優(yōu)質(zhì)古箏演奏心得(模板16篇)

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優(yōu)質(zhì)古箏演奏心得(模板16篇)
時(shí)間:2023-10-28 11:19:06     小編:琴心月

總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去,為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫(xiě)作總結(jié)前,先回顧一下自己的學(xué)習(xí)或工作過(guò)程,整理出重要的信息。這些總結(jié)范文是對(duì)一些重要事件的回顧和總結(jié),很值得一讀。

古箏演奏心得篇一

顫弦類(lèi)

右手彈弦后,左手顫動(dòng)箏弦,以美化余音。顫弦是在基準(zhǔn)音高上的輕微上下顫動(dòng),這個(gè)顫動(dòng)不改變弦的音高。顫弦分慢顫、顫弦、快顫三種。慢顫,顫動(dòng)的頻率較緩,余音悠揚(yáng)有韻。顫弦,中等頻率的顫動(dòng),這是基礎(chǔ)訓(xùn)練中應(yīng)重視的基本顫弦??祛?,較快頻率的顫動(dòng),余音緊張,常表現(xiàn)激動(dòng)的`情緒。

滑弦類(lèi)

右手彈弦,左手下按箏弦,改變弦的張力,產(chǎn)生滑音的音響。滑弦分上滑音和下滑音兩種,又可細(xì)分為有時(shí)值的上下滑音、裝飾性的上下滑音等等。

上滑音是先彈后按,按弦滑至上方弦的音高,上滑時(shí)值為本音符時(shí)值的一半,上滑后的音高要保持住。

下滑音則是先按后彈,先按弦至上方弦的音高,彈弦后保持一半的時(shí)值,再下滑至本音,下滑時(shí)值為本音符時(shí)值的一半。其它有時(shí)值的上下滑音,裝飾性的上下滑音都是在滑音的時(shí)值上作不同的變化。

揉弦類(lèi)

右手彈弦后,左手下按箏弦,在基準(zhǔn)音上作較大幅度的波動(dòng)。這個(gè)波動(dòng)實(shí)為上下滑音結(jié)合的波動(dòng)。這個(gè)波動(dòng)有音高的變化,從小二度到小三度內(nèi)的變化。這個(gè)波動(dòng)是有節(jié)奏的波動(dòng),也有隨意性的波動(dòng)。

揉弦可分為上揉和下揉兩種。上揉是先上滑后下滑;也可先上滑后下滑再上滑。下揉是先下滑后上滑,也可先下滑后上滑再下滑。兩者的區(qū)別在于開(kāi)始時(shí)是先上滑還是先下滑。

按弦類(lèi)

右手彈弦時(shí),左手下按下方箏弦,改變弦的張力,發(fā)出上方弦的音高。按弦的變化一般是升高小二度、大二度或小三度。

按弦又分輕按音和重按音兩種。輕按音一般指七聲音階的4、7,在五聲音階里通過(guò)按3、6取得4、7兩音,在符號(hào)上不作標(biāo)記。重按音是在下方弦上取上方弦的音高,如3弦取5音,6弦取1音,以此類(lèi)推。按弦技巧要求動(dòng)作干凈準(zhǔn)確,不帶滑音的音響,音準(zhǔn)要準(zhǔn)確到位。

古箏演奏心得篇二

古箏是一種有著悠久歷史的民族樂(lè)器,它以其獨(dú)特的音色和獨(dú)特的演奏方式在世界各地贏得了廣泛的贊譽(yù)。我作為一名古箏愛(ài)好者,多年來(lái)一直沉浸在古箏的演奏中,并從中收獲了許多心得體會(huì)。以下是我對(duì)古箏演奏的五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先,古箏的演奏需要耐心與堅(jiān)持。古箏的琴弦很細(xì)且數(shù)量眾多,每一根琴弦在演奏時(shí)都需要用手指按下,這就要求演奏者具備非常細(xì)致的技巧。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我常常感到崩潰,因?yàn)榍傧医?jīng)常會(huì)跳出指尖,產(chǎn)生失誤。然而,通過(guò)不斷的練習(xí)和堅(jiān)持,我逐漸掌握了正確的按弦方法和手指的力度控制,減少了失誤的次數(shù)。學(xué)習(xí)古箏需要勇氣和耐心,而堅(jiān)持不懈的努力將最終獲得滿意的結(jié)果。

其次,古箏演奏需要對(duì)音樂(lè)有深入的理解和領(lǐng)悟。古箏是一種表達(dá)情感的媒介,演奏的過(guò)程需要將演奏者的情感與音樂(lè)融為一體。只有對(duì)音樂(lè)有深入的理解和領(lǐng)悟,才能將音樂(lè)的內(nèi)涵表達(dá)出來(lái),讓觀眾產(chǎn)生共鳴。每一首曲目都有其獨(dú)特的情感表達(dá)方式,學(xué)習(xí)者需要通過(guò)琴弦的震動(dòng)和聲音的變化來(lái)傳達(dá)情感,使觀眾能夠感受到音樂(lè)的美妙。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸意識(shí)到古箏演奏是一種藝術(shù),需要不斷地提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟。

第三,古箏演奏需要注意身體的協(xié)調(diào)與放松。在演奏古箏時(shí),手和手指需要保持靈活和協(xié)調(diào),而身體的姿勢(shì)也需要保持舒適和放松。正確的身體姿勢(shì)和坐姿可以保證古箏的演奏效果和舒適。過(guò)多的緊張和不正確的姿勢(shì)會(huì)對(duì)演奏產(chǎn)生負(fù)面影響,不僅會(huì)限制手指的活動(dòng),還會(huì)增加身體的疲勞感。通過(guò)正確的坐姿和姿勢(shì)調(diào)整,可以減輕身體的負(fù)荷,提高演奏的舒適度和穩(wěn)定性,使演奏者更好地發(fā)揮自己的潛力。

第四,古箏演奏需要與他人進(jìn)行合作與交流。古箏演奏往往是與其他樂(lè)器進(jìn)行合奏,合奏時(shí)需要與其他樂(lè)器的演奏者進(jìn)行配合和交流,以達(dá)到整個(gè)樂(lè)曲的和諧和統(tǒng)一。在與其他樂(lè)器合奏的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的創(chuàng)造性想法,并積極提出自己的建議,以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的完美表達(dá)。這種合作和交流不僅提高了我的演奏水平,還讓我感受到了合作的力量和團(tuán)隊(duì)精神。

最后,古箏演奏是一種對(duì)古箏文化的傳承和保護(hù)。古箏是中華民族的傳統(tǒng)樂(lè)器,有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。作為古箏演奏者,我肩負(fù)著傳承和保護(hù)古箏文化的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏古箏,我了解到古箏不僅是一種樂(lè)器,更是一種文化的象征。通過(guò)將古箏的美妙音樂(lè)傳遞給更多的人,我希望能夠喚起人們對(duì)古箏文化的熱愛(ài)和關(guān)注,以保護(hù)和傳承這一獨(dú)特的文化寶藏。

總之,古箏演奏對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)耐心和堅(jiān)持,我逐漸掌握了古箏演奏的技巧和方法,通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解和領(lǐng)悟,我能夠?qū)⑶楦型ㄟ^(guò)琴弦傳遞給觀眾。同時(shí),我也意識(shí)到古箏演奏需要注重身體的協(xié)調(diào)與放松,以及與他人的合作和交流。最重要的是,通過(guò)古箏演奏,我能夠傳承和保護(hù)古箏文化,為后人留下這一寶貴的藝術(shù)遺產(chǎn)。

古箏演奏心得篇三

古箏是一種優(yōu)美悠揚(yáng)的樂(lè)器,也是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的代表之一。作為一位古箏愛(ài)好者,我在學(xué)習(xí)和演奏古箏的過(guò)程中積累了許多心得體會(huì)。今天,我將與大家分享我的古箏演奏心得體會(huì)。

在我學(xué)習(xí)古箏的初期,最重要的一點(diǎn)體會(huì)就是堅(jiān)持和毅力。古箏是一種技巧性很高的樂(lè)器,演奏時(shí)需要同時(shí)運(yùn)用雙手的技巧和協(xié)調(diào)。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)雙手的動(dòng)作總是不協(xié)調(diào),弦聲也缺乏穩(wěn)定性。然而,我沒(méi)有放棄,堅(jiān)持每天練習(xí),并且找到了自己感興趣的曲目,這使我有了更大的動(dòng)力去克服困難。通過(guò)多次反復(fù)練習(xí),我的雙手逐漸找到了配合的默契,弦聲也變得更加穩(wěn)定。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,我深刻地體會(huì)到,只要有耐心和毅力,就能克服任何困難。

古箏演奏還需要很好的耳朵和音樂(lè)感。每一首曲子都有自己的節(jié)奏和旋律,需要演奏者準(zhǔn)確捕捉和表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中,我逐漸培養(yǎng)了自己的音樂(lè)感。我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)一些經(jīng)典的古箏演奏,傾聽(tīng)那些優(yōu)美的旋律,感受音樂(lè)的情感。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)多聽(tīng)多練,我的耳朵變得更加敏感,能夠準(zhǔn)確地把握曲子的節(jié)奏和旋律,并通過(guò)雙手的運(yùn)動(dòng)將其體現(xiàn)出來(lái)。因此,在學(xué)習(xí)古箏時(shí),培養(yǎng)好耳朵和音樂(lè)感是非常重要的。

除了技巧和音樂(lè)感,情感的表達(dá)也是一個(gè)重要的方面。古箏演奏需要將演奏者的情感融入到每一首曲子中,使之更加生動(dòng)和感人。在演奏古箏時(shí),我會(huì)讓自己進(jìn)入一種專(zhuān)注和沉浸的狀態(tài),將自己的情感傾注其中。有時(shí)候,樂(lè)曲會(huì)帶給我喜悅和歡快,我會(huì)盡情地演繹,讓旋律充滿活力;有時(shí)候,樂(lè)曲會(huì)帶給我憂傷和思考,我會(huì)用更加細(xì)膩的音符來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。在演奏的過(guò)程中,我能夠感受到音樂(lè)帶給我的情緒和共鳴,也希望通過(guò)自己的演奏能夠傳達(dá)給他人。

古箏演奏不僅僅是技巧和情感的表達(dá),還需要注重細(xì)節(jié)和修養(yǎng)。這樣的修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在演奏時(shí)的儀態(tài)和動(dòng)靜的掌握,還體現(xiàn)在對(duì)古箏的保護(hù)和維護(hù)上。古箏是一種非常古老而貴重的樂(lè)器,需要我們愛(ài)護(hù)和呵護(hù)。在我演奏古箏時(shí),我會(huì)保持雙手的干凈和指甲的整齊,避免對(duì)古箏造成外力損害。同時(shí),我還會(huì)定期清潔并進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)音,確保古箏的音色保持良好,使演奏效果更加出色。修養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在演奏過(guò)程中,更體現(xiàn)在我們的行為和素養(yǎng)中,這是一種綜合修養(yǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏古箏,我在技巧、音樂(lè)感、情感表達(dá)以及修養(yǎng)方面都有了很大的提升。古箏演奏要求我們付出艱辛的努力和耐心,但同時(shí)也帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)和樂(lè)器的親密接觸,我們不僅學(xué)到了演奏的技巧,更體驗(yàn)到了深深的文化底蘊(yùn)和情感的傳達(dá)。作為一位古箏愛(ài)好者,我非常慶幸能夠擁有這樣一門(mén)美妙的藝術(shù),它讓我更加熱愛(ài)生活,也為我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。

古箏演奏心得篇四

古箏是一件古老的中國(guó)民族樂(lè)器,一共10級(jí)。下面小編為大家分享古箏演奏技法發(fā)展,希望對(duì)大家有幫助!

