總結(jié)是我們對(duì)自己在某一領(lǐng)域所取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。完美的總結(jié)需要我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行深入思考和總結(jié)。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作總結(jié)案例，希望能幫助大家提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和績(jī)效。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇一
生活中，也會(huì)有許多的奇妙現(xiàn)象，比如：干冰和熱水的碰撞的奇怪現(xiàn)象……那這些奇妙現(xiàn)象下，又有什么奧妙呢?讓我們一起進(jìn)入探索飛船，一起探索生活中的奧妙吧!
今天我們要探索的生活?yuàn)W妙是：干冰和熱水碰撞后，會(huì)突然冒出濃濃的煙霧，這是怎么一回事呢?讓我們做個(gè)試驗(yàn)吧!
首先要準(zhǔn)備一些干冰和熱水以及一個(gè)扎實(shí)的手套。我們實(shí)驗(yàn)的第一步是：在手套里放入事先準(zhǔn)備的干冰，分量不要太多也不要太少，干冰如果太多或太少會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果。放入干冰后，在手套里，倒入熱水。然后，立即把手套捆緊。
此時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，手套開(kāi)始慢慢的膨脹，越長(zhǎng)越大。我們?cè)侔咽痔茁負(fù)u動(dòng)，我們會(huì)看見(jiàn)，手套脹得像一個(gè)充滿的氣球，慢慢地，手套爆炸了!為什么在手套里放入干冰后再倒入干冰然后封閉手套，手套會(huì)慢慢膨脹最后爆炸呢?讓我們?cè)僮鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
原來(lái)，剛才我們做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生如此有趣的現(xiàn)象，是因?yàn)楦杀枪腆w二氧化碳，將熱水與干冰放到一起，二氧化碳開(kāi)始升華，干冰就從固體直接變成氣態(tài)。二氧化碳的溫度大約是零下八十度左右，當(dāng)二氧化碳遇到比它溫度高的物體時(shí)會(huì)迅速的汽化，所以干冰遇見(jiàn)熱水才會(huì)產(chǎn)生這樣的效果。
怎么樣啊?同學(xué)們今天又學(xué)到了奇妙的知識(shí)嗎?同學(xué)們，在生活中，會(huì)有許多的奇妙現(xiàn)象，也有許多的生活?yuàn)W妙。讓我們一起繼續(xù)探索生活中的奧妙吧!
科技為話題的小論文二：神奇的墨水。
一天，我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了實(shí)驗(yàn)。
我先把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫(xiě)了“開(kāi)門(mén)大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門(mén)晾干，什么都沒(méi)有，我開(kāi)始懷疑書(shū)了，最后，我用打火機(jī)稍微燒了一下，看見(jiàn)了一個(gè)“開(kāi)”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一見(jiàn)，欣喜若狂馬上對(duì)正看電視的婆婆說(shuō)：“婆婆，快來(lái)，我給你表演魔術(shù)!”于是，我又重新拿了一張白紙，寫(xiě)上“婆婆”兩個(gè)大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒(méi)了，我趕忙問(wèn)婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫(xiě)出‘婆婆’兩個(gè)字來(lái)。”婆婆，搖了搖頭，顯然是不信。
科技。
我找來(lái)打火機(jī)，烤了一會(huì)兒，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點(diǎn)急了說(shuō)：“別得意，你等一等?！蔽矣衷谝粡埌准?jiān)趯?xiě)了那兩個(gè)字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會(huì)兒，字便顯現(xiàn)了出來(lái)，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看著，就是不明白。
小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧!
動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢?科學(xué)神奇吧!
科技為話題的小論文三：如何科學(xué)用眼預(yù)防近視。
保護(hù)自己的眼睛，可不是一件容易的事。
小學(xué)生要保護(hù)眼睛不近視，主要是讀寫(xiě)的姿勢(shì)要正確，眼睛與書(shū)之間要保持30厘米以上距離，不在強(qiáng)烈的太陽(yáng)光下和太暗的光線下看書(shū)，也不要在走路、乘車時(shí)看書(shū)，不要躺著和趴著看書(shū)，讀寫(xiě)時(shí)間也不要太長(zhǎng)，我們學(xué)校就開(kāi)展了讓孩子在室外有足夠的活動(dòng)時(shí)間來(lái)保護(hù)我們的視力活動(dòng)，另外還要堅(jiān)持做好眼保建操，還要向窗外遠(yuǎn)眺或看一些綠色植物。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇二
蠟燭，一根兩寸長(zhǎng)的圓柱體，你穿著一套紅色“西裝”，一根小辮兒高高翹起。然而，你是那樣的默默無(wú)聞。
蠟燭，自從發(fā)明了電燈后，你便被丟棄在一邊，那時(shí)，你既沒(méi)有表白自己，也沒(méi)有垂頭喪氣，你站在那里，默默的站在那里，看著電燈為人們帶來(lái)光明。蠟燭，你從不斤斤計(jì)較，你從不跟電燈爭(zhēng)論不休，你從不搶著跟別人比高低。
蠟燭，只有停電時(shí)，你才派得上用場(chǎng)，而你的生命卻是那樣短暫，你飛快地燃燒著，直到生命的燭光消失。蠟燭，你沒(méi)有像流星那樣留下耀眼的光芒，卻化為不討人喜歡的燭油。然而，你犧牲了自己，卻照亮了別人；你奉獻(xiàn)的是自己的生命，照亮了祖國(guó)大地的每一個(gè)不起眼的.角落。
蠟燭，為此，你仍然沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，你仍然任勞任怨義無(wú)反顧地照亮他人。你無(wú)私奉獻(xiàn)，可人們連一句表?yè)P(yáng)、贊揚(yáng)的話也沒(méi)有，卻時(shí)而冒出幾句“這蠟燭怎么這么土里土氣的？”的話語(yǔ)，你聽(tīng)了毫無(wú)反對(duì)，仍舊默默地燃燒自己。
忽然間，我感到如此平凡的蠟燭，竟也蘊(yùn)藏著生命的氣息和“人情味”，令我打心眼里愛(ài)起這些默默奉獻(xiàn)自己的“小生命”來(lái)。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇三
