小班蒙氏科學(xué)教案(通用19篇)

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小班蒙氏科學(xué)教案(通用19篇)
時間:2023-12-06 06:32:26     小編:HT書生

教案是教師根據(jù)課程標準和學(xué)科特點,對課堂教學(xué)內(nèi)容進行具體安排和整理的結(jié)果。編寫教案要注意在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)新的教學(xué)思路可以在教案編寫中得以體現(xiàn)。

小班蒙氏科學(xué)教案篇一

1、鞏固對圓形、三角形、正方形的認識,知道各形狀的簡單特征。

2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,能按物體的形狀分類。

3、能愉快地參與操作活動,并在集體面前大膽地表達。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

3、幼兒操作材料人手一份。

一、出示圖片,導(dǎo)入課題。

1、認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。

師:再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師小結(jié))圓形它是圓圓的,沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

二、按物體的形狀分類。

哎呀,形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

如:皮球是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的,它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲:找朋友

師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友,一起來跳舞吧。

四、幼兒操作:喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀,圖形王國的寶寶們餓了,我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

小朋友真能干,把餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。

小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

小班蒙氏科學(xué)教案篇二

在“動物大世界”的主題開展過程中,孩子們特別關(guān)注動物本領(lǐng),并查找了資料,了解動物的獨特本領(lǐng)。鑒于此,合設(shè)計了本次活動,組織幼兒進行猜測與討論,將幼兒在個別探索中的零星經(jīng)驗進行歸納梳理。

1、通過“動物集會”的討論,了解一些動物的特殊本領(lǐng)。

2、依據(jù)已有經(jīng)驗進行比較篩選,并能用語言和其他符號表達自己的想法。

森林背景圖一幅,動物圖片若干。(長頸鹿、大象、獵豹、猴、孔雀、鷹)

一、選項目

1、出示背景圖和動物圖

2、提問:

3、記錄:請幼兒用簡單的符號把自己的猜測記錄下來,提醒他們要讓記錄既簡單又能讓自己的`猜測記錄下來,然后請幼兒進行交流,說說自己的理由。

交流:動物如果按照你們的想法參加比賽,能不能得第一名?為什么?

3、小結(jié):原來小朋友都找到了動物最特別、最擅長的本領(lǐng)。所以,如果動物能參加這個項目的比賽一定能得第一名。

二、選對手

1、動物都報名了,可每個項目只有一個動物報名,能不能比呀?為什么?

2、動物們比不起來怎么辦?你為那個動物選了誰做比賽的對手?為什么?

三、森林大比武

設(shè)計一個動物都能參加的比賽,分別說說比賽的規(guī)則。

小班蒙氏科學(xué)教案篇三

在幼兒園一日生活中幼兒經(jīng)常會碰到各種分類的問題,如:給玩具分類、給隨身物品分類、給生活用品分類等等,雖然幼兒都能完成簡單的分類任務(wù),但往往都局限于老師的要求,所以想通過這一節(jié)《顏色分分類》的活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容,主動進行物品分類,并能延伸到生活中的各種分類。

1、認識紅、黃、藍三種顏色,并能按物體的紅、黃、藍顏色分類。

2、初步感知分類的方法。

3、樂意并愉快地參與到分類活動中,在活動中體驗快樂。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

1.活動重點:認識紅、黃、藍三種顏色,并能按物體的紅、黃、藍顏色分類。

2.活動難點:初步感知的分類的方法。

1、紅、黃、藍三種顏色的小豬貼紙18個。

2、歌曲《找朋友》。

3、課件。

一、導(dǎo)入部分(故事導(dǎo)入)。

二、展開部分。

1、認識紅、黃、藍三種顏色,并學(xué)習(xí)分類。

(1)出示紅、黃、藍三個房子,引導(dǎo)幼兒說出房子的顏色。

小朋友們想不想認識漂亮房子的主人呢?我們一起來看一看。

(2)拿出紅、黃、藍三只小豬,請幼兒說出小豬的顏色。

現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因為小紅豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。

提問:小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小藍豬呢?

(3)請幼兒將小黃豬放進小房子里,將小藍豬放進小房子里。

2、“小豬找朋友”

(1)再次出示紅、黃、藍三種顏色的小豬,請幼兒分別說出小豬的顏色。

(2)請所有的幼兒貼上小豬的貼紙。

(貼相同顏色小豬的小朋友是好朋友,現(xiàn)在,請所有的小朋友圍成一個圓圈,聽音樂,找一找你的好朋友在哪?音樂停止和他手拉手站在一起。)。

我們一起來看一看都找到自己的好朋友了嗎?

