教案能夠幫助教師更好地組織和展示教學(xué)內(nèi)容。編寫(xiě)教案時(shí)需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,使教學(xué)更加多樣化和生動(dòng)化。精心編寫(xiě)的教案是教學(xué)的基礎(chǔ),以下范例教案可以為大家提供編寫(xiě)思路和范本。
只要媽媽露笑臉教案篇一
1.感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲,能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
圖片。
1.感受歌曲的特點(diǎn)。
欣賞教師完整演唱,幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
聽(tīng)到歌里唱了什么?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?
2.學(xué)唱歌曲。
教師演唱,并出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞。
在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來(lái)唱出“親愛(ài)的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
3.創(chuàng)編動(dòng)作。
根據(jù)歌詞,幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
幼兒完整演唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱,啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
云中太陽(yáng)放光芒,放呀放光芒;。
美麗花兒齊開(kāi)放,齊也齊開(kāi)放;。
歷盡苦難的好媽媽?zhuān)覀兊?好媽媽;。
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
滿(mǎn)天烏云都消散,都呀都消散;。
滿(mǎn)山遍野百花香,百呀百花香;。
祖國(guó)獨(dú)立紅旗揚(yáng),紅呀紅旗揚(yáng);。
到那時(shí)候好媽媽?zhuān)迅鑳撼?。
歷盡苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢?。
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲,既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛(ài)的歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚,根據(jù)難點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn),采用層層深入,多樣性和形式,將音樂(lè)認(rèn)識(shí)進(jìn)行隱形處理,能化難為易。激起幼兒的主體意識(shí),保護(hù)和發(fā)展了幼兒對(duì)音樂(lè)的光趣和愛(ài)好,促進(jìn)了幼兒的音樂(lè)的感知、表現(xiàn)能力,讓幼兒感到美的熏陶。
不足之處:自身的語(yǔ)言精練不夠到位,在拍打節(jié)奏時(shí)節(jié)奏感抓的也不是很好。
只要媽媽露笑臉教案篇二
1=d2/44/4。
輕快地注:藍(lán)色為高音,紅色為低音。
3555/565/3323/1-/。
2223/225/2.161/5-/。
云中/太陽(yáng)/放光/芒/放/呀/放光/芒。
3555/565/3561/6-/。
5655/353/2356/1-/。
美麗/花兒/齊開(kāi)/放/齊呀/齊開(kāi)/放。
2.2233/2.16565-/1.23565/5---/。
歷/盡/苦/難/的/好/媽/媽/我/們的'/好媽/媽。
6.616/5.653-/2.3256/1---/。
只/要/您/呀/笑/一/笑/全/家/喜/洋/洋。
動(dòng)作說(shuō)明。
預(yù)備姿勢(shì):全體學(xué)生排成單圓隊(duì)形,面向圓心正步站立。
第一小節(jié):右腳向右橫邁一步,重心移至右腿,左腳跟抬起,雙手經(jīng)體前打開(kāi)側(cè)平舉。
第二小節(jié):右腿略屈,左腿略屈膝向右腿靠攏,左腿掌著地,右臂體前屈肘,右手食指翹起,輕靠左肩前,左手背后,目視左前方。
以上兩小節(jié)動(dòng)作稱(chēng)胸圍手。
第三小節(jié):做聳肩:第一拍,雙肩快速提起,第二拍,放下不動(dòng),
第四小節(jié):同第3小節(jié)的動(dòng)作。
第5―8小節(jié):同第1―4小節(jié)動(dòng)作相反。
第9小節(jié);右腳向前踏一步,雙手于體前上方拍一次手.
