演講稿的文字表達(dá)應(yīng)該簡練、生動，并注重語氣、聲調(diào)和語速的控制。在寫作過程中，要注意語言的簡潔明了，避免冗長和晦澀的表達(dá)。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考。希望這些范文能夠給大家提供一些靈感和參考，讓我們一起來看看吧。
學(xué)會聆聽演講稿篇一
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日常生活和工作中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編整理的《聆聽心靈聲音》演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的老師，各位同學(xué)，
大家下午好！
我演講的題目是《聆聽心靈的聲音》
你想要什么？你喜歡做什么，你有目標(biāo)嗎？人就象一只不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，破舊和灰塵的`侵襲使人變得麻木。思維還清晰嗎？有一句話說的好，“格局決定結(jié)局，思路決定出路”。
就現(xiàn)在開始吧！把握每一次機(jī)會，感激一切相遇，記住思路決定出路！從現(xiàn)在開始。
學(xué)會聆聽演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
讀書，是一種動人的力量，是它凈化著我們的心靈。讀書，方式是多種多樣的。不同的人鐘愛著不同的書籍，而我，卻鐘愛聆聽“讀”之聲。
大海因?yàn)楸简v不息而壯觀，人生因?yàn)樽x書而精彩。生活因?yàn)榭部蓝S富多彩，我的快樂時(shí)刻因?yàn)橛袝惆?。有人說，金錢是萬能的金錢是寶貴的，但是知識的傳遞才是最珍貴，最美麗的。綠蔭下，享受那份屬于我們的樂趣。是書籍伴我成長，閱讀助我快樂。一灣清涼，綠蔭下散落著稀疏的光影，我甚是愜意，猛然間有種讀樂交柔的情感，滑過指間的那一絲清涼或許也正流入那書籍的海洋。
讀書，就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。書是逆境中的慰藉。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂;年輕時(shí)就像迎著朝陽走路，最淡的墨水也甚過最強(qiáng)的記憶。在學(xué)習(xí)中取得知識，知識好像砂石下的泉水，掘起越深，泉水越清，如果知識不是每天在增加，就會不斷的減少，一個(gè)人的度量是一個(gè)人精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量，所以，請讀書吧!書是人類生存的源泉，是人身價(jià)值的體現(xiàn)。人生正因?yàn)橛袝呐惆椴艜兊妮x煌，人生如同一張空白的試卷等你去用自己的智慧填寫，用豐富的想象去描繪，在人生的試卷中填空。
你可以彈琴，因?yàn)閺椙倏梢允谷烁哐?你可以下棋，因?yàn)橄缕蹇梢砸嬷?你可以學(xué)書法，因?yàn)闀梢允谷诵奚眇B(yǎng)性;你可以繪畫，因?yàn)槔L畫可以使人怡情;你可以讀書，因?yàn)樽x書可以使人豐富自己的人生，拓開自己的視眼，增長自己的才干。
書籍，知識，人生。書籍是知識的引路人，知識是書籍的繼承者，知識是人生的宣傳者，人生是知識的體現(xiàn)者。書籍是人生的創(chuàng)使者，書籍是人類進(jìn)步的前提，所以，請熱愛書籍是人類的伙伴，知識的大量增加對人類提出了更高的要求，如果你不會靈活應(yīng)用，只是囫圇吞棗地啃著那浩如煙海的書籍，不求吸取知識的營養(yǎng)，只是想著如何盡快“破萬卷”，即使你真的讀了一萬本書，也只能給自己一些安慰或者擁有一些向別人炫耀的資本罷了。在滿足自己的虛榮心。
讓書籍去豐富自己的感受，讓知識去錘煉自己的思想，別輕易灰心，別輕易放棄，應(yīng)向上，應(yīng)向前，不斷自我突破，自我調(diào)整，一種人生向上的力量，勇往直前。
噓——靜下心來，去聆聽書的聲音。
學(xué)會聆聽演講稿篇三
1、使學(xué)困生認(rèn)識到傾聽的重要性和必要性。
2、幫助學(xué)困生總結(jié)有效傾聽的方法，即：精神集中，靜心傾聽；傾聽同時(shí)，邊記邊想；聽清聽懂，再聽完整。
3、通過本次活動，使學(xué)困生感受到傾聽是一種美德，是一種藝術(shù)，更是一個(gè)人獲得知識的有效渠道，從而自覺養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
（一）生活引入：
以“你聽見了嗎”，引入本次活動主題——學(xué)會傾聽。
小結(jié)：在日常的人際交往和學(xué)習(xí)過程中,常常需要我們注意傾聽，那么如何傾聽才是一個(gè)合格的傾聽者呢？這節(jié)活動的主題我們就定為“學(xué)會傾聽”。
（二）第一環(huán)節(jié)：學(xué)會傾聽。
1、情景劇表演。
