教案的編寫需要考慮學生的個體差異和學習特點，以確保教學活動的個性化和差異化。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。教案的設計和實施需要教師的耐心和細心，以下是一些針對性強的教案建議供您參考。
只要媽媽露笑臉教案篇一
1、感受孩子和媽媽之間親密的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲，并能用動作大膽表現(xiàn)歌曲。
3、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
1、自己繪制與歌詞相關的簡筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。
2、配班教師彈奏音樂。
能用歡快又抒情的聲音大膽演唱。
在配班教師的音樂聲中，啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式，為歌曲打節(jié)奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
師：“今天媽媽們都來了，你知道，是什么日子嗎？
為了慶祝媽媽們的節(jié)日，吳老師為大家?guī)砹艘皇钻P于唱給媽媽聽的歌曲，我們一起來為歌曲打節(jié)奏吧！”
1、完整欣賞教師清唱歌曲一遍。
2、你聽到歌曲里唱了些什么？根據(jù)幼兒的回答，依次出示相關圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
3、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。
3、教師再次配琴演唱歌曲。你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
4、在教師的帶領下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
5、啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
6、重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。
7、幼兒完整演唱歌曲。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
1、根據(jù)歌詞，請幼兒示范創(chuàng)編簡單的動作，并一起跟學。
2、啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
3、幼兒完整演唱歌曲，并大膽表現(xiàn)動作。
4、幼兒和媽媽兩人一組進行表演唱，啟發(fā)幼兒和媽媽注意表情、眼神的交流。
只要媽媽露笑臉 露呀露笑臉，云中太陽放光芒 放呀放光芒，
只要媽媽露笑臉 露呀露笑臉，美麗花 齊開放 齊呀齊開放，
親愛的好媽媽，我的.好媽媽，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。
結合三八親子活動，請各位提出寶貴意見！
只要媽媽露笑臉教案篇二
活動目標：
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
活動準備：
圖片。
活動過程：
1、感受歌曲的特點。
欣賞教師完整演唱，幼兒用手拍出相應的節(jié)奏。
聽到歌里唱了什么？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
2、學唱歌曲。
教師演唱，并出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
在教師的帶領下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
3、創(chuàng)編動作。
根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
幼兒兩人一組進行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的`交流。
云中太陽放光芒，放呀放光芒；
美麗花兒齊開放，齊也齊開放；
歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
滿天烏云都消散，都呀都消散；
滿山遍野百花香，百呀百花香；
祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚；
到那時候好媽媽，要把歌兒唱；
歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
活動反思：
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲，整個活動幼兒學唱的興趣自始自終比較濃厚，根據(jù)難點和幼兒的年齡特點，采用層層深入，多樣性和形式，將音樂認識進行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識，保護和發(fā)展了幼兒對音樂的光趣和愛好，促進了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力，讓幼兒感到美的熏陶。
不足之處：
自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏時節(jié)奏感抓的也不是很好。
只要媽媽露笑臉教案篇三
1．欣賞《采一束鮮花》。
教材分析：
教學目標：
1．引導同學熟練認識字母譜的標志（drmfslx）。
2．通過學習歌曲《只要媽媽露笑臉》和聆聽《采一束鮮花》讓同學感受音樂所表示的`對***愛。
教學重點：提高同學感受音樂的能力，增強對***愛。
教學難點：一對2和八分和點（x.x）。
教學用具：鋼琴磁帶錄音機圖片打擊樂若干。
教學方法：
教學過程：
一．聽音樂進教室，師生問好！
讀譜知識：
1．認識字母譜1234567(drmfslx)。
2．鞏固練習多種形式的認唱。
三．欣賞《采一束鮮花》。
1．初聽感受演唱者的情感表達。
