總結(jié)是對過去的思考、行動和成果的精煉和總結(jié)，對于今后的發(fā)展具有指導(dǎo)意義?？偨Y(jié)可以借鑒先進的經(jīng)驗和方法，提高總結(jié)的質(zhì)量。以下是一些總結(jié)范文的摘錄，希望對大家的寫作有所幫助。
在教育中成長篇一
首先，月考考的特別糟糕，雖然還沒有發(fā)下來卷子，可我總感覺的考砸了，雖然聽同學(xué)說都不會考得太好，可我還是覺得很失望，畢竟現(xiàn)如今每一次的月考都很重要，馬虎不得。并且許多錯誤是不應(yīng)該發(fā)生的，還是粗心這個毛病，讓我無法說什么，畢竟好久都沒有做訓(xùn)練了，對自己太過放縱了。
接下來，就是期中考了，這次考試必須得好好準(zhǔn)備，做好周到的復(fù)習(xí)，并每天做一次訓(xùn)練，提高自己的能力，在考試前盡量讓自己達到最佳狀態(tài)。并且平時也不要毛毛躁躁的，這樣即學(xué)的不扎實，也會讓我過于自大，更尤其是粗心，考試完了之后要靜下心來，好好檢查，不要讓自己的毛躁造成不應(yīng)該的失誤，那樣會追悔莫及。
日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，必須有所成效。明年的中考，我等你!
在教育中成長篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器表現(xiàn)4拍子的強弱規(guī)律，初步了解從頭反復(fù)的音樂符號。
2、學(xué)習(xí)使用兩種樂器、三種樂器合奏一小節(jié)。
3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂器圖片組成的圖譜(4個一組，一大一小)。
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：
（1）對音樂旋律比較熟悉，會按照4拍子節(jié)奏玩律動游戲。
（2）會用身體各部位打出4拍子節(jié)奏。
(3)知道2拍子的.強弱規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、律動。
師、幼集體在音樂聲中，玩節(jié)奏游戲。
二、幫助幼兒進一步熟悉音樂。
1、幼兒用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
師：這首旋律是幾拍子的？誰會用身體的部位來打4拍子？
（根據(jù)幼兒表演的動作，集體配以音樂展示）。
2、出示圖譜。
（1）引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)圖譜知識。
師：圖譜中有哪些樂器？
師：請你觀察圖譜，找一找有什么地方不太明白？
引導(dǎo)提問：樂器的排列規(guī)律是什么？
為什么每一種樂器都是4個排列在一起？
4個樂器一樣大小嗎？這代表什么意思？怎么演奏？
教師介紹d.c和fine音樂符號的概念和演奏方式。
（教師引導(dǎo)幼兒通過傾聽樂器的聲音，了解4拍子強弱規(guī)律）。
（2）幼兒根據(jù)圖譜，模仿樂器的聲音朗讀樂譜一遍。
教師強調(diào)幼兒在演奏時強弱的對比感覺。
（3）幼兒用樂器演奏圖譜一遍。
4、學(xué)習(xí)一小節(jié)的雙重奏。
師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏？
（豐富音樂知識：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏）。
幼兒根據(jù)行句重點練習(xí)合奏部分。
5、學(xué)習(xí)一小節(jié)的三種奏。
師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏？
（豐富音樂知識：三重奏）。
幼兒根據(jù)行句重點練習(xí)三重奏部分。
6、集體完整演奏一遍。
7、幼兒交換樂器，完整演奏一遍。
三、結(jié)束。
師幼聽音樂玩游戲結(jié)束活動。
在教育中成長篇三
首先父母及家人對待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一，當(dāng)孩子沒有道理地發(fā)脾氣時，不能因孩子哭鬧而妥協(xié)。
其次父母應(yīng)注意和孩子的情感交流不能因大人的情緒變化時而嚴(yán)厲，時而嬌慣。正因那樣會使孩子因無所適從而愛發(fā)脾氣。
最終要鼓勵孩子用語言表達自我的感受和需求，對正當(dāng)?shù)男枨髴?yīng)盡量滿足，不能滿足時應(yīng)耐心解釋，幫忙孩子提高自控潛質(zhì)。
在教育中成長篇四
