教案是教師與學(xué)生之間教學(xué)內(nèi)容的紐帶和橋梁。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問題解決能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過分析這份教案,我們可以更好地理解教學(xué)的目標(biāo)和要求。
豬八戒吃西瓜教案篇一
1、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀興趣和豐富的想象能力。
3、用自己的話把這個故事講給別人聽。
1課時。
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
二、初讀課文,按故事情節(jié)可以分成幾部分。
三、學(xué)習(xí)第一部分課文內(nèi)容。
1、師徒四人為什么又餓又渴呢?
2、孫悟空怎么說?豬八戒是怎樣想?
3、豬八戒剛出廟門,又是怎樣想?怎樣說?怎能樣做呢?
4、豬八戒看見什么了?為什么那么高興?
四、學(xué)習(xí)第二部分課文內(nèi)容。
1、看著大西瓜,豬八戒的表現(xiàn)什么樣?他找了什么理由先吃一塊?
2、豬八戒又找什么借口把另外三塊西瓜都吃了呢?
4、豬八戒聽見孫悟空叫他,又是怎樣想?怎樣做的呢?
五、學(xué)習(xí)第三部分課文內(nèi)容。
1、豬八戒怎么摔了一跤?他為什么不言語呢?他這叫什么呢?
2、看見豬八戒摔跤,孫悟空是怎么做?又是怎樣說呢?
3、豬八戒又摔了幾跤?每次摔跤,他都是怎么想呢?
4、豬八戒每次摔跤,孫悟空在旁邊都怎樣說?怎樣做呢?
六、學(xué)習(xí)第四部分課文內(nèi)容。
1、看課文插圖,孫悟空肩扛著什么?豬八戒又是什么樣呢?
2、豬八戒怎樣解釋自己呢?
七、總結(jié)課文。
1、你喜歡豬八戒這個人物嗎?為什么?
2、孫悟空和豬八戒在回來的路上,豬八戒連摔四跤,孫悟空為什么要那么說和那么做呢?
八、鞏固練習(xí)。
豬八戒吃西瓜教案篇二
活動目標(biāo):
1.樂于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點。
2.能運用眼神,動作,表情,語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒,孫悟空的角色特征。
3.感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點。
活動準(zhǔn)備:
2.會做律動《吃西瓜》。
活動過程:
一.組織幼兒做律動《吃西瓜》,引入情境。引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,說一說為什么會肚子疼。
二.引導(dǎo)幼兒邊看掛圖,邊欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知豬八戒,孫悟空等主要角色的性格特點,提問:
1.八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?
2.悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說的?怎么做的?為什么?
4.八戒四次絆倒,他分別都說了什么?
5.后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?
6.你喜歡故事中的誰?為什么?
三.引導(dǎo)幼兒表演故事,請幼兒自由選擇故事中的角色和場景,進行夸張幽默的表演。
活動延伸:
觀看《西游記》中的其他故事情節(jié)。
活動反思:
非常有意思的一節(jié)課,通過《吃西瓜》律動導(dǎo)入,孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性,因為我班孩子比較好動,學(xué)習(xí)故事的過程中,孩子們似乎對故事聽得很仔細,對于提到的問題,回答得很好,在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對的哪些是錯的時,回答得尤其好,我沒有想到的,孩子就已經(jīng)說出來了,中間加入情感環(huán)節(jié),讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點,但最后敢于承認(rèn)錯誤,所以我們還是很喜歡豬八戒的,表演環(huán)節(jié),孩子的表情動作都很認(rèn)真,這也是本節(jié)課最活躍的地方。
豬八戒吃西瓜教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1.運用以前學(xué)過的閱讀方法,讀通、讀懂課文。
2.抓住和理解課文中的重點詞句,體會故事中的道理。
3.把故事講給別人聽。
教學(xué)過程:
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
大家都看過電視劇《西游記》,對那個又饞又懶,笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天,我們再學(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事,題目叫《豬八戒吃西瓜》。(板書課題)。
二、感知課文內(nèi)容。
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎?請大家自讀課文,思考問題。
出示自學(xué)思考題:
1.輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2.課文講了一件什么事?
3.課文中哪些地方讀不懂,提出來。
三、檢查自學(xué)情況。
1.指讀課文。(正音)。
2.課文講了一件什么事?指名說。(師生評議)。
四、質(zhì)疑。
把讀課文時讀不懂的地方提出來。(師生梳理歸納)。
五、布置作業(yè)。
熟讀課文,思考問題。
第二課時。
一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
本文寫了一件什么事?(學(xué)生答)這節(jié)課,我們繼續(xù)閱讀課文。
二、確定閱讀重點。
1.哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過?(5-9自然段)。
其他段寫了什么?(l-4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10-14自然段寫豬八戒吃西瓜結(jié)果)。
2.課文重點是什么?(5-9自然段,豬八戒吃西瓜的經(jīng)過。)。
三、自學(xué)課文。
出示思考題,默讀思考:
四、反饋。
1.討論思考題。(交流)。
(從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私。)。
2.朗讀有關(guān)自然段。(要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相)。
五、總結(jié)。
1.由這個故事你想到什么?有什么收獲?(指名說)。
(做人要勤奮,應(yīng)先想到別人,否則不會有好結(jié)果。)。
2、朗讀全文。
豬八戒吃西瓜教案篇四
活動目標(biāo):
1.給物品和數(shù)字按1—5的順序進行排序。
2.進一步感知5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
3.喜歡和同伴一起玩接龍游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.數(shù)量為1—5的'小動物卡片和小動物的頭飾。
2.磁性數(shù)字1—5兩套。
3.跳圈和鉆圈。
4.幼兒用書、練習(xí)冊。
活動過程:
1.通過游戲“排隊”,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)和5以內(nèi)的數(shù)序。
(1)教師:今天我們的教室里來了許多小動物,數(shù)一數(shù)每種小動物分別有幾只?請讓數(shù)量最少的小動物站在最前面,數(shù)量最多的站在最后面,給小動物們排排隊吧。
(3)教師:誰能來單獨數(shù)一數(shù)。
2.游戲“接龍“,將數(shù)學(xué)按照1—5的順序進行排列。
(1)教師:現(xiàn)在我們來和小動物一起來玩“接龍“的游戲,好嗎?
