有時(shí)候，我們需要掙脫思維的固有模式，去探索一些不太為人注意的事物。寫作是一種表達(dá)思想的方式，我們要不斷鍛煉自己的寫作能力。在下面的范文中，我們可以看到不同角度的總結(jié)方法和思路。
吹氣三年級(jí)篇一
人一生都有很多精彩的鏡頭，而最令我難忘的，就是那一次陳老師舉行的吹氣球比賽了。
首先進(jìn)行的是女生小組賽，四位女生都毫不示弱，一個(gè)比一個(gè)自信，一開始的向艷茹同學(xué)，因?yàn)樘o張，給了胡榮鳳同學(xué)可乘之機(jī)，一鼓作氣，把氣球給吹破了。
接著，令人期待的男生小組賽開始了，三個(gè)男生勢(shì)均力敵，一個(gè)不讓一個(gè)，開始的李光裕同學(xué)，換氣時(shí)因?yàn)闅馇驔](méi)有對(duì)準(zhǔn)氣球嘴把氣球吹飛了。經(jīng)驗(yàn)十足的盧旭垚同學(xué)一下子抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，猛吸一口氣，往氣球里一吹，把氣球給吹爆了。
最后，扣人心弦的總決賽開始了，這是一場(chǎng)精彩的王者之戰(zhàn)，兩個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的小組冠軍都胸有成竹，不甘示弱。盧旭垚同學(xué)鼓著腮幫仿佛已經(jīng)用盡了力氣，胡榮鳳同學(xué)的臉漲得通紅，我們臺(tái)下的同學(xué)看得熱血沸騰，有的緊握著拳頭，高喊著“加油，加油！”，有的激動(dòng)地敲打著桌子。盧旭垚同學(xué)和胡榮鳳同學(xué)斗得難解難分。最后，胡榮鳳同學(xué)突然發(fā)力，“嘣”的一聲，把氣球吹爆了。我們看得目瞪口呆，過(guò)了好幾秒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大家熱烈地鼓著掌。這場(chǎng)激烈的比賽在歡呼聲中落下了帷幕。雖然盧旭垚同學(xué)沒(méi)有搶先一步把氣球吹爆，但是失敗乃成功之母，勝敗乃兵家常事，相信下一次盧旭垚同學(xué)一定會(huì)吸取教訓(xùn)，奪得第一名的成績(jī)。
雖然，精彩的鏡頭總是一下子就過(guò)去了，但這美好的回憶永遠(yuǎn)留在我們的心頭。
今天，
作文。
課上舉行了一場(chǎng)吹氣球比賽，這場(chǎng)比賽一共分三輪，我最喜歡的一輪比賽就是“終級(jí)對(duì)決”，讓我?guī)闳ガF(xiàn)場(chǎng)看看吧！
一進(jìn)教室，就能聽(tīng)到一陣陣“加油！加油！”的聲音。
第一輪是“小試牛刀”。快樂(lè)隊(duì)和魔方隊(duì)在戰(zhàn)斗，有四個(gè)同學(xué)上臺(tái)，他們的氣球有的吹得大，有的吹得小。吹了大約一分鐘，老師說(shuō)：“停！”大家都停下了。我們看了看說(shuō)：“是快樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員吹得。”快樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員高興得歡蹦亂跳。
第二輪是“勇者無(wú)敵”，看誰(shuí)先把氣球吹破。真想不到，我們隊(duì)又是第一，我們都很興奮。
第三輪是我最喜歡的部分，也就是“終極對(duì)決”。我們四個(gè)人一起參加比賽，快樂(lè)隊(duì)有兩個(gè)選手上臺(tái)，魔方隊(duì)也是兩個(gè)選手參賽。我們需要把氣球擠破，還真有些難度，我們都把氣球擠成薄餅了，但是還是沒(méi)有擠破。魔方隊(duì)還沒(méi)有想出辦法怎么擠呢。
眼看氣球怎么擠也擠不破，老師先讓我們回去了，每個(gè)隊(duì)又叫來(lái)了一個(gè)同學(xué)比賽。這次，老師讓他們踩氣球。他們一踩，氣球就一下子跑了。兩個(gè)隊(duì)的兩個(gè)選手踩了很長(zhǎng)時(shí)間，氣球一直在跑，大家在臺(tái)下哄堂大笑，都快笑破肚子了。又踩了一會(huì)兒，最終，快樂(lè)隊(duì)先踩破氣球獲勝了，我們太激動(dòng)了！
這節(jié)課考驗(yàn)了同學(xué)們的膽量，給我們每個(gè)人都留下了深刻的印象。
“叮鈴鈴……”上課了，呂老師走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲，好不好？”大家都不約而同地說(shuō)：“好！”“我們今天所要玩的游戲就是‘吹氣球比賽’。”呂老師說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)，都興奮地大叫：“我來(lái)！我來(lái)！”呂老師說(shuō)：“別急，先聽(tīng)清楚游戲規(guī)則。這次的比賽四個(gè)同學(xué)為一組，誰(shuí)能在一分鐘之內(nèi)把氣球吹得，誰(shuí)就是第一名。前三名有獎(jiǎng)勵(lì)哦”我心想：哇塞！有獎(jiǎng)勵(lì)啊，我得去參加比賽。
