在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
帶括號的腳注咋整篇一
輯參考文獻(xiàn)
寫論文要有參考文獻(xiàn)，但是每次寫論文，遇到的第一個(gè)頭疼的問題就是參考文獻(xiàn)的插入。word腳注和尾注功能能使引用參考文獻(xiàn)這項(xiàng)工作變得非常簡單。
腳注是在頁面下端添加的注釋，如添加在一篇論文首頁下端的作者情況簡介；尾注是在文檔尾部（或節(jié)的尾部）添加的注釋，如添加在一篇論文末尾的參考文獻(xiàn)目錄。
word添加的腳注和尾注由兩個(gè)互相鏈接的部分組成。即：注釋標(biāo)記和對應(yīng)的注釋文本。word可自動為標(biāo)記編號或由用戶創(chuàng)建自定義標(biāo)記。刪除注 釋標(biāo)記時(shí)，與之對應(yīng)的注釋文本同時(shí)被刪除。添加、刪除或移動自動編號的注釋標(biāo)記時(shí)，word將對注釋標(biāo)記重新編號。
1.以尾注的方式插入第一個(gè)參考文獻(xiàn)
將光標(biāo)定位于word文檔中將要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的位置，按“插入/引用/腳注和尾注”。對話框中選擇“尾注”，編號方式選“自動編號”，所在位置建議選“節(jié)的結(jié)尾”或者“文檔結(jié)尾”，編號格式為“1,2,3”。按“插入”按鈕。確定后在該處就插入了一個(gè)上標(biāo)“1”，而光標(biāo)自動跳到文章最后，前面就是一個(gè)上標(biāo)“1”，這就是輸入第一個(gè)參考文獻(xiàn)的地方。對著參考文獻(xiàn)前面的“1”雙擊，光標(biāo)就回到文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方，可以繼續(xù)寫文章。在下一個(gè)要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方再次按以上方法插入尾注，就會出現(xiàn)一個(gè)“2”（word會自動排序），繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻(xiàn)。
2.給插入的參考文獻(xiàn)加中括號
用word自動插入的參考文獻(xiàn)是沒有中括號的，可以通過替換功能間接實(shí)現(xiàn)：選擇“編輯/查找“，如果用了尾注就查找尾注標(biāo)記^e，然后全部替換為[^&]即可；如果用了腳注就查找腳注標(biāo)記^f,再全部替換為 [^&]便可以了（注意查找時(shí)讓“不限定格式”按鈕為灰色），這時(shí)不管是文章中還是尾注中的參考文獻(xiàn)編號都加上了中括號。當(dāng)然也可以替換為<>{}【】()等任何格式。如果記不住^e、^f這樣的符號，可以在“替換(p)”對話框中點(diǎn)開“高級”選項(xiàng)，在“特殊字符(e)”中進(jìn)行選擇。3.給尾注中的參考文獻(xiàn)編號去除上標(biāo)標(biāo)志
這樣插入的正文和尾注中參考文獻(xiàn)都是上標(biāo)的形式，正文的上標(biāo)一般是需要的，但是尾注中的參考文獻(xiàn)數(shù)字不需要下表。修改方式和普通word一樣，選中編號，按快捷鍵”ctrl+shift+="即可。也可以選中，右擊，字體，效果中上標(biāo)項(xiàng)的勾去掉，注意不能將序號刪掉重新輸入，否則參考文獻(xiàn)以后就是移動的位置，序號不發(fā)生改變。
4.去除“尾注分隔符”
