演講稿是在特定場合、特定目的下準備的文字材料。演講稿的撰寫需要明確目標,確定核心觀點和主題。以下是一些成功的演講稿范文,希望能給大家提供一些靈感和參考,讓我們一起來看看吧。
學會聆聽演講稿篇一
尊敬的老師各位同學:
在這個聲色犬馬的世界之中,每個人都可能或多或少染上些許疲憊和勞頓,乃至困惑。透過心靈之眼,尋覓一絲明凈和清涼,尋得一份靜謐不失為一種調(diào)節(jié)和智慧!忙碌之余,靜下來,聆聽自己內(nèi)心的聲音。
你想要什么?你喜歡做什么,你有目標嗎?人就象一只不停旋轉(zhuǎn)的陀螺,不停地轉(zhuǎn)動,破舊和灰塵的侵襲使人變得麻木。思維還清晰嗎?有一句話說的好,“格局決定結局,思路決定出路”。
就現(xiàn)在開始吧——把握每一次機會,感激一切相遇,記住思路決定出路!從現(xiàn)在開始。
學會聆聽演講稿篇二
1、使學困生認識到傾聽的重要性和必要性。
2、幫助學困生總結有效傾聽的方法,即:精神集中,靜心傾聽;傾聽同時,邊記邊想;聽清聽懂,再聽完整。
3、通過本次活動,使學困生感受到傾聽是一種美德,是一種藝術,更是一個人獲得知識的有效渠道,從而自覺養(yǎng)成傾聽的好習慣。
(一)生活引入:
以“你聽見了嗎”,引入本次活動主題——學會傾聽。
小結:在日常的人際交往和學習過程中,常常需要我們注意傾聽,那么如何傾聽才是一個合格的傾聽者呢?這節(jié)活動的主題我們就定為“學會傾聽”。
(二)第一環(huán)節(jié):學會傾聽。
1、情景劇表演。
(劇情內(nèi)容:在課堂上,老師正在組織學生討論問題“同學之間應該如何相處”。一個同學在發(fā)言,有一個同學不斷的插嘴,爭先恐后急于表達自己的意見,不讓對方把話說完;有一個同學,面無表情,看起來好象很認真,其實卻沒有任何反應;有一個同學手里轉(zhuǎn)著鋼筆,東張西望;有一個學生認真傾聽,面部表情有一系列的變化,并有“噢,這樣”,“繼續(xù)說”鼓勵性言語。)
2、傾聽故事:《小貓的傾聽》。
思考并交流:聽了這個故事,你又有什么想要說的?
小結:通過剛才的情景劇和故事,同學們都認識到了傾聽的重要性。
3、出示課件:傾聽的重要性:良好的傾聽不僅僅是一種禮貌,表示對說話者的尊重;傾聽的同時也可以讓我們獲得信息和智慧。
齊讀。
(三)第二環(huán)節(jié):傾聽方法。
過渡語:那么,在他人向我們傾訴的時候,怎樣做才是一個合格的傾聽者呢?咱們一起從游戲中體驗傾聽方法吧。
1、游戲:心算體驗——上上下下。
請問:大家算出來了嗎?
這次我再讀一遍題,我一定讀得慢一些!看誰能第一個說出答案!
請問:這次大家算出來了嗎?(算出來了,16個人)
嗯,現(xiàn)在車上的確還有16個人,但是我并沒有問你們這個問題
呀,哈哈,我想問的是“這輛車共有幾站沒有人下車?”誰算出來了?
好吧,我來讀第三遍,是最后一遍了,希望大家認真聽,迅速說
出答案!(指名說,共2站)
同學們,我們都來想一想,這次為什么能又快又準地說出答案?
小組討論,將你組的建議填寫在傾聽提示卡上。
同學交流(念出自己寫的內(nèi)容)
小結:看來,我們在傾聽的時候,不光耳朵有任務,心和腦也要一起行動。
2、出示課件:有效傾聽的方法:精神集中,靜心傾聽;傾聽同時,邊記邊想;聽清聽懂,再聽完整。
齊讀。
3、自我剖析。說說自己原來在傾聽方面有哪些地方做得不夠好?可舉例說明。
(四)第三環(huán)節(jié):傾聽訓練。
既然我們已經(jīng)知道了“傾聽”的方法,現(xiàn)在該是讓同學們大顯“神耳”的時候了。
游戲:(1)請你來聽。 (2)我說你畫。 (3)我說你做。
(五)傾聽欣賞:《學會傾聽》
(六)總結。
同學們,當我們用心傾聽同學的發(fā)言,會發(fā)現(xiàn)他閃光的智慧;當我們用心傾聽伙伴的傾訴,大家的友誼會更加牢固;當我們用心傾聽老師的教誨,會獲得一份寶貴的人生啟迪;當我們用心傾聽父母的“嘮叨”,一定能感受到其中濃濃的愛意,成為世界上最最幸福的人!但是,良好的傾聽習慣并不是通過一節(jié)、兩節(jié)課就能夠養(yǎng)成的。它需要我們在日常生活中、在與人交往時有意識的加以運用,久而久之就會形成一種可貴的品質(zhì)。就讓我們一起學會傾聽,享受傾聽,珍視傾聽,好嗎?謝謝,大家!
學會聆聽演講稿篇三
大家早上好。我是4(6)班的xxx。今天我們演講的題目是《學會傾聽》。
當你認真著傾聽老師講話時,你就多學到了一點知識;當你安靜傾聽同學講話時,你們的友誼或關系會變得更好;當你懷著尊敬的態(tài)度去傾聽長輩講話時,你就多明白一些道理。而別人傾聽你時,難道你就沒有被尊重的'感覺嗎?有,當然有!
