心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，有助于知識(shí)的內(nèi)化和應(yīng)用。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試用一些生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)吸引讀者的注意。我們來(lái)看看下面是小編為大家精選的一些心得體會(huì)范文，一起來(lái)了解一下吧。
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇一
親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉是一種親子互動(dòng)的活動(dòng)，通過(guò)剪貼和創(chuàng)造的過(guò)程，讓孩子感受到親子之間的關(guān)愛(ài)和親情。同時(shí)，這種活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)孩子的想象力和動(dòng)手能力。因此，親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉是一種非常有意義的親子活動(dòng)。
第二段：分享親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉的具體操作步驟
在進(jìn)行親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉的過(guò)程中，需要準(zhǔn)備一些樹(shù)葉、剪刀、貼紙等材料。家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行操作，首先選擇一張白紙作為背景，然后用剪刀剪下一些形狀各異的樹(shù)葉。接著，通過(guò)貼紙將樹(shù)葉與白紙背景連接在一起，形成一副美麗的剪貼畫(huà)。最后，家長(zhǎng)和孩子一起欣賞創(chuàng)造出來(lái)的作品，表達(dá)自己的感受。
第三段：分享親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉中的教育意義
親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，還具有教育意義。通過(guò)這種活動(dòng)，孩子可以了解自然界中的樹(shù)葉形態(tài)和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子也學(xué)會(huì)了剪、貼、創(chuàng)造等基本技能，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，進(jìn)一步促進(jìn)了他們的身心發(fā)展。
第四段：分享親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉中的感受和體會(huì)
與孩子一起進(jìn)行親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉的活動(dòng)，不僅僅是為了完成一件作品，更是為了共同體驗(yàn)親子之間的溫馨和親情。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以給孩子以關(guān)心和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也可以從孩子身上獲得快樂(lè)和感動(dòng)。孩子帶給我們的不僅僅是一份快樂(lè)，更是一份成就感和幸福感。
第五段：總結(jié)親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉的意義和價(jià)值
親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉是一種充滿(mǎn)意義和價(jià)值的親子活動(dòng)。這種活動(dòng)不僅僅可以讓孩子了解自然界中的樹(shù)葉形態(tài)和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，還可以培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)孩子的想象力和動(dòng)手能力。最重要的是，這種活動(dòng)可以讓親子之間的關(guān)系更加緊密，帶來(lái)溫馨和幸福。因此，建議家長(zhǎng)和孩子們多參與這種活動(dòng)，一起享受親子之間的美好時(shí)光。
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇二
我有一個(gè)五歲的兒子。自從他上了幼兒園以后，我和他的親子互動(dòng)變得比以前更加頻繁。除了日常生活中的溝通之外，我也開(kāi)始關(guān)注到晚上閑暇時(shí)刻和他一起玩一些具有啟發(fā)性的游戲。最近我們做了一件事情，那就是一起制作親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這個(gè)游戲的意義和價(jià)值。
第二段：內(nèi)容描述