第10小節(jié):左腳并步成正步,略屈膝,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕一次食指略翹起。
第11―12小節(jié):雙手略向左右?guī)泟?dòng),再一拍一動(dòng),頭隨之左右擺動(dòng)。
第13―16小節(jié):同9―12小節(jié)動(dòng)作。
第17小節(jié):全體學(xué)生沿順時(shí)針,第一,二拍,左腳向左前方邁一大步,中心移至左腳,右腿經(jīng)腳掌拖地,向左腿靠攏。上肢做扛開(kāi)手:右臂側(cè)屈肘,右手于右肩上方,手心向上,左臂側(cè)平舉,手心向下。第三,四拍同第一,二拍動(dòng)作相反。
第18―22小節(jié):同第17小節(jié)動(dòng)作。
第23―24小節(jié):吸腿走七步,同時(shí)向右自轉(zhuǎn)一周。手臂動(dòng)作同第2小節(jié)手臂動(dòng)作,目視右下方。最后一拍落正步。
動(dòng)作提示:
這是一個(gè)熱情,歡快,活潑的朝鮮兒童舞蹈組合哦媽媽?zhuān)M合融合了朝鮮舞蹈胸圍手,聳肩,扛開(kāi)手等基本動(dòng)作,組合表達(dá)了人世間的親情---------只要媽媽笑一笑,全家喜洋洋。
組合所用的是由四二拍子到四四拍變拍子的音樂(lè),要提示學(xué)生體會(huì)活潑歡快的四二拍與優(yōu)美抒情的四四拍音樂(lè)不同的韻律感。
只要媽媽露笑臉教案篇三
(一)學(xué)唱歌曲,能用歡快、抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
(二)感受歌曲中寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)。
圖譜。
(一)“媽媽的笑臉”導(dǎo)入。
1.這是誰(shuí)的笑臉?(媽媽?zhuān)┠憧吹侥愕膵寢屝δ樀臅r(shí)候,你有什么感覺(jué)?(很開(kāi)心,很溫暖……)。
2.媽媽的笑臉給我們溫暖的感覺(jué),就像太陽(yáng)照著花朵一樣,有首歌曲叫《只要媽媽露笑臉》我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(二)欣賞歌曲,理解歌詞。
1.教師完整演唱歌曲一遍。
這首歌曲聽(tīng)上去的感覺(jué)是怎樣的?為什么?(歌曲非常歡快,很開(kāi)心,因?yàn)橛袐寢尩男δ槪?/p>
那歌曲里唱了些什么?
云中太陽(yáng)放光芒,放呀放光芒。
美麗花兒齊開(kāi)放,齊呀齊開(kāi)放。
2.第二次欣賞歌曲。
(1)歌里唱了些什么?
(2)根據(jù)幼兒回答出示圖譜,同時(shí)用歌詞或演唱再次重復(fù)歌詞。
(3)還有一些沒(méi)聽(tīng)清楚的,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.第三次根據(jù)圖譜演唱歌曲,讓幼兒尋找發(fā)現(xiàn)遺漏的歌詞。
(三)用歡快、抒情的聲音演唱學(xué)唱歌曲。
1.幼兒看圖譜聽(tīng)琴聲演唱歌曲第一遍。
哪里演唱還有困難?(云中太陽(yáng)放光芒)。
2.幼兒演唱歌曲第二遍。
歌曲的前半段和后半段一樣嗎?(不一樣)有什么不一樣?(前面開(kāi)心一點(diǎn)、輕一點(diǎn),后面的更響)加入琴聲讓幼兒傾聽(tīng)。
你覺(jué)得應(yīng)該用怎樣的聲音演唱前半段?(開(kāi)心一點(diǎn))那后半段呢?(要響一點(diǎn))。
小結(jié):用歡快活潑稍輕的聲音演唱前半段,用連貫抒情稍響的聲音演唱后半段。我們來(lái)試一試。
3.幼兒用歡快、抒情的聲音演唱歌曲第三遍。
4.分組演唱。
還有什么好辦法讓演唱更好聽(tīng)?(可以跳舞,邊做動(dòng)作邊唱)。
(三)歌曲表達(dá)的愛(ài)。
對(duì)媽媽表達(dá)愛(ài),除了說(shuō)好聽(tīng)的話(huà),用擁抱的動(dòng)作,還能用好聽(tīng)的歌曲來(lái)進(jìn)行,后天是三八婦女節(jié),我們一起唱一唱這首歌,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
只要媽媽露笑臉教案篇四
1、感受孩子和媽媽之間親密的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,并能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。
3、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律,能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
1、自己繪制與歌詞相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片,如微笑的媽媽、太陽(yáng)、鮮花、全家照等。
2、配班教師彈奏音樂(lè)。
能用歡快又抒情的聲音大膽演唱。
在配班教師的音樂(lè)聲中,啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式,為歌曲打節(jié)奏。如:拍手、拍肩、拍腿等。
師:“今天媽媽們都來(lái)了,你知道,是什么日子嗎?
為了慶祝媽媽們的節(jié)日,吳老師為大家?guī)?lái)了一首關(guān)于唱給媽媽聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)為歌曲打節(jié)奏吧!”
1、完整欣賞教師清唱歌曲一遍。
2、你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?根據(jù)幼兒的回答,依次出示相關(guān)圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞。
3、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞,熟悉歌曲內(nèi)容。
3、教師再次配琴演唱歌曲。你喜歡媽媽露笑臉嗎?為什么?
