高考物理猜題方案及答案

確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。通過(guò)制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決，避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

高考物理猜題方案及答案篇一

一是破除自我滿足觀念，樹立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。始終做到把自己的命運(yùn)同全局的興旺發(fā)達(dá)緊緊的結(jié)合在一起，以主人翁的責(zé)任感，常懷為民之心，常懷大局之心，常懷奉獻(xiàn)之心，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作。

二、破除懶散觀念，樹立愛崗敬業(yè)意識(shí)。從我做起，從現(xiàn)在做起，向“懶”和“散”做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。有了工作任務(wù)，不怕早起晚睡，不怕加班加點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、不怕熬夜、不講條件、堅(jiān)決完成任務(wù)。

三、破除自我封閉，樹立改革開放意識(shí)。面對(duì)新形勢(shì)，要善于跳出館陶看館陶，樹立“沒(méi)有最好，只有更好”的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，永不服輸、永不言愁，不與別人比待遇，敢于別人比貢獻(xiàn)。

四、破除反映遲鈍，樹立與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)。決不等待觀望，做到主動(dòng)出擊，主動(dòng)爭(zhēng)取，及時(shí)跟上時(shí)代步伐，把握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

五、破除自我封閉，樹立創(chuàng)新意識(shí)。勇于請(qǐng)進(jìn)來(lái)，敢于走出去，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，作到學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力，積極參與建言獻(xiàn)策和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，立足本職，放眼大局，以自己優(yōu)異成績(jī)，匯報(bào)自己解放思想大討論的成果，無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。

一是思想是否真正解放，觀念是否真正更新，主要看什么？就是要看困難解決了多少，問(wèn)題消化了多少，工作落實(shí)了多少，是否真正做到了自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,是否為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為促進(jìn)和諧館陶建設(shè)做出了自己的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)?這就是判斷思想解放程度的試金石。我知道，再好的思路，再好的辦法，再好的制度，只有落實(shí)到位了，才能真正發(fā)揮作用。否則，再好的措施也是一紙空文，毫無(wú)意義。對(duì)我們這些平凡人而言，也許一輩子也不可能碰上一件大事，但我們有能力作成一件件小事情。我認(rèn)為，能把簡(jiǎn)單的事情辦好就不簡(jiǎn)單；能把平凡的事情做好，就不平凡。我愿與大家一起，從身邊小事做起，從開車出一次差做起，從查一個(gè)案件做起，從打掃一次衛(wèi)生做起，從踏踏實(shí)實(shí)做好身邊小事做起，堅(jiān)持勤勤懇懇，任勞任怨，一以貫之。

二是把解放思想體現(xiàn)在平常的工作中，學(xué)以致用，以學(xué)促用，以用促學(xué)，達(dá)到融會(huì)貫通的目標(biāo)。

三是把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己終生大事來(lái)對(duì)待，作到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，永不自滿，做一顆永不生銹的螺絲釘。

高考物理猜題方案及答案篇二

第一，物理學(xué)科整個(gè)的知識(shí)、方法是有體系的，有邏輯的。因?yàn)槔斫馑欢ㄊ墙⒃趯?duì)知識(shí)本身和方法本身有一個(gè)框架，有一個(gè)因果關(guān)系，建立在這基礎(chǔ)之上，而不是純粹的記憶。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要形成知識(shí)體系，形成方法體系就特別重要。

第二，基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，最重要在于理解?；局R(shí)在高考當(dāng)中也是特別關(guān)注的。比如一個(gè)定律，如果你只記定律本身就有問(wèn)題，所以在最后的復(fù)習(xí)階段，側(cè)重點(diǎn)也要清楚。對(duì)于定理定律準(zhǔn)確理解，這是一個(gè)最重要的基礎(chǔ)性東西。

第三，從物理學(xué)科來(lái)講，我們會(huì)在訓(xùn)練過(guò)程中做大量習(xí)題，物理這個(gè)學(xué)科它需要一定量的練習(xí)，但是更重要的是在一定量練習(xí)之后的`反思。例如我們做了十道題，第一遍就應(yīng)該是自己去做，一定是有自己感受的，哪難、哪不會(huì)要清楚。第二遍跟老師、跟同學(xué)進(jìn)行交流，在交流過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題是這么去解決的，老師是怎么想的，正確解法是怎樣的;第三遍就是反思，把自己當(dāng)時(shí)第一遍做的和老師做的進(jìn)行結(jié)合比較。而最后這一周時(shí)間，同學(xué)們要做到的就是反思，這也是在短期內(nèi)有所提高的一個(gè)非常重要的一方面，不在于做題的量，而在于做題的質(zhì)。

