通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，為自己的成長(zhǎng)做好鋪墊。在寫總結(jié)時(shí)，要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的思考和感悟。下面是一些總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇一
寒假里我讀了搗蛋鬼日記這本書。嘉尼諾是書中的主人公，他是一個(gè)調(diào)皮，搗蛋，快樂(lè)而又倒霉的小孩。他把每天所思所想都記錄了下來(lái)。他曾闖下了種種“滔天大罪”。誰(shuí)也不愿撫養(yǎng)這個(gè)“禍害”，被他父親送進(jìn)了寄讀學(xué)校，但他用全部的搗蛋和才能反抗學(xué)校對(duì)學(xué)生的虐待，因而又遭到辭退。
嘉尼諾也總好心辦壞事，本來(lái)想給他叔叔換個(gè)新的文件夾，把舊的文件夾給燒了，可沒(méi)想到舊文件夾里有一份重要的文件卻給燒了。叔叔失去了一次重要的官司，也毀掉了叔叔的政治生命。可想而知，嘉尼諾又受到了一次嚴(yán)重的抽打......
看這本書時(shí)，我時(shí)而開心，時(shí)而擔(dān)心，時(shí)而驚訝，時(shí)而又緊張，我好似眼前出現(xiàn)了一個(gè)活潑調(diào)皮的小男孩，簡(jiǎn)直是不能控制自己的情緒。到處去闖禍?？蓳v蛋，貪玩，是孩子的本性。我也曾想到自己，經(jīng)常闖禍。多么想得到大人的理解和支持。
書中蘊(yùn)藏著快樂(lè)，而快樂(lè)卻徘徊在倒霉邊緣。我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在嘉尼諾的日記里呢!
沒(méi)看過(guò)這本書的同學(xué)，請(qǐng)快快去看哦，相信你一定會(huì)看見心底的歡笑和委屈。也請(qǐng)大人們也去看看，相信您們也一定能找到童年的記憶，而暗自偷笑……不過(guò)請(qǐng)大人們要原諒小孩做的種種錯(cuò)事，我相信，我們長(zhǎng)大了后，會(huì)讓您們感到高興與自豪的!
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇二
“說(shuō)起來(lái)難以相信，在我掉進(jìn)河里的一剎那，我沒(méi)來(lái)得及想其他的事情，只是想到：這下爸爸媽媽姐姐將因?yàn)樗麄兩磉厸](méi)有我而感到高興了!他們將再也不會(huì)說(shuō)是我毀了家了!他們?cè)僖膊挥媒形摇皳v蛋鬼”的外號(hào)了!”這些話竟出自于一個(gè)九歲孩子之口，實(shí)在令人心酸。這幾包含了多少童年的委屈和沮喪，然而，當(dāng)你們長(zhǎng)大了，徹底投入到一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)上時(shí)，才會(huì)明白，這些委屈和沮喪是多么寶貴的回憶。
《搗蛋鬼日記》開啟了所有人孩提時(shí)代的共同秘密，活現(xiàn)了兒童的天性，同時(shí)反映了現(xiàn)代家庭教育的不少問(wèn)題，在充滿幽默與歡笑之間，勾起人們無(wú)盡的回憶和深深的反思。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇三
這部小說(shuō)講述了九歲的小男孩“加尼諾”，受到姐姐的啟發(fā)學(xué)寫日記，上演了他在半年里種。種傳奇的搗蛋經(jīng)歷。從書名大家就可以猜到，這本書講了許多有關(guān)于“搗蛋”的故事。
加尼諾是一個(gè)總因?yàn)楹眯亩J禍的孩子，他不僅僅只是會(huì)惡作劇，他更是一個(gè)聰明熱情誠(chéng)實(shí)充滿正義感和好奇心富有想象力的孩子。
這些事雖然給他帶來(lái)了快樂(lè)，但也給他帶來(lái)了委屈，原來(lái)，加尼諾的快樂(lè)建筑在“倒霉”的邊緣。每次我看到一些特別搞笑的地方，都會(huì)忍不住開懷大笑，有時(shí)甚至都能笑出眼淚來(lái)。
這本書讓我學(xué)到了一個(gè)道理：在做任何事之前，都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，考慮做這件事后會(huì)有怎樣的結(jié)果，才能開始行動(dòng)。其實(shí)我也挺同情加尼諾，他闖禍之后，大人們不分青紅皂白就是一頓痛打大罵。我也十分佩服加尼諾這做事的勇氣，這可不是一般人能做到的。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇四
《搗蛋鬼日記》是我最喜歡的一本書，他記錄了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，他的歡樂(lè)、委屈、反抗與懺悔，讓我們知道該如何過(guò)一個(gè)快樂(lè)童年。也讓我明白了：那時(shí)的大人心口不一的偽善，對(duì)孩子的不尊重，對(duì)孩子錯(cuò)誤的一味懲罰。
主人公加尼諾在客廳釣魚，卻釣下一個(gè)老人最后一顆牙齒；他在家里表演魔術(shù)卻差點(diǎn)射瞎未來(lái)姐夫的眼睛；他把炮仗放在姐夫扣眼上點(diǎn)炸了……每次闖禍之后，得到的沒(méi)有表?yè)P(yáng)，全是打罵，其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是因好奇天真做錯(cuò)事，而大人卻不聽解釋，這就是對(duì)小孩的不理解。
加尼諾不光會(huì)惡作劇，更是一個(gè)聰明誠(chéng)實(shí)充滿正義感的孩子。“臨死之前，我的精神力量戰(zhàn)勝了絕望情緒。我想到了許多著名英雄，如魯濱遜等，他們都經(jīng)歷了絕望考驗(yàn)。我想在臨死之前留下最后一句話：一個(gè)不幸被悶死在火車上的男孩在日記本上寫下為自由而死”從這段話，我感受到加尼諾的才華，他那堅(jiān)持不懈的精神，也更感受到他的家人沒(méi)有寬容的心，對(duì)自己的孩子不認(rèn)真教育。
我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，想起以前我也很調(diào)皮、搗蛋，但看過(guò)《搗蛋鬼日記》這本書后，我覺得自己還是很幸福，有著能寬恕我的家長(zhǎng)。有一次，我為了阻止爸爸看電視，悄悄地把備用搖控器拿走了，當(dāng)老爸看電視時(shí)，我躲在一個(gè)柜子里，一按按鈕電視切換頻道，再一按，電視關(guān)了，老爸看看沒(méi)人，很疑惑，看到老爸的表情，我笑了，隨即老爸發(fā)現(xiàn)了我。因?yàn)樗牢艺{(diào)皮，所以只是微微一笑。