同學們,看到了嗎?傾聽別人有這么多好處,所以,我們每天都要傾聽別人,傾聽他們說的每一句話。如果別人傾聽你讓你感到感動,那你也應該去學會傾聽。如果別人在你說話時,總是很不耐煩地東看西看,總是毫不在意地玩著別的東西,你會怎樣想?如果你感到難受,那你就可以想到當別人在說話,而你卻不耐煩、不在意,別人也會感到難受。
記得曾經(jīng)聽過一個小故事:曾經(jīng)有一個小國向中國進貢了三個工藝精美的小金人,皇帝非常高興。但使者當場提出了一個問題:三個小金人中,哪個是最好的?這可把皇帝難住了。三個小金人都一樣精美,怎么會有好壞之分呢?大臣們各舒已見,但都沒給出答案。于是使者回到住處,等候佳音。這時,一名老臣對皇帝說:他有辦法找出哪個金人是最好的?;实鄯浅8吲d。老臣用一根稻草從小金人的耳朵中穿過。第一個小金人的稻草從另一只耳朵中穿了出來;第二個小金人,稻草從嘴巴里掉了出來;第三個小金人,稻草掉進肚子里,而且沒有聲音。于是老臣說:第三個小金人最好。使者沉默了。老臣給出了正確答案。
其實,最有價值的人,不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴,本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽,才是人最基本的素質(zhì)。
今天的演講就到這里,謝謝大家。
學會聆聽演講稿篇四
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日常生活和工作中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?以下是小編整理的《聆聽心靈聲音》演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
尊敬的老師,各位同學,
大家下午好!
我演講的題目是《聆聽心靈的聲音》
你想要什么?你喜歡做什么,你有目標嗎?人就象一只不停旋轉(zhuǎn)的陀螺,不停地轉(zhuǎn)動,破舊和灰塵的`侵襲使人變得麻木。思維還清晰嗎?有一句話說的好,“格局決定結局,思路決定出路”。
就現(xiàn)在開始吧!把握每一次機會,感激一切相遇,記住思路決定出路!從現(xiàn)在開始。
學會聆聽演講稿篇五
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
曾幾何時,在他人的眾說紛紜中迷茫,找不到前進的方向;曾幾何時,在世人的蜚短流長中彷徨,缺少一雙飛離困境的翅膀;曾幾何時,在命運的十字路口徘徊,心中缺少一片照亮前路的陽光……朋友,別把心灰,別把氣喪,傾聽心靈的聲音,讓心靈為你指導最正確的方向,讓心靈之燈為你導航。
是的。傾聽心靈的聲音。既別迷茫在莫衷一是的他鄉(xiāng),也別淪陷在剛愎自用的`泥潭。翻開歷史的冊頁,你會看到,商紂王不納良言只落得家破人亡,劉阿斗沒有主見只得在可悲可笑的人生舞臺將蜀國埋葬。而朱元璋一介窮苦,卻聽得心靈對天下平定的聲音,揭竿而起,讓大明王朝在史書中栩栩生輝;錢學森不貪圖富貴,傾聽心靈對國家的呼喚,終得名留青史,萬古流芳。不要猶豫,不要迷惘,傾聽心靈的聲音,前方終究一片光明。
是的,傾聽心靈的聲音。既別計較那些把無數(shù)庸者埋葬的流言蜚語,也別在乎“木秀于林,風必摧之”的積魂消骨的力量。你微笑,是心在歌唱,你悲傷,是心在低吟。他人的語言,又能怎能左右你的步伐。人生在世?;畹镁褪菫t瀟灑灑。只要問心無愧,人生的路便走得穩(wěn)穩(wěn)當當。他人的嘲諷與打擊,只會更好映襯你人格的堅定與高尚。大權在握時,是選擇它人善意的勸解,還是無休止的褒獎?欲壑難填時,是選擇無休止的自我膨脹,還是一句箴語”無欲則剛”?榮譽加身時,是選擇冷靜的對待,還是旁人諂媚的頌揚?這些心靈都會為你做出最正確的選擇,傾聽心靈的聲音,將沒有什么可以將你阻擋!
傾聽心靈的聲音,讓你的人生在心靈之聲的指導下走地穩(wěn)穩(wěn)當當,平平坦坦。讓愛你的人和你愛的人都因你心中充滿陽光!
學會聆聽演講稿篇六
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
我們每個人都是自己最好的知音。傾聽自己心靈的聲音,在挫折、痛苦面前說服自己,任何的不幸我們都可以征服。
有人問古希臘大學問家安提司泰尼:“你從哲學中獲得什么呢?”他回答說:“同自己談話的能力?!蓖约赫勗挘褪前l(fā)現(xiàn)自己,發(fā)現(xiàn)另一個更加真實的自己。
法國大文豪雨果曾經(jīng)說過:“人生是由一連串無聊的符號組成?!钡拇_,我們生活中的大多數(shù)時光都在很普通的日子里度過,有時,看似很正常的生活,感受上卻似走進生活的誤區(qū)。有點兒渾噩,有點兒疲憊,有點兒茫然,有點兒怨恨,有點兒企盼,有點兒幻想,總之,就是被一些莫名其妙的情緒、感受占據(jù)了內(nèi)心的思想、生活,而懶得去理清。
于是,我們總是在冥冥之中希望有一個天底下最了解自己的人,能夠在大千世界中坐下來靜靜傾聽自己心靈的訴說,能夠在熙來攘往的人群中為我們開辟一方心靈的靜土??墒|蕓眾生,“萬般心事付瑤琴,弦斷有誰聽?”
