在工作和學(xué)習(xí)中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并提出解決方案。寫一篇完美的總結(jié),要注重文字的精練和表達(dá)的清晰??纯匆韵碌囊恍┓段暮蛯懽靼咐?,或許能給大家?guī)?lái)一些新的思路和啟示。
明確目標(biāo)心得篇一
第一段:引言(100字)
競(jìng)賽,作為一種評(píng)價(jià)和比較能力的方式,對(duì)于每個(gè)參與者來(lái)說(shuō)都是一次挑戰(zhàn)。無(wú)論是學(xué)術(shù)競(jìng)賽、體育競(jìng)賽還是其他形式的比賽,參與者首先要明確自己的目標(biāo)。通過(guò)競(jìng)賽,我們可以不斷追求進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,為自己的未來(lái)設(shè)定更高的目標(biāo)。在這篇文章中,我將分享我參與競(jìng)賽的體會(huì),并談?wù)勅绾蚊鞔_目標(biāo)。
第二段:目標(biāo)的重要性(200字)
明確目標(biāo)是成功的基礎(chǔ),無(wú)論是在競(jìng)賽中還是生活中都是如此。首先,目標(biāo)能夠激發(fā)我內(nèi)心的動(dòng)力。當(dāng)我有了一個(gè)明確的目標(biāo),我就會(huì)投入更多的精力和時(shí)間去努力實(shí)現(xiàn)它。其次,目標(biāo)能夠指導(dǎo)我的行動(dòng)。明確的目標(biāo)可以幫助我制定合理的計(jì)劃,并確保我朝著正確的方向前進(jìn)。最后,目標(biāo)可以讓我保持專注。要在競(jìng)賽中取得好成績(jī),我必須保持專注并遵循我的計(jì)劃。
第三段:競(jìng)賽目標(biāo)的設(shè)定(250字)
明確目標(biāo)要從我的興趣和優(yōu)勢(shì)出發(fā)。在選擇參加競(jìng)賽之前,我會(huì)先思考自己真正感興趣的領(lǐng)域。因?yàn)橹挥袑?duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣,我才能夠充滿熱情地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。然后,我會(huì)評(píng)估自己在這個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì),比如我的知識(shí)儲(chǔ)備、技能和經(jīng)驗(yàn)。有了這些基礎(chǔ),我才能更好地應(yīng)對(duì)競(jìng)賽中的挑戰(zhàn)。最后,我會(huì)設(shè)定一個(gè)具體的目標(biāo),如獲得前三名或者提高一定的分?jǐn)?shù)。這個(gè)目標(biāo)既要具有挑戰(zhàn)性,又要合理可行。
第四段:實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略(300字)
明確目標(biāo)只是第一步,關(guān)鍵在于如何實(shí)現(xiàn)它。首先,我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,并將其分解為一系列的小目標(biāo)。這些小目標(biāo)可以讓我更有動(dòng)力和方向感。其次,我會(huì)尋求幫助和支持。參加競(jìng)賽不僅僅是個(gè)人的事情,團(tuán)隊(duì)和教練的支持對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。他們可以為我提供指導(dǎo)和反饋,幫助我不斷改進(jìn)。同時(shí),我會(huì)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極尋求反思和提高的機(jī)會(huì)。最后,我會(huì)保持積極的心態(tài)和毅力。在競(jìng)賽中,失敗和挫折時(shí)常會(huì)出現(xiàn),但只有堅(jiān)持不懈,才能最終達(dá)到我的目標(biāo)。
第五段:總結(jié)(250字)
通過(guò)這次競(jìng)賽,我深刻體會(huì)到目標(biāo)明確的重要性。明確目標(biāo)不僅能夠激發(fā)我的動(dòng)力,也能夠指導(dǎo)我的行動(dòng),并讓我保持專注。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我要根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)設(shè)定合理的目標(biāo),同時(shí)制定詳細(xì)的計(jì)劃,尋求支持和反饋,保持積極的心態(tài)和毅力。通過(guò)不斷努力和反思,我相信我會(huì)在這個(gè)競(jìng)賽中取得更好的成績(jī),并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
明確目標(biāo)心得篇二
近年來(lái),各類競(jìng)賽活動(dòng)在學(xué)生中越來(lái)越受歡迎,參與競(jìng)賽不僅可以鍛煉個(gè)人能力,還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而,在競(jìng)賽中獲取成功并不是一件容易的事情。很多人常常抱怨自己參賽目標(biāo)不明確而導(dǎo)致無(wú)法達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。那么,競(jìng)賽的參賽目標(biāo)到底是否明確?下面我將就這一問(wèn)題進(jìn)行探討。
首先,競(jìng)賽的參賽目標(biāo)是需要明確的。明確的目標(biāo)可以幫助人們有一個(gè)清晰的方向,使其在競(jìng)賽中不至于迷失。比如,參加一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽,如果我的目標(biāo)是爭(zhēng)取進(jìn)入前十名,那么我會(huì)更加努力去準(zhǔn)備,提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和表達(dá)能力,甚至可能尋求專門的輔導(dǎo),以保證取得好的成績(jī)。而如果我沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo),可能會(huì)過(guò)于隨意對(duì)待比賽,導(dǎo)致無(wú)法發(fā)揮出自己的真正實(shí)力。
其次,明確的目標(biāo)可以給予人們更大的動(dòng)力。在參加競(jìng)賽之前,很多人都會(huì)樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)可以是榮譽(yù)、成就、獎(jiǎng)品等等。這個(gè)目標(biāo)不僅能夠激發(fā)起參賽者的斗志,讓他們更加積極投入到比賽中,還可以讓他們堅(jiān)持到最后,不輕易放棄。就像一位參加馬拉松比賽的選手一樣,他能夠堅(jiān)持下來(lái),不僅是因?yàn)樗哪繕?biāo)明確,更是因?yàn)樗ㄟ^(guò)這個(gè)比賽來(lái)挑戰(zhàn)自己、超越自己。只有明確的目標(biāo)才能夠給予人們足夠的動(dòng)力和勇氣。
然而,有時(shí)候明確的目標(biāo)并不總是那么重要。在參加競(jìng)賽的過(guò)程中,很多人也會(huì)發(fā)現(xiàn),目標(biāo)的設(shè)定并不是那么重要,重要的是參與的過(guò)程和獲取的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候,我們可能并不會(huì)像預(yù)期的那樣取得好的成績(jī),但是通過(guò)參賽,我們可能懂得了如何與他人合作、如何管理時(shí)間、如何處理壓力等等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展同樣是非常重要的。所以,即使我們參賽的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,但是我們可以通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己,為之后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,參賽目標(biāo)的明確與否也與個(gè)人性格有關(guān)。不同的人有不同的性格特點(diǎn),因此對(duì)于參賽目標(biāo)的追求也有所不同。有的人善于追求目標(biāo),對(duì)于自己的計(jì)劃和目標(biāo)有明確的規(guī)劃,他們可以在競(jìng)賽中充分發(fā)揮出自己的能力。而另一些人則相對(duì)隨意,他們更注重參與的過(guò)程和體驗(yàn),對(duì)于結(jié)果并沒(méi)有過(guò)多的在意。所以,在參加競(jìng)賽之前,我們首先要了解和認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn),然后根據(jù)自己的性格特點(diǎn)來(lái)為自己設(shè)定一個(gè)合理的參賽目標(biāo)。
綜上所述,競(jìng)賽的參賽目標(biāo)對(duì)于取得好的成績(jī)是有很大幫助的。它可以給我們一個(gè)清晰的方向,更大的動(dòng)力,讓我們能夠更加積極地參與競(jìng)賽,取得更好的結(jié)果。然而,參賽目標(biāo)并不是唯一的因素,有時(shí)候?qū)τ趥€(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō),參賽的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)同樣重要。所以,在參加競(jìng)賽之前,我們要對(duì)自己進(jìn)行合理的評(píng)估,了解自己的性格特點(diǎn),然后根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定一個(gè)明確的參賽目標(biāo)。只有這樣,我們才能夠在競(jìng)賽中獲得更好的成績(jī)和更多的收獲。