最適當(dāng)?shù)淖藙?shì)，眼睛與屏幕的距離應(yīng)在40—50厘米，使雙眼平視或輕度向下注視熒光屏，這樣可以使頸部肌肉輕松，并使眼球暴露面積減小到最低，電腦室內(nèi)光線要適宜，不可過(guò)亮或過(guò)暗，也可以通過(guò)設(shè)置屏幕色調(diào)、飽和度、亮度來(lái)保護(hù)眼睛。使用電腦的姿勢(shì)也很重要，最好使用可以調(diào)節(jié)高低的椅子，使操作者與電腦屏幕中心位置在同一水平線上，坐著時(shí)應(yīng)有足夠的空間放雙腳，不要交叉雙腳以免影響血液循環(huán)。
經(jīng)常使用電腦的人容易患上“干眼癥”，就是我們用電腦時(shí)間長(zhǎng)了，人會(huì)感到眼睛疲勞、視線模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸脹甚至喪失眼睛的聚光能力。如是出現(xiàn)眼睛干澀、發(fā)紅、有灼熱感或有異物感、眼皮沉重，看東西模糊，甚至出現(xiàn)眼球脹痛或頭痛，就需要到醫(yī)院看眼科醫(yī)生了。
我在網(wǎng)絡(luò)上看到電腦操作者在熒光屏前工作時(shí)間長(zhǎng)，視網(wǎng)膜上的視紫紅質(zhì)會(huì)被消耗掉，而視紫紅質(zhì)主要由維生素a合成，多吃富含維生素a的食物，如;動(dòng)物肝臟、胡蘿卜，、西紅柿、紅薯、菠菜、豌豆苗等，保護(hù)眼睛也可以從飲食上下功夫，多吃新鮮蔬菜對(duì)保護(hù)眼睛，防治眼疾，提高視力也是非常有益的。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇四
今天放學(xué)回家后，我感到很渴，便來(lái)到廚房倒水喝。
我拿出熱水瓶，倒了一杯水，然后蓋上熱水瓶塞，離開(kāi)了廚房。當(dāng)我來(lái)到客廳時(shí)，突然聽(tīng)到“叭”的一聲，我嚇了一跳，跑進(jìn)廚房一看，原來(lái)是熱水瓶塞掉在地上了。我很奇怪，瓶塞明明蓋好了，為什么它會(huì)蹦到地上去呢?它又沒(méi)有長(zhǎng)腳。“我就不信這個(gè)邪，今天偏要把它蓋上去?！蔽覕蒯斀罔F地說(shuō)。說(shuō)完，我蓋上瓶塞又走了。
剛走幾步，又聽(tīng)見(jiàn)“叭”的一聲，于是我又跑進(jìn)廚房，看見(jiàn)瓶塞又蹦了出來(lái)?！敖裉煸趺椿厥?連一個(gè)瓶塞都跟我過(guò)不去，我就不信制服不了你!”我小聲嘀咕著。說(shuō)完，我又把瓶塞從地上揀起來(lái)，重重的'把瓶塞蓋了上去，蓋完后，就在那兒仔細(xì)觀察。過(guò)了一會(huì)，見(jiàn)它沒(méi)什么動(dòng)靜，便洋洋得意地走了。
誰(shuí)知?jiǎng)傋吡藥撞剑质恰鞍取钡囊宦暎衣曇籼貏e大。這回我暴跳如雷：肯定又蹦到地上去了。一進(jìn)廚房，果然不出我所料，它又掉在地上了。這回我可沒(méi)轍了，站在那兒直發(fā)呆，突然，我靈機(jī)一動(dòng)：重重的蓋瓶塞，瓶塞會(huì)蹦出來(lái)，說(shuō)不定輕輕地蓋瓶塞，瓶塞反而不會(huì)蹦了。于是，我抱著僥幸的心理把瓶塞輕輕地蓋在上面，然后走出了廚房。
晚上我查了資料，原來(lái)瓶蓋蹦出來(lái)是因?yàn)槠坷锏目諝馐軣崤蛎?，只要把瓶塞輕輕地蓋在上面，讓空氣跑出去一些，就不會(huì)再蹦出來(lái)了。我看了恍然大悟。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇五
紅燭，是為我們照亮黑暗的明燈，是為我們指引道路的方向標(biāo)，教師也是如此。他們就象溫暖的紅燭，教給我們做人的道理和知識(shí)。老師們總是犧牲著自己，照亮著別人。紅燭總是默默為人們奉獻(xiàn)。紅燭一點(diǎn)都不張揚(yáng)，它雖然不像鉆石一樣美麗，不像太陽(yáng)一般有燦爛的光芒，但在黑夜里，它給人們帶來(lái)了光明、溫暖和希望。使人能看清周圍的東西，在黑暗中，不再跌跌撞撞。紅燭獻(xiàn)上了自己的生命，只為了發(fā)出那一縷微弱的光芒。它的獻(xiàn)身精神是多么的可貴!偉大的紅燭!我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)它的無(wú)私品格，它雖然不是多么好看，可是它卻很有實(shí)用價(jià)值。
那么，人要做有用的人，助人為樂(lè)，勇于獻(xiàn)身、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，應(yīng)該做不圖虛名的人。
生活中，也有許多具有紅燭精神的人，比如老師、消防員等。老師用辛勤的汗水灌溉著我們，滋潤(rùn)我們的心靈。老師總是用精煉、生動(dòng)的語(yǔ)言，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的書(shū)的世界。老師用他們的靈魂和精神，哺育了一代又一代少年人成長(zhǎng)。老師傾其一生，教會(huì)了我們做人的道理。他們總是用生命保護(hù)著我們的安全。，汶川地震發(fā)生時(shí)，有一所小學(xué)的老師用身體緊緊地護(hù)著幾名學(xué)生，后來(lái)被無(wú)情地地震奪去了寶貴的生命，而那些學(xué)生卻安然無(wú)恙。老師就象紅燭一樣。有人說(shuō)，教師是世界上最偉大的職業(yè)之一，這句話說(shuō)得很對(duì)。
老師就像蠟燭一樣，犧牲的是自己，照亮的是別人!
石油大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí)一班：傅磬泳。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇六
有一天，我和爸爸去買(mǎi)了一盆含羞草放在了家里。
星期六的時(shí)候，我閑著無(wú)聊，于是我就看了看我的含羞草。我覺(jué)得它十分美麗，就摸了一下。結(jié)果他的葉子一下子合攏了。我不知道為什么，于是就去問(wèn)了問(wèn)我的父親,他說(shuō)：“可能是受到外界的刺激才會(huì)這樣的。但是它合攏起來(lái)后，不一會(huì)有張開(kāi)了。
有一天，我沒(méi)有去摸它，它卻自己合起來(lái)了，我想起了那個(gè)人說(shuō)的話，只要含羞草一合起來(lái)就會(huì)下雨，于是我打開(kāi)窗戶看了看天，發(fā)現(xiàn)有好幾塊烏云在空中漂浮。我?guī)缀跸嘈帕四莻€(gè)人說(shuō)的是真的，過(guò)了一會(huì)，天上開(kāi)始飄雨了，我自己都不敢相信這是真的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)雨下了多久，含羞草就合攏了多久，太陽(yáng)一出來(lái)，含羞草的葉子就像復(fù)活了一樣快速?gòu)堥_(kāi)。由此我得出結(jié)論，天涯不看含羞草會(huì)預(yù)示天氣，只要一合攏就會(huì)下雨了，張開(kāi)了就將晴空萬(wàn)里。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇七
多雨的初夏，我目睹了一次鯽魚(yú)“跳龍門(mén)”的動(dòng)人情景，至今還令我興奮不已。
那是個(gè)星期六的上午，連續(xù)幾天的悶熱之后，天上終于烏云翻滾，電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)緊接著瀉了下來(lái)。不一會(huì)兒，地面的雨水就流淌成一條條“小溪”。雷聲一小，雨點(diǎn)剛停，爸爸就迫不及待的拿著扒網(wǎng)，讓我提著魚(yú)簍跟他去逮魚(yú)。
回家的路上，我樂(lè)不可支地問(wèn)爸爸，今天的魚(yú)為什么這樣好逮呢?爸爸這才告訴我其中的道理。
