讀正念的奇跡心得體會范文(22篇)

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讀正念的奇跡心得體會范文(22篇)
時間:2023-12-11 18:09:18     小編:琉璃

在撰寫心得體會的過程中,我們可以將瑣碎的日常經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為有價值的思考和啟示。怎樣寫一篇有價值的心得體會是一個需要思考的問題。希望這些心得體會能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己陀|動,促使我們更加積極地總結(jié)和反思。

讀正念的奇跡心得體會篇一

最近在讀《第56號教室的奇跡》這本書,細(xì)細(xì)研讀,受益良多,明白了自己以后所要努力的方向。

今天只談一點感受,培養(yǎng)終身閱讀的孩子。

閱讀不是一門科目,它是生活的基石,是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。要讓孩子在長大后成為與眾不同的人,能考慮他人觀點、心胸開闊、擁有和他人討論偉大想法的能力,熱愛閱讀是一個必要的基礎(chǔ)。雷夫在書中提到:“熱愛閱讀的孩子將擁有更美好的人生”。樂于閱讀的孩子能和身旁的世界產(chǎn)生聯(lián)系,最后具備超越現(xiàn)階段想象范圍的思考能力?!倍追蛴指嬖V我們:“提高兒童閱讀能力的同時引導(dǎo)他們對閱讀的熱愛,應(yīng)該是我們的首要任務(wù)?!彼麨榱颂岣甙嗌蠈W(xué)生的閱讀,做了很多:1.善于指導(dǎo)孩子進行閱讀,而孩子們也能透過閱讀來用不同的眼光看世界。2.善用學(xué)校圖書館,如何引導(dǎo)不會閱讀的學(xué)生。3.挑選適合孩子閱讀的文學(xué)作品。4.撰寫每月讀書心得。這些方法都值得學(xué)習(xí),讀著這些文字,有一種“豁然開朗”的感覺。

從現(xiàn)在開始給自己制定一個新的`目標(biāo),并且確信自己的學(xué)生也可以做得這么好,因為我們都有一個教室,在這個教室里每天都在上演著不同的故事。如果我們能夠像雷夫老師一樣細(xì)心觀察,從愛每一個孩子出發(fā),那么我們也會有自己不一樣的教室,就讓我們從現(xiàn)在開始,努力讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方。

讀正念的奇跡心得體會篇二

《第56號教室的奇跡》是美國雷夫。艾斯奎斯老師撰寫的自己的教育故事。他在25年教育生涯中,不斷審視、反思、嘗試,逐步認(rèn)清了職業(yè)使命,建立了自己的教育信念,形成了自己獨特的教育思想,成了一個真正的智慧型教師。

讀完《第56號教室的奇跡》,你會感覺像在和一位長者對話,他向你傳授多年來自己積淀的經(jīng)驗,解答你心中的疑惑,甚至幫助你改正身上存在的問題。以前,對外國的教育作品我不是很感興趣,總覺得那些不太適合我們國家的國情,但看的過程中才發(fā)現(xiàn),其實教育是不分什么國界的,他是相通的,教育的真諦都是一樣的。閱讀《第56號教室的奇跡》是一個充滿驚訝和感動的'過程。這位令人敬佩美國教師雷夫。艾斯奎斯,用超凡的勤奮和卓越的教育才能,解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過程中的探索與思考。

雖然國情不同、文化背景各異,但我們?nèi)阅軓臅邪l(fā)現(xiàn)中美教育面臨的許多相似之處。了解這些相似之處,或許有助于我們更清醒地認(rèn)識到,教師職業(yè)的確是一項非常特殊的職業(yè)。他每天在校工作時間十多個小時,給學(xué)生教算術(shù),講文學(xué),學(xué)歷史,沉迷于莎士比亞戲劇的排練,他對教育的熱情和不求回報的付出讓人感動。他對學(xué)生建立在信任基礎(chǔ)之上的關(guān)愛、在教學(xué)上的智慧、以及對教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)和意義的看法等都是值得我學(xué)習(xí)和深思的以信任取代恐懼,建立和諧師生關(guān)系。在平日的教學(xué)過程中,盡管我們都知道要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,要尊重和理解學(xué)生,但是為了維護老師的尊嚴(yán)和威信或多或少都會有控制不住情緒和粗暴的時候。"這年頭,大多數(shù)的教室都被一種東西控制著,那就是'害怕'。老師們害怕:怕丟臉,怕不受愛戴,怕說話沒人聽,怕場面失控。學(xué)生們更害怕:怕挨罵,怕被羞辱,怕在同學(xué)面前出丑,怕成績不好,怕面對父母的盛怒。"一邊讀著書,一邊反思自己的行為,真的感到羞愧。

作為一位教育工作者,為了維持班級上課的正常秩序,我難道沒有用威嚴(yán)壓制學(xué)生,使學(xué)生怕我,然后屈服于我的勢力之下的行為嗎?學(xué)生們?yōu)榱瞬槐焕蠋熍u,他們不是也有敬畏地屈服于我的管教之中的時候嗎?那種看似和諧的背后,不知道有多少不滿和敢怒而不敢言。

讀正念的奇跡心得體會篇三

上學(xué)期展出讀書筆記,可以挑選一本書。在眾多可供選擇的書籍中,確定選一本與教育有關(guān)的,經(jīng)再三斟酌,最終選擇了《第56號教室的奇跡》。

原因在于:首先自己也帶了班級。其次,翻看目錄,感覺是一位老師的經(jīng)驗介紹,有助于我們解決在實際教育過程中遇到的問題。

翻看此書,幾頁下來,就感覺很對胃口。雷夫是以長者的身份帶領(lǐng)著孩子走向人生的正途。像尋找第六階段:我不想惹麻煩,我想要獎賞,我想取悅某人,我要遵守規(guī)則,我能體貼別人,一直到我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。

當(dāng)一個人能達(dá)到第六階段時,離成功也就不遠(yuǎn)了,從雷夫的敘述中可以看出他就是這樣的人:會學(xué)習(xí)、善思考,不人云亦云,又能坦然面對自己的失誤。而“培養(yǎng)終身閱讀的'孩子”“世界真美好”“火箭人”“藝術(shù)愛好者”“電影英雄”“行萬里路”等一個個故事或一種種具體做法的介紹,又讓我們感覺:作為雷夫的學(xué)生那是多么幸運。

讀正念的奇跡心得體會篇四

奇跡,是一個令人神往的詞匯。在我們平凡而又忙碌的生活中,我們渴望奇跡的出現(xiàn),希望它可以改變我們的命運,給予我們希望和信心。然而,奇跡并非只存在于童話故事中,它們也常常發(fā)生在現(xiàn)實生活中。經(jīng)歷了一次次奇跡后,我深知,奇跡帶給人們的不僅僅是驚喜和喜悅,更是對生命的感悟和體驗。

奇跡,并非只有那些轟轟烈烈的事件才能稱之為奇跡,平凡的日常生活中也有許許多多的奇跡。生命的誕生、陽光的照耀、花朵的綻放,這些看似平凡的事物都是奇跡的表現(xiàn)。每天早上醒來,都是一次奇跡;每個人的每個呼吸,都是奇跡。它們讓我明白,生命并不平凡,每一刻都值得我們珍惜和感恩。

而在我生活中,也曾經(jīng)歷著一些讓我領(lǐng)略到奇跡的時刻。那是一次普通的郊游,我們來到一個小溪旁,靜靜地欣賞著溪水流淌的聲音。突然間,我看到了一只小鳥在拼命地跳躍,似乎陷入了溪水中。我的心情頓時緊張起來,我試圖用手把它救出來,但溪水太深了,我無法到達(dá)它。就在我準(zhǔn)備放棄時,突然一只強大的大魚躍出水面,猛地一口把那只小鳥吞了下去。我呆住了,不相信自己的眼睛,這真的是一次奇跡嗎?幾秒鐘后,我才意識到大魚不小心幫了我一個忙,它不僅把小鳥從深水中救了出來,還把它吞了下去,避免了它可能面臨的災(zāi)難。這個場景一直在我的腦海中回蕩,令人動容。這次小小的奇跡讓我明白,世界上的奇跡無處不在,我們只需細(xì)心和敏銳地去發(fā)現(xiàn)。

而當(dāng)我們親身經(jīng)歷奇跡時,我們也能感受到生命的偉大和脆弱。曾經(jīng)我生活在一座海邊城市,每次臺風(fēng)來臨時,我的心情總是異常緊張。有一次,一場超強臺風(fēng)襲擊了這座城市,房屋倒塌、大樹傾倒、水浸入低洼地區(qū)。我也有幸在家人的保護下幸免于難。當(dāng)我走出家門,看到四周一片狼藉時,我深刻體會到自然的力量是如此巨大而神秘。被自然的力量無情地摧毀,這是一次警鐘長鳴,讓我明白生命是如此脆弱和寶貴,我們必須倍加珍惜。

奇跡不僅發(fā)生在個人的生活中,它們也存在于社會的發(fā)展之中??粗鴩业尿v飛和進步,在我的心底涌動著無盡的敬仰和感激之情。我記得那個時候,我們國家正處于一個寡頭統(tǒng)治、人心惶惶的時期。千百萬家庭生活艱難,人民對未來充滿了恐懼。然而,就在我們對前景一片黯淡的時刻,中國的改革開放浪潮席卷而來。一系列的變革和舉措,讓國家煥發(fā)出新的活力和希望。不僅經(jīng)濟得到了長足的發(fā)展,人們的生活水平也得到了顯著提高??吹絿覍崿F(xiàn)從站起來、富起來到強起來的偉大蛻變,每個人都感受到了奇跡的力量。這個時刻,我明白奇跡并非只是個人的幸運,它也存在于國家的發(fā)展進程之中,激勵著民族的強大和進取。

奇跡是我們生活中的寶藏,值得我們?nèi)グl(fā)掘和珍視。它們不僅能帶給我們喜悅和驚喜,更重要的是能讓我們懂得感恩、珍惜生命。每一次奇跡的發(fā)生,都是生活給予我們的禮物,提醒著我們保持積極的心態(tài),用感激的心情去面對困難和挑戰(zhàn)。同時,奇跡也讓我們明白,生活中的每一刻都是奇跡,我們要好好把握,以平凡的心態(tài)去感受和體驗其中的美好。盡管生活中有許多困難和挫折,但我們要相信奇跡的力量,堅持努力奮斗,成就屬于自己的奇跡。

