教案可以作為教師評估和改進(jìn)教學(xué)實(shí)施效果的重要參考依據(jù)。教案的編寫方式可以根據(jù)教學(xué)階段和教學(xué)目標(biāo)的不同而有所調(diào)整。深化教學(xué)改革的教案范文,推動教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。
豬八戒吃西瓜教案篇一
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律,感知樂曲歡快幽默的特點(diǎn)。
2、嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案,并能看指揮整齊的演奏。
3、喜歡打擊樂活動,并能在參與中體驗(yàn)集體合作演奏的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶,圖譜,打擊樂器(圓舞板、木魚、沙球)。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入。
小朋友你們看過電視劇《西游記》嗎?我來表演一個(gè)西游記的人物,你們猜猜看是誰?
有一天豬八戒的肚子餓了,他到處找吃的`,我們來看看他找到了什么?
2、熟悉歌曲。
(1)教師出示圖譜簡單介紹(豬八戒東瞧西望找吃的,他找到了一個(gè)大西瓜,高興的又蹦又跳)。
(3)律動感知樂曲情緒。
a、教師引導(dǎo)(指圖):
豬八戒東瞧西望的樣子我們來學(xué)一學(xué)。
豬八戒抱著西瓜高興的又蹦又跳,我們學(xué)一學(xué)。
b、教師哼唱,幼兒律動一遍。
c、我們跟音樂來一遍。
3、分聲部練習(xí)。
a、現(xiàn)在我們不一起做了,我的眼睛看著誰,誰就來做。(唱譜)。
b、我們再來一遍(跟音樂)。
4、討論配器方案。
(1)介紹樂器(圓舞板、沙球、木魚)。
(2)什么樂器像豬八戒的大嘴巴?圓舞板怎么表現(xiàn)豬八戒大嘴巴吃西瓜。小朋友,我們一起來試試看。
什么樂器像豬八戒高興的又蹦又跳?沙球怎么表現(xiàn)豬八戒高興的樣子。小朋友,我們一起試試看。
什么樂器像豬八戒東瞧西望的樣子?木魚怎么表現(xiàn)?一起試試看。
(3)唱譜看圖徒手練習(xí)一遍(不分組)。
(4)現(xiàn)在我們分組來一遍。
5、拿樂器演奏。
請小朋友輕輕的把椅子下面的樂器拿出放在腿上。
(2)圓舞板準(zhǔn)備/沙球準(zhǔn)備/木魚準(zhǔn)備。教師唱譜演奏一遍。
(3)跟音樂演奏一遍。
6、交換樂器演奏。
豬八戒吃西瓜教案篇二
《大班豬八戒吃西瓜教案反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看大班豬八戒吃西瓜教案反思!
【活動目標(biāo)】。
1、樂于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3、感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
【活動準(zhǔn)備】。
2、會做律動《吃西瓜》。
3、道具:頭飾、金箍棒、大耙等。
【活動過程】。
一、組織幼兒做律動《吃西瓜》,引入情境。
引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,說一說為什么會肚子疼。
提問:
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?
2、悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說的?怎么做的?為什么?
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次,他分別都說了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么說的?
5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?
三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》,完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰?為什么?
教師小結(jié):孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變,還有火眼金睛。
八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶,但他有時(shí)很勇敢,知錯(cuò)能改,非常可愛。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事,請幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進(jìn)行夸張幽默的表演。
【活動延伸】。
以快樂詩畫的形式,引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。
【教學(xué)反思】。
設(shè)計(jì)本節(jié)活動時(shí),我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,活動的三個(gè)程序的安排,遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展,由淺入深、循序漸進(jìn),充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
活動目標(biāo)
1.樂于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2.能運(yùn)用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3.感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備。
2.會做律動《吃西瓜》。
3.道具:頭飾、金箍棒、大耙等。
活動過程。
一、組織幼兒做律動《吃西瓜》,引入情境。
引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,說一說為什么會肚子疼。
提問:
1.八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?
