計劃可以讓我們更好地掌控自己的時間和資源，避免不必要的浪費?？梢酝ㄟ^制定目標達成的時間表和里程碑來核實計劃的進展。最后，希望大家在編制和執(zhí)行計劃時能夠享受到成就感和滿足感。
實驗學校教學計劃篇一
為強化學校教學工作管理，進一步抓好各種規(guī)章制度及各項常規(guī)工作的有效落實，學校決定實行教學跟蹤督查制度，以加強經常性的督促、檢查和指導工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做到一作有計劃、有落實、有結果，形成“上下聯(lián)動、整體推動”的良好局面。
一、督查要求：
教導處應深入學校、深入課堂、深入學生,掌握學校教學工作的第一手材料,進一步完善教學常規(guī)管理。
二、督查形式：
開展每兩周一次、校內調研(教師上課、備課、作業(yè)批改、以及全面育人情況)等形式的督查制度。
三、督查內容：
1、每周抽查各科教學工作計劃、班級工作計劃執(zhí)行情況。
2、督查執(zhí)行課程計劃情況。
3、督查執(zhí)行教學進度情況。
4、督查教師集體備課、個體備課、作業(yè)布置與批改、輔導學困生等情況。
5、督查教師課堂教學情況（聽課）。
6、督查教師學習教育報刊雜志,參加教研、示范課、公開課情況。
7、督查教學儀器使用、圖書借閱等情況。
8、督查中青年、骨干教師培訓學習計劃執(zhí)行情況。
四、督查評價：
根據督查情況，在學校綜合評估中予以適當量化計分。
臨港六中。
2012年2月。
實驗學校教學計劃篇二
學校有物理實驗室一個，有16個教學班級，其中八年級有8個教學班，8個教學班。在教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據學生的認知特點，激發(fā)并保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過，為，探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應用于生產生活實際;培養(yǎng)學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的`過程，學習科學研究為，科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學搜集整理的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。
實驗學校教學計劃篇三
實驗員要結合本校的實際情況與各任課教師，合理安排好各年級的學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間。(四、其它方面，做好初三學生的實驗操作考核。
為保證考核的高，實驗室要經常與任課教師聯(lián)系，擠時間安排學生進實驗室進行操作訓練，保證他們操作考核時能一次性通過。為此實驗員一定要督促各任課教師及時做學生的分組實驗，以免到考核之前的強化訓練難以安排。為研究性學習做好后勤服務，本學年，研究性學習全部開設，而學生的研究性學習經常需要用到有關的實驗儀器和實驗室，甚至需要幫助制作一些新的實驗儀器，實驗員應以服從學校的教學需要為已任。
實驗學校教學計劃篇四
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，在安全第一的前提下，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
實驗學校教學計劃篇五
督促所有任課老師應盡可能做到：對于演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員;學生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)。實驗時學生要填好實驗情況表，實驗儀器對驗卡和實驗室使用情況記錄表等有關臺帳資料。另外，實驗員要根據《國家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號、標準數(shù)，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標簽。
總之，在實驗室管理工作中，要堅持沒有只有更好的原則，為我?；瘜W實驗教學邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力。
實驗學校教學計劃篇六
為強化學校教學工作管理，進一步抓好各種規(guī)章制度及各項常規(guī)工作的有效落實，學校決定實行教學跟蹤督查制度，以加強經常性的督促、檢查和指導工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做到一作有計劃、有落實、有結果，形成“上下聯(lián)動、整體推動”的良好局面。
一、督查要求：
分管教學領導、教務處應深入學校、深入課堂、深入學生,掌握學校教學工作的第一手材料,進一步完善教學常規(guī)管理。
二、督查形式：
開展每周一天、每月一次、每天巡課、校內調研(教師備課、作業(yè)批改、以及全面育人情況)等形式的督查制度。
三、督查內容：
1、每周抽查學校各項教學工作計劃、教研組周工作計劃、班級工作計劃執(zhí)行情況。
2、督查執(zhí)行課程計劃情況。
3、督查執(zhí)行教學進度情況。
4、督查教師集體備課、個體備課、作業(yè)布置與批改、輔導學困生等情況。
5、督查教師課堂教學情況（聽課）。
6、督查教師學習教育報刊雜志,參加教研、示范課、公開課情況。
7、督查教學儀器使用、圖書借閱等情況。
8、督查中青年、骨干教師培訓計劃執(zhí)行情況。
四、督查評價：
根據督查情況，在學校綜合評估中予以適當量化計分。
實驗學校教學計劃篇七
乙方：_______________________學校。
為加強高校與普通中小學在教育管理、教育科研、教育技術、教育出版等方面的互相合作，甲乙雙方就確定_____________________學校成為《______學院教育研究所實驗學校》一事，達成如下協(xié)議：
一、甲乙雙方同意_____________________學校自_____年______月至_____年______月期間掛牌成為《______學院教育研究所實驗學校》。
二、甲方實驗指導范圍：
2.教師（教學、科研、教育技術、教育寫作等）培訓、經成人考試提供教育技術專業(yè)?？萍皩Ｉ緦W歷學習名額。
三、甲方實驗指導形式：
2.實驗學?，F(xiàn)場指導、交流，每學年至少一次；
4.在實驗期間協(xié)助乙方設計、確立一項科研課題，并提供相關查新資料和指導實施；
6.審議并指導乙方發(fā)展規(guī)劃、指導制訂乙方辦學方案及校本培訓方案并協(xié)助實施；
8.組織乙方教學骨干外出學術考察、交流。
四、乙方應有的條件：
2.學校有專責領導、專職教科室和有關機構就開展的項目作對口聯(lián)系并操作實施；
4.學校有穩(wěn)定教育科研經費；
5.學校不是其它高?；蚱渌逃蒲性核膶嶒瀸W校（或基地），或與其它高校或其它教育科研院所簽有的實驗學校協(xié)議已經結束。
五、實驗經費：
3.項目的專家咨詢、審議、指導工作費由乙方按慣例標準支付專家；
4.發(fā)表論文需交版面費的按出版標準由乙方承擔；
5.建立網站，由乙方按成本支付域名及50m空間費用。
2.乙方交納第一年實驗經費到達甲方賬戶；
3.甲方向乙方頒發(fā)實驗學校證書和授牌；
4.甲方與乙方共同安排第一階段實驗工作。
七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，同等效力。未盡事宜可由雙方協(xié)商解決。
甲方：（______學院教育研究所）乙方：（）。
代表：代表：
實驗學校教學計劃篇八
尊敬的老師：
你們好!
