教案是教師在教學過程中制定的一種教學計劃,用于指導(dǎo)教學活動的進行。教案中的教學內(nèi)容要與學生的實際情況和學科要求相結(jié)合,關(guān)注學生的興趣和需求。通過閱讀這些教案,我們可以了解到不同學科教學的發(fā)展趨勢和教學理念。
幼兒園剪窗花教案篇一
活動目標:
1、在嘗試不同的折疊和剪紙過程中理解對稱的特點。
2、在分析討論的過程中大膽表達自己嘗試過的各種折剪方法。
活動重點:
理解對稱的.特點。
活動難點:
體會等分的道理。
活動準備:
1、教師教具:兩朵不同窗花及折法步驟。
2、窗花若干、每人3-4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個垃圾筐。
活動過程:
一、看窗花(理解剪紙對折次數(shù)不同和圖案不同特點的關(guān)系。)。
引導(dǎo)語:這是什么?
提問:什么時候能看到窗花?為什么要貼窗花?
小結(jié):剪紙在我國是一種很普及的民間藝術(shù),因它大多是貼在窗戶上的,所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過年時常用,它不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。
二、折窗花。
過渡語:老師這里有兩朵窗花,我們一起來看一看。
1、提問:這兩朵漂亮的窗花有什么不同?
小結(jié):都是花,但花瓣的數(shù)量不同,一張是4瓣花,一張是6瓣花。
2、提問:你知道這兩朵窗花是怎么做出來的?為什么花瓣數(shù)量是不一樣的?
小結(jié):原來折疊的方法,他們的花瓣數(shù)量也不一樣。
小結(jié):原來折疊的次數(shù)和打開后的圖案是有密切關(guān)系的,剪紙的折疊次數(shù)越多,圖案就會成倍增加。
4、觀察討論不同的折疊剪法(體會等分道理)。
教師打開幾個不同剪紙折疊方法的范例(步驟)進行討論。
小結(jié):我們把一個物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份,就是幾等分。
1、過渡語:你們想不想剪個漂亮的窗花呢?
2、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)并幫助解決疑惑和問題。
重點提醒:
l先想好要剪的窗花的圖形后再動手。
l剪紙對折連起來的折邊不能全剪掉,對稱折疊時兩邊必須對齊。
四、分享交流。
1、過渡語:哇,這么多窗花真漂亮,你最喜歡哪一朵呢?
3、小結(jié):4瓣花折2折,6瓣花折3折,8瓣花折4折,以此類推。不同排列的對稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮。
五、延伸活動:
教師幫助將作品布置在墻面上,幼兒介紹剪折窗花的方法。
幼兒園剪窗花教案篇二
欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品,感受剪紙藝術(shù)之美。初步學會對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動準備。
物質(zhì)準備:(1)明教剪紙作品。(2)各種紙張、剪刀。材料配套:幼兒活動操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。
活動指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。
引導(dǎo)語:這些民間剪紙美嗎?美在哪里?它給我們帶來怎樣的感受?引導(dǎo)幼兒充分討論、交流,體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的喜慶氣氛。2.出示示意圖,示范剪窗花。
引導(dǎo)語:讓我們學習看著示意圖剪出漂亮的窗花吧!
引導(dǎo)幼兒打開操作材料《折剪窗花》,一邊和幼兒討論示意圖的步驟,一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張,邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵幼兒在學會看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意,改變折紙方式,剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo),給予適當、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。
啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動室,在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。
活動建議。
活動延伸:引導(dǎo)幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動。
區(qū)域活動:將剪紙材料投放美工區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)折剪美麗的窗花。
幼兒園剪窗花教案篇三
活動設(shè)計:
孩子對剪貼手工較感興趣,根據(jù)興趣愛好讓幼兒學習用正方形紙三次對角折后,通過剪去三個角、三條邊的適當部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
活動目標:
1、學習用正方形紙三次對角折后,通過剪去三個角、三條邊的適當部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2、發(fā)展手部運動的靈活性。
3、激發(fā)對剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、窗花范例。
2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3、操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動過程:
一、引入活動,激發(fā)興趣。
教師出示窗花范例。
師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?