2．復聽體會歌曲所表達對***感激之情。
1．難點（1）3、4小節(jié)（2）11、12小節(jié)。
2．聽范唱體會旋律，投影畫面。
3．識譜教學用字母譜認唱。
4．學習歌詞：
（1）老師按節(jié)奏帶讀歌詞。
（2）同學獨立讀歌詞，加強記憶。
5．同學隨音樂小聲哼唱。
6同學獨立演唱歌曲。（教師給予不同形式的鼓勵）。
五．打擊樂伴奏：
六．課堂小結：
板書設計：
課后小記：
只要媽媽露笑臉教案篇四
1.感受音樂的旋律的歡快和優(yōu)美。
2.感受音樂所包含的愉快情緒。
3.學唱歌去，用自己的'喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。
音樂視頻圖片鋼琴。
難點：幼兒能自己互動，用自己的方式表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動作，這個對幼兒來說有一定難度，需加以引導。
1.直觀法：通過播放音樂視頻，直觀的了解旋律、歌詞。
2.示范法：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，通過一定示范動作的方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。
3.幼兒操作法：讓幼兒用自己創(chuàng)編的動作，跟著歌曲旋律舞動。
五．活動過程。
（一）導入。
師：你有沒有見過媽媽笑的時候？
幼：有。
師：你媽媽在什么時候會笑？
幼：在開心的時候……。
通過導入感受歌曲將會帶來的愉快情緒。
（二）學唱歌曲。
1.聽歌。
播放歌曲及視頻，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問歌曲內(nèi)容。
師：我們在歌曲中聽到了什么？
幼：我聽到了……。
教師對幼兒回答進行糾正，并出示圖片對應歌詞。
教師反復讓幼兒熟悉歌詞，為學唱做準備。
2.再聽歌，鞏固熟記歌詞。
3.老師伴奏，幼兒學唱歌曲。
（三）創(chuàng)編動作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲。
師：我們大家現(xiàn)在都會唱這首歌了是不是，我想請小朋友自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲？
幼：好。
師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什么動作表現(xiàn)？
通過討論讓幼兒展示動作每局歌詞的動作，在會唱的同時，進一步熟記、鞏固。同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。
只要媽媽露笑臉教案篇五
（一）學唱歌曲，能用歡快、抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
（二）感受歌曲中寶寶對媽媽的愛。
圖譜。
（一）“媽媽的笑臉”導入。
1.這是誰的笑臉？（媽媽）你看到你的媽媽笑臉的時候，你有什么感覺？（很開心，很溫暖……）。
2.媽媽的笑臉給我們溫暖的感覺，就像太陽照著花朵一樣，有首歌曲叫《只要媽媽露笑臉》我們來聽一聽。
（二）欣賞歌曲，理解歌詞。
1.教師完整演唱歌曲一遍。
這首歌曲聽上去的感覺是怎樣的？為什么？（歌曲非常歡快，很開心，因為有媽媽的笑臉）。
那歌曲里唱了些什么？
云中太陽放光芒，放呀放光芒。
美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。
2.第二次欣賞歌曲。
（1）歌里唱了些什么？
（2）根據(jù)幼兒回答出示圖譜，同時用歌詞或演唱再次重復歌詞。
（3）還有一些沒聽清楚的，我們再來聽一聽。
3.第三次根據(jù)圖譜演唱歌曲，讓幼兒尋找發(fā)現(xiàn)遺漏的歌詞。
（三）用歡快、抒情的聲音演唱學唱歌曲。
1.幼兒看圖譜聽琴聲演唱歌曲第一遍。
哪里演唱還有困難？（云中太陽放光芒）。
2.幼兒演唱歌曲第二遍。
歌曲的前半段和后半段一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？（前面開心一點、輕一點，后面的更響）加入琴聲讓幼兒傾聽。
你覺得應該用怎樣的聲音演唱前半段？（開心一點）那后半段呢？（要響一點）。
小結：用歡快活潑稍輕的聲音演唱前半段，用連貫抒情稍響的聲音演唱后半段。我們來試一試。
3.幼兒用歡快、抒情的聲音演唱歌曲第三遍。
4.分組演唱。
還有什么好辦法讓演唱更好聽？（可以跳舞，邊做動作邊唱）。
（三）歌曲表達的愛。
對媽媽表達愛，除了說好聽的話，用擁抱的動作，還能用好聽的歌曲來進行，后天是三八婦女節(jié)，我們一起唱一唱這首歌，表達對媽媽的愛。
只要媽媽露笑臉教案篇六
活動目標：
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
活動準備：
圖片。
活動過程：
1、感受歌曲的特點。
欣賞教師完整演唱，幼兒用手拍出相應的節(jié)奏。
聽到歌里唱了什么？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
2、學唱歌曲。
教師演唱，并出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
在教師的帶領下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
3、創(chuàng)編動作。
根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
幼兒兩人一組進行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
只要媽媽露笑臉教案篇七
活動意圖：
音樂教學應該是體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，通過說一說，唱一唱，激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為新歌教學作好鋪墊。
活動目標：
1、感受歌曲旋律。
