方案是指為解決某個問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)所制定的具體行動計劃。它是組織、安排和規(guī)劃工作的依據(jù)，能夠指導(dǎo)和推動工作的開展。我們在面對問題時，經(jīng)常需要制定一份詳盡的方案來指導(dǎo)我們的行動。每當(dāng)遇到困難時，方案都能夠幫助我們找到解決問題的方法。在競爭激烈的現(xiàn)代社會中，方案的重要性不可忽視。有了一個良好的方案，我們才能夠達到預(yù)期的目標(biāo)。方案是成功的基石，是事業(yè)發(fā)展的保證。面對新的挑戰(zhàn)和機遇，我們需要及時制定相應(yīng)的方案，以應(yīng)對各種情況的變化。方案的可行性和可持續(xù)性應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞挚紤]。閱讀以下方案范文，我們可以了解不同領(lǐng)域和問題的解決思路和方法。
科學(xué)拓展實施方案篇一
為了豐富少兒的生活，親近大自然，幼兒園決定舉辦戶外拓展活動，那么如何寫。
策劃方案。
范例，希望對您有所幫助。
一、活動背景：
秋高氣爽，氣候宜人，秋天是個豐收的季節(jié)，是個處處蘊含著教育契機的季節(jié)，它賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。在金色的秋季，我們也要讓孩子們回歸大自然，在大自然中去增長見識，啟迪智慧。大自然是個美妙的課堂，讓我們共同攜起手來，帶著孩子們走近秋季，感受大自然的美妙，讓孩子們在快樂戶外教學(xué)活動中開闊眼界，增強體質(zhì)，鍛煉意志，同時也讓孩子們感受到家鄉(xiāng)的美景，讓幼兒體驗熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動目的：
1、讓幼兒走近大自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息，感知秋天的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和審美能力，感受家鄉(xiāng)的美景，體驗熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、提高幼兒團隊意識、環(huán)保意識及安全防護意識，從而提高幼兒的社會實踐能力。
三、活動時間：
201*年10月25日(本周五下午)。
四、活動地點：
文化廣場。
五、人員安排：
參加人員：幼兒園全體保教人員、全體幼兒;。
職責(zé)安排：各班主任負責(zé)本班幼兒出行安全，嚴(yán)防幼兒走失、碰傷等一系列不安全事故。
六、活動內(nèi)容：
讓幼兒欣賞秋日美景，感覺集體出游的快樂;采集秋天植物的葉、根，收集植物的果實,為下周的制作活動做準(zhǔn)備。
七、注意事項：
3、幼兒園在做次此主題活動之前認真做好活動安全預(yù)案，全體保教人員深入學(xué)習(xí)，以提高安全防范意識，確保幼兒安全。
指導(dǎo)思想：
親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領(lǐng)域，讓孩子在家長的配合和教師的指導(dǎo)下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情，以提高班級教育質(zhì)量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定如下：
活動宗旨：
1、為家庭提供一流的服務(wù)和教育指導(dǎo)。
2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。
3、提高家長科學(xué)育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長.
4、指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。
參加對象：鎮(zhèn)田小學(xué)學(xué)生及家長。
活動時間：12月5日下午4點——5點30分親子活動方案及親子活動戶外拓展訓(xùn)練方案親子活動方案及親子活動戶外拓展訓(xùn)練方案。
親子活動游戲：
要求：特邀家長和學(xué)生參加趣味接力賽跑，由本班派出家庭(父或母及孩子2人)進行趣味跑。具體形式如下：
二年級背子跑——爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽到發(fā)令迅速跑出，繞桿后返回換第二對家庭出發(fā)。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。
四年級套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個呼拉圈中站好，聽到稍音后出發(fā)，跑的過程二人配合用力，快速跑完全程，換第二個家庭出發(fā)。
六年級兩人三足跑——孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起，聽哨聲出發(fā)，繞桿返回，換第二對家庭出發(fā)，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝。
活動地點及準(zhǔn)備事項。
二年級——地點在籃球場，一年級在1號籃球場(靠近跑道第一個)參與家庭20組/班，二年級在2號籃球場(靠近跑道第二個)參與家庭25組/班，距離為28米。
四年級——地點在田徑場(靠近主席臺)，三年級參與家庭20組/班，四年級15組/班。
距離為50米親子活動方案及親子活動戶外拓展訓(xùn)練方案活動方案。準(zhǔn)備每班一個呼啦圈。
六年級——地點在草坪，五年級參與家庭15組/班，六年級參與家庭10組/班。距離為30米。準(zhǔn)備綁繩和雪糕筒。
一、拓展目標(biāo)。
1、借助戶外拓展訓(xùn)練，提高孩子的心理素質(zhì)，讓孩子建立積極良好的心態(tài)，加強孩子之間彼此的了解和溝通，培養(yǎng)集體主義品質(zhì)，形成優(yōu)秀的團隊合作精神，磨練孩子意志，加強紀(jì)律性。
2、啟發(fā)孩子創(chuàng)新意識和轉(zhuǎn)變思維的技巧，真正以團隊為核心，將拓展心得轉(zhuǎn)化到孩子的實際生活中，使之產(chǎn)生真正的成長與轉(zhuǎn)變。
3、樹立共同的目標(biāo)、責(zé)任感、歸屬感，形成積極主動、互助的團隊氣氛。
二、拓展方式。
1、熱身運動：通過團隊破冰活動加深孩子之間的了解，消除緊張，建立團隊，以便能輕松愉悅地投入到各項拓展活動中，每組孩子佩帶本組logo徽章，以便與其它組別區(qū)分。
2、培訓(xùn)項目：以趣味性、復(fù)雜性，個人能力與團隊協(xié)作相結(jié)合性為特征，專業(yè)開發(fā)的拓展項目可以提升孩子的團隊意識和生存技能。
3、回顧分享：交流拓展心得，進行回顧總結(jié)。與培訓(xùn)師互動溝通，以便將拓展體驗中的收獲與實際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，從而影響孩子今后的行為，最終實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
三、注意事項。
關(guān)于安全。
拓展訓(xùn)練始終如一地將安全保障放在各項工作的首位，所有活動均經(jīng)過精心的設(shè)計與實驗。一流的器材、專業(yè)的培訓(xùn)教練、豐富經(jīng)驗的培訓(xùn)師，讓您在百分百安全中體驗快樂、提升自我、熔煉團隊。
隊員準(zhǔn)備。
全體參訓(xùn)人員(包括家長);著運動裝、穿運動鞋，切勿穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋、涼鞋;請做好防曬工作，準(zhǔn)備好防曬霜等物品;積極開放的心態(tài)將有助您取得良好成績;相信團隊的力量，相互協(xié)作、積極溝通、主動參與;特別提醒：由于本次活動為戶外活動，除必備物品外，請隊員不要過多的攜帶物品，以免丟失和影響你的活動效果。
保險購買。
如果進行高空項目，需要將參訓(xùn)者的身份信息提前一周左右上報，以便購買安全保險。
項目簡介：
1、攀巖：佩戴防護設(shè)備攀上一堵巖石狀的墻，以摸到墻頂?shù)目郗h(huán)為成功。
3、生死電網(wǎng)：在兩棵柱子之間掛一張網(wǎng)，網(wǎng)上有大小不一的20個格子。要求每個人在其他成員的幫助下逐一從其中一個格子鉆過去，身體的任何部分都不能碰到網(wǎng)，否則“觸電”。只要有一人“觸電”，全組失敗，先前通過的人，都必須重新來過。
4、不倒森林：在規(guī)定時間內(nèi)，所有人完成步調(diào)一致的位置更換，同時保持竹竿不倒。家長、孩子共同參與完成;小組人數(shù)：10-20人。所有孩子圍成一個圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子不動，人迅速向順時針方向移動并按住前面孩子的棍子，不能讓棍子倒下。
5、盲人摸號：分三個小組同時進行。在蒙眼、不說話的前提下，完成各自小組的號碼排序;最先完成者勝出;學(xué)生家長共同參與......