“預(yù)備——開始！”隨著老師一聲令下，第一場(chǎng)比賽開始了。四位參賽者同時(shí)發(fā)力，都把嘴巴鼓得圓圓的，但效果卻各不相同：小婷同學(xué)一馬當(dāng)先，小凡同學(xué)也不甘示弱，緊隨其后，只見(jiàn)他一手托住氣球，一手捏著進(jìn)氣口，使勁吹啊、吹啊、吹啊，氣球在慢慢變大。而其他兩位同學(xué)卻怎么也吹不大氣球?？磥?lái)，吹氣球可不能靠蠻勁，得講究方法。最后，小婷同學(xué)一鼓作氣，拿下了第一名，贏得了60積分。
第二場(chǎng)比賽開始了，小盧同學(xué)先發(fā)制人，一下子和其他對(duì)手拉開了距離。其他幾位同學(xué)也并非等閑之輩，紛紛發(fā)力?！班?！”突然，小昭同學(xué)的氣球吹爆了。老師重新遞給她一個(gè)。小昭馬上急起直追，使出了九牛二虎之力，把氣球吹得大大的。就在她離勝利還差一步之遙時(shí)，氣球突然又爆了。全班同學(xué)都哄笑起來(lái)，她自己也哭笑不得。
第三場(chǎng)比賽進(jìn)行得毫無(wú)懸念，小敏同學(xué)一舉拿下了第三名。
激烈的比賽結(jié)束了，我們又投入到緊張的寫作當(dāng)中去。
吹氣三年級(jí)篇二
小朋友，你吹過(guò)氣球嗎？你覺(jué)得瓶子也能吹氣球嗎？今天，陳老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)--瓶子也能吹氣球。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴。”上課鈴響，陳老師一臉神秘地走了進(jìn)來(lái)，在黑板上鄭重地寫下了“吹氣球”三個(gè)大字，吹氣球？吹氣球簡(jiǎn)單得很，有什么好實(shí)驗(yàn)的？陳老師葫蘆里倒底賣的是什么藥？陳老師連一個(gè)袋子都沒(méi)有拿來(lái)，做什么實(shí)驗(yàn)？突然，陳老師靜悄悄地走向教室的右上角，拿出一個(gè)袋子?！巴邸钡囊宦暣蠹胰紡埓罅俗欤纱罅搜劬?，迫不及待地看著陳老師。只見(jiàn)陳老師擼了擼袖管，依次拿出兩個(gè)瓶子和兩個(gè)戴著夾子的氣球，其中一個(gè)瓶子裝了半瓶不知名的液體，兩個(gè)氣球中也有不名物體，同學(xué)們看了，個(gè)個(gè)丈二和尚--摸不著頭腦。白開水？巧克力？空氣？無(wú)數(shù)個(gè)答案在我的腦袋中盤旋著。這時(shí)，陳老師拿著那瓶有水的瓶子往空瓶子中倒，接著，拿起氣球，摘去夾子，小心翼翼地把氣球箍在瓶口，正準(zhǔn)備倒不名物體時(shí)，突然，“一二桌可躲在后面。”不會(huì)吧，有生命危險(xiǎn)，難道和富蘭克林的實(shí)驗(yàn)一樣危險(xiǎn)？千萬(wàn)不要！我目不轉(zhuǎn)睛地看著陳老師，“三、二、一、放！”“哇”“這是什么？”只見(jiàn)，瓶子中升起一團(tuán)白色泡沫，白得就像圣誕老人的胡子，氣球也跟著慢慢變大，好像要爆炸了一樣，正當(dāng)我們驚嘆不已時(shí)，氣球卻像泄了氣一樣，慢慢變小。我們很奇怪，陳老師遺憾地說(shuō)：“這次沒(méi)有成功?！?/p>
最后，陳老師告訴我們瓶子里的液體是白醋，氣球里的是小蘇打，困為小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋中的醋酸在一起，就會(huì)反應(yīng)生成醋酸鈉和二氧化碳。頓時(shí)，全班恍然大悟，瓶子也能吹氣球。
吹氣三年級(jí)篇三
“叮零零”下課了，老師拿來(lái)了一些五顏六色的氣球，我想，我們今天又可以玩游戲，吹有趣的氣球啦！
比賽規(guī)則是“在一分鐘之內(nèi)，誰(shuí)吹的氣球越大，誰(shuí)就贏了。”隨著老師的一聲命令下，比賽正式開始。我和小明走上講臺(tái)各拿了一個(gè)氣球，一開始小明給了我很大的壓力，他深吸一口氣，再使勁吹，臉漲得像一個(gè)關(guān)公，把氣球吹成了蘋果般的大小，同學(xué)們都不可思議地張大了嘴巴。
我也不甘示弱，開始吹了，我用了九牛二虎之力，好不容易吹成了乒乓球的大小。抬頭一看，他現(xiàn)在已經(jīng)吹成足球般的大小，再吹一會(huì)兒，就要爆炸了，但它像沒(méi)看見(jiàn)一樣，使勁吹，吹呀，吹呀……“砰的一聲”氣球爆炸了，同學(xué)們“哇”地一聲尖叫，勇敢的我也“嚇”了一跳?！岸Ａ懔恪鄙险n了比賽結(jié)束了，真是太刺激了。
雖然只是短短的一分鐘小游戲，我沒(méi)能能贏得比賽，但還是很開心！這失敗的經(jīng)歷讓我明白做事不能放棄，要堅(jiān)持不懈，我相信下次一定會(huì)贏得比賽。
吹氣三年級(jí)篇四
今天，我們比賽吹氣球。
老師給我們每人都發(fā)了一個(gè)氣球。只見(jiàn)有的同學(xué)一下子就吹起來(lái)了，有的同學(xué)使出了吃奶的力氣，嘴巴鼓起來(lái)了，臉也漲紅了，可氣球就是不肯變大。
我也開始吹了。我使足了勁兒，用力往氣球里吹氣，可氣球下半部分動(dòng)也不動(dòng)，倒是上面開始大起來(lái)了。我仔細(xì)看了看氣球，發(fā)現(xiàn)這氣球里面有一個(gè)地方粘在一起，怪不得吹不起來(lái)。
我換了一個(gè)氣球吹，這次我把這個(gè)氣球吹大了一點(diǎn)，可氣球就是不肯變得更大。我又睜大眼睛打量著這只氣球，在氣球上找到了一個(gè)小孔，于是又換了一個(gè)氣球。
