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教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇一
王艷紅,小學(xué)高級(jí)教師,
2000
年畢業(yè)于內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院,現(xiàn)在是安慶北道小學(xué)的一名音樂(lè)教師,音體美教研組組長(zhǎng),國(guó)家級(jí)骨干教師。同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨
員。從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功,無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。2000
年,從內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的她就與音樂(lè)教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛(ài)音樂(lè)教育工作,畢業(yè)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
十分重視,委以重任,讓她擔(dān)任一至六年級(jí)音樂(lè)課。當(dāng)時(shí),北道小學(xué)的音樂(lè)教育幾乎是一片空白,沒(méi)有一間像樣的音樂(lè)教室,只有一架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動(dòng)空間,她發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢(shì),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教。有時(shí)把課堂搬到操場(chǎng)上,體現(xiàn)了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”的特點(diǎn),把教學(xué)任務(wù)融入游戲中,深得孩子們的喜愛(ài)。多年來(lái),她利用業(yè)余時(shí)間承擔(dān)起對(duì)學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)任務(wù),對(duì)于條件好的學(xué)生,進(jìn)行指導(dǎo)。在她的熏陶下,許多孩子喜歡上了音樂(lè)。在她心目中,音樂(lè)教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn),以富有特色的音樂(lè)教育為載體,為孩子提供
熏陶的機(jī)會(huì),在傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的。追求永無(wú)止境,幾年來(lái),潛心耕耘,無(wú)怨無(wú)悔,為進(jìn)一步提升自身素質(zhì),訂購(gòu)各種教育雜志,及時(shí)理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時(shí)積極參加各種培訓(xùn),收獲頗豐。堅(jiān)定了她的奮斗目標(biāo):打破音樂(lè)課陳舊的教學(xué)模式,真正讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放。于是,因地制宜,因材施教,制定有效地教學(xué)方法。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率。
為了給孩子們更多的音樂(lè)發(fā)展空間,結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng),還組建了“北道小學(xué)文藝之星”文藝隊(duì),除了正常的上課外,充分利用課余時(shí)間手把手教文藝隊(duì)孩子們器樂(lè)、舞蹈,一年四季寒來(lái)暑往從未間斷。功夫不負(fù)有心人,由于她的不懈努力,換來(lái)了豐碩的成果。她負(fù)責(zé)的校文藝隊(duì)可謂是一個(gè)工作的亮點(diǎn),
2007
年帶領(lǐng)文藝隊(duì)孩子參加全國(guó)冬令營(yíng)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,獲全國(guó)“第二名”的好成績(jī)。所編排的節(jié)目在2012
連續(xù)兩年文藝匯演中,獲東片賽區(qū)團(tuán)體“第二名”的好成績(jī)。擔(dān)任音體美教研組組長(zhǎng)以來(lái),2012
年在全區(qū)中小學(xué)大課間比賽中,她帶領(lǐng)組內(nèi)教師從設(shè)計(jì)到編排歷時(shí)一個(gè)月的努力,獲得了農(nóng)村小學(xué)賽區(qū)“第二名”的好成績(jī)!她本人被區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)優(yōu)秀組織工作者”;還先后被評(píng)為區(qū)級(jí)“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“政府嘉獎(jiǎng)”、市級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”、國(guó)家級(jí)“骨干教師”等稱號(hào)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)
黨
員的風(fēng)采,2011
年5月被區(qū)政府選拔為教師黨
員代表,參加了“中國(guó)
共產(chǎn)黨
赤峰市松山區(qū)第七次代表大會(huì)”。有人說(shuō)她是事業(yè)的寵兒,成績(jī)總是微笑著向她走來(lái),而她只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做,踏踏實(shí)實(shí)地走。相信,一份耕耘就有一份收獲。
教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇二
第一篇:教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字
...現(xiàn)為現(xiàn)為烽火中學(xué)黨支部青年委員,自參加工作以來(lái),他始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)融入到工作中,在學(xué)習(xí)中改善工作,在工作中學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的十七大、十七屆四中全會(huì)、胡.錦.濤總書(shū)記《在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。深化鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果,開(kāi)展了“三問(wèn)三解”和“千名干部下基層,抓落實(shí)促發(fā)展”主題討論、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、主題教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)面,增強(qiáng)了用黨的方針、政策指導(dǎo)實(shí)踐的自覺(jué)性,提高了促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提高辦學(xué)水平的本事。在抓好自身學(xué)習(xí)的同時(shí),進(jìn)取配合班子成員做好青年教師培養(yǎng)教育。進(jìn)取組織教師隊(duì)伍的培養(yǎng),師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。他嚴(yán)于律己、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)、辛勤工作,出色的完成了本職工作和黨賦予的黨務(wù)工作者任務(wù)。主要表此刻以下幾方面:
該同志無(wú)論是在政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),還是在參加各種政治活動(dòng),都能站在黨員群眾的前列,以身作則做表率。他關(guān)心黨和國(guó)家大事,政治敏銳性較強(qiáng),思想上、政治上和行動(dòng)上能時(shí)刻同黨中央堅(jiān)持高度一致,能帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)路線方針政策,模范地遵守紀(jì)律,自覺(jué)理解監(jiān)督。平時(shí)助人為樂(lè),為人正派,堅(jiān)持原則,清正廉潔,敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭(zhēng),能自覺(jué)履行黨員義務(wù),正確行使黨員權(quán)利,并進(jìn)取開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),勇于改正缺點(diǎn),具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
他深知:作為一名黨務(wù)工作者,要想做好黨務(wù)工作,必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平,異常是新時(shí)期黨務(wù)工作給黨務(wù)工作者提出了更高的要求。他十分重視知識(shí)的更新,為了不斷提高自身素質(zhì),以保證黨務(wù)和本職工作高效有序進(jìn)行,他充分利用課余時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)。在平時(shí)的工作中,能自覺(jué)按法律法規(guī)辦事、按制度辦事、牢記宗旨,全心全意為人民服務(wù),能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),善于敏銳洞察新的形勢(shì),把握時(shí)代的脈搏,自覺(jué)錘煉,具有不斷增強(qiáng)做好青年工作的的本事。在政治素質(zhì)方面,該同志具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,較強(qiáng)的政治職責(zé)感。在思想素質(zhì)方面,該同志能從提高自身政策理論水平入手,加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。
每當(dāng)代表黨組織找進(jìn)取分子談話時(shí),總是認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,對(duì)貼合發(fā)展條件的同志,提出更高的要求,灌入黨的宗旨和思想,充當(dāng)宣傳黨的知識(shí)的傳播人;對(duì)不太成熟的同志,以情動(dòng)人,春風(fēng)化雨,既堅(jiān)持原則,又講究方法和策略,耐心細(xì)致地說(shuō)服引導(dǎo),并鼓勵(lì)繼續(xù)努力,20xx年在他的培養(yǎng)下介紹了兩2名進(jìn)取分子入了黨,2012年又吸收3名教師入黨進(jìn)取分子,為學(xué)校的發(fā)展又注入了新的血液。
該同志負(fù)責(zé)初中部的教學(xué)工作,在“抓落實(shí)促發(fā)展”,做好黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)工作,不斷推進(jìn)黨內(nèi)民主,使“領(lǐng)導(dǎo)包抓”制度得到落實(shí),在工作實(shí)踐中針對(duì)初中段學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)提出“初一打基礎(chǔ)、初二防分化、初三抓升學(xué)”的發(fā)展思路。對(duì)初一新生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)和團(tuán)體主義教育。很抓教師隊(duì)伍的建設(shè),對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功和教學(xué)常規(guī)要求的培訓(xùn)。認(rèn)真貫徹義務(wù)教育的普及性和全面性,平等對(duì)待每一位學(xué)生,多年來(lái)一向堅(jiān)持“平行班教學(xué)”不分重點(diǎn)班,讓每一位孩子都能夠在和諧公平的教育環(huán)境中歡樂(lè)成長(zhǎng)和全面發(fā)展。由于學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)入初二年級(jí),學(xué)生所面臨成長(zhǎng)的煩惱、青春期的困惑會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活。利用我?!皟?yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!边@個(gè)教育平臺(tái),舉行多次家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)專家進(jìn)行“和孩子如何進(jìn)行有效溝通”等專題講座。將家庭教育和校教育有效地結(jié)合起來(lái),構(gòu)成教育合力進(jìn)行“心與心的交流”,使學(xué)生走出困惑,樹(shù)立自信,培養(yǎng)健康性格激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施“低起點(diǎn),緩坡度,常反饋”,確保學(xué)生不掉隊(duì),班級(jí)不分化。
初三學(xué)生面臨中考,這是他們的九年義務(wù)教育階段后的第一次選擇。想法設(shè)法提高升學(xué)率,讓更多的學(xué)生進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)的期盼也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。把主題教育活動(dòng)與辦人民滿意的教育結(jié)合起來(lái),與和諧社會(huì)創(chuàng)立結(jié)合起來(lái),針對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,科學(xué)合理安排部署初三的復(fù)課工作,經(jīng)過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)包抓““輔優(yōu)補(bǔ)差”抓好“臨界生“等工作,全面提高升學(xué)率。在日常工作中,結(jié)合共青團(tuán)的工作注重抓青年教師的思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)。將青年工作和名師工程結(jié)合起來(lái)和師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)和苦練教學(xué)基本功活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。進(jìn)取培養(yǎng),大膽使用,榜樣引領(lǐng),打造一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)人才,鍛煉人才。
他這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神、入黨務(wù)工作的滿腔熱情,深受黨員和群眾的好評(píng)。
第二篇:教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字
xx同志,小學(xué)高級(jí)教師,自1978年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。
作為教師,他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),他贏得了所有學(xué)生的心。
第三篇:教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字
今年三十二歲的她,一九九三年____師范畢業(yè)分配到____鄉(xiāng)民辦中學(xué)任教,由于工作認(rèn)真踏實(shí),一九九六年調(diào)入清江中學(xué)。十四年來(lái),憑著一股腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的工作韌勁,立志在山區(qū)教育不動(dòng)搖,將一片愛(ài)心傾注在學(xué)生身上,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。
從走上講臺(tái)的那一天起,她就深深地愛(ài)上了山區(qū)的教育事業(yè),矢志為提高農(nóng)村孩子的素質(zhì),改變山區(qū)落后面貌,培養(yǎng)社會(huì)主義新型建設(shè)者和接班人而奉獻(xiàn)自己火熱的青春。
繁重的教學(xué)任務(wù)(每學(xué)期都擔(dān)任兩個(gè)教學(xué)班的數(shù)學(xué),還兼副課),微薄的工資收入和清苦的學(xué)校生活,絲毫沒(méi)有動(dòng)搖她的工作熱情。家在縣城的父母和親戚,設(shè)法活動(dòng)找關(guān)系,想為她工作轉(zhuǎn)行,她一一婉言謝絕,堅(jiān)決表示自己已深深愛(ài)上了這份平凡的工作,更離不開(kāi)了自己喜愛(ài)的學(xué)生。后來(lái)父母為了使她早日離開(kāi)山區(qū)農(nóng)村,托人為她在城里介紹對(duì)象,卻遭到她的堅(jiān)決反對(duì)。為堅(jiān)定扎根山區(qū)教育的決心,與志同道合的同行喜結(jié)連理,在同一崗位上互敬互愛(ài),互幫互學(xué),雙雙成為學(xué)校教學(xué)骨干。
她的敬業(yè)精神,體現(xiàn)在師德高尚,兢兢業(yè)業(yè)。她矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn)。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了突出的成就。
十多年的教學(xué)生涯,幾乎是初三數(shù)學(xué)的把關(guān)教師,同時(shí)還帶一個(gè)非畢業(yè)班的數(shù)學(xué),教學(xué)質(zhì)量總是本校同年級(jí)同學(xué)科的一或二名,每年被評(píng)為校、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者。她擔(dān)任班主任工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,善于做思想政治工作,班級(jí)建設(shè)抓得實(shí),抓得細(xì),班風(fēng)良好,學(xué)風(fēng)扎實(shí),總是被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
她的教學(xué)方法集中體現(xiàn)在如下四點(diǎn)上:
一是把“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中。
她認(rèn)為:“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師,應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問(wèn)題,有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力,當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí),他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象”。她十分注重把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)。在教學(xué)中,不一味給結(jié)論,而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二是打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)常規(guī)。
堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,注重精講多練,一節(jié)課講授時(shí)間絕不超過(guò)20分鐘,而把大量時(shí)間和空間留給學(xué)生,問(wèn)題學(xué)生提,疑難師生共同討論,充分實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。因此她帶的學(xué)生肯動(dòng)腦,學(xué)得輕松愉快又有成效。
三是注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
她認(rèn)為:教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。她把這種理念滲透到學(xué)生的靈魂中去,讓家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁,為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái),成了她迫切的追求。從而堅(jiān)決摒棄題海戰(zhàn)術(shù),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達(dá)成功的彼岸。她在這方面的主要作法是:課堂上的啟發(fā)式、討論式;課后的個(gè)別輔導(dǎo)點(diǎn)撥式。
四是認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高駕馭教學(xué)的能力。
歷年來(lái),她將自己的教學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn)認(rèn)真歸納總結(jié),取得了一系列成果:
