囫圇吞棗成語故事圖畫 囫圇吞棗成語故事的主要內(nèi)容(三篇)

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囫圇吞棗成語故事圖畫 囫圇吞棗成語故事的主要內(nèi)容(三篇)
時(shí)間:2023-03-14 10:38:10     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

囫圇吞棗成語故事圖畫 囫圇吞棗成語故事的主要內(nèi)容篇一

有個(gè)自作聰明的人,聽說梨和棗子的藥性是“梨益齒而損脾,棗益脾而損齒”。他想了一會(huì),就得意地說:“我明白了!以后吃梨時(shí),只嚼不咽;吃棗的時(shí)候,只咽不嚼。那就既不傷牙齒,亦不傷脾胃?!迸匀诵Φ溃骸俺岳嬷唤啦谎蔬€可以,吃棗卻難了,囫圇吞棗,怎么受得了呢?”

<另一則>從前,有個(gè)醫(yī)生向病人介紹梨和棗的性能時(shí)說:生梨對(duì)牙齒有好處,但對(duì)脾有壞處。而紅棗正好相反,能健脾,卻傷牙齒。這時(shí)有個(gè)人說:我有一個(gè)好辦法,吃了這兩樣?xùn)|西有益而無害。在吃梨的時(shí)候只嚼不咽,吃棗的'時(shí)候則不嚼一口將其吞下去。這樣以來,既不傷牙,又不傷脾,能一舉兩得。

囫圇吞棗hú lún tūn zǎo

囫圇:整個(gè)兒;完整的。指不加咀嚼;把棗子整個(gè)吞下去。比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝;缺乏思考;籠統(tǒng)地含糊地吸收知識(shí)。

宋·圓悟禪師《碧巖錄》:“若是知有底人;細(xì)嚼來咽;若是不知有底人;一似渾山侖吞個(gè)棗?!?/p>

]囫;不能讀作“wù”。

棗;不能

寫作“束”。

]不求甚解生吞活剝

含英咀華細(xì)嚼慢咽融會(huì)慣通

用來形容讀書不認(rèn)真。貶義。一般作謂語、賓語、狀語。

偏正式。

~和“生吞活剝”;都可比喻在學(xué)習(xí)上食而不化。不同在于:①~偏重指作學(xué)問不求甚解;“生吞活剝”偏重指生搬硬套。②“生吞活剝”還可形容吃東西時(shí)的狀態(tài);~不能。

1)囫圇吞棗,食而不知其味;一目十行,雖看不知

精神。

2)他看書一目十行,囫圇吞棗,書雖看了很多,但收獲很小。

3)生活壓力大,鮮棗來幫忙;囫圇吞棗引腹脹,細(xì)嚼慢咽幫減壓,空腹睡前易燒心,加餐用來效果佳,鮮棗亦防膽結(jié)石,注意飲食用處廣!

4)不懂得問題一定要清楚明白才行,不能囫圇吞棗。

5)水子回到家,將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。

6)像他這樣循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),雖然成效可能較慢,總比囫圇吞棗、不求甚解要好。

7)不懂的問題一定要清楚明白才行,不可囫圇吞棗。

8)讀書不能囫圇吞棗,要讀到內(nèi)涵,讀到中心才能讀好。

9)每次我看到新的東西,我先是囫圇吞棗,然后在細(xì)細(xì)琢磨。

10)讀書就像品茶一樣,囫圇吞棗是喝不到其中的味道,只有細(xì)細(xì)品味才能享受其中的樂趣。

11)學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的小忌是走馬觀花。

12)我們要細(xì)心體會(huì)課文的意思,不能囫圇吞棗。

13)張老師告訴我們,學(xué)習(xí)上不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。

14)讀書,學(xué)習(xí)要善于思考,囫圇吞棗會(huì)收效甚微,是一種不良習(xí)慣。

15)一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗;一次深思熟慮勝過百次輕率行動(dòng);一次真誠相助勝過百次憐憫同情;一次見義勇為勝過百次豪言壯語!