師:這個叫窗花,在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。
師:請小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的`時候要注意安全。
四、展覽并評價作品。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對認真的幼兒給予表揚,并展覽窗花。
活動反思:
整個活動下來小朋友很積極的參與,而且很認真的制作,能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品,作品展現(xiàn)出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的了解,在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。
幼兒園剪窗花教案篇四
1.理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗讀詩歌。
2.感受詩歌生動有趣的風格。
1.材料準備:詩歌里的窗花圖案。
2.經(jīng)驗準備:初步了解新年剪窗花的意義。
1.活動重點:理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗讀兒歌。
2、活動難點:理解詩歌生動有趣、幽默的特點。
3.指導(dǎo)要點:通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內(nèi)容,重點引導(dǎo)幼兒討論:窗花上的小動物真的能動?能叫嗎?以此突破難點。
1.欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
2.學習詩歌教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說她剪的窗花能叫又能動,你們一起聽一首詩歌就知道了。
(1)教師有感情的朗讀兒歌一次。
提問:兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?她剪了哪些圖案?
圖案上的小動物好像是在做什么?(幼兒每回答出一個圖案,教師就出示一個相應(yīng)的窗花,并用詩歌里的語言進行小結(jié))。
(2)教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?
教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個圖案都跟真的似的,剪對喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。
3.學習朗讀兒歌。
(1)結(jié)合剪紙圖案練習朗讀兒歌,增強對兒歌的理解和記。
(2)邊做動作邊讀兒歌,增強幼兒學習朗讀的興趣,進一步感受兒歌的生動有趣。
1.組織美工活動:剪窗花。學習剪窗花的基本方法。
2.在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節(jié)日的活動室,讓幼兒感受節(jié)日將至,師生共同布置活動室的喜悅和成就感。
附兒歌:
《剪窗花》。
小剪刀,手中拿,咔嚓咔嚓剪窗花。
剪雪花,剪梅花,剪對喜鵲叫喳喳;剪只雞,剪只鴨,剪條魚兒搖尾巴;小貓一邊看迷了,忘了去把老鼠抓。
幼兒園剪窗花教案篇五
介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。
2、出示課題,剪窗花。
(設(shè)計意圖:興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。課伊始,引導(dǎo)學生看美麗的作品,猜作品的制作方法,激發(fā)學生的學習興趣。)。
1、引導(dǎo)學生剪紙,隨意剪,
2、拿出一生剪的紙,問:你們看,它像什么?還像什么?
轉(zhuǎn)一個方向,又像什么?
反過來瞧瞧,還像什么?
4、指導(dǎo)或請學習發(fā)表不同見解,引導(dǎo)學生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果,特別是有不成功的,教師順便把真確的方法展示下。
5、展示剪紙作品,開闊學生思維。
(設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學生探究學習,更充分地發(fā)展學生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個廣闊的思維空間,讓學生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學生的學習過程中,既可發(fā)現(xiàn)學生在初步嘗試中的不足,相機指導(dǎo),又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望(如學習復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù)),開啟創(chuàng)造的意識。同時還可突破重點,難點。)。
1、互說。和你身邊的同學談?wù)?,你剪的紙像什么?/p>
看看別人的紙又像什么?還可把兩張紙拼在一起看,像什么?
2、小組合作,把自己剪的貼紙貼在本子上,然后進行添畫,可單獨成畫,也可小組合作完成一幅畫。
(設(shè)計意圖:營造同學間交流的機會,特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像,讓學生樂于探究,主動參與,加強信息交流,取長補短。)。
1、完成的作品貼在黑板上。
2、誰來夸夸自己的畫?或把你的畫編一個故事告訴大家。
3、你喜歡誰的畫?(欣賞)。
(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)重在學生的視覺能力,培養(yǎng)自信心,注重學科的整合融匯,掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的基本方法,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。)。
1、今天學會了什么?
