計(jì)劃是人們在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。我們在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
幼兒園剪紙計(jì)劃大班篇一
為認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育部有關(guān)加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神,切實(shí)保障學(xué)前教育兒童的生命安全,現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實(shí)際,特制訂幼兒園安全工作計(jì)劃并要求嚴(yán)格按照執(zhí)行。
1、加強(qiáng)安全制度建設(shè),提高依法管理意識(shí)
學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此,我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度,切實(shí)重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī),依法加強(qiáng)管理。
(1)加強(qiáng)安全制度建設(shè),建立健全安全工作的管理機(jī)制,進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò),有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實(shí)安全工作。
(2)在實(shí)行園長安全工作責(zé)任制的同時(shí),進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書。
(3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。
(4)加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查,經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解,及時(shí)把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),根據(jù)工作的優(yōu)劣,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。
2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境
(1)積極籌措資金,定期維護(hù)園舍設(shè)施,為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。
(2)嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
(5)加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。
(6)加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。
(7)加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
(8)加強(qiáng)校車安全管理,嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定,確保師生的生命安全。
(9)建立班級(jí)安全責(zé)任制,切實(shí)做好班級(jí)日?;顒?dòng)、飲食、衛(wèi)生安全工作。
3、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)
(1)積極利用幼兒園小廣播、黑板報(bào)、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、家長的安全意識(shí)。
(2)創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。
(3)在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
(4)積累有關(guān)安全教育的資料,提高安全教育的科學(xué)性。
20xx年在期待中向我們走來,新的學(xué)年帶給我們新的希望,對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。我們要以“我愛創(chuàng)新教育事業(yè)”為指導(dǎo)思想,全面具體落實(shí)“用愛心服務(wù)成長”這一創(chuàng)信核心理念,積極倡導(dǎo)“以孝治教”思想理念,以“一天文化”為旗幟,實(shí)現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動(dòng)化、規(guī)范化和精致化;堅(jiān)持“在服務(wù)中提升品質(zhì)”的主旋律,關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧,關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)注班級(jí)特色課程的開展。以20xx年十大工作重點(diǎn)為目標(biāo),創(chuàng)新地開展工作。