4、在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
5、啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
6、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來(lái)唱出“親愛(ài)的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。
7、幼兒完整演唱歌曲。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
1、根據(jù)歌詞,請(qǐng)幼兒示范創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,并一起跟學(xué)。
2、啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
3、幼兒完整演唱歌曲,并大膽表現(xiàn)動(dòng)作。
4、幼兒和媽媽兩人一組進(jìn)行表演唱,啟發(fā)幼兒和媽媽注意表情、眼神的交流。
只要媽媽露笑臉 露呀露笑臉,云中太陽(yáng)放光芒 放呀放光芒,
只要媽媽露笑臉 露呀露笑臉,美麗花 齊開(kāi)放 齊呀齊開(kāi)放,
親愛(ài)的好媽媽?zhuān)业?好媽媽?zhuān)灰阊叫σ恍?,全家喜洋洋?/p>
結(jié)合三八親子活動(dòng),請(qǐng)各位提出寶貴意見(jiàn)!
只要媽媽露笑臉教案篇五
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美旋律。
2、用歡快抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片,如微笑的媽媽、太陽(yáng)、鮮花、全家照等。
歡快柔聲的演唱歌曲。
感受歌曲所表現(xiàn)的對(duì)媽媽的愛(ài),通過(guò)動(dòng)作或表情表現(xiàn)出來(lái)。
1..感受歌曲特點(diǎn)。
教師演唱
用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
歌曲唱了些什么?你喜歡媽媽露笑臉嗎?為什么?
附兒歌《只要媽媽露笑臉》
只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,
云中太陽(yáng)放光芒,放呀放光芒。
只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,
美麗花兒齊開(kāi)放,齊呀齊開(kāi)放。
歷經(jīng)苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢專(zhuān)?/p>
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
滿(mǎn)天烏云都消散,都呀都消散,
滿(mǎn)山遍野百花香,百呀百花香。
祖國(guó)獨(dú)立紅旗揚(yáng),紅呀紅旗揚(yáng),
到那時(shí)候好媽媽?zhuān)迅鑳撼?/p>
歷經(jīng)苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢專(zhuān)?/p>
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋
2、學(xué)唱歌曲。
教師再次演唱歌曲,出示相關(guān)圖片,幫幼兒理解并記憶歌詞。
幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
用合適的表情、聲音來(lái)唱出“親愛(ài)的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
3、創(chuàng)編動(dòng)作。
根據(jù)歌詞,創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
幼兒唱,用歡快抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
兩人一組表演唱,注意表情、眼神的交流。
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲,既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛(ài)的歌曲, 整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚,根據(jù)難點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn),采用層層深入,多樣性和形式,將音樂(lè)認(rèn)識(shí)進(jìn)行隱形處理,能化難為易。激起幼兒的主體意識(shí),保護(hù)和發(fā)展了幼兒對(duì)音樂(lè)的光趣和愛(ài)好,促進(jìn)了幼兒的音樂(lè)的感知、表現(xiàn)能力,讓幼兒感到美的熏陶。
自身的語(yǔ)言精練不夠到位,在拍打節(jié)奏時(shí)節(jié)奏感抓的也不是很好。
只要媽媽露笑臉教案篇六
1.感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲,能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
圖片。
1.感受歌曲的特點(diǎn)。
欣賞教師完整演唱,幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
聽(tīng)到歌里唱了什么?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?
2.學(xué)唱歌曲。
教師演唱,并出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞。
在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來(lái)唱出“親愛(ài)的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
3.創(chuàng)編動(dòng)作。
根據(jù)歌詞,幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
幼兒完整演唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱,啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
云中太陽(yáng)放光芒,放呀放光芒;
美麗花兒齊開(kāi)放,齊也齊開(kāi)放;
歷盡苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢專(zhuān)?/p>
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
滿(mǎn)天烏云都消散,都呀都消散;
滿(mǎn)山遍野百花香,百呀百花香;
祖國(guó)獨(dú)立紅旗揚(yáng),紅呀紅旗揚(yáng);
到那時(shí)候好媽媽?zhuān)迅鑳撼?/p>
歷盡苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢專(zhuān)?/p>
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲,既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛(ài)的'歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚,根據(jù)難點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn),采用層層深入,多樣性和形式,將音樂(lè)認(rèn)識(shí)進(jìn)行隱形處理,能化難為易。激起幼兒的主體意識(shí),保護(hù)和發(fā)展了幼兒對(duì)音樂(lè)的光趣和愛(ài)好,促進(jìn)了幼兒的音樂(lè)的感知、表現(xiàn)能力,讓幼兒感到美的熏陶。
不足之處:
自身的語(yǔ)言精練不夠到位,在拍打節(jié)奏時(shí)節(jié)奏感抓的也不是很好。
只要媽媽露笑臉教案篇七
1.感受音樂(lè)的旋律的歡快和優(yōu)美。
2.感受音樂(lè)所包含的愉快情緒。
3.學(xué)唱歌去,用自己的'喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。
音樂(lè)視頻圖片鋼琴。
難點(diǎn):幼兒能自己互動(dòng),用自己的方式表現(xiàn)歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作,這個(gè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度,需加以引導(dǎo)。
1.直觀法:通過(guò)播放音樂(lè)視頻,直觀的了解旋律、歌詞。
2.示范法:在創(chuàng)編環(huán)節(jié),通過(guò)一定示范動(dòng)作的方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
3.幼兒操作法:讓幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作,跟著歌曲旋律舞動(dòng)。
五.活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入。
師:你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽笑的時(shí)候?