____年《____》教學(xué)論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng);
____年《____》論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng);
____年《____》獲市級(jí)二等獎(jiǎng),并已報(bào)省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。
十幾年來(lái),她的勤業(yè)精神在師生中有目共睹,每學(xué)期堅(jiān)持出滿勤,從不缺學(xué)生一節(jié)課。上班總是第一個(gè)到辦公室,夜深了還在案頭批改作業(yè),準(zhǔn)備明天的教案。她總是視工作高于一切,把關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)作為自己的精神寄托。
結(jié)婚時(shí),僅休婚假三天就走進(jìn)了課堂;生小孩時(shí),僅25天就堅(jiān)持上班,早晨喂小孩一次奶,就要到晚自習(xí)后回家再喂(當(dāng)時(shí)她家住民辦中學(xué),而上班在清江中學(xué)),小孩全靠父母照顧。而她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),超乎師長(zhǎng),勝似母愛(ài)。學(xué)生有病,她親自護(hù)送就醫(yī),帶到家里服藥;學(xué)生有困難,她無(wú)私資助。
對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步更是傾注心血,除想方設(shè)法大面積提高教學(xué)質(zhì)量外,積極組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽取得了豐碩成果,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù):
____年獲國(guó)家級(jí)《____》;
____年獲國(guó)家級(jí)《____》;
____年獲全國(guó)《____》。
走上工作崗位后,她深深感到,要作一名稱職、合格的中學(xué)教師,現(xiàn)有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,尤其是對(duì)飛速發(fā)展,日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受和對(duì)教育教學(xué)的深刻反思,緊迫感和危機(jī)意識(shí)鞭策她,那就是必須不斷更新知識(shí),提高自身業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平。
因此,她在繁重的教學(xué)工作中,擠出點(diǎn)滴時(shí)間,堅(jiān)持自學(xué),積極參加函授進(jìn)修。功夫不負(fù)有心人,通過(guò)不懈的努力,于二ooo年獲中文專業(yè)大專學(xué)歷,在此基礎(chǔ)上,一鼓作氣,更加刻苦努力,于二oo五年又獲得數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。
十幾年的教學(xué)生涯,鍛煉了她,也提高了她,使她很快成熟,成為學(xué)校的教學(xué)骨干,為山區(qū)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一致公認(rèn)她是一位好老師。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議,一致推薦____老師參評(píng)優(yōu)秀教師。
第四篇:教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字
唐xx老師熱愛(ài)人民民教育事業(yè)、勤勤懇懇、團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員和四年級(jí)班主任工作中不斷探索、任勞任怨,把當(dāng)一名好教師、好班主任、好輔導(dǎo)員作為人生的重要目標(biāo),以學(xué)生為主的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),具體表現(xiàn)如下:
遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范,有上進(jìn)心:她在工作中牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”思想。爭(zhēng)做“四有”教師,遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范,把《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為自我的道德準(zhǔn)則,時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,不斷提高自我的道德修養(yǎng),她利用休息時(shí)光堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),主動(dòng)積極參加教研活動(dòng)的開(kāi)展。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、興趣引導(dǎo):她身為教育一線工作者,在教學(xué)中,她認(rèn)真鉆研教材、教法,精心備課,認(rèn)真批改作業(yè),根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)實(shí)際,靈活選取適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。課前,注重養(yǎng)成學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。課堂上注重提問(wèn)技巧,由淺到深,先給他們提問(wèn)一些較淺的問(wèn)題,樹(shù)立一些信心;再逐漸加深難度多給他們鼓勵(lì)。課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
她深知,良好的班級(jí)有助于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),才能培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。于是,她根據(jù)節(jié)日用心的組織開(kāi)展了一系列豐富的班級(jí)活動(dòng)比賽,具體如下:根據(jù)學(xué)校的量化評(píng)比,開(kāi)展“文明小衛(wèi)士”比賽。著力抓學(xué)生的文明素質(zhì)的養(yǎng)成習(xí)慣。慶?!叭?八”節(jié),開(kāi)展“朗誦比賽”使同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。慶?!傲弧遍_(kāi)展手抄報(bào)、畫(huà)畫(huà)、硬筆書(shū)法比賽,活躍班級(jí)氣氛。期末復(fù)習(xí)期間,進(jìn)行了成語(yǔ)接龍、拼讀、背誦、作文書(shū)寫(xiě)等比賽,讓枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)變成精彩生動(dòng)的活動(dòng),所以,在期末考試中,同學(xué)們的成績(jī)得到迅速提高的很多。
教學(xué)成績(jī):梅花香自苦寒來(lái),經(jīng)過(guò)她不斷的努力,四年級(jí)這個(gè)讓老師頭疼的班級(jí),發(fā)生了巨大的變化。通過(guò)唐老師的努力,孩子們逐漸養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣,上課發(fā)言用心了,作業(yè)認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)一再提高。多次輔導(dǎo)學(xué)生參加市教育局舉辦的比賽都榮獲獎(jiǎng),在2018年7月輔導(dǎo)余雨瞳等4人參加市舉行的第六屆藝術(shù)節(jié)比賽,原創(chuàng)作品朗誦《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的體育健兒》榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
一分耕耘,一分收獲,相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀,精雕細(xì)琢,才能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷努力,取得更好的成績(jī)。
第五篇:教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。xx不但深知這一點(diǎn),而且無(wú)論是做普通教師,還是擔(dān)任學(xué)校中層,他都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說(shuō):我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。他還說(shuō):我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要他的這份純真,更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣,他不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。
他覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài),更重要的是去愛(ài)別人。作為教師,他覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。他曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái),他當(dāng)過(guò)班主任,做過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),擔(dān)任過(guò)教科室主任,做過(guò)教導(dǎo)主任,負(fù)責(zé)過(guò)有1000多名師生小學(xué)的全面工作,變的是崗位,不變的是他的愛(ài)心。他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。他的語(yǔ)文課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課,作業(yè)最少,他要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……他的課,學(xué)生愛(ài)上!
為了關(guān)愛(ài)和轉(zhuǎn)變學(xué)困生,xx掏錢請(qǐng)學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細(xì)微處的關(guān)愛(ài)下成了他的知心朋友,他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢(shì)而導(dǎo),在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,孝敬長(zhǎng)輩,尊老愛(ài)老,自發(fā)的“手拉手,獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)……他的班級(jí)充滿溫情,他的學(xué)生傳遞著愛(ài)心。
第六篇:教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字
他,是________教育工會(huì)一名在職教職工。他,堅(jiān)守在農(nóng)村的講壇一輩子,他深知只有在這廣闊天地才能體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。因?yàn)樗貝?ài)著這份神圣的職業(yè),愛(ài)著他的學(xué)生們,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。他就是____市____鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師____同志。
____同志的工作是兢兢業(yè)業(yè)的,他用全部的愛(ài)心呵護(hù)著學(xué)生,用知識(shí)哺育著學(xué)生,用美德引領(lǐng)著學(xué)生。而這所有的一切都得益于他的那種勤奮學(xué)習(xí)精神,他在平凡的崗位上四十年如一日,他用自己的辛勤勞動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同行的支持。成為_(kāi)___省百姓學(xué)習(xí)之星;____省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員;____省書(shū)法等級(jí)考試培訓(xùn)教師;____市十佳輔導(dǎo)員;____市高級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員;____市人民政府首屆學(xué)習(xí)之星;____市教學(xué)骨干;____市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人;____市德育工作先進(jìn)個(gè)人,____市教科研先進(jìn)工作者,____市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,____市首屆十佳輔導(dǎo)員;____市優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)第一名,鎮(zhèn)師德標(biāo)兵,優(yōu)秀教育工作者,____教育獎(jiǎng)勵(lì)基金得主。中學(xué)高級(jí)教師。
追夢(mèng)他安心樂(lè)教
____同志出生在三年自然災(zāi)害時(shí)期,就在他才十歲那年,父親抗美援朝退役回鄉(xiāng)積勞成疾離開(kāi)了人世,留下了他們孤兒寡母三口。在眾人的幫助下,____苦熬到了高中畢業(yè),一次偶然的機(jī)會(huì),他成為了鄉(xiāng)村一名代課教師,從此開(kāi)始了他的教學(xué)生涯,一干就是40余年。特殊的年代,特殊的家庭使他養(yǎng)成了勤奮、踏實(shí)、耐勞、真誠(chéng)的個(gè)性,從此,無(wú)論是村小還是中心小學(xué),成人教育中心校,初級(jí)中學(xué),人們都可以看到他的忙碌的身影。教師、村小教導(dǎo)主任、中心小學(xué)總輔導(dǎo)員,副教導(dǎo)主任,教導(dǎo)主任,成校副校長(zhǎng),中心小學(xué)教科室主任。初級(jí)中學(xué)總務(wù)主任,____市少工委委員,北片少先隊(duì)工作片長(zhǎng)等職。角色在轉(zhuǎn)換,可他工作激情不減,工作態(tài)勢(shì)不變,總是一如既往地安心樂(lè)教。
愛(ài)崗他干啥愛(ài)啥
1978年從他走上教育崗位開(kāi)始,他就一邊學(xué)習(xí),一邊工作,中師函授,大專自學(xué),本科研修,一路走來(lái),他樂(lè)此不疲。學(xué)歷的提升使他增強(qiáng)了底蘊(yùn),這為了他更好的工作奠定了根基,于是,他又把眼光瞧準(zhǔn)了教育科研理論。他特別珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每一次學(xué)習(xí),他的筆頭最勤快,他的筆記記得最詳細(xì)。回來(lái)后還反復(fù)地去消化,對(duì)一些新的理論,新的案例,新的舉措,他都去學(xué)習(xí),去嘗試,在村小他嘗試了“堂堂清”的教法,在中心小學(xué)的課堂,他又嘗試了“讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的教法。熟悉他的人都知道,晏老師是最喜歡動(dòng)腦的人。他力求把每堂課都上得精彩。在小學(xué),他所教的語(yǔ)文學(xué)科在各類調(diào)研中一直都居同軌之前列,執(zhí)教過(guò)無(wú)數(shù)次教研課,公開(kāi)課,示范課,每一堂課都給聽(tīng)課老師以耳目一新的感覺(jué)。
2008年晏老師服從領(lǐng)導(dǎo)分工調(diào)到____鎮(zhèn)成人教育中心校工作,他虛心向同行學(xué)習(xí),一年的工作便得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,熱心為農(nóng)民工培訓(xùn)的事件被____市電視臺(tái)熱播后又被央視轉(zhuǎn)播。
2010年,____老師服從鎮(zhèn)教育中心校的安排,又調(diào)回中心小學(xué)擔(dān)任教科室主任,他瞄準(zhǔn)了教科研,精心組織每學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng),教研的主題每年都有亮點(diǎn),專項(xiàng)、單項(xiàng)教研每月更新,學(xué)校教科研工作有了很大的起色,他任職三年,學(xué)校兩年被市局評(píng)為教科研先進(jìn)單位。
2015年55歲的晏老師又被調(diào)到____初級(jí)中學(xué)任教,這對(duì)于這個(gè)年齡段的老教師來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種挑戰(zhàn),但憑著一種“干一行,愛(ài)一行”信念,晏老師欣然上崗,從未教過(guò)初一語(yǔ)文和初三思品的他,憑著一股鉆勁,邊學(xué)邊干一邊刻苦鉆研教材,一邊向同行請(qǐng)教。他以他鍥而不舍的韌勁,終于很快進(jìn)入了角色,在強(qiáng)手如云競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中,擠進(jìn)了全市第一方陣。
少先隊(duì)——____老師為之奮斗了二十多年的事業(yè)。為了讓學(xué)校少先隊(duì)充滿生機(jī),他經(jīng)常去圖書(shū)室學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)。任市少工委委員、北片少先隊(duì)片長(zhǎng)、鎮(zhèn)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、中心小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員期間,他一手抓組織建設(shè),一手抓陣地建設(shè),一手抓活動(dòng)開(kāi)展,一手抓課題研究。從98年開(kāi)始,先后策劃了“雛鷹展風(fēng)采”“特長(zhǎng)班匯報(bào)演出”“課本劇調(diào)演”“金色的童年”“放飛童謠”等大型活動(dòng),舉辦三次面向全市的觀摩活動(dòng),受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同行的高度贊譽(yù)。課題“小學(xué)生態(tài)文化教育與研究”子課題“利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行生態(tài)文化教育與研究”獲____省少兒研究院特等獎(jiǎng)。任職期間,____中心小學(xué)獲得了____市“紅領(lǐng)巾示范?!薄凹t旗大隊(duì)”____市“紅領(lǐng)巾示范?!薄凹t旗大隊(duì)”。晏老師也被評(píng)為“____市十佳輔導(dǎo)員”“____市首屆十佳輔導(dǎo)員”“____市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“綠色園丁”。
總務(wù)工作對(duì)于____老師來(lái)說(shuō)又是一行新行業(yè)。2015年晏老師調(diào)任____初級(jí)中學(xué)總務(wù)主任。面對(duì)紛繁多緒的事務(wù),他除了積極帶頭之外,開(kāi)動(dòng)腦筋,開(kāi)源節(jié)流,用有限的資金,力求最大限度地改善校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境教師生活。給教師辦公室安排空調(diào),為外地教師改善住宿條件,合理調(diào)配后勤人員崗位,靈活安排校外人員清理花木雜草,帶頭參加實(shí)驗(yàn)基地勞動(dòng),豐富學(xué)生的勞技課。為了讓校園變成花園,將原來(lái)的校園空地建成了桃園,將原先的廢水塘利用鎮(zhèn)污水改造的機(jī)會(huì),請(qǐng)花木苗圃的經(jīng)理贊助,建成了櫻花園。請(qǐng)鎮(zhèn)公路站贊助,給校園花木安裝護(hù)欄。如今當(dāng)你走進(jìn)____中學(xué)的校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園真正成立花園式的校園。
履職他敬業(yè)精業(yè)
為了這份愛(ài),____同志始終牢記與時(shí)俱進(jìn)的道理。當(dāng)他捧起教科書(shū)的時(shí)候,他在追求著用新課標(biāo)的理念來(lái)支配課堂,用高效課堂的模式來(lái)構(gòu)思課堂教學(xué)流程,用現(xiàn)代教學(xué)媒體來(lái)增加課堂效果,晏老師雖然年過(guò)半百,他的每一堂語(yǔ)文課都是用精心制作課件執(zhí)教的。
