運動是一種鍛煉身體、調(diào)節(jié)心情的方法，我喜歡跑步、游泳等各種運動方式。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，了解優(yōu)秀總結(jié)的特點和結(jié)構(gòu)。接下來就是一些精選的實例，讓我們一起來欣賞和學習。
中外交流心得篇一
近年來，全球化的快速發(fā)展，促進了各國之間的交流和合作。為了進一步推動我國和世界的交流合作，在9月13日至15日，我有幸參加了一場中外交流研討會。在會上，來自不同國家和領(lǐng)域的專家、學者和企業(yè)家們進行了交流和討論。通過多方交流與學習，我深刻認識到了中外文化之間的差異，以及如何在這種差異中實現(xiàn)有效的交流和合作。
第二段：交流中文化差異
在會上，與來自不同文化背景的參會者交流時，我難免會發(fā)現(xiàn)不同的文化差異。例如，中國人在表達意見和建議時傾向于使用含蓄而委婉的措辭，然而來自西方國家的參會者通常會更直接并直截了當?shù)乇磉_觀點。但是，這些差異在實際交流中不應(yīng)成為障礙，而應(yīng)該以開放的態(tài)度去理解別人的文化背景，并為實現(xiàn)交流與合作而著手解決差異問題。
第三段：探索交流與合作的方式
解決跨文化差異問題是實現(xiàn)有效交流與合作的關(guān)鍵，因為不同文化意味著不同的價值觀、信念和生活方式。因此，我們需要更多地探索交流與合作的方式，以滿足各方參與者的需求和期望。例如，在會議期間，我們進行了小組研討，一起思考解決交流與合作面臨的困難，并通過集思廣益尋找可行的解決方案。我們嘗試了新的思維方式和交流方法，以包容不同文化和思維方式的差異性，這也為我們更好地實現(xiàn)跨文化交流合作提供了新的思維方法。
第四段：中外交流的重要性
中外交流是推進全球化進程中非常重要的局面之一，它有助于不同文化背景下的人們互相學習、交流和合作。中外交流可以加深了解和學習不同文化的知識和見解，以更好地了解他們的價值觀和工作方式。交流還可以給企業(yè)家提供更多的創(chuàng)業(yè)機會和投資合作機會，從而推動更多的經(jīng)濟發(fā)展。
第五段：總結(jié)
在這次中外交流研討會上，我明確認識到，只有通過開放、包容和創(chuàng)造性的交流和合作才能實現(xiàn)中外文化的相互理解與發(fā)展。我們要致力于構(gòu)建更加開放的交流平臺，學習其他國家的成功經(jīng)驗，并引入現(xiàn)代科技，以加強對于全球化決策的參與力。我們都要為推動中外文化之間的交流合作，互相學習、借鑒，創(chuàng)造出更美好的未來努力。
中外交流心得篇二
中外文化交流一直都是一個十分熱門的話題，隨著國際化的深入推進，人們之間的交流和往來也越來越頻繁，中外文化交流也越來越重要。在學校中，也會有一些中外文化交流課程，這些課程也是讓我們學習中外文化交流和溝通的重要的平臺。
第二段：課程的設(shè)想和設(shè)計
中外文化交流課程旨在讓學生了解和掌握跨文化交際并建立跨文化溝通意識，在課程設(shè)計上，主要從以下三個方面入手：
1. 了解中外文化的差異性：通過介紹不同地區(qū)和不同國家的文化，學生能夠更深刻地了解中外文化之間的差異性，了解好客之邦和禮儀之邦的傳統(tǒng)。
2. 學習外語交流技巧：外語交流畢竟不同于學術(shù)英語，正確的語調(diào)、文化背景和口音都影響著語言交流的效果，因此在課程中，我們應(yīng)該聽、說、讀、寫全面入手。
3. 通過文化活動加深理解：通過文化活動，例如文化節(jié)等等，可以更好地了解文化之間的異同，增強跨文化交際意識和敬畏之心。
第三段：課程的實現(xiàn)和方法
除了課堂教學之外，我們還推進了許多實踐性的方法，例如：
1. 文化講座：引進一些戲曲藝術(shù)、茶藝、烹飪、書法、繪畫等文化領(lǐng)域的人才，為孩子們做專題講座，增強了孩子們的文化興趣，幫助他們領(lǐng)略不同文化的魅力。
2. 語言交流活動：我們也組織了一些語言交流活動，例如英語角、語言競賽等等，讓孩子們在真實場景中實踐，在交流中學習和掌握語言。通過交流，不僅問答題考不倒他們，就連口音也可以越來越純正。
3. 跨文化體驗：我們還組織了一些國內(nèi)外游學、文化交流等活動，讓孩子們走出課堂，走向社會，親身感受不同的文化和民族風情。
第四段：學生反饋和收獲
這個中外文化交流課程包含了許多新奇且有趣的教學設(shè)計，收獲在于許多學生獲得了跨文化思維能力和交際技巧方面的提升，同時也更深刻地了解到了中外文化之間的差異性和美妙性，下面是某位學生的個人反饋：
“在這門叫‘跨文化交際的課里，我學到了很多以前沒有接觸過的知識，讓我對看似很遙遠的國家和文化又產(chǎn)生了更多的追求和好奇，同時也錘煉了我的交際能力?！?/p>
第五段：結(jié)論
在中外文化交流課程的體驗中，我們深刻體會到了文化的多樣性與豐富性，通過這課程的搭建，讓我們眼界開闊，懂得了跨文化交際的重要性。未來，我們希望可以將中外文化交流中的交流和溝通深化，讓這個領(lǐng)域的技巧能夠在學生的成長歷程中得到更好的應(yīng)用和發(fā)揮，讓文化之間的差異成為我們互相學習的動力。
中外交流心得篇三
藝術(shù)是一個國家文化的重要象征。在全球化和多元文化的背景下，中外文化藝術(shù)交流越來越頻繁。在這場跨國的交流中，我們看到的是不同文化背景下藝術(shù)家們的創(chuàng)造和互相理解。在這里，我想談?wù)勎覀€人在中外藝術(shù)文化交流中的心得和體會。
第二段：交流的意義
文化藝術(shù)交流貫穿于世界各國，推動著思想、技術(shù)、信仰的交流。中外藝術(shù)文化交流有很多意義，首先是打破各國之間的文化隔閡，促進互相了解，增進友誼，其次是豐富個人內(nèi)心的藝術(shù)世界，擴展人們的視野和想象力，在學習中提高自己的創(chuàng)作水平，對于各國的藝術(shù)文化交流和促進其發(fā)展都有積極的促進作用。在藝術(shù)方面，我們可以學習和吸取不同藝術(shù)家的經(jīng)驗，探究不同藝術(shù)手法的流派、特點和發(fā)展歷程，進一步促進藝術(shù)文化的繁榮。
第三段：中外藝術(shù)文化交流的例子
隨著中外交流的深入，很多藝術(shù)文化交流的例子相繼出現(xiàn)。例如，中法藝術(shù)家熊貓云夢和法國畫家夏爾·阿倫在中國雜志社主辦了一次畫展，他們的作品以各自的文化為藍本，融合著中法文化的藝術(shù)特色。另外，像徐悲鴻、林風眠、陳寅恪、柯南·道爾、楊紅櫻、鞏金紅等許多藝術(shù)家都受到了各國的藝術(shù)創(chuàng)作啟發(fā)。在這樣的交流中，中外藝術(shù)家共同提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，創(chuàng)造了一系列新的藝術(shù)形式和流派。
第四段：中外藝術(shù)文化交流中的挑戰(zhàn)
但同時，在跨國的中外文化藝術(shù)交流中，也會遭遇到各種挑戰(zhàn)，例如語言、文化、習慣、理解等方面的隔閡，這都會制約交流的順利進行。另外，由于各國的政治、經(jīng)濟、宗教、歷史背景等方面的差異，也會影響到藝術(shù)文化交流的深度和廣度。為此，我們需要在跨國交流中保持謙虛、包容和理解，以及重視多元化的文化交流，共同保障文化交流的成功和穩(wěn)定性。
第五段：結(jié)論
中外藝術(shù)文化交流的歷程中，我們抱有著開放、包容、理解的態(tài)度，嘗試接受不同的文化，領(lǐng)悟和學習它們的藝術(shù)形式、意義和創(chuàng)造力，努力消除中外之間的文化隔閡和差異，讓世界各國在文化藝術(shù)上攜手共進。相信在這個交流的過程中我們可以收獲更多的文化認知，不斷提高藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和水平，在跨文化交流中繼續(xù)為國際社會的和平與合作做出貢獻。