這個(gè)游戲的制作過(guò)程非常簡(jiǎn)單，只需準(zhǔn)備一些彩紙、顏色筆和剪刀即可。我們先找到一些不同形狀、大小和顏色的樹(shù)葉樣本。然后，我們根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力，在彩紙上畫(huà)出相應(yīng)的樣本。接著，我們使用剪刀把這些樣本剪下來(lái)，并把它們用膠水粘在一起。
第三段：親子互動(dòng)
制作親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉其實(shí)并不是什么難事，但是它能給我們帶來(lái)許多意想不到的收獲。在這個(gè)過(guò)程中，父母和孩子都可以參與其中，與此同時(shí)還能增強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，并創(chuàng)造出一些有趣的回憶。我和兒子一起討論樹(shù)葉的形狀和顏色，互相鼓勵(lì)和幫助，這種親子互動(dòng)不僅促進(jìn)了我們之間的感情，還有助于培養(yǎng)兒子的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：創(chuàng)造力與想象力
親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉能發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力。這個(gè)游戲并不過(guò)于復(fù)雜，但是它能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子在制作過(guò)程中能夠盡情地發(fā)揮自己的想象力。孩子們可以選擇各種各樣的顏色和材料，用自己獨(dú)特的方式創(chuàng)造出自己喜歡的樹(shù)葉樣本。
第五段：總結(jié)
在親子剪貼畫(huà)樹(shù)葉的制作過(guò)程中，我和兒子收獲了很多。這個(gè)游戲可以提高孩子的創(chuàng)造力和想象力，加強(qiáng)親子之間的聯(lián)系，同時(shí)也是一種開(kāi)心愉快的親子游戲。我想，任何一個(gè)家長(zhǎng)和孩子都可以嘗試一下這個(gè)游戲，感受它帶來(lái)的意義與快樂(lè)。
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇三
剪貼畫(huà)是一種十分有趣的手工制作方式，在小學(xué)生中也非常受歡迎。其中，剪貼畫(huà)樹(shù)葉是一種簡(jiǎn)單易學(xué)卻可以充分展示小學(xué)生創(chuàng)意天賦的手工制作。在我進(jìn)行剪貼畫(huà)樹(shù)葉的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我有了不少感悟和收獲，下面讓我與大家分享一下我的一些體會(huì)。
第二段：材料及工具準(zhǔn)備
剪貼畫(huà)樹(shù)葉的制作需要準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單，只需要一些顏色鮮艷的紙張、剪刀、膠水和畫(huà)筆等工具即可。在進(jìn)行制作之前，小學(xué)生可先準(zhǔn)備好上述材料，同時(shí)還需找一些大大小小和形態(tài)各異的樹(shù)葉，以便參考及模仿。
第三段：制作技巧及注意事項(xiàng)
制作剪貼畫(huà)樹(shù)葉時(shí)，需要一定的剪紙技巧和耐心。在選擇紙張時(shí)，最好選用顏色鮮艷的彩紙或者裝飾紙，以便制作的樹(shù)葉更加美觀(guān)。在設(shè)計(jì)樹(shù)葉的形狀和大小時(shí)，則需根據(jù)樹(shù)葉的實(shí)際形態(tài)進(jìn)行協(xié)調(diào)，以便制作的樹(shù)葉更加逼真。制作過(guò)程中，一定要注意安全，特別是不要讓小學(xué)生的手指割傷，以免影響心情和創(chuàng)意。
第四段：創(chuàng)新靈感及想象力的培養(yǎng)
在進(jìn)行剪貼畫(huà)樹(shù)葉的制作中，小學(xué)生可以充分展示自己的想象力和創(chuàng)意。例如，可以在樹(shù)葉的形狀上創(chuàng)造設(shè)計(jì)，制作出各種有趣的形狀和圖案。在制作過(guò)程中，小學(xué)生也可自由發(fā)揮，試著嘗試各種組合和搭配，以便創(chuàng)造出自己心目中的樹(shù)葉。
第五段：感受和收獲
通過(guò)實(shí)踐制作剪貼畫(huà)樹(shù)葉，我收獲了許多。首先，我明白了手工制作的重要性，它可以鍛煉我們的想象力和動(dòng)手能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了耐心和細(xì)致的重要性，這對(duì)于制作剪貼畫(huà)樹(shù)葉來(lái)說(shuō)尤為重要。最后，我感受到了制作剪貼畫(huà)樹(shù)葉的快樂(lè)和樂(lè)趣，它給我?guī)?lái)了許多美好的回憶。
在小學(xué)生中，剪貼畫(huà)樹(shù)葉是一種值得推廣的手工制作方式。它可以鍛煉小學(xué)生的創(chuàng)意天賦和動(dòng)手能力，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造自己作品的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。我相信，在冒險(xiǎn)試錯(cuò)和不懈嘗試中，每一個(gè)小學(xué)生都可以創(chuàng)造出屬于自己的精美剪貼畫(huà)樹(shù)葉。