古箏常用演奏手法采用右手大、食、中三指撥弦,彈出旋律、掌握節(jié)奏,用左手在箏柱左側(cè)順應(yīng)弦的張力、控制弦音的變化,以潤(rùn)色旋律。箏的指法頗多,右手有托、劈、挑、抹、剔、勾、搖、撮等,左手有按、滑、揉、顫等。 古箏的傳統(tǒng)演奏手法到了近代有了新的突破,1953年趙玉齋先生創(chuàng)作了《慶豐年》,解放了左手,曲調(diào)上運(yùn)用復(fù)調(diào)的手法,采用了左右手交替和多聲部演奏手法,大大豐富了演奏技巧,使古箏的演奏技術(shù)得到一個(gè)突破性的發(fā)展。

1965年,王昌元成功創(chuàng)作出古箏曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》,《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的出現(xiàn),使古箏的演奏的技術(shù)、技巧,又進(jìn)入了一個(gè)新的高度,從而結(jié)束了古箏只能輕彈慢揉的時(shí)代,此曲中的掃搖四點(diǎn)、密搖、扣搖、刮奏及使用無(wú)效區(qū)的噪音來(lái)制造臺(tái)風(fēng)效果等技法,都是創(chuàng)新技法,提高且豐富了箏的表現(xiàn)能力。

70年代,趙曼琴在演奏實(shí)踐中,創(chuàng)造使用了雙弦過(guò)渡滑音、和弦長(zhǎng)音、快撥及1/5泛音等新技巧。并突破傳統(tǒng)的八度對(duì)稱(chēng)模式,創(chuàng)立了由輪指、彈輪、彈搖等幾十種新指序構(gòu)成的“快速指序技法體系”,使箏不須改變定弦即可單手演奏五聲、七聲及變化音階的快速旋律,為箏由色彩樂(lè)器進(jìn)入常奏樂(lè)器行列奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),代表作品有《打虎上山》、《井岡山上太陽(yáng)紅》等。

90年代以來(lái),古箏創(chuàng)作迎來(lái)了百花爭(zhēng)艷的春天?!肚匈x》的演奏以運(yùn)用扎樁搖和懸樁搖的交替手法而成為亮點(diǎn);在這時(shí)期中,作曲家們參與箏曲創(chuàng)作,增強(qiáng)了創(chuàng)新力度,他們突破傳統(tǒng)五聲性調(diào)式的局限,吸收了日本琉球調(diào)式、都節(jié)調(diào)式的色彩,借鑒了梅西安人工調(diào)式的經(jīng)驗(yàn),自行設(shè)計(jì)了許多新的調(diào)式,甚至創(chuàng)造了全新的“下方小三度加上方小二度”的調(diào)式色彩,每個(gè)八度分為三個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)大三度音程,在每個(gè)環(huán)節(jié)上都可以演奏同主音大小調(diào)的'調(diào)式。新的調(diào)式色彩和多調(diào)性連環(huán)疊置的定弦方法,促進(jìn)了演奏技法的變革。如《幻想曲》(王建民曲)、《箜篌引》(莊曜曲)、《溟山》(王中山曲) 等。在這些箏曲的定弦中,就為轉(zhuǎn)調(diào)準(zhǔn)備了條件。不同音區(qū)還采用不同音列,使不同音區(qū)演奏不同的調(diào)式色彩成為可能,既有對(duì)傳統(tǒng)調(diào)式色彩的偏離,又有對(duì)傳統(tǒng)調(diào)式色彩的回歸。音程的變化又為新的音樂(lè)語(yǔ)言的誕生創(chuàng)造了條件。

而進(jìn)入21世紀(jì),涌現(xiàn)出一批青年古箏演奏家,其中以袁莎老師為代表。多年來(lái),袁莎多次出訪了德國(guó)、奧地利、英國(guó)、法國(guó)、意大利、荷蘭、俄羅斯、比利時(shí)、瑞士、瑞典、匈牙利、波蘭、日本、新加坡、臺(tái)灣、香港等共約三十個(gè)國(guó)家和地區(qū)交流演出,得到極高的贊譽(yù)與評(píng)價(jià),被國(guó)外媒體稱(chēng)譽(yù)為"中國(guó)古老傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)與中國(guó)當(dāng)代創(chuàng)新音樂(lè)藝術(shù)出色結(jié)合的優(yōu)秀、動(dòng)人展現(xiàn)者";"感人的聽(tīng)覺(jué)印象與迷人的視覺(jué)印象之高度完美統(tǒng)一的表演"。隨******總理出訪俄羅斯,在克里姆林宮“2007俄羅斯中國(guó)年閉幕式”上為兩國(guó)總理演出由著名指揮家李心草指揮的雙箏交響樂(lè)《漁舟唱晚》;在“相聚在五環(huán)旗下2008北京音樂(lè)會(huì)”中為國(guó)家主席******、奧委會(huì)主席羅格等****人演出與著名指揮家陳佐煌合作的古箏協(xié)奏曲,并兩度在國(guó)家大劇院舉辦了“袁莎古箏的意境與感悟”“袁莎箏樂(lè)賞析”藝術(shù)講座。

同時(shí)期內(nèi),更多的還是用五聲音階定弦法創(chuàng)作的箏曲,如《秦桑曲》、《臨安遺恨》、《鐵馬吟》《茉莉芬芳》等等。同時(shí)古箏的重奏曲作品亦陸續(xù)推出,說(shuō)明人們注意到發(fā)揮古箏在群體中的表現(xiàn)力。古箏琵琶二重奏《大浪淘沙》、《水鄉(xiāng)高歌》、《春江花月夜》;古箏與高胡二重奏《漁舟唱晚》;古箏高胡三重奏《豐收之歌》;古箏二重奏《滿江紅》;古箏與蝶式箏二重奏《春之海》;古箏四重奏《采蘑菇的小姑娘》、《步步高》;箏合奏《豐收鑼鼓》、《瑤族舞曲》、《伊犁河畔》、《百花引》、《拔根蘆柴花》等等,基本上都經(jīng)受住了歷史的考驗(yàn)。 此外,還有中西合璧的古箏與小提琴合奏《夏夜》、《漁舟唱晚》。

箏常用于獨(dú)奏、重奏、器樂(lè)合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏,因音域?qū)拸V,音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),被稱(chēng)為“眾樂(lè)之王”,亦稱(chēng)為“東方鋼琴”。

古箏演奏心得篇五

古箏音色優(yōu)美,音域?qū)拸V、演奏技巧豐富,具有相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)力,因此它深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。下面小編為大家介紹古箏演奏傳統(tǒng)技法,希望對(duì)大家有幫助!

古箏屬于弦鳴類(lèi)樂(lè)器,發(fā)音板上一弦一柱,多弦并置,五聲音階定弦。箏的演奏技法在樂(lè)器條件性能的制約下,形成了自己演奏技術(shù)系統(tǒng),形成了古箏左右手演奏技法的區(qū)別。以琴碼為界,分為左右兩個(gè)演奏區(qū)。在傳統(tǒng)箏曲中這種定位十分明顯,并由此發(fā)展了兩套不同的演奏技法,這兩套技法各有側(cè)重,各有分工,區(qū)別明顯。

以按弦為主,在琴碼左側(cè)順應(yīng)弦的張力,用食指、中指或中指、無(wú)名指捺抑箏弦,控制弦音變化。其基本任務(wù)是飾音,即潤(rùn)美音色,裝飾旋律,形成箏曲“以潤(rùn)補(bǔ)聲”的旋律特點(diǎn)。

按音:左手按弦的演奏,彈出本弦發(fā)聲以外的音,特別是五聲音階以外的音。如mi音經(jīng)過(guò)按弦變?yōu)閒a或升fa,la音弦經(jīng)過(guò)按弦變?yōu)閟i或降si等。

顫音:是由原音與稍高或稍低一點(diǎn)的音迅速交替而產(chǎn)生“波動(dòng)”的演奏方式。由于力度、幅度和時(shí)值上的差異,有吟弦、揉弦、滑顫、重顫等不同形式。

滑音:包括上滑音、下滑音,是經(jīng)按弦而滑出的音高,由于時(shí)值、速度和上下滑音連續(xù)運(yùn)用等的不同,又產(chǎn)生了點(diǎn)滑、按滑等不同技法。

以彈弦為主活動(dòng)于琴碼右側(cè),其基本任務(wù)是取音,是古箏發(fā)音的動(dòng)力源。用大指、食指、中指、無(wú)名指四指彈弦發(fā)聲,控制節(jié)奏和音的強(qiáng)弱變化。

單音技法:是古箏演奏使用最頻繁、最基本的技法。它包括參加彈奏手指的正反向彈法。(大指托、劈;食指挑、抹;中指剔,勾;無(wú)名指打,摘。)在傳統(tǒng)箏曲中,大指、食指和中指三指組合彈奏是最常見(jiàn)的技法,其結(jié)合方式以“四點(diǎn)”(勾托抹托)為框架在一個(gè)八度以?xún)?nèi)來(lái)演奏。

和音技法:和音技法體現(xiàn)出古箏的多音技法。它包括和音、和弦兩類(lèi),主要有雙托、雙劈、雙挑、以及大撮、小撮對(duì)稱(chēng)彈法。

琶音技法:主要是一個(gè)八度內(nèi)的大、小三和弦的彈法。

歷音技法:歷音即裝飾音,是依靠音位排列順序右手迅速地上、下刮奏是古箏獨(dú)具特色的旋律裝飾手法。

持續(xù)音技法:作為彈撥樂(lè)器的箏,以“點(diǎn)”的發(fā)音形式出現(xiàn),其長(zhǎng)音就依靠某種技巧的持續(xù)演奏,形成連續(xù)、密集的點(diǎn)來(lái)構(gòu)成。在傳統(tǒng)箏曲中,主要有拇指在一根弦上快速托劈的搖指和八度交替快速?gòu)椬嗟妮喼竷煞N。

至此我們可以獲得傳統(tǒng)古箏演奏技法的基本定位,即左手以潤(rùn)飾為主,取音為輔;右手以取音為主,潤(rùn)飾為輔。這種“音”“韻”結(jié)合的傳統(tǒng)技法,使得多音并置和五聲音階排列的古箏,在表現(xiàn)傳統(tǒng)箏曲時(shí)得心應(yīng)手,構(gòu)成了傳統(tǒng)箏曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音色,華麗委婉的音樂(lè)和行云流水的意境。

傳統(tǒng)箏曲的地方性差異使各地箏曲風(fēng)格迥異,在各具特色的音樂(lè)中,除各地域共有演奏技法的不同運(yùn)用外,還產(chǎn)生了一些與音樂(lè)特征相適應(yīng)的特殊技法表現(xiàn)手段。這些帶有地方性特征的技巧,即豐富了箏曲自身的個(gè)性,又突出了本地域地方性色彩的演奏風(fēng)格特色。