我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而有不平凡的思想品質(zhì)而感到。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何的說教，卻通過對生活的樸素描寫；使人感到一個最根本的東西“愛”
給我印象最深的是《告別》老師就對那父親說：“不要，你寸分的失禮！這也不僅僅是孩子的原因。很多是由于運氣不好，這次他也是這樣。”然后，老師又讀起來“奈利，升級，七十分之六十三分。”奈利的母親用扇子朝奈利送一個吻。斯代的是七十分之六十分，升級了?？墒锹牭竭@么出色的分?jǐn)?shù)，斯代地也沒笑，仍舊兩手抱著頭最僅是瓦梯尼，瓦梯尼穿著漂亮的衣服，頭發(fā)梳理得很整齊――他也升級了。讀完最后一個名字，老師站起來，說：“同學(xué)們，我們在一起，這是最后一次了。我們整整在一起度過一年的時間。今天，作為好朋友，便要告別了。和你們分別，我覺地很難過！孩子們！”老師說不下去了。過了一會，老師又說：“如果我過去曾有忍不住發(fā)火的時候，請你們原諒我吧！”“哪里，哪里！”家長和很多學(xué)生都說，“不！老師！哪有那樣的事！”
我從這一篇文章里品嘗到了老師和同學(xué)的友情，也看到了他們看到分?jǐn)?shù)時的悲和喜，從中我最最大的收獲時我體會他們的愛，我真希望他們永遠的不會分開，讓他們在愛中生活成長。
愛是平凡的，愛就在我們身旁......
在教育中成長篇五
轉(zhuǎn)瞬之間，從9月走上講臺，距今已快一年了。在流走的匆匆歲月中，作為一名新老師，我感慨過，我困惑過，我也感動過。4月28日，聆聽張進球校長《教師的職業(yè)認同與專業(yè)發(fā)展》的報告，受益良多，分享前輩的思想，與前輩一路同行，我也在悄悄地成長。
“站穩(wěn)講臺――成為骨干――成為名師――成為經(jīng)師”，是教師成長的基本軌跡。是呀，“站穩(wěn)講臺”永遠是我們成長的立足點。記得初到古溪學(xué)校的時候，學(xué)校安排我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)，面對四、五年級兩個不同學(xué)齡段的.孩子，看著陌生的教材，我不禁忐忑起來。如何把握教材的重難點，如何把知識的重點深入淺出的教授出來，如何讓孩子們對這門學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，如何指導(dǎo)孩子掌握課后練習(xí)的做題技巧，這些都讓我陷入了思考。于是，我把大部分的時間都花在了研究教材上面，找重點，做補充，寫習(xí)題，這些都變成了日常。至于在課堂活動設(shè)計上，我也根據(jù)語言課程學(xué)習(xí)的特性，盡可能地設(shè)計一些有趣的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們在實際情境中操練對話，更大程度地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，這些都是站穩(wěn)講臺的第一步。作為新老師，在實際的教學(xué)中，我也遇到了一些頭疼的問題，比如面對調(diào)皮的孩子總是不愿意交作業(yè)、課堂氣氛活躍但實際教學(xué)效果并未完全達到預(yù)期等棘手問題，也會讓我陷入困惑中。我想，這些只是我們成長為一名優(yōu)秀老師道路上的“小小攔路虎”，這些經(jīng)歷都能幫助我們及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，并尋求更好的解決辦法。站穩(wěn)講臺，不僅需要堅實的專業(yè)知識素養(yǎng)，還需要面對各種棘手問題隨機應(yīng)變的能力。在成長的路上，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。
當(dāng)然，作為新時代的教師，不能停下學(xué)習(xí)的腳步，要不斷提升自己的專業(yè)知識素養(yǎng)。張校長提出了“卓越教師的五種能力”--“閱讀、思考、實踐、演講、寫作”。閱讀，是我們拓寬知識視野，充實自己的手段；思考，是我們督促自己發(fā)散思維，自主思考的方式；實踐，是我們把所思所想轉(zhuǎn)化為能被自己吸收利用的手段；演講是培養(yǎng)我們組織語言，鍛煉自己口才的表現(xiàn)形式；寫作是抒發(fā)內(nèi)心情感，表達自己觀點的陳述方式。只有具備了這五種能力，我們才能向優(yōu)秀的老師的方向靠近。努力成為一名合格的、優(yōu)秀的老師，我們一直在路上。
作為一名教師，我有著一個小小的心愿――希望孩子們都快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長；作為一名教師，我很容易滿足，滿足于孩子們一點一滴的小進步，滿足于孩子們揚著充滿朝氣的臉龐，甜甜的喊一聲“老師您好！”的感動；作為一名教師，我很平凡，但我很快樂。
成長，我們在路上......