幼:有。
師:你媽媽在什么時(shí)候會(huì)笑?
幼:在開(kāi)心的時(shí)候……。
通過(guò)導(dǎo)入感受歌曲將會(huì)帶來(lái)的愉快情緒。
(二)學(xué)唱歌曲。
1.聽(tīng)歌。
播放歌曲及視頻,熟悉歌曲旋律和歌詞,并提問(wèn)歌曲內(nèi)容。
師:我們?cè)诟枨新?tīng)到了什么?
幼:我聽(tīng)到了……。
教師對(duì)幼兒回答進(jìn)行糾正,并出示圖片對(duì)應(yīng)歌詞。
教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞,為學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.再聽(tīng)歌,鞏固熟記歌詞。
3.老師伴奏,幼兒學(xué)唱歌曲。
(三)創(chuàng)編動(dòng)作,用自己的方式表現(xiàn)歌曲。
師:我們大家現(xiàn)在都會(huì)唱這首歌了是不是,我想請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?
幼:好。
師:只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,我們討論下用什么動(dòng)作表現(xiàn)?
通過(guò)討論讓幼兒展示動(dòng)作每局歌詞的動(dòng)作,在會(huì)唱的同時(shí),進(jìn)一步熟記、鞏固。同時(shí)能感受歌曲帶來(lái)的愉悅的情緒。
只要媽媽露笑臉教案篇八
2.感受音樂(lè)所包含的愉快情緒。
3.學(xué)唱歌去,用自己的喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂(lè)視頻圖片鋼琴。
三.活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒能夠用準(zhǔn)確的旋律唱出歌曲,并能夠體會(huì)歌曲中愉快的情緒。
難點(diǎn):幼兒能自己互動(dòng),用自己的方式表現(xiàn)歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作,這個(gè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度,需加以引導(dǎo)。
四.活動(dòng)方法。
1.直觀法:通過(guò)播放音樂(lè)視頻,直觀的了解旋律、歌詞。
2.示范法:在創(chuàng)編環(huán)節(jié),通過(guò)一定示范動(dòng)作的方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
3.幼兒操作法:讓幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作,跟著歌曲旋律舞動(dòng)。
五.活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入。
師:你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽笑的時(shí)候?
幼:有。
師:你媽媽在什么時(shí)候會(huì)笑?
幼:在開(kāi)心的時(shí)候……。
通過(guò)導(dǎo)入感受歌曲將會(huì)帶來(lái)的愉快情緒。
(二)學(xué)唱歌曲。
1.聽(tīng)歌。
播放歌曲及視頻,熟悉歌曲旋律和歌詞,并提問(wèn)歌曲內(nèi)容。
師:我們?cè)诟枨新?tīng)到了什么?
幼:我聽(tīng)到了……。
教師對(duì)幼兒回答進(jìn)行糾正,并出示圖片對(duì)應(yīng)歌詞。
教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞,為學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2.再聽(tīng)歌,鞏固熟記歌詞。
3.老師伴奏,幼兒學(xué)唱歌曲。
(三)創(chuàng)編動(dòng)作,用自己的方式表現(xiàn)歌曲。
師:我們大家現(xiàn)在都會(huì)唱這首歌了是不是,我想請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?
