教案的編寫需要遵循一定的教學(xué)原則和方法論。教案要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。教案是教師在備課過程中制定的一種教學(xué)計(jì)劃，有助于教師掌握教學(xué)節(jié)奏。在編寫教案時(shí)要充分了解學(xué)生的背景知識(shí)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)符合他們的教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
只要媽媽露笑臉教案篇一
1、感受孩子和媽媽之間親密的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。
3、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
1、自己繪制與歌詞相關(guān)的簡筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。
2、配班教師彈奏音樂。
能用歡快又抒情的聲音大膽演唱。
在配班教師的音樂聲中，啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式，為歌曲打節(jié)奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
師：“今天媽媽們都來了，你知道，是什么日子嗎？
為了慶祝媽媽們的節(jié)日，吳老師為大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于唱給媽媽聽的歌曲，我們一起來為歌曲打節(jié)奏吧！”
1、完整欣賞教師清唱歌曲一遍。
2、你聽到歌曲里唱了些什么？根據(jù)幼兒的回答，依次出示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
3、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。
3、教師再次配琴演唱歌曲。你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
4、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
5、啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
6、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。
7、幼兒完整演唱歌曲。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
1、根據(jù)歌詞，請(qǐng)幼兒示范創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，并一起跟學(xué)。
2、啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
3、幼兒完整演唱歌曲，并大膽表現(xiàn)動(dòng)作。
4、幼兒和媽媽兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒和媽媽注意表情、眼神的交流。
只要媽媽露笑臉 露呀露笑臉，云中太陽放光芒 放呀放光芒，
只要媽媽露笑臉 露呀露笑臉，美麗花 齊開放 齊呀齊開放，
親愛的好媽媽，我的.好媽媽，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。
結(jié)合三八親子活動(dòng)，請(qǐng)各位提出寶貴意見！
只要媽媽露笑臉教案篇二
通過主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生理解媽媽的愛，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)媽媽的愛，進(jìn)而把這種愛延伸到對(duì)集體、對(duì)祖國的愛，使學(xué)生有一種博愛的胸襟。
收集節(jié)目資料，了解學(xué)生對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)情況。制作課件。
一、輔導(dǎo)員講話：
我們每個(gè)人都有自己親愛的媽媽。是媽媽，給了我們生命；是媽媽，教會(huì)我們做人；是媽媽，為了我們的健康成長，日日夜夜陪伴我們。媽媽的愛，像涓涓溪流那樣綿長，像浩浩海洋那般無垠。媽媽非常疼愛我們，希望我們好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，做個(gè)好孩子。本周星期天就是三八國際婦女節(jié)了，今天，讓我們通過主題班會(huì)"只要媽媽露笑臉"來表達(dá)我們心中對(duì)媽媽的感激之情吧。祝福媽媽們節(jié)日快樂，身體健康！
二．人間最美是真情。人間最真是母愛。親愛的同學(xué)，大家好，讓我們一起來聆聽歌曲《只要媽媽露笑臉》，會(huì)唱的跟著一起唱起來。
三．同學(xué)們，我們都有一個(gè)溫馨的家，在家里，爸爸媽媽呵護(hù)著我們，為了我們成長操碎了心，付出艱辛的勞動(dòng)。父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。讓我們一起對(duì)天下所有的媽媽們說一聲：媽媽們，您們辛苦了！我們愛您。為了維護(hù)全世界所有婦女的權(quán)利，于是就有了每年三月八日的國際婦女節(jié)，下面我們一起來了解了解婦女節(jié)的來歷。四．課件出示婦女節(jié)的來歷。
媽媽永遠(yuǎn)在忙碌，給我們創(chuàng)造了甜美的生活，媽媽時(shí)刻牽掛著我們，為了我們的成長牽腸掛肚，可以說，為了兒女，父母有時(shí)甚至不惜付出自己的生命來保護(hù)我們，可我們又知曉幾分，感受多少呢？現(xiàn)在，我們就一起來感受這份偉大而沉重的愛吧！
五、課件：我被感動(dòng)著：故事一、二、三。
六、這就是媽媽、這就是爸爸，是他們給了我們生命，當(dāng)我們生命受到威脅時(shí)，他們挺身而出，甚至不惜用犧牲自己的生命來換取我們的新生。因?yàn)樗麄兪俏覀兊母改浮８改甘菒畚覀兊模麄儼阉恼麄€(gè)世界就給了他們的兒女。然而，作為兒女的我們，我們又對(duì)辛辛苦苦，每天都重復(fù)著同樣話語關(guān)心我們甚至我們感到嘮叨的爸爸媽媽們又做了些什么？我們對(duì)他們又了解到了什么呢？課件：說一說：我們了解的父母。七、我們應(yīng)該感恩父母，我們更應(yīng)該明白父母對(duì)我們的愛。這不僅是對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，也是對(duì)人類勞動(dòng)的尊重。全體起立，一起朗誦：《媽媽的愛》課件出示。
八、后天就是三八婦女節(jié)了，那么，我們應(yīng)該怎樣做才算孝敬父母呢，課件出示：說一說，在這特殊的節(jié)日里，我們應(yīng)該怎樣做，才能表達(dá)自己對(duì)他們的愛。討論后，看課件九、十多年來，媽媽給予我們的愛很多很多，媽媽用最親切的話語溫暖著我們的'心，用鼓勵(lì)的話語激勵(lì)著我們進(jìn)步。媽媽的額頭在不經(jīng)意間又多了幾道皺紋，那皺紋背后隱藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。媽媽教育我們的話語一句句，它銘刻在我們的心田。媽媽教育我們的往事一件件，它在我們的心中沉甸甸。讓我們真誠的對(duì)媽媽說一聲：謝謝您，親愛的好媽媽！請(qǐng)欣賞歌曲《燭光里的媽媽》。
十、同學(xué)們，希望大家時(shí)刻都記得我們身邊有位好媽媽，你們一定要用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答媽媽。我們一定不要辜負(fù)媽媽寄予我們的殷切希望。媽媽一天工作很辛苦，我們以后應(yīng)該盡量為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活，減輕她生活上的負(fù)擔(dān)。別看我們年紀(jì)小，可我們能做很多的事。十一、同學(xué)們，孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。今天我們上的這節(jié)班會(huì)課，喚起了我們每一位同學(xué)對(duì)真善美的向往，對(duì)父母的孝敬，從你們的表情中，老師發(fā)現(xiàn)你們真正了解了母親的愛，母親的形象在你們心中變得更加高大了，老師認(rèn)為這節(jié)課不單單是一節(jié)班會(huì)課，還是一節(jié)影響長遠(yuǎn)的親情課。最后，老師衷心希望你們的愛能化作春雨，去滋潤父母的心田；愿你們的愛能化作春風(fēng)，吹綠家這塊幸福之洲。相信在今后的生活中，因?yàn)橛辛四銓?duì)父母的孝心而使你的家庭永遠(yuǎn)充滿歡樂！