這樣,在自己的天地里,你可以慢慢修復自己受傷的尊嚴,可以毫無顧忌地“得意”,可以毫無保留地剖析自己。你還可以說服自己、感動自己、征服自己。有位作家說的一段話很有道理:“自己把自己說服,是一種理智的勝利;自己被自己感動了,是一種心靈的升華;自己把自己征服了,是一種人生的成熟?!?/p>
把自己說服了、感動了、征服了,人生還有什么樣的挫折、痛苦、不幸我們不能征服呢?
學會聆聽演講稿篇七
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
孩提時代的我們,是無憂的,聲音,自然也是無慮的。
每逢夏天,村子里的一條小河旁,都會閃著我和伙伴兒們的身影。我們在河中玩耍、嘻戲。有時,還會在一起捉小魚小蝦。愛漂亮的女孩們會蹲在小河旁梳妝打扮,隨手摘起一朵地上的花,別在頭上,都是一道靚麗的點綴。她們的聲音是非常稚嫩、真實的。當然,還有不怕臟的小男子漢們會光著腳丫,在泥地里踩來踩去,因為泥地跟小河離得近,哪里面有小蚌殼。他們用手在地上飛快地刨著,刨得越深,蚌殼出現(xiàn)的幾率就越高。當他們找到一兩只時,都會興奮地叫著、跳著,濺得別人一身泥土,但我們還是無所謂地笑了,那種發(fā)自內(nèi)心的快樂和聲音,是我現(xiàn)在聽不到,也感受不到的。
等我們大了一點兒的時候,就喜歡成天往大山里鉆。我們勇敢地爬樹,有些膽小的女生不敢,于是,樹上就會傳來一聲聲“加油!你可以的,這對我們而言,是非常容易的。因為,我們是大自然的孩子!”這種聲音,活潑而又鏗鏘有力。我們的“加油”,總能起作用!在樹上,好聽的聲音也不僅僅是姑娘們的歌聲了,小鳥也會來湊熱鬧,閉著眼聆聽,你會發(fā)現(xiàn):這世界竟會如此奇妙。美妙的歌聲、涼爽的清風和歡笑,匯在一起,形成一幅自然的畫。
在童年的時候,每個人的聲音都很悠揚,因為里面,融入了童真和純潔?;蛟S,我兒時的伙伴已不記得我的模樣,但是,他們一定會尋著記憶里我的聲音,在茫茫人海中,找到我。
盡管逝去的童年不會再有了,但不知道為什么,那時的歌聲,總能找到通往我心靈深處的道路。
童年時無憂無慮的歡笑聲,牽動著我的心……。
學會聆聽演講稿篇八
我們可能多多少少都遇到過聆聽的困難。說某某在自己講話時,竊竊私語,甚或干脆當眾打斷自己的講話,弄得自己很尷尬很無奈。
其實,這樣的事在校園經(jīng)常發(fā)生。作為老師,尤其是班主任老師,可能都遇到過這樣的情形,每當學生管教不下時,就往往會通知家長前來共同教育。這樣的學生大都有一個通病,那就是不會聆聽。
譬如,今天上午,就有幾名男生為了睡懶覺,接二連三不上早讀或早操,班主任老師氣躁了,將家長叫來。沒想到,一名家長將兒子剛訓斥了兩句,兒子就情緒失控地大吼大叫起來,不肯聆聽其父的苦口婆心。幾名老師共同說教,他才平靜下來。當問及原因時,他卻理直氣壯地說,由于早上起床廣播聲太小,他沒聽到,家長這樣罵他,他想不通。其他幾名男生也隨聲附和。然而德育處老師卻說,廣播聲大得連附近村民都跑到學校來訴苦,為什么就唯獨你幾個聽不到呢?學生無言以對。學生謊言被戳穿后,語氣不再強硬。家長遂才重新苦口婆心地開導起來。大致是只要他遵規(guī)守紀,好好讀書,他就是砸鍋賣鐵,吃再多的苦都樂意。幾名德育處老師也連番勸導,學生的語氣才得以平和,老老實實聆聽起來。
其余幾名家長也如是勸導自己的兒子。其中有一個女家長知道自己兒子又犯了錯,竟當面難過地失聲痛哭起來。幾個男生全都低下了頭,至少這一刻,他們算是認認真真聆聽了一回家長的嘮嘮叨叨。
幾名家長都說,他們常年做生意,忽略了與兒子的溝通,在家也講過道理,大都是老師打電話告訴自己兒子又犯錯的時候。平時很少交流。要么就是讓爺爺奶奶看管,可是他們年齡太大與孫子就更難溝通了。因此,這些學生從小就沒養(yǎng)成聆聽的習慣。老是嫌他們煩,不僅不聽,動不動還犟嘴,弄得他們也很頭疼。
看來,教育子女,聆聽非常重要。父母不僅要學會聆聽孩子的喜怒哀樂,孩子也要學會聆聽父母的酸甜苦辣。聆聽的前提是彼此都要開誠布公,要努力營造聆聽的'溫馨氛圍,家長不要動輒就非打即罵,這樣做的后果只能使孩子聆聽的心門關閉。只有把孩子首先當朋友看待,努力營造像電視劇《家有兒女》那樣的氛圍氣場,孩子才能打開心扉暢所欲言,讓家長真正聆聽自己的內(nèi)心世界;孩子自然也會認真聆聽家長的苦口婆心和嘮嘮叨叨。如若不然,掙得錢再多,沒有人字當頭,到頭來只能抱著錢欲哭無淚。
顯而易見,聆聽需要從娃娃抓起。
有首詩寫得好:“聆聽比說話更重要/聆聽/是一種修養(yǎng)/更是一種智慧/家庭的和諧/同事的團結/在聆聽與交流中/自然會達到/高的境界”。
我想,好的聆聽如清泉汩汩,令人心曠神怡;好的聆聽如愛情蜜語,令人回味無窮;好的聆聽如天籟之音,令人沉醉神往。這樣的聆聽,想沒有高的境界都難!