(2)游戲玩法:幼兒分組,每組5人,用一種小動物來命名。
(3)依此類推進行接龍游戲,其余幼兒分列兩邊為他們加油,一輪游戲后換另外兩組幼兒進行游戲。
3.操作幼兒用書,完成上面的練習(xí)。
《小班數(shù)學(xué)教案:“西瓜接龍”》摘要:動物卡片和小動物的頭飾。2.磁性數(shù)字1—5兩套。3.跳圈和鉆圈。4.幼兒用書、練習(xí)冊。活動過程:1.通過游戲排隊,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)和5以內(nèi)的數(shù)序。1教師:今天我們的教室里來了許多小動物,數(shù)一...
豬八戒吃西瓜教案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、了解師徒四人去西天取經(jīng)所遇到的困難。
教學(xué)重點:
從豬八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的故事中,了解他的自私、懶惰和貪吃,深入理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點:
從豬八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的故事中,了解他的自私、懶惰和貪吃,深入理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
錄相、錄音磁帶。
教學(xué)過程:
一*引趣,導(dǎo)入新課。
播放《西游記》錄相,激起學(xué)習(xí)課文的興趣。
《西游記》是中國古典文學(xué)四大名著之一,作者是吳承恩。講的是唐朝有一個叫玄奘的高僧到西天(指印度、尼泊爾等地)去取佛教真經(jīng)的故事。
本篇課文就是根據(jù)《西游記》里的人物——豬八戒新編的童話故事。
二初讀課文,標(biāo)出自然段,歸并成幾部分。請學(xué)生自由發(fā)言。
三按部分學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容。
1、讀第一部分課文,說一說講了什么?找出重點詞語。
學(xué)生說。
2、讀第二部分課文,說一說講了什么?用“~~~~~~”畫出豬八戒心理活動的語句。
學(xué)生說。
教師引導(dǎo):從豬八戒要和孫悟空一同去找果子的目的看,他是為了自己早點吃到果子;從不和孫悟空去的目的看,是腳踏在曬熱的土地上,燙得難受。看來,豬八戒太考慮自己了。
學(xué)生說。
教師講:豬八戒把四塊西瓜全吃了,他沒有考慮到別人。還為自己的行動找借空,這種只顧自己的行為是不對的。
四作業(yè)設(shè)計。
1、有感情地朗讀你喜歡的段落。
2、給下面的字加上偏旁或部首組成新字,在組詞。
由()()每()()京()()。
青()()對()()車()()。
3、比一比,組詞。
渴()悟()桃()捧()。
喝()語()挑()棒()。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)課文剩下的段落,了解豬八戒四次跌倒的經(jīng)過和心理活動。
2、讀文章,想畫面,加深對課文內(nèi)容的理解。
3、用自己的話把這個故事講給別人聽。
教學(xué)重點:
從豬八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的故事中,了解他的自私、懶惰和貪吃,深入理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點:
從豬八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的故事中,了解他的自私、懶惰和貪吃,深入理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
錄音磁帶、故事書或連環(huán)畫冊等。
教學(xué)過程:
一豬八戒偷吃四塊西瓜時,孫悟空到哪里去了?他是怎樣做的呢?
分小組討論,可結(jié)合自己看的故事書和連環(huán)畫等。
學(xué)生討論。
二用“——”畫出豬八戒四次跌倒的語句,說一說從這些語句中表現(xiàn)了豬八戒的什么。
學(xué)生說。
教師講:豬八戒這四跤,都是他自己造成的。他不僅偷吃四塊西瓜,還亂仍西瓜皮。充分暴露他自私、懶惰和貪吃的缺點。
三齊讀最后一個自然段,說一說講了什么(可播放錄音片段)。
學(xué)生說。
教師講:請學(xué)生看課文插圖。豬八戒又跌了跤,摔得鼻青臉腫。孫悟空肩扛一大袋果子,準(zhǔn)備讓大家吃。課文多處運用對比的表現(xiàn)手法,使故事情節(jié)層層深入,說服力強。
四板書設(shè)計。
師徒四人取經(jīng)又渴又餓。
孫悟空翻筋斗帶回大包果子。
(對比)偷吃四塊西瓜。
豬八戒。
四次跌倒。
五作業(yè)設(shè)計。
1、用自己的話把這個故事講給別人聽。
2、在括號里填上適當(dāng)?shù)淖?,組成詞語。
又()又()閃閃()()自()自()。
又()又()津津()()自()自()。
又()又()竊竊()()自()自()。
3、改正下面的病句,用上修改符號。
b藍藍的天空幾朵白云。
豬八戒吃西瓜教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)課文剩下的段落,了解豬八戒四次跌倒的經(jīng)過和心理活動。
2、讀文章,想畫面,加深對課文內(nèi)容的理解。
3、用自己的話把這個故事講給別人聽。
教學(xué)重點:
從豬八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的故事中,了解他的自私、懶惰和貪吃,深入理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點:
從豬八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的故事中,了解他的自私、懶惰和貪吃,深入理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
錄音磁帶、故事書或連環(huán)畫冊等。
教學(xué)過程:
一豬八戒偷吃四塊西瓜時,孫悟空到哪里去了?他是怎樣做的`呢?