2.悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說的?怎么做的?為什么?
4.八戒被西瓜皮絆倒了幾次,他分別都說了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么說的?
5.后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?
三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》,完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰?為什么?
教師小結(jié):孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人,他會耍金箍棒、會七十二變,還有火眼金睛。
八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶,但他有時(shí)很勇敢,知錯(cuò)能改,非??蓯邸?/p>
四、引導(dǎo)幼兒表演故事,請幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進(jìn)行夸張幽默的表演。
活動延伸:
以快樂詩畫的形式,引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。
教學(xué)反思:
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道豬八戒和孫悟空的性格特點(diǎn)。
2、能夠生動講述幾個(gè)故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)故事中豬八戒的心理并獲得幽默感。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
活動重難點(diǎn):
能生動講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進(jìn)行表演。
體會故事中的深層道理。
活動準(zhǔn)備:
豬八戒吃西瓜的情節(jié)圖,孫悟空和豬八戒的面具,金箍棒。
活動過程:
一、教師講故事,了解故事內(nèi)容。
1、猜謎導(dǎo)入故事。
——大耳朵,肥肚皮,貪吃偷懶樣樣精,猜一猜,這個(gè)說的是《西游記》故事中的誰啊?
2、生動講述故事。
3、提問加深理解。
——為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤?
二、幼兒復(fù)述故事。
1、梳理故事情節(jié)。
——故事是按照什么樣的順序在發(fā)展呢?即豬八戒先怎樣,后來又怎么樣……請幾位小朋友來排一排這個(gè)故事情節(jié)。
2、根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事。
——可以請幾個(gè)小朋友,一人講一幅情景圖內(nèi)容。
——幼兒講述要求生動有趣?!靶∨笥褌冎v故事的時(shí)候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來??梢约有﹦幼鱽肀硎??!?/p>
三、表演故事內(nèi)容。
1、分情景表演。
2、表演整個(gè)故事內(nèi)容。
——“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位,把豬八戒或?qū)O悟空的形象表現(xiàn)出來了。這次啊我們?nèi)蝿?wù)加重,要表演整個(gè)故事內(nèi)容,看看哪個(gè)小朋友表演得更加出色。”
活動延伸:
回家和父母共同制作西游記故事主人公唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具。
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
豬八戒吃西瓜教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、了解師徒四人去西天取經(jīng)所遇到的困難。
教學(xué)重點(diǎn):
從豬八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的故事中,了解他的自私、懶惰和貪吃,深入理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
從豬八戒四次偷吃西瓜,四次跌倒的故事中,了解他的自私、懶惰和貪吃,深入理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
錄相、錄音磁帶。
教學(xué)過程:
一激情引趣,導(dǎo)入新課。
播放《西游記》錄相,激起學(xué)習(xí)課文的興趣。
《西游記》是中國古典文學(xué)四大名著之一,作者是吳承恩。講的是唐朝有一個(gè)叫玄奘的高僧到西天(指印度、尼泊爾等地)去取佛教真經(jīng)的故事。
本篇課文就是根據(jù)《西游記》里的人物——豬八戒新編的童話故事。
二初讀課文,標(biāo)出自然段,歸并成幾部分。請學(xué)生自由發(fā)言。
三按部分學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容。
1、讀第一部分課文,說一說講了什么?找出重點(diǎn)詞語。
學(xué)生說。
2、讀第二部分課文,說一說講了什么?用“~~~~~~”畫出豬八戒心理活動的語句。
學(xué)生說。
教師引導(dǎo):從豬八戒要和孫悟空一同去找果子的目的看,他是為了自己早點(diǎn)吃到果子;從不和孫悟空去的目的看,是腳踏在曬熱的土地上,燙得難受??磥?,豬八戒太考慮自己了。
學(xué)生說。
教師講:豬八戒把四塊西瓜全吃了,他沒有考慮到別人。還為自己的行動找借空,這種只顧自己的行為是不對的。
四作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、有感情地朗讀你喜歡的段落。