學會聆聽演講稿篇九
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
讀書,是一種動人的力量,是它凈化著我們的心靈。讀書,方式是多種多樣的。不同的人鐘愛著不同的書籍,而我,卻鐘愛聆聽“讀”之聲。
大海因為奔騰不息而壯觀,人生因為讀書而精彩。生活因為坎坷而豐富多彩,我的快樂時刻因為有書籍陪伴。有人說,金錢是萬能的金錢是寶貴的,但是知識的傳遞才是最珍貴,最美麗的。綠蔭下,享受那份屬于我們的樂趣。是書籍伴我成長,閱讀助我快樂。一灣清涼,綠蔭下散落著稀疏的光影,我甚是愜意,猛然間有種讀樂交柔的情感,滑過指間的那一絲清涼或許也正流入那書籍的海洋。
讀書,就應像饑餓的人撲在面包上一樣。書是逆境中的慰藉。書房是文人精神的巢穴,生命的禪堂;年輕時就像迎著朝陽走路,最淡的墨水也甚過最強的記憶。在學習中取得知識,知識好像砂石下的泉水,掘起越深,泉水越清,如果知識不是每天在增加,就會不斷的減少,一個人的度量是一個人精神力量,是一股強大的文明力量,所以,請讀書吧!書是人類生存的源泉,是人身價值的體現(xiàn)。人生正因為有書籍的陪伴才會變的輝煌,人生如同一張空白的試卷等你去用自己的智慧填寫,用豐富的想象去描繪,在人生的試卷中填空。
你可以彈琴,因為彈琴可以使人高雅;你可以下棋,因為下棋可以益智;你可以學書法,因為書法可以使人修身養(yǎng)性;你可以繪畫,因為繪畫可以使人怡情;你可以讀書,因為讀書可以使人豐富自己的人生,拓開自己的視眼,增長自己的才干。
書籍,知識,人生。書籍是知識的引路人,知識是書籍的繼承者,知識是人生的宣傳者,人生是知識的體現(xiàn)者。書籍是人生的創(chuàng)使者,書籍是人類進步的前提,所以,請熱愛書籍是人類的伙伴,知識的大量增加對人類提出了更高的要求,如果你不會靈活應用,只是囫圇吞棗地啃著那浩如煙海的書籍,不求吸取知識的營養(yǎng),只是想著如何盡快“破萬卷”,即使你真的讀了一萬本書,也只能給自己一些安慰或者擁有一些向別人炫耀的資本罷了。在滿足自己的虛榮心。
讓書籍去豐富自己的感受,讓知識去錘煉自己的思想,別輕易灰心,別輕易放棄,應向上,應向前,不斷自我突破,自我調(diào)整,一種人生向上的力量,勇往直前。
噓——靜下心來,去聆聽書的聲音。
學會聆聽演講稿篇十
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
莞爾一笑間,執(zhí)一縷墨香,聆聽心靈之風吹拂過的聲音。那紙,那筆,溫暖著我的記憶,陶醉著我的心。
夕陽的余暉斜斜地撒進窗,和諧地在紙上跳動著,似精靈,靈動,而又歡脫。面前的字,鍍上陽光的色,又與陽光相互挑逗著、嬉鬧著。
可這并不能令我的心情好轉(zhuǎn)。
又一次把眼前的紙張揉成一團,扔進垃圾桶。這是第幾份“廢品”了?我嘆氣,攥緊了筆。手出了汗,卻仍用力地攥著筆,手上傳來的輕微的疼痛感,讓我清醒。
時間提著裙擺,踏著小碎步,“滴滴答答”地從我的身邊掠過,不著痕跡。我再一抬頭,已是夜了。我暗暗叫苦,晚風透過窗,動了窗簾,輕輕地撲面,卻也沒有安定我的心。
不能再拖下去了!
我輕輕告訴自己。捋了捋耳旁的發(fā),再次提筆,蘸墨,鋪好紙。深吸一口氣,橫平,豎直,一點,一撇,一捺。每一筆都小心翼翼,又不顯拘謹。那墨色的文字,在紙上流淌,漾著我的心緒。
抬腕,提手,收筆。
手腕顫了顫,我長舒一口氣。
墨香在空氣中輕輕氤氳開,清淡,雖不著痕跡,卻又有著難言的情緒。莫名的,我沉醉其中,陶醉其中。
細細地端詳著眼前的字。沒有一絲的拖泥帶水,雖是較重地下筆,但筆鋒仍舊輕巧,恰到好處。力與紙,與墨,有著穿透紙背的相逢。
燈光的亮度與投下的陰影交織著,在紙上,字上,星星點點,別有一番韻味。墨染的香,仍在著空氣之中,遠近斷續(xù)之間,輕輕地醞釀開。
我陶醉于墨香中,因著一份溫暖,與一份淡然的心態(tài)??砷|蜜從不如此認為,她只是淺白地聞墨,而少了一份淡然的心態(tài),去感受墨香的美好。
“日子真是無趣。”閨蜜搖頭抱怨。我輕笑,不語。
豐子愷曾有一句話,深得我心:“不亂于心,不亂于情。不畏將來,不念過往。如此,安好。”是的`,所以書法帶給我的那份淡然,點白如畫,沒由來的,陶醉其中,不知歸途。
一筆一飛花,一墨一心語。一點一提恍惚飛鴻踏雪,過處無痕卻心印;一橫一豎仿佛長風起浪,落筆雖重然輕巧。