《搗蛋鬼日記》生動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)孩子，他們天真無(wú)邪、純潔透明，卻因某些大人的誤解，只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇五
暑假里，我讀了一本非常有趣的書，它是意大利著名作家萬(wàn)巴的自傳體小說(shuō)《搗蛋鬼日記》。
加尼諾真是太富有想象力了，他創(chuàng)造了一個(gè)真正的孩子世界，只有孩子才能做出這樣離奇的事情來(lái)。
可是加尼諾的這些做法卻讓他的爸爸不堪忍受，把他送到了皮埃帕奧羅寄讀學(xué)校。在寄讀學(xué)校，加尼諾發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)夫人就像一個(gè)暴君一樣粗暴地體罰學(xué)生。有一次，加尼諾和朋友們多吃了一點(diǎn)飯了，就被校長(zhǎng)夫人關(guān)了一個(gè)月的禁閉?？蓻](méi)想到加尼諾卻在此時(shí)意外地發(fā)現(xiàn)了廚師們用洗了五天碗筷的臟水做瘦肉湯給學(xué)生吃。加尼諾和室友基基諾、布臺(tái)等成立了一個(gè)秘密組織。他們想了一個(gè)計(jì)謀，把校長(zhǎng)、校長(zhǎng)夫人、廚師們痛打了一頓！讀到這里，我覺得真是大快人心，這些壞人是要打一頓才解氣。
《搗蛋鬼日記》真是一本好書，書中加尼諾那些有意無(wú)意的玩笑和惡作劇，都能讓我開懷大笑，在笑的同時(shí)也讓我懂得了要做一個(gè)善良、勇敢、正直的男孩子！
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇六
“你好，加尼諾，這幾天沒(méi)有挨打吧！呵呵，開玩笑而已。”作者萬(wàn)巴手下的加尼諾是那么的栩栩如生，描寫出了現(xiàn)在小孩子的“冤屈”，充分展現(xiàn)出了現(xiàn)在大人對(duì)小孩的不理解。讀完這本書之后，就會(huì)讓人回憶起那甜蜜而酸澀的童年時(shí)代。童年總是那一瞬間，過(guò)去了就再也不會(huì)回來(lái)，而萬(wàn)巴筆下的《搗蛋鬼日記》便能讓你想起小時(shí)搗蛋的快樂(lè)。
說(shuō)到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上；把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒(méi)有表?yè)P(yáng)，凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來(lái)……這就是小孩所受的“冤屈”；這就是大人對(duì)小孩的不理解；這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了；因?yàn)橛锌陔y辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來(lái)想，想一下加入自己是小孩，會(huì)怎么做？大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉(zhuǎn)來(lái)又一想，這是件好事??！爸爸不會(huì)罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了。回到家后，已經(jīng)很晚了。小明還沒(méi)說(shuō)話，爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷；父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書蘊(yùn)藏著快樂(lè)，而快樂(lè)卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過(guò)我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長(zhǎng)。
再見了！加尼諾，我們下次再見……。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇七
我是一個(gè)安靜的女孩，我也是個(gè)愛讀書的女孩，我讀過(guò)很多書，但給我印象最深的卻是一本極富個(gè)性的書——《搗蛋鬼日記》。
《搗蛋鬼日記》是一部自傳體小說(shuō)，也是作者路易吉。貝特利童年生活的真實(shí)寫照。主人公加尼諾用日記的形式記載了他半年來(lái)種種搗蛋的經(jīng)歷，讓人忍俊不禁?？烧l(shuí)又知道，他的快樂(lè)，在“倒霉”邊緣。
他每次的“搗蛋”都是出于好心，也有不少偶然的意外。如：他想讓姑媽開心，就把姑媽最喜歡的龍膽草綁到小木條上，趁姑媽不在時(shí)，把木條往上捅捅?？傻阶詈蟊话l(fā)現(xiàn)時(shí)，姑媽轉(zhuǎn)身幾去拿棍子……還有一次，裁縫到他家收工錢時(shí)，他想起媽媽時(shí)常對(duì)他說(shuō)：撒一次謊就要在地獄里關(guān)七年。他為了不讓心愛的媽媽到地獄去受苦，就趕緊大聲喊：“卡泰利娜撒謊，媽媽在家！”可他得到的獎(jiǎng)賞卻是一記響亮的耳光。
這類事件常有，卻沒(méi)有一人能與他溝通，他只能把自己心里的哭變成文字，寫在日記本上！
“說(shuō)起來(lái)難以相信，在我掉進(jìn)河里的一剎那，我……只是想到：這下子爸爸。媽媽。姐姐們將因?yàn)樗麄兩磉厸](méi)有我而高興了！他們將再也不會(huì)說(shuō)是我毀了家了！他們將再也不用叫我搗蛋鬼的外號(hào)了！
這些話，竟然出自一個(gè)九歲的孩子之口?。?shí)在令人心酸。回想一下，我也有類似的委屈，小時(shí)侯的我分外天真，看見家里養(yǎng)的小雞們到處找蟲吃，看見菜園的菜也有不少長(zhǎng)蟲的，就把小雞們放進(jìn)菜園。過(guò)一會(huì)兒來(lái)看，菜園竟被小雞們?cè)闾５牟怀蓸幼?！后?lái)，大人不問(wèn)我原因就把我大罵了一頓。我也記不清我為這種委屈流了多少淚，沒(méi)有一個(gè)人能看清我的內(nèi)心世界！
當(dāng)我讀到加尼諾受到委屈時(shí)，我的心就像被針扎般的刺痛，替加尼諾感到委屈，那時(shí)我真想到書中去為他申冤，為他澄清。但我不能，現(xiàn)實(shí)就事現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)沒(méi)有人能夠改變。如果大人們知道他的這些想法……不，沒(méi)有可能，因?yàn)槟切┐笕藗冎辉粩嘤么直┑姆绞桨炎约旱暮⒆幼兊孟袢思业暮⒆右粯勇犜?，卻不想抽空去聽一聽孩子的心聲。