(劇情內(nèi)容：在課堂上，老師正在組織學(xué)生討論問題“同學(xué)之間應(yīng)該如何相處”。一個(gè)同學(xué)在發(fā)言，有一個(gè)同學(xué)不斷的插嘴，爭先恐后急于表達(dá)自己的意見，不讓對方把話說完；有一個(gè)同學(xué)，面無表情，看起來好象很認(rèn)真，其實(shí)卻沒有任何反應(yīng)；有一個(gè)同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆，東張西望；有一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽，面部表情有一系列的變化，并有“噢，這樣”，“繼續(xù)說”鼓勵(lì)性言語。)
2、傾聽故事：《小貓的傾聽》。
思考并交流：聽了這個(gè)故事，你又有什么想要說的？
小結(jié)：通過剛才的情景劇和故事，同學(xué)們都認(rèn)識到了傾聽的重要性。
3、出示課件：傾聽的重要性：良好的傾聽不僅僅是一種禮貌，表示對說話者的尊重；傾聽的同時(shí)也可以讓我們獲得信息和智慧。
齊讀。
（三）第二環(huán)節(jié)：傾聽方法。
過渡語：那么，在他人向我們傾訴的時(shí)候，怎樣做才是一個(gè)合格的傾聽者呢？咱們一起從游戲中體驗(yàn)傾聽方法吧。
1、游戲：心算體驗(yàn)——上上下下。
請問：大家算出來了嗎？
這次我再讀一遍題，我一定讀得慢一些！看誰能第一個(gè)說出答案！
請問：這次大家算出來了嗎？（算出來了，16個(gè)人）
嗯，現(xiàn)在車上的確還有16個(gè)人，但是我并沒有問你們這個(gè)問題
呀，哈哈，我想問的是“這輛車共有幾站沒有人下車？”誰算出來了？
好吧，我來讀第三遍，是最后一遍了，希望大家認(rèn)真聽，迅速說
出答案！（指名說，共2站）
同學(xué)們，我們都來想一想，這次為什么能又快又準(zhǔn)地說出答案？
小組討論，將你組的建議填寫在傾聽提示卡上。
同學(xué)交流（念出自己寫的內(nèi)容）
小結(jié)：看來，我們在傾聽的時(shí)候，不光耳朵有任務(wù)，心和腦也要一起行動。
2、出示課件：有效傾聽的方法：精神集中，靜心傾聽；傾聽同時(shí)，邊記邊想；聽清聽懂，再聽完整。
齊讀。
3、自我剖析。說說自己原來在傾聽方面有哪些地方做得不夠好？可舉例說明。
（四）第三環(huán)節(jié)：傾聽訓(xùn)練。
既然我們已經(jīng)知道了“傾聽”的方法，現(xiàn)在該是讓同學(xué)們大顯“神耳”的時(shí)候了。
游戲：（1）請你來聽。 （2）我說你畫。 （3）我說你做。
（五）傾聽欣賞：《學(xué)會傾聽》
（六）總結(jié)。
同學(xué)們，當(dāng)我們用心傾聽同學(xué)的發(fā)言，會發(fā)現(xiàn)他閃光的智慧；當(dāng)我們用心傾聽伙伴的傾訴，大家的友誼會更加牢固；當(dāng)我們用心傾聽老師的教誨，會獲得一份寶貴的人生啟迪；當(dāng)我們用心傾聽父母的“嘮叨”，一定能感受到其中濃濃的愛意，成為世界上最最幸福的人！但是，良好的傾聽習(xí)慣并不是通過一節(jié)、兩節(jié)課就能夠養(yǎng)成的。它需要我們在日常生活中、在與人交往時(shí)有意識的加以運(yùn)用，久而久之就會形成一種可貴的品質(zhì)。就讓我們一起學(xué)會傾聽，享受傾聽，珍視傾聽，好嗎？謝謝，大家！
學(xué)會聆聽演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
曾幾何時(shí)，在他人的眾說紛紜中迷茫，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在世人的蜚短流長中彷徨，缺少一雙飛離困境的翅膀；曾幾何時(shí)，在命運(yùn)的十字路口徘徊，心中缺少一片照亮前路的陽光……朋友，別把心灰，別把氣喪，傾聽心靈的聲音，讓心靈為你指導(dǎo)最正確的方向，讓心靈之燈為你導(dǎo)航。
是的。傾聽心靈的聲音。既別迷茫在莫衷一是的他鄉(xiāng)，也別淪陷在剛愎自用的`泥潭。翻開歷史的冊頁，你會看到，商紂王不納良言只落得家破人亡，劉阿斗沒有主見只得在可悲可笑的人生舞臺將蜀國埋葬。而朱元璋一介窮苦，卻聽得心靈對天下平定的聲音，揭竿而起，讓大明王朝在史書中栩栩生輝；錢學(xué)森不貪圖富貴，傾聽心靈對國家的呼喚，終得名留青史，萬古流芳。不要猶豫，不要迷惘，傾聽心靈的聲音，前方終究一片光明。
是的，傾聽心靈的聲音。既別計(jì)較那些把無數(shù)庸者埋葬的流言蜚語，也別在乎“木秀于林，風(fēng)必摧之”的積魂消骨的力量。你微笑，是心在歌唱，你悲傷，是心在低吟。他人的語言，又能怎能左右你的步伐。人生在世?；畹镁褪菫t瀟灑灑。只要問心無愧，人生的路便走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。他人的嘲諷與打擊，只會更好映襯你人格的堅(jiān)定與高尚。大權(quán)在握時(shí)，是選擇它人善意的勸解，還是無休止的褒獎(jiǎng)？欲壑難填時(shí)，是選擇無休止的自我膨脹，還是一句箴語”無欲則剛”？榮譽(yù)加身時(shí)，是選擇冷靜的對待，還是旁人諂媚的頌揚(yáng)？這些心靈都會為你做出最正確的選擇，傾聽心靈的聲音，將沒有什么可以將你阻擋！
