最優(yōu)簡(jiǎn)述論文研究過程范文（20篇）

必須保持良好的身心健康，才能擁有更加美好的生活品質(zhì)。教育總結(jié)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？如何提高總結(jié)的質(zhì)量和深度？這些是修辭手法的具體例子和運(yùn)用技巧，供大家參考和借鑒。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇一

一、管理型會(huì)計(jì)的職能分析

核算型會(huì)計(jì)模式向管理型會(huì)計(jì)模式轉(zhuǎn)變是一種管理的創(chuàng)新，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。管理型會(huì)計(jì)成功打破了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的束縛，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理起到良好的控制作用。管理型會(huì)計(jì)的形成和建立有科學(xué)系統(tǒng)的理論知識(shí)為依據(jù)，在實(shí)際會(huì)計(jì)管理過程中能夠利用這些理論知識(shí)發(fā)揮管理型會(huì)計(jì)的實(shí)效性。管理型會(huì)計(jì)能夠應(yīng)用于企業(yè)內(nèi)部管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)提高和推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義?，F(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展不斷加快，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)管理模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的要求，因此，尋求適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部管理的會(huì)計(jì)模式成為必然。以往的會(huì)計(jì)管理工作只停留在人工操作和書面操作上，注重會(huì)計(jì)核算。雖然這種方式對(duì)財(cái)務(wù)核算有著積極的作用，但是卻缺乏管理，導(dǎo)致漏洞百出，無(wú)法利用有效的會(huì)計(jì)模式對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境進(jìn)行管理和控制，使得會(huì)計(jì)工作沒能發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的作用和效果。受傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算模式的影響，會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)工作的；理論認(rèn)識(shí)發(fā)生變化，使得會(huì)計(jì)管理觀念得不到應(yīng)用和發(fā)展的`機(jī)會(huì)。但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入與發(fā)展，人們對(duì)會(huì)計(jì)管理職能的認(rèn)識(shí)有了全面的提升，逐步開始向著管理型會(huì)計(jì)的方向不斷深入發(fā)展與應(yīng)用。在此過程中，人們對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論的認(rèn)識(shí)和模式產(chǎn)生質(zhì)疑，使其轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代會(huì)計(jì)信息的綜合利用和管理，進(jìn)而在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過程中取得實(shí)效，這也進(jìn)一步確定管理型會(huì)計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)信息管理中所取得的成績(jī)和進(jìn)步，對(duì)企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)管理系統(tǒng)建立和可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

二、核算型會(huì)計(jì)向管理型會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)化的有效途徑

1.完善企業(yè)會(huì)計(jì)內(nèi)部管理控制。要想加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理水平，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理能力，就必須對(duì)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行計(jì)劃、控制和分析，會(huì)計(jì)人員要嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，遵守法律法規(guī)，要結(jié)合自身實(shí)際情況制定完整地財(cái)務(wù)管理制度，還需設(shè)立考核機(jī)制，深化會(huì)計(jì)人員思想觀念，提高風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)監(jiān)督職能執(zhí)行效率，了解其在會(huì)計(jì)管理中起到的重要作用，進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)內(nèi)部管理控制，規(guī)范會(huì)計(jì)行為，充分展現(xiàn)會(huì)計(jì)管理的監(jiān)督權(quán)力，在不斷探索和實(shí)踐活動(dòng)中完善會(huì)計(jì)管理機(jī)制，使其成功轉(zhuǎn)化，并在現(xiàn)代企業(yè)管理中順利進(jìn)行。

2.加強(qiáng)會(huì)計(jì)預(yù)算管理。預(yù)算管理是管理型會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)化的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)管理模式轉(zhuǎn)變的具體表現(xiàn)。在企業(yè)決策、規(guī)劃、投資過程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)可以充分利用會(huì)計(jì)提供的信息對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的管理和控制，合理利用企業(yè)資源，以最優(yōu)方案為企業(yè)發(fā)展開辟一條嶄新的道路。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)預(yù)算管理是十分重要的，會(huì)計(jì)預(yù)算管理有效地改善了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算模式帶來(lái)不便，使整個(gè)預(yù)算過程在事前、事中、事后得到有效控制和分析，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代管理型會(huì)計(jì)模式。在這種轉(zhuǎn)變過程中，企業(yè)預(yù)算管理的科學(xué)性、規(guī)范性、全面性得到提升，企業(yè)的管理水平提高，財(cái)務(wù)管理得到有效控制，這樣不僅推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，還提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

3.提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，其發(fā)展情況跟企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)管理有著重要關(guān)系。隨著核算型會(huì)計(jì)向管理型會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)化不斷加快，企業(yè)內(nèi)部決策以及對(duì)后期發(fā)展的計(jì)劃、措施等都會(huì)有企業(yè)會(huì)計(jì)參與，而會(huì)計(jì)人員能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展，提供科學(xué)、合理、有效地會(huì)計(jì)信息，對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極地影響。因此，在現(xiàn)代管理型會(huì)計(jì)模式條件下，企業(yè)會(huì)計(jì)要實(shí)行信息化管理，提高和完善企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，就必須加強(qiáng)企業(yè)成本的核算管理，對(duì)企業(yè)成本進(jìn)行有效地控制和管理，在投資成本的控制上要實(shí)行限額管理；還需加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)效率和能力，管理型會(huì)計(jì)人員不只是會(huì)一些傳統(tǒng)的核對(duì)、記賬、管賬等工作，還需要對(duì)企業(yè)資金使用、變動(dòng)等情況進(jìn)行科學(xué)地預(yù)測(cè)和評(píng)估，為企業(yè)作出科學(xué)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)策略，并提供寶貴的會(huì)計(jì)信息，確保企業(yè)一步步進(jìn)入正常快速發(fā)展的階段。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要實(shí)現(xiàn)核算型會(huì)計(jì)向管理型會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)化，就需要完善企業(yè)會(huì)計(jì)管理制度和財(cái)務(wù)管理監(jiān)督職能，并加強(qiáng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用和管理，切實(shí)將會(huì)計(jì)管理工作落實(shí)到實(shí)處?，F(xiàn)階段，我國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作依然存在一定的問題，需要企業(yè)進(jìn)一步去完善，提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)水平，認(rèn)識(shí)核算型會(huì)計(jì)向管理型會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)代化建設(shè)中已成必然，要綜合企業(yè)自身情況，制定完整地、有效地會(huì)計(jì)管理制度，借鑒和保持核算型會(huì)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)，并應(yīng)用到管理型會(huì)計(jì)當(dāng)中，進(jìn)而有效解決核算型會(huì)計(jì)向管理型會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)化過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而是會(huì)計(jì)管理工作滿足現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的需要，提高企業(yè)管理水平。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇二

一、高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容陳舊，課程設(shè)置不盡合理

2月，國(guó)家財(cái)政部發(fā)布了新的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并于1月1日起在上市公司中執(zhí)行。從此，我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)現(xiàn)了全面接軌。與過去的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相比我國(guó)新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則有了較大的變動(dòng)，但目前的教材內(nèi)容有些還是舊內(nèi)容，失去了時(shí)效性。教材內(nèi)容陳舊，跟不上新制度改革的步伐。另外，課程設(shè)置沒有突出職業(yè)技能的特點(diǎn)：一是專業(yè)課程的設(shè)置范圍過窄，學(xué)生的接觸面不寬?，F(xiàn)行大部分高職院校對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)課程的開設(shè)仍然是以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)等為主干課程，其他行業(yè)會(huì)計(jì)涉及很少，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)時(shí)只知道一般企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)分錄的編制，不熟悉每個(gè)企業(yè)具體會(huì)計(jì)崗位的基本技能，這樣不利于拓展學(xué)生的知識(shí)面和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生畢業(yè)后，如果進(jìn)入金融、房地產(chǎn)等行業(yè)工作，就顯得無(wú)所適從，課程的設(shè)置不利于提高學(xué)生的就業(yè)面；二是專業(yè)課程安排不合理，存在相互脫節(jié)的情況。比如稅法課和會(huì)計(jì)專業(yè)課，大部分院校稅法課安排在會(huì)計(jì)專業(yè)課之后，而會(huì)計(jì)專業(yè)課教學(xué)中很多地方都會(huì)涉及到稅法，老師教學(xué)中講到稅法方面的知識(shí)，學(xué)生則顯得很茫然；三是教材的選擇不盡合理。各教材的來(lái)源渠道比較廣泛，相互不配套，不利于教學(xué)的連續(xù)性和完整性。而一些教材的內(nèi)容更新速度較慢，對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定不能及時(shí)調(diào)整，這樣也給老師的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度。

（二）會(huì)計(jì)教學(xué)重理論輕實(shí)踐、重課堂輕實(shí)訓(xùn)

會(huì)計(jì)教學(xué)通常采用文字表達(dá)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容、會(huì)計(jì)分錄講解會(huì)計(jì)處理的教學(xué)模式，偏重于理論講授，而對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)重視不夠。實(shí)訓(xùn)課時(shí)所占比例較少，會(huì)計(jì)專業(yè)除《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》和《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》兩門課程安排的有模擬實(shí)訓(xùn)外，其余的課程均沒有。老師主要采取傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)方式，學(xué)生思維閉塞，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。老師雖然教會(huì)了學(xué)生理論知識(shí)，但忽視了如何教會(huì)學(xué)生去應(yīng)用這些知識(shí)以及如何把這些知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力。學(xué)生一旦走上工作崗位，實(shí)際會(huì)計(jì)工作中遇到怎樣填制和審核會(huì)計(jì)憑證、怎樣登記賬簿、怎樣編制財(cái)務(wù)報(bào)表以及如何進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，就不知如何下手，就更不知如何利用這些財(cái)務(wù)信息幫助企業(yè)解決實(shí)際問題。以這種方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生雖然掌握了一定的理論知識(shí)，但他們的實(shí)際操作能力是非常欠缺的。

（三）實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)面臨困境，實(shí)訓(xùn)力度不夠

基于會(huì)計(jì)資料的保密性、會(huì)計(jì)工作的技術(shù)性、會(huì)計(jì)崗位本身能容納的人員有限等原因，多數(shù)企業(yè)不愿意接受校企合作。而目前大多數(shù)高職院校尚未形成科技開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)的辦學(xué)體系，無(wú)法達(dá)到真正意義上的校企合作要求。高職院校校企合作經(jīng)費(fèi)投入不足，政策支持力度不夠，導(dǎo)致校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)流于形式。此外，許多高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)也開設(shè)了實(shí)訓(xùn)課程，但方式方法存在問題，如在進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程實(shí)訓(xùn)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了通過文字表達(dá)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫出借貸方程式，根據(jù)借貸方程式填寫記賬憑證，而不是根據(jù)原始憑證來(lái)編制記賬憑證。而且實(shí)習(xí)資料比較陳舊，與現(xiàn)時(shí)業(yè)務(wù)不相符合，業(yè)務(wù)處理流程單一，一個(gè)人既當(dāng)出納，又當(dāng)會(huì)計(jì)還兼財(cái)務(wù)主管，不具有仿真性。因此不能真正起到鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力的目的。

（四）教師的實(shí)踐能力不足

高職院校會(huì)計(jì)教師實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，成為制約人才培養(yǎng)的瓶頸。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的教師幾乎都是走出大學(xué)校門即踏上教學(xué)崗位，從學(xué)校到學(xué)校，他們雖然具有豐富的專業(yè)理論知識(shí)，但沒有在企業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)歷，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，老師們往往感到力不從心，無(wú)法做到理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。另外，專業(yè)教師的新知識(shí)更新較慢，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不全，相關(guān)專業(yè)知識(shí)缺乏，也成為制約教師教學(xué)水平的重要因素。因此，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)空白的教師難以培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的技能型人才。

二、高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革的思考

（一）會(huì)計(jì)課程的設(shè)置要與社會(huì)需求、學(xué)生就業(yè)緊密聯(lián)系

為使學(xué)生能更好地滿足用人單位的需要，真正勝任用人單位的工作崗位，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需要和學(xué)生就業(yè)情況來(lái)制定，每學(xué)年都要進(jìn)行相應(yīng)的修改和替換。每當(dāng)出現(xiàn)新理論、新政策、新法規(guī)時(shí)，教師都應(yīng)及時(shí)地把他們加入到授課內(nèi)容里面，避免學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)與社會(huì)需求脫節(jié)。另外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)軟件、辦公軟件等計(jì)算機(jī)操作技能的熟練掌握。目前社會(huì)用人單位都非常重視學(xué)生職業(yè)專項(xiàng)技能，為拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，可充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加各種社會(huì)考試。如考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、助理會(huì)計(jì)師證和計(jì)算機(jī)等級(jí)證等。同時(shí)，加強(qiáng)考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的能力，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、完成作業(yè)和社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)過程中，表現(xiàn)出自我管理、與人溝通合作，解決問題、應(yīng)用現(xiàn)代科技手段以及創(chuàng)新等能力。

（二）改革會(huì)計(jì)教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

為了體現(xiàn)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用性特點(diǎn)，在會(huì)計(jì)教學(xué)過程中要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)課時(shí)的比重，為此要改革教學(xué)計(jì)劃，在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)夠用的情況下，增大實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課時(shí)的比重。為了使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)，高職院校一方面要求教師參加會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育，更新理論知識(shí)，到企業(yè)掛職鍛煉；另一方面要引進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等人才作為學(xué)校的兼職教師和指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的制定，著重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的.操作、綜合模擬實(shí)習(xí)技能的操作以及財(cái)務(wù)軟件技能的操作。目前，會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)相互分離是現(xiàn)行高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)中普遍存在的一個(gè)問題。這種模式雖然注重了學(xué)生模擬實(shí)習(xí)，但收效不大，也不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在會(huì)計(jì)理論教學(xué)中大力推行案例教學(xué)和模擬教學(xué)，是高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革的基本思路。將會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的案例、資料搬進(jìn)課堂，通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟能力，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和適應(yīng)工作的綜合素質(zhì)。比如講述原材料核算內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)準(zhǔn)備好增值稅專用發(fā)票、材料入庫(kù)單、發(fā)料單等核算中所涉及到的原始憑證和資料。在理論講述的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生如何開增值稅專用發(fā)票、如何填入庫(kù)單、發(fā)料單等。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又使課堂變得生動(dòng)、活潑，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生處于積極參與狀態(tài)，而不是被動(dòng)地接受。

（三）加強(qiáng)校內(nèi)外會(huì)計(jì)實(shí)踐基地建設(shè)

根據(jù)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)特點(diǎn)，實(shí)踐基地建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)和課程體系改革的必要條件。就會(huì)計(jì)課程教學(xué)而言，要培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)能力和操作技能，就必須使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)，在實(shí)踐中練。高職院校必須不斷更新教學(xué)設(shè)備，逐步建立起有利于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)踐能力和操作技能的校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室。有條件的高職院校，可運(yùn)用學(xué)校師資力量的優(yōu)勢(shì)，組建會(huì)計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)代理記賬、審計(jì)之類的業(yè)務(wù)，為學(xué)生提供全真的會(huì)計(jì)教學(xué)，這樣既為專業(yè)教師提供了直接從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供了參與企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和審計(jì)業(yè)務(wù)處理的機(jī)會(huì)。另外，高職院校要建立和健全長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。校外會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生提供了真實(shí)的工作環(huán)境，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家任指導(dǎo)老師，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。比如會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求較多，且其業(yè)務(wù)繁忙、工作量比較大，在年報(bào)審計(jì)月份需要較多的臨時(shí)會(huì)計(jì)人員；還有會(huì)計(jì)咨詢公司，其主要業(yè)務(wù)是為中小企業(yè)建賬、記賬、納稅申報(bào)、年檢、驗(yàn)資等，這些工作也需要吸納較多的會(huì)計(jì)人才。高職院?？梢耘c這些單位建立良好的合作關(guān)系，作為學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)基地，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合操作能力。

（四）加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)