2、唱出對媽媽的愛。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
與歌詞相關的簡筆畫圖，微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。
活動過程：
1、感受的歌曲的特點。
2、教師演唱。
3、用手拍出相應的節(jié)奏。
4、歌曲唱了什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
5、學唱歌曲。
6、出示相關圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。
7、幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
9、用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
10、創(chuàng)編動作。
11、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
12、用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
13、兩人一組進行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。（老師。）。
活動反思：
《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛的兒童歌曲，為了能讓幼兒學會演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對媽媽深深的愛。所以我開了一個很好的頭，孩子們都融入在一個濃濃的氛圍中，達到了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學唱歌曲作了很好的鋪墊。整個活動下來感覺幼兒學唱的興趣比較濃厚?；顒幽繕嘶就瓿伞?/p>
不足之處：
語言不夠精煉，引導性不夠。
只要媽媽露笑臉教案篇八
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
圖片
1、感受歌曲的特點。
欣賞教師完整演唱，幼兒用手拍出相應的節(jié)奏。
聽到歌里唱了什么？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
2、學唱歌曲。
教師演唱，并出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
在教師的帶領下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出親愛的好媽媽、我的好媽媽等歌詞。
3、創(chuàng)編動作。
根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
幼兒兩人一組進行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
詩歌：只要媽媽露笑臉
只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉；
云中太陽放光芒，放呀放光芒；
只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉；
美麗花兒齊開放，齊也齊開放；
歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
滿天烏云都消散，都呀都消散；
滿山遍野百花香，百呀百花香；
祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚；
到那時候好媽媽，要把歌兒唱；
歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
只要媽媽露笑臉教案篇九
1.鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進行想像和講述。
2.通過活動，使幼兒知道朋友之間要相互關心、幫助。
1.幼兒已認識過信，了解信的基本格式。
2.掛圖若干。
活動過程。
1.談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。
說明：此語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小貓想出多種好辦法。
2.理解信的基本內(nèi)容。
師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。
提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？
說明：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設。
教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）。
提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？
說明：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。
提問：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？
幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。
第二幅畫：小貓為什么哭？
第三幅畫：小貓心里會想些什么？
說明：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。
3.讀信。
師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。
說明：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。
幼兒再次討論該如何讀這封信。
請若干幼兒讀信。
說明：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。