傾聽心靈的聲音，讓你的人生在心靈之聲的指導(dǎo)下走地穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，平平坦坦。讓愛你的人和你愛的人都因你心中充滿陽光！
學(xué)會聆聽演講稿篇五
我們可能多多少少都遇到過聆聽的困難。說某某在自己講話時(shí)，竊竊私語，甚或干脆當(dāng)眾打斷自己的講話，弄得自己很尷尬很無奈。
其實(shí)，這樣的事在校園經(jīng)常發(fā)生。作為老師，尤其是班主任老師，可能都遇到過這樣的情形，每當(dāng)學(xué)生管教不下時(shí)，就往往會通知家長前來共同教育。這樣的學(xué)生大都有一個(gè)通病，那就是不會聆聽。
譬如，今天上午，就有幾名男生為了睡懶覺，接二連三不上早讀或早操，班主任老師氣躁了，將家長叫來。沒想到，一名家長將兒子剛訓(xùn)斥了兩句，兒子就情緒失控地大吼大叫起來，不肯聆聽其父的苦口婆心。幾名老師共同說教，他才平靜下來。當(dāng)問及原因時(shí)，他卻理直氣壯地說，由于早上起床廣播聲太小，他沒聽到，家長這樣罵他，他想不通。其他幾名男生也隨聲附和。然而德育處老師卻說，廣播聲大得連附近村民都跑到學(xué)校來訴苦，為什么就唯獨(dú)你幾個(gè)聽不到呢？學(xué)生無言以對。學(xué)生謊言被戳穿后，語氣不再強(qiáng)硬。家長遂才重新苦口婆心地開導(dǎo)起來。大致是只要他遵規(guī)守紀(jì)，好好讀書，他就是砸鍋賣鐵，吃再多的苦都樂意。幾名德育處老師也連番勸導(dǎo)，學(xué)生的語氣才得以平和，老老實(shí)實(shí)聆聽起來。
其余幾名家長也如是勸導(dǎo)自己的兒子。其中有一個(gè)女家長知道自己兒子又犯了錯(cuò)，竟當(dāng)面難過地失聲痛哭起來。幾個(gè)男生全都低下了頭，至少這一刻，他們算是認(rèn)認(rèn)真真聆聽了一回家長的嘮嘮叨叨。
幾名家長都說，他們常年做生意，忽略了與兒子的溝通，在家也講過道理，大都是老師打電話告訴自己兒子又犯錯(cuò)的時(shí)候。平時(shí)很少交流。要么就是讓爺爺奶奶看管，可是他們年齡太大與孫子就更難溝通了。因此，這些學(xué)生從小就沒養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。老是嫌他們煩，不僅不聽，動不動還犟嘴，弄得他們也很頭疼。
看來，教育子女，聆聽非常重要。父母不僅要學(xué)會聆聽孩子的喜怒哀樂，孩子也要學(xué)會聆聽父母的酸甜苦辣。聆聽的前提是彼此都要開誠布公，要努力營造聆聽的'溫馨氛圍，家長不要?jiǎng)虞m就非打即罵，這樣做的后果只能使孩子聆聽的心門關(guān)閉。只有把孩子首先當(dāng)朋友看待，努力營造像電視劇《家有兒女》那樣的氛圍氣場，孩子才能打開心扉暢所欲言，讓家長真正聆聽自己的內(nèi)心世界；孩子自然也會認(rèn)真聆聽家長的苦口婆心和嘮嘮叨叨。如若不然，掙得錢再多，沒有人字當(dāng)頭，到頭來只能抱著錢欲哭無淚。
顯而易見，聆聽需要從娃娃抓起。
有首詩寫得好：“聆聽比說話更重要/聆聽/是一種修養(yǎng)/更是一種智慧/家庭的和諧/同事的團(tuán)結(jié)/在聆聽與交流中/自然會達(dá)到/高的境界”。
我想，好的聆聽如清泉汩汩，令人心曠神怡；好的聆聽如愛情蜜語，令人回味無窮；好的聆聽如天籟之音，令人沉醉神往。這樣的聆聽，想沒有高的境界都難！
學(xué)會聆聽演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我們每個(gè)人都是自己最好的知音。傾聽自己心靈的聲音，在挫折、痛苦面前說服自己，任何的不幸我們都可以征服。
有人問古希臘大學(xué)問家安提司泰尼：“你從哲學(xué)中獲得什么呢?”他回答說：“同自己談話的能力?！蓖约赫勗?，就是發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)更加真實(shí)的自己。
法國大文豪雨果曾經(jīng)說過：“人生是由一連串無聊的符號組成?！钡拇_，我們生活中的大多數(shù)時(shí)光都在很普通的日子里度過，有時(shí)，看似很正常的生活，感受上卻似走進(jìn)生活的誤區(qū)。有點(diǎn)兒渾噩，有點(diǎn)兒疲憊，有點(diǎn)兒茫然，有點(diǎn)兒怨恨，有點(diǎn)兒企盼，有點(diǎn)兒幻想，總之，就是被一些莫名其妙的情緒、感受占據(jù)了內(nèi)心的思想、生活，而懶得去理清。
于是，我們總是在冥冥之中希望有一個(gè)天底下最了解自己的人，能夠在大千世界中坐下來靜靜傾聽自己心靈的訴說，能夠在熙來攘往的人群中為我們開辟一方心靈的靜土?？墒|蕓眾生，“萬般心事付瑤琴，弦斷有誰聽?”
這樣，在自己的天地里，你可以慢慢修復(fù)自己受傷的尊嚴(yán)，可以毫無顧忌地“得意”，可以毫無保留地剖析自己。你還可以說服自己、感動自己、征服自己。有位作家說的一段話很有道理：“自己把自己說服，是一種理智的勝利;自己被自己感動了，是一種心靈的升華;自己把自己征服了，是一種人生的成熟?！?/p>
把自己說服了、感動了、征服了，人生還有什么樣的挫折、痛苦、不幸我們不能征服呢?