十二、作業(yè)：
感恩行動(dòng)一封書信：寫給親愛的爸爸媽媽。
只要媽媽露笑臉教案篇三
活動(dòng)意圖：
音樂教學(xué)應(yīng)該是體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，通過說一說，唱一唱，激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為新歌教學(xué)作好鋪墊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲旋律。
2、唱出對(duì)媽媽的愛。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與歌詞相關(guān)的簡筆畫圖，微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。
活動(dòng)過程：
1、感受的歌曲的特點(diǎn)。
2、教師演唱。
3、用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
4、歌曲唱了什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
5、學(xué)唱歌曲。
6、出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。
7、幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
9、用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
10、創(chuàng)編動(dòng)作。
11、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
12、用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
13、兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。（老師。）。
活動(dòng)反思：
《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛的兒童歌曲，為了能讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對(duì)媽媽深深的愛。所以我開了一個(gè)很好的頭，孩子們都融入在一個(gè)濃濃的氛圍中，達(dá)到了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)下來感覺幼兒學(xué)唱的興趣比較濃厚。活動(dòng)目標(biāo)基本完成。
不足之處：
語言不夠精煉，引導(dǎo)性不夠。
只要媽媽露笑臉教案篇四
1=d2/44/4。
輕快地注：藍(lán)色為高音，紅色為低音。
3555/565/3323/1-/。
2223/225/2.161/5-/。
云中/太陽/放光/芒/放/呀/放光/芒。
3555/565/3561/6-/。
5655/353/2356/1-/。
美麗/花兒/齊開/放/齊呀/齊開/放。
2.2233/2.16565-/1.23565/5---/。
歷/盡/苦/難/的/好/媽/媽/我/們的'/好媽/媽。
6.616/5.653-/2.3256/1---/。
只/要/您/呀/笑/一/笑/全/家/喜/洋/洋。
動(dòng)作說明。
預(yù)備姿勢(shì)：全體學(xué)生排成單圓隊(duì)形，面向圓心正步站立。
第一小節(jié)：右腳向右橫邁一步，重心移至右腿，左腳跟抬起，雙手經(jīng)體前打開側(cè)平舉。
第二小節(jié)：右腿略屈，左腿略屈膝向右腿靠攏，左腿掌著地，右臂體前屈肘，右手食指翹起，輕靠左肩前，左手背后，目視左前方。
以上兩小節(jié)動(dòng)作稱胸圍手。
第三小節(jié)：做聳肩：第一拍，雙肩快速提起，第二拍，放下不動(dòng)，
第四小節(jié)：同第3小節(jié)的動(dòng)作。
第5―8小節(jié)：同第1―4小節(jié)動(dòng)作相反。
第9小節(jié)；右腳向前踏一步,雙手于體前上方拍一次手.
第10小節(jié)：左腳并步成正步，略屈膝，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕一次食指略翹起。
第11―12小節(jié)：雙手略向左右?guī)泟?dòng)，再一拍一動(dòng)，頭隨之左右擺動(dòng)。
第13―16小節(jié)：同9―12小節(jié)動(dòng)作。
第17小節(jié)：全體學(xué)生沿順時(shí)針，第一，二拍，左腳向左前方邁一大步，中心移至左腳，右腿經(jīng)腳掌拖地，向左腿靠攏。上肢做扛開手：右臂側(cè)屈肘，右手于右肩上方，手心向上，左臂側(cè)平舉，手心向下。第三，四拍同第一，二拍動(dòng)作相反。
第18―22小節(jié)：同第17小節(jié)動(dòng)作。
第23―24小節(jié)：吸腿走七步，同時(shí)向右自轉(zhuǎn)一周。手臂動(dòng)作同第2小節(jié)手臂動(dòng)作，目視右下方。最后一拍落正步。
動(dòng)作提示：
這是一個(gè)熱情，歡快，活潑的朝鮮兒童舞蹈組合哦媽媽，組合融合了朝鮮舞蹈胸圍手，聳肩，扛開手等基本動(dòng)作，組合表達(dá)了人世間的親情---------只要媽媽笑一笑，全家喜洋洋。
組合所用的是由四二拍子到四四拍變拍子的音樂，要提示學(xué)生體會(huì)活潑歡快的四二拍與優(yōu)美抒情的四四拍音樂不同的韻律感。
只要媽媽露笑臉教案篇五
1．欣賞《采一束鮮花》。
教材分析：
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)同學(xué)熟練認(rèn)識(shí)字母譜的標(biāo)志（drmfslx）。
2．通過學(xué)習(xí)歌曲《只要媽媽露笑臉》和聆聽《采一束鮮花》讓同學(xué)感受音樂所表示的`對(duì)***愛。
教學(xué)重點(diǎn)：提高同學(xué)感受音樂的能力，增強(qiáng)對(duì)***愛。
教學(xué)難點(diǎn)：一對(duì)2和八分和點(diǎn)（x.x）。
教學(xué)用具：鋼琴磁帶錄音機(jī)圖片打擊樂若干。
教學(xué)方法：
教學(xué)過程：
一．聽音樂進(jìn)教室，師生問好！
讀譜知識(shí)：
1．認(rèn)識(shí)字母譜1234567(drmfslx)。
2．鞏固練習(xí)多種形式的認(rèn)唱。
三．欣賞《采一束鮮花》。
1．初聽感受演唱者的情感表達(dá)。
2．復(fù)聽體會(huì)歌曲所表達(dá)對(duì)***感激之情。
1．難點(diǎn)（1）3、4小節(jié)（2）11、12小節(jié)。
2．聽范唱體會(huì)旋律，投影畫面。
3．識(shí)譜教學(xué)用字母譜認(rèn)唱。
4．學(xué)習(xí)歌詞：
（1）老師按節(jié)奏帶讀歌詞。
（2）同學(xué)獨(dú)立讀歌詞，加強(qiáng)記憶。
5．同學(xué)隨音樂小聲哼唱。
6同學(xué)獨(dú)立演唱歌曲。（教師給予不同形式的鼓勵(lì)）。
五．打擊樂伴奏：
六．課堂小結(jié)：
板書設(shè)計(jì)：
課后小記：
只要媽媽露笑臉教案篇六
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
3、感受孩子和媽媽之間親密的情感。
理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
媽媽的圖片、ppt圖譜
一、熟悉歌曲旋律
1、在配班教師的音樂聲中，啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式，為歌曲打節(jié)奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
師：小朋友們，你們有沒有見過媽媽微笑的時(shí)候？你媽媽在什么時(shí)候會(huì)笑呢？
幼：在開心的時(shí)候......