中外交流心得篇四
第一段：引言（100字）
中外文化交流課程是一種寶貴的學習機會，它提供了一個了解中外文化差異的環(huán)境和資源，我在這個過程中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的課堂體驗和收獲。
第二段：課程的內(nèi)容及價值（200字）
在這個課程中，我學習了許多有關(guān)中外文化差異的知識。我們探討了西方文化與東方文化的不同之處，從不同角度分析了世界經(jīng)濟與全球化的影響，學習了如何在跨文化環(huán)境中交流和共事。這些課程教給我如何與不同文化背景的人交流，互相尊重，并從中獲得價值。課程的最大價值在于它鼓勵我們將不同文化看作是寶貴的資源而不是威脅。
第三段：教學方法及課程計劃（300字）
課程使用了多種教學方法，如小組討論、案例分析和演示。其中，小組討論是我覺得最有用的一個。我們被分成小組，一起討論和分析一些中外文化差異的案例，通過這樣的活動，我獲得了更多的觀點，了解了不同文化的思維方式和價值觀，并學習到了如何有效地與不同文化的人交流。課程計劃非常緊湊、有序，而不是瞎搞。我們每節(jié)課都有一個清晰的目標，然后按計劃完成。
第四段：課程中的難點及我的解決方法（300字）
雖然這個課程對我來說很有意義，但我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，課程有很多的閱讀材料，需要我們花費大量的時間和精力去閱讀和理解。我采取了一些方法，比如閱讀前快速瀏覽、注重重點、在第二次閱讀時記筆記等方法幫助我更好地理解和掌握。其次，在小組討論中，由于不同文化的差異，我感到有些困難，但是通過與小組同學的溝通和學習，我學會了如何尊重不同文化的意見和價值觀。
第五段：總結(jié)及展望（200字）
中外文化交流課程為我提供了一個開闊視野的平臺，讓我了解到更多不同的文化和價值觀，更好地了解自己的文化。在未來的學習和社交生活中，這個課程對我有很大的幫助。通過這個課程，我也學會了如何更好地與不同文化背景的人交流和共事。因此，我希望我可以在未來更好地應(yīng)用并貫徹這些經(jīng)驗和知識，不斷地推動中外文化的交流和合作。
中外交流心得篇五
中外文化交流是近年來日益熱門的話題。許多人參加中外文化交流培訓課程，探索和學習不同國家的文化和語言。我也有幸參加了一個中外文化交流培訓課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對中外文化交流的理解和體會。
第一段：引入中外文化交流的重要性和背景
中外文化交流是增進國際友誼，促進國際合作的重要途徑。隨著全球化的發(fā)展，不同國家之間的接觸和交流變得更加頻繁和密切。了解和欣賞其他國家的文化不僅可以拓寬視野，還能培養(yǎng)跨文化溝通的能力。因此，中外文化交流培訓課程由此應(yīng)運而生。
第二段：中外文化交流培訓的目的和內(nèi)容
中外文化交流培訓課程的目的是幫助參與者了解其他國家的文化和語言，從而培養(yǎng)跨文化溝通的能力。在培訓中，我們學習了不同國家的歷史、地理、文化、禮儀等方面的知識。同時，我們也學習了各國語言的基本交際技巧和常用表達方式。通過這些培訓，我們能夠更好地理解其他國家的文化和語言，并與他們建立更好的溝通和合作關(guān)系。
第三段：中外文化交流培訓的影響和收獲
參加中外文化交流培訓課程對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我對其他國家的文化有了更深入的了解。我學到了很多關(guān)于其他國家的歷史、風俗和習慣的知識。這些知識讓我對其他國家的文化有了更加全面和客觀的認識。其次，我提高了我的跨文化溝通能力。通過與來自不同國家的同學和老師交流，我學會了如何更好地與他們溝通和交流。這對我以后的國際事務(wù)和跨國合作會有很大的幫助。
第四段：中外文化交流培訓的挑戰(zhàn)和解決辦法
參加中外文化交流培訓課程并不是一件容易的事情。首先，語言障礙可能是一個挑戰(zhàn)。畢竟，掌握一門外語并不容易，更別說用它進行日常交流了。然而，通過堅持不懈的努力和練習，我逐漸克服了這個障礙。其次，文化差異也可能導(dǎo)致溝通困難。不同國家的人有不同的行為準則和習慣，這可能導(dǎo)致誤解和誤會。解決這個問題的辦法是尊重和理解對方的文化，學會相互包容和適應(yīng)。
第五段：總結(jié)我的中外文化交流培訓心得體會
中外文化交流培訓培訓課程是一次難得的機會，我從中學到了很多。通過這個培訓，我不僅深入了解了其他國家的文化和語言，還提高了我的跨文化溝通能力。雖然參加培訓可能會面臨一些挑戰(zhàn)，但通過努力和適應(yīng)，我克服了這些困難。我相信中外文化交流對我個人的成長和未來的發(fā)展有著巨大的影響。我會繼續(xù)學習和探索其他國家的文化，為我與他人的跨文化交流提供更好的基礎(chǔ)。
中外交流心得篇六
最近，我有幸參加了一次中外交流研討會，這是我人生中第一次接觸這樣的活動，我受益匪淺。會議匯聚了來自各地的專家學者和行業(yè)領(lǐng)袖，他們分享了自己的理解和見解，也為我們提供了思路和啟發(fā)。此次活動，不僅讓我認識到了現(xiàn)代社會中中西文化的融合，也為我開啟了更多的智慧與視野。在這篇文章中，我會分享我的心得體會以及我所看到的中外交流的更多的展望。
第二部分：對于文化交流和互學的看法
文化交流與互學在當今全球化的世界中變得越來越重要。正如本次研討會所得出的結(jié)論，不同的文化是彼此豐富，也是發(fā)展的核心，因此，交流和互學是非常必要的。并且，它們也是一種互相尊重、互相傾聽和理解的體現(xiàn)。在這次會議中，有來自西方國家的諸多專家，他們非常認同文化交流的重要性，并在會上強調(diào)了文化共享的必要性。同時，我們也應(yīng)該重視中國文化在世界范圍內(nèi)的傳布和推廣。
第三部分：對于文化傳承和創(chuàng)新的體會
在研討會上，我們認識到文化傳承和創(chuàng)新的關(guān)鍵共同點是將文化傳承開展到全新的層面。傳承意味著接受和理解現(xiàn)有的文化，并保留其核心價值和傳統(tǒng)精神。但是，創(chuàng)新也是必要的，因為世界正在不斷變化，我們也應(yīng)該不斷地適應(yīng)新的情況和需求。因此，要想實現(xiàn)文化共同體所需要的包容與理解，我們需要保持心態(tài)開放和創(chuàng)新精神。這也對于文化教育在全球化的時代中的培養(yǎng)提出了更多的要求。其中，提高青年人的參與度和接受國際文化的倡導(dǎo)也變得更加重要。
第四部分：對于跨文化理解和溝通的看法
在跨文化理解和溝通方面，研討會強調(diào)了跨文化溝通的必要性，也就是說，在不同文化之間進行交流時，我們需要關(guān)注不同文化之間存在的差異殊異。其中，語言、習俗、信仰、眼光等都是需要重視的因素。此外，在跨文化交流過程中，要盡可能地用簡單明了的語言進行表達，并嘗試著理解對方的思想和想法。在這樣的基礎(chǔ)上，我們將能夠更好地促進相互了解和溝通。
第五部分：對于繼續(xù)加強文化僑領(lǐng)和青年交流的意義
此次研討會對于文化僑領(lǐng)和青年交流也提出了更多的要求。我們看到已經(jīng)有更多的年輕人對于文化僑領(lǐng)和國際交流感興趣，而這些年輕人正是社會發(fā)展的未來。此外，這些年輕人在接受教育時，也應(yīng)該注重語言和文化學習，并積極參與國際交流。這將有助于培養(yǎng)青年人的心態(tài)開放和創(chuàng)新能力，并進一步促進文化交流和互學。同時，政府和企業(yè)也應(yīng)該為這些年輕人提供更多的支持和機會，鼓勵他們參與到更多的文化交流和互學活動中去。
結(jié)論