2、給下面的字加上偏旁或部首組成新字,在組詞。
由()()每()()京()()。
青()()對()()車()()。
3、比一比,組詞。
渴()悟()桃()捧()。
喝()語()挑()棒()。
豬八戒吃西瓜教案篇四
1、能夠在音樂的伴奏下練習(xí)各個(gè)動作。
2、繼續(xù)讓幼兒感受律動的旋律,培養(yǎng)對音樂的興趣,體驗(yàn)活動的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編動作。
1、電子琴一架。
2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
練習(xí)各個(gè)動作。
1、直接導(dǎo)入:教師直接出示圖片,告訴幼兒本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
師:小朋友,這節(jié)課我們來共同復(fù)習(xí)一下律動《豬八戒吃西瓜》,大家想想都有哪些動作。
(引導(dǎo)幼兒討論,回答,啟發(fā)幼兒回答不同的內(nèi)容)。
2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各個(gè)動作,較難的動作可以多演示多練習(xí)))。
3、師生共同練習(xí)。
(1)節(jié)拍練習(xí)。
(2)音符練習(xí)。
(要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面)。
(3)音樂練習(xí)。
(老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)做起來有困難的孩子要及時(shí)的給與幫助和鼓勵(lì))。
4、聽音樂練習(xí)。
(1)集體練習(xí)(要多鼓勵(lì)勇于表現(xiàn)者,并注意引導(dǎo)個(gè)別注意力不太集中的孩子)。
(2)分組練習(xí)(部分孩子坐到座位上休息)。
(3)單個(gè)練習(xí)(鼓勵(lì)幼兒大膽演示)。
5、檢測所學(xué)效果。
(獎好鼓差,鼓勵(lì)幼兒敢獨(dú)自展示自己的成績或與他人合作)。
(三)結(jié)束部分。
這節(jié)課我們共同練習(xí)了豬八戒吃西瓜的所有動作,但是小朋友們千萬不敢學(xué)習(xí)豬八戒亂扔瓜皮的行為,一定要養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
下課以后,我們再創(chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動作,再上課時(shí)我們共同展示一下那個(gè)小朋友想象的動作最多。
豬八戒吃西瓜教案篇五
2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
熟悉樂曲旋律。
能用不同的`身體動作表現(xiàn)音樂旋律。
一、
1、放flash動畫,初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。
(1)咦快來看這是誰?
(2)你知道豬八戒最愛吃什么?
(3)今天老師帶來一個(gè)《豬八戒吃西瓜》的動畫,那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢?請你們認(rèn)真看一看,用耳朵仔細(xì)聽音樂,就會發(fā)現(xiàn)。
2、再放flash動畫,感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。
師:(1)誰知道他做了些什么事情?
二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。
1、分析圖譜,感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師:(1)小鈴鐺響了幾次?
(2)引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽結(jié)合,整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的關(guān)系。
師:(1)師聽音樂指圖譜,幼兒完整欣賞。
(2)再次完整欣賞,重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。
1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。
(1)創(chuàng)編動腦筋的動作。
(2)創(chuàng)編找西瓜的動作。
(3)創(chuàng)編切西瓜的動作。
(4)創(chuàng)編吃西瓜的動作。
2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律(2-3次)。
活動延伸:
隨音樂到戶外散步。
師:哎呦,豬八戒吃飽了,我們聽著音樂到外面散步吧。
豬八戒吃西瓜教案篇六
(對比)偷吃四塊西瓜。
豬八戒。
四次跌倒。
五作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽。
2、在括號里填上適當(dāng)?shù)淖?,組成詞語。
又()又()閃閃()()自()自()。
又()又()津津()()自()自()。
又()又()竊竊()()自()自()。
3、改正下面的病句,用上修改符號。
b藍(lán)藍(lán)的天空幾朵白云。
豬八戒吃西瓜教案篇七
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的《豬八戒吃西瓜》中班主題教案,希望能夠幫助到大家。
1、熟悉樂曲旋律,并能隨音樂做出與之相匹配的動作;
2、在音樂中體驗(yàn)活動的快樂。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
熟悉樂曲旋律。
能用不同的身體動作表現(xiàn)音樂旋律。
一、1、放flash動畫,初步感受樂曲旋律及旋律表現(xiàn)的內(nèi)容。
(1)咦快來看這是誰?