我愿意敞開心扉，讓大人走進(jìn)我的內(nèi)心世界，或就像加尼諾一樣，把苦說(shuō)給日記本……我希望有一天，有一個(gè)人能夠理解我，一個(gè)就夠了，可又有誰(shuí)能走進(jìn)我的心？《搗蛋鬼日記》，你給我?guī)?lái)了許多書中沒(méi)有的東西！
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇八
今天我讀了《搗蛋鬼日記》這是意大利著名作家、詩(shī)人萬(wàn)巴的一篇代表作。書雖然很厚，但是，我卻津津有味的一鼓作氣的把它讀完了。因這本書寫的很生動(dòng)很有趣。
這本書的內(nèi)容寫的是加尼諾九歲生日時(shí)媽媽送了他一個(gè)日記本，他用日記本記載了他八個(gè)月內(nèi)怎樣把家里攪的翻天覆地的，但媽媽卻很無(wú)可奈何因?yàn)樗€小呢！
我讀完本書我覺得加尼諾好奇心很強(qiáng)，但每次都是因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)惹的禍。舉個(gè)例子；有一次，他坐火車去羅馬，在火車上由于他的好奇，把警報(bào)器拉響，結(jié)果害的火車緊急停車，還招來(lái)了五、六個(gè)鐵路職工，最后還害帶他來(lái)的叔叔罰了款。我覺得加尼諾真是太調(diào)皮了！通過(guò)這件事讓我明白到，我們不能因?yàn)樽约旱暮闷嫘?，在公共?chǎng)所隨意亂摸、亂碰、亂拉，最后自己受傷害，給別人帶來(lái)麻煩，甚至還會(huì)造成無(wú)法想象的后果！
我讀到加尼諾在寄宿學(xué)校讀書時(shí)，由于不想天天喝大米粥，所以他們偷偷把煤油淋在大米上，害得學(xué)校最后不能用大米做粥而改變主食，變成了美味可口的西紅柿湯。他讓全校同學(xué)都喝上了美味的西紅柿湯，不再喝討厭的大米粥。我覺得加尼諾這樣不好。雖然他讓大家喝上了美味的西紅柿湯，但是他浪費(fèi)了很多大米。如果是我，我會(huì)向校長(zhǎng)提議以后不要天天喝大米粥，經(jīng)常換換花樣讓我們得到各種各樣的營(yíng)養(yǎng)。這樣既沒(méi)有浪費(fèi)糧食又讓同學(xué)們吃到可口的飯菜。
讀了《搗蛋鬼日記》以后，我感受到加尼諾有一個(gè)快樂(lè)的童年，是一個(gè)聰明調(diào)皮的孩子。同時(shí)讓我也知道做什么事情都要認(rèn)真思考，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇九
一些兒童文學(xué)類的書籍深受孩子和家長(zhǎng)的喜愛我也是其中之一我經(jīng)?？催@些兒童文學(xué)書。
在這本書里我讀出了這本書里的主人公加尼諾被人們稱為“搗蛋鬼”。加尼諾受到姐姐的啟發(fā)學(xué)寫日記決心把自己的想法和經(jīng)歷的事情都記到上面去。日記記載了他在半年時(shí)間里怎樣把家里攪得天翻地覆甚至毀掉了他姐夫的政治聲譽(yù)和前途終于成為“不可教誨”的禍星的經(jīng)過(guò)。
我讀了這本書深刻地體會(huì)到：在兒童的教育上許多過(guò)錯(cuò)來(lái)自大人而不是孩子不肯改正錯(cuò)誤。作為大人就要了解孩子的心理不要過(guò)于自信不能總以大人的身份訓(xùn)斥孩子在不少情況下孩子的意見和想法是有道理的。
希望家長(zhǎng)不要對(duì)孩子進(jìn)行毆打應(yīng)該教育好孩子大人的表率是作用非常重要的。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇十
這本書是以日記的形式寫的，主人公是一個(gè)叫加尼諾。斯托帕尼的9歲小男孩。他是一個(gè)不折不扣的“搗蛋天才”。日記里講述了他在半年時(shí)間里怎樣把家里攪的天翻地覆，甚至毀掉自己姐夫的政治聲譽(yù)和前途。
加尼諾很倒霉，他從沒(méi)想過(guò)做任何壞事，可他做的事情總是會(huì)給他帶來(lái)厄運(yùn)。即使這樣，他還是很樂(lè)觀，從不向困難低頭。雖然他是這樣的搗蛋，但他還是有很多值得我們向他學(xué)習(xí)的地方，他的想象力非常豐富，惡作劇百樣百出。
說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候我還真有點(diǎn)佩服他：他居然能想到在他姑媽家搞動(dòng)物園：把一只羊用紅漆和綠漆涂成了老虎;把一頭豬用蓋馬的布一圈一圈的繞起當(dāng)成鱷魚;往一頭灰色的驢子涂上紅綠相間的條條，讓他變成斑馬，還給一個(gè)可愛的小孩子用紙搓成一條尾巴，讓他變成一只猴子并掛在樹上。
加尼諾的想法是源源不斷的，他是一個(gè)聰明的孩子。這本書活靈活現(xiàn)地描繪出了孩子的天性，讓人在幽默與歡笑中不由得想起無(wú)盡的回憶和深深的思索。
在這本書中沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，也沒(méi)有驚險(xiǎn)的情節(jié)，平平淡淡的敘述中，卻讓我深深地喜歡上了它，因?yàn)樗鼘懗隽宋覀儍?nèi)心深處的心聲。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇十一
在漫長(zhǎng)的暑期中，電腦是我們最好的朋友。它能讓我們看到許多有趣的故事。
在這次網(wǎng)上讀書活動(dòng)中，我看了《搗蛋鬼日記》這本書，書中主要寫了作者一件件有趣的事情。當(dāng)我看完這本書，回味時(shí)，我覺得這里面的故事都很有趣，可是，讓我看了還想看的故事只有一個(gè)，那就是：《我決心長(zhǎng)大后也成為一名魔術(shù)師》。
我看了這故事，覺得主角是一個(gè)好強(qiáng)、有夢(mèng)想的人。爸爸、媽媽一眼就看出了邏輯激起他長(zhǎng)大后要成為一名魔術(shù)師的決定，從這里我看出了他是個(gè)好強(qiáng)的人。他向著夢(mèng)想去努力。他買來(lái)了許多關(guān)于魔術(shù)的書，天天晚上看，還邊看邊變……他十分熱愛魔術(shù)。
在生活學(xué)習(xí)中，我們也要向這位小男孩學(xué)習(xí)。努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們一起努力吧！
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇十二
一個(gè)人既然來(lái)到這個(gè)世界上，就應(yīng)該向世界證明，我是實(shí)實(shí)在在的，真正的活著，只有證明了這一點(diǎn)，在自己重新回歸大自然的時(shí)候，才能自豪地說(shuō)：這輩子沒(méi)白活!人活著，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就要有堅(jiān)定的信念和意志，要想說(shuō)這輩子沒(méi)白活!就永遠(yuǎn)都不能說(shuō)放棄!