幼兒園剪紙計(jì)劃大班篇二
剪紙,是我國廣為流傳的民間藝術(shù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)剪紙對(duì)非常感興趣,一把剪刀,一張彩紙就可以表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)。在剪紙活動(dòng)中幼兒通過眼、手、腦的協(xié)調(diào)動(dòng)作可以獲得極大地滿足。興趣是孩子最好的老師,結(jié)合上學(xué)期孩子的基礎(chǔ),制定了本學(xué)期剪紙計(jì)劃。
一、 課前
坐姿的培養(yǎng),五分鐘坐姿。頭正,身直,背開,足安。只有 好的坐姿才能剪出好的作品。
二、 激發(fā)孩子的興趣
每節(jié)課前,給幼兒播放剪紙錄像,片中民間剪紙大師剪出的栩栩如生的作品能深深地吸引孩子們。
三、 安全教育
剪刀的正確使用是非常重要的,活動(dòng)進(jìn)行時(shí)是不可互相轉(zhuǎn)身談話,不可拿剪刀隨意下座位,活動(dòng)結(jié)束放剪刀時(shí)要握住剪刀的尖。
四、 課后
為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我會(huì)安排小組長,組長監(jiān)督本組組員活動(dòng)后的收尾工作,剪紙作品的放置,小椅子的歸位,垃圾的處理。組長每次都是最后一個(gè)離開,組長實(shí)行輪換制。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,也培養(yǎng)了孩子們的管理能力。
五、 教學(xué)計(jì)劃
朋友都是初學(xué)者,所以還會(huì)指導(dǎo)幼兒安全正確地使用剪刀。
幼兒園剪紙計(jì)劃大班篇三
兒童是人類生存的起點(diǎn),也是人類發(fā)展的未來,本學(xué)期的保健工作要根據(jù)《幼托機(jī)構(gòu)保健工作規(guī)程》,著力提高全園保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,提高幼兒的生活質(zhì)量,保障他們的健康成長。
二、工作目標(biāo):
1、把安全工作放在首位,加強(qiáng)安全工作管理力度,落實(shí)各項(xiàng)安全制度和安全措施。防范于未然,杜絕責(zé)任事故,做好意外損傷事故的預(yù)防和處理工作。
2、抓好食品衛(wèi)生工作,加大食堂管理工作力度,把好食品衛(wèi)生關(guān)、進(jìn)貨關(guān),嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生要求的食品進(jìn)入園內(nèi),杜絕食物中毒事故。同時(shí)要在保證幼兒平衡膳食的基礎(chǔ)上想方設(shè)法降低成本,努力克服物價(jià)上漲等不利因素,保持伙食[-找文章,到]收支平衡。
3、嚴(yán)格按照《蘇州市幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在市婦保所指導(dǎo)下,規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,使保健工作上個(gè)新臺(tái)階。
4、落實(shí)衛(wèi)生保健制度,做好班級(jí)日常保育管理的各項(xiàng)工作、加強(qiáng)安全健康教育。
三、具體措施
一晨檢工作
晨檢是幼兒園的第一關(guān)口,通過晨檢了解幼兒的健康狀況,檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生,做到對(duì)疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。
1.做好五大官的檢查包括皮膚、精神狀態(tài),
2.詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。
3.檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。
4.做好藥物登記,了解班里傳染病情況。
二衛(wèi)生工作
努力抓好幼兒園衛(wèi)生,給幼兒一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境,對(duì)新生加強(qiáng)衛(wèi)生常規(guī)教育。
2.保健人員定期檢查衛(wèi)生。
3.對(duì)新生加強(qiáng)衛(wèi)生常規(guī)教育,做好盥洗、入廁、午餐、午睡、個(gè)人衛(wèi)生等環(huán)節(jié)常規(guī)教育
三消毒防病工作
根據(jù)季節(jié)變化有重點(diǎn)地抓好各類傳染病防治工作,切實(shí)做好消毒和預(yù)防服藥;
1.保育員根據(jù)幼兒園消毒工作要求每天完成各項(xiàng)消毒工作,并做好記錄;
2.在各類疾病流行期增加消毒工作的密度;
3.在傳染病流行期間做好全園幼兒的預(yù)防服藥。