16)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,貪多求快,囫圇吞棗,一知半解,這是一種要不得的學(xué)習(xí)態(tài)度。

17)讀叔本華的書,我們不能囫圇吞棗,要含英咀華。

18)讀書不能囫圇吞棗,而要從中吸取自己需要的東西。

19)學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的是走馬觀花。

囫圇吞棗成語故事圖畫 囫圇吞棗成語故事的主要內(nèi)容篇二

《湛淵靜語》。

古時(shí)候,有一位喜歡自作聰明的人。一回,他向一位老醫(yī)生請(qǐng)教,吃什么水果對(duì)身體最有益。老醫(yī)生對(duì)他說:“水果各有各的特性,每種水果對(duì)人的身體都有益處,但吃多了,也會(huì)帶來害處。比如說吃梨子對(duì)牙齒有好處,但吃多了,就會(huì)損傷脾胃。棗子,對(duì)脾有健補(bǔ)作用,但吃多了,對(duì)牙齒又不利。所以吃什么東西都要適量!”

這個(gè)人搖頭晃腦地說:“我有辦法既可以得到水果對(duì)人體之益,又可以不受它的傷害?!崩厢t(yī)生問道:“你有什么好方法呀,能告訴我嗎?”

“我的方法就是,對(duì)不同的水果,用不同的方法去吃。比如吃梨子,只在嘴里嚼,不咽下肚去;吃棗子,不用牙齒咬,整個(gè)兒吞下去。這樣,就有益無害,既不傷牙齒,也不傷脾胃了?!?/p>

老醫(yī)生聽后,忍不住笑道:“你這個(gè)方法可不怎么樣。吃梨子只嚼不咽倒還可以做到;吃棗子不嚼而咽,卻很為難。而且你那樣囫圇吞棗,也沒嘗到什么滋味啊!”

原指把棗兒吞下去,不加咀嚼,不辨滋味。后用來比喻對(duì)所學(xué)的東西生吞活剝,并不理解。

囫圇吞棗成語故事圖畫 囫圇吞棗成語故事的主要內(nèi)容篇三

【注音】hú lún tūn zǎo

從前有個(gè)人看書的時(shí)候,總會(huì)把書中文章大聲念出來,可是他從來不動(dòng)腦筋想一想書中的道理,還自以為看了很多的書,懂得許多的道理。

有一天,他參加朋友的聚會(huì),大家邊吃邊聊,其中有一位客人感慨萬分地說:“這世上很少有兩全其美的事,就拿吃水果來說:梨對(duì)牙齒很好,但是吃了傷胃;棗子能健胃,可惜吃多了會(huì)傷牙齒?!贝蠹叶加X得很有道理。

這個(gè)人為了表現(xiàn)自己的聰明,就接下去說:“這很簡(jiǎn)單嘛!吃梨子時(shí)不要吃進(jìn)果肉,就不會(huì)傷胃;吃棗子時(shí)整個(gè)吞下去,就不會(huì)傷牙啦!”這時(shí)桌上正好有一盤棗子,他說完便拿起一個(gè)大棗放在嘴里,囫圇著吞了下去。

大家怕他噎到,連忙勸他說:“千萬別吞,卡在喉嚨多危險(xiǎn)呀!”有個(gè)喜歡開玩笑的人說:"你真是囫圇吞棗呀!"大家聽了,都笑得前仰后合。

“囫圇吞棗”的故事讓我們感到可笑,它告訴我們世間的事大都有利有弊。興利除弊要有恰當(dāng)?shù)霓k法。似是而非,"囫圇吞棗",只能惹人發(fā)笑。它提醒我們,在現(xiàn)實(shí)生活中,只有認(rèn)真學(xué)習(xí),從實(shí)際出發(fā),仔細(xì)分析,充分理解,實(shí)事求是,才會(huì)有利于我們的工作和學(xué)習(xí)。

【典故】若是知有底人,細(xì)嚼來咽;若是不知有底人,一似渾侖吞個(gè)棗。宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三

【解釋】囫圇:整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去,不加咀嚼,不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。

【用法】作謂語、賓語、狀語;形容讀書不認(rèn)真

【相近詞】不求甚解、生吞活剝

【相反詞】含英咀華、細(xì)嚼慢咽、融會(huì)貫通

【英語】bolt

◎ 然而,人們來不及鑒別、吸收和消化,只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法,良莠不分,拾起來便用。

◎ 行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補(bǔ)救這種囫圇吞棗之弊。

◎ 水子回到家,將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。

◎ 在學(xué)習(xí)前人的東西時(shí),取囫圇吞棗的方法,不能消化并理解其所以然。

◎ 爺爺也不要求這些,因?yàn)樗緛砭椭v不明白那些詩,只能讓我囫圇吞棗。

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