讀正念的奇跡心得體會篇五

奇跡,是一種超越常規(guī)的、讓人不可思議的事件。在我們的生活中,奇跡無處不在。或許是一個人物的成長經(jīng)歷,或許是一個公司的突飛猛進,又或許是一個個普通人的鮮活而動人的故事。無論從哪個方面看,奇跡總是給人以力量與希望。在我看來,能夠參與其中或親身經(jīng)歷的人,比其他人更會從中感受到奇跡的力量。而那些目睹奇跡的人們,在體會奇跡的過程中,也會領(lǐng)悟到一些寶貴的心得與啟示。

第二段:感悟人生。

奇跡讓我們看到,人生的道路并非永遠(yuǎn)順利平坦。但正是挫折與困難,讓我們更珍惜成功與奮斗。奇跡的出現(xiàn),通常都是在我們面對大大小小的挑戰(zhàn)時,我們能夠堅定信心,一步步攀登上去,突然發(fā)現(xiàn)自己超越了自己,走出了一個又一個的人生奇跡。正因為如此,壓力襲來時,我們也能和從前相比更從容地應(yīng)對。

第三段:堅守信念。

有時候,奇跡并不是比其他任何事物更優(yōu)越的選擇,也未必迅速出現(xiàn)。我們經(jīng)常需要經(jīng)過漫長的等待和毅力的磨煉,去培養(yǎng)自己積極的心態(tài)和對實現(xiàn)目標(biāo)過程的快樂。無論是個人成長,還是事業(yè)的建設(shè),我們都應(yīng)該堅守自己的信念,為之努力奮斗,期待實現(xiàn)自己的奇跡。在這個過程中,信念的力量會幫我們戰(zhàn)勝困難,贏得勝利。

第四段:珍惜當(dāng)下。

奇跡常常會在身邊發(fā)生,也許只需要芝麻般大的善舉,就能改變一個人的生命。因此,珍惜每一個機會,不要放棄每一個可能成就奇跡的機會。同時,我們還應(yīng)該對周圍的人、自己的生命,以及命中注定的一切心懷感恩之情。珍惜當(dāng)下,過好現(xiàn)在,是我們走向奇跡的必須之路,同時也是我們生命中最重要的價值所在。

第五段:結(jié)語。

奇跡,或許并不屬于圓夢天才,但奇跡的力量卻屬于每一個人,只要你肯堅信自己,肯付出努力,肯珍惜當(dāng)下。奇跡是因為有你參與,而熠熠發(fā)光的。無論如何,要相信,擁有好心態(tài)、勇氣、毅力和奮斗精神的人,總會創(chuàng)造屬于自己的奇跡,并且享受到這份精神的愉悅與成就。最后,希望每一個人都能在奇跡薈萃的這個世界,盡情擁抱生命、追求夢想,收獲屬于自己的奇跡。

讀正念的奇跡心得體會篇六

人生中總會發(fā)生一些奇妙的事情,讓我們感受到生命的奇跡。奇跡并非天生神力,而是通過努力和信念實現(xiàn)的。在生活中,我們經(jīng)常會遇到不可逾越的障礙,但只要我們堅信奇跡的存在,就能化險為夷,開創(chuàng)自己的人生。在此分享我的奇跡心得體會。

1.相信奇跡,積極面對困境。

人生中,任何人都會遇到困難和挑戰(zhàn),這是無法避免的。然而,我們可以選擇自己的態(tài)度面對這些挫折,相信奇跡的存在,而不是一味地抱怨和墮落。奇跡并非神仙的特權(quán),而是屬于我們每個人的機會。在我的生命旅程中,有許多次我遇到了挑戰(zhàn),因為我相信奇跡,所以我始終積極面對他們。每一次的成功都是奇跡的體現(xiàn)。

2.在奇跡中尋找機遇。

奇跡總會在最意想不到的時候出現(xiàn)。很多人認(rèn)為奇跡是一件意外的事情,但事實上卻并非如此。我們應(yīng)該在平凡的生活中找到機遇,比如在不同的人際關(guān)系中尋找機遇,或者抓住新的機遇,挖掘新的發(fā)展空間。這樣,我們就有了更多的機會將奇跡轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。

3.告別消極情緒,保持正能量。

在實現(xiàn)奇跡的過程中,我們會遇到許多挫折和困難。只有保持足夠的耐心和堅定的信心,才能順利走過這段艱苦的人生旅程。例如,遇到困難的時候,我們應(yīng)該保持正能量,而不是被消極情緒纏繞。保持一個積極的心態(tài),不僅有利于健康,也能讓我們看到更多的機會和發(fā)展空間。

4.抓住危機,化解矛盾。

在生命旅程中,我們會遇到各種危機和矛盾。危機和矛盾本身并沒有不可逾越的障礙,只是我們的情緒和態(tài)度影響了解決問題的能力。當(dāng)面對危機和矛盾時,我們要相信所有的問題都是有解決辦法的。遇到問題是奇跡的開始,我們需要在問題中放手,放大自己的思路和方式,盡量化解矛盾。

5.感悟奇跡,創(chuàng)造人生。

奇跡并非天上掉餡餅,而是通過自己的努力和正向的公司自己引起的。只有在努力的過程中,我們才能真正地感悟奇跡的存在。奇跡是一種力量,能夠激勵我們創(chuàng)造更加豐富、精彩的人生。因此,我們應(yīng)該通過不斷地挑戰(zhàn)自己,跳出舒適區(qū),不斷創(chuàng)新和創(chuàng)造,實現(xiàn)自己的夢想和人生價值。

總之,奇跡不是偶然的,而是通過自己的信念和努力實現(xiàn)的。相信奇跡,積極面對挑戰(zhàn),尋找機遇,保持正能量,化解矛盾,創(chuàng)造人生,我們就能開創(chuàng)出自己的人生奇跡。

讀正念的奇跡心得體會篇七

我們每個人都夢想著能在自己的生命中創(chuàng)造奇跡。不同的人會有不同的定義和想法來解釋奇跡,無論我們?nèi)绾味x它,奇跡是一種能夠激勵、鼓舞、讓人感到充滿希望的力量。奇跡不僅能給予我們勇氣,還能使我們相信自己可以做到一切,它可以讓我們變得更加堅韌、更加勇敢、更加果敢,這樣我們才能創(chuàng)造自己的奇跡。

第二段:奇跡讓我們相信。

奇跡能讓我們相信自己能夠做到一切,即便周圍的人和環(huán)境不夠理想。奇跡的力量在于,它提醒我們不要輕易放棄,要相信自己有能力創(chuàng)造奇跡,只要我們努力并持之以恒,無論多困難都可以戰(zhàn)勝它們。在我的生命經(jīng)歷中,我曾經(jīng)有一次非常痛苦的經(jīng)歷,但奇跡卻發(fā)生了。當(dāng)我的父母從國內(nèi)來看望我的時候,我告訴他們我在學(xué)校生活中遇到很多困難,并且正在考慮放棄,但他們告訴我要相信自己,要堅持下去。他們的鼓勵給了我動力,讓我重拾自信,并最終戰(zhàn)勝了困難。

第三段:奇跡讓我們變得堅定。

每個人都會在生活中遇到挫折和困難,這時候奇跡就是我們堅定信念的力量。如果我們不愿意受周圍環(huán)境的印象、它們所帶來的影響,我們就能夠有力地相信自己。身上穿的是寬松T恤,但我內(nèi)心深處是堅如磐石的,對自己充滿信心。當(dāng)我們自己相信自己,我們能夠擺脫所有的不利因素,并在生活中找到屬于自己的奇跡。

第四段:奇跡讓我們變得可愛。

奇跡有可能來自于你自己,并且它可以通過你的力量,通過你的行動來實現(xiàn)。我們家有一個寶貝狗,很調(diào)皮,犯了一個錯誤,從窗戶里跳出去,結(jié)果腿折了。我們一直在想如何讓它在腿不好的情況下生活,卻不知該怎么辦。然而,我們的寶貝狗不同,它堅定決心克服當(dāng)前的困境,學(xué)會了靠兩只前腳活動。每天,我們都能看到它在院子里和其他家人玩耍,仍然非?;顫娍蓯?。它沒有放棄,也不讓別人放棄他。它是如此的堅強和可愛,為我們都帶來了無盡的歡樂。

第五段:結(jié)論。

生活中有太多的麻煩,戰(zhàn)勝它們并不容易。但當(dāng)我們相信奇跡的力量,不管我們遇到什么問題,我們都會堅定地去面對。奇跡可以讓我們相信自己,變得堅定、可愛,讓我們創(chuàng)造出自己的奇跡。如果我們永遠(yuǎn)相信自己能夠創(chuàng)造奇跡,我們就能在生活中創(chuàng)造出一個充滿希望和活力的未來。

讀正念的奇跡心得體會篇八

第一段:引言(200字)。

生活中的奇跡無處不在,它們存在于我們?nèi)粘I畹姆椒矫婷妫瑓s常常被我們忽略。當(dāng)我們對奇跡的定義僅限于神秘的超自然行為時,我們并沒有真正理解奇跡的真正含義。在我看來,奇跡并不僅僅是一種物質(zhì)層面上的事件,更是一種心靈層面的體驗。在我經(jīng)歷了一個令人難以置信的奇跡之后,我對生活有了全新的看法。在接下來的文章中,我將分享我的體會和心得。

第二段:人與人之間的奇跡(200字)。

生活中最令人感動的奇跡之一,便是人與人之間的善良和幫助。在我遇到困境的時候,總有人伸出援手,給予我無私的幫助。當(dāng)我被一個陌生人救起并送到醫(yī)院時,我明白了人與人之間的聯(lián)系是多么寶貴和令人驚訝的。這是一個生活中常常發(fā)生的奇跡,每個人都可以成為他人的奇跡,只要我們心懷善意并愿意幫助他人。