分小組討論,可結(jié)合自己看的故事書和連環(huán)畫等。
學(xué)生討論。
二用“——”畫出豬八戒四次跌倒的語句,說一說從這些語句中表現(xiàn)了豬八戒的什么。
學(xué)生說。
教師講:豬八戒這四跤,都是他自己造成的。他不僅偷吃四塊西瓜,還亂仍西瓜皮。充分暴露他自私、懶惰和貪吃的缺點。
三齊讀最后一個自然段,說一說講了什么(可播放錄音片段)。
學(xué)生說。
教師講:請學(xué)生看課文插圖。豬八戒又跌了跤,摔得鼻青臉腫。孫悟空肩扛一大袋果子,準(zhǔn)備讓大家吃。課文多處運用對比的表現(xiàn)手法,使故事情節(jié)層層深入,說服力強。
四板書設(shè)計。
豬八戒吃西瓜教案篇七
1.認(rèn)識本課生字6個。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.能基本讀懂課文內(nèi)容,感悟豬八戒那偷懶、貪吃、笨拙憨厚的形象。
思想教育:懂得做人不能太自私自利。
重、難點:讀懂課文內(nèi)容,引發(fā)對古典文學(xué)的`興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:《西游記》片斷、有關(guān)資料
教學(xué)時間:一課時
大家都看過電視劇《西游記》,對那個又饞又懶,笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天,我們再學(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事,題目叫《豬八戒吃西瓜》。(板書課題)
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎?請大家自讀課文,思考問題。
出示自學(xué)思考題:
1.輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2.課文講了一件什么事?
3.課文中哪些地方讀不懂,提出來。
1.哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過?(5-9自然段)
其他段寫了什么?(l-4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10-14自然段寫豬八戒吃西瓜結(jié)果)
2.課文重點是什么?(5-9自然段,豬八戒吃西瓜的經(jīng)過。)
出示思考題,默讀思考:
1.討論思考題。(交流)
(從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私。)
2.朗讀有關(guān)自然段。(要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相)
1.由這個故事你想到什么?有什么收獲?(指名說)
(做人要勤奮,應(yīng)先想到別人,否則不會有好結(jié)果。)
2、朗讀全文。
35* ? ?豬八戒吃西瓜
偷吃 ? ? ? ? ? ? 摔跤
懶惰 ? ? ?貪吃 ? ? 自私 ? ?(吃盡苦頭)
資料提供者:
豬八戒吃西瓜教案篇八
1、能夠在音樂的伴奏下練習(xí)各個動作。
2、繼續(xù)讓幼兒感受律動的旋律,培養(yǎng)對音樂的興趣,體驗活動的快樂。
3、鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作。
1、電子琴一架。
2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
練習(xí)各個動作。
1、直接導(dǎo)入:教師直接出示圖片,告訴幼兒本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
師:小朋友,這節(jié)課我們來共同復(fù)習(xí)一下律動《豬八戒吃西瓜》,大家想想都有哪些動作。
(引導(dǎo)幼兒討論,回答,啟發(fā)幼兒回答不同的內(nèi)容)。
2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各個動作,較難的動作可以多演示多練習(xí)))。
3、師生共同練習(xí)。
(1)節(jié)拍練習(xí)。
(2)音符練習(xí)。
(要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面)。
(3)音樂練習(xí)。
(老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)做起來有困難的孩子要及時的給與幫助和鼓勵)。
4、聽音樂練習(xí)。
(1)集體練習(xí)(要多鼓勵勇于表現(xiàn)者,并注意引導(dǎo)個別注意力不太集中的孩子)。
(2)分組練習(xí)(部分孩子坐到座位上休息)。
(3)單個練習(xí)(鼓勵幼兒大膽演示)。
5、檢測所學(xué)效果。
(獎好鼓差,鼓勵幼兒敢獨自展示自己的成績或與他人合作)。
(三)結(jié)束部分。
這節(jié)課我們共同練習(xí)了豬八戒吃西瓜的所有動作,但是小朋友們千萬不敢學(xué)習(xí)豬八戒亂扔瓜皮的行為,一定要養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
下課以后,我們再創(chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動作,再上課時我們共同展示一下那個小朋友想象的動作最多。
豬八戒吃西瓜教案篇九
1、根據(jù)幼兒對《西游記》已有的經(jīng)驗讓幼兒理解和掌握律動活動的內(nèi)容。
2、感受歌曲詼諧、歡快的風(fēng)格,體驗參與活動的樂趣。
3、愿意大膽表現(xiàn)豬八戒的動作和神態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
多媒體課件,vcd錄音。
一、欣賞動畫片《西游記》片段,引起幼兒的興趣。
1、“今天我給大家?guī)硪徊亢每吹膭赢嬈?,一起來欣賞一下吧!”
2、“這是什么動畫片?。吭凇段饔斡洝分心阕钕矚g誰?”