在教育中成長篇六
戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小兄弟姐妹臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小兄弟姐妹是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在群眾中顯得郁郁寡歡，所以戶外活動時，她總是自我躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“教師，琪琪會跳繩了！”真讓人驚嘆?。∮谑俏腋吲d的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)發(fā)奮！”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機的在全班孩子們面前表揚了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很簡單自如，別的活動也隨之增進，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。
這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用，它能夠幫忙孩子建立自信，構(gòu)成自我肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到咱們?nèi)罕娭?，只要人人都獻出一點愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那么完美！
在教育中成長篇七
大班的孩子雖然年齡不大，但調(diào)皮起來個頂個都是好手。英語課堂上，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)置一個“智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié)。可是，每每到這個環(huán)節(jié)，教室里的紀(jì)律……也曾多次想過去掉這個環(huán)節(jié)，可孩子們的興至極高。如果哪節(jié)課沒進行闖關(guān)游戲，他們就會問：教師，今日為什么不闖關(guān)了？我們都想闖闖關(guān)呢！于是便又將它留了下來。今日課堂上，又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了，如何讓未闖關(guān)的孩子的注意力都集中在教師那里呢？望著他們一雙雙明亮的眼睛，我忽然來了靈感，說道：“誰是好孩子，教師的眼睛里就有誰?！甭牭侥抢?，孩子們立刻做好了，異常是那幾個調(diào)皮蛋坐的最好。我立刻表揚了他們，想當(dāng)然，我們的環(huán)節(jié)很順利地進行了下去。之后，我又將此方法用于學(xué)前班，效果同樣不錯。
其實，每個孩子都愿做教師眼中的好孩子，可是由于他們的性格差異，決定了他們的不一樣。而作為教師的我們，應(yīng)及時抓住幼兒的“閃光點”因勢利導(dǎo)，會收到意想不到的效果的。
在教育中成長篇八
寒假里，我讀完了《愛的教育》那本書。書里的故事生動有趣、非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達千言萬語”等等。