3、玩具分分類。

哎呀!老師突然想起來,今天豬媽媽在打掃房間的時候不小心把小豬們的玩具弄亂了,想請我們的小朋友幫忙整理一下,將相同顏色的玩具放在一起。

指導(dǎo)幼兒進行紅色、黃色、藍色的玩具分類。

三、結(jié)束部分。

小結(jié):小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。

今天小朋友們學(xué)了這么大一個本領(lǐng),區(qū)域活動的時候請小朋友給我們建構(gòu)區(qū)的玩具也按顏色分分類,還可以自己想一想別的分類的方法,和其他的小朋友一起分享。

小班蒙氏科學(xué)教案篇四

1.了解小麥的特征及用途。

2.知道農(nóng)民伯伯勞動的艱辛,了解糧食的來之不易。

3.幼兒通過觀察、想象、動口、動手及語言表達,進一步加強對小麥的認識,教育幼兒愛惜每粒糧食。

4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

小麥生長期圖片,實物麥子一小捆、麥粒一盤、面粉一小袋。

1、出示小麥生長期圖片,讓幼兒了解小麥的生長過程。

2、出示實物麥子,讓幼兒觀察小麥的外形特征,知道小麥生長在土地里。小麥的莖俗稱麥秸、空心、有節(jié)、光滑,麥葉狹長。莖的頂端長麥穗,麥穗有象針一樣的麥芒,麥穗上的麥粒整齊地排列著,小麥未成熟時呈綠色,初夏成熟時是金黃色的。

3、發(fā)給每個幼兒一個麥穗,讓幼兒看、摸,了解麥粒是橢圓形的,知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。

4、讓幼兒知道麥秸可用來燒飯、燒水,也可用來蓋房子、造紙,還可編各種用品,如:草帽、扇子、涼席子、草包等等。

5、教師引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民伯伯收割麥子的情景。

教師講解炎熱的夏天,農(nóng)民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時汗水直淌,滿臉是紅的、衣服是濕濕的,腰酸悲痛,讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的,應(yīng)當尊重農(nóng)民伯伯的,愛惜糧食。

結(jié)束部分:智力游戲《看誰說得快》。

教師提問:

1.小麥的莖叫什么?(麥秸)麥葉是什么形狀的?(狹長)莖的頂端長什么?(麥穗)小麥未成熟是什么顏色?(綠色)初夏成熟時是什么顏色?(金黃色的)面粉可以做什么?(饅頭、油條、餅干等等)麥秸可以做什么?(草帽、扇子、涼席子等等)。

2.以回答速度快,正確的小朋友為勝。

1、啟發(fā)幼兒到有面粉廠的地方看麥粒如何磨成面粉的。

2、引導(dǎo)幼兒回家觀察媽媽加工饅頭的過程。

在活動過程中,教師始終創(chuàng)造各種機會,引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想。例如,認識小麥時,先讓幼兒主動去觀察;用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時也充分尊重幼兒個體獨特的表現(xiàn)力。

新《綱要》明確指出:教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排,因時,因內(nèi)容靈活的運用。在我們以往的教學(xué)觀念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動中,教師采用了親身體驗、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動,使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程,懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果非常好。

小班蒙氏科學(xué)教案篇五

1.正確感知4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)并能說出總數(shù),能按同一數(shù)量歸類,匹配相應(yīng)數(shù)量的同類事物。

1.故事掛圖、食物圖片、點卡、棒棒糖卡片。

2.玩具、杯子、橡皮、鉛筆、鈴鼓各4個。

1.導(dǎo)入活動。

(1)(出示故事掛圖)教師講故事:今天是樂樂的生日,媽媽給樂樂買了很多好吃的。有1個西瓜、兩個蘋果、3個桔子、4個棒棒糖,樂樂高興極了。

(2)教師提問:媽媽為樂樂買了什么?幾個西瓜?幾個蘋果?幾個桔子?幾個棒棒糖?