原來(lái)，天氣悶熱時(shí)，水中缺氧，魚(yú)也同人一樣煩悶?；钏⑷胩晾?，大量補(bǔ)充了水中的氧氣，魚(yú)立即會(huì)興奮起來(lái)，拼命向增氧出涌擠。加上春末夏初，是鯽魚(yú)大量繁殖的季節(jié)，那些滿肚子魚(yú)籽的鯽魚(yú)漲得難受，想借外力產(chǎn)卵，所以便乘機(jī)迎水飛跳，有的魚(yú)在一個(gè)地方待長(zhǎng)了，心里也挺煩悶，想換換地方，像這樣難得的“跳龍門(mén)”的機(jī)會(huì)，它們哪里肯錯(cuò)過(guò)呢?種種原因加在一起，便出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。這在平時(shí)是看不到的。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇八
在我們的生活中，遇到過(guò)許許多多的人，有影響過(guò)我們的人，有幫助過(guò)我們的人，有夸獎(jiǎng)過(guò)我們的人......這許許多多的人，有的被我們記住了，有的卻被我們忘記了。
今天我在《讀者》上看到了一篇文章，令我受益匪淺，內(nèi)容是這樣的：不必拿紙和筆，只管往下讀，如果你答不上來(lái)，就繼續(xù)下一道題。說(shuō)出世界上最富有的五個(gè)人，說(shuō)出最近的五位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，說(shuō)出五位世界小姐冠軍得主，說(shuō)出五位普利策新聞獎(jiǎng)的獲得者，說(shuō)出最近五位奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳男演員和最佳女演員獲得者，你的答案如何？很可能我們沒(méi)有記住那些重要人物，他們都是某個(gè)領(lǐng)域里最棒的人物。但是，掌聲會(huì)過(guò)去，獎(jiǎng)杯會(huì)黯淡，成績(jī)會(huì)被遺忘，贊揚(yáng)和證書(shū)也會(huì)隨著她們的主人一起被淡忘?，F(xiàn)在還有一個(gè)測(cè)驗(yàn)，看看這次答得如何：說(shuō)出在你的學(xué)習(xí)生涯中幫助過(guò)你的五位老師，說(shuō)出在你困難時(shí)幫助過(guò)你的五位朋友，說(shuō)出教你學(xué)會(huì)做有價(jià)值的事情的五個(gè)人，說(shuō)出讓你感激并讓你覺(jué)得特別的'五個(gè)人，說(shuō)出你愿意與之共度快樂(lè)時(shí)光的五個(gè)人，容易些了吧？你得到了什么啟示？真正影響你一生的并不是那些擁有最多榮譽(yù)最多財(cái)富或最多獎(jiǎng)杯的人，而是那些關(guān)心你的人。
是啊，正如書(shū)上所說(shuō)的那樣，其實(shí)仔細(xì)想想，真的，那些擁有很多榮譽(yù)的人，只是一時(shí)被我們記住，過(guò)不了多久就會(huì)淡忘的。而那些關(guān)心幫助過(guò)我們的人，我們從心底里都會(huì)感謝他們，所以會(huì)一直記得他們，所以真正可以影響我們的還是那些關(guān)心我們的人。即使擁有再多的榮譽(yù)，得到再多的贊賞，但是隨著時(shí)間的流逝，總有一天會(huì)被人們遺忘。所以，我們其實(shí)可以不需要擁有令人羨慕的榮譽(yù)、成績(jī)和地位。如果可以在生活中幫助關(guān)心一些人，那樣也會(huì)同樣被人們銘記心中。
所以，再熱烈的掌聲，也會(huì)有停止的一刻，再亮的光，也會(huì)有熄滅的那一刻，再高的榮譽(yù)，也會(huì)有被人遺忘的那一刻，不如去做一些幫助關(guān)心人們的善事，說(shuō)不定，就會(huì)在人們心中永存。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇九
我白天抬起投起頭來(lái)，看著天空，只有紅紅的太陽(yáng)和白云，一點(diǎn)也沒(méi)有月亮的蹤跡，這讓我十分費(fèi)解。于是，我打開(kāi)電腦，去尋找答案。原來(lái)太陽(yáng)是一個(gè)發(fā)光的星體，月亮是一個(gè)不發(fā)光的星體，地球上所謂的白天黑夜，只不過(guò)是由太陽(yáng)的照射所引起的.當(dāng)?shù)厍虻囊幻鎸?duì)著太陽(yáng)的時(shí)候，這一面也就是白天了，而另一面背對(duì)著太陽(yáng)，太陽(yáng)的光線照射不到，所以也就是黑夜了.而晚上我們看到的月亮，只不過(guò)是在沒(méi)有太陽(yáng)光照射的情況下，月亮反射太陽(yáng)光而已.如果有強(qiáng)光照射的時(shí)候，我們的眼睛就只能被強(qiáng)光所霸占，但是當(dāng)我們處在黑暗里的時(shí)候，一個(gè)很微弱的光線，我們也能看得到.這就是我們?yōu)槭裁窗滋炜床坏皆铝恋?原因.當(dāng)然，如果你有望遠(yuǎn)鏡的話，白天也是可以看到月亮的。月球繞地球轉(zhuǎn)，地球又帶著月亮一起繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的時(shí)候，月亮和太陽(yáng)的位置就不斷變化。有時(shí)候月亮和太陽(yáng)位于天空中同一方面，或相隔不遠(yuǎn)，白天太陽(yáng)在天空中出現(xiàn)的時(shí)候，月亮就在它的旁邊，但在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下，我們無(wú)法看到月亮。有時(shí)候月亮與太陽(yáng)相差180左右，那么，月亮只能夜晚的天空中見(jiàn)到。如果遇到月亮與太陽(yáng)離得不太遠(yuǎn)也不太近，即上弦或下弦前后的那些日子里，月亮就會(huì)在大白天與太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)在天空中，有時(shí)出現(xiàn)在太陽(yáng)的東面，有時(shí)出現(xiàn)在太陽(yáng)的西面。
上弦（農(nóng)歷初七八，在地球上可看到月球西邊的半圓，因月相如弓而得名）前后，月亮在太陽(yáng)東面。這幾天月亮是在太陽(yáng)升起幾個(gè)小時(shí)之后出現(xiàn)的，當(dāng)午后太陽(yáng)偏西時(shí)，月亮升得很高，已經(jīng)清晰可見(jiàn)了。這時(shí)月亮在東，太陽(yáng)在西，同時(shí)掛在天空中。因此，在農(nóng)歷初四五到十一二之間，從上午到下午，只要天氣晴朗，我們就可以在太陽(yáng)的東面看到一個(gè)朦朧的月亮。
下弦（農(nóng)歷二十二三，在地球上可看到月球東邊的半圓，因月相如弓而得名）前后，月亮位于太陽(yáng)的西面。月亮比太陽(yáng)早升起幾個(gè)小時(shí)，黎明的時(shí)候，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，月亮已經(jīng)掛在微亮的天空中了。當(dāng)黎明太陽(yáng)升起的時(shí)候，月亮已經(jīng)爬得老高了。此后，到月亮從西邊落下去之前，月亮和太陽(yáng)一直“搭伴”在天上，光芒四射的太陽(yáng)在東，黯然失色的月亮在西。
原來(lái)，白天并不是沒(méi)有月亮，只是太陽(yáng)光太強(qiáng)了，所以我們看不到呀。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇十
古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币惶?，我突然有個(gè)想法：蠟燭為什么會(huì)燃燒？于是我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)做起了實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：1.材料：1個(gè)空杯，1個(gè)裝滿水的杯子，1根蠟燭。
實(shí)驗(yàn)二：我又找了一根蠟燭和一個(gè)空杯，先把蠟燭點(diǎn)燃，然后把蠟燭固定在一個(gè)空盤(pán)子里面，再在空盤(pán)子里滴兩滴蠟油，接著我輕輕的把玻璃杯罩在蠟燭上面，過(guò)了三四秒，火苗來(lái)啦，在杯底也留下一層薄薄的碳。我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是丈二和尚摸不著頭腦，大膽的猜測(cè)了一下：可能是蠟燭燃燒使里面的`氧氣變得稀薄，從而剛開(kāi)始蠟燭沒(méi)有燃燒的很旺盛，當(dāng)杯子罩住蠟燭的時(shí)候，同時(shí)也罩進(jìn)去了一些氧氣，所以蠟燭不會(huì)馬上熄滅。