參考文獻(xiàn)有幾頁時(shí)，每頁的參考文獻(xiàn)前面都有一條橫線，且無法直接刪除。它叫“尾注分隔符”。可以通過下面步驟刪除：進(jìn)入普通視圖。按“視圖/腳注”，此時(shí)編輯界面分為兩個(gè)部分下面的編輯框是尾注編輯框選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現(xiàn)一條橫線，選擇該橫線，刪除它。再選擇“尾注延續(xù)分隔符”，也會出現(xiàn)一條橫線(這是尾注分頁時(shí)會出現(xiàn)的很長的橫線)，選擇該橫線，刪除它。關(guān)閉后，再按“視圖/頁面”切換回來。
我也不清楚普通視圖是什么。但刪除尾注的分隔符的辦法操作如下：頁面視圖下，點(diǎn)開始-選項(xiàng)-自定義功能區(qū)，選擇命令的下拉菜單中，選擇“不在功能區(qū)中的命令”，找到“查看尾注分隔符”，將該命令添加。確定。點(diǎn)擊此命令，文檔下斷出出現(xiàn)你尾注分隔符，就是你說的那條橫線，將之刪除，這樣主文檔中的那條橫線就刪除了。其他分隔符也可用此辦法。
5.交叉引用
當(dāng)你在文檔中第n(n大于等于2)次引用前面文檔曾經(jīng)引用過的文獻(xiàn)時(shí)，這時(shí)宜采用“交叉引用”。方法：按“插入/引用/交叉引用”，出現(xiàn)一菜單，在引用類型中選擇“尾注”，引用內(nèi)容為“尾注編號”，這時(shí)在菜單中會出現(xiàn)你曾經(jīng)編寫過的所有尾注，選擇你需要的，按“插入”按鈕即完成交叉引用了。
注：若你后來又在前面的文檔中插入新的尾注，這時(shí)后繼的尾注會自動更新編號，但交叉引用不會自動更新。怎么辦？按“ctrl+a”選擇所有內(nèi)容后，按f9鍵就可以完成手動更新。
問題二：連續(xù)尾注問題
引用文獻(xiàn)特別在文獻(xiàn)綜述部分，常常要把幾篇引文列在一起，如[21-25]，但是word沒有這一功能，又不能將中間的文獻(xiàn)刪去，否則尾注引文也會自動刪 除，所以只好用比較笨的方法實(shí)現(xiàn)：
①先按照常規(guī)的方法將所有尾注插入好，包括替換樣式，如有連續(xù)的尾注先不處理，例如形成[3][4][5][6]這樣的連續(xù)尾注，下面要變成 “[3-6]”的形式。②選擇字符“][4][5][”，快捷鍵 按下alt再按h-fn調(diào)出字體屬性框，在“效果”選項(xiàng)中勾上“隱藏”的復(fù)選框，將所選字符隱藏。這樣形式上達(dá)到要求，而且也能夠保留引文鏈接。
帶括號的腳注咋整篇二
教學(xué)目標(biāo)：明確使用中括號的必要性;知道含有中括號的整數(shù)四則混合運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行運(yùn)算。
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算含有中括號的四則混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn):四則混合運(yùn)算的書寫及運(yùn)算順序。
復(fù)習(xí)引入 …………
復(fù)習(xí)商不變的規(guī)律
師（神秘地）：孩子們，請看過來——（師將板書進(jìn)行調(diào)整：18 2 3 6=18）（學(xué)生開始小聲詢問：什么意思呀？）師（對著這些學(xué)生）：對呀，什么意思呢？
（師貼出題目要求：添上適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)符號使等式成立）
（學(xué)生恍然大悟，繼而有的打開本子，有的眉頭緊皺，有的盯著題目冥思苦想……教室里一片沉寂。）