第三段:自我奇跡的力量(200字)。

我們每個人內(nèi)心都潛藏著巨大的自我奇跡的潛能。當(dāng)我們面臨困境或者挑戰(zhàn)時,我們有能力超越自己的極限,創(chuàng)造奇跡。我曾經(jīng)有一次在比賽中感到毫無希望,但我堅持不懈地努力奮斗,最終戰(zhàn)勝了其他選手。這個經(jīng)歷讓我明白,只要我們相信自己并付諸努力,我們所能做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。

第四段:自然界的奇跡(200字)。

自然界是奇跡的源泉之一。每當(dāng)我走進大自然,親身體驗到它的美麗和力量時,我深深感受到了奇跡的存在。陽光穿過稻田的嫩綠色,河水流動的聲音,大海潮起潮落的景象,這些都是自然界中常見而又令人嘆為觀止的奇跡。自然界的奇跡在我們身邊無處不在,只要我們用心去發(fā)現(xiàn),我們就能感受到它們帶給我們的震撼和感動。

第五段:感恩與希望(200字)。

奇跡讓我學(xué)會感恩,學(xué)會從不同的角度看待生活。無論是人與人之間的善良幫助、自我奇跡的力量,還是自然界的壯麗景象,它們都讓我明白生活中的每個瞬間都是那樣珍貴。無論我們當(dāng)前處于什么樣的困境中,總會有一線希望和奇跡的出現(xiàn)。我相信,只要我們保持樂觀向上的心態(tài),相信奇跡的存在,我們就能創(chuàng)造出更多美好而令人難以置信的事物。

結(jié)論(100字)。

奇跡是我們生活中最美好的部分。它們教會了我們感恩和希望,并激勵著我們向前邁進。無論是人與人之間的善良,自我奇跡的力量,還是自然界的壯麗景象,奇跡都如同一盞明燈,指引著我們前行。讓我們保持對奇跡的敬畏之心,珍惜每一個奇跡般的瞬間,并用它們來鼓舞自己和他人,讓世界變得更加美好。

讀正念的奇跡心得體會篇九

陶行知先生說:“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育?!睈凼敲恳粋€教育者的基本要素。工作以來,除了家庭和孩子,我把所有的精力都傾注在教育和學(xué)生身上,我以為自己做得夠好了,但近日讀了《第56號教室的奇跡2:點燃孩子的熱情》,我被雷夫.艾斯奎斯對學(xué)生、對教育的純粹的熱愛和奉獻(xiàn)精神震撼了,相比之下,發(fā)覺自己對學(xué)生、對教育的愛還是單薄的,甚至是有些狹隘的。

一、癡愛每一個學(xué)生。

雷夫.艾斯奎斯25年如一日呆在同一間破舊的教室里,而且高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困,且多出自非英語系的移民家庭,教育環(huán)境如此惡劣,但他仍對教育和那里的學(xué)生充滿熱情和朝氣。他帶著學(xué)生去俄勒岡莎士比亞節(jié)看《理查德二世》;他帶著學(xué)生去旅行;他帶著學(xué)生參加社團;他和朱麗葉在康奈爾校園附近的一家小餐廳吃晚餐,一會大笑,一會又哭;他在極其疲倦的情況下還要帶著學(xué)生去觀看棒球比賽,只是因為想要幫助那些孩子成為卓越超群的人。他說:“我知道每一天都很重要。我已明白即使是一個晚上的球賽,對孩子來說也可能是決定一生命運的獨一無二的時刻?!弊x著這樣的話,我覺得雷夫就像是一只子規(guī),即使啼出血來,仍然不斷地啼叫。我們有些老師經(jīng)常在各種事跡報告中夸夸其談?wù)f自己視學(xué)生如己出,但讀著雷夫的話我們還能坦然嗎?他的愛是純粹的愛,是不含一點雜質(zhì)的愛,是全心全意為了學(xué)生的.身心發(fā)展和全面的發(fā)展,他才是真正把每一個學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子!

記得20xx年,第一次走進現(xiàn)在工作的校園,真的與想象大相徑庭,心中不免有些失望,直到現(xiàn)在,當(dāng)看到大學(xué)同學(xué)們工作那優(yōu)雅的環(huán)境還是會有些失落。但看了這本書,我充滿了信心,并不是只有栽在精美花盆里的花才會開花,生長在田野的草也會開花,只要不自卑,不浮躁,只要懷有教育理想,只要對學(xué)生充滿癡愛,生活就會充滿幸福與奇跡。

二、不放棄每一個學(xué)生。

從事教育,我們不可避免會遇到這樣那樣的問題學(xué)生,這時我們是秉著“不拋棄,不放棄”的信念倍加關(guān)愛學(xué)生,還是帶著“教育不是萬能的”消極情緒放棄學(xué)生呢?雷夫給了我們有力的回答,他說:“有時候,孩子會叛逆、不受教,但請不要就此放棄。我們一定要知道,如果你想要在庸庸碌碌的世界養(yǎng)育卓越非凡的孩子,就要有耐心,永遠(yuǎn)以身作則,身先士卒。那樣,優(yōu)秀的品質(zhì)才能在他們的性格與靈魂中扎根?!?/p>

山姆就是這句話的佐證。山姆本來是一個上課時無法安靜地坐著;生活習(xí)慣較差,全身污穢邋遢;學(xué)生不喜歡,老師不支持的學(xué)生,可是雷夫卻用自己的耐心和愛心與他建立了友誼,讓山姆九年來第一次在學(xué)習(xí)上能跟上步伐,而且積極參加社團活動,尤其是他找到了自己的興趣——閱讀。他在空無一人的學(xué)校里讀“二戰(zhàn)”巴頓將軍與蒙哥馬將軍在意大利的戰(zhàn)爭了讀了六個小時;他讀完了家附近圖書館的書,“他的生命充滿了愛國的熱忱,他的思想變得更有系統(tǒng),他開始讓自己維持干凈?!鄙侥返木拮冏C明了教育的力量,而這種力量的源泉來自于雷夫?qū)λ硇牡母冻雠c關(guān)愛。

記得,剛工作時,我遇到一個叫李杰的學(xué)生,他生性頑劣,作業(yè)經(jīng)常不做,還有一些不良的品德。開始時,我經(jīng)常找他談話,每次他也會信誓旦旦說要改正,但用不了兩天,他又會回歸原樣,我對他漸漸失去了信心和耐心,目光越來越游離他。一次,他竟然偷了鄰居的50元錢,鄰居找到了學(xué)校,無奈之下,我去了他家。本想和他的父母好好教育下孩子,誰知他的家里只有一個既聾又啞的二叔,那時,我才知道,他的父母一直在外打工,3年都沒有回過家了,他一直和這個既聾又啞的二叔生活。在昏黃的燈光下,孩子訴說了生活在無聲世界和缺乏父母關(guān)愛的苦悶,同時也承認(rèn)了錯誤。第二天,孩子給了我一封信,表達(dá)了對我的感激之情,其中一句話我記得特別清楚:任何錯誤的改正都是善良的進步。

想起一句很平凡但卻是真理的話:教育不是萬能的,但沒有教育是萬萬不能的。每一個教育者都要有信仰,而相信教育的力量是一個重大的信仰,沿著這個信仰去努力,就會看到教育的光明,學(xué)生的希望。

三、雕琢每一位學(xué)生。

“我不要我的孩子們庸庸碌碌,成為平凡無奇的人,因為我知道他們潛力無窮。所以,開始精雕細(xì)琢吧?!崩追虻倪@句話震撼我的心靈,也許我們許多教育者的心愿只是讓學(xué)生能取得階段性的良好成績,而很少考慮到學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,更很少關(guān)注學(xué)生潛力的挖掘。讀這句話,我明白了為什么他的學(xué)生個個總是自信滿滿,容光煥發(fā),知識廣博,興趣專注。并非他的學(xué)生天生資質(zhì)好,而是因為他們遇到了這樣一位虔誠而忘我的雕刻家,他用自己的愛心、耐心、智慧精雕細(xì)琢著每一位學(xué)生,日復(fù)一日,年復(fù)一年,讓一枚枚元鉆成為光芒閃耀的鉆石。

隨著考試的壓力,評優(yōu)評先評職稱的壓力,我們許多老師看似很愛學(xué)生,整天跟著學(xué)生,默寫,背誦,做題,甚至剝奪了學(xué)生的音樂、美術(shù)、體育課,全用來傳授文化知識,學(xué)生的成績也許會取得階段性的進步,但這樣打造出來的學(xué)生有什么生氣?有什么理想?有什么氣質(zhì)?他們也許會漸漸形成只要學(xué)習(xí)好就是一切的錯誤人生觀。

向雷夫?qū)W習(xí),愛,要有境界和高度,全心全意只為學(xué)生的全面發(fā)展和身心發(fā)展著想,全心全意只為學(xué)生潛力的開發(fā)著想。

雷夫帶著癡情,漫步在教育的海灘,將躺在沙灘上的一只、兩只、三只海星送回大海,讓它們的生命重新起航。

讓我們像雷夫一樣癡情,一樣耐心,一樣虔誠于我們的教育事業(yè)和那些可愛的學(xué)生,帶上愛出發(fā)!