我拿不定主意，也無(wú)法斷定，摸了摸我我的小腦瓜，請(qǐng)出了我的“無(wú)聲老師”---電腦。我把兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果查詢了一下，發(fā)現(xiàn)第二個(gè)實(shí)驗(yàn)我的想法是正確的，杯子罩住蠟燭時(shí)把氧氣也帶進(jìn)去了，因此蠟燭不會(huì)滅；但是第一個(gè)想法卻存在很大問(wèn)題，蠟燭在燃燒時(shí)會(huì)釋放出很多熱量，這些熱量使得蠟燭的蠟不斷氣化，因此燃燒之后蠟燭越少越短。當(dāng)燃燒到水里以后，接觸到水的那一層蠟沒(méi)有氣化，于是成了漏斗狀。蠟芯的外面有了這層保護(hù)壁，水便不會(huì)流過(guò)把火焰熄滅。
原來(lái)，小小的蠟燭也蘊(yùn)藏著奇妙的奧秘。我以后要更加認(rèn)真探索大自然，發(fā)現(xiàn)很多自然界的奧秘。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇十一
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已成為一名中學(xué)生了，當(dāng)踏入中學(xué)之門(mén)時(shí)，我們開(kāi)始學(xué)第一門(mén)新課程——《思想品德》。思想品德課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性的必修課程。它具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強(qiáng)的理論性和知識(shí)性，其內(nèi)容十分豐富，包括政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、心理品質(zhì)修養(yǎng)，美學(xué)修養(yǎng)，敬業(yè)修養(yǎng)等。其中政治修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)課的核心內(nèi)容，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)課的主要內(nèi)容，而心理品質(zhì)修養(yǎng)則是思想道德修養(yǎng)課的基礎(chǔ)內(nèi)容。
《思想品德》有益于我成長(zhǎng)，這是我的親身深刻體會(huì)。但也有不少同學(xué)一開(kāi)始很好奇。慢慢的，隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們的熱情越來(lái)越少，他們認(rèn)為思想品德課并不重要，學(xué)與不學(xué)，懂與不懂無(wú)所謂。原因是它不像語(yǔ)數(shù)英那樣專業(yè)。
那些不認(rèn)真對(duì)待《思想品德》課的同學(xué)真可謂太無(wú)知了，《思想品德》課不但能滿足我們的好奇心；而且還能使我們更好、更快地了解現(xiàn)代社會(huì)。只有對(duì)社會(huì)有深入的了解，才可能不容易上當(dāng)受騙，才可能讓我們更好地成長(zhǎng)。只想著啃語(yǔ)數(shù)英空有一身知識(shí)而不注重思想道德的人是不可能融入社會(huì)的。因此學(xué)好《思想品德》，對(duì)我們只有好處沒(méi)有壞處，我們不能輕視它，而一定得認(rèn)真對(duì)待、學(xué)好它。
如果一個(gè)人思想差，就會(huì)做出一些傷天害理的事，這樣就會(huì)。
對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己帶來(lái)一些不必要的傷害，甚至?xí)斐蔁o(wú)法挽救的后果。比如如果一個(gè)人不懂得如何去“愛(ài)”，那么他就永遠(yuǎn)難以得到“愛(ài)”；如果一個(gè)人不懂任何法律，那么他在很多地方就會(huì)掉入犯罪的'陷阱。如果你我能認(rèn)真學(xué)好《思想品德》，那么它將給予你我無(wú)形、無(wú)盡的幫助，你我就能從中受益良多。思想品德學(xué)科作為初級(jí)中學(xué)學(xué)科之一，主要提高學(xué)生思想品德素質(zhì)、法制觀念、愛(ài)國(guó)主義精神以及提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)和理解，重要的是中考需要考試，所以這是一門(mén)很重要的學(xué)科，及格很容易，但是要得高分很難！
如今，初中生活快過(guò)三年了?！端枷肫返隆芬恢迸惆橹覀?，就像一盞黑夜中的明燈，照亮我們?nèi)松牡缆?，為我們?nèi)松牡缆分该髁苏_的方向。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇十二
老師您曾經(jīng)說(shuō)：路要自己去走，于是我開(kāi)始了尋夢(mèng)之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師!一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我對(duì)您深深地感謝和炙熱的愛(ài)，您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因?yàn)槟且粋€(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫(xiě)下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)椋幸簧鷮?duì)我們深沉的愛(ài)。在這個(gè)特別的日子里我想對(duì)老師您說(shuō)聲：“老師您辛苦了！”愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)！
老師，我們對(duì)您說(shuō)------您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！在教師節(jié)，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，天天都有好心情！
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇十三
漫步記憶的小巷，一切都是那樣溫馨、可愛(ài)，暗淡的小巷深處，一盞盞燈發(fā)出橙黃的光，朦朦朧朧卻不熄滅。
作為一個(gè)語(yǔ)文老師，她徹底改變了我心中對(duì)這個(gè)四個(gè)字的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)知中的語(yǔ)文課是枯燥無(wú)味的，她的課卻恰恰相反――。
經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，各組的詩(shī)歌朗誦成員們已經(jīng)躍躍欲試了。
首先是第四組，他們?cè)诮淌仪耙蛔峙砰_(kāi)，最引人注目的是一個(gè)右手“扛”著一所心形咖啡杯勺的同學(xué)。他想干什么呢？大家靜靜地等待朗誦開(kāi)始。
“歸園田居。”組長(zhǎng)開(kāi)頭，想嚴(yán)肅一點(diǎn)卻總?cè)滩蛔∫?，只好匆匆擠出這四個(gè)字后偷偷捂著嘴了。
大家注意力全被吸引了過(guò)來(lái)，充滿好奇，伸長(zhǎng)脖子，有的早已站了起來(lái)。她呢？也帶著期盼看著，同時(shí)用食指湊近嘴唇，做出“請(qǐng)安靜”的姿勢(shì)。