總體而言，此次研討會為我打開了新的視野，讓我了解到了文化交流與互學是現(xiàn)代社會發(fā)展的必要事項，并在促進不同文化之間的相互理解和溝通方面發(fā)揮了重要作用。在未來的時代中，繼續(xù)加強文化僑領(lǐng)和青年交流的活動，將有助于培養(yǎng)更多的人才，并促進不同國家之間的文化交流和互學。我們應(yīng)該始終保持開放和樂觀的心態(tài)，堅定地朝著交流和互學的目標前進。
中外交流心得篇七
近年來，隨著全球化的迅猛發(fā)展，中外文化交流越來越頻繁。為了更好地適應(yīng)這一趨勢，許多人選擇參加中外文化交流培訓項目來提升自己的跨文化交際能力。這樣的培訓能夠幫助我們更好地了解和尊重不同文化背景的人，增進國際間的互信和友情，推動世界和平與發(fā)展。在參加中外文化交流培訓的過程中，我有了一些寶貴的心得體會，下面將與大家分享。
段二：培訓能夠?qū)τ谖覀€人的成長帶來的益處
參加中外文化交流培訓，我學到了許多關(guān)于其他國家和民族的知識，拓寬了自己的眼界。通過培訓，我了解到不同的國家和民族有著不同的歷史、文化、價值觀和習俗，這些知識使我更加包容和理解他人。同時，培訓也提高了我的跨文化交際能力，使我能夠更好地與不同文化背景的人合作和溝通。這對于我未來的職業(yè)發(fā)展非常有幫助，因為無論是在國內(nèi)還是國際上工作，我都會面對各種各樣的人和文化。
段三：培訓對于中外友好關(guān)系的促進作用
中外文化交流培訓不僅對于個人的成長有益處，也對于中外友好關(guān)系的促進起到重要作用。通過培訓，我們能夠更加深入地了解其他國家的文化，增進對彼此的理解和認知。這種互相了解和尊重的基礎(chǔ)上，中外之間的合作與交流會更加順利和有效。培訓的受益者們可以成為促進中外友好關(guān)系的使者和橋梁，為兩國人民之間的交流搭建更多的平臺和機會。
段四：培訓對于國際間的和諧與發(fā)展的積極影響
參加中外文化交流培訓不僅對于個人和中外友好關(guān)系有積極影響，也對于國際間的和諧與發(fā)展具備重要意義。通過培訓，我們可以實現(xiàn)更廣泛的國際互通，促進各國之間的交流和合作。這樣的交流不僅可以推動不同國家之間的文化、經(jīng)濟、科技等領(lǐng)域的發(fā)展，也有助于解決全球性問題，推動全球治理體系的完善。因此，中外文化交流培訓在促進國際間的和諧與發(fā)展方面具有重要作用。
段五：總結(jié)培訓心得體會
通過參加中外文化交流培訓，我不僅提升了自己的跨文化交際能力，也深化了對其他國家和民族的了解。培訓不僅對于個人的成長有益處，也為中外友好關(guān)系和國際的和諧與發(fā)展做出了積極貢獻。因此，我認為中外文化交流培訓是非常寶貴和重要的，我會繼續(xù)在未來的日子里努力學習和參與相關(guān)的交流項目，為促進中外友好關(guān)系和全球的和諧與發(fā)展做出自己的貢獻。
總的來說，中外文化交流培訓在當今全球化的時代具有重要意義，對于個人、中外友好關(guān)系和國際的和諧與發(fā)展都有積極影響。通過這樣的培訓，我們能夠更加了解不同文化背景的人，增進互信和友情，推動世界和平與發(fā)展的進程。在今后的日子里，我們應(yīng)該繼續(xù)努力學習和參與中外文化交流培訓，為推動和平、發(fā)展和友好合作而努力。
中外交流心得篇八
隨著中國國力的不斷增強和國際地位的不斷提高，中外文化交流也越來越頻繁。為了更好地了解外國文化，提高自身的文化素養(yǎng)和語言能力，我參加了學校舉辦的中外文化交流課程。在這門課程中，我意識到了文化交流的重要性，同時也收獲了不少的心得體會。
一、走近文化多元性
在中外文化交流課程中，我第一次意識到了文化多元性的存在。這個世界不僅僅有中國文化，還有其他國家的文化。我們常說的“思想信仰的不同”、“文化差異”等等，其實就是由文化多元性所導(dǎo)致的。而在這門課程中，我們借鑒了對外漢語教學的優(yōu)秀經(jīng)驗，用聽、說、讀、寫等方式來學習其他國家的語言和文化，從而更好地了解不同國家文化的不同之處。
二、擴展語言視野
語言是文化的載體，學習一門語言就是學習一種文化。在中外文化交流課程中，我不僅學習了語言，還學習了外國的文化、歷史、風俗習慣等等。通過交流，我逐漸熟悉了其他國家的發(fā)音、詞匯、語法等語言要素，同時也提高了自身的聽說讀寫能力。除此之外，我也學會了如何在交流中禮貌地表達自己的看法、心情和態(tài)度等等，這對于以后的交際與溝通非常有幫助。
三、了解外國文化
文化對于一個國家或民族來說是非常重要的，它包含了一整套的價值觀、思想觀、行為規(guī)范等等。在中外文化交流課程中，我們從語言、音樂、繪畫、舞蹈等多個角度來了解外國的文化，比如我們學習了法國酒、意大利烹飪、日本茶道等等。這些都是這些國家文化的體現(xiàn)，通過學習，我了解到了世界各國的不同文化和背景，這也讓我更加理解并尊重其他國家文化的獨特性。
四、增強自信心
通過參加這門課程，我不僅擴展了自己的知識面，還能更好地適應(yīng)多元文化的環(huán)境，反映和接受外來文化，并且在學習交流中樹立起自信心來。我們的交流是相互的，對方對我們的中文也充滿好奇，而我們對外國文化的知識與感悟也能讓外國友人感到驚喜和贊嘆。這種互動不僅是對我們個人的挑戰(zhàn)，也是增加自信心和鼓勵個人自我表達的重要機會。
五、形成綜合素質(zhì)
中外文化交流課程不僅僅是圍繞語言學習的，它還包括了很多其他方面，比如人際交往、跨文化交流等等。在這個過程中，我們學會了如何體察他人的感受、如何禮貌地表達自己的看法和如何熱情地接待其他國家的朋友。這些社交技能在我們的生活中實屬必要之物，為我們的未來人格、職業(yè)和人生開展做好了鋪墊。
總之，中外文化交流課程給我?guī)砹酥T多收獲。它不僅讓我看到了更多的世界，增長了自身的知識面，還提高了自己的語言能力和社交能力。在以后的日子里，我將會更加自信、更加開放、更加多元、更加溫和地接待世界。
中外交流心得篇九
近年來，隨著全球一體化的發(fā)展和中外交流的加強，人文交流成為了各國之間最重要、最熱門的話題之一。為了推動中外人文交流的發(fā)展，我非常榮幸參加了一場關(guān)于中外人文交流的講座，并從中獲得了很多寶貴的體會和心得。
首先，這場講座讓我深刻認識到人文交流對于促進文化多樣性和相互理解的重要性。學術(shù)交流、文化交流和民間交往都是人文交流的重要形式。通過人文交流，我們不僅可以了解到其他國家的文化、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，還能夠?qū)W習到其他國家的思維方式和價值觀念。這有助于我們更好地理解和尊重其他國家和民族的文化差異，從而促進各國之間的和諧發(fā)展。
其次，這場講座提醒我了解決中外文化差異的重要性。中外文化差異在人文交流中是不可避免的。正因為如此，我們需要更加積極地學習和理解對方的文化背景和傳統(tǒng)，以免因為文化差異而產(chǎn)生誤解甚至沖突。例如，在與外國友人交往時，我們需要注意不同國家的禮節(jié)和習俗，尊重對方的信仰和風俗習慣。只有充分理解并尊重對方的文化，才能實現(xiàn)真正的人文交流和友好關(guān)系。
第三，這場講座讓我意識到語言是人文交流的媒介和橋梁。在中外人文交流中，語言是溝通的基礎(chǔ)。不同國家有不同的語言和方言，如果我們只會本國的語言，便無法與外國友人有效交流。因此，我們需要多學習一門外語，提高自己的語言能力，以便更好地與外國朋友交流。同時，在交流過程中理解和尊重對方的語言習慣和表達方式也非常重要，這樣才能實現(xiàn)真正的雙向溝通。
此外，這場講座還啟發(fā)了我對人文交流的未來發(fā)展的思考。講座中提到了通過科技手段促進人文交流的新型途徑。例如，通過互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、在線學習等渠道，人們可以隨時隨地與其他國家的人進行交流和交流想法。這種虛擬的人文交流將不受時間和地域的限制，將進一步加強國家之間的聯(lián)系，并促進文化和藝術(shù)的跨國交流。但是，與此同時我們也要警惕虛擬交流的局限性，盡量保持線下實際交流的機會，以充分體會到面對面交流的真摯和親近感。