4.保證幼兒每天2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間,提高幼兒免疫能力。
四食堂衛(wèi)生
1.外來人員不能進(jìn)入食堂。
2.食堂人員必須戴帽子,避免頭發(fā)掉入菜中,操作前做好手的消毒工作,工作服勤洗勤換。
3.每天做好餐具的清潔和消毒工作。
4.杜絕吃隔夜飯現(xiàn)象。
5.把好食物采購驗(yàn)收關(guān)。
6.重點(diǎn)做好滅蚊蠅,保持整潔、干凈的食堂。
五合理安排飲食
1.每周合理制定菜譜,做到兩周不重復(fù)。
2.食堂人員經(jīng)常進(jìn)入班級(jí)觀察幼兒就餐情況,并根據(jù)各班《餐點(diǎn)意見征詢表》所反映的情況進(jìn)行調(diào)整,制定出符合幼兒需要的菜譜。
3.做好膳管會(huì)記錄,平時(shí)把反饋的情況傳給家長,提高飯菜的質(zhì)量。
4.進(jìn)餐過程的氣氛應(yīng)是輕松、愉快,而不是令人緊張、壓抑的。保教人員要耐心對(duì)待每一個(gè)孩子,努力糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題,要注重以飽為先的正面教育。
六安全宣教工作
1、加強(qiáng)門衛(wèi)崗位意識(shí),對(duì)外來人員做好詢問登記工作;
七體弱兒肥胖兒管理
1、對(duì)各班篩選出的體弱兒肥胖兒管理進(jìn)行專案管理,根據(jù)轉(zhuǎn)歸情況,靈活調(diào)控具體措施,提高管理成效。
幼兒園大班周計(jì)劃模板
本周在教學(xué)過程中小朋友的表現(xiàn)整體還可以,通過大學(xué)誦讀培養(yǎng)幼兒愛惜別人的勞動(dòng)成果,能幫爸爸媽媽干一點(diǎn)力所能及的事,讓孩子從中體驗(yàn)幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒自理能力。我在上課前做了充分的準(zhǔn)備,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,幼兒很快能觀察出圖片中小朋友做的對(duì)與錯(cuò)。教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體,但是教材的開發(fā)和利用不能僅僅局限于課本中的知識(shí),應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索課本以外的經(jīng)驗(yàn)有利于培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。
對(duì)于幼兒的表揚(yáng)方面,我覺得在幼兒做對(duì)某件事的時(shí)候應(yīng)該合理表揚(yáng),表揚(yáng)是一種正面的強(qiáng)化方法,恰當(dāng)使用能增加幼兒自信,促進(jìn)幼兒進(jìn)步,然而我們在進(jìn)行表揚(yáng)時(shí),卻常常用的不合理,表揚(yáng)方式固定夸張,如:“你真棒、很好、表現(xiàn)真好”等,這樣一成不變的表揚(yáng)沒有發(fā)揮出評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用,因此,如果將幼兒的注意引向?qū)W習(xí)過程、作出的努力,幼兒既不會(huì)自傲也不會(huì)自負(fù),而會(huì)對(duì)自己擁有信心抱有希望。因此教育者的表揚(yáng)應(yīng)重點(diǎn)指向?yàn)槿〉贸煽冏鞒龅呐Α1热纾骸澳愕倪M(jìn)步真快、答的不錯(cuò)加油、你動(dòng)了腦筋,這個(gè)回答與別人的不一樣”使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的努力得到了肯定和贊揚(yáng),幼兒今后才會(huì)有積極性。
幼兒園剪紙計(jì)劃大班篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、豐富寶寶的認(rèn)知,使寶寶了解5月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié);
2、讓寶寶懂得體貼、關(guān)愛媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過一個(gè)開心的節(jié)日;
3、通過活動(dòng)增進(jìn)母子感情,共同渡過全世界母親共同的節(jié)日;
活動(dòng)形式: 親子互動(dòng)活動(dòng)。
活動(dòng)范圍: 全班幼兒及家長
活動(dòng)時(shí)間: 2個(gè)小時(shí)。
活動(dòng)組織: 教師作為各主題活動(dòng)的組織者,承擔(dān)物資準(zhǔn)備、主持、組織等相關(guān)工作??烧埣议L參與活動(dòng)。
注意事項(xiàng):在活動(dòng)前張貼、發(fā)放家長通知(本次活動(dòng)計(jì)劃目的、流程、設(shè)計(jì)、組織者,培養(yǎng)孩子能力目標(biāo),家長配合事項(xiàng)等),輔助家長了解園所活動(dòng),做好配合。
活動(dòng)宣傳:
家長通知(范例)
親愛的家長朋友,您好!