我是 * * *，來自寶安區(qū)海灣中學。感謝您能在百忙中抽出時間看我的自薦信。
經過了十五年的風雨洗禮，走過了人生中無數(shù)段有意義的旅程，我逐漸成長，變得成熟，懂得如何去面對。今天，深實驗自主招生這樣一個夢寐以求的機會擺在了我的面前，我選擇勇敢自信地去把握。 深實驗是深圳四大名校之一，是培養(yǎng)善于獨立思考和創(chuàng)新思維的人才的搖籃，經過幾代人的上下求索，使得深實驗，繁花似錦，碩果滿枝。我向往已久。今年的招生名額由去年的40個增加到70個，這是社會對深實驗的認可，更堅定了我成為其中一分子的決心。在我看來，人生就是一場美麗的旅程，進入深實驗我可以遇到優(yōu)秀的引路人，可以與優(yōu)秀的同行者為伴，她將會是我的人生旅途中十分絢麗的一段。
三年前我從一個民辦小學以優(yōu)異的`成績，進入海灣中學。在這里我學會了做人，學會了發(fā)展。在這里，我擁有許多令人敬佩的師長和一班很好的同學，對我來說，這些師生情，同學情是彌足珍貴的。
從小父親就注重培養(yǎng)我良好的學習習慣，能夠今日事今日畢，能夠做到獨立思考。有了這個學習習慣我在海灣的三年學習生活中，我學習上保持年級前列，……我對數(shù)學天然的喜愛。數(shù)學幫助我追求思維的慎密，嚴謹?shù)倪壿嫞岣吡宋乙詳?shù)學知識為載體，分析問題解決問題的能力。
良好的身板是做好一切事情的基礎，運動是我這些年從未放松的一件事情，尤其這讓我的身體變得強健了很多。
我要擴大文學的閱讀量，打算暑假去看西方哲學史。
實驗學校教學計劃篇九
崇雅中學高中部是目前惠州市內投資規(guī)模最大、辦學檔次最高、教學設施最先進、校園環(huán)境最優(yōu)美的中學城。學?？偼顿Y達2億元，校園占地面積27萬平方米，建筑面積13萬平方米，綠化率達100%；有標準塑膠跑道、乒乓球館、羽毛球館、23個標準籃球場等體育設施；每間課室都裝配多媒體電教平臺及教學監(jiān)控系統(tǒng)。
崇雅中學高中部在“促學生成才、促教師成長、促學校成功”的教學理念下，實行“全員參與、全方位管理、全過程評價”的“新三全”管理模式，在24小時細心為學生提供優(yōu)質服務的.同時，重視學生的自我養(yǎng)成教育和全人格教育。學校有醫(yī)療部、超級市場、大型師生食堂等多種服務設施；學生宿舍有獨立的淋浴室、衛(wèi)生間、洗衣間，有太陽能熱水、純凈水供應，有生活教師24小時值班、服務。
實驗學校教學計劃篇十
k3。
【前言】。
記得大學畢業(yè)那年，有幾個上一屆的學長為我們做“支援西部，建設祖國”的宣講，有的是講述西部濃烈豪爽的風土人情來吸引我們，有的則是用一些大政方針進行感召，這些東西我們聽聽也就罷了，倒也真的不會激蕩起我們支援西部的雄心壯志。然而，就在我們覺得宣講會百無聊賴之際，一個學長的話如一襲脆石，在我的心里激蕩起了一陣波瀾，久未平息，直到現(xiàn)在我仍銘記于心。他說：“每個人的一生都會有很多選擇，選擇什么樣的生活其實完全由你決定。有一種生活，你沒有選擇你就不知道其中的艱難，沒有體味過其中的艱難你也就不知道其中的感動，沒有過這樣的感動也就不會曉得其中的快樂。”現(xiàn)在，我雖然沒有踏上青藏土地，做一番轟轟烈烈的事業(yè)，卻也是在自己平凡的工作崗位上體驗著社會這個大熔爐的艱辛和不易，并試圖從簡單而忙碌的生活中體味幸福與滿足。
【入行講課初體驗】。
其實，整堂課進行到2/3的時候還是按著預定的軌道進行，并且在我的掌控之中的，知識目標和能力目標的達成度都比較高。只是在我設計的一個特色環(huán)節(jié)——找一個同學起來讀可憐小女孩的卡片時，因為讀的同學沒讀通順，而且還讀錯了一個字，前面的幾個男生就笑開了。當時我就特別生氣，心想同學讀錯了怎么可以嘲笑呢？就批評了那幾個男生，結果原本感人的情境因為有所中斷，就很難再引領學生體悟了，情感態(tài)度價值觀的引導因此沒有達成。用王言元老師的話說：《給予樹》這一課對于三年級的孩子來講，從情感態(tài)度價值觀上進行引導確實不能急于求成，他們正處于從二年級到四五年級的關鍵過渡期，一些情感類的教學目標應當深入淺出。而且，王老師還建議我在以后給不熟悉的孩子講課的時候，應當跟孩子提前進行好溝通，比如這次的這個讀卡片的環(huán)節(jié)，為了讓學生讀出感情，營造氛圍，可以提前詢問班里誰朗讀得最好，這樣既提高了課堂效率，同時又創(chuàng)設了情境。聽了王言元老師的指點，我真的是茅塞頓開。
有了這一次的講課經歷，我也算從中成長了不少，對真實的課堂有了一個鮮活的認識，不再對此充滿不切實際的幻想，并且知道課堂充滿了不確定性，為了更有把握，提前下多少功夫，做多少應急預案都不為過！
【細節(jié)鑄就成功魂】。
作為2007年才建校的一所新學校，短短的三年便贏得了社會各界的認可，學生人數(shù)每年成倍增長，商城能取得如此輝煌的成績，在我看來是不足為奇的，在商城實習的短短九天，就令我對這個學校的管理油然而生一股敬佩之情，其大氣嚴謹，兼容并包、注重細節(jié)的校風深深地感染了我！尤其令我印象深刻的是他們在管理上特別注重細節(jié)。在這里我可以舉幾個例子，比如教室走廊的地板都被作為學習資源有效地加以利用，在地板磚上間隔地印有數(shù)學算式、英語字母等，學生走路的時候就會不自然地看見，這種設置看似無心，實則有意，學生的每個生活角落都可以成為他們學習的資源，他們受到的這種潛移默化的影響對他們未來的發(fā)展是難以估量的。