幼:好。
通過(guò)討論讓幼兒展示動(dòng)作每局歌詞的動(dòng)作,在會(huì)唱的同時(shí),進(jìn)一步熟記、鞏固。同時(shí)能感受歌曲帶來(lái)的愉悅的情緒。
只要媽媽露笑臉教案篇九
明天五月八日,是母親節(jié)?!敖o媽媽什么禮物好呢?”在母親節(jié)的前一個(gè)晚上,我躺在床上冥思苦想。不久,我想出了個(gè)好辦法,“不錯(cuò),才七點(diǎn),老師還在學(xué)校?!蔽铱戳艘幌卤?,然后躡手躡腳地去了學(xué)校。
進(jìn)了學(xué)校,我找到班主任夏老師,借了一張卷子,然后到班級(jí)認(rèn)真地答了起來(lái)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我終于答完了,又找到夏老師批了一下,分?jǐn)?shù)果然沒(méi)出乎我的預(yù)料,打了一百分!我高興地連翻了兩個(gè)筋斗,然后和老師說(shuō)了聲再見(jiàn)就懷著愉快的心情回到了家。
回家后,已經(jīng)十點(diǎn)了,我打開(kāi)了我的表燈,套在手腕上,拿起卡紙和剪刀,對(duì)了,還有膠帶,用了整整一個(gè)小時(shí)的時(shí)間做成了一個(gè)特大號(hào)信封,我把帶有“100分”字樣的卷子裝時(shí)了大信封,然后做了一個(gè)心形粘貼,貼在了封口處,然后在信上寫(xiě)道“馬榕辰祝您母親節(jié)快樂(lè)”十個(gè)大字,我一切都準(zhǔn)備好了,可以在母親節(jié)把信封送給媽媽了。
母親節(jié)清早,媽媽醒來(lái)了,我微笑著喊了一聲:“媽媽?zhuān) 比缓笞哌M(jìn)媽媽的房間,把信封給了媽媽以,說(shuō):“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)!”媽媽打開(kāi)信封,只見(jiàn)一張100分的卷子夾在里面,媽媽抱著我,流出了淚水。那是甜淚!因?yàn)閶寢尩淖旖且绯隽宋⑿Α?/p>
我們不要玩具,也不要零花錢(qián),就要媽媽的那一絲微笑。
只要媽媽露笑臉教案篇十
(一)學(xué)唱歌曲,能用歡快、抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
(二)感受歌曲中寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖譜。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)“媽媽的笑臉”導(dǎo)入。
1.這是誰(shuí)的笑臉?(媽媽?zhuān)┠憧吹侥愕膵寢屝δ樀臅r(shí)候,你有什么感覺(jué)?(很開(kāi)心,很溫暖……)。
2.媽媽的笑臉給我們溫暖的感覺(jué),就像太陽(yáng)照著花朵一樣,有首歌曲叫《只要媽媽露笑臉》我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(二)欣賞歌曲,理解歌詞。
1.教師完整演唱歌曲一遍。
這首歌曲聽(tīng)上去的感覺(jué)是怎樣的?為什么?(歌曲非常歡快,很開(kāi)心,因?yàn)橛袐寢尩男δ槪?/p>
那歌曲里唱了些什么?
云中太陽(yáng)放光芒,放呀放光芒。
美麗花兒齊開(kāi)放,齊呀齊開(kāi)放。
2.第二次欣賞歌曲。
(1)歌里唱了些什么?