讀正念的奇跡心得體會篇十

一聽到《奇跡男孩》,我的心中不免會產(chǎn)生一些疑問:這個男孩創(chuàng)造了奇跡嗎?他在哪一方面創(chuàng)造了奇跡?看完了電影,我才知道這個男孩叫奧吉,他在精神上創(chuàng)造了一個奇跡。

原來奧吉一出生就與別人不同,雖然經(jīng)歷了27次手術(shù),可他的面貌依然與眾不同,他只好戴上“心愛”的宇航員頭盔,不讓別人看見他的臉。生活和學(xué)習(xí)中,奧吉無時不刻會感覺到有種異樣的眼光在注視著他,那些帶著嘲笑的眼神,一點點地侵蝕著小奧吉的心。但也正是在這一次次的手術(shù)中,一次次的面對別人嘲諷的眼神下,奧吉學(xué)會了面對,學(xué)會了不再自卑,而是要勇敢地面對現(xiàn)實,通過自己的'努力,用榮耀來狠狠地“扇”那些嘲笑的人。

觸動無時無刻地在心中回蕩,于是我上網(wǎng)查了一下,這部電影改編自小說《奇跡》。以平凡的鏡頭組成不平凡的事,用潤物無聲的方式帶來最真實的溫暖,觸動天下父母心,讓我們學(xué)會去面對社會,面對成長。

其中一段是奧吉的學(xué)校的經(jīng)歷。當(dāng)奧吉五年級時,他進入了學(xué)校,在學(xué)校里,他每天都低著頭走,不想讓大家看到自己的臉,雖然在學(xué)校中老是受到嘲笑,可是他很堅強,面對同學(xué)們的嘲笑,他置之不理,當(dāng)作沒聽見,面對朱利安的作惡,他去告訴校長,把一切忍在心中。經(jīng)過種。種困難,他堅持到了畢業(yè)典禮,而且奧吉還以自己的個人魅力,獲得了一枚實至名歸的“榮耀章”。

這部電影深深地觸動了我的心,讓我明白了如何面對生活和學(xué)習(xí)中的種。種困難,更要以一個好的心態(tài)和一種堅定的信念去迎接未來的挑戰(zhàn)。

讀正念的奇跡心得體會篇十一

創(chuàng)造奇跡是人類一直以來追求的目標(biāo)。無論是在科技領(lǐng)域、藝術(shù)創(chuàng)作,還是在個人成長的道路上,我們都可以通過不懈努力和創(chuàng)新思維來創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。下面將結(jié)合個人經(jīng)歷和啟示,探討創(chuàng)造奇跡的關(guān)鍵因素。

首先,創(chuàng)造奇跡需要堅定的信念和持久的努力。在個人成長的道路上,我常常會遇到挫折和困難,但我始終堅信只要付出努力,就一定能創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。例如,當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)鋼琴時,我?guī)缀趺刻於荚诰毩?xí)上打滿滿兩個小時。雖然有時候感到疲倦和焦躁,但是我并沒有放棄,堅信只要堅持下去,自己一定能成為一個出色的鋼琴演奏者。

其次,創(chuàng)造奇跡需要對傳統(tǒng)觀念的思考和突破。在科技和創(chuàng)新領(lǐng)域,那些能夠創(chuàng)造出奇跡的人常常是那些敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和思維定式的人。比如,蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯,他的思維方式和產(chǎn)品設(shè)計突破了傳統(tǒng),使蘋果公司成為現(xiàn)在世界上最成功的科技公司之一。這啟示我們,在創(chuàng)造奇跡的道路上,我們需要勇于思考和突破常規(guī),敢于挑戰(zhàn)自己和他人的思維方式,以此來孕育出更加創(chuàng)新和卓越的成果。

第三,創(chuàng)造奇跡需要靈感和創(chuàng)造力。靈感和創(chuàng)造力是創(chuàng)造奇跡的重要驅(qū)動力。它們是從我們的觀察和思考中產(chǎn)生的,而不是單純的機遇。對于我的個人經(jīng)歷來說,我常常在閱讀書籍、觀看電影或者旅行等活動中獲得靈感。其中一次,我在旅行中看到了一個美麗的風(fēng)景,這激發(fā)了我對于繪畫的興趣。從那時起,我開始學(xué)習(xí)繪畫,并且逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。靈感和創(chuàng)造力能夠幫助我們在創(chuàng)造奇跡的道路上找到新的可能性,并將其付諸實踐。

第四,創(chuàng)造奇跡需要堅持追求卓越。在追求奇跡的過程中,我們不能滿足于現(xiàn)狀,而需要不斷追求更高的目標(biāo)。當(dāng)我們達(dá)到一定的成就時,我們應(yīng)該勇敢地接受新的挑戰(zhàn),繼續(xù)進取。例如,當(dāng)我在鋼琴演奏方面取得一些成績時,我并沒有滿足于此,相反,我更加努力地投入到學(xué)習(xí)中,不斷提高自己的演奏水平。只有不斷追求卓越,我們才能在創(chuàng)造奇跡的道路上走得更遠(yuǎn)。

最后,創(chuàng)造奇跡需要積極的心態(tài)和團隊合作。在個人成長和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中,我們常常會遇到挫折和失敗。但是,重要的是我們?nèi)绾慰创@些困難和挫折。我們應(yīng)該保持積極的心態(tài),并從中吸取教訓(xùn)。此外,團隊合作也是創(chuàng)造奇跡的重要因素之一。通過與團隊成員的合作和協(xié)作,我們能夠獲得更多的資源和支持,從而更好地實現(xiàn)創(chuàng)新和奇跡的實現(xiàn)。

總結(jié)而言,創(chuàng)造奇跡需要堅定的信念和持久的努力,對傳統(tǒng)觀念的思考和突破,靈感和創(chuàng)造力,堅持追求卓越,以及積極的心態(tài)和團隊合作。這些關(guān)鍵因素都是實現(xiàn)奇跡的重要支撐,無論是在個人成長還是在科技和創(chuàng)新領(lǐng)域。通過不斷努力和創(chuàng)新思維,我們都可以創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。

讀正念的奇跡心得體會篇十二

電影《奇跡》是一部感人至深的作品,通過講述一個小男孩與他的家人以及社區(qū)的故事,展現(xiàn)了希望和愛的力量。這部電影給人留下了深刻的印象,讓我對生活有了新的理解。

第二段:團結(jié)的力量。

在電影中,小男孩奧吉與母親以及學(xué)校的老師和同學(xué)一起努力面對生活的挑戰(zhàn)。通過他們的共同努力和團結(jié)合作,終于戰(zhàn)勝了困難,實現(xiàn)了奇跡。這段情節(jié)體現(xiàn)了團結(jié)合作的力量,讓我深刻感受到只有團結(jié)一致,才能戰(zhàn)勝一切困難。

第三段:被接納的重要性。

奧吉是一個面容異常的孩子,他因此遭受了許多同學(xué)的欺凌和嘲笑。在電影中,有一位同學(xué)勇敢地站出來,為奧吉辯護,讓他感受到了被接納的溫暖。這個情節(jié)深深觸動了我,讓我認(rèn)識到每個人都有被接納和被理解的權(quán)利,我們應(yīng)該尊重并保護他人的尊嚴(yán),而不是因為外貌或其他原因而歧視或排斥他們。

第四段:愛的力量。

電影中,奧吉的母親對他的愛無時無刻不在。當(dāng)奧吉陷入絕望時,母親始終鼓勵著他,給他力量。母愛是一種偉大而無私的力量,它能夠讓人們克服一切困難,并找到生命中的希望。這段情節(jié)讓我體會到愛的力量是無窮的,只要有愛的存在,就一定能夠戰(zhàn)勝一切。

第五段:希望的力量。

電影中,奧吉始終堅持不懈地努力,他相信只要自己努力,一定能夠改變自己的命運。他通過自己的努力終于贏得了同學(xué)們的尊重和友誼,同時也使得整個社區(qū)更加團結(jié)。這段情節(jié)讓我明白了希望的力量,只要我們抱有希望并為之努力,即使面對再大的困難,也能最終迎來成功和幸福。

結(jié)論:

電影《奇跡》讓我重新認(rèn)識到生活中的困難和挫折并非不可逾越,只要我們堅持希望、團結(jié)合作,并用愛去面對一切,在生命的道路上一定能夠創(chuàng)造奇跡。這部電影深深觸動了我的心靈,讓我更加懂得珍惜身邊的人和事,以及如何成為一個更好的人。希望每個人都能通過觀影體驗,更加珍惜生活中的每一個奇跡。

讀正念的奇跡心得體會篇十三

奇跡MU自問世以來就深受廣大游戲玩家的喜愛和推崇。作為一款在線多人角色扮演游戲,奇跡MU以其豐富的內(nèi)容和精美的畫面,吸引了無數(shù)玩家的投入。經(jīng)過一段時間的游玩,我對于奇跡MU有了一些心得和體會,感受到了它的獨特魅力。

首先,奇跡MU給我留下了深刻的印象的是它逼真的場景和細(xì)膩的畫面。在游戲中,我可以沉浸在一個真實而又神秘的幻想世界中。每一個場景、角色、裝備都被精心設(shè)計,給人一種身臨其境的感覺。不論是豐富的地圖,還是個性化的裝備,都讓我感到非常震撼和驚嘆。奇跡MU不只是一款游戲,更像是一個精心打造的藝術(shù)品。

其次,奇跡MU給予了我無限的自由和挑戰(zhàn)。在游戲中,我可以根據(jù)自己的喜好選擇各種職業(yè)進行游戲,比如魔法師,劍士等等。每一種職業(yè)都有著獨特的特點和技能,給玩家?guī)聿煌挠螒蝮w驗。而且,在游戲中還會遇到各種各樣的任務(wù)和挑戰(zhàn),解謎的過程非常有趣且富有挑戰(zhàn)性。這種自由和挑戰(zhàn)的結(jié)合讓游戲更加有吸引力,使人樂不思蜀。

再次,奇跡MU憑借其豐富的社交功能,帶給我許多難忘的交友經(jīng)歷。在游戲中,我遇到了許多志同道合的玩家,一起組成團隊,一起完成任務(wù),一起探索未知的領(lǐng)域。通過與他人互動,我不僅學(xué)到了很多游戲技巧,還結(jié)交到了一些真摯的朋友。在與他們的交流中,我感受到了友誼的真誠和力量,這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識到,游戲不僅是一個娛樂的途徑,更是一個展現(xiàn)個人魅力和建立社交關(guān)系的平臺。

此外,奇跡MU還給我?guī)砹顺删透泻蜐M足感。在游戲中,我經(jīng)歷了無數(shù)次的戰(zhàn)斗和挑戰(zhàn),不斷克服困難和提升自己的實力。每一次的勝利都讓我感到非常驕傲和滿足,同時也激發(fā)了我更進一步的決心。奇跡MU不僅給予了我游戲的樂趣,更讓我在成長與進步中體悟到了人生的意義。