【師愛點滴暖人心】。
商城實驗學校的特殊性在于他是一所寄宿制的學校，學生小到一年級，大到初三，都要在學校留宿，相比于其他學校而言，在學校管理方面的難度就增加了不少，對于校方和教師而言在完成教學之外的任務也就艱巨了不少。就如剛剛來打到商城實驗學校的那天早上，李校長告訴我們的，很多老師都是住在學校里，與學生真正能夠做到朝夕相處，開始我們還都不太信，是這九天的親身感受，讓我們一個個都心服口服。正如八月二十五號在教育局開會那天盧局長所言：“要以為人父母之心為人師表”，我們算是真正看到了活生生的例子。就如三年級三班的王言元老師，聽他說，他07年就來到了商城，算是見證了商城點點滴滴的成長，也算是元老級別的人物了。他班的情況更特殊，特異孩子比較多，在整個三年級里是出了名難管的，可是他對每一個學生都特別上心，而且教育方法也特別有自己的一套。那天到他班里聽課的時候，更是發(fā)現(xiàn)了在黑板的左上角有一句非常溫馨的提醒：天氣干燥，多喝熱水。頓時我的心里一暖，這是怎樣的一位老師啊，父母也不過如此！而且，每天半夜，每個班的值班老師都會去給學生關空調，掖被角，中午督促孩子早點上床午休。大愛希聲，大象無形，他們用點滴的關心為學生們在嚴嚴冬日筑起了一坐暖暖的愛的城堡！
【蓬勃朝氣揚特色】。
我想說的是，商城實驗學校是一所非常有風格的學校，任何一個來過并呆過的人都會對他有揮之不去的美好印象。因為他們在做好常規(guī)工作的同時，又具有濃郁的商城特色，給人耳目一新的感覺，深居其中你一定會有意想不到的收獲，總會有些值得你去學習和體悟的人和事。就拿他們的課間操來說吧。自打我上學開始，就是第五套，第六套，第七套，第八套廣播體操來回做，沒有任何花樣可言。可是商城可不一樣，他們的課間操除了有國家規(guī)定的廣播體操外，還融入了跳繩運動，連音樂都是動感十足，真的能讓孩子們在緊張的學習之后又一個徹底的放松。而且下午還有眼保健操和七巧板活動操，真可謂是豐富多彩，花樣百出。
【從嚴治學兼管理】。
在商城，我們會發(fā)現(xiàn)，每個學生的獨立能力特別強，他們有明確的“自己的事情自己做”的意識，因為學校一貫從嚴管理。連一年級的小孩子都是早晨自己疊被，洗刷，梳頭，老師只在旁邊監(jiān)督，從不會上去搭把手，開始我們還會覺得這些老師怎么這么殘忍，可是仔細一想他們都是為了孩子好，要從小幫助孩子養(yǎng)成自主，獨立，自強的好習慣，他們還真是有一套。每頓飯前，學生們都會集體呼號，周一到周五各不相同，有時候是《鋤禾》，有時候是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，總歸都是些圣賢教誨回蕩在餐廳里，特別具有人文氣息！吃完飯后，學生也是自己收拾餐具，推著小車回收剩飯剩菜，沒有抱怨，他們反倒干的還特別帶勁，仿佛這些都是理所應當?shù)?。商城實驗學校就這樣在日復一日，年復一年的堅持中，形成了自己嚴謹細致的治學風格，值得我們學校好好學習！
【后記】。
短短九天的實習結束了，現(xiàn)在的我回過頭去，看著自己一步一步留下的每個腳印，回想著自己在商城的點點滴滴，既有欣喜也有遺憾，有過困難也有過艱辛，但我確定的是我因此而成長。感謝這個過程中陪我走過的每一個人，謝謝你們讓我的生活因此而充實。不久的將來我也將踏上三尺講臺，背靠黑板，面朝學生，我會時刻銘記德容天下，情系桑梓，用辛勤和汗水譜寫太陽下最光輝的詠嘆！
文章來。
k3。
實驗學校教學計劃篇十一
我園是一所小區(qū)內的民辦幼兒園，在八年的辦園實踐中，深知民辦幼兒園辦園之艱辛、老百姓口碑之關鍵、幼兒園特色之重要。因此，在普陀區(qū)教育局推進特色品牌學校創(chuàng)建中，我園積極響應，并認準了以實踐陶行知教育理論作為幼兒園的辦園特色，得到了市、區(qū)陶研會領導、專家的大力支持，也得到了全園教師的認同，幼兒園先后被命名為區(qū)、市陶研會實驗學校。為了把工作做得更好，能得到更多更高層次的專業(yè)引領，也希望省陶研會實驗學校中有我們民辦幼兒園的一席之地，今天，我們要挑戰(zhàn)自我，申報省陶研會實驗學?！，F(xiàn)將我園近四年來學陶師陶研陶工作總結如下：
一、行政發(fā)動，健全學陶師陶組織。
1．領導重視。陶行知先生說：“校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評論他的校長?！币_保陶研工作在幼兒園有一席之地，就必須得到幼兒園一把手的支持。我們作為民辦幼兒園，還得得到董事會的支持，為此，我們向董事會成員介紹陶行知的教育思想、幼兒園辦園特色的選擇等，得到支持后，我們成立了園部陶研工作領導小組，負責人由一把手擔任，陶研工作計劃請一把手審閱，各級陶研會召開的相關會議和活動請一把手參加，陶研課題由一把手負責并主持等。平時，我們還做到園長與教師多溝通、多交流、共研討，多聽取意見和建議，使園長統(tǒng)領幼兒園的陶研工作。
2．組織健全。除園長擔任陶研領導小組組長之外，業(yè)務副園長為副組長，成員由各段教研組長、教科室等部門負責人組成，領導小組成員經常召開會議，布置學陶工作。同時，建立健全了各項組織制度。此外，我們還積極吸收了每班1名家長作為學陶骨干，進入領導小組成員，定期聽取他們的學陶建議。
二、學研律動，播撤行知思想種子。