(幼兒交流表達)。
(從幼兒平時喜歡的動畫片入手,較好地引起幼兒參與的興趣,為本次活動做了鋪墊。)。
1、“豬八戒?我這里有一首關(guān)于豬八戒的音樂,來聽聽看,你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情?”
3、“你聽了這首曲子,心里有什么樣的感覺呀?你覺得豬八戒發(fā)生了什么事情呢?”(個別幼兒講述)。
4、“你聽過《豬八戒吃西瓜》的故事嗎?”(找吃的發(fā)現(xiàn)西瓜,扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼)請幼兒分別用動作表現(xiàn)。
(以故事《豬八戒吃西瓜》為引導(dǎo)線,幫助幼兒理解歌曲的歡快、詼諧,從來在理解故事的基礎(chǔ)上,初步了解律動的過程,使幼兒在積極主動的姿態(tài)中參與活動。)。
三、邊講解邊練習(xí),讓幼兒理解并掌握律動內(nèi)容和律動動作。
1、在音樂的伴奏下教師完整地示范一遍。
“瞧,豬八戒來了?!保ń處煷黝^飾)。
2、分段講解并練習(xí),引導(dǎo)幼兒有表情地表現(xiàn)高興和肚子疼。
第一段——扇耳朵。
(1)語言節(jié)奏:扇耳朵。動作要領(lǐng):雙手拇指在太陽穴的兩側(cè),手心向外,上下扇動。
師:豬八戒找吃的,它的耳朵好大哦!它走一走還怎么樣呢?
幼:走一走,扇耳朵。
師:怎么做扇耳朵呢?誰來試試看?(1到2名幼兒示范,教師在幼兒示范后加以指正)。
第二段——切西瓜。
(1)語言節(jié)奏:咔嚓嚓。動作要領(lǐng):雙手輪流切兩下。
師:“哇,豬八戒看到好看一個大西瓜,怎么吃的呀?”
幼:切開來吃。
師:我們一起學(xué)學(xué)豬八戒是怎么樣切西瓜的!
(2)配上音樂,練習(xí)律動第二段動作——卷袖子,卡擦擦。
(1)語言節(jié)奏:啊嗚啊嗚。動作要領(lǐng):雙手握拳作吃西瓜狀在嘴的左右方運動兩遍。
幼:口水都流下來了、想吃。
(2)配上音樂,練習(xí)律動第三段動作——拍手,啊嗚。
第四段——肚子痛。
(1)語言節(jié)奏:哎--呦。動作要領(lǐng):兩雙手捂肚,面部作痛苦狀。
師:貪吃的豬八戒一下子吃完了一個大西瓜,肚子好痛呀!
(2)配上音樂,練習(xí)律動第四段動作——走一走,哎呦。
四、幼兒有表情完整表演。
1、想不想跟著豬八戒出去找西瓜吃呀?(練習(xí)一遍)。
2、爸爸媽媽們,我們小朋友表演的好不好?(好)你們是不是有禮物要送給孩子呀!(家長給孩子帶上頭飾)。
3、小豬們,我們來學(xué)學(xué)貪吃的豬八戒吧???(再練習(xí)一遍)。
4、請爸爸媽媽一起來表演豬八戒好不好?。ň毩?xí)第三遍)。
(最后環(huán)節(jié)通過邀請爸爸媽媽一起活動,增加活動的趣味性和互動性,也是對活動效果的展現(xiàn),幼兒通過學(xué)習(xí)將豬八戒吃西瓜過程大膽地、和著音樂節(jié)奏、動作優(yōu)美有感情地表現(xiàn)。)。
五、體驗分享。
師:為什么豬八戒肚子疼?。磕俏覀冃∨笥延泻贸缘臅约撼缘魡幔磕菓?yīng)該怎么做呢?
小結(jié):好東西大家分享才會快樂。
豬八戒吃西瓜教案篇十
活動目標(biāo):
1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。
2、體驗與同伴共同分享的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動過程:
1、出示豬八戒木偶或圖片,引起幼兒興趣。
2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》,了解故事內(nèi)容,知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。
提問:(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的?最后有沒有這樣做?
(2)豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的?
(3)孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的?
(4)豬八戒做對了嗎?為什么?
3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。
(1)幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。
(2)啟發(fā)幼兒與別人共同分享,體驗快樂。
教師:你有好看的'書、好玩的玩具、好吃的東西,自己一人享用,有意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)。
(3)幼兒共同分享。
教師:你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎?為什么?