壓軸題，有時(shí)候我們也稱之為易錯(cuò)題。選擇題最后一題里面，在一般情況下是一個(gè)比較復(fù)雜的題。有時(shí)候它是很新穎的題目。考生可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)去判斷，它給的這個(gè)結(jié)論是否正確。比如典型的題在實(shí)驗(yàn)題目里面它會(huì)有所設(shè)計(jì);再有就是在一些理綜考試當(dāng)中，它都會(huì)有一些與實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題，這些都是挺復(fù)雜的。針對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，我們?cè)诓煌愋拖聦?shí)際上都是有不同的解決方案。

還有一些題，題目會(huì)很長(zhǎng)，同學(xué)們讀下來(lái)都很困難，尤其是在考試當(dāng)中發(fā)現(xiàn)時(shí)間非常緊張的情況下，能不能夠很順利地把這題讀完、理解透，并且把它解出來(lái)，這確實(shí)考查學(xué)生的很多能力。所以要求考生一遍讀題，但是在局部的地方要讀多遍，例如這句話：將物體由靜止釋放之后，它開始做運(yùn)動(dòng)讀到這塊的時(shí)候我們就要慢下來(lái)，一方面在體會(huì)這句話的意思，另一方面，腦子里應(yīng)該呈現(xiàn)出這一個(gè)情景，在局部的地方反復(fù)琢磨、反復(fù)體會(huì)，把它搞懂了，再往下讀。然后特別關(guān)注的就是物體運(yùn)動(dòng)的這種描述語(yǔ)言，以及經(jīng)常會(huì)有這句話如圖所示，那實(shí)際上結(jié)合旁邊的圖去想象這個(gè)情景，這都是我們?cè)谧x題當(dāng)中要注意的，所以要總結(jié)起來(lái)就是一遍讀題、局部多遍、邊讀題邊看圖這些就是針對(duì)壓軸題的方法。

高考物理猜題方案及答案篇三

一、試題總體印象：

2017年高考物理試題立足基礎(chǔ)，區(qū)分度合理，難度適中，無(wú)偏題、怪題。在繼承近年來(lái)物理試卷優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，今年的物理試題仍然保持連續(xù)穩(wěn)定。在考查知識(shí)的同時(shí)，注重能力的考查。同時(shí)，不斷探索能力考查的新思路，拓寬能力考查的內(nèi)涵，體現(xiàn)了高考的選拔功能。

試題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，以學(xué)科主干知識(shí)為載體，力求體現(xiàn)普通高中新課程的基本理念，體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等課程目標(biāo)的要求。在考查基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的基礎(chǔ)上，注重考生運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力和探究能力的考查。

試題以力、電為考查重點(diǎn)。保持考查形式與試卷結(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定。呈現(xiàn)出明確的導(dǎo)向性，同時(shí)兼顧選拔人才的功能。考題圍繞力與物體的能量，直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)，電場(chǎng)與磁場(chǎng)以及電磁感應(yīng)等主干知識(shí)展開，同去年相同，電磁學(xué)和電磁感應(yīng)所占比例減少。

二、試題分析

1、選擇題的特點(diǎn)：

18-21四道多選，單選和多選明確分開考查。明顯與往年不同的是：今年四道單選四道多選，多選題比以往多了一道，難度相對(duì)增大一些。從內(nèi)容分布上，四道力學(xué)四道電學(xué)，今年與2017年不同的是力學(xué)和電磁學(xué)選擇題混合出現(xiàn)，力學(xué)和電磁學(xué)的分布，單選和多選各兩道，并且順序都是前面兩電、最后兩力。

力學(xué)主要涉及的知識(shí)有：力的平衡，速度的合成與分解，機(jī)車啟動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能守恒定律、運(yùn)動(dòng)的合成與分解、勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，v-t圖像，圓周運(yùn)動(dòng)。電學(xué)涉及的知識(shí)主要有：電容器、電場(chǎng)力、導(dǎo)體棒切割磁感線，右手定則、安培定律、電勢(shì)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

