總結(jié)是我們向前邁進(jìn)的燃料，讓我們勇往直前。閱讀是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑之一，下面分享一些閱讀的方法和技巧。抱著學(xué)習(xí)借鑒的態(tài)度，我們可以從他人的總結(jié)范文中發(fā)現(xiàn)自己不足之處，提升寫(xiě)作水平。
古箏演奏心得篇一
顫弦類(lèi)
右手彈弦后，左手顫動(dòng)箏弦，以美化余音。顫弦是在基準(zhǔn)音高上的輕微上下顫動(dòng)，這個(gè)顫動(dòng)不改變弦的音高。顫弦分慢顫、顫弦、快顫三種。慢顫，顫動(dòng)的頻率較緩，余音悠揚(yáng)有韻。顫弦，中等頻率的顫動(dòng)，這是基礎(chǔ)訓(xùn)練中應(yīng)重視的基本顫弦?？祛?，較快頻率的顫動(dòng)，余音緊張，常表現(xiàn)激動(dòng)的`情緒。
滑弦類(lèi)
右手彈弦，左手下按箏弦，改變弦的張力，產(chǎn)生滑音的音響。滑弦分上滑音和下滑音兩種，又可細(xì)分為有時(shí)值的上下滑音、裝飾性的上下滑音等等。
上滑音是先彈后按，按弦滑至上方弦的音高，上滑時(shí)值為本音符時(shí)值的一半，上滑后的音高要保持住。
下滑音則是先按后彈，先按弦至上方弦的音高，彈弦后保持一半的時(shí)值，再下滑至本音，下滑時(shí)值為本音符時(shí)值的一半。其它有時(shí)值的上下滑音，裝飾性的上下滑音都是在滑音的時(shí)值上作不同的變化。
揉弦類(lèi)
右手彈弦后，左手下按箏弦，在基準(zhǔn)音上作較大幅度的波動(dòng)。這個(gè)波動(dòng)實(shí)為上下滑音結(jié)合的波動(dòng)。這個(gè)波動(dòng)有音高的變化，從小二度到小三度內(nèi)的變化。這個(gè)波動(dòng)是有節(jié)奏的波動(dòng)，也有隨意性的波動(dòng)。
揉弦可分為上揉和下揉兩種。上揉是先上滑后下滑;也可先上滑后下滑再上滑。下揉是先下滑后上滑，也可先下滑后上滑再下滑。兩者的區(qū)別在于開(kāi)始時(shí)是先上滑還是先下滑。
按弦類(lèi)
右手彈弦時(shí)，左手下按下方箏弦，改變弦的張力，發(fā)出上方弦的音高。按弦的變化一般是升高小二度、大二度或小三度。
按弦又分輕按音和重按音兩種。輕按音一般指七聲音階的4、7，在五聲音階里通過(guò)按3、6取得4、7兩音，在符號(hào)上不作標(biāo)記。重按音是在下方弦上取上方弦的音高，如3弦取5音，6弦取1音，以此類(lèi)推。按弦技巧要求動(dòng)作干凈準(zhǔn)確，不帶滑音的音響，音準(zhǔn)要準(zhǔn)確到位。
古箏演奏心得篇二
雙手技法就是左、右手配合彈奏的技法，常常是“成組指法”、“交替指法”的運(yùn)用。古箏演奏的雙手技法怎么彈呢？歡迎大家閱讀！更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相關(guān)欄目！
古箏雙手技法就是左、右手配合彈奏的技法，常常表現(xiàn)為雙手“組合指法”、“交替指法”的運(yùn)用。彈奏次序通常是先右手后左手，常用于雙手快速交替彈奏之中．例如“輪抹”、“輪撮”、“重勾輪抹”等技巧，表現(xiàn)活潑歡快、熱烈激越的情緒。
雙手琶音演奏分解和弦時(shí)，兩手交替從低音區(qū)到高音區(qū)，或從高音區(qū)到低音區(qū)，表現(xiàn)幅度大，有流水般的效果。彈奏時(shí)用提彈法，每個(gè)手指力求力量均衡。
雙手交替的刮奏也是古箏雙手技法常用的類(lèi)型之一，常用來(lái)表現(xiàn)行云流水的意境或波瀾壯闊的情緒，運(yùn)用時(shí)要注意根據(jù)樂(lè)曲需要來(lái)控制觸弦的角度和彈弦速度的'不同變化。
雙手技法除“組合指法”、“交替指法”以外，雙手的配合手法是多樣的，如一手彈旋律．另一手配伴奏音型或和聲，或彈副旋律?；蜃嘁繇懶Чㄈ缒７嘛L(fēng)雨、鳥(niǎo) 嗚等），或雙手交替彈歷音，激烈時(shí)如急風(fēng)暴雨．緩慢時(shí)如潺潺流水等。雙手技法是表現(xiàn)古箏音樂(lè)內(nèi)容的重要技術(shù)手段，隨著音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容的豐富，古箏雙手技法將 更加多樣。
古箏演奏心得篇三
近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越多地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育在素質(zhì)教學(xué)中的特殊作用，越來(lái)越多的少年兒童加入了學(xué)習(xí)的行列。如何讓學(xué)生在音樂(lè)的天地里體驗(yàn)、感知音樂(lè)的神奇，收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是我們必須面對(duì)的課題，結(jié)合我的古箏教學(xué)談一些感言。
興趣是最好的老師。對(duì)此我深有體會(huì)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，興趣不是一成不變的。教學(xué)伊始，學(xué)生對(duì)古箏充滿了好奇心，這是因?yàn)槿藢?duì)陌生的事物要比熟悉的事物更有興趣，對(duì)陌生事物有征服感，“物以稀為貴”也是這個(gè)道理。但是我們所期待的以天然的興趣來(lái)學(xué)琴的想法是很難實(shí)現(xiàn)的。隨著學(xué)習(xí)的深入，興趣會(huì)逐漸減弱。每天枯燥的基本功練習(xí)，每天至少一個(gè)小時(shí)練習(xí)時(shí)間，在短時(shí)間內(nèi)興趣會(huì)被煩躁所代替。這時(shí)需要老師和家長(zhǎng)的共同努力，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中選擇一些貼近兒童生活的，較為熟悉的兒歌、電視劇主題曲等作為練習(xí)曲進(jìn)行訓(xùn)練，如在初級(jí)教學(xué)中選擇“笑傲江湖”、“找朋友”等樂(lè)曲，同時(shí)結(jié)合基本指法教學(xué)來(lái)激發(fā)鞏固學(xué)習(xí)興趣，由淺入深，由易到難，掌握古箏的演奏技巧。
采用演奏和表演相結(jié)合的教學(xué)方法。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，我會(huì)定期集中同一水平的學(xué)生在一起上課，我還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中舉行一些星期音樂(lè)會(huì)，每一名學(xué)生彈一首最拿手的曲子，其他學(xué)生提出演奏過(guò)程中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的，讓學(xué)生在表演中提高演奏水平和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)成功，享受成功，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的態(tài)度要和藹，對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，教師要及時(shí)加以鼓勵(lì)，但是對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤，教師必須嚴(yán)厲和堅(jiān)決地加以糾正，以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最好水平。與此同時(shí)，要注重和家長(zhǎng)充分溝通，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)換位思考，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，畢竟，愛(ài)玩是孩子的天性，寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合，才會(huì)讓孩子們認(rèn)定學(xué)琴是一件快樂(lè)的事情。
培養(yǎng)孩子們的樂(lè)感和表現(xiàn)力。我在教學(xué)中，會(huì)把音樂(lè)的語(yǔ)言放在重點(diǎn)，盡量將無(wú)形的東西形象化具體化，以幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)作品，體會(huì)音樂(lè)作品的內(nèi)在意境。如在學(xué)習(xí)樂(lè)曲“雪山春曉”中，在引子部分，我會(huì)給學(xué)生講解此曲描述的是西藏連綿起伏的雪山在春回大地時(shí)一派欣欣向榮的景象。在演奏上，我要求無(wú)論是搖指、琶音還是刮奏都應(yīng)盡可能地連貫飽滿，盡可能地表現(xiàn)出寬廣而遼闊的意境，搖指與刮奏不要帶音頭，每個(gè)音的音質(zhì)要明亮飽滿。更重要的是根據(jù)所給旋律的線條做出清晰的斷句，才能使旋律的層次更加清晰，并且根據(jù)樂(lè)句做強(qiáng)弱起伏，這樣才能把雪山的神秘晶瑩的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。在流水部分，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，水流是變換的，豐富多彩的，如何從冰川的融化到匯成小溪直至流入大海，在演奏上，要求旋律線條均由右手大指來(lái)體現(xiàn)，因此右手大指應(yīng)保證飽滿的清晰度，同樣隨樂(lè)句進(jìn)行強(qiáng)弱變化，左手下行琶音要注意均勻之外，還應(yīng)加強(qiáng)手指的連貫性，象一根繩子一樣將散落的珠子均勻地連在一起等等類(lèi)似的教學(xué)讓學(xué)生感受到樂(lè)曲是有內(nèi)涵的，是有生命的，想要陶冶觀眾，首先要陶冶自己。
增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力。我認(rèn)為，在古箏教學(xué)中，想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)比傳授知識(shí)更為重要。要讓學(xué)生成為開(kāi)拓型、創(chuàng)新型、創(chuàng)造型的新一代，就要培養(yǎng)他們從小具有豐富的想象力，并且能高度發(fā)揮他們的想象力，讓學(xué)生完成從填鴨式教學(xué)到具有創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)變。在學(xué)生進(jìn)入高級(jí)樂(lè)曲練習(xí)時(shí)，就要注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品嘗試的理解和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，讓其在演奏前了解作者的創(chuàng)作背景，感受作者的視角情懷，使他們?cè)谥鲃?dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。
責(zé)任重于泰山。我并且利用大量時(shí)間練習(xí)，除了對(duì)古箏的熱愛(ài)，更在于強(qiáng)烈的責(zé)任感，想給學(xué)生一杯水，自身必須要具備一桶水，新的時(shí)代，需要教師作長(zhǎng)流水，努力學(xué)習(xí)最先進(jìn)的理念，最超前的技巧，把它們傳授給學(xué)生們，為學(xué)生的成長(zhǎng)盡自己的一份微薄之力。
古箏演奏心得篇四
古箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器之一，其悠揚(yáng)的音色與獨(dú)特的演奏方式一直以來(lái)都吸引著眾多音樂(lè)愛(ài)好者。作為一名學(xué)習(xí)古箏的演奏者，我深感古箏演奏的魅力與趣味。通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我領(lǐng)悟到了一些演奏心得與體會(huì)。
第一，古箏演奏需要堅(jiān)持和耐心。古箏是一種彈撥樂(lè)器，其演奏技巧需要通過(guò)不斷練習(xí)才能熟練掌握。起初，我的指法不準(zhǔn)，音符常常漏彈，弦音也不夠純凈。然而，每天堅(jiān)持練習(xí)，耐心鉆研，終于取得了進(jìn)步。在應(yīng)對(duì)復(fù)雜的曲目時(shí)，我也能做到相對(duì)流暢地演奏。這讓我深感到堅(jiān)持與耐心的重要性，只有堅(jiān)持下去，才能夠充分展現(xiàn)古箏演奏的美妙。
第二，古箏演奏需要用心感受音樂(lè)。音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，需要演奏者將自己的情感與內(nèi)心表達(dá)出來(lái)。在演奏古箏時(shí)，我常常將自己的情感融入其中。當(dāng)我彈奏悠揚(yáng)的曲調(diào)時(shí)，我能夠感受到音符的變化，情感的流動(dòng)。這使得我的演奏更富有情感，能夠打動(dòng)人心。古箏演奏不僅僅是技術(shù)的展示，更是一種情感的表達(dá)。只有用心感受音樂(lè)，才能傳遞給觀眾更多的情感。