師：今天老師為大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于媽媽的歌曲，我們一起來為歌曲打節(jié)奏吧！”
二、學(xué)唱歌曲
1、完整播放歌曲兩遍，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問歌曲內(nèi)容
師：你聽到歌曲里唱了些什么？
幼：我聽到了......
（根據(jù)幼兒的回答，依次出示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。）
2、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。
師：我們一起看著圖譜，把歌詞念一遍。
3、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲。
師：你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
幼：喜歡......
4、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
5、啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
6、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。
7、幼兒完整演唱歌曲2—3遍。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
三、創(chuàng)編動(dòng)作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲
1、根據(jù)歌詞，請(qǐng)幼兒示范創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。
師：我們大家現(xiàn)在都會(huì)唱這首歌了，我想請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲好嗎？
幼：好
師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什么動(dòng)作表現(xiàn)？
（通過討論讓幼兒創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作，在會(huì)唱歌曲的同時(shí)，進(jìn)一步熟記、鞏固，同時(shí)能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。）
2、幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
只要媽媽露笑臉教案篇七
1.感受音樂的旋律的歡快和優(yōu)美。
2.感受音樂所包含的愉快情緒。
3.學(xué)唱歌去，用自己的'喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。
音樂視頻圖片鋼琴。
難點(diǎn)：幼兒能自己互動(dòng)，用自己的方式表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作，這個(gè)對(duì)幼兒來說有一定難度，需加以引導(dǎo)。
1.直觀法：通過播放音樂視頻，直觀的了解旋律、歌詞。
2.示范法：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，通過一定示范動(dòng)作的方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
3.幼兒操作法：讓幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作，跟著歌曲旋律舞動(dòng)。
五．活動(dòng)過程。
（一）導(dǎo)入。
師：你有沒有見過媽媽笑的時(shí)候？
幼：有。
師：你媽媽在什么時(shí)候會(huì)笑？
幼：在開心的時(shí)候……。
通過導(dǎo)入感受歌曲將會(huì)帶來的愉快情緒。
（二）學(xué)唱歌曲。
1.聽歌。
播放歌曲及視頻，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問歌曲內(nèi)容。
師：我們?cè)诟枨新牭搅耸裁矗?/p>
幼：我聽到了……。
教師對(duì)幼兒回答進(jìn)行糾正，并出示圖片對(duì)應(yīng)歌詞。
教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞，為學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.再聽歌，鞏固熟記歌詞。
3.老師伴奏，幼兒學(xué)唱歌曲。
（三）創(chuàng)編動(dòng)作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲。
師：我們大家現(xiàn)在都會(huì)唱這首歌了是不是，我想請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？
幼：好。
師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什么動(dòng)作表現(xiàn)？
通過討論讓幼兒展示動(dòng)作每局歌詞的動(dòng)作，在會(huì)唱的同時(shí)，進(jìn)一步熟記、鞏固。同時(shí)能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。
只要媽媽露笑臉教案篇八
（一）學(xué)唱歌曲，能用歡快、抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
（二）感受歌曲中寶寶對(duì)媽媽的愛。
圖譜。
（一）“媽媽的笑臉”導(dǎo)入。
1.這是誰的笑臉？（媽媽）你看到你的媽媽笑臉的時(shí)候，你有什么感覺？（很開心，很溫暖……）。
2.媽媽的笑臉給我們溫暖的感覺，就像太陽照著花朵一樣，有首歌曲叫《只要媽媽露笑臉》我們來聽一聽。
（二）欣賞歌曲，理解歌詞。
1.教師完整演唱歌曲一遍。
這首歌曲聽上去的感覺是怎樣的？為什么？（歌曲非常歡快，很開心，因?yàn)橛袐寢尩男δ槪?/p>
那歌曲里唱了些什么？
云中太陽放光芒，放呀放光芒。
美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。
2.第二次欣賞歌曲。
（1）歌里唱了些什么？
（2）根據(jù)幼兒回答出示圖譜，同時(shí)用歌詞或演唱再次重復(fù)歌詞。
（3）還有一些沒聽清楚的，我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
3.第三次根據(jù)圖譜演唱歌曲，讓幼兒尋找發(fā)現(xiàn)遺漏的歌詞。
（三）用歡快、抒情的聲音演唱學(xué)唱歌曲。
1.幼兒看圖譜聽琴聲演唱歌曲第一遍。
哪里演唱還有困難？（云中太陽放光芒）。
2.幼兒演唱歌曲第二遍。
歌曲的前半段和后半段一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？（前面開心一點(diǎn)、輕一點(diǎn)，后面的更響）加入琴聲讓幼兒傾聽。
你覺得應(yīng)該用怎樣的聲音演唱前半段？（開心一點(diǎn)）那后半段呢？（要響一點(diǎn)）。
小結(jié)：用歡快活潑稍輕的聲音演唱前半段，用連貫抒情稍響的聲音演唱后半段。我們來試一試。
3.幼兒用歡快、抒情的聲音演唱歌曲第三遍。
4.分組演唱。
還有什么好辦法讓演唱更好聽？（可以跳舞，邊做動(dòng)作邊唱）。
（三）歌曲表達(dá)的愛。
對(duì)媽媽表達(dá)愛，除了說好聽的話，用擁抱的動(dòng)作，還能用好聽的歌曲來進(jìn)行，后天是三八婦女節(jié)，我們一起唱一唱這首歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
只要媽媽露笑臉教案篇九
1.感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
圖片。
1.感受歌曲的特點(diǎn)。
欣賞教師完整演唱，幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
聽到歌里唱了什么?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?