6、空中抓杠(8米高空的鐵柱頂端，跳起來抓住前方1.2米遠處的鐵杠)。
7、天使之手(男女搭配，借助空中的三根繩子走鋼絲)。
8、跨越斷橋(跨越8米高空的斷橋)。
9、信任背摔(雙手被綁住，從1.5米高處背部倒下)。
10、畢業(yè)墻(墻高4米，不借助任何外力，靠團隊的力量讓每個人都上去;上去的人不允許下來幫忙).
科學(xué)拓展實施方案篇二
一、指導(dǎo)思想：
二、設(shè)置原則。
（一）全面性原則：面向全體學(xué)生，優(yōu)化整合校園素質(zhì)教育因素，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（二）主體性原則：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成推動學(xué)生積極、自主、持久的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
（三）自主性原則：根據(jù)國家提供的.課程科目和課時的比例，結(jié)合學(xué)校的實際情況，統(tǒng)籌安排課程計劃，形成具有學(xué)校特色的課程。
三、課程目標(biāo)：
基礎(chǔ)上，促進學(xué)生學(xué)有特長。會合作、從小意識到自己與他人的依存關(guān)系；在尊重與維護自己的同時尊重他人；培養(yǎng)團隊合作精神，追求群體共同發(fā)展。會健身、依托廣播操、鄉(xiāng)土游戲、校園足球以及“體育與健身”課程等資源，每位學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)不少于2項的健身技能，每天參與鍛煉得的時間不少于1小時；懂得勞逸結(jié)合、健康第一等道理，促使學(xué)生德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展。
（二）課程目標(biāo)：以現(xiàn)代課程理論為依據(jù)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，不斷深化對新課程目標(biāo)、任務(wù)的認識，遵循教育客觀規(guī)律，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，以科研為手段，實踐新課程理念，探索新課程實施的有效途徑。
四、實施保障。
（一）完善組織機構(gòu)，明確管理職責(zé)：建立有效的組織管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，保障學(xué)校課程管理的順利進行。
組長：黃義海。
副組長：常春燦。
組員：鄧煥珍、丁瑞青、王傳國、索煥云、楚秀平等。
校長負責(zé)有關(guān)學(xué)校課程的決策問題。中層組織主要負責(zé)執(zhí)行問題?；鶎咏M織主要負責(zé)具體實施。
校長室明確各部門在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工。對各部門在課程管理流程進行監(jiān)管。各部門不定期地向校長室進行課程執(zhí)行情況匯報，以便校長室能及時了解課程執(zhí)行過程中的問題不足和亮點經(jīng)驗。
教導(dǎo)處（德育處）主（兼）管三類課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)校課程計劃，嚴(yán)格控制周活動總量和學(xué)科教學(xué)課時。按照學(xué)校課程計劃，編制班級課表，根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排?？茖W(xué)合理地安排學(xué)校作息時間。
（二）完善管理制度，規(guī)范常規(guī)管理。
1、以教學(xué)質(zhì)量承諾制為契機，加強教學(xué)常規(guī)的管理，以聚焦課堂為主線，關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié)，落實各環(huán)節(jié)的達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。
2、以校本研修為突破口，開展合作共榮團隊的創(chuàng)建，通過課題引領(lǐng)，主題研究，同伴互助，落實三類課程的實施和開發(fā)。
科學(xué)拓展實施方案篇三
為貫徹落實國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（--）》（以下簡稱《科學(xué)素質(zhì)綱要》），根據(jù)省、市有關(guān)工作的安排，結(jié)合我縣實際，特制定本工作方案。
一、“十一五”期間目標(biāo)。
到年，科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及有較大發(fā)展，公民科學(xué)素質(zhì)明顯提高。圍繞公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)最關(guān)鍵、最具基礎(chǔ)性的問題，實現(xiàn)以下目標(biāo)：
——促進科學(xué)發(fā)展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產(chǎn)、應(yīng)急避險、健康生活、合理消費、循環(huán)經(jīng)濟等觀念和知識，倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成科學(xué)、文明、健康的生活方式和工作方式。
——以重點人群科學(xué)素質(zhì)行動帶動全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高。青少年對科學(xué)的興趣明顯提高，創(chuàng)新意識和實踐能力有較大增強；農(nóng)民和城鎮(zhèn)勞動人口的科學(xué)素質(zhì)有顯著提高，城鄉(xiāng)居民科學(xué)素質(zhì)水平差距逐步縮小；領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)在各類職業(yè)人群中位居前列。
——科學(xué)教育與培訓(xùn)、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎(chǔ)設(shè)施等涉及公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)得到加強，公民提高自身科學(xué)素質(zhì)的機會與途徑明顯增多。
二、組織實施。
成立縣全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施工作。縣政府副縣長孔德勝任組長，縣政府辦公室副主任陳學(xué)能和縣科技局局長楊優(yōu)生任副組長，縣委組織部、縣委宣傳部、縣發(fā)改局、縣財政局、縣科技局（含縣科協(xié)，下同）、縣農(nóng)業(yè)局、縣教育局、縣人事局、縣勞動保障局、縣總工會、團縣委、縣婦聯(lián)、縣廣播電視臺等相關(guān)部門的`負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)為成員。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)日常具體工作。辦公室設(shè)在縣科技局。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位按職責(zé)分工，組織實施相關(guān)工作。各鎮(zhèn)負責(zé)本鎮(zhèn)實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》的領(lǐng)導(dǎo)和具體工作。
三、任務(wù)及責(zé)任。
對《科學(xué)素質(zhì)綱要》的主要任務(wù)及職責(zé)分解如下：
1、青少年科學(xué)素質(zhì)行動。
牽頭部門：縣教育局。
責(zé)任單位：縣委宣傳部、團縣委、縣科技局、廣播電視臺。
2、農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動。
牽頭部門：縣農(nóng)業(yè)局。
責(zé)任單位：縣勞動保障局、縣教育局、縣科技局。
3、城鎮(zhèn)勞動人口科學(xué)素質(zhì)行動。
牽頭部門：縣勞動保障局。
責(zé)任單位：縣教育局、縣總工會、團縣委、縣婦聯(lián)。
4、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動。
牽頭部門：縣委組織部。
責(zé)任單位：縣委宣傳部、縣人事局。
5、城鎮(zhèn)居民科學(xué)素質(zhì)行動。
牽頭部門：縣科技局。
責(zé)任單位：縣教育局、縣婦聯(lián)。
6、科普資源開發(fā)與共享工程。
牽頭部門：縣科技局。
責(zé)任單位：縣教育局、縣財政局、縣農(nóng)業(yè)局。
7、大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程。
牽頭部門：縣委宣傳部。
責(zé)任單位：縣科技局、縣廣播電視臺。
8、科普基礎(chǔ)設(shè)施工程。
牽頭部門：縣科技局。
責(zé)任單位：縣財政局、縣發(fā)改局。
9、政策法規(guī)、隊伍建設(shè)與檢測評估。
牽頭部門：縣人事局。
責(zé)任單位：縣委組織部、縣委宣傳部、縣財政局、縣發(fā)改局、縣教育局、縣農(nóng)業(yè)局、縣勞動保障局、縣科技局、縣總工會、團縣委、縣婦聯(lián)、縣廣播電視臺。
四、工作方式與機制。
《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施工作是一項系統(tǒng)工程，涉及范圍廣，工作量大，難度高，關(guān)鍵在政府推動，核心在全民參與。
1、突出重點，抓住關(guān)鍵。以全體公民為科學(xué)素質(zhì)建設(shè)主體，組織和動員全民參與《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施；堅持以重點人群科學(xué)素質(zhì)行動帶動全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高；抓住科學(xué)教育這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，普及科學(xué)知識；充分發(fā)揮大眾傳媒作用，加大科普宣傳力度；加強科普資源建設(shè)與共享，努力形成社會化大科普格局。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)，密切協(xié)作。縣政府負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)《科學(xué)素質(zhì)綱要》的實施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位按照各自職能范圍開展工作。牽頭部門按照本方案提出的主要任務(wù)和職責(zé)分工，會同責(zé)任單位研究制定可操作的具體工作方案，并組織實施。各鎮(zhèn)---------------------負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌安排本鎮(zhèn)《科學(xué)素質(zhì)綱要》的實施工作。
3、保障投入，健全隊伍。建立財政投入機制，保障實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》所需經(jīng)費。建立健全各級科普組織，培育一支高素質(zhì)的專兼職科普工作者隊伍和科普工作志愿者隊伍。