2、動動腦,我們還可把這些剪紙畫用在哪?(衣服、墻壁……)。
3、小結(jié):美術(shù)無處不在,你看,小小一張紙,通過剪、貼、想、畫,大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫?討論總結(jié)出:布、線、殼等,課后請大家去試試。
(設(shè)計意圖:延伸課堂知識,激發(fā)學生遷思維,引導(dǎo)其自覺拓寬視眼,更加關(guān)注生活。)。
幼兒園剪窗花教案篇六
2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗剪窗花的樂趣。
1.各色正方形蠟光紙彩紙;。
2.剪刀;。
3.喜慶的背景音樂;。
4.窗花范例。
(一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛。
1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?
3.幼兒討論,教師進行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對稱。
4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花。
1.基本方法:折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起來)。
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
幼兒操作:
1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊;。
2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;。
3.多剪彎線條圖形德等,剪的'過程不斷打開看;。
4、幫助個別能力差的幼兒;。
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
延伸活動,欣賞更多的窗花,多種對稱的窗花。
2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。
游戲:石頭剪子布課后反思。
幼兒園剪窗花教案篇七
活動目標:
1、感知單排序數(shù),初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。
2、了解窗花的用處,感知窗花藝術(shù)中的美。
活動準備:
1、區(qū)域中學習對稱剪窗花的方法。
2、了解父母家人的生肖。
活動過程:
――“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?
――找一找“福”字窗花在哪里?一共有幾張?它們一樣嗎?
3、剪窗花――剛才欣賞了美麗的窗花,現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)――幼兒剪窗花(自由剪)――將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標記2、3――代表第2排第3個地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過來的3――代表第2排倒數(shù)第3個地方,進一步感知倒數(shù)的方法)――我喜歡的窗花(交流和分享:說出序數(shù)及喜歡的理由,并分享剪的方法)。
幼兒園剪窗花教案篇八
1.學習用正方形紙三次對角折后,通過剪去三個角、三條邊的適當部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2.發(fā)展手部運動的靈活性。
3.激發(fā)對剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.窗花范例。
2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
一、引入活動,激發(fā)興趣。教師出示窗花范例。
師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?師:這個叫窗花,在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。
師:請小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的時候要注意安全。
四、展覽并評價作品。選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對認真的幼兒給予表揚,并展覽窗花。
幼兒園剪窗花教案篇九
1、欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對稱美;2、嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗剪窗花的樂趣。
1、各色正方形蠟光紙彩紙;
2、剪刀;
3、喜慶的背景音樂;
4、窗花范例。
(一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛。
1、老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?
3、幼兒討論,教師進行小結(jié)窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1、顏色很豐富、漂亮。
2、圖案很多。
3、兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對稱。
4、形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花1、基本方法:折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)。
3、(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
1、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊;
2、引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;
3、多剪彎線條圖形德等,剪的過程不斷打開看;
4、幫助個別能力差的幼兒;
5、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
欣賞更多的窗花,多種對稱的窗花1、還有許許多多美麗的窗花,回家后也可以自己再來剪一剪,看一看,去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時,你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,打扮你的家;2、自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。
幼兒園剪窗花教案篇十
1、因為要過新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、學習剪窗花,能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美。
2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。
活動準備。
各種顏色的電光紙,剪子,鉛筆。
(1)放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣?
(2)師:2012年,新的一年來到了,全國各地都在迎接新年,超市、大商場的東西在打折,專賣店門前鑼鼓響,有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花,到處都充滿著喜慶的氣氛,可是我們班的教室還沒裝扮。
(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室。
(4)請小朋友欣賞這些美麗的'窗花吧!
(5)小朋友們仔細觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
(1)你們想不想學習剪窗花,你想剪什么?
(2)下面小朋友們就和老師學習剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。
(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)。
小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒制作,同時放《新年好》。
師:小朋友們,你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的???
誰想展示一下自己剪的窗花?請問,你是怎么做出來的?
然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
幼兒園剪窗花教案篇十一
欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品,感受剪紙藝術(shù)之美。初步學會對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動準備。
物質(zhì)準備:(1)明教剪紙作品。(2)各種紙張、剪刀。材料配套:幼兒活動操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。
活動指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。
引導(dǎo)語:這些民間剪紙美嗎?美在哪里?它給我們帶來怎樣的感受?引導(dǎo)幼兒充分討論、交流,體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的喜慶氣氛。2.出示示意圖,示范剪窗花。
引導(dǎo)語:讓我們學習看著示意圖剪出漂亮的窗花吧!