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇四
剪貼畫(huà)是小學(xué)生繪畫(huà)課程中常見(jiàn)的一種方式。近期，我在和同學(xué)一起創(chuàng)造剪貼畫(huà)樹(shù)葉的過(guò)程中，有了一些心得和體會(huì)。
第一段：從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變
我們知道，剪貼畫(huà)在中國(guó)有著悠久的歷史。很多古代畫(huà)家善于用剪貼的方式表現(xiàn)出人物的形狀和特點(diǎn)。在現(xiàn)代的剪貼畫(huà)中，我們可以看到各種各樣的形狀和風(fēng)格，更加多樣化。剪貼畫(huà)樹(shù)葉就是一種富有創(chuàng)意的作品，把樹(shù)葉和鳥(niǎo)的形象融合在一起，讓人眼前一亮。
第二段：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出多樣的作品
不同的同學(xué)會(huì)有不同的創(chuàng)意。我們通過(guò)比較分享，會(huì)發(fā)現(xiàn)同一張樹(shù)葉可以被賦予不同的意境。有的同學(xué)在樹(shù)葉上剪出了一個(gè)蝴蝶翩翩飛舞的場(chǎng)景，有的同學(xué)把葉子剪成了一只小鳥(niǎo)在棲息，還有的同學(xué)用剪貼的方式表現(xiàn)了季節(jié)的變化等。
第三段：細(xì)心耐心，完成一個(gè)精致作品
剪貼畫(huà)樹(shù)葉需要我們花很多時(shí)間去仔細(xì)處理每一片樹(shù)葉，再進(jìn)行剪貼和拼接。這個(gè)過(guò)程需要我們很大的耐心。只有細(xì)致地剪貼，才能完成一個(gè)精致的作品。而剪工不僅需要細(xì)致，也需要足夠的耐心和恒心。
第四段：感受自然的美
在制作剪貼畫(huà)樹(shù)葉的過(guò)程中，我們會(huì)深入感受自然的美。那些樹(shù)葉看似平凡，但每個(gè)樹(shù)葉的形狀和紋理都是一樣的。在制作過(guò)程中，我們會(huì)專(zhuān)注于每一片樹(shù)葉，剪下它們獨(dú)特的形狀，將它們組合成一幅美麗的畫(huà)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)更加了解自然，感受它的魅力和力量。
第五段：靈活運(yùn)用剪貼畫(huà)的技巧
在制作剪貼畫(huà)樹(shù)葉的過(guò)程中，我們不僅收獲了美麗的作品，還能夠通過(guò)靈活地運(yùn)用剪貼畫(huà)的技巧，創(chuàng)造更多的藝術(shù)作品。剪貼畫(huà)不僅單單用于樹(shù)葉，還可以用于各種各樣的物品，例如紙片、布等等。因此，我們可以在今后的學(xué)習(xí)和生活中多加運(yùn)用，發(fā)揮創(chuàng)作的天賦。
通過(guò)這次剪貼畫(huà)樹(shù)葉的創(chuàng)作，我和同學(xué)們不僅獲得了美麗的作品，還得到了啟發(fā)和成長(zhǎng)。我們不斷嘗試嘗試新的藝術(shù)方式，也能在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和獲得快樂(lè)。
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（引出剪貼畫(huà)樹(shù)葉的主題和意義）
剪貼畫(huà)樹(shù)葉是小學(xué)生們常見(jiàn)的一項(xiàng)手工藝活動(dòng)，通過(guò)將各式各樣的樹(shù)葉剪貼起來(lái)，可以創(chuàng)造出美麗而獨(dú)特的圖案。這項(xiàng)活動(dòng)不僅可以鍛煉小朋友們的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們對(duì)大自然的觀(guān)察力和創(chuàng)造力。在我學(xué)習(xí)和參與剪貼畫(huà)樹(shù)葉的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的樂(lè)趣和意義。
第二段：探索大自然的美麗（培養(yǎng)觀(guān)察力和審美能力）
在收集樹(shù)葉的過(guò)程中，我開(kāi)始留意大自然中樹(shù)葉的形狀、顏色和紋理等特征。我發(fā)現(xiàn)即使是同一個(gè)樹(shù)種的樹(shù)葉，每片樹(shù)葉都是獨(dú)一無(wú)二的，這讓我對(duì)自然界的多樣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也開(kāi)始觀(guān)察不同樹(shù)葉之間的相似性和差異性，鍛煉了我的觀(guān)察力和辨別能力。這讓我逐漸培養(yǎng)出了對(duì)美麗事物的敏感和欣賞能力。
第三段：發(fā)揮創(chuàng)造力的樂(lè)趣（培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力）