游搖是河南箏曲中的特色技巧,是一種組合指法的'綜合表現(xiàn)手法。彈奏時(shí)右手大指以大關(guān)節(jié)為活動(dòng)部位,連續(xù)快速托劈,從箏碼較近處由弱至強(qiáng)向前岳山移動(dòng)。左手則同時(shí)從按音邊滑邊顫地放回原位音。兩手配合使音色、力度、音高有明顯的變化。這種技巧在表現(xiàn)節(jié)奏緩慢、帶有傷感情緒的箏曲時(shí)最富表現(xiàn)力,使河南箏曲高亢明朗、韻味濃郁的風(fēng)格表現(xiàn)的淋漓盡致。

在山東箏曲的傳統(tǒng)運(yùn)指技巧中,右手大指以小關(guān)節(jié)為活動(dòng)部位,連續(xù)快速托劈成密搖。一般先劈后托取第一聲音質(zhì)純凈,效果清脆明亮,顆粒性極強(qiáng)。對(duì)十六分音符和同度音符反復(fù)表現(xiàn)最佳。這種技法體現(xiàn)了山東箏曲剛勁明快、鏗鏘有力的風(fēng)格特點(diǎn)。在樂(lè)曲《風(fēng)擺翠竹》,《山鳴谷應(yīng)》中均有有絕妙的效果。

在浙江箏曲“搖指”是以右手大指作細(xì)密的搖動(dòng)來(lái)演奏,其效果極似弓弦樂(lè)器長(zhǎng)弓的演奏。這是浙江箏的一個(gè)特色。我們可以明顯地從《將軍令》《月兒高》這兩首浙江箏曲中看到,前者以“搖指”模擬了號(hào)角聲聲的長(zhǎng)嘯;后者則以“搖指”表現(xiàn)了連綿不斷的歌聲。

客家箏曲中奏同音時(shí),技法上很少使用搖指,常以勾托在一個(gè)八度內(nèi)快速交替撥弦的八度輪奏技巧進(jìn)行演奏,并賦予它音色上的變化,從而保留了中州古樸清秀的個(gè)性,帶有當(dāng)?shù)孛耖g音樂(lè)影響的痕跡,在風(fēng)格上獨(dú)具韻味。

潮州箏曲在“重三六”、“活五”等多種調(diào)式變化之中,應(yīng)運(yùn)而生的雙按技巧,成為其典型技法,雙按技巧富于調(diào)式色彩的變化,在演奏中,通過(guò)左手雙按可使調(diào)性進(jìn)行變化,這種手法即豐富了左手演奏技巧,又使旋律進(jìn)行更加自如流暢,旋律色彩更豐富,風(fēng)格韻味上獨(dú)樹(shù)一幟。

另外,陜西箏曲隨旋律進(jìn)行必然使用左手拇指按弦技法,使上行跳進(jìn),下行級(jí)進(jìn)的旋律進(jìn)行,形成細(xì)膩委婉,悲怨凄楚,情深意綿,慷慨激越的風(fēng)格。

總之,傳統(tǒng)箏曲作為流動(dòng)的時(shí)間藝術(shù),在不同地域不斷的流傳發(fā)展創(chuàng)新中,形成了各具特色的彈箏技法,這些技法對(duì)表現(xiàn)各地域箏樂(lè)的個(gè)性風(fēng)格,起著不可忽視的作用。

古箏演奏心得篇六

近年來(lái),人們?cè)絹?lái)越多地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育在素質(zhì)教學(xué)中的特殊作用,越來(lái)越多的少年兒童加入了學(xué)習(xí)的行列。如何讓學(xué)生在音樂(lè)的天地里體驗(yàn)、感知音樂(lè)的神奇,收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,是我們必須面對(duì)的課題,結(jié)合我的古箏教學(xué)談一些感言。

興趣是最好的老師。對(duì)此我深有體會(huì)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),興趣不是一成不變的。教學(xué)伊始,學(xué)生對(duì)古箏充滿了好奇心,這是因?yàn)槿藢?duì)陌生的事物要比熟悉的事物更有興趣,對(duì)陌生事物有征服感,“物以稀為貴”也是這個(gè)道理。但是我們所期待的以天然的興趣來(lái)學(xué)琴的想法是很難實(shí)現(xiàn)的。隨著學(xué)習(xí)的深入,興趣會(huì)逐漸減弱。每天枯燥的基本功練習(xí),每天至少一個(gè)小時(shí)練習(xí)時(shí)間,在短時(shí)間內(nèi)興趣會(huì)被煩躁所代替。這時(shí)需要老師和家長(zhǎng)的共同努力,我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中選擇一些貼近兒童生活的,較為熟悉的兒歌、電視劇主題曲等作為練習(xí)曲進(jìn)行訓(xùn)練,如在初級(jí)教學(xué)中選擇“笑傲江湖”、“找朋友”等樂(lè)曲,同時(shí)結(jié)合基本指法教學(xué)來(lái)激發(fā)鞏固學(xué)習(xí)興趣,由淺入深,由易到難,掌握古箏的演奏技巧。

采用演奏和表演相結(jié)合的教學(xué)方法。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,我會(huì)定期集中同一水平的學(xué)生在一起上課,我還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中舉行一些星期音樂(lè)會(huì),每一名學(xué)生彈一首最拿手的曲子,其他學(xué)生提出演奏過(guò)程中的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提高的目的,讓學(xué)生在表演中提高演奏水平和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增加舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)成功,享受成功,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)教學(xué)的感染力,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的態(tài)度要和藹,對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步,教師要及時(shí)加以鼓勵(lì),但是對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤,教師必須嚴(yán)厲和堅(jiān)決地加以糾正,以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最好水平。與此同時(shí),要注重和家長(zhǎng)充分溝通,鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情,加強(qiáng)換位思考,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài),畢竟,愛(ài)玩是孩子的天性,寓教于樂(lè),勞逸結(jié)合,才會(huì)讓孩子們認(rèn)定學(xué)琴是一件快樂(lè)的事情。

培養(yǎng)孩子們的樂(lè)感和表現(xiàn)力。我在教學(xué)中,會(huì)把音樂(lè)的語(yǔ)言放在重點(diǎn),盡量將無(wú)形的東西形象化具體化,以幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)作品,體會(huì)音樂(lè)作品的內(nèi)在意境。如在學(xué)習(xí)樂(lè)曲“雪山春曉”中,在引子部分,我會(huì)給學(xué)生講解此曲描述的是西藏連綿起伏的雪山在春回大地時(shí)一派欣欣向榮的景象。在演奏上,我要求無(wú)論是搖指、琶音還是刮奏都應(yīng)盡可能地連貫飽滿,盡可能地表現(xiàn)出寬廣而遼闊的意境,搖指與刮奏不要帶音頭,每個(gè)音的音質(zhì)要明亮飽滿。更重要的是根據(jù)所給旋律的線條做出清晰的斷句,才能使旋律的層次更加清晰,并且根據(jù)樂(lè)句做強(qiáng)弱起伏,這樣才能把雪山的神秘晶瑩的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。在流水部分,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生,水流是變換的,豐富多彩的,如何從冰川的融化到匯成小溪直至流入大海,在演奏上,要求旋律線條均由右手大指來(lái)體現(xiàn),因此右手大指應(yīng)保證飽滿的清晰度,同樣隨樂(lè)句進(jìn)行強(qiáng)弱變化,左手下行琶音要注意均勻之外,還應(yīng)加強(qiáng)手指的連貫性,象一根繩子一樣將散落的珠子均勻地連在一起等等類(lèi)似的教學(xué)讓學(xué)生感受到樂(lè)曲是有內(nèi)涵的,是有生命的,想要陶冶觀眾,首先要陶冶自己。

增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力。我認(rèn)為,在古箏教學(xué)中,想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)比傳授知識(shí)更為重要。要讓學(xué)生成為開(kāi)拓型、創(chuàng)新型、創(chuàng)造型的新一代,就要培養(yǎng)他們從小具有豐富的想象力,并且能高度發(fā)揮他們的想象力,讓學(xué)生完成從填鴨式教學(xué)到具有創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)變。在學(xué)生進(jìn)入高級(jí)樂(lè)曲練習(xí)時(shí),就要注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品嘗試的理解和表現(xiàn)力的培養(yǎng),讓其在演奏前了解作者的創(chuàng)作背景,感受作者的視角情懷,使他們?cè)谥鲃?dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,使他們的想象力和創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。

責(zé)任重于泰山。我并且利用大量時(shí)間練習(xí),除了對(duì)古箏的熱愛(ài),更在于強(qiáng)烈的責(zé)任感,想給學(xué)生一杯水,自身必須要具備一桶水,新的時(shí)代,需要教師作長(zhǎng)流水,努力學(xué)習(xí)最先進(jìn)的理念,最超前的技巧,把它們傳授給學(xué)生們,為學(xué)生的成長(zhǎng)盡自己的一份微薄之力。

古箏演奏心得篇七

古箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器之一,其悠揚(yáng)的音色與獨(dú)特的演奏方式一直以來(lái)都吸引著眾多音樂(lè)愛(ài)好者。作為一名學(xué)習(xí)古箏的演奏者,我深感古箏演奏的魅力與趣味。通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我領(lǐng)悟到了一些演奏心得與體會(huì)。

第一,古箏演奏需要堅(jiān)持和耐心。古箏是一種彈撥樂(lè)器,其演奏技巧需要通過(guò)不斷練習(xí)才能熟練掌握。起初,我的指法不準(zhǔn),音符常常漏彈,弦音也不夠純凈。然而,每天堅(jiān)持練習(xí),耐心鉆研,終于取得了進(jìn)步。在應(yīng)對(duì)復(fù)雜的曲目時(shí),我也能做到相對(duì)流暢地演奏。這讓我深感到堅(jiān)持與耐心的重要性,只有堅(jiān)持下去,才能夠充分展現(xiàn)古箏演奏的美妙。

第二,古箏演奏需要用心感受音樂(lè)。音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù),需要演奏者將自己的情感與內(nèi)心表達(dá)出來(lái)。在演奏古箏時(shí),我常常將自己的情感融入其中。當(dāng)我彈奏悠揚(yáng)的曲調(diào)時(shí),我能夠感受到音符的變化,情感的流動(dòng)。這使得我的演奏更富有情感,能夠打動(dòng)人心。古箏演奏不僅僅是技術(shù)的展示,更是一種情感的表達(dá)。只有用心感受音樂(lè),才能傳遞給觀眾更多的情感。