從教小學(xué)語(yǔ)文時(shí),他努力緊跟教改形勢(shì),認(rèn)真研讀新課標(biāo),把握先進(jìn)的教學(xué)理念,積極踐行于課堂教學(xué)。他堅(jiān)持做到功在課前,虛心向周圍業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師學(xué)習(xí),經(jīng)常和同行交流、切磋教學(xué)中的各種問(wèn)題。他以精練的教學(xué)語(yǔ)言、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格影響學(xué)生、感染學(xué)生,努力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。在踐行和推進(jìn)“高效課堂”中,晏老師勇于承擔(dān)各種教研任務(wù),多次面向全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、觀摩課,并得到了較好的評(píng)價(jià)。自身的教學(xué)能力也在磨煉中得到了一定的提升。2003年2月《珍珠鳥(niǎo)》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀課評(píng)比特別獎(jiǎng);時(shí)年49歲的____同志在2010年12月____市“首屆珠湖課改星光大舞臺(tái)優(yōu)秀課評(píng)比”中閱讀課《秦兵馬俑》獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名;2011年9月在____市“推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂”主題會(huì)議上上示范課(全市僅一人);2011年5月閱讀課《二泉映月》在2010年____市中小學(xué)“高效課堂”過(guò)關(guān)年驗(yàn)收活動(dòng)中獲市級(jí)“優(yōu)秀”等第。在三十多年的小語(yǔ)教學(xué)中,他所教班級(jí)的成績(jī)一直名列同軌前列。在村小曾創(chuàng)過(guò)任教畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量“八連冠”的記錄。
調(diào)入中學(xué)后,他任教的初一語(yǔ)文成績(jī)位居全市第五名,任教初三思品四年來(lái),他所教的學(xué)科成績(jī)一直位居全市第一方陣。2017年全市第二,2018年全市第三。____年全市第五名。今年寒假統(tǒng)測(cè)全市第六。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,____同志能主動(dòng)反思、及時(shí)總結(jié),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,參加各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)或向報(bào)刊投稿。迄今為止,在____市級(jí)以上報(bào)刊、雜志、書(shū)籍發(fā)表的教育教學(xué)論文有:《為學(xué)生的終身發(fā)展而教》(《吉林教育》);《實(shí)施‘高效課堂’,小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)》(《____教育》);《例談外部強(qiáng)化訓(xùn)練法在小學(xué)生品德行為培養(yǎng)中的應(yīng)用》(《小學(xué)時(shí)代[教育研究]》);《小學(xué)生態(tài)文化教育中利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)的研究》(《生態(tài)德育新論》);《聚焦農(nóng)村教育社會(huì)素材,譜寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)篇章》(《____省中小學(xué)綜合實(shí)踐實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》);《關(guān)愛(ài)‘留守學(xué)生’關(guān)注‘隔代教育’》(《____教育》);《‘高效課堂’提升語(yǔ)文素養(yǎng)》(《____晚報(bào)》);《求真務(wù)實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量》(《____教育》);《‘勤筆’勝過(guò)‘懶記’》(《____教育》);《例談道德行為訓(xùn)練法在小學(xué)思品課堂中的應(yīng)用》(《____教育》);《引領(lǐng)學(xué)生采擷‘書(shū)香’》(《____教育》)。參加全國(guó)、省、市、縣級(jí)各類征文比賽獲獎(jiǎng)的論文主要有40多篇。
如今,已60歲的____同志還在擔(dān)任初三《道德與法治》的教學(xué)兼學(xué)??倓?wù)工作。他還是以旺盛的精力堅(jiān)守在中學(xué)的講臺(tái)上,他要用有限的教學(xué)時(shí)光為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出最后的力量。用自己的實(shí)際行為來(lái)履行著一名普通教師的職責(zé)。
第七篇:教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字
我于20____年開(kāi)始擔(dān)任臨泉一中政治教師,在德育工作的沃土上,我兢兢業(yè)業(yè),不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵,不斷摸索新的途徑,并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可。
在教育教學(xué)工作中,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),做到以身示范。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習(xí)和測(cè)試,我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍,此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過(guò)程中,針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況,給予不同的批語(yǔ),使得成績(jī)好的同學(xué)不驕傲,成績(jī)差的同學(xué)也能找到自信,找到前進(jìn)的方向。投身思想政治教育6年來(lái),正是憑著這份愛(ài),盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使每一位學(xué)生能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步。
豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中,我們政治教研組結(jié)合教研工作,成立了活動(dòng)小組,帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)。20____年下半年,我們帶領(lǐng)學(xué)生參加滑集的桃花節(jié)、楊小街鄉(xiāng)的柳家花園、楊橋的肘閣抬閣。使學(xué)生在感受地方傳統(tǒng)文化的同時(shí),增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感和使命感。高三21班的范慧敏同學(xué)深有感觸,“整個(gè)過(guò)程,使我發(fā)現(xiàn)了自己成長(zhǎng)中的不足,也得得我對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)都有了一個(gè)明確的定位”。
隨著時(shí)代的發(fā)展,教育不斷提出新的問(wèn)題,這也要求德育工作者能夠不斷的提高自己。如今的高中生,十六七歲的年齡,敏感而迷茫,熱情易偏激,討厭空洞說(shuō)教,凡事注重自己的觀察和思考。這也要求我們德育工作者,不斷補(bǔ)充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí),不斷完善自我,使自己能夠適應(yīng)不斷變化了的實(shí)際狀況。在教育教學(xué)之余,在其他同仁的指導(dǎo)下,我閱讀了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等著作,使自己不斷成長(zhǎng)。
第八篇:教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。____不但深知這一點(diǎn),而且無(wú)論是做普通教師,還是擔(dān)任學(xué)校中層,他都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說(shuō):我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。他還說(shuō):我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要他的這份純真,更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣,他不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。
他覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài),更重要的是去愛(ài)別人。作為教師,他覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。他曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái),他當(dāng)過(guò)班主任,做過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),擔(dān)任過(guò)教科室主任,做過(guò)教導(dǎo)主任,負(fù)責(zé)過(guò)有1000多名師生小學(xué)的全面工作,變的是崗位,不變的是他的愛(ài)心。他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。他的語(yǔ)文課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課,作業(yè)最少,他要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……他的課,學(xué)生愛(ài)上!
為了關(guān)愛(ài)和轉(zhuǎn)變學(xué)困生,____掏錢請(qǐng)學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細(xì)微處的關(guān)愛(ài)下成了他的知心朋友,他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢(shì)而導(dǎo),在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,孝敬長(zhǎng)輩,尊老愛(ài)老,自發(fā)的“手拉手,獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)……他的班級(jí)充滿溫情,他的學(xué)生傳遞著愛(ài)心。
第九篇:教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字
xxx同志,小學(xué)高級(jí)教師,自1978年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己充電,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。
作為教師,他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重師范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作,他總是認(rèn)真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng),對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)?,在他的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字
xx,男,現(xiàn)年28歲,于2011年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了,現(xiàn)任五年級(jí)的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
人們常說(shuō):“教師無(wú)小節(jié),處處是楷?!?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表,教書(shū)育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來(lái),僅有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,僅有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意進(jìn)取行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,說(shuō)多謝你之類用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“禮貌我先行先進(jìn)團(tuán)體”。
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)立特色的班級(jí)管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級(jí)書(shū)架,開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng)立實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫(huà),而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來(lái)粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排行,學(xué)生會(huì)更加進(jìn)取。“好人好事欄”,學(xué)生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多,誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開(kāi)設(shè)的好,班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融。
后進(jìn)生更渴望得到教師的關(guān)愛(ài),只要教師不離不棄,他們必須能提高的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對(duì)這樣的情景,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,身為教師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。僅有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校教師與家長(zhǎng)的距離,贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的信心,在2013―2014學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中平均分列全縣第一,在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)競(jìng)賽中,輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績(jī)。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛(ài)去育人,是我一生的追求。
第十篇:教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字
xxx,男,1966年1月出生,中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽(yáng)師院數(shù)學(xué)專業(yè),1987年8月走上工作崗位,任教于宜陽(yáng)縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué),這里是宜陽(yáng)縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū),距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里,沒(méi)有熱鬧城市的喧囂,只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。他從教20年來(lái),一直在教育工作的第一線,擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,1997年以來(lái)兼任學(xué)校后勤工作。xxx同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以學(xué)校為家,為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,積極參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多,理科教研組組長(zhǎng),以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。1987年7月,張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到鄉(xiāng)中工作,從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開(kāi)始代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽,多次受上級(jí)表彰。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受,更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐,他思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著時(shí)間的推移,課講得越來(lái)越好,教材也越來(lái)越熟,然而面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光,他卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化,數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?!彼栝喠艘晦忠晦麜?shū)籍,做了一本又一本讀書(shū)筆記,一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈,伴他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚、忙碌的周末。總感到時(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機(jī)會(huì)不再擁有,總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活,專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí),積聚著沉淀于心底,眼前的路越來(lái)越亮了。研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。張老師深深清楚這一點(diǎn),為此他沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常,張老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
第十一篇:教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介200字
魏彩玲,女,漢族,1973年出生,1991年參加工作,鳳翔縣幼兒園二級(jí)教師。
自從她教書(shū)以來(lái),她一直堅(jiān)持抱著一顆心,不帶半根草去的信條,自己的真愛(ài)融入到教書(shū)的每一天每一夜,幼兒園的每一個(gè)角落,孩子成長(zhǎng)的每一點(diǎn)點(diǎn)。23年來(lái),她用慈母般的愛(ài)撫養(yǎng)了許多孩子。孩子們親切地稱她為魏媽媽。她用平凡而崇高的師德照亮了一片純潔的天空。在教育教學(xué)實(shí)踐中,她著眼于孩子的天性,培養(yǎng)孩子的能力和興趣,將游戲活動(dòng)貫穿于教育活動(dòng)中,讓每個(gè)孩子都能健康全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。她的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《小班綜合活動(dòng)水果串》獲第六屆全國(guó)教育系統(tǒng)教學(xué)成果大賽三等獎(jiǎng)。她寫(xiě)的論文《為孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境》獲縣級(jí)一等優(yōu)秀論文,制作的教具《數(shù)字指套》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),多次被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)專家,多年來(lái)被評(píng)為師德先進(jìn)標(biāo)兵和先進(jìn)教育工作者。自2011年以來(lái),連續(xù)三年進(jìn)行年度考核。
獲獎(jiǎng)感言:愛(ài)與責(zé)任是幼兒教育的基石,我付出平凡,卻收獲喜悅。感謝組織的鼓勵(lì),感謝同事的支持,感謝孩子們給我的快樂(lè)。我會(huì)感恩,把師愛(ài)進(jìn)行到底!
