幼兒園剪窗花教案范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 17:33:12
幼兒園剪窗花教案范文(19篇)
時間:2023-11-26 17:33:12     小編:HT書生

教案可以使教師在備課時更好地把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。教案應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求,確保教學(xué)的有效性和連續(xù)性。教案的實施過程需要教師的耐心和細(xì)心,同時也需要學(xué)生的積極配合。

幼兒園剪窗花教案篇一

1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后,通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2.發(fā)展手部運動的靈活性。

3.激發(fā)對剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.窗花范例。

2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

一、引入活動,激發(fā)興趣。教師出示窗花范例。

師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?師:這個叫窗花,在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。

師:請小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的時候要注意安全。

四、展覽并評價作品。選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng),并展覽窗花。

幼兒園剪窗花教案篇二

活動目標(biāo):

1、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

活動準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:詩歌里的窗花圖案。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解新年剪窗花的意義。

活動過程:

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說她剪的窗花能叫又能動,你們一起聽一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問:兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

4、她剪了哪些圖案?

5、圖案上的小動物好像是在做什么?

6、幼兒每回答出一個圖案,教師就出示一個相應(yīng)的窗花,并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。

7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個圖案都跟真的似的,剪對喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,增強(qiáng)對兒歌的理解和記。

2、邊做動作邊讀兒歌,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的'興趣,進(jìn)一步感受兒歌的生動有趣。

四、組織活動:剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

幼兒園剪窗花教案篇三

1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會有感情地背誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動材料。

1.主題活動錄音帶,錄音機(jī),剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

活動過程。

1.欣賞活動室的窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

兒歌:

小剪刀,咔嚓嚓,

剪朵梅花五個瓣,

剪只喜鵲叫喳喳。

剪出雪花漫天撒,

剪個福字頭朝下。

再剪一個胖娃娃,

抱著鯉魚笑哈哈。

抱著鯉魚笑哈哈。

活動反思:

通過剪窗花活動,我認(rèn)識到活動的價值,它可以作為教學(xué)活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。

同時給幼兒自由、寬松的空間,足。

幼兒園剪窗花教案篇四

活動目標(biāo):

1、感知單排序數(shù),初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。

2、了解窗花的用處,感知窗花藝術(shù)中的美。

活動準(zhǔn)備:

1、區(qū)域中學(xué)習(xí)對稱剪窗花的方法。

2、了解父母家人的生肖。

活動過程:

――“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?

――找一找“?!弊执盎ㄔ谀睦?一共有幾張?它們一樣嗎?

3、剪窗花――剛才欣賞了美麗的窗花,現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)――幼兒剪窗花(自由剪)――將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標(biāo)記2、3――代表第2排第3個地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過來的3――代表第2排倒數(shù)第3個地方,進(jìn)一步感知倒數(shù)的方法)――我喜歡的窗花(交流和分享:說出序數(shù)及喜歡的理由,并分享剪的方法)。

幼兒園剪窗花教案篇五

介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。

2、出示課題,剪窗花。

(設(shè)計意圖:興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。課伊始,引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品,猜作品的制作方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。

1、引導(dǎo)學(xué)生剪紙,隨意剪,

2、拿出一生剪的紙,問:你們看,它像什么?還像什么?

轉(zhuǎn)一個方向,又像什么?

反過來瞧瞧,還像什么?

4、指導(dǎo)或請學(xué)習(xí)發(fā)表不同見解,引導(dǎo)學(xué)生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果,特別是有不成功的,教師順便把真確的方法展示下。

5、展示剪紙作品,開闊學(xué)生思維。

(設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個廣闊的思維空間,讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步嘗試中的不足,相機(jī)指導(dǎo),又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望(如學(xué)習(xí)復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù)),開啟創(chuàng)造的意識。同時還可突破重點,難點。)。

1、互說。和你身邊的同學(xué)談?wù)?,你剪的紙像什么?/p>

看看別人的紙又像什么?還可把兩張紙拼在一起看,像什么?

2、小組合作,把自己剪的貼紙貼在本子上,然后進(jìn)行添畫,可單獨成畫,也可小組合作完成一幅畫。

(設(shè)計意圖:營造同學(xué)間交流的機(jī)會,特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像,讓學(xué)生樂于探究,主動參與,加強(qiáng)信息交流,取長補(bǔ)短。)。

1、完成的作品貼在黑板上。

2、誰來夸夸自己的畫?或把你的畫編一個故事告訴大家。

3、你喜歡誰的畫?(欣賞)。

(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)重在學(xué)生的視覺能力,培養(yǎng)自信心,注重學(xué)科的整合融匯,掌握運用語言、形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識的基本方法,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。)。

1、今天學(xué)會了什么?