第三,古箏演奏需要與他人的合作。在古箏演奏中,如果是獨(dú)奏,演奏者需要獨(dú)立完成所有的音樂(lè)表達(dá)。但在大型合奏或者樂(lè)團(tuán)中,演奏者需要與其他樂(lè)器協(xié)調(diào)演奏。只有合作默契,才能夠演奏出完美的樂(lè)曲。我曾參與學(xué)校的古箏樂(lè)團(tuán)演出,經(jīng)過(guò)多次的排練和磨合,我們學(xué)會(huì)了聽(tīng)從指揮,相互配合,使得整個(gè)演出更加出色。古箏演奏需要與他人的合作,這讓我更加懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第四,古箏演奏需要不斷挑戰(zhàn)自我。古箏曲目眾多,從容入門(mén)到獨(dú)奏難度高低不一。為了提高自己的演奏水平,我常常挑戰(zhàn)那些難度較高的曲目。雖然挑戰(zhàn)的過(guò)程充滿了困難和壓力,但是每一次成功帶給我的成就感都是無(wú)可比擬的。通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自己,我逐漸深化了對(duì)古箏的理解,也更加自信地面對(duì)演奏的任何困難。

第五,古箏演奏需要尋找自己的風(fēng)格。古箏演奏中有許多經(jīng)典的曲目,每首曲子都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。而作為演奏者,我們也可以根據(jù)自己的理解和喜好發(fā)展出屬于自己的演奏風(fēng)格。在學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中,我時(shí)常嘗試將一些流行音樂(lè)元素融入古箏演奏中,使得曲目更加生動(dòng)多樣。尋找自己的風(fēng)格不僅讓我的演奏更具個(gè)性,也提升了我對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造力和理解力。

通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我對(duì)古箏演奏有了更深入的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持和耐心、感受音樂(lè)、與他人合作、挑戰(zhàn)自我、尋找自己的風(fēng)格,這些都是我在古箏演奏中的體會(huì)和心得。古箏演奏讓我感受到了音樂(lè)的魅力和趣味,讓我對(duì)藝術(shù)有了更深層次的理解與認(rèn)識(shí)。我相信,只要我不斷努力,古箏演奏的道路上依然有無(wú)限的可能和成就等待著我。

古箏演奏心得篇八

我喜歡彈古箏,雖然它占用了我大部分的業(yè)余時(shí)間,但我很樂(lè)意這樣做。不知道朋友們喜歡什么課外活動(dòng)。

我很期待周六,恨不得跑進(jìn)古箏室,放下書(shū)包,涂上指甲,拿著樂(lè)譜,去b室練琴。練完之后覺(jué)得有點(diǎn)累,就站起來(lái)準(zhǔn)備喝水。突然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)像古箏一樣的大家伙。我忍不住揭開(kāi)蓋子,啊!原來(lái)是我最喜歡的“朱雀”古箏,只有大師才能彈奏。我看著它。它靜靜地站在那里。我仿佛聽(tīng)到它在對(duì)我說(shuō):“你好!”我想伸出手去摸摸它,但是我把手抽了回來(lái),因?yàn)槲矣X(jué)得它對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生人,所以我只好呆在原地。但我馬上感覺(jué)到它又在催促我:“去練琴吧!”我趕緊又坐到鋼琴前,認(rèn)真的彈了起來(lái)。一次,兩次.一個(gè)音符,兩個(gè)音符.隨著一個(gè)連貫音符的彈出,一首優(yōu)美的曲子奏了出來(lái),就像清澈的泉水從山澗緩緩流出,鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地鳴叫,小鹿在溪邊喝水時(shí)享受著自己美麗的影子。越玩越起勁。在優(yōu)美的古箏音樂(lè)中,我居然感覺(jué)到有一只活潑可愛(ài)的朱雀站在朱雀牌的古箏上。它好像在唧唧喳喳地叫,好像在跟我較勁!我又彈了一首,感覺(jué)朱雀還站在古箏上,對(duì)著我拍打著翅膀,好像在說(shuō):“真好聽(tīng),真好聽(tīng)!”哦親愛(ài)的!老師來(lái)了,開(kāi)始檢查我最后一課的音樂(lè)。我眼尖,看見(jiàn)老師慢慢向我走來(lái)。

我認(rèn)真演奏,努力讓每個(gè)音符都到位,老師靜靜地聽(tīng)著。我聽(tīng)了之后,臉變成了一朵花,說(shuō):“你彈得真好!讓我們學(xué)習(xí)今天要學(xué)的曲子吧?!苯酉聛?lái)老師認(rèn)真講解,并在朱雀牌的古箏上彈琴。聲音如此甜美,我陶醉其中。我在認(rèn)真聽(tīng)。朱雀還跟我上課似的!時(shí)間過(guò)得真快!不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了。我今天學(xué)得很快,而且我很流利地演奏了這首曲子。我受到了老師的表?yè)P(yáng)。還得感謝我可愛(ài)的朋友,——朱雀古箏。

業(yè)余時(shí)間彈古箏,不僅讓我感受到了音樂(lè)的神奇魅力,也豐富了我的業(yè)余生活。我會(huì)堅(jiān)持下去。

古箏,在別人的印象里,賞心悅目,心花怒放,笑容可掬;而在我心里,我把它當(dāng)成寶貝,它的聲音就像泉水的叮叮當(dāng)當(dāng),滋潤(rùn)著我的心田。

小時(shí)候聽(tīng)爸爸說(shuō)古箏的聲音很優(yōu)雅,聽(tīng)古箏悠揚(yáng)的韻是一種享受。如果聽(tīng)女兒彈,會(huì)有什么樣的味道?當(dāng)時(shí)我就明白了父親的意思,帶著好奇跟著父親去了學(xué)古箏的地方。

正式下課后,一進(jìn)門(mén)就看到幾個(gè)大姐姐的手指在一個(gè)長(zhǎng)方體上劃動(dòng),一連串美妙的聲音流進(jìn)耳朵。我立刻被吸引住了。我坐在旁邊,老師說(shuō):“這是古箏。它有21根弦,聲音都不一樣。記住這一點(diǎn)?!蔽疑笛哿?,心想:不可能,我怎么能記得這么多?你為什么不讓步!皎潔的月光升上天空,星星點(diǎn)綴在四周。在一個(gè)安靜的夜晚,我小心翼翼地記得,但我還是堅(jiān)持不去。然而,我的心酸酸的。

兩年過(guò)去了,我的鋼琴技術(shù)有了很大的進(jìn)步。出來(lái)的不再是斷斷續(xù)續(xù),而是一首優(yōu)美的歌從我的指尖飛出,卻沒(méi)有想象中的好聽(tīng),總是好聽(tīng)又平淡。我一遍又一遍的勤奮練習(xí),我堅(jiān)持下來(lái)了。有時(shí)候,我會(huì)偷懶,但是有一次,老師對(duì)我說(shuō):“茜茜,你現(xiàn)在要好好練習(xí)。老師將組織一次集體表演。她說(shuō)著,給我拿來(lái)了一份打印好的樂(lè)譜。我很高興想到我在舞臺(tái)上表演的夢(mèng)想終于可以實(shí)現(xiàn)了。在實(shí)踐中遇到很多困難,因?yàn)樾愿癫桓事浜?,所以虛心向同學(xué)老師請(qǐng)教。練了一遍又一遍,感覺(jué)有點(diǎn)苦。

現(xiàn)在,我有了王級(jí)、七級(jí)、九級(jí)的證書(shū),但我并不滿足。即使我在幾個(gè)比賽中拿過(guò)獎(jiǎng),我也不甘心。希望自己能做得更好,超越一些同學(xué),共同進(jìn)步。十級(jí)音樂(lè)已經(jīng)有四頁(yè)長(zhǎng)了??彀逍枰俣雀艚荩瑒?dòng)作更優(yōu)雅。我得加強(qiáng)練習(xí),但我相信我會(huì)彈得更流暢,更生動(dòng),更有戲劇性!我也知道無(wú)論做什么都要持之以恒,否則不會(huì)有好結(jié)果。

與靈魂融為一體,古箏是一種聽(tīng)歌的習(xí)慣,練琴是一種享受。我期待著我的未來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈盼业臎Q心和毅力一定會(huì)幫我走過(guò)坎坷的路。

古箏演奏心得篇九

學(xué)習(xí)古箏演奏,音準(zhǔn)是最重要的環(huán)節(jié)之一,下面小編為你介紹古箏演奏把握古箏音色技巧,希望對(duì)大家有幫助!

古箏作為中華民族的傳統(tǒng)樂(lè)器,有著千年的歷史。在當(dāng)今的藝術(shù)表演中,它以豐富的表現(xiàn)力,占據(jù)重要的位置。音色是音樂(lè)的細(xì)胞,是音樂(lè)語(yǔ)言的重要組成部分。所謂音色,其實(shí)指的就是聲音的特性和特色,是音樂(lè)表現(xiàn)的重要手段。從古至今,人們都非常關(guān)注古箏的音色問(wèn)題。在古箏表演,古箏音色的表現(xiàn)力有著重要的作用。因此,音樂(lè)界的很多專(zhuān)家也非常熱衷于研究古箏音色。

(一)美化音樂(lè)的旋律

“音”貫穿古箏演奏的始終。音色在演奏中的作用就是美化音樂(lè)的旋律。在演奏中,音色的作用,好像文字對(duì)于書(shū)本,一本包裝在別致的書(shū),如果有幾個(gè)字不在了,這本書(shū)就讀不下去了,其價(jià)值就會(huì)大打折扣。音色對(duì)于音樂(lè)也好比光線對(duì)于攝影,光線不到位,拍出來(lái)的作品,美感將蕩然無(wú)存。演奏中如果不把握好音色,即使旋很流暢,整個(gè)演奏效果也不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。在音樂(lè)的演奏中,把握好音色會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果,古箏音樂(lè)的形式美離不開(kāi)箏樂(lè)的基本聲音色彩及其變化。

(二)恰如其分的表現(xiàn)情感

在古箏演奏中,音色可以將樂(lè)曲所蘊(yùn)含的感情恰如其分的表現(xiàn)出來(lái)。可以說(shuō),古箏的靈魂是韻律,古箏的魅力是音色。表演過(guò)程中,其表現(xiàn)的內(nèi)容可分為虛、實(shí)、剛、柔、明、暗等。準(zhǔn)確的音色把握,不但可以將音樂(lè)的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致,而且可以可以充分表現(xiàn)出演奏家的內(nèi)心情感。觀眾也會(huì)因?yàn)檫@樣的演奏產(chǎn)生極大的觸動(dòng)。古箏的音色隨著演奏技巧的改變而改變。因此,在表演之初,演奏者理所當(dāng)然應(yīng)該分析一下將要演奏樂(lè)曲所蘊(yùn)含的思想和所要表達(dá)的情感,然后準(zhǔn)確把握音色。比如,在演奏《漢宮秋月》時(shí),就必須了解此作品所蘊(yùn)含的感情,然后在表演當(dāng)中,恰當(dāng)運(yùn)用按、揉、滑、吟等技法,讓聽(tīng)眾身臨其境,仿佛看到一名的宮女在深夜獨(dú)自面對(duì)冷月,內(nèi)心的苦悶、凄涼躍然眼前。這時(shí)的表演效果才是最好的。