4.討論并講述。
提問：小兔收到信后會怎么樣？
師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友?？矗心敲炊嗟暮门笥讯紒砹?。
說明：此過渡環(huán)節(jié)為引出圖二而設。
引導幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？
說明：意在鼓勵幼兒完整地講述。
5.移情講述。
說明：引導幼兒從自身生活經(jīng)驗出發(fā)進行講述。
小結：我們小朋友應關心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。
生病，每個孩子都經(jīng)歷過，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。教師通過兩個問題“小貓為什么哭”及“小貓是怎么想的”，讓孩子在已有的生活經(jīng)驗基礎上合理想像。之后，教師通過讀信的方式讓孩子們用較連貫的語言把三幅圖所要表達的意思表達出來。這個環(huán)節(jié)的巧妙之處在于，既讓幼兒復習鞏固了信的基本格式，同時也讓幼兒將自己生病時的感受以小貓的口吻表達了出來，因為一封完整的信是由一小段文字組成的，所以幼兒的口語表達能力得到了發(fā)展。
生病，又是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，為了讓他們看到相互關心的樂趣，第三個環(huán)節(jié)便由此展開，并為第四個環(huán)節(jié)“關心生病的小朋友”埋下了伏筆。
整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。
只要媽媽露笑臉教案篇十
《只要媽媽露笑臉》是建構式課程上的“我有多愛你”主題中的一個活動。這是一首深受孩子喜愛的歌曲，本次活動的教學目標我定為兩點：1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。2、學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛?；顒咏Y束后我進行了反思：
一、讓知識與情感有聯(lián)系，讓音樂學習與生活融為一體。
在感受歌曲特點的時候。我請幼兒邊欣賞歌曲邊跟隨歌曲節(jié)奏進行打拍子讓他們體驗這種節(jié)拍強弱起伏所表現(xiàn)的音樂特點，并在其中領悟到母愛的偉大，而不是單純的知識掌握。也可聯(lián)系生活中的一些媽媽對自己關心和愛護的事例進行交流，真實的例子具有真情實感，容易激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感。達到教學的目的。
二、簡筆圖畫的運用起到畫龍點睛的作用。
作為一個常規(guī)性的音樂活動，活動中我沒有設計熱熱鬧鬧的場面和花里花俏的形式，而是緊緊圍繞“感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律”和“學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛”這兩個目標。我采用了以簡筆圖畫來幫助幼兒記歌詞。從整個活動效果來看，直觀形象的簡筆畫不但較好地吸引了幼兒的注意，而且很容易地將原本比較拗口的“云中太陽放光芒，放呀放光芒”與“美麗花兒齊開放，齊呀齊開放”兩句歌詞，順利地理解并記住了。
三、常規(guī)的教學設計使活動更有效。
在教學環(huán)節(jié)上我設置的：熟悉旋律——熟悉歌詞——學念歌詞——學唱歌曲——創(chuàng)編動作這幾個環(huán)節(jié)雖然沒有新意，但是力求連貫、流暢，最后幼兒兩人一組進行表演唱以表情、眼神的相互交流達到情感的升華。
只要媽媽露笑臉教案篇十一
明天五月八日，是母親節(jié)?！敖o媽媽什么禮物好呢？”在母親節(jié)的前一個晚上，我躺在床上冥思苦想。不久，我想出了個好辦法，“不錯，才七點，老師還在學校?！蔽铱戳艘幌卤恚缓筌b手躡腳地去了學校。
進了學校，我找到班主任夏老師，借了一張卷子，然后到班級認真地答了起來。半個小時過去了，我終于答完了，又找到夏老師批了一下，分數(shù)果然沒出乎我的預料，打了一百分！我高興地連翻了兩個筋斗，然后和老師說了聲再見就懷著愉快的心情回到了家。
回家后，已經(jīng)十點了，我打開了我的表燈，套在手腕上，拿起卡紙和剪刀，對了，還有膠帶，用了整整一個小時的時間做成了一個特大號信封，我把帶有“100分”字樣的卷子裝時了大信封，然后做了一個心形粘貼，貼在了封口處，然后在信上寫道“馬榕辰祝您母親節(jié)快樂”十個大字，我一切都準備好了，可以在母親節(jié)把信封送給媽媽了。
母親節(jié)清早，媽媽醒來了，我微笑著喊了一聲：“媽媽！”然后走進媽媽的房間，把信封給了媽媽以，說：“祝媽媽母親節(jié)快樂！”媽媽打開信封，只見一張100分的卷子夾在里面，媽媽抱著我，流出了淚水。那是甜淚！因為媽媽的嘴角溢出了微笑。
我們不要玩具，也不要零花錢，就要媽媽的那一絲微笑。
只要媽媽露笑臉教案篇十二
活動目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。
2、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、感受孩子和媽媽之間親密的情感。
活動重點：
理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。
活動難點：
能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
活動準備：
媽媽的圖片、ppt圖譜。
活動過程：
一、熟悉歌曲旋律。
1、在配班教師的音樂聲中，啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式，為歌曲打節(jié)奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
師：小朋友們，你們有沒有見過媽媽微笑的時候？你媽媽在什么時候會笑呢？
幼：在開心的時候......