又到了春風(fēng)徐徐、百花盛開的五月,康乃馨的綻放正提醒著孩子們向辛苦培育他們的養(yǎng)育者說出心中的感恩及愛意。因此,本園將舉行母親節(jié)慶?;顒?dòng),請家長一同共襄盛舉。
活動(dòng)形式:親子互動(dòng)益智游戲
參與范圍:全班幼兒及家長
活動(dòng)目的:1、豐富寶寶的認(rèn)知,使寶寶了解5月份的.第二個(gè)星期日是母親節(jié)。
2、讓寶寶懂得體貼、關(guān)愛媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過一個(gè)開心的節(jié)日。
3、通過活動(dòng)增進(jìn)母子感情,共同度過全世界母親共同的節(jié)日。
活動(dòng)場地:多功能廳或本班教室
---幼兒園
-年-月-日
活動(dòng)流程:
一、入場、秩序安排:
背景音樂:輕柔的音樂
活動(dòng)過程:提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。
二、表演舞蹈《我愛你》
活動(dòng)音樂:《媽媽我愛你》
活動(dòng)準(zhǔn)備:統(tǒng)一服裝
活動(dòng)過程:教師提前排練舞蹈,三至五名教師同臺(tái)表演。
三、致辭:
今天是個(gè)相親相愛的好日子,這一天,我們和最親愛的媽媽一起度過,好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們,給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺,因?yàn)閶寢屛覀兏有腋?,更加溫暖,請你在今天這個(gè)日子里,對(duì)媽媽說一聲:"我愛你--"
? 主持人請寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說聲"我愛你",并親親媽媽。
? 主持人說致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂:《媽媽我愛你》的音樂。
四、欣賞童話受啟發(fā)
活動(dòng)名稱:《小烏鴉愛媽媽》
活動(dòng)準(zhǔn)備:兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開,寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。
活動(dòng)過程:一位老師負(fù)責(zé)旁白,邊講故事邊表演。
故事:在一個(gè)大森林里,一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里,小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了,儲(chǔ)存的食物也吃完了,這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀,決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上,小黃鸝,小喜鵲都招呼它玩,但它牽掛著生病的媽媽,找到食物就急急忙忙的往家趕?;氐郊依?,它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。
總結(jié):小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子,為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃,小朋友
們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí),老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?
幼兒園剪紙計(jì)劃大班篇五
剪紙藝術(shù)作為一種民間藝術(shù)形式,以其樸實(shí)的造型特點(diǎn),簡潔的裝飾手法,為大眾所喜愛。對(duì)于孩子們來說,學(xué)習(xí)剪紙,通過折疊、繪圖和使用手工小剪刀,一方面可以培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐的能力,另一方面可以培養(yǎng)孩子們的審美能力、想象力、觀察力和創(chuàng)造力,寓教于樂,好處多多。本學(xué)期我班將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神及陳鶴琴思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)幼兒的多元智能為立腳點(diǎn),嘗試開展剪紙教育活動(dòng),全面推進(jìn)剪紙?zhí)厣逃?,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的剪紙興趣,提高幼兒的剪紙技能,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力。
二、現(xiàn)狀分析:
進(jìn)入小班,幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),開始學(xué)習(xí)和掌握一些小肌肉動(dòng)作技能,也很愿意自己嘗試做一些事情。但在實(shí)際教育中,特別是在家庭教育中卻普遍存在著一些誤區(qū):家長往往注重對(duì)孩子的識(shí)字、語言等智力活動(dòng),而忽視對(duì)孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng);他們沒有認(rèn)識(shí)到手活動(dòng)與腦活動(dòng)之間的密切聯(lián)系,認(rèn)為孩子還小,動(dòng)手操作能力用不著從小培養(yǎng),長大了自然會(huì);而當(dāng)孩子一拿起剪刀或其他物品進(jìn)行操作時(shí),大人就以安全或其他理由阻攔,使孩子失去學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì);有的家長凡事包辦代替,養(yǎng)成孩子飯來張口衣來伸手的壞習(xí)慣;種種原因使得孩子動(dòng)手能力較差,在活動(dòng)中膽小,缺乏自信?!队變簣@教育綱要》指出:要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性,要樹立正確的健康觀念,尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求,鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理自立的嘗試。為此,本學(xué)期將剪紙作為我班選擇性課程之一,旨在通過剪紙活動(dòng),使幼兒掌握剪、貼的技能,增強(qiáng)幼兒雙手的靈巧性,促進(jìn)幼兒手指靈活協(xié)調(diào)性的發(fā)展。啟迪幼兒從剪紙活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美,豐富幼兒多方面的知識(shí),啟發(fā)幼兒自主探索大自然、大千世界,對(duì)剪紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作活動(dòng),自由表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值,學(xué)習(xí)用剪紙藝術(shù)去表現(xiàn)幼兒自己在個(gè)人生活、家庭生活、幼兒園生活乃至社會(huì)生活中的感受和對(duì)生活的美好愿望。并通過課程實(shí)施整理出一套可操作的剪紙活動(dòng)方案和行之有效的剪紙教學(xué)方法,多途徑的開展剪紙,從而逐步實(shí)現(xiàn)剪紙生活化的目的。
小班第一學(xué)期剪紙目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)剪紙工具,學(xué)習(xí)剪刀的正確用法,安全使用小剪刀;
3、嘗試進(jìn)行剪紙?zhí)懋嬚迟N作品,發(fā)展幼兒的想象力;
4、學(xué)習(xí)按輪廓剪簡單的生活用品,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真專注的能力。
1、創(chuàng)設(shè)富有濃厚民間剪紙藝術(shù)氣息的視覺環(huán)境,激發(fā)興趣。
環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展起著不可忽視的作用。為此,為小班幼兒創(chuàng)設(shè)富有濃厚民間剪紙藝術(shù)的視覺環(huán)境非常重要,它能萌發(fā)幼兒初步的感受美、享受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,使幼兒自覺、不自覺地感受到剪紙美的熏陶。所以在設(shè)計(jì)民間剪紙藝術(shù)教育環(huán)境時(shí),我們盡可能地增加其童趣性,以真正引起小班幼兒的共鳴,喚起幼兒參與的愿望,使幼兒在與民間剪紙藝術(shù)教育環(huán)境的互動(dòng)中初步產(chǎn)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛之情。
2、制定適應(yīng)小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學(xué)策略。
幼兒園剪紙計(jì)劃大班篇六
未來的社會(huì)是一個(gè)開放的、互助的社會(huì),良好的社會(huì)交往能力、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來說極為重要,而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng),已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,通過每一位家長的參與,不斷更新家長的教育觀念,提高家長的教育水平,從而使幼兒的社會(huì)交往能力得到整體的、有價(jià)值的`提升。
經(jīng)過中班一年的課題實(shí)施,我們看到,在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動(dòng)開展下,幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會(huì)的鍛煉,許多幼兒都自由的結(jié)對(duì)子,有了自己固定的玩伴,并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲。從家長反饋來看,在多次活動(dòng)中,幼兒的交往態(tài)度比較積極,情緒愉快,幾次社區(qū)小組活動(dòng)都較成功,但從綜合情況看,還存在著一些問題:
1、幼兒之間合作能力較欠缺,主觀意識(shí)較強(qiáng)。
2、幼兒缺乏解決問題的能力。
3、家園合作的力度有待加強(qiáng),要激發(fā)家長主動(dòng)參與意識(shí)。
4、幼兒與成人的交往能力機(jī)會(huì)還不夠多。
因此,在大班階段,我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐,重點(diǎn)指導(dǎo)家長在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務(wù)意識(shí)等方面的能力。