教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇三
我是**1992年出生,本科學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師,2014年6月大學(xué)畢業(yè)后,9月就進(jìn)入學(xué)校,參加工作,曾擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文教學(xué),現(xiàn)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)46班班主任兼英語(yǔ)教師,至今已有5年的教齡。
在這五年里,我不斷追求進(jìn)步,努力提升自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。不論從教語(yǔ)文還是英語(yǔ),所教班級(jí)成績(jī)都很優(yōu)異。
本人政治思想進(jìn)步,遵紀(jì)守法。熱愛(ài)教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策,具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則,為人師表。關(guān)愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事。在工作中時(shí)刻以黨員以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作認(rèn)真踏實(shí),學(xué)習(xí)刻苦努力,教學(xué)求實(shí)創(chuàng)新,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下,各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效,并取得令人滿意的成績(jī)。深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。2018年期中考試中,所教英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)顯著,榮獲教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng);
2018年七升八升級(jí)考試中,再次獲得英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇四
彭xx同志是2000年入黨的老黨員,自參加工作以來(lái),一直在教育教學(xué)的第一線作戰(zhàn),擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任。他在工作中嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),勤奮努力,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項(xiàng)任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,他總是以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾、遵紀(jì)守法等方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。特別是在教育學(xué)生方面,他能言傳身教,用自己的人格魅力影響學(xué)生,贏得師生的好評(píng)。
忠誠(chéng)教育,修師德。
作為共產(chǎn)黨員,彭先生認(rèn)為,只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中,才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,實(shí)踐教師的職業(yè)道德,加強(qiáng)師德修養(yǎng),把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)理想,才能滿足新時(shí)期教師的要求,成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此,他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展,努力將教師的道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人內(nèi)在品質(zhì),遵守社會(huì)公德,注重家庭美德,加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,及時(shí)糾正自己的不足。
唐校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該愿意平淡,但不能平庸。我們應(yīng)該在平凡的工作中取得非凡的成就;黨員是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,還要在普通老師中樹(shù)立榜樣。從那以后,彭老師一直用這句話鼓勵(lì)自己。在教育中,他始終堅(jiān)持以為學(xué)生一生的幸福奠基為工作信念,用愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁,溫暖學(xué)生的心靈;在教學(xué)中,敢于創(chuàng)新,敢于突破,積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,積極承擔(dān)課題研究任務(wù),在課題改革中走在教師的前列,取得了一定的成績(jī)。如果你在學(xué)區(qū)比賽中獲得一等獎(jiǎng),縣比賽將獲得二等獎(jiǎng)。薛麗老師在縣級(jí)賽課上獲得二等獎(jiǎng)。
愛(ài)學(xué)生,樹(shù)師德。
師愛(ài)是師德的靈魂,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教師道德的重要標(biāo)志,也是教師最基本的要求。作為班主任,彭老師在教育教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)格影響教育學(xué)生。
我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生70%或80%是留守學(xué)生,父母在外打工,公婆因?yàn)橹R(shí)、觀念等原因忽視了對(duì)孩子的關(guān)心和教育。有些孩子會(huì)有這樣那樣的心理問(wèn)題,比如過(guò)早的叛逆頹廢心理問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他總是積極與科任老師溝通,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,找出問(wèn)題的原因,耐心細(xì)致地與孩子交流,幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛(ài)來(lái)影響他們,把他們引向成功。
記得在參加三班和一班的主題小組會(huì)議時(shí),孩子們說(shuō):我們都很幸運(yùn),也很幸福,因?yàn)槲覀冇龅搅藧?ài)我們的父母和優(yōu)秀的老師。感人的話語(yǔ)常常縈繞在耳邊,我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員教師而驕傲。
快樂(lè)教學(xué),練師德。
作為一名數(shù)學(xué)教師,彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中,他積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,承擔(dān)課題研究任務(wù),積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常一起學(xué)習(xí),積極聽(tīng)課,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,找到培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。他鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),在自學(xué)中建立自己的學(xué)習(xí)方法,在互動(dòng)中積極參與課堂,讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生更多的時(shí)間思考問(wèn)題,更多的空間消化知識(shí)反饋,更多的機(jī)會(huì)表達(dá)活動(dòng),更多的體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生互動(dòng),讓課堂生活;解放學(xué)生的頭腦、手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)型中,彭老師特別努力。他在班里成立了一個(gè)學(xué)習(xí)援助小組,為不同的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生選擇不同的導(dǎo)師,自己加班,為每個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定不同的輔導(dǎo)計(jì)劃和輔導(dǎo)練習(xí)。利用中午課余時(shí)間一對(duì)一學(xué)習(xí)幫助貧困生,取得了良好的效果。
此外,彭先生積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),與同行探討新的教學(xué)方法,將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,在學(xué)校的教研中與老師分享。
回顧過(guò)去,展望未來(lái),作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員,向鵬xx先生將用自己的知識(shí)和愛(ài)點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),創(chuàng)造輝煌的成就,一路唱歌,勤奮修行,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
xx,xx中學(xué)英語(yǔ)教師。她熱愛(ài)本職工作,從工作中感受快樂(lè),分享成功是她在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。
她堅(jiān)守用人格塑造人格。自踏上三尺講臺(tái)以來(lái),她認(rèn)真貫徹黨的教育方針,時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自我,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘。她長(zhǎng)年超工作量工作;為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,她懷孕期間仍然堅(jiān)持滿工作量,堅(jiān)持兩個(gè)班的英語(yǔ)課;產(chǎn)假未休完便回到課堂重新接受滿工作量,從未提出任何特殊要求;每天陪著學(xué)生一起走進(jìn)學(xué)校,所有學(xué)生離校后仍在辦公室忙碌。她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)學(xué)生,把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。
她堅(jiān)信用愛(ài)心贏得尊重。她對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正地對(duì)待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些學(xué)生,本著從不放下,也絕不能放下一個(gè)的原則,堅(jiān)持循循誘導(dǎo),經(jīng)常放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí),和他們建立濃厚的師生友誼。她相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。
她堅(jiān)持用智慧啟迪智慧。她善于學(xué)習(xí),提高專業(yè)素養(yǎng)。在十多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中,對(duì)教育教學(xué)的研究是她工作的常態(tài),追求有效教學(xué)是她追求和努力的方向。她扎根xx中學(xué)這片教育沃土,善學(xué)習(xí),善思考,積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)課改活動(dòng),以課堂為教學(xué)研究的主陣地,研究每一節(jié)課,從中汲取寶貴經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,對(duì)課堂教學(xué)作深度反思,形成了頗具個(gè)人魅力、生動(dòng)高效的教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)實(shí)踐中取得了驕人的成績(jī)。先后獲得xx省教學(xué)課程改革優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng),xx市教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。從教以來(lái),所教班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均穩(wěn)居xx平行班前列。她的課堂深受學(xué)生喜愛(ài),多次獲得教育中心“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)及“xx中學(xué)最受歡迎的教師”榮譽(yù)稱號(hào)。她還代表學(xué)校數(shù)次去唐河學(xué)校進(jìn)行送教活動(dòng)及“同課異構(gòu)”活動(dòng),獲得聽(tīng)課教師及學(xué)生一致好評(píng)。在2017年xx市教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,她代表學(xué)校做課;并多次為來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)的市十三中、西峽等地的教師做示范觀摩課。她積極探索班級(jí)管理新模式,建立小組合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,從嚴(yán)從實(shí)抓好班級(jí)工作,她所教的班級(jí)以班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)突出深受廣大學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
她堅(jiān)定用業(yè)績(jī)展現(xiàn)魅力。xx市優(yōu)秀教師,xx市優(yōu)秀班主任,xx市名班主任工作室主持人,xx省重點(diǎn)課題英語(yǔ)分級(jí)閱讀課題組主持人……學(xué)校教育是一座舞臺(tái),讓她體驗(yàn)了各種主角;班級(jí)工作是火爐,使她練就出一身本領(lǐng);班級(jí)還是一個(gè)大家庭,讓她的智慧在那里碰撞,潛力在那里提高。教師工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長(zhǎng),她將繼續(xù)為學(xué)生服務(wù),腳踏實(shí)地,為孩子們美好的明天做出自己的貢獻(xiàn)。
據(jù)說(shuō)幼兒教師是形成人類靈魂的基礎(chǔ)者,他們用真、善、美,啟發(fā)了無(wú)數(shù)純真幼稚的童心,幫助世代和世代建立了人生的里程碑。
在我上小學(xué)時(shí),就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往,并一直期待著能擁有這個(gè)稱謂。1995年,我有幸轉(zhuǎn)入幼兒園工作;1997年我自加壓力,參加了“山西師范大學(xué)”的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí),并在20____年取得了成人自考的大學(xué)文憑。我的命運(yùn)再一次被改寫(xiě),我于20____年我全身心地投入到自已熱愛(ài)的教師崗位。這是我多年的祈盼,多年的追求,我也清楚地記得當(dāng)時(shí)我們的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一句話‘慶華:你要記住,干好這一行并不容易,干好這一行,就要勇于奉獻(xiàn),敢于吃苦;要記住每個(gè)家長(zhǎng)心中都有枰稱,金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑’。這些話多年來(lái),一直謹(jǐn)記在我心中,把它當(dāng)作我的人生座右銘總是喚醒自己。
我清楚地記得當(dāng)時(shí)上班時(shí)的興奮感。看著幼稚的臉讓我興奮,聽(tīng)著純真的呼吁感動(dòng)了。面對(duì)新領(lǐng)域,我沒(méi)有退縮。也許是上天早上安排的。上學(xué)的時(shí)候,我非常喜歡舞蹈、唱歌、畫(huà)畫(huà),申請(qǐng)學(xué)習(xí)了兩年。也許是因?yàn)檫@些原因,工作不怎么辛苦。歲月如梭,眨眼之間,我在幼兒教育單位工作了7年以上,7年的耕作,7年的收獲,我從充滿熱情的無(wú)知者成長(zhǎng)為充滿愛(ài)情的幼兒教育者。其中,我想感謝的是,在我成長(zhǎng)的道路上,幫助我的曙光園全體幼兒教師。
我知道每個(gè)孩子都是獨(dú)特的書(shū),要讀他們,我們需要用理解和智慧解讀,需要耐心、細(xì)心、關(guān)心地解讀。我曾經(jīng)帶過(guò)兩個(gè)一直在我心中擔(dān)心的孩子,一個(gè)是先天性發(fā)育不良,另一個(gè)是后天出生時(shí)腦缺氧引起的幼兒動(dòng)作遲緩,他們的共同特征是聰明,一個(gè)是家庭父母的護(hù)理,行為能力還不夠,另一個(gè)是父母早點(diǎn)分居,老爺爺奶奶養(yǎng)育,孩子孤獨(dú)的自閉性格這兩個(gè)孩子行動(dòng)能力比較慢,我看到眼睛疼。孩子是我們家的寶藏。今天,既然你的朋友來(lái)到我們手里,老師就是你的母親。我感慨地寫(xiě)了孩子不怕老師支持你的教學(xué)筆記。在我們的精心培養(yǎng)下,兩個(gè)孩子都取得了良好的發(fā)展。他們的祖父母和父母經(jīng)常把感激帶到臉上??吹剿麄兡芙】党砷L(zhǎng),我衷心欣慰。
也許是重視我的耐心。近年來(lái),我可能重視第一個(gè)孩子的特征,因?yàn)槿私?,孩子從我身上感受到了?ài)的真相,我所屬班的幼兒可以盡快穩(wěn)定心情。盡快適應(yīng)幼兒園的日常生活。
為了孩子,我可以加班加點(diǎn)無(wú)私奉獻(xiàn),為了孩子心我的個(gè)人健康。為了孩子們,我放棄了陪伴自己的孩子上大學(xué)的機(jī)會(huì)。拋棄小房子,照顧大家是我的人生信則。
認(rèn)真工作的同時(shí),我從未放松過(guò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。我珍惜每次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在日常工作中,我非常重視平時(shí)的積累,收集和記錄收獲的啟示,總是引導(dǎo)自己。不積累步伐,不積累細(xì)流,不積累河流。多年的小班教育,我逐漸探索自己的教育方法,在快樂(lè)的教育游戲中激發(fā)幼兒的想象力和思考力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