(2)你知道豬八戒最愛吃什么?
(3)今天老師帶來一個(gè)《豬八戒吃西瓜》的動畫,那它在吃西瓜時(shí)做了些什么事情呢?請你們認(rèn)真看一看,用耳朵仔細(xì)聽音樂,就會發(fā)現(xiàn)。
2、再放flash動畫,感受旋律的基本結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)中表達(dá)的不同內(nèi)容。
師:(1)誰知道他做了些什么事情?
二、運(yùn)用圖譜熟悉樂曲旋律。
1、分析圖譜,感受和理解旋律的基本結(jié)構(gòu)。
師:(1)小鈴鐺響了幾次?
(2)引導(dǎo)幼兒分析圖譜。
2、視聽結(jié)合,整體欣賞音樂旋律和理解音樂與圖譜、內(nèi)容的'關(guān)系。
師:(1)師聽音樂指圖譜,幼兒完整欣賞。
(2)再次完整欣賞,重點(diǎn)指導(dǎo)旋律與圖譜的轉(zhuǎn)換。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的身體動作表現(xiàn)樂曲旋律。
1、在師幼互動中創(chuàng)編不同的動作。
(1)創(chuàng)編動腦筋的動作。
(2)創(chuàng)編找西瓜的動作。
(3)創(chuàng)編切西瓜的動作。
(4)創(chuàng)編吃西瓜的動作。
2、隨音樂自主的、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂旋律(2-3次)。
隨音樂到戶外散步。
師:哎呦,豬八戒吃飽了,我們聽著音樂到外面散步吧。
設(shè)計(jì)本節(jié)活動時(shí),我盡量體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,活動的三個(gè)程序的安排,遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中提出的充分考慮中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,注重趣味性、活動性、創(chuàng)造性能力的發(fā)展,由淺入深、循序漸進(jìn),充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識和技能、情感、能力都得到發(fā)展。
但是,對于一些先進(jìn)的教育理念在運(yùn)用中缺乏成熟的思考,對于孩子個(gè)性表現(xiàn)觀察與適時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)一些問題,這是我今后需要努力的方向。
豬八戒吃西瓜教案篇八
一天,唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上,豬八戒熱死了,豬八戒就找借口說:“猴哥,我要大便?!睂O悟空說:“八戒,你怎么那么多事啊,去去。”
豬八戒一聽高興的飛奔去找西瓜地,孫悟空看看豬八戒的樣子怎么感覺不對啊,去大便還這么高興,應(yīng)該不是去大便。想著,孫悟空就變成了一只蚊子,跟在豬八戒的后面,豬八戒高興的找啊找,終于找到了西瓜地,就立刻摘了一個(gè)大西瓜,用手劈開,拿了一塊吃了兩口,就把西瓜皮順手扔掉了,孫悟空一看就立刻現(xiàn)身說:“老豬,給我撿起來。”豬八戒說:“這不是我扔的。”
孫悟空生氣的說:“你收里還有一塊呢,還要說謊。”豬八戒不理他,就走了,他剛走一步,就踩在西瓜皮上,摔的四腳朝天,孫悟空哈哈大笑,豬八戒一邊捂著屁股一步哭著臉說:“是我的扔的,我自作自受,下次不會了。”
說著,他就撿起所有西瓜皮扔進(jìn)了垃圾桶。
小班教案《甜甜的西瓜》。
豬八戒吃西瓜教案篇九
一個(gè)夏天的中午,火辣辣的太陽像火球樣燒烤著大地。
豬八戒走的又熱又渴,當(dāng)他看到路邊的西瓜地里一個(gè)個(gè)的大西瓜,饞的直流口水。他連忙挑了個(gè)大西瓜就津津有味的'吃了起來。瓜皮隨地亂扔。隨后跟來的孫悟空趕來了,看見了這一幕,就語重心長地說:“八戒不能亂扔瓜皮?!?,豬八戒不耐煩地說:“這你也管我?”,孫悟空聽了又氣又惱心想:“一定要教訓(xùn)一下他?!保谑蔷褪钩隽似呤?,西瓜皮像長了腳一樣跑到豬八戒腳下。貪吃的豬八戒根本沒有注意到腳下的瓜皮,不小心摔了一個(gè)大跟頭。豬八戒大叫:“是誰沒有公德心?。 ?,他好不容易爬起來看著被踩爛的西瓜皮說:“是誰亂扔瓜皮,害俺老豬摔跤。”,孫悟空在一旁哈哈在笑,豬八戒問:“你笑什么笑?”,孫悟空說:“亂扔瓜皮的人就是你呀!”,豬八戒羞愧難擋地?fù)炱鸸掀と舆M(jìn)了清潔箱里。
保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),小朋友你們做到了嗎?