最后，這場講座對我而言是一次深刻的人文啟示。無論是在國內(nèi)還是國外，人文交流都是非常重要的。通過人文交流，我們可以了解到其他國家的文化、風俗、藝術(shù)等，擴大自己的眼界，豐富自己的知識。同時，人文交流也有助于培養(yǎng)我們的國際視野和跨文化理解能力，提高我們的綜合素質(zhì)和競爭力。因此，我將更加積極地參與各種人文交流活動，不斷拓展自己的交流圈，以期在這個多元化的世界中發(fā)揮自己的作用。
中外交流心得篇十
近年來，隨著全球化的不斷發(fā)展，中外人文交流愈發(fā)頻繁。為了進一步加深對中外人文交流的認識，我參加了一場主題為“中外人文交流講座”。通過這次講座，我深刻地體會到人文交流的重要性，并對如何促進中外人文交流有了更多的思考。
首先，在講座中，我了解到中外人文交流對兩國關(guān)系的發(fā)展和人民之間的相互理解非常重要。在當今全球化的時代，各國之間的聯(lián)系與合作越來越頻繁，中西方文化的融合已成為一種趨勢。通過人文交流，可以促進不同文化之間的了解和交流，深化對彼此的認知，消除擁有偏見和誤解，為兩國的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，講座中提到了如何促進中外人文交流的方法和策略。中國文化博大精深，中方可以主動向外推廣自己的文化，增加外國人對中國文化的了解和興趣。同時，我們也要積極學習和借鑒西方的文化成果，發(fā)展自己的實力，使中國的文化有更大的影響力。而外國政府和社會組織也應(yīng)當創(chuàng)造條件，提供機會，讓更多的中國人了解和體驗外國文化，加強中外人文交流。
再次，我受益良多的是這次講座中介紹的一些具體的中外人文交流項目和活動。例如，雙邊文化交流使團可以組織中外藝術(shù)家舉辦跨國展覽和演出，讓兩國人民欣賞到各自優(yōu)秀的文化藝術(shù)成果；中外音樂交流交響樂團可以組織中外音樂家齊聚一堂演奏交響樂，傳達不同國家的音樂風格和情感；國際青年夏令營則可以邀請外國學生來中國體驗中國的文化和教育，促進中外青年的交流與合作。這些項目和活動都是中外人文交流的具體載體和橋梁，不僅能讓人們親身體驗不同文化的魅力，還能增進彼此間的情感和友誼。
最后，我認識到中外人文交流是一個長期的過程，需要各方共同努力。政府要加大對人文交流的支持力度，制定相關(guān)政策和措施，提供資源和環(huán)境。學校和教育機構(gòu)要加強中外文化教育，培養(yǎng)更多的跨文化交流人才。社會組織和個人也要積極參與，推動中外人文交流的深入發(fā)展。只有共同努力，才能實現(xiàn)真正的文化多元化和交流互鑒。
通過參加這場中外人文交流講座，我對中外人文交流有了更加深刻的了解和認識。我深信，只有通過中外人文交流，不斷增進彼此的了解和信任，才能在全球化的時代中實現(xiàn)文化共榮和共贏。我將以這次講座為契機，積極參與中外人文交流，為兩國關(guān)系的發(fā)展做出自己的貢獻。
中外交流心得篇十一
“make different a different”
——理學院數(shù)學系團學聯(lián)
與國際交流學院學生交流活動
上海大學是一所對外開放的綜合性大學，是首批獲得國家教育部批準招收留學生的高校之一。學校于1976年開始招收留學生，至今已經(jīng)有來自107個國家的12000多名留學生在上海大學學習深造。如今的上海大學，已經(jīng)全面向國際化邁進了。前任校長錢偉長就提出學校各個院系經(jīng)?！按T”，互相交流的的辦學準則，這不僅適應(yīng)國際發(fā)展潮流，并對學生視野開拓極有幫助。在我們學校，各個院系間的交流已成為家常便飯，同學們也深感交流的好處。然而，雖然每年都有大量留學生進入我校，中國學生和國際交流生的互動甚少。
同時，作為現(xiàn)代的大學生，社會對我們的閱歷和知識面、英語能力、交際能力等各個方面的要求都越來越高，如何提高我們的綜合素質(zhì)成了一個大難題。
和中外學生交流活動，宗旨在于通過與其他國家學生的交流，到雙方成為定期交流的朋友。而交流的過程不僅僅是雙方的聊天，表演節(jié)目，講述自己國家的風俗，社會情況，還加入了團隊合作的趣味比賽，并不是為了娛樂大眾，而是旨在讓雙方在活躍的氣氛下通過單獨表演，團隊合作更好地表現(xiàn)自己的所長，促進感情，形成默契，另外一定程度上提升做家務(wù)的能力。建議中國學生可以與自己不熟的同學搭檔，廣結(jié)好友。
對于活動雙方來說，都有較大的積極意義。
活動后，數(shù)學系團學聯(lián)又增加了國際交流學院學生這一活動對象，增加今后工作的廣度。
而對于外國學生，他們一直對于和我國學生交流方面的活動很感興趣，相信這次活動能給他們一次美好的回憶。同時加強與外國學生的交流，可以讓國際交流生一定程度上提高中文口語能力，更好地適應(yīng)生活，深入中國文化，讓他們在中國的土地上感受到更為濃厚的友誼。
第六周周末
上海大學社區(qū)學院308,南區(qū)食堂二樓
上海大學理學院數(shù)學系團學聯(lián)
1.參與者招募
中國學生：班上通知或星火飛信
外國學生：聯(lián)系國交學院負責老師，學生聯(lián)合會
2.場地:南區(qū)308,南區(qū)食堂二樓。
3.活動所需部分果蔬、一次性大餐盤、水果簽子、銘牌、餃子皮、餡（無豬肉）、氣球、彩帶及其它需要物品的采購（筷子什么的最好可以食堂提供）
參與活動的學生每人自帶愛吃的一些喜歡的水果（有條件的話可帶些各自家鄉(xiāng)的特產(chǎn)）
4.活動前對中外學生的召集
1）大致介紹活動內(nèi)容，征詢留學生的意見，可以對活動本身進行適當修改。通
知他們準備一些打算與對方討論或打算介紹給對方的話題便于交流。給每個人編號并發(fā)一張銘牌，讓大家將名字（及昵稱、編號）寫在銘牌上，到時候佩戴在胸前。每人或每幾人準備一首歌曲。
2）選出小于40名（暫定）參加活動的中國學生，大致介紹活動內(nèi)容，并通知他
們每個人需要準備的東西（給外國學生一對一贈送小禮物：最好體現(xiàn)中國特色或自己心意的，自我介紹，聊天話題，基本的和外國人交流要注意的禮節(jié)等）。每人或每幾人準備一首歌曲。
3）可能的話讓雙方準備一點小節(jié)目便于當天表演，強調(diào)注意事項；留下所有外國參與者的郵箱，以便活動后分享照片。
5.活動前了解參加的外國學生的國籍，宗教信仰，查閱資料，了解他們文化的忌諱。
6．南區(qū)308，食堂活動準備
1）分別選定一個中國學生和外國學生（講較流利的英語）擔當主持人，將活動內(nèi)容、游戲規(guī)則等預(yù)先告知他們，使得活動過程中兩邊學生都能明白活動環(huán)節(jié)、游戲規(guī)則等。
2）編寫雙方熟悉流程，比賽流程，游戲內(nèi)容。
3）租借場地。最重要的是與食堂方面的溝通，盡力爭取他們的支持！
4）準備很多現(xiàn)場要用的音樂！
*工作人員在早上8:30到場，將場地布置好（把多余椅子整齊地往后拉，其余椅子排成半圓狀,用氣球、彩帶等將場地布置一下--氣球可以在活動中用到）。
1）集合：早上10:00在南區(qū)門口集合（注意提醒雙方準時到場，絕對不遲到），南區(qū)門口設(shè)置2個英語較好、大方健談的工作人員問候、整隊，10:05統(tǒng)一帶到南區(qū)308。
2）進場：
a、工作人員排成人字形兩列站在門內(nèi)，當隊伍到南區(qū)308時，兩人將門打開，在一個人的帶頭下喊：welcome to our party!然后一個人在他們進來時打開噴花，表示歡迎，其他人鼓掌歡呼。開始放比較歡快的英文流行歌曲。請大家入座，要求間隔開來坐。然后工作人員分散開來各就各位，主持人宣布今天的party開始。
b、第一輪：（熟悉環(huán)節(jié)）工作人員分發(fā)銘牌以及簽字筆，并由主持人講解銘牌作用，請大家制作銘牌，同時主持人講解第一輪游戲規(guī)則（即下面的介紹環(huán)節(jié)游戲）。待大家都制作好銘牌后，開始分成3個組游戲。