4、廣泛動員，全民參與。圍繞每年確定的主題，廣泛開展宣傳活動，積極動員社會各界參與《科學(xué)素質(zhì)綱要》的實施工作，充分發(fā)揮公民作為科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的參與主體的作用，調(diào)動全體公民參與實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》的積極性。
5、溝通協(xié)調(diào)，形成合力。加強領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位間的溝通與聯(lián)系。建立會議交流、情況通報等工作制度，及時反饋和溝通實施工作進展情況；領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每年根據(jù)各部門的實際，研究并提出年度工作要點。各成員單位間既分工明確，又協(xié)同配合，形成整體合力。加強領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位與社會各方面的協(xié)調(diào)，充分整合利用現(xiàn)有各類資源，推動《科學(xué)素質(zhì)綱要》的貫徹落實。各鎮(zhèn)、各有關(guān)單位和人民團體實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》的工作，要與全縣的工作部署保持一致，加強所屬部門、單位和團體之間的橫向聯(lián)合，形成上下聯(lián)通，左右協(xié)同的工作格局。
6、檢查監(jiān)督，推動落實。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對全縣實施工作情況進行檢查督促和監(jiān)測評估。各鎮(zhèn)對本鎮(zhèn)實施工作情況進行檢查監(jiān)督，并將檢查監(jiān)督情況及時報告縣領(lǐng)導(dǎo)小組。
五、工作進度。
“十一五”期間，實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》工作大體分為三個階段。安排如下：
年上半年：
——組織落實，建立工作制度；
——明確職責(zé)任務(wù)，制定工作計劃和年度工作要點，并組織實施；
——制定“十一五”科普工作規(guī)劃，推動和指導(dǎo)各鎮(zhèn)、各部門制定工作方案并組織實施。
年下半年——年：
——推動主要行動實施和基礎(chǔ)工程建設(shè)，針對薄弱環(huán)節(jié)和突出問題提出并落實相關(guān)措施；
——落實政策、投入、隊伍等相關(guān)保障條件；
——開展中期評估。
年：
——繼續(xù)推進實施工作；
——對“十一五”期間實施工作進行總結(jié)和評估；
——研究制定“十二五”實施工作的階段目標(biāo)、任務(wù)和措施。
科學(xué)拓展實施方案篇四
設(shè)計意圖：
巧克力的種類繁多，包裝精美，是幼兒非常喜愛的食品之一。小班的幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗，在此我以巧克力作為活動內(nèi)容也能更好地激起幼兒的興趣。其實在生活中打開巧克力的包裝對孩子來說也是極大的樂趣。活動一開始通過小熊送禮物來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，再通過“娃娃為什么哭了”的音樂，激發(fā)幼兒嘗試開啟各種巧克力包裝的不同方法。讓孩子在操作擺弄中不知不覺地獲得成功的體驗。
活動目標(biāo)：
1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。
3、體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)。
每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以啊?(引導(dǎo)幼兒說：許多許多)。
2、我們一起來問問小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?
二、嘗試探索打開包裝的方法。
2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。
3、誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學(xué)一學(xué)。
4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝，并品嘗)。
提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。
吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。)。
5、你們的本領(lǐng)真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰愿意來說說看。
6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆?
7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剝的方法，擰的方法，撕的方法，。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說味道。
1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)。
實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象，由大變小)這就是溶化。
四、分享。
寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦!
科學(xué)拓展實施方案篇五
“凝聚心感悟、放松好心情”
活躍團隊氣氛，加強團隊協(xié)作；鍛煉身體，放松心情；提高員工積極性，豐富企業(yè)文化。
火盾公司全體員工。
20xx年5月14日【星期六】水磨溝公園。
時間項目。
（一）要求全體員工積極參加，無特殊情況不得請假。
（二）活動整個過程，以片區(qū)為單位，片區(qū)主管切實負責(zé)，
（三）做好通訊聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)工作，有情況及時匯報。
（四）活動期間，一定要注意安全，聽從指揮。
（五）建議不要攜帶太多財務(wù)和貴重物品，以免丟失，身份證和銀行卡應(yīng)妥善保管。
（六）保護環(huán)境很重要，除了笑聲什么都別留下。
科學(xué)拓展實施方案篇六
通過讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動對象。
1-6年級24個班級。
三、活動時間、地點。
活動時間：11月26日下午。
活動地點：各班教室。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、看讀書計劃和活動方案，內(nèi)容全面，符合實際，可操作性強。(4分)。
2、看學(xué)生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內(nèi)容豐富。(2分)。
3、看班級有關(guān)讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)。
4、隨機抽查兩名學(xué)生進行提問，根據(jù)學(xué)生的回答情況評價。(4分)。
5、看活動效果，根據(jù)學(xué)生的交流情況和交流效果評價。(3分)。
五、評委選定:。
各年級語文教師。
六、活動流程。
1、1:40召開評委會，宣布評價辦法。
2、2:00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6、1班開始，低段從3、1班開始。
3、比賽結(jié)束后，分段統(tǒng)計成績，公布比賽結(jié)果，評出“書香班級”進行表彰。
七、保障措施。
各班要按照方案，精心組織，提前試好課件，確?；顒禹樌_展。
科學(xué)拓展實施方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。
“跳繩”校本課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建技能、認知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進的課程結(jié)構(gòu)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。
“跳繩”校本課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，促進學(xué)生全面發(fā)展。從課程設(shè)計到評價，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，特別強調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
3、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。
“跳繩”校本課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
二、實施建議：
一、學(xué)習(xí)方式、方法或組織形式、步驟：
1、初學(xué)，可以先將繩圍繞身體搖一周跳躍（即加一次墊跳）。
2、反搖雙腳跳時，搖繩要注意使繩子觸地，防止繩搖得過高，兜腳失敗。
3、時上下肢協(xié)調(diào)配合，運動要自然放松，上體要保持平衡。落地時用前腳掌著地。
4、單搖熟練后進行：正反搖高抬腿跳；反正搖前踢腿跳；正反搖交x腳跳；打腳跳等。
5、雙搖跳時，可先做徒手模仿雙搖跳的動作。跳起兩手做雙搖（連續(xù)快搖兩次）的動作。
6、定時跳。以1分鐘一組，要求快速跳并計數(shù)，每次練習(xí)3―4組，也可分組比賽。
7、迎面接力。距離30―40米，也可繞桿跑，每桿8―10米，結(jié)合各類游戲。
8、帶人跳包括：一人帶一人跳；一人帶多人齊跳；一人輪流帶兩人跳等。
9、集體“8”跳長繩、交x跳長繩、長繩中跳短繩、行進間跳長繩、旋轉(zhuǎn)跳長繩。
10、跳雙長繩。當(dāng)跳入者近端的繩將要著地（或當(dāng)跳入者遠端的繩剛離地）的時候，學(xué)生由正面或斜面跑至繩的著地點附近，用單腳交換跳或雙腳跳和方式進行跳躍。
三、學(xué)習(xí)重點及要求：
跳雙長繩難度較大，重要是搖繩和跳入上，解決了這一問題，再強調(diào)以相同的速度搖繩。跳雙長繩的頻率比跳單繩的頻率快一倍，因此，開始練習(xí)時慢一些，待較熟練后再逐漸加快。可以先挑選個別同學(xué)試跳，注意強調(diào)跳入時機，以及三人配合協(xié)調(diào)一致。評價：單人要看：上體正直，不過分前傾，兩手體測搖繩，前臂手腕配合與跳起同步。
雙人要看：帶人者搖繩子速度要均勻，被帶者上繩時機掌握得好，兩人協(xié)同配合。
跳長繩要看：搖繩人搖繩速度是否均勻，幅度是否穩(wěn)定，兩人默契協(xié)作好；人進繩、出繩的電動機掌握，的熟練程度，以及和同伴之間的配合。
可以定時（如一分鐘，計算次數(shù)）；也可定次（中途子不失?。┨嗌俅?。
科學(xué)拓展實施方案篇八
指導(dǎo)思想：
親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領(lǐng)域，讓孩子在家長的配合和教師的指導(dǎo)下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情，以提高班級教育質(zhì)量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定如下：
活動宗旨：
1、為家庭提供一流的服務(wù)和教育指導(dǎo)。
2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。
3、提高家長科學(xué)育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長.