用一份淡然的心態(tài)去感受墨香,雖淡,但卻讓我陶醉。
學會聆聽演講稿篇十一
這時,“砰砰砰”,爸爸敲著我的房門。我有氣無力地打開了門,只見他滿臉微笑,眼角也微現(xiàn)出皺紋來。我還未開口,他便搶先說:“囡,今天老爸帶你去爬山,順帶著看看秋景?!北驹缫褵o心學習的我就這樣被拉上了山。
深秋的山不同往昔,更多的是一份凄涼與沉重。我尋了一塊略平的石頭坐了下來。心中的迷茫與此景似多年不見的朋友,是那么相似。
我把頭靠在一旁的樹干邊。溪水流得那樣從容,風吹著落葉,發(fā)出“沙沙”的聲響,深秋的幾只鳥兒也唱起了歌,這一切是這樣的和諧??梢粫簳r間,風停了,鳥也不叫了,林也靜了。僅存了一種獨特的聲音――溪水。它仍叮咚叮咚的,就好似幼時的我們不知疲倦,是那樣地無憂無慮。再細聽,雖尋不見林間小溪的蹤跡,卻分明聽見它拍擊小石頭的強勁,和著落葉流動的柔情與潺潺不止的生機。
我的心被深深一震,競從未知曉這深秋的林間也有生機勃勃的溪水在啊。
樹隨風動,鳥兒也隨著季節(jié)的更替而放棄了一些原本棲息已久的家園。而我所聽見的溪水雖在時間的'消磨中不停地流逝,可誰也無法阻止它唱自己的歌。也許,它的歌是唱給自然的,雖平凡卻非凡。
而我呢,也許只是這小溪中的一塊小石頭,早已被磨平了棱角,變得越來越平凡。就像長置在桌上的濃茶,時間愈久,茶味也散得愈多,自然而然地這茶也不是原來的茶了。時光的罅隙間,不如尋個安靜之地,做個平凡的人,在平凡的自然中傾聽平凡的聲音。而后,在平凡的生活中積蓄力量,迎接那終有爆發(fā)的一日。
不知不覺間,那迷茫之心不見了蹤影,剩下的只有活力與積極。
我該感嘆,自然之聲總有些意外。也許,學會聆聽也是生活的一種技巧。驀地,我收拾了原本迷茫的心,帶著聆聽自然之心上路了。因為我深知,總有一片天地屬于我的。
老師說。
讀完此文,撫卷沉思,被小作者那敏感又細膩的心思深深打動。“我”從開始時的“迷?!保揭娏讼畷r被“深深一震”,再到“只有活力與積極”,詳細地記述了“我”的心情變化,而這一切變化皆因溪水。因此,與其說“我”在聽溪水,不如說“我”在讀溪水,“讀”得仔細,“聽”得真切,“悟”得有深度!
(指導老師周微燕)。
學會聆聽演講稿篇十二
第一段:引言(150字)。
聆聽是我們與他人交流溝通的重要一環(huán)。然而,如今的社會充斥著嘈雜的聲音和浮躁的氛圍,導致很多人難以靜心傾聽他人的聲音。而學會聆聽不僅可以增進與他人的理解和共鳴,還可以提高我們的人際關系和解決問題的能力。下面我將分享我學會聆聽的心得體會。
第二段:聆聽的重要性(250字)。
聆聽并不僅僅是簡單地“聽”別人說話,而是要全身心地傾聽,關注對方的言語和情感。聆聽的重要性體現(xiàn)在很多方面。首先,聆聽可以幫助我們更好地理解他人,更多地了解他們的需要和意愿,進而建立良好的人際關系。其次,聆聽可以增進我們的共情能力,即能夠感同身受他人的需求和痛苦,從而更好地給予支持和幫助。此外,聆聽還可以促進知識的積累和學習,通過傾聽他人的觀點和經(jīng)驗,我們可以不斷充實自己的知識儲備。總之,聆聽的重要性遠遠超出我們的想象。
第三段:學會聆聽的方法(300字)。
要學會聆聽,首先我們需要培養(yǎng)出一顆專注的心。我們要摒棄心中的雜念,靜下心來傾聽他人的言語。同時,我們要用心觀察對方的表情和肢體語言,這樣我們可以更好地理解他們所表達的意思?!安淮驍唷笔橇硪粋€學會聆聽的關鍵。有時候,我們會急于表達自己的觀點或者提出疑問,但這樣做很容易破壞對方的表達節(jié)奏,導致他們不再繼續(xù)說下去。所以,在別人發(fā)言時,我們應該耐心等待,給予對方充分的表達空間。此外,我們還可以通過提問和復述來鞏固對方所說的內(nèi)容,這樣既有助于理解對方的意思,也可以給對方一種被重視的感覺。
第四段:學會聆聽的效果(300字)。
學會聆聽不僅可以改變我們與他人的關系,還可以提高我們自身的能力和素質(zhì)。首先,聆聽可以增進我們的學習能力。通過聆聽他人的經(jīng)驗和知識,我們可以獲得新的見解和智慧。其次,聆聽可以幫助我們更好地解決問題。聽取他人的想法和意見,我們可以獲得多方面的觀點,從而作出更明智的決策。再次,聆聽可以提高我們的溝通能力。當我們能夠聽進去他人的話語,并且回應恰當時,我們就能夠與他人建立良好的溝通關系,促進相互理解。綜上所述,學會聆聽將極大地影響我們的人際關系和個人成長。
第五段:總結(200字)。