引導(dǎo)幼兒打開操作材料《折剪窗花》,一邊和幼兒討論示意圖的步驟,一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張,邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵幼兒在學會看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意,改變折紙方式,剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo),給予適當、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。
啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動室,在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。
活動建議。
活動延伸:引導(dǎo)幼兒開展手撕窗花、染窗花的活動。
區(qū)域活動:將剪紙材料投放美工區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)折剪美麗的窗花。
幼兒園剪窗花教案篇十二
活動目標:
1、感知單排序數(shù),初步了解雙排序數(shù)及數(shù)數(shù)方法(正數(shù)和倒數(shù))。
2、了解窗花的用處,感知窗花藝術(shù)中的美。
活動準備:
2、了解父母家人的生肖。
活動過程:
——“年年有余”窗花在哪里?你怎么知道的?有幾張?
——找一找“?!弊执盎ㄔ谀睦?一共有幾張?它們一樣嗎?
3、剪窗花——剛才欣賞了美麗的窗花,現(xiàn)在看看我們小朋友自己剪的窗花。(有些什么形狀、探討一下可以怎樣剪)——幼兒剪窗花(自由剪)——將剪的窗花貼入教具窗戶中(按照取到標記2、3——代表第2排第3個地方貼窗花)(還可以出現(xiàn)2和倒過來的3——代表第2排倒數(shù)第3個地方,進一步感知倒數(shù)的方法)——我喜歡的窗花(交流和分享:說出序數(shù)及喜歡的理由,并分享剪的方法)。
幼兒園剪窗花教案篇十三
1、認識本課14個生字,會寫7個字:刀、巴、條、點、花、再、里。
2、自主積累詞語。
3、有感情地朗讀課文,背誦課文。
4、了解課文內(nèi)容,感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。
1、掌握本課生字。
2、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容并感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。
生字卡,掛圖,課件
二課時
1、快要過年了,人們都會怎樣裝飾自己的家呢?
(掛燈籠,貼對聯(lián),打掃衛(wèi)生,貼年畫,貼窗花)
2、有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙,叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)
3、教師簡介窗花
4、有位小朋友也很喜歡窗花,她正在跟奶奶學剪窗花呢!
板書課題:22剪窗花
1、教師范讀課文,請學生聽清字音。
2、學生自由讀課文,要讀準字音,讀通句子。畫出雙線字,多讀幾遍。
1、課件出示生字
(1)教師帶讀。
(2)學生自由練讀。
(3)指名讀,檢查指導(dǎo)。
(4)請小老師帶讀,開火車讀。
(5)去拼音讀,同桌互讀。
1、學生自由讀全文,同桌互相檢查。
2、指名讀,檢查正音。
1、自讀生字,注音。
2、檢查正音。
3、識記字形,筆順。
4、練習書寫,擴詞。
1、課件展示生字指名認讀,檢查生字書寫。
2、課件展示課文,指名讀。
1、教師范讀,學生邊聽邊思:“我”剪了些什么樣的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花,一對喜鵲,剪了雞、鴨,還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨學生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。
2、學生自由讀,畫兒歌中出你喜歡的窗花,多讀幾遍。
3、逐句指導(dǎo)
(1)快要過年了,大家心里都想到了些什么?(生自由說)
“我”跟奶奶學剪窗花,準備過年,心情會怎樣呢?指導(dǎo)學生圍繞高興、開心自由表達。
誰想讀一讀,表達出這種喜悅之情呢?指名讀,比賽讀。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花,雪花,還剪了對喜鵲。)
你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?
(課件出示喜鵲相關(guān)資料:在我國民間,喜鵲是一種吉祥的鳥,能帶來歡喜和好運,所以過年過節(jié)辦喜事時,大家都愛剪對喜鵲貼在家中,希望能給家庭帶來吉祥和好運。)
小喜鵲叫喳喳地告訴大家:喜氣來了,要過年了!誰想當只快樂的小喜鵲,把這句讀一讀,給大家?guī)須g樂?指名讀,齊讀。
(3)快過年了,你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學生說說菜名,并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。
有雞有鴨,還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西,你們高興嗎?誰想讀讀這句,讓大家感受到你的開心?指名讀,比賽讀,齊讀。
(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?