第三，古箏演奏需要與他人的合作。在古箏演奏中，如果是獨(dú)奏，演奏者需要獨(dú)立完成所有的音樂(lè)表達(dá)。但在大型合奏或者樂(lè)團(tuán)中，演奏者需要與其他樂(lè)器協(xié)調(diào)演奏。只有合作默契，才能夠演奏出完美的樂(lè)曲。我曾參與學(xué)校的古箏樂(lè)團(tuán)演出，經(jīng)過(guò)多次的排練和磨合，我們學(xué)會(huì)了聽(tīng)從指揮，相互配合，使得整個(gè)演出更加出色。古箏演奏需要與他人的合作，這讓我更加懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四，古箏演奏需要不斷挑戰(zhàn)自我。古箏曲目眾多，從容入門(mén)到獨(dú)奏難度高低不一。為了提高自己的演奏水平，我常常挑戰(zhàn)那些難度較高的曲目。雖然挑戰(zhàn)的過(guò)程充滿了困難和壓力，但是每一次成功帶給我的成就感都是無(wú)可比擬的。通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自己，我逐漸深化了對(duì)古箏的理解，也更加自信地面對(duì)演奏的任何困難。
第五，古箏演奏需要尋找自己的風(fēng)格。古箏演奏中有許多經(jīng)典的曲目，每首曲子都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。而作為演奏者，我們也可以根據(jù)自己的理解和喜好發(fā)展出屬于自己的演奏風(fēng)格。在學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，我時(shí)常嘗試將一些流行音樂(lè)元素融入古箏演奏中，使得曲目更加生動(dòng)多樣。尋找自己的風(fēng)格不僅讓我的演奏更具個(gè)性，也提升了我對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造力和理解力。
通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)古箏演奏有了更深入的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持和耐心、感受音樂(lè)、與他人合作、挑戰(zhàn)自我、尋找自己的風(fēng)格，這些都是我在古箏演奏中的體會(huì)和心得。古箏演奏讓我感受到了音樂(lè)的魅力和趣味，讓我對(duì)藝術(shù)有了更深層次的理解與認(rèn)識(shí)。我相信，只要我不斷努力，古箏演奏的道路上依然有無(wú)限的可能和成就等待著我。
古箏演奏心得篇五
古箏是一件古老的中國(guó)民族樂(lè)器，一共10級(jí)。下面小編為大家分享古箏演奏技法發(fā)展，希望對(duì)大家有幫助！
古箏常用演奏手法采用右手大、食、中三指撥弦，彈出旋律、掌握節(jié)奏，用左手在箏柱左側(cè)順應(yīng)弦的張力、控制弦音的變化，以潤(rùn)色旋律。箏的指法頗多，右手有托、劈、挑、抹、剔、勾、搖、撮等，左手有按、滑、揉、顫等。 古箏的傳統(tǒng)演奏手法到了近代有了新的突破，1953年趙玉齋先生創(chuàng)作了《慶豐年》，解放了左手，曲調(diào)上運(yùn)用復(fù)調(diào)的手法，采用了左右手交替和多聲部演奏手法，大大豐富了演奏技巧，使古箏的演奏技術(shù)得到一個(gè)突破性的發(fā)展。
1965年，王昌元成功創(chuàng)作出古箏曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的出現(xiàn)，使古箏的演奏的技術(shù)、技巧，又進(jìn)入了一個(gè)新的高度，從而結(jié)束了古箏只能輕彈慢揉的時(shí)代，此曲中的掃搖四點(diǎn)、密搖、扣搖、刮奏及使用無(wú)效區(qū)的噪音來(lái)制造臺(tái)風(fēng)效果等技法,都是創(chuàng)新技法,提高且豐富了箏的表現(xiàn)能力。
70年代，趙曼琴在演奏實(shí)踐中,創(chuàng)造使用了雙弦過(guò)渡滑音、和弦長(zhǎng)音、快撥及1/5泛音等新技巧。并突破傳統(tǒng)的八度對(duì)稱(chēng)模式,創(chuàng)立了由輪指、彈輪、彈搖等幾十種新指序構(gòu)成的“快速指序技法體系”，使箏不須改變定弦即可單手演奏五聲、七聲及變化音階的快速旋律,為箏由色彩樂(lè)器進(jìn)入常奏樂(lè)器行列奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，代表作品有《打虎上山》、《井岡山上太陽(yáng)紅》等。
90年代以來(lái)，古箏創(chuàng)作迎來(lái)了百花爭(zhēng)艷的春天?！肚匈x》的演奏以運(yùn)用扎樁搖和懸樁搖的交替手法而成為亮點(diǎn)；在這時(shí)期中，作曲家們參與箏曲創(chuàng)作，增強(qiáng)了創(chuàng)新力度，他們突破傳統(tǒng)五聲性調(diào)式的局限，吸收了日本琉球調(diào)式、都節(jié)調(diào)式的色彩，借鑒了梅西安人工調(diào)式的經(jīng)驗(yàn)，自行設(shè)計(jì)了許多新的調(diào)式，甚至創(chuàng)造了全新的“下方小三度加上方小二度”的調(diào)式色彩，每個(gè)八度分為三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)大三度音程，在每個(gè)環(huán)節(jié)上都可以演奏同主音大小調(diào)的'調(diào)式。新的調(diào)式色彩和多調(diào)性連環(huán)疊置的定弦方法，促進(jìn)了演奏技法的變革。如《幻想曲》(王建民曲)、《箜篌引》(莊曜曲)、《溟山》(王中山曲) 等。在這些箏曲的定弦中，就為轉(zhuǎn)調(diào)準(zhǔn)備了條件。不同音區(qū)還采用不同音列，使不同音區(qū)演奏不同的調(diào)式色彩成為可能，既有對(duì)傳統(tǒng)調(diào)式色彩的偏離，又有對(duì)傳統(tǒng)調(diào)式色彩的回歸。音程的變化又為新的音樂(lè)語(yǔ)言的誕生創(chuàng)造了條件。
而進(jìn)入21世紀(jì)，涌現(xiàn)出一批青年古箏演奏家，其中以袁莎老師為代表。多年來(lái)，袁莎多次出訪了德國(guó)、奧地利、英國(guó)、法國(guó)、意大利、荷蘭、俄羅斯、比利時(shí)、瑞士、瑞典、匈牙利、波蘭、日本、新加坡、臺(tái)灣、香港等共約三十個(gè)國(guó)家和地區(qū)交流演出，得到極高的贊譽(yù)與評(píng)價(jià)，被國(guó)外媒體稱(chēng)譽(yù)為"中國(guó)古老傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)與中國(guó)當(dāng)代創(chuàng)新音樂(lè)藝術(shù)出色結(jié)合的優(yōu)秀、動(dòng)人展現(xiàn)者"；"感人的聽(tīng)覺(jué)印象與迷人的視覺(jué)印象之高度完美統(tǒng)一的表演"。隨******總理出訪俄羅斯，在克里姆林宮“2007俄羅斯中國(guó)年閉幕式”上為兩國(guó)總理演出由著名指揮家李心草指揮的雙箏交響樂(lè)《漁舟唱晚》；在“相聚在五環(huán)旗下2008北京音樂(lè)會(huì)”中為國(guó)家主席******、奧委會(huì)主席羅格等****人演出與著名指揮家陳佐煌合作的古箏協(xié)奏曲，并兩度在國(guó)家大劇院舉辦了“袁莎古箏的意境與感悟”“袁莎箏樂(lè)賞析”藝術(shù)講座。
同時(shí)期內(nèi)，更多的還是用五聲音階定弦法創(chuàng)作的箏曲，如《秦桑曲》、《臨安遺恨》、《鐵馬吟》《茉莉芬芳》等等。同時(shí)古箏的重奏曲作品亦陸續(xù)推出，說(shuō)明人們注意到發(fā)揮古箏在群體中的表現(xiàn)力。古箏琵琶二重奏《大浪淘沙》、《水鄉(xiāng)高歌》、《春江花月夜》；古箏與高胡二重奏《漁舟唱晚》；古箏高胡三重奏《豐收之歌》；古箏二重奏《滿江紅》；古箏與蝶式箏二重奏《春之海》；古箏四重奏《采蘑菇的小姑娘》、《步步高》；箏合奏《豐收鑼鼓》、《瑤族舞曲》、《伊犁河畔》、《百花引》、《拔根蘆柴花》等等，基本上都經(jīng)受住了歷史的考驗(yàn)。 此外，還有中西合璧的古箏與小提琴合奏《夏夜》、《漁舟唱晚》。
箏常用于獨(dú)奏、重奏、器樂(lè)合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏，因音域?qū)拸V，音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，被稱(chēng)為“眾樂(lè)之王”，亦稱(chēng)為“東方鋼琴”。
古箏演奏心得篇六
作為中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，古箏在中華文化中具有重要的地位，代表著中華文字、音樂(lè)和美學(xué)的精髓。古箏演奏不僅有著獨(dú)特的音樂(lè)韻味和美妙的聲音，更是展現(xiàn)了演奏者的修養(yǎng)和藝術(shù)修為。在我的音樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我也曾深入了解和學(xué)習(xí)古箏演奏技藝，不斷摸索和體會(huì)其秘密。
第二段：古箏演奏的技巧和要素
在古箏演奏中，技巧和要素非常豐富，主要包括左手指法、右手指法、音樂(lè)節(jié)奏、音調(diào)調(diào)性和表達(dá)感情等方面。左手應(yīng)掌握好按弦的力度和順序，不斷強(qiáng)化音色的表達(dá)；右手主要強(qiáng)調(diào)的是按音速度的快慢和指尖對(duì)弦的力度，以及手腕的靈活性和節(jié)奏的均勻性。要做好古箏演奏，還應(yīng)注重對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和調(diào)性的理解和感悟，在表達(dá)情感時(shí)注重深度和音樂(lè)性的詮釋。
第三段：古箏演奏的陶冶性情和藝術(shù)修為
古箏演奏不僅是一種音樂(lè)形式，更是一種陶冶性情和表達(dá)情感的方式。在練習(xí)和演奏古箏的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自己和提高自己的技巧水平，不僅能夠鍛煉音樂(lè)感覺(jué)和音樂(lè)素養(yǎng)，也有助于提升藝術(shù)修為和思維能力。同時(shí)，古箏演奏也是抒發(fā)情感和表達(dá)自己的有效途徑，可以幫助人們減輕心理壓力和焦慮，增強(qiáng)內(nèi)心的平靜和自信。
第四段：古箏演奏對(duì)于文化傳承的重要意義
古箏演奏作為中華文化的一部分，不僅是一種音樂(lè)形式，更是一種文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。經(jīng)過(guò)幾千年的演變和發(fā)展，古箏演奏已經(jīng)成為了中華文化精髓的象征之一，代表了中華民族的音樂(lè)和美學(xué)傳統(tǒng)。在今天，我們應(yīng)該更加注重古箏文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，為了讓更多人了解和喜愛(ài)古箏演奏，我們需要積極推廣和弘揚(yáng)中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
第五段：總結(jié)古箏演奏的意義和價(jià)值
在體驗(yàn)古箏演奏的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了古箏演奏的重要意義和價(jià)值。古箏演奏不僅是一項(xiàng)藝術(shù)表演，更是一種對(duì)中華文化傳統(tǒng)的弘揚(yáng)和傳承，是一種對(duì)自我的陶冶和修養(yǎng)，更是一種對(duì)內(nèi)心情感的表達(dá)和釋放。通過(guò)不斷練習(xí)和探索古箏演奏技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，我們可以更加深入地了解中華文化的博大精深，也可以更好地發(fā)掘自己的美學(xué)潛能和文化價(jià)值。
古箏演奏心得篇七
古箏是一種古老的樂(lè)器，其歷史可以追溯至幾千年前，是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的重要組成部分。近來(lái)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，一開(kāi)始對(duì)于樂(lè)器的印象只停留在琴韻悠揚(yáng)的層面，但是在嘗試演奏后，才發(fā)現(xiàn)其復(fù)雜性與精妙性。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遭遇了無(wú)數(shù)的挫敗與疲憊，但卻從中發(fā)現(xiàn)了許多情趣與啟示，下面將就我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)闡述演奏古箏的心得。
第二段：演奏古箏的技巧性與基本練習(xí)
與大多數(shù)樂(lè)器不同的是，古箏的演奏非常重視技巧，因?yàn)檫@與樂(lè)器天生的特性密不可分。學(xué)習(xí)古箏時(shí)，我首先了解到了夾弦和用指甲彈撥兩種方法，這兩種方法都需要不斷地反復(fù)練習(xí)才能得到基本的掌握。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在老師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，通過(guò)將練琴融入日常生活中，比如開(kāi)啟音樂(lè)自習(xí)模式、或者下班時(shí)用練琴來(lái)放松心態(tài)，這些習(xí)慣也起到了意想不到的良好效果，加強(qiáng)了練習(xí)的連續(xù)性和效果性。