活動反思:
小班幼兒大多不愿意與他人分享,很重要的一點就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是:我好吃的東西給別人吃了,我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了,我暫時沒有玩了。所以,我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學(xué)會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。
豬八戒吃西瓜教案篇十一
幼兒對西游記中各人物非常感興趣,我班幼兒對音樂方面比較感興趣這一特點,嘗試用各種方法進行音樂教學(xué),讓幼兒學(xué)習(xí)用歡樂的歌聲演唱歌曲。特設(shè)計本活動。
1、初步學(xué)習(xí)用歡樂的歌聲演唱歌曲。
2、在“西瓜不夠吃”的情境下幼兒多次演唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
3、體驗在歌曲中重復(fù)演唱象聲詞所帶來的快樂。
西瓜一個、活動式圖片、《白龍馬》音樂磁帶。
一、律動入活動室:《白龍馬》。
二、練聲:小動物叫(小雞、小鴨、小狗、小豬……)。
三、引題:傳說在唐僧帶著四個徒弟西天取經(jīng)的.路上,發(fā)生了這么一件事情,豬八戒肚子餓了,餓得直流口水,于是他到處找呀找,找到了一個大西瓜,他大口大口地吃西瓜,樂得嚕嚕嚕地直叫,后來人們把這件事情編著了一首歌,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首歌。
四、幼兒看圖理解歌詞內(nèi)容。
1、教師出示圖一,指導(dǎo)語:“豬八戒怎么了?”(肚子餓了,饞得口水直流)。
2、教師出示圖二,指導(dǎo)語:“豬八戒找到了什么?”(找到了大西瓜)。
3、幼兒看教師出示圖三,學(xué)習(xí)象聲詞部分。
五、幼兒初步學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱歌曲,同時指著與歌詞相應(yīng)的圖片,幼兒感知歌詞順序,傾聽歌曲。
(2)幼兒與教師共同歌唱,教師在每一句歌詞的前一拍指著相應(yīng)圖片,幼兒在教師的提示下共同歌唱。
六、幼兒反復(fù)哼唱歌曲。
教師用“豬八戒西瓜吃不夠”的情境;引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。
七、幼兒仿編并唱出歌曲的象聲詞部分。
(1)幼兒在老師的引導(dǎo)下唱出其他小動物吃完西瓜高興的聲音(如:小雞————“嘰嘰嘰嘰……”)。
(2)幼兒用同樣的方法創(chuàng)編新歌詞演唱。
八、幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
幼兒看老師切西瓜并品嘗西瓜。
在活動過程中幼兒興致比較高,能較快掌握該歌曲,并能用快樂的歌聲演唱該歌曲。能較愉快地進行歌表演、進行仿編。
豬八戒吃西瓜教案篇十二
一天,唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上,豬八戒熱死了,豬八戒就找借口說:“猴哥,我要大便?!睂O悟空說:“八戒,你怎么那么多事啊,去去。”
豬八戒一聽高興的飛奔去找西瓜地,孫悟空看看豬八戒的樣子怎么感覺不對啊,去大便還這么高興,應(yīng)該不是去大便。想著,孫悟空就變成了一只蚊子,跟在豬八戒的后面,豬八戒高興的找啊找,終于找到了西瓜地,就立刻摘了一個大西瓜,用手劈開,拿了一塊吃了兩口,就把西瓜皮順手扔掉了,孫悟空一看就立刻現(xiàn)身說:“老豬,給我撿起來。”豬八戒說:“這不是我扔的?!?/p>
孫悟空生氣的說:“你收里還有一塊呢,還要說謊?!必i八戒不理他,就走了,他剛走一步,就踩在西瓜皮上,摔的四腳朝天,孫悟空哈哈大笑,豬八戒一邊捂著屁股一步哭著臉說:“是我的扔的,我自作自受,下次不會了?!?/p>
說著,他就撿起所有西瓜皮扔進了垃圾桶。
小班教案《甜甜的西瓜》。
豬八戒吃西瓜教案篇十三
1、嘗試用夸張的表情、動作表現(xiàn)“豬八戒吃西瓜”的情景,感受音樂活動的快樂。
2、知道好吃的東西也不能多吃。
音樂。
——回憶故事內(nèi)容。
(二)、我是小小豬八戒。
——扇扇耳朵找西瓜。
教師:豬八戒是怎樣出去找西瓜的?現(xiàn)在老師成了大豬八戒,你們都是小豬八戒了,我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧?。ㄖ攸c指導(dǎo)幼兒把雙手大拇指放在頭的兩邊以及腳步的節(jié)奏。)。
——找到西瓜切西瓜。
教師:孩子們,來看看我們找的.西瓜大不大。現(xiàn)在西瓜找到了,接下來要做什么?我們一起隨音樂來切西瓜,一只手做抱西瓜狀,一只手做刀切的動作,“切、切、切、切、切、切”。(重點指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地一下一下地切。)。
教師:西瓜切好了,你們想不想吃???哇,好紅的西瓜啊,一定很甜,很好吃!(重點指導(dǎo)幼兒把西瓜拿好了,手上像拿了一個彎彎的小船,有節(jié)奏地吃西瓜,做吃得很香的樣子,可以發(fā)出聲音。)。
——西瓜吃多了肚子疼。
教師:小豬八戒們,你們西瓜吃多了,會怎么樣?。浚ㄖ攸c指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子,“哎喲喲、哎喲喲”。幼兒隨音樂做動作。)。
——教師用語言引導(dǎo),和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。
教師:這次我們加上好聽的音樂,再來表演一遍好不好?(重點引導(dǎo)幼兒表演不一樣的表情:找到西瓜很開心,肚子疼時很難受。告訴幼兒好吃的東西也不能多吃。)。
一只手做抱西瓜狀,一只手做刀切的動作孩子們玩的很開心,對于故事的表演也比上節(jié)課好了很多,連貫很多。通過本次活動還引導(dǎo)幼兒東西不能多吃。要學(xué)著控制自己。
豬八戒吃西瓜教案篇十四
一個夏天的中午,火辣辣的太陽像火球樣燒烤著大地。
豬八戒走的又熱又渴,當(dāng)他看到路邊的西瓜地里一個個的大西瓜,饞的直流口水。他連忙挑了個大西瓜就津津有味的'吃了起來。瓜皮隨地亂扔。隨后跟來的孫悟空趕來了,看見了這一幕,就語重心長地說:“八戒不能亂扔瓜皮。”,豬八戒不耐煩地說:“這你也管我?”,孫悟空聽了又氣又惱心想:“一定要教訓(xùn)一下他?!?,于是就使出了七十二變,西瓜皮像長了腳一樣跑到豬八戒腳下。貪吃的豬八戒根本沒有注意到腳下的瓜皮,不小心摔了一個大跟頭。豬八戒大叫:“是誰沒有公德心??!”,他好不容易爬起來看著被踩爛的西瓜皮說:“是誰亂扔瓜皮,害俺老豬摔跤?!?,孫悟空在一旁哈哈在笑,豬八戒問:“你笑什么笑?”,孫悟空說:“亂扔瓜皮的人就是你呀!”,豬八戒羞愧難擋地?fù)炱鸸掀と舆M了清潔箱里。
保護環(huán)境,人人有責(zé),小朋友你們做到了嗎?