最后,奇跡MU讓我明白了游戲背后的深層含義。通過游戲的觀察和體驗,我意識到了團隊合作的重要性以及如何處理復(fù)雜的情感關(guān)系。在游戲中,我需要與其他玩家協(xié)作,相互支持,互相信任,以戰(zhàn)勝強大的敵人。這種合作精神不僅適用于游戲中,也可以運用到現(xiàn)實生活中。奇跡MU讓我瞭解到,團隊合作和情感管理同樣重要,這些都是我在游戲和生活中成長的重要一步。

總而言之,奇跡MU是一款令人難以忘懷的游戲。通過游戲,我不僅獲得了娛樂,還收獲了友誼、成長和思考。它逼真的畫面、多樣的職業(yè)、豐富的社交功能、挑戰(zhàn)性的任務(wù)以及深層次的內(nèi)涵使我深深著迷。奇跡MU帶給我的不僅僅是游戲的樂趣,更是對于生活和人際關(guān)系的啟示。

讀正念的奇跡心得體會篇十四

眾所周知,奇跡Mu是一款備受玩家喜愛的網(wǎng)絡(luò)游戲,以其獨特的劇情設(shè)定和精美的畫面設(shè)計贏得了無數(shù)玩家的青睞。作為一位長期玩家,我在奇跡Mu這個游戲當(dāng)中獲得了很多的樂趣,也積累了一些心得體會。下面我將以五段式的方式,詳細(xì)地分享我在奇跡Mu游戲中的心得體會。

首先,奇跡Mu作為一款多人在線角色扮演游戲,最大的特點就是可以與其他玩家進行互動和交流。在游戲中,我結(jié)識了很多志同道合的朋友,我們一起組隊打怪、完成任務(wù),共同探索游戲世界。這種團隊合作的游戲方式讓我感受到了團結(jié)的力量,也更加理解了團隊合作的重要性。通過與其他玩家的交流和合作,我不僅提高了自己在游戲中的技能水平,還學(xué)到了如何與他人相處、如何有效地與人合作的技巧。

其次,奇跡Mu游戲中豐富多樣的任務(wù)和副本設(shè)計使我受益匪淺。在游戲中,我需要完成各種各樣的任務(wù),如打怪、收集材料、尋找寶物等。這些任務(wù)既考驗了我在戰(zhàn)斗技能上的掌握程度,又培養(yǎng)了我在解決問題和制定策略上的能力。而在副本中,我需要與隊友們合作,密切配合,才能成功地通關(guān)。通過這些任務(wù)和副本的挑戰(zhàn),我學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn),學(xué)會了靈活運用各種策略和技能,提高了自己的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。

此外,在奇跡Mu游戲中,我還體會到了游戲帶給我快樂和放松的感覺。游戲是一種娛樂活動,玩家可以在其中放松身心,擺脫現(xiàn)實的壓力和煩惱。在奇跡Mu游戲中,我可以化身為游戲中的角色,與其他玩家一起冒險,享受游戲帶來的刺激和樂趣。在游戲中,我可以盡情地釋放自己,感受到勝利帶來的成就感和滿足感。這種游戲帶來的快樂和放松,不僅讓我在游戲中得到了滿足,也使我在現(xiàn)實生活中更加積極向上和樂觀向前。

此外,在奇跡Mu游戲中,我也體驗到了良好的游戲環(huán)境和積極的社區(qū)氛圍。作為一款多人在線游戲,游戲環(huán)境的好壞直接關(guān)系到玩家的游戲體驗。在奇跡Mu游戲中,游戲開發(fā)者為玩家提供了良好的游戲環(huán)境,確保游戲的平衡性和公平性。同時,游戲社區(qū)的氛圍也非常積極向上,玩家之間的交流友好、互助合作。這種良好的游戲環(huán)境和積極的社區(qū)氛圍,使我感受到了游戲帶來的正能量,也更加愿意參與到游戲當(dāng)中,享受其中帶給我的樂趣和挑戰(zhàn)。

最后,奇跡Mu游戲中的成就感是我最為深刻的體會之一。在游戲中,我通過不斷的努力和經(jīng)驗積累,逐漸提升自己的等級和裝備,突破自己的極限。每一次的升級和裝備增強都帶給我莫大的滿足感和成就感,激勵我更加努力地去挑戰(zhàn)更高的難度和更強的對手。這種成就感不僅僅存在于游戲當(dāng)中,也會影響到我的現(xiàn)實生活。在游戲中取得的成就和進步,讓我更加有信心和勇氣去面對生活中的種種困難和挑戰(zhàn)。

綜上所述,奇跡Mu游戲給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ず褪斋@,也讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過游戲,我學(xué)會了團隊合作、解決問題、制定策略和靈活運用技能的能力。游戲也是一種放松和娛樂的方式,讓我感受到快樂和成就感。良好的游戲環(huán)境和積極的社區(qū)氛圍,使我感受到游戲帶來的正能量。而游戲中的成就感則增強了我在現(xiàn)實生活中面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣和信心。奇跡Mu游戲讓我真正體會到了游戲的魅力和樂趣,也讓我在游戲中得到了快樂和成長。

讀正念的奇跡心得體會篇十五

初讀《第56號教室的奇跡》是一種任務(wù)驅(qū)動,書中主人公雷夫決心用“像頭發(fā)著了火似的”態(tài)度來教學(xué),用他那一顆熾熱的愛心,創(chuàng)造了“重品格、講勤勉、推崇謙遜,而且無條件地扶持”的一個迥然不同的世界。發(fā)生在第56號教室的每一個奇跡吸引著我、感動著我,我不禁又一遍虔誠的細(xì)心研讀著它。

助他們。在課外,如果能夠無論在做什么的時候都想著:“孩子們會不會喜歡這個;這個能不能輔助孩子們學(xué)到更多的東西??”那么我相信自己能夠逐漸把握住教育教學(xué)的規(guī)律,讓學(xué)生發(fā)展得更。這樣開始時可能會有些別扭,但習(xí)慣一段時間,我相信自己可以全心全意地投入到為了孩子們的發(fā)展而做每一件事。

曾幾何時,我們?yōu)樽约嚎偸窃谌諒?fù)一日地重復(fù)同一種工作而報怨,曾幾何時我們在為自己的付出得不到相應(yīng)的`回報而牢騷滿腹,曾幾何時我們也在羨慕那些工作時無所事事的人,那此時不妨請用心來讀一讀此書,他會讓你為自己的種種不安分的想法而感到羞愧。正如雷夫先生所說:“當(dāng)一位老師是世上最難的工作?!钡拇_相同面積的教室,有的顯得很大、有的顯得很小。而決定教室的尺度——教師,尤其是小學(xué)教師。他的面貌,決定了教室的內(nèi)容;他的氣度,決定了教室的容量。是呀,你看由雷夫任教的這56號教室變得無比開闊,變成一個任由孩子們自由舒展,健康成長的樂園。

以帶走什么?你自己要堅強,才有資格期待學(xué)生不被挫折或失敗擊倒!只有你自己勤奮不懈,才能要求學(xué)生努力用功!

對于現(xiàn)在的應(yīng)試教育,尤其是小學(xué)階段一直讓我們感到不是十分滿意,僅用一個分?jǐn)?shù)來評價一個孩子的一切未免有些太客觀了。通過讀此書我了解到在美國也信奉標(biāo)準(zhǔn)化測試,雷夫老師對于這個也像我們中國老師一樣很不認(rèn)可,但是他沒有一味對抗,也沒有一味順從。他在教學(xué)上另辟蹊徑,別人為了應(yīng)試而教學(xué),他是為了培養(yǎng)學(xué)生解決問題,為了學(xué)生終生學(xué)習(xí)受用的能力而教學(xué)。所以盡管他沒有題海戰(zhàn)術(shù),沒有拿考試成績讓學(xué)生恐懼,但他的學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)化測試中表現(xiàn)都特別優(yōu)秀。想想我們的考試制度,既然一個人不能改變制度,何不改變我們的思路?不為分?jǐn)?shù)的教育反而能考出分?jǐn)?shù),因為學(xué)生的能力養(yǎng)成了,考試分?jǐn)?shù)何愁呢?教育是一門藝術(shù),需要精心設(shè)計,孩子的每一點進步都離不開成人的精心指導(dǎo)。

中有數(shù),最的辦法就是與老師經(jīng)常溝通,然后對癥下藥,這樣才能達(dá)到目的。對于老師提出的要求,家長要大力支持,如學(xué)校的活動,應(yīng)積極鼓勵孩子參與,若需家長參與的活動絕對不要推遲,這樣既給孩子做榜樣,也支持了老師的工作,同時讓自己的孩子也擁有了一個良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

師者,傳道授業(yè)解惑也。通過閱讀《第56號教室的奇跡》,我深感到“為人師表”的重任,傳道授業(yè)解惑,作為人師的職責(zé)不必贅述,在學(xué)生人生的十字路口,領(lǐng)航者對其世界觀、人生觀和價值觀的形成和培養(yǎng)起著潛移默化的作用。而今,教師職責(zé)得到了深化,引導(dǎo)學(xué)生,告訴學(xué)生前面有一片絢麗的景色,你去努力吧,學(xué)生就朝著這個定位方向去了,繼而培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

讀正念的奇跡心得體會篇十六

自古以來,人們都有關(guān)于奇跡的渴望和期待。而在現(xiàn)實生活當(dāng)中,我們往往會因為各種各樣的原因而逐漸失去這份信念。但是在翻閱了《奇跡書》之后,我收獲了許多啟示和感悟,以至于我重新認(rèn)識了奇跡的真諦。

第二段:奇跡的定義。

奇跡不是一些天方夜譚式的事情,它們并非是發(fā)生在無法理解或邏輯嚴(yán)密的場合。相反,真正的奇跡,是在我們生活中一些相對平凡、普通的事物背后所蘊含的力量。我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)這些力量,它們是生活中真正的奇跡所在。

第三段:達(dá)成奇跡的必要條件。

實現(xiàn)奇跡的重要條件之一是堅定的信念。我們必須相信自己可以突破現(xiàn)有困境,也必須相信這個世界上存在好的力量,有一個更美好的未來等待著我們?nèi)ヌ剿鳌_@樣的信念可以激發(fā)我們的內(nèi)在勇氣和信心,幫助我們完成不可能完成的任務(wù)。