師：今天老師為大家?guī)砹艘皇钻P于媽媽的歌曲，我們一起來為歌曲打節(jié)奏吧！”
二、學唱歌曲。
1、完整播放歌曲兩遍，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問歌曲內(nèi)容。
師：你聽到歌曲里唱了些什么？
幼：我聽到了......
（根據(jù)幼兒的回答，依次出示相關圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。）。
2、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。
師：我們一起看著圖譜，把歌詞念一遍。
3、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲。
師：你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
幼：喜歡......
4、在教師的帶領下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
6、重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。
7、幼兒完整演唱歌曲2—3遍。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
三、創(chuàng)編動作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲。
1、根據(jù)歌詞，請幼兒示范創(chuàng)編簡單的動作。
師：我們大家現(xiàn)在都會唱這首歌了，我想請小朋友自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲好嗎？
幼：好。
（通過討論讓幼兒創(chuàng)編歌詞的動作，在會唱歌曲的同時，進一步熟記、鞏固，同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。）。
2、幼兒兩人一組進行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
只要媽媽露笑臉教案篇十三
世界上只有一位最好的女性，她便是慈母，世界上只有一種最美麗的聲音，那便是慈母的'呼喚，經(jīng)歷過這么多的風風雨雨，您似乎更年輕了，不但是外貌，而且是心靈，透過那額角的皺紋，我看見了您一顆水晶般的心。她就是養(yǎng)育我們十多年的母親，她的養(yǎng)育之恩當涌泉相報，今天就是三八婦女節(jié)了，我要給媽媽一個小禮物，讓她驚喜一下。
平常都是媽媽為我準備小點心，今天我要親自為媽媽做一份小點心，讓媽媽好好享受一下。
我臨時給取了一個名字，叫“開心一家人”，并擺成一個笑臉，端了出去。此時，我的眼前浮現(xiàn)了媽媽對我笑的樣子。
媽媽拿起筷子夾了一個放進嘴里，此時，我十分緊張，不知道做的好不好吃。“媽媽笑了”，我歡呼著，這個笑給我意義重大，我也夾起一個迫不及待地放進嘴里，可是我馬上吐了出來。我問媽媽：“媽媽，我做得這么難吃，為什么你好是覺得好吃呢？”媽媽說：“重要的不是好不好吃，而是你用心的去做一樣點心，所以你不管得多么難吃，媽媽覺得都是好吃的?！庇谑俏液蛬寢屢黄鹦α恕?/p>
我明白了，我們都是媽媽手中的寶貝，在她眼里，只要我們快快樂樂，健健康康，就是給她最大的安慰，只要我們用心去做任何一件事，媽媽都會在背后默默地支持者我們。說到這里我的眼前又浮現(xiàn)了媽媽那燦爛的笑容。
只要媽媽露笑臉教案篇十四
課題（或歌名）。
課型。
綜合課。
年級。
四年級。
教學目標。
直接性目標。
指導學生用親切明朗的聲音，和諧的二聲部合唱，來表達對媽媽和祖國的一片深情。
發(fā)展性目標。
通過學唱歌曲，引導學生積極參與各項音樂活動，激發(fā)激發(fā)學生想象和感受音樂的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并初步體會獲得成功的喜悅。
可續(xù)性目標。
培養(yǎng)孩子的演唱興趣。
教材分析。
藝術形象及特點。
歌曲通過優(yōu)美的旋律，刻畫出祖國媽媽的偉大形象。
體裁。
抒情曲。
曲式。
a+b。
調(diào)式。
g大調(diào)。
知識重點及難點。
重點：用親切明朗的聲音，來表達對媽媽和祖國的一片深情。
難點：合唱部分聲部間的和諧，均均衡及三連音的.演唱。
學具準備。
課本、口琴。