豬八戒吃西瓜教案篇十五
2.利用工具書理解字詞的意思。
3.了解豬八戒的人物個性。
4.通過學(xué)習(xí)本課,讓同學(xué)們認(rèn)識到,做人不能光為自己,要時時刻刻為別人著想。
5.說一說在日常生活中,我們都是怎樣幫助別人的。
6.將這個故事講給其他小朋友聽。
重點:讀懂課文,了解豬八戒四次摔倒的心理過程。
難點:通過學(xué)習(xí)本課,端正自己的人生觀。
多媒體課件。
1課時。
師:同學(xué)們,今天老師送大家一首非常好聽搞笑的音樂,看看誰能猜出這首音樂是哪個電視里面的,第一個正確猜出的將活動全班的熱烈掌聲的獎勵。哈哈,獎品豐富吧。那么就請認(rèn)真欣賞這首美妙的音樂吧。(點擊播放音樂《豬八戒背媳婦》)。
生:這是《西游記》里面的插曲。
師:完全正確,請同學(xué)們起立鼓掌(充分調(diào)動課堂氣氛)。
師:說到《西游記》老師就給同學(xué)們簡單的介紹一下西游記,請同學(xué)們看幻燈片:(幻燈片出示)。
《西游記》是和《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》齊名的中國古代四大名著之一,是一部優(yōu)秀的神話小說,也是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來反映社會矛盾的偉大巨著。它的作者是吳承恩。書中描寫了唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)途中所遇到的種種艱難險阻,歷經(jīng)九九八十一難,最終克服險境取得真經(jīng)的故事。本部作品寫于明朝中期,當(dāng)時社會經(jīng)濟雖然表面繁榮,但政治日漸敗壞,百姓生活困苦。作者對此不合理的現(xiàn)象,通過故事的形式提出了批評。此作品共一百回,六十萬余字。
師:想必同學(xué)們都看過動畫片《西游記》,下面我們就做一個簡單的游戲讓我們通過謎語的形式重新認(rèn)識一下里面的人物,看看哪位同學(xué)最先才出來。(幻燈片出示)。
師:1、使用一根能大能小的鐵棒,一個筋斗云就是十萬八千里,曾在天宮做過弼馬溫。
生:孫悟空。
師:2、留著一串大胡子,戴著兩個大耳環(huán),兵器為降魔杖,為人老實沉穩(wěn)。
生:沙僧。
師:3、好吃懶做,心寬體胖,貪睡又心善,兵器是一個九齒鐵粑。
1.把不會讀的生字和詞語標(biāo)出來,通過工具書自行解決。
2.用自己的話說說課文中都是出現(xiàn)了哪幾個人物,主要講了一個什么樣的的故事。
1.出示字詞:
歇一歇徒弟筋斗嘴饞倒霉包袱。
舔嘴唇磕頭嘀咕跌倒解渴結(jié)結(jié)巴巴。
2.指名讀出讀音,并隨便挑出兩個詞語造句。
1.請同學(xué)讀1---------4自然段,小組討論這一部分主要寫了什么?
2.讀5---------9自然段,小組討論這段所寫的主要內(nèi)容,并用一句話概括。
3.讀10---------14自然段,小組討論本段的.段落大意。
1、豬八戒一共偷吃了幾次西瓜?每一次他是怎樣做的?怎么想的?請同學(xué)們在書中畫出來,分小組回答。
a.第一次(幻燈片出示)。
b.第二次(幻燈片出示)。
c.第三次(幻燈片出示)。
d,第四次(幻燈片出示)。
2.小組討論交流,看到豬八戒被摔的鼻青臉腫的樣子,你想對豬八戒說些什么呢。
3.全班交流,在日常生活中我們該從哪些方面對別人進行幫助呢?請同學(xué)們暢所欲言,大膽的說出來,看哪一位同學(xué)說的多。(同學(xué)們說完之后,老師再幻燈片補充)。
a.(幻燈片出示1)為災(zāi)區(qū)捐款。
b.(幻燈片出示2)為孤寡老人打掃衛(wèi)生。
c.(幻燈片出示3)公交車上為老人讓座。
d.(幻燈片出示4)扶老人過馬路。
4,老師總結(jié):
只要大家都能做到處處為別人著想,我們的世界就會像大花園一樣美麗。
一、組詞語:
二、選詞填空:
平凡平安。
1、小紅的媽媽在()的崗位上做出了優(yōu)秀的成績。
2、哥哥旅游去了,我希望他能一路()。
信任相信。
1、他是我最值得()的朋友,因為我們曾經(jīng)一起吃苦,一起分享快樂.