（過一會，有2位同學(xué)突然興奮地舉起手來，看看周圍，又放下去，繼續(xù)低頭思考。）師（適時(shí)點(diǎn)評）：非常好，兩位同學(xué)舉起手來，又放下去，讓其它同學(xué)也想一想，自己也再深入思考其它解法，了不起！
（又過了一會，舉起的小手越來越多，師微笑著點(diǎn)頭……）師：好，哪位同學(xué)來說說看？ 生1（激動地）：18÷2 +3 + 6=18 師：行嗎？快速算一算——
生（個(gè)個(gè)小聲地計(jì)算18÷2=9，9+3=12，12+6=18；然后高興地喊出來）：對！對！沒錯(cuò)！師（也為此生驕傲地）：一炮打響！
生2（按捺不住，起立發(fā)言）：還有——18 +2×3—6=18 生（很多學(xué)生點(diǎn)頭稱是）：和我的一樣！我也這么想的！
生3（自豪而興奮地站起來）：還有呢——18×2÷ 3 +6=18，18×2=36，36÷ 3=12，12+6=18（學(xué)生熱情越來越高，高舉著小手不肯放下）
師（遺憾地）：還有很多，那我們就先算到這！后面還有更有趣的題目等著大家呢——（學(xué)生們都處于期待中，瞪大眼睛看老師的板書——）（板書：18 2 3 6=81）
（很多學(xué)生迅速動筆計(jì)算，部分學(xué)生盯住題目思考，又是一片寂靜……）師（適時(shí)評價(jià)）： “要＝81，九九八十一——”
（立刻有學(xué)生舉手了，舉手的學(xué)生多起來，指名匯報(bào)。）
生(高興地講解起來)：18÷2=9，后面再湊一個(gè)9，用3+6=9，然后兩個(gè)9相乘，也就是18÷2×（3+6）=81 師：一點(diǎn)就通，還真難不倒大家了！
（師又輕輕地走到黑板前，神秘地把“＝81”改成“＝1”。）（學(xué)生們思考一會之后。）
生（得意洋洋地）：很簡單嘛——剛剛的算式前面等于9，后面也是9，中間乘號改除號就可以啦！就是18÷2 ÷(3 + 6)=1（很多學(xué)生也贊同地使勁點(diǎn)頭）
師：剛剛這位同學(xué)用到了一個(gè)小括號,這小括號有什么用？（學(xué)生們爭搶著舉手發(fā)言。）
生：因?yàn)橛行±ㄌ柧鸵人阈±ㄌ柪锏挠?jì)算。
師（微笑著）：對呀！我們要除以9，而不能先算除以3了,小括號里面的算式要先算。生（七嘴八舌地）：小括號是改變順序的！
師：對—— 小括號的作用在于能改變運(yùn)算順序！看來我們同學(xué)對于數(shù)學(xué)的知識學(xué)習(xí)都非常棒！師（稍頓，思考著）：那么再想一想除了把乘號改成除號,還有沒有其它辦法?（學(xué)生們又開始安靜地思考，教師靜靜地等待著，過了一會有學(xué)生興奮地舉起手來，請一個(gè)學(xué)生到前面寫一寫。）生：18÷ 〔2×(3 + 6)〕=1 師（環(huán)顧學(xué)生們，輕輕地詢問）：還有不同的意見嗎?（學(xué)生中無人舉手。）師：同意他寫的嗎?（學(xué)生們有的點(diǎn)頭，有的滿臉疑惑地?fù)u頭。）師（手指中括號）：這是什么啊? 生（一部分異后同聲地）：中括號！師（驚訝地）：你們都知道？學(xué)過了？（知道的學(xué)生開心地?fù)u頭表示沒學(xué)過）師（佩服地）：沒學(xué)過都知道了？！很了不起?。ò鍟n題：中括號）
師（疑惑地）：中括號有什么用？為什么要加個(gè)中括號？
生1：中括號也能改變運(yùn)算順序。但是應(yīng)該先用小括號，不夠用時(shí)才用中括號。
生2（剛才寫板書的那位同學(xué)）：我是這樣想的，我想先算后面的2×9的乘積，然后再用18÷18得到1，小括號用完了，所以才加個(gè)中括號，否則沒法算了。所以我想中括號的作用于小括號作用一樣，是改變運(yùn)算順序的。