2.學(xué)唱歌曲。
教師演唱，并出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
3.創(chuàng)編動(dòng)作。
根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
云中太陽放光芒，放呀放光芒;。
美麗花兒齊開放，齊也齊開放;。
歷盡苦難的好媽媽，我們的.好媽媽;。
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
滿天烏云都消散，都呀都消散;。
滿山遍野百花香，百呀百花香;。
祖國獨(dú)立紅旗揚(yáng)，紅呀紅旗揚(yáng);。
到那時(shí)候好媽媽，要把歌兒唱;。
歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽;。
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚，根據(jù)難點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，采用層層深入，多樣性和形式，將音樂認(rèn)識(shí)進(jìn)行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識(shí)，保護(hù)和發(fā)展了幼兒對(duì)音樂的光趣和愛好，促進(jìn)了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力，讓幼兒感到美的熏陶。
不足之處：自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏時(shí)節(jié)奏感抓的也不是很好。
只要媽媽露笑臉教案篇十
1、感受歌曲旋律。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
與歌詞相關(guān)的簡筆畫圖，微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。
1、感受的歌曲的.特點(diǎn)。
2、教師演唱。
3、用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
4、歌曲唱了什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
5、學(xué)唱歌曲。
6、出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。
7、幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
9、用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
10、創(chuàng)編動(dòng)作。
11、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
12、用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
13、兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛的兒童歌曲，為了能讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對(duì)媽媽深深的愛。所以我開了一個(gè)很好的頭，孩子們都融入在一個(gè)濃濃的氛圍中，達(dá)到了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)下來感覺幼兒學(xué)唱的興趣比較濃厚?；顒?dòng)目標(biāo)基本完成。
語言不夠精煉，引導(dǎo)性不夠。
只要媽媽露笑臉教案篇十一
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美旋律。
2、用歡快抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
簡筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。
歡快柔聲的演唱歌曲。
感受歌曲所表現(xiàn)的對(duì)媽媽的愛，通過動(dòng)作或表情表現(xiàn)出來。
1..感受歌曲特點(diǎn)。
教師演唱
用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
歌曲唱了些什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
附兒歌《只要媽媽露笑臉》
只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，
云中太陽放光芒，放呀放光芒。
只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，
美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。
歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
滿天烏云都消散，都呀都消散，
滿山遍野百花香，百呀百花香。
祖國獨(dú)立紅旗揚(yáng)，紅呀紅旗揚(yáng)，
到那時(shí)候好媽媽，要把歌兒唱。
歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋
2、學(xué)唱歌曲。
教師再次演唱歌曲，出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。
幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
3、創(chuàng)編動(dòng)作。
根據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡單動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
幼兒唱，用歡快抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
兩人一組表演唱，注意表情、眼神的交流。
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲， 整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚，根據(jù)難點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，采用層層深入，多樣性和形式，將音樂認(rèn)識(shí)進(jìn)行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識(shí)，保護(hù)和發(fā)展了幼兒對(duì)音樂的光趣和愛好，促進(jìn)了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力，讓幼兒感到美的熏陶。
自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏時(shí)節(jié)奏感抓的也不是很好。
只要媽媽露笑臉教案篇十二
1．感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
圖片。
1．感受歌曲的特點(diǎn)。
欣賞教師完整演唱，幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
聽到歌里唱了什么？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
2．學(xué)唱歌曲。
教師演唱，并出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
3．創(chuàng)編動(dòng)作。
根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
云中太陽放光芒，放呀放光芒；
美麗花兒齊開放，齊也齊開放；
歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
滿天烏云都消散，都呀都消散；
滿山遍野百花香，百呀百花香；
祖國獨(dú)立紅旗揚(yáng)，紅呀紅旗揚(yáng)；
到那時(shí)候好媽媽，要把歌兒唱；
歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的'歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚，根據(jù)難點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，采用層層深入，多樣性和形式，將音樂認(rèn)識(shí)進(jìn)行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識(shí)，保護(hù)和發(fā)展了幼兒對(duì)音樂的光趣和愛好，促進(jìn)了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力，讓幼兒感到美的熏陶。
不足之處：
自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏時(shí)節(jié)奏感抓的也不是很好。
只要媽媽露笑臉教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
3、感受孩子和媽媽之間親密的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
媽媽的圖片、ppt圖譜。
活動(dòng)過程：
一、熟悉歌曲旋律。
1、在配班教師的音樂聲中，啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式，為歌曲打節(jié)奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
師：小朋友們，你們有沒有見過媽媽微笑的時(shí)候？你媽媽在什么時(shí)候會(huì)笑呢？
幼：在開心的時(shí)候......
師：今天老師為大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于媽媽的歌曲，我們一起來為歌曲打節(jié)奏吧！”
二、學(xué)唱歌曲。
1、完整播放歌曲兩遍，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問歌曲內(nèi)容。
師：你聽到歌曲里唱了些什么？
幼：我聽到了......
（根據(jù)幼兒的回答，依次出示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。）。
2、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。
師：我們一起看著圖譜，把歌詞念一遍。
3、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲。
師：你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
幼：喜歡......