這幾天我們學(xué)習(xí)了《安妮日記》，作者如實(shí)記錄了為躲避納粹法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)迫害兩年間隱秘、艱苦的生活狀況。自己的寂寞、苦悶，對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的人性思考。記錄了她在上個(gè)世紀(jì)最黑暗的日子里努力不使希望破滅的心路歷程，動(dòng)了無(wú)數(shù)的心靈。她不僅僅是一名成長(zhǎng)中的少女心靈世界的獨(dú)白，更是法西斯納粹德軍鐵蹄下人們生活苦難的目擊報(bào)道。
這些日記充分展現(xiàn)了人性深處閃光的靈魂，生動(dòng)逼真地描述了生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，奏響了生命的贊歌。
今天的中學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，更沒(méi)有在戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡中還能堅(jiān)信人性之美的人生體驗(yàn)。我們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的理解僅僅停留在小說(shuō)或是電影電視節(jié)目的印象上。
這篇課文，不僅可以幫助我們了解了第二次世界大戰(zhàn)這段歷史，更重要的是能夠喚醒我們對(duì)生命的關(guān)注，對(duì)人性的尊重，對(duì)生活的感悟，樹立面對(duì)困境，卻始終相信人們的內(nèi)心是善良的、人人不絕望、決不放棄生命和理想的積極的人生觀。
點(diǎn)評(píng)：小作者對(duì)《安妮日記》這篇課文的學(xué)習(xí)和理解都比較獨(dú)到，特別是能對(duì)當(dāng)今和平年代的中學(xué)生提出了對(duì)生命的關(guān)注，對(duì)人性的尊重，對(duì)生活的感悟，樹立面對(duì)困境，始終相信人們的內(nèi)心是善良的、人人不絕望、決不放棄生命和理想的積極的人生觀的呼喚值得我們每一個(gè)讀者思考。
安妮，一個(gè)德裔猶太女孩，在學(xué)校里有一大幫好朋友，在家里又有父母寵著她。就因?yàn)榈聡?guó)對(duì)猶太人的屠殺，她和全家人一起躲在密室。在黑暗里寫出了《安妮日記》。
起初，是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小女孩，天真，可愛，但又有小女孩的小心事。但是隨著內(nèi)容的深入，我所看見的早已不是一個(gè)小女孩在訴說(shuō)自己的心事，更像是一個(gè)成人在理智的思考。
這些陽(yáng)光和斗志的文字，很難想像是來(lái)自一個(gè)十四歲的女孩之手。她思考女性權(quán)利的平等，呼吁世界的和平，祈求明天能變得更美好，是那么讓人深思。這是個(gè)多么有思想，多么優(yōu)秀的女孩啊!
安妮的種族是一個(gè)十分聰明與勤奮的民族。可遭到法西斯的殺害和欺凌。她渴望有個(gè)美好的未來(lái)。她為此做了很多準(zhǔn)備，每天都讀大量的書籍，寫這么多的文字，思考這么深刻的問(wèn)題。她想在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，能回到學(xué)校讀書，繼續(xù)為自己的作家夢(mèng)，記者夢(mèng)奮斗。渴望與其她女子不同?？上龥](méi)有堅(jiān)持到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束就離開了這個(gè)世界。
這是一卷可貴的歷史資料，揭發(fā)二戰(zhàn)時(shí)期的黑暗。
愿安妮在天堂有自己的快樂(lè)，看到世界早已和平。嘴角能有發(fā)自內(nèi)心的微笑。像安妮說(shuō)的一樣：“只要我活著，能沐浴這燦爛的陽(yáng)光，看到湛藍(lán)的天空，我就無(wú)比幸福?！?/p>
讓我們一起勇敢地面對(duì)困難，把自己磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)!有一天能為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。安妮，一個(gè)不曾絕望的女孩，一個(gè)永遠(yuǎn)樂(lè)觀的女孩，一個(gè)不愿低頭的女孩，她永遠(yuǎn)活在我們的心中，不斷地激勵(lì)著我們。
《
19__年——19__年，戰(zhàn)爭(zhēng)與種族滅絕的陰云布滿了天空，蓋世太保的鐵瓜伸向每一個(gè)無(wú)辜的猶太人，在歷史上上演了一場(chǎng)慘絕人寰的浩劫。安妮是位猶太少女，19__年7月，由于壓迫猶太人的風(fēng)聲緊急，他們家和另外四名猶太人到她父親公司的密室躲藏。
密室的生活十分枯燥，單調(diào)的飯菜、性格怪癖的居伴、幾年不能出門、用水和去衛(wèi)生間都有非常嚴(yán)格的限制。不過(guò)值得慶幸的是，她所經(jīng)歷的一切并沒(méi)有使她的心田荒蕪，那里已經(jīng)成為一片生機(jī)勃勃的希望的田野!安妮想成為作家和記者，可這個(gè)美麗的愿望在當(dāng)時(shí)那股勢(shì)不可擋的黑暗洪流下顯得那么脆弱，像閃著彩光的泡沫。但是安妮仍寫道：這場(chǎng)殘酷也會(huì)告終和平與安詳會(huì)重新回來(lái)。在此同時(shí)，我必須執(zhí)著我的理想。也許有一天，我能實(shí)現(xiàn)我這些理想!讀到此我仿佛看到一個(gè)不屈的靈魂在黑暗的密室中吶喊!