教具準備。
電子琴、多媒體課件、道具。
備課日期
授課時間。
20月5日25。
教學過程。
一、組織教學。
師生用歌聲相互問好。
二、發(fā)聲練習：
1、音階輪唱（譜略）。
2、兩部發(fā)聲練習（譜略）。
三、導入新課。
1、情境激趣導課（出示課件）。
3、學生回答。
4、根據(jù)學生回答，教師總結導入新課。
教師：“照片上的你們小鳥伊人，偎依在媽媽的身邊，媽媽露著慈祥的微笑，想讓媽媽天天都高興嗎？”學生答：“想”。教師“那你們應該怎么做？”……。
5、師生共同視唱新譜（學生在家以進行預習）。
a、學生輕聲的齊唱齊唱部分。
b、學生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法）。
c、學生唱二聲部，教師唱一聲部。
d、完整地演唱歌譜。
e、口琴吹奏歌曲。
6、歌詞學唱。
a、歌曲介紹。
b、跟范唱有表情地朗誦歌詞。
c、分小組體會歌詞，看一看，那一組先唱出。
d、小組競賽唱詞，一組、二組、三組。
e、教師總結小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。
f、集體有表情地演唱歌曲。
g、教師總結――激發(fā)學生對媽媽的情感。
教師講一個和自己孩子之間的小故事，從而激發(fā)和學生之間的感情。
四、新歌演唱會。
通過新歌演唱會讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)自信的能力，并同時對歌曲有了進一步的感受，從而達到讓學生在學習的過程中用親切明朗的聲音，表達對媽媽對祖國的一片深情。
（1）選出主持人。
（2）讓各組到老師這拿道具。
（3）各小組準備。
（4）新歌演唱會開始。
（5）評出自信獎、創(chuàng)意獎、表演獎。
（6）主持人小結。
五、教師小結。
今天我們學唱了這首歌，為我們創(chuàng)造了一個愛媽媽，了解媽媽的好機會，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們在歌聲中結束這節(jié)課。
備注。
突出重點。
解決難點。
營造氣氛。
啟動激趣。
（歌曲音樂伴奏，課件演示照片）。
（情緒煽動，激發(fā)學生學唱歌曲的興趣。）。
課件演示學課題。
（難點解決）。
課件出示歌譜。
（質(zhì)疑探究）。
課件出示歌詞。
應用驗證。
課件出示標題，新歌演唱會的背景。
課件演示，放范唱音樂。
只要媽媽露笑臉教案篇十五
一教學目標:。
2、讓學生自編關于笑的廣告語，從而知道笑的重要性。
3、通過完成習作，讓學生學會在文章中表達出真情實感。
1、同學們，你們知道這首歌曲的曲名嗎？（板書：只要媽媽露笑臉）。
2、聽了這首歌，你們想說什么？
3、過渡：今天這節(jié)課我們就一起來研究一下“笑”。（在“笑”下加點）。
（二）、板塊一：“笑”好不好？
1、你們認為“笑”與“哭”相比，哪個更好？為什么？
2、分四人小組思考討論。
3、集中交流。
4、小結過渡：通過討論，同學們普遍認為笑比哭好，俗話說，笑一笑，十年少，笑能使人年輕，笑能使人快樂。
（三）、板塊二：為笑設計廣告語。
1、談話：如果笑就是種商品，你能為笑設計一些廣告語，
每個人都笑口常開嗎？
2、學生自行設計廣告語，然后討論交流。有選擇地寫在黑板上。
3、小結過渡：
看了大家設計的廣告語，人們都怦然心動，希望自己能得到笑，能“買”到笑，然而在現(xiàn)實生活中，笑可以說是供不應求，不少人笑不起來，得不到微笑。
（四）、板塊三：為什么笑不起來？
2、分組討論交流：笑不起來，是因為。
3、小結過渡：
現(xiàn)實生活中，確實有許多人笑不起來，可能是因為生活中暫時的困難，可能是工作中遇到了煩心事，更可能是自己的子女讓他們擔心、牽掛了。
5、聽完后你最想說的是什么？（指名回答）。
（五）、《只要媽媽露笑臉》可以說是一個做子女的`對母親最衷心的祝愿，因為他們深深地知道自己的父母的艱辛，父母們望子成龍，望女成鳳，為子女日夜操勞，真的很辛苦，做子女的確實應該體諒父母，使他們不再為自己擔憂，能夠會心地笑一笑。
只要媽媽露笑臉教案篇十六
2.感受音樂所包含的愉快情緒。
3.學唱歌去，用自己的喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。
二．活動準備。
音樂視頻圖片鋼琴。
三．活動重難點。
重點：本次活動重點是讓幼兒能夠用準確的旋律唱出歌曲，并能夠體會歌曲中愉快的情緒。