介紹形式：
方案2：神槍手游戲。規(guī)則：20個人隨機坐下，每人身上
貼上用黑色簽字筆寫的銘牌（要易辨認），然后一定要記住身邊2個同學名字，當主持人喊一個人的名字時，他要蹲下，他身邊的兩個人相互做出向?qū)Ψ介_槍的手勢，并喊出pong! ?反應(yīng)慢的人輸，出列，介紹自己，并由主持人或者大家提出相應(yīng)的懲罰。（注：可以玩2或3輪集體懲罰，這樣懲罰形式更多樣。）玩3次換一下位子（這樣算一輪）。 ?（ps:一共玩3~4輪。這樣每人就差不多可以把所有人的名字記一遍。最后結(jié)束的時候請沒有介紹過的同學自我介紹一下。)
c、分組：根據(jù)上一輪游戲熟悉情況，所有同學分成6~8個組（視實際到場人數(shù)定），每組必須兩方學生人數(shù)相當。便于進行接下來的環(huán)節(jié)。
d、第二輪：（才藝大比拼）預(yù)先告知同學們準備一些雙方都比較熟悉的歌曲，活動中會用到。
規(guī)則：首先我們要準備一些大家聽得比較多的音樂，每次派兩組同學上來進行大比拼（一共進行3~4輪，看組數(shù)定）。音樂響起，看那一組的同學先搶答出歌名以及歌手的名字（答錯受懲罰--臉上貼烏龜，不計分），一共5首歌，看哪一組得分多即為獲勝。輸?shù)舻囊环揭皇赘瑁⒁M員伴舞，直到獲得觀眾熱烈掌聲為止。
e.第三輪：（一起來跳舞吧?。蕚湟恍┗騽疟蚴闱榈母瑁ㄟm合跳交誼舞或其他各種舞蹈的）請外國學生和中國學生結(jié)對子，由外國學生教國外學生跳舞。（該環(huán)節(jié)可以考慮放到后面）
1）中式比拼——包餃子大賽，速度花樣比拼。
00個餃子皮，以防包壞的損失，多準備點餡，當午飯的一大部分）?？茨膫€組的餃子包的又好看又有效率（可以包的有創(chuàng)意一點，換造型，水果餡都可以），請老師評出優(yōu)勝組。獎勵一個給他們懲罰其他組組員的機會，可以是小惡搞，并拍照記錄下來。
注：1.比賽結(jié)束后請食堂阿姨幫忙加工（最好是在水果拼盤結(jié)束快的時候，以防餃子冷了不好吃），醬料什么的由工作人員事先準備，筷子勺子借用食堂。（事先和食堂打個招呼，一定要說動食堂方面，并可以請阿姨當指導(dǎo)老師、觀眾、評委，在我們娛樂學習的同時給阿姨們帶來一些樂趣。）
2.注意該環(huán)節(jié)的時間不能定在食堂人流量很大的時候，最好是在下午阿姨們 ?忙完的時候。
2）西式比拼——水果拼盤大賽。
規(guī)則：利用現(xiàn)有的水果在規(guī)定時間內(nèi)制作水果拼盤，要求造型有新意、美觀，口味也要搭配合理。最后依舊由食堂阿姨、老師、工作人員投票評出優(yōu)勝組，獎勵一個給他們懲罰其他組組員的機會。
3）開吃，吃完后整理打掃，并對食堂阿姨表示感謝。
注：部分工作人員要將南區(qū)308打掃一下再來食堂！
1）交流。分組坐開，每組各自聊天，交流，交換聯(lián)系方式、禮物，拍照留念等。
2）（若之前不跳舞，可以把該環(huán)節(jié)放到這里）
3）拍個集體照。主持人宣布party結(jié)束。
1.招募時強調(diào)中，外國學生需英語較流利或能用中文進行日常交流。
2.我們的主要目的應(yīng)該設(shè)定為初步和他們進行溝通，選擇和自己合得來的同學互相留聯(lián)系方式達到長期交流，成為朋友，不能很功利。
1）餃子皮600張，餃子餡若干（咨詢家長）。
2）醋、辣醬、醬油、鹽等調(diào)料（最好是能從家里帶，節(jié)省費用，若無，
則買小包裝的）；
3）10個一次性的非常大的盤子（水果拼盤用），牙簽2包。（水果拼盤用）
4）各種水果蔬菜：生菜，番茄，色拉，其他水果等（可以請每個人自帶一些必要的水果——可以統(tǒng)一也可以不統(tǒng)一，但是之前不能告訴他們水果的用處）。然后我們自己準備一些。
5）飲料。
6）銘牌，簽字筆。
食材+餐具總計600元左右（具體價格有待去菜場超時考察）
1. 請拍照&視頻的宣傳部成員上傳照片&視頻，并發(fā)給外國學生。
2. 指定同學負責新聞稿。
3. 3.為日后交流考慮。
中外交流心得篇十二
第一段：引言（100字）
讀書是獲取知識、拓寬視野、豐富人生的重要途徑之一。為了加深對所閱讀書籍的理解和交流，許多讀書愛好者參加讀書交流會。最近，我也參加了一場讀書交流會，獲得了許多有益的心得體會。
第二段：分享閱讀心得（300字）
在讀書交流會上，我了解到許多書籍的細節(jié)和背后的故事。與其他讀者分享心得，我收獲了許多寶貴的觀點和信息。特別是在與大家互動時，我不僅能夠?qū)W到更多關(guān)于書中主題的事實，還可以借助其他讀者的洞察力來再次思考自己對書籍的理解。通過這種方式，我對書中的主題有了更深入的認識，同時也培養(yǎng)了一種對不同觀點的包容心態(tài)。
第三段：思維的碰撞與激發(fā)（300字）
在讀書交流會上，我體驗到了思維的碰撞與激發(fā)。與其他讀者分享自己的觀點和理解，往往會引發(fā)思考的火花。通過與他人的交流，我有機會接觸不同的思維方式和觀點，這促使我從不同的角度審視問題。每次與他人的討論都使我思維更加活躍，能夠挖掘出自己之前沒有意識到的觀點和見解。這樣的碰撞和激發(fā)有助于提高我的思維深度和邏輯能力。
第四段：拓寬視野與知識的獲?。?00字）
讀書交流會為我拓寬了視野，讓我接觸到了更多不同領(lǐng)域的書籍和觀點。不同背景的讀者帶來了各自的閱讀經(jīng)驗和喜好，這使我有機會了解到不同文化和領(lǐng)域的書籍。與其他讀者花費時間深入討論書籍，我不僅能夠獲取他們在專業(yè)領(lǐng)域的知識，還能夠了解到他們對書中內(nèi)容的觀點和解讀。這種交流拓寬了我的知識面，開闊了我的思維。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與讀書交流會，我認識到交流可以幫助我更好地理解書籍，拓寬視野和知識獲取的同時，還能夠激發(fā)思維，并與不同背景的讀者進行深入討論。讀書交流會成為我最喜歡的活動之一，我認為它不僅是一個學習的機會，更是一次思想碰撞和靈感激發(fā)的平臺。從現(xiàn)在開始，我將積極參與更多的讀書交流會，與更多的讀者分享我對書籍的理解，共同進步。
中外交流心得篇十三
上海大學是一所對外開放的綜合性大學，是首批獲得國家教育部批準招收留學生的高校之一。學校于1976年開始招收留學生，至今已經(jīng)有來自107個國家的12000多名留學生在上海大學學習深造。如今的上海大學，已經(jīng)全面向國際化邁進了。前任校長錢偉長就提出學校各個院系經(jīng)?！按T”，互相交流的的辦學準則，這不僅適應(yīng)國際發(fā)展潮流，并對學生視野開拓極有幫助。在我們學校，各個院系間的交流已成為家常便飯，同學們也深感交流的好處。然而，雖然每年都有大量留學生進入我校，中國學生和國際交流生的互動甚少。
同時，作為現(xiàn)代的'大學生，社會對我們的閱歷和知識面、英語能力、交際能力等各個方面的要求都越來越高，如何提高我們的綜合素質(zhì)成了一個大難題。
和中外學生交流活動，宗旨在于通過與其他國家學生的交流，到雙方成為定期交流的朋友。而交流的過程不僅僅是雙方的聊天，表演節(jié)目，講述自己國家的風俗，社會情況，還加入了團隊合作的趣味比賽，并不是為了娛樂大眾，而是旨在讓雙方在活躍的氣氛下通過單獨表演，團隊合作更好地表現(xiàn)自己的所長，促進感情，形成默契，另外一定程度上提升做家務(wù)的能力。建議中國學生可以與自己不熟的同學搭檔，廣結(jié)好友。
對于活動雙方來說，都有較大的積極意義。