1．建立有效的學習方式，提高教師陶研理論素養(yǎng)幼兒園組織教師認真學習了《陶行知現(xiàn)代教育文選》、《陶行知教育名篇》等文章，通過學習。要求每位教師寫一篇心得體會并作交流。在業(yè)務學習時舉行“陶行知教我怎樣當教師”的師德演講比賽、教師上課比賽、“我看陶行知”等為主題的教育論文撰寫。開展了“關心老人、走進敬老院”的愛心行動等富有教育性的活動來發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，從而實踐陶行知先生的崇高師德風范，自覺轉變教育觀念，不斷促進我校師德師風建設和教師師德修養(yǎng)的提高。同時，充分利用教師辦公室、幼兒園網站創(chuàng)設學習園地，向教師推薦好的陶研文章，并為教師搭建學習、互動的良好平臺。在網站開辟交流論壇，定期更換交流主題，老師們可以在論壇里交流、發(fā)表心得、提出意見和建議，濃厚而友善的研究氛圍在論壇的字里行間彌漫著。
積極開展同伴互助學習：（1）園內自選聽課。教師根據自己所需，有選擇地去聽陶研主題課、做中學課等，收益遠勝于大規(guī)模的集體聽課。（2）自選教研組學習。我們把教師按陶研主題教學、“做中學”教學、“五小好公民”活動等劃分為三個組別。各教研組有充分的自主制定活動計劃、活動時間和活動內容、形式的權利，并根據各教研組學期初計劃安排，給予適當活動經費，使教研組活動的開展真正做到靈活、有效而豐富多彩。（3）教師集體交流研討。改革傳統(tǒng)業(yè)務園長、保教干事、教研組長一言堂的教研方式，利用“頭腦風暴式研討”、“智慧樹”等參與式培訓的形式，交流、展示教研中存在的問題與共識，讓每位教師成為教研的主人，在與教師群體的互動中解決教學困惑，分享成功經驗。
2．提升園本教研的質量，讓教學做合一進頭腦我們經常利用問題小紙條、教師教學問題調查問卷等方式對教師在實踐陶行知教育思想的教學工作中存在的問題進行摸底、調查。對于個別性的問題，我們采用個別的、有針對性的幫教方式；對于集中性的問題，我們則集思廣益、群策群力，用集體的力量解決。還改變以往指派式的方式安排教師組織觀摩活動、展示活動等，教師可以自我推薦，也可以相互推薦。這樣，既調動了廣大教師的積極性、主動性，又避免了因領導的主觀臆斷而忽視了個別教師的進步。教師自薦式上課可以以現(xiàn)場觀摩、說課、錄像等多種形式呈現(xiàn)，根據情況不同，請本年級組、教研組或者全體老師幫助、評議。同時，我們要求教師在自我反思教育實踐中的總結經驗與教訓，撰寫教育筆記、教育故事和經驗總結。為了調動教師寫好筆記的積極性，我們開展了“每月一評”活動，即教師們每月自評一篇滿意的教育筆記、教育故事、反思筆記或者觀察記錄，向全園老師、家長展示。嘗試一年多來，我們欣喜地看到，老師們的觀察更細致了，思考更全面了，反思更深入了，寫作水平也大大提高了。
3．加強保育員隊伍建設，提高生活指導能力和自身素質。保育員隊伍的素質影響到保教質量的好壞，只有提高保育員的素質，才能最有效地實施教育，保證教育效果。我們對保育員的培訓內容進行了調整，從單調的衛(wèi)生知識培訓擴展到手工作品的制作，如：保育員們制作的“梳子袋”；如何講故事等，并觀看優(yōu)秀保育員的一日生活，使保育員們深切體會到自身工作的重要性，并去注意幼兒生活中的“細節(jié)”，配班能力有了明顯提高，同時自身素質也逐漸改善。
三、專業(yè)引動，把脈陶研工作方向。
我們多次邀請了區(qū)陶研會戴建明秘書長作“陶行知生活教育理論與幼兒教育”、“幼兒園教師陶研論文的撰寫”等來園作專題講座，還派10余人次到南京、上海、平湖等地參加中陶會陶研骨干培訓，組織教師參加省、市、區(qū)陶研會年會及有關會議，組織考察學習杭州行知幼兒園、上海行知幼兒園等。我們還邀請了省陶研會的常務副會長魏老師、市陶研會常務副會長全志繆來園指導，聽著魏老師那親切的話語我們倍感溫暖，他充分肯定了我們民辦幼兒園的辦園理念，并告訴我們在工作中只要遵循陶行知教育思想，我們的教學工作就一定得到提高，在工作中踐行陶行知教育思想，學習陶行知教育理論，我們的幼兒園就一定能辦好。
組織參加省陶研活動省市區(qū)陶研會領導來園指導。
四、基地帶動，促行知思想進課堂。
為了使陶研工作有一個有效的載體，我們確立了以基地帶動行知思想進課堂的思路。首先在園內開辟了種植基地，組織幼兒參與種植活動，主要是為了讓幼兒粗淺地了解種子、幼苗與季節(jié)、氣候的關系、了解人與植物、自然的關系。在綠色基地里，孩子們一起討論種些什么種子，更親自將種子放到泥土里，用泥土再覆蓋，自己種的總是會特別關注一點，當自己種的種子寶寶遲遲不發(fā)芽時就會積極的尋找原因，從而在實踐嘗試中得到結論，積累知識經驗。當基地里蔬菜水果成熟時，那是孩子們最快樂的時光，一只只蘿卜，一棵棵青菜，成筐的茄子，成堆的蠶豆，每每收獲時，孩子們在基地里跳躍奔跑，忙得不亦樂乎，幼兒園里充滿孩子的笑聲、歡呼聲，……這樣的實踐活動常常有。其次開辟園內的區(qū)域角為種植養(yǎng)殖基地和“做中學”基地，幼兒可以在此觀察、種養(yǎng)殖，也可以探究科學的奧秘。再次，我們要求有條件的幼兒家庭開設幼兒實踐基地，使幼兒探究實踐活動在家中得到延續(xù)。我們還根據“五小好公民”建設的需要，建立了一批社區(qū)實踐基地。
同時，我們充分利用基地開展主題教學活動，促進行知思想進課堂，促進教學做的合一。我們規(guī)定每班每學期必須有一個針對基地而開展的主題教學活動，有條件的還要讓家長來參與。如：在“鳥是我們的好朋友”這一主題活動中，家長主動將一只會說話的鳥帶到幼兒園來供幼兒觀賞；教師鼓動家長用稻草編制鳥窩，家長和孩子一起到區(qū)域角里安放鳥窩，邀請家長參加幼兒園環(huán)保教育專題講座、布置宣傳欄、編寫宣傳小報、倡議書，向家長宣傳環(huán)保教育的意義、傳遞環(huán)保教育的信息，傳授對幼兒進行環(huán)保教育的方式和方法等。