磁力提供問(wèn)心力，該題難度適中。20題考查了牛頓第二定律，該題部分學(xué)生找不到相關(guān)關(guān)系列不出關(guān)系式。21題考查了機(jī)械能守恒定律，運(yùn)動(dòng)的合成與分解，難度較大。所以，總體來(lái)看，2017年高考物理選擇題有常規(guī)題，也有創(chuàng)新題。個(gè)別題很新穎，靈活度很大，難度中等偏上，體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)綜合性。

2、實(shí)驗(yàn)題特點(diǎn)：

2017年物理實(shí)驗(yàn)題跟近幾年實(shí)驗(yàn)題考查方式相同，一大一小兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，今年采用力小電大，22題小實(shí)驗(yàn)考查了如何利用紙帶的數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算加速度和瞬時(shí)速度，以及利用牛頓第二定律寫出加速度的關(guān)系式從而確定測(cè)量的物理量。這是一道常規(guī)題，只要細(xì)心一些題比較簡(jiǎn)單。23題大實(shí)驗(yàn)考查了恒壓半偏法測(cè)電阻。半偏法測(cè)電阻這個(gè)方法是以前舊教材的內(nèi)容，現(xiàn)在的新教材中沒(méi)有。題中既考查了補(bǔ)充電路圖還考查了實(shí)驗(yàn)步驟的補(bǔ)充。這道題失分很大，問(wèn)題的設(shè)置上有梯度有一定的難度，體現(xiàn)了高考試題的選拔性功能。

3、計(jì)算題的特點(diǎn)：

動(dòng)問(wèn)題，尤其是涉及到相對(duì)運(yùn)動(dòng)，過(guò)程比較復(fù)雜，公式繁多，難度比較大，第一小問(wèn)以兩物體分別受力分析，應(yīng)用牛頓第二定律列出關(guān)系式，難度不是太大，大部分學(xué)生可以完成。第二小問(wèn)要判斷運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，速度關(guān)系以及相對(duì)運(yùn)動(dòng)位置，難度較大。

4、選考題的特點(diǎn)：

選修部分的題型結(jié)構(gòu)跟近幾年完全相同，各個(gè)選修板塊都采用兩小題的形式，第一道是選擇題，從五個(gè)給出的選項(xiàng)中選出三個(gè)正確的，題的內(nèi)容都是課本上的基礎(chǔ)知識(shí)。選修3-5的小題考查波粒二象性，第二道計(jì)算給出了位移一時(shí)間圖象，根據(jù)圖象確定碰撞前后的速度，考查了動(dòng)量守恒定律以及能量守恒定律。選修3-3、3-4題型相對(duì)穩(wěn)定，分別考查了課本上最重點(diǎn)的知識(shí)。選修3-3是分子動(dòng)理論以及波意耳定律。選修3-4是光的折射，光的干涉，波的傳播規(guī)律。

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高考物理猜題方案及答案篇四

2017年高考的戰(zhàn)役即將打響，在學(xué)校、年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校高三物理組全體教師將齊心協(xié)力、努力拼搏，力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)校、年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為此本備課組制定以下備考方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考中的中等難度的題目，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量，在兩輪復(fù)習(xí)中針對(duì)本校學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

本屆高三年級(jí)共計(jì)8個(gè)理科班，510名學(xué)生，其中四個(gè)為重點(diǎn)班，四個(gè)普通班，重點(diǎn)班的學(xué)生

學(xué)習(xí)

成績(jī)

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)物理總復(fù)習(xí)，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

根據(jù)物理學(xué)科和本校學(xué)生的特點(diǎn)，物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段：（第一輪復(fù)習(xí)）

以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，本階段我們?yōu)閷W(xué)生統(tǒng)一征訂了配套資料，方便學(xué)生的自學(xué)復(fù)習(xí)、重難點(diǎn)提升和過(guò)關(guān)檢測(cè)，時(shí)間上從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，即2017年6月到第2017年三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求

同學(xué)

第二階段：（第二輪復(fù)習(xí)）

支(力學(xué)、電磁學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三階段：

進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間為第二年五月至六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力。

四、復(fù)習(xí)方法

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

第三階段：本階段主要是練習(xí)知識(shí)的'大綜合，較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問(wèn)題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題練習(xí)，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。