2.復(fù)習(xí)1――3的數(shù)量,并與相應(yīng)數(shù)量的點卡進行配對。

(1)出示1――3的食物卡片,引導(dǎo)幼兒辨別并能手口一致的點數(shù)數(shù)量。

(2)出示1――3的點卡,引導(dǎo)幼兒點數(shù)。

(3)出示食物圖片,引導(dǎo)幼兒將1---3的點卡與1――3的食物圖片進行配對。

3.認識“4”的數(shù)量,,并與相同數(shù)量的點卡進行配對。

(1)教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)棒棒糖的數(shù)量:“請小朋友數(shù)一數(shù)媽媽給樂樂買了幾塊棒棒糖?” 引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù),說出棒棒糖的數(shù)量。

(2)分別出示玩具、杯子、橡皮、鉛筆,引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出它們的數(shù)量都是4。

4.游戲《找點卡》。

教師拍鈴鼓,請幼兒仔細聽。教師拍幾下鈴鼓,就請幼兒舉起幾的點卡。

1.請幼兒數(shù)一數(shù)桌子、椅子各有幾條腿。

2.請幼兒說一說那些小動物有4條腿。

小班孩子年齡較小,控制能力還很差。在本節(jié)活動中,我首先用故事來引起孩子活動的興趣,然后通過看看、說說、做做等,由易到難的引導(dǎo)幼兒正確感知并手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。讓孩子真正做到在玩中學(xué),學(xué)中玩,通過活動,發(fā)展了幼兒的思維能力、理解能力和動手操作能力。

小班蒙氏科學(xué)教案篇六

小班幼兒對顏色很感興趣,而因為年齡問題孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,所以我設(shè)計了這樣一節(jié)生動、有趣的教學(xué)活動,讓孩子在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。

1、認識紅色、黃色、藍色三種顏色。

2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認識。

3、讓孩子感受色彩的美。

能認識紅色、黃色、藍色。

能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。

紅、黃、藍三種顏色的物品。

一、導(dǎo)入

請出(紅色的`小羊、小黃人玩偶、藍色的海星寶寶)三位小客人引起幼兒的興趣。

教師:今天老師給小朋友請來了三位小客人,你們知道他們是誰嗎?

(出示紅色的小羊、小黃人玩偶、藍色的海星寶寶)

教師:你們看看他們今天都穿了好看的衣服,他們穿的衣服都是什么顏色的(幼兒觀察),引出今天的主題(紅黃藍三顏色)

二、認識紅黃藍三種顏色

1、教師:今天三位小客人想要和小朋友做游戲,你們愿意和他們一起玩嗎?紅色的小羊玩著玩著肚子餓了,他想要吃一個紅紅的辣椒,你們可以幫他找出紅紅的辣椒送給他嗎?小黃人也玩的好累啊,他的肚子咕嚕咕嚕響,他偷偷地告訴老師,如果這時候能吃點香蕉就好了,你們愿意把幫他找點香蕉添飽肚子嗎?藍色的海星寶寶玩的好無聊啊,他想要玩會藍色的氣球,你們和他一起玩吧。

2、幼兒知道把顏色相同的物品放在一起。

3、顏色寶寶玩游戲

教師:今天三位小客人都找到了好朋友,他們邀請跟他們相同顏色的小朋友去玩小木馬,你們都來找一找你們的好朋友吧!

三、找一找

在教室中找出哪些物品是紅黃藍三種顏色。

用紅黃藍三種顏色自由作畫。

小班蒙氏科學(xué)教案篇七

設(shè)計意圖:蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動,激發(fā)幼兒對蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標:1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動準備:雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干。

活動進程:一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

三、游戲:給蛋寶寶送紅花。

提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營養(yǎng),都可以進行孵化。

雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動:區(qū)分熟蛋和生蛋。

小班蒙氏科學(xué)教案篇八

1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的'發(fā)現(xiàn)。

3、體驗分享的快樂。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

小班蒙氏科學(xué)教案篇九

把塑料薄膜用橡皮筋平整地固定在塑料盒上面。

將一些碎紙屑均勻地撒在塑料薄膜上。(見“看不見的聲波圖)