(2)根據(jù)幼兒回答出示圖譜,同時(shí)用歌詞或演唱再次重復(fù)歌詞。
(3)還有一些沒(méi)聽(tīng)清楚的,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.第三次根據(jù)圖譜演唱歌曲,讓幼兒尋找發(fā)現(xiàn)遺漏的歌詞。
(三)用歡快、抒情的聲音演唱學(xué)唱歌曲。
1.幼兒看圖譜聽(tīng)琴聲演唱歌曲第一遍。
哪里演唱還有困難?(云中太陽(yáng)放光芒)。
2.幼兒演唱歌曲第二遍。
歌曲的前半段和后半段一樣嗎?(不一樣)有什么不一樣?(前面開(kāi)心一點(diǎn)、輕一點(diǎn),后面的更響)加入琴聲讓幼兒傾聽(tīng)。
你覺(jué)得應(yīng)該用怎樣的聲音演唱前半段?(開(kāi)心一點(diǎn))那后半段呢?(要響一點(diǎn))。
小結(jié):用歡快活潑稍輕的聲音演唱前半段,用連貫抒情稍響的聲音演唱后半段。我們來(lái)試一試。
3.幼兒用歡快、抒情的聲音演唱歌曲第三遍。
4.分組演唱。
還有什么好辦法讓演唱更好聽(tīng)?(可以跳舞,邊做動(dòng)作邊唱)。
(三)歌曲表達(dá)的愛(ài)。
對(duì)媽媽表達(dá)愛(ài),除了說(shuō)好聽(tīng)的話(huà),用擁抱的動(dòng)作,還能用好聽(tīng)的歌曲來(lái)進(jìn)行,后天是三八婦女節(jié),我們一起唱一唱這首歌,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
只要媽媽露笑臉教案篇十一
"三八"婦女節(jié)馬上要到了,這是每一個(gè)媽媽的節(jié)日,對(duì)于媽媽們來(lái)說(shuō)孩子還小,不期望孩子會(huì)送禮物給媽媽?zhuān)鳛楹⒆舆€不懂這些,這就需要我們老師來(lái)教育孩子了,讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),雖然我們買(mǎi)不起禮物,但是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一首《只要媽媽露笑臉》就足以打動(dòng)每一個(gè)媽媽了。今天我就教孩子唱了這首歌。
一、情感體驗(yàn)。
二、學(xué)唱歌曲。
三、表演歌曲。
2、體會(huì)到母子間的親情,并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
第一部分我以媽媽的節(jié)日到了想送什么禮物給媽媽開(kāi)頭,小朋友的想法很多,送衣服的,送蛋糕的,送鞋子的樣樣都有,我說(shuō)小朋友們都沒(méi)有錢(qián),買(mǎi)這些東西都要錢(qián)的,今天我們來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌曲,你把這首歌曲唱給媽媽聽(tīng),比你送她衣服還要高興!
第二部分就是學(xué)唱歌曲,我做了一張圖譜,幫助孩子們學(xué)習(xí),沒(méi)幾下他們就都學(xué)會(huì)了,我要求孩子們?cè)偕钋橐稽c(diǎn),把對(duì)媽媽的愛(ài)也唱出來(lái),孩子們也沒(méi)讓我失望。
第三部分主要是根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行表演,其實(shí)在唱的時(shí)候就有很多孩子忍受不住了,主動(dòng)在下面做起動(dòng)作來(lái)了,所以在表演過(guò)程中,孩子們不但表現(xiàn)出了自己舞姿,還能把旁邊小朋友好的動(dòng)作吸收過(guò)來(lái)。
傍晚家長(zhǎng)來(lái)接孩子們時(shí),很多孩子就在那邊深情地唱了起來(lái),惹得很多媽媽笑開(kāi)了顏!
只要媽媽露笑臉教案篇十二
一教學(xué)目標(biāo):。
2、讓學(xué)生自編關(guān)于笑的廣告語(yǔ),從而知道笑的重要性。
3、通過(guò)完成習(xí)作,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中表達(dá)出真情實(shí)感。
1、同學(xué)們,你們知道這首歌曲的曲名嗎?(板書(shū):只要媽媽露笑臉)。
2、聽(tīng)了這首歌,你們想說(shuō)什么?
3、過(guò)渡:今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究一下“笑”。(在“笑”下加點(diǎn))。
(二)、板塊一:“笑”好不好?
1、你們認(rèn)為“笑”與“哭”相比,哪個(gè)更好?為什么?
2、分四人小組思考討論。
3、集中交流。
4、小結(jié)過(guò)渡:通過(guò)討論,同學(xué)們普遍認(rèn)為笑比哭好,俗話(huà)說(shuō),笑一笑,十年少,笑能使人年輕,笑能使人快樂(lè)。
(三)、板塊二:為笑設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。
1、談話(huà):如果笑就是種商品,你能為笑設(shè)計(jì)一些廣告語(yǔ),
每個(gè)人都笑口常開(kāi)嗎?
2、學(xué)生自行設(shè)計(jì)廣告語(yǔ),然后討論交流。有選擇地寫(xiě)在黑板上。
3、小結(jié)過(guò)渡:
看了大家設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ),人們都怦然心動(dòng),希望自己能得到笑,能“買(mǎi)”到笑,然而在現(xiàn)實(shí)生活中,笑可以說(shuō)是供不應(yīng)求,不少人笑不起來(lái),得不到微笑。
(四)、板塊三:為什么笑不起來(lái)?