經(jīng)過(guò)密室中無(wú)數(shù)個(gè)漫漫日夜，安妮由一個(gè)任性、少不更事的女孩蛻變?yōu)橐幻墒斓纳倥?。在安妮?5歲生日時(shí)，安妮有了驚人的成長(zhǎng)。她已將自己的反省提高到了社會(huì)層次，開始思考男女平等等問(wèn)題了：現(xiàn)代婦女要爭(zhēng)取完全獨(dú)立的權(quán)利了!但獨(dú)立也不夠，婦女還應(yīng)該獲得尊重!我譴責(zé)的是我們的價(jià)值系統(tǒng)，和不承認(rèn)女人在社會(huì)中的角色多偉大、多困難，同時(shí)也多美的男人!實(shí)現(xiàn)在讓人難以想象的那樣一個(gè)戰(zhàn)火蔓延、人人自危、無(wú)數(shù)人倒在血泊中的時(shí)代，身居密室接近兩年的十五歲少女安妮居然能真知灼見地談起了男女平等這個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題!讀到此處，我不禁感嘆，戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切，唯獨(dú)不能侵占一顆堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自由的心!
我相信《安妮日記》會(huì)一直流傳下去，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)與丑惡，宣揚(yáng)和平與友善，用她真摯的文筆，感動(dòng)和啟迪一代又一代人!
我們親愛的安妮小姐如果能夠活到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的話，我敢打賭世界上肯定又會(huì)出現(xiàn)一位優(yōu)秀的女性作家或是記者。可惜，上帝太過(guò)喜愛他的這位聰慧而美麗的“選民”了，在安妮15歲時(shí)就將她帶去了天堂。
通過(guò)閱讀這本書，讓我了解到一個(gè)少女的內(nèi)心竟然是如此得豐富多彩。在書的前半部分中，描繪了一個(gè)真實(shí)的青春期少女和她家人的關(guān)系：她與母親關(guān)系交惡，更深愛她的父親。甚至，在書中稱呼父親為“甜心”。這完全符合同樣生為猶太人的弗洛伊德先生所提出的“俄狄浦斯”情節(jié)。而后半部分則主要是在討論宗教、藝術(shù)、哲學(xué)、人類的本性這樣深刻的主題。這使我十分震驚，這真的是出自一個(gè)少女的手筆嗎?怪不得曾經(jīng)有學(xué)者質(zhì)疑這部書是由成年人潤(rùn)色過(guò)的。但從整部書的連貫性來(lái)看，應(yīng)該是完全出自安妮本人之手無(wú)疑的。后來(lái)的筆跡鑒定專家也證明了這一點(diǎn)。以我的理解是，在極端惡劣的狀態(tài)下，一個(gè)人的內(nèi)心會(huì)疾速成長(zhǎng)。
我們迷人的安妮小姐，在14歲時(shí)就開始廣泛閱讀嚴(yán)肅文學(xué)類、藝術(shù)類、哲學(xué)類、歷史類等書籍了。這點(diǎn)讓在下十分羞愧，想想我14歲時(shí)還沉浸在低劣的漫畫中無(wú)法自拔。而且，通過(guò)她的介紹我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，那就是和她一起躲在密室的另外7個(gè)猶太人，無(wú)論是年長(zhǎng)的還是年幼的，無(wú)一例外的都對(duì)閱讀很癡迷。即使是在那種惡劣的、艱苦的生存條件下，也無(wú)法改變這一點(diǎn)。
猶太人經(jīng)常自豪地宣稱他們是“上帝的選民”。其他民族的人們雖然很不服氣，但也不得不佩服猶太人在各個(gè)領(lǐng)域所取得的成就。有的人把這種情況歸結(jié)為猶太人智商高超，由于在下不是這方面的專家，所以不好妄下定論。但可以肯定的是，對(duì)于讀書地?zé)釔?，是他們?nèi)〉媚切﹤ゴ蟪删偷闹匾蛩刂弧Ｎ覀兊陌材菪〗阏怯捎诶^承了這一優(yōu)良傳統(tǒng)，才能寫出聞名世界的《安妮日記》來(lái)。
珍愛生命，拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)。希望安妮的悲劇不要再次上演了。
一部在黑暗中寫就的成長(zhǎng)日記，帶著暖意和堅(jiān)強(qiáng)。
通過(guò)日記中的字里行間，我似乎看到了那厭惡和平的戰(zhàn)爭(zhēng)狂，希_勒，還有那不識(shí)人性的納粹分子;我似乎還看到了那血腥的年代，那骯臟的社會(huì)。但同時(shí)，我還看到了一個(gè)心地善良，活潑可愛，又多愁善感的小女孩。她有主見、有思想、愛思考、不會(huì)輕易受別人影響;她堅(jiān)強(qiáng)、有毅力、在受到責(zé)備和委屈時(shí)，仍以微笑面對(duì)生活。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住安妮·弗蘭克，記住通過(guò)文字所能感受到的絲絲天真、甜美和堅(jiān)強(qiáng)的笑容。它如黑暗中的光明，將會(huì)一直溫暖著我。
這個(gè)星期，我讀了《安妮日記》這本書，這是一部真實(shí)的以書信為形式的日記體小說(shuō)，主要內(nèi)容是作者安妮·弗蘭克用日記記錄了在兩年多時(shí)間里經(jīng)歷的許多事情。通過(guò)閱讀，使我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平有了更多的認(rèn)識(shí)。
第二次世界大戰(zhàn)期間，由于受德國(guó)迫害，19__年，13歲的猶太女孩安妮·弗蘭克隨著家人躲藏到父親公司的密室里生活了25個(gè)月之久。這段時(shí)間，安妮用她的筆，描寫了在秘密小屋里的每一個(gè)日日夜夜和每一件難忘的事情，記錄下在狹小的空間里自己的成長(zhǎng)。在面對(duì)死亡的恐懼中，她開始思考戰(zhàn)爭(zhēng)、自然、宗教等等，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的、對(duì)生命有深刻感悟的人。