4、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
6、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。
7、幼兒完整演唱歌曲2—3遍。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
三、創(chuàng)編動(dòng)作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲。
1、根據(jù)歌詞，請(qǐng)幼兒示范創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。
師：我們大家現(xiàn)在都會(huì)唱這首歌了，我想請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲好嗎？
幼：好。
（通過討論讓幼兒創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作，在會(huì)唱歌曲的同時(shí)，進(jìn)一步熟記、鞏固，同時(shí)能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。）。
2、幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
只要媽媽露笑臉教案篇十四
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。
2.通過活動(dòng)，使幼兒知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。
1.幼兒已認(rèn)識(shí)過信，了解信的基本格式。
2.掛圖若干。
活動(dòng)過程。
1.談話，鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。
說明：此語意在鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為小貓想出多種好辦法。
2.理解信的基本內(nèi)容。
師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個(gè)辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。
提問：請(qǐng)你猜猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說了些什么？
說明：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。
教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）。
提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？
說明：這個(gè)環(huán)節(jié)意在鼓勵(lì)幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達(dá)出來。
提問：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？
幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫。
第二幅畫：小貓為什么哭？
第三幅畫：小貓心里會(huì)想些什么？
說明：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會(huì)想些什么，鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講述。
3.讀信。
師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。
說明：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。
幼兒再次討論該如何讀這封信。
請(qǐng)若干幼兒讀信。
說明：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請(qǐng)不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。
4.討論并講述。
提問：小兔收到信后會(huì)怎么樣？
師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友?？?，有那么多的好朋友都來了。
說明：此過渡環(huán)節(jié)為引出圖二而設(shè)。
引導(dǎo)幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？
說明：意在鼓勵(lì)幼兒完整地講述。
5.移情講述。
說明：引導(dǎo)幼兒從自身生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行講述。
小結(jié)：我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，這樣，我們的生活就會(huì)變得更美好。
生病，每個(gè)孩子都經(jīng)歷過，孩子們對(duì)此有切身的感受。生病時(shí)的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時(shí)又是因人而異、各不相同的。教師通過兩個(gè)問題“小貓為什么哭”及“小貓是怎么想的”，讓孩子在已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上合理想像。之后，教師通過讀信的方式讓孩子們用較連貫的語言把三幅圖所要表達(dá)的意思表達(dá)出來。這個(gè)環(huán)節(jié)的巧妙之處在于，既讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固了信的基本格式，同時(shí)也讓幼兒將自己生病時(shí)的感受以小貓的口吻表達(dá)了出來，因?yàn)橐环馔暾男攀怯梢恍《挝淖纸M成的，所以幼兒的口語表達(dá)能力得到了發(fā)展。
生病，又是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥、打針，害怕一個(gè)人在家。為了使他們樹立一種正確對(duì)待病痛的健康心理，為了讓他們看到相互關(guān)心的樂趣，第三個(gè)環(huán)節(jié)便由此展開，并為第四個(gè)環(huán)節(jié)“關(guān)心生病的小朋友”埋下了伏筆。
整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托，孩子們?cè)谶@樣的情境下豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維，提高了語言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。
只要媽媽露笑臉教案篇十五
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。但對(duì)于中班幼兒來本首歌曲內(nèi)容還是比較難的，為了能讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對(duì)媽媽深深的愛。我讓幼兒結(jié)合生活中的一些媽媽對(duì)自己關(guān)心和愛護(hù)的事例進(jìn)行交流，因?yàn)檎鎸?shí)的例子具有真情實(shí)感，容易激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感，從而達(dá)到教學(xué)的目的。