小朋友在基地勞動。
五、活動驅動，搭建學陶師陶平臺。
1．以生活為主題，開展豐富多彩的園本活動。如寶寶班的“我們吃什么”主題，小兔班的“我是小衛(wèi)士”主題，苗苗2班的“房子”主題，苗苗1班的“我是小小理財師”，中班段的“香之旅”主題活動，感知花草水果的各種香味，體驗不同香味給人帶來的不同感受，并感受和同伴品茶的愜意和快樂；”內容來自幼兒生活，突出幼兒的生活體驗，使幼兒獲取更多的知識、技能、情感的發(fā)展。
2．以區(qū)域活動創(chuàng)設和教學活動展示，豐富陶園活動。如：中班段創(chuàng)設的“逛超市”游戲，利用已有的知識和生活經驗在游戲中學習數(shù)字6及分類，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，同時在游戲中逐步掌握錢幣的分配和換算；苗苗2班的區(qū)域展示《醫(yī)院》，讓幼兒通過角色扮演，學會交往，學會關心他人?！稌璧乃芰洗?，通過結合生活經驗交流塑料袋的用途、探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法、給塑料袋洗澡等環(huán)節(jié)，增強幼兒環(huán)保意識，體驗游戲的樂趣。本次活動不僅提升了老師們駕馭生成性生活化主題的能力，還為我園生活課程積累了資料。
3．以家長開放日為主題，開展園本活動。了讓家長了解我園的陶研教育特色，我們以陶園活動為載體，開展豐富多彩的活動。如在一年一度的家長開放日，我們選擇了課題展示作為主題開展活動，各班能結合自己的課題精心選擇內容，并取得了良好的活動效果。如小兔班的游戲“拔蘿卜”、小天使班的生活比賽“穿衣服”、大班段的“點子公司”、中班段的“好吃的糖果”、托班的“打扮小椅子”、“毛毛蟲”，主題突出，把我園的生活課題很好地得以體現(xiàn)，使家長見證了我們的課題成果，達到更好的宣傳作用。
4．以社會實踐活動，開展小真人活動。我園的園務計劃根據不同的節(jié)日制定了不同的教育活動內容。如：三月份，針對“學雷鋒、植樹節(jié)、三八婦女節(jié)”開展主題教育，對幼兒進行關心他人、孝敬父母及愛護環(huán)境的教育；清明節(jié)組織幼兒給烈士掃墓，了解烈士的英雄事跡，培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的品格；五月份，結合“五一”勞動節(jié)，開展“愛勞動”的活動，評選“勞動小能手”；九月份，結合“重陽節(jié)”，開展“我為爺爺、奶奶”做好事的活動，對幼兒進行愛心教育；十月份，開展“愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的活動；圣誕節(jié)利用圣誕老人送禮物的活動，教育幼兒做誠實善良的小公民。
幼兒是在生活中學會做事、做人。走出幼兒園讓幼兒初步接觸社會，了解社會，親耳聽一聽，親眼看一看，使教育具體化，形象化，更具感染力。我園根據學科內容和各種主題活動，有目的有計劃地組織幼兒到消防隊、商店、學校、及公園參觀學習，開闊了幼兒眼界，提高了幼兒的道德素質。如：大班組織教學活動“我做合格小公民”的時候，帶領幼兒到海濱公園、小區(qū)里去，運用生動鮮活的事例教育幼兒應該怎樣維護公共衛(wèi)生，在公園里應如何愛護花草樹木，看到不良現(xiàn)象應該怎么做；小班在組織“認識超市”的活動時，教師帶領幼兒來到超市里，在實踐活動中，幼兒學會了在超市里應該遵守的規(guī)則，學會了做社會的小主人。
“五小好公民”社會實踐活動。
5．開展“小先生制”活動。
我們根據陶行知“小孩可以教小孩”的思想，“即知即傳，自覺覺人”的理論，借用陶行知大力推行的“小先生制”，在園內開展“一幫一”活動（即大帶小活動），因此我們把每月的28日定為“聯(lián)誼日”，各班在聯(lián)誼日里可以自由結合不同年齡班的幼兒，開展了豐富多彩的聯(lián)誼活動：中一班小朋友與大二班小朋友開展“圖書是我們的好朋友”主題活動，中班的弟弟妹妹跟哥哥姐姐們學會如何修補圖書、而大班的哥哥姐姐也學會了如何幫助弟弟妹妹們困難，中二班的小朋友與小二班的弟弟妹妹們開展了“感恩的心”。由中二班的哥哥姐姐扮演聾啞人，小班的小朋友扮演盲人，中班的小朋友要幫助小二班的盲人通過各種障礙物到達終點，一路上留下了他們很多感人的足跡。活動結束以后，很多小朋友都流下了激動的淚水，感慨萬千，雖然他們不會用華麗的詞語來描述自己的心情，但從他們的臉上寫下了他們辛苦和高興，一句句“我成功了”的話語感動了在場所有的老師，一首《感恩的心》把活動推向了高潮，孩子們在歌聲中互相擁抱、互相感謝！這是一次特殊的體驗，讓小朋友們錘煉了自己的責任心，也體會到了小伙伴之間的關愛，更增添了對身邊人的一份感激之情。中三班的小朋友每周都能去幫助小一班的小朋友穿衣服、穿鞋子使小班的小朋友的自理能力得到了提高?？傊诼?lián)誼日中錘煉了幼兒的責任感和小主人意識，也體會到了小伙伴之間的關愛，更增添了對身邊人的一份感激之情。同時也促進了幼兒不斷規(guī)范自己的行為與習慣，塑造了幼兒良好的道德品德。
六、課題推動，提升學陶師陶層次。