豬八戒吃西瓜教案篇十
1、嘗試用夸張的表情、動作表現(xiàn)“豬八戒吃西瓜”的情景,感受音樂活動的快樂。
2、知道好吃的東西也不能多吃。
音樂。
——回憶故事內(nèi)容。
(二)、我是小小豬八戒。
——扇扇耳朵找西瓜。
教師:豬八戒是怎樣出去找西瓜的?現(xiàn)在老師成了大豬八戒,你們都是小豬八戒了,我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧?。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒把雙手大拇指放在頭的兩邊以及腳步的節(jié)奏。)。
——找到西瓜切西瓜。
教師:孩子們,來看看我們找的.西瓜大不大?,F(xiàn)在西瓜找到了,接下來要做什么?我們一起隨音樂來切西瓜,一只手做抱西瓜狀,一只手做刀切的動作,“切、切、切、切、切、切”。(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地一下一下地切。)。
教師:西瓜切好了,你們想不想吃???哇,好紅的西瓜啊,一定很甜,很好吃?。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒把西瓜拿好了,手上像拿了一個(gè)彎彎的小船,有節(jié)奏地吃西瓜,做吃得很香的樣子,可以發(fā)出聲音。)。
——西瓜吃多了肚子疼。
教師:小豬八戒們,你們西瓜吃多了,會怎么樣???(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子,“哎喲喲、哎喲喲”。幼兒隨音樂做動作。)。
——教師用語言引導(dǎo),和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。
教師:這次我們加上好聽的音樂,再來表演一遍好不好?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表演不一樣的表情:找到西瓜很開心,肚子疼時(shí)很難受。告訴幼兒好吃的東西也不能多吃。)。
一只手做抱西瓜狀,一只手做刀切的動作孩子們玩的很開心,對于故事的表演也比上節(jié)課好了很多,連貫很多。通過本次活動還引導(dǎo)幼兒東西不能多吃。要學(xué)著控制自己。
豬八戒吃西瓜教案篇十一
一天,在取經(jīng)的路上,唐僧和師徒四人走了遙遠(yuǎn)的路,又餓又渴,就讓豬八戒去尋找食物。它看見一片西瓜田,就走到西瓜地里,東瞧瞧西望望,看見一個(gè)又大又圓的西瓜,心想這個(gè)西瓜一定很甜。它把西瓜摔開,就開吃了,他吃完就把西瓜皮丟在了地上,孫悟空看見一地的西瓜皮,心里想:八戒那么不講衛(wèi)生,我一定要教訓(xùn)他。
孫悟空趁豬八戒吃的很香的時(shí)候,孫悟空把西瓜皮變到了豬八戒的腳下,他一踩,撲通就滑倒了。
豬八戒說:“誰扔的西瓜皮,這么不講衛(wèi)生?!睂O悟空出現(xiàn)了,說:“是你自己扔的,快把西瓜皮撿起來扔到垃圾桶里?!必i八戒羞得臉通紅,立馬撿起來扔進(jìn)垃圾桶里。