制作剪貼畫(huà)樹(shù)葉需要將不同形狀和顏色的樹(shù)葉進(jìn)行搭配和組合，這需要我發(fā)揮自己的創(chuàng)造力進(jìn)行設(shè)計(jì)。我發(fā)現(xiàn)，在剪貼畫(huà)樹(shù)葉的過(guò)程中，我能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出各種各樣的圖案和藝術(shù)作品。在每次完成一幅剪貼畫(huà)樹(shù)葉后，我都會(huì)感到滿(mǎn)足和快樂(lè)，因?yàn)樗俏要?dú)特創(chuàng)作的產(chǎn)物。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神）
在學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)樹(shù)葉的過(guò)程中，我也有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起合作。我們會(huì)一起去收集樹(shù)葉，分享自己的創(chuàng)意和技巧。通過(guò)與同學(xué)們的交流合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我發(fā)現(xiàn)，與他人一起創(chuàng)作的過(guò)程是愉快而充實(shí)的，同時(shí)也加深了我與同學(xué)們之間的友誼。
第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)心得體會(huì)）
通過(guò)學(xué)習(xí)和參與剪貼畫(huà)樹(shù)葉，我不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力和觀(guān)察力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力、想象力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。剪貼畫(huà)樹(shù)葉讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然的美麗和多樣性，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)潛能。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)影響和幫助著我。我會(huì)更加努力地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用剪貼畫(huà)樹(shù)葉創(chuàng)作出更多美麗的作品，同時(shí)也會(huì)與同學(xué)們一起分享和合作，共同成長(zhǎng)。
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇六
剪貼是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常用到的一種技能，通過(guò)剪貼，我們可以將各種信息和素材整合在一起，更好地展示我們的觀(guān)點(diǎn)和想法。在我過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中，我積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)剪貼的理解和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)讀者有所幫助。
首先，剪貼是一項(xiàng)需要技巧和耐心的工作。剪貼不僅僅是簡(jiǎn)單地將字或者圖片剪下來(lái)粘貼在一起，它還需要我們有良好的審美能力和組織能力。在進(jìn)行剪貼時(shí)，我們需要根據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容選擇合適的素材，然后進(jìn)行剪裁和排版。這需要我們對(duì)圖文的布局和配色有一定的了解和把握。此外，進(jìn)行剪貼還需要耐心和細(xì)心，因?yàn)槊總€(gè)細(xì)節(jié)都可能對(duì)最終效果產(chǎn)生影響。只有我們用心去做，才能做出一個(gè)完美的剪貼作品。
其次，剪貼是一種發(fā)散思維和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。在進(jìn)行剪貼時(shí)，我們需要將不同的信息和素材進(jìn)行整合，這就要求我們具備辨別和識(shí)別不同信息之間聯(lián)系和關(guān)聯(lián)的能力。我們需要思考如何將不同的素材組合在一起，通過(guò)排列組合來(lái)展示出一個(gè)完整和獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)。這種思維方式的發(fā)展和培養(yǎng)是對(duì)我們的創(chuàng)造力的鍛煉和提升，通過(guò)剪貼可以大大拓展我們的思維空間，讓我們能夠從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
再次，剪貼是一種提高學(xué)習(xí)效果和記憶力的方法。通過(guò)剪貼，我們可以將學(xué)到的知識(shí)整理和呈現(xiàn)出來(lái)，這有助于我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。當(dāng)我們將所學(xué)知識(shí)用圖文的形式整合在一起時(shí)，我們會(huì)不斷地回顧和思考，使得知識(shí)更加深入和牢固地記在我們的腦海中。此外，通過(guò)剪貼，我們還可以更好地理清知識(shí)的框架和邏輯，將零散的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地連接在一起，形成一個(gè)完整的體系，有助于我們對(duì)知識(shí)的整體把握和理解。