明確目標(biāo)心得篇三
競(jìng)賽可以說(shuō)是人們彼此之間的競(jìng)爭(zhēng),它激發(fā)了人們不斷向前進(jìn)取的動(dòng)力。對(duì)于參加競(jìng)賽的人來(lái)說(shuō),目標(biāo)明確是非常重要的。我曾參加過(guò)一次英語(yǔ)演講比賽,通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷我深刻體會(huì)到了目標(biāo)明確對(duì)于取得成功的重要性。本文將就這一主題展開。
首先,目標(biāo)明確是制定個(gè)人競(jìng)賽計(jì)劃的基礎(chǔ)。在參加競(jìng)賽之前,我非常清楚地知道自己想要達(dá)到的目標(biāo)是什么。我希望能夠克服公眾場(chǎng)合的緊張感,提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力,并且獲得比賽中的好成績(jī)。這些明確的目標(biāo)幫助我更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備時(shí)間,事先做好備戰(zhàn)的準(zhǔn)備,從而提高了取得好成績(jī)的機(jī)會(huì)。
其次,目標(biāo)明確能夠幫助我保持積極的心態(tài)。在演講比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中,我意識(shí)到自己的目標(biāo)是參加比賽并且取得好成績(jī),而不是與他人競(jìng)爭(zhēng)。這一點(diǎn)讓我不再將注意力放在他人的表現(xiàn)上,而是專注于自己的準(zhǔn)備和進(jìn)步。明確目標(biāo)可以讓我有信心面對(duì)困難和挑戰(zhàn),在壓力下保持冷靜,并且在比賽中展現(xiàn)出最好的自己。
第三,目標(biāo)明確能夠激發(fā)我的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)我確定了自己的目標(biāo)后,我會(huì)感到更加有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備比賽所需的技能。明確的目標(biāo)讓我知道自己為什么要付出努力,讓我的行動(dòng)有了動(dòng)力和方向,使我能持之以恒地投入學(xué)習(xí),并且愿意為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而克服困難和障礙。
第四,目標(biāo)明確可以幫助我更好地進(jìn)行評(píng)估和反思。在比賽結(jié)束后,清晰的目標(biāo)讓我能夠更好地評(píng)估和反思自己的表現(xiàn)。通過(guò)比較自己的目標(biāo)和實(shí)際表現(xiàn),我可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的空間。這種評(píng)估和反思對(duì)于我今后的競(jìng)賽參與和個(gè)人成長(zhǎng)將非常有益。
最后,目標(biāo)明確可以幫助我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。通過(guò)參加競(jìng)賽并達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo),我可以看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這種成就感和滿足感對(duì)于提高自信心、塑造積極的人生態(tài)度非常重要。通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我意識(shí)到自己的能力和潛能,增強(qiáng)了自己的自尊心和自信心。
綜上所述,目標(biāo)明確在競(jìng)賽中起著關(guān)鍵性的作用。清晰地知道自己的目標(biāo)能夠幫助我規(guī)劃和準(zhǔn)備,保持積極的心態(tài),激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和反思,并最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。無(wú)論是在競(jìng)賽中還是生活中,明確的目標(biāo)都是成功的關(guān)鍵之一。因此,我們?cè)谝?guī)劃和準(zhǔn)備任何競(jìng)賽之前,首先要明確自己的目標(biāo),然后才能更好地朝著成功的方向前進(jìn)。
明確目標(biāo)心得篇四
明確目標(biāo)是生活和事業(yè)中的關(guān)鍵一步,它能讓你更加專注、高效地工作,并在不確定的環(huán)境中做出明智的決策。然而,明確目標(biāo)并不是一件容易的事情。我們的生活充滿了各種各樣的誘惑和任務(wù),我們往往需要去區(qū)分我們想要的東西和我們應(yīng)該去做的事情。在這篇文章中,我將講講我自己的一些關(guān)于明確目標(biāo)的心得體會(huì)。
第二段:了解自己
我認(rèn)為,了解自己是明確目標(biāo)的第一步。你需要問(wèn)問(wèn)自己,你想要什么?你想要成為一個(gè)什么樣的人?你的價(jià)值觀是什么?這些問(wèn)題能夠幫助你找到自己的目標(biāo)和方向。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)休息時(shí)間的充足對(duì)了解自己起著重要的幫助。每當(dāng)我感到自己的方向不清晰或者迷茫時(shí),我都會(huì)讓自己休息一下,以確保我在下一步行動(dòng)之前了解自己的愿望和需要。
第三段:設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃
第二步是根據(jù)你的目標(biāo)來(lái)設(shè)定一個(gè)計(jì)劃。這需要一些具體的思考,讓你能夠了解你需要采取的一些具體的行動(dòng)。你需要將你的目標(biāo)分解成更小的目標(biāo),并設(shè)定實(shí)際可操作的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo)。在我的經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)限定自己的計(jì)劃非常有幫助。例如,我把我的計(jì)劃拆分成每個(gè)月,然后每個(gè)星期和每一天,這讓我有一個(gè)明確的見(jiàn)解,我要在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前完成多少任務(wù)。這使我可以更好地計(jì)劃我的時(shí)間,并保證我朝著我的目標(biāo)取得進(jìn)展。
第四段:維持動(dòng)力
明確目標(biāo)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,在這條路上,有時(shí)會(huì)有障礙和挑戰(zhàn)。保持動(dòng)力和專注對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)非常重要。我發(fā)現(xiàn),內(nèi)在動(dòng)力比外界壓力更為有效,所以我會(huì)回顧以前的成就來(lái)激勵(lì)自己,并思考我提高自己的方式。有時(shí)候我也會(huì)跟朋友和家人分享我的計(jì)劃,以讓他們幫助我保持動(dòng)力。我也會(huì)參加那些可以幫助我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的活動(dòng)或課程,來(lái)更好地關(guān)注我的目標(biāo)和向前走。
第五段:總結(jié)
明確目標(biāo)是我們生活和工作中一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)去了解自己,設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃,以及維持動(dòng)力是實(shí)現(xiàn)明確目標(biāo)的關(guān)鍵所在。這并不是一件容易的事情,但我相信通過(guò)關(guān)注這些要點(diǎn),個(gè)人能夠找到自己的方向,并實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
明確目標(biāo)心得篇五
第一段:引言(150字)
在競(jìng)賽中取得成功并非易事,然而,通過(guò)積極的思考和有效的計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)成功。競(jìng)賽心得體會(huì)是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的機(jī)會(huì),它可以幫助我們更好地了解自己的競(jìng)爭(zhēng)力和訓(xùn)練計(jì)劃的有效性。在這篇文章中,我將分享我的一些心得和體會(huì),特別是關(guān)于有效目標(biāo)設(shè)定的重要性。
第二段:充分了解自己(200字)
在進(jìn)入競(jìng)賽之前,我們必須充分了解自己的實(shí)力和能力,這樣才能明確目標(biāo)并制定有效的計(jì)劃。通過(guò)在不同的訓(xùn)練和比賽中觀察自己的表現(xiàn),我逐漸認(rèn)識(shí)到我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解自己,我能夠制定出針對(duì)性的目標(biāo)并尋找提高的方法。例如,在一次游泳比賽中,我發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)蛙泳,但蝶泳的速度相對(duì)較慢。因此,我設(shè)立了突破蝶泳的目標(biāo),并著重在訓(xùn)練中強(qiáng)化這種技術(shù)。這樣的目標(biāo)設(shè)定讓我有針對(duì)性地提高了自己的弱點(diǎn),從而在競(jìng)賽中更有信心。
第三段:制定明確的目標(biāo)(250字)