學(xué)會聆聽演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
孩提時(shí)代的我們，是無憂的，聲音，自然也是無慮的。
每逢夏天，村子里的一條小河旁，都會閃著我和伙伴兒們的身影。我們在河中玩耍、嘻戲。有時(shí)，還會在一起捉小魚小蝦。愛漂亮的女孩們會蹲在小河旁梳妝打扮，隨手摘起一朵地上的花，別在頭上，都是一道靚麗的點(diǎn)綴。她們的聲音是非常稚嫩、真實(shí)的。當(dāng)然，還有不怕臟的小男子漢們會光著腳丫，在泥地里踩來踩去，因?yàn)槟嗟馗『与x得近，哪里面有小蚌殼。他們用手在地上飛快地刨著，刨得越深，蚌殼出現(xiàn)的幾率就越高。當(dāng)他們找到一兩只時(shí)，都會興奮地叫著、跳著，濺得別人一身泥土，但我們還是無所謂地笑了，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂和聲音，是我現(xiàn)在聽不到，也感受不到的。
等我們大了一點(diǎn)兒的時(shí)候，就喜歡成天往大山里鉆。我們勇敢地爬樹，有些膽小的女生不敢，于是，樹上就會傳來一聲聲“加油!你可以的，這對我們而言，是非常容易的。因?yàn)?，我們是大自然的孩?”這種聲音，活潑而又鏗鏘有力。我們的“加油”，總能起作用!在樹上，好聽的聲音也不僅僅是姑娘們的歌聲了，小鳥也會來湊熱鬧，閉著眼聆聽，你會發(fā)現(xiàn)：這世界竟會如此奇妙。美妙的歌聲、涼爽的清風(fēng)和歡笑，匯在一起，形成一幅自然的畫。
在童年的時(shí)候，每個(gè)人的聲音都很悠揚(yáng)，因?yàn)槔锩?，融入了童真和純潔?；蛟S，我兒時(shí)的伙伴已不記得我的模樣，但是，他們一定會尋著記憶里我的聲音，在茫茫人海中，找到我。
盡管逝去的童年不會再有了，但不知道為什么，那時(shí)的歌聲，總能找到通往我心靈深處的道路。
童年時(shí)無憂無慮的歡笑聲，牽動著我的心……。
學(xué)會聆聽演講稿篇八
大家早上好。我是4（6）班的xxx。今天我們演講的題目是《學(xué)會傾聽》。
當(dāng)你認(rèn)真著傾聽老師講話時(shí)，你就多學(xué)到了一點(diǎn)知識；當(dāng)你安靜傾聽同學(xué)講話時(shí)，你們的友誼或關(guān)系會變得更好；當(dāng)你懷著尊敬的態(tài)度去傾聽長輩講話時(shí)，你就多明白一些道理。而別人傾聽你時(shí)，難道你就沒有被尊重的'感覺嗎？有，當(dāng)然有！
同學(xué)們，看到了嗎？傾聽別人有這么多好處，所以，我們每天都要傾聽別人，傾聽他們說的每一句話。如果別人傾聽你讓你感到感動，那你也應(yīng)該去學(xué)會傾聽。如果別人在你說話時(shí)，總是很不耐煩地東看西看，總是毫不在意地玩著別的東西，你會怎樣想？如果你感到難受，那你就可以想到當(dāng)別人在說話，而你卻不耐煩、不在意，別人也會感到難受。
記得曾經(jīng)聽過一個(gè)小故事：曾經(jīng)有一個(gè)小國向中國進(jìn)貢了三個(gè)工藝精美的小金人，皇帝非常高興。但使者當(dāng)場提出了一個(gè)問題：三個(gè)小金人中，哪個(gè)是最好的？這可把皇帝難住了。三個(gè)小金人都一樣精美，怎么會有好壞之分呢？大臣們各舒已見，但都沒給出答案。于是使者回到住處，等候佳音。這時(shí)，一名老臣對皇帝說：他有辦法找出哪個(gè)金人是最好的。皇帝非常高興。老臣用一根稻草從小金人的耳朵中穿過。第一個(gè)小金人的稻草從另一只耳朵中穿了出來；第二個(gè)小金人，稻草從嘴巴里掉了出來；第三個(gè)小金人，稻草掉進(jìn)肚子里，而且沒有聲音。于是老臣說：第三個(gè)小金人最好。使者沉默了。老臣給出了正確答案。
其實(shí)，最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是人最基本的素質(zhì)。
今天的演講就到這里，謝謝大家。
學(xué)會聆聽演講稿篇九
尊敬的老師各位同學(xué)：
在這個(gè)聲色犬馬的世界之中，每個(gè)人都可能或多或少染上些許疲憊和勞頓，乃至困惑。透過心靈之眼，尋覓一絲明凈和清涼，尋得一份靜謐不失為一種調(diào)節(jié)和智慧！忙碌之余，靜下來，聆聽自己內(nèi)心的聲音。
你想要什么？你喜歡做什么，你有目標(biāo)嗎？人就象一只不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，破舊和灰塵的侵襲使人變得麻木。思維還清晰嗎？有一句話說的好，“格局決定結(jié)局，思路決定出路”。
就現(xiàn)在開始吧——把握每一次機(jī)會，感激一切相遇，記住思路決定出路！從現(xiàn)在開始。
學(xué)會聆聽演講稿篇十
1．運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的生字，西施教材12冊語文第7課教案設(shè)計(jì)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文體會關(guān)鍵詞句的意思，把握主要內(nèi)容，體會“宇宙的萬物中都蘊(yùn)涵著音樂”，明白音樂要用心來感受。
學(xué)生：讀通課文，交流聽音樂的個(gè)人體會。教學(xué)重點(diǎn)：是告訴人們?nèi)绾瓮ㄟ^聆聽去召喚生命中美好的東西。
2課時(shí)。
一、朗讀課題，討論“聆聽”，教案《西施教材12冊語文第7課教案設(shè)計(jì)》。
1．讀題。討論：你聽過音樂嗎？在那些優(yōu)美的.旋律中，你聽出過什么東西嗎？大家一起討論討論。
2．課文中的“我”是怎么聆聽的？聆聽到了什么？讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文。