高職院校會(huì)計(jì)教師綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的高低直接決定著教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)效果。會(huì)計(jì)師資隊(duì)伍的建設(shè)已成為高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，很多高職院校只注重教師引進(jìn)，不注重教師的后續(xù)管理；只注重教師理論水平的高低，不注重教師實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱。加強(qiáng)高職院校會(huì)計(jì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高會(huì)計(jì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和教學(xué)水平，已成為當(dāng)前會(huì)計(jì)教學(xué)改革的核心內(nèi)容。為此，高職院校應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：一是高職院校師資引進(jìn)應(yīng)以高學(xué)歷、高職稱、“雙師型”的會(huì)計(jì)人才為主，聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)會(huì)計(jì)人才擔(dān)任學(xué)校的兼職教師；二是不斷加強(qiáng)教師的知識(shí)更新。學(xué)?？梢远ㄆ谶x派部分教師到高等院校參加新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、新稅法以及相關(guān)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)修和培訓(xùn)，使會(huì)計(jì)教師的理論水平不斷得到更新，不斷拓寬教師的專業(yè)知識(shí)面，以更好地適應(yīng)教學(xué)工作；三是選拔培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干，這是提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要手段。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干的作用，有利于發(fā)揮整個(gè)學(xué)科教師梯隊(duì)的群體效應(yīng)，有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才；四是要加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師參加會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)等專業(yè)技術(shù)資格以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、注冊(cè)稅務(wù)師等考試，全面提升會(huì)計(jì)教師的專業(yè)層次結(jié)構(gòu)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平以及理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力。會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量如何，直接關(guān)系到未來(lái)會(huì)計(jì)人才的能力和整個(gè)會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。因此，探索高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革，有利于為以后會(huì)計(jì)教學(xué)改革的進(jìn)一步深化提供理論支持；分析高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)存在的不足，對(duì)提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)作用。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇三

施工圖階段設(shè)計(jì)輸入主要技術(shù)指標(biāo)是設(shè)計(jì)施工圖開始的首要工作。因此，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人首先應(yīng)該將具體的設(shè)計(jì)情況以書面形式予以甲方確認(rèn)，在確認(rèn)后將其作為建筑工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中的各專業(yè)施工設(shè)計(jì)依據(jù)。這里所指的技術(shù)條件主要包括各設(shè)計(jì)專業(yè)的技術(shù)條件與技術(shù)措施，如室外條件、建筑技術(shù)條件、市政條件等。在落實(shí)技術(shù)條件的過程中首先要確認(rèn)并落實(shí)建筑規(guī)劃、設(shè)計(jì)、消防等相關(guān)政府部門的意見。同時(shí)需要考慮的是，如果技術(shù)條件出現(xiàn)書面上的變化，也可以依此作為追加設(shè)計(jì)費(fèi)用的重要證據(jù)。

2.2內(nèi)部設(shè)計(jì)控制要點(diǎn)分析

2.2.1建筑專業(yè)提條件圖

從某種程度上來(lái)說(shuō)，如果建筑專業(yè)提出了條件圖給下道專業(yè)，那么時(shí)間上就代表著建筑工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目施工圖設(shè)計(jì)工作的正式開始。眾所周知，建筑平立剖面圖的任何細(xì)微調(diào)整都會(huì)對(duì)下道專業(yè)的設(shè)計(jì)工作產(chǎn)生巨大影響，即使連簡(jiǎn)單的門的方向調(diào)整也會(huì)對(duì)相關(guān)專業(yè)的設(shè)計(jì)造成影響。因此，在建筑平立剖面圖的設(shè)計(jì)工作開始之前就必須要經(jīng)過嚴(yán)密審核，從而防止由于建筑專業(yè)改動(dòng)而影響到其他專業(yè)設(shè)計(jì)，避免出現(xiàn)不必要的返工等麻煩，確保工程如期完成。

2.2.2機(jī)電專業(yè)提設(shè)備用房資料

在機(jī)電專業(yè)方面，初步設(shè)計(jì)階段就應(yīng)該對(duì)主要管井的位置、尺寸等條件加以確定，并在建筑專業(yè)施工圖設(shè)計(jì)之前結(jié)合建筑工程設(shè)計(jì)的實(shí)際情況予以更進(jìn)一步的細(xì)化。在建筑專業(yè)提條件圖之后以最快的速度確定設(shè)備用房的細(xì)節(jié)，從而防止設(shè)計(jì)返工，保證工作的順利、及時(shí)有效的完成。

2.2.3建筑提大樣圖

建筑大樣圖主要有墻身節(jié)點(diǎn)、樓梯、衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)等主要部位。由于墻身節(jié)點(diǎn)與建筑結(jié)構(gòu)專業(yè)有著較為緊密的聯(lián)系，因此在具體的設(shè)計(jì)工作中各設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)保持密切合作與設(shè)計(jì)工作的同步，確保結(jié)構(gòu)與建筑專業(yè)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并保證建筑立面達(dá)到最佳設(shè)計(jì)效果。

2.3設(shè)計(jì)輸出控制要點(diǎn)

在輸出具體的設(shè)計(jì)產(chǎn)品之前應(yīng)組織專業(yè)對(duì)所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品進(jìn)行初步評(píng)審，直到確保所設(shè)計(jì)產(chǎn)品能夠滿足客戶需求為止。施工圖階段的設(shè)計(jì)輸出主要評(píng)審內(nèi)容有以下幾個(gè)方面，分別為設(shè)計(jì)輸出是否滿足設(shè)計(jì)輸入要求、各專業(yè)系統(tǒng)配置及設(shè)計(jì)是否合理、設(shè)計(jì)深度是否達(dá)到建筑施工要求、工程設(shè)計(jì)計(jì)算結(jié)構(gòu)是否與設(shè)計(jì)圖紙保持一致、設(shè)計(jì)選用材料設(shè)備是否可靠得當(dāng)、個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)是否得到綜合協(xié)調(diào)、工程設(shè)計(jì)說(shuō)明是否同圖紙說(shuō)明一致等等，其中設(shè)計(jì)輸出控制是整個(gè)建筑工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目過程管理的關(guān)鍵所在，必須要得到充分重視。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，建筑工程設(shè)計(jì)過程管理及控制的關(guān)鍵就在于是否能夠建立起一套有效的邊界控制流程，并對(duì)每一過程層面的控制關(guān)鍵點(diǎn)、方法及責(zé)任人加以明確。此外，建筑工程設(shè)計(jì)作為客戶共同參與的重要過程之一，工程設(shè)計(jì)師必須要充分發(fā)揮自身的職業(yè)能力來(lái)引導(dǎo)客戶參與到整個(gè)設(shè)計(jì)過程中來(lái)，最大限度的提升客戶滿意程度。也只有這樣，才能夠不斷的將整個(gè)建筑工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目規(guī)范與優(yōu)化，確保設(shè)計(jì)成果的輸出質(zhì)量。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇四

1.學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的

畢業(yè)論文

2.在答辯會(huì)上，先讓學(xué)員用15—20分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)，論據(jù)和寫作體會(huì)。

3.主答辯老師提問，主答辯老師一般提三個(gè)問題，老師提問完后，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來(lái)當(dāng)場(chǎng)回答，根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?還有一種是即問即答的方式，不同專業(yè)的老師在答辯時(shí)會(huì)有不同的要求，會(huì)實(shí)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)告知同學(xué)做好相關(guān)準(zhǔn)備。

4.學(xué)員逐一回答完所有問題后，答辯委員會(huì)會(huì)做出簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，之后會(huì)讓考生在等候室休息或留在答辯的現(xiàn)場(chǎng)，之后會(huì)根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，集體商定通過還是不通過，并擬定成績(jī)和

評(píng)語(yǔ)

5.主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

通過以上同等學(xué)力申碩論文答辯相關(guān)流程，同等學(xué)力準(zhǔn)考生們對(duì)論文答辯不再陌生了把，以下是畢業(yè)論文答題技巧。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇五

摘要：

隨著會(huì)計(jì)的不斷進(jìn)步，加之經(jīng)濟(jì)理論的快速發(fā)展，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)變化的情形下，會(huì)計(jì)人員必須對(duì)自我進(jìn)行提升，從而確保自身的職業(yè)道德水平、專業(yè)技能以及業(yè)務(wù)素質(zhì)與職能相互匹配，積極有效地分析處理經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，為多元化的會(huì)計(jì)信息使用者提供真實(shí)、完整的會(huì)計(jì)信息，并實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)消息的提高。因此，作為意在提升管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：

會(huì)計(jì)人員；繼續(xù)教育；職業(yè)水平；對(duì)策

一、會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的必要性和重要性

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育，即針對(duì)當(dāng)前從事會(huì)計(jì)工作，或是已受聘會(huì)計(jì)技術(shù)職稱的人員，對(duì)其進(jìn)行職業(yè)道德、專業(yè)技能以及業(yè)務(wù)素質(zhì)的再培訓(xùn)、再教育。以拓展和提高其創(chuàng)造、創(chuàng)新能力和專業(yè)水平。對(duì)于會(huì)計(jì)人員而言，其繼續(xù)教育不僅當(dāng)前從業(yè)人員所需，而且還是國(guó)家法規(guī)的明確規(guī)范；現(xiàn)行的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育制度在提高會(huì)計(jì)人員專業(yè)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面起到了積極推動(dòng)用。

(一)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育是會(huì)計(jì)法律法規(guī)的客觀要求

對(duì)于我國(guó)會(huì)計(jì)人員而言，其繼續(xù)教育制度由國(guó)家會(huì)計(jì)法律法規(guī)確立。10月，第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十二次會(huì)議修訂《會(huì)計(jì)法》，明確加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的教育與培訓(xùn)；12月6日，財(cái)政部新修訂《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》規(guī)定“從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人員，其需接受繼續(xù)教育，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升”；8月27日，又頒布了《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，它是在原有的《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的改善。此次頒布的法規(guī)對(duì)機(jī)構(gòu)管理、學(xué)分管理、形式內(nèi)容、管理體制、師資與教材、繼續(xù)教育的監(jiān)督與檢查等各方面做了補(bǔ)充和完善，是我國(guó)開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的綱領(lǐng)性文件。浙江省財(cái)政廳下發(fā)《關(guān)于做好會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作的通知》(浙財(cái)會(huì)[]1號(hào))規(guī)定：“從事會(huì)計(jì)的人員需進(jìn)行繼續(xù)教育的參加，并利用學(xué)分管理方式，對(duì)學(xué)員進(jìn)行相應(yīng)要求，規(guī)定每年學(xué)分不許低于24分。無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育，還是所在單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的急需教育，都需達(dá)到24學(xué)時(shí)；會(huì)計(jì)人員的未來(lái)升值、晉遷等，都需要依照繼續(xù)教育的狀況?！币虼耍瑢?duì)會(huì)計(jì)人員而言，參加繼續(xù)教育不僅其實(shí)義務(wù)，還是其具有的權(quán)利，也是法規(guī)的規(guī)定。

(二)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育是普及和拓展國(guó)家會(huì)計(jì)法律法規(guī)及會(huì)計(jì)制度的有效渠道

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，新的會(huì)計(jì)服務(wù)不斷涌現(xiàn)，客觀上需要會(huì)計(jì)人員不斷學(xué)習(xí)和掌握；與此同時(shí)，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革的需要，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的實(shí)施出臺(tái)，賦予了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員更多的職業(yè)判斷，有些專業(yè)判斷已超越財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算范疇，與市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、技術(shù)維護(hù)、財(cái)務(wù)管理等工作緊密相連。促使會(huì)計(jì)人員及時(shí)學(xué)習(xí)、掌握這些新的會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則并在實(shí)際工作中加以推廣，使之能夠?qū)ζ錅?zhǔn)確的利用與認(rèn)知，而繼續(xù)教育的強(qiáng)制性的實(shí)踐證明了，它是會(huì)計(jì)人員服從的較為行之有效的一種手段，我市歷年來(lái)對(duì)新會(huì)計(jì)政策的推廣和宣傳，其主要渠道就是會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育。因而，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育成為宣傳貫徹國(guó)家會(huì)計(jì)法律法規(guī)及會(huì)計(jì)制度的重要途徑。

二、我市現(xiàn)行會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育環(huán)境及實(shí)際存在的短板

(一)舟山市現(xiàn)行繼續(xù)教育布局情況

舟山市現(xiàn)有會(huì)計(jì)持證人員26705人(其中市本級(jí)8291人，定海區(qū)7043人，普陀區(qū)6199人，岱山縣3514人，嵊泗縣1658人)；學(xué)歷結(jié)構(gòu)大專及以下學(xué)歷占76.9%(本科及以上4390人，大專9329人，中專4904人，高中6322人，初中及以下1760人)；評(píng)定會(huì)計(jì)職稱8107人(初級(jí)6048人，中高級(jí)2059人)，占全部會(huì)計(jì)人員的30.4%；-20參加會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的有17535人(其中參加網(wǎng)絡(luò)教育11776人，準(zhǔn)予抵免767人，當(dāng)?shù)刎?cái)政部門組織的參與人員達(dá)4992人)，占總會(huì)計(jì)持證人員的65.7%。

(二)舟山市繼續(xù)教育自身環(huán)境特點(diǎn)

1.繼續(xù)教育的形式與途徑舟山市繼續(xù)教育方式分面授培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)兩種。會(huì)計(jì)人員可自行選擇一種培訓(xùn)方式，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，即參加浙江省財(cái)政廳指定的平臺(tái)，從而進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育，并完成規(guī)定的課程；面授培訓(xùn)指各縣區(qū)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際安排，組織會(huì)計(jì)人員在市財(cái)政局委托或備案的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加統(tǒng)一學(xué)時(shí)、統(tǒng)一內(nèi)容的集中培訓(xùn)，兩種學(xué)習(xí)方式都要求學(xué)員取得不少于24學(xué)分，并通過相應(yīng)的考核才能作為繼續(xù)教育登記依據(jù)。舟山市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育按會(huì)計(jì)人員的具體情況分為初級(jí)(含初級(jí)會(huì)計(jì)師和無(wú)專業(yè)技術(shù)資格的會(huì)計(jì)人員)和中級(jí)兩個(gè)級(jí)別，針對(duì)不同層次、不同類別的培訓(xùn)對(duì)象及行業(yè)特點(diǎn)設(shè)置培訓(xùn)班次，以面授培訓(xùn)為主。為系統(tǒng)、全面學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等內(nèi)容繁多的會(huì)計(jì)法律法規(guī)體系，一般從每年3開展月繼續(xù)教育年度培訓(xùn)(不少于24個(gè)學(xué)時(shí))，一直持續(xù)至年末。2.繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容舟山市財(cái)政局，它依據(jù)了會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容要求，對(duì)集中培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行確立，并運(yùn)用統(tǒng)一的`教材或符合本地微小企業(yè)的實(shí)際教材，如培訓(xùn)教材為北京大學(xué)出版社《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育讀本》，20繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容為小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、防治小金庫(kù)相關(guān)知識(shí)、最新稅收政策、可擴(kuò)展商業(yè)報(bào)告語(yǔ)言(xbrl)簡(jiǎn)介等。年以財(cái)政部新出臺(tái)的《小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》為主要培訓(xùn)內(nèi)容；20繼續(xù)教育內(nèi)容包括：《浙江省會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理實(shí)施辦法》、《浙江省財(cái)政票據(jù)管理辦法》、《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》以及行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)制度等，近些年來(lái)，繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容緊緊圍繞財(cái)政部新出臺(tái)的會(huì)計(jì)政策，以宣傳普及新會(huì)計(jì)政策為培訓(xùn)主線。