第三段：演奏古箏的音樂(lè)性與表達(dá)方式
古箏音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在演奏中，可以用一些指法與音效來(lái)豐富曲譜，使音樂(lè)表現(xiàn)更加豐富、充滿情感。然而，演奏技巧的提高僅僅是整個(gè)演奏過(guò)程中的一部分，并非演奏的全部。演奏過(guò)程還需要演奏者對(duì)曲目的深入理解，通過(guò)體會(huì)并表達(dá)曲目的情感、生動(dòng)表現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)心表達(dá)。演奏者需要沉下心去體味音樂(lè)，獲得一種深度的感性理解和表達(dá)，然后再轉(zhuǎn)換為響應(yīng)性與技術(shù)性的行動(dòng)。
第四段：演奏古箏的固有價(jià)值與意義
古箏的演奏是一種與自我溝通的良好方式，并不僅僅是一種技能。演奏古箏除了得到個(gè)人的快樂(lè)外，還能使我們更好地溝通與交流，從而獲得良好的精神疏導(dǎo)效果，能使我們感受到人與文化之間的紐帶，促使我們探索文化、了解自我、表達(dá)愛(ài)好。這讓我深刻感受到，學(xué)習(xí)古箏除了讓我的音樂(lè)天賦得到充分的發(fā)揚(yáng)，更讓我在音樂(lè)世界中感受到脈脈溫情。
第五段：對(duì)于古箏與個(gè)人音樂(lè)修養(yǎng)的總結(jié)
綜上所述，演奏古箏不僅僅是一種技術(shù)層面上的問(wèn)題，它還包含著文化、個(gè)人修養(yǎng)層面的意義。通過(guò)與古箏的互動(dòng)，我不僅獲得了技巧方面的提升，也意識(shí)到了在掌握音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)需要逐漸培養(yǎng)人文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)。因此推薦更多愿意研究音樂(lè)、文化的同學(xué)試試古箏演奏，這對(duì)于你提升個(gè)人修養(yǎng)乃至音樂(lè)修養(yǎng)必將有極大的幫助，讓我們?cè)诠殴~藝術(shù)中體驗(yàn)人生中更多美好的想象。
古箏演奏心得篇八
古箏是中華文化的重要組成部分，它是一種古老而有深遠(yuǎn)影響的樂(lè)器。自幾千年前開(kāi)始便在中國(guó)的民間廣泛流傳，到了現(xiàn)代，它已成為中國(guó)音樂(lè)文化中不可或缺的組成部分。近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，我也是其中之一。在我學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，我得到了很多心得和體會(huì)。
第二段：古箏的基本知識(shí)
古箏是一種有弦樂(lè)器，由26根弦組成，通常以絲、竹、金屬的混合物制成。彈奏古箏需要用到指甲，具有一定難度。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最好的學(xué)習(xí)方法是找到一個(gè)合適的老師。老師們可以教授學(xué)生基本的音樂(lè)知識(shí)和技巧，以及正確的演奏姿勢(shì)、手指掌握和弦位等方面的技巧。我也是通過(guò)尋找一位古箏老師，才逐漸適應(yīng)了這個(gè)樂(lè)器。
第三段：古箏對(duì)我?guī)?lái)的收獲
通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，我不僅能夠增加一種娛樂(lè)的方式，更重要的是能夠培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在練習(xí)過(guò)程中，遇到繁瑣的節(jié)奏、協(xié)調(diào)不合拍、錯(cuò)誤的彈奏等等，需要不斷的嘗試和調(diào)整，堅(jiān)持不懈才能夠成為一名更出色的古箏演奏者。同時(shí)，古箏演奏還能提高我的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，以及培養(yǎng)我對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知和理解。
第四段：演奏古箏的推薦
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)古箏并不是一項(xiàng)僅適用于少數(shù)人的特殊技能，而是對(duì)于所有人都有幫助的心理和身體鍛煉方式。因此，我會(huì)推薦更多的人加入古箏學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中。無(wú)論是想要尋找一種新的娛樂(lè)方式，還是想要增強(qiáng)自己的耐心和毅力，古箏都是一種不錯(cuò)的選擇。同時(shí)，隨著中國(guó)和西方文化之間的互動(dòng)和交流不斷增強(qiáng)，對(duì)古箏樂(lè)的需求也在不斷提高，學(xué)習(xí)古箏也可以為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
古箏是一種美妙的樂(lè)器，它代表著中國(guó)音樂(lè)文化的豐富和深厚。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，我得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我希望更多的人能夠加入到古箏學(xué)習(xí)的行列中來(lái)，享受美妙的音樂(lè)，成為更優(yōu)秀的自己。
古箏演奏心得篇九
古箏是一種優(yōu)美悠揚(yáng)的樂(lè)器，也是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的代表之一。作為一位古箏愛(ài)好者，我在學(xué)習(xí)和演奏古箏的過(guò)程中積累了許多心得體會(huì)。今天，我將與大家分享我的古箏演奏心得體會(huì)。
在我學(xué)習(xí)古箏的初期，最重要的一點(diǎn)體會(huì)就是堅(jiān)持和毅力。古箏是一種技巧性很高的樂(lè)器，演奏時(shí)需要同時(shí)運(yùn)用雙手的技巧和協(xié)調(diào)。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雙手的動(dòng)作總是不協(xié)調(diào)，弦聲也缺乏穩(wěn)定性。然而，我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持每天練習(xí)，并且找到了自己感興趣的曲目，這使我有了更大的動(dòng)力去克服困難。通過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，我的雙手逐漸找到了配合的默契，弦聲也變得更加穩(wěn)定。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到，只要有耐心和毅力，就能克服任何困難。
古箏演奏還需要很好的耳朵和音樂(lè)感。每一首曲子都有自己的節(jié)奏和旋律，需要演奏者準(zhǔn)確捕捉和表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的音樂(lè)感。我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)一些經(jīng)典的古箏演奏，傾聽(tīng)那些優(yōu)美的旋律，感受音樂(lè)的情感。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)多聽(tīng)多練，我的耳朵變得更加敏感，能夠準(zhǔn)確地把握曲子的節(jié)奏和旋律，并通過(guò)雙手的運(yùn)動(dòng)將其體現(xiàn)出來(lái)。因此，在學(xué)習(xí)古箏時(shí)，培養(yǎng)好耳朵和音樂(lè)感是非常重要的。
除了技巧和音樂(lè)感，情感的表達(dá)也是一個(gè)重要的方面。古箏演奏需要將演奏者的情感融入到每一首曲子中，使之更加生動(dòng)和感人。在演奏古箏時(shí)，我會(huì)讓自己進(jìn)入一種專(zhuān)注和沉浸的狀態(tài)，將自己的情感傾注其中。有時(shí)候，樂(lè)曲會(huì)帶給我喜悅和歡快，我會(huì)盡情地演繹，讓旋律充滿活力；有時(shí)候，樂(lè)曲會(huì)帶給我憂傷和思考，我會(huì)用更加細(xì)膩的音符來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。在演奏的過(guò)程中，我能夠感受到音樂(lè)帶給我的情緒和共鳴，也希望通過(guò)自己的演奏能夠傳達(dá)給他人。
古箏演奏不僅僅是技巧和情感的表達(dá)，還需要注重細(xì)節(jié)和修養(yǎng)。這樣的修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在演奏時(shí)的儀態(tài)和動(dòng)靜的掌握，還體現(xiàn)在對(duì)古箏的保護(hù)和維護(hù)上。古箏是一種非常古老而貴重的樂(lè)器，需要我們愛(ài)護(hù)和呵護(hù)。在我演奏古箏時(shí)，我會(huì)保持雙手的干凈和指甲的整齊，避免對(duì)古箏造成外力損害。同時(shí)，我還會(huì)定期清潔并進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)音，確保古箏的音色保持良好，使演奏效果更加出色。修養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在演奏過(guò)程中，更體現(xiàn)在我們的行為和素養(yǎng)中，這是一種綜合修養(yǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏古箏，我在技巧、音樂(lè)感、情感表達(dá)以及修養(yǎng)方面都有了很大的提升。古箏演奏要求我們付出艱辛的努力和耐心，但同時(shí)也帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)和樂(lè)器的親密接觸，我們不僅學(xué)到了演奏的技巧，更體驗(yàn)到了深深的文化底蘊(yùn)和情感的傳達(dá)。作為一位古箏愛(ài)好者，我非常慶幸能夠擁有這樣一門(mén)美妙的藝術(shù)，它讓我更加熱愛(ài)生活，也為我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
古箏演奏心得篇十
古箏是一種有著悠久歷史的民族樂(lè)器，它以其獨(dú)特的音色和獨(dú)特的演奏方式在世界各地贏得了廣泛的贊譽(yù)。我作為一名古箏愛(ài)好者，多年來(lái)一直沉浸在古箏的演奏中，并從中收獲了許多心得體會(huì)。以下是我對(duì)古箏演奏的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，古箏的演奏需要耐心與堅(jiān)持。古箏的琴弦很細(xì)且數(shù)量眾多，每一根琴弦在演奏時(shí)都需要用手指按下，這就要求演奏者具備非常細(xì)致的技巧。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我常常感到崩潰，因?yàn)榍傧医?jīng)常會(huì)跳出指尖，產(chǎn)生失誤。然而，通過(guò)不斷的練習(xí)和堅(jiān)持，我逐漸掌握了正確的按弦方法和手指的力度控制，減少了失誤的次數(shù)。學(xué)習(xí)古箏需要勇氣和耐心，而堅(jiān)持不懈的努力將最終獲得滿意的結(jié)果。
其次，古箏演奏需要對(duì)音樂(lè)有深入的理解和領(lǐng)悟。古箏是一種表達(dá)情感的媒介，演奏的過(guò)程需要將演奏者的情感與音樂(lè)融為一體。只有對(duì)音樂(lè)有深入的理解和領(lǐng)悟，才能將音樂(lè)的內(nèi)涵表達(dá)出來(lái)，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。每一首曲目都有其獨(dú)特的情感表達(dá)方式，學(xué)習(xí)者需要通過(guò)琴弦的震動(dòng)和聲音的變化來(lái)傳達(dá)情感，使觀眾能夠感受到音樂(lè)的美妙。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到古箏演奏是一種藝術(shù)，需要不斷地提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟。
第三，古箏演奏需要注意身體的協(xié)調(diào)與放松。在演奏古箏時(shí)，手和手指需要保持靈活和協(xié)調(diào)，而身體的姿勢(shì)也需要保持舒適和放松。正確的身體姿勢(shì)和坐姿可以保證古箏的演奏效果和舒適。過(guò)多的緊張和不正確的姿勢(shì)會(huì)對(duì)演奏產(chǎn)生負(fù)面影響，不僅會(huì)限制手指的活動(dòng)，還會(huì)增加身體的疲勞感。通過(guò)正確的坐姿和姿勢(shì)調(diào)整，可以減輕身體的負(fù)荷，提高演奏的舒適度和穩(wěn)定性，使演奏者更好地發(fā)揮自己的潛力。