我知道:要成為幼兒教育工作者,必須有足夠的耐心、愛(ài),用于獻(xiàn)身,不計(jì)得失。我是這樣想的,也是這樣做的。我付出了辛苦和汗水,收獲了來(lái)自純真世界的感動(dòng)和收獲。
04年,我的班級(jí)被部門選為優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)的07、08年,我指導(dǎo)的幼兒作品參加了全國(guó)的展覽會(huì),很多幼兒獲獎(jiǎng),我也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)員的稱號(hào),07年在慶六一活動(dòng)中獲得了優(yōu)秀游戲設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的08年,在部門組織的技能比武活動(dòng)中,獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。我是文藝愛(ài)好者,多年來(lái)我積極參加工廠組織的各項(xiàng)體育活動(dòng),多次代表公司參加工廠籃球比賽和員工運(yùn)動(dòng)會(huì),取得好成績(jī),為部門榮譽(yù)增光,我經(jīng)常向工廠報(bào)告,發(fā)表幾篇文章,我的多篇教育論文,小經(jīng)驗(yàn),小體驗(yàn)也分別獲得省二三等獎(jiǎng)。
回顧這七年,我收獲了甜蜜和幸福,收獲了純真和享受,所有的孩子都是我的天使,他們樸素純真需要我們的注意。多年的工作,我以慈母般的愛(ài)面對(duì)周圍的孩子們,我多次對(duì)父母說(shuō):我們的孩子們,每個(gè)人都是天才,他們肩負(fù)的使命不同,我們的生活豐富多彩。在教育中,我記得不拋棄,不放棄這六個(gè)字的格言平等地對(duì)待我們的幼兒。
用愛(ài)譜寫(xiě)人生的輝煌,用愛(ài)傳播希望的種子,讓愛(ài)在這里閃耀!今后,我更加嚴(yán)格地要求自己,用慈愛(ài)保護(hù)純真,用智慧培養(yǎng)成長(zhǎng),真誠(chéng)地打開(kāi)心靈,希望希望釋放夢(mèng)想,我會(huì)在這個(gè)平凡的職場(chǎng)默默獻(xiàn)身,用自己博大的心情保護(hù)所有的幼兒,成為正確的社會(huì),正確的人民幼兒教育者。
xxx同志,小學(xué)高級(jí)教師,自1978年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他忠于教育,始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),努力工作,成績(jī)突出,深受學(xué)生喜愛(ài),受到家長(zhǎng)的歡迎,受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
作為一名小學(xué)教師和一名老教師,他一直致力于自己的工作。他不是因?yàn)槭抢辖處煻暨x工作,而是服從分配,和年輕教師討論工作,教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,用新的思路和方法指導(dǎo)工作。他不厭其煩地學(xué)習(xí),自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷充電自己,提高教學(xué)水平和管理水平。嚴(yán)格要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。他不斷給自己施加壓力。下班后,他勇于探索,努力學(xué)習(xí)教材,分析每節(jié)課的成功和不足。他不斷總結(jié),不斷提高教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中,他不是按照本宣科,而是用各種教學(xué)方法營(yíng)造輕松、活潑、進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生愿意接受的方法進(jìn)行教學(xué)。多年來(lái),他的教學(xué)積累使他的教學(xué)成為自己的家庭,有自己的風(fēng)格,所以他的教學(xué)很顯著。近年來(lái),班級(jí)數(shù)學(xué)科排名第一和第二。一個(gè)老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實(shí)在是難得。
作為一名教師,他注重教學(xué)成績(jī)和師德教育。在教育教學(xué)中,他可以思考學(xué)生的想法,擔(dān)心學(xué)生的焦慮,處處關(guān)心他們,幫助他們,理解學(xué)生的痛苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理一直受到學(xué)生的歡迎。師生合作默契,效果自然好。他愛(ài)學(xué)生,用關(guān)心讓學(xué)生淚流滿面;用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生心中的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作中不斷表現(xiàn)出不變的愛(ài)。有時(shí)他把愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。在他的課堂上,學(xué)生們沒(méi)有坐姿不正,沒(méi)有思考,沒(méi)有遲到,他的愛(ài)是真誠(chéng)的,寬容的,坦誠(chéng)的,他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也非常注重師范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)任何學(xué)生一視同仁,尤其是差生。在學(xué)生心目中,他誠(chéng)實(shí),言行一致,責(zé)任心強(qiáng),敬業(yè),嚴(yán)格同情,公平靈活。
不管做什么工作,他總是認(rèn)真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利進(jìn)行,而且取得了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)。他總是耐心地指導(dǎo)年輕教師,幫助他們不斷完善自己,找到不足,不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。身為教師,感覺(jué)自己總是要踐行為人之道,從師之道。尤其是在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,他認(rèn)為教師應(yīng)該更加敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也是這樣做的,堅(jiān)持三尺講臺(tái)的努力,開(kāi)拓創(chuàng)新,默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)樵谒闹?,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他是為天使修復(fù)翅膀的人。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。xx不但深知這一點(diǎn),而且無(wú)論是做普通教師,還是擔(dān)任學(xué)校中層,他都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說(shuō):我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。他還說(shuō):我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要他的這份純真,更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣,他不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。
他覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài),更重要的是去愛(ài)別人。作為教師,他覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。他曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái),他當(dāng)過(guò)班主任,做過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),擔(dān)任過(guò)教科室主任,做過(guò)教導(dǎo)主任,負(fù)責(zé)過(guò)有1000多生小學(xué)的全面工作,變的是崗位,不變的是他的愛(ài)心。他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。他的語(yǔ)文課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課,作業(yè)最少,他要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……他的課,學(xué)生愛(ài)上!
為了關(guān)愛(ài)和轉(zhuǎn)變學(xué)困生,xx掏錢請(qǐng)學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細(xì)微處的關(guān)愛(ài)下成了他的知心朋友,他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢(shì)而導(dǎo),在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,孝敬長(zhǎng)輩,尊老愛(ài)老,自發(fā)的“手拉手,獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)……他的班級(jí)充滿溫情,他的學(xué)生傳遞著愛(ài)心。
xxx同志,小學(xué)高級(jí)教師,自1978年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己充電,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。
作為教師,他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重師范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作,他總是認(rèn)真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng),對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)?,在他的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
都說(shuō)幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者,他們用真、善、美,啟迪了無(wú)數(shù)顆純真而稚嫩的童心,幫助了一代又一代人豎起了人生的一塊又一塊里程碑。
在我上小學(xué)時(shí),就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往,并一直期待著能擁有這個(gè)稱謂。1995年,我有幸轉(zhuǎn)入幼兒園工作;1997年我自加壓力,參加了“山西師范大學(xué)”的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí),并在20____年取得了成人自考的大學(xué)文憑。我的命運(yùn)再一次被改寫(xiě),我于20____年我全身心地投入到自已熱愛(ài)的教師崗位。這是我多年的祈盼,多年的追求,我也清楚地記得當(dāng)時(shí)我們的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一句話‘慶華:你要記住,干好這一行并不容易,干好這一行,就要勇于奉獻(xiàn),敢于吃苦;要記住每個(gè)家長(zhǎng)心中都有枰稱,金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑’。這些話多年來(lái),一直謹(jǐn)記在我心中,并把它當(dāng)做我的人生座右銘來(lái)時(shí)刻警醒自己。
我清楚地記得當(dāng)年進(jìn)班時(shí)的激動(dòng)的心情??粗粡垙堉赡鄣男∧樧屛壹?dòng);聽(tīng)著一聲聲純真的呼喚叫我感動(dòng)。面對(duì)一個(gè)全新的領(lǐng)域,我并未退縮,也許是上天早作安排,上學(xué)時(shí)我就對(duì)舞蹈、唱歌、繪畫(huà)特別喜愛(ài),并報(bào)名學(xué)習(xí)了2年之久,也許正是這些原因,讓我工作起來(lái)不太吃力。歲月如梭,眨眼間,我已在幼教崗位上工作了七年多,七年的耕耘,七年的收獲,我從一個(gè)飽含激情的“無(wú)知者”成長(zhǎng)為個(gè)飽含深情的幼教工作者。這其中我要感謝的是在我成長(zhǎng)的道路對(duì)我毫無(wú)保留地幫扶著我的曙光園全體幼教工。
我懂得作為一名二十一世紀(jì)的幼教工作者,肩頭的擔(dān)子有多重。她不僅要教會(huì)孩子們讀書(shū)學(xué)習(xí),還要教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鋈?,讓每一個(gè)孩子都贏在人生起跑線上。我是一個(gè)個(gè)性從不服輸?shù)娜?,干一行,就要?ài)一行,專一行。七年來(lái),幼兒園的大、中、小班我都嘗試帶過(guò),這期間,讓我悟出一個(gè)道理,世上就怕“認(rèn)真”二字,只要認(rèn)真了。沒(méi)有做不好的事情,我時(shí)刻督促自已找差距找不足,時(shí)刻督促自已努力學(xué)習(xí),緊抓任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教教學(xué)中的困惑不足,我明白,我身邊的每一位幼兒都有一個(gè)充滿智慧的小腦袋瓜兒,我不能對(duì)自已有絲毫的放松懈怠。
我深知每一位孩子都是一本獨(dú)特的書(shū),要讀懂他們,需要我們用理解和智慧來(lái)解讀,需要我們用耐心、細(xì)心、關(guān)心來(lái)解讀。我曾經(jīng)帶過(guò)這樣二位讓我心中一直牽的直牽掛的孩子,一位是先天發(fā)育不好,一位是后天出生時(shí)由于腦部缺氧而造成的幼兒動(dòng)作遲緩,他們的共同特點(diǎn)就是都很聰明,一位是家庭父母倍加呵護(hù)精心護(hù)養(yǎng),但行為能力還是力所不能及;另一位則是父母早早分居,由年邁的爺爺奶奶來(lái)?yè)狃B(yǎng),從而養(yǎng)成了孩子孤僻的自閉的性格。這二位孩子,行動(dòng)能力相對(duì)遲緩,我看在眼里疼在心上。孩子是我們的家中寶,今天你既然友到了我們手里,那老師就是你的媽媽,我感慨地寫(xiě)下了“孩子別怕老師扶著你”的教學(xué)筆記,在我們的精心培育下二位孩子都得到了良好的發(fā)展,他們的爺爺奶奶爸爸媽媽時(shí)常把感激帶在臉上??粗麄兡芙】党砷L(zhǎng),我由衷地感到欣慰。
也許正是看重了我的耐心。這幾年里,我連續(xù)帶小班或許是我注重了第個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,讓孩子從我身上感受到了愛(ài)的真切,我所在的小班的幼兒都能盡快穩(wěn)定情緒。盡早地適應(yīng)幼兒園的一日生活常規(guī)。
為了孩子們,我可以加班加點(diǎn)無(wú)私奉獻(xiàn),為了孩子們我無(wú)心關(guān)注我個(gè)人的健康。為了孩子們我放棄了給自已的孩子陪讀和送孩子上大學(xué)的機(jī)會(huì),“舍小家,顧大家”這是我的人生信則。
在認(rèn)真工作的同時(shí),我從未放松過(guò)對(duì)自已的學(xué)習(xí)要求。我珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。日常工作中,我很注重平時(shí)的積累,收集收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的啟示并記錄下來(lái),時(shí)刻引領(lǐng)自已。不積蹉步,無(wú)以至于里,不積細(xì)流,無(wú)以至江河。多年的小班教學(xué),我逐漸摸索出了一套自已的教學(xué)方法,在快樂(lè)教學(xué)游戲中激發(fā)幼兒的想像力和思維力,培養(yǎng)使他們的創(chuàng)造能力。
我深知:要做好一名幼教工作者,要有足夠的耐心、愛(ài)心,要用于奉獻(xiàn)、不計(jì)得失。我是這樣想的,也是這樣做的。我付出了艱辛和汗水,也收獲了來(lái)自純真世界的感動(dòng)和收獲。
04年我所帶班級(jí)被部里評(píng)為“優(yōu)秀班組獎(jiǎng)”;07、08年我輔導(dǎo)的幼兒作品參加全國(guó)畫(huà)展,有多名幼兒獲獎(jiǎng),我也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號(hào);07年在慶六一活動(dòng)中獲“優(yōu)秀游戲設(shè)計(jì)”獎(jiǎng);08年參加部里組織的“技能比武”活動(dòng)中,也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。我是一名文藝愛(ài)好者,多年來(lái)我一直積極參加廠里組織的各項(xiàng)體育活動(dòng),曾多次代表公司參加全廠的籃球比賽和職工運(yùn)動(dòng)會(huì),并連獲好成績(jī),為部里的榮譽(yù)增光添彩,我還經(jīng)常投稿給廠報(bào),并發(fā)表了數(shù)篇文章,我的多篇教學(xué)論文、小經(jīng)驗(yàn)、小體會(huì)也都分別獲得過(guò)省里的二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。
回首這七年里,我收獲了甜美與幸福,收獲了純真與享受,每一個(gè)孩子都是我的天使,他們質(zhì)樸、純真需要我們用心地呵護(hù)。多年的工作我以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對(duì)我身邊的每一位孩子,我曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):請(qǐng)相信,我們的孩子,每一個(gè)都是天才,他們肩上所擔(dān)負(fù)的使命不同,我們的生活才會(huì)因此而豐富多彩。在教學(xué)上我會(huì)牢記“不拋棄、不放棄”這六字格言平等地對(duì)待我們的每位幼兒。
用愛(ài)譜寫(xiě)人生的輝煌,用愛(ài)心播撒希望的種子,讓愛(ài)在這里閃光!今后我會(huì)更嚴(yán)格地要求自已,用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希望放飛夢(mèng)想,我要在這平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn),用自己博大的胸懷去愛(ài)護(hù)每一位幼兒,做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì),無(wú)愧于人民的幼教工作者。
我于20____年開(kāi)始擔(dān)任臨泉一中政治教師,在德育工作的沃土上,我兢兢業(yè)業(yè),不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵,不斷摸索新的途徑,并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可。