(三)我市繼續(xù)教育實(shí)際短板

1.參加培訓(xùn)人員思想松懈，應(yīng)付現(xiàn)象突出部分學(xué)員認(rèn)為繼續(xù)教育就是再教育，與加薪無(wú)關(guān)，特別是有一定工作年限、職務(wù)較高的會(huì)計(jì)人員表現(xiàn)較為突出，即使參加也是敷衍了事；其次表現(xiàn)出為應(yīng)付會(huì)計(jì)證的年檢，從而對(duì)繼續(xù)教育進(jìn)行接受，因此，常會(huì)存在著少課、缺課等現(xiàn)象。甚至即使參加了培訓(xùn)班，也因其與當(dāng)前工作毫無(wú)關(guān)聯(lián)，只對(duì)課時(shí)規(guī)定進(jìn)行應(yīng)付，而不進(jìn)行聽講，更有甚者中途逃課并托同事應(yīng)付考勤人員，美其名曰有事離開，有的只報(bào)名而不卻未參與培訓(xùn)等情況。在脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到下述情況：為應(yīng)付考勤，多數(shù)學(xué)員在第一天會(huì)到場(chǎng)，次日，學(xué)員數(shù)量將明顯減少，在考試當(dāng)天，即第三天，學(xué)員幾乎全部到場(chǎng)；考試完成后，培訓(xùn)也隨之結(jié)束。在繼續(xù)教育中，應(yīng)付考試是最為主要的問題之一。2.會(huì)計(jì)繼續(xù)教育內(nèi)容無(wú)區(qū)分度，教學(xué)方式粗糙現(xiàn)如今，我市的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育一個(gè)會(huì)計(jì)年度幾乎都是一樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，偏重小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)控規(guī)范等會(huì)計(jì)專業(yè)準(zhǔn)則與知識(shí)，與信息技術(shù)、管理以及證券和金融等相關(guān)的知識(shí)相對(duì)較少會(huì)完全沒有。非會(huì)計(jì)人員會(huì)感到學(xué)難以致用，對(duì)于該部分會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，接受與自己工作不太相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)，多數(shù)是出于等級(jí)從業(yè)資格證的需求，而非主動(dòng)參與。培訓(xùn)人員層次不同、所處行業(yè)多樣，大課堂教學(xué)，主要是教師講授，學(xué)員聽記這種傳統(tǒng)的“你講我聽”的方法進(jìn)行教學(xué)，并且體驗(yàn)式、模擬式與研究式教學(xué)方法也較為少見，學(xué)員與教師之間的溝通有限，交流互動(dòng)有待進(jìn)一步增強(qiáng)，所以學(xué)員在被動(dòng)學(xué)習(xí)的模式下使自身參與意識(shí)有所降低，創(chuàng)造性與自主性遭到扼殺，違背了知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)造性、自主學(xué)習(xí)的要求。

(四)國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育可借鑒模式

香港特別行政區(qū)：繼續(xù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具有人性化特點(diǎn)，繼續(xù)教育的負(fù)責(zé)人為香港會(huì)計(jì)師工會(huì)，在繼續(xù)教育課程中，會(huì)有參與活動(dòng)者、個(gè)別專業(yè)關(guān)注小組以及多個(gè)專業(yè)委員會(huì)提出建議，對(duì)會(huì)員相關(guān)信息進(jìn)行收集時(shí)，應(yīng)提前對(duì)會(huì)員需求調(diào)查有所了解，接下來(lái)交由秘書對(duì)各類課程進(jìn)行安排。從上課時(shí)間安排、會(huì)員培訓(xùn)通知到培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)學(xué)時(shí)提醒等精細(xì)化統(tǒng)籌，在繼續(xù)教育中，應(yīng)采取會(huì)員便利的方式來(lái)進(jìn)行。根據(jù)會(huì)員愛好的不同設(shè)置不同的興趣小組，教學(xué)方式以大小班交叉為主，采取研討會(huì)、交流會(huì)等形式，面對(duì)會(huì)員遇到的問題與困境可提供與之相關(guān)的建議與解決方案，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、符合我市繼續(xù)教育工作的操作性建議

(一)創(chuàng)新培訓(xùn)模塊，按需設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，按需施教”的原則，對(duì)繼續(xù)教育內(nèi)容予以改革和創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)實(shí)用性與針對(duì)性的重視。思路應(yīng)予以創(chuàng)新，根據(jù)職業(yè)教育中相關(guān)理論，按照會(huì)計(jì)人員所從事的職業(yè)不同、能力差異及實(shí)際業(yè)務(wù)的不同，了解哪些職業(yè)能力需要進(jìn)一步訓(xùn)練，接下來(lái)對(duì)其深入分析，使用學(xué)員對(duì)技能與知識(shí)的掌握能力得到有效提升，以單元與層次的方式來(lái)劃分需要掌握的技能與知識(shí)，對(duì)培訓(xùn)方式與課程內(nèi)容加以設(shè)計(jì)，最后得出評(píng)價(jià)專業(yè)能力的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)效果與質(zhì)量加以評(píng)價(jià)。

(二)引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員自愿性和道德自律性，保障會(huì)計(jì)行業(yè)服務(wù)水平

多渠道、多媒體開展來(lái)宣傳繼續(xù)教育對(duì)會(huì)計(jì)人員的重要性，逐漸培養(yǎng)成終身教育理念，與此同時(shí)，廣大會(huì)計(jì)人員與企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)積極認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的重要性，將其視為對(duì)自身能力予以培養(yǎng)的方法與途徑，通過不斷學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)做到與時(shí)俱進(jìn)，充實(shí)自身能力與知識(shí)，能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，將“我要學(xué)”逐漸取代“要我學(xué)”。對(duì)會(huì)計(jì)人員積極參與注冊(cè)會(huì)計(jì)師、專業(yè)技術(shù)資格考試等國(guó)家統(tǒng)一的相關(guān)考試或提升自身學(xué)歷的行為應(yīng)予以鼓勵(lì)，在思想上加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明白這也是掌握新知識(shí)、提升工作能力的有效方法，如果會(huì)計(jì)人員有著過硬的專業(yè)素質(zhì)，不僅提升自身價(jià)值，而且可以為本單位合理籌劃支出，創(chuàng)造不小的經(jīng)濟(jì)效益。強(qiáng)化道德教育，宣傳誠(chéng)信的會(huì)計(jì)理念。積極有效地分析處理經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，為多元化的會(huì)計(jì)信息使用者提供真實(shí)、完整的會(huì)計(jì)信息，并實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)消息的提高。因此，作為意在提升管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育顯得尤為重要。

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簡(jiǎn)述論文研究過程篇六

摘要：財(cái)務(wù)部門是企業(yè)中的一個(gè)重要部門，與其他部門一起構(gòu)成了企業(yè)的整體，并在企業(yè)的成長(zhǎng)以及運(yùn)行過程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。

會(huì)計(jì)電算化屬于企業(yè)財(cái)務(wù)工作中的重要內(nèi)容。

會(huì)計(jì)電算化對(duì)于提高會(huì)計(jì)核算速度以及質(zhì)量具有重要價(jià)值，因此有必要針對(duì)這一問題進(jìn)行深入研究與探討。

關(guān)鍵詞：強(qiáng)化;會(huì)計(jì)電算化;會(huì)計(jì)稽核

1會(huì)計(jì)稽核目前的發(fā)展?fàn)顩r

因此，有關(guān)一定要認(rèn)識(shí)到上述問題的嚴(yán)重性，要在此基礎(chǔ)上，去做出最大的努力以保證問題能夠被更好的解決，這是促使企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化水平能夠有效符合實(shí)際需要的基礎(chǔ)，同時(shí)也是各企業(yè)在當(dāng)前的時(shí)代提高發(fā)展進(jìn)程的關(guān)鍵。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇七

1社會(huì)對(duì)教師本身有不同角色期待

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)經(jīng)常把教師看作社會(huì)正統(tǒng)文化和道德的價(jià)值觀念的代表，韓愈關(guān)于“師者傳道”的論述是其代表，至于授業(yè)、解惑，也并非教文化知識(shí)，韓愈后期給以指明，此種角色期待對(duì)于形成我國(guó)教育忽略個(gè)性差異，用社會(huì)價(jià)值取代個(gè)體價(jià)值的狀況，起了不可忽視的作用。中國(guó)傳統(tǒng)文化注重倫理綱常的觀念，故對(duì)教師有“為長(zhǎng)”、“為君的角色期待”，《學(xué)記》說(shuō)“能為師然后能為長(zhǎng)，能為長(zhǎng)然后能為君。故師者所渭學(xué)為君也?！泵耖g也有“一日為師，終身為父”之說(shuō)。這種期待，也一定程度促成了“師道尊嚴(yán)”，“教師中心”的觀念的根深蒂固。

尤其是高等教育，更是戴著一圈神圣、權(quán)威的光環(huán)，加之“社會(huì)本位”，“官本位”已積淀成一種社會(huì)文化，深人國(guó)人的意識(shí)之中，昕以迄今為止，在相當(dāng)部分學(xué)校中，要求學(xué)生“師云亦云”、“不越雷池”仍被視為天經(jīng)地義。另辟蹊徑，獨(dú)樹一幟則會(huì)被認(rèn)為不合常規(guī)而加以開導(dǎo)或制止。

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的生產(chǎn)方式和生活方式都產(chǎn)生不同的變化，進(jìn)而影響著不同的社會(huì)對(duì)于教師的角色期待，在“創(chuàng)造性教育”中我們體育教師應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)觀和學(xué)生觀。樹立平等意識(shí)，加強(qiáng)師生對(duì)話與合作。因材施教。提供高水平的教學(xué)服務(wù)，形成適合人才健康成長(zhǎng)環(huán)境的氛圍。

2創(chuàng)造性教育教師的角色轉(zhuǎn)變趨勢(shì)

2．1教師自身觀念的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的.大學(xué)校園中，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思維方式等都必須以學(xué)校和教師的規(guī)定為準(zhǔn)則，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只能服從和被控制例如：體育教師在教學(xué)中采用滿堂灌的做法，幾乎不給學(xué)生發(fā)揮能動(dòng)性的機(jī)會(huì)；評(píng)價(jià)學(xué)生使用馴與順誅準(zhǔn)，聽話即是好學(xué)生，漠視甚至扼殺青年學(xué)生在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)造性等等。“學(xué)生是教育活動(dòng)的主體：是教育理論研究中的共識(shí)，堅(jiān)持人本高教理念就要明確：學(xué)生有著各自的特點(diǎn)和多種發(fā)展的可能性，有著作為人的各種權(quán)利和自由，因此教師要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展，樹立全面發(fā)展的個(gè)性觀。

心理學(xué)研究表明，個(gè)體的創(chuàng)造性一般與個(gè)體的智力、個(gè)性以及知識(shí)有關(guān)。因此，它要求教師必須改變教學(xué)觀念，教師要學(xué)會(huì)“寬容”。俗話說(shuō)“水至清則無(wú)魚，人至查則無(wú)徒”，教師如果一味苛求學(xué)生，那么學(xué)生將由“敢想敢說(shuō)敢干”變得“你教我什么我學(xué)什么，你考什么我練什么”學(xué)的個(gè)性將被“壓榨”成共性，遏制了學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力，學(xué)生在腦中已經(jīng)形成了創(chuàng)新意識(shí)意：念，那么我們就得讓學(xué)生的想法得到實(shí)踐，就得讓他敢于去完成他頭腦中的創(chuàng)新想法。

2．2教師觀的轉(zhuǎn)變

教師觀就是教師對(duì)自身在教育教學(xué)雙邊活動(dòng)的地位和職能的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入信息時(shí)代以來(lái)，體育教師的地位也遇到前所未有的挑戰(zhàn)，信息渠道的多樣化，各種信息媒體的影響使教師及教科書的教育主要渠道作用日益弱化，教師的權(quán)威地位日漸“淡出”。wto帶來(lái)的“教育服務(wù)”觀念也使教師不能再做傳統(tǒng)的“嚴(yán)師”、“監(jiān)護(hù)人”、“塑造者”了。高校體育教師要堅(jiān)持人本教育理念，實(shí)現(xiàn)由教育者到引導(dǎo)者，“權(quán)威者”到“合作伙伴”、嚴(yán)師到人師的角色轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持人本教育理念，教師的主要職責(zé)應(yīng)是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識(shí)，主要功能應(yīng)是以更豐富、合理并富有情趣的方式去引導(dǎo)學(xué)生，主要作用應(yīng)是激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和產(chǎn)生研究問題的內(nèi)在動(dòng)力。體育教師更多時(shí)候要扮演組織者、輔導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者形象，教學(xué)內(nèi)容也要通過更多樣的方式，更巧妙的手段，更豐富的話題來(lái)激發(fā)學(xué)生所潛藏的智慧力量，充分做到“課伊始，趣已生，課已盡，趣猶存”。

堅(jiān)持人本教育理念，要求教師重新設(shè)計(jì)自身形象。教師應(yīng)做拓展學(xué)生心靈智慧的“人師”，增加對(duì)學(xué)生的理解；肯定、接納和幫助學(xué)生的現(xiàn)實(shí)精神世界，并以自己真實(shí)完整的人格與學(xué)生交往。教師還應(yīng)把教學(xué)與生活緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能把握教育意義而加強(qiáng)理解生活的意義。這些對(duì)我們教師的角色轉(zhuǎn)變，自身建設(shè)提出更高要求。

2．3教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變

注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，要轉(zhuǎn)變單純以繼承為中心教育思想，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。繼承僅是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提，我們應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新性思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力放在教學(xué)目標(biāo)的首位。

2．3．1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

首先，要多角度、寬思維，有針對(duì)性地傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠舉一反三、融會(huì)貫通；其次，要督導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成特定的教學(xué)任務(wù)。

2．3．2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生追求新異，以求新為榮，培養(yǎng)學(xué)生以原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，又不拘泥于原有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在俯視、審視原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷地發(fā)現(xiàn)他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而產(chǎn)生新的創(chuàng)新意識(shí)。

2．3．3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

在教育學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想像力，獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)及活躍的靈感，應(yīng)營(yíng)造一種民主的、和諧的教學(xué)氛圍，啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，并采取適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3結(jié)語(yǔ)

從“繼承性教育”向“創(chuàng)造性教育”的轉(zhuǎn)變中體育教師角色的轉(zhuǎn)變是教育改革的一個(gè)重要課題，因?yàn)榻逃母灸康脑谟谂囵B(yǎng)人才，今天的教師不僅要在思想觀念上，更重要在角色上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，積極調(diào)整角色矛盾，有效緩解角色沖突，重新進(jìn)行角色定位，方能適應(yīng)新的教育發(fā)展。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇八

【摘要】在企業(yè)管理模式不斷豐富、企業(yè)舞弊行為和會(huì)計(jì)人員誠(chéng)信缺失頻發(fā)的前提下，研究會(huì)計(jì)職業(yè)道德有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文從心理契約的視角研究會(huì)計(jì)職業(yè)道德問題，思考心理契約和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的關(guān)系，分析心理契約對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德的正反兩種效應(yīng)，尤其是反效應(yīng)下所產(chǎn)生的道德困境。

【關(guān)鍵詞】心理契約；會(huì)計(jì)職業(yè)道德；道德困境

一、引言

企業(yè)是以盈利為目的的社會(huì)組織，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)能夠有效配置社會(huì)資源，降低交易成本。全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式正在發(fā)生改變，企業(yè)框架和企業(yè)內(nèi)涵得到進(jìn)一步豐富和發(fā)展。心理契約是建立在企業(yè)雇傭關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的關(guān)于企業(yè)與員工關(guān)系的理論方向，研究企業(yè)與員工在利益平臺(tái)上的博弈問題。會(huì)計(jì)是聯(lián)系企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)和運(yùn)營(yíng)效果的橋梁，會(huì)計(jì)信息能夠反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，為企業(yè)內(nèi)部決策和企業(yè)同外部的經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)提供數(shù)據(jù)支持。會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求在一定程度上影響會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，如果忽視會(huì)計(jì)人員的個(gè)人訴求，或者當(dāng)會(huì)計(jì)人員缺乏企業(yè)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任時(shí)，都會(huì)給企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)帶來(lái)困擾，可能造成信息失真或者財(cái)產(chǎn)損失的后果。心理契約和會(huì)計(jì)職業(yè)道德具有共通性，二者都是企業(yè)與工作人員關(guān)于維護(hù)各自利益時(shí)產(chǎn)生的隱性反應(yīng)。心理契約側(cè)重于情感和期望層次，會(huì)計(jì)職業(yè)道德直接體現(xiàn)在會(huì)計(jì)人員的操守和行為。從心理契約角度看，心理契約的研究對(duì)我國(guó)企事業(yè)單位的人事制度改革、人力資源開發(fā)戰(zhàn)略和企業(yè)文化建設(shè)等方面具有重要指導(dǎo)意義。心理契約在某種程度上可以說(shuō)是反映企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、雇傭關(guān)系改變的核心因素。從會(huì)計(jì)角度看，企業(yè)的有序發(fā)展離不開會(huì)計(jì)的運(yùn)用和監(jiān)督，尤其是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的支撐。只有遵循會(huì)計(jì)法律法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，維護(hù)會(huì)計(jì)職業(yè)道德，才能發(fā)揮會(huì)計(jì)具備的反映職能，為管理層決策提供有效信息，加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、心理契約與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的關(guān)系