第四段:書中的故事。

《奇跡書》中有很多真實的故事,它們描述的是普通人如何通過勇氣和信念實現(xiàn)了實現(xiàn)難以想象的事情。其中之一就是一名癌癥患者通過調(diào)整自己的心態(tài)和生活方式成功戰(zhàn)勝了病魔,實現(xiàn)了奇跡。還有一個故事,一個貧窮的孩子學(xué)會使用創(chuàng)新和努力來改變他的生活,并給未來帶來了更加美好的前景。

第五段:結(jié)尾。

《奇跡書》教會我們?nèi)绾瓮ㄟ^堅定的信念、勇氣和努力實現(xiàn)奇跡。我們可以從中學(xué)習(xí)到如何更好地享受生活、更加積極地面對生活的挑戰(zhàn)。這本書對我有著非常深遠(yuǎn)的影響,它使我重新感受到了內(nèi)部生命的力量,激勵著我成為更好的自己,實現(xiàn)更多的奇跡。

讀正念的奇跡心得體會篇十七

奇跡MU是一款備受期待的在線游戲,它吸引了無數(shù)玩家的關(guān)注和參與。我作為其中一員,近期剛剛體驗了這個游戲,無論是從畫面精美度、刺激程度還是游戲內(nèi)容的豐富度上來說,奇跡MU確實給我?guī)砹嗽S多驚喜和心得體會。

首先,畫面精美度是奇跡MU給玩家的一大亮點。游戲中的各種場景,不論是城鎮(zhèn)、野外還是副本,都展現(xiàn)出細(xì)膩精美的畫面。細(xì)致的貼圖、絢麗的特效、流暢的動作,使我仿佛置身于一個真實的幻想世界。游戲中的人物設(shè)計也相當(dāng)出色,無論是主角還是怪物,每一個細(xì)節(jié)都處理得非常到位。這樣的畫面水準(zhǔn),不僅帶來了良好的游戲體驗,還提升了我對游戲的期待值。

其次,奇跡MU的刺激程度也是我對這款游戲的一大體會。游戲設(shè)定了多種職業(yè),如魔劍士、魔法師、弓箭手等,每個職業(yè)都有獨特的技能和戰(zhàn)斗方式。不同職業(yè)之間的搭配和合作,可以為玩家?guī)砀嗟挠螒驑啡?。另外,奇跡MU中的戰(zhàn)斗系統(tǒng)也非常刺激。在副本中,我與隊友一起面對各種強大的BOSS,需要合理分工、緊密配合,才能成功擊敗它們。這種緊張刺激的戰(zhàn)斗節(jié)奏讓我充分感受到了游戲的樂趣。

不僅如此,奇跡MU的游戲內(nèi)容也是相當(dāng)豐富多樣的。除了主線任務(wù)外,游戲中還有豐富的支線任務(wù)和活動,例如護送任務(wù)、擊殺怪物任務(wù)等。這些任務(wù)既能幫助我提升角色的等級和裝備,又能體驗到不同的游戲玩法。此外,奇跡MU還有眾多PVP玩法,如競技場、公會戰(zhàn)、據(jù)點占領(lǐng)等,可以與其他玩家進行對戰(zhàn),盡情展示自己的實力。這種多樣化的游戲內(nèi)容使得我對奇跡MU充滿了探索的欲望。

然而,就像任何一款游戲一樣,奇跡MU也有著不足之處。首先是游戲的耗時性。由于游戲的玩法相對龐大,如果要追求更高的等級和裝備,必須要花費大量的時間來打怪、做任務(wù)等。這對于一些時間有限的玩家來說可能會產(chǎn)生困擾。另外,游戲中的道具商城雖然提供了各種各樣的裝備和道具,但也涉及到了一定的付費問題。在游戲中如果不進行一定的充值,很難獲得一些高級的裝備,這也給一部分玩家?guī)砹瞬还礁小?/p>

綜上所述,對于奇跡MU這款游戲,我既有贊賞之處,也有不足之處。這款游戲的精美畫面、刺激程度以及豐富多樣的游戲內(nèi)容讓我流連忘返,充分享受其中的樂趣。雖然游戲的耗時性和付費問題給部分玩家?guī)砹死_,但總體來說,奇跡MU給我?guī)淼捏w驗是積極正面的。我相信,隨著游戲的不斷進化和完善,奇跡MU一定會越來越受歡迎,成為更多玩家的心頭之選。

讀正念的奇跡心得體會篇十八

帶著完成任務(wù)的心態(tài),我翻開了這本書,卻意外的經(jīng)歷一場心靈之旅。一個平凡的老師——雷夫,用愛與智慧改變了似乎注定平凡一生的學(xué)生。他強調(diào)了知識本身就是給孩子最好的獎賞,他用教育最真實的一面去培養(yǎng)孩子各方面的能力,富有耐心地花上幾個小時,甚至幾個星期的時間協(xié)助孩子完成一件作品,讓孩子感受到過程快樂才是最重要的。只有讓孩子犯了錯,自己找出錯因,人的能力才能得到提升。其中的5項不容錯過的美術(shù)作業(yè),每項作業(yè)都有其訓(xùn)練的目的,每次的小組合作都是出于自我需求的,而不是老師人為去分工,里面提到的一些案例方法,我們都可以在自己的學(xué)生中進行嘗試,很有指導(dǎo)意義。此時這句話更加深了我的理解:教育有法、教無定法、貴在得法。

作為體育老師的我,也一直想給學(xué)生營造一個活潑、寬松的課堂,也想引導(dǎo)學(xué)生有終身體育的觀念,但是我不能不說,這些美好的愿望,實施的的確不如人意??戳死追蚶蠋熽P(guān)于體育方面的闡述,我真是有些慚愧。我們確實應(yīng)該讓學(xué)生去體會運動之美,讓他們從正確、有榮譽心的體育競賽中得到人生的教訓(xùn)。第五十六號教室的體育課目標(biāo)也值得我們?nèi)W(xué)習(xí):1、學(xué)生要每天運動;2、學(xué)生要認(rèn)識體育基本原則和動作的重要性;3、學(xué)生要隨時隨地展現(xiàn)有一得運動家精神;4、學(xué)生要明白團隊的價值;5、學(xué)生要把他們從體育活動學(xué)到的種種經(jīng)驗應(yīng)用到生活的其他領(lǐng)域中。其實體育作為一門學(xué)科,它和德育聯(lián)系的比較緊密,對在學(xué)生性格的培養(yǎng)上也起到很大的作用。并且通過體育運動,能夠培養(yǎng)學(xué)生堅強、勇敢、團結(jié)協(xié)作的精神,對班級管理也能起到很大的作用。但是在現(xiàn)實中,體育課的作用確實被忽視了,而我們也在這種忽視中把我們該做的淡化了,這些淡化了的,我們應(yīng)該繼續(xù)抓起來了。書中雷夫老師還講到“要時時給予學(xué)生指引,但要牢記一個重點:學(xué)生要學(xué)會自己練習(xí),不是為老師練習(xí)?!边@點雷夫老師做的確實明智,佩服之極,現(xiàn)在很多學(xué)生上課都是老師安排干什么就干什么,根本沒有想到是為自己練習(xí),可見我們以后在這方面的教導(dǎo)要加重。我們還要像雷夫老師那樣教導(dǎo)學(xué)生“犯錯的隊友需要我們的支持,而非嘲弄。”讓他們成為一個有風(fēng)度的觀眾。這些我應(yīng)該思考,雷夫老師的教那么多的課程,在體育課上還有這樣的認(rèn)識,可見是用心做了,多難能可貴的用心啊,這正是我們所缺乏的,相信只要做一個有心的老師,我們的體育課也是可以改變的。

讀正念的奇跡心得體會篇十九

一暑假的時間讀完了美國著名教育家、全美最佳教師——雷夫·艾斯奎斯的作品——《第56號教室的奇跡》,是感動?震撼?驚訝?還是敬佩?各種情緒或許都有吧。

第56號教室是雷夫老師所帶的一個班級(教室),是學(xué)生們快樂的場所、是獲取知識的殿堂、是閱讀寫作的天堂、更是玩耍的場所、做數(shù)學(xué)游戲的圣地、是手工制作的快樂天地、是演奏樂器、編排莎劇的大舞臺、是學(xué)生們習(xí)慣得以養(yǎng)成、品格得以培養(yǎng)、個人素質(zhì)、綜合素質(zhì)得以提升的教育圣地,同時也是學(xué)生們心靈寧靜的港灣。

雷夫無疑是56號教室奇跡的打造者,他把生命全部的時間和精力都用在教育上,用在了班級管理和教育學(xué)生身上,他傾其所有教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法、文明的語言、優(yōu)雅的舉止、關(guān)愛他人、回報社會、富有愛心和責(zé)任心的優(yōu)秀品質(zhì),這些知識足以讓學(xué)生受益一生!