對于我們中國學生，首先，許多學生都要面臨著出國的機會，無論是學習還是今后工作的需要，我們能夠提前通過這些外國同學的真實介紹，開拓自己的視野，了解一下國外的生活，社會信息與文化，也對出國有著更為周密的打算；其次，通過和外國學生活動當天互相的交流甚至建立友好關(guān)系之后私下的聯(lián)系溝通，可以在一定程度上提升我們中國學生較為薄弱的英語口語能力，這對于愛好英語的同學，準備出國深造的同學以及需要考取一些口譯證書的同學都是有利的；最后也是最重要的一點，和舉止更為活躍，大方的外國學生相比，我們中國的學生相對靦腆，有些無法自信的站在別人面前大膽發(fā)言，有些不那么善于與人交流，特別害怕和外國人交流。這次交流的對象都是陌生的外國同學，相信可以讓我們中國學生與人交流的膽子放開，鍛煉社交能力，通過集體活分組的比賽活動也更加懂得如何快速融入一個陌生的團體，增進“團結(jié)就是力量”的思想意識。同時也為希望結(jié)交但卻不敢結(jié)交外國同伴的中國學生提供一個很好的機會。
這次活動后，數(shù)學系團學聯(lián)又增加了國際交流學院學生這一活動對象，增加今后工作的廣度。
而對于外國學生，他們一直對于和我國學生交流方面的活動很感興趣，相信這次活動能給他們一次美好的回憶。同時加強與外國學生的交流，可以讓國際交流生一定程度上提高中文口語能力，更好地適應(yīng)生活，深入中國文化，讓他們在中國的土地上感受到更為濃厚的友誼。
第六周周末
上海大學社區(qū)學院308，南區(qū)食堂二樓
上海大學理學院數(shù)學系團學聯(lián)
5—6名數(shù)學系實踐部成員，小于40名中國學生，小于20名外國學生，1—2名英語老師或英語口語相對較出色的同學充當翻譯，1名拍照同學。
1、參與者招募
中國學生：班上通知或星火飛信
外國學生：聯(lián)系國交學院負責老師，學生聯(lián)合會
2、場地：南區(qū)308，南區(qū)食堂二樓。
3、活動所需部分果蔬、一次性大餐盤、水果簽子、銘牌、餃子皮、餡（無豬肉）、氣球、彩帶及其它需要物品的采購。（筷子什么的最好可以食堂提供）
參與活動的學生每人自帶愛吃的一些喜歡的水果。（有條件的話可帶些各自家鄉(xiāng)的特產(chǎn)）
4、活動前對中外學生的召集
1）大致介紹活動內(nèi)容，征詢留學生的意見，可以對活動本身進行適當修改。通知他們準備一些打算與對方討論或打算介紹給對方的話題便于交流。給每個人編號并發(fā)一張銘牌，讓大家將名字（及昵稱、編號）寫在銘牌上，到時候佩戴在胸前。每人或每幾人準備一首歌曲。
2）選出小于40名（暫定）參加活動的中國學生，大致介紹活動內(nèi)容，并通知他們每個人需要準備的東西（給外國學生一對一贈送小禮物：最好體現(xiàn)中國特色或自己心意的，自我介紹，聊天話題，基本的和外國人交流要注意的禮節(jié)等）。每人或每幾人準備一首歌曲。
3）可能的話讓雙方準備一點小節(jié)目便于當天表演，強調(diào)注意事項；留下所有外國參與者的郵箱，以便活動后分享照片。
5、活動前了解參加的外國學生的國籍，宗教信仰，查閱資料，了解他們文化的忌諱。
6、南區(qū)308，食堂活動準備
1）分別選定一個中國學生和外國學生（講較流利的英語）擔當主持人，將活動內(nèi)容、游戲規(guī)則等預(yù)先告知他們，使得活動過程中兩邊學生都能明白活動環(huán)節(jié)、游戲規(guī)則等。
2）編寫雙方熟悉流程，比賽流程，游戲內(nèi)容。
3）租借場地。最重要的是與食堂方面的溝通，盡力爭取他們的支持！
4）準備很多現(xiàn)場要用的音樂！
1、南區(qū)308活動
工作人員在早上8：30到場，將場地布置好（把多余椅子整齊地往后拉，其余椅子排成半圓狀，用氣球、彩帶等將場地布置一下——氣球可以在活動中用到）。
1）集合：
早上10：00在南區(qū)門口集合（注意提醒雙方準時到場，絕對不遲到），南區(qū)門口設(shè)置2個英語較好、大方健談的工作人員問候、整隊，10：05統(tǒng)一帶到南區(qū)308。
2）進場：
a、工作人員排成人字形兩列站在門內(nèi)，當隊伍到南區(qū)308時，兩人將門打開，在一個人的帶頭下喊：welcometoourparty，然后一個人在他們進來時打開噴花，表示歡迎，其他人鼓掌歡呼。開始放比較歡快的英文流行歌曲。請大家入座，要求間隔開來坐。然后工作人員分散開來各就各位，主持人宣布今天的party開始。
b、第一輪：（熟悉環(huán)節(jié)）工作人員分發(fā)銘牌以及簽字筆，并由主持人講解銘牌作用，請大家制作銘牌，同時主持人講解第一輪游戲規(guī)則（即下面的介紹環(huán)節(jié)游戲）。待大家都制作好銘牌后，開始分成3個組游戲。
介紹形式：
方案2：神槍手游戲。規(guī)則：20個人隨機坐下，每人身上貼上用黑色簽字筆寫的銘牌（要易辨認），然后一定要記住身邊2個同學名字，當主持人喊一個人的名字時，他要蹲下，他身邊的兩個人相互做出向?qū)Ψ介_槍的手勢，并喊出pong！反應(yīng)慢的人輸，出列，介紹自己，并由主持人或者大家提出相應(yīng)的懲罰。（注：可以玩2或3輪集體懲罰，這樣懲罰形式更多樣。）玩3次換一下位子（這樣算一輪）。（ps：一共玩3~4輪。這樣每人就差不多可以把所有人的名字記一遍。最后結(jié)束的時候請沒有介紹過的同學自我介紹一下。）
c、分組：根據(jù)上一輪游戲熟悉情況，所有同學分成6~8個組（視實際到場人數(shù)定），每組必須兩方學生人數(shù)相當。便于進行接下來的環(huán)節(jié)。
d、第二輪：（才藝大比拼）預(yù)先告知同學們準備一些雙方都比較熟悉的歌曲，活動中會用到。
規(guī)則：首先我們要準備一些大家聽得比較多的音樂，每次派兩組同學上來進行大比拼（一共進行3~4輪，看組數(shù)定）。音樂響起，看那一組的同學先搶答出歌名以及歌手的名字（答錯受懲罰——臉上貼烏龜，不計分），一共5首歌，看哪一組得分多即為獲勝。輸?shù)舻囊环揭皇赘?，并要組員伴舞，直到獲得觀眾熱烈掌聲為止。
e、第三輪：（一起來跳舞吧！）準備一些或勁爆或抒情的歌（適合跳交誼舞或其他各種舞蹈的）請外國學生和中國學生結(jié)對子，由外國學生教國外學生跳舞。（該環(huán)節(jié)可以考慮放到后面）
2、南區(qū)食堂二樓活動
1）中式比拼——包餃子大賽，速度花樣比拼。
規(guī)則：按照剛才的分組進行。先由會包餃子的一個同學給大家示范（實在不行實踐部成員學一下），并大致教一下怎么包。然后開始比賽，每組包70只餃子，5種不同品種餡料（大概要買600個餃子皮，以防包壞的損失，多準備點餡，當午飯的一大部分）?？茨膫€組的餃子包的又好看又有效率（可以包的有創(chuàng)意一點，換造型，水果餡都可以），請老師評出優(yōu)勝組。獎勵一個給他們懲罰其他組組員的機會，可以是小惡搞，并拍照記錄下來。
注：
1、比賽結(jié)束后請食堂阿姨幫忙加工（最好是在水果拼盤結(jié)束快的時候，以防餃子冷了不好吃），醬料什么的由工作人員事先準備，筷子勺子借用食堂。（事先和食堂打個招呼，一定要說動食堂方面，并可以請阿姨當指導(dǎo)老師、觀眾、評委，在我們娛樂學習的同時給阿姨們帶來一些樂趣。）
2、注意該環(huán)節(jié)的時間不能定在食堂人流量很大的時候，最好是在下午阿姨們忙完的時候。
2）西式比拼——水果拼盤大賽。
規(guī)則：利用現(xiàn)有的水果在規(guī)定時間內(nèi)制作水果拼盤，要求造型有新意、美觀，口味也要搭配合理。最后依舊由食堂阿姨、老師、工作人員投票評出優(yōu)勝組，獎勵一個給他們懲罰其他組組員的機會。
3）開吃，吃完后整理打掃，并對食堂阿姨表示感謝。
注：部分工作人員要將南區(qū)308打掃一下再來食堂！
3、回到南區(qū)308
1）交流。分組坐開，每組各自聊天，交流，交換聯(lián)系方式、禮物，拍照留念等。
2）（若之前不跳舞，可以把該環(huán)節(jié)放到這里）
3）拍個集體照。主持人宣布party結(jié)束。
1、招募時強調(diào)中，外國學生需英語較流利或能用中文進行日常交流。
2、我們的主要目的應(yīng)該設(shè)定為初步和他們進行溝通，選擇和自己合得來的同學互相留聯(lián)系方式達到長期交流，成為朋友，不能很功利。
1）餃子皮600張，餃子餡若干（咨詢家長）。