（一）心理契約積極影響

心理契約是維系企業(yè)和員工的心理紐帶，這種心理紐帶在現(xiàn)實(shí)行為中，對(duì)組織與個(gè)體均產(chǎn)生影響,尤其是在員工對(duì)企業(yè)福利和未來(lái)發(fā)展充滿期待時(shí)，如果企業(yè)感知到這種需求并給予滿足時(shí)，員工將會(huì)更加積極地投入工作。由此可見，心理契約會(huì)影響員工對(duì)于企業(yè)的態(tài)度和自身行為。會(huì)計(jì)人員屬于企業(yè)職能部門的員工體系，肩負(fù)維護(hù)企業(yè)利益和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的雙重任務(wù)。因此，心理契約的導(dǎo)向決定了其在實(shí)際工作中的價(jià)值選擇。會(huì)計(jì)人員有著自身的發(fā)展需要，希望工作穩(wěn)定并有提升空間，可以獲取滿意的薪金收入和績(jī)效獎(jiǎng)酬，并參加專業(yè)技能培訓(xùn)和擁有一定的自主權(quán)。當(dāng)這一系列期望集合在工作當(dāng)中逐步實(shí)現(xiàn)時(shí)，會(huì)計(jì)人員將更多地傾向維護(hù)企業(yè)利益，會(huì)計(jì)職業(yè)道德關(guān)于愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、提高技能、參與管理和強(qiáng)化服務(wù)方面均有良好的體現(xiàn)。這也是會(huì)計(jì)人員在心理契約這一內(nèi)隱的心理約定中，所兌現(xiàn)的對(duì)于企業(yè)方面的責(zé)任與義務(wù)。當(dāng)企業(yè)擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任并致力于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展時(shí)，會(huì)計(jì)信息將偏向于客觀、公允和高度透明，會(huì)計(jì)人員會(huì)在企業(yè)的要求下做到客觀公正和堅(jiān)持準(zhǔn)則這兩種會(huì)計(jì)職業(yè)道德。此時(shí),心理契約帶來(lái)的是積極的正效應(yīng)。其不僅維護(hù)了企業(yè)利益，又很好地保證會(huì)計(jì)人員遵循職業(yè)道德。

（二）心理契約消極影響

如果企業(yè)感知不到或未能主動(dòng)感知會(huì)計(jì)人員的期望，可能會(huì)引起會(huì)計(jì)人員心理的波動(dòng),尤其是在企業(yè)過度追求利潤(rùn)最大化，忽視會(huì)計(jì)員工的愿望與訴求，而僅僅把會(huì)計(jì)人員當(dāng)成記賬工具的情況下，會(huì)計(jì)人員容易滋生對(duì)企業(yè)和工作的不滿情緒，不僅低效率應(yīng)付工作，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)跳槽，更有甚者為了滿足一己私利，在職權(quán)范圍內(nèi)貪占企業(yè)利益，泄露企業(yè)機(jī)密。心理契約的破壞與違背造成會(huì)計(jì)職業(yè)道德的破壞，對(duì)維護(hù)企業(yè)利益和保證會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面均產(chǎn)生消極的負(fù)效應(yīng)。

三、心理契約下的道德困境

（一）心理契約過密下的道德困境

心理契約過密是用來(lái)描述雇傭雙方的需求已被敏感捕捉，雙方就各自的責(zé)任與義務(wù)達(dá)成高度一致，用實(shí)際的利益回報(bào)來(lái)促成雙方共贏的過程。就企業(yè)而言，希望會(huì)計(jì)人員能夠遵守公司規(guī)章制度，愿意為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)有良好的職業(yè)素養(yǎng)，遵守公司的保密規(guī)定。就會(huì)計(jì)人員而言，會(huì)計(jì)人員希望自己的勞動(dòng)能獲取豐厚的薪金報(bào)酬，有良好的晉升空間和公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，能夠參與專業(yè)的會(huì)計(jì)培訓(xùn)。會(huì)計(jì)人員的身份具有特殊性，會(huì)計(jì)人員不僅是為企業(yè)服務(wù)的員工，也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的掌舵人，會(huì)計(jì)的工作性質(zhì)產(chǎn)生了從業(yè)人員在企業(yè)利益和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的平衡問題。當(dāng)企業(yè)過度追求短期利益，為實(shí)現(xiàn)利益最大化而推卸所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，把握住會(huì)計(jì)人員關(guān)于心理契約下的物質(zhì)需求并給以滿足時(shí)，會(huì)計(jì)人員容易陷入心理契約過密的道德困境。目前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，穩(wěn)定的工作成了保障生活質(zhì)量的基本手段。會(huì)計(jì)人員處于相對(duì)被動(dòng)的社會(huì)環(huán)境，不僅因?yàn)闀?huì)計(jì)崗位和會(huì)計(jì)人員供求關(guān)系的不平衡，也因?yàn)闀?huì)計(jì)人員是在會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人的管控下參與會(huì)計(jì)工作。由于會(huì)計(jì)人員的人事關(guān)系附屬于企業(yè)，會(huì)計(jì)人員在責(zé)任與義務(wù)上同獨(dú)立、公正的注冊(cè)會(huì)計(jì)師有著本質(zhì)的區(qū)別，其失去了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的代表企業(yè)和國(guó)家的“雙重身份”。為了維護(hù)自身的現(xiàn)實(shí)利益，會(huì)計(jì)人員的從屬性特征使得其在單位負(fù)責(zé)人的授意之下，放棄應(yīng)持有的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，放棄國(guó)家會(huì)計(jì)制度所規(guī)定的會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督職能，放棄應(yīng)有的獨(dú)立性。這種放棄是一種被動(dòng)性的放棄，尤其對(duì)剛?cè)肼毜膯T工來(lái)說(shuō)，在會(huì)計(jì)職業(yè)道德面前出于利己考慮而產(chǎn)生動(dòng)搖。企業(yè)為了規(guī)避這種立場(chǎng)的動(dòng)搖，以福利和獎(jiǎng)金形式實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)人員在心理契約的期望，進(jìn)而使會(huì)計(jì)人員由被動(dòng)性業(yè)務(wù)操作轉(zhuǎn)向主動(dòng)性配合企業(yè)偽造會(huì)計(jì)報(bào)表和提供虛假信息，滿足企業(yè)管理層的目的利益。這看似是心理契約過密的雙贏模式，即企業(yè)和會(huì)計(jì)人員均滿足預(yù)期期望。但實(shí)際上，這是一種雙輸?shù)木置妫髽I(yè)會(huì)因粉飾報(bào)表、提供虛假信息受到法律和輿論的裁決，會(huì)計(jì)人員則缺失會(huì)計(jì)職業(yè)道德這一重要的職業(yè)原則和情操，而這種道德困境屬于企業(yè)暗示下的會(huì)計(jì)職業(yè)道德破壞。

（二）心理契約違背下的道德困境

心理契約違背是心理契約理論研究的重要內(nèi)容，這也是學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界共同關(guān)注心理契約的主要原因。因?yàn)椋睦砥跫s的違背會(huì)造成員工在態(tài)度和行為上的負(fù)面影響，給企業(yè)帶來(lái)一定的效益損失。過去的理論研究一致表明，個(gè)體對(duì)于心理契約違背的認(rèn)知，同個(gè)體的不良行為存在高度正相關(guān)性，這種不良行為不僅包括離職愿望，也包括了瀆職行為。心理契約受到嚴(yán)重破壞時(shí)，雇傭雙方關(guān)系將具有交易性。個(gè)體有著擺脫契約的意愿，注意力也更多地集中在眼前的經(jīng)濟(jì)利益上。心理契約違背包括三個(gè)原因：有意違約、無(wú)力兌現(xiàn)和理解歧義。有意違約是企業(yè)的主觀因素，無(wú)力兌現(xiàn)是企業(yè)的客觀障礙，二者都會(huì)直接導(dǎo)致組織和個(gè)體在經(jīng)濟(jì)利益的不一致性。理解歧義是指組織和個(gè)體，在心理契約的內(nèi)容認(rèn)知上產(chǎn)生理解性分歧。這種理解差異如果不加以疏導(dǎo)和改善，會(huì)被個(gè)體直接定義為心理契約的違背，從而破壞員工對(duì)于企業(yè)情感方面的.信任，并引發(fā)員工做出損害企業(yè)利益的后續(xù)行為。從會(huì)計(jì)角度看，企業(yè)同會(huì)計(jì)人員存在的心理契約有著不同的利益取向，這種取向被主觀或者客觀因素干擾時(shí)，個(gè)體利益的期望破產(chǎn)會(huì)帶來(lái)個(gè)體的破壞行為。當(dāng)企業(yè)過分追求利益最大化而忽視對(duì)會(huì)計(jì)人員的責(zé)任，或者客觀條件不允許企業(yè)滿足會(huì)計(jì)人員的需求時(shí)，會(huì)計(jì)人員會(huì)以消極的工作態(tài)度來(lái)表達(dá)自己不滿的訴求。同樣，當(dāng)企業(yè)無(wú)法準(zhǔn)確摸清會(huì)計(jì)人員的個(gè)體期望時(shí)，會(huì)造成二者對(duì)于責(zé)任與義務(wù)認(rèn)知方面的差異，這樣的差異會(huì)惡化會(huì)計(jì)人員對(duì)企業(yè)的滿意程度。一旦會(huì)計(jì)人員出現(xiàn)情感不信任時(shí)，會(huì)計(jì)人員容易偏離會(huì)計(jì)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，被動(dòng)性地完成工作，尤其是在企業(yè)內(nèi)部控制流程不完善、內(nèi)部審計(jì)執(zhí)行不嚴(yán)格時(shí)，容易導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員對(duì)企業(yè)利益產(chǎn)生行為上的侵犯，利用職務(wù)之便，以挪用公款、變更偽造會(huì)計(jì)資料等非法途徑，滿足自身初始的需求期望，而這種道德困境屬于企業(yè)未知下的會(huì)計(jì)職業(yè)道德破壞。

四、心理契約道德困境的治理對(duì)策

（一）企業(yè)應(yīng)樹立長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)

當(dāng)企業(yè)管理層選擇短期目標(biāo)時(shí)，管理層和股東存在利益層次的道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇，誘發(fā)企業(yè)短期逐利行為，在會(huì)計(jì)估計(jì)和會(huì)計(jì)方法的選擇上存在投機(jī)可能性，這種投機(jī)行為將會(huì)惡化心理契約違背下的道德困境。因此，企業(yè)應(yīng)該樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)利益。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)有高度社會(huì)責(zé)任感，不僅為企業(yè)利益相關(guān)者創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，擔(dān)負(fù)起經(jīng)濟(jì)責(zé)任，還應(yīng)該遵守法律法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，樹立誠(chéng)信為本、操守為重的道德意識(shí)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任和道德責(zé)任。

（二）會(huì)計(jì)人員應(yīng)提升自我修養(yǎng)

會(huì)計(jì)人員持證上崗之前一般接受過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，會(huì)計(jì)職業(yè)道德是重要的理論部分。但是，會(huì)計(jì)人員對(duì)這一理論學(xué)習(xí)未加重視，并且受個(gè)人主義和利己主義的干擾，在實(shí)際工作過程中利用自己的職權(quán)范圍獲取最大化隱性利益，導(dǎo)致會(huì)計(jì)法律和會(huì)計(jì)道德的雙重缺失。為了跟上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐并同國(guó)際會(huì)計(jì)慣例接軌，我國(guó)不定期出臺(tái)會(huì)計(jì)相關(guān)的法律文件，發(fā)布新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)再教育，尤其是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)有著重要意義。會(huì)計(jì)人員應(yīng)該樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不當(dāng)利益的背后隱藏道德風(fēng)險(xiǎn)和法律風(fēng)險(xiǎn)，一旦會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德淪喪，將會(huì)走上犯罪的道路。

（三）心理契約應(yīng)遵循和諧發(fā)展

通過對(duì)心理契約和會(huì)計(jì)職業(yè)道德關(guān)系的分析以及彼此影響的效應(yīng)可以發(fā)現(xiàn)，心理契約和會(huì)計(jì)職業(yè)道德并不是難以協(xié)調(diào)的矛盾體。心理契約同樣存在正效應(yīng)的可能性，即當(dāng)企業(yè)和員工都能準(zhǔn)確地把握對(duì)方的利益期望并主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任時(shí)，會(huì)帶來(lái)企業(yè)和員工雙方共贏的局面。因此，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)人力資源管理工作，通過問卷調(diào)查、定期談話等具體形式，考察每位員工對(duì)企業(yè)的期望和對(duì)個(gè)人未來(lái)的謀劃。企業(yè)不僅應(yīng)在待遇分配上相對(duì)公正，也應(yīng)樹立業(yè)務(wù)程序公正，做到不偏不倚。相對(duì)于分配公正對(duì)員工認(rèn)知企業(yè)的影響來(lái)講，程序公正則具有更強(qiáng)的預(yù)測(cè)力，且具有直接的影響效應(yīng)，即當(dāng)組織內(nèi)員工對(duì)程序公正感知較高時(shí)，企業(yè)的義務(wù)會(huì)被認(rèn)為得到更好地履行。

（四）完善企業(yè)內(nèi)部控制

對(duì)會(huì)計(jì)人員而言，管理層的倫理道德水平、公司的文化氛圍、內(nèi)部控制和監(jiān)管制度等，都是影響會(huì)計(jì)人員是否愿意并且能夠自主地遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德準(zhǔn)則的重要因素。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制管理和監(jiān)督制約機(jī)制，會(huì)成為避開企業(yè)未知下的會(huì)計(jì)道德破壞的重要措施。企業(yè)不能將內(nèi)部控制作為一紙空文，而應(yīng)該作為一種提高運(yùn)行效率、保障利益安全的有效手段。首先，企業(yè)應(yīng)將法律法規(guī)和公司制度作為標(biāo)桿，引導(dǎo)企業(yè)的合法化與合理化發(fā)展。其次，企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)責(zé)分配和運(yùn)營(yíng)流程，應(yīng)該具備科學(xué)性與完備性，企業(yè)在預(yù)算控制、風(fēng)險(xiǎn)防范控制和財(cái)產(chǎn)保全控制做到相互制約相互監(jiān)督，企業(yè)內(nèi)部的各級(jí)管理層，應(yīng)明確在授權(quán)范圍內(nèi)行使職權(quán)和承擔(dān)責(zé)任。最后，會(huì)計(jì)核算部門應(yīng)實(shí)行會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制，明確職責(zé)權(quán)限，形成相互制衡的局面。

五、結(jié)論

心理契約是連接企業(yè)和員工的無(wú)形力量，會(huì)計(jì)職業(yè)道德是連接企業(yè)、會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)工作的無(wú)形力量，二者具有緊密的聯(lián)系。如果企業(yè)和會(huì)計(jì)人員在心理契約中達(dá)到默契標(biāo)準(zhǔn)，有可能帶來(lái)的是企業(yè)同會(huì)計(jì)人員共同造假的結(jié)果；如果企業(yè)和會(huì)計(jì)人員在心理契約沒有達(dá)到對(duì)方所滿意的條件時(shí)，帶來(lái)的不僅是雙方利益的破壞，更多的是會(huì)計(jì)人員道德的缺失和法律責(zé)任。因此，心理契約的不良發(fā)展和帶有不良動(dòng)機(jī)的心理契約，都會(huì)消除會(huì)計(jì)人員從業(yè)的顧慮，無(wú)疑會(huì)增加會(huì)計(jì)人員違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)和員工互相能否捕捉到對(duì)方在利益層次的需求底線，是平衡心理契約過密或者違背下的關(guān)鍵要素。如果企業(yè)給員工提供更多的利益，那么心理契約偏向于過密狀態(tài)，導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員在工作過程中偏護(hù)企業(yè)利益，存在會(huì)計(jì)信息造假的可能性，從而影響企業(yè)利益相關(guān)者的信息需求。相反，如果企業(yè)忽視員工對(duì)于其合理或更多物質(zhì)層次的需要，則會(huì)帶來(lái)心理契約的違背情況，會(huì)計(jì)人員將采取偏激措施謀取利益，會(huì)計(jì)職業(yè)道德也會(huì)因此受到破壞。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇九

各地實(shí)行會(huì)計(jì)集中核算以來(lái)，通過會(huì)計(jì)核算中心的努力探索，在發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)督作用方面成效顯著。因?yàn)橐皇菚?huì)計(jì)人員能獨(dú)立于單位履行監(jiān)督職能；二是實(shí)現(xiàn)了事前監(jiān)督，從源頭扼制了財(cái)務(wù)違規(guī)行為的發(fā)生；三是體現(xiàn)了集中的優(yōu)勢(shì)，一有制度出臺(tái)，都能及時(shí)、全面實(shí)行。但是在實(shí)際工作中還有許多困難制約著會(huì)計(jì)監(jiān)督作用的充分發(fā)揮，而且新情況新問題也不斷出現(xiàn)，會(huì)計(jì)核算中心在履行會(huì)計(jì)監(jiān)督職責(zé)的同時(shí)還需兼顧公平、倡導(dǎo)服務(wù)。本文擬就如何充分發(fā)揮會(huì)計(jì)集中核算的會(huì)計(jì)監(jiān)督作用，提幾點(diǎn)建議。