二、通讀課文，整體感知。
1．自由讀課文，邊讀邊想：母親教“我”聽了哪些歌？
2．討論交流，了解課文主要寫了什么？課文可以分為哪兩個(gè)部分，每個(gè)部分主要講了什么。
三、細(xì)讀課文，逐層理解。
學(xué)習(xí)第一部分：
1．“我”閉上雙眼，凝神遐想，在想什么呢？默讀1~10段。
2．電閃雷鳴的夜晚給“我”帶了恐懼，這恐懼可以從哪些詞句體會到？找到這些詞句，勾一勾，讀一讀。
3．后來，“我”不再恐懼，安然進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，這是為什么？理解“要是……音樂會變成什么樣啊！沒有節(jié)奏，沒有深度，沒有靈魂?！薄八鼤涯銕У揭粋€(gè)新奇的世界”等句子，體會作者從電閃雷鳴中如何聽到豎琴的聲音。
4．還有什么聲音里也有音樂呢?學(xué)習(xí)11~12段。討論：為什么說宇宙的萬物中都蘊(yùn)藏著音樂？談?wù)勛约簩@句話的理解。
5有感情地朗讀這一部分，隨著作者一起去感受聆聽的喜悅。
學(xué)習(xí)第二部分：
1．齊讀這一部分，說說作者是怎么幫助小姑娘的。
2．讀“召喚內(nèi)心美好的東西”這句話，談?wù)勛约簩@句話的理解。
四、品味課文，沉淀情感
1．小結(jié)全文，有感情地誦讀最后一段。
2．討論：學(xué)習(xí)了課文，你對于“學(xué)會聆聽”有什么新的見解？
板書：（略）
學(xué)會聆聽演講稿篇十一
秋日清爽的天空，就這樣淅淅瀝瀝地下起了泠泠小雨。聆聽聆聽一首美妙的歌曲是一種享受；聆聽世界萬物的聲音是一種快樂；聆聽父母的一聲叮囑是一種幸福；聆聽自然的優(yōu)美聲音是一件滿足而欣慰的事。聆聽的美妙絕倫之處就是使自己完全溶入這聲音中，就像山和水一樣，有了包容才得到了美麗，因?yàn)樯桨萘怂?，所以山才顯得雄偉，莊嚴(yán)，巍峨。清雨青青，秋日小雨已經(jīng)沒有春雨的細(xì)軟與柔綿，也頓失夏天暴雨的雄渾與壯烈，為之潤色的安靜的硬朗與干凈。被深埋了一個(gè)夏天的涼爽瞬間被喚醒，炎熱已被羽化。
學(xué)會聆聽演講稿篇十二
伴隨著夏天的腳步，5.12國際護(hù)士節(jié)也如期而至。我感慨萬千，想用最樸實(shí)的文字書寫內(nèi)心真實(shí)的感受。春秋輪回，光陰如梭，回首自己兩年來在護(hù)理崗位上度過的日日夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都?xì)v歷在目。無數(shù)個(gè)陽光燦爛的早晨，我們傾聽治療碗盤的協(xié)奏曲；無數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂章。當(dāng)別人贊你是白衣天使的時(shí)候，那一刻我有說不出的激動。
我想這世上沒有比天使更富有愛心的了，它將愛心的種子散播在世界的每一個(gè)角落，使整個(gè)世界充滿著愛的芬芳。常常有一個(gè)場景在我腦海中閃現(xiàn)：天空中飛舞著一個(gè)擁有一雙潔白翅膀的天使，它所到之處帶去的是溫暖、同情和關(guān)愛。作為一名光榮的護(hù)士，我真的感覺自己就是一個(gè)墜落在人間的天使，用愛化作自己的雙翼，然后將奉獻(xiàn)付諸于行動，在患者和親屬中散播著溫暖和關(guān)愛，這不僅僅是心靈最美好的'期望，更是肩上沉甸甸的責(zé)任。20xx年，剛滿二十歲的我,帶著些許的稚嫩走上工作崗位。當(dāng)病人向我投來不信任的眼光時(shí)和質(zhì)疑時(shí)，我總會以一個(gè)友善的微笑、一聲親切的問候面對他們。在一次次病人由痛苦變?yōu)槲⑿Χ矣晌⑿ψ兊闷v時(shí)，漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)天使?fàn)N爛的微笑背后隱藏了太多的汗水和辛酸！只有親歷其境的人才能體會到護(hù)理工作的艱難。遇上搶救病人我們不僅要眼觀耳聽，手腳并用，更要全力以赴與死神抗?fàn)帯Ｍ鼌s了時(shí)間和空間，忘卻了自己。――打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，擦身抹背，倒屎倒尿…我們迎接著生命的誕生，護(hù)送生命的回歸，減輕患者的病痛，期間的苦和累只有自己才能體會。是誰沒有假日天天地守候在這個(gè)沒有硝煙的陣地上？是誰從死神手中奪回病人的生命？是誰在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂？是誰在累中把握著生命輪回的航舵？是她們，美麗的白衣天使!這讓我感到自豪，因?yàn)槲乙彩瞧渲械囊粏T！
記得上護(hù)士學(xué)校的第一天，老師對我們說：“做一名合格的白衣天使，需要具有三顆心：勇敢之心、同情之心和仁愛之心?！惫ぷ髦笪也艥u漸明白這三心所要承載的責(zé)任有太多太多。當(dāng)個(gè)天使不容易，白衣天使的翅膀很沉重，左邊背著是愛心和真誠，右邊是微笑和無私奉獻(xiàn)，不怕臟，不怕累，用愛心一遍遍書寫著青春！前段時(shí)間，醫(yī)院組織學(xué)習(xí)了《天使心路》這本書。書中講述的是上海普陀區(qū)于井子護(hù)士的心路歷程，讓人感觸頗多。于井子提倡的“八心人性化護(hù)理法”，闡述了具體到護(hù)理工作的方方面面。書中講述的是護(hù)理工作中的平凡小事，然而它們卻體現(xiàn)出了細(xì)微的關(guān)懷和體貼，體現(xiàn)了醫(yī)患之間心與心的交流和理解。讓平凡而瑣碎的護(hù)理工作閃耀著人性的光輝，催生出感人的情懷，也讓全社會更尊重和理解我們護(hù)理人員。我個(gè)人認(rèn)為“將心比心”這個(gè)詞完全可以說是對八心理論的包含和歸納。那么什么是將心比心呢？就是換位思考，想病人之所想，急病人之所急，如果你是病人，你最需要和最渴望得到怎樣的護(hù)理服務(wù)呢？每個(gè)人的答案可能都不同，我想患者所需要的不是冰冷的醫(yī)療器械和醫(yī)護(hù)人員機(jī)械的護(hù)理操作，而是真誠的關(guān)懷和用心的溝通。我們或許做不了于井子，但我們可以視她為一個(gè)精神標(biāo)桿，用心為病人服務(wù)，使醫(yī)患關(guān)系日趨和諧，更多的得到患者和社會的認(rèn)可。