將錄音機放在塑料盒旁邊,讓錄音機的喇叭正對著塑料盒,打開開關(guān),不斷調(diào)整音量,讓幼兒觀察紙屑的變化。

指導(dǎo)幼兒緩慢調(diào)整音量,不要讓聲音突然變大,不要讓幼兒長時間將音量開到最大,以免影響幼兒的聽力。

播放不同風格的樂曲,讓幼兒觀察紙屑的變化。

建議使用音箱代替錄音機,效果會更明顯,或?qū)⒓垪l貼在音箱上觀察紙條的變化。

聲波通過空氣傳播。錄音機的聲音會引起周圍空氣微粒的振動,當振動的聲波向外傳播時,碰到了塑料薄膜,塑料薄膜在受到聲波的沖擊后也振動起來,所以塑料薄膜上的紙屑也會跟著動起來。

小班蒙氏科學(xué)教案篇十

1、讓幼兒觀察感受夏季的.主要特征和現(xiàn)象,并學(xué)會用語言表達。

2、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

4、了解夏季的基本特征以及人們的活動。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色,夏天教學(xué)掛圖,幼兒活動材料第19頁。

1、老師:小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲,還有太陽的灼熱等)

2、夏天的時候你們最想干什么?(喝水、吹風扇等)

1、夏天這么熱,我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)

2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)。

3、老師對幼兒的回答進行小結(jié),重點介紹夏天應(yīng)多喝溫開水,少吃冷飲,吃多了冷飲對人體有害,夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生,不喝生水,不吃小攤上不干凈的食品,吃水果應(yīng)清洗干凈,要勤洗澡,不在烈日下曝曬。

4、引導(dǎo)幼兒看活動材料《夏天的活動》

小班蒙氏科學(xué)教案篇十一

1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。

3、讓幼兒感受游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關(guān)愛活動。

2、投影設(shè)備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

一、詩畫絕妙揮筆瀟灑

教師詩畫小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:

豎耳朵,搖尾巴,

鼻子靈敏頂呱呱,

看大門兒是專家,

朋友個個都愛它。

二、客人尋友主題形成

1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動物的特點及生活習(xí)性。

3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。

(1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。――小兔

小動物,耳朵長,

紅眼睛,白衣裳,

前腿短,后腿長,

愛跑愛跳本領(lǐng)強。

(2)由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友。――小烏龜

它的膽子真正小,

出門先向四面瞧,

碰到危險把頭縮,

躲進硬殼靜悄悄。

(3)通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。――小貓

三角耳朵胡子翹,

唱起歌來喵喵叫,

白天就愛睡大覺,

老鼠見他嚇的逃。

(5)通過歌表演引出自己的朋友。――老牛

三、熱情幫助尋找尾巴

1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,進行一一對應(yīng)連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、游戲激趣快樂無限

聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂趣。

總結(jié)分享請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。

1、幫助幼兒認知動物的習(xí)性和特點

2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣

觀察能力是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動,是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點,又是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作,都始于對自然和社會現(xiàn)象的精細觀察。

小班蒙氏科學(xué)教案篇十二

1、初步了解柳樹的特征。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力,懂得愛護樹木。

園內(nèi)的柳樹下

(一)激發(fā)興趣,引出課題。

春天到了,許多的樹都發(fā)芽長出了新的葉子。今天老師帶你們?nèi)プ咭蛔?,看一看我們幼兒園里有哪些樹長出了新葉子好嗎。(好)但老師有一個小小的要求:我們出去一定要聽老師的口令,不能隨自己走好嗎?(好)那出發(fā)散步到柳樹下。

(二)觀察談話。

1、小朋友,誰知道我們現(xiàn)在站的樹是什么樹?幼兒回答:昨天我媽帶我去過小普陀,那里也有,媽媽說叫柳樹,小朋友們紛紛舉手告訴我:我也看見過了,樹枝長得長長的細細的,葉子是綠色的,會彎下來的,還可以做花環(huán)戴在頭上很好看。對了,小朋友真聰明,我們現(xiàn)在站的樹就叫柳樹。

2、老師小結(jié):柳樹的樹枝細細長長的、輕輕地往下垂,看上去一條一條的,我們叫它柳條,柳條會隨風擺動,風一吹來,它就會左右搖擺,柳條上會長出綠色的樹葉,好看極了,它們可以擋住夏天的太陽,老師小時候不好會折柳枝做花環(huán)戴,現(xiàn)在明白了,要保護樹,不能折柳枝,對吧!