“種豆南山下，草盛豆苗稀?！?/p>
“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！?/p>
……。
期待許久，那個(gè)引人注目的同學(xué)終于出場(chǎng)了。
“大河向東流啊……”剛吐出兩個(gè)字，大家就笑翻了，個(gè)個(gè)臉漲得通紅。
這時(shí)，她邊笑邊擺手，示意大家靜下來(lái)。還建議把歌改掉，因?yàn)檫@不符合詩(shī)的意境。
接著，另一組便以《鄉(xiāng)間的小路》穿插全詩(shī)，效果挺不錯(cuò)的。
大家受益匪淺――原來(lái)，詩(shī)歌也可以這樣賞析！
一節(jié)語(yǔ)文課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
同時(shí)，她對(duì)我們的思想教育方法也很獨(dú)特。經(jīng)常找一些哲理性的文章讀給我們聽(tīng)，讓我們細(xì)細(xì)品味。每一次，我們都被故事精彩的情節(jié)和出人意料的結(jié)局所打動(dòng)，在回味中體會(huì)到了如何做人。
她獨(dú)特的風(fēng)格是燈柱，撐起了一片光。
她棉花糖一樣的心。
“我的'心太軟”，她說(shuō)，的確，每一位學(xué)生都不會(huì)反駁她對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
那個(gè)晚自修，我們不知吃了多少興奮劑，說(shuō)話說(shuō)到嗓子疼，值日老師一次次的提醒、警告，似乎也預(yù)示了第二天發(fā)生的那些事。
每個(gè)人都把頭埋得低低的，恨不能縮到衣領(lǐng)里去，靜靜地等待著一定會(huì)如期而至的作業(yè)套餐。
“其實(shí)本來(lái)準(zhǔn)備給你們加點(diǎn)周末作業(yè)的……”我們都不出聲，可以預(yù)見(jiàn)的結(jié)果早已浮現(xiàn)在腦海中。
“可是……”難道――？我稍稍抬起頭，看到了光，也看到了她抿著的嘴唇和難以抉擇的表情。
她嘆了一口氣，說(shuō)：“這次就先算了?！贝蠹已矍耙涣?，向她投去詫異而又驚喜的目光?！安贿^(guò)，這次的放松是給你們的機(jī)會(huì)，”她敏銳的目光掃過(guò)全班，“不要再有下一次了?！闭Z(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)中滿溢著殷切的希望。
那一刻，我在心里真正感到有多么對(duì)不起她，她曾經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓我們?cè)谧粤?xí)課時(shí)不要說(shuō)話，不要說(shuō)話，可我們總是按捺不住……對(duì)于這樣的學(xué)生，相信許多老師都是一想到就頭疼，不是又打又罵，就是罰作業(yè)，可她卻愿意原諒我們，給我們機(jī)會(huì)，這更讓我們不斷受到良心的譴責(zé)。
她棉花糖一樣的心是燈罩，留住溫暖，守護(hù)光明。
她對(duì)我們的關(guān)心。
馬上就輪到我們班體育達(dá)標(biāo)測(cè)試了，教室里彌漫著一片緊張氣氛。
最不希望發(fā)生的總是很快降臨。什么“有求必應(yīng)”？我們這么虔誠(chéng)地向上天祈禱一場(chǎng)雨，延遲800米的測(cè)試日期，可偏偏是“太陽(yáng)當(dāng)空照”，唉！
在排隊(duì)準(zhǔn)備跑步時(shí)，她一直在我們身邊。
“老師，你上學(xué)的時(shí)候有沒(méi)有要長(zhǎng)跑??？”我們主動(dòng)和她聊起來(lái)。
“嗯，當(dāng)然啦，”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，“真的很累?！?/p>
“嗯，對(duì)呀對(duì)呀！”這激起了許多同學(xué)的共鳴。
“不過(guò)，其實(shí)要達(dá)標(biāo)并不難，”她的目光十分睿智，“只要咬緊牙關(guān)，盡自己最大的努力堅(jiān)持跑到終點(diǎn)?！?/p>
“可是，不知道我行不行，我跑步很慢的……”一個(gè)女生一臉愁容。
“沒(méi)關(guān)系的，相信自己行，你就行！”她鼓勵(lì)道。
快要上賽道了，她提醒我們把厚重的衣服卸一卸。4分鐘很快過(guò)去了，看著上一批剛跑完的同學(xué)們那精疲力竭上氣不接下氣的樣子，我還是有些擔(dān)心。
到我們了，大家一齊擁上賽道?！邦A(yù)備――跑！”我們不顧一切地沖了出去。
第一圈，我輕松地跑過(guò)去了。第二圈，可就沒(méi)有那么順利了，我的雙腿變得好沉重，呼吸也越來(lái)越急促，堅(jiān)持！堅(jiān)持！我在心里對(duì)自己吶喊。
“加油！還有半圈！”她在跑道邊大聲為我們打氣，手臂揮動(dòng)著，堅(jiān)定而有力。
盡管雙腿越來(lái)越無(wú)力，我還是盡全身力氣向終點(diǎn)沖刺。耳邊回響著她的話，我盡自己最大的努力奔跑著，堅(jiān)持就是勝利！
那一瞬間，我沖過(guò)去了，世界早已無(wú)聲，我在心中不住地為自己喝彩，也打心眼中感激她。
她對(duì)我們的關(guān)心是燈光，一切光明的起點(diǎn)，點(diǎn)亮世界，燃燒希望。
燈柱、燈罩、燈光，構(gòu)成了我記憶中永不熄滅的燈光。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇十四
一個(gè)星期六的上午，我在上。
作文。
課的時(shí)候，上到一半我的老師笑著對(duì)我們說(shuō)：今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
老師拿出一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)瓶子還有一根蠟燭。我們都很納悶，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師先用打火機(jī)點(diǎn)燃了那根紅彤彤的蠟燭。然后，老師小心翼翼的滴了幾滴蠟油在桌子上固定住蠟燭。老師拿起了瓶子往蠟燭上蓋了上去，火苗原來(lái)是直的但它的火勢(shì)變得越來(lái)越小，不到半分鐘的時(shí)間—蠟燭熄滅了。
我們都在想這是為什么，同學(xué)們都在抓耳撓腮的時(shí)候老師打消了我們的謎團(tuán)：火要有氧氣才能燃燒，我用瓶子往蠟燭上一蓋，瓶子里的氧氣就沒(méi)了。
在回家的路上，我非常高興，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一個(gè)知識(shí)。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇十五
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始了，老師拿出了火柴、蠟燭和玻璃杯，然后，用火柴點(diǎn)燃了蠟燭，開(kāi)始，火苗很小，接著，越燒越旺了，老師把玻璃杯蓋上去之后，神奇的事情發(fā)生了，火苗慢慢地變小了，最后熄滅。還冒出一縷筆直的灰白色的煙霧，像過(guò)年放的煙花。我們看得很投入，有的同學(xué)驚訝得一動(dòng)不動(dòng)，有的同學(xué)不相信似的揉了揉眼睛，同學(xué)們都看呆了，不相信自己看到的是真實(shí)的。老師告訴我們，蠟燭燃燒是需要氧氣的，玻璃杯里氧氣沒(méi)了，所以蠟燭就熄滅了。我們明白了這個(gè)原理。
今天這個(gè)活動(dòng)很有趣，我知道了蠟燭熄滅的原理。
公眾號(hào)：興化小作家。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇十六
1.初步了解蠟燭與空氣助燃的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法，萌發(fā)對(duì)周圍事物的興趣和求知欲。
