幼兒園剪窗花教案(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 20:02:11
幼兒園剪窗花教案(通用14篇)
時(shí)間:2023-11-26 20:02:11     小編:紫衣夢(mèng)

教案是教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù),是有效教學(xué)的重要保證。教案的編寫需要考慮教學(xué)資源的充分利用,包括多媒體教具、實(shí)驗(yàn)器材等。探討教案的編寫和教學(xué)實(shí)施中的問題,促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。

幼兒園剪窗花教案篇一

欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品,感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會(huì)對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)明教剪紙作品。(2)各種紙張、剪刀。材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。

活動(dòng)指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動(dòng)室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。

引導(dǎo)語:這些民間剪紙美嗎?美在哪里?它給我們帶來怎樣的感受?引導(dǎo)幼兒充分討論、交流,體驗(yàn)民間剪紙圖案的精美和它帶來的喜慶氣氛。2.出示示意圖,示范剪窗花。

引導(dǎo)語:讓我們學(xué)習(xí)看著示意圖剪出漂亮的窗花吧!

引導(dǎo)幼兒打開操作材料《折剪窗花》,一邊和幼兒討論示意圖的步驟,一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張,邊看示意圖邊運(yùn)用對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。

鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意,改變折紙方式,剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo),給予適當(dāng)、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。

啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動(dòng)室,在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。

活動(dòng)建議。

活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng):將剪紙材料投放美工區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)折剪美麗的窗花。

幼兒園剪窗花教案篇二

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

1.各色正方形蠟光紙彩紙;。

2.剪刀;。

3.喜慶的背景音樂;。

4.窗花范例。

(一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛。

1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對(duì)美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術(shù)。

(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。

1.顏色很豐富、漂亮。

2.圖案很多。

3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對(duì)稱。

4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

(三)教師示范剪窗花。

1.基本方法:折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起來)。

3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

幼兒操作:

1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對(duì)整齊;。

2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;。

3.多剪彎線條圖形德等,剪的'過程不斷打開看;。

4、幫助個(gè)別能力差的幼兒;。

5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

延伸活動(dòng),欣賞更多的窗花,多種對(duì)稱的窗花。

2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。

游戲:石頭剪子布課后反思。

幼兒園剪窗花教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將6個(gè)窗花分成兩份,探索分合的不同答案,感知6的組成。

2、在觀察、比較中,初步感知數(shù)的分合的有序性。

3、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽同伴的回答。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小猴子圖片、人手6朵窗花(幼兒用書第一頁)筆、記錄單。

2、幼兒操作材料p23、蠟筆。

活動(dòng)過程:

一、觀察、欣賞窗花,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、教師出示圖片小猴,請(qǐng)幼兒欣賞它手中的6個(gè)窗花,感受窗花的美。

師:新年到了,小猴買了幾個(gè)窗花,一起來數(shù)一數(shù),有幾個(gè)?

這些窗花看起來怎么樣?(如色彩、紋樣、花紋的.連續(xù)與對(duì)稱等)。

2、以“過年了,幫助小猴貼窗花”為話題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師:小猴家有兩扇窗戶(出示窗戶圖),小猴想請(qǐng)你們幫忙貼窗花,你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、幼兒操作活動(dòng),感知、學(xué)習(xí)6的分合。

引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料,并介紹活動(dòng)要求。

師:看看在桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了什么?(這是小猴子送給你們的,他需要你們幫忙)。

師:請(qǐng)小朋友把盤中的6個(gè)窗花分成兩份放在窗戶上,試試看有幾種不同的分法,將每次的結(jié)果用筆記錄下來,注意不能重復(fù),也不能漏記。比如看,我將一朵窗花放在左邊的玻璃上,剩下幾朵?放在哪?應(yīng)該怎么記錄?(教師簡單示范一種)。

2、共同認(rèn)識(shí)6的分合,初步感知分合的有序性。

利用實(shí)物投影儀,展示幾名幼兒的分合記錄,教師和幼兒共同檢查是否正確,如有不正確,集體進(jìn)行討論并改正。

師:誰已經(jīng)幫助小猴想出了辦法了?來給我們看看。大家覺得對(duì)不對(duì)?哪里不對(duì)?