最后，剪貼是一種增強(qiáng)表達(dá)能力和溝通能力的途徑。通過(guò)剪貼，我們可以將自己的觀(guān)點(diǎn)和想法通過(guò)圖文的方式清晰地傳達(dá)給他人。在進(jìn)行剪貼時(shí)，我們需要對(duì)自己想要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行歸納和概括，然后通過(guò)文字和圖片來(lái)進(jìn)行具體的展示。這樣一來(lái)，我們的表達(dá)就更加直觀(guān)和生動(dòng)，讓人容易理解和接受。此外，剪貼也可以幫助我們培養(yǎng)和提升我們的溝通能力。在與他人合作完成一個(gè)剪貼作品時(shí)，我們需要與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，這對(duì)我們與他人的合作和溝通能力都是一個(gè)很好的鍛煉和提升。
總之，剪貼是一種常用且重要的技能，它不僅能夠幫助我們更好地整理和展示信息，還可以拓展我們的思維和創(chuàng)造力，提高我們的學(xué)習(xí)和記憶能力，并增強(qiáng)我們的表達(dá)和溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)提升自己的剪貼能力，并將其應(yīng)用到更多的場(chǎng)合中，為自己的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)更多的收獲和成就。
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇七
分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。
幼兒制作樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
師：做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子，想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫(huà)。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用到了什么樹(shù)葉。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫(huà)。
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇八
師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹(shù)葉。讓我們來(lái)看看有哪些樹(shù)葉。（展示樹(shù)葉種類(lèi)）
師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹(shù)的葉子。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看，香樟樹(shù)。那它像什么？（水滴）誰(shuí)喜歡香樟的樹(shù)葉請(qǐng)舉手告訴大家。
師：恩，剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹(shù)的葉子，分別是銀杏樹(shù)葉、香樟樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請(qǐng)他出來(lái)吧。
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇九
一、教材分析1 、本節(jié)課的教學(xué)目的：《讓剪貼畫(huà)變得更美》是遼師大版小學(xué)信息技術(shù)教材的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容是剪貼畫(huà)的組合、拆分。這個(gè)課在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中起到一個(gè)承上啟下的作用，學(xué)生在會(huì)插入剪貼畫(huà)、初步認(rèn)識(shí)繪圖工具的基礎(chǔ)上，會(huì)拼拆分、重組剪貼畫(huà)。
2 、教學(xué)目標(biāo)：
（ 1 ）知識(shí)、技能培養(yǎng)：使學(xué)生學(xué)會(huì)剪貼畫(huà)的組合和拆分并能熟練運(yùn)用到實(shí)際中去。
（ 2 ）過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)剪貼畫(huà)的拼湊，提高學(xué)生的審美能力，學(xué)習(xí)能力、觀(guān)察能力、想象能力……。
3 、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是剪貼畫(huà)的拆分和組合,并能熟練掌握以及運(yùn)用。幫助學(xué)生自行探究知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力、審美能力，提高學(xué)生各方面綜合能力，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)。