這次，我用力吹，但也是吹不起來(lái)。我看了看氣球，這個(gè)氣球既沒(méi)被粘住，也沒(méi)有破洞，于是我換了一個(gè)吹氣球的方法。我輕輕地，不間斷地吹氣球。過(guò)了一會(huì)兒，氣球居然吹起來(lái)了。
我知道了吹氣球的方法，也知道了學(xué)東西要長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)，不能只努力地學(xué)了幾次就不學(xué)了。
今天三（4）班的教室里怎么傳來(lái)了一陣陣“加油！加油！”的聲音？哦，原來(lái)是王老師讓大家進(jìn)行吹氣球比賽呢。
王老師給每人發(fā)了一個(gè)氣球皮讓大家吹。我用盡全身的力氣使勁一吹，氣球沒(méi)大多少，腮幫子倒紅了。最后，我還是成功地吹了一個(gè)和皮球差不多大的氣球。
老師看我吹得比較大，就讓我代表第一組出戰(zhàn)。隨后其他三組也紛紛選出了自己組的一位高手。決戰(zhàn)名單出爐了，第一組是我，第二組林政，第三組楊健，第四組陳嘉雋。
比賽一開始，楊健就使出了吃奶的勁。我也不甘示弱，把氣球吹得老大。突然，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我的氣球爆了。我先是愣了一下，便開始?？?。正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，又一聲“嘭”氣球爆炸聲想起，原來(lái)?xiàng)罱〉臍馇蛞脖?。本?chǎng)比賽最倒霉的要數(shù)林政了，連續(xù)兩個(gè)氣球都是壞的。后來(lái)還跟膽小鬼似的，看氣球很大了就不敢吹了。而陳嘉雋也是如此。
最后我贏了，在座位上的觀眾也發(fā)出了一陣陣笑聲。
前天，我們?nèi)液途司思乙黄鹑ベI年貨。
說(shuō)真的，我對(duì)買年貨一點(diǎn)都不感興趣，雖然我已經(jīng)都快要上初中了，但是我還是對(duì)買開心果和糖果以及巧克力比較喜歡。大人們都有個(gè)習(xí)慣，每次買年貨先買用的，再買吃的，所以有時(shí)我們這些小饞貓實(shí)在是等不及了，前天也一樣，在大人們?cè)谝粭l叫做“萬(wàn)萬(wàn)商業(yè)街”里的服裝店精挑細(xì)選衣服的時(shí)候，我們來(lái)到了后面的長(zhǎng)椅上休息。
“看！萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗，在這里舒舒服服的睡一覺(jué)，多爽呀！”表弟又開始“作詩(shī)”了。我躺在椅子上有又哼起了歌，有時(shí)總忘記了歌詞。無(wú)聊之中，我們就玩起了吹氣球。我也拿了一個(gè)灰色的，因?yàn)槲蚁矚g灰色。只見(jiàn)我鼓起腮幫子，使勁一吹，一個(gè)西瓜那么大的氣球就吹出來(lái)了。突然間，我的耳朵旁傳來(lái)了“嘰嘰呱呱唧唧咋咋”的聲音。我循聲望去，只見(jiàn)表弟在把氣球放氣的時(shí)候把出口拉寬，氣球放氣時(shí)就發(fā)出了這種聲音。
我們都覺(jué)得好玩，也學(xué)著他那樣放氣，于是，四周都響起了“噗噗呱呱唧唧咋咋噠噠喳喳嘰嘰”的聲音。弟弟還發(fā)現(xiàn)，將氣球放氣的時(shí)候松開雙手，氣球就像是一個(gè)調(diào)皮的小鳥，在這片天空里“橫沖直撞”，有一次一個(gè)氣球竟然飛到了我的頭上“休息”。
吹氣三年級(jí)篇五
“三，二，一?！遍_始！怎么回事，要舉行跑步比賽？都不對(duì)，今天我們班要舉行吹爆氣球賽。規(guī)則是：由老師一聲令下，全班開始吹氣球，等到一個(gè)人吹破了，全班就可以停止吹，而那個(gè)第一個(gè)吹爆的同學(xué)，就可以獲得“全班第一吹”稱號(hào)。
我們開始吹了，我鼓起腮幫子，紅著臉，努力地吹?？墒俏乙婚_始就把氣球吹“飛”了。結(jié)果氣球又飛回了我的手中，我又繼續(xù)吹，這回吹得可猛了，馬上從“小蘋果”變成“大南瓜”，氣球越來(lái)越大，我也越來(lái)越緊張，氣球似乎已經(jīng)大不了了。突然，“砰”地一聲響，金毅的氣球爆了，陳老師正要宣布比賽到此結(jié)束的時(shí)候，有一名同學(xué)說(shuō)：“他把氣球扎破了?！币幌伦樱瑲夥障萑雽擂?，于是陳老師又說(shuō)：“比賽繼續(xù)?！?/p>
全班幾乎所有的人都吹不動(dòng)了，只有李睿還在繼續(xù)，我轉(zhuǎn)身一看，不看不知道，一看嚇一跳：李睿的氣球猶如一塊磬石，終于，這塊“巨石”爆炸了，我的耳朵都要聾了。李睿小小的身體里，哪里發(fā)出那么大的肺活量？這時(shí)，陳老師鄭重宣布：“吹爆氣球賽結(jié)束?！蔽覀冇帜缶o了氣球，等待老師說(shuō)話。
吹氣三年級(jí)篇六
今天作文課上，李老師走上講臺(tái)，神秘兮兮地在黑板上寫了一個(gè)大字：吹。同學(xué)們看了，紛紛猜測(cè)，有的說(shuō)吹泡泡，有的`說(shuō)吹氣球，李老師笑容滿面地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，吹氣球?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)欣喜若狂。