一、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，健全會(huì)計(jì)監(jiān)督制度

會(huì)計(jì)核算中心最能全方位、第一時(shí)間地實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督，只要有一套切實(shí)可行、統(tǒng)一的經(jīng)費(fèi)支出標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)。而現(xiàn)今，很多財(cái)務(wù)行為仍然沒有相應(yīng)的制度來(lái)規(guī)范；有的規(guī)定不明確；有的現(xiàn)行的`標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際有較大差距而操作性不強(qiáng)。這就急需出臺(tái)一套切實(shí)可行，細(xì)化、統(tǒng)一的支出標(biāo)準(zhǔn)并經(jīng)常更新（要細(xì)化到具體費(fèi)用支出，如辦公費(fèi)、郵電費(fèi)、公務(wù)用車運(yùn)行維護(hù)費(fèi)、差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、公務(wù)接待費(fèi)、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用等），再借助會(huì)計(jì)集中核算自身的優(yōu)勢(shì)，相信全面、嚴(yán)格地履行好會(huì)計(jì)監(jiān)督是沒有問題的。會(huì)計(jì)核算中心也可以通過積極收集、總結(jié)日常會(huì)計(jì)監(jiān)督中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，及時(shí)向主管單位財(cái)政部門或通過財(cái)政部門向政府報(bào)告，在不違反上級(jí)有關(guān)制度、文件規(guī)定的前提下，及時(shí)制定適合本地區(qū)、本部門的經(jīng)費(fèi)支出標(biāo)準(zhǔn)。

二、上下聯(lián)動(dòng)，構(gòu)筑會(huì)計(jì)監(jiān)督體系

很多地方都是在縣（市、區(qū)）設(shè)置會(huì)計(jì)核算中心進(jìn)行會(huì)計(jì)集中核算，而其上一級(jí)政府沒有實(shí)行會(huì)計(jì)集中核算，因此，沒有一個(gè)統(tǒng)一的主管機(jī)構(gòu)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，而各縣（市、區(qū)）在處理業(yè)務(wù)時(shí)也相對(duì)比較封閉，難于進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，不利于形成合力。這就需要為會(huì)計(jì)集中核算建立一個(gè)信息溝通、資源共享的平臺(tái)，使會(huì)計(jì)集中核算的工作，向上，可以請(qǐng)示咨詢、匯總問題；橫向，各縣（市、區(qū)）可以就具體問題及時(shí)溝通，統(tǒng)一監(jiān)督口徑。而在縣（市、區(qū)）內(nèi)部，會(huì)計(jì)核算中心要經(jīng)常同財(cái)政部門各科室及其他財(cái)經(jīng)紀(jì)律監(jiān)督部門進(jìn)行溝通，如核算中心應(yīng)積極為財(cái)政服務(wù)，及時(shí)向財(cái)政提供準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息，如提供預(yù)算定額數(shù)據(jù)，有助于合理的預(yù)算安排；對(duì)項(xiàng)目資金實(shí)施跟蹤落實(shí)，有助于實(shí)施財(cái)政監(jiān)督檢查。財(cái)政也應(yīng)為核算中心的會(huì)計(jì)監(jiān)督提供便利，如細(xì)化預(yù)算支出口徑，實(shí)施更合理科學(xué)的預(yù)算安排；政府采購(gòu)中心應(yīng)及時(shí)公布政府采購(gòu)目錄，根據(jù)核算中心提供的數(shù)據(jù)，及時(shí)修正、擴(kuò)大政府采購(gòu)范圍等。

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簡(jiǎn)述論文研究過程篇十

今年以來(lái)，非典（傳染性非典型肺炎的簡(jiǎn)稱。世界衛(wèi)生組織確定為嚴(yán)重急性呼吸道綜合癥，即sars）疫情的發(fā)生和蔓延，暴露出我國(guó)在處置重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件等方面的機(jī)制不健全，防治工作在一段時(shí)間內(nèi)有些被動(dòng)。在很快意識(shí)到這一疫情的挑戰(zhàn)性之后，政府迅速果斷地采取了一系列措施，開始由被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)轉(zhuǎn)為主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)；由“內(nèi)外有別”的信息模式轉(zhuǎn)到“及時(shí)、公開、透明”的信息模式；由衛(wèi)生部門的防疫工作轉(zhuǎn)到各級(jí)政府的“當(dāng)務(wù)之急”、“重中之重”；由內(nèi)部的方式控制局勢(shì)轉(zhuǎn)到依法運(yùn)作的機(jī)制。如今，中國(guó)非典疫情高峰已經(jīng)過去。我們?cè)賮?lái)審視抗擊非典危機(jī)中的轉(zhuǎn)變過程，有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我們特別珍惜的。

一、抗擊非典的轉(zhuǎn)變過程

（一）建立責(zé)任體系、官員問責(zé)制與部門防疫到政府重中之重的轉(zhuǎn)變。

非典疫情的發(fā)生和蔓延，與一些政府部門和地方官員不盡職責(zé)密切相關(guān)。也暴露出干部人事制度和責(zé)任體系的明顯缺陷。改革開放以來(lái)，政府以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的職能，一直把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和確保經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的社會(huì)政治穩(wěn)定當(dāng)作核心政策目標(biāo)，在干部人事制度方面，選拔使用考核領(lǐng)導(dǎo)過于看重gdp等政績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，較少重視對(duì)其在公共事務(wù)管理、解決公共問題、提供公共服務(wù)方面的能力水平和實(shí)際成效的考核。一旦發(fā)生傳染病等公共問題，政府和地方官員的本能反應(yīng)是為了不影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、不影響旅游、商務(wù)活動(dòng)，盡量淡化處理。有的甚至將疫情等同于轄區(qū)內(nèi)“重大事故”，惟恐考核被“一票否決”，對(duì)疫情隱瞞不報(bào)。加上我國(guó)已制定的《戒嚴(yán)法》、《傳染病防治法》、《防震減災(zāi)法》等多部緊急狀態(tài)法律對(duì)緊急狀態(tài)下特定責(zé)任人肩負(fù)的法律責(zé)任規(guī)定得比較原則，不夠具體，對(duì)于這些負(fù)責(zé)人的責(zé)任追究規(guī)定得也很籠統(tǒng)，可操作性不強(qiáng)。這種過于抽象、籠統(tǒng)的法律規(guī)定對(duì)于緊急突發(fā)事件中擔(dān)負(fù)重要職責(zé)的.特定人群沒有起到很好的約束作用和激勵(lì)作用。這種責(zé)任體系方面的缺陷和政府部門、地方官員的行為及態(tài)度，使得各方面無(wú)法及時(shí)全面地了解疫情，從而失去了控制非典的最佳時(shí)機(jī)。

在意識(shí)到這些危害之后，黨中央、國(guó)務(wù)院采取了果斷的措施。建立集中統(tǒng)一，分級(jí)負(fù)責(zé)，任務(wù)明晰的責(zé)任體系。4月23日，國(guó)務(wù)院成立了由吳儀副總理為總指揮的防治非典型肺炎指揮部，統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)全國(guó)非典的防治工作，并加大了對(duì)失職官員的責(zé)任追究力度。繼張文康、孟學(xué)農(nóng)去職開高官問責(zé)制之先例，在不到一個(gè)月的時(shí)間，全國(guó)已有120多名中央和地方官員因防治非典不力而受到撤職或黨政紀(jì)處罰。在這種鐵腕手段的高壓下，各級(jí)官員如履薄冰、如臨深淵，有的以慣用的工作方式，給自己也給他人立下軍令狀，有的甚至將確保零指標(biāo)與官員職務(wù)掛鉤來(lái)作為硬指令下達(dá)，從而采取了一些具有較強(qiáng)恣意性的、人治化嚴(yán)重的緊急對(duì)抗手段。

但是，客觀地說(shuō)，這種首次在突發(fā)災(zāi)害事件中，就同一問題連續(xù)地、大范圍地處分失職官員。對(duì)于抗擊非典由衛(wèi)生部門的防疫工作到各級(jí)政府和“當(dāng)務(wù)之急”、“重中之重”的轉(zhuǎn)變起到極為重要的作用。各級(jí)組織指揮、職能機(jī)構(gòu)得以高效運(yùn)作，政府采取一系列政策措施得以貫徹落實(shí)，為抗擊非典提供了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織保證。

（二）日?qǐng)?bào)告疫情、零報(bào)告制度與信息內(nèi)外有別到及時(shí)公開透明的轉(zhuǎn)變。

[1][2][3][4][5]

簡(jiǎn)述論文研究過程篇十一

摘要：人力資源會(huì)計(jì)研究目前在我國(guó)存在發(fā)展緩慢、勞動(dòng)者的權(quán)益未能明確界定以及至今未形成完善的科學(xué)體系等問題。應(yīng)完善用人機(jī)制，降低企業(yè)因人才流失而造成的損失，保障企業(yè)人力資源投資收益。明確勞動(dòng)者權(quán)益，鼓勵(lì)企業(yè)加大資源的投資力度，推進(jìn)人力資源會(huì)計(jì)在我國(guó)的應(yīng)用，以便更好地促使?jié)撛趧趧?dòng)力帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。

[關(guān)鍵詞]人力資源；權(quán)益；應(yīng)用

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的蓬勃興起帶來(lái)了會(huì)計(jì)理論開發(fā)的巨大突破，由此產(chǎn)生了人力資源會(huì)計(jì)這一新型的會(huì)計(jì)分支。人力資源會(huì)計(jì)自20世紀(jì)60年代提出至今已有幾十年了，中外學(xué)者對(duì)此作了許多有益的研究與探索，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與成果。然而，步入90年代，學(xué)者對(duì)這一課題的研究卻停滯不前，至今未形成較為完善的科學(xué)體系。

一、人力資源會(huì)計(jì)研究目前存在的問題

（一）未突破傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的范圍

從人力資源成本的內(nèi)涵看，對(duì)“人力資源”的歸集和分配，只是原有會(huì)計(jì)核算程序的改革，賬面上人力資產(chǎn)的價(jià)值并不代表人所（能）創(chuàng)造出的價(jià)值。以現(xiàn)時(shí)重置成本計(jì)價(jià)，有重置標(biāo)準(zhǔn)和不同企業(yè)的可比性問題，與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的結(jié)合問題也沒有很好解決。

（二）未與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)融合

由于人力資源的確認(rèn)與計(jì)量不是以實(shí)際成本為基礎(chǔ)，其中涉及到許多主觀因素和假定條件，不同學(xué)者從不同角度提出的模型大相徑庭且過于繁瑣。因此，只能作為管理會(huì)計(jì)的一個(gè)組成部分來(lái)提供信息。

（三）未能明確界定勞動(dòng)者權(quán)益

企業(yè)因取得開發(fā)和使用人力資源付出一些代價(jià)，特別是將人力資源上的支出資本化為一項(xiàng)單獨(dú)的資產(chǎn)，從投資者立場(chǎng)看似應(yīng)屬于企業(yè)所有者，但人力資產(chǎn)上的那部分支出并不足以說(shuō)明所有權(quán)的歸屬。勞動(dòng)者權(quán)益和確定是人力資源會(huì)計(jì)的核心和本質(zhì)所在。

二、人力資源會(huì)計(jì)的內(nèi)容

（一）人力資源成本會(huì)計(jì)

人力資源成本會(huì)計(jì)是較早提出的比較成熟的人力資源會(huì)計(jì)模式。早在20世紀(jì)70年代美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)者弗蘭霍爾茨就將人力資源成本會(huì)計(jì)定義為：“為取得開發(fā)和重置作為組織資源的人所引起成本的計(jì)量和報(bào)告?！边@種開始意義的人力資源成本會(huì)計(jì)模式所做的探索，為人力資源會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的相融合創(chuàng)造了條件。

通過增設(shè)一些相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目，使人力資源成本會(huì)計(jì)信息能夠在遵循公認(rèn)會(huì)計(jì)原則的前提下通過傳統(tǒng)會(huì)計(jì)程序變通取得。對(duì)人力資源投資形成人力資源成本，這部分內(nèi)容已經(jīng)論證得較為全面，并且理論界基本達(dá)成共識(shí)。歸納人力資源成本的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾項(xiàng)：

（1）原始成本；

（2）追加成本；

（3）使用成本；

（4）安置成本；

（5）流動(dòng)成本；

（6）機(jī)會(huì)成本；

（7）沉沒成本；

（8）重置成本。

人力資源成本具有局限性。首先，人力資源成本會(huì)計(jì)，只是管理會(huì)計(jì)的簡(jiǎn)單擴(kuò)展；修正的模式也只是對(duì)原有會(huì)計(jì)核算程序的改良，即依據(jù)人力資源會(huì)計(jì)所反映的人力資源價(jià)值，只是將傳統(tǒng)會(huì)計(jì)中列入制造費(fèi)用、管理費(fèi)用等有關(guān)人力資源開發(fā)取得的費(fèi)用，按一定的方式歸類并予以資本化計(jì)量為人力資產(chǎn)價(jià)值，未有所突破。其次，人力資源歷史成本會(huì)計(jì)并沒有對(duì)人的能力和產(chǎn)出價(jià)值進(jìn)行計(jì)量，不能體現(xiàn)出人力資源的真實(shí)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。最后，人力資源成本沒能明確人力資源所有權(quán)的歸屬。

（二）人力資源價(jià)值會(huì)計(jì)

人力資源價(jià)值是蘊(yùn)含于人體內(nèi)的能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的潛在勞動(dòng)能力，人在運(yùn)用這種勞動(dòng)能力的過程中可以創(chuàng)造出新的價(jià)值。人內(nèi)在勞動(dòng)能力的價(jià)值只能推測(cè)、判斷而無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)量，但它創(chuàng)造出的外在價(jià)值卻是可以計(jì)量。常見的計(jì)量方法有經(jīng)濟(jì)價(jià)值法、商譽(yù)評(píng)價(jià)法、工資報(bào)酬折現(xiàn)法、拍賣價(jià)格法、隨機(jī)報(bào)償價(jià)值法等。

人力資源價(jià)值會(huì)計(jì)能夠避免傳統(tǒng)會(huì)計(jì)因無(wú)視企業(yè)人力資源價(jià)值而低估企業(yè)整體價(jià)值的弊端。它通過對(duì)人力資源價(jià)值已創(chuàng)造的或未來(lái)能夠創(chuàng)造的價(jià)值進(jìn)行計(jì)量，將企業(yè)擁有或控制的人力資源潛在或現(xiàn)實(shí)價(jià)值數(shù)量化，從而向企業(yè)管理當(dāng)局和投資者以及其他會(huì)計(jì)信息使用者提供了較為完整的企業(yè)資源信息。同時(shí)它也能促進(jìn)企業(yè)管理當(dāng)局更注重與人力資源的開發(fā)和投資，充分挖掘企業(yè)人力資源個(gè)人價(jià)值以及組織價(jià)值對(duì)企業(yè)價(jià)值增值的潛能，提高企業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)效益。

（三）勞動(dòng)者權(quán)益會(huì)計(jì)

勞動(dòng)者權(quán)益會(huì)計(jì)是在繼承人力資源成本會(huì)計(jì)，并對(duì)人力資源價(jià)值會(huì)計(jì)進(jìn)行改造的基礎(chǔ)上提出的。勞動(dòng)者權(quán)益會(huì)計(jì)通過對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)等式的重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了人力資源價(jià)值會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的相融合。它在承認(rèn)人力資源是有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)資源的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步提出人以勞動(dòng)者的身份參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，人對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)高于其他任何物質(zhì)資源，所以他們應(yīng)該同物質(zhì)資源的所有者一樣享有對(duì)企業(yè)新價(jià)值的分配權(quán)。

這種權(quán)益包含兩項(xiàng)內(nèi)容：一是法定的勞動(dòng)者權(quán)益，指國(guó)家為保障勞動(dòng)者個(gè)人或集體利益而以法規(guī)形式明確從成本與費(fèi)用中計(jì)提的補(bǔ)償性勞動(dòng)者權(quán)益，按勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制和當(dāng)時(shí)的生活資料的價(jià)格確定。