在教育教學(xué)工作中,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),做到以身示范。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習(xí)和測(cè)試,我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍,此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過(guò)程中,針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況,給予不同的批語(yǔ),使得成績(jī)好的同學(xué)不驕傲,成績(jī)差的同學(xué)也能找到自信,找到前進(jìn)的方向。投身思想政治教育6年來(lái),正是憑著這份愛(ài),盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使每一位學(xué)生能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步。
豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中,我們政治教研組結(jié)合教研工作,成立了活動(dòng)小組,帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)。20____年下半年,我們帶領(lǐng)學(xué)生參加滑集的桃花節(jié)、楊小街鄉(xiāng)的柳家花園、楊橋的肘閣抬閣。使學(xué)生在感受地方傳統(tǒng)文化的同時(shí),增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感和使命感。高三21班的范慧敏同學(xué)深有感觸,“整個(gè)過(guò)程,使我發(fā)現(xiàn)了自己成長(zhǎng)中的不足,也得得我對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)都有了一個(gè)明確的定位”。
隨著時(shí)代的發(fā)展,教育不斷提出新的問(wèn)題,這也要求德育工作者能夠不斷的提高自己。如今的高中生,十六七歲的年齡,敏感而迷茫,熱情易偏激,討厭空洞說(shuō)教,凡事注重自己的觀察和思考。這也要求我們德育工作者,不斷補(bǔ)充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí),不斷完善自我,使自己能夠適應(yīng)不斷變化了的實(shí)際狀況。在教育教學(xué)之余,在其他同仁的指導(dǎo)下,我閱讀了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等著作,使自己不斷成長(zhǎng)。
...現(xiàn)為現(xiàn)為烽火中學(xué)黨支部青年委員,自參加工作以來(lái),他始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)融入到工作中,在學(xué)習(xí)中改善工作,在工作中學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的十七大、十七屆四中全會(huì)、胡.錦.濤總書(shū)記《在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。深化鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果,開(kāi)展了“三問(wèn)三解”和“千名干部下基層,抓落實(shí)促發(fā)展”主題討論、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、主題教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)面,增強(qiáng)了用黨的方針、政策指導(dǎo)實(shí)踐的自覺(jué)性,提高了促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提高辦學(xué)水平的本事。在抓好自身學(xué)習(xí)的同時(shí),進(jìn)取配合班子成員做好青年教師培養(yǎng)教育。進(jìn)取組織教師隊(duì)伍的培養(yǎng),師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。他嚴(yán)于律己、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)、辛勤工作,出色的完成了本職工作和黨賦予的黨務(wù)工作者任務(wù)。主要表此刻以下幾方面:
該同志無(wú)論是在政治理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),還是在參加各種政治活動(dòng),都能站在黨員群眾的前列,以身作則做表率。他關(guān)心黨和國(guó)家大事,政治敏銳性較強(qiáng),思想上、政治上和行動(dòng)上能時(shí)刻同黨中央堅(jiān)持高度一致,能帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)路線方針政策,模范地遵守紀(jì)律,自覺(jué)理解監(jiān)督。平時(shí)助人為樂(lè),為人正派,堅(jiān)持原則,清正廉潔,敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭(zhēng),能自覺(jué)履行黨員義務(wù),正確行使黨員權(quán)利,并進(jìn)取開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),勇于改正缺點(diǎn),具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
他深知:作為一名黨務(wù)工作者,要想做好黨務(wù)工作,必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平,異常是新時(shí)期黨務(wù)工作給黨務(wù)工作者提出了更高的要求。他十分重視知識(shí)的更新,為了不斷提高自身素質(zhì),以保證黨務(wù)和本職工作高效有序進(jìn)行,他充分利用課余時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)。在平時(shí)的工作中,能自覺(jué)按法律法規(guī)辦事、按制度辦事、牢記宗旨,全心全意為人民服務(wù),能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),善于敏銳洞察新的形勢(shì),把握時(shí)代的脈搏,自覺(jué)錘煉,具有不斷增強(qiáng)做好青年工作的的本事。在政治素質(zhì)方面,該同志具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,較強(qiáng)的政治職責(zé)感。在思想素質(zhì)方面,該同志能從提高自身政策理論水平入手,加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。
每當(dāng)代表黨組織找進(jìn)取分子談話時(shí),總是認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,對(duì)貼合發(fā)展條件的同志,提出更高的要求,灌入黨的宗旨和思想,充當(dāng)宣傳黨的知識(shí)的傳播人;對(duì)不太成熟的同志,以情動(dòng)人,春風(fēng)化雨,既堅(jiān)持原則,又講究方法和策略,耐心細(xì)致地說(shuō)服引導(dǎo),并鼓勵(lì)繼續(xù)努力,20xx年在他的培養(yǎng)下介紹了兩2名進(jìn)取分子入了黨,2012年又吸收3名教師入黨進(jìn)取分子,為學(xué)校的發(fā)展又注入了新的血液。
該同志負(fù)責(zé)初中部的教學(xué)工作,在“抓落實(shí)促發(fā)展”,做好黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)工作,不斷推進(jìn)黨內(nèi)民主,使“領(lǐng)導(dǎo)包抓”制度得到落實(shí),在工作實(shí)踐中針對(duì)初中段學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)提出“初一打基礎(chǔ)、初二防分化、初三抓升學(xué)”的發(fā)展思路。對(duì)初一新生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)和團(tuán)體主義教育。很抓教師隊(duì)伍的建設(shè),對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功和教學(xué)常規(guī)要求的培訓(xùn)。認(rèn)真貫徹義務(wù)教育的普及性和全面性,平等對(duì)待每一位學(xué)生,多年來(lái)一向堅(jiān)持“平行班教學(xué)”不分重點(diǎn)班,讓每一位孩子都能夠在和諧公平的教育環(huán)境中歡樂(lè)成長(zhǎng)和全面發(fā)展。由于學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)入初二年級(jí),學(xué)生所面臨成長(zhǎng)的煩惱、青春期的困惑會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活。利用我?!皟?yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!边@個(gè)教育平臺(tái),舉行多次家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)專家進(jìn)行“和孩子如何進(jìn)行有效溝通”等專題講座。將家庭教育和校教育有效地結(jié)合起來(lái),構(gòu)成教育合力進(jìn)行“心與心的交流”,使學(xué)生走出困惑,樹(shù)立自信,培養(yǎng)健康性格激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施“低起點(diǎn),緩坡度,常反饋”,確保學(xué)生不掉隊(duì),班級(jí)不分化。
初三學(xué)生面臨中考,這是他們的九年義務(wù)教育階段后的第一次選擇。想法設(shè)法提高升學(xué)率,讓更多的學(xué)生進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)的期盼也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。把主題教育活動(dòng)與辦人民滿意的教育結(jié)合起來(lái),與和諧社會(huì)創(chuàng)立結(jié)合起來(lái),針對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,科學(xué)合理安排部署初三的復(fù)課工作,經(jīng)過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)包抓““輔優(yōu)補(bǔ)差”抓好“臨界生“等工作,全面提高升學(xué)率。在日常工作中,結(jié)合共青團(tuán)的工作注重抓青年教師的思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)。將青年工作和名師工程結(jié)合起來(lái)和師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)和苦練教學(xué)基本功活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。進(jìn)取培養(yǎng),大膽使用,榜樣引領(lǐng),打造一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)人才,鍛煉人才。
他這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神、入黨務(wù)工作的滿腔熱情,深受黨員和群眾的好評(píng)。
今年三十二歲的她,一九九三年____師范畢業(yè)分配到____鄉(xiāng)民辦中學(xué)任教,由于工作認(rèn)真踏實(shí),一九九六年調(diào)入清江中學(xué)。十四年來(lái),憑著一股腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的工作韌勁,立志在山區(qū)教育不動(dòng)搖,將一片愛(ài)心傾注在學(xué)生身上,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。
從走上講臺(tái)的那一天起,她就深深地愛(ài)上了山區(qū)的教育事業(yè),矢志為提高農(nóng)村孩子的素質(zhì),改變山區(qū)落后面貌,培養(yǎng)社會(huì)主義新型建設(shè)者和接班人而奉獻(xiàn)自己火熱的青春。
繁重的教學(xué)任務(wù)(每學(xué)期都擔(dān)任兩個(gè)教學(xué)班的數(shù)學(xué),還兼副課),微薄的工資收入和清苦的學(xué)校生活,絲毫沒(méi)有動(dòng)搖她的工作熱情。家在縣城的父母和親戚,設(shè)法活動(dòng)找關(guān)系,想為她工作轉(zhuǎn)行,她一一婉言謝絕,堅(jiān)決表示自己已深深愛(ài)上了這份平凡的工作,更離不開(kāi)了自己喜愛(ài)的學(xué)生。后來(lái)父母為了使她早日離開(kāi)山區(qū)農(nóng)村,托人為她在城里介紹對(duì)象,卻遭到她的堅(jiān)決反對(duì)。為堅(jiān)定扎根山區(qū)教育的決心,與志同道合的同行喜結(jié)連理,在同一崗位上互敬互愛(ài),互幫互學(xué),雙雙成為學(xué)校教學(xué)骨干。
她的敬業(yè)精神,體現(xiàn)在師德高尚,兢兢業(yè)業(yè)。她矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn)。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了突出的成就。
十多年的教學(xué)生涯,幾乎是初三數(shù)學(xué)的把關(guān)教師,同時(shí)還帶一個(gè)非畢業(yè)班的數(shù)學(xué),教學(xué)質(zhì)量總是本校同年級(jí)同學(xué)科的一或二名,每年被評(píng)為校、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者。她擔(dān)任班主任工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,善于做思想政治工作,班級(jí)建設(shè)抓得實(shí),抓得細(xì),班風(fēng)良好,學(xué)風(fēng)扎實(shí),總是被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
她的教學(xué)方法集中體現(xiàn)在如下四點(diǎn)上:
一是把“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中。
她認(rèn)為:“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師,應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問(wèn)題,有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力,當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí),他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象”。她十分注重把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)。在教學(xué)中,不一味給結(jié)論,而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二是打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)常規(guī)。
堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,注重精講多練,一節(jié)課講授時(shí)間絕不超過(guò)20分鐘,而把大量時(shí)間和空間留給學(xué)生,問(wèn)題學(xué)生提,疑難師生共同討論,充分實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。因此她帶的學(xué)生肯動(dòng)腦,學(xué)得輕松愉快又有成效。
三是注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
她認(rèn)為:教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。她把這種理念滲透到學(xué)生的靈魂中去,讓家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁,為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái),成了她迫切的追求。從而堅(jiān)決摒棄題海戰(zhàn)術(shù),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達(dá)成功的彼岸。她在這方面的主要作法是:課堂上的啟發(fā)式、討論式;課后的個(gè)別輔導(dǎo)點(diǎn)撥式。
四是認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高駕馭教學(xué)的能力。
歷年來(lái),她將自己的教學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn)認(rèn)真歸納總結(jié),取得了一系列成果:
____年《____》教學(xué)論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng);
____年《____》論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng);
____年《____》獲市級(jí)二等獎(jiǎng),并已報(bào)省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。
十幾年來(lái),她的勤業(yè)精神在師生中有目共睹,每學(xué)期堅(jiān)持出滿勤,從不缺學(xué)生一節(jié)課。上班總是第一個(gè)到辦公室,夜深了還在案頭批改作業(yè),準(zhǔn)備明天的教案。她總是視工作高于一切,把關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)作為自己的精神寄托。
結(jié)婚時(shí),僅休婚假三天就走進(jìn)了課堂;生小孩時(shí),僅25天就堅(jiān)持上班,早晨喂小孩一次奶,就要到晚自習(xí)后回家再喂(當(dāng)時(shí)她家住民辦中學(xué),而上班在清江中學(xué)),小孩全靠父母照顧。而她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),超乎師長(zhǎng),勝似母愛(ài)。學(xué)生有病,她親自護(hù)送就醫(yī),帶到家里服藥;學(xué)生有困難,她無(wú)私資助。
對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步更是傾注心血,除想方設(shè)法大面積提高教學(xué)質(zhì)量外,積極組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽取得了豐碩成果,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù):