李老師宣布比賽規(guī)則：“誰(shuí)在三十秒以內(nèi)把氣球吹得最大的誰(shuí)就是冠軍。如果氣球破了就輸?！痹捯魟偮?，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，老師請(qǐng)了四位女生參加第一輪比賽。
今天的游戲真精彩，我們玩得真開心，它給我的人生增添了色彩！
吹氣三年級(jí)篇七
今天，我要選一個(gè)幸運(yùn)兒，讓我這美麗的氣球在他面前爆炸。頓時(shí)，班里亂成一鍋粥。彩虹老師，請(qǐng)不要選我，請(qǐng)勿碰我，我很脆弱。這時(shí)，我在無(wú)奈地想：這些男生怎么還沒(méi)有女生膽大呢？待會(huì)兒氣球爆炸了，看他們?cè)趺崔k！
不由我多想，老師已經(jīng)開始賣力地吹氣球了。當(dāng)氣球已經(jīng)可以塞下一個(gè)雞蛋時(shí)，彩虹老師壞笑著朝第一組的一個(gè)男生走來(lái)，那個(gè)男生啊的尖叫一聲，然后緊緊的捂住了耳朵。彩虹老師似乎有點(diǎn)同情他了。轉(zhuǎn)身朝我走來(lái)，我緊張想：萬(wàn)一氣球真的在我面前爆炸了的話，我的臉定會(huì)被彩虹老師的口水噴滿的！幸好，彩虹老師只是在我面前把氣球吹鼓了一點(diǎn)，然后就走了。哎，嚇我一跳！
這時(shí)，氣球已經(jīng)可以裝下一個(gè)柚子了。全班同學(xué)都嚇得上躥下跳。有的用手緊緊捂住了耳朵；有的躲到了桌子底下；還有的干脆用袋子套在頭上。整個(gè)班里彌漫著緊張的氣氛。我心想：完了，這是氣球真的要爆炸了！
最后，彩虹老師的大手松開了氣球，氣球像一只沒(méi)頭的蒼蠅似的，到處亂飛。最后，氣球落到了地上。我想彩虹老師果然是世界上最坑人的老師，下次可不能上她的當(dāng)了！
吹氣三年級(jí)篇八
說(shuō)起氣球，大家都很熟悉，你可別小看它，它能給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣！
比賽開始了，老師先給我們分成男、女生兩組，第一次是男生先上場(chǎng)，男生們一上臺(tái)，就擺出要得冠軍的準(zhǔn)備。你看，愷愷同學(xué)張開雙腳，躬下身子，猛吸口氣，吹著綠色的大氣球，肚子還一挺一挺的，真像一只大青蛙。不一會(huì)，他們就把氣球吹得像大大的'冬瓜。杰杰同學(xué)的兩腮也漲得鼓鼓的，他不緊不慢，有節(jié)奏地一下一下吹著。不一會(huì)兒，他的氣球變成一個(gè)特大的“南瓜”。大家都在反復(fù)喊加油加油，老師一聲“?！?！大家就安靜了下來(lái)，看著自己的和對(duì)方手中的球，一致通過(guò)杰杰的氣球最大，冠軍就屬于他了，他雙手捧著氣球，好像生怕它隨時(shí)會(huì)爆炸似的。
休息了一會(huì)兒，輪到我們女生上場(chǎng)了。我們女生也不甘示弱。瞧，虹虹同學(xué)還拿著氣球用力拉呢！今天的女生可沒(méi)有像以前的那種靦腆表情了。含含同學(xué)雙手捏住氣球嘴，猛吸了一口氣，好像準(zhǔn)備把教室的空氣都吸到自己肚子里，果然，她的氣球也賽過(guò)大冬瓜了。大家都拍手稱妙！
這時(shí)，老師們又讓我們兩組的男女冠軍再進(jìn)行一場(chǎng)比賽。最后還是杰杰得了冠軍！這次比賽真好玩呀！老師告訴我們說(shuō)：男女的肺活量不同，男生的肺活量比女生的肺活量高，這樣男生才會(huì)得第一名。我們聽(tīng)了老師的話，都開心地笑了。
吹氣三年級(jí)篇九
今天是星期天，爸爸帶我去聽(tīng)了一節(jié)妙趣橫生、生動(dòng)活潑的作文課。在課堂上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)“吹氣球比賽”的小游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，在氣球不被吹爆的前提下，誰(shuí)在30秒內(nèi)吹的氣球最大誰(shuí)就獲勝。
老師根據(jù)大家的座位把我們分成兩組。當(dāng)老師選拔參賽選手時(shí)，小朋友都高高地舉起小手，爭(zhēng)先恐后地要參加比賽。最終被選定的兩名參賽者，一高一矮、一胖一瘦。老師每人發(fā)給一個(gè)氣球后，一聲令下，比賽開始了。兩名小朋友迅速把氣球放在嘴邊，鼓起腮幫，眼睛瞪得溜圓，使勁吹了起來(lái)。座位上小朋友們高喊“加油、加油！”為他們鼓勁。隨著老師的一聲“?！保荣惤Y(jié)束了。最終，代表我們小組的同學(xué)獲勝。
老師看見(jiàn)，失敗的小組有些不服，就另外又每組選了一名小朋友，進(jìn)行第二輪比賽。這次代表另一小組的參賽隊(duì)員竟然是一名女同學(xué)，大家都不太看好她。我們小組的參賽隊(duì)員顯得信心十足。比賽開始以后，氣球在大家的'助威聲中不斷地變大。那名女同學(xué)一邊吹氣球，一邊不停地觀察對(duì)手的情況，生怕自己落后。30秒時(shí)間飛快地過(guò)去了，同學(xué)們沒(méi)有想到，他們竟然打成平手。
比賽在大家的歡呼、雀躍中結(jié)束了。在給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也讓我們明白了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的道理。
吹氣三年級(jí)篇十