2、動動腦,我們還可把這些剪紙畫用在哪?(衣服、墻壁……)。

3、小結(jié):美術(shù)無處不在,你看,小小一張紙,通過剪、貼、想、畫,大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫?討論總結(jié)出:布、線、殼等,課后請大家去試試。

(設(shè)計意圖:延伸課堂知識,激發(fā)學(xué)生遷思維,引導(dǎo)其自覺拓寬視眼,更加關(guān)注生活。)。

幼兒園剪窗花教案篇六

欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品,感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。

活動準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)明教剪紙作品。(2)各種紙張、剪刀。材料配套:幼兒活動操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。

活動指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。

引導(dǎo)語:這些民間剪紙美嗎?美在哪里?它給我們帶來怎樣的感受?引導(dǎo)幼兒充分討論、交流,體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的喜慶氣氛。2.出示示意圖,示范剪窗花。

引導(dǎo)語:讓我們學(xué)習(xí)看著示意圖剪出漂亮的窗花吧!

引導(dǎo)幼兒打開操作材料《折剪窗花》,一邊和幼兒討論示意圖的步驟,一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。

引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張,邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。

鼓勵幼兒在學(xué)會看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意,改變折紙方式,剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo),給予適當(dāng)、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。

啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動室,在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。

活動建議。

活動延伸:引導(dǎo)幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動。

區(qū)域活動:將剪紙材料投放美工區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)折剪美麗的窗花。

幼兒園剪窗花教案篇七

活動目標(biāo):

1、在嘗試不同的折疊和剪紙過程中理解對稱的特點。

2、在分析討論的過程中大膽表達(dá)自己嘗試過的各種折剪方法。

活動重點:

理解對稱的.特點。

活動難點:

體會等分的道理。

活動準(zhǔn)備:

1、教師教具:兩朵不同窗花及折法步驟。

2、窗花若干、每人3-4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個垃圾筐。

活動過程:

一、看窗花(理解剪紙對折次數(shù)不同和圖案不同特點的關(guān)系。)。

引導(dǎo)語:這是什么?

提問:什么時候能看到窗花?為什么要貼窗花?

小結(jié):剪紙在我國是一種很普及的民間藝術(shù),因它大多是貼在窗戶上的,所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過年時常用,它不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。

二、折窗花。

過渡語:老師這里有兩朵窗花,我們一起來看一看。

1、提問:這兩朵漂亮的窗花有什么不同?

小結(jié):都是花,但花瓣的數(shù)量不同,一張是4瓣花,一張是6瓣花。

2、提問:你知道這兩朵窗花是怎么做出來的?為什么花瓣數(shù)量是不一樣的?

小結(jié):原來折疊的方法,他們的花瓣數(shù)量也不一樣。

小結(jié):原來折疊的次數(shù)和打開后的圖案是有密切關(guān)系的,剪紙的折疊次數(shù)越多,圖案就會成倍增加。

4、觀察討論不同的折疊剪法(體會等分道理)。

教師打開幾個不同剪紙折疊方法的范例(步驟)進(jìn)行討論。

小結(jié):我們把一個物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份,就是幾等分。

1、過渡語:你們想不想剪個漂亮的窗花呢?

2、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)并幫助解決疑惑和問題。

重點提醒:

l先想好要剪的窗花的圖形后再動手。

l剪紙對折連起來的折邊不能全剪掉,對稱折疊時兩邊必須對齊。

四、分享交流。

1、過渡語:哇,這么多窗花真漂亮,你最喜歡哪一朵呢?

3、小結(jié):4瓣花折2折,6瓣花折3折,8瓣花折4折,以此類推。不同排列的對稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮。

五、延伸活動:

教師幫助將作品布置在墻面上,幼兒介紹剪折窗花的方法。

幼兒園剪窗花教案篇八

1.理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

2.感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。

1.材料準(zhǔn)備:詩歌里的窗花圖案。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解新年剪窗花的意義。

1.活動重點:理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

2、活動難點:理解詩歌生動有趣、幽默的特點。

3.指導(dǎo)要點:通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內(nèi)容,重點引導(dǎo)幼兒討論:窗花上的小動物真的能動?能叫嗎?以此突破難點。

1.欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

2.學(xué)習(xí)詩歌教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說她剪的窗花能叫又能動,你們一起聽一首詩歌就知道了。

(1)教師有感情的朗讀兒歌一次。

提問:兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?她剪了哪些圖案?