2、我們應(yīng)該()相信他的話,因為他從不騙人。
三、把下面的句子改成把字句和被字句:
1、今天我看完了《西游記》。
把字句:-----------------------------------。
被字句:------------------------------------。
豬八戒吃西瓜教案篇十六
一天,在取經(jīng)的路上,唐僧和師徒四人走了遙遠的路,又餓又渴,就讓豬八戒去尋找食物。它看見一片西瓜田,就走到西瓜地里,東瞧瞧西望望,看見一個又大又圓的西瓜,心想這個西瓜一定很甜。它把西瓜摔開,就開吃了,他吃完就把西瓜皮丟在了地上,孫悟空看見一地的西瓜皮,心里想:八戒那么不講衛(wèi)生,我一定要教訓(xùn)他。
孫悟空趁豬八戒吃的很香的時候,孫悟空把西瓜皮變到了豬八戒的腳下,他一踩,撲通就滑倒了。
豬八戒說:“誰扔的西瓜皮,這么不講衛(wèi)生。”孫悟空出現(xiàn)了,說:“是你自己扔的,快把西瓜皮撿起來扔到垃圾桶里。”豬八戒羞得臉通紅,立馬撿起來扔進垃圾桶里。
通過這個故事我明白了要愛護環(huán)境,不要亂扔垃圾。
吃雞作文400字匯編六篇。
吃雞作文400字匯編九篇。
豬八戒吃西瓜教案篇十七
1.認(rèn)真、禮貌的傾聽,清楚、響亮的發(fā)表自己的想法。
2.能夠運用眼神,動作,表情,語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3.在語言活動中體驗快樂,并愿意與他人分享。
一、游戲?qū)搿?/p>
二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
1.都有誰去摘果子?八戒為什么去?
2.悟空走后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜?
3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒吃西瓜?他是怎么說的?怎么做的?
4.八戒絆倒幾次?他分別都說了什么?
5.后來大家都知道真相了嗎?八戒怎么說的?
6.你最喜歡故事中的誰?為什么?
三、分角色表演故事。
四、活動延伸美術(shù)活動:畫西瓜。
豬八戒吃西瓜教案篇十八
第二天,孫悟空讓豬八戒找吃的,豬八戒走了不幾步路就坐在樹下乘涼。無意中發(fā)現(xiàn)了一個很大很大的菠蘿,他把菠蘿分成了四份,最大的一份是他自己的,他挑出一份最小的,心想:你這個潑猴,平時一直在師父面前耍弄我,這回給你一個最小的,哈哈哈。他邊想邊心里美滋滋的。可誰知他越看這個菠蘿越想把它吃掉,吃一塊,又想吃另一塊,一時間沒忍住,最后全吃了。他只好低著頭向師父那走去。悟空問:“八戒,吃的呢?”八戒低著頭,小聲地回答:“我把吃的都吃掉了,不是……是我一時沒忍住,對不起呀,師父!”師父皺了皺眉,揮手讓八戒走開。孫悟空又嘲笑了八戒幾句。八戒明知理屈,轉(zhuǎn)頭給大家找吃的去了。
不一會兒,他找到好多野果,分給大家。從此再也不偷吃東西了。
這個故事告訴我們,知錯就改依然值得人相信。
豬八戒吃西瓜教案篇十九
在日常的教學(xué)活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡跟著音樂作動作。我便準(zhǔn)備了這份教案,想讓孩子在有趣的音樂活動中,感知律動的韻律及旋律特點,體驗活動的快樂。
活動目標(biāo)。
1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗,讓幼兒理解律動活動內(nèi)容。
2、初步培養(yǎng)幼兒感知律動的韻律及旋律特點。
3、能夠在音樂伴奏下,創(chuàng)編動作,體驗活動的快樂。
活動重、難點。
能夠感知律動的韻律特點并創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備。
1、豬八戒,西瓜,切西瓜,吃西瓜,仍瓜皮,摸肚子等圖片各一張。
2、電子琴。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、教師出示豬八戒圖片,提問:
師:小朋友,請看這是誰呀?
幼:豬八戒。
2、教師出示西瓜圖片,提問:
師:小朋友再看這是什么?
幼:西瓜。
師:你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
幼:自由討論,回答。
師:西瓜很甜,很好吃,小朋友都喜歡吃。豬八戒也喜歡吃西瓜,這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)音樂律動《豬八戒吃西瓜》,看看豬八戒是怎樣吃西瓜的'。
二、新授。
2、教師引導(dǎo)幼兒說出吃西瓜的過程。
師:小朋友我們現(xiàn)在拿了一個大大的圓圓的大西瓜,要把它怎么樣,才能吃呢?
幼:切開。
(1)、出示切西瓜的圖片。
師:我們把西瓜切好了,就可以怎樣了?