1、通過多種形式的主題活動(dòng),豐富大班幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家長的主動(dòng)參與意識(shí)。
2、各類主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,解決問題,任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開。
3、充分利用家長、社區(qū)的資源,讓幼兒“走出去”,擴(kuò)大幼兒的交往范圍,使幼兒的交往形式多樣化。
第一階段:學(xué)習(xí)階段。
1、結(jié)合新綱要,界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。
2、教師的讀書交流會(huì)。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章,進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。
3、集思廣益交流會(huì)。教師針對(duì)家長參與課題的形式與方法進(jìn)行討論,如(家長座談會(huì)、家長志愿者行動(dòng)、家庭活動(dòng)站、親子俱樂部等),或家長通過活動(dòng)組織、材料提供、信息咨詢等來參與。
第二階段:實(shí)施階段。
備選主題活動(dòng)六個(gè),根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減。
主題一:快樂你我他。
內(nèi)容:大班平行班角色游戲互通。
要求:每周的角色游戲兩個(gè)班互通展開,由幼兒討論出開展于兩個(gè)班的角色區(qū)域,增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力。
主題二:我們的星期天。
內(nèi)容:選擇一個(gè)雙休日,由幼兒自由結(jié)對(duì),合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。
要求:
1、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃,請家長參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。
2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定,家長在一旁給予支持、觀察、督促。
3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情
主題三:我來幫助你。(大帶小活動(dòng))
內(nèi)容:每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間,為大班幼兒與小中班幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。
要求:
1、大班幼兒在活動(dòng)前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,明確自己的任務(wù)和責(zé)任,如教弟弟妹妹做手工,幫弟弟妹妹穿衣服,帶弟弟妹妹做建筑游戲等。
2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。
主題四:我看西博會(huì)。
內(nèi)容:結(jié)合西博會(huì),由家長社區(qū)組長牽頭,帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會(huì)的特色展覽。
要求:
1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組,商量選定一個(gè)西博會(huì)展,進(jìn)行參觀。
2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項(xiàng)、主要任務(wù)、準(zhǔn)備物品等。
3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多說,請家長全程照片拍攝,并收集相關(guān)資料。
4、活動(dòng)后舉行“我看西博會(huì)”的小型主題班會(huì),讓幼兒談一談,說一說自己的所見所聞,評(píng)選“西博小明星”
主題五:媽媽休息我當(dāng)家。
內(nèi)容:和爸爸媽媽共同制定一份購物清單,清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示),限定一定的金額之內(nèi),由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物。
要求:
1、在媽媽幫助下自制購物清單,了解商品大致價(jià)格。
2、幼兒按照清單選購物品,獨(dú)立完成任務(wù)。
3、在購物過程中可以和同伴商量,主動(dòng)向營業(yè)員詢問,遵守規(guī)則,按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家。
主題六:新年游園會(huì)。
內(nèi)容:教師、幼兒、家長共同設(shè)計(jì)新年游園會(huì)的游戲項(xiàng)目,一起參加游園會(huì)。
要求:
1、幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃,包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。