師：看來你不但會用，還能把道理說清楚，真棒！第一位同學(xué)是不是也是這個(gè)意思呀？ 生：（點(diǎn)頭。）
師：作用是一樣的，不一樣的是什么？ 生（紛紛說）：中括號里面有個(gè)小括號
師：是呀，里面的小括號就好像我們里面穿的襯衣,中括號就相當(dāng)于筆挺的西裝,有人穿件襯衣外面再套件襯衣嗎?！
（學(xué)生被老師精彩的比喻逗笑了。）
師：是不是所有同學(xué)都會算這算式呢？同桌說一說。（學(xué)生積極地開始組內(nèi)發(fā)言。）
生1：先算小括號里的計(jì)算，再算中括號里的。師：中括號里面算完了呢? 生齊答：再算中括號外面的。
師：好的，會不會寫呢？剛才這位同學(xué)已經(jīng)寫過一個(gè)中括號了，大家來評一評。生紛紛發(fā)表意見建議—— 生1：寫對了！生2：還可以！
生3：左半邊很好看，右半邊還可以再寫好看些。師：要不你（手指剛才板書的同學(xué)）再上去改一改吧？
（板書的學(xué)生快樂地上臺認(rèn)真修改，改過后大家給與他熱烈的掌聲。）師（邊鼓掌邊欣賞地說）：改得比剛才漂亮了！師：大家能不能也寫一個(gè)更漂亮的中括號呢? 生自信而大聲齊答：能！師：好，打開本，寫一寫。
（學(xué)生動筆寫中括號。寫的過程中老師也板書一個(gè)中括號。）
師：同桌相互欣賞一下，看他寫的怎么樣？再欣賞一下老師寫的，看看怎么樣？
二、討論中理解
師：剛才我們一起玩了個(gè)游戲“添上符號”！游戲中我們明白了要改變運(yùn)算順序,有時(shí)候不但要用到小括號，甚至還可能用到中括號。老師這有幾道題，看一看，能不能說出運(yùn)算順序，再把得數(shù)算出來。
（師貼出一些題目90÷10+5×2 90÷（10+5）×2 90÷ [（10+5）×2] 生1：先算90÷10得9，再算5×2=10，最后把兩個(gè)得數(shù)相加等于90。生2：先算小括號里的10+5，再算90÷15——得到6，最后算乘法得12。
師（巧妙地評價(jià)）：這個(gè)同學(xué)特別認(rèn)真，剛才回答問題時(shí)，她停頓了一下，我想是在思考兩個(gè)容易混淆的計(jì)算——一個(gè)是90÷15=6，一個(gè)是80÷16=5。今后我們把它們計(jì)算得熟練些就更好了。
生3：10+5 得15，再算15×2得30，最后計(jì)算90÷30=3。
師：剛才有同學(xué)在發(fā)言時(shí)都把（手指除號）“÷”讀成“除”，正確讀法是—— 生齊：除以！
師：對，“除”和“除以”可是大不一樣，大家要記得正確的讀法呀！
師：剛才我們都能正確計(jì)算這些題了，現(xiàn)在算完以后發(fā)現(xiàn)3道題有什么不同的地方 生1：我發(fā)現(xiàn)數(shù)和運(yùn)算符號沒有變,第一題沒有括號,第二題有了小括號，而第三個(gè)題卻有了中括號。
生2：我發(fā)現(xiàn)得數(shù)也不一樣。
（一個(gè)孩子受到啟發(fā)，興奮地站起來。）
生3：我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛辛诵±ㄌ柡椭欣ㄌ?，所以運(yùn)算順序不一樣了，這樣計(jì)算結(jié)果也就不一樣。（其它學(xué)生聽后頻頻點(diǎn)頭。）
三、嘗試中規(guī)范
師：剛才練過三道題，這三個(gè)題雖然步驟比較多，但是都可以口算，但是我們有時(shí)在計(jì)算中會遇到比較大的數(shù)，有的計(jì)算比較復(fù)雜，那就需要我們有步驟、有層次地把它算出來，怎么辦？
生（紛紛爭搶著回答）：用脫式計(jì)算！師：是這樣的！下面這道題——（板書貼出42×[169-(78+35)]的算式）師：脫式計(jì)算怎么做?自己動手試一試！