(一)外因

義甲、演奏提示以及演奏場(chǎng)地等,都是影響古箏演奏音色的外部因素。義甲是古箏演奏藝術(shù)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。在古箏演奏的初期,人們通過(guò)真的指甲來(lái)演奏,這對(duì)演奏者來(lái)說(shuō)是極大的傷害。隨著時(shí)代的發(fā)展和生產(chǎn)力的.發(fā)展,難度越來(lái)越高的樂(lè)曲,運(yùn)用真指甲來(lái)演奏對(duì)演奏者的傷害也越來(lái)越大,同時(shí)很多技巧也無(wú)法通過(guò)真指甲來(lái)完成。這時(shí)義甲應(yīng)運(yùn)而生。在做工方面,義甲的選料以及制作工藝都是非??季康?。在音色方面它比真指甲更為飽滿,在保護(hù)指甲方面,功效功能更好。義甲使用的材料很多,比如說(shuō)塑料片、有機(jī)玻璃片、牛角、玳瑁等。不同義甲演奏出來(lái)的音色也是不同。這當(dāng)中玳瑁義甲的選擇最為講究,必須要選用優(yōu)良品。只有這樣才能演奏出古好的音色。除此以外,演奏提示和演奏場(chǎng)地對(duì)音色也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。演奏的提示主要指的就是樂(lè)譜,演奏者在演奏之前必須認(rèn)真的閱讀演奏提示,揣度創(chuàng)作演奏的創(chuàng)作時(shí)的心境,把創(chuàng)作者的情感表達(dá)出來(lái)。至于演奏場(chǎng)地,對(duì)音色的影響非常大。廣場(chǎng)、劇場(chǎng)、操場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)的表演舞臺(tái)等,不同的演奏場(chǎng)地會(huì)產(chǎn)生不同的音色。

(二)內(nèi)因

在演奏中,除了外因的影響外,內(nèi)因也會(huì)對(duì)音色產(chǎn)生影響。內(nèi)因的影響主要體現(xiàn)在:演奏姿態(tài)、演奏者自身手掌和手指自然條件、義甲佩戴方法、觸弦變化、演奏者自身素質(zhì)、意志力調(diào)整以及與觀眾互動(dòng)等。一般來(lái)說(shuō),在運(yùn)用古箏演奏時(shí),要使自己全身放松,把著力點(diǎn)放在手指上。寬大而厚實(shí)的手掌,演奏出來(lái)的音色必然是深沉渾厚,窄小而薄的手掌演奏出來(lái)的音色則會(huì)顯得輕快干凈。義甲的佩戴方法也會(huì)對(duì)音色的產(chǎn)生一定的影響,一般而言,義甲的佩戴要以有利于增強(qiáng)甲片與指肚的貼合度為宜,甲尖裸露出的長(zhǎng)度應(yīng)適當(dāng)。除此外,觸弦速度、力度、方法、深度等。

(一)運(yùn)用正確的彈奏方法,準(zhǔn)確把握古箏的音色

方法正確,則音色純正。如果在演奏的過(guò)程中,演奏的方法是錯(cuò)誤的,音色就會(huì)表現(xiàn)的虛而不實(shí)。最直接的表現(xiàn)就是演奏的樂(lè)曲節(jié)奏不穩(wěn),強(qiáng)弱音不搭調(diào)。整個(gè)樂(lè)曲就會(huì)變得單調(diào)乏味。演奏者自己辛苦不說(shuō),演出的效果自然也是不如人意的。正確的做法是,在彈奏時(shí),古箏演奏者的肩膀大小臂放松,自然下垂。要做到胳膊受到的重力和其松弛的力度大小對(duì)等。在沒(méi)有特殊要求的情況下,力度不能大于此重力。在演奏過(guò)程中,演奏者應(yīng)該將力度集中在手掌和指尖上,雙臂只在這個(gè)過(guò)程中只是起到協(xié)調(diào)的作用。唯有這樣,音色才會(huì)顯得明亮、結(jié)實(shí)。彈奏的過(guò)程中,要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整彈弦的速度,想要得到透亮、清脆、干凈的音色,就要用較大的力度快速?gòu)椣摇H绻玫綈偠?、松弛的音色,就要用中速進(jìn)行彈奏。在彈奏時(shí),要合理的選擇不要故意重或者故意輕,要合理的選擇彈弦的力度,只有這樣,才音色會(huì)產(chǎn)生飽滿圓潤(rùn)。除此之外,彈奏者還要懂得用手掌發(fā)力彈弦。

(二)充實(shí)自己的內(nèi)心,準(zhǔn)確的古箏音色

一名出色的古箏演奏者,首先應(yīng)該是一名熱愛(ài)生活的人,他會(huì)細(xì)心的觀察生活,感受生活。使自己的內(nèi)心不斷充實(shí),以便使自己能夠準(zhǔn)確的把握古箏彈奏的音色。如果沒(méi)有對(duì)生活的細(xì)心觀察、仔細(xì)感悟,演奏者在彈奏名曲《高山流水》時(shí),就彈奏不出取中蘊(yùn)含的雄偉的高山、幽靜的深谷。演奏者還要培養(yǎng)自己對(duì)音色的鑒別力與想象力。一名專(zhuān)業(yè)的演奏者如果沒(méi)有超凡的聽(tīng)覺(jué)和藝術(shù)鑒賞能力,也就不會(huì)運(yùn)用創(chuàng)造力和想象力彈奏出高質(zhì)量的音色。想成為一名古箏彈奏者,就要做好課下功夫,加強(qiáng)訓(xùn)練培養(yǎng)自己的聽(tīng)覺(jué)力,調(diào)整自己彈出來(lái)音色,使它不斷地接近客觀音色標(biāo)準(zhǔn)。

總之,古箏演奏中的音色是否正確把握,與演奏者自身有著密切的關(guān)系。演奏者藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)力的優(yōu)劣、鑒賞能力的好壞以及彈奏方法的正確與否都和演奏者自己有關(guān)。并且通過(guò)自己不斷的努力可以得到糾正和改進(jìn)。因此,古箏演奏者應(yīng)該熱愛(ài)生活,細(xì)心觀察生活,感悟生活。同時(shí)要加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,不斷提高自己對(duì)古箏彈奏中音色的把控能力。

古箏演奏心得篇十

開(kāi)幕詞;各位家長(zhǎng)。各位來(lái)賓,親愛(ài)的小朋友們大家下午好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天我們紅韻箏坊的學(xué)習(xí)匯報(bào)演出,讓我們?cè)谝魳?lè)的盛典中放飛自己的理想吧。

1。8。1建軍節(jié),不禁讓我們回想起那段紅色的歲月,也讓我們想到了那些浴血奮戰(zhàn)的英烈,還讓我們想起了那首經(jīng)典的[山丹丹花開(kāi)紅艷艷]請(qǐng)欣賞2人古箏連奏山丹丹花開(kāi)紅艷艷。

2。革命的勝利讓我們心情激蕩,當(dāng)鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)前高高的飄揚(yáng)映得北京的金山閃閃發(fā)光,我們走在社會(huì)主義的大道上,請(qǐng)欣賞5人古箏演奏{在北京的金山上}。

3。56個(gè)民族,56朵花,朵朵花兒燦爛在陽(yáng)光下,下面請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏獨(dú)奏瑤族的舞曲。

4。紅紅的花兒映照在少年的臉上,少年的心中充滿對(duì)音樂(lè)的渴望,請(qǐng)欣賞小提琴獨(dú)奏,{花兒與少年]。

5。千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅,柳宗元給我們留下了一幅寧?kù)o空靈的畫(huà)面,在那空山無(wú)鳥(niǎo)的意境中去感受去思考,請(qǐng)欣賞二胡演奏[空山鳥(niǎo)語(yǔ)]。

6。滿載一船明月,平鋪千里秋江,明日風(fēng)回更好,今朝露宿何妨,讓這曲[漁洲唱晚]為你帶來(lái)些思古的情懷,請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏演奏[漁洲唱晚]。

[紫竹調(diào)]。

8。還記得那個(gè)背上籮筐采蘑菇的小女孩嗎?還記得記憶深處這段熟悉的旋律嗎?今天染我們重拾記憶吧!請(qǐng)欣賞小提琴演奏[采蘑菇的小女孩]。

9。春天的苗兒發(fā)了牙,春天的樹(shù)兒開(kāi)了花,春天的娃而樂(lè)哈哈,請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏演奏[春苗]。

10。春天的花會(huì)開(kāi),春天桃花笑,春天的樂(lè)曲美妙的歌謠,請(qǐng)欣賞小提琴演奏[新春樂(lè)]。

11。新春的樂(lè)曲還沒(méi)聽(tīng)夠,嘹亮的贊歌又在響起,讓我們用飽滿的熱情來(lái)傾聽(tīng)這首二胡演奏[贊歌]。

12。贊歌聲中紡織忙,紡織聲中白花香,勤勞的人民紡織的樂(lè)曲也讓我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了快樂(lè),請(qǐng)欣賞3人合奏{紡織忙]。

13?!旖釉茲B曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞’,隨著節(jié)拍我們可以載歌載舞,請(qǐng)欣賞7級(jí)古箏獨(dú)奏[彝族舞曲]。

14。蜿蜒的長(zhǎng)城就象一條巨龍盤(pán)踞在巍峨的山顛,流傳著多少美麗的傳說(shuō),創(chuàng)造著華夏的燦爛文明,下面就讓我們?cè)诙臉?lè)曲聲中欣賞這首[長(zhǎng)城謠]。

耳旁還回蕩著美妙的長(zhǎng)城謠,幸福的舞步忍不住要合上這歡快的節(jié)拍,讓我們?cè)谶@首‘瑤族舞曲’中翩翩起舞吧,感謝這樣的生活,這樣的時(shí)代。請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏演奏[瑤族舞曲]。

15。歷史創(chuàng)造奇跡,勞動(dòng)也可帶來(lái)快樂(lè),在下面這首樂(lè)曲中,也許你會(huì)對(duì)勞動(dòng)有了更新的認(rèn)識(shí)和悟道,下面請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[擠奶舞曲]。

16。喜歡冬天的臘梅,也愛(ài)春天的小草,更愛(ài)5月飄來(lái)的歌兒,那樣的清脆嘹亮,請(qǐng)欣賞小提琴合奏[5月的歌]。

17。長(zhǎng)憶西湖,惜日馮蘭樓上望,三三兩兩釣魚(yú)舟,島嶼正清秋,請(qǐng)欣賞古箏2級(jí)獨(dú)奏[上樓]。

18。賽馬場(chǎng)上好熱鬧,各自競(jìng)技顯絕技,互不相讓爭(zhēng)第一,看看誰(shuí)要得第一。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏[賽馬]。

19。小小竹排江中游,成就一個(gè)小英雄,小小竹排江中游,經(jīng)典的樂(lè)曲岸邊流,請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[小小竹排]。

20。當(dāng)離別推開(kāi)窗簾,但回憶睡在胸前要說(shuō)再見(jiàn)真的很傷感,只有夢(mèng)依舊香甜,夢(mèng)中一別傷感無(wú)限,下面請(qǐng)欣賞3人古箏合奏一曲[站臺(tái)風(fēng)]。

21。一首楓橋夜泊,讓我們的靈魂在寂寞中充滿了詩(shī)意,黑夜也就有了別樣的滋味,‘姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船’曾讓多少人魂?duì)繅?mèng)縈,那我們就來(lái)欣賞二胡獨(dú)奏[姑蘇春曉]。