那我們小朋友就不要去折,如果媽媽折了要及時阻止,告訴媽媽好嗎?(好)另外,老師告訴你們:柳枝的生命力很強,把柳枝用剪刀翦下來插在泥土里很容易生根成活,柳樹的根很發(fā)達,不怕濕,不怕風沙,還能抵擋煙塵,因此一般柳樹都種在工廠區(qū)、河灘邊、沙地中,能防止河水沖擊河岸的作用。

小班蒙氏科學(xué)教案篇十三

讓我們一起來玩玩這些好玩的玩具吧!

2.播放背景音樂,老師組織幼兒自選玩具進行游戲。鞏固幼兒對玩具種類的認知。

3.分類整理玩具。引導(dǎo)幼兒分別認識代表不同種類玩具的標識。 鼓勵幼兒根據(jù)不同標識來分類整理玩具。 引導(dǎo)幼兒互相檢查是否按標識放好了玩具。

4.老師小結(jié),鼓勵能正確擺放玩具的孩子。

5.幼兒操作練習(xí)。

請個別幼兒將分類好的玩具按照老師的要求放回規(guī)定的位置。指導(dǎo)幼兒完成《幼兒用書》小班上4,第5頁的操作練習(xí)。 讓我們也來幫豆豆整理好玩具吧!

小班蒙氏科學(xué)教案篇十四

1.嘗試用團、搓、揉等方法做紙雪球。

2.按照大小對雪球進行排序。

報紙;幼兒操作包

1.說說雪天游戲

師:我們在雪地里喜歡玩什么游戲?

小結(jié):冬天,我們可以在雪地里堆雪人、滾雪球、打雪仗,可以玩好多的游戲。

2.游戲“滾雪球”

(1)說說雪球的材料

師:這是什么?(引導(dǎo)幼兒猜測球的材料)用什么做的?今天我們用報紙來滾雪球!

(2)幼兒操作

試試怎樣讓“雪球”越來越大?

小結(jié):可以用團、搓、揉、包的方法做雪球。

3.雪球排隊。

(1)有個小朋友也滾了好多雪球,可是他不知道怎么給這些雪球排大小,我們小朋友一起來幫助他!

(2)幼兒操作。

(3)交流分享

1.在下雪天可以帶幼兒到戶外玩雪。

2.活動后引導(dǎo)幼兒知道雪球會越滾越大,但是太陽出來就變小了,因為它怕熱。

3.區(qū)域活動中,引導(dǎo)幼兒用不同的方法給雪球進行排序。

小班蒙氏科學(xué)教案篇十五

活動目標:

1、鞏固認識磁鐵吸鐵的特性,初步感知磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。

2、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。

3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式,通過記錄提煉認知經(jīng)驗。

活動準備:

人手三塊磁鐵(一個彩色磁鐵,兩個環(huán)形磁鐵),兩份記錄紙,紅藍蠟筆和貼貼紙。

活動過程:

一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動課題。

1、小朋友,你們猜今天我們班上來了一位新朋友是誰? 2、(老師出示彩色磁鐵)你們瞧這是什么?你們認識它嗎?在哪里見過它呢?請你們來說說看好嗎?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時候會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友?(教師演示實驗,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法)如果是他的好朋友就畫上藍點,如果不是它的好朋友就畫上紅點。

3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢,猜一猜哪些東西會是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來。

4、 集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友?(總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西)

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索磁鐵的兩極。(正極。負極)

1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友,那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎?是不是環(huán)形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來試一試 。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。

2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友,一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn),告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友,哪一面不是呢?(引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上藍色笑臉不是朋友的一面貼上紅色笑臉。)

3、幼兒根據(jù)實驗在兩個環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。

2、出示第二張記錄紙,藍點和藍點的一面會是好朋友嗎?紅點和紅點的一面會是好朋友嗎?紅點和藍點的一面會是好朋友嗎?幼兒猜測并把自己的想法記錄下來。

3、到底我們的猜測是否正確呢?我們一起來做個實驗,并把實驗結(jié)果記錄下來。

4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥,異性相吸”的特性。

四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。

小班蒙氏科學(xué)教案篇十六

1、通過觀察,感知,知道鼻子的基本特征和作用,知道我們每個人都離不開鼻子。

2、懂得要愛護我們的鼻子,了解保護鼻子的一些方法。

出示ppt:導(dǎo)入課題引出話題了解鼻子的基本特征。

1、師:,小朋友看看這是什么呀?鼻子有兩個什么呢?

2、了解鼻子的作用。

(1)聞氣味

師:鼻子是用來干什么的呢

老師噴香水,問小朋友你們聞到了什么氣味?