本次活動(dòng)我先以談話的方式直接切入主題對(duì)孩子們進(jìn)行提問：“寶寶們喜歡自己的媽媽嗎？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？”對(duì)于自己的媽媽，孩子們總有說不完的話，所以我開了一個(gè)很好的頭，孩子們都融入在一個(gè)濃濃的氛圍中，初步達(dá)到了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲做了一個(gè)好的鋪墊。然后我讓幼兒通過傾聽了解歌詞所表達(dá)的內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣，在理解歌詞的基礎(chǔ)上體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛。對(duì)此我還結(jié)合馬上來臨的“三八”婦女節(jié)來進(jìn)行導(dǎo)入，因?yàn)檫@是每一個(gè)媽媽的節(jié)日，所以我以帶了一首有關(guān)媽媽的好聽的歌，進(jìn)行了第一次的清唱，孩子們聽的非常認(rèn)真，第一遍我主要是讓孩子們感受歌曲，第二遍清唱完后我讓幼兒聽一聽，這首歌曲中哪里唱得快，哪里唱得慢，這時(shí)幼兒還是沒有完全分出，于是，又聽了一次，此時(shí)，幼兒就說了：“前面部分快，后面的部分慢”還聽到了什么，幼兒基本可以說出歌詞來。然后我出示了圖譜來幫助孩子們記憶歌曲內(nèi)容，在看到圖譜時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)唱歌曲的.興趣已經(jīng)完全被激發(fā)起來。整個(gè)教學(xué)過程我還是用平時(shí)一貫的教學(xué)方法：出示圖譜——熟悉歌詞—學(xué)念歌詞——學(xué)唱歌曲——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作這幾個(gè)環(huán)節(jié)。雖然在教學(xué)設(shè)計(jì)上沒有新意，但是整個(gè)活動(dòng)很連貫流暢并層層深入，把歌曲內(nèi)容化難為易。最后幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱以表情、眼神的相互交流達(dá)到情感的升華。
本次音樂活動(dòng)我覺得整個(gè)活動(dòng)下來幼兒學(xué)唱的興趣自始自終都比較濃厚，幼兒參與活動(dòng)積極性很高，目標(biāo)完成不錯(cuò)。但我也有不足的地方，我覺得在教學(xué)活動(dòng)中自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏時(shí)節(jié)奏感抓的也不是很好，今天的不足，也是對(duì)自己的一種鍛煉，在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)克服自己的不足，努力在音樂活動(dòng)中更好的發(fā)展。
只要媽媽露笑臉教案篇十六
1.鞏固頓音和連音的歌唱技巧。正確掌握三連音及附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)目的。
1.指導(dǎo)學(xué)生掌握頓音與連音的歌唱技巧。
2.指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音。來表達(dá)對(duì)媽媽和祖國的一片深情,掌握三連音及附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)重難點(diǎn)。
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物頭飾、節(jié)奏條、音樂詞譜、自制的打擊樂器。
教學(xué)課時(shí)。
一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
1．生列隊(duì)隨音樂律動(dòng)入座。
2．師生用音樂問好。
二、發(fā)聲訓(xùn)練（強(qiáng)調(diào)發(fā)聲的要求）。
三、節(jié)奏訓(xùn)練。
1．設(shè)計(jì)情境，請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物的叫聲。
2．出示各種小動(dòng)物的節(jié)奏（小青蛙、小山羊、小鴨子、小馬、大獅子），并為節(jié)奏加上小節(jié)線及拍號(hào)。
3．讓學(xué)生用“噠”模仿節(jié)奏。
4．自讀節(jié)奏，自學(xué)拍節(jié)奏。
5．師示范，生拍節(jié)奏（單獨(dú)拍、小組拍、全班拍）。
四、學(xué)唱新歌。
1．談話導(dǎo)入。
大家還記得上周星期天是什么日子嗎？（母親節(jié)）那天你們都各自為媽媽做了些什么？哪位同學(xué)能用簡短的.話來贊美媽媽呢？（生各抒己見）大家說得可真棒，如果你們的媽媽聽到了，一定會(huì)很開心的。想讓媽媽再開心開心嗎？（想）那我們現(xiàn)在就來學(xué)一首朝鮮歌曲，回家送給媽媽。
2．聽錄音范唱。
3．學(xué)生再聽音樂跟范唱帶輕聲哼唱歌詞。
4．有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。
5．學(xué)唱曲譜。
6．學(xué)唱歌詞。
7．理解歌詞內(nèi)容。
五、鞏固提高。
1．讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，上臺(tái)歌表演。
2．全班同學(xué)自由表演唱，請(qǐng)部分同學(xué)用打擊樂器為新歌伴奏。
六、課堂小結(jié)。
七、組織下課。
只要媽媽露笑臉教案篇十七
＂三八＂婦女節(jié)馬上要到了，這是每一個(gè)媽媽的節(jié)日，對(duì)于媽媽們來說孩子還小，不期望孩子會(huì)送禮物給媽媽，作為孩子還不懂這些，這就需要我們老師來教育孩子了，讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，雖然我們買不起禮物，但是簡簡單單的一首《只要媽媽露笑臉》就足以打動(dòng)每一個(gè)媽媽了。今天我就教孩子唱了這首歌。
一、情感體驗(yàn)。
二、學(xué)唱歌曲。
三、表演歌曲。
２、體會(huì)到母子間的親情，并嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
第一部分我以媽媽的節(jié)日到了想送什么禮物給媽媽開頭，小朋友的想法很多，送衣服的，送蛋糕的，送鞋子的樣樣都有，我說小朋友們都沒有錢，買這些東西都要錢的，今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，你把這首歌曲唱給媽媽聽，比你送她衣服還要高興！
第二部分就是學(xué)唱歌曲，我做了一張圖譜，幫助孩子們學(xué)習(xí)，沒幾下他們就都學(xué)會(huì)了，我要求孩子們?cè)偕钋橐稽c(diǎn)，把對(duì)媽媽的愛也唱出來，孩子們也沒讓我失望。
第三部分主要是根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行表演，其實(shí)在唱的時(shí)候就有很多孩子忍受不住了，主動(dòng)在下面做起動(dòng)作來了，所以在表演過程中，孩子們不但表現(xiàn)出了自己舞姿，還能把旁邊小朋友好的動(dòng)作吸收過來。
傍晚家長來接孩子們時(shí)，很多孩子就在那邊深情地唱了起來，惹得很多媽媽笑開了顏！
只要媽媽露笑臉教案篇十八
2.感受音樂所包含的愉快情緒。
3.學(xué)唱歌去，用自己的喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂視頻圖片鋼琴。
三．活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒能夠用準(zhǔn)確的旋律唱出歌曲，并能夠體會(huì)歌曲中愉快的情緒。
難點(diǎn)：幼兒能自己互動(dòng)，用自己的方式表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作，這個(gè)對(duì)幼兒來說有一定難度，需加以引導(dǎo)。
四．活動(dòng)方法。
1.直觀法：通過播放音樂視頻，直觀的了解旋律、歌詞。
2.示范法：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，通過一定示范動(dòng)作的方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
3.幼兒操作法：讓幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作，跟著歌曲旋律舞動(dòng)。
五．活動(dòng)過程。
（一）導(dǎo)入。
師：你有沒有見過媽媽笑的時(shí)候？
幼：有。
師：你媽媽在什么時(shí)候會(huì)笑？
幼：在開心的時(shí)候……。
通過導(dǎo)入感受歌曲將會(huì)帶來的愉快情緒。
（二）學(xué)唱歌曲。
1.聽歌。
播放歌曲及視頻，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問歌曲內(nèi)容。
師：我們?cè)诟枨新牭搅耸裁矗?/p>
幼：我聽到了……。
教師對(duì)幼兒回答進(jìn)行糾正，并出示圖片對(duì)應(yīng)歌詞。