通過這個(gè)故事我明白了要愛護(hù)環(huán)境,不要亂扔垃圾。
吃雞作文400字匯編六篇。
吃雞作文400字匯編九篇。
豬八戒吃西瓜教案篇十二
第二天,孫悟空讓豬八戒找吃的,豬八戒走了不幾步路就坐在樹下乘涼。無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的菠蘿,他把菠蘿分成了四份,最大的一份是他自己的,他挑出一份最小的,心想:你這個(gè)潑猴,平時(shí)一直在師父面前耍弄我,這回給你一個(gè)最小的,哈哈哈。他邊想邊心里美滋滋的??烧l知他越看這個(gè)菠蘿越想把它吃掉,吃一塊,又想吃另一塊,一時(shí)間沒忍住,最后全吃了。他只好低著頭向師父那走去。悟空問:“八戒,吃的呢?”八戒低著頭,小聲地回答:“我把吃的都吃掉了,不是……是我一時(shí)沒忍住,對不起呀,師父!”師父皺了皺眉,揮手讓八戒走開。孫悟空又嘲笑了八戒幾句。八戒明知理屈,轉(zhuǎn)頭給大家找吃的去了。
不一會兒,他找到好多野果,分給大家。從此再也不偷吃東西了。
這個(gè)故事告訴我們,知錯(cuò)就改依然值得人相信。
豬八戒吃西瓜教案篇十三
在日常的教學(xué)活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡跟著音樂作動作。我便準(zhǔn)備了這份教案,想讓孩子在有趣的音樂活動中,感知律動的韻律及旋律特點(diǎn),體驗(yàn)活動的快樂。
活動目標(biāo)。
1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒理解律動活動內(nèi)容。
2、初步培養(yǎng)幼兒感知律動的韻律及旋律特點(diǎn)。
3、能夠在音樂伴奏下,創(chuàng)編動作,體驗(yàn)活動的快樂。
活動重、難點(diǎn)。
能夠感知律動的韻律特點(diǎn)并創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備。
1、豬八戒,西瓜,切西瓜,吃西瓜,仍瓜皮,摸肚子等圖片各一張。
2、電子琴。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、教師出示豬八戒圖片,提問:
師:小朋友,請看這是誰呀?
幼:豬八戒。
2、教師出示西瓜圖片,提問:
師:小朋友再看這是什么?
幼:西瓜。
師:你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
幼:自由討論,回答。
師:西瓜很甜,很好吃,小朋友都喜歡吃。豬八戒也喜歡吃西瓜,這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)音樂律動《豬八戒吃西瓜》,看看豬八戒是怎樣吃西瓜的'。
二、新授。
2、教師引導(dǎo)幼兒說出吃西瓜的過程。
師:小朋友我們現(xiàn)在拿了一個(gè)大大的圓圓的大西瓜,要把它怎么樣,才能吃呢?
幼:切開。
(1)、出示切西瓜的圖片。
師:我們把西瓜切好了,就可以怎樣了?