二、教法：考慮到學(xué)生年齡段特點(diǎn)的原因，設(shè)計(jì)本課時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練運(yùn)用技能的基礎(chǔ)上，著重考慮了興趣和能力的培養(yǎng)。在生活中尋找體裁，在學(xué)科中尋找融合點(diǎn)。通過(guò)教師演示，學(xué)生完成任務(wù)，掌握新知。通過(guò)自主探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。通過(guò)課程整合，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、審美能力、學(xué)習(xí)能力、想象能力、表達(dá)能力……具體又表現(xiàn)為以下兩方面。
1 、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：在這堂課中，為剪貼畫(huà)的拆分和組合設(shè)計(jì)了小任務(wù)。將新的知識(shí)與學(xué)生感興趣的事和物融入其中，學(xué)生通過(guò)對(duì)所擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行分析、完成。完成任務(wù)的過(guò)程，學(xué)生主動(dòng)的做，將枯燥的知識(shí)練習(xí)暗藏于生動(dòng)有趣的任務(wù)之中，不但使學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，而且將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際操作中，有利于對(duì)新知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用。
2 、課程整合：在本課教學(xué)中，將美術(shù)有關(guān)知識(shí)融入到信息技術(shù)課中來(lái)，通過(guò)觀(guān)察、思考、想象，提高學(xué)生各方面素養(yǎng)，把本學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的`培養(yǎng)與各學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在解決各種問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，使信息技術(shù)潛移默化地融入學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。三、 學(xué)法 ：授人以魚(yú)，不如授人以漁。教師在課堂上創(chuàng)造一種自主探究的氛圍，讓學(xué)生在生動(dòng)、直觀(guān)的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)會(huì)剪貼畫(huà)拆分和組合的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)踐操作，從而達(dá)到發(fā)展思維能力，培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力的目的。
四、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)的拆分和組合功能
2、熟練掌握剪貼畫(huà)的拆分和組合的方法
1?、 知識(shí)傳授：使學(xué)生學(xué)會(huì)使用剪貼畫(huà)的組合和拆分方法
(一)新課導(dǎo)入師：在上幾節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)用圖象工具都畫(huà)好了一張漂亮的圖畫(huà)放到老師這里來(lái)了，那么現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下，看下那個(gè)同學(xué)畫(huà)得最好看?。ㄑ菔緦W(xué)生作品，并適當(dāng)作出點(diǎn)評(píng)）師：現(xiàn)在再來(lái)看看老師出示的圖畫(huà)（出示教師簡(jiǎn)單圖畫(huà)），提出疑問(wèn)。師 :同學(xué)們?nèi)绻覀円獙D畫(huà)中人物的頭要移動(dòng)一下會(huì)怎樣呢?但移動(dòng)了頭部后眼睛和其他的器官也一起移位了,怎么辦呢?師：我們能不能整個(gè)頭部連奇怪一起移動(dòng)呢？ (出示課題:剪貼畫(huà)的組合和拆分)
(二)學(xué)生自主學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)的組合拆分師 :那么怎樣能夠把圖畫(huà)中的每個(gè)圖形組合在一起呢？分小組討論一下怎樣才能在圖畫(huà)中讓圖形組合起來(lái)呢？（用上節(jié)課畫(huà)好的圖形進(jìn)行學(xué)習(xí)）