____年獲國(guó)家級(jí)《____》;
____年獲國(guó)家級(jí)《____》;
____年獲全國(guó)《____》。
走上工作崗位后,她深深感到,要作一名稱職、合格的中學(xué)教師,現(xiàn)有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,尤其是對(duì)飛速發(fā)展,日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受和對(duì)教育教學(xué)的深刻反思,緊迫感和危機(jī)意識(shí)鞭策她,那就是必須不斷更新知識(shí),提高自身業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平。
因此,她在繁重的教學(xué)工作中,擠出點(diǎn)滴時(shí)間,堅(jiān)持自學(xué),積極參加函授進(jìn)修。功夫不負(fù)有心人,通過(guò)不懈的努力,于二ooo年獲中文專業(yè)大專學(xué)歷,在此基礎(chǔ)上,一鼓作氣,更加刻苦努力,于二oo五年又獲得數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。
十幾年的教學(xué)生涯,鍛煉了她,也提高了她,使她很快成熟,成為學(xué)校的教學(xué)骨干,為山區(qū)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一致公認(rèn)她是一位好老師。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議,一致推薦____老師參評(píng)優(yōu)秀教師。
我于20xx年9月來(lái)到臨汾市第三小學(xué)這個(gè)大家庭,至今已經(jīng)四年有余了,目前擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在這四年的時(shí)間里,我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和新的教學(xué)理論,“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”成為我事業(yè)追求的目標(biāo)。
我努力做好一名人民教師,為人師表,全面貫徹教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,始終不忘人民教師職責(zé),愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一名教師,我不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我堅(jiān)持寫(xiě)課后反思,不斷的完善自己的教學(xué)。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事能不請(qǐng)假就不請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,順利完成教學(xué)工作。
由于自身的能力和知識(shí)有限,我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”,于是我積極努力參加各種培訓(xùn),于今年10月參加了我省舉辦的第二屆“透過(guò)全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)?wù)哒n例,研討高效能課堂小學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)”,給自己充電,經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),收獲頗豐。此外,我還刻苦鉆研教育,吸取老教師們的經(jīng)驗(yàn),改善自身的不足。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為可愛(ài)的孩子奉獻(xiàn)自己。
xxx,男,1966年1月出生,初中數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽(yáng)師院數(shù)學(xué)專業(yè),1987年8月上班,教宜陽(yáng)縣柴鄉(xiāng)柴中學(xué),這里是宜陽(yáng)縣最遠(yuǎn)的深山區(qū),遠(yuǎn)離縣交通不便。在學(xué)校里,沒(méi)有熱鬧的城市喧囂,只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。他從教20年來(lái),一直在教育工作的一線,擔(dān)任初中三數(shù)學(xué)的教育工作,1997年以來(lái)兼任學(xué)校后勤工作。xxx同志忠于黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘記工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以學(xué)校為家,為深山區(qū)教育事業(yè)獻(xiàn)血,教育、教育效果顯著,是兼?zhèn)涞虏诺膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,積極參與各種政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想意識(shí)。認(rèn)真遵守學(xué)校各規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范要求,語(yǔ)言文明,行為端莊,禮貌待人,以身作則,可以用自己的道德語(yǔ)言教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,盡責(zé)工作,敢于承擔(dān)重?fù)?dān)。
二、在教育教研方面。
學(xué)者之路多坎坷收獲多,理科教研組長(zhǎng)以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方式在學(xué)校享有很高的聲望。1987年7月,張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到鄉(xiāng)下工作,踏上了教育之路。年輕的他積極負(fù)責(zé)工作,謙虛進(jìn)取,贏得學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),很快成為學(xué)科教育的中堅(jiān)。1987年,他代表學(xué)校多次參加市縣各教育大會(huì),多次受到上司的表?yè)P(yáng)。但是,潛藏在思想深處的緊迫感、危機(jī)意識(shí)有時(shí)會(huì)沖擊他的思想,這種焦慮、焦慮來(lái)自對(duì)快速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感覺(jué),來(lái)自對(duì)教育教育的深刻反省。多年的教育教育實(shí)踐,他思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著時(shí)間的推移,課程越來(lái)越好,教材也越來(lái)越熟悉。然而,面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期望,他經(jīng)常感到知識(shí)的日益陳舊和僵化。數(shù)學(xué)應(yīng)該如何教?到底應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?成為學(xué)者型研究型教師是優(yōu)秀教師永遠(yuǎn)活力的妙計(jì)。他借了一堆書(shū),做了一本又一本的讀書(shū)筆記,桌子、椅子、小臺(tái)燈,和他一起度過(guò)了安靜的夜晚、忙碌的周末??偸歉杏X(jué)時(shí)間的步伐很匆忙,怕時(shí)間過(guò)去,沒(méi)有機(jī)會(huì),總是想讀得更快。多年的學(xué)習(xí)生活,專業(yè)的、教育的、其他社會(huì)科學(xué)的各種知識(shí),積累在心底,眼前的道路越來(lái)越明亮。研究型教師不是像教育理論者那樣追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師具有教育研究的態(tài)度和能力,提高教師特有的教育實(shí)踐知識(shí)。張老師對(duì)此深有體會(huì),并沒(méi)有為此放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常,張老師用他的實(shí)際行動(dòng)探索了下一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
我于20____年開(kāi)始擔(dān)任臨泉一中政治教師,在德育工作的沃土上,我兢兢業(yè)業(yè),不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵,不斷摸索新的途徑,并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可。
在教育教學(xué)工作中,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),做到以身示范。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習(xí)和測(cè)試,我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍,此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過(guò)程中,針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況,給予不同的批語(yǔ),使得成績(jī)好的同學(xué)不驕傲,成績(jī)差的同學(xué)也能找到自信,找到前進(jìn)的方向。投身思想政治教育6年來(lái),正是憑著這份愛(ài),盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使每一位學(xué)生能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步。
豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中,我們政治教研組結(jié)合教研工作,成立了活動(dòng)小組,帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)。20____年下半年,我們帶領(lǐng)學(xué)生參加滑集的桃花節(jié)、楊小街鄉(xiāng)的柳家花園、楊橋的肘閣抬閣。使學(xué)生在感受地方傳統(tǒng)文化的同時(shí),增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感和使命感。高三21班的范慧敏同學(xué)深有感觸,“整個(gè)過(guò)程,使我發(fā)現(xiàn)了自己成長(zhǎng)中的不足,也得得我對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)都有了一個(gè)明確的定位”。
隨著時(shí)代的發(fā)展,教育不斷提出新的問(wèn)題,這也要求德育工作者能夠不斷的提高自己。如今的高中生,十六七歲的年齡,敏感而迷茫,熱情易偏激,討厭空洞說(shuō)教,凡事注重自己的觀察和思考。這也要求我們德育工作者,不斷補(bǔ)充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí),不斷完善自我,使自己能夠適應(yīng)不斷變化了的實(shí)際狀況。在教育教學(xué)之余,在其他同仁的指導(dǎo)下,我閱讀了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等著作,使自己不斷成長(zhǎng)。
他,是________教育工會(huì)一名在職教職工。他,堅(jiān)守在農(nóng)村的講壇一輩子,他深知只有在這廣闊天地才能體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。因?yàn)樗貝?ài)著這份神圣的職業(yè),愛(ài)著他的學(xué)生們,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。他就是____市____鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師____同志。
____同志的工作是兢兢業(yè)業(yè)的,他用全部的愛(ài)心呵護(hù)著學(xué)生,用知識(shí)哺育著學(xué)生,用美德引領(lǐng)著學(xué)生。而這所有的一切都得益于他的那種勤奮學(xué)習(xí)精神,他在平凡的崗位上四十年如一日,他用自己的辛勤勞動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同行的支持。成為_(kāi)___省百姓學(xué)習(xí)之星;____省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員;____省書(shū)法等級(jí)考試培訓(xùn)教師;____市十佳輔導(dǎo)員;____市高級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員;____市人民政府首屆學(xué)習(xí)之星;____市教學(xué)骨干;____市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人;____市德育工作先進(jìn)個(gè)人,____市教科研先進(jìn)工作者,____市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,____市首屆十佳輔導(dǎo)員;____市優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)第一名,鎮(zhèn)師德標(biāo)兵,優(yōu)秀教育工作者,____教育獎(jiǎng)勵(lì)基金得主。中學(xué)高級(jí)教師。
追夢(mèng)他安心樂(lè)教
____同志出生在三年自然災(zāi)害時(shí)期,就在他才十歲那年,父親抗美援朝退役回鄉(xiāng)積勞成疾離開(kāi)了人世,留下了他們孤兒寡母三口。在眾人的幫助下,____苦熬到了高中畢業(yè),一次偶然的機(jī)會(huì),他成為了鄉(xiāng)村一名代課教師,從此開(kāi)始了他的教學(xué)生涯,一干就是40余年。特殊的年代,特殊的家庭使他養(yǎng)成了勤奮、踏實(shí)、耐勞、真誠(chéng)的個(gè)性,從此,無(wú)論是村小還是中心小學(xué),成人教育中心校,初級(jí)中學(xué),人們都可以看到他的忙碌的身影。教師、村小教導(dǎo)主任、中心小學(xué)總輔導(dǎo)員,副教導(dǎo)主任,教導(dǎo)主任,成校副校長(zhǎng),中心小學(xué)教科室主任。初級(jí)中學(xué)總務(wù)主任,____市少工委委員,北片少先隊(duì)工作片長(zhǎng)等職。角色在轉(zhuǎn)換,可他工作激情不減,工作態(tài)勢(shì)不變,總是一如既往地安心樂(lè)教。
愛(ài)崗他干啥愛(ài)啥
1978年從他走上教育崗位開(kāi)始,他就一邊學(xué)習(xí),一邊工作,中師函授,大專自學(xué),本科研修,一路走來(lái),他樂(lè)此不疲。學(xué)歷的提升使他增強(qiáng)了底蘊(yùn),這為了他更好的工作奠定了根基,于是,他又把眼光瞧準(zhǔn)了教育科研理論。他特別珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每一次學(xué)習(xí),他的筆頭最勤快,他的筆記記得最詳細(xì)?;貋?lái)后還反復(fù)地去消化,對(duì)一些新的理論,新的案例,新的舉措,他都去學(xué)習(xí),去嘗試,在村小他嘗試了“堂堂清”的教法,在中心小學(xué)的課堂,他又嘗試了“讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的教法。熟悉他的人都知道,晏老師是最喜歡動(dòng)腦的人。他力求把每堂課都上得精彩。在小學(xué),他所教的語(yǔ)文學(xué)科在各類調(diào)研中一直都居同軌之前列,執(zhí)教過(guò)無(wú)數(shù)次教研課,公開(kāi)課,示范課,每一堂課都給聽(tīng)課老師以耳目一新的感覺(jué)。
2008年晏老師服從領(lǐng)導(dǎo)分工調(diào)到____鎮(zhèn)成人教育中心校工作,他虛心向同行學(xué)習(xí),一年的工作便得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,熱心為農(nóng)民工培訓(xùn)的事件被____市電視臺(tái)熱播后又被央視轉(zhuǎn)播。
2010年,____老師服從鎮(zhèn)教育中心校的安排,又調(diào)回中心小學(xué)擔(dān)任教科室主任,他瞄準(zhǔn)了教科研,精心組織每學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng),教研的主題每年都有亮點(diǎn),專項(xiàng)、單項(xiàng)教研每月更新,學(xué)校教科研工作有了很大的起色,他任職三年,學(xué)校兩年被市局評(píng)為教科研先進(jìn)單位。
2015年55歲的晏老師又被調(diào)到____初級(jí)中學(xué)任教,這對(duì)于這個(gè)年齡段的老教師來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種挑戰(zhàn),但憑著一種“干一行,愛(ài)一行”信念,晏老師欣然上崗,從未教過(guò)初一語(yǔ)文和初三思品的他,憑著一股鉆勁,邊學(xué)邊干一邊刻苦鉆研教材,一邊向同行請(qǐng)教。他以他鍥而不舍的韌勁,終于很快進(jìn)入了角色,在強(qiáng)手如云競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中,擠進(jìn)了全市第一方陣。
少先隊(duì)——____老師為之奮斗了二十多年的事業(yè)。為了讓學(xué)校少先隊(duì)充滿生機(jī),他經(jīng)常去圖書(shū)室學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)。任市少工委委員、北片少先隊(duì)片長(zhǎng)、鎮(zhèn)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、中心小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員期間,他一手抓組織建設(shè),一手抓陣地建設(shè),一手抓活動(dòng)開(kāi)展,一手抓課題研究。從98年開(kāi)始,先后策劃了“雛鷹展風(fēng)采”“特長(zhǎng)班匯報(bào)演出”“課本劇調(diào)演”“金色的童年”“放飛童謠”等大型活動(dòng),舉辦三次面向全市的觀摩活動(dòng),受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同行的高度贊譽(yù)。課題“小學(xué)生態(tài)文化教育與研究”子課題“利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行生態(tài)文化教育與研究”獲____省少兒研究院特等獎(jiǎng)。任職期間,____中心小學(xué)獲得了____市“紅領(lǐng)巾示范?!薄凹t旗大隊(duì)”____市“紅領(lǐng)巾示范?!薄凹t旗大隊(duì)”。晏老師也被評(píng)為“____市十佳輔導(dǎo)員”“____市首屆十佳輔導(dǎo)員”“____市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“綠色園丁”。