圖案上的小動物好像是在做什么?(幼兒每回答出一個圖案,教師就出示一個相應(yīng)的窗花,并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié))。

(2)教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個圖案都跟真的似的,剪對喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。

3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

(1)結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,增強(qiáng)對兒歌的理解和記。

(2)邊做動作邊讀兒歌,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣,進(jìn)一步感受兒歌的生動有趣。

1.組織美工活動:剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

2.在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節(jié)日的活動室,讓幼兒感受節(jié)日將至,師生共同布置活動室的喜悅和成就感。

附兒歌:

《剪窗花》。

小剪刀,手中拿,咔嚓咔嚓剪窗花。

剪雪花,剪梅花,剪對喜鵲叫喳喳;剪只雞,剪只鴨,剪條魚兒搖尾巴;小貓一邊看迷了,忘了去把老鼠抓。

幼兒園剪窗花教案篇九

活動目標(biāo):

1、感知單排序數(shù),初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。

2、了解窗花的用處,感知窗花藝術(shù)中的美。

活動準(zhǔn)備:

2、了解父母家人的生肖。

活動過程:

——“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?

——找一找“?!弊执盎ㄔ谀睦?一共有幾張?它們一樣嗎?

3、剪窗花——剛才欣賞了美麗的窗花,現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)——幼兒剪窗花(自由剪)——將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標(biāo)記2、3——代表第2排第3個地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過來的3——代表第2排倒數(shù)第3個地方,進(jìn)一步感知倒數(shù)的方法)——我喜歡的窗花(交流和分享:說出序數(shù)及喜歡的理由,并分享剪的方法)。

幼兒園剪窗花教案篇十

1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會有感情地背誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.主題活動錄音帶,錄音機(jī),剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

1.欣賞活動室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

兒歌:

小剪刀,咔嚓嚓,

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五個瓣,

剪只喜鵲叫喳喳。

剪出雪花漫天撒,

剪個福字頭朝下。

再剪一個胖娃娃,

抱著鯉魚笑哈哈。

抱著鯉魚笑哈哈。

活動反思:

通過剪窗花活動,我認(rèn)識到活動的價值,它可以作為教學(xué)活動的延伸,延續(xù)幼兒的'興趣,延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。

幼兒園剪窗花教案篇十一

2、感受參加民間活動的快樂。

一些窗花、彩紙、剪刀。

國慶節(jié)已經(jīng)過去了,但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣,很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計了這節(jié)課,讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動,讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

欣賞幼兒操作展示作品。

1、欣賞。

幼兒了解中國剪紙的特點:對稱和鏤空,找一找窗花上左右對稱的部位,了解不同的`折疊方法。

嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

3、展示作品。

把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

幼兒園剪窗花教案篇十二

活動目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。

2.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

3.學(xué)會三次對邊折、對角折剪紙的方法。

活動準(zhǔn)備:

彩色手工紙若干、小剪刀每人一把,范畫數(shù)張。

活動過程:

1.欣賞分析:

1)欣賞范畫窗花作品

出示范畫:這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮。。。)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡單一點的窗花。

2)師幼一起剪窗花,注意制作步驟,剪出各種花紋。

正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次,左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等,也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

2.操作體驗:

1)幼兒操作,老師提醒幼兒手拿住中心點,避免剪壞。

2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣,有創(chuàng)新。

3.欣賞分享:

張貼窗花,集體欣賞,互相介紹自己的作品,感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

教師小結(jié):

主要總結(jié)圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結(jié)婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上,那多好啊!

幼兒園剪窗花教案篇十三

2、學(xué)會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

3、感受成功的喜悅。

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?答:比1多1就是2。

(1)比2少1就是幾?

(2)比2多1就是幾?

(3)比3少1就是幾?

3、請幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花,老奶奶剪出一朵窗花,請小朋友幫忙數(shù)一朵,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

在區(qū)角里放置幼兒用書,請幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色

幼兒園剪窗花教案篇十四

活動目標(biāo):

1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會有感情地背誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動材料:

1.主題活動錄音帶,錄音機(jī),剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

活動過程:

1.欣賞活動室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

教學(xué)反思:

今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

幼兒園剪窗花教案篇十五

1、認(rèn)識本課14個生字,會寫7個字:刀、巴、條、點、花、再、里。

2、自主積累詞語。

3、有感情地朗讀課文,背誦課文。

4、了解課文內(nèi)容,感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。

1、掌握本課生字。

2、有感情地朗讀課文和背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容并感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。

生字卡,掛圖,課件

二課時

1、快要過年了,人們都會怎樣裝飾自己的家呢?