（學(xué)生積極打開本子開始計(jì)算，師巡視學(xué)生的計(jì)算。）（師選擇幾位學(xué)生的做法投影出來進(jìn)行展示。）出示做法1： 42×〔169-(78+35)〕 =78+35 =169-113 =56×42 =2352 師：怎么樣?誰來評價(jià)？
生1：脫式計(jì)算等號要寫在算式外面。師：啊，是這樣！格式的要求。生2：結(jié)果是對的，但是過程不好。師（對生2）：哪里不好？
（生2 想了想，覺得說不清楚，又叫起一位學(xué)生。）
生3：既然是等于號把兩個(gè)算式連接起來，那第一個(gè)算式和第二個(gè)算式應(yīng)該是相等關(guān)系，可是他的算式中兩個(gè)等式不相等。
生4：但是這樣算也有優(yōu)點(diǎn),先做哪一步很清楚，別人能夠看明白。
師：在那么多的同學(xué)發(fā)現(xiàn)算式有不足的時(shí)候,他從中看到了他的優(yōu)點(diǎn)。是的，這樣的過程是能夠讓別人看的很明白，但是還能用等于號把它連接起來嗎？ 生（在下面紛紛開口）：不能！不可以！不行了！
師（肯定地）：看來這樣一個(gè)式子，是能夠很好地表達(dá)先算什么，運(yùn)算順序也完全對，結(jié)果也很正確。他注意到了等于號表示算出來的結(jié)果，但是忘了等于號還表示上下兩個(gè)式子完全相等。有一位數(shù)學(xué)家說過——“用兩條相等并且平行的線來表示相等關(guān)系是再準(zhǔn)確不過了?！彼詥栴}就出在了這兒！師：再看看第二種做法呢？ 出示做法2： 42×〔169-(78+35)〕 =42×(169-113)=42×56 =2352 師：這個(gè)做法哪位來評價(jià)？
生1：這個(gè)做法列的算式比剛才的算式步驟要簡單一些。生2：他算對了！
生3：其中第二步169－113可以跳過去，直接算出42×56這一步。其它學(xué)生紛紛表示不同意見：不行！不好！容易出錯(cuò)！
師（笑著）：大多數(shù)同學(xué)不同意?？磥砟愕挠?jì)算能力特別強(qiáng)，所以你想跳過去。但是我們要有層次有步驟地把它表示出來，這一步一般是不能省的。師：再看看這一種呢？ 做法3： 42×[169-(78+35)] =42×[169-113] =42×56 =2352（學(xué)生看到之后很快出現(xiàn)不同意見，下面開始小聲討論起來，師靜靜地等待。）生1：我認(rèn)為算式第二步括住169－113的應(yīng)該是小括號，而不應(yīng)該是中括號。師：他看到了和其它學(xué)生作品不一樣的地方！生2：我認(rèn)為就寫中括號。更多的學(xué)生反對說：小括號！師：為什么？
生1：因?yàn)闆]有小括號就沒有中括號。（其它學(xué)生紛紛點(diǎn)頭贊同。）師（不露聲色）：同意寫小括號的舉手?。ù蠖鄶?shù)舉起手來。）師：不同意的舉手！
（少數(shù)幾個(gè)學(xué)生舉手，師請其中一位同學(xué)說一說自己的想法。）
生1：我覺得計(jì)算過程中，無論中括號還是小括號都不應(yīng)該改變，雖然在算的過程中小括號里算完了，那小括號應(yīng)該被去掉了，中括號應(yīng)該照抄下來。
生2（激動地站起來表示不同意見）：可是只有有小括號時(shí)才有中括號呢！你不能一上來就出現(xiàn)個(gè)中括號呀。
師（微笑著）：看來同學(xué)們說得都挺有道理的，沒有小括號就沒有中括號。有沒有看到哪個(gè)人穿外套不穿襯衣呀？?。▽W(xué)生們開興地笑了。）
師：但是剛才那位同學(xué)說一般都要不改變運(yùn)算符號的，也對！看來都有道理，究竟怎么寫呢？數(shù)學(xué)上一般就是寫中括號。