一年當(dāng)中有相當(dāng)一部分時間他在陪著孩子們?nèi)ヂ眯?、編排莎劇、看電影。其中讓學(xué)生們編排莎士比亞的劇本占用了一年當(dāng)中大約3/1的時間,通過反復(fù)的排練、演出,讓學(xué)生們學(xué)會了團隊合作、語言交際、學(xué)會了欣賞音樂、懂得了勤勉和遵守紀(jì)律、培養(yǎng)了學(xué)生的冒險精神,讓美國的傳統(tǒng)文化在學(xué)生身上得以發(fā)揚。

雷夫提倡的打造無恐懼教室、讓信任充滿教室、讓學(xué)生在快樂、和諧、溫馨,沒有任何壓力的環(huán)境里學(xué)習(xí),學(xué)生的心情是放松的,成績當(dāng)然不用說了。這是今后我們教師尤其是班主任老師應(yīng)該努力的方向,跟我們學(xué)?,F(xiàn)在倡導(dǎo)的“快樂、自主、高效”課堂亦有雷同之處,但關(guān)鍵是雷夫抓了落實這一環(huán)節(jié),并且常抓不懈。

在閱讀這本書的過程當(dāng)中,我邊讀邊反思我們自己的教育與教學(xué),真是相差天壤之別,在讀的過程中,本書共圈點152處、其中點評62處、筆記18處,讓人印象深刻、給人以震撼的是雷夫在幫助學(xué)生做實驗的過程中,指導(dǎo)學(xué)生點燃酒精燈,自己的頭發(fā)燒著了竟毫無察覺,他忘我的精神、百分之百的投入精神,足以令我們相比之下汗顏。

另一件事是雷夫假期里正帶領(lǐng)學(xué)生到東岸大學(xué)參觀,接到洛杉磯一個學(xué)生的電話,56號教室被本地的一個幫派闖入學(xué)校,搗了個稀爛:砸毀了兩座舞臺燈塔、拆毀了舞臺燈光,學(xué)生是哭著打電話的,她準(zhǔn)備參加假期管弦樂團練習(xí)時,看到了警車和調(diào)查人員,才發(fā)現(xiàn)的。雷夫當(dāng)時內(nèi)心相當(dāng)憤怒,因為56號教室是他的全部心血啊,但他還得裝作若無其事,繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生參觀,同時安慰打電話的.學(xué)生,此事足以證明雷夫內(nèi)心的強大,只有我們老師們內(nèi)心足夠強大,才能為人處世,為學(xué)生樹立榜樣,從而影響學(xué)生。

一周后帶領(lǐng)學(xué)生參觀完畢,還在休假中的雷夫趕到學(xué)校,打算清理被砸爛的教室,但當(dāng)他走進第56號教室的一瞬間,他簡直無法相信自己看到的景象:教室里一塵不染,甚至比原先更好,注意!不是學(xué)校請人修復(fù)了教室,而是那個給雷夫打電話的女孩——10歲的凱莉完成了這一夢幻般的任務(wù)。她向老師匯報,她用學(xué)到“搜集資料”的方法來解決問題:打電話給同學(xué),分派工作,有些孩子到五金行買了一些特別的清潔器材,清掉了教室里的涂鴉;另一位同學(xué)露西亞,則組織了一支“辨識隊伍”把從課桌里掉出來的紙張和文件夾物歸原主。同時他們還給雷夫以前的一個學(xué)生——11歲的沙拉打電話求助,沙拉帶領(lǐng)朋友們重建了舞臺燈塔,另外上網(wǎng)找到重設(shè)調(diào)光控制器的程序,并做了相應(yīng)改進。

在我們聽來,這簡直是天方夜譚!試問,事情如果發(fā)生在中國,別說10歲的孩子,就是初中、高中的孩子遇到這樣的問題,會主動去做嗎?顯然答案只有一個——絕對不會!但是雷夫五年級的學(xué)生卻做到了!

驚訝?震撼?亦是敬佩?……這里面傾注了雷夫?qū)W(xué)生、對56號教室多少心血和愛啊。

反思我們的班級管理與平時的教學(xué),存在諸多問題,老師們總是抱怨,而雷夫卻是在不斷地研究、解決問題。

雷夫是一位真正的教師,是一位當(dāng)之無愧的教育家,他感動了整個美國社會,更感動了每一個讀者,他是美國唯一獲得總統(tǒng)“國家藝術(shù)獎?wù)隆钡睦蠋?,他的許多管理班級方面的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,教育不分國界,相信雷夫也會是我們?nèi)w教師的榜樣!

作為每一名教師,我們只有不斷的閱讀、不斷的學(xué)習(xí)、不斷地反思、總結(jié)、才會提升自己的修養(yǎng)、才會增長教育智慧、才會豐富自己的精神世界。

雷夫!為你點贊!為你點一個大寫的贊!

讀正念的奇跡心得體會篇二十

經(jīng)常使我心潮澎湃,不能平靜,原以為這是一間如何先進、如何美觀、如何寬敞的教室,沒想到卻是一間“又小又破”的再普通不過的教室!然而,這一間教室卻又是如此的不同!經(jīng)過雷夫老師20多年如一日的投入,通過他的智慧和力量,他創(chuàng)造出了奇跡——“他的第56號教室變得無比開闊,變成一個任由孩子們自由舒展,健康成長的樂團?!?/p>

第56號教室之所以特別,不是因為它擁有了什么,反而是因為它缺乏了某樣?xùn)|西——這里沒有害怕。雷夫老師用信任取代恐懼,做孩子可以信賴的依靠,講求紀(jì)律、公平,并且成為孩子的榜樣。雷夫?qū)⒋藘?nèi)容做開篇,可見消除恐懼對學(xué)生是多么的重要,但這恰恰也是我們小學(xué)老師都存在的一些問題。在成為一名正式教師之前,就有人告訴我:“要能鎮(zhèn)得住學(xué)生”,這也成為我后來做老師的一條原則。隨著教齡的增長,我越來越深刻的感受到“鎮(zhèn)得住”絕不能依靠學(xué)生對教師的恐懼。特別是在做了媽媽之后,這種感覺就更為強烈。身為教師的我能夠想象的到,開學(xué)第一天,面對30多個不懂事的孩子,老師肯定要“立規(guī)矩”。其實很多孩子從未上幼兒園開始就習(xí)慣于了恐懼,因為在長達(dá)近二十年的學(xué)校生活中會遇到很多“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師,面對這樣的教育現(xiàn)狀,我只能從家長的角度幫助他戰(zhàn)勝恐懼,把它看作是一種挫折教育。也因此我能更深刻的從孩子的角度感受到,作為教師愛孩子、懂得孩子的心理、遵循教育規(guī)律是何等的重要。愛心、耐心、信任、智慧,擁有了這些同樣可以成為“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師。

心胸開闊、擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛閱讀是一個必要的基礎(chǔ)?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào):“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?!遍喿x教學(xué)是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?!弊鳛橐粋€高段語文老師,可能更多的也是在思考怎樣的閱讀方式是適合學(xué)生的最佳方法,而雷夫老師他做得更為細(xì)致:他從為孩子選擇讀本,幫助不會閱讀的孩子,讓孩子對閱讀作出評估,以及把閱讀和世界聯(lián)結(jié)起來,從小細(xì)節(jié)方面使熱愛閱讀的孩子能擁有更美好的人生。雷夫·艾斯奎斯讓教室成為了孩子們的一個最溫暖的家!

同時,也讓我深刻地認(rèn)識到教室的大小并不取決于面積的大小,而是取決于教師——教師的面貌,決定了教室的內(nèi)容;教師的氣度,決定了教室的容量。而“一間教室能給孩子們帶來什么”,則“取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么”。怪不得,雷夫·艾斯奎斯老師創(chuàng)造了轟動全美的教育奇跡,被《紐約時報》尊稱為“天才與圣徒”,《每日新聞》則譽他為“當(dāng)代的梭羅”。

《第56號教室的奇跡》因雷夫。艾斯奎斯老師的工作變得充滿生機與活力,孩子們因為有了這樣的老師而學(xué)會了遵守規(guī)則、為他人著想、自我計劃、自我教育。而這一切的活動并非教師最初的目標(biāo),他也是在不斷地實踐反思中才漸漸明白的教育的真諦是什么。當(dāng)我們越是想讓孩子們達(dá)成我們設(shè)定的目標(biāo)時,我們往往離目標(biāo)越遠(yuǎn)。這位從教二十五年來,一直在一所位于美國洛杉磯的叫霍伯特的小學(xué)擔(dān)任五年級老師。他的學(xué)生高達(dá)九成來自貧困、非英語系的移民家庭,可就是在這樣的環(huán)境下,雷夫老師用他超凡的勤奮和卓越的教育才能,為他的學(xué)生營造了一個快樂的天堂——第56號教室,使這群幸運的天使在雷夫老師的愛心和智慧的澆灌下,結(jié)出了不平凡的果實——小學(xué)生的成績高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試前5%,謙虛有禮誠實善良;長大后紛紛進入哈佛、普林斯頓等名校,從而達(dá)到并超越了自己的目標(biāo)。

大家都準(zhǔn)備好了,卻有一個學(xué)生因為酒精燈老點不著,沒法完成準(zhǔn)備,為了幫助這個學(xué)生把燈芯太短的酒精燈修理好,他把頭挨得很近,去觀察時明時滅的酒精燈,連自己的頭發(fā)著了火卻不知道,學(xué)生看見他頭發(fā)直冒白煙,大聲驚呼他才知道。雷夫老師的這個故事,說明了一個盡職的老師往往為了學(xué)生的權(quán)益忘記了自己,同時也用這個故事期許天下的教師:教育是無悔的奉獻(xiàn)!

雷夫老師為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛,最為感動。他每天為都要早出晚歸,路上倒好幾次車在早上六點多趕到教室,晚上六點離校,節(jié)假日還會免費為學(xué)生補習(xí)功課,帶他們旅游。他那所謂的“魔鬼式訓(xùn)練”、學(xué)習(xí)“8法則”——解釋、示范、模仿、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù),都是建立在犧牲自己的休息時間上的,這份付出完全出于對學(xué)生的那份愛。

愛好孩子是很容易的,但對于基礎(chǔ)薄弱、上課不聽講、作業(yè)拖拉、愛撒謊的孩子,雷夫老師同樣充滿愛,他對于班上的任何一個學(xué)生,都是不放棄,不拋棄,始終做孩子們可靠的肩膀。教育是一項艱苦的工作,需要經(jīng)歷時間的考驗,需要一個好老師的聰明才智。

讀正念的奇跡心得體會篇二十一

在每個人的生命中,都會遭遇挫折,面臨困難。但是,有些人能夠在逆境中堅持不懈,最終創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。同樣,有些人在面對困境時,卻選擇了放棄,錯失了成功的機會。在這樣的背景下,“奇跡之戰(zhàn)”這個話題也就應(yīng)運而生。在這篇文章中,我將會分享我的心得體會,希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。