“紜薄紜苯淌依锎來(lái)一陣陣響聲，這是在干什么呢？原來(lái)，我們?nèi)嘁M(jìn)行吹氣球比賽了！我拿著扁扁的氣球心情開心極了，趕緊給它做早操。
“三――二――一――開始！”貝殼老大一聲令下，我趕緊捏住它的脖子，身體后仰，猛吸一口氣，把嘴接到氣球的嘴上面，使勁一吹，我皺緊了眉頭，五官擠在了一起，氣球被我吹得像個(gè)蘋果了。
我快沒(méi)氣了，得換氣！可是，還沒(méi)等我的嘴出來(lái)，手都松開了，這下變成氣球給我送氣了，只聽(tīng)“呼”的.一聲，氣球瞬間變成水滴一樣小，我的嘴也馬上鼓成了一個(gè)大蘋果。我剛把氣還給了氣球，就聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，原來(lái)有人的氣球從嘴里飛了出去。我“撲哧”一聲笑了出來(lái)，正因如此，氣球?qū)殞氼B皮地從我的嘴巴上飛了出去，翻了幾個(gè)滾，掉到了地上。我的眼淚都快流出來(lái)了！但我并不松懈，馬上撿起來(lái)，又給它做人工呼吸，終于又把它吹成了一個(gè)燈籠。
氣球吹好了，但是――我還得給它打結(jié)呢！我緊緊捏住氣球的脖子，我想到氣球萬(wàn)一又被放跑時(shí)怎么辦，這一次我捏得更緊了，都快把氣球?qū)殞毜淖炷蟮糜肋h(yuǎn)也張不開了。我用繩子在氣球脖子上旋轉(zhuǎn)了幾圈，剛轉(zhuǎn)完，還沒(méi)來(lái)得及打結(jié)，時(shí)間就到了，我的半成品最終與冠軍擦肩而過(guò)。我拿著中等大的氣球，開心極了，回家我一定要給氣球拴上蝴蝶結(jié)！
吹氣三年級(jí)篇十一
本節(jié)課屬于物質(zhì)與物體的一節(jié)課。醋和小蘇打都是我們生活中經(jīng)?？梢杂迷谑澄锂?dāng)中的材料。如今的幼兒家長(zhǎng)都很寶貝，生怕自己的孩子輸在起跑線上，讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西，反而讓孩子對(duì)于與自己生活息息相關(guān)的東西的了解少之更少，廚房更是孩子不會(huì)經(jīng)常光顧的地方。為了讓幼兒了解與自己生活很密切的東西。及激發(fā)幼兒探索周圍環(huán)境中的事物和材料的興趣，故設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、知道食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，了解二氧化碳在生活中的應(yīng)用。
2、根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證，激發(fā)探索的欲望和觀察能力。
3、感受生活中科學(xué)的樂(lè)趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
【教具準(zhǔn)備】。
醋、鹽、小蘇打、氣球、透明瓶子、實(shí)驗(yàn)記錄表。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】。
通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，知道瓶子吹氣球的原理。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、談話導(dǎo)入，引出要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。在開展實(shí)驗(yàn)之前，首先與幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)短的互動(dòng)，讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下廚房中的調(diào)味品，并了解各種調(diào)味品的作用。
——請(qǐng)幼兒自己講解一下自己了解到的知識(shí)。
2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在操作探索的過(guò)程中得出結(jié)論。
——教師準(zhǔn)備兩瓶白醋，一袋鹽，一袋小蘇打及2個(gè)透明玻璃碗。將鹽和白醋及小蘇打和白醋分成兩組。請(qǐng)幼兒觀察并提出問(wèn)題：
師：有什么好玩的事情的發(fā)生呢?
——幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并把操作的結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。
教師總結(jié)小蘇打和白醋放在一起不僅會(huì)有好玩的事情發(fā)生還會(huì)做一件更有意思的事情(出示氣球)就是可以讓氣球鼓起來(lái)，你們相信嗎?激發(fā)幼兒興趣。
3、科學(xué)小游戲：瓶子吹氣球。
——在幼兒得出結(jié)論之后，進(jìn)行操作。把小蘇打和白醋放在透明的瓶子里，然后把氣球套在瓶口上，觀察氣球有什么變化。(氣球被吹起來(lái)了)。
——提問(wèn)：氣球?yàn)槭裁磿?huì)被瓶子吹起來(lái)呢?