22。瀏陽(yáng)河轉(zhuǎn)過(guò)了幾個(gè)灣。瀏陽(yáng)河帶來(lái)了多少感動(dòng),瀏陽(yáng)河寫(xiě)下了多少經(jīng)典下面請(qǐng)欣賞2人古箏合奏[瀏陽(yáng)河]。

23。800里洞庭奇山異水,800里洞庭微波蕩漾,古老的文明燦爛的文化,賦予人杰地靈的底蘊(yùn),2人古箏演奏的[洞庭新歌]帶給你不一樣的感受。

[紡織忙]。

26。鳳陽(yáng)花鼓打得歡,一打打到心里面,小小松樹(shù)快快長(zhǎng),xx年以后就成材,請(qǐng)欣賞二胡連奏[小花鼓][小松樹(shù)]。

28。8月的金秋果實(shí)累累,處處洋溢豐收的喜悅,豐收的歌兒唱起來(lái),豐收的鑼鼓打起來(lái),請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏獨(dú)奏[豐收鑼鼓]。

29。浪淘盡,千古風(fēng)流人物,歷史的塵埃已隨歲月漂白,多少英雄多少淚多少俠古風(fēng)流也隨歲月煙消云散。。。。請(qǐng)欣賞5級(jí)古箏獨(dú)奏[浪淘沙]。

結(jié)束語(yǔ);感謝各位家長(zhǎng),來(lái)賓的光臨,期待下次再見(jiàn)

古箏演奏心得篇十一

準(zhǔn)確的古箏音色能夠恰當(dāng)?shù)胤从逞葑嗾叩那楦?,并表達(dá)出樂(lè)曲的音樂(lè)文化。本文主要敘述了音色的重要性及如何把握古箏演奏藝術(shù)的音色。

音色,是音樂(lè)語(yǔ)言構(gòu)成要素之一,它是指聲音的色彩和持性。它是音樂(lè)表現(xiàn)手段中的重要組成部分,從屬于音樂(lè)的內(nèi)容,反過(guò)來(lái)又影響內(nèi)容。從描寫(xiě)自然的潺潺流水聲、鳥(niǎo)兒的鳴唱聲到描寫(xiě)社會(huì)生活中的各種聲音,到刻劃人物內(nèi)心感覺(jué)與抽象的理念世界,音色具有塑造多樣音色形象特點(diǎn)的功能。表現(xiàn)不同風(fēng)格的音色形象,就要求使用不同的音色,如:明亮的、暗淡的、圓潤(rùn)的、飽滿的等等。它具有美化旋律,恰當(dāng)表現(xiàn)樂(lè)曲情感的作用?,F(xiàn)實(shí)生活中,即使輪廓很美的一件家具,如果表面的油漆被損壞,便會(huì)在一定程度上使它們失去美感。音色的作用就如這油漆,即使旋律很流暢,而音色不美,旋律的藝術(shù)魅力便會(huì)大打折扣。

古箏音樂(lè)的形式美亦離不開(kāi)箏樂(lè)的基本聲音色彩及其變化。如何準(zhǔn)確的把握古箏音色,根據(jù)我近十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)論述如下:

1、要盡量選擇樂(lè)感好的學(xué)生彈古箏

樂(lè)感好的學(xué)生本能地接受外在感覺(jué)的能力強(qiáng)、速度怏、針對(duì)教師彈奏的樂(lè)曲能夠快速形成共鳴并模仿彈奏,而樂(lè)感較弱的學(xué)生對(duì)于一個(gè)樂(lè)曲之外的單個(gè)音符或許能夠彈得飽滿、明亮,但往往對(duì)于一首具有情感的樂(lè)曲來(lái)說(shuō),他們要把握符合該曲的變化音色,就較吃力了。而這樣的樂(lè)曲,也就缺乏生命力、感染力。

2、要選擇合格的古箏教師任教

合格的教師不但自己音色彈得準(zhǔn)確,而且能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,并以恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生不至于走彎路。如同一名好的醫(yī)生,會(huì)診斷,會(huì)開(kāi)藥方,才能達(dá)到治病的目的。

3、要選擇適合樂(lè)曲音色的古箏彈奏

古箏這種樂(lè)器多為手工制造。并且就其長(zhǎng)度、寬度、材料而言,都是不同的,因此,音色也就不同。有的古箏音色似鋼琴一樣明亮,有的柔和,有的暗淡等。因此,用同一古箏去彈奏不同風(fēng)格的樂(lè)曲是不合適的。在彈奏前要分析樂(lè)曲是現(xiàn)代派還是古典派等因素后再選擇卞目應(yīng)的古箏來(lái)彈奏。

彈奏方法不正確,會(huì)導(dǎo)致指關(guān)節(jié)不靈敏,手臂肌肉彈一會(huì)兒便酸痛,音色也虛而不實(shí)。體現(xiàn)在樂(lè)曲中便是快板不快,即使快,也猶如幼兒跑步,速度豫不住,快不了,踉踉蹌蹌;慢飯樂(lè)曲則為強(qiáng)音不強(qiáng),弱音不弱,使樂(lè)曲單調(diào)乏味??茖W(xué)的彈弦方法有:

1、肩膀大小臂放松,自然下垂。一般是松到胳膊用的力與其受的重力相等即可,切莫高于此重力, (除非需要開(kāi)發(fā)大小臂的力彈奏樂(lè)曲)。正確的感覺(jué)是胳膊將要掉下而沒(méi)有掉下的感覺(jué)。胳膊只起方向盤(pán)的作用,彈弦時(shí)的力是放協(xié)調(diào)并集中到指尖或手掌上。如此彈出的音色明亮、結(jié)實(shí)。

2、選擇相應(yīng)的彈弦速度練習(xí)。通常用爆發(fā)力彈弦時(shí),音色清脆、透明、干凈,但如果初學(xué)者使用這 方法,手臂肌肉便會(huì)緊張,練一會(huì)便會(huì)發(fā)酸,也就是通常所說(shuō)的“端著肩膀彈琴”。這時(shí)就可變快速為中速進(jìn)行彈奏訓(xùn)練,且每彈一音后間隔一秒再?gòu)?。肌肉便?huì)自然放松下來(lái)。音色也隨之松馳、悅耳。

3、選擇恰當(dāng)?shù)膹椣伊Χ染毩?xí)。如同許多人一窩蜂似地?cái)D公共汽車(chē),每個(gè)人都很累,如果排排隊(duì),則上車(chē)的過(guò)程就舒服多了。彈弦力度控制也要如此從容不迫,力度并非是越大越好,硬“塞”到弦上的力度會(huì)產(chǎn)生刺耳或太緊的聲音。

通常用的力度是拋開(kāi)人為的過(guò)重或過(guò)輕的力,也就是不要故意重或故意輕。如此彈弦。就會(huì)產(chǎn)生圓潤(rùn)、飽滿的音色。

4、選擇“輕快”彈弦法。如果彈弦速度慢、力度輕,類(lèi)似人在摸弦,而不是彈弦,則會(huì)產(chǎn)生虛弱、暗淡的音色。如果速度快、力度大。使肌肉緊張,則可采取彈片離弦的“輕快”彈弦法。即彈弦的速度是快的,力度是輕的。盡管此法產(chǎn)生的聲音弱,但仍舊是有亮音的。人再瘦,也是有骨頭的。用這種方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),肌肉便會(huì)放松,音色也隨之結(jié)實(shí)、明亮。

如果用“輕慢”法彈弦,將會(huì)給人形成不敢彈琴或小心翼翼地彈琴的感覺(jué)。因?yàn)槁曇羰翘撊醯牟唤】档摹?/p>

5、運(yùn)用手掌發(fā)力彈弦。特別是彈大撮時(shí)。如果尋找“握”的'感覺(jué),如同嬰兒握大人手的感覺(jué),音色將厚實(shí)、明亮。此法,在傳統(tǒng)意義上也稱(chēng)“抓箏” 。

l、要細(xì)心觀察生活,感悟生活

比如彈《高山流水》時(shí)。細(xì)心觀察體會(huì)山岳高聳入云的雄偉氣勢(shì),山谷幽深的寧?kù)o。我們將會(huì)由衷地彈出濃厚而優(yōu)美的音色來(lái)描繪高山:留意叮咚的泉水。涓涓的清流,滾滾東去的江河,我們將會(huì)運(yùn)用晶瑩的泛音,明亮與暗淡的劃奏等來(lái)表現(xiàn)流水的千姿百態(tài)。

2,培養(yǎng)對(duì)音色的鑒別力與想象力

要達(dá)到樂(lè)曲所規(guī)定的音色。首先要具備對(duì)樂(lè)曲的把握能力,并要有豐富的音色鑒別力和想象力及敏銳的聽(tīng)覺(jué)分析、調(diào)控能力。確切的講,是要具備藝術(shù)的鑒別力和藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)力。學(xué)會(huì)用創(chuàng)造性想象,想象出你所追求的某種音色,并能在樂(lè)器上再現(xiàn)出。要不斷的訓(xùn)練、培養(yǎng)提高藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)能力及對(duì)作品內(nèi)容把握能力。學(xué)會(huì)分析掌握不同風(fēng)格箏什臼及代表性風(fēng)格演奏家的獨(dú)特音色及形成此種音色技能的能力,不斷的加強(qiáng)文化與音樂(lè)修養(yǎng),提高審美能力。獲得以上的能力后,才可能演奏出與作品內(nèi)涵、風(fēng)格相統(tǒng)一,相對(duì)應(yīng)的,富有感染力的音樂(lè)外在音響表現(xiàn)形態(tài)—— 音色。

其次,要不斷反饋調(diào)整所奏出的音色,使之不斷接近于客觀的音色標(biāo)準(zhǔn)。音色的差別是需要富有訓(xùn)練的耳朵才能辨析的。找到別于它音色的音響特點(diǎn),找到達(dá)成某種音色的最佳彈奏技術(shù)。達(dá)到與作品風(fēng)格對(duì)音色的規(guī)定與演奏者個(gè)人的演奏風(fēng)格、音色、審美能力等完美結(jié)合的音色來(lái)。而演奏者的心理麻木,對(duì)音色細(xì)微的變化反應(yīng)遲鈍,都是可悲的。然而。過(guò)分注意、修飾細(xì)小局部音色的變化也是不可取的。應(yīng)該即能對(duì)所奏出的每個(gè)音的音色都非常敏感。又能從局部到把握整首樂(lè)曲的音色與作品內(nèi)容、風(fēng)格的統(tǒng)一。不斷反饋、調(diào)節(jié),使之不斷地接近完美。

當(dāng)然。由于每一個(gè)演奏者因性格、文化與音樂(lè)修養(yǎng)的差異,他們的藝術(shù)鑒別力和藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)力就不盡相同,在同一作品演奏時(shí)是允許根據(jù)自己認(rèn)為最為合適的音色來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。如《漢宮秋月》是一首山東箏曲。其風(fēng)格淳樸古雅,情緒哀婉凄愁,刻意表現(xiàn)古代宮廷女子的苦悶、憂傷與寂寞的怨情。漫步高墻下的宮廷中,遙望天穹清冷的明月,這是封建社會(huì)里凄清冰冷,催人落淚的悵然秋月。演奏者在尊重作品音色大原則的前提下,允許有,也應(yīng)該有自我個(gè)性化的音色滲透進(jìn)去。