五、教學(xué)中要解決的幾個(gè)問(wèn)題

(一)“考試大綱”與“教學(xué)計(jì)劃”的關(guān)系

“考綱”即“考試說(shuō)明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)；“教學(xué)計(jì)劃”要遵循教學(xué)大綱，在實(shí)際的教學(xué)中，要處理好大綱和考綱的關(guān)系，在完成常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，兼顧高考教學(xué)的完成。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，

這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

(三)點(diǎn)與面的關(guān)系

在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

(一)加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的練習(xí)，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。

信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問(wèn)題。

(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的練習(xí)，提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

科技應(yīng)用問(wèn)題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決

生活

執(zhí)筆：康紅喜

物理備課組

2017-6

1.

高三物理備考方案

2.

高考物理備考方案

3.

2016物理高考備考方案

4.

物理高考備考方案

5.

高三政治高考備考方案

6.

學(xué)校高三高考備考方案

7.

高三英語(yǔ)高考備考方案

8.

高三級(jí)高考備考方案

高考物理猜題方案及答案篇五

因?yàn)槔斫馑欢ㄊ墙⒃趯?duì)知識(shí)本身和方法本身有一個(gè)框架，有一個(gè)因果關(guān)系，建立在這基礎(chǔ)之上，而不是純粹的記憶。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要形成知識(shí)體系，形成方法體系就特別重要。

基本知識(shí)在高考當(dāng)中也是特別關(guān)注的。比如一個(gè)定律，如果你只記定律本身就有問(wèn)題，所以在最后的復(fù)習(xí)階段，側(cè)重點(diǎn)也要清楚。對(duì)于定理定律準(zhǔn)確理解，這是一個(gè)最重要的基礎(chǔ)性東西。

例如我們做了十道題，第一遍就應(yīng)該是自己去做，一定是有自己感受的，哪難、哪不會(huì)要清楚。第二遍跟老師、跟同學(xué)進(jìn)行交流，在交流過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題是這么去解決的，老師是怎么想的'，正確解法是怎樣的;第三遍就是反思，把自己當(dāng)時(shí)第一遍做的和老師做的進(jìn)行結(jié)合比較。而最后這一周時(shí)間，同學(xué)們要做到的就是“反思”，這也是在短期內(nèi)有所提高的一個(gè)非常重要的一方面，不在于做題的量，而在于做題的質(zhì)。

壓軸題，有時(shí)候我們也稱之為易錯(cuò)題。選擇題最后一題里面，在一般情況下是一個(gè)比較復(fù)雜的題。有時(shí)候它是很新穎的題目?？忌梢愿鶕?jù)已有的經(jīng)驗(yàn)去判斷，它給的這個(gè)結(jié)論是否正確。比如典型的題在實(shí)驗(yàn)題目里面它會(huì)有所設(shè)計(jì);再有就是在一些理綜考試當(dāng)中，它都會(huì)有一些與實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題，這些都是挺復(fù)雜的。針對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，我們?cè)诓煌愋拖聦?shí)際上都是有不同的解決方案。

還有一些題，題目會(huì)很長(zhǎng)，同學(xué)們讀下來(lái)都很困難，尤其是在考試當(dāng)中發(fā)現(xiàn)時(shí)間非常緊張的情況下，能不能夠很順利地把這題讀完、理解透，并且把它解出來(lái)，這確實(shí)考查學(xué)生的很多能力。所以要求考生一遍讀題，但是在局部的地方要讀多遍，例如這句話：“將物體由靜止釋放之后，它開始做……運(yùn)動(dòng)”讀到這塊的時(shí)候我們就要慢下來(lái)，一方面在體會(huì)這句話的意思，另一方面，腦子里應(yīng)該呈現(xiàn)出這一個(gè)情景，在局部的地方反復(fù)琢磨、反復(fù)體會(huì)，把它搞懂了，再往下讀。然后特別關(guān)注的就是物體運(yùn)動(dòng)的這種描述語(yǔ)言，以及經(jīng)常會(huì)有這句話——如圖所示，那實(shí)際上結(jié)合旁邊的圖去想象這個(gè)情景，這都是我們?cè)谧x題當(dāng)中要注意的，所以要總結(jié)起來(lái)就是“一遍讀題、局部多遍、邊讀題邊看圖”這些就是針對(duì)壓軸題的方法。

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