直到19__年8月，因?yàn)楸蝗烁婷?，和安妮一起隱匿的八個(gè)人被捕并被關(guān)進(jìn)了集中營(yíng)。到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，只有安妮的父親弗蘭克先生一人得以生還。后來(lái)，他整理了女兒在藏匿期間的日記，出版后引起極大的反響，這本書已成為世界上非常受歡迎的一本書。
讀了這本書，我深深地為安妮的遭遇而十分難過(guò)，也無(wú)比憎恨發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的法西斯。中國(guó)也是深受日本法西斯傷害的國(guó)家，我們更應(yīng)該呼喚和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓當(dāng)今的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛的人類家園。作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)《安妮日記》，就要珍惜我們的幸福生活。主人公安妮原本出生于富裕的猶太人家庭，可是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)受到迫害，被逼躲進(jìn)了秘密小屋。正如《安妮日記》中所說(shuō)：白天連去洗手間都不行，也不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。
想想生活在和平年代的我們是多么幸福啊!所以，日常學(xué)習(xí)生活中，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和父母發(fā)脾氣;不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)吵架;不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和老師頂嘴;不要……總而言之，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為我們今天的生活而滿足吧，并且為了我們更美好的生活而努力奮斗吧。
寒假里，媽媽給我買了一本書，它的名字叫作《安妮日記》。我一聽書名，就覺得這本書一定沒(méi)意思，于是我就擱在一旁不管它了?？墒聦?shí)上這本書不是我想的那樣。
一天下午，我覺得很無(wú)聊，想看會(huì)兒書。我來(lái)到書櫥旁，用眼睛一掃，發(fā)現(xiàn)了我前幾天擱在一旁的書——《安妮日記》。我即興翻了幾頁(yè)，覺得這本書還不錯(cuò);我又翻了幾頁(yè)，我便后悔當(dāng)時(shí)我沒(méi)先看這本書，因?yàn)檫@本書很吸引人;我又翻了幾頁(yè)，那時(shí)的我已經(jīng)放不下這本書了，我被這本書深深地打動(dòng)了。
這本書的'主人公是書名中的“安妮”，不過(guò)她的全名叫安妮·弗萊克，她是一個(gè)猶太女孩?！栋材萑沼洝愤@本書重要講：安妮在13歲時(shí)，隨著家人躲藏到父親公司的頂樓上，他們?cè)诿苁依锷盍硕鍌€(gè)月之久。因?yàn)槟菚r(shí)上臺(tái)后不久，就大量的追殺猶太人，因?yàn)樗J(rèn)為猶太民族是個(gè)極為劣等的民族。在逃亡的這段時(shí)間，安妮用她的筆，記錄下在狹窄的空間里自己的成長(zhǎng)。在面對(duì)死亡的恐懼中，她開始思考戰(zhàn)爭(zhēng)、自然、宗教等等，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的、對(duì)生命有很深感悟的人。但是最后，在那密室里生活的8個(gè)人都被抓走了，最后只有安妮的父親一人生還。這本書讓人們?nèi)抡J(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我十分震撼。
我一口氣讀完了這本書，讀完后，我心里想：戰(zhàn)爭(zhēng)真是太恐怖了!為什么要有戰(zhàn)爭(zhēng)?難道各國(guó)之間就不能和平相處嗎?同時(shí)，我也對(duì)安妮的命運(yùn)而惋惜。我有一個(gè)問(wèn)題：如果安妮活下去了，她長(zhǎng)大后會(huì)是什么職業(yè)?著名的作家?著名的文學(xué)家?著名的科學(xué)家?不過(guò)，她已經(jīng)去另一個(gè)世界了，但愿她在那會(huì)很幸福。
大家為了紀(jì)念這位永遠(yuǎn)的天使——安妮·弗蘭克，特地出了《安妮日記》這本書，特地拍了關(guān)于安妮·弗萊克的電影，特地造建了安妮·弗蘭克的紀(jì)念館。
這本書不僅讓我愛不釋手，還讓我有了對(duì)生命的感悟。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇十三
《搗蛋鬼日記》是我最喜歡的書之一啦!主角是加尼諾，是一個(gè)活潑、勇敢、真誠(chéng)、淘氣的小男孩，他有著令人震驚的奇思妙想。
第一次，他差點(diǎn)把他們整個(gè)家都給炸了，這下，他的爸爸媽媽可以說(shuō)火冒三丈，罰他天天吃湯面，還獲得了一頓毒打。
第二次，他去了貝蒂娜姑媽家。在那里他又大顯神通，他把一只狗給打扮成一只毛茸茸的大獅子;他又把一只“懶蟲”，扮演成了一只有著又長(zhǎng)又寬的大鱷魚;接著他將埃特利諾給辦扮成了一只頑皮可愛的小猴子;最后他又給大家演示，如何打敗、獵殺那頭鱷魚和那只可愛的小豬的時(shí)候，結(jié)果被她姑媽發(fā)現(xiàn)，他也只好被打入地牢(他的小房間)，給禁閉了。
第三次，因?yàn)樗懔艘患笫录?，使得他爸爸一氣之下把他打入了一所天天只能吃惡心大米?除了星期五)的“監(jiān)獄”。這下怒火燒眉的加尼諾，讓他幾個(gè)好伙伴，亂棍打的“暴君”校長(zhǎng)頭上腫了一個(gè)又大又紅的大包。他又偽裝成一位學(xué)校創(chuàng)始人，好好地捉弄了校長(zhǎng)夫婦，一番。最后，加尼諾這個(gè)“掃把星”，還是被校長(zhǎng)夫婦氣哄哄地趕出了學(xué)院。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇十四