我們2008年9月確立了《培養(yǎng)“五小”好公民的幼兒道德教育的實踐研究》課題，后被立為市規(guī)劃課題。我們根據中國小公民道德建設“五小”活動的內容和要求，結合我園實際和孩子的具體情況，提出“五小”行動，即小幫手、小標兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人。即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校學做團結友愛、互相幫組、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心里健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。開展“小公民”道德建設教學活動，倡導社會、幼兒園、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng)。在途徑上形成針對幼兒年齡特點，采取課內課外、園內園外同步配合等多渠道的教育模式；在方法上，采取具體形象、生動活潑的方式，啟發(fā)誘導和潛移默化相結合，取得了明顯成效。現(xiàn)在我們以“五小”活動為主線，制定“五小”活動的目標體系，確定了較完善的主題教學內容和活動內容，建立了評價體系。課題成效得到了市區(qū)幼兒教育領導、專家的肯定。
同時，我們積極參加區(qū)教育局開展的《幼兒園做中學科學教育理念的應用研究》，區(qū)做中學優(yōu)質課評比也在我園召開，已有2節(jié)課獲得做中學優(yōu)質課評比一等獎，10余篇做中學論文、案例在論文區(qū)級評比中獲獎。
七、環(huán)境互動，打造陶研特色文化。
今年，我們投入了30萬元對幼兒園的環(huán)境進行了裝修，用陶先生的圖像和語錄名言裝點幼兒園。園所內開辟了“陶園”，在外墻面、走廊內、教師辦公室及宣傳欄上書寫、張貼陶行知名言、學陶標語、陶行知像等，使幼兒園更具陶研味。在教育理念上，我們用陶行知名言“愛滿天下”作為幼兒園師德核心；用“教人求真，學做真人”作為幼兒園的辦學宗旨；用“教學做合一”，作為幼兒教育的方法。提出了幼兒園的精神口號：教人求真，學做真人；愛滿天下，創(chuàng)新生活；教育理念為：以陶行知生活教育理論為指導，讓幼兒園成為孩子“學習的樂園，快樂的家園”。
創(chuàng)建充滿行知味的校園環(huán)境。
在制度文化建設方面，我們積極倡導以人為本、滿足人的需要、促進人的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價值為根本目的的制度文化體系。（1）營造良好氛圍，廣泛宣傳陶行知先生“愛滿天下”的精神，努力營造良好的人際氛圍，引導教師用“愛心、細心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。（2）激發(fā)創(chuàng)新意識，引導教師走向“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。（3）實施互動管理，加大教學調研力度，制定相應的互動聽課管理制度，努力以陶行知的生活教育理論、“教學做合一”的方法論指導幼兒園教育教學。同時，園領導經常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。
精神文化建設中，我們積極開展富含陶味的師幼活動，如“愛滿天下”杯教師論文評比、讀書節(jié)，愛心師生、家長的評比，做中學優(yōu)質課評比，“五小好公民”活動設計評比等。也要開展家園合作文化建設活動，如陶行知專題講座、做中學家長開放日、班級家長會、家長座談會，組織家長撰寫家教經驗、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣等。
當然，我們還有許多不盡人意之處，在學陶的過程中也遇到這樣或那樣的問題，有待于在以后的工作加以改進。
鑒于此，我園提出申報浙江省陶行知實驗學校，這必將進一步促進我園的長遠發(fā)展、內涵發(fā)展、特色發(fā)展。申報是一個過程，也是一個契機，是我們走在行知路上的又一個新起點，更是我們推進素質教育、培育現(xiàn)代人的新思考。
實驗學校教學計劃篇十二
各位游客大家好!我們即將邁入的是廈門五緣實驗學校的大門。我是五緣實驗學校紅領巾導游小組的導游小許，很榮幸能為大家提供服務。希望大家能在我的陪伴下，度過這美好的文化之旅。
學校位于廈門本島東北部有“廈門新客廳”之稱的現(xiàn)代化高端社區(qū)――五緣灣，是一所廈門市教育局直屬的九年一貫制學校，面積為25021平方米，已辦校5年。
首先映入我們眼簾的是一個既寬闊又整潔的大操場。紅色的塑膠跑道分為八條，可允許8位運動員同臺競技。夾在紅色跑道中間的是綠油油的草地，供踢足球與做早操使用。草地的左側是投擲鉛球與跳遠的訓練地，而右側則是跳高的競技場。現(xiàn)在，大家可以開始瀏覽了!請大家盡量不要靠近鉛球區(qū)，因為正有高年級的同學在進行鉛球考試。
走，咱們往右拐!這兒是先賢徑，是成人道的一部分。大家看看左右兩過，科學、化學家的雕像與事跡應有盡有，供大家細細品味。請順著我的手看過去，那兒是假山與瀑布。涓涓細流從石縫中涌出來，你是否仿佛置身于原始森林一般呢?水流正向水木橋奔去，盡頭就是那蔥郁的小叢林。大家往里走!這兒是百果園，走到后邊就是學校的食堂了。大家可以開始拍照、欣賞了!一定要注意安全哦!