在設(shè)定目標(biāo)時(shí),我們必須確保目標(biāo)明確、具體和可衡量。只有這樣,我們才能量化自己的進(jìn)展并更好地追蹤我們的目標(biāo)達(dá)成情況。以提高成績(jī)?yōu)槔繕?biāo)“在下一次競(jìng)賽中提高成績(jī)”是不明確和模糊的,而目標(biāo)“在下一次競(jìng)賽中將游泳成績(jī)從1分30秒提高到1分20秒”更明確和具體。這樣,我們可以通過(guò)自己的努力和進(jìn)步來(lái)驗(yàn)證目標(biāo)的完成度。然而,我們也要注意確保目標(biāo)是可實(shí)現(xiàn)的和合理的。設(shè)定過(guò)于遠(yuǎn)大或不切實(shí)際的目標(biāo)可能會(huì)打擊我們的信心,相反,設(shè)定合理的目標(biāo)可以激勵(lì)我們努力地追求成功。
第四段:制定靈活的計(jì)劃(300字)
設(shè)定目標(biāo)只是成功的第一步,一個(gè)靈活和可執(zhí)行的計(jì)劃同樣重要。隨著競(jìng)賽的時(shí)間和具體情況的變化,我們的計(jì)劃可能需要不斷調(diào)整。在我的經(jīng)驗(yàn)中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)原計(jì)劃無(wú)法完全適應(yīng)比賽的緊迫性和意外的變化。因此,我學(xué)會(huì)了適時(shí)地靈活調(diào)整計(jì)劃。通過(guò)調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)度、技巧和戰(zhàn)術(shù),我能更好地準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)各種情況。例如,在一次棒球比賽中,我原計(jì)劃要全場(chǎng)投球,但因傷病原因,我只能承擔(dān)前五局的投球任務(wù)。在知道這一情況后,我調(diào)整了投球策略,并通知了隊(duì)友們,以便做好后續(xù)的交接工作。這樣的靈活計(jì)劃在我的成功中起到了關(guān)鍵作用。
第五段:總結(jié)與展望(300字)
在競(jìng)賽的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,設(shè)定明確而合理的目標(biāo)是取得成功的關(guān)鍵。同時(shí),一個(gè)靈活可調(diào)整的計(jì)劃也是不可或缺的。通過(guò)充分了解自己、制定明確的目標(biāo)和靈活調(diào)整計(jì)劃,我在競(jìng)賽中取得了可喜的成果。然而,這并不意味著我已經(jīng)完成了所有的目標(biāo)。競(jìng)賽是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我相信我能夠更好地了解自己,設(shè)定更明確的目標(biāo),并在以后的競(jìng)賽中取得更大的成功。
總結(jié):通過(guò)充分了解自己、制定明確的目標(biāo)和靈活調(diào)整計(jì)劃等方法,我們能夠更好地追求競(jìng)賽中的成功。這些心得體會(huì)不僅能幫助我們?cè)诟?jìng)賽中取得好成績(jī),還能培養(yǎng)我們的堅(jiān)持和毅力。因此,我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,并堅(jiān)持努力進(jìn)取。相信這樣,我們能夠在競(jìng)賽中達(dá)到我們的目標(biāo)。
明確目標(biāo)心得篇六
新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革,以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí),2012年7月11-12日我在賈小莊小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)聆聽專家的講解,頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在這過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué),我體會(huì)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求,以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
興趣是最好的老師,學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué),要讓學(xué)生有興趣,我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué),其次讓學(xué)生樂(lè)學(xué),最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
二、教學(xué)方式
依據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說(shuō)、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容,將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法,加上教師靈活親切的身體語(yǔ)言,使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下,聽懂語(yǔ)速較慢的話語(yǔ)或錄音材料。
三、創(chuàng)設(shè)情景
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,相互交流,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
隨著教學(xué)實(shí)踐的開展,相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟,我在以后的教學(xué)過(guò)程中,將會(huì)不斷的努力、不斷地嘗試,爭(zhēng)取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)體會(huì)心得明確目標(biāo)3
明確目標(biāo)心得篇七
競(jìng)賽心得,是競(jìng)賽結(jié)束后我們總結(jié)自身競(jìng)賽經(jīng)歷,從中提取出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及收獲的體驗(yàn)。競(jìng)賽過(guò)程中的目標(biāo)是否明確,往往關(guān)系到我們是如何在競(jìng)賽中發(fā)揮自己的潛力的。本文將從不同角度探討競(jìng)賽心得體會(huì)中目標(biāo)明確性的重要性,以及如何確立明確的目標(biāo)。
首先,一個(gè)明確的目標(biāo)可以幫助我們更好地把握競(jìng)賽的重點(diǎn)和方向。競(jìng)賽往往有著明確的任務(wù)和要求,如果我們?cè)趨①惽皼](méi)有思考清楚自己想要達(dá)到的目標(biāo),很有可能就會(huì)在比賽的過(guò)程中迷失方向。明確的目標(biāo)可以讓我們更好地明確我們需要付出的努力和注意的細(xì)節(jié),有助于我們將有限的時(shí)間和精力集中在最關(guān)鍵的地方上,提高競(jìng)賽的效果。
其次,明確的目標(biāo)也可以讓我們更好地評(píng)估自身的成績(jī)和進(jìn)步。競(jìng)賽的結(jié)果不僅僅是勝負(fù),更是我們實(shí)力的一個(gè)體現(xiàn)。一個(gè)明確的目標(biāo)可以讓我們?cè)诟?jìng)賽之后更好地對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估,看看自己是否達(dá)到了預(yù)期的進(jìn)步和水平。如果目標(biāo)不明確,我們很可能會(huì)對(duì)自己的競(jìng)賽表現(xiàn)產(chǎn)生迷茫和不滿意,導(dǎo)致對(duì)自己的實(shí)際進(jìn)步?jīng)]有正確的認(rèn)知。
再次,明確的目標(biāo)可以激發(fā)我們的動(dòng)力和努力。競(jìng)賽的過(guò)程往往充滿壓力和挑戰(zhàn),很容易讓我們感到疲憊和喪失動(dòng)力。而當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),這個(gè)目標(biāo)會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力和支撐。無(wú)論在比如中出現(xiàn)多么艱難的困難和挫折,只要我們保持對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和追求,我們就能夠堅(jiān)持下去,并最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后,要確立一個(gè)明確的目標(biāo),我們首先要了解自己的實(shí)力和潛力。設(shè)定一個(gè)超過(guò)自己能力和潛力的目標(biāo),往往只會(huì)帶來(lái)挫敗感和失望。因此我們?cè)诖_立目標(biāo)時(shí)應(yīng)該充分了解自己的實(shí)力和潛力,并結(jié)合自身情況設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)。同時(shí),我們還要將目標(biāo)分解為可行的步驟和階段,確保我們?cè)诿總€(gè)階段都有明確的目標(biāo)和計(jì)劃,以便更好地實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。
總之,競(jìng)賽心得體會(huì)中目標(biāo)的明確性至關(guān)重要。明確的目標(biāo)可以幫助我們更好地把握競(jìng)賽的重點(diǎn)和方向,評(píng)估自身的成績(jī)和進(jìn)步,激發(fā)我們的動(dòng)力和努力。確立明確目標(biāo)的過(guò)程也可以幫助我們更好地了解自身實(shí)力和潛力,并分解目標(biāo)為可行的步驟和階段。在今后的競(jìng)賽中,我們應(yīng)該注重確立明確的目標(biāo),并在競(jìng)賽的過(guò)程中不斷努力,以實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期結(jié)果。