ppt課件、玻璃杯、蠟燭若干、記錄表人手一份
一、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)
心細(xì)如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。
說(shuō)一說(shuō)小火苗像什么呢?(星星、太陽(yáng)、螢火蟲(chóng))
二、感受空氣對(duì)燃燒的作用
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)蠟燭在日常生活中的用途
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何點(diǎn)燃蠟燭（火柴、打火機(jī)）
引導(dǎo)幼兒用不同方法將蠟燭熄滅（用手扇，用嘴巴吹）
2.第一次實(shí)驗(yàn)：如果我們點(diǎn)燃一根蠟燭，然后用一個(gè)玻璃杯罩在蠟燭上，猜猜會(huì)怎樣？做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。
小結(jié)：在燃燒的蠟燭上罩上玻璃杯，蠟燭燃燒一會(huì)就會(huì)熄滅，這是因?yàn)槿紵南灎T把瓶子里的空氣用完了，這說(shuō)明蠟燭燃燒需要空氣。
三、感受空氣量對(duì)燃燒時(shí)間長(zhǎng)短的影響，引導(dǎo)幼兒探索蠟燭燃燒時(shí)間與蠟燭大小的關(guān)系，激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望。
1.第二次實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃兩根相同的蠟燭，分別罩上大小不同的玻璃杯，猜猜會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。
小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，小瓶中的蠟燭先熄滅，這是因?yàn)榇笃孔永锏目諝舛?，所以蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng)；而小瓶子里面空氣較少，所以蠟燭燃燒時(shí)間較短，就先熄滅了。
2.第三次試驗(yàn)：點(diǎn)燃兩根大小不一的蠟燭，罩上大小相同的玻璃杯，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？幼兒實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。
小結(jié)：大的蠟燭燃燒用掉的空氣多先熄滅。
四、讓幼兒了解火的便利和危害，注意用火安全。
回家跟爸爸媽媽一起分享今天我們發(fā)現(xiàn)的蠟燭的秘密。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇十七
窮人很窮，除了一間茅草房便一無(wú)所有。他住在小鎮(zhèn)的邊緣，那里離大海很近，離農(nóng)田卻有些遠(yuǎn)。窮人的生活除了吃不太飽，穿不太暖以外，還算是安逸的。他每天早早地起床去海邊撿些貝殼，然后吹吹海風(fēng)，慢慢散步到鎮(zhèn)中心把貝殼賣給小女孩們，再到小鎮(zhèn)另一邊的地主家種田，晚上戴著月光踱步回家睡上一覺(jué)。天天如此。
這一天，海面上風(fēng)平浪靜，窮人照樣在海邊散步，東瞧瞧西挖挖，期盼著撿到什么寶貝。待他抬頭眺望時(shí)卻看到遠(yuǎn)處海灘上有一個(gè)類似漂流瓶的東西，他小跑過(guò)去拿起瓶子瞅了瞅：普通得不能再普通的瓶子里裝著一根普通得不能再普通的蠟燭。窮人有些失望地嘆了口氣，收起蠟燭便起身?yè)熵悮とチ恕?/p>
晚上回到家，窮人閑得睡不著，便找出白天撿的蠟燭點(diǎn)上，心里算計(jì)著自己沒(méi)有多少錢(qián)了，這根蠟燭點(diǎn)完后他也不準(zhǔn)備再去買(mǎi)；雖說(shuō)晚上沒(méi)有光亮不方便，但吃飽肚子更加重要。窮人被幽幽的燭光照得暖暖的，臉上不覺(jué)流露出幸福的淺笑，不一會(huì)兒就起了睡意。他對(duì)著蠟燭吹了一口氣，沒(méi)想到蠟燭的火焰閃了閃并沒(méi)有熄滅，他憋足勁又吹了一大口氣，燭光卻依舊不滅。窮人有些急了，可無(wú)論他怎么吹都吹不滅那一抹燭光。于是他賭氣般地出門(mén)接了一杯水照著蠟燭潑了下去，可是火焰不怕水澆，越淋越烈。他急忙又去接了一桶水，索性把整根蠟燭都摁進(jìn)水里，這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了：蠟燭在水中非但不熄滅，反而繼續(xù)燃著，連冰涼的水都被火光襯得泛紅，而且還逐漸變熱了！
這下窮人明白了：這根蠟燭永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅！況且折騰了一晚上都沒(méi)有變短，想必是根神奇的、燒不完的蠟燭了。
窮人將蠟燭從水里撈出來(lái)，一不小心讓燭火挨著了茅草墻，整面墻刷地一下就被點(diǎn)著了，他一邊急得跳腳，一邊將桶里的水往墻上倒，好一陣忙活算是撲滅了墻上的火。
窮人呆呆地盯著這根神奇的蠟燭，心里甚是矛盾：如果擁有了它，他不僅可以節(jié)省一大筆買(mǎi)蠟燭的'錢(qián)，還能用它燒熱水；可是一旦擁有了它，他的房子就危險(xiǎn)了。就這樣，窮人在燭光前一夜無(wú)眠。
第二天，打他出門(mén)起心里就一陣陣的慌亂，生怕房子給燒沒(méi)了。他隨隨便便撿了幾個(gè)貝殼就急急忙忙跑回家看看，看到一切都平安無(wú)事時(shí)才往鎮(zhèn)里走去?？墒且徊饺仡^，離家越遠(yuǎn)，他心里的不安就越強(qiáng)烈。好不容易挨到了下午，他精神恍惚地鋤著地，但是總覺(jué)得空氣中彌漫著茅草燒焦的糊味，他擔(dān)心極了，心想小鎮(zhèn)那頭的家里一準(zhǔn)起了大火，濃煙已經(jīng)被吹到了鎮(zhèn)子這頭！想到這里，窮人咳嗽起來(lái)，漸漸地感到越來(lái)越無(wú)法呼吸，連雙手都顫抖起來(lái)。他猛地扔下鋤頭，在旁人疑惑的眼神和地主憤怒的叫罵中沖回家去，他一刻也忍不住了。
好不容易回到家，發(fā)現(xiàn)家里什么事也沒(méi)有，窮人一頭撲到在蠟燭旁，燭光閃了閃。他太累了。他決心再也不離開(kāi)他的寶貝蠟燭和寶貝茅草屋。
就這樣，窮人白天黑夜地守在蠟燭旁，饑腸轆轆，夜不能寐。他曾無(wú)數(shù)次告誡自己該把它扔了，卻始終舍不得下手……最終，窮人餓死在蠟燭旁，燭光依舊幽幽地燃著。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇十八
來(lái)自：作文大全老師曾說(shuō)過(guò)，自己的坎坷、自己的'荊棘要自己去跨越，去挑戰(zhàn)，去征服!于是,我開(kāi)始了屬于我自己的人生！多少次努力,多少次跌倒,又多少次爬起!您讓我們學(xué)會(huì)了勇敢：不是盲目，不是莽撞，而是面對(duì)“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔?！钡膱?zhí)著與自信！當(dāng)我成功時(shí)，您沒(méi)有給予我過(guò)多的表?yè)P(yáng)，“堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)成功”是您送來(lái)的提醒；當(dāng)我失敗時(shí)，您更不會(huì)忘記送來(lái)一縷笑容，“勇敢的面對(duì)失敗”是您送來(lái)的教導(dǎo)。老師的記性很好，他能記住你考了多少名，能記住你得到了什么獎(jiǎng)狀，能記住你你為班里干了幾件好事；老師的記性很差，他記不住你打碎了幾塊玻璃，記不住你幾次遲到，記不住你幾次忘了掃地。于是，同學(xué)們記住了您又增添了幾絲白發(fā)。老師??！您甘為人梯，為我們奉獻(xiàn)一生為了什么？是在默默地做無(wú)私的紅燭，永遠(yuǎn)燃燒在我們的心中。《永不熄滅的紅燭》這篇優(yōu)秀的“初一作文”由收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，請(qǐng)注明出處。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇十九