(三)學(xué)生運(yùn)用軟件的幫助來(lái)學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)的組合 ,教師巡視剛才我們班的同學(xué)都非常認(rèn)真，畫(huà)的畫(huà)也很漂亮，那么老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)演示一下圖形是如何組合的呢，不知道同學(xué)們有沒(méi)信心出來(lái)客串做小老師呢學(xué)生做小老師演示，并由其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
四、課程的延伸：
師：剛才老師巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的圖畫(huà)已經(jīng)上了顏色了，這樣的圖畫(huà)更漂亮了，那怎樣上顏色呢？先和小組中的同學(xué)試著去發(fā)現(xiàn)其中的秘密，互相說(shuō)一說(shuō)。在下節(jié)課里老師會(huì)提問(wèn)的哦。
五、教師小結(jié)：
師：今天這堂課教師過(guò)得非常愉快，咱們班的同學(xué)不僅非常聰明，很快就掌握了在圖形的組合和拆分，還利用自己豐富的想象，把自己的圖畫(huà)變得更漂亮！并讓學(xué)生小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么！學(xué)生愉悅地欣賞著自己的作品，并發(fā)出贊嘆聲！學(xué)生發(fā)出疑問(wèn)生：可以每個(gè)器官一個(gè)個(gè)地移動(dòng)學(xué)生運(yùn)用軟件幫助進(jìn)行小組學(xué)習(xí)學(xué)生齊說(shuō)：有信心！學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 :樹(shù)長(zhǎng)在屋子上面了學(xué)生 :把樹(shù)移下來(lái)生 :先把圖形拆分再移動(dòng).學(xué)生練習(xí)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)過(guò)的知識(shí)展示學(xué)生作品，給予學(xué)生成功感和自信心，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣！提出問(wèn)題，自主讓學(xué)生解決問(wèn)題，對(duì)知識(shí)感受更深。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作與自主探究的能力。學(xué)生在解決問(wèn)題后 ,會(huì)因?yàn)樽约哼_(dá)到目標(biāo)而產(chǎn)生一種愉悅和自信的感覺(jué),從而突破本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),并產(chǎn)生我要學(xué)的意識(shí)，為教學(xué)下一步做好鋪墊。設(shè)計(jì)客串小老師程序，刺激學(xué)生成功的心理，為此而認(rèn)真地去學(xué)習(xí)和練習(xí)通過(guò)自評(píng)，互評(píng)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)或不足，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處、或幫助他人提出意見(jiàn)。提高綜合素養(yǎng)的同時(shí)，滲透德育。提出疑問(wèn)，讓學(xué)生解決問(wèn)題談?wù)劷處煷丝痰男那?，總結(jié)這節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)，給予贊許。讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣無(wú)限延伸。
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇十
開(kāi)工了!我絞盡腦汁響想了大半天，又左顧右盼了好一會(huì)兒，對(duì)了我就做一條可愛(ài)的小魚(yú)吧。我首先精挑細(xì)選了一片橢圓形的葉子，小心翼翼的貼在紙上，又選了兩片小傘似的的銀杏樹(shù)葉，在上面仔細(xì)地剪了三條線(xiàn)，做成了小魚(yú)的尾巴和魚(yú)鰭。下面要做的可謂是最難的一步了——眼睛。我拿起一小片樹(shù)葉，把它剪刀成了一個(gè)小方形，然后把邊邊角角去掉，呵!一個(gè)“圓形”就出來(lái)了。再用一小塊雙面膠把它粘了上去。哈!一條小魚(yú)就浮出水面。我又照著這條小魚(yú)的樣子貼了幾條。還在空白處用藍(lán)色水彩筆涂了色。哇!一一條條可愛(ài)的小魚(yú)仿佛活了一般，它們大小不一，形態(tài)各異。大的跟手掌差不多，小的卻只有蠶豆大。這些小魚(yú)有紅有綠，形態(tài)動(dòng)人，美麗極了。
再看看別人的。只見(jiàn)金價(jià)已在一條火紅色小魚(yú)的兩旁貼了很多“蓮蓬”，水草在隨風(fēng)擺動(dòng)，她還在白紙上寫(xiě)了兩個(gè)淡雅的大字：荷塘。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，可我們還沉浸在樹(shù)葉貼花的樂(lè)趣中。唉，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。我要把這個(gè)美好的記憶永遠(yuǎn)留住!