《搗蛋鬼日記》講述的是一個(gè)富有想象力，天真善良的小男孩加尼諾的神奇經(jīng)歷。他弄了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹上的猴子是姑媽的'鄰居的小孩子；他在姐姐的婚禮上，把鞭炮拴在姐夫的紐扣上點(diǎn)燃爆炸了；他在家中表演魔術(shù)，差點(diǎn)用玩具槍射瞎了一個(gè)客人；他在客廳里釣魚，卻釣到了一個(gè)老人的牙齒……他的經(jīng)歷令人發(fā)笑，卻又給人無(wú)盡啟迪。
然而，好心的加尼諾每次都會(huì)辦壞事，幾個(gè)姊妹在家中辦了一個(gè)舞會(huì)，她們怕“不請(qǐng)自來(lái)”的姑媽會(huì)給她們丟臉，加尼諾勸姑媽在舞會(huì)前一天離開，卻遭來(lái)一陣毒打。我實(shí)在為他感到不服，為什么他的好心，父母不能理解？難道就因?yàn)樗呛⒆?？可是孩子犯錯(cuò)就要挨打嗎？我實(shí)在是想不明白，只是感受到有時(shí)候孩子在父母面前太過(guò)卑微。
假如你是個(gè)家長(zhǎng)，我想告訴你，每個(gè)孩子，都需要被贊揚(yáng)，而不是粗暴的否定。
假如你是個(gè)家長(zhǎng)，我想告訴你，每個(gè)孩子，都需要被寬容，而不只是一味地嚴(yán)格。
假如你是個(gè)家長(zhǎng)，我想告訴你，每個(gè)孩子，都需要被“寵愛”，而不是過(guò)分溺愛！
正如我的一個(gè)姐姐的一次感慨：“沒(méi)有人一出生就是帶著善念來(lái)的，與生俱來(lái)得只有饑餓和欲望這些生存本能。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的笑和淚，喜歡過(guò)別人，也被別人喜歡，然后會(huì)變得溫柔，會(huì)明白一些人，事，物，這就是善良。沒(méi)有人會(huì)希望別人不喜歡自己，這就是證明自己存在的方式?！?/p>
看完《搗蛋鬼日記》后我總是在想：如果加尼諾沒(méi)有生病的話，他的父母會(huì)對(duì)他好嗎？或許吧，關(guān)愛總是在受過(guò)傷后才能體現(xiàn)的出來(lái)。又或許，這份愛一直在，只是青春期的好強(qiáng)讓我們習(xí)慣將自己包裹得太緊太緊了。
孩子與父母間關(guān)系不好，錯(cuò)只歸于父母嗎？不是的。正如他父母所說(shuō)，他的頑皮讓他在墓地也能玩的開心。或許吧，他們?cè)啻蜗脒^(guò)原諒他，畢竟他還小，可是，很多家長(zhǎng)都會(huì)想：“難道就這樣放任他們嗎？難道說(shuō)這次原諒了下次他們就不會(huì)再調(diào)皮了嗎？吃一塹長(zhǎng)一智，若不讓他們受點(diǎn)教訓(xùn)他們會(huì)變懂事嗎？”因此，又以暴力對(duì)待。
假如你是個(gè)孩子，我想問(wèn)問(wèn)你，當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你是否跟父母分享你的快樂(lè)了？
我想，如果是這樣，我們是否又太理所當(dāng)然了？我們理所當(dāng)然地認(rèn)為父母應(yīng)該明白我們想要什么，理所當(dāng)然地認(rèn)為父母應(yīng)當(dāng)明白我們不想要什么，在想什么，而我們，卻什么也不跟他們說(shuō)！
也許，正如一位哲人所說(shuō)：“對(duì)于我們，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。生活中，我們也并不缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，缺少發(fā)現(xiàn)愛的心靈。
所以，去發(fā)現(xiàn)身邊的愛并從中獲得力量吧！
我在嘗試，你可愿與我一同前行？
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇十五
《搗蛋鬼日記》是一本自傳體小說(shuō)，也是作者童年生活的寫照，主人公是一個(gè)名叫“加尼諾”的小男孩。自從他九歲生日時(shí)，他媽媽送給了他日記本以后，他一件不落地寫下了自己經(jīng)歷的每一件事情。他總是給大家?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的麻煩事，又總是有意無(wú)意地讓周圍人惹上麻煩事。離家出走、在姐姐的婚禮上，他為了給姐姐姐夫慶祝，給他們買了炮仗、煙花，因?yàn)闆](méi)機(jī)會(huì)放，就把炮仗拴在姐夫的扣眼上，卻嚇壞了姐夫、變魔術(shù)時(shí)卻差點(diǎn)把客人射瞎、釣魚時(shí)經(jīng)掉下了一位老人的一顆牙······正因?yàn)樗姆N種“罪行”，大家都一致地稱他為“搗蛋鬼”。
搗蛋鬼加尼諾用一個(gè)小小的日記本，不但記錄了他在半年的時(shí)間里犯下的“滔天大罪”，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了兒童貪玩、好動(dòng)的天性。還記錄了他對(duì)大人作風(fēng)的不解和他自己的心聲，這心聲不光是他自己的，也是我們所有兒童的心聲。
自從我開始上小學(xué)，我就也越來(lái)越認(rèn)可大人們說(shuō)的那句話——小孩是最無(wú)憂無(wú)慮的。要學(xué)的知識(shí)一天比一天難，我也一天比一天更想念小時(shí)候，也一天比一天更認(rèn)可大人的話了。在這里我要對(duì)那些和我一樣對(duì)大人的作風(fēng)不理解的同學(xué)說(shuō)一句：“大人們真的是對(duì)的。”可我也要對(duì)大人們提出建議：小孩的想法不一定全錯(cuò);不要把我們的時(shí)間都安排的滿滿的，那樣時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)不堪重負(fù)的。
我認(rèn)為無(wú)論在什么時(shí)候大人與孩子都應(yīng)該互相理解、經(jīng)常交流，如果這樣，大人與小孩之間就沒(méi)有隔閡，那世界上的搗蛋鬼就都變成好孩子了。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇十六