讀著一個個動人的故事，我終于弄懂了一個讓我疑惑不解的問題：為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛的教育》呢？那個問題曾經(jīng)一直困惱著我，現(xiàn)在我明白了，那本書講的每一個故事都與愛有關(guān)，同學(xué)之間的關(guān)愛，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子對父母的愛，學(xué)生對老師的愛，一個人對祖國、對陌生人的愛……每一個愛的故事都深深地打動著我，有時我都被感動地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛的故事》，也是希望我們讀到那本書的每一個中國人，都能延續(xù)那偉大的愛吧！
在教育中成長篇九
你的雙肩雖然柔弱，卻依然為我撐起一片藍天。
——題記。
望著繁星點點的夜空，我哭了。淚，無聲地滑落，臉上早已淚跡斑駁。姨，您的病還能好轉(zhuǎn)嗎？這已經(jīng)是醫(yī)院第三次下病危通知書了。前兩次您都挺過來了，這一次，您無論如何都得挺過來?。敔斔吘股狭四昙o(jì)，您也不忍心讓他老人家白發(fā)人送黑發(fā)人，對嗎？姨父說，明天一早您就得轉(zhuǎn)到上海醫(yī)院，也許，您是真得好不了了。
我徘徊在您的房門前，想推門而入問個究竟。可一想到您那蒼白疲倦的容顏，手便無力垂下，墻壁上倒映著我被拉長的身影。我胡亂地抹了把眼淚想：“還是別打擾您了吧，讓您睡個好覺！”
正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時，房內(nèi)傳來一把虛弱無力的聲音：“是康兒嗎？”我猶豫了一下，推開門，將頭伸進去，啞著嗓子道了聲：“姨?！币绦α耍骸斑M來吧?！?/p>
沒等我提出疑問，姨就道：“櫻仔，姨明早兒就得走了，也許沒有機會再見你了，姨有些話想對你說，聽好了！”看著姨吃力的樣子，我怎么忍心打斷她的話？只得流淚應(yīng)允?！皺炎?，姨就你哥康兒一個兒子，姨自小把你當(dāng)親生女兒，姨走了，你要照顧好自己，也安慰安慰康兒。姨知道你們難過，姨也舍不得你們呀……姨答應(yīng)你，只要你們成才了，就回來看你們?！蔽覍σ痰脑捝钚挪灰?，那字字句句如烙鐵一樣印在我的心坎上。
之后的日子里，少了那雙在我流淚時安慰我，為我拭去淚水的手，我學(xué)會了堅強；少了那雙在我無助時牽引我的手，我學(xué)會了獨立；少了那雙在我失敗時撫摩我的手，我學(xué)會了勇敢……每天，我伴隨著第一縷晨光，第一聲鳥鳴，第一陣花香早讀；每天，我伴隨著最后一抹燈光，最亮的一顆星星，最圓的一輪明月自修……習(xí)題做了千萬遍，可我仍不知疲倦。
功夫不負有心人，終于，我得到了班級第三名，我緊緊地握著獎狀向家奔去，生怕它飛了似的。因為在考試前，姨曾打過電話給我，說自己的身體已經(jīng)康復(fù)，能回家了。心里這么一想，腳下也就不由自主地加快了步伐。一進家門，我發(fā)現(xiàn)姨正在幫我整理書本?！耙?！”我顫抖地叫了聲，隨之而來的是大滴大滴的淚水，姨慢慢走過來，默默地將我緊緊摟在懷里。這時雖然時值盛夏，但姨卻穿著羊毛衫！原來，她的身體并沒有完全好，只是為了讓我專心應(yīng)付考試，才用了這個美麗的'謊言，還拖著并未痊愈的身體來實現(xiàn)當(dāng)時的一個諾言?？晌覅s居然這樣傻，居然信以為真！我依偎在姨懷里，恣情痛哭，任淚水在臉上肆意地流淌。姨輕輕拍了拍我的背，我抬起頭，淚眼婆娑中，姨的微笑依舊是那樣的真切、溫暖。然而我對姨的傾訴此時一句都吐不出來，但卻一切盡在不言中。姨，她何常不知我想說什么。我緊緊地擁住姨，貪婪地吮吸著唯有她身上才能散發(fā)出的另一種母愛的味道，生怕自己一個不留神，又讓她飛走了！
姨，謝謝您美麗的謊言，謝謝短暫的離別，它們讓我學(xué)會了珍惜，懂得了感恩，讓我在瞬間長大了。
在教育中成長篇十