明確目標(biāo)心得篇八
時(shí)間過(guò)的真快,初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)了好些時(shí)間了,通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的過(guò)程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該做到:
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性:學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異,又要利用他們的個(gè)體差異 :在以往的課堂上,如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一,就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異,不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異,還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng),這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此,我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí),讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。
通過(guò)這次培訓(xùn),自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí),同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例,在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想,我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去,爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)體會(huì)心得明確目標(biāo)2
明確目標(biāo)心得篇九
“進(jìn)德修業(yè),臻于至善”是我們20__年平陽(yáng)縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的一個(gè)宗旨。而本人非常有幸參加了這一次的初中英語(yǔ)組的培訓(xùn)。本次集中培訓(xùn)從7月12日---17日,期間每日烈日炎炎,行走間揮汗如雨。但是我們每個(gè)人都很珍惜、重視這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們的教研員也幾乎每天都陪著我們一起聽課、一起反思,監(jiān)督我們,鼓勵(lì)我們。本次培訓(xùn)上級(jí)非常重視,特別為我們請(qǐng)來(lái)了專家、特級(jí)教師以及一直活躍在教育一線的優(yōu)秀老師,為我們帶來(lái)了精彩的演講,所有的演講都是對(duì)于我們提高自身的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)起到了很大的幫助,幫我們解決了很多的困惑,開闊了我們的視野。因?yàn)閷W(xué)到的東西太多,所以只能淺談本次的心得。
首先是浙江大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者,溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師王崴然老師為我們帶來(lái)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的變與不變》。王老師為我們解析了《課標(biāo)》的變與不變的原因,變與不變的內(nèi)容,以及變后我們教師應(yīng)該如何教書。通過(guò)王老師的解讀我了解到在新課標(biāo)下,我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方向更加明確,我們要以學(xué)生為本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為整體的人的發(fā)展,注重人格和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,同時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和日常生活、精神生活和科學(xué)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái),知識(shí)不再是終極目標(biāo),而是過(guò)程目標(biāo)。還要更注重人文的教育。我們的總目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng)。希望我們英語(yǔ)教師希望通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒介來(lái)幫助學(xué)生,不僅僅是學(xué)習(xí)一種知識(shí),更是培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)。
溫二外的鄭建蕾老師為我們帶來(lái)有關(guān)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。這是一個(gè)非常實(shí)用,非常貼近我們工作的一個(gè)講座,幫我們解決了很多困惑,給了我們很多新思路,也幫我們明確教學(xué)設(shè)計(jì)的方向。讓我們了解如何設(shè)計(jì)一堂精彩的,有效的課。主要遵循“以目標(biāo)為中心,學(xué)生為中心,以學(xué)習(xí)為中心”。也幫我們避開許多誤區(qū),例如活動(dòng)目標(biāo)不明確,情景設(shè)置脫離生活,活動(dòng)方式單一,活動(dòng)設(shè)計(jì)不連貫,活動(dòng)指令不明確,活動(dòng)時(shí)間不掌控等,都是設(shè)計(jì)大忌。
溫州大學(xué)的程麗波老師為我們帶來(lái)《教師課堂話語(yǔ)互動(dòng)和互動(dòng)中的話語(yǔ)研究》。程老師通過(guò)大量翔實(shí)的理論依據(jù)配以課堂實(shí)例,讓我們?cè)谟懻摖?zhēng)論中得出許多對(duì)我們?nèi)粘=虒W(xué)工作非常有用的知識(shí)。師話語(yǔ)(teacher talk)不僅是教師教學(xué)的工具,也是學(xué)生信息輸入的重要資源。因此教師話語(yǔ)在第二語(yǔ)言課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。同時(shí),教師話語(yǔ)的質(zhì)和量、提問(wèn)方式、師生間的互動(dòng)以及教師反饋性話語(yǔ)也可能會(huì)決定課堂教學(xué)的成敗。
1.課堂中教師話語(yǔ)比例過(guò)大會(huì)剝奪學(xué)生的“說(shuō)話權(quán)”,讓他們從沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)變得不會(huì)說(shuō),最后不敢說(shuō)。教師要改變?cè)谡n堂上講解詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法的習(xí)慣,調(diào)整課堂中教師話語(yǔ)和學(xué)生話語(yǔ)的比例。互動(dòng)是交際的核心,可以通過(guò)設(shè)置交際性情境,在情境中操練詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法,擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出,促進(jìn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。
2.要建立基于意義之上的互動(dòng)功能,學(xué)生學(xué)習(xí)效果才能產(chǎn)生最好的效果。最教師要提高提問(wèn)技巧,調(diào)整展示性問(wèn)題和參考性問(wèn)題的比例??梢赃m當(dāng)增加參考性問(wèn)題,給學(xué)生提供更多積極思考和自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。對(duì)于中下游的學(xué)生,教師提問(wèn)時(shí)應(yīng)多使用展示性問(wèn)題;而對(duì)于英語(yǔ)較好的學(xué)生,教師可多采用參考性問(wèn)題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
3.教師應(yīng)采取多種反饋方式,通過(guò)追問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生來(lái)糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤,增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出,促進(jìn)師生間真實(shí)的語(yǔ)言和情感交流。
4.真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)愿望至關(guān)重要。沒(méi)有溝通欲望的互動(dòng)會(huì)使互動(dòng)的效果大打折扣。