學會聆聽是我們必須要掌握的一項重要技能。通過培養(yǎng)專注的心態(tài),我們可以更好地理解他人,建立良好的人際關系。同時,聆聽也可以提高我們的學習能力、解決問題的能力和溝通能力。只有真正學會聆聽,我們才能更好地與他人相處,實現(xiàn)共贏的目標。讓我們從現(xiàn)在開始,靜下心來,傾聽他人的聲音,不僅僅是為他人,更是為了我們自己的成長和幸福。
學會聆聽演講稿篇十三
走過悠長的雨巷,那是外婆留下的記憶。記得小時候外婆牽著我一步一步走過這里,一晃走過了十幾個年頭。
也許那是世界上最靜謐的地方。因為那里流傳著世界上最靜謐的一首歌。
那天走在大街上,明亮的街燈搶走了星星的光茫,漆黑的夜空奪走了我的靈魂。我行尸走肉般的走著……晚風拂面,吹來一行優(yōu)美的音符:“小燕子,穿花衣……”隨著飄飄蕩蕩的音符,我看到了溫暖的一幕。這是一個上了年紀的婦女,大概五六十歲,唱著歌。右手邊是一個活潑的小女孩,大概五六歲,她靜靜地聽著。在車水馬龍中,這純凈的歌聲顯得格外入耳,雖然有些顫音,但和當年外婆的歌聲十分相似。這兩句歌詞又把我引入了那條長長的小巷。嘀嗒嘀嗒的雨聲,伊呀伊呀的歌,外婆一字一句的教著我?!靶⊙嘧?,穿花衣……”那是我學會的第一首歌,是第一首鉆進我血液的歌。
那一分鐘我呆呆的站在街上,凝望著這對垮了十倍年齡的普通人,她們讓我感受到了平凡的美。那一分鐘也分外凄涼,雖然小燕子飛回來了,卻沒有外婆的陪伴。多久沒有聽到這靈魂般的歌聲了,多久沒見到外婆了?不知道,數(shù)不清。每天汽車的鳴笛占據(jù)著我的心,藏在心底的小燕子早就飛走了,外婆的面容也漸漸模糊,是喧囂蒙蔽了我的眼睛。沒想到小燕子從來都沒有飛走過,只是我沒有喚醒它。有些人總是想尋找最美的東西,可就是找不到,其實世界上一切事物都是美好的,只要打開塵封的心靈。
就這樣,我渡過了特殊的一分鐘,這一分鐘我獲得了前所未有的平靜,沒有憤怒,沒有焦慮,沒有糾結,沒有恐懼,現(xiàn)在我才懂得世界真的需要聆聽,一切只是因為我們太緊張了。
學會聆聽演講稿篇十四
1.本課在初中音樂學習的基礎上展開,使學生能夠初步明確音樂欣賞與鑒賞的區(qū)別。
2.引導學生聆聽不同風格的音樂,通過比較,分析,使學生感受到各種音樂要素。強調(diào)音樂學習是有法可循的。
3.引導學生利用聯(lián)覺的方式培養(yǎng)聆聽的意識習慣。使學生充分理解感悟、聆聽音樂要素是鑒賞音樂的基本方式,親身嘗試表現(xiàn)音樂要素是鑒賞音樂的必要方式,是一種換位思考的形式。為整個高中的音樂學習初步奠定基礎。
1.各種要素的領悟。節(jié)奏是音樂的第一要素,也是本課需重點感悟分析的。
2.多聲部節(jié)奏的創(chuàng)編與配合。
比較法、討論法、分析法、體驗法、探究法。
1.欣賞《老虎磨牙》、《剪彩波爾卡》、《美妙的和聲》等音樂。
2.用聯(lián)覺的心理方式體會感悟節(jié)奏、節(jié)拍、速度、旋律、力度、音色、曲式、織體、和聲、調(diào)式等音樂要素。
3.用創(chuàng)編的方式表現(xiàn)音樂要素。
一、導入:學會用聯(lián)覺的方式感悟音樂形象。
1.聽賞小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》。師:“你聽到了什么?”生:選擇。
1)悅耳的鳥鳴。
2)洶涌的大海。
3)壯闊的江河。
4)充滿生機的早晨。
5)秀麗的田園。
6)歡快的歌舞。
1.音樂鑒賞與音樂欣賞的區(qū)別——感悟、鑒別、表現(xiàn)音樂要素。a.了解聯(lián)覺理論,為弄清音樂鑒賞與欣賞的區(qū)別作鋪墊。
由一種感覺引起其它感覺的心理現(xiàn)象叫“聯(lián)覺”。
聯(lián)覺是使音樂(聲音的藝術)能夠表現(xiàn)視覺、情緒、概念等非聽覺性內(nèi)容的原因,起到了橋梁的作用。
2.對比式欣賞:仔細聆聽管弦樂《天鵝》和打擊樂《老虎磨牙》,辨出音樂的表現(xiàn)方式的不同。
歸納:作品一:以樂器的旋律變化來表現(xiàn);旋律進行的方式:平行(穩(wěn)定,平等),上行(上進,積極,激動),下行(凄涼傷感,消沉),綜合說明音樂是情感的藝術。
作品二:沒有旋律,主要靠打擊樂器的音色與節(jié)奏。引導分析:片段1:引子——寂靜的森林(鼓,雙向筒)。
片段2:老虎的吼聲(鼓的輪奏,鈸的磨動)。