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。細細品味著書中的每一個字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。
這是一本洋溢著愛的書。因為有了愛，書中的人物頓時鮮活、靈動起來，就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛：父母之愛、同學(xué)之愛、書生之愛。
愛是沒有國界、國籍、膚色、年齡區(qū)別的，只要你真誠地去關(guān)愛對方，那你也就會受到他人同樣真誠的關(guān)愛。
臺灣高雄有一位婦女，在她懷孕到第39周時，一場突發(fā)的大火宣告了不辛的降臨。當(dāng)她獲救時，已經(jīng)沒有了呼吸和心跳，周身都被燒焦，然而讓醫(yī)護人員大感驚異的是，她的身體呈曲弓狀，雙手緊緊護住隆起的腹部，狀似保護腹中的胎兒。醫(yī)生掰開她焦黑的尸體后，赫然發(fā)現(xiàn)她的肚皮依然完好。約半小時后，一個健康白胖的胎兒終于被取出。
這又是一個愛的奇跡，一位平凡的母親用自己的生命所創(chuàng)造的奇跡，一個足以驚天地、泣鬼神的奇跡。
愛是人類最美好的情愫。它使人不在是行尸走肉，而是一個有著靈魂的人：去愛所有需要愛、缺少愛的人。是愛撐起了世界，讓每個人的臉上都洋溢著真誠微笑。
愛，無處不在。有愛，便會有奇跡。
……。
在教育中成長篇十一
在我們學(xué)校少年宮里每個人都有一個學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程。我學(xué)過軟筆書法、硬筆書法、電腦動畫、雕刻。其中讓我堅持最久，印象最深的就是雕刻了。
雕刻是學(xué)校少年宮里的一項活動。一開始我以為雕刻很單調(diào)無趣，而且又是數(shù)學(xué)老師教，所以沒有參加?？墒呛髞砦以趯W(xué)校的圖書室里看見一些哥哥姐姐的作品，?。『妹姥?！從此，我就開始報雕刻班了。
那是我四年級的一個星期六下午，我和同學(xué)們一起來到教室。不一會兒，只見老師拿了許多的東西走進教室。
“你們以前沒雕過的先過來看我是怎樣雕的?！崩蠋熜Σ[瞇地說。大家馬上一擁而上。
老師先拿了一塊白板放在身前，然后把復(fù)印紙和電腦打印的荷花圖放在一起，用筆把荷花圖畫在板子上面。接著老師用小刀刻出荷花整體的輪廓，然后用平刀將不要的地方鏟掉，又用細刀把小角落給鏟掉，最后修平就可以了?？粗莻€作品，仿佛真正的荷花我的面前。
我們回座位后，也像老師那樣把荷花印在板上。我一拿到刀就開始雕了。因為我從沒雕過，所以不會雕。我像砍柴一樣用力地鏟，結(jié)果一不小心將要保留的部分鏟掉了一小塊，還把手給鏟破了。我趕緊用紙把血給擦了，用小刀很小心地將鏟破的地方給修補一下，幸好看不出來呀！從那時起我就很慢很小心地刻，終于，一幅作品完成了。
我在學(xué)雕刻的過程中，明白了做任何事都要細心，只有細心才能夠做好一件事。
六年級:胡聰慧。
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在教育中成長篇十二
愛的教育是意大利的亞米契斯花了整整十年的時間寫就了這部暢通全世界的小說。它采用了日記的形式，以四年級同學(xué)安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人的故事，故事中有正直善良的卡??；有令人討厭的勿蘭諦；有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西；有愛做鬼臉的“小石匠”；有堅忍勤奮的斯代地；有可愛懂事的波列科西……他們給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然，還有慈愛的父母、令人敬重的老師和校長，他們給予給了安利柯最無私的疼愛，教他寬容和理解。