得出結(jié)論：食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。
4、介紹二氧化碳的應(yīng)用：
(1)滅火劑，一般條件下，二氧化碳不支持燃燒且比空氣重，將二氧化碳覆蓋在燃著的物體表面，可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒，因此二氧化碳可用滅火，是常用的滅火劑。
(2)碳酸飲料。
(3)防腐劑，在現(xiàn)代化倉(cāng)庫(kù)里常充入二氧化碳，防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛，延長(zhǎng)保存期。貯藏糧食、水果、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效地防止食品中細(xì)菌、霉菌、蟲子生長(zhǎng)，避免變質(zhì)。
(5)在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增進(jìn)植物的光合作用。促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)，增加產(chǎn)量。
5、活動(dòng)延伸。
課后一起來(lái)找一找生活中還有哪些好玩的科學(xué)小游戲。
【活動(dòng)反思】。
《瓶子氣球》這是一節(jié)陸慕中心園王葉青老師上的大班科學(xué)活動(dòng)，主要是讓幼兒通過(guò)猜測(cè)、探索、試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氣球吹不大的原因。
王老師在第一環(huán)節(jié)就是讓幼兒玩吹氣球比賽，試一試，吹一吹，看誰(shuí)的氣球吹的最大。部分孩子能夠用嘴巴吹氣球，并把氣球吹大。緊接著王老師便出示裝有氣球的瓶子，讓幼兒猜一猜氣球裝在瓶子里能否吹大？這一提問(wèn)的出現(xiàn)，激起了幼兒的興趣。很多孩子都是充滿信心覺(jué)得氣球能夠吹大，還有一部分幼兒認(rèn)為氣球吹不大。王老師沒(méi)有直接給出答案，而是把問(wèn)題拋給孩子們：“怎樣才能知道我們的想法是對(duì)還是錯(cuò)呢？”，問(wèn)題一出來(lái)，很快得到了幼兒的回應(yīng)“我們要試一試，去吹一吹才能知道結(jié)果。”這樣一來(lái)的效果比起直接讓孩子去操作好多了，體現(xiàn)了幼兒的主體性。
為什么氣球在瓶中吹不大？是貫穿整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵。有的孩子認(rèn)為是瓶子太小了，有的孩子認(rèn)為是沒(méi)有力氣？當(dāng)孩子們出現(xiàn)了一系列的猜測(cè)后，王老師展示自己的瓶子氣球，并吹給孩子們看，然后請(qǐng)小朋友們觀察，為什么老師的能夠吹大，你們的不行。讓幼兒自主探索，尋找答案。在孩子們找到答案后，再請(qǐng)孩子們?nèi)ヲ?yàn)證自己的答案是否正確。
孩子們通過(guò)在有洞的瓶子中吹氣球，而且能夠成功地將氣球吹大時(shí)，個(gè)個(gè)都享受到了探索成功的喜悅。從王老師這一節(jié)活動(dòng)報(bào)告，讓我了解到了我們不管在任何時(shí)都要從幼兒出發(fā)去考慮問(wèn)題，給孩子足夠思索、探究的空間，這樣才能讓孩子在游戲中了解科學(xué)。
吹氣三年級(jí)篇十二
今天下午，作文班里又有一場(chǎng)激烈的吹氣球比賽。想看一下嗎？那就跟我來(lái)吧！
比賽規(guī)則是：五名同學(xué)用長(zhǎng)條的氣球，在短時(shí)間內(nèi)，把氣球吹大誰(shuí)吹的大，誰(shuí)就贏。
“3，2，1，預(yù)備——開始！”張老師話音剛落，參賽者們就使勁地吹：有的鼓著腮幫子吹，看樣子用了吃奶的力氣；有的吹得臉都紅了，但是氣球卻沒(méi)有變大；有的眼看就要?jiǎng)倮?，可是手一滑，氣球就飛了出去?！凹佑?，小a，你就要?jiǎng)倮?！”“小b，你再吹快一點(diǎn)就比小a好了！”……臺(tái)下的同學(xué)就像著了魔似的，不停地叫著。只見(jiàn)梨子般大小的氣球一下子就變得像個(gè)大西瓜了。突然，小a的氣球越來(lái)越小，漸漸地，像根小樹枝了?！鞍?，氣球漏了！”小a氣得直跺腳，只好再拿一個(gè)氣球重新吹了。這下可好，臺(tái)下的一只只“小猴子”跳了起來(lái)，替小a干著急呢！我也恨不得沖上去幫他吹。
其他的選手都敗下陣來(lái)，小b和小a來(lái)了一場(chǎng)終極的總決賽。小b的氣球越吹越大。小a鼓著腮幫子，吸氣呼氣重復(fù)了好幾次，他的氣球瞬間由大西瓜變成了大冬瓜。小b已經(jīng)上氣不接下氣了，他休息了一下，聽(tīng)到加油聲，他又開始努力地吹起來(lái)。“撲——”的一聲響，小b的氣球突然跑氣了，原來(lái)是他沒(méi)捏緊氣孔口。小b的粉絲唉聲嘆氣，小a的粉絲們歡呼起來(lái)，“小a贏了，小a贏了！”“太好了，太好了！”我們的教室被一陣陣贊嘆聲給淹沒(méi)了。
玩了這個(gè)游戲，我懂得了，只要堅(jiān)持到底，就會(huì)成功。
吹氣三年級(jí)篇十三
今天下午的最后一節(jié)課，朱老師說(shuō)：“不管發(fā)生什么事情都不許說(shuō)話，誰(shuí)要說(shuō)話就抄32課課文?！?/p>
然后朱老師開始吹氣球，每當(dāng)朱老師走到誰(shuí)的面前就把氣球放在同學(xué)的鼻子上碰一碰。