幽靜的石洞，美麗的彩蝶，令無(wú)意闖入者們斂息凝神。搖曳的燭光映著斑斕的蝶翼，美得叫人訝異。然而，正是這一豆似乎無(wú)害的燭光驚擾了這些精靈，使它們慌張退避。
再次前來(lái)膜拜美的旅者們的心理會(huì)如何呢？驚訝，懊悔，失望……但他們悟到了：寧?kù)o之美易被驚擾。熄滅蠟燭，讓美長(zhǎng)存心中，才是最好的選擇。
美呢？
有人說(shuō)：世間并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我要說(shuō)：世間發(fā)現(xiàn)美的眼睛已經(jīng)太多了，還缺少保護(hù)美的'心靈。愛(ài)美之心，人皆有之，但“愛(ài)美”絕不等同于“擁有美”――甚至，“觀賞”與“欣賞”也是兩個(gè)完全不同的概念。前者用目，后者用心。心可以抵達(dá)目與足不能企及的遠(yuǎn)方。
世人觀兵馬俑，往往感嘆其規(guī)模宏大，令人震撼。然而鮮為人知的是，兵馬俑并不總是這樣“灰頭土臉”的――在剛出土的時(shí)候，它們色澤光鮮，一如山洞中那些美得使人屏息的彩蝶。然而，人們的驚嘆和羨艷的目光驚擾了那華美的色彩。一夜之間，彩色盡數(shù)褪去，留給世人的只有灰色的惋惜和遺憾。一連挖了幾個(gè)坑洞，一邊收獲了幾萬(wàn)聲嘆息。終于，科學(xué)家們放棄了發(fā)掘，像失落的旅者們一樣，默默地退出。何必發(fā)掘呢？與其一次次被美攫住呼吸再一次次頓足于美的消逝，不如還美一個(gè)寧?kù)o而適宜的棲身之所――我們知道，在那里，在厚厚的黃土下，有一群美的精靈。這就夠了。
在尋找美的過(guò)程中，我們的無(wú)心之失可能造成對(duì)美的驚擾，進(jìn)而使美畏縮、退避。我們要熄滅的，又豈止石壁上的燭火？對(duì)美的占有欲、以“美”之名追名逐利之心、面對(duì)寧?kù)o之美時(shí)太過(guò)波瀾的心境……都會(huì)構(gòu)成對(duì)美的更大的威脅。
破山中賊易，破心中賊難。吹滅石壁上的燭火只需一口氣；面對(duì)被驚擾的美，退步抽身則需要道德感和責(zé)任感，更需要悔過(guò)的勇氣和決心。褪色的兵馬俑已經(jīng)成為永恒的痛，躲進(jìn)山洞最深處的彩蝶卻還有回歸故土的可能。愿你我熄滅心中那躁動(dòng)的燭火，莫將美驚擾。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解蠟燭與空氣助燃的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法，萌發(fā)對(duì)周圍事物的興趣和求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、玻璃杯、蠟燭若干、記錄表人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)。
心細(xì)如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。
說(shuō)一說(shuō)小火苗像什么呢?(星星、太陽(yáng)、螢火蟲(chóng))。
二、感受空氣對(duì)燃燒的作用。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)蠟燭在日常生活中的用途。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何點(diǎn)燃蠟燭（火柴、打火機(jī)）。
引導(dǎo)幼兒用不同方法將蠟燭熄滅（用手扇，用嘴巴吹）。
2.第一次實(shí)驗(yàn)：如果我們點(diǎn)燃一根蠟燭，然后用一個(gè)玻璃杯罩在蠟燭上，猜猜會(huì)怎樣？做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。
小結(jié)：在燃燒的蠟燭上罩上玻璃杯，蠟燭燃燒一會(huì)就會(huì)熄滅，這是因?yàn)槿紵南灎T把瓶子里的空氣用完了，這說(shuō)明蠟燭燃燒需要空氣。
三、感受空氣量對(duì)燃燒時(shí)間長(zhǎng)短的影響，引導(dǎo)幼兒探索蠟燭燃燒時(shí)間與蠟燭大小的關(guān)系，激發(fā)進(jìn)一步探究的欲望。
1.第二次實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃兩根相同的蠟燭，分別罩上大小不同的玻璃杯，猜猜會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。
小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，小瓶中的蠟燭先熄滅，這是因?yàn)榇笃孔永锏目諝舛?，所以蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng)；而小瓶子里面空氣較少，所以蠟燭燃燒時(shí)間較短，就先熄滅了。
2.第三次試驗(yàn)：點(diǎn)燃兩根大小不一的蠟燭，罩上大小相同的玻璃杯，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？幼兒實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。
小結(jié)：大的蠟燭燃燒用掉的空氣多先熄滅。
四、讓幼兒了解火的便利和危害，注意用火安全。
活動(dòng)延伸。
回家跟爸爸媽媽一起分享今天我們發(fā)現(xiàn)的蠟燭的秘密。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇二十一
1、了解蠟燭燃燒的園里以及空氣助燃的特性。
2、學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法，萌發(fā)對(duì)周圍事物的興趣和求知欲。
大小相同和不同的廣口瓶，大小、粗細(xì)相同和不同的蠟燭，打火機(jī)等。
1、猜謎語(yǔ)：蠟燭
心細(xì)如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。
提問(wèn)：蠟燭是做什么用的？摸上去是什么樣的感覺(jué)？有什么用途？
2、教師點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察蠟燭有什么樣的變化？發(fā)生了什么有趣的現(xiàn)象？
3、實(shí)驗(yàn)一：讓幼兒初步感受空氣對(duì)燃燒的作用。
（1）教師點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒探究燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶后，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
（2）請(qǐng)幼兒分組做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。
（3）教師小結(jié)：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶，蠟燭過(guò)一會(huì)就會(huì)熄滅。（mamanv、com）這是因?yàn)槿紵南灎T吧瓶子里的氧氣都用完了，這說(shuō)明蠟燭的燃燒需要空氣。
4、實(shí)驗(yàn)二：讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步感受空氣的量對(duì)燃燒時(shí)間長(zhǎng)短的影響。