金揚(yáng)琴老師的《從文本解讀,走向教學(xué)目標(biāo)設(shè)定》又是一節(jié)非常精彩的講座。為我們講解了近年比較熱門的文本解讀。金老師在理論的高度之下為我們做了詳細(xì)的文本解讀。在金老師的指點(diǎn)下,我們時(shí)不時(shí)的有種恍然大悟的感覺(jué)。文本解讀是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的前提,只有在完全了解編者的意圖,以及每個(gè)部分所想要傳遞的信息,然后我們分析確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)技能,情感目標(biāo)這三個(gè)大的框架,然后是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),通過(guò)各種活動(dòng),把這三個(gè)聯(lián)系起來(lái),展示出來(lái),這樣才能夠建立正確的教學(xué)體系,可以確保我們不會(huì)做無(wú)用功。
同樣來(lái)自教學(xué)一線的溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)金崎老師和金揚(yáng)琴老師有異曲同工之妙,亦是通過(guò)文本解讀來(lái)備課。但是金崎老師更詳細(xì)的為我們展示了一種備課方式——backward design ,即逆向教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)文本解讀,我們明確預(yù)期的目標(biāo)——確定預(yù)期結(jié)果達(dá)到的證據(jù)——安排學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。金老師通過(guò)自己的一些教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)向我們講解逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的操作。其中閱讀課要注意閱讀策略的奇異和作用,復(fù)習(xí)課注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和鞏固提高,聽說(shuō)課可以通過(guò)對(duì)話調(diào)查等在完成教學(xué)目標(biāo)。
屈小武老師是個(gè)外表很文雅的女老師,但是講座非常幽默,經(jīng)常會(huì)用一些很流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和我們交流。屈老師的講題是我很少關(guān)注的一方面——聽課。雖然本人挺了無(wú)數(shù)的課,但是一直都是很懵懂,聽課幾乎無(wú)所得,或者得無(wú)所用。屈老師從一些名家之言和實(shí)驗(yàn)研究引出我們聽課中忽略的一些東西。讓我們了解到聽課促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及提高教育素質(zhì)的舉措之一。我們以前僅僅就是一個(gè)聽的動(dòng)作,聽完屈老師的講座之后,才發(fā)現(xiàn)自己做的實(shí)在不足。聽課應(yīng)該分為三部分。
一、聽前。要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,需要了解聽課的課題,了解開課老師的特長(zhǎng),自己的不足,把課題好好分析,可以自己預(yù)想一下教學(xué)設(shè)計(jì)。就像我們學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí),知道接下來(lái)自己想到得到什么。
二、聽中。就是學(xué)習(xí)。聽前做好準(zhǔn)備之后,可以關(guān)注自己需要的部分,做到有的放矢。
三、聽后。就是復(fù)習(xí),也不是單純的復(fù)習(xí)。認(rèn)真聽取別人的設(shè)計(jì)思路,設(shè)計(jì)終于到的問(wèn)題,然后是各位聽課老師互相評(píng)價(jià)討論本節(jié)課的優(yōu)劣之處。
還有不僅僅要做到聽別人的課,被別人聽課也是能夠有效的把學(xué)到的理論轉(zhuǎn)移到實(shí)踐之中,挺高教學(xué)質(zhì)量。
……
英語(yǔ)進(jìn)修心得
明確目標(biāo)心得篇十
競(jìng)賽,作為一種評(píng)比和比拼的形式,既能鍛煉個(gè)人的能力和素質(zhì),也能提高團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的能力。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),參加競(jìng)賽都是為了獲勝,爭(zhēng)取名次和獎(jiǎng)項(xiàng)。然而,在這個(gè)過(guò)程中,我們是否真的明確了競(jìng)賽的目標(biāo)?是為了勝利本身,還是為了獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步?本文將從幾個(gè)方面來(lái)具體探討這個(gè)問(wèn)題。
首先,勝利是競(jìng)賽的最終目標(biāo)。參加競(jìng)賽的人們都渴望在比賽中獲得勝利,并希望通過(guò)勝利獲得名次和獎(jiǎng)品。勝利不僅能夠給人帶來(lái)榮譽(yù)和自豪感,還能夠樹立自信心,促使個(gè)人不斷進(jìn)步。因此,對(duì)于競(jìng)賽來(lái)說(shuō),勝利確實(shí)是明確的目標(biāo)之一。
然而,單純追求勝利并不是參加競(jìng)賽的唯一目的。不少人認(rèn)為,競(jìng)賽更重要的是參與的過(guò)程和經(jīng)歷,而不僅僅是結(jié)果。參與競(jìng)賽的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),不論是個(gè)人賽還是團(tuán)隊(duì)賽,都需要我們付出辛勤的努力和艱苦的訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中,我們會(huì)不斷地反思和總結(jié),提高自己的技能和能力。在與他人的比拼中,我們也能夠?qū)W到對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,從而不斷完善自己。因此,競(jìng)賽更重要的是成長(zhǎng)和進(jìn)步,而不僅僅是獲勝。
另外,競(jìng)賽能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的能力。雖然競(jìng)賽通常是以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行,但成功與否往往取決于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合。在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中,每個(gè)隊(duì)員都需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),盡力配合和支持團(tuán)隊(duì)的其他成員。在與對(duì)手們比拼的過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難,只有通過(guò)團(tuán)結(jié)一心和密切合作,才能取得最好的成果。通過(guò)競(jìng)賽,我們能夠加深對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和理解,并培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因此,競(jìng)賽也是為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的能力。
最后,競(jìng)賽的目標(biāo)也與個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展密切相關(guān)。參加競(jìng)賽可以提高個(gè)人的技能和能力,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。競(jìng)賽不僅要求我們具備專業(yè)知識(shí)和技能,還要求我們有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)競(jìng)賽的經(jīng)歷,我們能夠?qū)W到很多在學(xué)校教育中難以獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能,并為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,競(jìng)賽也是為了個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
綜上所述,競(jìng)賽的目標(biāo)并不僅僅是為了勝利本身,還包括成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展。只有在明確了這些目標(biāo)之后,我們才能夠更好地投身于競(jìng)賽中,發(fā)揮自己的潛力和才能。因此,無(wú)論參加何種競(jìng)賽,我們都應(yīng)該有清晰明確的目標(biāo),并在過(guò)程中不斷總結(jié)和反思,不斷努力,不斷進(jìn)步。只有這樣,我們才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,成就更高的輝煌。
明確目標(biāo)心得篇十一
鮮花因有了目標(biāo)而綻放,泉水因有了目標(biāo)而奔流,大雁因有了目標(biāo)而飛翔,生活因有了目標(biāo)而精彩,的確如此,臨近期末,我也有目標(biāo),我也有追求。
對(duì)于語(yǔ)、數(shù)、英三科,我覺(jué)得三科都要拿到一百分以上。語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的奢求,看起來(lái)遙不可及,我也曾改變過(guò)多種學(xué)習(xí)方法,雖然次次失敗,但最終發(fā)現(xiàn),考場(chǎng)中的作文是我的致命弱點(diǎn),所以,我要向這個(gè)方向改進(jìn),向一些寫得好的人學(xué)習(xí),我可能會(huì)輸,但我不會(huì)放棄!