讀完了萬(wàn)巴的《搗蛋鬼日記》后，我發(fā)現(xiàn)這本書每個(gè)故事都很短，但作者卻把搗蛋鬼的調(diào)皮、搗蛋鬼的風(fēng)格全部都體現(xiàn)出來(lái)了。
搗蛋鬼—加尼諾，身為故事的主角，他的性格愛好，一切都被寫在了這幾十篇日記中了，另外他不管什么時(shí)候都寫日記，這可是一個(gè)難得的優(yōu)點(diǎn)。
我印象最深的是去羅馬這一篇，故事是這樣的，再過(guò)兩個(gè)小時(shí)，“我”就可以去羅馬了。最新鮮的是爸爸不陪“我”去了，而是把“我”托付給克勞凡奧。蒂利納先生，這句話中的新鮮事讓我體會(huì)到加尼諾不喜歡跟著爸爸。還是在這一章，其中加尼諾把像皮球噴射墨水的情節(jié)及那個(gè)被噴到的人的憤怒描述得很有趣，讓我現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)忍不住大笑起來(lái)。
另外我發(fā)現(xiàn)，加尼諾很不注意，小刀、刻刀之類的東西不離左右，大家千萬(wàn)不要學(xué)他。
萬(wàn)巴把搗蛋鬼的任何東西連他的自身對(duì)家人的好壞態(tài)度都有清楚地描寫。
我認(rèn)為這本書把男孩子的性格全寫了出來(lái)，我很喜歡讀。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇十七
《搗蛋鬼日記》我很喜歡書里的主人公加尼諾，他即頑皮又搗蛋，家里的三個(gè)姐姐們都不喜歡他。因?yàn)榧幽嶂Z總是搞砸了姐姐們的計(jì)劃。
9月20號(hào)，加尼諾的生日。
爸爸送加尼諾一把打靶的手槍。
阿達(dá)姐姐送加尼諾一件方格子襯衫。
維基妮姐姐送加尼諾一副精致的釣魚用具，有折疊式的釣魚竿，魚鉤、魚線;加尼諾很喜歡這件禮物，因?yàn)樗釔坩烎~。
露伊莎姐姐送加尼諾一個(gè)文具盒和一只紅藍(lán)色鉛筆。
媽媽送加尼諾一個(gè)日記本。
加尼諾用媽媽送給他的日記本記下了一個(gè)又一個(gè)的精彩故事。
有一次，玩性成魔的加尼諾拿了三個(gè)面包、一串葡萄和一把無(wú)花果背著媽媽、爸爸和姐姐們偷偷出去釣魚了。但在釣魚的過(guò)程中，一只很大的魚把加尼諾拉下了水。最終加尼諾被一個(gè)劃船的叔叔救了下來(lái)，才避免死亡。
加尼諾的頑皮讓他差點(diǎn)沒(méi)命了，所以我們一定不能頑皮，要不然后果不堪設(shè)想。
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇十八
孩子的天性就如同艱難險(xiǎn)阻中的一盞明燈，為受挫的心靈照亮前方光明的道路。而無(wú)情的成年人卻一次次地扼殺了這份天性，可是這樣的孩子就算得到了再多的榮譽(yù)，也終究只是深夜的蟋蟀，僅遵循著不變的自然規(guī)律。
因?yàn)樗幸粋€(gè)十分怪異的家庭：暴君一樣的父親，對(duì)加尼諾的教育方式粗暴不堪，促使在他在內(nèi)心深處留下了一塊永久的傷疤;一味溺愛他的母親，無(wú)論加尼諾犯下了什么錯(cuò)誤，都用寬容的心對(duì)待，讓他肆意的撒野，毫無(wú)底線;行為不一的姐姐姐夫，所作所為與心理和性格完全不符，也許是加尼諾心中的“好榜樣”。正是這樣的一股家庭力量，以“為孩子好”的名義剝奪了孩子的自由，扼殺孩子的童心。
失去童心自由的他，同時(shí)也做了數(shù)之不盡的拙事，去尋找釣魚的樂(lè)趣，卻不小心掉進(jìn)河中;興致勃勃地表演魔術(shù)，卻刺傷了客人的眼睛;想為姑媽準(zhǔn)備一個(gè)驚喜，卻惹得她火冒三丈;想讓鄰居家的孩子長(zhǎng)點(diǎn)見識(shí)，卻讓孩子的父母義憤填膺;與同學(xué)打賭，卻釀成了一場(chǎng)車禍……這一件又一件的事情再一次地傷害了他的內(nèi)心，讓他漸漸的步入歧途，成為了討人厭的搗蛋鬼。
對(duì)于我而言，這本書不僅是一本逗我開心，令我愉悅的惡劇大全，更是一位與我同行的伴侶，一位有著魔力的心靈導(dǎo)師，在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)并安慰我。但此書也揭示了社會(huì)在教育方面所存在的巨大問(wèn)題——大人用自己的方式去壓迫孩子。正如加尼諾所說(shuō)的一樣：“孩子應(yīng)該尊重大人，而大人卻沒(méi)有義務(wù)尊重孩子?！笨墒沁@樣的社會(huì)應(yīng)該警戒大人的自?。簾o(wú)論是乖巧的孩子，還是頑劣的搗蛋鬼，都擁有自己的思想，也向往自己的生活，能和小鳥一樣自由地翱翔。成年人應(yīng)該用孩子的眼光看待這個(gè)繽紛的世界，采納適合孩子的方法，或許搗蛋鬼也將不復(fù)存在!
搗蛋鬼的世界，擁有無(wú)窮的想象力，無(wú)盡的創(chuàng)造力，總使人琢磨不透，但千萬(wàn)不要抹殺孩子的這份天性，或許這份天性，也是他最寶貴，最值得回憶，最有價(jià)值的!
中學(xué)搗蛋鬼日記讀書心得篇十九
臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就像交了個(gè)益友?！苯裉煳乙v的是意大利作家露易基.貝臺(tái)利寫的搗蛋鬼日記。今天我們就來(lái)讀一讀吧！
文中的“搗蛋鬼”其實(shí)是一位天真、善良的孩子，他名叫加尼諾。這本書主要講天真、善良的加尼諾一心想著為別人做點(diǎn)好事，并沒(méi)有惡意，比如：他買煙花是為了慶祝姐姐的婚禮，但卻嚇壞了姐姐。加尼諾想變魔術(shù)，卻打倒別人眼睛……就因?yàn)檫@些事，家人們給他取了個(gè)外號(hào)叫“搗蛋鬼”和“災(zāi)星”。
當(dāng)我想到你難過(guò)的樣子，我也覺得很難過(guò)；看見你熱淚滾滾的樣子，我覺得心都要碎了；當(dāng)看見你開心的時(shí)候，我也開心；當(dāng)看見你欣喜若狂的進(jìn)修，我高興地像吃了長(zhǎng)生不老藥一樣開心、快樂(lè)。加尼諾，我陪你一起開心一起傷心。而每當(dāng)讀到加尼諾被誤會(huì)時(shí)，我好像真的看到加尼諾非常非常氣憤的樣子，我都很為加尼諾感到不幸。
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