中國擁有舉世聞名的絲綢之路，長征之路，登極之路，而我們所擁有的，是毫不遜色的用奉獻(xiàn)和犧牲刻寫的天使之路。
學(xué)會聆聽演講稿篇十三
雨的低聲囈語是最美的自然樂章?！暗蔚螄}噠”，打在印滿青茸茸苔痕的青石板上，朦朦暮色之中，淡淡地走過，仿佛是越過了一道優(yōu)雅柔和的光線。雨“泠泠”地落在小院的芭蕉葉上，濃密而厚實(shí)，倚窗而思，紅了櫻桃，綠了芭蕉。也有愛江南流水的雨“嗵嗵”地掉進(jìn)繞城的小河，引發(fā)“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”的交響。（初中作文）。
不知何時(shí)，雨變了曲調(diào)，越發(fā)輕快，如同一個(gè)個(gè)急轉(zhuǎn)而出的鼓點(diǎn)。四處濺落，又好似有一雙纖纖玉手撥弄著琵琶，一個(gè)個(gè)透明清涼的音符歡唱著跑出，渲染了靜謐的城市。不久之后，這些聲響又都慢慢地輕了下來，竊竊私語，婉婉呢喃，像群半夢半醒的孩子揉著稀松的眼，低聲說著夢話。
雨聲越發(fā)的平緩、安靜，直至歸于最初的安恬。雨后的城市，異常的美麗，我向來是喜歡夏天的雨，鐘情于它的磅礴聲勢與激烈氛圍，像是高亢的戰(zhàn)歌，總是可以喚醒自己的夢想。而今日的這一場秋日小雨的`迥然不同，卻也讓我神往。會有和星辰連成一線的感覺，仿佛擺脫了煩躁和束縛，又回到始點(diǎn)，它清而淡雅，柔而不媚，叮咚作響，干凈清麗的仿佛是一個(gè)全新的世界。雨后的安適和恬靜，給人的不是慵懶，而是有一種聲音在說：感受清風(fēng)，感受雨水，它們在洗滌這個(gè)世界。這更讓我相信要不留遺憾的向前，往日的羞澀和過錯(cuò)都可以被沖刷。
雨聲并非平淡的碰擊，它是在訴說：“只要虔誠的相信，被煩惱填塞的心終究會晝?nèi)舭孜酰髅娜绯酰拖裼旰蟮奶炜?，更加碧藍(lán)?！?/p>
水因?yàn)榘萘松?，自己才能更加明麗，清澈，小巧玲瓏。在藍(lán)天白云下，當(dāng)山和水見面時(shí)，互告一聲：“你好”，這豈不是會讓這個(gè)世界更加美好，更加和諧。在自己的生命中，會有許多人進(jìn)進(jìn)出出。有好人，也有壞人。但如果自己能夠做到包容別人，奉獻(xiàn)愛心，敢于挑戰(zhàn)，那么你就會成為自己生命中天使。
學(xué)會聆聽演講稿篇十四
1．本課在初中音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上展開,使學(xué)生能夠初步明確音樂欣賞與鑒賞的區(qū)別。
2．引導(dǎo)學(xué)生聆聽不同風(fēng)格的音樂，通過比較，分析，使學(xué)生感受到各種音樂要素。強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)習(xí)是有法可循的。
3．引導(dǎo)學(xué)生利用聯(lián)覺的方式培養(yǎng)聆聽的意識習(xí)慣。使學(xué)生充分理解感悟、聆聽音樂要素是鑒賞音樂的基本方式,親身嘗試表現(xiàn)音樂要素是鑒賞音樂的必要方式,是一種換位思考的形式。為整個(gè)高中的音樂學(xué)習(xí)初步奠定基礎(chǔ)。
1．各種要素的領(lǐng)悟。節(jié)奏是音樂的第一要素,也是本課需重點(diǎn)感悟分析的。
2．多聲部節(jié)奏的創(chuàng)編與配合。
比較法、討論法、分析法、體驗(yàn)法、探究法。
1．欣賞《老虎磨牙》、《剪彩波爾卡》、《美妙的和聲》等音樂。
2．用聯(lián)覺的心理方式體會感悟節(jié)奏、節(jié)拍、速度、旋律、力度、音色、曲式、織體、和聲、調(diào)式等音樂要素。
3．用創(chuàng)編的方式表現(xiàn)音樂要素。
一、導(dǎo)入：學(xué)會用聯(lián)覺的方式感悟音樂形象。
1．聽賞小提琴獨(dú)奏曲《苗嶺的早晨》。師：“你聽到了什么?”生：選擇。
1)悅耳的鳥鳴。
2)洶涌的大海。
3)壯闊的江河。
4)充滿生機(jī)的早晨。
5)秀麗的田園。
6)歡快的歌舞。
1．音樂鑒賞與音樂欣賞的區(qū)別——感悟、鑒別、表現(xiàn)音樂要素。a．了解聯(lián)覺理論，為弄清音樂鑒賞與欣賞的區(qū)別作鋪墊。
由一種感覺引起其它感覺的心理現(xiàn)象叫“聯(lián)覺”。
聯(lián)覺是使音樂（聲音的藝術(shù)）能夠表現(xiàn)視覺、情緒、概念等非聽覺性內(nèi)容的原因，起到了橋梁的作用。
2．對比式欣賞：仔細(xì)聆聽管弦樂《天鵝》和打擊樂《老虎磨牙》，辨出音樂的表現(xiàn)方式的不同。
歸納：作品一：以樂器的旋律變化來表現(xiàn)；旋律進(jìn)行的方式：平行（穩(wěn)定，平等），上行（上進(jìn)，積極，激動），下行（凄涼傷感，消沉），綜合說明音樂是情感的藝術(shù)。
作品二：沒有旋律，主要靠打擊樂器的音色與節(jié)奏。引導(dǎo)分析：片段1：引子——寂靜的森林（鼓，雙向筒）。
片段2：老虎的吼聲（鼓的輪奏，鈸的磨動）。
片段3：老虎的步態(tài)（松弛地敲鼓，從鼓邊到鼓中間）。
片段4：音樂的變化（疾馳，追趕似的）。
片段5：老虎的磨牙（刮鼓邊）。
3．音樂要素的復(fù)習(xí)與拓展。
音樂要素是指構(gòu)成音樂的`各種元素。具體指節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音色、和聲、旋律、調(diào)式、織體、曲式。