4、指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。
參加對象：鎮(zhèn)田小學(xué)學(xué)生及家長。
活動時間：12月5日下午4點——5點30分親子活動方案及親子活動戶外拓展訓(xùn)練方案親子活動方案及親子活動戶外拓展訓(xùn)練方案。
親子活動游戲：
要求：特邀家長和學(xué)生參加趣味接力賽跑，由本班派出家庭(父或母及孩子2人)進行趣味跑。具體形式如下：
二年級背子跑——爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽到發(fā)令迅速跑出，繞桿后返回換第二對家庭出發(fā)。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。
四年級套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個呼拉圈中站好，聽到稍音后出發(fā)，跑的過程二人配合用力，快速跑完全程，換第二個家庭出發(fā)。
六年級兩人三足跑——孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起，聽哨聲出發(fā)，繞桿返回，換第二對家庭出發(fā)，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝。
活動地點及準(zhǔn)備事項。
二年級——地點在籃球場，一年級在1號籃球場(靠近跑道第一個)參與家庭20組/班，二年級在2號籃球場(靠近跑道第二個)參與家庭25組/班，距離為28米。
四年級——地點在田徑場(靠近主席臺)，三年級參與家庭20組/班，四年級15組/班。
距離為50米親子活動方案及親子活動戶外拓展訓(xùn)練方案活動方案。準(zhǔn)備每班一個呼啦圈。
六年級——地點在草坪，五年級參與家庭15組/班，六年級參與家庭10組/班。距離為30米。準(zhǔn)備綁繩和雪糕筒。
科學(xué)拓展實施方案篇九
教學(xué)目標(biāo)通過觀察，讓學(xué)生了解螞蟻的身體特點。
教學(xué)重點讓學(xué)生能夠在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進觀察的方法，解決觀察過程中產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生愛護小動物，珍惜生命。
教學(xué)準(zhǔn)備小組或個人觀察用的裝在玻璃瓶里的螞蟻，白紙、放大鏡、小盆子、小瓶蓋或小木塊，搭"橋"用的小紙條，記錄用的紙和筆。
教學(xué)過程。
一、引入。
觀察過螞蟻嗎?螞蟻是怎樣的?能畫一只大螞蟻嗎?讓我們仔細觀察觀察螞蟻吧!
二、觀察哪一只螞蟻。
1.選擇觀察瓶里的螞蟻，還是放在白紙上的螞蟻?
三、把螞蟻放在什么地方好一些?
1.把螞蟻放在什么地方觀察，既能看清楚，又不會到處亂爬?
2.用什么辦法可以看得更清楚?用什么辦法可以使螞蟻不亂爬?
四、用放大鏡觀察螞蟻。
1.小組內(nèi)交流一下，怎樣觀察螞蟻的身體。
2.分發(fā)放大鏡觀察螞蟻。注意控制觀察時的呼吸，別吹走了螞蟻。
五、討論螞蟻身體的特點。
1.螞蟻的身體是怎樣的?
2.和蝸牛比較，螞蟻的身體有什么特點?
3.和蝗蟲比較，螞蟻的身體有什么特點?
六、試一試。
1.看看瓶蓋上的螞蟻的行動，試著解釋螞蟻怎么不到處亂爬了。
2.如果再放一個瓶蓋，在兩個瓶蓋上搭一座"橋"，猜猜螞蟻會怎樣?
3.試一試。
七、送螞蟻回家。
這些螞蟻原來住在什么地方，我們就把它們送回什么地方吧。在觀察研究小動物的活動中，請別忘了送小動物們回家，讓它們回到各自的生活環(huán)境中去。在送小動物回家的過程中，我們還可能會有新的觀察發(fā)現(xiàn)呢!
科學(xué)拓展實施方案篇十
尊敬的各位來賓、各位代表、醫(yī)學(xué)同仁及朋友們:
你們好！
在這數(shù)九寒天 ，寒風(fēng)傲骨的冬季，我們感受到各位遠道而來的專家學(xué)者和同仁們對徐州礦務(wù)集團總醫(yī)院的一片盛情，這種緣于醫(yī)學(xué)科學(xué)崇高的關(guān)愛，也增添了我們投身醫(yī)學(xué)研究，獻身醫(yī)學(xué)科學(xué)的信心和勇氣。
徐礦總院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防為一體的綜合性三級醫(yī)院，擁有精良的設(shè)備，擁有一支高素質(zhì)的醫(yī)技隊伍。我院普外科被評為徐州市重點專科。近幾年來，在醫(yī)、教、研諸方面，取得了令人矚目的成績，收到了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。當(dāng)然這些成績的取得，得益于徐州市衛(wèi)生局等各級領(lǐng)導(dǎo)和院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全院職工的共同努力，除此之外，也得益于在座的.各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的大力支持（包括各媒體的支持）。在此，一并表示感謝，同時也希望大家一如既往地關(guān)注我們的事業(yè)，支持我們的事業(yè)，共商發(fā)展大計！
這個深冬的周末，徐礦總院很榮幸能夠承辦這次普外科學(xué)術(shù)會議，這對于我們，是一次極為珍貴的學(xué)習(xí)機會。因為在這次會議上，我們很榮幸地邀請到在臨床普外科有著豐富經(jīng)驗，取得豐碩成果的著名專家們?yōu)榇蠹疫M行精彩的學(xué)術(shù)演講，他們德高望重，著作等身，用我們的熱烈掌聲歡迎他們的到來！
學(xué)實踐中的體會和困惑求教于專家學(xué)者，彼此之間開展真誠而務(wù)實的多視角暢談，零距離接觸。本次大會的演講內(nèi)容涉及普外科領(lǐng)域的多個方面,尤其是乳腺甲狀腺疾病及腹腔鏡技術(shù)的微創(chuàng)治療領(lǐng)域。為此，各位專家盡管事務(wù)繁忙，仍然冒著天氣的寒冷，懷著一份責(zé)任與使命，進行了積極充分的準(zhǔn)備工作，作為承辦方，我們謹(jǐn)表示衷心的感謝和無限的敬佩！在此，謹(jǐn)向一如既往地關(guān)注我們的事業(yè)，支持我們事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示誠摯地感謝。
預(yù)祝會議圓滿成功！希望大家乘興而來，滿意而去。
謝謝大家。
徐州礦務(wù)集團總醫(yī)院
二〇一二年十二月四日
各位代表、各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、女士們、先生們：
大家下午好！菏澤市首次微創(chuàng)外科學(xué)術(shù)會議，經(jīng)過單縣中心醫(yī)院積極籌備，今天勝利開幕。會議將展示近年來微創(chuàng)外科領(lǐng)域內(nèi)的臨床實踐所取得的新成果、新進展，對微創(chuàng)外科的治療經(jīng)驗進行討論，在此，我代表菏澤市醫(yī)學(xué)會對會議的召開表示熱烈的祝賀！這次會議得到了市縣兩級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，市衛(wèi)生局黨委委員、助理調(diào)研員王群剛，市立醫(yī)院副院長李建軍，單縣政府王效彤副，單縣衛(wèi)生局付道春局長，菏澤市牡丹人民醫(yī)院孟令奇院長，碭山縣人民醫(yī)院高洪波院長，巨野縣人民醫(yī)院楊鐘曉院長，成武縣人民醫(yī)院李云玲院長，豐縣人民醫(yī)院周長江院長，曹縣中醫(yī)院韓錦聚院長，單縣中心醫(yī)院趙利華院長等領(lǐng)導(dǎo)同志在百忙中參加會議開幕式，會議特邀全國著名微創(chuàng)外科專家牛軍教授和陳雨信教授為會議做專題學(xué)術(shù)報告，會議得到各級醫(yī)療單位的積極響應(yīng)，都派來代表參加會議，另外，周邊地區(qū)醫(yī)療單位也來參加會議，請允許我以菏澤市醫(yī)學(xué)會的名譽，對光臨本次會議的各位領(lǐng)導(dǎo)、名位專家、各位代表以及為本次會議付出努力的單縣中心醫(yī)院的有關(guān)同志表示衷心的感謝！現(xiàn)在我宣布大會正式開幕！
會議進行第一項，由請單縣政府王效彤副到歡迎詞。
會議進行第二項，由請市衛(wèi)生局黨委委員、助理調(diào)研員王群剛同志講話。 會議進行第三項，由請菏澤市立醫(yī)院副院長李建軍同志講話。