二是實(shí)現(xiàn)的價(jià)值增值部分，按留存的勞動(dòng)者權(quán)益以及勞動(dòng)者的實(shí)際貢獻(xiàn)，進(jìn)行資產(chǎn)性收益分配和勞動(dòng)者權(quán)益的收益分配后，劃歸勞動(dòng)者權(quán)益部分。人力資本參與企業(yè)分配的形式可以是貨幣形式（如效益工資），也可以是非貨幣形式。明確人力資源的產(chǎn)權(quán)歸屬，能夠從根本上調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性。

勞動(dòng)者權(quán)益會(huì)計(jì)為實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)等式的重構(gòu)，提出了人力資源投資、人力資產(chǎn)、人力資本和勞動(dòng)者權(quán)益這四個(gè)概念。人力資產(chǎn)是指企業(yè)所擁有或控制的可望向企業(yè)流入未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的人力資源。人力資本與人力資產(chǎn)相對(duì)應(yīng)，它代表勞動(dòng)力的所有權(quán)投入企業(yè)形成的資金來(lái)源，性質(zhì)上近似于實(shí)收資本。勞動(dòng)者權(quán)益概念的確立則是勞動(dòng)者權(quán)益會(huì)計(jì)的關(guān)鍵。勞動(dòng)者權(quán)益是勞動(dòng)者作為人力資源的所有者而享有的相應(yīng)權(quán)益。

其包括：一是人力資本；二是新產(chǎn)出價(jià)值中屬于勞動(dòng)者的部分。在把前四個(gè)概念引入會(huì)計(jì)等式后，勞動(dòng)者權(quán)益會(huì)計(jì)就將傳統(tǒng)會(huì)計(jì)等式重構(gòu)為：

物力資產(chǎn)+人力資產(chǎn)=負(fù)債+勞動(dòng)者權(quán)益+所有者權(quán)益

這一公式表明，在人力資源會(huì)計(jì)管理體系內(nèi)，人力資源已成為企業(yè)組織的一項(xiàng)首要經(jīng)濟(jì)資源，并視同一項(xiàng)最重要的'特殊資產(chǎn)進(jìn)行價(jià)值核算與控制，勞動(dòng)者不但獲得自身價(jià)值的補(bǔ)償，人力資源產(chǎn)權(quán)權(quán)益的體現(xiàn)，還將以知識(shí)性人力資源產(chǎn)權(quán)所有者的身份參與企業(yè)最終剩余價(jià)值的分配。

三、如何推進(jìn)人力資源會(huì)計(jì)在我國(guó)的應(yīng)用

（一）降低企業(yè)人才流失的損失，保障投資收益

現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度規(guī)定的職工教育經(jīng)費(fèi)計(jì)提比例過低（僅占工資總額的1.5%），遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)的實(shí)際需要。并且培訓(xùn)費(fèi)用不能作為人力資源投資成本資本化，直接計(jì)入企業(yè)的當(dāng)期損益，勢(shì)必影響企業(yè)的短期經(jīng)濟(jì)利益。這使得企業(yè)開發(fā)人力資源，提高人才素質(zhì)受到嚴(yán)重阻力。與國(guó)企形成鮮明對(duì)比的是外資企業(yè)的用人策略。外企注重人力資源的開發(fā)與管理，他們一方面向員工提供有吸引力的工資、福利、醫(yī)療等待遇；一方面有為員工提供進(jìn)修，培訓(xùn)，升職的機(jī)會(huì)，為員工創(chuàng)造發(fā)揮潛力的條件。據(jù)統(tǒng)計(jì)，外資企業(yè)中高級(jí)技術(shù)、管理人員的70%來(lái)自國(guó)有企業(yè)。

（二）加大人力資源投資力度，提高員工素質(zhì)

人力資源是21世紀(jì)的戰(zhàn)略資源，我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況是：建設(shè)基金嚴(yán)重短缺，物質(zhì)資源相對(duì)不足，唯有人力資源數(shù)量豐富而其潛力有待開發(fā)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中人、財(cái)、物三大資源的特定格局決定了資源開發(fā)既不能以物質(zhì)資源開發(fā)為中心，也不能以資源開發(fā)為中心，而只能揚(yáng)長(zhǎng)避短，走大力強(qiáng)化人力資源開發(fā)的路子，使巨大的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的資源優(yōu)勢(shì)，這是我國(guó)資源開發(fā)戰(zhàn)略中最為明智的選擇。

（三）明確勞動(dòng)者權(quán)益，共同分享剩余利潤(rùn)

現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度中只有物化資產(chǎn)，沒有人力資產(chǎn)，將決定知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源排除在外，顯然是不合理的。況且因?yàn)闆]有體現(xiàn)人力資本，勞動(dòng)者與所有者的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)不能明晰，勞動(dòng)者失去了分配剩余價(jià)值的資格。

總之，人力資源會(huì)計(jì)尤其是勞動(dòng)者權(quán)益會(huì)計(jì)模式的推選，促使人們從單純的人事關(guān)系組織，轉(zhuǎn)為全方位的人力資源開發(fā)管理，把人力作為組織的一項(xiàng)重要經(jīng)濟(jì)資源，視同一項(xiàng)重要的特殊資產(chǎn)進(jìn)行價(jià)值核算與控制。其理論是會(huì)計(jì)的一種創(chuàng)新，必將帶來(lái)巨大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

[參考文獻(xiàn)]

[1]易庭源怎樣開創(chuàng)人力資源價(jià)值會(huì)計(jì)[j]會(huì)計(jì)研究。

[2]袁振興論勞動(dòng)者權(quán)益的性質(zhì)[j]會(huì)計(jì)研究。

[3]羅春艷談人力資源成本會(huì)計(jì)賬戶體系[j]財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇十二

1.1項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程

項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程主要是指在現(xiàn)行建筑工程基本建設(shè)程序下每一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目所需要經(jīng)歷的設(shè)計(jì)過程。對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程圖進(jìn)行研究不難發(fā)現(xiàn)，輸入作為項(xiàng)目設(shè)計(jì)輸入過程不僅會(huì)受到客戶需求的影響而變化，同時(shí)來(lái)自于政府部門、審圖公司的政策意見也會(huì)對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程產(chǎn)生較大影響。正因如此，我們必須要在輸入過程中采用一定過程程度來(lái)進(jìn)行有效控制，尤其是對(duì)于一些復(fù)雜、大型的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中更因如此，并在必要階段做好客戶需要及設(shè)計(jì)變更的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估及風(fēng)險(xiǎn)控制工作。

1.2項(xiàng)目組織管理過程分析

項(xiàng)目組織管理過程是企業(yè)管理設(shè)計(jì)項(xiàng)目的一系列過程。在這一過程當(dāng)中，項(xiàng)目產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要基于客戶需求，目的在于盡可能的提升客戶滿意程度。項(xiàng)目組織管理過程隸屬于項(xiàng)目組織管理體系，它更側(cè)重于企業(yè)組織管理角度。一般而言，在項(xiàng)目組織管理體系當(dāng)中主要有增值過程、管理過程與支持過程三點(diǎn)。在增值過程當(dāng)中，產(chǎn)品必須要能夠?qū)崿F(xiàn)客戶相關(guān)接口的控制，如驗(yàn)證過程。在這些接口當(dāng)中其中應(yīng)包含界面設(shè)計(jì)任務(wù)書、合同、審計(jì)文件、原始資料、輸出界面中的設(shè)計(jì)說(shuō)明、圖紙及計(jì)算書等內(nèi)容。管理過程中實(shí)際上是測(cè)量客戶滿意度與識(shí)別客戶要求的相關(guān)過程，經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)管理、運(yùn)營(yíng)管理等則是管理過程中的組織內(nèi)部子過程，產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上必須要確保此類過程接口能夠得到有效控制。在支持過程上，知識(shí)管理、人力資源、質(zhì)量評(píng)定及平臺(tái)構(gòu)建都能夠?qū)崿F(xiàn)其與增值過程的相互作用，因此，他們之間的設(shè)計(jì)接口也需要得到有效控制。

1.3階段設(shè)計(jì)過程

階段設(shè)計(jì)過程至設(shè)計(jì)項(xiàng)目在某一具體的設(shè)計(jì)階段所處于過程，以施工圖設(shè)計(jì)為例。我們可以通過分析具體的施工圖設(shè)計(jì)過程來(lái)對(duì)主要增值活動(dòng)的內(nèi)外過程界面與接口加以了解，乃至哪些子過程會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量與進(jìn)度產(chǎn)生影響的因素進(jìn)行分析，必要的時(shí)候可以充分給予關(guān)注。不僅如此，在階段設(shè)計(jì)過程當(dāng)中可以建立起一套完善的過程管理責(zé)任制并指派專人負(fù)責(zé)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵子過程的'質(zhì)量管控。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇十三

那么論文究竟應(yīng)該如何準(zhǔn)備呢，今天我們一起來(lái)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

重點(diǎn)明確。很多的考生的大綱令人非常的迷惑，所以很多的考生在寫作的過程中也沒有注意到這一點(diǎn)，作為論文的提綱是一個(gè)論文的靈魂，如果提綱都不明確，那么怎么能讓人有閱讀的欲望呢，這一點(diǎn)對(duì)于考生的發(fā)展也是非常的重要的，所以考生應(yīng)該明確這部分的事情的發(fā)生，只有這樣才能保證考生的提綱一目了然。

拒絕混亂。很多的考生在提綱的寫作的過程中比較的混亂，這樣學(xué)員在寫作的過程中就沒有辦法掌握全局，所以在撰寫大綱的過程中應(yīng)該從整體出發(fā)，當(dāng)然還應(yīng)該確定每一部分的作用，畢竟有的部分是以后論文撰寫的主題，所以在大綱的寫作中盡量的做到主次分明，這樣對(duì)于考生的幫助才是比較大的。

活躍的思維，很多的學(xué)員都是一邊學(xué)習(xí)一邊工作的，所以在學(xué)習(xí)的過程中也是比較繁瑣的，所以在下筆前一定要認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行，對(duì)于不相關(guān)的材料一定要進(jìn)行深思熟慮在進(jìn)行編寫，不要一味的返工，這樣對(duì)于自己也是一種時(shí)間上的浪費(fèi)。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇十四

引言：

論文研究是大學(xué)生活中必不可少的一環(huán)，不僅能培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究能力，還可以加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。在我撰寫論文的過程中，我積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中，我將分享我對(duì)論文研究過程的體會(huì)和心得，希望對(duì)其他學(xué)者和研究人員有所啟發(fā)。

段落1：確定研究主題和問題的重要性

在論文研究過程中，首先要明確研究主題和問題的重要性。選擇一個(gè)重要的研究主題可以增加研究的意義和成果。因此，我經(jīng)?；ㄙM(fèi)大量時(shí)間來(lái)閱讀關(guān)于該主題的最新研究、文獻(xiàn)和參考資料。這有助于我確定一個(gè)有實(shí)際意義且有研究?jī)r(jià)值的問題。

段落2：制定合理的研究方法

確定了研究主題和問題之后，制定合理的研究方法顯得尤為重要。研究方法的選擇取決于你所面臨的研究問題和可用的研究資源。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)定性研究方法通常適用于了解社會(huì)現(xiàn)象和人們的行為模式，而定量研究方法則更適用于數(shù)據(jù)分析和實(shí)證研究。因此，根據(jù)研究問題的性質(zhì)和需求選擇合適的研究方法是確保研究結(jié)果可靠的關(guān)鍵。

段落3：充分利用研究工具和資源

在論文研究過程中，充分利用研究工具和資源可以為研究提供有力支持。學(xué)校和圖書館提供了豐富的圖書、期刊和數(shù)據(jù)庫(kù)，這些都是我們查找文獻(xiàn)、深入研究和支持觀點(diǎn)的重要資源。此外，網(wǎng)絡(luò)也是我們獲取信息和進(jìn)行在線調(diào)查的寶貴工具。在我的論文研究中，我利用了學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，找到了大量的文獻(xiàn)資料和案例研究，這對(duì)于支持我的論點(diǎn)和對(duì)比分析非常有幫助。因此，善于利用各種研究工具和資源，是高質(zhì)量論文的一項(xiàng)必備技能。

段落4：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析和多方位的論證

論文研究過程中，數(shù)據(jù)分析和論證是確保研究結(jié)果準(zhǔn)確和可信的關(guān)鍵。在數(shù)據(jù)收集和處理階段，我盡量確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。在數(shù)據(jù)分析方面，我使用了統(tǒng)計(jì)軟件和可視化工具來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的清洗、整理和分析。而在論證階段，我努力尋找和引用可靠和權(quán)威的研究文獻(xiàn)和案例，以加強(qiáng)我的觀點(diǎn)和提供多方位的論證，以增加我論文的可信度。

段落5：反思和總結(jié)的重要性

在論文研究過程中，反思和總結(jié)是不可忽視的步驟。通過對(duì)研究過程的反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己在研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和論證過程中的不足之處。同時(shí)，總結(jié)和歸納研究結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)可以為后續(xù)研究提供借鑒和參考。在我的論文研究中，我總結(jié)了在研究過程中遇到的問題和解決方法，以及我在研究中獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果。這些總結(jié)和反思都對(duì)我的論文研究起到了積極的推動(dòng)作用。

結(jié)論：

通過這篇文章，我分享了我在論文研究過程中的體會(huì)和心得，包括確定研究主題和問題的重要性、制定合理的研究方法、充分利用研究工具和資源、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析和多方位的論證，以及反思和總結(jié)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和心得都是我通過不斷的實(shí)踐和反思獲得的，相信對(duì)于其他學(xué)者和研究人員也會(huì)有所幫助。希望這些經(jīng)驗(yàn)和心得能夠激發(fā)更多人對(duì)論文研究的興趣，提高研究質(zhì)量，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇十五

摘要：網(wǎng)絡(luò)是繼報(bào)紙、書刊和雜志之后產(chǎn)生的第四種媒體。它的出現(xiàn)在很大程度上改變了人類信息的傳播媒介，這也使得互聯(lián)網(wǎng)開始成為平面設(shè)計(jì)的新舞臺(tái)。到了21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)影響了人們的生產(chǎn)和生活，在很大程度上推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程。網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中所包含的信息資源十分的廣泛，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的信息傳播的速度極快，而且傳播的效率很高。這就對(duì)于傳統(tǒng)的印刷媒體帶來(lái)了巨大的影響，也在很大程度上沖擊了傳統(tǒng)的媒體結(jié)構(gòu)，這也使得平面設(shè)計(jì)成為了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代變革的助推器。因此本文將重點(diǎn)探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代平面設(shè)計(jì)的變革。

關(guān)鍵字：平面設(shè)計(jì)學(xué)年論文

一、引言

網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體之間存在著十分明顯的差別，由于網(wǎng)絡(luò)媒體信息是具有圖文聲像的交互信息，因而作為平面設(shè)計(jì)師其主要任務(wù)也就是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中現(xiàn)有的資源進(jìn)行整合，并且通過對(duì)于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中現(xiàn)有資源的利用來(lái)設(shè)計(jì)出更加讓人賞心悅目的內(nèi)容，使得觀看者能夠感受到作品的實(shí)際吸引力。因此平面設(shè)計(jì)人員必須要掌握相應(yīng)的技巧也掌握與時(shí)俱進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平面設(shè)計(jì)技巧。從這個(gè)角度來(lái)看，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，平面設(shè)計(jì)將產(chǎn)生更大的變革。