第四，古箏演奏需要與他人進(jìn)行合作與交流。古箏演奏往往是與其他樂(lè)器進(jìn)行合奏，合奏時(shí)需要與其他樂(lè)器的演奏者進(jìn)行配合和交流，以達(dá)到整個(gè)樂(lè)曲的和諧和統(tǒng)一。在與其他樂(lè)器合奏的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的創(chuàng)造性想法，并積極提出自己的建議，以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的完美表達(dá)。這種合作和交流不僅提高了我的演奏水平，還讓我感受到了合作的力量和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，古箏演奏是一種對(duì)古箏文化的傳承和保護(hù)。古箏是中華民族的傳統(tǒng)樂(lè)器，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。作為古箏演奏者，我肩負(fù)著傳承和保護(hù)古箏文化的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏古箏，我了解到古箏不僅是一種樂(lè)器，更是一種文化的象征。通過(guò)將古箏的美妙音樂(lè)傳遞給更多的人，我希望能夠喚起人們對(duì)古箏文化的熱愛(ài)和關(guān)注，以保護(hù)和傳承這一獨(dú)特的文化寶藏。
總之，古箏演奏對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)耐心和堅(jiān)持，我逐漸掌握了古箏演奏的技巧和方法，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解和領(lǐng)悟，我能夠?qū)⑶楦型ㄟ^(guò)琴弦傳遞給觀眾。同時(shí)，我也意識(shí)到古箏演奏需要注重身體的協(xié)調(diào)與放松，以及與他人的合作和交流。最重要的是，通過(guò)古箏演奏，我能夠傳承和保護(hù)古箏文化，為后人留下這一寶貴的藝術(shù)遺產(chǎn)。
古箏演奏心得篇十一
古箏音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)力，因此它深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。下面小編為大家介紹古箏演奏傳統(tǒng)技法，希望對(duì)大家有幫助！
古箏屬于弦鳴類(lèi)樂(lè)器，發(fā)音板上一弦一柱，多弦并置，五聲音階定弦。箏的演奏技法在樂(lè)器條件性能的制約下，形成了自己演奏技術(shù)系統(tǒng)，形成了古箏左右手演奏技法的區(qū)別。以琴碼為界，分為左右兩個(gè)演奏區(qū)。在傳統(tǒng)箏曲中這種定位十分明顯，并由此發(fā)展了兩套不同的演奏技法，這兩套技法各有側(cè)重，各有分工，區(qū)別明顯。
以按弦為主，在琴碼左側(cè)順應(yīng)弦的張力，用食指、中指或中指、無(wú)名指捺抑箏弦，控制弦音變化。其基本任務(wù)是飾音，即潤(rùn)美音色，裝飾旋律，形成箏曲“以潤(rùn)補(bǔ)聲”的旋律特點(diǎn)。
按音：左手按弦的演奏，彈出本弦發(fā)聲以外的音，特別是五聲音階以外的音。如mi音經(jīng)過(guò)按弦變?yōu)閒a或升fa，la音弦經(jīng)過(guò)按弦變?yōu)閟i或降si等。
顫音：是由原音與稍高或稍低一點(diǎn)的音迅速交替而產(chǎn)生“波動(dòng)”的演奏方式。由于力度、幅度和時(shí)值上的差異，有吟弦、揉弦、滑顫、重顫等不同形式。
滑音：包括上滑音、下滑音，是經(jīng)按弦而滑出的音高，由于時(shí)值、速度和上下滑音連續(xù)運(yùn)用等的不同，又產(chǎn)生了點(diǎn)滑、按滑等不同技法。
以彈弦為主活動(dòng)于琴碼右側(cè)，其基本任務(wù)是取音，是古箏發(fā)音的動(dòng)力源。用大指、食指、中指、無(wú)名指四指彈弦發(fā)聲，控制節(jié)奏和音的強(qiáng)弱變化。
單音技法：是古箏演奏使用最頻繁、最基本的技法。它包括參加彈奏手指的正反向彈法。(大指托、劈;食指挑、抹;中指剔，勾;無(wú)名指打，摘。)在傳統(tǒng)箏曲中，大指、食指和中指三指組合彈奏是最常見(jiàn)的技法，其結(jié)合方式以“四點(diǎn)”(勾托抹托)為框架在一個(gè)八度以?xún)?nèi)來(lái)演奏。
和音技法：和音技法體現(xiàn)出古箏的多音技法。它包括和音、和弦兩類(lèi)，主要有雙托、雙劈、雙挑、以及大撮、小撮對(duì)稱(chēng)彈法。
琶音技法：主要是一個(gè)八度內(nèi)的大、小三和弦的彈法。
歷音技法：歷音即裝飾音，是依靠音位排列順序右手迅速地上、下刮奏是古箏獨(dú)具特色的旋律裝飾手法。
持續(xù)音技法：作為彈撥樂(lè)器的箏，以“點(diǎn)”的發(fā)音形式出現(xiàn)，其長(zhǎng)音就依靠某種技巧的持續(xù)演奏，形成連續(xù)、密集的點(diǎn)來(lái)構(gòu)成。在傳統(tǒng)箏曲中，主要有拇指在一根弦上快速托劈的搖指和八度交替快速?gòu)椬嗟妮喼竷煞N。
至此我們可以獲得傳統(tǒng)古箏演奏技法的基本定位，即左手以潤(rùn)飾為主，取音為輔;右手以取音為主，潤(rùn)飾為輔。這種“音”“韻”結(jié)合的傳統(tǒng)技法，使得多音并置和五聲音階排列的古箏，在表現(xiàn)傳統(tǒng)箏曲時(shí)得心應(yīng)手，構(gòu)成了傳統(tǒng)箏曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音色，華麗委婉的音樂(lè)和行云流水的意境。
傳統(tǒng)箏曲的地方性差異使各地箏曲風(fēng)格迥異，在各具特色的音樂(lè)中，除各地域共有演奏技法的不同運(yùn)用外，還產(chǎn)生了一些與音樂(lè)特征相適應(yīng)的特殊技法表現(xiàn)手段。這些帶有地方性特征的技巧，即豐富了箏曲自身的個(gè)性，又突出了本地域地方性色彩的演奏風(fēng)格特色。
游搖是河南箏曲中的特色技巧，是一種組合指法的'綜合表現(xiàn)手法。彈奏時(shí)右手大指以大關(guān)節(jié)為活動(dòng)部位，連續(xù)快速托劈，從箏碼較近處由弱至強(qiáng)向前岳山移動(dòng)。左手則同時(shí)從按音邊滑邊顫地放回原位音。兩手配合使音色、力度、音高有明顯的變化。這種技巧在表現(xiàn)節(jié)奏緩慢、帶有傷感情緒的箏曲時(shí)最富表現(xiàn)力，使河南箏曲高亢明朗、韻味濃郁的風(fēng)格表現(xiàn)的淋漓盡致。
在山東箏曲的傳統(tǒng)運(yùn)指技巧中，右手大指以小關(guān)節(jié)為活動(dòng)部位，連續(xù)快速托劈成密搖。一般先劈后托取第一聲音質(zhì)純凈，效果清脆明亮，顆粒性極強(qiáng)。對(duì)十六分音符和同度音符反復(fù)表現(xiàn)最佳。這種技法體現(xiàn)了山東箏曲剛勁明快、鏗鏘有力的風(fēng)格特點(diǎn)。在樂(lè)曲《風(fēng)擺翠竹》，《山鳴谷應(yīng)》中均有有絕妙的效果。
在浙江箏曲“搖指”是以右手大指作細(xì)密的搖動(dòng)來(lái)演奏，其效果極似弓弦樂(lè)器長(zhǎng)弓的演奏。這是浙江箏的一個(gè)特色。我們可以明顯地從《將軍令》《月兒高》這兩首浙江箏曲中看到，前者以“搖指”模擬了號(hào)角聲聲的長(zhǎng)嘯;后者則以“搖指”表現(xiàn)了連綿不斷的歌聲。
客家箏曲中奏同音時(shí)，技法上很少使用搖指，常以勾托在一個(gè)八度內(nèi)快速交替撥弦的八度輪奏技巧進(jìn)行演奏，并賦予它音色上的變化，從而保留了中州古樸清秀的個(gè)性，帶有當(dāng)?shù)孛耖g音樂(lè)影響的痕跡，在風(fēng)格上獨(dú)具韻味。
潮州箏曲在“重三六”、“活五”等多種調(diào)式變化之中，應(yīng)運(yùn)而生的雙按技巧，成為其典型技法，雙按技巧富于調(diào)式色彩的變化，在演奏中，通過(guò)左手雙按可使調(diào)性進(jìn)行變化，這種手法即豐富了左手演奏技巧，又使旋律進(jìn)行更加自如流暢，旋律色彩更豐富，風(fēng)格韻味上獨(dú)樹(shù)一幟。
另外，陜西箏曲隨旋律進(jìn)行必然使用左手拇指按弦技法，使上行跳進(jìn)，下行級(jí)進(jìn)的旋律進(jìn)行，形成細(xì)膩委婉，悲怨凄楚，情深意綿，慷慨激越的風(fēng)格。
總之，傳統(tǒng)箏曲作為流動(dòng)的時(shí)間藝術(shù)，在不同地域不斷的流傳發(fā)展創(chuàng)新中，形成了各具特色的彈箏技法，這些技法對(duì)表現(xiàn)各地域箏樂(lè)的個(gè)性風(fēng)格，起著不可忽視的作用。
古箏演奏心得篇十二
準(zhǔn)確的古箏音色能夠恰當(dāng)?shù)胤从逞葑嗾叩那楦?，并表達(dá)出樂(lè)曲的音樂(lè)文化。本文主要敘述了音色的重要性及如何把握古箏演奏藝術(shù)的音色。
音色，是音樂(lè)語(yǔ)言構(gòu)成要素之一，它是指聲音的色彩和持性。它是音樂(lè)表現(xiàn)手段中的重要組成部分，從屬于音樂(lè)的內(nèi)容，反過(guò)來(lái)又影響內(nèi)容。從描寫(xiě)自然的潺潺流水聲、鳥(niǎo)兒的鳴唱聲到描寫(xiě)社會(huì)生活中的各種聲音，到刻劃人物內(nèi)心感覺(jué)與抽象的理念世界，音色具有塑造多樣音色形象特點(diǎn)的功能。表現(xiàn)不同風(fēng)格的音色形象，就要求使用不同的音色，如：明亮的、暗淡的、圓潤(rùn)的、飽滿的等等。它具有美化旋律，恰當(dāng)表現(xiàn)樂(lè)曲情感的作用?，F(xiàn)實(shí)生活中，即使輪廓很美的一件家具，如果表面的油漆被損壞，便會(huì)在一定程度上使它們失去美感。音色的作用就如這油漆，即使旋律很流暢，而音色不美，旋律的藝術(shù)魅力便會(huì)大打折扣。
古箏音樂(lè)的形式美亦離不開(kāi)箏樂(lè)的基本聲音色彩及其變化。如何準(zhǔn)確的把握古箏音色，根據(jù)我近十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)論述如下：
1、要盡量選擇樂(lè)感好的學(xué)生彈古箏
樂(lè)感好的學(xué)生本能地接受外在感覺(jué)的能力強(qiáng)、速度怏、針對(duì)教師彈奏的樂(lè)曲能夠快速形成共鳴并模仿彈奏，而樂(lè)感較弱的學(xué)生對(duì)于一個(gè)樂(lè)曲之外的單個(gè)音符或許能夠彈得飽滿、明亮，但往往對(duì)于一首具有情感的樂(lè)曲來(lái)說(shuō)，他們要把握符合該曲的變化音色，就較吃力了。而這樣的樂(lè)曲，也就缺乏生命力、感染力。
2、要選擇合格的古箏教師任教
合格的教師不但自己音色彈得準(zhǔn)確，而且能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，并以恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生不至于走彎路。如同一名好的醫(yī)生，會(huì)診斷，會(huì)開(kāi)藥方，才能達(dá)到治病的目的。
3、要選擇適合樂(lè)曲音色的古箏彈奏
古箏這種樂(lè)器多為手工制造。并且就其長(zhǎng)度、寬度、材料而言，都是不同的，因此，音色也就不同。有的古箏音色似鋼琴一樣明亮，有的柔和，有的暗淡等。因此，用同一古箏去彈奏不同風(fēng)格的樂(lè)曲是不合適的。在彈奏前要分析樂(lè)曲是現(xiàn)代派還是古典派等因素后再選擇卞目應(yīng)的古箏來(lái)彈奏。
彈奏方法不正確，會(huì)導(dǎo)致指關(guān)節(jié)不靈敏，手臂肌肉彈一會(huì)兒便酸痛，音色也虛而不實(shí)。體現(xiàn)在樂(lè)曲中便是快板不快，即使快，也猶如幼兒跑步，速度豫不住，快不了，踉踉蹌蹌;慢飯樂(lè)曲則為強(qiáng)音不強(qiáng)，弱音不弱，使樂(lè)曲單調(diào)乏味。科學(xué)的彈弦方法有：
1、肩膀大小臂放松，自然下垂。一般是松到胳膊用的力與其受的重力相等即可，切莫高于此重力， (除非需要開(kāi)發(fā)大小臂的力彈奏樂(lè)曲)。正確的感覺(jué)是胳膊將要掉下而沒(méi)有掉下的感覺(jué)。胳膊只起方向盤(pán)的作用，彈弦時(shí)的力是放協(xié)調(diào)并集中到指尖或手掌上。如此彈出的音色明亮、結(jié)實(shí)。
2、選擇相應(yīng)的彈弦速度練習(xí)。通常用爆發(fā)力彈弦時(shí)，音色清脆、透明、干凈，但如果初學(xué)者使用這 方法，手臂肌肉便會(huì)緊張，練一會(huì)便會(huì)發(fā)酸，也就是通常所說(shuō)的“端著肩膀彈琴”。這時(shí)就可變快速為中速進(jìn)行彈奏訓(xùn)練，且每彈一音后間隔一秒再?gòu)?。肌肉便?huì)自然放松下來(lái)。音色也隨之松馳、悅耳。
3、選擇恰當(dāng)?shù)膹椣伊Χ染毩?xí)。如同許多人一窩蜂似地?cái)D公共汽車(chē)，每個(gè)人都很累，如果排排隊(duì)，則上車(chē)的過(guò)程就舒服多了。彈弦力度控制也要如此從容不迫，力度并非是越大越好，硬“塞”到弦上的力度會(huì)產(chǎn)生刺耳或太緊的聲音。
通常用的力度是拋開(kāi)人為的過(guò)重或過(guò)輕的力，也就是不要故意重或故意輕。如此彈弦。就會(huì)產(chǎn)生圓潤(rùn)、飽滿的音色。
4、選擇“輕快”彈弦法。如果彈弦速度慢、力度輕，類(lèi)似人在摸弦，而不是彈弦，則會(huì)產(chǎn)生虛弱、暗淡的音色。如果速度快、力度大。使肌肉緊張，則可采取彈片離弦的“輕快”彈弦法。即彈弦的速度是快的，力度是輕的。盡管此法產(chǎn)生的聲音弱，但仍舊是有亮音的。人再瘦，也是有骨頭的。用這種方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，肌肉便會(huì)放松，音色也隨之結(jié)實(shí)、明亮。