至于物、生、地、歷、政,我會(huì)盡全力爭(zhēng)取都拿到九十分以上,具體行動(dòng)如下:首先,如物理老師所說(shuō):“熟能生巧方可分?jǐn)?shù)高”,我打算把提高物理成績(jī)的決心落實(shí)在多背、多看、多想、多做這四個(gè)方面,不要讓決心成為一紙空談。
其次,生物地理還可待其提高,畢竟找到了正確的方法,遇到了正確的老師,自然容易許多,但這并不是我驕傲的理由,我希望,這兩科還得要更上一層樓。
之后,歷史的復(fù)習(xí)鞏固必不可少,然而,歷史也是我最害怕的一道石碑,為什么呢?因?yàn)槲壹葲](méi)有一目十行的那種能力,也沒(méi)有四五遍就能記熟的毅力,我還得從根本背起,從一點(diǎn)一滴積累,這樣一來(lái),大概是要花很多時(shí)間和精力,所以,我現(xiàn)在就要為歷史做打算。
再其次,政治對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難,但我也希望,周圍的同學(xué)能多幫幫我,督促我。
我不相信“笨鳥先飛”,我認(rèn)為那只是暫時(shí)的,只有磨礪成一只雄鷹,才能夠戰(zhàn)勝平凡的命運(yùn)!在這個(gè)要點(diǎn)上,我對(duì)時(shí)間的需求也是越來(lái)越大,但時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,所以,逐步培養(yǎng)時(shí)間觀念,將會(huì)是我未來(lái)的一大指標(biāo)。
最后,讓我用一句歌詞來(lái)結(jié)束我的發(fā)言:我的未來(lái)不是夢(mèng)!
明確目標(biāo)心得篇十二
一生具有明確的奮斗目標(biāo)才能取得卓越的成就。
——題記
愛(ài)因斯坦的一生所取得的,是世界公認(rèn)的,他被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。他之所以能夠取得如此令人矚目的成績(jī),和他一生具有明確的奮斗目標(biāo)是分不開的。
他出生在德國(guó)一個(gè)貧苦的猶太,經(jīng)濟(jì)條件不好,加上自己小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)平平,雖然有志往科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)軍,但他有自知之明,知道必須量力而行。他進(jìn)行自我分析:自己雖然總的成績(jī)平平,但對(duì)物理和數(shù)學(xué)有興趣,成績(jī)較好。自己只有在物理和數(shù)學(xué)方面確立目標(biāo)才能有出路,其他方面是不及別人的。因而他讀時(shí)選讀瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院物理學(xué)專業(yè)。
由于奮斗目標(biāo)選得準(zhǔn)確,愛(ài)因斯坦的個(gè)人潛能就得以充分發(fā)揮,他在26歲時(shí)就發(fā)表了科研論文《分子尺度的新測(cè)定》,以后幾年他又相繼發(fā)表了四篇重要科學(xué)論文,發(fā)展了普朗克的量子概念,提出了光量子除了有波的性狀外,還具有粒子的特性,圓滿地解釋了光電效應(yīng),宣告狹義相對(duì)論的建立和人類對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)的重大變革。取得了前人未有的顯著成就。可見(jiàn),愛(ài)因斯坦確立目標(biāo)的重要性。假如他當(dāng)年把自己的目標(biāo)確立在文學(xué)上或音樂(lè)上(他曾是音樂(lè)愛(ài)好者),恐怕就難于取得像在物理學(xué)上那么輝煌的成就。
為了避免耗費(fèi)有限的時(shí)光。愛(ài)因斯坦善于根據(jù)目標(biāo)的需要進(jìn)行學(xué)習(xí),使有限的精力得到了充分的利用。他創(chuàng)造了高效率的定向選學(xué)法,即在學(xué)習(xí)中找出能把自己的知識(shí)引導(dǎo)到深處的東西,拋棄使自己頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切東西,從而使他集中力量和攻克選定的目標(biāo)。他曾說(shuō)過(guò):“我看到數(shù)學(xué)分成許多專門領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域都能費(fèi)去我們短暫的一生?!\(chéng)然,物理學(xué)也分成了各個(gè)領(lǐng)域,其中每次個(gè)領(lǐng)域都能吞噬一個(gè)人短暫的一生。在這個(gè)領(lǐng)域里,我不久學(xué)會(huì)了識(shí)別出那種能導(dǎo)致深化知識(shí)的東西,而把其他許多東西撇開不管,把許多充塞腦袋,并使其偏離主要目標(biāo)的東西撇開不管?!彼褪沁@樣指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)的。
為了闡明相對(duì)論,他專門選學(xué)了非歐幾何知識(shí),這樣定向選學(xué)法,使他的立論工作得以順利進(jìn)行和正確完成。
如果他沒(méi)有意向創(chuàng)立相對(duì)論,是不會(huì)在那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)非歐幾何的。如果那時(shí)候他無(wú)目的地涉獵各門數(shù)學(xué)知識(shí),相對(duì)論也未必能這么快就產(chǎn)生。愛(ài)因斯坦正是在10多年內(nèi)專心致志地攻讀與自己的目標(biāo)相關(guān)的書和研究相關(guān)的目標(biāo),終于在光電效應(yīng)理論、布朗運(yùn)動(dòng)和狹義相對(duì)論三個(gè)不同領(lǐng)域取得了重大突破。
特別值得一提的是,愛(ài)國(guó)斯坦不但有可貴的自知之明精神,而且對(duì)已確立的目標(biāo)矢志不移。1952年以色列國(guó)鑒于愛(ài)因斯坦科學(xué)成就卓越,聲望頗高,加上他又是猶太人,當(dāng)該國(guó)第一任總統(tǒng)魏茲曼逝世后,邀請(qǐng)他接受總統(tǒng)職務(wù),他卻婉言謝絕了,并坦然承認(rèn)自己不適合擔(dān)任這一職務(wù)。確實(shí),愛(ài)因斯坦是一位偉大的科學(xué)家,這是他終生奮斗才實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。如果他當(dāng)上總統(tǒng),那未必會(huì)有多大建樹,因?yàn)樗达@示過(guò)這方面的才華,又未曾為此目標(biāo)作過(guò)學(xué)習(xí)和奮斗。
在的競(jìng)賽場(chǎng)上,沒(méi)有確立明確目標(biāo)的人,是不容易得到的。許多人并不乏信心、能力、智力,只是沒(méi)有確立目標(biāo)或沒(méi)有選準(zhǔn)目標(biāo),所以沒(méi)有走上的途徑。這道理很簡(jiǎn)單,正如一位百發(fā)百中的神射擊手,如果他漫無(wú)目標(biāo)地亂射,也不能在比賽中獲勝。
明確目標(biāo)心得篇十三
每個(gè)人心中都有自己遠(yuǎn)大的目標(biāo),有的想當(dāng)科學(xué)家;有的想當(dāng)舞蹈家;有的'想當(dāng)全球首屈一指的富豪;還有的想當(dāng)設(shè)計(jì)師;而我卻要當(dāng)一名建筑師。
我之所以想當(dāng)一名建筑師,是因?yàn)槲业陌职蛛m然不是一名建筑師,而爸爸卻監(jiān)督著一幢幢大樓牢固地拔地而起,將建筑師的設(shè)計(jì)思想,變成矗立在我們眼前的各式各樣的房屋,改善著人們的生活,造福于人類,我心中就油然而生一種敬仰之情。特別是想到茅以升為人民發(fā)明了橋,還有安藤百福發(fā)明了方便面……我就更想要當(dāng)一名建筑師。
除了這些,我還要建造出更多先進(jìn)、精致的建筑物。我一定要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事,為實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)而努力奮斗。
明確目標(biāo)心得篇十四
在朋友圈看到一篇關(guān)于設(shè)定目標(biāo)的文章,是哈佛大學(xué)給青少年的成功秘訣,目標(biāo)作文500字。
顯然,如今的市面上我們能看到各種各樣關(guān)于如何成功,如何成材之類的書籍,我很少去關(guān)注這種心靈雞湯。
只是這個(gè)文章鏈接,我還是點(diǎn)開看了,很棒,很贊!