二、網(wǎng)絡(luò)要求平面設(shè)計(jì)要有合理的布局

網(wǎng)絡(luò)提供給讀者的視覺范圍十分有限，讀者能夠看到的東西也僅僅只有顯示器屏幕大小。一般來(lái)說(shuō)普通的電腦顯示器屏幕由14寸到21寸不等。這樣的范圍就勢(shì)必要求平面設(shè)計(jì)師在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中對(duì)于整個(gè)作品的布局要更加緊密，需要對(duì)于布局做更加深入的考慮。只有綜合地考慮布局才能夠保證平面設(shè)計(jì)作品所展現(xiàn)出來(lái)的實(shí)際效果。對(duì)平面進(jìn)行區(qū)分是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，對(duì)于平面設(shè)計(jì)師的一個(gè)首要要求所在。由于人們?cè)谧⒁曤娔X屏幕的時(shí)候，其視線基本上是與平面垂直的，因此人們能夠直觀看到的部分其視覺傳播的效果是明顯區(qū)別于其他部分的，也就是說(shuō)受眾的注意力會(huì)首先被主要區(qū)域吸引，然后才會(huì)向其他部分轉(zhuǎn)移，這就對(duì)于平面設(shè)計(jì)師的空間布局能力提出了更高的要求。在進(jìn)行布局的過程中也需要進(jìn)一步的注意使用效率，在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下可以盡可能的增加屏幕的使用范圍，除了使用比較大的屏幕之外，也可以更加重視屏幕使用的效率，通過這樣的方式來(lái)對(duì)于頁(yè)面進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。比如當(dāng)前設(shè)計(jì)師經(jīng)常使用3dsmax，這是一個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀的手機(jī)軟件，這個(gè)軟件能夠使得整個(gè)頁(yè)面的布局更加井井有條，而不是雜亂無(wú)章。這就是合理布局所產(chǎn)生的良好的效果。綜上所述，我們可以看出，合理的布局是要求把視覺的中心作為主頁(yè)面并且安排操作鍵在周圍，也可以通過平面設(shè)計(jì)師和軟件開發(fā)人員之間進(jìn)行良好的溝通之后，由操作者按照自己的習(xí)慣來(lái)隨意布局，這樣一來(lái)就能夠使得平面設(shè)計(jì)師充分地發(fā)揮自己的創(chuàng)意并且創(chuàng)造出符合理想構(gòu)思的效果。

三、網(wǎng)絡(luò)要求平面設(shè)計(jì)要更加簡(jiǎn)練

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于平面設(shè)計(jì)的要求，不僅要求其更加重視頁(yè)面的布局，還需要重視簡(jiǎn)練。從本質(zhì)上來(lái)看，簡(jiǎn)練是平面設(shè)計(jì)的基本要求之一，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，平面設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)練性也是由網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際特征所決定的。網(wǎng)絡(luò)傳播信息的特點(diǎn)是快速而便捷，這一點(diǎn)，只要接觸過網(wǎng)絡(luò)的人都深有體會(huì)。在電腦屏幕當(dāng)中給人呈現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)充滿多種元素的復(fù)雜空間，而為了提高信息的吸引力，設(shè)計(jì)者經(jīng)常會(huì)使用一些富于變化的動(dòng)畫、多樣的字體和鮮艷的色彩。這些元素往往讓人眼花繚亂，目不暇接。然而，網(wǎng)絡(luò)把平面設(shè)計(jì)人員從傳統(tǒng)的各種繪圖工具中解放出來(lái)，也并不意味著平面設(shè)計(jì)人員在掌握了相關(guān)的繪圖軟件之后就可以隨意的發(fā)揮自己的思維來(lái)設(shè)計(jì)各種各樣色彩斑斕的作品。恰恰相反的是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，平面設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)手法和思想更加需要發(fā)生變化。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代人們的注意力往往不是十分持久的，即使是再好的作品只能在短時(shí)間內(nèi)吸引受眾的眼球，而不能夠給受眾留下更加深刻的印象。平面設(shè)計(jì)的關(guān)鍵也就是能夠使得所設(shè)計(jì)出來(lái)的作品在第一時(shí)間內(nèi)抓住客戶的眼球，而簡(jiǎn)練性恰好可以幫助平面設(shè)計(jì)作品達(dá)到這樣的目的。所謂的簡(jiǎn)練也就是要求在平面設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中，通過更加簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)手法，使用更加簡(jiǎn)練的文字和圖形來(lái)直接說(shuō)明所想要表達(dá)的內(nèi)容，這樣一來(lái)就能夠在很大程度上減少所占用的網(wǎng)絡(luò)空間，又使得整個(gè)作品在傳輸?shù)倪^程當(dāng)中更加具有效率。

四、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得電腦圖形設(shè)計(jì)更加完善

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的平面設(shè)計(jì)能力也有所提高，通過軟件的進(jìn)步也使得平面設(shè)計(jì)師能夠更加方便地創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。從另一個(gè)角度來(lái)看電腦圖形的產(chǎn)生和發(fā)展也可以平面設(shè)計(jì)師們更多的想象空間，讓平面設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中擁有更多的素材可以使用，從而在網(wǎng)絡(luò)空間設(shè)計(jì)師的個(gè)人思想和創(chuàng)作能力能夠得到淋漓盡致的發(fā)揮。也不可否認(rèn)的是，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，平面設(shè)計(jì)的手法、風(fēng)格、方式以及過程較之以前都有了十分深刻的變革。設(shè)計(jì)師不僅僅需要具備設(shè)計(jì)思維，還需要掌握對(duì)于相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的使用技巧，這也使得傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)生了根本性的變化。設(shè)計(jì)師們更多的開始利用電腦這種工具來(lái)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，并且通過這種設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)一些極富聲譽(yù)，并且極度有趣的課題。一位十分有名的香港設(shè)計(jì)師就曾經(jīng)利用電腦設(shè)計(jì)出具有濃厚中國(guó)色彩的圖形。因此平面設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)更加清楚地認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于設(shè)計(jì)師個(gè)人所提出的更高的要求。作為一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師要想不被時(shí)代所拋棄。那么就應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的重視掌握電腦的繪圖技巧和規(guī)律。根據(jù)平面設(shè)計(jì)的風(fēng)格以及特征去進(jìn)一步的發(fā)掘創(chuàng)意，進(jìn)而去進(jìn)一步的探究平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意的新途徑。除此之外，平面設(shè)計(jì)師還需要重視自身的其他能力，比如在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，作為一個(gè)合格的平面設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)掌握?qǐng)D形圖像的繪畫能力以及后期的處理制作能力等等。這些能力平面設(shè)計(jì)師個(gè)人來(lái)說(shuō)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，也能夠在很大程度上幫助平面設(shè)計(jì)師個(gè)人轉(zhuǎn)變自己以往的設(shè)計(jì)思維，從而在設(shè)計(jì)的過程中更加能夠切合整個(gè)時(shí)代的要求，而設(shè)計(jì)出一些更加滿足當(dāng)前受眾審美觀念的優(yōu)秀作品。

五、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的平面設(shè)計(jì)更加豐富

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活多多少少的就會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在很大程度上也改變了人們獲取信息的渠道和獲取信息的方式。在當(dāng)前的條件下，人們更加愿意利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取自己所想要知道的各種各樣的信息，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代平面設(shè)計(jì)將會(huì)在時(shí)間和空間上變得更加的豐富。所謂的時(shí)間指的是平面設(shè)計(jì)的作品能夠更加長(zhǎng)久的保存。而在空間方面，由于網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，也就使得設(shè)計(jì)者的視野不再僅僅局限于自己的經(jīng)驗(yàn)，而能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)者的視野放到全國(guó)、甚至全世界的高度。平面設(shè)計(jì)中所涉及的一些內(nèi)容也開始逐步的由二維模式向多維模式擴(kuò)展。這些都是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給平面設(shè)計(jì)所帶來(lái)的變革。平面設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)上的展示更多的是以多維度空間的形式展示出來(lái)的，其應(yīng)用伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而變得更加廣泛，一般來(lái)說(shuō)，靜態(tài)的大平面設(shè)計(jì)在轉(zhuǎn)化成為動(dòng)態(tài)的平面設(shè)計(jì)之后往往會(huì)需要添加更多的元素，而這些元素的添加也使得平面設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)上的展示更加立體而豐滿，這也是互聯(lián)網(wǎng)為平面設(shè)計(jì)所帶來(lái)的新的優(yōu)勢(shì)與機(jī)遇，這種變化在當(dāng)前的文化娛樂以及影音行業(yè)中應(yīng)用得最為廣泛。平面設(shè)計(jì)自身都具有媒體的性質(zhì)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這種新媒體的出現(xiàn)，兩種媒體形式實(shí)現(xiàn)如何能夠形成新的視覺領(lǐng)域。這樣一種產(chǎn)物正是在新媒介中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)所產(chǎn)生的。網(wǎng)頁(yè)媒體的出現(xiàn)就是一個(gè)很好的例子，網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)當(dāng)中需要經(jīng)常使用到平面設(shè)計(jì)的相關(guān)技巧，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的好壞在很大程度上是基于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者的平面設(shè)計(jì)思維的，而一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者往往也是一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師，他們更加知道如何對(duì)于一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化布局使得一眼就能夠看到自己所想要獲取的內(nèi)容，也懂得如何在頁(yè)面當(dāng)中添加一些更加有意思的元素能夠使得，受眾在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候在當(dāng)前頁(yè)面多停留。平面設(shè)計(jì)本就是更重技巧和表達(dá)工具的綜合體。平面設(shè)計(jì)自身也就包含著作為一個(gè)綜合體的復(fù)雜性，往往透過平面設(shè)計(jì)我們可以研究作品的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是作品的用色、布局、組合、插畫等等方面無(wú)不包含著平面設(shè)計(jì)者的心血。由此我們可以看出即使在網(wǎng)絡(luò)條件下，一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品對(duì)于設(shè)計(jì)者的素質(zhì)也有著很高的要求，平面設(shè)計(jì)者不僅僅需要掌握最基礎(chǔ)的.平面設(shè)計(jì)能力，還需要重視自身語(yǔ)言表達(dá)能力、色彩分辨組合能力、造型構(gòu)成能力以及審美能力。只有這些能力的不斷豐富和提高，才能使得設(shè)計(jì)者真正的能夠成為握著神筆的馬良。

六、網(wǎng)絡(luò)環(huán)保問題

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，在很大程度上也促使了平面設(shè)計(jì)者水平的提高，但是不可否認(rèn)的是，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的污染問題也開始逐步的凸顯出來(lái)，各種垃圾信息層出不窮，這些信息在很大程度上占用了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的空間。時(shí)代的建設(shè)是離不開環(huán)境的保護(hù)的，一味地重視發(fā)展是不能夠從本質(zhì)上提高生活水平的。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們也需要重視到這一點(diǎn)。我們可以假設(shè)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的環(huán)境，那么這些數(shù)字化的垃圾則是網(wǎng)絡(luò)環(huán)保的一個(gè)重要內(nèi)容。所謂的數(shù)字化垃圾簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)也就是那些不請(qǐng)自來(lái)的鏈接文件，這些鏈接文件往往都是一些制作低劣、語(yǔ)言粗俗毫無(wú)設(shè)計(jì)感的平面作品，甚至有些文件當(dāng)中還夾雜著一些讓人困擾的圖片。這樣的設(shè)計(jì)往往毫無(wú)美感可言，受眾群體在接受到這樣的作品之后往往會(huì)心生厭惡，這從本質(zhì)上來(lái)看是對(duì)于個(gè)人沒感到嚴(yán)重污染，而這樣的視覺污染往往令人厭煩、令人厭惡。作為平面設(shè)計(jì)師，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，要堅(jiān)守作為一名平面設(shè)計(jì)者基本的道德底線，堅(jiān)決的抵制這種垃圾信息的傳播，堅(jiān)守作為一名設(shè)計(jì)師基本的原則，不接受這種設(shè)計(jì)的委托，更不應(yīng)當(dāng)幫助這種垃圾文件進(jìn)行傳播，這種低劣的作品往往會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)師個(gè)人的名譽(yù)產(chǎn)生十分不良的影響，也會(huì)在很大程度上影響網(wǎng)絡(luò)的健康環(huán)境。除此之外，要想成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)師，還需要提高自身的專業(yè)修養(yǎng)，努力的提高自己的專業(yè)知識(shí)，并且加強(qiáng)對(duì)于其他專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，平面設(shè)計(jì)師的技能開始逐步的呈現(xiàn)出綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師往往在具備最基本的平面設(shè)計(jì)能力之外，還需要掌握其他方面的能力，這些能力是個(gè)人在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得以脫穎而出的重要條件。網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)樹立更高的奮斗目標(biāo)并且為之努力，不斷地提高自身的設(shè)計(jì)水平，充分地利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的資源來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，并且利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的一些學(xué)習(xí)資料來(lái)不斷的提升自己的相關(guān)技能。還要清楚地認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)師個(gè)人對(duì)于保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要作用，通過這樣的一種方式，進(jìn)一步優(yōu)化人們的視覺空間，凈化人們的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

七、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，從當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)還并不是一個(gè)十分成熟的規(guī)范媒體，由于人們參與的廣泛網(wǎng)絡(luò)在很大程度上影響了人們的日常生活，改變了人們獲取信息的渠道和方式。就平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域而言，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)對(duì)于其變革和創(chuàng)新起到了十分重要的作用，他也推動(dòng)了平面設(shè)計(jì)由線下逐步轉(zhuǎn)向線上，使得平面設(shè)計(jì)的布局更加合理、方法更加完善、內(nèi)容更加豐富。作為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)竭盡所能創(chuàng)造出一些更加具有良好視覺效果的平面設(shè)計(jì)作品，通過這樣的方式來(lái)進(jìn)一步提升自己的能力和專業(yè)素質(zhì)，從而才能前進(jìn)的道路上不斷發(fā)展。除此之外，作為一個(gè)平面設(shè)計(jì)人員要嚴(yán)格的要求自己，堅(jiān)持自己的原則和道德底線，在網(wǎng)絡(luò)世界傳遞自己創(chuàng)作的美麗觀念，堅(jiān)決的抵制數(shù)字垃圾，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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[2]劉世峰，平面不平—信息時(shí)代的平面設(shè)計(jì)變革[j]藝術(shù)百家.6.7

[3]驍勇，中國(guó)平面設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)與展望[j]藝術(shù)與設(shè)計(jì).8.9

簡(jiǎn)述論文研究過程篇十六

隨著高等教育的發(fā)展，學(xué)術(shù)論文成為了評(píng)價(jià)學(xué)生能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。然而，要撰寫一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文，并不僅僅是在幾天之內(nèi)趕工出來(lái)的。這需要經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的研究過程。在我進(jìn)行學(xué)術(shù)論文研究過程中，我深深認(rèn)識(shí)到了研究的重要性以及幾個(gè)關(guān)鍵步驟的重要性。下面將從選擇研究主題、進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、進(jìn)行實(shí)證研究、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論討論等五個(gè)方面，分享我的學(xué)習(xí)心得。

首先，選擇研究主題是論文研究的起點(diǎn)。一個(gè)好的研究主題應(yīng)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和科學(xué)性。在選擇研究主題時(shí)，我首先對(duì)我所學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了調(diào)研，然后從中篩選出了感興趣、有一定研究潛力的主題。這一步也是我進(jìn)行自我定位的過程，因?yàn)檠芯恐黝}可以反映我的學(xué)術(shù)興趣和研究方向。在選擇研究主題時(shí)，我經(jīng)常會(huì)參考相關(guān)文獻(xiàn)和學(xué)者的觀點(diǎn)，借鑒他們的研究思路和方法，從而能夠更好地找到自己的切入點(diǎn)。

隨后，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述是論文研究的必要步驟。文獻(xiàn)綜述是為了了解已有的研究進(jìn)展和不足之處，并建立起研究問題的理論框架。在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述時(shí)，我首先收集大量關(guān)于我的研究主題的學(xué)術(shù)論文和書籍，然后對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行分類和整理，以便于后續(xù)的閱讀和分析。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我經(jīng)常會(huì)思考每篇文獻(xiàn)的研究方法和結(jié)論，思考其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并將這些思考記錄在筆記本中，以便后續(xù)的撰寫。

接下來(lái)，進(jìn)行實(shí)證研究是論文研究的重要環(huán)節(jié)。實(shí)證研究是通過實(shí)際的數(shù)據(jù)和研究方法來(lái)驗(yàn)證研究假設(shè)或回答研究問題。在進(jìn)行實(shí)證研究時(shí)，我首先制定了清晰的研究設(shè)計(jì)和方法，明確了數(shù)據(jù)來(lái)源和采集方式。然后，我進(jìn)行了數(shù)據(jù)采集和整理的工作，確保數(shù)據(jù)的可靠性和準(zhǔn)確性。在數(shù)據(jù)分析階段，我使用了適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)工具和模型，以驗(yàn)證研究假設(shè)，并解讀實(shí)證結(jié)果。同時(shí)，我也參考了其他研究者的工作，以便更好地理解和解釋自己的實(shí)證結(jié)果。