(掛燈籠,貼對聯(lián),打掃衛(wèi)生,貼年畫,貼窗花)

2、有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙,叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。

你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)

3、教師簡介窗花

4、有位小朋友也很喜歡窗花,她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!

板書課題:22剪窗花

1、教師范讀課文,請學(xué)生聽清字音。

2、學(xué)生自由讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。畫出雙線字,多讀幾遍。

1、課件出示生字

(1)教師帶讀。

(2)學(xué)生自由練讀。

(3)指名讀,檢查指導(dǎo)。

(4)請小老師帶讀,開火車讀。

(5)去拼音讀,同桌互讀。

1、學(xué)生自由讀全文,同桌互相檢查。

2、指名讀,檢查正音。

1、自讀生字,注音。

2、檢查正音。

3、識記字形,筆順。

4、練習(xí)書寫,擴(kuò)詞。

1、課件展示生字指名認(rèn)讀,檢查生字書寫。

2、課件展示課文,指名讀。

1、教師范讀,學(xué)生邊聽邊思:“我”剪了些什么樣的窗花?

(“我”剪了梅花、雪花,一對喜鵲,剪了雞、鴨,還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。

2、學(xué)生自由讀,畫兒歌中出你喜歡的窗花,多讀幾遍。

3、逐句指導(dǎo)

(1)快要過年了,大家心里都想到了些什么?(生自由說)

“我”跟奶奶學(xué)剪窗花,準(zhǔn)備過年,心情會怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。

誰想讀一讀,表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀,比賽讀。

(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

(剪了梅花,雪花,還剪了對喜鵲。)

你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

(課件出示喜鵲相關(guān)資料:在我國民間,喜鵲是一種吉祥的鳥,能帶來歡喜和好運,所以過年過節(jié)辦喜事時,大家都愛剪對喜鵲貼在家中,希望能給家庭帶來吉祥和好運。)

小喜鵲叫喳喳地告訴大家:喜氣來了,要過年了!誰想當(dāng)只快樂的小喜鵲,把這句讀一讀,給大家?guī)須g樂?指名讀,齊讀。

(3)快過年了,你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說說菜名,并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。

有雞有鴨,還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西,你們高興嗎?誰想讀讀這句,讓大家感受到你的開心?指名讀,比賽讀,齊讀。

(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?

(魚和余同音,人們希望家中年年有余,日子越過越好!)

大紅鯉魚表示吉祥富裕,你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比,誰能把高興的語氣讀好!學(xué)生自由練讀。

指名讀,比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

1、配樂自由練讀。

2、齊讀,同桌互讀,推薦指名讀。

讀了這首兒歌,你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。

板書設(shè)計:

22剪窗花

梅花、雪花,喜鵲,雞,鴨,鯉魚,胖娃娃

幸福美滿

幼兒園剪窗花教案篇十六

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,替換而兒歌中“有的像?”的部分,仿編兒歌的中間部分。

1、冰窗花卡紙兩朵、小紅花、小蝴蝶,小鳥、葉子卡紙若干、葡萄、蘋果、草莓卡紙各一個。

2、多媒體課件。

1、課前游戲。

(1)小手拍拍。

(2)五個手指變變變。

2、出示雪景圖,導(dǎo)入課題。

紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來,有的落到到樹上,有的落到房頂上,有的落到窗戶上,讓我們一起來看看吧。

3、學(xué)習(xí)詩歌。觀察、描述圖片意思,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

(出示并冰窗花掛圖)問:小雪花落到窗戶上,它們變成了什么?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冰窗花)這些冰窗花像什么呢?(讓幼兒根據(jù)自己的.理解自由說說)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):小雪花飄落到窗戶上變成的冰窗花有時像××,有時像××,還有時像????真漂亮呀!

4、欣賞詩歌。

(1)教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

(2)教師范讀,幼兒跟讀。

(3)比一比,分小組朗讀,個人朗讀,初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

冰窗花美嗎?這么美的畫是誰畫的?