教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞，為學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.再聽歌，鞏固熟記歌詞。
3.老師伴奏，幼兒學(xué)唱歌曲。
（三）創(chuàng)編動(dòng)作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲。
師：我們大家現(xiàn)在都會(huì)唱這首歌了是不是，我想請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？
幼：好。
通過討論讓幼兒展示動(dòng)作每局歌詞的動(dòng)作，在會(huì)唱的同時(shí)，進(jìn)一步熟記、鞏固。同時(shí)能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。
只要媽媽露笑臉教案篇十九
一教學(xué)目標(biāo):。
2、讓學(xué)生自編關(guān)于笑的廣告語，從而知道笑的重要性。
3、通過完成習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中表達(dá)出真情實(shí)感。
1、同學(xué)們，你們知道這首歌曲的曲名嗎？（板書：只要媽媽露笑臉）。
2、聽了這首歌，你們想說什么？
3、過渡：今天這節(jié)課我們就一起來研究一下“笑”。（在“笑”下加點(diǎn)）。
（二）、板塊一：“笑”好不好？
1、你們認(rèn)為“笑”與“哭”相比，哪個(gè)更好？為什么？
2、分四人小組思考討論。
3、集中交流。
4、小結(jié)過渡：通過討論，同學(xué)們普遍認(rèn)為笑比哭好，俗話說，笑一笑，十年少，笑能使人年輕，笑能使人快樂。
（三）、板塊二：為笑設(shè)計(jì)廣告語。
1、談話：如果笑就是種商品，你能為笑設(shè)計(jì)一些廣告語，
每個(gè)人都笑口常開嗎？
2、學(xué)生自行設(shè)計(jì)廣告語，然后討論交流。有選擇地寫在黑板上。
3、小結(jié)過渡：
看了大家設(shè)計(jì)的廣告語，人們都怦然心動(dòng)，希望自己能得到笑，能“買”到笑，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，笑可以說是供不應(yīng)求，不少人笑不起來，得不到微笑。
（四）、板塊三：為什么笑不起來？
2、分組討論交流：笑不起來，是因?yàn)椤?/p>
3、小結(jié)過渡：
現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)有許多人笑不起來，可能是因?yàn)樯钪袝簳r(shí)的困難，可能是工作中遇到了煩心事，更可能是自己的子女讓他們擔(dān)心、牽掛了。
5、聽完后你最想說的是什么？（指名回答）。
（五）、《只要媽媽露笑臉》可以說是一個(gè)做子女的`對(duì)母親最衷心的祝愿，因?yàn)樗麄兩钌畹刂雷约旱母改傅钠D辛，父母們望子成龍，望女成鳳，為子女日夜操勞，真的很辛苦，做子女的確實(shí)應(yīng)該體諒父母，使他們不再為自己擔(dān)憂，能夠會(huì)心地笑一笑。
只要媽媽露笑臉教案篇二十
《只要媽媽露笑臉》是建構(gòu)式課程上的“我有多愛你”主題中的一個(gè)活動(dòng)。這是一首深受孩子喜愛的歌曲，本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)我定為兩點(diǎn)：1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛?；顒?dòng)結(jié)束后我進(jìn)行了反思：
一、讓知識(shí)與情感有聯(lián)系，讓音樂學(xué)習(xí)與生活融為一體。
在感受歌曲特點(diǎn)的時(shí)候。我請(qǐng)幼兒邊欣賞歌曲邊跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行打拍子讓他們體驗(yàn)這種節(jié)拍強(qiáng)弱起伏所表現(xiàn)的音樂特點(diǎn)，并在其中領(lǐng)悟到母愛的偉大，而不是單純的知識(shí)掌握。也可聯(lián)系生活中的一些媽媽對(duì)自己關(guān)心和愛護(hù)的事例進(jìn)行交流，真實(shí)的例子具有真情實(shí)感，容易激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感。達(dá)到教學(xué)的目的。
二、簡筆圖畫的運(yùn)用起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
作為一個(gè)常規(guī)性的音樂活動(dòng)，活動(dòng)中我沒有設(shè)計(jì)熱熱鬧鬧的場面和花里花俏的形式，而是緊緊圍繞“感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律”和“學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛”這兩個(gè)目標(biāo)。我采用了以簡筆圖畫來幫助幼兒記歌詞。從整個(gè)活動(dòng)效果來看，直觀形象的簡筆畫不但較好地吸引了幼兒的注意，而且很容易地將原本比較拗口的“云中太陽放光芒，放呀放光芒”與“美麗花兒齊開放，齊呀齊開放”兩句歌詞，順利地理解并記住了。
三、常規(guī)的教學(xué)設(shè)計(jì)使活動(dòng)更有效。
在教學(xué)環(huán)節(jié)上我設(shè)置的：熟悉旋律——熟悉歌詞——學(xué)念歌詞——學(xué)唱歌曲——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作這幾個(gè)環(huán)節(jié)雖然沒有新意，但是力求連貫、流暢，最后幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱以表情、眼神的相互交流達(dá)到情感的升華。
只要媽媽露笑臉教案篇二十一
課題（或歌名）。
課型。
綜合課。
年級(jí)。
四年級(jí)。
教學(xué)目標(biāo)。
直接性目標(biāo)。
指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音，和諧的二聲部合唱，來表達(dá)對(duì)媽媽和祖國的一片深情。
發(fā)展性目標(biāo)。
通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，激發(fā)激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。
可續(xù)性目標(biāo)。
培養(yǎng)孩子的演唱興趣。
教材分析。
藝術(shù)形象及特點(diǎn)。
歌曲通過優(yōu)美的旋律，刻畫出祖國媽媽的偉大形象。
體裁。
抒情曲。
曲式。
a+b。
調(diào)式。
g大調(diào)。
知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
重點(diǎn)：用親切明朗的聲音，來表達(dá)對(duì)媽媽和祖國的一片深情。
難點(diǎn)：合唱部分聲部間的和諧，均均衡及三連音的.演唱。
學(xué)具準(zhǔn)備。
課本、口琴。
教具準(zhǔn)備。
電子琴、多媒體課件、道具。
備課日期
授課時(shí)間。
20月5日25。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
師生用歌聲相互問好。
二、發(fā)聲練習(xí)：
1、音階輪唱（譜略）。
2、兩部發(fā)聲練習(xí)（譜略）。
三、導(dǎo)入新課。
1、情境激趣導(dǎo)課（出示課件）。
3、學(xué)生回答。
4、根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)導(dǎo)入新課。
教師：“照片上的你們小鳥伊人，偎依在媽媽的身邊，媽媽露著慈祥的微笑，想讓媽媽天天都高興嗎？”學(xué)生答：“想”。教師“那你們應(yīng)該怎么做？”……。
5、師生共同視唱新譜（學(xué)生在家以進(jìn)行預(yù)習(xí)）。
a、學(xué)生輕聲的齊唱齊唱部分。
b、學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法）。
c、學(xué)生唱二聲部，教師唱一聲部。
d、完整地演唱歌譜。
e、口琴吹奏歌曲。
6、歌詞學(xué)唱。
a、歌曲介紹。
b、跟范唱有表情地朗誦歌詞。
c、分小組體會(huì)歌詞，看一看，那一組先唱出。
d、小組競賽唱詞，一組、二組、三組。
e、教師總結(jié)小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。