第二段:背景介紹。

“奇跡之戰(zhàn)”是一個著名的游戲,它的名字本身就包含了一個積極向上的信息——奇跡,也就是說,在游戲中,每個玩家都有可能創(chuàng)造出一個屬于自己的奇跡。在游戲中,玩家需要完成各種各樣的任務(wù)和挑戰(zhàn),不斷提升自己的實力和能力。同時,他們還需要面對各種各樣的難題和困境,這是需要勇氣和毅力才能夠克服的。

第三段:對比分析。

回歸到現(xiàn)實生活中,我們同樣也需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。我們可能會遇到職業(yè)困境、人際關(guān)系問題,或者是親情糾紛等等。但是,我們有可能會選擇逃避,放棄自己的目標(biāo)和夢想,或者是一味地依賴他人。這種選擇方式并不明智,因為它并不能解決困境,反而會讓問題變得更加復(fù)雜。而另一方面,我們可以像在游戲中一樣,以積極的態(tài)度去面對問題,從而不斷提升自己的能力,找到解決問題的方法,最終實現(xiàn)自己的人生理想。

我認(rèn)為,“奇跡之戰(zhàn)”這個游戲給我們傳遞了許多積極向上的信息。首先,它告訴我們,困境并不是人生的終點,而是我們成長和進步的機會。只有當(dāng)我們勇敢面對困難,持之以恒,才能夠從中獲得成長和收獲。其次,這個游戲也教會了我們?nèi)绾翁幚砩钪械牟淮_定性。在游戲中,我們永遠(yuǎn)無法預(yù)知下一步會發(fā)生什么,這就需要我們有一顆靈活的心態(tài),善于應(yīng)變和轉(zhuǎn)換思路。最后,游戲也告訴我們,成功需要自己爭取。在游戲中,沒有任何玩家是憑借運氣獲得勝利的,每一個勝利都是玩家通過努力和汗水換來的。

第五段:總結(jié)。

最后,我想說的是,在現(xiàn)實生活中,我們同樣可以在逆境中創(chuàng)造出自己的奇跡,實現(xiàn)人生的價值。無論遇到什么問題,只要我們保持一顆勇敢、樂觀、堅韌的心,不斷提升自己的實力和能力,我們就一定能夠在人生的道路上創(chuàng)造出自己的奇跡。希望我的經(jīng)驗可以對大家有所啟示,讓我們在以后的人生旅程中充滿信心和勇氣。

讀正念的奇跡心得體會篇二十二

最近有幸讀到雷夫老師的《第56號教室的奇跡》這本書,時時有一種想把所看所思及時記錄下來的沖動,是一個充滿驚訝和感動的過程。雷夫老師關(guān)于教育的真知灼見,值得我們一遍又一遍地閱讀、品味、反思,也給處于教育一線上的我們指引了方向。

讀這一部分,讓我最為汗顏,我們的教室確實時時被一種東西控制著,那就是“害怕”。第56號教室之所以特別,不是因為它擁有了什么,反而是因為它缺乏了某樣?xùn)|西——這里沒有害怕。孩子艾力克斯的書包事件,在我們身上時有發(fā)生,我們處理的方法也和那位老師一樣,簡單、粗暴。正如雷夫所說:“這件事最大的災(zāi)難,是老師錯失了一個絕佳的教育機會?,F(xiàn)在反倒成為艾力克斯和全班同學(xué)眼中的怪物,這種傷害要好幾個月才能彌補,這位老師卻不明白自己造成了什么傷害?!痹谖覀兒秃⒆酉嗵幍狞c點滴滴中,又錯過了多少絕佳的教育機會?又給孩子造成了怎樣的傷害?而我們,卻渾然不知。

再往下讀,又讓我心生恐懼,對待孩子,我們只是單純的言教,沒有言出必行的身教。和孩子之間,只是無法修補的破裂的信任……反思之,雷夫老師用信任取代恐懼,做孩子可以信賴的依靠,講求紀(jì)律、公平,并且成為孩子的榜樣。正如他所說的:“孩子們以你為榜樣,你要他們做到的事情,自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉,那么我最好就是他們所認(rèn)識的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個?!蔽蚁胛覀儜?yīng)該用積極地態(tài)度與耐心來面對問題,打造出立即、持久,而且凌駕于恐懼之上的信任。第56號教室真正為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨的天堂,明天,就像平常一樣,我也將躲進第56號教室。因為,《綠野仙蹤》的桃樂絲說得沒錯,沒有任何一個地方比得上溫暖的家。讓我們也努力付出,為孩子們打造避風(fēng)港吧!

第二部分方法,是雷夫老師促進孩子進步的一些想法。在這里,雷夫注重培養(yǎng)終身閱讀的孩子,雷夫注重寫作的指導(dǎo),從每周作文,每月讀書心得開始,到平裝書。無不透露出雷夫的智慧。當(dāng)同齡孩子還在看學(xué)校派發(fā)的基礎(chǔ)讀本時,第56號教室的學(xué)生們已經(jīng)開始品味經(jīng)典名著了;他們通過親自的動手實踐去接觸自然科學(xué),通過體育運動了解團隊合作的價值;藝術(shù)是他們的課余愛好……這所有的成果無不源自雷夫老師的創(chuàng)意。

但是,讓我收獲最多的卻是旅行這一章節(jié)。平時,我一有空閑就帶著兒子游玩各國名勝古跡,發(fā)現(xiàn)孩子們共同的特點就是上車玩游戲,下車拍拍照,對于有歷史文化底蘊的景區(qū),走馬觀花,毫無興趣,最鐘情于游樂場。家長們紛紛抱怨:現(xiàn)在的孩子怎么了?我們都不知,“萬里路,為何故?”到處都是為了完成任務(wù)一樣帶著孩子在名勝古跡毫無目的亂逛的我們。而雷夫帶孩子們旅行時,就設(shè)定了兩個清楚的重要目標(biāo):首先,霍伯特的小小莎士比亞們應(yīng)該用一種不同于平庸學(xué)生的熱情來追求知識的深度。例如,進入林肯紀(jì)念堂時,他們對于該人、該地以及后人所懷念的原因所知甚詳。其次,通過旅行讓他們提早認(rèn)識“大學(xué)環(huán)境”。我們錯失了利用四處旅行的機會,把未來獨立生活時所需的技能教給孩子。我想下次再帶兒子旅行時,一定要有所改觀:旅行前有精心規(guī)劃的各項活動、做好充分準(zhǔn)備的兒子、以及明確的旅行目標(biāo)。通過這些旅行把孩子終身受用的課程教給他。

這部分是雷夫老師為已經(jīng)瘋狂投入,但還想做得更多的老師所寫的。雷夫的孩子們著迷般每天提前2小時到校,放學(xué)后數(shù)小時內(nèi)仍不愿意離去;他們聽搖滾樂,看經(jīng)典電影,甚至表演莎士比亞的戲?。 八麄兝斫饷恳粋€詞,這并不是說所有演員都能做到的?!蓖瑯友葸^莎士比亞戲劇的依恩。麥凱恩爵士如是說。在雷夫班上的孩子們是自愿在這段時間全員到齊的,所以從來不曾發(fā)生紀(jì)律問題。他只需專心教書即可,這真是人生一大樂事。他們在漆黑的天色中開始上問題解決課程,于太陽升起之際告一段落,隨即開始一天的課程,這感覺還挺有詩意的。在雷夫眼里,第56號教室最充實的時光常常就發(fā)生在第一堂課之前,或放學(xué)后的非正式上課時間。

而給我最多啟發(fā)的.是雷夫在學(xué)年一開始,他會和學(xué)生們玩一個小游戲。他要孩子們解幾個難題,并要他們做好充分準(zhǔn)備。此時,幾乎全班學(xué)生都把紙筆拿出來,表示他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。雷夫開始大笑,然后問他們?yōu)槭裁炊嘉罩U筆。他教孩子們的第一件事就是,鉛筆解決不了問題,只有“人”才有這個能力。孩子們學(xué)到解決問題的第一步就是:放下鉛筆,理解眼前的挑戰(zhàn)。而平時我們經(jīng)常會對解不開題目的學(xué)生失去耐性:“動動大腦??!”動動大腦?這句話到底是什么意思?工作中我們沒見過哪個孩子在聽從這個命令后解決問題的,但我們卻樂此不疲?!白约涸倏匆槐椤币彩?,我自己就深有體會,我的兒子常會在鼓起勇氣向我求助,希望我?guī)椭鉀Q某個問題時聽到這句話?!白约涸倏匆槐椤钡拿钔屗柺荏@嚇,不敢回答我說:“喂,這位女士,我已經(jīng)看了12遍了,就是看不懂才問你的啊。我需要幫忙啊!”

于是,這個暑假,我嘗試用雷夫老師的“四步驟”來引導(dǎo)兒子解決問題,包括生活中的問題,并讓他抄寫貼在自己的書桌上。我發(fā)現(xiàn)兒子表現(xiàn)得越來越好,思考能力有了很大的長進。我相信,在未來的歲月中,他學(xué)到的這套解決問題技巧都將派上用場。在此,我將雷夫的解決問題四步驟和大家分享:步驟一、理解題目(把鉛筆放下),搜集相關(guān)資料;步驟二、選擇合適的策略;步驟三、解題(拿起鉛筆);步驟四、分析,我的答案合理嗎?希望為人父母和師長的我們,不再常用無意義的指示來搪塞遭遇困難的孩子:我們必須做得更好。

《第56號教室的奇跡》雖然國情不同、文化背景各異,但我們?nèi)阅軓臅邪l(fā)現(xiàn)中美教育面臨的許多相似之處。正如中國教育報主編郜云雁所說:了解這些相似之處,或許有助于我們更清醒地認(rèn)識到,教師職業(yè)的確是一項非常特殊的職業(yè),選擇這項職業(yè),意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻(xiàn)。當(dāng)然,其所收獲的成就感也是其他任何職業(yè)所無法達(dá)到的。

最后,我用馬丁博士在激動人心的演講中反復(fù)引述的一首無名詩和各位老師共勉:假如你命該掃街,就掃得有模有樣,一如米開朗基羅在畫畫,一如莎士比亞在寫詩,一如貝多芬在作曲。就讓我們像莎士比亞寫詩那樣去做老師,即使無法像雷夫這樣瘋狂,至少我們知道,教育蘊含著無限可能。

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