片段3:老虎的步態(tài)(松弛地敲鼓,從鼓邊到鼓中間)。
片段4:音樂的變化(疾馳,追趕似的)。
片段5:老虎的磨牙(刮鼓邊)。
3.音樂要素的復習與拓展。
音樂要素是指構成音樂的`各種元素。具體指節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音色、和聲、旋律、調(diào)式、織體、曲式。
節(jié)奏小測試:(1)叫名字打節(jié)奏(了解基本節(jié)奏:密集緊湊型+寬疏型)。
(2)多聲部的節(jié)奏練習(了解和聲,調(diào)式)。
作品三:聆聽合唱曲《美妙的回聲》音樂師生共同探究音色,和聲、力度,織體等要素。(了解音樂中聲音的長短,強弱,對比,反襯,連續(xù)等各種組織形式)。
1.“如何用音樂表現(xiàn)火車?”(《剪彩波爾卡》欣賞)師生共同探究速度、力度、節(jié)奏、音色等要素。
a.請學生分析火車運行的狀態(tài)。汽笛吹響,火車啟動了,火車由遠到近再到遠的情景。
b.全體學生在教師指揮下模擬火車運行的聲響。
c.請學生從創(chuàng)作者的角度總結如何創(chuàng)作有關火車的音樂。請學生選擇恰當?shù)乃俣?、力度,體會創(chuàng)作的過程。d.給生活小品配樂:
(經(jīng)過親身體驗使學生明確了解音樂要素的必要性。)。
四、總結。
音樂是聽覺的藝術,音樂是耳朵的美餐。
用心聆聽音樂,用“心”聆聽音樂!音樂會回饋你無盡的享受!教學反思:本課旨在通過音樂欣賞,去培養(yǎng)和發(fā)展學生音樂感受力和音樂表現(xiàn)力,通過對比欣賞,創(chuàng)編,表現(xiàn)等音樂活動,深入顯出的讓學生掌握節(jié)奏,旋律等音樂要素。在聽音樂過程中,學生能安靜聆聽,踴躍表達個人意見,創(chuàng)編和表現(xiàn)過程,個別同學有點靦腆。快的班接受較好,慢點的班要相應減少內(nèi)容。
學會聆聽演講稿篇十五
第一段:介紹聆聽的重要性和背景(150字)。
聆聽是一種重要的溝通技巧,能夠有效地幫助我們建立良好的人際關系。在當今信息爆炸的社會中,人們往往急于表達自己的觀點,而忽略了聆聽他人的聲音。然而,通過聆聽,我們可以理解他人的需求與愿望,增進彼此間的理解與尊重。因此,學會聆聽是每個人都應該努力發(fā)展的技能。
第二段:提出學習聆聽的方法與步驟(250字)。
要學會聆聽,首先要對自己的焦慮與偏見保持警覺。人們往往被自己的經(jīng)驗與觀點所局限,無法真正聽進對方的觀點。因此,我們需要在對話中保持冷靜與開放的心態(tài),不要急于表達自己的觀點。其次,要通過眼神接觸和肢體語言來展示自己的關注與尊重。通過保持眼神接觸和積極的肢體語言,我們能夠傳達出對對方的尊重和關愛之情。最后,要學會傾聽他人的話語內(nèi)容。只有真正傾聽對方的需求和呼聲,我們才能理解對方并作出有益的回應。
第三段:聆聽所帶來的益處(250字)。
聆聽不僅可以增進人際關系,還可以幫助我們更好地了解他人的內(nèi)心世界。通過聆聽,我們可以感知到對方言語背后的情感和意義,從而更好地理解其所表達的思想與感受。此外,聆聽還能夠培養(yǎng)我們的同理心和親和力,使我們更能體會他人的需求和挑戰(zhàn),從而更好地支持和協(xié)助他人。通過聆聽,我們能夠建立更加信任和融洽的人際關系,為彼此提供良好的支持與幫助。
在我的學習中,我也積極嘗試學習聆聽的技巧,并得到了一些成效。首先,我意識到聆聽并非被動的接收對方言語,而是需要投入全身心的專注與關注。在與他人對話時,我努力保持冷靜的心態(tài),并盡量避免判斷和預設的偏見。這樣,我能夠更好地理解對方的意思和情感,并給予他們積極的反饋和支持。其次,我發(fā)現(xiàn)多問問題是學習聆聽的有效方法之一。通過問問題,我能夠更好地了解對方的背景和意圖,從而更深入地理解其所表達的信息。最后,我還意識到聆聽需要不斷的練習和反思。只有通過不斷的實踐和反思,我才能提高自己的聆聽水平,并逐漸形成自己的聆聽風格。
第五段:總結并展望(250字)。
學會聆聽需要時間和耐心,但它是一項非常有價值的技能。通過聆聽,我們能夠建立更好的人際關系,增進彼此的理解與尊重。我相信,通過不斷的學習和實踐,我能夠進一步提高自己的聆聽技巧,并將其應用于更多的場合中。讓我們一起努力,學會聆聽,為創(chuàng)造一個更加和諧與理解的社會做出自己的貢獻!