當(dāng)朱老師走到我面前碰的時(shí)候，我就像死了似的害怕，擔(dān)心氣球就在我這里爆炸。
朱老師走了好幾圈，走到殷世博的座位上待了一小會(huì)兒就突然爆炸了。
我以為地震了呢，連忙躲到桌子底下，一看原來(lái)是氣球爆炸了。
吹氣三年級(jí)篇十四
“哈哈哈……”是那兒傳來(lái)的笑聲？哦，原來(lái)是小桔燈教室五在上活動(dòng)課呢！讓我來(lái)給你們介紹介紹吧！
原來(lái)他們?cè)诖禋馇蚰?！老師變魔術(shù)般拿出一個(gè)信封，我們知道又有禮物，她開心地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲——吹氣球”，說(shuō)著，便寫下了游戲規(guī)則：a組：b組對(duì)抗賽。30秒內(nèi)，誰(shuí)先吹爆氣球或者誰(shuí)的氣球吹得大就獲勝。
第一場(chǎng)，是霸王隊(duì)人高馬大的朱嘉煦和必勝隊(duì)的劉政pk，他們可是我們精心挑選出的種子選手。別看他們臉上很嚴(yán)肅，其實(shí)我們?nèi)匀豢梢詮乃麄兊哪樕峡闯鲂睦锖芫o張，當(dāng)老師說(shuō)預(yù)備開始時(shí)，霸王隊(duì)的.選手使出了吃奶的力氣一吹，劉政也不甘落后，拼命往氣球里吹氣，大事不妙，劉政的氣球飛走了，他并沒(méi)有放棄，而是趕緊撿起氣球，努力地繼續(xù)吹。不可預(yù)料的事發(fā)生了，只見(jiàn)朱嘉煦的氣球越吹越大，越來(lái)越薄，“啪！”的一聲，氣球爆炸了，所以這場(chǎng)比賽霸王隊(duì)勝利了。
第二場(chǎng)，是李鑫和謝明楊pk，謝明楊吹得特別大，而李鑫似乎體力不足，怎么吹也吹不大，最終，我們兩隊(duì)打成了平手。
第三場(chǎng)，是最讓我們提心吊膽的比賽。因?yàn)檫@局定勝負(fù)，是小巧玲瓏的杭子鷺和班長(zhǎng)張馳pk，他們?cè)诖蠹业臍g呼聲中走上臺(tái)，一開始，他們吹氣球大小平衡，可后來(lái)，張馳的氣球越來(lái)越大，最后像一個(gè)大燈泡，正當(dāng)我們沉浸在比賽的緊張氣氛中時(shí)，張馳的氣球爆炸了，“耶！”必勝隊(duì)的同學(xué)們給了張馳一陣齊刷刷掌聲。結(jié)果顯而易見(jiàn)，必勝隊(duì)贏了是冠軍。
為了慶祝勝利，老師給每人發(fā)一個(gè)氣球，并讓大家一邊吹，一邊許愿，當(dāng)老師說(shuō)“放飛希望”時(shí)，教室上空飛出五顏六色的氣球，這節(jié)課真有趣，真希望每天都上這么愉快的課！
吹氣三年級(jí)篇十五
哇！教室里傳來(lái)一陣陣驚嘆聲，發(fā)生什么事情了？原來(lái)我們?cè)谧鲆粋€(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要六個(gè)材料：一個(gè)空瓶子、一個(gè)氣球、色素、一張小紙片、一瓶小蘇打粉、一瓶白醋。
首先，顧老師將白醋倒入瓶中，再滴入幾滴藍(lán)色的色素，那色素好像一枚藍(lán)色的炮彈一頭扎入白醋中，當(dāng)?shù)阶畹撞繒r(shí)，炮彈好像被引爆了似的炸了開來(lái)，一下子染藍(lán)了白醋。顧老師再將紙片做成漏斗形，插在氣球里，將小蘇打倒入氣球中，然后他將氣球的口子撐大，套在瓶口上，這時(shí)的氣球還是軟軟的。
突然，顧老師大聲喊道：看好了！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！只見(jiàn)他將氣球豎立起來(lái)，小蘇打粉一股腦地飛進(jìn)了白醋里。瓶子里立刻發(fā)生了變化，白醋生出了許多小寶寶。它們好奇極了，飛奔出去，想要看看外面的世界。最神奇的是，原本軟軟的氣球也一下子有了精神，立刻站了起來(lái)，肚子也越來(lái)越胖，不如吃了什么好東西一下子變得這么胖了，真可愛(ài)！
我們非常不解，為什么瓶子也能吹氣球呢？我們一個(gè)勁地問(wèn)老師到底是什么原因呢？老師告訴我們，是因?yàn)樾√K打粉遇到白醋后會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，正是這些二氧化碳吹胖了氣球，老師還告訴我們，我們呼出的氣體也是二氧化碳呢！
生活處處有學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀察，就能學(xué)到很多知識(shí)！
吹氣三年級(jí)篇十六
“嘻嘻哈哈”一陣陣歡樂(lè)的笑聲不時(shí)從教室傳出來(lái)......原來(lái)，這里正在進(jìn)行著一場(chǎng)別開生面的吹氣球比賽。
所需器材：一個(gè)氣球，一根線，。游戲規(guī)則：1、每六人一組，三名同學(xué)參賽，其他人負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，加油助威。2、兩名同學(xué)把線放在頭頂，作為分界線。3、抽到a進(jìn)行初賽，抽到b則直接進(jìn)入復(fù)賽。4、吹過(guò)線一次加一分，不過(guò)繩子落地失敗，參賽者輪番上場(chǎng)。
比賽開始了。第一輪是我們的組長(zhǎng)和嘉浩的組員對(duì)戰(zhàn)，教室里的氣氛十分緊張，可是我們的擔(dān)心是多余的，我們的組長(zhǎng)使勁一吹，只見(jiàn)氣球輕輕一躍，躍過(guò)了分界線。而對(duì)方再這么使勁吹，氣球還是慢悠悠地落在了地上，逗得大家笑得前仰后翻，我們獲勝，對(duì)方有點(diǎn)沮喪。