3、教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)6有幾組不同的分合并記錄。

師:剛剛我們看了兩個(gè)小朋友的記錄,大家都記的不錯(cuò)。現(xiàn)在我們來回顧下。

4、觀察、比較兩份幼兒的記錄單,初步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性。

師:你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方?

你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚,為什么?

5、讀一讀分合記錄有序的記錄單,感知數(shù)的分合的有序性。

師:我們一起來說一說這張記錄單。

三、鞏固練習(xí):涂氣球。

人手一份操作材料,請(qǐng)幼兒將每排的6個(gè)氣球涂成紅、橙兩色,每排紅色(或橙色)氣球的數(shù)目不能相同。

重點(diǎn)關(guān)注:要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么?

幼兒園剪窗花教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知單排序數(shù),初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。

2、了解窗花的用處,感知窗花藝術(shù)中的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、區(qū)域中學(xué)習(xí)對(duì)稱剪窗花的方法。

2、了解父母家人的生肖。

活動(dòng)過程:

――“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?

――找一找“福”字窗花在哪里?一共有幾張?它們一樣嗎?

3、剪窗花――剛才欣賞了美麗的窗花,現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)――幼兒剪窗花(自由剪)――將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標(biāo)記2、3――代表第2排第3個(gè)地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過來的3――代表第2排倒數(shù)第3個(gè)地方,進(jìn)一步感知倒數(shù)的方法)――我喜歡的窗花(交流和分享:說出序數(shù)及喜歡的理由,并分享剪的方法)。

幼兒園剪窗花教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過多媒體課件,激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的`判斷推理能力,發(fā)展幼兒的逆向思維。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、教師及幼兒操作材料。

活動(dòng)過程:

1、操作課件,復(fù)習(xí)按顏色排序。

指導(dǎo)語:我收到了圖形王國發(fā)來的禮物我們一起來看看吧。

2、看圖,引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

指導(dǎo)語:在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外,你們還發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排隊(duì)的?

(三角形、圓形等)。

3玩“我說你做”的游戲,啟發(fā)幼兒自己操作。

4、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

指導(dǎo)語:今天你們通過游戲,學(xué)會(huì)了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對(duì),我們今天又學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng),我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見!

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

幼兒園剪窗花教案篇六

活動(dòng)設(shè)計(jì):

孩子對(duì)剪貼手工較感興趣,根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。

3、激發(fā)對(duì)剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、窗花范例。

2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3、操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

活動(dòng)過程:

一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

教師出示窗花范例。

師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

師:這個(gè)叫窗花,在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。

師:請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的`時(shí)候要注意安全。

四、展覽并評(píng)價(jià)作品。

選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng),并展覽窗花。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與,而且很認(rèn)真的制作,能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品,作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解,在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

幼兒園剪窗花教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。

2.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

3.學(xué)會(huì)三次對(duì)邊折、對(duì)角折剪紙的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色手工紙若干、小剪刀每人一把,范畫數(shù)張。

活動(dòng)過程:

1.欣賞分析:

1)欣賞范畫窗花作品

出示范畫:這是什么?在哪里見過?什么時(shí)候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮。。。)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡單一點(diǎn)的窗花。

2)師幼一起剪窗花,注意制作步驟,剪出各種花紋。

正方形的紙對(duì)邊折兩次、對(duì)角折兩次,左手拿中心點(diǎn)在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等,也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

2.操作體驗(yàn):

1)幼兒操作,老師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn),避免剪壞。

2)鼓勵(lì)幼兒剪出不同的花樣,有創(chuàng)新。

3.欣賞分享:

張貼窗花,集體欣賞,互相介紹自己的作品,感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

教師小結(jié):

主要總結(jié)圖案的對(duì)稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結(jié)婚的時(shí)候我們就可以把我們自己的剪紙貼上,那多好啊!