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、在想象中，體會(huì)快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、綠、藍(lán)紙條若干；一次性塑料杯人手一只
活動(dòng)過(guò)程
一、彩紙象什么？
1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動(dòng)）那你們看看這抖動(dòng)紙條象什么？（象花象煙火等）
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？
3、我們?cè)谶^(guò)節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒到空中，（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過(guò)節(jié)啦！好高興??！
二、撕紙條
1、你們想高興嗎？你們想過(guò)節(jié)嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來(lái)哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。
2、來(lái)吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導(dǎo)，小紙片放在杯中。
三、過(guò)什么節(jié)
1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來(lái)！我們來(lái)過(guò)節(jié)吧！我們過(guò)什么節(jié)呢？（六。一等等）好！過(guò)六。一接啦?。ㄓ變簰伡垼┻^(guò)節(jié)啦！過(guò)節(jié)真高興啊！
2、剛才，我們過(guò)了***節(jié)，開(kāi)心嗎？
四、找顏色紙片
1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧?。ㄍ瑯臃椒ㄕ尹S、藍(lán)、綠）
2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）
4、依次紅色、藍(lán)色、綠色。
5、小結(jié)：寶寶們呀，想的真多，那我們?cè)诘街車(chē)艺蚁栍湍男〇|西是紅色的，黃色的，綠色的，藍(lán)色的！
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇十二
看到別人做的剪貼畫(huà)好漂亮啊!很想自己也會(huì)做，今天我終于學(xué)會(huì)了。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。我可是做了充分的準(zhǔn)備哦，應(yīng)該不會(huì)難吧!我拿出事先準(zhǔn)備好的剪紙材料，按著畫(huà)、剪、貼的順序做起了我的第一張剪貼畫(huà)——森林公園。
我的畫(huà)上有大樹(shù)、蘑菇、溫暖的太陽(yáng)、小汽車(chē)、亭子……美極啦!
剪大樹(shù)的'時(shí)候，我先用鉛筆在綠色的紙上畫(huà)了一個(gè)樹(shù)葉的形狀，又在藍(lán)色的紙上畫(huà)了一個(gè)樹(shù)干的形狀。接著小心翼翼地拿起剪刀非常順利地剪了下來(lái)?！斑祝瓉?lái)這么容易啊!”我在心里得意地想著。
我特別想剪一輛小汽車(chē)貼上去!于是，我拿鉛筆先在橙色的紙上畫(huà)出汽車(chē)的形狀，接著在藍(lán)色的紙上畫(huà)出車(chē)窗的形狀，然后在綠色的紙上畫(huà)出車(chē)輪的形狀?？墒羌袅撕脦状?，都剪不好，要么是車(chē)子的形狀剪成了梯形，要么是車(chē)窗剪得太大了，要么是輪子剪成正方形……這時(shí)我有了想放棄的念頭，但我轉(zhuǎn)念一想：“不行，媽媽說(shuō)過(guò)，做任何事情都要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就會(huì)有意外的收獲!”于是，我再次拿起剪刀，認(rèn)真地剪了起來(lái)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，在經(jīng)過(guò)我的n次努力下，終于成功地剪好了!
最后，我把剪好的大樹(shù)、小蘑菇、小汽車(chē)……按照我自己想象中的位置，貼在了那張事先準(zhǔn)備好的白紙上。哇!一張漂亮的剪貼畫(huà)閃亮登場(chǎng)!“我終于學(xué)會(huì)做剪貼畫(huà)咯!”我興奮地歡呼起來(lái)。
通過(guò)這次做剪貼畫(huà)，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人!有些事情并沒(méi)有我們想象中的那么難，只要大膽地去嘗試，耐心地去堅(jiān)持，就會(huì)有意外的收獲。
剪貼畫(huà)心得體會(huì)篇十三
剪貼畫(huà)是一種特殊的畫(huà)，和真正的繪畫(huà)不一樣。剪貼畫(huà)不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而成的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱(chēng)剪貼畫(huà)是"環(huán)保藝術(shù)品"。剪貼畫(huà)通過(guò)獨(dú)特的制作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個(gè)畫(huà)面具有濃濃的裝飾風(fēng)味。
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