幼:吃西瓜。
(2)、出示吃西瓜的圖片。
師:我們吃完西瓜,要把手中的瓜皮、、、
幼:扔掉。
師:我們一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里,千萬不可亂扔。
(3)、出示扔瓜皮的圖片。
師:吃完了大西瓜,肚子也飽了,我們一起來摸一摸肚子。
幼:和老師一起摸肚子。
(4)出示摸肚子的圖片。
3、老師和幼兒一起小結(jié)吃西瓜的過程:切西瓜,吃西瓜,扔瓜皮,摸肚子。
4、老師示范講解各個動作。
(1)切西瓜:伸出左手向前,小胳膊自然彎曲,掌心向上,四個手指并在一起,大拇指很自然的分開放平,當(dāng)西瓜。右手做同樣的動作,但手要側(cè)起來做菜刀,在左掌心上下切兩下。
(2)幼兒多練習(xí)幾遍,老師強調(diào)難做之處并矯正不對的地方。
(3)加入律動的節(jié)拍。
老師講解因為這節(jié)課是音樂律動,所以我們必須加上相應(yīng)得節(jié)拍。師幼共同練習(xí)。
a節(jié)拍練習(xí)︱切西瓜︱。
b音符練習(xí)632︱切西瓜︱。
c全音符練習(xí)632︱361︱(老師唱譜,幼兒自己填詞)。
d跟音樂練習(xí)。老師彈琴,幼兒自己填詞。
(4)吃西瓜的講解練習(xí)同上。
三、師幼共同練習(xí),老師及時矯正不對的地方。(集體、小組,單個練習(xí)。)。
四、鞏固。
這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的律動是《豬八戒吃西瓜》,分別有切西瓜,吃西瓜,扔瓜皮,摸肚子四個動作,并且我們已經(jīng)學(xué)會了切西瓜和吃西瓜的動作。
活動延伸。
鼓勵幼兒回家后做給自家的親人看,并且自己嘗試創(chuàng)編扔瓜皮和摸肚子的動作。
豬八戒吃西瓜教案篇二十
大班體育教案《豬八戒抬西瓜》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過教師語言提示和伙伴的示范,逐漸掌握運西瓜的技能,學(xué)習(xí)兩個人合作用兩根棍子運球,不讓球掉下來,培養(yǎng)幼兒學(xué)會控制,有耐心地把西瓜運到終點,快來看看幼兒園大班體育《豬八戒抬西瓜》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)兩個人合作用兩根棍子運球,不讓球掉下來。
2、通過教師語言提示和伙伴的示范,逐漸掌握運西瓜的技能。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會控制,有耐心地把西瓜運到終點。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準(zhǔn)備】。
人手一只球和一根棒,筐兩只,音樂,錄音機,行進路線標(biāo)記。自制的路障(欄桿、障礙)。
【活動過程】。
一、開始部分。
1、隊形練習(xí)。
幼兒聽信號變換隊形——大圓——螺旋走——兩路縱隊——開花走——兩路縱隊。
2、球操練習(xí)。
幼兒聽音樂做球操。
二、基本部分。
1、分別出示球和棒,請幼兒說說玩法。
2、幼兒人手一個球和棒自由探索玩法,教師觀察并及時引導(dǎo)。
3、集合幼兒,請幼兒反饋各自的玩法,教師幫助總結(jié)集體學(xué)習(xí)。
4、幼兒在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)探索玩法,教師不斷肯定和引導(dǎo)。
5、幼兒集中在一起說說玩玩探索的方法,教師及時肯定。
6、學(xué)習(xí)并討論兩人合作運球的好方法,個別示范,教師講解。
(1)師:豬八戒打來電話請我們幫他運西瓜,并告訴幼兒運西瓜的要求,看標(biāo)記走路線越過障礙,兩人合作運西瓜,不讓西瓜掉下來。
(2)幼兒練習(xí)游戲。
(3)總結(jié)運西瓜的好方法后進行比賽。
三、結(jié)束部分。
1、玩“別踩到地雷”的游戲。
2、打掃戰(zhàn)場(收拾整理材料)。
【教學(xué)反思】。
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。
本文擴展閱讀:西瓜(學(xué)名:citrulluslanatunakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。卷須較粗壯,具短柔毛,葉柄粗,密被柔毛;葉片紙質(zhì),輪廓三角狀卵形,帶白綠色,兩面具短硬毛,葉片基部心形。雌雄同株。
豬八戒吃西瓜教案篇二十一
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的《豬八戒吃西瓜》中班主題教案,希望能夠幫助到大家。
1、熟悉樂曲旋律,并能隨音樂做出與之相匹配的動作;
2、在音樂中體驗活動的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
熟悉樂曲旋律。
能用不同的身體動作表現(xiàn)音樂旋律。
一、1、放flash動畫,初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。
(1)咦快來看這是誰?
(2)你知道豬八戒最愛吃什么?
(3)今天老師帶來一個《豬八戒吃西瓜》的動畫,那它在吃西瓜時做了些什么事情呢?請你們認(rèn)真看一看,用耳朵仔細聽音樂,就會發(fā)現(xiàn)。
2、再放flash動畫,感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達的不同內(nèi)容。
師:(1)誰知道他做了些什么事情?
二、運用圖譜熟悉樂曲旋律。
1、分析圖譜,感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師:(1)小鈴鐺響了幾次?
(2)引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽結(jié)合,整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的'關(guān)系。
師:(1)師聽音樂指圖譜,幼兒完整欣賞。
(2)再次完整欣賞,重點指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。
1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。
(1)創(chuàng)編動腦筋的動作。
(2)創(chuàng)編找西瓜的動作。
(3)創(chuàng)編切西瓜的動作。
(4)創(chuàng)編吃西瓜的動作。
2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律(2-3次)。
隨音樂到戶外散步。
師:哎呦,豬八戒吃飽了,我們聽著音樂到外面散步吧。
設(shè)計本節(jié)活動時,我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,活動的三個程序的安排,遵循了《綱要》中組織與實施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律,注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展,由淺入深、循序漸進,充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
但是,對于一些先進的教育理念在運用中缺乏成熟的思考,對于孩子個性表現(xiàn)觀察與適時指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題,這是我今后需要努力的方向。
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