著名古箏演奏家、教育家郭雪君教授常說(shuō): “慢練本身就是一種方法”是具有科學(xué)性的。這里說(shuō)的“慢”有兩層意思:一是學(xué)曲子慢學(xué);二是練曲子慢練,特別是快板曲子要選擇恰當(dāng)?shù)乃俣嚷殹?/p>

現(xiàn)在社會(huì)上有些古箏學(xué)習(xí)班或教師,為了追求商業(yè)利潤(rùn),一級(jí)曲目還不過(guò)關(guān)就過(guò)三級(jí)曲目。三級(jí)還在搖晃中就想彈五級(jí)六級(jí)曲子。以此來(lái)宣告他們?cè)诙虝r(shí)問(wèn)內(nèi)教出了能彈出高級(jí)曲目的學(xué)生。結(jié)果拔苗助長(zhǎng),導(dǎo)致彈箏不像彈箏,一首樂(lè)曲從頭到尾有推弦的。有摳弦的。有拉弦的,有擠弦的,音色一成不變,刺耳、干癟、枯燥。音樂(lè)藝術(shù)也就失去了生命力、感染力,更談不上聲情并茂。如此彈箏,將永遠(yuǎn)彈不出“精品”樂(lè)曲,而僅僅只會(huì)彈幾首不堪人耳的僵硬的“次品”樂(lè)曲。盧竹音說(shuō):“何以獲得持續(xù)、健康、較快的進(jìn)步?惟有循序漸進(jìn)”。

另外,我們學(xué)習(xí)古箏時(shí),要用腦去練箏。用心去彈曲,身心放松。才能使樂(lè)曲的音色變化準(zhǔn)確。彈出符合作品的“心中之音”。古箏演奏藝術(shù)的音色才能扣人心弦。

總之,通過(guò)音色的對(duì)比和變化??梢载S富和加強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力,增強(qiáng)音樂(lè)修養(yǎng),提高演奏者的情操。

古箏演奏心得篇十二

我有一個(gè)聰明伶俐又淘氣的弟弟,他的性格愛(ài)打抱不平。他非常聰明,他的大腦就像愛(ài)因斯坦的大腦一樣,他有時(shí)也很搞笑,有一次我問(wèn)弟弟你心目中的偶像是誰(shuí),他卻說(shuō)是我,大家聽(tīng)了連忙哈哈大笑。

我的弟弟很有藝術(shù)天賦,他非常會(huì)彈古箏。古箏是中國(guó)歷史悠久的民間樂(lè)器,一般都是女生彈奏,可他覺(jué)的古箏作為中國(guó)的民樂(lè),只要是華夏子孫都能彈,他要把中國(guó)民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

我的弟弟馬上就要考級(jí)了,他現(xiàn)在正在抓緊練習(xí),今天我就聽(tīng)了他彈奏考級(jí)曲目《開(kāi)扇窗》和《西廂詞》等......弟弟在彈奏《西廂詞》時(shí)就讓人們好像回到幾千年前,古代前輩們?nèi)バ蕾p美麗的大自然風(fēng)景,讓我們心曠神怡,想永遠(yuǎn)生活在這美好的時(shí)代中。在我弟弟眼里,彈奏古箏是他最好的樂(lè)趣,當(dāng)?shù)艿懿桓吲d時(shí),是古箏幫他解憂,讓他立刻又高興起來(lái)。當(dāng)?shù)艿芎芗拍瘯r(shí),是古箏幫他解悶,讓他立刻又快樂(lè)起來(lái)。自從學(xué)會(huì)了彈古箏,我的弟弟越來(lái)越活潑了。

啊!我希望弟弟的未來(lái)會(huì)更加光明、更加美好。

古箏演奏心得篇十三

君:各位家長(zhǎng)

會(huì):各位老師

君:同學(xué)們

合:大家晚上好!

會(huì):期盼已久的“xx年藍(lán)天藝術(shù)中心古箏匯報(bào)晚會(huì)”終于到來(lái)了。

君:我們很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上主持節(jié)目,我是李佩君。

會(huì):我是劉百會(huì)?;厥缀退{(lán)天一起走過(guò)的路,真是感慨萬(wàn)千啊!

君:是啊!這里的老師既是嚴(yán)父又是慈母,在他們的精心培育下,我們一天天成長(zhǎng)起來(lái)!會(huì):這里有我們的淚水,也有我們的歡笑!

君:在這里我們播種了夢(mèng)想,收獲了喜悅!

會(huì):這里記錄了我們的失敗,也收藏了我們的成功!

君:在這里我們不僅學(xué)到了“琴藝”還收獲了友誼和親情!

會(huì):這里就是我們的家,記載了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

君:在過(guò)去的一年里,我們用辛勤和汗水,換來(lái)了今天的成果。相信這和各位老師的耐心指導(dǎo)及爸爸媽媽的全力支持是分不開(kāi)的。

古箏演奏心得篇十四

一、說(shuō)教材:我今天說(shuō)課的內(nèi)容是古箏演奏課《漁舟唱晚》,《漁舟唱晚》是一首古箏獨(dú)奏曲,也是近代古箏家?jiàn)錁?shù)華在本世紀(jì)三十年代中期根據(jù)古曲《歸去來(lái)辭》的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲,表現(xiàn)了夕陽(yáng)西照,湖面歌聲四起,滿懷豐收喜悅的漁民,駕著片片白帆,紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面。標(biāo)題取自唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚,響穹彭蠡之濱”句中。在本課中,著重讓學(xué)生主動(dòng)參與彈奏中來(lái),加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的認(rèn)識(shí),增進(jìn)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感情。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):熟悉樂(lè)曲及主題思想,初步了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè),通過(guò)教師的講解和學(xué)生演唱、演奏樂(lè)曲主旋律,加深對(duì)樂(lè)曲各段的理解。

2、能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、唱、討論、聯(lián)想、感受、演奏等方面來(lái)了解古箏的音色和表現(xiàn)力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由和諧地發(fā)展,達(dá)到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的。

3、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)作品的欣賞,了解中國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化的悠久傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的愛(ài)好和彈奏古箏的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):了解古箏的音色和表現(xiàn)力,體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的情景和意境。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生熟悉這首樂(lè)曲的基本演奏技巧。

二、說(shuō)學(xué)法:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。從音樂(lè)教學(xué)的角度來(lái)看,高中學(xué)生的音樂(lè)興趣取向表現(xiàn)出了多樣化的特征,其音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和音樂(lè)能力也得到了較大的豐富和提高。因此,他們需要通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),提高自己的能力,也需要有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)之中。在課堂中,我堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生互動(dòng)、學(xué)生參與實(shí)踐”的原則。在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),采用多種多樣的學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生以廣闊的空間,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

三、說(shuō)教法:在教學(xué)本課時(shí),我以親身演奏樂(lè)曲誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生自主參與,自主探索,獨(dú)立獲取知識(shí)。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言,貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,因此我的教法中體現(xiàn):

1、音樂(lè)中加強(qiáng)群體意識(shí)。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全身的感官,形成師生互動(dòng),使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程:在一部分,我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1、導(dǎo)入新課:在音樂(lè)教學(xué)中,音樂(lè)情緒和情感體驗(yàn)尤為重要。首先我會(huì)提出一些問(wèn)題:20xx春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上和宋祖英一起唱歌的誰(shuí)?你們還熟悉他其它的歌曲嗎?這首歌曲你們聽(tīng)過(guò)嗎?我將用古箏來(lái)演奏《青花瓷》,這樣就可以把學(xué)生的注意力集中起來(lái),引起他們的有意注意及興趣。

2、介紹新課:引導(dǎo)學(xué)生探究古箏的發(fā)展史及構(gòu)造:古箏距今有20xx多年的歷史,是中華民族器樂(lè)的瑰寶。它不僅悅耳動(dòng)聽(tīng),而且學(xué)彈容易,是一種非常被人們接受的優(yōu)秀民族樂(lè)器。古箏又名“秦箏”,自秦漢以來(lái)從我國(guó)西北地區(qū)逐漸流傳到全國(guó)各地,逐漸形成了各具濃郁特色的流派,如:山東箏、河南箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、福建箏、內(nèi)蒙箏、朝鮮箏、陜西箏等九大派。從早期到近代有過(guò)12、13、18、23、25弦等。后來(lái)統(tǒng)一規(guī)格為:1.63米、21根弦。古箏的定弦法也由當(dāng)?shù)氐墓~來(lái)決定,但后來(lái)更多的還是五聲音階定弦法。再請(qǐng)學(xué)生試著撥弄古箏,通過(guò)老師的`講解和學(xué)生的直觀感受及聽(tīng)辨來(lái)了解古箏的構(gòu)造和音色。

3、基本指法教程:第一部分慢板出來(lái)的時(shí)候要注意它的分句,它不是按小節(jié)分,例如:1~10小節(jié)演奏時(shí)配以左手“上滑音”、“顫音”等技巧,產(chǎn)生的波浪般音響效果順暢自如,給人以舒展、恬靜的美感。(教師示范)第二部分速度歡快,旋律活潑流暢。第36小節(jié)以揉技法奏出“4”音,并用明快短促的花指音,豐富樂(lè)曲的表現(xiàn)力。從第49小節(jié)開(kāi)始要注意,第一遍演奏時(shí)盡量靠右邊,就感覺(jué)太陽(yáng)照在湖面微微泛起的水波。第二遍靠左邊點(diǎn)演奏,好像水比較深一樣。(教師師范)第三部分是樂(lè)曲的合段,譜中的三十二分音符節(jié)奏實(shí)際上是演奏時(shí)右手劃奏出的一串清澈流麗的琶音。音樂(lè)反復(fù)后,樂(lè)曲速度、力度逐漸加強(qiáng)。音型以后,出現(xiàn)一小節(jié)連續(xù)的琶音,好像是漁舟過(guò)后,在水面上留下的余波。音樂(lè)達(dá)到高潮時(shí)突然切住后,下行落在宮音上。這首彈完后要給人一種回味無(wú)窮,聽(tīng)了還想聽(tīng)的感覺(jué)。

4、學(xué)生參與實(shí)踐:本課以合作小組為基本形式,通過(guò)教師范奏,學(xué)生交流,演奏等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,從而使直觀、生動(dòng),理性的音樂(lè)節(jié)奏,技法與意境有機(jī)聯(lián)系起來(lái),既突出教學(xué)重點(diǎn),又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的愛(ài)好和彈奏古箏的興趣。

5、總結(jié):我們中國(guó)的民族音樂(lè)是非常豐富美好的,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳?、學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造出更多更美的藝術(shù)形象,為我們的生活增添色彩。

五:反思:我覺(jué)得一堂好的音樂(lè)課應(yīng)該體現(xiàn)“課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)理念,讓課堂教學(xué)充滿生命力,通過(guò)師生之間、學(xué)生之間平等互動(dòng)與交流,使學(xué)生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶,主動(dòng)獲得多方面的藝術(shù)能力。今天的說(shuō)課還有很多不足之處,希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)、幫助。