幼:吃西瓜。
(2)、出示吃西瓜的圖片。
師:我們吃完西瓜,要把手中的瓜皮、、、
幼:扔掉。
師:我們一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里,千萬不可亂扔。
(3)、出示扔瓜皮的圖片。
師:吃完了大西瓜,肚子也飽了,我們一起來摸一摸肚子。
幼:和老師一起摸肚子。
(4)出示摸肚子的圖片。
3、老師和幼兒一起小結(jié)吃西瓜的過程:切西瓜,吃西瓜,扔瓜皮,摸肚子。
4、老師示范講解各個(gè)動作。
(1)切西瓜:伸出左手向前,小胳膊自然彎曲,掌心向上,四個(gè)手指并在一起,大拇指很自然的分開放平,當(dāng)西瓜。右手做同樣的動作,但手要側(cè)起來做菜刀,在左掌心上下切兩下。
(2)幼兒多練習(xí)幾遍,老師強(qiáng)調(diào)難做之處并矯正不對的地方。
(3)加入律動的節(jié)拍。
老師講解因?yàn)檫@節(jié)課是音樂律動,所以我們必須加上相應(yīng)得節(jié)拍。師幼共同練習(xí)。
a節(jié)拍練習(xí)︱切西瓜︱。
b音符練習(xí)632︱切西瓜︱。
c全音符練習(xí)632︱361︱(老師唱譜,幼兒自己填詞)。
d跟音樂練習(xí)。老師彈琴,幼兒自己填詞。
(4)吃西瓜的講解練習(xí)同上。
三、師幼共同練習(xí),老師及時(shí)矯正不對的地方。(集體、小組,單個(gè)練習(xí)。)。
四、鞏固。
這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的律動是《豬八戒吃西瓜》,分別有切西瓜,吃西瓜,扔瓜皮,摸肚子四個(gè)動作,并且我們已經(jīng)學(xué)會了切西瓜和吃西瓜的動作。
活動延伸。
鼓勵(lì)幼兒回家后做給自家的親人看,并且自己嘗試創(chuàng)編扔瓜皮和摸肚子的動作。
豬八戒吃西瓜教案篇十四
大班體育教案《豬八戒抬西瓜》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過教師語言提示和伙伴的示范,逐漸掌握運(yùn)西瓜的技能,學(xué)習(xí)兩個(gè)人合作用兩根棍子運(yùn)球,不讓球掉下來,培養(yǎng)幼兒學(xué)會控制,有耐心地把西瓜運(yùn)到終點(diǎn),快來看看幼兒園大班體育《豬八戒抬西瓜》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人合作用兩根棍子運(yùn)球,不讓球掉下來。
2、通過教師語言提示和伙伴的示范,逐漸掌握運(yùn)西瓜的技能。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會控制,有耐心地把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準(zhǔn)備】。
人手一只球和一根棒,筐兩只,音樂,錄音機(jī),行進(jìn)路線標(biāo)記。自制的路障(欄桿、障礙)。
【活動過程】。
一、開始部分。
1、隊(duì)形練習(xí)。
幼兒聽信號變換隊(duì)形——大圓——螺旋走——兩路縱隊(duì)——開花走——兩路縱隊(duì)。
2、球操練習(xí)。
幼兒聽音樂做球操。
二、基本部分。
1、分別出示球和棒,請幼兒說說玩法。
2、幼兒人手一個(gè)球和棒自由探索玩法,教師觀察并及時(shí)引導(dǎo)。
3、集合幼兒,請幼兒反饋各自的玩法,教師幫助總結(jié)集體學(xué)習(xí)。
4、幼兒在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)探索玩法,教師不斷肯定和引導(dǎo)。
5、幼兒集中在一起說說玩玩探索的方法,教師及時(shí)肯定。
6、學(xué)習(xí)并討論兩人合作運(yùn)球的好方法,個(gè)別示范,教師講解。
(1)師:豬八戒打來電話請我們幫他運(yùn)西瓜,并告訴幼兒運(yùn)西瓜的要求,看標(biāo)記走路線越過障礙,兩人合作運(yùn)西瓜,不讓西瓜掉下來。
(2)幼兒練習(xí)游戲。
(3)總結(jié)運(yùn)西瓜的好方法后進(jìn)行比賽。
三、結(jié)束部分。
1、玩“別踩到地雷”的游戲。
2、打掃戰(zhàn)場(收拾整理材料)。
【教學(xué)反思】。
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
本文擴(kuò)展閱讀:西瓜(學(xué)名:citrulluslanatunakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。卷須較粗壯,具短柔毛,葉柄粗,密被柔毛;葉片紙質(zhì),輪廓三角狀卵形,帶白綠色,兩面具短硬毛,葉片基部心形。雌雄同株。
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