2、大家分工分組合作,選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人,到游園會(huì)時(shí)由幼兒做為小主人,邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會(huì)。
第三階段:研討、交流。
1、分析具體活動(dòng)實(shí)例,召開家長座談會(huì)與家長探討活動(dòng)的心得經(jīng)驗(yàn)。
2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。
3、教師對(duì)主題活動(dòng)做小結(jié)與分析,對(duì)指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。
幼兒園剪紙計(jì)劃大班篇七
我班有幼兒40名,其中男孩有16名,女孩有24名。新插入的有2名。大多數(shù)幼兒通過兩年的學(xué)習(xí)生活已有了一定的道德意識(shí),在他們的意識(shí)中已了解了自己的成長,他們中間有的能自覺遵守集體規(guī)則,正確認(rèn)識(shí)自己和周圍的環(huán)境;有能正確運(yùn)用禮貌用語,主動(dòng)問候別人,同伴間互相合作,友好交往;有的能辨別好壞。但也有一些幼兒由于社會(huì)各種因數(shù)的影響,養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣。因此為了進(jìn)一步加強(qiáng)他們的道德意識(shí),使他們具有良好的思想品德,根據(jù)本班的實(shí)際情況,特定如下目標(biāo):
1. 尊敬國旗,熟悉國歌,學(xué)會(huì)升旗時(shí)立正行注目禮。
2. 和同伴友好相處,學(xué)會(huì)謙讓,愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),為同伴的進(jìn)步而感到高興,樂意幫助有困難的小朋友。
3. 尊重父母,老師和長輩,樂意和他們交往,并主動(dòng)幫助他們做力所能及的事,學(xué)習(xí)讓吃讓坐。
4. 對(duì)人有禮貌,熱情待客,不說粗話,認(rèn)真傾聽別人說話,不插嘴。
5. 講實(shí)話,做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn),遵守公共場所的規(guī)則,愛護(hù)公物。
6. 愛勞動(dòng),有責(zé)任心,有始有終完成成人交給的任務(wù),堅(jiān)持做自己能做的事。
1. 加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想品德教育,著重對(duì)幼兒五愛教育,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、克服困難、有禮貌、守紀(jì)律等優(yōu)良品德,文明行為和活潑開朗的性格,以情感教育培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主,注重潛移默化。
2. 利用每天的晨間談話時(shí)間,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。
3. 把德育教育貫穿于五大領(lǐng)域之中,并滲透于幼兒一日活動(dòng)之中,充分發(fā)揮各種教育手段的相互作用。
4. 根據(jù)幼兒生理和心理的特點(diǎn),結(jié)合季節(jié)的變化,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。
5. 建立幼兒園和家長的聯(lián)系制度,采取多種形式向家長宣傳科學(xué)保育知識(shí)。共同負(fù)擔(dān)教育的任務(wù)。
九月份
1.主動(dòng)幫助新朋友,讓新朋友感到安全、高興
2.老師做好事,關(guān)心老師,懂得體貼老師,開展“慶教師節(jié)”活動(dòng)。
3.道八月十五是中秋節(jié),教育幼兒尊敬長輩。
4.樂意和別人分享事物和其他事物。
6. 教育
幼兒作錯(cuò)事后,能承認(rèn)錯(cuò)誤,并能改進(jìn)。
十月份
1. 尊敬國旗,熟悉國歌,學(xué)會(huì)升旗時(shí)行注目禮。
2. 國慶活動(dòng),激發(fā)幼兒愛祖國,做中國人的自豪感。
3. 學(xué)習(xí)兩人合作疊被子,動(dòng)作迅速,并開展比賽活動(dòng)。
4. 愛勞動(dòng),能認(rèn)真為同伴和集體服務(wù),做集體的小主人。
5. 愛學(xué)習(xí),有探索和求知的欲望。
十一月份
1. 教育幼兒向科學(xué)家學(xué)習(xí),長大做個(gè)發(fā)明家的理想教育。
2. 會(huì)主動(dòng)與人交往,會(huì)與同伴合作交往,完成某一作品。
3. ; 尊敬長輩和客人,禮貌的與客人說話,不隨便插嘴。
4. 懂得從小愛惜糧食。
5. 培養(yǎng)自己能解決困難的習(xí)慣,努力完成任務(wù)。
十二月份
1. 和同伴友好相處,互相謙讓,上車不搶座位。
2. 在活動(dòng)中能出主意,想辦法,敢創(chuàng)新。
3. 幫助大人做事,培養(yǎng)幼兒的集體主義思想。
4. 進(jìn)行“慶元旦”活動(dòng)。
一月份
1. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手主動(dòng),有條理,有始有終。
2. 在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)著解決同伴間的糾紛。
3. 修補(bǔ)圖書,整理圖書。
4. 關(guān)心弱小的同伴,在集體活動(dòng)中,遵守規(guī)則,不搶先。
幼兒園剪紙計(jì)劃大班篇八