出了較大貢獻，這次會議在單縣召開是對單縣工作的肯定，將對我市微創(chuàng)外科進一步發(fā)展起到積極的推動作用，同時也為微創(chuàng)外科分會的成立奠定了基礎(chǔ)，我相信在大家的共同努力下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，微創(chuàng)外科一定能夠順利、快速、較好地發(fā)展壯大。謝謝大家！開幕式到此結(jié)束。
全體代表與領(lǐng)導(dǎo)到門前合影，合影后馬上回來進行學(xué)術(shù)講座。
科學(xué)拓展實施方案篇十一
中學(xué)各班級：
為活躍校園文化活動，豐富中學(xué)生課余生活，進一步開闊中學(xué)生文化視野，抵制不良文化侵襲，配合基礎(chǔ)教育新課程改革，推進素質(zhì)教育，學(xué)校語文組與教務(wù)處聯(lián)合舉辦中學(xué)生讀書活動。讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強中學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。為此，我們在校教務(wù)處張校長的支持和指導(dǎo)下，倡儀和組織中學(xué)生讀書活動。
本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學(xué)生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射全?！钡乃悸泛汀皟?nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間：20__年9月至20__年1月。
三、活動主題：書香伴我成長。
四、活動要求。
1、制定讀書計劃書。
每個學(xué)生結(jié)合個人實際，每月制定出讀書計劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等。
2、制訂閱讀目標(biāo)。
3、讀書后寫出讀書筆記，教師可根據(jù)實際挑選優(yōu)秀篇目進行展覽，評獎。
五、活動形式。
（一）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境。
1、學(xué)校的閱覽室和圖書室最大限度的對學(xué)生開放，服務(wù)時間盡量合理適應(yīng)學(xué)生的作息時間。
2、班主任或語文教師根據(jù)年級學(xué)生的實際情況，推薦學(xué)生讀書篇目。
1、每班每周從語文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)專門開設(shè)讀書課。
2、開展課前5分鐘閱讀活動。在班級開展課前5分鐘古詩誦讀、課文故事演說等活動；
六、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、建立讀書成長手冊。
每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長手冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的.讀書計劃書、讀后感、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。
2、出讀書手抄報：
每個班級的學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期出兩期讀書手抄報。
3、開展“讀書月”活動：
將9月定為“讀書月”，進行成果展示。
五、獎勵辦法。
學(xué)期期末評出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵。同時給予組織好的教師給與經(jīng)濟及名譽獎勵。
科學(xué)拓展實施方案篇十二
科學(xué)拓展是一種理性思維的訓(xùn)練，可以鍛煉學(xué)生的觀察力、思維能力和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索自然現(xiàn)象和科學(xué)問題。在參與科學(xué)拓展活動過程中，我深刻體會到了科學(xué)的奧妙和樂趣。
首先，科學(xué)拓展培養(yǎng)了我的觀察力。在科學(xué)實驗過程中，我們需要對實驗現(xiàn)象進行仔細觀察，記錄下每一個細節(jié)。例如，在進行化學(xué)實驗時，我們觀察到物質(zhì)的顏色、氣味、溶解情況等，以確定實驗結(jié)果。通過這樣的觀察，我學(xué)會了用細心去觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題和思考解決方法。
其次，科學(xué)拓展鍛煉了我的思維能力?？茖W(xué)是一門理性思維的學(xué)科，需要我們運用邏輯推理和實踐探究來解決問題。例如，在進行物理實驗時，我們需要根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析和歸納，找出問題的規(guī)律和解決方法。通過這樣的思維訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的能力，在日常生活中也能更好地運用科學(xué)思維方法解決問題。
第三，科學(xué)拓展提高了我的實踐能力?？茖W(xué)實驗需要我們親自動手進行操作，通過實際實驗來驗證理論和觀察現(xiàn)象。這樣的實踐經(jīng)驗不僅讓我更加深入地了解科學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)我的動手能力和實踐能力。通過不斷的實踐，我逐漸摸索到了科學(xué)實驗的技巧和方法，習(xí)得了實踐探究的能力。
此外，科學(xué)拓展還激發(fā)了我的創(chuàng)新能力?？茖W(xué)是不斷發(fā)展的學(xué)科，需要我們不斷探索和創(chuàng)新。在科學(xué)拓展的實踐中，我們被鼓勵提出新奇的問題和解決方法，嘗試不同的實驗方案和設(shè)計思路。這樣的創(chuàng)新訓(xùn)練培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，使我們能夠在科學(xué)領(lǐng)域中有更深入的探索。
最后，科學(xué)拓展讓我從實踐中體會到了科學(xué)的樂趣。通過實際操作和觀察，我不僅能夠直觀地感受到科學(xué)現(xiàn)象的奧妙，也能夠體會到科學(xué)知識的實用性和應(yīng)用性。例如，在進行生物實驗時，我們觀察到了蚯蚓的呼吸及其對土壤的作用，深深感到了自然界的奇妙和生命力。這樣的樂趣讓我更加喜歡上了科學(xué)，對科學(xué)的興趣和熱情也得到了進一步的培養(yǎng)。
總之，通過參與科學(xué)拓展活動，我深刻體會到了科學(xué)的奧妙和樂趣?？茖W(xué)拓展培養(yǎng)了我的觀察力、思維能力和實踐能力，激發(fā)了我的創(chuàng)新能力，并讓我從實踐中體會到了科學(xué)的樂趣。這些經(jīng)驗使我在科學(xué)學(xué)習(xí)中更加主動積極，愿意通過實踐去探索科學(xué)的奧秘。我相信，通過不斷地科學(xué)拓展，我在科學(xué)領(lǐng)域的探索和創(chuàng)新會不斷取得新的突破。
科學(xué)拓展實施方案篇十三
1.科學(xué)知識：了解剪子和刀具的特征、結(jié)構(gòu)，知道剪子和刀具有不同用途。
2.科學(xué)探究：經(jīng)歷使用剪子和刀具完成制作紙制物品的過程，總結(jié)剪子的使用方法。模仿設(shè)計制作小掛件。
3.科學(xué)態(tài)度、stse。
樹立安全使用工具的意識。體驗成功的喜悅。意識到改進工具的意義。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生用剪刀、裁紙刀、其他種類的刀和剪、手套、石塊。
做小掛件的材料和工具：剪刀筆、裁紙刀、線繩、膠水，薄厚不同的彩紙。
三、教學(xué)時間1至2課時。
四、教學(xué)過程。
(一)教學(xué)導(dǎo)入。
出示各種漂亮的窗花圖片。
剪窗花，需要使用剪子，有時，事先還要用刀具把大紙裁開。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)剪子和刀具。
(二)新課學(xué)習(xí)。
1.分開一張紙。
(1)提問：包書皮，需要把一張大紙分開，怎樣才能分開呢?