2）醋、辣醬、醬油、鹽等調(diào)料（最好是能從家里帶，節(jié)省費用，若無，則買小包裝的）；
3）10個一次性的非常大的盤子（水果拼盤用），牙簽2包。（水果拼盤用）
4）各種水果蔬菜：生菜，番茄，色拉，其他水果等（可以請每個人自帶一些必要的水果——可以統(tǒng)一也可以不統(tǒng)一，但是之前不能告訴他們水果的用處）。然后我們自己準備一些。
5）飲料。
6）銘牌，簽字筆。食材+餐具總計600元左右（具體價格有待去菜場超時考察）
1、請拍照視頻的宣傳部成員上傳照片視頻，并發(fā)給外國學生。
2、指定同學負責新聞稿。
3、為日后交流考慮。
中外交流心得篇十四
中外合拍的紀錄片《孔子》于元旦在中央電視臺科教頻道首播。這部具有國際范兒的長達90分鐘的紀錄片，不僅是獻給億萬電視觀眾的精神大餐，也是思想文化領(lǐng)域的一件大事，值得引起人們高度關(guān)注和思考。
中國國務(wù)院新聞辦公室副主任郭衛(wèi)民在發(fā)布會上表示，習近平主席此次訪問英國，將促進中英兩國在各個領(lǐng)域的合作進入一個新時期。在這個歷史時刻，紀錄片《孔子》正式在全球上線開播具有重要意義。這部紀錄片既富有鮮明的中國元素和濃郁的中國風格，也體現(xiàn)了寬廣的國際視野和豐富的世界表達。
是東西方文明的重要代表，都創(chuàng)造出輝煌的歷史和燦爛的文化，都為人類發(fā)展進步做出了重要貢獻。紀錄片《孔子》既為中外觀眾奉獻了一部值得長久記憶的經(jīng)典作品，也探索出一條中英合作拍攝歷史題材紀錄片的新模式。進一步深化中英兩國文化交流，對于推動持久、開放、共贏的中英全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系長期穩(wěn)定健康發(fā)展，將起到積極的促進作用，期待兩國相關(guān)方面繼續(xù)合作，創(chuàng)作更多的文化精品。
孔子，是一個永恒的話題。二千多年來，褒貶不一，從漢代獨尊儒術(shù)直到晚清，孔子及其儒家思想與帝制的親密關(guān)系是傳統(tǒng)的主流，然而正如該紀錄片所描述的，二十世紀的批孔批儒浪潮，尤其是文革破四舊運動對孔子的極端否定，使得孔子的地位降到歷史最低谷。中國近幾十年在發(fā)展經(jīng)濟的同時，重新尊孔，并且再次認可其倫理道德價值。紀錄片《孔子》在此歷史與時代背景下，從國際視野尋找孔子的靈魂與終極意義，傳播孔子與儒家思想的價值觀，對于中國文化走出去，作用巨大！
該片的第一大亮點是人物采訪。國際上著名的漢學家，比如悉尼大學教授王安國、耶魯大學教授金安平、加州大學伯克利分校教授戴梅可、夏威夷大學教授安樂哲、清華大學教授貝淡寧，他們向世界觀眾解釋孔子的內(nèi)涵，很有說服力。同時，采用北京外國語大學田辰山博士的外語同期聲，消除西方人士的語言接受障礙，可謂事半功倍。
故事化講述，使得抽象理念具象化。這是該片的第二大亮點。不僅講孔子的傳奇故事，還通過今天的典型事例講述孔子思想的生命力和影響力。比如，通過山東一個名叫北東野村的禮教縮影，說明《弟子規(guī)》儒家教化的作用；通過春節(jié)團聚的真實紀錄，闡述家庭、孝道的凝聚力與人情味；通過京博石化集團運用儒家文化管理企業(yè)，證明傳統(tǒng)價值觀對當代經(jīng)濟運行的效果；通過四海孔子書院的教育實踐，給素質(zhì)教育提供新的啟迪。這些活生生的事實，告訴人們，孔子的.靈魂已經(jīng)深入世俗生活，絕不是空洞的說教。
提煉關(guān)鍵詞，為觀眾找到理解孔子思想的鑰匙。是該片的又一亮點。禮、君子、孝、仁、六藝，這些內(nèi)涵豐富的漢字詞匯，是儒家經(jīng)典的精華。比如，君子，不僅是精英領(lǐng)導(dǎo)者的楷模，也是一般人學習的榜樣。做人，就是要做具有君子人格的人，君子喻于義、小人喻于利！今天，我們看看拜金主義對道德的損害，就更加理解義的重要性。曾經(jīng)有過一種觀點，認為中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會輕視商業(yè)利益，導(dǎo)致社會發(fā)展遲緩。而事實證明，唯利是圖也絕不是市場經(jīng)濟的唯一選擇，普通人做人也不能見利忘義。否則，就會喪失道德底線。人們呼喚儒商，崇尚義利平衡，特別是主流價值觀提倡為官、發(fā)財兩分開，已經(jīng)說明君子的德行畢竟是真正的正能量。紀錄片《孔子》重新讓儒家思想發(fā)揚光大，對于世道人心大有裨益。
此外，該片在敘事結(jié)構(gòu)上采取經(jīng)緯交織、時空轉(zhuǎn)換的方式，避免了枯燥乏味，能夠激蕩人的思想。情景再現(xiàn)與影視資料的豐富運用，增加了可視性和感染力。精美的片花穿插，消除了觀眾的收視疲勞。顯然，主創(chuàng)團隊具有國際化的業(yè)務(wù)素質(zhì)，體現(xiàn)了追求精品力作的實力。
國中央電視臺副總編輯李挺表示，在習近平主席訪問英國期間，中英兩國機構(gòu)推出《孔子》紀錄片有著很特殊的意義?？鬃幼鳛橹腥A文明最具象征性的文化符號，已經(jīng)成全世界了解和認識中國的一個重要途徑，孔子的智慧也已經(jīng)跨越時空和國界。
據(jù)了解，該片是迄今為止首部以孔子為題材中外合作拍攝的紀錄片，90分鐘時長客觀呈現(xiàn)了孔子的生命歷程、思想體系及其對后世的深遠影響。
中外交流心得篇十五
此次活動希望能為中國學生與外國留學生提供交流的平臺，加深雙方對彼此文化的了解。
內(nèi)容介紹包括節(jié)日，服飾，著名建筑，文化習俗，少數(shù)民族，省份特色。
主持人：2人（何文濤張玉婷）
主講人：6人（中國學生3人，留學生3人），分為3組（一名中學生一名留學生一組）
每個人用大約5分鐘的時間簡單介紹本國文化的一方面（以ppt形式）
中國學生唱歌《康定情歌》
1、第一組學生進行文化介紹（普馬，張晗）10分鐘
2、書法展示10分鐘
3、游戲：兩人搶玩具
兩人背對背站著，中間地上放一個玩具，放音樂，兩人隨著音樂自由活動，音樂停止時，迅速搶玩具，搶到者獲勝。
4、第二組學生進行文化介紹（陸特福，于菲）10分鐘
5、猜詞游戲20分鐘
一名中國學生和一名留學生一組，一個描述另一個猜，在規(guī)定時間內(nèi)猜對最多的組獲勝。（動物，體育項目，日用品，中西方節(jié)日等等）
6、中國手工藝展示（如剪紙，折紙）10分鐘
7、游戲：筷子夾花生米
規(guī)定時間內(nèi)用筷子夾的最多的獲勝15分鐘。
8、第三組學生進行文化介紹（豹子北，何文濤）10分鐘
9、游戲：踢毽子，顛兵乓球15分鐘
規(guī)定時間內(nèi)踢的最多和顛球最多者獲勝。
10、集體跳簡單的舞蹈20分鐘
11、給各位參加者發(fā)放中國特色紀念品（明信片，生肖掛飾），拍照留念。
中外交流心得篇十六
有交流才能有發(fā)展，有發(fā)展必然會變異。所以，在21世紀的中外文化交流中，固有的中國文化不可能不面臨新的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)之一是如何處理中國文化的現(xiàn)代性和傳承性。