（學(xué)生們很好奇地看著老師，等待著繼續(xù)講解。）
師：這個(gè)中括號雖然看起來不怎么舒服，但它表達(dá)了更多的信息！首先表示到這一步已經(jīng)把上面一步的小括號算完了，還表示上面的中括號直接落下來不容易錯(cuò)。所以呀，雖然兩種寫法都對，但是一般都寫中括號。
現(xiàn)在同學(xué)們翻到書77頁，算一算，比一比。算完的同學(xué)就舉手告訴老師。
連一練（分組做，并抽學(xué)生上黑板做）
帶括號的腳注咋整篇三
word中如何使用“腳注、尾注”功能
寫論文要有參考文獻(xiàn)，但是每次寫論文，遇到的第一個(gè)頭疼的問題就是參考文獻(xiàn)的插入。word腳注和尾注功能能使引用參考文獻(xiàn)這項(xiàng)工作變得非常簡單。
腳注：是在頁面下端添加的注釋，如添加在一篇論文首頁下端的作者情況簡介；
尾注：是在文檔尾部（或節(jié)的尾部）添加的注釋，如添加在一篇論文末尾的參考文獻(xiàn)目錄。
word添加的腳注和尾注由兩個(gè)互相鏈接的部分組成。即：注釋標(biāo)記和對應(yīng)的注釋文本。word可自動為標(biāo)記編號或由用戶創(chuàng)建自定義標(biāo)記。
刪除注 釋標(biāo)記時(shí)，與之對應(yīng)的注釋文本同時(shí)被刪除。添加、刪除或移動自動編號的注釋標(biāo)記時(shí)，word將對注釋標(biāo)記重新編號。
1、以尾注的方式插入第一個(gè)參考文獻(xiàn) 將光標(biāo)定位于word文檔中將要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的位置，按“插入/引用/腳注和尾注”。
對話框中選擇“尾注”，編號方式選“自動編號”，所在位置建議選“節(jié)的結(jié)尾”或者“文檔結(jié)尾”，編號格式為“1，2，3”。
按“插入”按鈕。確定后在該處就插入了一個(gè)上標(biāo)“1”，而光標(biāo)自動跳到文章最后，前面就是一個(gè)上標(biāo)“1”，這就是輸入第一個(gè)參考文獻(xiàn)的地方。
對著參考文獻(xiàn)前面的“1”雙擊，光標(biāo)就回到文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方，可以繼續(xù)寫文章。
在下一個(gè)要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方再次按以上方法插入尾注，就會出現(xiàn)一個(gè)“2”（word會自動排序），繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻(xiàn)。
正文 第1頁 共3頁
2、給插入的參考文獻(xiàn)加中括號 用word自動插入的參考文獻(xiàn)是沒有中括號的，可以通過替換功能間接實(shí)現(xiàn)：選擇“編輯/查找”，如果用了尾注就查找尾注標(biāo)記^e，然后全部替換為[^&]即可； 如果用了腳注就查找腳注標(biāo)記^f，再全部替換為 [^&]便可以了（注意查找時(shí)讓“不限定格式”按鈕為灰色），這時(shí)不管是文章中還是尾注中的參考文獻(xiàn)編號都加上了中括號。
當(dāng)然也可以替換為<>{}[]（）等任何格式。如果記不住^e、^f這樣的符號，可以在“替換（p）”對話框中點(diǎn)開“高級”選項(xiàng)，在“特殊字符（e）”中進(jìn)行選擇。
3、給尾注中的參考文獻(xiàn)編號去除上標(biāo)標(biāo)志 這樣插入的正文和尾注中參考文獻(xiàn)都是上標(biāo)的形式，正文的上標(biāo)一般是需要的，但是尾注中的參考文獻(xiàn)數(shù)字不需要下表。