我很相信那個(gè)著名的關(guān)于目標(biāo)的跟蹤調(diào)查實(shí)驗(yàn),同樣的智力,學(xué)歷,生活環(huán)境相差不多的青少年,因著各自的不同的目標(biāo)感,在20年后,在他們的人生,事業(yè),成就上出現(xiàn)的分水嶺,優(yōu)秀作文大全《目標(biāo)作文500字》。
之所以相信,是因?yàn)槲覀兩钪姓娴木褪沁@樣的。
沒(méi)有目標(biāo)的一個(gè)人,就像沒(méi)有方向的帆船,到哪都是逆風(fēng)。隨遇而安,哪有工作先能填飽肚子就先停留在哪,而一旦飽了肚子,因?yàn)闆](méi)有方向感,他也是日復(fù)一日,沒(méi)有上進(jìn)的野心,沒(méi)有前往的方向。
電視中曾有一個(gè)農(nóng)民工的演唱組合,他們一邊打工吃著泡面,一邊卻在工棚中玩著自己的吉它,因?yàn)橐粋€(gè)目標(biāo),他們喜歡音樂(lè),有著自己的夢(mèng)想,所以當(dāng)網(wǎng)絡(luò)歌手出現(xiàn)的時(shí)候,他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)會(huì)也就到了。
沒(méi)有目標(biāo)的人生,就像溫水煮青蛙,渾渾噩噩中日復(fù)一日,日子過(guò)了,人也老了,人生就此蹉跎了。
我很怕沒(méi)有目標(biāo)的人生,也怕自己的渾渾噩噩,從今天起,我要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),也許它并不遠(yuǎn)大,并不閃亮,可是有了它,就像面前有一盞明燈,每走一步,即使辛勞,卻都更踏實(shí),因?yàn)樗屛译x夢(mèng)想更近了一步。
明確目標(biāo)心得篇十五
一空下來(lái),我才能想想自己,看上去像春季忙碌的蜜蜂,這里飛,那里飛,似乎到處都有我的身影;又像飛速旋轉(zhuǎn)的陀螺,總是不知疲倦。事實(shí)卻是,忙碌的我毫無(wú)目標(biāo),滿眼一片霧茫茫。
最近,我的世界里面闖入了一群人,他們很平凡,但對(duì)我的影響卻是非凡的。
“哎,高三,你們還會(huì)在嗎?”“黑人”在我們手機(jī)聊天群里面發(fā)言了。如同平靜的湖面,突然被丟進(jìn)了一粒石子,一個(gè)久未思考的問(wèn)題還是被提了出來(lái)。
“黑人”繼續(xù)說(shuō):“我啊,高考考不好,我就回家種田去。”沒(méi)多久,又有幾個(gè)人在聊天群里說(shuō)了自己的想法。我皺緊眉頭,在床上翻來(lái)覆去,用手機(jī)打好了要說(shuō)的內(nèi)容,又覺(jué)得不妥,全部刪去。如此往復(fù)了幾次后,我還是開了口:“我跟悅姐想考a大,這是我倆的小夢(mèng)想。要不,我們組團(tuán)去a大??!”
這個(gè)話題其實(shí)讓我們很傷感,因?yàn)榇蠹业乃絽⒉畈积R,考大學(xué)的可能性也不同。
“a大,好??!我就舍命陪君子,陪你們一起考。”說(shuō)話的“山媽”是我們這個(gè)群里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的。接著,“山媽”挺認(rèn)真地問(wèn)道:“不過(guò),你們想考什么系?a大錄取分?jǐn)?shù)線可不低??!”
“我想好了,我要是陪你們考a大,我就去學(xué)體育?!薄昂谌恕边@樣說(shuō)我還是很意外的,畢竟他是個(gè)整天嚷著自己前途渺茫的人。話說(shuō),叫他“黑人”是有原因的:開學(xué)時(shí),風(fēng)趣詼諧的歷史老師在看到他的那一刻說(shuō)了句:“這不是黑人嘛!”“哦!”大家哄堂大笑。于是,他本人也就欣然接受了這個(gè)稱呼。后來(lái)他自嘲道:“如果你們找不到我了,那就是我跟黑暗融為一體了?!?/p>
“來(lái)來(lái),報(bào)數(shù)吧!”“黑人”又開始在聊天群里張羅了。
“1,2,3,4……哎,‘黑人’呢?”組長(zhǎng)正在整理報(bào)名的人數(shù),隨后她也說(shuō)出了自己的打算:“我跟悅姐都想好了,我倆考藝考,這周去看看?!睂?duì)此,我很支持,畢竟她倆的成績(jī)屬于中游,家里條件也允許,考藝考對(duì)她們來(lái)說(shuō)會(huì)更有利。
“‘濤妹妹’跟‘東豬蹄’呢?”“黑人”想知道每個(gè)人的想法。
“說(shuō)實(shí)話,我跟你們想的都不一樣,你們是不是太草率了?”‘濤妹妹’的話如同一盆冷水澆在我滾燙的心上,本著“不拋棄,不放棄”的原則,我闡述了我的觀點(diǎn),拉攏“濤妹妹”和我一條戰(zhàn)線。
“東豬蹄”則表示能跟大家在一起當(dāng)然好。大家整理著心情,整理出了未來(lái)的方向。
我很感謝聊天群里的朋友們,謝謝他們告訴了我沖破迷霧的方向。一開始,“考大學(xué)”只是個(gè)小小的提議,后來(lái)竟然變成我們7個(gè)人的集體目標(biāo)。我們,也許是年少輕狂,可,這才是我們青春該有的樣子。雖然,誰(shuí)也說(shuō)不好未來(lái)會(huì)是什么樣子,但至少我們?cè)?jīng)認(rèn)真籌劃過(guò),并為之共同努力過(guò)。
明確目標(biāo)心得篇十六
鮮花因有了目標(biāo)而綻放,泉水因有了目標(biāo)而奔流,大雁因有了目標(biāo)而飛翔,生活因有了目標(biāo)而精彩,的確如此,臨近期末,我也有目標(biāo),我也有追求。
對(duì)于語(yǔ)、數(shù)、英三科,我覺(jué)得三科都要拿到一百分以上,語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的奢求,看起來(lái)遙不可及,我也曾改變過(guò)多種學(xué)習(xí)方法,雖然次次失敗,但最終發(fā)現(xiàn),考場(chǎng)中的作文是我的致命弱點(diǎn),所以,我要向這個(gè)方向改善,向一些寫得好的人學(xué)習(xí),我可能會(huì)輸,但我不會(huì)放棄!