學會聆聽演講稿篇十六
聆聽是一種用心去接納別人的聲音和思想的能力,是一種能夠真正理解他人需要并在此基礎上做出回應的技巧。作為一種重要的溝通方式,聆聽對于人際交往和個人成長都起著至關重要的作用。然而,在現(xiàn)代快節(jié)奏和信息泛濫的社會中,我們常常忽視聆聽的重要性。通過自己的親身經(jīng)歷和思考,我深深認識到了聆聽的重要性,并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先,聆聽能夠幫助我們建立良好的人際關系。我曾經(jīng)在工作中遇到一個很難相處的同事,我們總是產(chǎn)生摩擦和矛盾。后來,我想明白了問題所在,并嘗試著傾聽他的心聲。我發(fā)現(xiàn)他之所以情緒不穩(wěn)定,是因為他在工作上遇到了很大的困擾和壓力。通過傾聽他的抱怨和想法,我能夠理解他的處境,并給予他一些建議和幫助。從此以后,我們彼此之間的關系變得更加和諧,合作也變得更加順暢。這個經(jīng)歷讓我明白了,聆聽不僅能夠幫助我們更好地了解他人的需求,還能建立起更加親密和有效的人際關系。
其次,聆聽有助于提高自身的認知水平。通過傾聽別人的聲音和想法,我們能夠了解到各種不同的觀點和思維方式。這種多元化的信息輸入,能夠開拓我們的思維,拓寬我們的視野。每次與他人交流時,我都會主動聽取他們的觀點,不輕易做出評判和回應。通過聆聽和思考,我得以充分吸收他人的智慧和經(jīng)驗,同時也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和不正確的觀點。這樣的反思和自省,幫助我認識到自己的局限性,進而改進和優(yōu)化自身。因此,我相信聆聽能夠提高自我認知和進一步提升個人的素質(zhì)。
聆聽還能夠加強我們與他人之間的情感聯(lián)系。在親密的人際關系中,聆聽是維系感情的重要環(huán)節(jié)。我和我的朋友、家人都有著深厚的情感基礎,在彼此交談的時候,我們會相互傾訴和陪伴。我發(fā)現(xiàn),當我真正傾聽并關心對方的所思所感時,他們會感受到我的關愛和尊重。在此基礎上,我們的關系更加牢固,并且更容易相互支持和理解。通過聆聽他人的煩惱和憂愁,我也能夠提供更加貼心和有效的幫助。這種深入交流的方式不僅讓我獲得了更多的情感滿足,也使我成為了他人值得依賴和傾訴的人。
最后,聆聽還能夠提高我們自身的處理能力。在現(xiàn)實生活中,我們面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和矛盾。有時候,我們不得不面對一些復雜的問題,需要我們做出明智的決策。在這個時候,聆聽可以幫助我們更好地理解問題的本質(zhì)和各方的需求。通過傾聽各種不同的聲音和觀點,我們能夠更全面地分析和思考問題,并做出最終的決策。在我自己的工作中,我會提前找到相關方的需求和問題,傾聽他們的聲音,并根據(jù)他們的反饋進行調(diào)整和改進。這種方法使得我能夠更加迅速和精準地解決問題,進而提高工作效率和質(zhì)量。
通過反思和體驗,我認識到聆聽對于個人成長和人際交往的重要性。聆聽不僅能夠建立起良好的人際關系,提高自身的認知水平,加強情感聯(lián)系,還能夠提高我們自身的處理能力。因此,學會聆聽是我們每個人都應該努力去追求和實踐的能力。通過不斷地聆聽,我們能夠更好地理解他人,更好地理解自己,并更好地與他人溝通和合作。只有通過聆聽,我們才能在這個喧囂的世界中溫暖他人的心,也讓自己的心得到滿足和成長。
學會聆聽演講稿篇十七
雙休日,一個人靜靜地躺在床上,總能聽到隔壁傳來的鋼琴聲,悠揚動聽。疲憊的身體像揉皺的紙被再次展平,一種難以言說的愜意由心頭滋生,向周身擴散……有時候,我們需要學會靜靜聆聽,那是困倦之后放松自己的一種極好的方式。
其實,你周圍的一切每時每刻郡在以自己的方式演奏著不一樣的樂響,只要你愿意聆聽便能聽見――春雨過后嫩草萌發(fā)的聲音,夏日里樹木蓬勃生長的聲音,秋日里百草凋零的聲音,冬日的午后溫瑗的陽光掉落在地上的聲音……或許那些聲音并不真正存在,但是你愿意聽,用心聽,不就有了嗎?世間萬物,無論什么都應該或多或少地在每個人心里留下些許痕跡。即使是那些極其微小的東西,也會像一滴水滴入水面似的在你的心底蕩起層層漣漪,留下一串串清脆的聲響。但前提是,我們必須留心生活,愿意聆聽每一種聲音,記錄每一個細節(jié)。
不僅該留心我們的周圍,有時我們更該學會聆聽自己。我們其實并不完全了解自己,或者說我們并沒有自己所想象的那樣了解自己。盯著鏡子里的自己久了也會覺得鏡子里的那個人陌生,更何況那不同于雙目可及的外表,而是處在更隱蔽處的內(nèi)心呢?所以,我們更需要聆聽自己。
偶爾靜下心來,全身心地放松,細細地聆聽自己身體的每個細節(jié)的脈動,你會越來越清晰地聽見心臟有力的跳動和血液流經(jīng)身體各處的'聲音。試著聆聽自己內(nèi)心深處的聲音,慢慢地回想起以前自己做過的事,客觀地檢討,這時往往才能發(fā)現(xiàn)自己是否還存在著不足。這是修繕一個人的靈魂的過程。沒有人生下來就是完美的,只有在經(jīng)歷了磨難和自我修復之后,你才能一步步向著正確的目標邁進。聆聽自己,了解自己,進而完善自己。
這個世界并不安靜,也不可能絕對安靜。別以為白云淡淡飄過的藍天是安靜的,也許當我們真的用心聆聽,靜心觀察,便會發(fā)現(xiàn)它原來在以一種喧鬧、奔騰的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前。學會聆聽后,那些看似平靜的過去會被點點滴滴地放大起來,豐富起來,記憶開始變得清晰,脈搏的跳動震動著你的耳膜――一個更廣闊的世界便會被你喚醒。
(指導教師:王淦生)。
教師點評。
聆聽,可以讓我們感受到外部世界的美好,感知大自然的吐故納新;聆聽,更能讓我們深入自己的內(nèi)心,體味自己的過往點滴。聆聽,其實并不僅僅是我們的一種行為方式,也是我們的一種人生姿態(tài),因為具有聆聽的習慣的人一定是一位尊重他人、看重他人、樂意接受他人的人。我們在很多情況下往往習慣于表達,習慣于讓他人接受自己,而這正應當以聆聽他人、接受他人為前提。在喧囂的世界里,充耳不聞已成為人們司空見慣的場景,那些戴著耳麥行色匆匆的人,其實多數(shù)并不是為了聽,而是為了拒絕外來的聲音。在此背景下,本文作者作為一位十五六歲的孩子,能以聆聽作為一種放松自己、感知世界、審視自身的方式,并有如此獨到的感悟,實在難能可貴。
(王淦生)。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16964446.html】