數(shù)據(jù)分析之后，我開始進(jìn)行結(jié)論討論。結(jié)論討論是對(duì)研究過程和結(jié)果的總結(jié)和評(píng)價(jià)。在結(jié)論討論中，我回顧了整個(gè)研究過程，總結(jié)了實(shí)證研究的結(jié)果和限制，并對(duì)未來(lái)的研究方向提出了一些建議。同時(shí)，我也對(duì)自己的研究過程進(jìn)行了反思和評(píng)估，分析了其中的不足和改進(jìn)之處。通過結(jié)論討論，我能夠?qū)ψ约旱难芯坑幸粋€(gè)更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

綜上所述，學(xué)術(shù)論文研究是一項(xiàng)需要付出大量時(shí)間和精力的工作。在研究過程中，選擇研究主題、進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、進(jìn)行實(shí)證研究、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論討論等五個(gè)步驟都是不可忽視的環(huán)節(jié)。每個(gè)步驟都需要深入思考和認(rèn)真執(zhí)行。通過我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到研究的重要性以及各個(gè)步驟的關(guān)鍵性。通過這些步驟的有機(jī)結(jié)合，我相信我將能夠撰寫出更加優(yōu)秀和有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，并為學(xué)術(shù)研究的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇十七

城市化是人類社會(huì)發(fā)展和歷史變遷的一個(gè)重要的過程，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展內(nèi)在的、必然的趨勢(shì)。改革開放的三十年，是我國(guó)快速城市化的歷史階段。城市化不僅改變了社會(huì)的結(jié)構(gòu)，而且改變了社會(huì)的價(jià)值意識(shí)、道德觀念，尤其是是對(duì)于我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)來(lái)說(shuō)，城市化進(jìn)程的加快除了會(huì)影響人們的生活方式之外，更會(huì)直接或者間接地影響著人們的價(jià)值觀、人生觀與世界觀，這就要求學(xué)校德育教育相應(yīng)做出調(diào)整與更改。小學(xué)生正處于身心全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，始終注重德育工作的順利、高效開展是提升學(xué)校教育價(jià)值與作用力的重要因素。為此，我們要進(jìn)一步研究當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的現(xiàn)狀，并主動(dòng)調(diào)整與改革管理方式，彌補(bǔ)農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的缺陷與不足，加速推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的全面化、科學(xué)化進(jìn)程。

一、城市化背景下農(nóng)村小學(xué)德育管理的現(xiàn)狀

1.貧富差距加大，德育管理難度增加。城市化進(jìn)程不斷加快的直接影響之一是拉大了貧富差距，對(duì)于農(nóng)村居民來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象尤為明顯，一些農(nóng)村居民能夠抓住機(jī)遇，主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，而一些農(nóng)村居民依然只能依靠農(nóng)業(yè)收入與外出打工來(lái)維持生計(jì)，家庭收入的嚴(yán)重不平等會(huì)引發(fā)較為嚴(yán)重的德育問題。尤其是在農(nóng)村小學(xué)中，學(xué)生之間因因?yàn)榛ハ嗯时榷l(fā)偷竊、沖突等等，這些問題的長(zhǎng)期存在都在某種程度上增加了農(nóng)村小學(xué)開展德育管理工作的難度。2.多種文化的沖擊，德育管理內(nèi)容增多。經(jīng)濟(jì)全球化與農(nóng)村城鎮(zhèn)化是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展不可阻擋的趨勢(shì)與潮流，對(duì)著改革開放政策的不斷深入，多種形式的文化與意識(shí)也不斷流入中國(guó)，小學(xué)生心智發(fā)展不健全，區(qū)分事物對(duì)錯(cuò)的能力相對(duì)較低，極有可能受到不良文化的侵蝕，比如“拜金主義”，“個(gè)人主義”，“求新求異”等等，這對(duì)于青少年的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是極為不利的。但目前絕大一部分農(nóng)村小學(xué)并沒有意識(shí)到此問題的嚴(yán)重性，也沒有開展相應(yīng)的德育教育，設(shè)置相關(guān)的德育教育課程，使德育管理問題隱藏著諸多潛在的危機(jī)。3.高科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，德育管理范圍擴(kuò)展。城市化的不斷發(fā)展，不僅僅改善了農(nóng)村居民的居住環(huán)境，同時(shí)也大大提升了農(nóng)村居民的生活質(zhì)量與生活水平，大部分農(nóng)村家庭都已經(jīng)購(gòu)買了電腦，智能手機(jī)等等，一方面給予農(nóng)村小學(xué)生更多了解世界、認(rèn)識(shí)世界、開拓眼界的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，但同時(shí)也產(chǎn)生了一些重要問題：沉迷網(wǎng)絡(luò)，封閉自己、拒絕與他人溝通，網(wǎng)絡(luò)世界一些色情、暴力等等信息也會(huì)大大影響著小學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀與人生觀，這是當(dāng)前影響與限制農(nóng)村小學(xué)德育管理工作質(zhì)量與工作效率的重要因素，也是農(nóng)村小學(xué)開展德育管理工作必須考慮的重點(diǎn)與核心。

二、基于城市化背景下農(nóng)村小學(xué)開展德育管理的具體措施

針對(duì)當(dāng)前城市化背景下農(nóng)村小學(xué)德育管理工作存在的諸多現(xiàn)實(shí)問題，特將推進(jìn)與改革德育管理工作的具體措施歸納為以下幾個(gè)方面：1.擴(kuò)展德育教育內(nèi)容，突出德育教育的`時(shí)代性。為提高農(nóng)村德育教育的時(shí)代性與時(shí)效性，農(nóng)村小學(xué)德育管理人員要根據(jù)學(xué)校德育工作的現(xiàn)實(shí)狀況，以及學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)增加與調(diào)整德育教育內(nèi)容，使農(nóng)村小學(xué)德育管理工作始終與社會(huì)發(fā)展、學(xué)生需求同步。比如，農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)堅(jiān)持從社會(huì)熱點(diǎn)事件中汲取信息，比如“該不該扶起摔倒的老人”，“是保持冷漠還是伸出援手”等等，為學(xué)生播放相關(guān)視頻，組織學(xué)生開展討論，通過這種方式使小學(xué)生能夠及時(shí)了解與洞察社會(huì)熱點(diǎn)事件，也讓農(nóng)村德育工作與時(shí)俱進(jìn)，長(zhǎng)期有效。2.創(chuàng)新德育工作方式，變革德育管理理念。堅(jiān)持學(xué)生本位的管理管理理念不僅僅是轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)德育管理工作方式與模式的重要?jiǎng)恿?，也是激發(fā)小學(xué)生參加各種德育活動(dòng)積極性與主動(dòng)性的根本保障。為此，農(nóng)村小學(xué)要徹底變更傳統(tǒng)的機(jī)械、僵化的灌輸式的德育教育方式，嘗試推行“體驗(yàn)式”、“自主式”德育教育方式，比如教師可設(shè)置“發(fā)先你身邊的美麗人物”等主題，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)地考察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等等方式搜集資料，并在此過程中得到教育，受到啟發(fā)，從而大大提高農(nóng)村小學(xué)德育管理工作質(zhì)量與作用力。3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，擴(kuò)展德育管理工作范圍。農(nóng)村小學(xué)德育工作是一項(xiàng)內(nèi)容反復(fù)、項(xiàng)目眾多的復(fù)雜工程體系，需要學(xué)校、家長(zhǎng)與社會(huì)各界共同參與其中，構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)，才能使德育管理滲透到小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，更加有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與身心健康。具體來(lái)說(shuō)，農(nóng)村小學(xué)可以組織家長(zhǎng)成立“德育小組”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加到學(xué)校德育管理工作中來(lái)，并時(shí)時(shí)匯報(bào)學(xué)生的實(shí)際狀況，協(xié)助學(xué)校及時(shí)調(diào)整德育工作內(nèi)容與工作內(nèi)容，同時(shí)要加強(qiáng)與德育專家的密切聯(lián)系，定期開展相關(guān)講座與座談會(huì)，為教師傳達(dá)最新的德育工作方式與工作理念，解答學(xué)校在推行德育管理工作中存在的問題與難點(diǎn)，使農(nóng)村小學(xué)德育管理工作更加具有針對(duì)性、高效性與科學(xué)性，讓農(nóng)村德育管理工作實(shí)現(xiàn)突破性的進(jìn)展與進(jìn)步。

隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快，人們的社會(huì)道德觀、價(jià)值取向也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而在學(xué)校教育領(lǐng)域，也不可避免地對(duì)道德教育造成了沖擊，使學(xué)校德育管理工作面臨全新的挑戰(zhàn)，在這種大環(huán)境下，小學(xué)農(nóng)村德育工作者更要主動(dòng)去調(diào)整管理方式與管理理念，立志于小學(xué)農(nóng)村德育工作的現(xiàn)狀，優(yōu)選德育管理模式，構(gòu)建完善的德育管理體系，進(jìn)一步凸顯小學(xué)農(nóng)村德育管理工作的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與深遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]范錦飄.城市化進(jìn)程中小學(xué)德育管理的現(xiàn)狀與對(duì)策[d].廣州大學(xué)碩士論文,(5).

[2]宋春.當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育管理面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[j].教書育人,(2).

簡(jiǎn)述論文研究過程篇十八

隨著高等教育的普及和學(xué)術(shù)要求的提高，學(xué)術(shù)論文研究成為大學(xué)生活中不可或缺的一部分。作為一門有嚴(yán)格要求的學(xué)術(shù)寫作形式，學(xué)術(shù)論文的撰寫過程是一個(gè)繁瑣而充實(shí)的過程。在這個(gè)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)論文研究的重要性以及其中的挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我在學(xué)術(shù)論文研究過程中的心得體會(huì)。

首先，學(xué)術(shù)論文研究過程需要耐心和毅力。撰寫一篇好的學(xué)術(shù)論文，遠(yuǎn)非幾天內(nèi)能完成。在研究過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，需要耐心地分析和解決。有時(shí)候，我花費(fèi)很多時(shí)間查找資料并進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，但最終發(fā)現(xiàn)并不適合我的研究方向。這時(shí)候，不要灰心喪氣，而是要保持耐心，不斷嘗試和修正研究方向。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能寫出一篇有價(jià)值和有意義的論文。

其次，學(xué)術(shù)論文研究需要廣泛的閱讀和深入的思考。在論文撰寫之前，我會(huì)廣泛閱讀與我研究領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)和書籍，了解前人的研究成果和觀點(diǎn)。通過閱讀，我不僅能夠了解到當(dāng)前研究的熱點(diǎn)和趨勢(shì)，還能夠?qū)ふ业胶线m的研究方法和理論框架。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)自己的研究問題進(jìn)行深入的思考，挖掘出問題的本質(zhì)和重要性。只有通過廣泛的閱讀和深入的思考，我才能夠形成獨(dú)到的觀點(diǎn)和創(chuàng)新性的研究。

第三，學(xué)術(shù)論文研究需要規(guī)劃和組織能力。在整個(gè)研究過程中，我需要制定合理的研究計(jì)劃，并按照計(jì)劃逐步推進(jìn)。我會(huì)將研究過程分成若干個(gè)階段，并為每個(gè)階段制定明確的目標(biāo)。在每個(gè)階段完成后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，以確保研究進(jìn)程的順利進(jìn)行。同時(shí)，我也需要有良好的組織能力，將已經(jīng)查找到的文獻(xiàn)和資料進(jìn)行整理和分類，便于后續(xù)的撰寫和引用。

第四，學(xué)術(shù)論文研究需要批判性思維和邏輯思維能力。在撰寫論文的過程中，我需要對(duì)已有的研究成果進(jìn)行批判性思考，挑戰(zhàn)和驗(yàn)證已有的理論和觀點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我還需要進(jìn)行邏輯思考，將研究問題和研究結(jié)果進(jìn)行組織和呈現(xiàn)。同時(shí)，在撰寫論文的過程中，我也需要注意邏輯連貫性和條理性，確保文章的結(jié)構(gòu)清晰，并能夠明確地傳達(dá)我要表達(dá)的觀點(diǎn)。

最后，學(xué)術(shù)論文研究需要團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通能力。學(xué)術(shù)研究往往需要多人合作，每個(gè)人都需要有明確的職責(zé)和任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我需要與其他成員進(jìn)行良好的溝通和合作，確保研究的進(jìn)展和結(jié)果順利達(dá)成。同時(shí)，在撰寫論文的過程中，我也需要與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行交流，接受他們的批評(píng)和建議，并及時(shí)地調(diào)整和優(yōu)化我的研究。只有通過與他人的合作和交流，我才能不斷提高自己的學(xué)術(shù)研究水平。

總而言之，學(xué)術(shù)論文研究是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要耐心和毅力，廣泛的閱讀和深入的思考，規(guī)劃和組織能力，批判性思維和邏輯思維能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通能力。通過不斷地實(shí)踐和修正，我對(duì)學(xué)術(shù)論文研究的過程有了更加深入的理解和體會(huì)。相信在今后的學(xué)術(shù)研究中，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，寫出更加優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文。

簡(jiǎn)述論文研究過程篇十九

·紫金礦業(yè)集團(tuán)有限公司薪酬管理研究

·云浮市金融生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀及優(yōu)化

·試論人民幣匯率制度及其匯率政策

·金融業(yè)的結(jié)算體系建設(shè)

·論金融脆弱性與金融風(fēng)險(xiǎn)防范

·利率市場(chǎng)化的國(guó)際借鑒與經(jīng)驗(yàn)研究

·利率市場(chǎng)化問題研究

·論如何治理我國(guó)股市泡沫

·金融全球化與中國(guó)金融的應(yīng)對(duì)策略分析

·金融監(jiān)管體制的國(guó)際比較與借鑒

簡(jiǎn)述論文研究過程篇二十

如今順利完成學(xué)業(yè)，我充滿感恩的心情想借此向老師、同學(xué)、同事、家人表達(dá)。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師×××教授。上世紀(jì)90年代中期，我在××大經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院攻讀碩士研究生期間，就獲知先生的盛名。如今有幸投身先生門下，得以當(dāng)面領(lǐng)略先生博大精深的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，誨人不倦的風(fēng)范、平易近人的風(fēng)格實(shí)仍弟子的榮光。在博士論文寫作期間，從題目的選定、文獻(xiàn)的收集、大綱的擬定、文字的表述都凝聚著先生的心血與汗水。每當(dāng)我冥思苦想的迷惘之際，先生總是春風(fēng)化雨般的適時(shí)幫我撥開云霧、指明方向?？梢哉f(shuō)，先生的教誨是我人生成長(zhǎng)的最大財(cái)富，先生的激勵(lì)是我奮力前行的永恒動(dòng)力。

其次，我要感謝××大的老師們。我要感謝我的任課老師，無(wú)論是儒雅的孫迎光教授、謙和的劉云林教授、博學(xué)的吳自斌教授，還是犀利的黃軍偉教授，你們總是以學(xué)科前沿的把握、嚴(yán)密清晰的邏輯、耐心細(xì)致的啟發(fā)引導(dǎo)著我在學(xué)術(shù)的殿堂中努力求索;我要感謝×××教授、×××教授、×××教授、×××教授在我的論文開題和預(yù)答辯階段給予的精心指導(dǎo)和悉心幫助，你們的指教使我的論文增色不少;我要感謝×××老師、×××老師、×××老師、×××老師、×××老師，你們?yōu)槲艺撐牡耐瓿?。做了許多默默無(wú)聞的服務(wù)性工作。

再次，我要感謝我的同屆同學(xué)×××、×××、×××、×××、×××。三年時(shí)光的相處，我們從陌路人變?yōu)橛H如一家的兄弟姐妹。

我始終認(rèn)為我們是最團(tuán)結(jié)友愛的一屆同學(xué)，因?yàn)槲覀儽舜碎g在個(gè)性上相互包容、學(xué)業(yè)上相互鞭策、工作上相互啟迪、生活上相互關(guān)心;感謝我的師姐×××、×××、×××、×××給予我的支持與幫助，我會(huì)永遠(yuǎn)惦記著你們;感謝我工作單位××大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我的厚愛與關(guān)心，你們支持我的學(xué)術(shù)追求，分擔(dān)我的本職工作。

最后，我要將特別的感謝送給我的家人。我的妻子×××女士，你克服單位工作繁雜的困難，承擔(dān)全部家務(wù)，讓我心無(wú)旁騖，安心論文的寫作;我的兒子×××，你孤身一人，遠(yuǎn)在××求學(xué)，學(xué)會(huì)了照顧自己，省卻了我許多的擔(dān)心與牽掛。

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