如果用“輕慢”法彈弦，將會(huì)給人形成不敢彈琴或小心翼翼地彈琴的感覺(jué)。因?yàn)槁曇羰翘撊醯牟唤】档摹?/p>
5、運(yùn)用手掌發(fā)力彈弦。特別是彈大撮時(shí)。如果尋找“握”的'感覺(jué)，如同嬰兒握大人手的感覺(jué)，音色將厚實(shí)、明亮。此法，在傳統(tǒng)意義上也稱(chēng)“抓箏” 。
l、要細(xì)心觀察生活，感悟生活
比如彈《高山流水》時(shí)。細(xì)心觀察體會(huì)山岳高聳入云的雄偉氣勢(shì)，山谷幽深的寧?kù)o。我們將會(huì)由衷地彈出濃厚而優(yōu)美的音色來(lái)描繪高山：留意叮咚的泉水。涓涓的清流，滾滾東去的江河，我們將會(huì)運(yùn)用晶瑩的泛音，明亮與暗淡的劃奏等來(lái)表現(xiàn)流水的千姿百態(tài)。
2，培養(yǎng)對(duì)音色的鑒別力與想象力
要達(dá)到樂(lè)曲所規(guī)定的音色。首先要具備對(duì)樂(lè)曲的把握能力，并要有豐富的音色鑒別力和想象力及敏銳的聽(tīng)覺(jué)分析、調(diào)控能力。確切的講，是要具備藝術(shù)的鑒別力和藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)力。學(xué)會(huì)用創(chuàng)造性想象，想象出你所追求的某種音色，并能在樂(lè)器上再現(xiàn)出。要不斷的訓(xùn)練、培養(yǎng)提高藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)能力及對(duì)作品內(nèi)容把握能力。學(xué)會(huì)分析掌握不同風(fēng)格箏什臼及代表性風(fēng)格演奏家的獨(dú)特音色及形成此種音色技能的能力，不斷的加強(qiáng)文化與音樂(lè)修養(yǎng)，提高審美能力。獲得以上的能力后，才可能演奏出與作品內(nèi)涵、風(fēng)格相統(tǒng)一，相對(duì)應(yīng)的，富有感染力的音樂(lè)外在音響表現(xiàn)形態(tài)—— 音色。
其次，要不斷反饋調(diào)整所奏出的音色，使之不斷接近于客觀的音色標(biāo)準(zhǔn)。音色的差別是需要富有訓(xùn)練的耳朵才能辨析的。找到別于它音色的音響特點(diǎn)，找到達(dá)成某種音色的最佳彈奏技術(shù)。達(dá)到與作品風(fēng)格對(duì)音色的規(guī)定與演奏者個(gè)人的演奏風(fēng)格、音色、審美能力等完美結(jié)合的音色來(lái)。而演奏者的心理麻木，對(duì)音色細(xì)微的變化反應(yīng)遲鈍，都是可悲的。然而。過(guò)分注意、修飾細(xì)小局部音色的變化也是不可取的。應(yīng)該即能對(duì)所奏出的每個(gè)音的音色都非常敏感。又能從局部到把握整首樂(lè)曲的音色與作品內(nèi)容、風(fēng)格的統(tǒng)一。不斷反饋、調(diào)節(jié)，使之不斷地接近完美。
當(dāng)然。由于每一個(gè)演奏者因性格、文化與音樂(lè)修養(yǎng)的差異，他們的藝術(shù)鑒別力和藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)力就不盡相同，在同一作品演奏時(shí)是允許根據(jù)自己認(rèn)為最為合適的音色來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。如《漢宮秋月》是一首山東箏曲。其風(fēng)格淳樸古雅，情緒哀婉凄愁，刻意表現(xiàn)古代宮廷女子的苦悶、憂傷與寂寞的怨情。漫步高墻下的宮廷中，遙望天穹清冷的明月，這是封建社會(huì)里凄清冰冷，催人落淚的悵然秋月。演奏者在尊重作品音色大原則的前提下，允許有，也應(yīng)該有自我個(gè)性化的音色滲透進(jìn)去。
著名古箏演奏家、教育家郭雪君教授常說(shuō)： “慢練本身就是一種方法”是具有科學(xué)性的。這里說(shuō)的“慢”有兩層意思：一是學(xué)曲子慢學(xué);二是練曲子慢練，特別是快板曲子要選擇恰當(dāng)?shù)乃俣嚷殹?/p>
現(xiàn)在社會(huì)上有些古箏學(xué)習(xí)班或教師，為了追求商業(yè)利潤(rùn)，一級(jí)曲目還不過(guò)關(guān)就過(guò)三級(jí)曲目。三級(jí)還在搖晃中就想彈五級(jí)六級(jí)曲子。以此來(lái)宣告他們?cè)诙虝r(shí)問(wèn)內(nèi)教出了能彈出高級(jí)曲目的學(xué)生。結(jié)果拔苗助長(zhǎng)，導(dǎo)致彈箏不像彈箏，一首樂(lè)曲從頭到尾有推弦的。有摳弦的。有拉弦的，有擠弦的，音色一成不變，刺耳、干癟、枯燥。音樂(lè)藝術(shù)也就失去了生命力、感染力，更談不上聲情并茂。如此彈箏，將永遠(yuǎn)彈不出“精品”樂(lè)曲，而僅僅只會(huì)彈幾首不堪人耳的僵硬的“次品”樂(lè)曲。盧竹音說(shuō)：“何以獲得持續(xù)、健康、較快的進(jìn)步?惟有循序漸進(jìn)”。
另外，我們學(xué)習(xí)古箏時(shí)，要用腦去練箏。用心去彈曲，身心放松。才能使樂(lè)曲的音色變化準(zhǔn)確。彈出符合作品的“心中之音”。古箏演奏藝術(shù)的音色才能扣人心弦。
總之，通過(guò)音色的對(duì)比和變化?？梢载S富和加強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力，增強(qiáng)音樂(lè)修養(yǎng)，提高演奏者的情操。
古箏演奏心得篇十三
學(xué)習(xí)古箏演奏，音準(zhǔn)是最重要的環(huán)節(jié)之一，下面小編為你介紹古箏演奏把握古箏音色技巧，希望對(duì)大家有幫助！
古箏作為中華民族的傳統(tǒng)樂(lè)器，有著千年的歷史。在當(dāng)今的藝術(shù)表演中，它以豐富的表現(xiàn)力，占據(jù)重要的位置。音色是音樂(lè)的細(xì)胞，是音樂(lè)語(yǔ)言的重要組成部分。所謂音色，其實(shí)指的就是聲音的特性和特色，是音樂(lè)表現(xiàn)的重要手段。從古至今，人們都非常關(guān)注古箏的音色問(wèn)題。在古箏表演，古箏音色的表現(xiàn)力有著重要的作用。因此，音樂(lè)界的很多專(zhuān)家也非常熱衷于研究古箏音色。
(一)美化音樂(lè)的旋律
“音”貫穿古箏演奏的始終。音色在演奏中的作用就是美化音樂(lè)的旋律。在演奏中，音色的作用，好像文字對(duì)于書(shū)本，一本包裝在別致的書(shū)，如果有幾個(gè)字不在了，這本書(shū)就讀不下去了，其價(jià)值就會(huì)大打折扣。音色對(duì)于音樂(lè)也好比光線對(duì)于攝影，光線不到位，拍出來(lái)的作品，美感將蕩然無(wú)存。演奏中如果不把握好音色，即使旋很流暢，整個(gè)演奏效果也不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。在音樂(lè)的演奏中，把握好音色會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，古箏音樂(lè)的形式美離不開(kāi)箏樂(lè)的基本聲音色彩及其變化。
(二)恰如其分的表現(xiàn)情感
在古箏演奏中，音色可以將樂(lè)曲所蘊(yùn)含的感情恰如其分的表現(xiàn)出來(lái)?？梢哉f(shuō)，古箏的靈魂是韻律，古箏的魅力是音色。表演過(guò)程中，其表現(xiàn)的內(nèi)容可分為虛、實(shí)、剛、柔、明、暗等。準(zhǔn)確的音色把握，不但可以將音樂(lè)的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，而且可以可以充分表現(xiàn)出演奏家的內(nèi)心情感。觀眾也會(huì)因?yàn)檫@樣的演奏產(chǎn)生極大的觸動(dòng)。古箏的音色隨著演奏技巧的改變而改變。因此，在表演之初，演奏者理所當(dāng)然應(yīng)該分析一下將要演奏樂(lè)曲所蘊(yùn)含的思想和所要表達(dá)的情感，然后準(zhǔn)確把握音色。比如，在演奏《漢宮秋月》時(shí)，就必須了解此作品所蘊(yùn)含的感情，然后在表演當(dāng)中，恰當(dāng)運(yùn)用按、揉、滑、吟等技法，讓聽(tīng)眾身臨其境，仿佛看到一名的宮女在深夜獨(dú)自面對(duì)冷月，內(nèi)心的苦悶、凄涼躍然眼前。這時(shí)的表演效果才是最好的。
(一)外因
義甲、演奏提示以及演奏場(chǎng)地等，都是影響古箏演奏音色的外部因素。義甲是古箏演奏藝術(shù)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。在古箏演奏的初期，人們通過(guò)真的指甲來(lái)演奏，這對(duì)演奏者來(lái)說(shuō)是極大的傷害。隨著時(shí)代的發(fā)展和生產(chǎn)力的.發(fā)展，難度越來(lái)越高的樂(lè)曲，運(yùn)用真指甲來(lái)演奏對(duì)演奏者的傷害也越來(lái)越大，同時(shí)很多技巧也無(wú)法通過(guò)真指甲來(lái)完成。這時(shí)義甲應(yīng)運(yùn)而生。在做工方面，義甲的選料以及制作工藝都是非?？季康?。在音色方面它比真指甲更為飽滿，在保護(hù)指甲方面，功效功能更好。義甲使用的材料很多，比如說(shuō)塑料片、有機(jī)玻璃片、牛角、玳瑁等。不同義甲演奏出來(lái)的音色也是不同。這當(dāng)中玳瑁義甲的選擇最為講究，必須要選用優(yōu)良品。只有這樣才能演奏出古好的音色。除此以外，演奏提示和演奏場(chǎng)地對(duì)音色也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。演奏的提示主要指的就是樂(lè)譜，演奏者在演奏之前必須認(rèn)真的閱讀演奏提示，揣度創(chuàng)作演奏的創(chuàng)作時(shí)的心境，把創(chuàng)作者的情感表達(dá)出來(lái)。至于演奏場(chǎng)地，對(duì)音色的影響非常大。廣場(chǎng)、劇場(chǎng)、操場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)的表演舞臺(tái)等，不同的演奏場(chǎng)地會(huì)產(chǎn)生不同的音色。
(二)內(nèi)因
在演奏中，除了外因的影響外，內(nèi)因也會(huì)對(duì)音色產(chǎn)生影響。內(nèi)因的影響主要體現(xiàn)在：演奏姿態(tài)、演奏者自身手掌和手指自然條件、義甲佩戴方法、觸弦變化、演奏者自身素質(zhì)、意志力調(diào)整以及與觀眾互動(dòng)等。一般來(lái)說(shuō)，在運(yùn)用古箏演奏時(shí)，要使自己全身放松，把著力點(diǎn)放在手指上。寬大而厚實(shí)的手掌，演奏出來(lái)的音色必然是深沉渾厚，窄小而薄的手掌演奏出來(lái)的音色則會(huì)顯得輕快干凈。義甲的佩戴方法也會(huì)對(duì)音色的產(chǎn)生一定的影響，一般而言，義甲的佩戴要以有利于增強(qiáng)甲片與指肚的貼合度為宜，甲尖裸露出的長(zhǎng)度應(yīng)適當(dāng)。除此外，觸弦速度、力度、方法、深度等。
(一)運(yùn)用正確的彈奏方法，準(zhǔn)確把握古箏的音色
方法正確，則音色純正。如果在演奏的過(guò)程中，演奏的方法是錯(cuò)誤的，音色就會(huì)表現(xiàn)的虛而不實(shí)。最直接的表現(xiàn)就是演奏的樂(lè)曲節(jié)奏不穩(wěn)，強(qiáng)弱音不搭調(diào)。整個(gè)樂(lè)曲就會(huì)變得單調(diào)乏味。演奏者自己辛苦不說(shuō)，演出的效果自然也是不如人意的。正確的做法是，在彈奏時(shí)，古箏演奏者的肩膀大小臂放松，自然下垂。要做到胳膊受到的重力和其松弛的力度大小對(duì)等。在沒(méi)有特殊要求的情況下，力度不能大于此重力。在演奏過(guò)程中，演奏者應(yīng)該將力度集中在手掌和指尖上，雙臂只在這個(gè)過(guò)程中只是起到協(xié)調(diào)的作用。唯有這樣，音色才會(huì)顯得明亮、結(jié)實(shí)。彈奏的過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整彈弦的速度，想要得到透亮、清脆、干凈的音色，就要用較大的力度快速?gòu)椣?。如果要得到悅耳、松弛的音色，就要用中速進(jìn)行彈奏。在彈奏時(shí)，要合理的選擇不要故意重或者故意輕，要合理的選擇彈弦的力度，只有這樣，才音色會(huì)產(chǎn)生飽滿圓潤(rùn)。除此之外，彈奏者還要懂得用手掌發(fā)力彈弦。
(二)充實(shí)自己的內(nèi)心，準(zhǔn)確的古箏音色
一名出色的古箏演奏者，首先應(yīng)該是一名熱愛(ài)生活的人，他會(huì)細(xì)心的觀察生活，感受生活。使自己的內(nèi)心不斷充實(shí)，以便使自己能夠準(zhǔn)確的把握古箏彈奏的音色。如果沒(méi)有對(duì)生活的細(xì)心觀察、仔細(xì)感悟，演奏者在彈奏名曲《高山流水》時(shí)，就彈奏不出取中蘊(yùn)含的雄偉的高山、幽靜的深谷。演奏者還要培養(yǎng)自己對(duì)音色的鑒別力與想象力。一名專(zhuān)業(yè)的演奏者如果沒(méi)有超凡的聽(tīng)覺(jué)和藝術(shù)鑒賞能力，也就不會(huì)運(yùn)用創(chuàng)造力和想象力彈奏出高質(zhì)量的音色。想成為一名古箏彈奏者，就要做好課下功夫，加強(qiáng)訓(xùn)練培養(yǎng)自己的聽(tīng)覺(jué)力，調(diào)整自己彈出來(lái)音色，使它不斷地接近客觀音色標(biāo)準(zhǔn)。