(魚和余同音,人們希望家中年年有余,日子越過越好?。?/p>
大紅鯉魚表示吉祥富裕,你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比,誰能把高興的語氣讀好!學生自由練讀。
指名讀,比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!
1、配樂自由練讀。
2、齊讀,同桌互讀,推薦指名讀。
讀了這首兒歌,你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。
板書設(shè)計:
22剪窗花
梅花、雪花,喜鵲,雞,鴨,鯉魚,胖娃娃
幸福美滿
幼兒園剪窗花教案篇十四
1.認識本課14個生字,會寫7個字:刀、巴、條、點、花、再、里。
2.自主積累詞語。
3.有感情地朗讀課文,背誦課文。
4.了解課文內(nèi)容,感悟“我”學奶奶剪窗花時的'喜悅心情。
教學重難點。
1.掌握本課生字。
2.有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容,感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。
教學準備。
生字卡,掛圖,課件。
教學時間。
二課時。
教學過程。
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入。
1.快要過年了,人們都會怎樣裝飾自己的家呢?
(掛燈籠,貼對聯(lián),打掃衛(wèi)生,貼年畫,貼窗花)。
2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙,叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)。
3.教師簡介窗花。
4.有位小朋友也很喜歡窗花,她正在跟奶奶學剪窗花呢!
二、初讀課文。
1.教師范讀課文,請學生聽清字音。
2.學生自由讀課文,要讀準字音,讀通句子。畫出雙線字,多讀幾遍。
三、掃除障礙。
1.課件出示生字。
(1)教師帶讀。
(2)學生自由練讀。
(3)指名讀,檢查指導(dǎo)。
(4)請小老師帶讀,開火車讀。
(5)去拼音讀,同桌互讀。
四、再讀課文。
1.學生自由讀全文,同桌互相檢查。
2.指名讀,檢查正音。
五、學習生字。
1.自讀生字,注音。
2.檢查正音。
3.識記字形,筆順。
4.練習書寫,擴詞。
第二課時。
一、復(fù)習。
1.課件展示生字指名認讀,檢查生字書寫。
2.課件展示課文,指名讀。
二、學習課文。
1.教師范讀,學生邊聽邊思:“我”剪了些什么樣的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花,一對喜鵲,剪了雞、鴨,還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨學生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。
2.學生自由讀,畫兒歌中出你喜歡的窗花,多讀幾遍。
3.逐句指導(dǎo)。
(1)快要過年了,大家心里都想到了些什么?(生自由說)。
“我”跟奶奶學剪窗花,準備過年,心情會怎樣呢?指導(dǎo)學生圍繞高興、開心自由表達。
誰想讀一讀,表達出這種喜悅之情呢?指名讀,比賽讀。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花,雪花,還剪了對喜鵲。)。
你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?
(課件出示喜鵲相關(guān)資料:在我國民間,喜鵲是一種吉祥的鳥,能帶來歡喜和好運,所以過年過節(jié)辦喜事時,大家都愛剪對喜鵲貼在家中,希望能給家庭帶來吉祥和好運。)。
小喜鵲叫喳喳地告訴大家:喜氣來了,要過年了!誰想當只快樂的小喜鵲,把這句讀一讀,給大家?guī)須g樂?指名讀,齊讀。
(3)快過年了,你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學生說說菜名,并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。
有雞有鴨,還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西,你們高興嗎?誰想讀讀這句,讓大家感受到你的開心?指名讀,比賽讀,齊讀。
(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?
(魚和余同音,人們希望家中年年有余,日子越過越好!)。
大紅鯉魚表示吉祥富裕,你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比,誰能把高興的語氣讀好!學生自由練讀。
指名讀,比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!