2、分組討論交流:笑不起來(lái),是因?yàn)椤?/p>
3、小結(jié)過(guò)渡:
現(xiàn)實(shí)生活中,確實(shí)有許多人笑不起來(lái),可能是因?yàn)樯钪袝簳r(shí)的困難,可能是工作中遇到了煩心事,更可能是自己的子女讓他們擔(dān)心、牽掛了。
5、聽(tīng)完后你最想說(shuō)的是什么?(指名回答)。
(五)、《只要媽媽露笑臉》可以說(shuō)是一個(gè)做子女的`對(duì)母親最衷心的祝愿,因?yàn)樗麄兩钌畹刂雷约旱母改傅钠D辛,父母?jìng)兺映升?,望女成鳳,為子女日夜操勞,真的很辛苦,做子女的確實(shí)應(yīng)該體諒父母,使他們不再為自己擔(dān)憂(yōu),能夠會(huì)心地笑一笑。
只要媽媽露笑臉教案篇十三
《只要媽媽露笑臉》是建構(gòu)式課程上的“我有多愛(ài)你”主題中的一個(gè)活動(dòng)。這是一首深受孩子喜愛(ài)的歌曲,本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)我定為兩點(diǎn):1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。2、學(xué)唱歌曲,能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)?;顒?dòng)結(jié)束后我進(jìn)行了反思:
一、讓知識(shí)與情感有聯(lián)系,讓音樂(lè)學(xué)習(xí)與生活融為一體。
在感受歌曲特點(diǎn)的時(shí)候。我請(qǐng)幼兒邊欣賞歌曲邊跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行打拍子讓他們體驗(yàn)這種節(jié)拍強(qiáng)弱起伏所表現(xiàn)的音樂(lè)特點(diǎn),并在其中領(lǐng)悟到母愛(ài)的偉大,而不是單純的知識(shí)掌握。也可聯(lián)系生活中的一些媽媽對(duì)自己關(guān)心和愛(ài)護(hù)的事例進(jìn)行交流,真實(shí)的例子具有真情實(shí)感,容易激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感。達(dá)到教學(xué)的目的。
二、簡(jiǎn)筆圖畫(huà)的運(yùn)用起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
作為一個(gè)常規(guī)性的音樂(lè)活動(dòng),活動(dòng)中我沒(méi)有設(shè)計(jì)熱熱鬧鬧的場(chǎng)面和花里花俏的形式,而是緊緊圍繞“感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律”和“學(xué)唱歌曲,能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)”這兩個(gè)目標(biāo)。我采用了以簡(jiǎn)筆圖畫(huà)來(lái)幫助幼兒記歌詞。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看,直觀形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)不但較好地吸引了幼兒的注意,而且很容易地將原本比較拗口的“云中太陽(yáng)放光芒,放呀放光芒”與“美麗花兒齊開(kāi)放,齊呀齊開(kāi)放”兩句歌詞,順利地理解并記住了。
三、常規(guī)的教學(xué)設(shè)計(jì)使活動(dòng)更有效。
在教學(xué)環(huán)節(jié)上我設(shè)置的:熟悉旋律——熟悉歌詞——學(xué)念歌詞——學(xué)唱歌曲——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作這幾個(gè)環(huán)節(jié)雖然沒(méi)有新意,但是力求連貫、流暢,最后幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱以表情、眼神的相互交流達(dá)到情感的升華。
只要媽媽露笑臉教案篇十四
世界上只有一位最好的女性,她便是慈母,世界上只有一種最美麗的聲音,那便是慈母的'呼喚,經(jīng)歷過(guò)這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨,您似乎更年輕了,不但是外貌,而且是心靈,透過(guò)那額角的皺紋,我看見(jiàn)了您一顆水晶般的心。她就是養(yǎng)育我們十多年的母親,她的養(yǎng)育之恩當(dāng)涌泉相報(bào),今天就是三八婦女節(jié)了,我要給媽媽一個(gè)小禮物,讓她驚喜一下。
平常都是媽媽為我準(zhǔn)備小點(diǎn)心,今天我要親自為媽媽做一份小點(diǎn)心,讓媽媽好好享受一下。
我臨時(shí)給取了一個(gè)名字,叫“開(kāi)心一家人”,并擺成一個(gè)笑臉,端了出去。此時(shí),我的眼前浮現(xiàn)了媽媽對(duì)我笑的樣子。
媽媽拿起筷子夾了一個(gè)放進(jìn)嘴里,此時(shí),我十分緊張,不知道做的好不好吃?!皨寢屝α恕保覛g呼著,這個(gè)笑給我意義重大,我也夾起一個(gè)迫不及待地放進(jìn)嘴里,可是我馬上吐了出來(lái)。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)易龅眠@么難吃,為什么你好是覺(jué)得好吃呢?”媽媽說(shuō):“重要的不是好不好吃,而是你用心的去做一樣點(diǎn)心,所以你不管得多么難吃,媽媽覺(jué)得都是好吃的?!庇谑俏液蛬寢屢黄鹦α?。