(2)學(xué)生回答之后，出示教材中提供的3種方法(圖片)：用手撕開、用剪刀剪開、用裁紙刀割開。
(3)觀察比較裁開紙的效果。
(4)講解使用剪子和裁紙刀的安全要求：既要防止傷害自己，也要防止傷害他人。
(5)教師示范操作。
(6)學(xué)生實操。教師巡視指導(dǎo)。
(7)再次比較3種分紙效果。
(8)小結(jié)。使用工具比直接用手撕能更好地達到要求，工具是我們的“好幫手”。
2.制作小掛件。
(1)出示小掛件的圖片或?qū)嵨?，提出任?wù)：過新年，我們一起制作一些小掛件裝扮教室，烘托節(jié)日氣氛。
(2)思考：做這樣的小掛件，需要什么材料和工具?怎樣做?
(3)學(xué)生回答之后，教師出示并解讀小掛件設(shè)計圖、分步制作示意圖。
(4)根據(jù)教師的范例，學(xué)生分組交流并口述設(shè)計及制作思路。
(5)教會使用剪刀的小竅門(用剪刀的刀口后部剪硬紙片，用剪刀的刀尖部分把彩紙剪成碎紙條)。
(6)交待注意事項，尤其注意安全。
(7)分發(fā)材料和工具(材料：如薄厚不同、多種顏色的彩紙、線繩、膠水;工具：剪子、裁紙刀、筆等)。
(8)學(xué)生實操。教師巡視指導(dǎo)。
(9)作品展示和交流。用掛件裝飾教室。
3.認識多種多樣的剪子和刀具。
(1)出示多種多樣的剪子和刀具實物，配圖簡介名稱，并演示操作其用途。
(2)觀察剪子和刀具不同的結(jié)構(gòu)，不同的用途，初步建立結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)。
4.了解科技史——石刀、石斧。
(1)解說古人發(fā)明石刀、石斧的過程。
(2)與現(xiàn)在相比，古人的石刀、石斧很粗糙，提示當(dāng)時的材料和技術(shù)與現(xiàn)在的材料和技術(shù)的不同。
(三)整理材料，下課。
科學(xué)拓展實施方案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。
2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體。
3.能夠建立土壤是個混合物的概念。
教學(xué)重點：
1.能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。
2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體。
教學(xué)難點：
1.能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。
2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：一塊土地、給每個學(xué)生準(zhǔn)備一只放大鏡、一份土壤研究記錄表、每組一小桶水。
學(xué)生準(zhǔn)備：一根木棒、一張白紙、一只塑料杯子、一個硬紙板碟子、一把小鏟子、一塊抹布。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
我們今天來研究有關(guān)土壤的知識。
二、自主學(xué)習(xí)。
1.說說你對土壤的認識。
(1)你對土壤已經(jīng)知道了些什么?
(2)小組內(nèi)交流、分組匯報。
(3)在活動記錄卡上記錄你已經(jīng)知道的有關(guān)土壤的知識。
2.挖土壤(室外活動)。
把學(xué)生帶到校園里事先選好的一塊土地，讓學(xué)生自主去挖泥土。
3.觀察泥土里有什么。
(2)小組內(nèi)交流、分組匯報。
(3)在活動記錄卡上記下或畫下你的觀察結(jié)果。
4.你還想知道有關(guān)土壤的什么知識。
(1)你還想知道些什么?
(2)小組內(nèi)交流。
(3)在活動記錄卡上記下或畫下你想知道的問題。
三、課后研究。
花一定的時間去自主研究一下你們提出的問題，把研究結(jié)果記錄下來。
科學(xué)拓展實施方案篇十五
__年我區(qū)“全國科普日”活動要以_精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實__，緊緊圍繞“__”這一主題，重點突出“把自主創(chuàng)新作為經(jīng)濟社會發(fā)展的主戰(zhàn)略”這一主線，結(jié)合我區(qū)的實際情況，開展一系列豐富多彩的宣傳活動。
二、活動主題。
__。
三、活動時間。
_年_月_日---_日。
四、活動方式。
組織動員全區(qū)科技、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域的人員、科普志愿者和科普工作者積極行動起來，深入社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校、企業(yè)等，面向廣大人民群眾，運用講座、報告、展示、咨詢、評選等形式開展豐富多彩的活動，利用報刊、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體開展好宣傳工作。
五、活動安排。
(一)舉辦科普日廣場大型宣傳活動。9月21日上午9點，區(qū)科協(xié)與_街道在_廣場聯(lián)合舉辦廣場科普咨詢服務(wù)活動。屆時，將聯(lián)合區(qū)衛(wèi)生、計生、文化、司法、安監(jiān)等區(qū)直部門，組織不少于7個高規(guī)格的科普咨詢服務(wù)臺，宣傳科普知識，向市民發(fā)放相關(guān)科普宣傳資料。
(二)舉辦大型科普報告會。邀請高校的教授做面向區(qū)直機關(guān)干部、各鎮(zhèn)、街道、社區(qū)工作人員及轄區(qū)居民的大型專題科普報告。
(三)更換科普畫廊內(nèi)容。由區(qū)科協(xié)組織各鎮(zhèn)、街、園對全區(qū)所有的科普畫廊進行內(nèi)容更換。
(四)開展青少年科普活動，組織學(xué)生以及轄區(qū)居民參觀省、市科技館和各類青少年科普教育基地。
(五)舉辦專題科普展板展覽活動。區(qū)科協(xié)購買《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃》、《預(yù)防疾病，科學(xué)生活，節(jié)約能源》、《食物相克相宜速查》等方面內(nèi)容的科普展板，在啟動儀式現(xiàn)場、社區(qū)、學(xué)校進行巡回展出。
(六)區(qū)科協(xié)組織購買一批科技類和科普類的圖書，分發(fā)到各鎮(zhèn)、街、園，開展送科普圖書進社區(qū)活動。
(七)做好科普日宣傳工作。一是以鎮(zhèn)、街、園科協(xié)和社居(村)委科普輔導(dǎo)站為主體，在轄區(qū)中心明顯位置懸掛科普日活動宣傳橫幅、張貼科普日活動宣傳掛圖等;二是充分運用報刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒，廣泛宣傳，提高科普活動日的公眾參與度，使更多的群眾從此次活動中受益。
六、活動要求。
“全國科普日”活動是科協(xié)系統(tǒng)的一項重點科普活動，也是今后將長期堅持的一個科普活動品牌。各鎮(zhèn)、街、園科協(xié)要加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、認真實施。要圍繞活動的主題，根據(jù)自身的特點，研究制定活動方案，精心開展相應(yīng)的活動;要根據(jù)區(qū)域特點結(jié)合各自的實際情況，適應(yīng)不同群體的不同需要，進一步豐富活動的內(nèi)容，創(chuàng)新活動的形式，有針對性地開展活動，提高活動的吸引力和群眾的參與度;要認真搞好活動的宣傳報道工作，積極向《今日__》、《__科技網(wǎng)》投稿，及時跟蹤報道本單位科普日活動開展情況?；顒咏Y(jié)束后，各鎮(zhèn)、街、園科協(xié)于9月26前將活動總結(jié)、照片資料和__年__區(qū)全國科普日情況調(diào)查表等資料通過電子郵件(____)報送區(qū)科協(xié)。
科學(xué)拓展實施方案篇十六
閱讀是學(xué)生獲取知識的基本方式，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的重要途徑。全科閱讀是指各學(xué)科教師共同參與、多維度、全方位的課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)活動。根據(jù)滕州市教科研會議精神，為推進我校全科閱讀工作，深化閱讀與寫作銜接育人行動和語言教師筆耕計劃，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以國家基礎(chǔ)教育課程改革要求為指導(dǎo)，以學(xué)生閱讀規(guī)律為遵循，以傳承人類優(yōu)秀文化、豐富學(xué)生精神世界、培育學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力、提升學(xué)生核心素養(yǎng)、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為目標(biāo)，讓閱讀真正成為教師的工作方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極探索出建設(shè)書香校園、深化全民閱讀的新路某某。