至于物、生、地、歷、政,我會(huì)盡全力爭(zhēng)取都拿到九十分以上,具體行動(dòng)如下:
首先,如物理教師所說(shuō):“熟能生巧方可分?jǐn)?shù)高”,我打算把提高物理成績(jī)的決心落實(shí)在多背、多看、多想、多做這四個(gè)方面,不要讓決心成為一紙空談。
其次,生物地理還可待其提高,畢竟找到了正確的方法,遇到了正確的教師,自然容易許多,但這并不是我驕傲的理由,我期望,這兩科還得要更上一層樓。
之后,歷史的復(fù)習(xí)鞏固必不可少,然而,歷史也是我最害怕的一道石碑,為什么呢因?yàn)槲壹葲](méi)有一目十行的那種本事,也沒(méi)有四五遍就能記熟的毅力,我還得從根本背起,從一點(diǎn)一滴積累,這樣一來(lái),大概是要花很多時(shí)間和精力,所以,我此刻就要為歷史做打算。
再其次,政治對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難,但我也期望,周圍的同學(xué)能多幫幫我,督促我。
我不相信“笨鳥先飛”,我認(rèn)為那只是暫時(shí)的,僅有磨礪成一只雄鷹,才能夠戰(zhàn)勝平凡的命運(yùn)!在這個(gè)要點(diǎn)上,我對(duì)時(shí)間的需求也是越來(lái)越大,但時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,所以,逐步培養(yǎng)時(shí)間觀念,將會(huì)是我未來(lái)的一大指標(biāo)。
明確目標(biāo)心得篇十七
目標(biāo)是一支火把,它能燃燒每個(gè)人的潛能,牽引著你飛向夢(mèng)想的天空。目標(biāo)是一方羅盤,給你導(dǎo)引人生的航向;目標(biāo)是一個(gè)路牌,在迷路時(shí)為你指明方向;目標(biāo)是一盞明燈,照亮了屬于你的生命;羅曼·羅蘭說(shuō):“人生最可怕的敵人,就是沒(méi)有明確的目標(biāo)?!钡拇_,目標(biāo)是你追求的夢(mèng)想,目標(biāo)是成功的期望。失去了目標(biāo),你便失去了方向,失去了一切。
我們——莘莘學(xué)子的目標(biāo)就是好好學(xué)習(xí),但也僅有在頑固的意志力下,堅(jiān)韌不拔的決心下,充沛的體力下,我們才能把自我的成績(jī)發(fā)揮到最高境界。記得我小學(xué)四年級(jí)下半學(xué)期時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不太夢(mèng)想,有一段時(shí)間幾乎是呈直線型快速下滑,從95跌到90,再?gòu)?0跌到80幾。這對(duì)以前數(shù)學(xué)一向比較優(yōu)秀的我來(lái)了個(gè)沉痛的打擊。我苦思冥想,是什么促使我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速下跌呢是計(jì)算題不仔細(xì)是應(yīng)用題不會(huì)做還是……總之我定下了目標(biāo):先克服了粗枝大葉的毛病,保證每次測(cè)驗(yàn)都在90分以上;再做比較難的題目,之后提高效率,最終提高速度。
為了到達(dá)目標(biāo),我上課比以前更加認(rèn)真聽講,回家后比以前更加仔細(xì)地完成每一樣作業(yè),做完后不急著去玩電腦,再逐字逐句地檢查、驗(yàn)算。為了同時(shí)提高效率和速度,我又去買了一套試卷,限時(shí)在一節(jié)課時(shí)間內(nèi)做完。如果有不懂的問(wèn)題,我便去請(qǐng)教父母,或是教師、同學(xué)。再把做錯(cuò)的題目抄在本子上,一有空就拿出來(lái)做。功夫不負(fù)有心人,在短短的半個(gè)學(xué)期里,我又能經(jīng)常目睹90幾分的風(fēng)采了,有時(shí)還會(huì)有奪人眼球的100分出此刻試卷上。這使我明白,在我們學(xué)習(xí)生活中,也需要有目標(biāo),有了目標(biāo),就有了去拼搏的動(dòng)力,才能使我們有無(wú)窮無(wú)盡的力量去克服困難,去挑戰(zhàn)困難,從而贏得成功。
大家對(duì)這個(gè)故事必須不會(huì)感到陌生:在一百多年前,一位窮苦的牧羊人帶著他的孩子來(lái)到一個(gè)山坡上,一群大雁鳴叫著從他們的頭頂上飛過(guò),并很快不見(jiàn)在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問(wèn)父親:“大雁要飛往哪里”牧羊人說(shuō):“他們要去一個(gè)溫暖的地方,在那里安家,度過(guò)寒冷的冬天?!贝髢鹤诱V劬αw慕地說(shuō):“要是我們也能像那樣飛起來(lái)該多好呀!”牧羊人沉默了一會(huì)兒對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō):“只要你們想,你們也能飛起來(lái)?!眱蓚€(gè)兒子試了試,都沒(méi)有飛起來(lái),他們用懷疑的目光看著父親。牧羊人卻肯定地說(shuō):“僅有插上夢(mèng)想的翅膀,樹立了堅(jiān)定的目標(biāo),才能夠飛向你們想去的地方。”兩個(gè)兒子牢牢記住了父親的話,并一向向目標(biāo)努力著,奮斗著。之后,他們果然飛了起來(lái),因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。他們就是美國(guó)著名的萊特兄弟??梢?jiàn),沒(méi)有目標(biāo)和夢(mèng)想不行,光說(shuō)不做也不行,僅有經(jīng)過(guò)不懈的努力和不斷的挫折,才能夠成就目標(biāo)和夢(mèng)想。
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