f、集體有表情地演唱歌曲。
g、教師總結(jié)――激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的情感。
教師講一個(gè)和自己孩子之間的小故事，從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。
四、新歌演唱會(huì)。
通過新歌演唱會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)自信的能力，并同時(shí)對(duì)歌曲有了進(jìn)一步的感受，從而達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中用親切明朗的聲音，表達(dá)對(duì)媽媽對(duì)祖國的一片深情。
（1）選出主持人。
（2）讓各組到老師這拿道具。
（3）各小組準(zhǔn)備。
（4）新歌演唱會(huì)開始。
（5）評(píng)出自信獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)。
（6）主持人小結(jié)。
五、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)唱了這首歌，為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛媽媽，了解媽媽的好機(jī)會(huì)，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關(guān)心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。
備注。
突出重點(diǎn)。
解決難點(diǎn)。
營造氣氛。
啟動(dòng)激趣。
（歌曲音樂伴奏，課件演示照片）。
（情緒煽動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。）。
課件演示學(xué)課題。
（難點(diǎn)解決）。
課件出示歌譜。
（質(zhì)疑探究）。
課件出示歌詞。
應(yīng)用驗(yàn)證。
課件出示標(biāo)題，新歌演唱會(huì)的背景。
課件演示，放范唱音樂。
只要媽媽露笑臉教案篇二十二
教學(xué)內(nèi)容：聆聽：《采一束鮮花》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽歌曲感受音樂所表現(xiàn)的對(duì)媽媽的愛。
教學(xué)重點(diǎn)：柔聲準(zhǔn)確的演唱此歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：通過欣賞音樂，感受歌曲所表現(xiàn)的對(duì)媽媽的愛，并能通過動(dòng)作或表情表現(xiàn)出來。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
三、新授：
（一）聆聽《采一束鮮花》。
1、師介紹聆聽內(nèi)容。
2、師放錄音，生聆聽此歌曲，并體會(huì)其表達(dá)的感情。
3、生復(fù)聽，跟音樂用簡單動(dòng)作表達(dá)自己的心情。
1、師范唱整首歌曲。
2、師逐句教唱生學(xué)唱。
3、生集體演唱整首歌曲。
四、鞏固練習(xí)：
1、集體演唱整首歌曲。
2、分組演唱。
3、指名演唱。
五、課后反思:。
只要媽媽露笑臉教案篇二十三
1.鞏固頓音和連音的歌唱技巧。正確掌握三連音及附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)目的。
1.指導(dǎo)學(xué)生掌握頓音與連音的歌唱技巧。
2.指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音。來表達(dá)對(duì)媽媽和祖國的一片深情,掌握三連音及附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)重難點(diǎn)。
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物頭飾、節(jié)奏條、音樂詞譜、自制的打擊樂器。
教學(xué)課時(shí)。
一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
1．生列隊(duì)隨音樂律動(dòng)入座。
2．師生用音樂問好。
二、發(fā)聲訓(xùn)練（強(qiáng)調(diào)發(fā)聲的要求）。
三、節(jié)奏訓(xùn)練。
1．設(shè)計(jì)情境，請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物的叫聲。
2．出示各種小動(dòng)物的節(jié)奏（小青蛙、小山羊、小鴨子、小馬、大獅子），并為節(jié)奏加上小節(jié)線及拍號(hào)。
3．讓學(xué)生用“噠”模仿節(jié)奏。
4．自讀節(jié)奏，自學(xué)拍節(jié)奏。
5．師示范，生拍節(jié)奏（單獨(dú)拍、小組拍、全班拍）。
四、學(xué)唱新歌。
1．談話導(dǎo)入。
大家還記得上周星期天是什么日子嗎？（母親節(jié)）那天你們都各自為媽媽做了些什么？哪位同學(xué)能用簡短的.話來贊美媽媽呢？（生各抒己見）大家說得可真棒，如果你們的媽媽聽到了，一定會(huì)很開心的。想讓媽媽再開心開心嗎？（想）那我們現(xiàn)在就來學(xué)一首朝鮮歌曲，回家送給媽媽。
2．聽錄音范唱。
3．學(xué)生再聽音樂跟范唱帶輕聲哼唱歌詞。
4．有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。
5．學(xué)唱曲譜。
6．學(xué)唱歌詞。
7．理解歌詞內(nèi)容。
五、鞏固提高。
1．讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，上臺(tái)歌表演。
2．全班同學(xué)自由表演唱，請(qǐng)部分同學(xué)用打擊樂器為新歌伴奏。
六、課堂小結(jié)。
七、組織下課。
只要媽媽露笑臉教案篇二十四
（一）學(xué)唱歌曲，能用歡快、抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。
（二）感受歌曲中寶寶對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖譜。
活動(dòng)過程。
（一）“媽媽的笑臉”導(dǎo)入。
1.這是誰的笑臉？（媽媽）你看到你的媽媽笑臉的時(shí)候，你有什么感覺？（很開心，很溫暖……）。
2.媽媽的笑臉給我們溫暖的感覺，就像太陽照著花朵一樣，有首歌曲叫《只要媽媽露笑臉》我們來聽一聽。
（二）欣賞歌曲，理解歌詞。
1.教師完整演唱歌曲一遍。
這首歌曲聽上去的感覺是怎樣的？為什么？（歌曲非常歡快，很開心，因?yàn)橛袐寢尩男δ槪?/p>
那歌曲里唱了些什么？
云中太陽放光芒，放呀放光芒。
美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。
2.第二次欣賞歌曲。
（1）歌里唱了些什么？
（2）根據(jù)幼兒回答出示圖譜，同時(shí)用歌詞或演唱再次重復(fù)歌詞。
（3）還有一些沒聽清楚的，我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
3.第三次根據(jù)圖譜演唱歌曲，讓幼兒尋找發(fā)現(xiàn)遺漏的歌詞。
（三）用歡快、抒情的聲音演唱學(xué)唱歌曲。
1.幼兒看圖譜聽琴聲演唱歌曲第一遍。
哪里演唱還有困難？（云中太陽放光芒）。
2.幼兒演唱歌曲第二遍。
歌曲的前半段和后半段一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？（前面開心一點(diǎn)、輕一點(diǎn)，后面的更響）加入琴聲讓幼兒傾聽。
你覺得應(yīng)該用怎樣的聲音演唱前半段？（開心一點(diǎn)）那后半段呢？（要響一點(diǎn)）。
小結(jié)：用歡快活潑稍輕的聲音演唱前半段，用連貫抒情稍響的聲音演唱后半段。我們來試一試。
3.幼兒用歡快、抒情的聲音演唱歌曲第三遍。
4.分組演唱。
還有什么好辦法讓演唱更好聽？（可以跳舞，邊做動(dòng)作邊唱）。
（三）歌曲表達(dá)的愛。
對(duì)媽媽表達(dá)愛，除了說好聽的話，用擁抱的動(dòng)作，還能用好聽的歌曲來進(jìn)行，后天是三八婦女節(jié)，我們一起唱一唱這首歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
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