第二輪是我和另一隊(duì)員對(duì)戰(zhàn)，可因?yàn)閭€(gè)子上的差距我沒(méi)有勝利，我心想：我以后要多鍛煉身體，爭(zhēng)取長(zhǎng)得比他還高。
雖然我們沒(méi)有進(jìn)入復(fù)賽，但我們沒(méi)有氣餒，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。剩下的兩個(gè)組又進(jìn)行了緊張激烈的比賽，最終嘉浩組贏得了冠軍，志煒得了亞軍，我們得了季軍。
雖然我們是季軍，但是我們努力了，畢竟是游戲，只要我們開心就足夠了。
吹氣三年級(jí)篇十七
今天，老師讓班長(zhǎng)拿了一把氣球，老師說(shuō)：“你們把最舒服的姿勢(shì)擺出來(lái)?！蔽覀兒芨吲d地趴在桌子上。老師說(shuō)：“不許說(shuō)話”。
老師把氣球吹起來(lái)，我的心里很緊張，怕氣球爆炸了！
一開始，氣球像梨一樣大，過(guò)了一會(huì)兒，氣球像皮球一樣，后來(lái)像紅燈籠一樣大了，王語(yǔ)暢大叫了一聲，哈哈，抄課文。
他們都鉆到了書桌底下，老師的臉都吹紅了。
老師走到了殷世博的面前，氣球啪的一聲，爆炸了，我們嚇了一大跳，又笑了起來(lái)。
這節(jié)課真好玩！
吹氣三年級(jí)篇十八
“啪，哄，嘭”今天為什么我們班這么吵？原來(lái)我們?cè)谕娲禋馇颉?/p>
游戲規(guī)則為：先由老師選幾名選手上臺(tái)，每人拿一個(gè)氣球，等老師說(shuō)“開始”時(shí)，選手們就要在30秒之內(nèi)將氣球吹爆，誰(shuí)第一個(gè)把氣球吹爆？誰(shuí)就為獲勝者。
老師開始選人了，我很幸運(yùn)地被選上了，只聽(tīng)老師說(shuō)“開始”，我立刻吸了一大口氣，猛地往里面放氣，我的氣球瞬間就大了起來(lái)，再看看別人的氣球，他們都沒(méi)我的大，我乘勝追擊不停地吹，可不知怎么的？我無(wú)論如何也吹不大了，而別人的氣球都比我大，我屏住呼吸，一下放氣進(jìn)去，然后尋找屏氣點(diǎn)，好不容易才發(fā)現(xiàn)氣球被我自己給咬壞了。我急中生智，用左手按住了它，不好，劉建瑞的氣球已經(jīng)是我的3倍了，我馬上加快了速度，“陳鴨梨”的氣球馬上要炸了，“獅子頭”的臉紅得像個(gè)大蘋果，我的頭吹氣球都快吹得發(fā)暈了，還好，30秒到了，劉建銳贏了。
這個(gè)游戲真好玩，從中我明白了：心急吃不了熱豆腐，做事一定要有耐心才能成功！張?zhí)锾铩?/p>
吹氣三年級(jí)篇十九
“砰砰砰”，接二連三，氣球瞬間爆炸，今天上午，作文班舉行了一場(chǎng)吹氣球比賽。
規(guī)則是每個(gè)人吹一個(gè)氣球，在同學(xué)面前走一圈兒，最后看誰(shuí)吹得大，誰(shuí)就獲勝。第一個(gè)人是我，我走到每一個(gè)人面前故意把氣球吹得很大，到最后一個(gè)人時(shí)，氣球已經(jīng)非常大了，眼看就要爆炸了，他不管三七二十一，撒腿就跑。
到了最后該馬老師吹時(shí)，馬老師走到了夏久濤同學(xué)面前，他雖然表面上看著不害怕，可他內(nèi)心早已像萬(wàn)馬奔騰一樣緊張，因?yàn)樗氖衷谧雷拥紫戮o緊地握著，嘴也緊抿著。老師終于到了我面前，這時(shí)氣球已經(jīng)非常大了，隨時(shí)都有爆的可能，我的內(nèi)心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
可是尷尬的一幕發(fā)生了：氣球沒(méi)有爆炸，而是越來(lái)越大，就像穿了防爆服一樣，怎么也爆不了。就在我嘆了一口氣，以為躲過(guò)了一劫時(shí)，意外卻發(fā)生了，“啪”的一聲，氣球在我的耳邊爆炸了，差點(diǎn)兒沒(méi)把我的耳朵震聾，過(guò)了許久我還能聽(tīng)到自己的心像兔子一樣蹦跶得十分歡快。總而言之，就這么小小的一個(gè)氣球，爆炸后在我的內(nèi)心產(chǎn)生了非常大的“陰影”，我發(fā)誓以后再也不吹氣球了。
今天真是快樂(lè)而充實(shí)的一天呀！
吹氣三年級(jí)篇二十
今天的作文課上，老師笑瞇瞇地拿著一袋氣球走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們不約而同地想：老師葫蘆里賣的什么藥？原來(lái)，我們要進(jìn)行吹氣球比賽。
首先老師把我們分成了兩大組，進(jìn)行小組賽。我們組選出了邱天，另一組選出了胡子聰，只見(jiàn)胡子聰昂首挺胸地走上了講臺(tái)，邱天卻嬉皮笑臉的。老師給了他們氣球，只見(jiàn)他們兩手捏著氣球，嘴里含著吹氣口。老師一聲令下，他們剛吹一口氣，本來(lái)像勺子的氣球立刻變成了小草莓，然后變成桃子，接著像大橙子。頓時(shí)，他們的臉憋得通紅，太陽(yáng)穴兩側(cè)的血管也鼓了出來(lái)。老師看著邱天的氣球要變成大西瓜了，趕緊退后了兩步說(shuō)：“別吹了，要爆炸了！”最終我們隊(duì)贏了，估計(jì)邱天太激動(dòng)個(gè)了，一不小心，氣球飛了起來(lái)，還在空中打了幾個(gè)圈。
第二輪是個(gè)人賽，只見(jiàn)有些人小的女同學(xué)，怎么吹也吹不大，我看著邱天的氣球已經(jīng)吹得老大了，我才吹這么一點(diǎn)，我心急如焚，使勁吹，可氣不停地往外逃?！巴?！”老師一身令下，突然聽(tīng)到“嘭啪”兩聲氣球爆炸的聲音，原來(lái)是邱天和徐翊文的氣球爆炸了，頓時(shí)大家哈哈大笑。
看著天空上五顏六色的氣球，我們的心也飛了起來(lái)！
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