這是幾千年特別是1840年以來中外文化交流中遇到的一個老問題，也是今后中外文化交流中必須解決好的一個新問題。近一個半世紀以來，為使中國的新文化既包容現(xiàn)代性，又接納好的傳統(tǒng)，提出過各種各樣的模式。如“主以中學，輔以西學”；“新學為體，舊學為用”；“建設(shè)以中國文化為本位的新文化”；“中國文化的充分現(xiàn)代化”；“全盤西化”，等等。這些模式都試圖在中國新文化的建設(shè)中找到一個科學而帶有永恒色彩的不變的框架，但皆含有很強的主觀因素。中外文化交流中的新文化涌動，是不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。也就是說無法去事先設(shè)定一個人為的范式。當強調(diào)“中學為體”的時候，往往會限制去吸收外來文化；當呼喚“全盤西化”的時候，又會忘掉了中國文化的傳統(tǒng)。其實，中外文化的交流是一種自由的選擇。能夠交流的東西，自然可以融合在一起；還不具備融合在一起的文化，人為地去促進，也見不了多少成效。孫中山在辛亥革命時期從西方引進的共和國理論、多黨政治等，費力可謂多矣，但中國不具有實行的社會條件，仍然以失敗而告終。況且，文化是具有自由意志的人來創(chuàng)造的，也是由人去自由交流和選擇的，讓眾多的民眾去按一個范式去進行文化的交流和選擇，只能是異想天開。因此，只有充分把握文化交流中的自由特征，才能實現(xiàn)真正的文化交流。以廣闊的開放的胸襟，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，洋為中用，才合乎文化交流的一般規(guī)律。劃主次、定比例的方法，是根本不可能的，必然是一種誤導(dǎo)。在21世紀的中外文化交流中，中國的改革開放的基本國策，必然會以開放的姿態(tài)去迎接未來文化；而隨著中國現(xiàn)代化的實現(xiàn)，文化也會逐步現(xiàn)代化。在中國文化現(xiàn)代化的進程中，自然要去處理外來文化與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，自然要用現(xiàn)代的理念、現(xiàn)代的價值判斷去重新解析和繼承中國傳統(tǒng)文化。中國文化的傳承順理成章地在現(xiàn)代化的進程中得以實現(xiàn)。所以解決現(xiàn)代性與傳承性的問題，應(yīng)該以現(xiàn)代駕馭傳承，最后以傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化為歸宿。然而，真正科學地做到以開放促交流，以交流促現(xiàn)代化，以現(xiàn)代化促傳承，非常困難。往往講現(xiàn)代化時，就忽略了繼承傳統(tǒng)；弘揚民族傳統(tǒng)時，又和文化的現(xiàn)代化對立起來。忽略了傳統(tǒng)的繼承，會導(dǎo)致對外來文化的不準確的選擇；忘記了現(xiàn)代化，又可能出現(xiàn)對外來文化的`排斥。因而，在21世紀的中外文化交流中明確提出注意處理現(xiàn)代性和傳承性的關(guān)系，是非常必要的，也是值得進行長期研究的。
挑戰(zhàn)之二是如何處理中國文化發(fā)展過程中的世界性與民族性。
所謂文化的“世界性”，就是指文化的先進性和時代性。具體來講，就是指一個國家或一個民族文化要保持先進地位，跟上世界前進的步伐，始終維持一種高勢能的文化。這種世界性，沒有文化的交流是無法實現(xiàn)和保持的，特別在世界已成為“地球村”的21世紀更是如此。所以，21世紀的中國文化，只有充分的世界性，才能具有時代性。從目前看，其中最主要的是處理好中西文化的關(guān)系。在解決這個問題上，明清以來已經(jīng)走過了近500年的路程，但仍然沒有處理好。五四運動時期，不少高水平的思想家致力于中西文化關(guān)系的研究，提出了許多非常有價值的解決方案。但多數(shù)人試圖在中西文化上找到一個簡單的公式，即西方文化是什么，中國文化又如何，然后取長補短，自然就使兩種文化結(jié)合在了一起，中國文化在這種結(jié)合中自然就具有了時代性。這種思維模式使他們苦思冥想，妄圖用幾個字或一兩句話概括中西文化。如李大釗曾明確指出：“東西文明有根本不同之點，即東洋文明主靜，西洋文明主動是也?！薄耙粸樽匀坏?，一為人為的；一為安息的，一為戰(zhàn)爭的；一為消極的，一為積極的；一為依賴的，一為獨立的；一為茍安的，一為突進的；一為因襲的，一為創(chuàng)造的；一為保守的，一為創(chuàng)造的；……一為自然支配人間的，一為人間征服自然的?！盵1]這樣的區(qū)分，似乎有道理，但只要仔細去推敲，則會發(fā)現(xiàn)許多漏洞，缺乏科學性和準確性，進入了簡單化的誤區(qū)。因為，無論東方文化還是西方文化，都宏大而駁雜，不是一兩句話就可以概括了的。東方文化中可以舉出很多例子來證明其是積極的，而非消極的；西方文化也能夠找到很多實例，指出其消極的成分，說明其并非全是積極的。正確的思維應(yīng)該是認真而全面地去研究東西方文化，以博大的胸懷去促進東西方文化交流，在碰撞與融合中創(chuàng)造新文化。李大釗在《新青年》的一篇文章中講得好：東西文化，“一個是新的，一個是舊的。但這種精神活動的方向，必須是代謝的，不是固定的；是合體的，不是分立的，才于進化有益?！盵2]中外文化在交流中新陳代謝，才可以使中國文化具備世界性。但實際運作起來相當困難。20世紀80年代改革開放突起的時候，知識界又在重復(fù)五四時期的舊思維，又花大力氣去討論東西文化的優(yōu)劣所在，試圖用幾個字或幾句話來講清楚兩種文化的差異。這當然無法如愿。所以，在中西文化的研究和交流中想簡單一些或省力一些，都是不現(xiàn)實的。中外文化交流的歷史已經(jīng)證明，只有刻苦而持久地進行中外文化的研究，同時持久不懈地促進中外文化的交流，才能使中國新文化和世界接軌，才可以具備文化的時代性和先進性。當然，也不能忽略文化的民族性。外來文化在中國真正扎根，必須具備了中國的民族特點，才有可能變?yōu)楝F(xiàn)實。利瑪竇等西方的傳教士早就認識到了這一點，幾千年的中外文化交流也證明了這一點。民族性是外來文化存在的必備的形式。相反，文化的民族性，只有具備了時代性或先進性之后，才可以傳播、發(fā)展。文化的先進性或時代性是內(nèi)核，文化的民族性是形式。時代性必須依賴于民族性才能生存；民族性只有寄托于時代性才可以保持。二者如車之兩輪、鳥之兩翼，缺一不可。
挑戰(zhàn)之三是國民素質(zhì)的提高，也就是大家常講的國民性的改造問題。
任何美妙的設(shè)計，任何精心制定的方針政策，最終都要人來具體實施，都要由人來完成。何況文化是人創(chuàng)造的，文化的交流，新文化的建設(shè)，就更和人的水平、人的特性、人的素質(zhì)密不可分地聯(lián)系在了一起。以往的中外文化交流的歷史已經(jīng)證明，人的素質(zhì)決定著文化交流的風貌。21世紀的中外文化交流還將繼續(xù)證明這一點。有鑒于此，歷來的有識之士都注重民族素質(zhì)的提高和國民性的改造。梁啟超一生呼吁開發(fā)民智，魯迅畢生去解剖國民性，致力于國民性的改造。在今后的中外文化交流中，中華民族能否立于不敗之地，能否通過文化交流促進中華文化的現(xiàn)代化，歸根到底要看民族素質(zhì)的高低。但是，提高民族素質(zhì)，改造國民性格，是相當難的一件事情。俗話講，江山易改，本性難移。國民性的改造要多種因素去綜合運作，還必須在創(chuàng)造文化的過程中去實現(xiàn)人的本能的提高。那種為改造人而“改造”人的做法，靠“靈魂深處鬧革命”的辦法，不但提高不了人的素質(zhì)，反而會更糟。一個民族國民性的變遷，只能隨著人民的富裕和社會的進步而變遷。在當前，就是隨著現(xiàn)代化的步伐而逐步發(fā)展?，F(xiàn)代化是解決一切問題的基石。而且，隨著人的素質(zhì)的提高，又反過來推進現(xiàn)代化的進程?，F(xiàn)代化和人的素質(zhì)是相輔相成的辯證關(guān)系。人的素質(zhì)和中外文化交流也是這樣的辯證關(guān)系。民族文化素質(zhì)高了，既可以放眼全球，將高水平的文化引進到中國，又可以向世界傳播優(yōu)秀的中國文化，在中外文化交流中永遠立于不敗之地。這種高素質(zhì)、高水平的文化交流還會造成一大批學貫中西的學術(shù)大家，將中外文化的研究推向新的境界。歸根到底一句話，21世紀中外文化交流的面貌主要是由中國人的素質(zhì)來決定的。
【參考文獻】
[1]李大釗：東西文明根本之異點，言治[j]，北京，1918，(3).
[2]李大釗：新的!舊的!，新青年[j]，北京，第4卷，第5期.
[3]李喜所主編：五千年中外文化交流史[m]，北京：世界知識出版社，2002.
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