觀賞完成人道，我們來到了教學樓。教學樓由“樹人堂”與“育才閣”組成。蜿蜒曲折的長廊把樓群緊緊地連在一起，猶如親兄弟一般。那碧藍碧藍的玻璃閃閃發(fā)光，那爬滿爬山虎的米色墻磚，使人看心曠神怡。走，去看看教室!瞧!這是多功能黑板，這是知識宣傳欄，這是投影儀……這些東西都為老師的講解提供了便利。不僅如此，音樂、美術、計算機等教輔設施及各類實驗室配套齊全、富有人性化。飲水機、醫(yī)務室、洗手間等設施衛(wèi)生、雅觀，也給同學的在校生活提供了便利。
好!大家可以自由參觀了!請大家盡量不要打擾到正在聽課的同學，也不要亂扔您手中的垃圾，有什么問題也歡迎來問我。祝大家玩得愉快!謝謝!
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實驗學校教學計劃篇十三
全國文明城市，簡稱文明城市，是指在全面建設小康社會，推進社會主義現(xiàn)代化建設的新的發(fā)展階段，堅持科學發(fā)展觀，經濟和社會各項事業(yè)全面進步，物質文明、政治文明、舉止文明與精神文明建設協(xié)調發(fā)展，精神文明建設取得顯著成就，市民整體素質和城市文明程度較高的城市。全國文明城市稱號是反映中國大陸城市整體文明水平的最高榮譽稱號。
實驗學校教學計劃篇十四
溫嶺市實驗學校創(chuàng)建于1998年，是教育局直屬學校。坐落在溫嶺市體育館南側（東輝公園旁）的萬泉西路118號，以下是小編為大家整理的溫嶺市實驗學校怎么樣，希望對大家有所幫助！
辦學以來，溫嶺市實驗學校堅持“以人為本，和諧發(fā)展；崇尚品位，辦出特色”的辦學理念，營造健康、和諧的育人氛圍，取得了令人矚目的成績。學生參加各級各類學科比賽和書畫比賽中獲獎檔次高、獲獎比率高；在參加的歷屆全市中小學元旦文藝匯演中，校合唱隊、舞蹈隊均獲初中a組一等獎；歷屆畢業(yè)生中考成績輝煌，優(yōu)秀率、平均分均列全市第一，尤其是2006年中考，學生平均總分高達710.1分，列全市第一，共有21位同學中考成績進入全市前100名，其中阮如蔚同學以752分（特征分除外，總分760分）獲得溫嶺市中考狀元，許笑寒以744分列全市第三名，鄭廣強、周力兩位同學以743分并列全市第四名。
溫嶺市實驗學校重視對學生的日常行為規(guī)范的訓練，以“推廣普通話，養(yǎng)成文明禮儀”為先導，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，形成了良好的學生成長氛圍。溫嶺市實驗學校重視特色教育與個性發(fā)展，建立特長生獎勵制度。開展特長、特色系列評比活動，如學習標兵、文明好少年、最快進步獎，才藝最佳、體育最佳、故事最佳、手抄報評比、社會調查小能手、讀書筆記最佳摘錄等方面的.評比，使各個方面有一技之長的學生都能及時地“榜上有名”，讓每個學生都能體驗到成功的快樂。從小學一年級開始，我們就開展了雙語教學與現(xiàn)代信息技術教育，并取得了很大成效。
溫嶺市實驗學校注重對學生人文精神的熏陶，積極倡導課外閱讀，師生人人參與。在校每日規(guī)定至少30分鐘的讀書讀報活動，并輔以具體的指導和細致的落實；學校自編課外閱讀指導，以及每學年編制一期薈萃佳作已獲得“全國百佳校園社刊”的?？讹w翔》；假期也開展形式多樣的閱讀活動，以促成習慣的延續(xù)，讓精神財富內化為自身的素養(yǎng)。
成績中凝聚著全體師生的心血與汗水，聲譽里匯聚著各級領導和社會各界的關心與支持，我們正為實現(xiàn)理想的教育而執(zhí)著地實驗著，懷著教育的理想和把學校打造成“有序、和諧、高效、優(yōu)質”的精品學校而努力著。
實驗學校教學計劃篇十五
以提高學生的動手能力，增強學生的主動學習意識和自主發(fā)展為宗旨，物化生、信息技術等學科的實驗教學，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的最佳途徑，為了更好地搞好實驗教學工作，特制定計劃如下：
組長：xxx（校長）。
成員：xxx（教學校長）。
xxx（工會主席）。
xxx（教務主任）。
一把手親自抓，由實驗領導小組督導落實，每月針對實驗教學情況召開一次會議，總結部署，提出改進的措施，明確奮斗目標，年末進行總結。
（一）強化培訓，提高實驗教師的業(yè)務素質。
以信息技術中心的培訓為核心，組織好培訓學習，通過校本培訓強化實驗室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學習，提高教師的實驗技能，熟練使用多媒體教學，與學科教學融合。
（二）強化管理，發(fā)揮實驗室的作用。
配備專業(yè)實驗人員，實驗開齊率達到標準，實驗室各項。
規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領導小組成員對實驗室將進行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前認真準備等及時記錄。
（一）能上實驗教學的課，一律到實驗室進行實驗教學。
（二）發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，改裝不合理的實驗裝置，激發(fā)實驗教學的趣味性，提高實驗教學效果。
（三）實行邊講解邊實驗，增加學生動手的機會，組織觀察與評論，激發(fā)學生學習的興趣。
（四）根據教學需要及時安排實驗教學，讓學生在動手過程中學會知識，增強能力，提高學生的綜合素質。
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實驗學校教學計劃篇十六
老師對待學生認真教學，很關注學生的'成長，學校校風學風都很好，最重要的是學生們都很互相敬愛，對老師尊重，對學習認真。