(4)集體讀兒歌。

5、復(fù)習(xí)幼兒歌曲,結(jié)束本次活動。

(1)集體唱《找朋友》。

(2)請幼兒個別表演歌曲。

(3)集體唱《小燕子》。

(4)集體做游戲《小兔子》。

6、欣賞視頻《小雪花》。

把這首兒歌讀給你的父母聽一聽。

幼兒園剪窗花教案篇十七

1.感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動感興趣。

2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1.教師和幼兒收集民間窗花的資料,如圖片、年歷、畫報等。

2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。

1.感知漂亮的窗花。

(2)觀察民間窗花的掛圖,說說上面是什么團(tuán),了解窗花圖案的含義。

(3)老師即興剪窗花,請幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。

啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程:現(xiàn)將正方形對角折三次,再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

2.學(xué)剪窗花。

(1)出示窗花步驟圖,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次,變成一個小三角形,盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。

(3)幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗,再次剪窗花。

3.貼窗花并交流、欣賞作品。

(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置,比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。

(2)自由欣賞同伴作品,體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園剪窗花教案篇十八

1.認(rèn)識本課14個生字,會寫7個字:刀、巴、條、點、花、再、里。

2.自主積累詞語。

3.有感情地朗讀課文,背誦課文。

4.了解課文內(nèi)容,感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時的'喜悅心情。

教學(xué)重難點。

1.掌握本課生字。

2.有感情地朗讀課文,背誦課文。

3.了解課文內(nèi)容,感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。

教學(xué)準(zhǔn)備。

生字卡,掛圖,課件。

教學(xué)時間。

二課時。

教學(xué)過程。

第一課時。

一、激趣導(dǎo)入。

1.快要過年了,人們都會怎樣裝飾自己的家呢?

(掛燈籠,貼對聯(lián),打掃衛(wèi)生,貼年畫,貼窗花)。

2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙,叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。

你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)。

3.教師簡介窗花。

4.有位小朋友也很喜歡窗花,她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!

二、初讀課文。

1.教師范讀課文,請學(xué)生聽清字音。

2.學(xué)生自由讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。畫出雙線字,多讀幾遍。

三、掃除障礙。

1.課件出示生字。

(1)教師帶讀。

(2)學(xué)生自由練讀。

(3)指名讀,檢查指導(dǎo)。

(4)請小老師帶讀,開火車讀。

(5)去拼音讀,同桌互讀。

四、再讀課文。

1.學(xué)生自由讀全文,同桌互相檢查。

2.指名讀,檢查正音。

五、學(xué)習(xí)生字。

1.自讀生字,注音。

2.檢查正音。

3.識記字形,筆順。

4.練習(xí)書寫,擴(kuò)詞。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)。

1.課件展示生字指名認(rèn)讀,檢查生字書寫。

2.課件展示課文,指名讀。

二、學(xué)習(xí)課文。

1.教師范讀,學(xué)生邊聽邊思:“我”剪了些什么樣的窗花?

(“我”剪了梅花、雪花,一對喜鵲,剪了雞、鴨,還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。

2.學(xué)生自由讀,畫兒歌中出你喜歡的窗花,多讀幾遍。

3.逐句指導(dǎo)。

(1)快要過年了,大家心里都想到了些什么?(生自由說)。

“我”跟奶奶學(xué)剪窗花,準(zhǔn)備過年,心情會怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。

誰想讀一讀,表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀,比賽讀。

(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

(剪了梅花,雪花,還剪了對喜鵲。)。

你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

(課件出示喜鵲相關(guān)資料:在我國民間,喜鵲是一種吉祥的鳥,能帶來歡喜和好運,所以過年過節(jié)辦喜事時,大家都愛剪對喜鵲貼在家中,希望能給家庭帶來吉祥和好運。)。

小喜鵲叫喳喳地告訴大家:喜氣來了,要過年了!誰想當(dāng)只快樂的小喜鵲,把這句讀一讀,給大家?guī)須g樂?指名讀,齊讀。

(3)快過年了,你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說說菜名,并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。

有雞有鴨,還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西,你們高興嗎?誰想讀讀這句,讓大家感受到你的開心?指名讀,比賽讀,齊讀。

(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?

(魚和余同音,人們希望家中年年有余,日子越過越好!)。

大紅鯉魚表示吉祥富裕,你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比,誰能把高興的語氣讀好!學(xué)生自由練讀。

指名讀,比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

三、齊讀全文。

1.配樂自由練讀。

2.齊讀,同桌互讀,推薦指名讀。

四、總結(jié)。

讀了這首兒歌,你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。

板書設(shè)計:

梅花、雪花,喜鵲,雞,鴨,鯉魚,胖娃娃。

幸福美滿。

幼兒園剪窗花教案篇十九

活動目標(biāo):

1、要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的'基礎(chǔ)上,學(xué)會有感情地背誦兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動材料:

1、主題活動錄音帶,錄音機(jī),剪好的窗花。

2、幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

活動過程:

1、欣賞活動室的窗花。

2、教師給幼兒表演剪窗花。

3、欣賞錄音兒歌。

4、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5、以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。

6、教師與幼兒表演兒歌。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/15350311.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