總務(wù)工作對(duì)于____老師來(lái)說(shuō)又是一行新行業(yè)。2015年晏老師調(diào)任____初級(jí)中學(xué)總務(wù)主任。面對(duì)紛繁多緒的事務(wù),他除了積極帶頭之外,開(kāi)動(dòng)腦筋,開(kāi)源節(jié)流,用有限的資金,力求最大限度地改善校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境教師生活。給教師辦公室安排空調(diào),為外地教師改善住宿條件,合理調(diào)配后勤人員崗位,靈活安排校外人員清理花木雜草,帶頭參加實(shí)驗(yàn)基地勞動(dòng),豐富學(xué)生的勞技課。為了讓校園變成花園,將原來(lái)的校園空地建成了桃園,將原先的廢水塘利用鎮(zhèn)污水改造的機(jī)會(huì),請(qǐng)花木苗圃的經(jīng)理贊助,建成了櫻花園。請(qǐng)鎮(zhèn)公路站贊助,給校園花木安裝護(hù)欄。如今當(dāng)你走進(jìn)____中學(xué)的校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園真正成立花園式的校園。
履職他敬業(yè)精業(yè)
為了這份愛(ài),____同志始終牢記與時(shí)俱進(jìn)的道理。當(dāng)他捧起教科書(shū)的時(shí)候,他在追求著用新課標(biāo)的理念來(lái)支配課堂,用高效課堂的模式來(lái)構(gòu)思課堂教學(xué)流程,用現(xiàn)代教學(xué)媒體來(lái)增加課堂效果,晏老師雖然年過(guò)半百,他的每一堂語(yǔ)文課都是用精心制作課件執(zhí)教的。
從教小學(xué)語(yǔ)文時(shí),他努力緊跟教改形勢(shì),認(rèn)真研讀新課標(biāo),把握先進(jìn)的教學(xué)理念,積極踐行于課堂教學(xué)。他堅(jiān)持做到功在課前,虛心向周圍業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師學(xué)習(xí),經(jīng)常和同行交流、切磋教學(xué)中的各種問(wèn)題。他以精練的教學(xué)語(yǔ)言、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格影響學(xué)生、感染學(xué)生,努力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。在踐行和推進(jìn)“高效課堂”中,晏老師勇于承擔(dān)各種教研任務(wù),多次面向全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、觀摩課,并得到了較好的評(píng)價(jià)。自身的教學(xué)能力也在磨煉中得到了一定的提升。2003年2月《珍珠鳥(niǎo)》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀課評(píng)比特別獎(jiǎng);時(shí)年49歲的____同志在2010年12月____市“首屆珠湖課改星光大舞臺(tái)優(yōu)秀課評(píng)比”中閱讀課《秦兵馬俑》獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名;2011年9月在____市“推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂”主題會(huì)議上上示范課(全市僅一人);2011年5月閱讀課《二泉映月》在2010年____市中小學(xué)“高效課堂”過(guò)關(guān)年驗(yàn)收活動(dòng)中獲市級(jí)“優(yōu)秀”等第。在三十多年的小語(yǔ)教學(xué)中,他所教班級(jí)的成績(jī)一直名列同軌前列。在村小曾創(chuàng)過(guò)任教畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量“八連冠”的記錄。
調(diào)入中學(xué)后,他任教的初一語(yǔ)文成績(jī)位居全市第五名,任教初三思品四年來(lái),他所教的學(xué)科成績(jī)一直位居全市第一方陣。2017年全市第二,2018年全市第三。____年全市第五名。今年寒假統(tǒng)測(cè)全市第六。
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,____同志能主動(dòng)反思、及時(shí)總結(jié),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,參加各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)或向報(bào)刊投稿。迄今為止,在____市級(jí)以上報(bào)刊、雜志、書(shū)籍發(fā)表的教育教學(xué)論文有:《為學(xué)生的終身發(fā)展而教》(《吉林教育》);《實(shí)施‘高效課堂’,小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)》(《____教育》);《例談外部強(qiáng)化訓(xùn)練法在小學(xué)生品德行為培養(yǎng)中的應(yīng)用》(《小學(xué)時(shí)代[教育研究]》);《小學(xué)生態(tài)文化教育中利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)的研究》(《生態(tài)德育新論》);《聚焦農(nóng)村教育社會(huì)素材,譜寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)篇章》(《____省中小學(xué)綜合實(shí)踐實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》);《關(guān)愛(ài)‘留守學(xué)生’關(guān)注‘隔代教育’》(《____教育》);《‘高效課堂’提升語(yǔ)文素養(yǎng)》(《____晚報(bào)》);《求真務(wù)實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量》(《____教育》);《‘勤筆’勝過(guò)‘懶記’》(《____教育》);《例談道德行為訓(xùn)練法在小學(xué)思品課堂中的應(yīng)用》(《____教育》);《引領(lǐng)學(xué)生采擷‘書(shū)香’》(《____教育》)。參加全國(guó)、省、市、縣級(jí)各類征文比賽獲獎(jiǎng)的論文主要有40多篇。
如今,已60歲的____同志還在擔(dān)任初三《道德與法治》的教學(xué)兼學(xué)??倓?wù)工作。他還是以旺盛的精力堅(jiān)守在中學(xué)的講臺(tái)上,他要用有限的教學(xué)時(shí)光為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出最后的力量。用自己的實(shí)際行為來(lái)履行著一名普通教師的職責(zé)。
______,男,1966年1月出生,中學(xué)數(shù)學(xué)教師。__年畢業(yè)于洛陽(yáng)師院數(shù)學(xué)專業(yè),__年8月走上工作崗位,任教于宜陽(yáng)縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué),這里是宜陽(yáng)縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū),距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里,沒(méi)有熱鬧城市的喧囂,只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。他從教20年來(lái),一直在教育工作的第一線,擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,__以來(lái)兼任學(xué)校后勤工作?!救嗣客局艺\(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以學(xué)校為家,為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,積極參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多,理科教研組組長(zhǎng),以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。__年7月,張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到鄉(xiāng)中工作,從此踏上了教育
教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇五
**x,男,1966年1月出生,中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽(yáng)師院數(shù)學(xué)專業(yè),1987年8月走上工作崗位,任教于宜陽(yáng)縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué),這里是宜陽(yáng)縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū),距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里,沒(méi)有熱鬧城市的喧囂,只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。他從教20年來(lái),一直在教育工作的第一線,擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,1997年以來(lái)兼任學(xué)校后勤工作。*****忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以學(xué)校為家,為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,積極參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
,一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈,伴他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚、忙碌的周末??偢械綍r(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機(jī)會(huì)不再擁有,總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活,專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí),積聚著沉淀于心底,眼前的路越來(lái)越亮了。研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。張老師深深清楚這一點(diǎn),為此他沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常,張老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇六
**x,小學(xué)教師,自年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,她忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,她師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),深受學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的歡迎。
作為一名小學(xué)教師,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己充電,提高教學(xué)水平。她努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中她不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。
作為教師,她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心她們、幫助她們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。
幾年來(lái),她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。
教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇七
據(jù)說(shuō)幼兒教師是形成人類靈魂的基礎(chǔ)者,他們用真、善、美,啟發(fā)了無(wú)數(shù)純真幼稚的童心,幫助世代和世代建立了人生的里程碑。
在我上小學(xué)時(shí),就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往,并一直期待著能擁有這個(gè)稱謂。1995年,我有幸轉(zhuǎn)入幼兒園工作;1997年我自加壓力,參加了“山西師范大學(xué)”的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí),并在20____年取得了成人自考的大學(xué)文憑。我的命運(yùn)再一次被改寫(xiě),我于20____年我全身心地投入到自已熱愛(ài)的教師崗位。這是我多年的祈盼,多年的追求,我也清楚地記得當(dāng)時(shí)我們的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一句話‘慶華:你要記住,干好這一行并不容易,干好這一行,就要勇于奉獻(xiàn),敢于吃苦;要記住每個(gè)家長(zhǎng)心中都有枰稱,金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑’。這些話多年來(lái),一直謹(jǐn)記在我心中,把它當(dāng)作我的人生座右銘總是喚醒自己。
我清楚地記得當(dāng)時(shí)上班時(shí)的興奮感??粗字傻哪樧屛遗d奮,聽(tīng)著純真的呼吁感動(dòng)了。面對(duì)新領(lǐng)域,我沒(méi)有退縮。也許是上天早上安排的。上學(xué)的時(shí)候,我非常喜歡舞蹈、唱歌、畫(huà)畫(huà),申請(qǐng)學(xué)習(xí)了兩年。也許是因?yàn)檫@些原因,工作不怎么辛苦。歲月如梭,眨眼之間,我在幼兒教育單位工作了7年以上,7年的耕作,7年的收獲,我從充滿熱情的無(wú)知者成長(zhǎng)為充滿愛(ài)情的幼兒教育者。其中,我想感謝的是,在我成長(zhǎng)的道路上,幫助我的曙光園全體幼兒教師。
我知道每個(gè)孩子都是獨(dú)特的書(shū),要讀他們,我們需要用理解和智慧解讀,需要耐心、細(xì)心、關(guān)心地解讀。我曾經(jīng)帶過(guò)兩個(gè)一直在我心中擔(dān)心的孩子,一個(gè)是先天性發(fā)育不良,另一個(gè)是后天出生時(shí)腦缺氧引起的幼兒動(dòng)作遲緩,他們的共同特征是聰明,一個(gè)是家庭父母的護(hù)理,行為能力還不夠,另一個(gè)是父母早點(diǎn)分居,老爺爺奶奶養(yǎng)育,孩子孤獨(dú)的自閉性格這兩個(gè)孩子行動(dòng)能力比較慢,我看到眼睛疼。孩子是我們家的寶藏。今天,既然你的朋友來(lái)到我們手里,老師就是你的母親。我感慨地寫(xiě)了孩子不怕老師支持你的教學(xué)筆記。在我們的精心培養(yǎng)下,兩個(gè)孩子都取得了良好的發(fā)展。他們的祖父母和父母經(jīng)常把感激帶到臉上。看到他們能健康成長(zhǎng),我衷心欣慰。
也許是重視我的耐心。近年來(lái),我可能重視第一個(gè)孩子的特征,因?yàn)槿私?,孩子從我身上感受到了?ài)的真相,我所屬班的幼兒可以盡快穩(wěn)定心情。盡快適應(yīng)幼兒園的日常生活。
為了孩子,我可以加班加點(diǎn)無(wú)私奉獻(xiàn),為了孩子心我的個(gè)人健康。為了孩子們,我放棄了陪伴自己的孩子上大學(xué)的機(jī)會(huì)。拋棄小房子,照顧大家是我的人生信則。
認(rèn)真工作的同時(shí),我從未放松過(guò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。我珍惜每次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在日常工作中,我非常重視平時(shí)的積累,收集和記錄收獲的啟示,總是引導(dǎo)自己。不積累步伐,不積累細(xì)流,不積累河流。多年的小班教育,我逐漸探索自己的教育方法,在快樂(lè)的教育游戲中激發(fā)幼兒的想象力和思考力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
我知道:要成為幼兒教育工作者,必須有足夠的耐心、愛(ài),用于獻(xiàn)身,不計(jì)得失。我是這樣想的,也是這樣做的。我付出了辛苦和汗水,收獲了來(lái)自純真世界的感動(dòng)和收獲。
04年,我的班級(jí)被部門選為優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)的07、08年,我指導(dǎo)的幼兒作品參加了全國(guó)的展覽會(huì),很多幼兒獲獎(jiǎng),我也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)員的稱號(hào),07年在慶六一活動(dòng)中獲得了優(yōu)秀游戲設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的08年,在部門組織的技能比武活動(dòng)中,獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。我是文藝愛(ài)好者,多年來(lái)我積極參加工廠組織的各項(xiàng)體育活動(dòng),多次代表公司參加工廠籃球比賽和員工運(yùn)動(dòng)會(huì),取得好成績(jī),為部門榮譽(yù)增光,我經(jīng)常向工廠報(bào)告,發(fā)表幾篇文章,我的多篇教育論文,小經(jīng)驗(yàn),小體驗(yàn)也分別獲得省二三等獎(jiǎng)。
回顧這七年,我收獲了甜蜜和幸福,收獲了純真和享受,所有的孩子都是我的天使,他們樸素純真需要我們的注意。多年的工作,我以慈母般的愛(ài)面對(duì)周圍的孩子們,我多次對(duì)父母說(shuō):我們的孩子們,每個(gè)人都是天才,他們肩負(fù)的使命不同,我們的生活豐富多彩。在教育中,我記得不拋棄,不放棄這六個(gè)字的格言平等地對(duì)待我們的幼兒。
用愛(ài)譜寫(xiě)人生的輝煌,用愛(ài)傳播希望的種子,讓愛(ài)在這里閃耀!今后,我更加嚴(yán)格地要求自己,用慈愛(ài)保護(hù)純真,用智慧培養(yǎng)成長(zhǎng),真誠(chéng)地打開(kāi)心靈,希望希望釋放夢(mèng)想,我會(huì)在這個(gè)平凡的職場(chǎng)默默獻(xiàn)身,用自己博大的心情保護(hù)所有的幼兒,成為正確的社會(huì),正確的人民幼兒教育者。
教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇八
包群紅,女,1983年出生,幼兒園高級(jí)教師,2001年參加工作,江南幼兒園教育集團(tuán)教師。剛參加工作時(shí),由于幼兒園離家較遠(yuǎn),她每天早上5點(diǎn)起床,下午6點(diǎn)到家從未遲到早退。2011年來(lái)到江南幼兒園教育集團(tuán),服從園領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,認(rèn)真鉆研財(cái)務(wù)知識(shí),通過(guò)兩年努力,拿到了會(huì)計(jì)上崗證。2015年被安排做教育教學(xué)管理工作,任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。在空余時(shí)間,積極參與教科研活動(dòng),多篇論文獲的縣市獎(jiǎng)項(xiàng)。
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