二、閱讀目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生的閱讀個性和閱讀水平，適當(dāng)提高我校學(xué)生的閱讀量，在完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》保底閱讀量的基礎(chǔ)上，全科閱讀量力爭做到：七年級閱讀總量不少于200萬字，八年級閱讀總量不少于220萬字，九年級閱讀總量不少于200萬字，初中三年閱讀不低于600萬字;通過閱讀，努力達成下列目標(biāo)任務(wù)：
1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。設(shè)計系列化的閱讀活動，讓學(xué)生能獲得閱讀的樂趣，喜歡并善于閱讀，在校期間能閱讀大量經(jīng)典，夯實文化知識基礎(chǔ)。
2.提升學(xué)生閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生在大量閱讀中學(xué)會并運用多種閱讀方法，提高獨立閱讀思考與辨析能力;注重閱讀的情感體驗，增強審美鑒賞能力。堅持以讀促說、以讀促寫、以讀促用，全面提高學(xué)生閱讀積累和綜合運用能力。
3.培育學(xué)生人文科學(xué)素養(yǎng)。開展適合相應(yīng)年級及學(xué)生自身興趣的閱讀活動，拓展學(xué)生學(xué)科視野，完善知識結(jié)構(gòu)，提升人文科學(xué)素養(yǎng)。
4.陶冶學(xué)生道德情操。通過閱讀活動，使我校學(xué)生養(yǎng)成持之以恒、鍥而不舍的精神，擁有堅強的意志品格和遠大理想追求，實現(xiàn)全面健康成長。
三、具體措施。
1.推進閱讀工作的課程化建設(shè)。
隨著部編教材的全面使用，閱讀納入課堂教學(xué)體系已成必然趨勢。學(xué)校根據(jù)自身實際，構(gòu)建有特色的閱讀教學(xué)課程。著力整合閱讀課程資源，把閱讀指導(dǎo)課列入課程表，安排老師上課。根據(jù)不同的年級妥善安排學(xué)生閱讀時間，確保學(xué)生有足夠時間進行閱讀。堅持課外閱讀課內(nèi)化，利用課內(nèi)時間，有效開展適合本年級的教學(xué)課例研究，如閱讀指導(dǎo)課、閱讀匯報課、閱讀拓展課等，激發(fā)閱讀的興趣，指導(dǎo)閱讀方法。鼓勵并指導(dǎo)教師進行“閱讀個案研究”“閱讀微課題研究”，實現(xiàn)因材施教的差異化閱讀教學(xué)。除語文外，其他學(xué)科結(jié)合課堂教學(xué)開展閱讀活動，要有課程計劃、有備課、有實施、有內(nèi)容、有評價。
2.強化閱讀工作的科學(xué)化建設(shè)。
基于學(xué)科本質(zhì)特點和學(xué)科核心素養(yǎng)的提高，各學(xué)科要在閱讀的廣度、梯度、高度、深度、效度等方面多下功夫，科學(xué)化推進，確保實效。
(1)拓展閱讀的廣度。學(xué)校著力在“三全”上取得成效。一是強化全科大閱讀。在繼續(xù)重視對學(xué)生語文、英語閱讀的同時，要注重數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、思想政治(道德與法治)、歷史、地理、生物、科學(xué)、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息(通用)技術(shù)、綜合實踐活動等各門學(xué)科的閱讀理解、拓展與訓(xùn)練工作，結(jié)合不同年級有意識地向藝術(shù)、哲學(xué)、科普、人文、社科領(lǐng)域閱讀延展。注重傳統(tǒng)經(jīng)典和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典的閱讀，有計劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，讓學(xué)生在閱讀經(jīng)典中傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界文化。二是強化全體大閱讀。每位教師都制定閱讀計劃，面向每個年級、每個班級、每個學(xué)生，讓所有學(xué)生都要積極參與閱讀，制定自我閱讀的計劃與任務(wù)目標(biāo)，真正讓全體師生共同享受到閱讀的樂趣。三是強化全過程閱讀積累。堅持課內(nèi)課外、校內(nèi)校外全過程閱讀，把零碎時間閱讀與集中時間閱讀有機結(jié)合起來，努力實現(xiàn)家庭閱讀、社區(qū)閱讀、公共場所休閑閱讀的一體化銜接。
(2)明晰閱讀的梯度。我們根據(jù)實際，結(jié)合各年級學(xué)生身心發(fā)展特點和認知水平，分年級制定閱讀計劃，明確閱讀時間、閱讀書目、閱讀目標(biāo)，確保閱讀的系統(tǒng)性與實效性。重點加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，閱讀素養(yǎng)的積累，讓閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要組成部分。
科學(xué)拓展實施方案篇十七
由于公司的業(yè)務(wù)迅速擴張，規(guī)模日益擴大。人員需求越來越大，新進員工越來越多，部分新進員工還未能充分職業(yè)化，他們的責(zé)任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識、團隊意識還有待提高。
實現(xiàn)新員工特訓(xùn)目標(biāo)，打造一支優(yōu)異的公司人力資源隊伍，人才和組織發(fā)展培訓(xùn)部經(jīng)過充分的研討，認為有必要在新員工特訓(xùn)中增加團隊拓展訓(xùn)練。
1、樹立主動溝通的意識，學(xué)習(xí)有效團隊溝通技巧。
2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強創(chuàng)意思維能力。
3、增進學(xué)員相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。
4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。
1、積極主動的溝通精神。
2、雙贏思維、補位意識。
3、面對變化的`正確管理方法。
4、對團隊具有高度的責(zé)任感。
5、富于創(chuàng)新精神、主動求變。
6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人。
項目整合訓(xùn)練內(nèi)容包含室內(nèi)項目和戶外項目，整個培訓(xùn)中體力與腦力活動充分結(jié)合，在項目的實施中充分進行體驗和感受，并共享別人的體會與心得。
一系列活動使得參訓(xùn)員工對整個培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感，項目設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，對于一些基本理論在游戲中進行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進而運用到實際工作、生活當(dāng)中。
1、培訓(xùn)時必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)則和公司有關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁脫離團隊擅自行動。
2、參加培訓(xùn)時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。
3、如患有不適于參加激烈運動疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一安排。
4、請保持訓(xùn)練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護環(huán)境衛(wèi)生。
新員工特訓(xùn)班全體員工。
15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導(dǎo)下進行游戲，教練就游戲的目的和作用對學(xué)員進行引導(dǎo)，學(xué)員對游戲過程進一步進行體驗和感受。
科學(xué)拓展實施方案篇十八
科學(xué)拓展是一門融合了科學(xué)實踐、觀察和實驗的學(xué)科，通過培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、探究精神和現(xiàn)象解釋能力，旨在提高學(xué)生對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。近日，我參與了一次科學(xué)拓展課程，并從中獲得了很多的啟示和體會。在這篇文章中，我將分享我對科學(xué)拓展的理解，以及通過這次課程我獲得的心得體會。
首先，科學(xué)拓展課程激發(fā)了我的探索精神。在這堂課上，老師告訴我們“探究”的重要性。他們鼓勵我們自己提出問題，并通過實驗和觀察去尋找答案。這個過程使我的好奇心被激發(fā)出來，讓我對事物的本質(zhì)和原理產(chǎn)生濃厚的興趣。我開始主動思考，提出問題，并積極尋找解決方法。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅獲得了新知識，還培養(yǎng)了自己的科學(xué)思維能力。