節(jié)奏小測試：（1）叫名字打節(jié)奏（了解基本節(jié)奏：密集緊湊型+寬疏型）。
（2）多聲部的節(jié)奏練習(xí)（了解和聲，調(diào)式）。
作品三：聆聽合唱曲《美妙的回聲》音樂師生共同探究音色，和聲、力度，織體等要素。（了解音樂中聲音的長短，強(qiáng)弱，對比，反襯，連續(xù)等各種組織形式）。
1．“如何用音樂表現(xiàn)火車？”（《剪彩波爾卡》欣賞）師生共同探究速度、力度、節(jié)奏、音色等要素。
a．請學(xué)生分析火車運(yùn)行的狀態(tài)。汽笛吹響，火車啟動了，火車由遠(yuǎn)到近再到遠(yuǎn)的情景。
b．全體學(xué)生在教師指揮下模擬火車運(yùn)行的聲響。
c．請學(xué)生從創(chuàng)作者的角度總結(jié)如何創(chuàng)作有關(guān)火車的音樂。請學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度，體會創(chuàng)作的過程。d．給生活小品配樂：
（經(jīng)過親身體驗(yàn)使學(xué)生明確了解音樂要素的必要性。）。
四、總結(jié)。
音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂是耳朵的美餐。
用心聆聽音樂，用“心”聆聽音樂！音樂會回饋你無盡的享受！教學(xué)反思：本課旨在通過音樂欣賞，去培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生音樂感受力和音樂表現(xiàn)力，通過對比欣賞，創(chuàng)編，表現(xiàn)等音樂活動，深入顯出的讓學(xué)生掌握節(jié)奏，旋律等音樂要素。在聽音樂過程中，學(xué)生能安靜聆聽，踴躍表達(dá)個(gè)人意見，創(chuàng)編和表現(xiàn)過程，個(gè)別同學(xué)有點(diǎn)靦腆。快的班接受較好，慢點(diǎn)的班要相應(yīng)減少內(nèi)容。
學(xué)會聆聽演講稿篇十五
聆聽自然淺淺囈語，繞上籬蔓，一覺恍惚隔世。聆聽世界闕闕旋律，貼近胸膛，一悟感慨萬千。朋友，學(xué)會聆聽吧，回歸自然，感悟生命。摒棄世態(tài)炎涼，萬物瑣雜。初次踱步在日暮海畔，整日的倦意一掃而空，隨風(fēng)湮滅。一人一影一腳印，一日一海一遠(yuǎn)山。緊縮的眉睫舒展開，愜意的余暉填平了我的傷感。
閉上眼，靜靜地躺臥在臨岸的礁巖上，傾聽太陽對世界最后的留戀。海風(fēng)，從鼻梁拂過，酥酥的。又沿著鼻梁蜿蜒上額頭。我不愿搭理，轉(zhuǎn)身側(cè)臥。海風(fēng)尚不肯罷休，又“翻山越嶺”的趕來，在我的'耳邊切切喃喃，在我的腦海里細(xì)細(xì)描摹，一軸畫卷徐徐展開。
大海，來自水天一線。在海天相吻處，朝陽再次升起。噫！是嶄新的新起點(diǎn)。海水伸著懶腰，打起哈欠，睜開睡眼朦朧的眼瞼。整片海水沸騰起來，海風(fēng)“呼——呼——”的大聲吆喝。大海像一個(gè)菜市場，充滿著顧客討價(jià)還價(jià)的嬌嗔，販子迭迭不休的叫嚷。海水漫上堤壩，將身軀活生生撞擊在礁石上。迸濺出的一朵朵白蓮花，在水中肆意綻放。
浪的血，化作泡沫，沉入海底?？蓳溥觊g海浪們又聚攏來躍躍欲試了。日過晌午，鍋碗瓢盆的聲音漸息。取而代之的是一串又一串聲音在喉結(jié)滾動的悶語，日薄西山，夕陽收起最后一絲余暉，淚水從大海的眼眶里噴涌而出。嗚嘶，潮落時(shí)分，海水抓不住時(shí)光，只能拖著碎裂的裙袂黯然離開，哧溜——海風(fēng)的聲音清晰明亮，我的心緒也豁然開朗。
聆聽了海的一生一歌，人生本有潮起潮落時(shí)，人總在生命的大海中沉浮。潮起時(shí)再多輝煌，再回首也已成煙云。潮落時(shí)無需心傷神悲，相信終會否極泰來。在挫折面前，我愿做一個(gè)強(qiáng)者，因?yàn)槌逼鸪甭浣K有時(shí)，樂悲成敗是人生。聆聽自然旋律，感悟哲理人生。朋友，學(xué)會聆聽吧！聆聽自然譜寫的美妙樂章，讓我們的生命更加燦爛！
學(xué)會聆聽演講稿篇十六
高中階段是成人、社會化的過渡期，不會說話，難以與人溝通交流，如何成人、進(jìn)入社會？加強(qiáng)高中生說話能力訓(xùn)練的意義是不言而喻的。一般來說，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力應(yīng)從兩個(gè)方面努力：一是提高理解能力；二是提高表達(dá)能力。今天，我想重點(diǎn)談?wù)勅绾翁岣呃斫饽芰?。交際中的理解能力通俗地說就是要善解人意，學(xué)會聆聽是第一位的，學(xué)會聆聽別人的講話是交流的基本要求。尊重對方，傾聽對方的講話，能夠創(chuàng)造更多與對方交流的機(jī)會。用心聽，但不急于判斷，這是卡耐基分析人性的弱點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要觀點(diǎn)，然而人們總是勇于訂立是非的標(biāo)準(zhǔn)，判斷誰對誰錯(cuò)。只判斷而不用心聽，會切斷許多心靈溝通的途徑。
有個(gè)故事講得好：美國知名主持人林克萊特有一天訪問一名小朋友，問他說：你長大后想要當(dāng)什么呀？小朋友天真地回答：嗯我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員！林克萊特接著問：如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦？小朋友想了想，說：我會先告訴坐在飛機(jī)上的'人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。當(dāng)在場的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，在大家的哄堂大笑中，這個(gè)孩子委屈地?zé)釡I奪眶而出。于是林克萊特問他說：為什么你要這么做？小孩的答案透露了他真實(shí)的想法：我要去拿燃料，我還要回來！