書中有一篇叫少年鼓手。主要講了1848年7月8日，意大利軍與奧地利軍發(fā)生了戰(zhàn)爭。意大利軍只有幾十人的步兵，而敵軍是整整兩個中隊的步兵，敵我雙方兵力懸珠。我軍不得不發(fā)紙條請援軍這個任務(wù)自然落到了少年鼓手身上。少年鼓手一次又一次地倒在敵軍的子彈下，最終憑著自己勇敢的精神、頑強的毅力，把紙條及時地送到了援軍的手中，解救了我軍隊員的`生命。
少年鼓手僅僅十四歲，但他卻完成了許多成年人難以完成的任務(wù)。由于完成任務(wù)時他拼了命撐著，最后左腿只能被齊膝截斷，但是做手術(shù)的時候，他仍是一聲不吭，連眼淚都沒流一滴！反倒為自己是一名意大利男兒而自豪呢！他真是了不起的英雄！
在教育中成長篇十三
初中是學(xué)生人生中非常重要的階段，在這個階段，學(xué)生們不僅需要獲得學(xué)科知識，還需要接受成長教育。成長教育是一種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教育，它幫助學(xué)生們逐漸成長為健康、獨立、自信、責(zé)任感強的人。在我的初中生活中，我獲得了許多成長教育方面的體驗，今天我想分享我的一些心得和體會。
第二段：正文1——班級活動的收獲。
在初中生活中，班級活動是最難忘的經(jīng)歷之一。班級活動不僅是增進班級情感的好方法，也能讓我們學(xué)生們更好地了解自己的實力和不足之處。我記得有一次我們班級參加了一個關(guān)于互相了解的活動。在這個活動中，每個人都要進行介紹，包括自己的愛好、特長、夢想和目標(biāo)。通過這個活動，我越來越了解每個同學(xué)，明白了自己和班級的優(yōu)點和不足之處，也知道自己要如何發(fā)展。
第三段：正文2——家庭作業(yè)的重要性。
家庭作業(yè)是我們初中生活中必不可少的一部分，它是我們鞏固知識的重要途徑。但是，家庭作業(yè)的意義不僅僅在于提高我們的學(xué)科成績，還可以培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。在我的初中生活中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡將家庭作業(yè)拖到最后一刻，導(dǎo)致壓力特別大。我學(xué)會了管理時間，及時完成作業(yè)，減少了壓力，也提高了學(xué)習(xí)效率。
第四段：正文3——師生交流的重要性。
教師是我們初中生活中最重要的人物之一。我們的老師不僅教授知識，還要引導(dǎo)我們成長。在我的初中生活中，我發(fā)現(xiàn)與老師的交流非常有益。當(dāng)我遇到困難時，老師會耐心地聽我傾訴，幫我分析思路或提供解決方案。有時我也能向老師分享一些想法，老師會認真傾聽我的觀點，并提出自己的看法。這種師生交流讓我感受到教師的關(guān)心和支持，有助于我更好地了解自己、掌握學(xué)科知識和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
第五段：總結(jié)。
初中的成長教育對我們的人格塑造和個人素質(zhì)的提升都非常重要。通過班級活動、家庭作業(yè)和師生交流等教育方式，我們能夠更好地了解自己，認識自己，培養(yǎng)自己多方面的能力。成長的旅程中，有時我們遇到困難和挫折，但這些挑戰(zhàn)也讓我們更加堅強和勇敢，讓我們更有信心地面對未來。讓我們牢記成長教育帶給我們的一切，堅定前行的腳步，成為更好的自己！
在教育中成長篇十四