其次，科學(xué)拓展課程鍛煉了我的觀察力和實驗技能。在課堂上，我們進行了一系列的實驗，如研究物體的浮沉、水的結(jié)冰等。在進行實驗的過程中，我學(xué)會了進行觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和特點。我還學(xué)習(xí)了使用實驗儀器和設(shè)備，掌握了一些簡單的實驗操作技巧。這些實驗讓我親身體驗到科學(xué)的神奇和樂趣，讓我明白實驗是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要途徑。
第三，科學(xué)拓展課程培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在課堂上，我們經(jīng)常需要分組進行實驗和討論。在小組合作中，我體會到了團隊合作的重要性。每個人都有自己的專長和想法，只有通過合作才能更好地解決問題和豐富自己的思維。我學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重隊友的意見，共同協(xié)作完成任務(wù)。通過與團隊的互動，我不僅加深了對科學(xué)知識的理解，還提高了自己的溝通和合作能力。
此外，科學(xué)拓展課程提高了我的問題解決能力。在拓展課程中，我們經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜的問題，需要我們自己思考和解決。我們要通過觀察、實驗和推理來尋找答案，培養(yǎng)自己的問題解決能力。通過攻克一道道難題，我學(xué)會了分析問題的方法，將復(fù)雜的問題分解成簡單的部分，并逐步解決。這種思維方式也讓我在日常生活中遇到問題時更加冷靜和理性，能夠迎接挑戰(zhàn)并解決它們。
最后，科學(xué)拓展課程讓我深入認識了科學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值?？茖W(xué)拓展涉及到的內(nèi)容廣泛而豐富，無論是物理、化學(xué)還是生物，都可以在日常生活中找到相應(yīng)的應(yīng)用。例如，通過科學(xué)探究物體的浮沉，我明白了船只在水中會浮起的原理，這對于航海以及設(shè)計船舶結(jié)構(gòu)的人來說都是重要的知識。科學(xué)拓展課程還培養(yǎng)了我將科學(xué)知識用于實踐的能力，讓我深刻認識到科學(xué)對社會發(fā)展的重要性。
總之，參與科學(xué)拓展課程是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅開闊了我的視野，培養(yǎng)了我的科學(xué)思維能力，還提升了我的觀察力、實驗技能和問題解決能力。通過與團隊合作，我深入理解了科學(xué)知識的應(yīng)用價值。這次課程讓我更加熱愛科學(xué)，也讓我明白到科學(xué)無處不在。因此，我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘，努力成為一名真正的科學(xué)探索者。
科學(xué)拓展實施方案篇十九
為落實全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要，普及科學(xué)就醫(yī)知識，推動落實分級診療制度，依據(jù)省衛(wèi)生計生委、陜西省中醫(yī)藥管理局、陜西省科協(xié)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于開展健康中國行—201x年度科學(xué)就醫(yī)主題宣傳教育活動的通知》，并在我鎮(zhèn)開展好“健康中國行—201x年度科學(xué)就醫(yī)主題宣傳教育活動”，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大關(guān)于“健康是促進人的全面發(fā)展的必然要求”?？倳涥P(guān)于“人民身體健康是全面建成小康社會的重要內(nèi)涵，是每一個人成長和實現(xiàn)幸福生活的重要基礎(chǔ)”的指示精神為指導(dǎo)，圍繞全民健康促進民生政策的落實，加強宣傳倡導(dǎo)和社會輿論指導(dǎo)，進一步喚起全社會對提高健康素養(yǎng)水平的高度重視。大力普及科學(xué)就醫(yī)知識，廣泛增強城鄉(xiāng)居民科學(xué)就醫(yī)的意識和能力，積極培養(yǎng)科學(xué)就醫(yī)行為，正確引導(dǎo)公眾合理利用醫(yī)療衛(wèi)生資源，推動落實分級診療制度，形成尊重科學(xué)、尊重醫(yī)學(xué)和醫(yī)務(wù)人員的社會風(fēng)尚，推動構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，切實提高群眾的健康素養(yǎng)水平，為促進全民健康提供有利條件和可靠保證。
二、活動主題和時間。
（一）活動主題：科學(xué)就醫(yī)。
（二）活動時間：201x年12月至201x年5月。
三、核心宣傳內(nèi)容。
（一）、科學(xué)就醫(yī)是指合理利用醫(yī)療衛(wèi)生資源，選擇適宜、適度的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，有效防治疾病、維護健康。
（三）、定期健康體檢，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。
（四）、鼓勵預(yù)約掛號，分時段、按流程就診。
（五）、就醫(yī)時需攜帶有效身份證件、既往病歷及各項檢查資料，如實陳述病情，嚴(yán)格遵從醫(yī)囑。
（六）、出現(xiàn)發(fā)熱或腹瀉癥狀，應(yīng)當(dāng)首先到醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)專門設(shè)置的發(fā)熱或腸道門診就醫(yī)。
（七）、緊急情況撥打120急救電話，咨詢醫(yī)療衛(wèi)生信息可撥打12320衛(wèi)生熱線。
（八）、文明有序就醫(yī)，嚴(yán)格遵守醫(yī)療機構(gòu)的`相關(guān)規(guī)定，共同維護良好的就醫(yī)環(huán)境。
（九）、參加適宜的醫(yī)療保險，了解保障內(nèi)容，減輕疾病帶來的經(jīng)濟負擔(dān)。
（十）、醫(yī)學(xué)所能解決的健康問題是有限的，公眾應(yīng)當(dāng)正確理解醫(yī)學(xué)的局限性，理性對待診療結(jié)果。
四、主要活動。
（一）根據(jù)上級要求，認真制訂我院的活動實施方案,并組織實施形式多樣的宣傳教育活動。召開“健康中國行—科學(xué)就醫(yī)”主題宣傳教育活動培訓(xùn)會，加強專業(yè)隊伍建設(shè)，提高活動執(zhí)行能力，全面落實工作任務(wù)。
（二）發(fā)揮服務(wù)窗口作用，堅持醫(yī)院內(nèi)外科學(xué)教育宣傳教育常態(tài)化。醫(yī)院及各衛(wèi)生所設(shè)置科學(xué)就醫(yī)宣傳欄，公開預(yù)約掛號、分級診療、基層首診和雙向轉(zhuǎn)診等制度和辦法，播放科學(xué)就醫(yī)知識宣傳視頻，發(fā)放科學(xué)就醫(yī)知識宣傳材料，利用基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育項目，在轄區(qū)內(nèi)設(shè)置科學(xué)就醫(yī)宣傳欄，在居民中開展多種形式的科學(xué)就醫(yī)宣傳教育活動，重點關(guān)注婦女、兒童、老年人、慢性病病人等特殊人群。引導(dǎo)群眾樹立科學(xué)就醫(yī)觀念，養(yǎng)成科學(xué)就醫(yī)行為。
（三）發(fā)揮健康教育專業(yè)機構(gòu)優(yōu)勢。圍繞全鎮(zhèn)衛(wèi)生重點工作開展健康教育活動。要根據(jù)科學(xué)就醫(yī)宣傳教育核心信息，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，適當(dāng)兼顧健康素養(yǎng)、慢性病防治、傳染病防治，衛(wèi)生應(yīng)急、婦幼保健、重點疾病、食品安全、職業(yè)病、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康等重點領(lǐng)域健康教育，確定宣傳教育具體內(nèi)容，制作適宜的宣傳材料，組織專家進學(xué)校、社區(qū)進行義務(wù)咨詢、巡講等。
（四）廣泛發(fā)動基層，大力營造良好的宣傳環(huán)境，改善衛(wèi)生計生工作形象，提高廣大群眾的健康素養(yǎng)水平。利用12320衛(wèi)生熱線，普及科學(xué)就醫(yī)知識，搭建衛(wèi)生部門和科協(xié)與群眾聯(lián)系溝通的平臺，引導(dǎo)群眾科學(xué)就醫(yī)。
（五）總結(jié)推廣經(jīng)驗和做法。認真總結(jié)我院教育活動的有效做法和經(jīng)驗。
五、活動安排。
（二）實施階段（201x年12月—201x年5月）。按照活動方案，認真開展科學(xué)就醫(yī)主題宣傳教育活動。
（三）總結(jié)階段（201x年6月）。開展活動總結(jié)，并提交開展活動各項資料。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)見附件。
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