老師再次噴香水,和孩子們一起深呼吸。聞氣味,小朋友我們再來聞一下

幼兒自由結(jié)伴來到桌子邊體驗各種氣味。

師:小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西,告訴你身邊的小朋友,你聞到了什么氣味,它是什么東西。

老師作總結(jié)。

(2)感知鼻子是呼吸的重要器官。

師:小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。

師:我們來做個游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會感覺到什么,(熱氣)那我們再手把鼻孔捏起來緊閉嘴巴,老師倒數(shù)五個數(shù),談?wù)勀銈兊母惺?。(老師先閉上嘴巴,再捏鼻子,老師也夸張的做呼吸困難,難受。師幼一起深呼吸,真舒服呀)。

小結(jié):我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味,還能呼吸與透氣。

3、保護鼻子觀看ppt。

師“圖片上的小朋友在干嗎?這樣做對嗎?這個小朋友怎么了?

師:老師發(fā)現(xiàn)有個別小朋友,經(jīng)常用手摳他們的小鼻子,他們的鼻子呀經(jīng)常流血,你們說這樣好不好呀?也不能撞到自己的鼻子。

流鼻涕的時候我們應(yīng)該樣呀?(小朋友們說出很多種擦鼻涕的方法)

幼兒用餐巾紙學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

4、師幼一起做鼻子操。

師:來,我們來做做鼻子操好不好(師幼一起做)。好舒服呀,孩子們,現(xiàn)在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧,和老師們再見。

小班蒙氏科學(xué)教案篇十七

1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2.對磁現(xiàn)象感興趣。

3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1.多種形狀的磁鐵。

2.回形針、勺子、紙片、雪花積木、硬幣、彈簧、螺絲、木頭積木、鐵夾子、鐵釘?shù)取?/p>

1.今天老師想給大家表演個小魔術(shù),請大家仔細看好,(將磁鐵用布包好,鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等事先在沙子里埋好,教師操作磁鐵,將螺絲等從沙子中變出來。)通過魔術(shù)引起幼兒興趣,引出磁鐵。

2.出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

3.(1)請幼兒變魔術(shù),將教師事先藏在沙子里、紅色彩水、紙團里的物品找出來。

(2)小結(jié):將鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等物品藏在紅色彩水里、包在紙里或埋在沙里,磁鐵能幫我們很快找到。(磁鐵是有磁性的,能夠吸住物體。)

4.磁鐵娃娃找朋友。

(1)是不是所有的東西藏起來,磁鐵都能幫我們找到呢?我們來試一下。

教師將雪花片埋入沙子中,進行實驗)那到底哪些物品是磁鐵的朋友,那些不是呢?現(xiàn)在,我們來幫磁鐵娃娃找找它的朋友吧!

(2)提供各種各樣材料的物品,讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡什么樣?xùn)|西。

(3)將被磁鐵吸住的物品放在一起,看一看這些物品是什么材料做的。

(4)請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。

(5)小結(jié)磁鐵能吸住鐵及鐵制品。

5.磁鐵的用處大,在日常生活中找一找哪里有磁鐵,它有什么用。鼓勵幼兒相互交流磁鐵在生活中的用處。(媽媽的包、文具盒、冰箱門、磁性教具、家里的門吸等等)生活中還有很多東西是磁鐵的朋友。

磁鐵是幼兒生活中常見的`和常玩的物品,如:文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵,家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材,但是“磁鐵能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象,所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念,我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié):先讓幼兒看一看,再認一認,做一做,說一說,最后玩一玩中,總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗。符合中班幼兒認知特點,能使幼兒在玩中學(xué),有機會參與嘗試,無論如何,幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn),使他們在自己原有水平上得到體升,鼓勵幼兒不斷探索。

小班蒙氏科學(xué)教案篇十八

1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體,進一步掌握分類的方法。

2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的,而無生命的物體則不能。

3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識:愛護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

1、多媒體:有生命與無生命物體的錄像。

2、若干小貼紙標志:哭臉和笑臉。

3、活動前布置戶外活動場地,放置相關(guān)有生命與無生命的物體,如:各種昆蟲、花草等。

1、播放多媒體讓幼兒觀察,引發(fā)幼兒進行分類的興趣。

(1)播放兩組圖片,一組是有生命的物體,一組是無生命的物體,讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征,并加以區(qū)分。