落葉在大地上散步，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對哺育它大地的感恩；流星在深藍的天空中劃過，繪畫著那一幅幅動感的畫面，那是流星對哺育它的藍天的感恩。讀畢《愛的教育》感觸頗深，因為有了感恩，才有這個繽紛的世界，才有人與人之間真摯的友誼。
感恩父母。
俗話說:”受人滴水恩，當(dāng)涌泉報。“又何況是父母，他們?yōu)槟愀冻龅模黄瑹o限的大川。
父母為子女撐起一片藍天，當(dāng)你傷心時，難過時，哭泣時，你就可以回到家的港灣，享受父母對你的關(guān)懷。
學(xué)會感恩父母，即使是一件小事，哪怕只是端茶送水，對父母來說，也是非常欣慰的。感恩父母，不需要轟轟烈烈。
感恩是要用心去體會，去報答。
感恩老師。
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
老師給我們的愛，像茉莉花，輕輕的，柔柔的，散發(fā)著沁人心脾的味道。
老師的愛是平凡的，老師的愛是偉大的，它像一般暖流，緩緩地滲入心田。
感恩他人。
感恩絆倒我的人，他磨煉了我的能力；
感恩丟棄我的人，他磨煉了我的意志；
感恩打敗我的人，他磨煉了我的勇氣；
……。
學(xué)會感恩，當(dāng)落葉飄散，流星劃過，留下心中最美的――感恩。
在教育中成長篇十五
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”
——題記。
海燕承受了驚濤駭浪的洗禮，才成了搏擊大海的主角；大雁忍受了萬水千山的磨難，才有了風(fēng)雪以后的溫暖；幼苗經(jīng)歷了暴風(fēng)驟雨的摧殘，才有了蔭蔽大地的肩膀……人生不也是這樣嗎，我們只有在困難和挫折面前不斷的超越自我，才能取得成功，才能體驗成長所帶來的樂趣。
面對困難挫折，有的人選擇了放棄，拋棄了堅持，從此跌入谷底。選擇放棄的人最終，默默無聞；選擇堅持的人憑借自己的毅力，將挫折轉(zhuǎn)變?yōu)樽呦虺晒Φ膲|腳石。他們堅韌不拔地面對挫折，微笑面對生活中的困難，坦然面對風(fēng)風(fēng)雨雨，留下自己穩(wěn)重的腳印，最終駛向成功的彼岸。
哪有什么一夜成名，哪有什么不勞而獲，都是百煉成鋼，娛樂圈里許多當(dāng)紅的明星，我們只看到他們成功之后在舞臺上的光鮮亮麗，可又有誰知道他們曾經(jīng)也只是一棵普普通通的小草。臺上三分鐘，臺下十年功，他們之所以會走向成功，是因為他們在臺下付出了汗水。他們勇敢頑強，不懼困難，敢于挑戰(zhàn)，不斷成長……最終成為大樹。而那些選擇放棄的人，仍舊是一棵默默無聞的小草。因此我們要學(xué)會正視困難和挫折，勇敢的去面對困難和挫折。
遼闊天空中飛翔的雄鷹，必然經(jīng)歷了無數(shù)次跌落山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體的無數(shù)次蠕動和磨礪，才能熠熠生輝，價值連城。一個真正有所成就的人，也必定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功，只不過是他付出了比別人更多的努力。
一株生長在茫茫戈壁灘上的仙人掌無畏挫折，它不怕失敗，不怕孤獨，無謂悲傷。它將自己的根深深的扎在石塊、泥土之下。拼命地吮吸地下的營養(yǎng)，拼命地生長著，只要有生的希望，它都會勇敢的活著。成長是不順利的，狂風(fēng)暴雨與它為伴，寂寞孤獨與它為伍。但不管條件有多惡劣，環(huán)境有多艱苦，它依舊頑強地生長著，成為沙漠中一道風(fēng)景。因此，我們不能因為一次失敗就放棄。