幼兒園剪窗花教案篇八

今天上午我開展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

欣賞完窗花,孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法??梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。在我的.指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

通過剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

幼兒園剪窗花教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)材料:

1.主題活動(dòng)錄音帶,錄音機(jī),剪好的窗花。

2.幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。

活動(dòng)過程:

1.欣賞活動(dòng)室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

教學(xué)反思:

今天上午我開展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

幼兒園剪窗花教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),替換而兒歌中“有的像?”的部分,仿編兒歌的中間部分。

1、冰窗花卡紙兩朵、小紅花、小蝴蝶,小鳥、葉子卡紙若干、葡萄、蘋果、草莓卡紙各一個(gè)。

2、多媒體課件。

1、課前游戲。

(1)小手拍拍。

(2)五個(gè)手指變變變。

2、出示雪景圖,導(dǎo)入課題。

紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來,有的落到到樹上,有的落到房頂上,有的落到窗戶上,讓我們一起來看看吧。

3、學(xué)習(xí)詩歌。觀察、描述圖片意思,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

(出示并冰窗花掛圖)問:小雪花落到窗戶上,它們變成了什么?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冰窗花)這些冰窗花像什么呢?(讓幼兒根據(jù)自己的.理解自由說說)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):小雪花飄落到窗戶上變成的冰窗花有時(shí)像××,有時(shí)像××,還有時(shí)像????真漂亮呀!

4、欣賞詩歌。

(1)教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

(2)教師范讀,幼兒跟讀。

(3)比一比,分小組朗讀,個(gè)人朗讀,初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

冰窗花美嗎?這么美的畫是誰畫的?

(4)集體讀兒歌。

5、復(fù)習(xí)幼兒歌曲,結(jié)束本次活動(dòng)。

(1)集體唱《找朋友》。

(2)請(qǐng)幼兒個(gè)別表演歌曲。

(3)集體唱《小燕子》。

(4)集體做游戲《小兔子》。

6、欣賞視頻《小雪花》。

把這首兒歌讀給你的父母聽一聽。

幼兒園剪窗花教案篇十一

介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。

2.出示課題,剪窗花

(設(shè)計(jì)意圖:興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。課伊始,引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品,猜作品的制作方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

1.引導(dǎo)學(xué)生剪紙,隨意剪,

2.拿出一生剪的紙,問:你們看,它像什么?還像什么?

轉(zhuǎn)一個(gè)方向,又像什么?

反過來瞧瞧,還像什么?

4.指導(dǎo)或請(qǐng)學(xué)習(xí)發(fā)表不同見解,引導(dǎo)學(xué)生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果,特別是有不成功的,教師順便把真確的方法展示下。

5.展示剪紙作品,開闊學(xué)生思維。

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個(gè)廣闊的思維空間,讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步嘗試中的不足,相機(jī)指導(dǎo),又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望(如學(xué)習(xí)復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù)),開啟創(chuàng)造的意識(shí)。同時(shí)還可突破重點(diǎn),難點(diǎn)。)

1.互說。和你身邊的同學(xué)談?wù)劊慵舻募埾袷裁?

看看別人的紙又像什么?還可把兩張紙拼在一起看,像什么?

2.小組合作,把自己剪的貼紙貼在本子上,然后進(jìn)行添畫,可單獨(dú)成畫,也可小組合作完成一幅畫。

(設(shè)計(jì)意圖:營造同學(xué)間交流的機(jī)會(huì),特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像,讓學(xué)生樂于探究,主動(dòng)參與,加強(qiáng)信息交流,取長補(bǔ)短。)

1.完成的作品貼在黑板上

2.誰來夸夸自己的畫?或把你的畫編一個(gè)故事告訴大家

3.你喜歡誰的畫?(欣賞)

(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺能力,培養(yǎng)自信心,注重學(xué)科的整合融匯,掌握運(yùn)用語言、形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。)

1.今天學(xué)會(huì)了什么?

2.動(dòng)動(dòng)腦,我們還可把這些剪紙畫用在哪?(衣服、墻壁……)

3.小結(jié):美術(shù)無處不在,你看,小小一張紙,通過剪、貼、想、畫,大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫?討論總結(jié)出:布、線、殼等,課后請(qǐng)大家去試試。

(設(shè)計(jì)意圖:延伸課堂知識(shí),激發(fā)學(xué)生遷思維,引導(dǎo)其自覺拓寬視眼,更加關(guān)注生活。)

幼兒園剪窗花教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的'基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)材料:

1、主題活動(dòng)錄音帶,錄音機(jī),剪好的窗花。

2、幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。

活動(dòng)過程:

1、欣賞活動(dòng)室的窗花。

2、教師給幼兒表演剪窗花。

3、欣賞錄音兒歌。

4、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5、以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。

6、教師與幼兒表演兒歌。

幼兒園剪窗花教案篇十三

2、學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)。

3、感受成功的喜悅。

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?答:比1多1就是2。

(1)比2少1就是幾?