總之，古箏演奏中的音色是否正確把握，與演奏者自身有著密切的關(guān)系。演奏者藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)力的優(yōu)劣、鑒賞能力的好壞以及彈奏方法的正確與否都和演奏者自己有關(guān)。并且通過(guò)自己不斷的努力可以得到糾正和改進(jìn)。因此，古箏演奏者應(yīng)該熱愛(ài)生活，細(xì)心觀察生活，感悟生活。同時(shí)要加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，不斷提高自己對(duì)古箏彈奏中音色的把控能力。
古箏演奏心得篇十四
古箏是一件伴隨中國(guó)悠久文化，在這肥沃的黃土地上土生土長(zhǎng)的古老民族樂(lè)器。下面小編跟大家分享古箏演奏技法的三次革命吧！
古箏自見(jiàn)諸記載以來(lái)，已有兩千多年的歷史。但古箏的演奏技法卻發(fā)展緩慢。
在漢代以前，古箏是用較長(zhǎng)的撥子彈奏的，在古代詩(shī)詞歌賦中，均把用這種演奏技法演奏古箏均叫做“彈箏”。由于用撥子彈奏，指法自然簡(jiǎn)單，故演奏技法只有“大興小附、重?fù)茌p隨(大指與中指進(jìn)行“托勾”的技巧)”，“無(wú)要妙之音、變羽之轉(zhuǎn)(沒(méi)有變化按音)”。
至唐代，琵琶演奏家裴神符放棄了用撥子彈琵琶的方式(時(shí)稱(chēng)“彈琵琶”)，改用自己的手指和指甲彈奏琵琶，將之叫做“搊(chou)琵琶”。由于手指彈奏指法變化多端，表現(xiàn)力強(qiáng)，故有人在演奏古箏時(shí)也放棄撥子，用自己的手指甲彈奏古箏，并將之叫做“搊箏”(今人叫做“抓箏”)，從而豐富了演奏技法，增強(qiáng)了表現(xiàn)力，使古箏得到廣泛的普及，出現(xiàn)了“奔車(chē)看牡丹，走馬聽(tīng)秦箏”的盛況。
宋代以后，由于內(nèi)亂外患，古箏流落到青樓勾欄，彈箏人地位低下，演奏技法發(fā)展比較緩慢。
到中華人民共和國(guó)建國(guó)以前，古箏雖然形成了河南、山東、潮州、客家等幾個(gè)主要流派，但演奏技法處左手的按滑揉弦技巧比較豐富外，右手的彈奏技巧只有“連彈”“花指”“四點(diǎn)”(勾托抹托)是最難的指法，河南、山東流派雖有“搖指”，但其長(zhǎng)度多不超過(guò)一拍，甚至只是十六分音符的旋律。刮奏也只是偶而使用，沒(méi)有連續(xù)的刮奏樂(lè)段甚至樂(lè)句。古箏曲的內(nèi)容一般都是各流派所在地區(qū)的曲藝、戲曲唱腔音樂(lè)。
20世紀(jì)50年代，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的趙玉齋先生參考了鋼琴的演奏手法，將左手的演奏任務(wù)從只負(fù)責(zé)在琴碼左側(cè)按、滑、揉弦，發(fā)展到也可以在琴碼右側(cè)與右手同時(shí)彈奏，開(kāi)創(chuàng)了雙手彈箏的先河。雖然在古代記載中已有雙手彈箏的描述，近代也有演奏家偶爾使用左手撥奏單音，但趙玉齋的雙手彈箏，是在其不知道古代有雙手彈箏、并且雙手彈箏已經(jīng)失傳的情況下開(kāi)創(chuàng)的。在他的代表作品《慶豐年》中，不僅大量使用了雙手彈箏技術(shù)，還出現(xiàn)了和弦、琶音、刮奏、模仿?lián)艄穆暤缺憩F(xiàn)手法，大大豐富了的古箏的演奏技巧，擴(kuò)張了古箏的表現(xiàn)力。
趙玉齋的雙手彈箏技法，不僅擴(kuò)展了古箏的表現(xiàn)力，改變了古箏右手司彈、左手司按的傳統(tǒng)彈奏模式，而且改變了過(guò)去的古箏只演奏地方曲藝、戲曲曲牌音樂(lè)的單一模式，帶來(lái)了箏曲創(chuàng)作的春天。時(shí)至今日，絕大多數(shù)的演奏家、作曲家在創(chuàng)作箏曲時(shí)，都要寫(xiě)作一些采用雙手演奏的段落，甚至全曲的大部分都采用雙手演奏。
20世紀(jì)50年代，上海音樂(lè)學(xué)院的王巽之先生借鑒了琵琶，古琴等樂(lè)器的演奏手法，開(kāi)創(chuàng)了長(zhǎng)搖、掃搖、快四點(diǎn)等新的演奏手法，并系統(tǒng)地開(kāi)發(fā)了表達(dá)不同意境、效果的各種刮奏技巧，借鑒古琴手法采用雙八度的雙托大撮加上滑音技巧等，大大豐富了古箏的演奏技法，彌補(bǔ)了古箏纏綿有余、激烈不足的缺點(diǎn)，為古箏營(yíng)造氣勢(shì)宏大、場(chǎng)面激烈的'音樂(lè)場(chǎng)景奠定了基礎(chǔ)。這些技法形成于50年代，推出于60年代，而在全國(guó)普及則是在70年代。這些演奏技法在他改編的作品《四和如意》《將軍令》《林沖夜奔》《高山流水》《月兒高》《海青拿鵝》等作品中得到了一定的體現(xiàn)，而在其學(xué)生、女兒王昌元的作品《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》中得到了極至的發(fā)揮，并通過(guò)《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的傳播影響全國(guó)。此后，他的學(xué)生和作曲家們運(yùn)用這些技法創(chuàng)作了大量的箏曲，如：《東海漁歌》《草原小姐妹》《幸福渠水到俺村》《雪山春曉》《鋼水奔流》《銀河碧波》《洞庭新歌》等。
王巽之的技法革新不僅增強(qiáng)了古箏的表現(xiàn)力，豐富了箏曲寫(xiě)作手法，而且基本統(tǒng)一了各傳統(tǒng)箏派的指甲戴法，使原來(lái)用真甲彈奏和將假甲戴在指背一側(cè)彈奏的各流派繼承者們，紛紛改為將假甲戴在指肚一側(cè)進(jìn)行彈奏。甚至使北派的名指扎樁搖法也被迫改為小指扎樁搖法。
20世紀(jì)70年代，河南的趙曼琴先生借鑒鋼琴、小提琴、琵琶等樂(lè)器的演奏手法，創(chuàng)立了“快速指序技法體系”。該技法不僅僅是幾種新的演奏手法，而是由幾十種基本指序和許多種變體指序包括輪指、彈輪、彈搖所構(gòu)成的一個(gè)技法體系。該技法改變了過(guò)去的只用三個(gè)手指對(duì)稱(chēng)彈奏的單一樣式，采用四個(gè)手指進(jìn)行順序、循環(huán)彈奏，使古箏的指法組合形式呈幾何數(shù)的增長(zhǎng)，擴(kuò)大了古箏的演奏領(lǐng)域，并且通過(guò)手指運(yùn)動(dòng)規(guī)律、演奏方法的研究，提高了手指的靈活性，使古箏能夠自由地演奏五聲音階、七聲音階和變化音階的快速旋律。其代表作品有《井岡山上太陽(yáng)紅》《打虎上山》《山丹丹頌》《晚會(huì)》《霍拉舞曲》等。由于趙曼琴?zèng)]有在音樂(lè)學(xué)院教學(xué)，缺少推廣其新技法的平臺(tái)，因此快速指序技法雖然形成于70年代初期，并在1975年起開(kāi)始向北京音樂(lè)界介紹，1978年起《井岡山上太陽(yáng)紅》被列入中央音樂(lè)學(xué)院大學(xué)教材、在人民音樂(lè)出版社出版，1980年趙曼琴應(yīng)邀在中央音樂(lè)學(xué)院講學(xué)，但經(jīng)十余年時(shí)間，仍無(wú)條件通過(guò)出唱片、錄像等權(quán)威方式在全國(guó)傳播。1986年，趙曼琴攜其高徒王中山參加了第一屆全國(guó)古箏學(xué)術(shù)交流會(huì)，趙曼琴的論文《對(duì)稱(chēng)與慣性》和王中山演奏的《打虎上山》引起了強(qiáng)烈的轟動(dòng)，使國(guó)內(nèi)外古箏界專(zhuān)家學(xué)者第一次近距離地認(rèn)識(shí)了快速指序技法。此后，隨著幾屆快速指序訓(xùn)練班的舉辦，隨著王中山的演奏足跡，隨著趙曼琴的作品和演奏家、作曲家們運(yùn)用快速指序技法創(chuàng)作的作品如《彝族舞曲》《春到湘江》《茉莉芬芳》《臨安遺恨》《幻想曲》《西域隨想》《溟山》等被相繼列為考級(jí)和比賽指定曲目，快速指序技法逐漸在全國(guó)得到廣泛的推廣。
趙曼琴創(chuàng)立的快速指序技法體系，徹底解決了古箏不能單手演奏快速旋律尤其是七聲音階快速旋律的缺陷，不僅為古箏擺脫在樂(lè)隊(duì)中的色彩樂(lè)器地位、進(jìn)入常奏樂(lè)器行列奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為古箏的指法科學(xué)化、演奏方法的規(guī)范化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，隨著快速指序技法的普及，古箏界逐漸采用了雙手戴八個(gè)假甲彈奏的方式，無(wú)扎樁的搖指方式也正逐步替代扎樁搖的方式。
古箏演奏心得篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)!下午好，歡迎大家參加澤雅古箏第一期音樂(lè)會(huì)，我是主持人連萌，很高興為大家主持今天的音樂(lè)會(huì)。
古箏歷來(lái)譽(yù)為民族樂(lè)器中的瑰寶，它古樸典雅、美觀、大方，極具表現(xiàn)力和感染力，每當(dāng)琴聲悠揚(yáng)，一股舒適之意便會(huì)涌入心頭。輕柔而典雅的旋律，華麗而委婉的音符，常常動(dòng)人心魄，意境燎原，此時(shí)此刻，讓我們一起去體會(huì)它的美吧。
1、請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏《剪靛花》，演奏者：沈鈺。
2、接下來(lái)的這首小曲子，是有小小年紀(jì)的劉玉點(diǎn)小朋友表演的，雖說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但彈起琴來(lái)還是有模有樣的，請(qǐng)欣賞劉玉點(diǎn)小朋友為我們演奏的《上學(xué)歌》。
3、下面有請(qǐng)張奕欣同學(xué)為我們帶來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《西江月》。
4、請(qǐng)欣賞由吳正昊，李夢(mèng)希，連萌帶來(lái)的古箏合奏《虞美人》。
5、謝謝幾位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演，大家知道一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星是哪首歌曲嗎?是的.請(qǐng)聽(tīng)李倩為我們彈奏的《小星星》。
6、根據(jù)陜、甘民歌改編的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，具有高亢的“信天游”風(fēng)格，歌聲鏗鏘有力，感情熱情飽滿，不僅突出了軍民的魚(yú)水之情，還表達(dá)出了農(nóng)民在水深火熱之中盼紅軍的熱切之心。表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求讓我們掌聲有請(qǐng)劉敏老師為我們演奏《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》。
8、接下來(lái)的這首樂(lè)曲有著濃郁的民歌風(fēng)格，表現(xiàn)苗家兒童天真活潑的情趣、幸?？鞓?lè)的像春苗般茁壯成長(zhǎng)，大家歡迎陳如意為我們演奏《春苗》。
9、古箏獨(dú)奏《鳳翔歌》演奏者吳正昊.一聽(tīng)名字就知道下面出場(chǎng)的就是一位小帥哥了.有請(qǐng)吳正昊。
會(huì)：尊敬的各位來(lái)賓
君：各位家長(zhǎng)
會(huì)：各位老師
君：同學(xué)們
合：大家晚上好!
會(huì)：期盼已久的“20xx年藍(lán)天藝術(shù)中心古箏匯報(bào)晚會(huì)”終于到來(lái)了。
君：我們很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上主持節(jié)目，我是李佩君。
會(huì)：我是劉百會(huì)?；厥缀退{(lán)天一起走過(guò)的路，真是感慨萬(wàn)千啊!
君：是啊!這里的老師既是嚴(yán)父又是慈母，在他們的精心培育下，我們一天天成長(zhǎng)起來(lái)!會(huì)：這里有我們的淚水，也有我們的歡笑!
君：在這里我們播種了夢(mèng)想，收獲了喜悅!
會(huì)：這里記錄了我們的失敗，也收藏了我們的成功!
君：在這里我們不僅學(xué)到了“琴藝”還收獲了友誼和親情!
會(huì)：這里就是我們的家，記載了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
爸爸媽媽的全力支持是分不開(kāi)的。
會(huì)：我們一年的辛苦耕耘終于要得到見(jiàn)證了!
君：在這個(gè)激動(dòng)的時(shí)刻;
會(huì)：在這個(gè)豐收的時(shí)刻，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出唐杰和茹卓琪。
君：首先請(qǐng)欣賞古箏二重奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
會(huì);一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。春天是個(gè)美好的季節(jié)，是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，接下來(lái)請(qǐng)大家心想一首充滿生機(jī)的曲子《春苗》，表演者陳詩(shī)敏。
君：接下來(lái)一首《紫竹調(diào)》
會(huì)：接下來(lái)由我和我的伙伴來(lái)表演一首齊奏古箏小品《倒騎驢》，這首曲子描寫(xiě)了八仙之一張果老在王母娘娘的蟠桃大會(huì)上，因?yàn)樽砭贫衙H倒過(guò)來(lái)騎得滑稽場(chǎng)面。掌聲請(qǐng)出我的搭檔!