三、齊讀全文。
1.配樂自由練讀。
2.齊讀,同桌互讀,推薦指名讀。
四、總結(jié)。
讀了這首兒歌,你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。
板書設(shè)計:
梅花、雪花,喜鵲,雞,鴨,鯉魚,胖娃娃。
幸福美滿。
幼兒園剪窗花教案篇十五
活動目標:
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學會有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動材料:
1.主題活動錄音帶,錄音機,剪好的窗花。
2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。
活動過程:
1.欣賞活動室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
教學反思:
今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
幼兒園剪窗花教案篇十六
1.感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動感興趣。
2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.教師和幼兒收集民間窗花的資料,如圖片、年歷、畫報等。
2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學習資源6第14頁、教師教學資源。
1.感知漂亮的窗花。
(2)觀察民間窗花的掛圖,說說上面是什么團,了解窗花圖案的含義。
(3)老師即興剪窗花,請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程:現(xiàn)將正方形對角折三次,再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2.學剪窗花。
(1)出示窗花步驟圖,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次,變成一個小三角形,盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
(3)幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗,再次剪窗花。
3.貼窗花并交流、欣賞作品。
(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置,比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
(2)自由欣賞同伴作品,體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園剪窗花教案篇十七
介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。
2.出示課題,剪窗花
(設(shè)計意圖:興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。課伊始,引導(dǎo)學生看美麗的作品,猜作品的制作方法,激發(fā)學生的學習興趣。)
1.引導(dǎo)學生剪紙,隨意剪,
2.拿出一生剪的紙,問:你們看,它像什么?還像什么?
轉(zhuǎn)一個方向,又像什么?
反過來瞧瞧,還像什么?
4.指導(dǎo)或請學習發(fā)表不同見解,引導(dǎo)學生注意剪紙出現(xiàn)的不同效果,特別是有不成功的,教師順便把真確的方法展示下。
5.展示剪紙作品,開闊學生思維。
(設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)意在拓展想象空間,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學生探究學習,更充分地發(fā)展學生的探索發(fā)現(xiàn)能力。教師和課本作品展示了一個廣闊的思維空間,讓學生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學生的學習過程中,既可發(fā)現(xiàn)學生在初步嘗試中的不足,相機指導(dǎo),又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望(如學習復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù)),開啟創(chuàng)造的意識。同時還可突破重點,難點。)
1.互說。和你身邊的同學談?wù)?,你剪的紙像什?
看看別人的紙又像什么?還可把兩張紙拼在一起看,像什么?
2.小組合作,把自己剪的貼紙貼在本子上,然后進行添畫,可單獨成畫,也可小組合作完成一幅畫。
(設(shè)計意圖:營造同學間交流的機會,特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像,讓學生樂于探究,主動參與,加強信息交流,取長補短。)
1.完成的作品貼在黑板上
2.誰來夸夸自己的畫?或把你的畫編一個故事告訴大家
3.你喜歡誰的畫?(欣賞)
(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)重在學生的視覺能力,培養(yǎng)自信心,注重學科的整合融匯,掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的基本方法,形成健康的審美情趣,發(fā)展審美能力。)
1.今天學會了什么?
2.動動腦,我們還可把這些剪紙畫用在哪?(衣服、墻壁……)
3.小結(jié):美術(shù)無處不在,你看,小小一張紙,通過剪、貼、想、畫,大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫?討論總結(jié)出:布、線、殼等,課后請大家去試試。
(設(shè)計意圖:延伸課堂知識,激發(fā)學生遷思維,引導(dǎo)其自覺拓寬視眼,更加關(guān)注生活。)
幼兒園剪窗花教案篇十八
2、學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。
3、感受成功的喜悅。
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?答:比1多1就是2。
(1)比2少1就是幾?
(2)比2多1就是幾?
(3)比3少1就是幾?
3、請幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花,老奶奶剪出一朵窗花,請小朋友幫忙數(shù)一朵,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。
在區(qū)角里放置幼兒用書,請幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色
幼兒園剪窗花教案篇十九
2、感受參加民間活動的快樂。
一些窗花、彩紙、剪刀。
國慶節(jié)已經(jīng)過去了,但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣,很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計了這節(jié)課,讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動,讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。
欣賞幼兒操作展示作品。
1、欣賞。
幼兒了解中國剪紙的特點:對稱和鏤空,找一找窗花上左右對稱的部位,了解不同的`折疊方法。
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品。
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
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