古箏演奏心得篇十五

摘要:優(yōu)秀的鋼琴演奏是一個(gè)讓人陶醉的過(guò)程,鋼琴演奏者通過(guò)按鍵把音樂(lè)作品所表達(dá)的意境傳遞到聽(tīng)眾的耳中,激發(fā)聽(tīng)眾無(wú)窮的想象。鋼琴教學(xué)中最為基礎(chǔ)的就是基本功訓(xùn)練,只有具備過(guò)硬的彈奏功力,才能更好地展現(xiàn)鋼琴作品,感染聽(tīng)眾。本文筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就如何優(yōu)化鋼琴演奏基本功訓(xùn)練展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞:鋼琴演奏;基本功;訓(xùn)練;優(yōu)化

在當(dāng)今開(kāi)放式教育的背景下,鋼琴教師要走近學(xué)生,盡量多與學(xué)生互動(dòng),著重了解學(xué)生需要哪些方面的幫助。在此基礎(chǔ)上,教師還要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生在課堂上更好完成基本功的訓(xùn)練。同時(shí)要改變教學(xué)方式,讓乏味的課堂變的活躍起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更要及時(shí)糾正學(xué)生們演奏技術(shù)中的盲點(diǎn),促使學(xué)生完美的演繹曲目,為聽(tīng)眾帶來(lái)一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。

一、鋼琴教學(xué)基本功訓(xùn)練的學(xué)生劃分

每個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生都有著不同的生活背景和經(jīng)驗(yàn)閱歷,所以他們對(duì)鋼琴的理解也有很大差異,基本功也參差不齊。一類(lèi)是學(xué)習(xí)鋼琴的專(zhuān)業(yè)生,他們的基本功比較扎實(shí),對(duì)鋼琴的理解也相對(duì)較深,可以演奏出一些比較難的曲子。這類(lèi)學(xué)生比較好管理,他們學(xué)習(xí)的積極性也較高;第二類(lèi)是學(xué)習(xí)一些與音樂(lè)有關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,他們對(duì)于鋼琴的基本功也有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但并不扎實(shí),這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有第一類(lèi)的高;還有一類(lèi)是與鋼琴專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的學(xué)生,他們?cè)阡撉倜媲巴耆莻€(gè)新人,所以他們的學(xué)習(xí)積極性不會(huì)很高。在鋼琴教學(xué)中,難免會(huì)出現(xiàn)這三類(lèi)的學(xué)生,所以教學(xué)的難度也會(huì)大大提升,制定的教學(xué)計(jì)劃也有很大差異,學(xué)生之間的矛盾也是不可避免的。在教學(xué)中,教師要準(zhǔn)確分出這三類(lèi)學(xué)生,針對(duì)不同類(lèi)別的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然,不同類(lèi)別的學(xué)生對(duì)于鋼琴的認(rèn)知程度也不相同。為了防止學(xué)生之間的矛盾,相互之間要分開(kāi)進(jìn)行教學(xué),或者各自帶上耳機(jī)進(jìn)行不同鋼琴曲的彈奏訓(xùn)練,學(xué)生之間互不干擾。教師則進(jìn)行一對(duì)一的檢查,給不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)?!凹w式教學(xué)”可以有效降低“一對(duì)一教學(xué)”的高額成本,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,使學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)積極性。

二、鋼琴教學(xué)基本功訓(xùn)練的能力提升

學(xué)生能否彈奏出一首優(yōu)秀的曲子,識(shí)譜能力是最重要的因素之一。部分學(xué)生因?yàn)榧庇谇蟪?,?duì)于識(shí)譜這項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)并不是特別扎實(shí),在演奏時(shí)總會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法避免的常識(shí)性錯(cuò)誤,給教學(xué)增加了很大難度。所以,在教學(xué)過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生明白每一個(gè)音符所代表的含義,讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)音符進(jìn)行理解和消化,告誡學(xué)生不可急于求成,扎實(shí)的基礎(chǔ)是成功的根本。除此之外,教師還要針對(duì)這些學(xué)生放慢教學(xué)速度,讓學(xué)生慢慢提高自己的識(shí)譜能力。教師在教學(xué)過(guò)程心態(tài)很重要,要心平氣和地教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)每一個(gè)音在鍵盤(pán)上的位置,并快速找出下一個(gè)音的位置,這樣在彈奏過(guò)程中才會(huì)有更好的體驗(yàn)。靈活的手指是演奏好鋼琴的基礎(chǔ),教師要教導(dǎo)學(xué)生均勻發(fā)展每個(gè)手指,因?yàn)檠葑噙^(guò)程中每個(gè)手指都有它的作用,手指的均衡與否直接決定著演奏的成敗。不同的鋼琴曲對(duì)技術(shù)的要求也不同,只有均衡提升每個(gè)手指才有可能彈出不同的曲子。因?yàn)槭苋吮旧硪蛩氐挠绊?,二、三指常常?huì)牽動(dòng)四、五指,所以堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練才會(huì)在演奏中取得好的效果。不同的曲子所表達(dá)的情感不同,一首曲子中的情感表達(dá)同樣重要。要把曲子中的情感淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)嫻熟的技術(shù)是不可缺少的,技術(shù)是演奏的基礎(chǔ)之一,但是只一味地追求快速的彈奏缺少對(duì)音色以及情感的表達(dá),彈奏出來(lái)的曲子也是不完美的。所以,對(duì)于觸鍵方法也要盡可能地多的掌握,適當(dāng)?shù)挠|鍵方法能更好的幫助情感的表達(dá),彈奏鋼琴本身就是傳達(dá)一種音樂(lè)情感。但是訓(xùn)練者訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),乏味的訓(xùn)練只會(huì)使音樂(lè)靈感喪失。一個(gè)優(yōu)秀的演奏師就是用音樂(lè)與觀眾產(chǎn)生共鳴。

三、鋼琴教學(xué)基本功訓(xùn)練的教學(xué)方式

師生互動(dòng)很重要,同時(shí)“填鴨式”教育已經(jīng)不適合目前的教學(xué)形式,一味地進(jìn)行“填鴨式”教育只會(huì)使教學(xué)效果適得其反。教師要學(xué)會(huì)用一些新穎的'方式把學(xué)生的思維帶到課堂中來(lái),比如影視作品中的鋼琴曲教學(xué)或者了解學(xué)生們喜歡的鋼琴曲教學(xué)。真正的鋼琴曲是深入人心的,這與每個(gè)鋼琴師不斷地訓(xùn)練是息息相關(guān)的。關(guān)于觸鍵可以選擇可以先從鍛煉手速開(kāi)始,快速的摁一個(gè)鍵和慢速的摁一個(gè)鍵音色是不同的,訓(xùn)練乏味的時(shí)候可以嘗試一些鍛煉手速的電腦游戲也是不錯(cuò)的。關(guān)于音符的訓(xùn)練方法可以準(zhǔn)備一些紙片,隨機(jī)抽取并快速的說(shuō)出音符所代表的含義。無(wú)論什么方法,在彈奏的時(shí)候都要用心,用心去感受作者每一個(gè)音符所表達(dá)的含義??偠灾?,要想彈好鋼琴,離不開(kāi)不間斷的訓(xùn)練,希望每個(gè)有理想、有志向的鋼琴師都能克服這些枯燥的訓(xùn)練,吃得苦中苦,才可成為人上人。扎實(shí)的基礎(chǔ)才是一切優(yōu)美作品的基礎(chǔ)所在。教師同學(xué)生都要戒驕戒躁,一同完成每一堂課程的教學(xué)。

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古箏演奏心得篇十六

甲:敬愛(ài)的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的學(xué)員們

乙:現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們

合:大家好

甲:我是本次活動(dòng)演出的主持人

乙:我是本次活動(dòng)演出的主持人

甲:經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練,天音藝校的全體師生精心排演了這臺(tái)節(jié)目

乙:組織這次活動(dòng)一方面是讓我們的孩子有一個(gè)鍛煉和展示的機(jī)會(huì)

甲:另一方面也是展示我校的辦學(xué)成果,向家長(zhǎng),向社會(huì)匯報(bào)我們的成績(jī)

乙:同時(shí),也非常感謝家長(zhǎng)們,還有熱心的觀眾們?cè)诎倜χ星皝?lái)觀看我們的演出,謝謝你們。

甲:下面我宣布天音藝校匯報(bào)演出正式開(kāi)始

乙:非常精彩的古箏表演,看來(lái)咱們中國(guó)真是博大精深啊,傳統(tǒng)節(jié)目十分的有底蘊(yùn)

甲:舞蹈給人感覺(jué)總是那樣的柔,那樣的美,翩翩起舞,而有一種舞蹈,它柔美而奔放,熱情似火,風(fēng)情萬(wàn)種,給人另一種別樣的美,下面請(qǐng)欣賞由拉丁舞班為大家?guī)?lái)的四個(gè)舞蹈。

會(huì):尊敬的各位來(lái)賓

君:各位家長(zhǎng)

會(huì):各位老師

君:同學(xué)們

合:大家晚上好!

會(huì):期盼已久的“20xx年藍(lán)天藝術(shù)中心古箏匯報(bào)晚會(huì)”終于到來(lái)了。

君:我們很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上主持節(jié)目,我是李佩君。

會(huì):我是劉百會(huì)。回首和藍(lán)天一起走過(guò)的路,真是感慨萬(wàn)千啊!

君:是?。∵@里的老師既是嚴(yán)父又是慈母,在他們的精心培育下,我們一天天成長(zhǎng)起來(lái)!會(huì):這里有我們的淚水,也有我們的歡笑!

君:在這里我們播種了夢(mèng)想,收獲了喜悅!

會(huì):這里記錄了我們的失敗,也收藏了我們的成功!

君:在這里我們不僅學(xué)到了“琴藝”還收獲了友誼和親情!

會(huì):這里就是我們的家,記載了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

君:在過(guò)去的一年里,我們用辛勤和汗水,換來(lái)了今天的成果。相信這和各位老師的耐心指導(dǎo)及爸爸媽媽的全力支持是分不開(kāi)的。

尊敬的各位家長(zhǎng),各位同學(xué)!下午好,歡迎大家參加澤雅古箏第一期音樂(lè)會(huì),我是主持人連萌,很高興為大家主持今天的音樂(lè)會(huì)。

古箏歷來(lái)譽(yù)為民族樂(lè)器中的瑰寶,它古樸典雅、美觀、大方,極具表現(xiàn)力和感染力,每當(dāng)琴聲悠揚(yáng),一股舒適之意便會(huì)涌入心頭。輕柔而典雅的旋律,華麗而委婉的音符,常常動(dòng)人心魄,意境燎原,此時(shí)此刻,讓我們一起去體會(huì)它的美吧。

1、請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏《剪靛花》,演奏者:沈鈺。

2、接下來(lái)的這首小曲子,是有小小年紀(jì)的劉玉點(diǎn)小朋友表演的,雖說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),但彈起琴來(lái)還是有模有樣的,請(qǐng)欣賞劉玉點(diǎn)小朋友為我們演奏的《上學(xué)歌》。

3、下面有請(qǐng)張奕欣同學(xué)為我們帶來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《西江月》。

4、請(qǐng)欣賞由吳正昊,李夢(mèng)希,連萌帶來(lái)的古箏合奏《虞美人》。

5、謝謝幾位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演,大家知道一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星是哪首歌曲嗎?是的.請(qǐng)聽(tīng)李倩為我們彈奏的《小星星》。

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