修改方式和普通word一樣，選中編號，按快捷鍵“ctrl+shift+=”即可。也可以選中，右擊，字體，效果中上標(biāo)項(xiàng)的勾去掉，注意不能將序號刪掉重新輸入，否則參考文獻(xiàn)以后就是移動的位置，序號不發(fā)生改變。
4、去除“尾注分隔符” 參考文獻(xiàn)有幾頁時(shí)，每頁的參考文獻(xiàn)前面都有一條橫線，且無法直接刪除。它叫“尾注分隔符”?？梢酝ㄟ^下面步驟刪除：
（1）進(jìn)入普通視圖。
按“視圖/腳注”，此時(shí)編輯界面分為兩個(gè)部分下面的編輯框是尾注編輯框選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現(xiàn)一條橫線，選擇該橫線，刪除它。
（2）再選擇“尾注延續(xù)分隔符”，也會出現(xiàn)一條橫線（這是尾注分頁時(shí)會出現(xiàn)的很長的橫線），選擇該橫線，刪除它。
正文 第2頁 共3頁（3）關(guān)閉后，再按“視圖/頁面”切換回來。
5、交叉引用 當(dāng)你在文檔中第n（n大于等于2）次引用前面文檔曾經(jīng)引用過的文獻(xiàn)時(shí)，這時(shí)宜采用“交叉引用”。
方法：按“插入/引用/交叉引用”，出現(xiàn)一菜單，在引用類型中選擇“尾注”，引用內(nèi)容為“尾注編號”，這時(shí)在菜單中會出現(xiàn)你曾經(jīng)編寫過的所有尾注，選擇你需要的，按“插入”按鈕即完成交叉引用了。
注：若你后來又在前面的文檔中插入新的尾注，這時(shí)后繼的尾注會自動更新編號，但交叉引用不會自動更新。怎么辦？按“ctrl+a”選擇所有內(nèi)容后，按f9鍵就可以完成手動更新。
正文 第3頁 共3頁
帶括號的腳注咋整篇四
word2003中如何添加帶中括號[]的腳注和尾注
現(xiàn)在有很多刊物都要求文章中的腳注和尾注用[1]、[2]、[3]??來標(biāo)注，但遺憾的是word中并沒有這種腳注格式，怎么辦？現(xiàn)在可以用下 面這種方式來達(dá)到目的，很簡單，一分鐘不到就可以搞定
[1]： 1.首先，把文章中所有的腳注改為1、2、3??的格式。具體操作是：“插入”菜單－“引用”－“腳注和尾注”－“編號格式”－選擇“1,2,3??”－“應(yīng)用”（注意是“應(yīng)用”而不是“插入”，這樣文章中所有的腳注都變成了1、2、3??的格式）。如果文中的腳注本身就用的這 種格式的話，就可以跳過這一步。2.然后，把文章中所有的腳注改為[1]、[2]、[3]??的格式。點(diǎn)擊“編輯”菜單－“替換”，使光標(biāo)定位在“查找內(nèi)容”后面的輸入框中，點(diǎn)擊最下面的“高級”－“特殊字符”－“尾注標(biāo)記”，光標(biāo)移到“替換為” 后面的輸入框，輸入“[^&]”，點(diǎn)擊“全部替換”就ok了。如果是尾注的話，也按照上面的方法進(jìn)行。
word腳注、尾注加中括號“[1]”的方法 我們還是用默認(rèn)的1,2,3插入尾注吧，等你做完了所有工作，再用word的特殊字符將尾注編號替換為帶方括號格式的[1],[2],[3]即可,當(dāng)然也可以替換為：<>{}《》等格式。具體操作辦法如下：
1、正常插入尾注 格式用1、2、3、4，全部弄完后
2、如果用了尾注就查找尾注標(biāo)記^e，然后全部替換為[^&]即可； 如果用了腳注就查找腳注標(biāo)記^f,再全部替換為[^&]便可以了（注意查找時(shí)讓“不限定格式”按鈕為灰色）。感謝武漢大學(xué)馮汝博士的友情支援！
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