也許，你曾經(jīng)也自卑過，無奈過，失敗、茫然過。但你深深地知道，天空只有經(jīng)歷過雷電的劈打才能呈現(xiàn)出絢麗的彩虹；海水只有經(jīng)過巖石的拍擊，才能激起美麗的浪花?，F(xiàn)在的你，也許依舊不夠成熟。但只有堅持不懈，不怕困難，勇往直前才能走得更穩(wěn)，更遠。
既然困難和挫折不可避免，那就讓我們勇敢地去正視它……。
在教育中成長篇十六
母親節(jié)那天，我和作文班的同學(xué)在太平洋廣場進行了一次有意義的賣花活動。這讓我我深深地感受到什么叫在逆境中生長。
“呀，我有！”一旁的黃澤一下子躥了出來說。就這樣剛來的幸福又化為了泡影。好好的機會又被奪走了。頭頂上方向好似凝聚著一朵烏云，時不時下著雨，我的斗志也被澆熄了。
可望著廣場上來回奔跑的隊友們，他們就算在被拒絕之后，依舊重拾勇氣，繼續(xù)推銷花束，我心想，我怎么能氣餒呢！也許許希望在下一個轉(zhuǎn)角。
遠處的轉(zhuǎn)角一位叔叔正抱著小寶寶散步，我深吸一口氣，跑了過去……。
“你好，這位叔叔，您要買花嗎？”我禮貌地問。叔叔臉上露出了親切的笑容，低頭對懷中的小寶寶說：“我們要買一朵花送給媽媽吧！”可愛的嬰兒發(fā)出笑聲，好像同意了。這笑聲也帶動我的心情，我順利地完成了第一筆“交易”。我快樂得像只草原上奔跑的小馬駒，激動地對小寶寶說：“祝您媽媽母親節(jié)快樂！”那時，我臉上的笑容是多么的燦爛，如同一朵向日葵，向太陽微笑著。
很快，大家發(fā)現(xiàn)早晨來廣場的人就那么幾個，再加上賣花的人多，競爭也越來越激烈了?？纱蠹业亩分緟s依然不減，賣的熱火朝天。
整個過程中，耳邊不斷回響著“不要、不需要、謝謝不用”等話語，在一次次拒絕中，我變得更加勇敢，更加堅強，不像以前一旦失敗就不敢開口。原來，這就是逆境中成長！
在教育中成長篇十七
在童年中，我覺得幸福好遠好遠，遠得我摸不著，看不到，孤單卻成了我生活中的專有名詞，孤單使我歡笑不了，孤單使我不能擁有快樂的童年，在孤單的影子下，我對著星空哭泣，因為我在孤單下成長。
記得，我從天堂墮落到人間，我覺得我是一個墮落的天使，相信會像童話般地幸福，然而現(xiàn)實打碎了我的夢，在不錯的環(huán)境下成長，塑造一個外表幸福的我，在幸福的背后卻藏著一個孤單的我。好想回到原點，因為那時我活潑?？鞓罚且恢恍腋５男▲B，我依畏在媽媽的懷抱里聽媽媽講過去的事情，在星空下與爸爸玩游戲，一片片歡聲笑語，如今時光飛逝，我已是一個15歲的大女孩，每天只能與書。電視。電腦作伴，這個空蕩蕩的家沒有了歡聲笑語，只是一個外表美麗，里面卻是一個空蕩蕩的屋子，在孤單下，我哭泣過，因為父母從來不知道我要的是什么，不是金錢，而是世界上最最珍貴的親情，哪怕只有幾秒鐘，我都不在乎，然而父母連這幾秒鐘也不愿給我，他們每天辛苦工作，就放下我，你說我能不孤單嗎？每當(dāng)我看見別人的父母帶著他們的孩子出去游玩，我多么地羨慕，多么想擁有這樣的日子，那種渴望有誰能夠了解，我常對著天空說：“為什么？為什么？為什么我沒有幸福的家庭，為什么我要在孤單中成長？”一千個為什么，一萬個為什么，都也無法解決我心中的無奈，只能告訴自己，堅強，勇敢，等待。而現(xiàn)實就是我那么殘酷，深深地打碎我的夢，孤單的我夢連夢也不敢想，因為想到了最后還是回到了現(xiàn)實，做回孤單的我。
有誰能告訴我，我下輩子是否也要做一只孤單的'小鳥，或許在人生的旅途上，我可以走出孤單，走向歡樂。我希望我不再孤單，因為我在孤單下成長已恐懼孤單，害怕孤單再次降臨我身上，怕自己永遠孤單。
揮揮手告別歡樂與無奈，但我更想告別孤單，做一個快樂的女孩。孤單的我像一只落對的雁，想早日歸對。我希望在未來的一天里，我能走向歡樂，因為在孤單下成長的我，已沒有了多大的需求，只有這個小小的愿望了。
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