君：接下來(lái)為了感謝爸爸媽媽給我們的這個(gè)音樂(lè)舞臺(tái)，我們要獻(xiàn)給他們一首感恩的歌。
古箏演奏心得篇十六
我有一個(gè)聰明伶俐又淘氣的弟弟，他的性格愛(ài)打抱不平。他非常聰明，他的大腦就像愛(ài)因斯坦的大腦一樣，他有時(shí)也很搞笑，有一次我問(wèn)弟弟你心目中的偶像是誰(shuí)，他卻說(shuō)是我，大家聽(tīng)了連忙哈哈大笑。
我的弟弟很有藝術(shù)天賦，他非常會(huì)彈古箏。古箏是中國(guó)歷史悠久的民間樂(lè)器，一般都是女生彈奏，可他覺(jué)的古箏作為中國(guó)的民樂(lè)，只要是華夏子孫都能彈，他要把中國(guó)民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
我的弟弟馬上就要考級(jí)了，他現(xiàn)在正在抓緊練習(xí)，今天我就聽(tīng)了他彈奏考級(jí)曲目《開(kāi)扇窗》和《西廂詞》等......弟弟在彈奏《西廂詞》時(shí)就讓人們好像回到幾千年前，古代前輩們?nèi)バ蕾p美麗的大自然風(fēng)景，讓我們心曠神怡，想永遠(yuǎn)生活在這美好的時(shí)代中。在我弟弟眼里，彈奏古箏是他最好的樂(lè)趣，當(dāng)?shù)艿懿桓吲d時(shí)，是古箏幫他解憂，讓他立刻又高興起來(lái)。當(dāng)?shù)艿芎芗拍瘯r(shí)，是古箏幫他解悶，讓他立刻又快樂(lè)起來(lái)。自從學(xué)會(huì)了彈古箏，我的弟弟越來(lái)越活潑了。
啊！我希望弟弟的未來(lái)會(huì)更加光明、更加美好。
古箏演奏心得篇十七
在古箏演奏中要達(dá)到理想的效果，肩、臂、腕、指這幾個(gè)主要部位的有效配合以及如何處理好緊張與放松的問(wèn)題是十分關(guān)鍵。以下僅供參考！
在古箏演奏中，肩、臂、腕、指是主要運(yùn)動(dòng)部位，本文將上述部位的肌肉在演奏中的作用以及伸、縮原理，演奏姿式與演奏方法分別簡(jiǎn)述如下：
1、肩部 彈箏時(shí)的肩部運(yùn)動(dòng)，主要由肩關(guān)節(jié)外面的三角肌，胸部的胸大肌、胸小?。患珉紊戏降男狈郊?；背部的背闊肌、菱形肌、斜方肌等作用下實(shí)現(xiàn)，初學(xué)彈箏的同學(xué)，由于方法掌握不當(dāng)，這些肌肉容易過(guò)分緊張，時(shí)間稍長(zhǎng)，即感到疲勞，如果不及時(shí)把這些部位的肌肉放松下來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)背部、肩部酸痛癥狀。所以肩部的放松是個(gè)很重要的問(wèn)題。只有肩部高度放松，才能使上臂、前臂、手部處于放松狀態(tài)，能以較少力量獲得較好的演奏效果。
2、上臂 彈奏中上臂經(jīng)常需做外展、內(nèi)收和屈伸等動(dòng)作。上臂向外上方和內(nèi)上方抬起，分別叫外展和內(nèi)收。上臂向前方運(yùn)動(dòng)叫屈臂，向后方叫伸臂。這些動(dòng)作都是在胸部的胸大肌、胸小肌，背部的背闊肌、萎形肌、斜方肌，肩部的三角肌等肌肉群協(xié)同作用下實(shí)現(xiàn)的。演奏時(shí)這些部位的肌肉放松、緊張程度直接影響上臂動(dòng)作，只有在大腦支配下，才能使演奏動(dòng)作舒松自然，協(xié)調(diào)一致。
在實(shí)際演奏中，不要把上臂和肘抬得過(guò)高，一般以上臂外展與側(cè)胸壁成45°角左右為宜。如果上臂過(guò)于外展，肘必然支起太高，致使上臂始終處以緊張狀態(tài)，反之，上臂挾得過(guò)緊，也會(huì)造成上臂的緊張、影響上臂和前臂動(dòng)作的靈活。
3、肘 上臂屈肌(肱二頭肌和肱肌) 和伸肌(肱三頭肌) 的起點(diǎn)在肩，止點(diǎn)在前臂，中間跨越肘關(guān)節(jié)。因而它們的伸縮能使肘關(guān)節(jié)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。當(dāng)屈肘時(shí)，屈肌收縮，伸肌則適當(dāng)放松，但仍保持一定的緊張度，從而保證肘關(guān)節(jié)屈曲適度，移弦動(dòng)作準(zhǔn)確。如果伸肌絕對(duì)放松，屈收縮程度過(guò)大，那么屈肘程度則大，使屈肘超過(guò)預(yù)定位置；如果伸肌放松程度小，那么，屈肌收縮程度必不能大，則屈肘程度也小，使屈肘達(dá)不到預(yù)定的位置?？梢?jiàn)，彈奏動(dòng)作的準(zhǔn)確程度是由屈、伸肌群控制的，只有屈伸肌群收縮、舒長(zhǎng)適度才能達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確。要想達(dá)到這個(gè)目的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期艱苦的練習(xí)，使肌體受到充分的訓(xùn)練，提高其動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
4、前臂 前臂屈肌群可屈前臂，使前臂旋前，屈腕，使手內(nèi)收，屈近側(cè)指關(guān)節(jié)，掌指關(guān)節(jié)，屈拇指關(guān)節(jié)。前臂伸群可伸腕、使手外展、伸指、使前臂施后，外展拇指，伸拇指掌關(guān)節(jié)。伸拇指指間關(guān)節(jié)。因此上臂肌內(nèi)群的放松與否直接影響前臂，前臂肌肉群放松與否直接影響腕和手。
5、手腕 手腔的屈伸動(dòng)作以腕關(guān)節(jié)為樞紐。腕關(guān)節(jié)由八塊小骨組成，便于上、下、左、右和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。在演奏中，手腔的松馳、靈活與否，直接影響手指彈奏，因而是個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。如果手腕不靈活，必然導(dǎo)致前臂過(guò)多參加運(yùn)動(dòng)，使力臂加長(zhǎng)，演奏動(dòng)作加大，造成動(dòng)作遲緩，發(fā)音生硬，呆板。
(1) 手腕過(guò)于屈曲。由于前臂屈肌群的緊張(即收縮) 使手腕屈曲，屈肌群緊張度越大，手腕屈曲程度則越大。前臂屈肌群的過(guò)分緊張，造成手腕過(guò)于屈曲，從而使手指缺乏力度和彈性，手指運(yùn)動(dòng)發(fā)生困難，影響彈奏。
(2) 手腕過(guò)于后伸。這種錯(cuò)誤姿勢(shì)使上臂過(guò)分抬高，前臂和手部肌肉一直處于緊張狀態(tài)，從而造成抬指和彈弦的困難，在臂力下達(dá)指尖過(guò)程中，由于腕部塌陷使臂力失去一部分。
(3) 手腕過(guò)于平板。由于手腕姿勢(shì)過(guò)于平板，手指必然散開(kāi)，因而在彈奏手中指動(dòng)作加大。同時(shí)導(dǎo)致各指彈弦點(diǎn)和彈弦方向不一致，影響音色和力度。
(4) 手腕向右歪扭。手腕的歪扭必然造成掌與前臂肌肉過(guò)分緊張，如果長(zhǎng)時(shí)間采用這種不正確姿勢(shì)，不但影響手指的彈弦方向和運(yùn)指的靈活性，而且腕部肌肉亦易勞損。
(5) 手腕僵死?？刂剖滞筮\(yùn)動(dòng)的屈肌群和伸肌群完全處于緊張、僵持狀態(tài)，使手腕屈伸發(fā)生困難。
上面列舉的五種常見(jiàn)毛病，是指在一般演奏情況下和在中音區(qū)演奏位置上不應(yīng)有的手形，由于受箏面板弧度的限制，手腕的屈曲程度應(yīng)隨著彈奏音區(qū)的變化而調(diào)整。在低音區(qū)，手腕屈曲程度大一些，而在高音區(qū)的演奏，尤其是在右手彈奏旋律和“搖”奏法時(shí)；由于面板弧寬的變化和距上體過(guò)近，手腕不但不能屈曲，有時(shí)還要向下塌陷一些才能演奏好。
演奏顫音技術(shù)，左臂和腕部緊張是常見(jiàn)的毛病，為了克服它，要象初學(xué)者那樣，先學(xué)會(huì)左臂放松，然且再學(xué)顫音技術(shù)。
在演奏顫音技術(shù)時(shí)，左臂始終要具有肌肉的“恒常性緊張”和“支撐性緊張”，使左臂保持顫弦姿勢(shì)。在手指下壓琴弦時(shí)，手臂又具有“功能性緊張”。手腕橈側(cè)屈腕肌和尺側(cè)屈腕肌同時(shí)收縮，使手腕堅(jiān)強(qiáng)有力。臂、手成一整體，指關(guān)節(jié)立住，不要塌陷。利用整個(gè)手臂的重量下壓箏弦，使弦音升高。然后控制前臂提起的肌肉群及時(shí)把前臂手提起，同時(shí)腕和手部肌肉放松，使弦音復(fù)原。在手臂放松后，上臂和前臂仍保持“支撐性緊張”和“恒常性緊張”，從而實(shí)現(xiàn)一次顫弦動(dòng)作。按照這一方面，在一定的速度中連續(xù)動(dòng)作若干次，即形成顫弦技法。
6、手指 控制手指運(yùn)動(dòng)的肌肉在彈弦的瞬間，屈肌要迅速收縮，伸肌要迅速放松、完成彈奏動(dòng)作后，屈和伸肌同時(shí)放松，但仍保持一定緊張度(恒常性緊張) ，以備下一個(gè)演奏動(dòng)作的進(jìn)行。手部肌內(nèi)在整個(gè)演奏中，一直處于這種張與弛的無(wú)限反復(fù)狀態(tài)。
彈弦時(shí)，應(yīng)以掌指關(guān)節(jié)帶動(dòng)手指關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)指方法。指尖動(dòng)作要靈活主動(dòng)。各指的彈弦點(diǎn)應(yīng)基本保持在與前梁相平行的一條線上。手型始終成漫圓型。各指指關(guān)節(jié)和掌指關(guān)節(jié)不要塌陷，否則手臂力量不能直接下達(dá)指尖，沒(méi)有進(jìn)行彈奏的各指要自然下垂，不要翹起來(lái)，有人不自覺(jué)的把小指翅起，這是小指肌肉緊張所致，即不美觀，又影響其它各指的放松和用力。彈奏時(shí)要訓(xùn)練指尖彈奏瞬間的爆發(fā)力，如果爆發(fā)力大，出音才能堅(jiān)實(shí)響亮。在彈奏抒情慢速樂(lè)曲時(shí)，雖然手指動(dòng)作相對(duì)減慢，也要注意手指觸弦瞬間的爆發(fā)力。后者與前者對(duì)比，只是爆發(fā)力大小不同而已。即使用扶弦演奏方法也不能用指尖輕飄飄的去抹弦，否則會(huì)使聲音輕弱無(wú)力，不能給人以清心透明之感。
彈箏運(yùn)指技巧的關(guān)鍵，在于手指動(dòng)作的準(zhǔn)確與速度。箏的發(fā)音是靠手指彈弦而發(fā)出，手指的彈弦動(dòng)作極度準(zhǔn)確是靠日積月累、艱苦的訓(xùn)練而獲得。如果能把樂(lè)曲中最困難的技巧用正確演奏方法反復(fù)訓(xùn)練幾十次乃至幾百次，使有關(guān)肌肉得到充分訓(xùn)練，那么，將必然精通這一技巧，達(dá)到極度準(zhǔn)確的程度。
民族器樂(lè)曲，是浩瀚如煙海，燦爛若繁星，琳瑯滿目，美不勝收。
古曲《古江花月夜》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民族器樂(lè)曲，是我國(guó)音樂(lè)寶庫(kù)中的瑰寶。它籍以山水之巍峨洋溢，花木之幽芳榮華。水光云影奇詭變幻。這一情狀皆可宣之于樂(lè)，以傳其神，而合其志精湛音樂(lè)詩(shī)畫(huà)，深刻形象地反映了我國(guó)各族人民，廣闊胸襟和剛直不阿的高尚情操。本文以《春江花月夜》為例，對(duì)欣賞方法作如下解說(shuō)：
春江花月夜是一首著名的琵琶獨(dú)奏曲，原名叫《夕陽(yáng)筲鼓》，見(jiàn)于已故琵琶演奏家吳婉卿1875年的手抄本。至1895 年平湖派琵琶演奏家李芳國(guó)收入所編《南北派十三套大曲琵琶新譜》(工尺譜本) 中，更名為《潯陽(yáng)琵琶》，這時(shí)樂(lè)曲已發(fā)展為十段，由李芳國(guó)分段標(biāo)以夕陽(yáng)筲鼓、花蕊布迥風(fēng)，關(guān)山臨卻月、臨山斜陽(yáng)、楓荻秋聲、巫峽干尋、筲聲紅樹(shù)里、臨江晚眺、漁舟唱晚、夕陽(yáng)影里一歸舟等十個(gè)詞藻華麗的小標(biāo)題。以后又有人將曲名改為《潯陽(yáng)月夜》、《潯陽(yáng)曲》。
樂(lè)曲以唐朝詩(shī)人白居易的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《琵琶行》的詩(shī)意：“尋陽(yáng)江頭夜送客，楓葉蘆花秋瑟瑟”相聯(lián)系而成曲的。雖然標(biāo)題與《琵琶行》中詩(shī)句：“春江花朝秋月夜，往往取灑還獨(dú)傾”相似。但樂(lè)曲情趣已超脫“楓葉蘆花秋瑟瑟”的.秋意晚江別，而強(qiáng)調(diào)了“春江花月夜”的春意江夜美。
《春江花月夜》的旋律大多較為典雅、輕快、細(xì)膩、流暢，并具有綿延起伏和級(jí)進(jìn)等特點(diǎn)。
全曲由引子，主題樂(lè)段，主題的八次變奏及尾聲構(gòu)成，是一道獨(dú)具特色的變奏曲。這種曲式由一個(gè)音樂(lè)主題樂(lè)段作基礎(chǔ)，其它各樂(lè)段運(yùn)用各種變奏的手法加以變化，豐富了音樂(lè)表現(xiàn)力，推進(jìn)了音樂(lè)發(fā)展。這種手法善于細(xì)膩，深刻地從不同的意境和角度，去揭示樂(lè)曲主題內(nèi)容，塑造音樂(lè)形象。樂(lè)曲通過(guò)優(yōu)美質(zhì)樸的抒情旋律，流暢而富于變化的節(jié)奏，豐富多彩的各種演奏技法，有如一幅動(dòng)人的長(zhǎng)卷山水畫(huà)，貼切地表現(xiàn)了樂(lè)曲的詩(shī)情畫(huà)意。下面就曲中的幾段音樂(lè)做簡(jiǎn)要的介紹：