(2)滲透"有生命"與"無生命"兩詞,引發(fā)幼兒進行探索與分類的欲望。

2、教師講解用圖標分類方法,幼兒操作。

(1)教師出示標志,笑臉代表有生命,哭臉代表無生命,將有生命的物體粘貼上笑臉,無生命的物體粘貼上哭臉。

(2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體,并進行分類、粘貼標志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體,并為其粘貼標志戶外的小草、大樹、小結(jié):有生命的物體在不斷的生長變化,而無生命的物體則不能。

(3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果,并找出錯誤進行改正。

3、教育幼兒保護生命,熱愛環(huán)境。

(1)幼兒一起探討:我們應(yīng)如何愛護有生命的動植物?

(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。

看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。

小班蒙氏科學(xué)教案篇十九

1.在觀察、討論、傾聽的過程中理解故事內(nèi)容。

2.了解精子和卵子結(jié)合孕育生命的過程。

3.感知生命孕育的神奇和美妙。

仔細觀察畫面,認真聽故事,理解故事內(nèi)容。

感知生命孕育的神奇和美妙,通過故事發(fā)現(xiàn)和肯定自己的長處

活動準備:ppt《小威向前沖》圖片:我從哪里來

一、開始部分:(約2分鐘)

圖片導(dǎo)入:

――這個小寶寶有個問題:我從哪里來呢?

――你知道自己從哪里來的嗎?

――你的家里人是怎么對你說的呢?

二、基本部分:(約17分鐘)

1.閱讀封面

――有一個叫小威的小家伙,會告訴我們關(guān)于寶寶的秘密。

――這就是小威,他在做什么?

――向前沖是什么意思?

2.繼續(xù)閱讀:

――小威看起來像什么?

――它和多少小精子住在一起?(三億、那應(yīng)該多的數(shù)也數(shù)不清吧)

――你覺得小威是個怎么樣的小家伙?它棒不棒?為什么?

――你是個棒小孩嗎?你哪里很棒?

小結(jié):每個人身上都有很棒的地方,你們和小威一樣,都是棒棒的小孩。

3.讀至地圖處,提問:

――小威要怎么走呢?

――他怎么樣做才有可能得到勝利呢?

讀至寶寶出生時:

――你們猜小娜會像誰?你從哪里看出來的?

――你像爸爸還是媽媽?哪里像?

――可是小威哪里去了呢?

4.簡單回顧故事

――小威向前沖講了一件什么事情?

――現(xiàn)在你知道自己是從哪里來的嗎?

三、結(jié)束部分:(約3――4分鐘)

鼓勵孩子下午說給媽媽聽。(如不是母親節(jié)上,就以這個結(jié)束:你們都聽別人說哪里像自己的爸爸媽媽了,那么請你回家找一找,除了長相,你還有哪些本領(lǐng)像他們)

延伸活動:語言區(qū):閱讀《小威向前沖》《我從哪里來》

日?;顒樱赫埡⒆佑^看視頻:寶寶從哪里來

進行完這個活動很久了,似乎還意猶未盡,沉浸在剛才的活動中。首先,一定要肯定《小威向前沖》是一本非常棒的圖畫書,非常適合在大班這個年齡段閱讀,孩子們經(jīng)常會好奇,自己究竟是從哪里來的呢?現(xiàn)在的父母不會再像當年我們父母告訴的那樣:你從石頭縫里出來的,你是撿來的,你是我在水里撈出來的……他們也用各種形式,試圖讓孩子感知生命的神奇與美妙。當我在設(shè)計這個活動時,還有一些忐忑,當時聽課的有男老師,我要堂而皇之的和孩子們說精子、卵子,會不會有些尷尬。事實證明:不是的。我在活動中完全忘記了周圍人的存在,和孩子們一起讀書,投入進去后,發(fā)現(xiàn)自己都被感動。

一個成功的活動,先要有愛。愛孩子,愛你所選的那本書,愛你的設(shè)計。二、問題的設(shè)計十分關(guān)鍵。一個好的問題與追我會讓你的活動錦上添花,也會把孩子的思路牢牢抓住,有時候,孩子不愿意聽,很有可能是老師拋出的問題不合適,將孩子帶偏了方向。三、投入。教師只有自己全身心的投入,才能帶著孩子一起探索活動的樂趣。

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