(2)比2多1就是幾?

(3)比3少1就是幾?

3、請(qǐng)幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花,老奶奶剪出一朵窗花,請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一朵,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問:3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動(dòng),邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

在區(qū)角里放置幼兒用書,請(qǐng)幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色

幼兒園剪窗花教案篇十四

1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)字:刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。

2、自主積累詞語。

3、有感情地朗讀課文,背誦課文。

4、了解課文內(nèi)容,感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

1、掌握本課生字。

2、有感情地朗讀課文和背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容并感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

生字卡,掛圖,課件

二課時(shí)

1、快要過年了,人們都會(huì)怎樣裝飾自己的家呢?

(掛燈籠,貼對(duì)聯(lián),打掃衛(wèi)生,貼年畫,貼窗花)

2、有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙,叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。

你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)

3、教師簡介窗花

4、有位小朋友也很喜歡窗花,她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!

板書課題:22剪窗花

1、教師范讀課文,請(qǐng)學(xué)生聽清字音。

2、學(xué)生自由讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。畫出雙線字,多讀幾遍。

1、課件出示生字

(1)教師帶讀。

(2)學(xué)生自由練讀。

(3)指名讀,檢查指導(dǎo)。

(4)請(qǐng)小老師帶讀,開火車讀。

(5)去拼音讀,同桌互讀。

1、學(xué)生自由讀全文,同桌互相檢查。

2、指名讀,檢查正音。

1、自讀生字,注音。

2、檢查正音。

3、識(shí)記字形,筆順。

4、練習(xí)書寫,擴(kuò)詞。

1、課件展示生字指名認(rèn)讀,檢查生字書寫。

2、課件展示課文,指名讀。

1、教師范讀,學(xué)生邊聽邊思:“我”剪了些什么樣的窗花?

(“我”剪了梅花、雪花,一對(duì)喜鵲,剪了雞、鴨,還剪了一條鯉魚和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。

2、學(xué)生自由讀,畫兒歌中出你喜歡的窗花,多讀幾遍。

3、逐句指導(dǎo)

(1)快要過年了,大家心里都想到了些什么?(生自由說)

“我”跟奶奶學(xué)剪窗花,準(zhǔn)備過年,心情會(huì)怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。

誰想讀一讀,表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀,比賽讀。

(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

(剪了梅花,雪花,還剪了對(duì)喜鵲。)

你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

(課件出示喜鵲相關(guān)資料:在我國民間,喜鵲是一種吉祥的鳥,能帶來歡喜和好運(yùn),所以過年過節(jié)辦喜事時(shí),大家都愛剪對(duì)喜鵲貼在家中,希望能給家庭帶來吉祥和好運(yùn)。)

小喜鵲叫喳喳地告訴大家:喜氣來了,要過年了!誰想當(dāng)只快樂的小喜鵲,把這句讀一讀,給大家?guī)須g樂?指名讀,齊讀。

(3)快過年了,你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說說菜名,并結(jié)合課件展示對(duì)這些菜名的含義作簡單說明。

有雞有鴨,還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西,你們高興嗎?誰想讀讀這句,讓大家感受到你的開心?指名讀,比賽讀,齊讀。

(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?

(魚和余同音,人們希望家中年年有余,日子越過越好?。?/p>

大紅鯉魚表示吉祥富裕,你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比,誰能把高興的語氣讀好!學(xué)生自由練讀。

指名讀,比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

1、配樂自由練讀。

2、齊讀,同桌互讀,推薦指名讀。

讀了這首兒歌,你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。

板書設(shè)計(jì):

22剪窗花

梅花、雪花,喜鵲,雞,鴨,鯉魚,胖娃娃

幸福美滿

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