學校擁地利。學校地處惠州中心城區(qū)東平地帶，校園總占地面積68977平方米、建筑面積約83000平方米。經過源東集團斥資3.6億元進行收購翻新、改建擴建，學校將有四棟教學樓、兩棟辦公樓、一棟多功能綜合大樓、一棟藝術樓、一棟實驗樓。
有三棟配有空調的學生宿舍樓和一棟教師公寓，并建有大型食堂、體育館、運動場和報告廳、圖書館、電子閱覽室及各種興趣活動室等，還特別興建了大型地下停車場。是一所功能齊全、設備先進，環(huán)境優(yōu)雅、校園美麗的現(xiàn)代化學校。
實驗學校教學計劃篇十七
上海市實驗學校是一所以中小學教育整體改革實驗為主要任務，集教育、教學、科研為一體的市實驗性示范性學校。學校的基本學制為小學、初中、高中十年一貫制，在此基礎上實行彈性學制，學校隸屬于上海市教育委員會。
學校在初中階段，學校自編了初中語文、數(shù)學教材，并開發(fā)了近60門校本課程，還有豐富的社團、社會實踐活動。同時，為優(yōu)秀學生設置個性化課表，提供部分高中課程和國際課程，并為他們設計自主學習的模塊。
2、學制。
初中三年(含初預)。
3、招生對象。
招收初一學生100名。
學生報名須具備的基本條件為：
1、品德優(yōu)秀。
2、“小學生成長記錄冊”(四至五年級)綜合素質優(yōu)秀。
3、具有較強的邏輯思維能力、語言表達能力、想象能力和組織協(xié)調能力等基本素質。
符合下列條件的學生將優(yōu)先考慮：
在五年級獲得全國、市、區(qū)縣“優(yōu)秀少先隊員”或“優(yōu)秀少先隊長”等榮譽稱號。
4、招生辦法。
(1)認為符合條件的學生登陸上海市實驗學校網站進行登記。
登記時間為：4月11日--204月25日。
學校網址:,。
(2)學校對登記學生進行審核。
(3)通過審核的學生在網上下載推薦表。
(4)面談。
(5)被錄取學生將由學校書面通知。
5、收費標準。
按公辦學校標準收費。
6、學校地址、電話。
地址：東明路300號(近齊河路)。
咨詢電話：50866819。
二、上實面試情況。
化學部分。
1.物質發(fā)生變化的本質特征是。
a.顏色變化b.放出氣體c.發(fā)光發(fā)熱d.生成新物質。
()2.生活中發(fā)生的屬于化學變化的是。
a冰塊融化b黃瓜榨汁c菜刀生銹d玻璃破碎。
a1.6gb1.2gc0.9gd0.3g。
a10:5:8:7b10:5:8:1c20:5：8:7d20:5:8:17。
物質xyzq。
反應前質量g810121。
反應后質量g021待測9。
不正確的是。
a反應生成的y的質量為11克。
b反應后物質z的待測質量為10克。
c反應消耗的y與q質量之比為2:3。
d該化學反應中，物質x與q是反應物。
()6.因為太長，沒有抄.大概是推理哪一種動物。
()7.水果分類，讓把蘋果、橘子、梨、香蕉、草莓、桃子進行分類，自己設計條件的。
常識部分。
1、考試之前有一段視頻，原理在視頻中已講過，考察的是學生的學習能力和理解能力。
2、還有個水果分類的題目。
3、有一道圖片題是關于一種蟲子的，有很多步驟，根據圖片進行推理，最后選擇：1、蝎子;2、假蝎;3，蜘蛛;4蜈蚣;5、千足蟲。
4、胡蘿卜，土豆和藕，哪些是植物的莖。
英語口試(抽題)。
1、中譯英。
第一句：屋子太黑了，請打開燈。
第二句：當爸爸給tom買了一個新手機的時候，tom很高興。
2、freetalk：iwanttobe……。
3、機試。
數(shù)學每道題大約30或240秒。
語文每道題大約20或40秒。
英語每道題大約20或30秒。
有3-6個選項，都是單選，做完一個就回車。
題型有：
(1)英語聽力(集體放聽力題，能聽清)。
(2)英語選擇題。
(3)放一段音樂，問什么樂器演奏的(聽出是《紫竹調》，樂器不知是否選對)?
(4)古文(考含義，有好幾個)。
(5)語文，給四個詞，每個詞中有一個是注音的，選出注音錯的。
(6)四字詞，選出其中哪個成語中的字是錯的。
(7)5個圖形，選出其中哪一個與其它的不同。
(8)3個圖形，第四個如何畫?
(9)5*5的格，填出4個空格中的數(shù)字。
筆試部分，三張卷子。
1、化學(先放一段視頻，化學是什么，化學最普通的公式)。
第一題：要求按公式推導出答案。
第二題：分析學鑰匙。
給一個示范表格，是專用表格，要求分析出是什么東西，名稱必須在表格中出現(xiàn)。
2、語文。
第一題：短文，兩篇閱讀理解，寫三句描寫月亮的古詩。
第二題：描寫月亮。(少于50字)。
第三題：畫一棵樹和樹周圍的風景，并進行描寫。(少于50字)。
第四題：給出一幅畫，一個男人，進行描寫。(少于50字)。
3、數(shù)學。
第二題：有兩輛火車長度不一樣，一輛22米/秒，一輛16米/秒。如果齊頭行駛，則快的完全超過慢的需要30秒，如果齊尾行駛，則快的完全超過慢的需要26秒，問兩輛火車的長度。
實驗學校教學計劃篇十八
2010年11月4日，濮陽雙語實驗學校家長會現(xiàn)場。
2010年11月9日-12日我校舉行為期4天的大型公開課活動；
2010年11月11日晚，舉行全體師生電影晚會，集體觀看教育片《一個都不能少》；
2010年11月14日，我校正式加入河南省民辦教育協(xié)會。
2010年11月14日，全體師生匯聚一堂，在一年級教師召開了“做最好的自己--做一個因自己的存在而讓別人幸?！睘橹黝}的德育教育大會。
2010年11月15日，我校開始供暖。
2010年11月29日下午第四節(jié)，我校全體師生齊聚一堂，李校長根據我校學生現(xiàn)狀作了“如何掌握學習方法，提高學習效率”的現(xiàn)場主題報告。
2010年12月1日，我校舉行上學期期末質量測評。
msn（中國大學網）。
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【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16774872.html】