難點：幼兒能自己互動，用自己的方式表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動作，這個對幼兒來說有一定難度，需加以引導。
四．活動方法。
1.直觀法：通過播放音樂視頻，直觀的了解旋律、歌詞。
2.示范法：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，通過一定示范動作的方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。
3.幼兒操作法：讓幼兒用自己創(chuàng)編的動作，跟著歌曲旋律舞動。
五．活動過程。
（一）導入。
師：你有沒有見過媽媽笑的時候？
幼：有。
師：你媽媽在什么時候會笑？
幼：在開心的時候……。
通過導入感受歌曲將會帶來的愉快情緒。
（二）學唱歌曲。
1.聽歌。
播放歌曲及視頻，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問歌曲內(nèi)容。
師：我們在歌曲中聽到了什么？
幼：我聽到了……。
教師對幼兒回答進行糾正，并出示圖片對應歌詞。
教師反復讓幼兒熟悉歌詞，為學唱做準備。
2.再聽歌，鞏固熟記歌詞。
3.老師伴奏，幼兒學唱歌曲。
（三）創(chuàng)編動作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲。
師：我們大家現(xiàn)在都會唱這首歌了是不是，我想請小朋友自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲？
幼：好。
通過討論讓幼兒展示動作每局歌詞的動作，在會唱的同時，進一步熟記、鞏固。同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。
只要媽媽露笑臉教案篇十七
1、感受孩子和媽媽之間親密的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲，并能用動作大膽表現(xiàn)歌曲。
3、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
1、自己繪制與歌詞相關的簡筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。
2、配班教師彈奏音樂。
能用歡快又抒情的聲音大膽演唱。
在配班教師的音樂聲中，啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式，為歌曲打節(jié)奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
師：“今天媽媽們都來了，你知道，是什么日子嗎？
為了慶祝媽媽們的節(jié)日，吳老師為大家?guī)砹艘皇钻P于唱給媽媽聽的歌曲，我們一起來為歌曲打節(jié)奏吧！”
1、完整欣賞教師清唱歌曲一遍。
2、你聽到歌曲里唱了些什么？根據(jù)幼兒的回答，依次出示相關圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
3、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。
3、教師再次配琴演唱歌曲。你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
4、在教師的帶領下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
6、重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。
7、幼兒完整演唱歌曲。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
1、根據(jù)歌詞，請幼兒示范創(chuàng)編簡單的動作，并一起跟學。
2、啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
3、幼兒完整演唱歌曲，并大膽表現(xiàn)動作。
4、幼兒和媽媽兩人一組進行表演唱，啟發(fā)幼兒和媽媽注意表情、眼神的交流。
親愛的好媽媽，我的好媽媽，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。
結合三八親子活動，請各位提出寶貴意見！
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