引子部分，樂(lè)曲第一段江樓鐘鼓，是引子及主題顯示部分，由清脆嘹亮的古箏滾指連重奏法起奏開(kāi)始，形象的模擬鼓聲由慢漸快。接著引出具有江南風(fēng)格的音樂(lè)主題，抒情、優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)如歌。句尾的大鼓滾奏音形，描繪出夕陽(yáng)西下，泛舟江上，游船筲鼓齊鳴的動(dòng)人情景。緊接著音樂(lè)進(jìn)入主題做“接頭合尾”式的變奏，即變奏部分集中在每個(gè)樂(lè)段的前半部，而后半部則基本相同，也就是前變后同，故有變化對(duì)比，又有重復(fù)統(tǒng)一，不斷推進(jìn)音樂(lè)幾前發(fā)展。
古箏獨(dú)奏曲《春江花月夜》的移植，是以琵琶獨(dú)奏曲《夕陽(yáng)筲鼓》為依據(jù)，先從曲調(diào)入手，在取其精化的原則下集中發(fā)展。在繼承發(fā)揚(yáng)古箏傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上，著意在音質(zhì)、音色、力度，速度的對(duì)比變化等方面下功夫，同時(shí)又較好地刻劃調(diào)度了古箏的托、擘、抹、挑、連重托、大小勾搭、套指、滾、拂、撥、搖、撮、及壓、按、滑、吟、點(diǎn)、空、走、弱、音、制音、“流水”等不可取代的藝術(shù)特色，使諸種手法之間，能相互巧妙地的配合，承接自如，為演奏者提供發(fā)揮藝術(shù)才華的可塑性，使樂(lè)曲增加了色彩，豐富了表現(xiàn)力。在曲調(diào)的進(jìn)行中，各種技巧的施展，往往在節(jié)奏上形成對(duì)比，大有“你簡(jiǎn)我繁”， 我簡(jiǎn)你繁”和向更高一層，深一層的“由簡(jiǎn)入繁，繁又簡(jiǎn)，簡(jiǎn)中盡是精華點(diǎn)”的藝術(shù)情趣發(fā)展，聽(tīng)起來(lái)“慢得情聯(lián)而不絕，緊得意蓄而斷?！弊龅饺∫飧蓛衾洹?， 絕無(wú)客聲”(濁清) ，對(duì)比流暢而多變(滑、奇) ；節(jié)奏“急而不亂，緩而不斷”(疾、徐) ；音質(zhì)“響如金石”“， 輕而不浮”(脆、輕) ，力求圓、潤(rùn)、甜、脆的美聲，弦必匹配、指必抓尖，因曲求音，優(yōu)選彈點(diǎn)。運(yùn)用剛?cè)崽搶?shí)，脆中之力，明確輕、松、脆、滑、高、潔、清、虛、幽、奇、古、淡、中、和、疾、徐的要求，著意高潔雄美。在練習(xí)過(guò)程中百練知其妙趣(覺(jué)得好聽(tīng)) ，千練習(xí)得其趣妙， (理解它的用意) 萬(wàn)練則忘其為古箏之聲， (化為自己情感的再現(xiàn)) 。
古曲《春江花月夜》氣韻優(yōu)雅，刻畫(huà)入微，既有繼承，又有出新，于悠揚(yáng)秀美中見(jiàn)氣勢(shì)，于優(yōu)美抒情中見(jiàn)豪放，音樂(lè)豐滿，起伏有致，富于形象，耐人尋味。不愧為萬(wàn)世流芳之本。
古箏演奏心得篇十八
甲：敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的學(xué)員們
乙：現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們
合：大家好
甲：我是本次活動(dòng)演出的主持人
乙：我是本次活動(dòng)演出的主持人
甲：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練，天音藝校的全體師生精心排演了這臺(tái)節(jié)目
乙：組織這次活動(dòng)一方面是讓我們的孩子有一個(gè)鍛煉和展示的機(jī)會(huì)
甲：另一方面也是展示我校的辦學(xué)成果，向家長(zhǎng)，向社會(huì)匯報(bào)我們的成績(jī)
乙：同時(shí)，也非常感謝家長(zhǎng)們，還有熱心的觀眾們?cè)诎倜χ星皝?lái)觀看我們的演出，謝謝你們。
甲：下面我宣布天音藝校匯報(bào)演出正式開(kāi)始
乙：非常精彩的古箏表演，看來(lái)咱們中國(guó)真是博大精深啊，傳統(tǒng)節(jié)目十分的有底蘊(yùn)
甲：舞蹈給人感覺(jué)總是那樣的柔，那樣的美，翩翩起舞，而有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風(fēng)情萬(wàn)種，給人另一種別樣的美，下面請(qǐng)欣賞由拉丁舞班為大家?guī)?lái)的四個(gè)舞蹈。
會(huì)：尊敬的各位來(lái)賓
君：各位家長(zhǎng)
會(huì)：各位老師
君：同學(xué)們
合：大家晚上好！
會(huì)：期盼已久的“20xx年藍(lán)天藝術(shù)中心古箏匯報(bào)晚會(huì)”終于到來(lái)了。
君：我們很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上主持節(jié)目，我是李佩君。
會(huì)：我是劉百會(huì)?；厥缀退{(lán)天一起走過(guò)的路，真是感慨萬(wàn)千??！
君：是??！這里的老師既是嚴(yán)父又是慈母，在他們的精心培育下，我們一天天成長(zhǎng)起來(lái)！會(huì)：這里有我們的淚水，也有我們的歡笑！
君：在這里我們播種了夢(mèng)想，收獲了喜悅！
會(huì)：這里記錄了我們的失敗，也收藏了我們的成功！
君：在這里我們不僅學(xué)到了“琴藝”還收獲了友誼和親情！
會(huì)：這里就是我們的家，記載了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
君：在過(guò)去的一年里，我們用辛勤和汗水，換來(lái)了今天的成果。相信這和各位老師的耐心指導(dǎo)及爸爸媽媽的全力支持是分不開(kāi)的。
尊敬的各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)!下午好，歡迎大家參加澤雅古箏第一期音樂(lè)會(huì)，我是主持人連萌，很高興為大家主持今天的音樂(lè)會(huì)。
古箏歷來(lái)譽(yù)為民族樂(lè)器中的瑰寶，它古樸典雅、美觀、大方，極具表現(xiàn)力和感染力，每當(dāng)琴聲悠揚(yáng)，一股舒適之意便會(huì)涌入心頭。輕柔而典雅的旋律，華麗而委婉的音符，常常動(dòng)人心魄，意境燎原，此時(shí)此刻，讓我們一起去體會(huì)它的美吧。
1、請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏《剪靛花》，演奏者：沈鈺。
2、接下來(lái)的這首小曲子，是有小小年紀(jì)的劉玉點(diǎn)小朋友表演的，雖說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但彈起琴來(lái)還是有模有樣的，請(qǐng)欣賞劉玉點(diǎn)小朋友為我們演奏的《上學(xué)歌》。
3、下面有請(qǐng)張奕欣同學(xué)為我們帶來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《西江月》。
4、請(qǐng)欣賞由吳正昊，李夢(mèng)希，連萌帶來(lái)的古箏合奏《虞美人》。
5、謝謝幾位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演，大家知道一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星是哪首歌曲嗎?是的.請(qǐng)聽(tīng)李倩為我們彈奏的《小星星》。
古箏演奏心得篇十九
我喜歡彈古箏，雖然它占用了我大部分的業(yè)余時(shí)間，但我很樂(lè)意這樣做。不知道朋友們喜歡什么課外活動(dòng)。
我很期待周六，恨不得跑進(jìn)古箏室，放下書(shū)包，涂上指甲，拿著樂(lè)譜，去b室練琴。練完之后覺(jué)得有點(diǎn)累，就站起來(lái)準(zhǔn)備喝水。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)像古箏一樣的大家伙。我忍不住揭開(kāi)蓋子，啊！原來(lái)是我最喜歡的“朱雀”古箏，只有大師才能彈奏。我看著它。它靜靜地站在那里。我仿佛聽(tīng)到它在對(duì)我說(shuō)：“你好！”我想伸出手去摸摸它，但是我把手抽了回來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)得它對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生人，所以我只好呆在原地。但我馬上感覺(jué)到它又在催促我：“去練琴吧！”我趕緊又坐到鋼琴前，認(rèn)真的彈了起來(lái)。一次，兩次.一個(gè)音符，兩個(gè)音符.隨著一個(gè)連貫音符的彈出，一首優(yōu)美的曲子奏了出來(lái)，就像清澈的泉水從山澗緩緩流出，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地鳴叫，小鹿在溪邊喝水時(shí)享受著自己美麗的影子。越玩越起勁。在優(yōu)美的古箏音樂(lè)中，我居然感覺(jué)到有一只活潑可愛(ài)的朱雀站在朱雀牌的古箏上。它好像在唧唧喳喳地叫，好像在跟我較勁！我又彈了一首，感覺(jué)朱雀還站在古箏上，對(duì)著我拍打著翅膀，好像在說(shuō)：“真好聽(tīng)，真好聽(tīng)！”哦親愛(ài)的！老師來(lái)了，開(kāi)始檢查我最后一課的音樂(lè)。我眼尖，看見(jiàn)老師慢慢向我走來(lái)。
我認(rèn)真演奏，努力讓每個(gè)音符都到位，老師靜靜地聽(tīng)著。我聽(tīng)了之后，臉變成了一朵花，說(shuō)：“你彈得真好！讓我們學(xué)習(xí)今天要學(xué)的曲子吧?！苯酉聛?lái)老師認(rèn)真講解，并在朱雀牌的古箏上彈琴。聲音如此甜美，我陶醉其中。我在認(rèn)真聽(tīng)。朱雀還跟我上課似的！時(shí)間過(guò)得真快！不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了。我今天學(xué)得很快，而且我很流利地演奏了這首曲子。我受到了老師的表?yè)P(yáng)。還得感謝我可愛(ài)的朋友，——朱雀古箏。
業(yè)余時(shí)間彈古箏，不僅讓我感受到了音樂(lè)的神奇魅力，也豐富了我的業(yè)余生活。我會(huì)堅(jiān)持下去。
古箏，在別人的印象里，賞心悅目，心花怒放，笑容可掬；而在我心里，我把它當(dāng)成寶貝，它的聲音就像泉水的叮叮當(dāng)當(dāng)，滋潤(rùn)著我的心田。
小時(shí)候聽(tīng)爸爸說(shuō)古箏的聲音很優(yōu)雅，聽(tīng)古箏悠揚(yáng)的韻是一種享受。如果聽(tīng)女兒彈，會(huì)有什么樣的味道？當(dāng)時(shí)我就明白了父親的意思，帶著好奇跟著父親去了學(xué)古箏的地方。
正式下課后，一進(jìn)門(mén)就看到幾個(gè)大姐姐的手指在一個(gè)長(zhǎng)方體上劃動(dòng)，一連串美妙的聲音流進(jìn)耳朵。我立刻被吸引住了。我坐在旁邊，老師說(shuō)：“這是古箏。它有21根弦，聲音都不一樣。記住這一點(diǎn)?！蔽疑笛哿?，心想：不可能，我怎么能記得這么多？你為什么不讓步！皎潔的月光升上天空，星星點(diǎn)綴在四周。在一個(gè)安靜的夜晚，我小心翼翼地記得，但我還是堅(jiān)持不去。然而，我的心酸酸的。
兩年過(guò)去了，我的鋼琴技術(shù)有了很大的進(jìn)步。出來(lái)的不再是斷斷續(xù)續(xù)，而是一首優(yōu)美的歌從我的指尖飛出，卻沒(méi)有想象中的好聽(tīng)，總是好聽(tīng)又平淡。我一遍又一遍的勤奮練習(xí)，我堅(jiān)持下來(lái)了。有時(shí)候，我會(huì)偷懶，但是有一次，老師對(duì)我說(shuō)：“茜茜，你現(xiàn)在要好好練習(xí)。老師將組織一次集體表演。她說(shuō)著，給我拿來(lái)了一份打印好的樂(lè)譜。我很高興想到我在舞臺(tái)上表演的夢(mèng)想終于可以實(shí)現(xiàn)了。在實(shí)踐中遇到很多困難，因?yàn)樾愿癫桓事浜?，所以虛心向同學(xué)老師請(qǐng)教。練了一遍又一遍，感覺(jué)有點(diǎn)苦。
現(xiàn)在，我有了王級(jí)、七級(jí)、九級(jí)的證書(shū)，但我并不滿足。即使我在幾個(gè)比賽中拿過(guò)獎(jiǎng)，我也不甘心。希望自己能做得更好，超越一些同學(xué)，共同進(jìn)步。十級(jí)音樂(lè)已經(jīng)有四頁(yè)長(zhǎng)了?？彀逍枰俣雀艚?，動(dòng)作更優(yōu)雅。我得加強(qiáng)練習(xí)，但我相信我會(huì)彈得更流暢，更生動(dòng)，更有戲劇性！我也知道無(wú)論做什么都要持之以恒，否則不會(huì)有好結(jié)果。
與靈魂融為一體，古箏是一種聽(tīng)歌的習(xí)慣，練琴是一種享受。我期待著我的未來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈盼业臎Q心和毅力一定會(huì)幫我走過(guò)坎坷的路。
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