我明白了,我們都是媽媽手中的寶貝,在她眼里,只要我們快快樂(lè)樂(lè),健健康康,就是給她最大的安慰,只要我們用心去做任何一件事,媽媽都會(huì)在背后默默地支持者我們。說(shuō)到這里我的眼前又浮現(xiàn)了媽媽那燦爛的笑容。
只要媽媽露笑臉教案篇十五
課題(或歌名)。
課型。
綜合課。
年級(jí)。
四年級(jí)。
教學(xué)目標(biāo)。
直接性目標(biāo)。
指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音,和諧的二聲部合唱,來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。
發(fā)展性目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂(lè)的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。
可續(xù)性目標(biāo)。
培養(yǎng)孩子的演唱興趣。
教材分析。
藝術(shù)形象及特點(diǎn)。
歌曲通過(guò)優(yōu)美的旋律,刻畫(huà)出祖國(guó)媽媽的偉大形象。
體裁。
抒情曲。
曲式。
a+b。
調(diào)式。
g大調(diào)。
知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
重點(diǎn):用親切明朗的聲音,來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。
難點(diǎn):合唱部分聲部間的和諧,均均衡及三連音的.演唱。
學(xué)具準(zhǔn)備。
課本、口琴。
教具準(zhǔn)備。
電子琴、多媒體課件、道具。
備課日期
授課時(shí)間。
20月5日25。
教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)。
師生用歌聲相互問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習(xí):
1、音階輪唱(譜略)。
2、兩部發(fā)聲練習(xí)(譜略)。
三、導(dǎo)入新課。
1、情境激趣導(dǎo)課(出示課件)。
3、學(xué)生回答。
4、根據(jù)學(xué)生回答,教師總結(jié)導(dǎo)入新課。
教師:“照片上的你們小鳥(niǎo)伊人,偎依在媽媽的身邊,媽媽露著慈祥的微笑,想讓媽媽天天都高興嗎?”學(xué)生答:“想”。教師“那你們應(yīng)該怎么做?”……。
5、師生共同視唱新譜(學(xué)生在家以進(jìn)行預(yù)習(xí))。
a、學(xué)生輕聲的齊唱齊唱部分。
b、學(xué)生唱一聲部,教師唱二聲部。(提示三連音正確演示方法)。
c、學(xué)生唱二聲部,教師唱一聲部。
d、完整地演唱歌譜。
e、口琴吹奏歌曲。
6、歌詞學(xué)唱。
a、歌曲介紹。
b、跟范唱有表情地朗誦歌詞。
c、分小組體會(huì)歌詞,看一看,那一組先唱出。
d、小組競(jìng)賽唱詞,一組、二組、三組。
e、教師總結(jié)小組演唱情況,提出三連音加字的演唱方法。
f、集體有表情地演唱歌曲。
g、教師總結(jié)――激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的情感。
教師講一個(gè)和自己孩子之間的小故事,從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。
四、新歌演唱會(huì)。
通過(guò)新歌演唱會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意,表現(xiàn)自信的能力,并同時(shí)對(duì)歌曲有了進(jìn)一步的感受,從而達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中用親切明朗的聲音,表達(dá)對(duì)媽媽對(duì)祖國(guó)的一片深情。
(1)選出主持人。
(2)讓各組到老師這拿道具。
(3)各小組準(zhǔn)備。
(4)新歌演唱會(huì)開(kāi)始。
(5)評(píng)出自信獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)。
(6)主持人小結(jié)。
五、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)唱了這首歌,為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛(ài)媽媽?zhuān)私鈰寢尩暮脵C(jī)會(huì),讓我們好好地愛(ài)自己的媽媽吧,關(guān)心她們,了解她們,共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子,讓媽媽天天都高興,天天露出燦爛的微笑,最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。
備注。
突出重點(diǎn)。
解決難點(diǎn)。
營(yíng)造氣氛。
啟動(dòng)激趣。
(歌曲音樂(lè)伴奏,課件演示照片)。
(情緒煽動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。)。
課件演示學(xué)課題。
(難點(diǎn)解決)。
課件出示歌譜。
(質(zhì)疑探究)。
課件出示歌詞。
應(yīng)用驗(yàn)證。
課件出示標(biāo)題,新歌演唱會(huì)的背景。
課件演示,放范唱音樂(lè)。
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