我們都知道對(duì)于剛剛步入幼兒園小班的幼兒使用剪刀是有一定困難的,于是我們打算從小班下學(xué)期開始進(jìn)行剪紙活動(dòng)的嘗試。在最近幾次剪紙活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)于剪直線都較為困難,特別是一些協(xié)調(diào)能力較弱的.幼兒更是如此。有些孩子開始畏難,不想去嘗試;有的孩子則拿著剪刀當(dāng)玩具,相互打鬧,安全意識(shí)淡漠。怎樣來激發(fā)孩子對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣,提高孩子在活動(dòng)中的安全意識(shí)呢?在手指游戲中,我編成小兒歌讓幼兒掌握拿剪刀的方法:"小剪刀,向前伸,兩個(gè)山洞豎起來,上面山洞爸爸鉆,下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去,小剪刀和寶寶樂開花"。 在做的過程中幼兒很快掌握了正確的握剪刀的方法,抓握也比前兩次自如了。為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣,我設(shè)計(jì)了剪紙活動(dòng)"紙條變變變",讓幼兒在游戲中嘗試剪紙的快樂,從而激發(fā)對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。根據(jù)幼兒的發(fā)展情況,在以后的剪紙活動(dòng)中我會(huì)對(duì)幼兒提出新的目標(biāo),拓展剪紙的難度,嘗試延邊剪、拐彎一次剪,拐彎兩次剪、剪圖形……不斷提高幼兒的動(dòng)手能力。
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀的正確方法,體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂情感。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色,能區(qū)分粘貼出不同顏色的四種花。
3、培養(yǎng)手指動(dòng)作的靈活性。
各種彩色紙條、剪刀、小簍、范畫花朵四朵。
師雙手高舉并甩動(dòng)大把紙條提問:
1.你聽到了什么?這聲音像什么2.小紙條跳到老師頭上像什么?跳到下巴上,腰上……讓幼兒思考。
1.啟發(fā)幼兒探索紙條變禮花的方法。
2.教師講解示范做禮花的步驟。
3.請一幼兒示范。(教師指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法)
1.幼兒練習(xí)剪禮花,師巡回知道。(幫助能力弱的幼兒正確抓握剪刀)2.評(píng)價(jià)幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒說出禮花的顏色,長短。
3.提醒幼兒收拾好工具,將禮花倒進(jìn)小簍。
2.根據(jù)教師的要求找出不同顏色的禮花。
1.請幼兒給四朵花分別穿上紅、黃、綠、藍(lán)四種衣服。
2.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園剪紙計(jì)劃大班篇九
本年級(jí)有四個(gè)班,共計(jì)154名幼兒,其中男女隊(duì)73名,女81名,除個(gè)別幼兒外,都為獨(dú)生子女.絕大多數(shù)幼兒為托中班升上來的,所以在常規(guī)、紀(jì)律、自理能力等方面都有一定基礎(chǔ),但能力發(fā)展不是很均衡,幼兒之間的個(gè)體差異性還是很大的,比如大多幼兒能獨(dú)立用餐、午睡、入廁等,但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切;大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達(dá)自己的想法、要求,而有的幼兒還是用看你、拉你,甚至哭等動(dòng)作來表達(dá);大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌,而有的幼兒則不愿意;大多幼兒在上課、游戲時(shí)能認(rèn)真對(duì)待、開動(dòng)腦筋,有時(shí)他們的創(chuàng)意會(huì)令大人都感到驚喜,而有的幼兒則不愿參與其中;大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動(dòng)作,而有的幼兒動(dòng)作就顯得不那么協(xié)調(diào)。
2.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,使幼兒快樂的生活游戲。
3. 根據(jù)本年齡組幼兒的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題,老師要積極做好班級(jí)管理工作,使幼兒在常規(guī)、自理能力等方面都再上一個(gè)臺(tái)階,并有創(chuàng)造性地組織開展好班級(jí)活動(dòng)。
4.認(rèn)真開展主題活動(dòng),如“我愛我家”、“有趣的形與色”、“我們喜歡的食物”、“冬天”等,認(rèn)真實(shí)施《多元整合課程》,進(jìn)行“美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒發(fā)展”、“活動(dòng)區(qū)與幼兒合作能力的培養(yǎng)”、“早期閱讀有利于幼兒語言能力的提高”、“音樂教育對(duì)幼兒良好性格的培養(yǎng)”等園內(nèi)課題研究。
5.組織開展好本年齡段的“家長開放半日活動(dòng)”、“全市開放半日活動(dòng)”,做好“中秋、國慶、春節(jié)、兒童節(jié)”等節(jié)日慶?;顒?dòng)。
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