（2）請(qǐng)幼兒分組做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。
（3）教師小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅了，這是因?yàn)榇笃孔永锩娴目諝廨^多，所以蠟燭燃燒的時(shí)間較長(zhǎng)；而小瓶子里面的空氣少，所以蠟燭燃燒的時(shí)間短。
5、實(shí)驗(yàn)三：讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒時(shí)間與蠟燭的粗細(xì)、長(zhǎng)短以及廣口瓶大小的關(guān)系。
（2）請(qǐng)幼兒分組做實(shí)驗(yàn)。
（3）教師小結(jié)：粗而長(zhǎng)的蠟燭燃燒用掉的空氣多，用的快，先滅掉了。
6、安全教育：教育幼兒在日常生活中不能隨意玩火和蠟燭，注意生命和財(cái)產(chǎn)安全。
蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇二十二
“叮鈴鈴”“您好”“綁匪，拿那100萬(wàn)到……”“王一寧，在鬧，不跟你玩了”“好好不跟你鬧了”“言歸正傳，你送我什么生日禮物呢”“不能告訴你o不？”“好好，我等，拜拜?！薄鞍莅荨！?/p>
唉，鐵桿又打電話了，明天他過(guò)生日了，給他什么生日禮物呢？煩!對(duì)了，他說(shuō)后天晚上去他家住，晚上……干脆做了蠟燭好了，好!就這么定了。
先準(zhǔn)備蠟燭、熱水，然后把蠟燭芯撥掉，把熱水倒進(jìn)透明的碗里，再把蠟燭放進(jìn)透明的.碗里，接下來(lái)看書(shū)、電視總之一個(gè)字：等!過(guò)50分分鐘后拿出來(lái)把蠟燭芯插在蠟燭上就大功告成了！對(duì)了還得包裝要不然別人會(huì)說(shuō)你是小氣鬼！
到了“鐵桿”家，朋友們送什么的生日禮物都有，什么筆、本的，一股腦地全塞在王一寧的手上，所有人都能感到他的激動(dòng)之情，（就差掉眼淚了。）。
“哎!李尚恒你的禮物呢？”晚上再看，晚上再看!“李尚恒，我們急的可就差插上三根雞毛了。”“這也可以……“快點(diǎn)，快點(diǎn)吧?！薄跋葎e高興，聽(tīng)我說(shuō)完，你把晚上變成現(xiàn)在來(lái)就可以？”“這？”“我們先玩到時(shí)候再看吧!”王一寧當(dāng)和事佬說(shuō)。
時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼晚上到了，在王一寧家住的朋友們吵著鬧著一點(diǎn)困意都沒(méi)有，都說(shuō)要晚點(diǎn)睡，王一寧是有事干嘍！
夜里10點(diǎn)的時(shí)候，我假裝上廁所，在里面我打開(kāi)禮物，點(diǎn)燃蠟燭，我悄悄走出來(lái)的時(shí)候，他們正在玩“關(guān)燈”游戲，看到我手閃閃發(fā)光的生日禮物，他們都興奮地跳了起來(lái)，“哇，太酷了!”“李尚恒，你太棒了!”王一寧說(shuō)，“當(dāng)然，鐵桿過(guò)生日嗎!”
那天我們玩的真是格外開(kāi)心!
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蠟燭為會(huì)熄滅小論文篇二十三
我的鄰居張阿姨是一個(gè)很有孝心的女兒，對(duì)人也極其熱情。每逢周末，她都要回村子中看望一位年紀(jì)大了的老婦人。每當(dāng)媽媽看見(jiàn)張阿姨出門(mén)時(shí)，就問(wèn)道：“張阿姨，你又去看望你媽??？”張阿姨脫口而出：“是啊。”“你不如直接把老人家接過(guò)來(lái)同你住在一起，就不必每次都跑這么遠(yuǎn)的路了。”每當(dāng)媽媽提起這句話時(shí)，張阿姨總是笑而不語(yǔ)，匆匆忙忙地就走了。
在一個(gè)周末里，爸爸媽媽正好都有事出差，要很晚才能夠回來(lái)，他們就麻煩張阿姨照顧我。剛好逢上周末，所以張阿姨又要去看望她的母親了。張阿姨問(wèn)我：“我今天要在那兒吃晚飯，你和我一起去嗎？”我想，既然也沒(méi)有什么事做，就不如和張阿姨一起去吧，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
車子開(kāi)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，才到達(dá)張阿姨的母親的住所。我一下車，撲面而來(lái)的就是一股泥土味。推開(kāi)門(mén)，映入眼簾的就是一個(gè)十分簡(jiǎn)陋，空間極小的環(huán)境，屋子里只擺了一張破舊的木桌和兩把椅子，一個(gè)灶臺(tái)一張床，以及一個(gè)新的衛(wèi)生間，然后什么都沒(méi)有。屋子的四面都是墻，卻已經(jīng)失去了那白墻原有的光澤，這潔白無(wú)瑕的墻上已是烏黑一片，上面有些墻已經(jīng)脫落，殘缺不全的磚塊就這樣赤裸裸地?cái)[在我的眼前。磚塊不全，就留了一個(gè)大洞，不斷有冷風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，風(fēng)吹在對(duì)面床上的老人身上，老人裹著被子，凍得直發(fā)抖。
張阿姨一進(jìn)來(lái)，就看見(jiàn)老人這副模樣，皺著眉快步走到老人身邊，將自己從家中帶來(lái)了一床厚厚的棉被，她一邊為老人裹上，一邊說(shuō)：“阿姨，天冷了。我給你帶了棉被，暖和嗎？”“暖和，有你在我身邊，我才不覺(jué)得冷咧！”老人的臉上稍稍紅潤(rùn)起來(lái)，笑得很是溫暖?！澳?，這兒破了洞，怪不得這屋內(nèi)冷的很。”張阿姨看到了那個(gè)洞，指著它對(duì)老人說(shuō)，“我叫人來(lái)把這洞補(bǔ)起來(lái)，不然實(shí)在太冷了，容易吹出毛病來(lái)?！崩先隧樦鴱埌⒁痰哪抗饪慈ィ骸笆前。贿^(guò)每次都麻煩小張你，實(shí)在是不好意思?！薄皼](méi)事沒(méi)事，這是我應(yīng)該做的……”張阿姨握著老人的`手說(shuō)著。
聽(tīng)到這，我心中不禁產(chǎn)生了極大的疑惑：這不是張阿姨的媽媽嗎？為什么要叫她阿姨呢？而且老人的生活環(huán)境實(shí)在是太差了，為什么不把老人接回去住，何必讓老人一人在這兒受苦呢？我想著想著，就走出了這間屋子，來(lái)到村子中。
在村口，一群人圍在桌子旁邊聊天。其中一位大伯看到我，就對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，你就是小張的女兒吧?！蔽壹泵u頭否定，但大伯并沒(méi)有聽(tīng)到，繼續(xù)說(shuō)：“你媽可真有愛(ài)心啊，每周就來(lái)探望這位孤寡老人，要不是你媽這么多年來(lái)的悉心照顧，這孤寡老人也沒(méi)有福氣能活得像現(xiàn)在這么好啦！如果我也能有這么一個(gè)女兒就好啦！”“是啊是啊?！贝蠹壹娂姂?yīng)和，討論開(kāi)來(lái)。我震驚極了，我邁著沉重的步伐，走回那簡(jiǎn)陋的小屋中。就在前一刻，我知道了一個(gè)驚人的秘密，而現(xiàn)在，我望著這間小屋，聽(tīng)著屋內(nèi)傳出爽朗的笑聲，我的淚水從我的眼眶中溢出。此時(shí)我覺(jué)得我見(jiàn)小屋雖然極其簡(jiǎn)陋狹小，卻無(wú)比溫馨，它卻抵的過(guò)一棟豪宅，也比的過(guò)這人間的一切！
“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”，更何況我們是有血有肉的人，即使別人給予你一點(diǎn)一滴的恩情，也要涌泉相報(bào)，更何況父母的養(yǎng)育之恩，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)孝，讓溫暖人心的燈火，永不熄滅！
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