這就是聽的藝術(shù)。一是聽話不要聽一半；二是不要把自己的意思投射到別人所說的話上頭。要學(xué)會聆聽，用心聽，虛心聽。
學(xué)會聆聽演講稿篇十七
聆聽，有時(shí)候比安慰還要有力量。
——題記
漸漸地，那聲音越來越近了。是什么？——是愛的聲音。用心去聆聽愛的聲音，心如止水，便可感應(yīng)那聲音如此美妙。
“ 媽媽，幫我拿下毛巾?！薄白约耗茫?dú)立點(diǎn)?！币宦暲淅涞脑捳Z夾雜著幾分責(zé)備。我怔住了。為什么舉手之勞的小事都不可以滿足我呢？因?yàn)槭裁矗课夷灸镜赝旎ò濉?/p>
“浪費(fèi)時(shí)間，還不快點(diǎn)做作業(yè)！發(fā)什么呆！”隨即嚴(yán)厲的話語又刺到我耳邊，我不寒而栗。匆忙收拾好西郊時(shí)的爛攤子，三下五除二，迅速地到書房里做起了作業(yè)。
我迷惘了。
黑色的夜，漆黑的馬路。路上時(shí)亮?xí)r不亮的路燈照的人有一絲惶恐。我抖了抖身子，蜷縮著蹲在角落里默默地抹著眼淚。
世界有真愛嗎？有嗎，有嗎，有嗎？
或者許我的呼喚得到了上帝的同情，猛然間，我看見媽媽身穿意見單薄的棉衣焦急地四處叫喊，張望。
午夜12分。
我顫抖著站了起來，走到媽媽面前，小聲叫了聲：“媽媽。”我原本以為惹來的是一頓暴打或是整個(gè)晚上媽媽的喋喋不休。可是，出乎意料的.，媽媽擁著我，含著淚水，微顫著說了聲：“回家?！?/p>
踏進(jìn)溫暖的家門，我忽然感受到家是多么溫馨?！昂⒆?，媽媽很愛你，知識不善于表達(dá)，對你的愛雖嚴(yán)厲，卻能讓你自強(qiáng)……”
我哭了，原來媽媽始終是愛我的，從前，現(xiàn)在，以后，都不會改變。
我激動得奔向媽媽，心中呼喊著：“媽媽今生今世，你我是母女，來世我將做你的母親，用盡一生來愛你?！?/p>
讓我們用心去聆聽聲音，聆聽愛的聲音。
學(xué)會聆聽演講稿篇十八
雙休日，一個(gè)人靜靜地躺在床上，總能聽到隔壁傳來的鋼琴聲，悠揚(yáng)動聽。疲憊的身體像揉皺的紙被再次展平，一種難以言說的愜意由心頭滋生，向周身擴(kuò)散……有時(shí)候，我們需要學(xué)會靜靜聆聽，那是困倦之后放松自己的一種極好的方式。
其實(shí)，你周圍的一切每時(shí)每刻郡在以自己的方式演奏著不一樣的樂響，只要你愿意聆聽便能聽見――春雨過后嫩草萌發(fā)的聲音，夏日里樹木蓬勃生長的聲音，秋日里百草凋零的聲音，冬日的午后溫瑗的陽光掉落在地上的聲音……或許那些聲音并不真正存在，但是你愿意聽，用心聽，不就有了嗎？世間萬物，無論什么都應(yīng)該或多或少地在每個(gè)人心里留下些許痕跡。即使是那些極其微小的東西，也會像一滴水滴入水面似的在你的心底蕩起層層漣漪，留下一串串清脆的聲響。但前提是，我們必須留心生活，愿意聆聽每一種聲音，記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)。
不僅該留心我們的周圍，有時(shí)我們更該學(xué)會聆聽自己。我們其實(shí)并不完全了解自己，或者說我們并沒有自己所想象的那樣了解自己。盯著鏡子里的自己久了也會覺得鏡子里的那個(gè)人陌生，更何況那不同于雙目可及的外表，而是處在更隱蔽處的內(nèi)心呢？所以，我們更需要聆聽自己。
偶爾靜下心來，全身心地放松，細(xì)細(xì)地聆聽自己身體的每個(gè)細(xì)節(jié)的脈動，你會越來越清晰地聽見心臟有力的跳動和血液流經(jīng)身體各處的'聲音。試著聆聽自己內(nèi)心深處的聲音，慢慢地回想起以前自己做過的事，客觀地檢討，這時(shí)往往才能發(fā)現(xiàn)自己是否還存在著不足。這是修繕一個(gè)人的靈魂的過程。沒有人生下來就是完美的，只有在經(jīng)歷了磨難和自我修復(fù)之后，你才能一步步向著正確的目標(biāo)邁進(jìn)。聆聽自己，了解自己，進(jìn)而完善自己。
這個(gè)世界并不安靜，也不可能絕對安靜。別以為白云淡淡飄過的藍(lán)天是安靜的，也許當(dāng)我們真的用心聆聽，靜心觀察，便會發(fā)現(xiàn)它原來在以一種喧鬧、奔騰的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前。學(xué)會聆聽后，那些看似平靜的過去會被點(diǎn)點(diǎn)滴滴地放大起來，豐富起來，記憶開始變得清晰，脈搏的跳動震動著你的耳膜――一個(gè)更廣闊的世界便會被你喚醒。
（指導(dǎo)教師：王淦生）。
教師點(diǎn)評。
聆聽，可以讓我們感受到外部世界的美好，感知大自然的吐故納新；聆聽，更能讓我們深入自己的內(nèi)心，體味自己的過往點(diǎn)滴。聆聽，其實(shí)并不僅僅是我們的一種行為方式，也是我們的一種人生姿態(tài)，因?yàn)榫哂旭雎牭牧?xí)慣的人一定是一位尊重他人、看重他人、樂意接受他人的人。我們在很多情況下往往習(xí)慣于表達(dá)，習(xí)慣于讓他人接受自己，而這正應(yīng)當(dāng)以聆聽他人、接受他人為前提。在喧囂的世界里，充耳不聞已成為人們司空見慣的場景，那些戴著耳麥行色匆匆的人，其實(shí)多數(shù)并不是為了聽，而是為了拒絕外來的聲音。在此背景下，本文作者作為一位十五六歲的孩子，能以聆聽作為一種放松自己、感知世界、審視自身的方式，并有如此獨(dú)到的感悟，實(shí)在難能可貴。
（王淦生）。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16885431.html】
