社交網(wǎng)絡的興起給人們的生活帶來了便利，但同時也給人們的心理帶來了一些負面影響。如何優(yōu)雅地表達情感是每個人都需要面對的問題之一。想要更好地了解這個問題，可以參考以下給出的一些實踐經驗和成功案例。
論文的理論框架篇一
［摘要］隨著人類社會的不斷發(fā)展，自然生態(tài)被破壞的程度越來越嚴重，生態(tài)環(huán)境也變得越來越脆弱，而城市化的進程雖然使得城市綜合發(fā)展快速進步，但是城市的彈性能力卻相對較弱。我國自從提出可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃以后就特別重視彈性城市的發(fā)展，彈性城市的規(guī)劃是保證城市生命力旺盛的具體表現(xiàn)，因此為了提高城市的彈性指數(shù)，我國近幾年來特別關注彈性城市的規(guī)劃建設。尤其在一些自然災害多發(fā)區(qū)，還保留著我國特有的民族文化，為了保護民族和文化的多樣性，在自然災害多發(fā)區(qū)，一些新城的建設就特別的運用了彈性城市的理念堅實規(guī)劃的。
［關鍵詞］彈性城市；規(guī)劃框架；策略。
引言。
人類出于自覺趨利避害的愿望，都愿意生活在彈性指數(shù)較高的城市，一來是這樣的城市會給人心理上的安全感，二來是這樣的城市無論是自然環(huán)境、社會經濟還是政治環(huán)境的條件要好一些，且應對災難的恢復能力也要強一些。我國的人群聚集地就能夠反映出人們對于城市彈性規(guī)劃選擇的重要性，東南沿海經濟發(fā)達，城市綜合應變能力強，因此人口密集，而邊疆少數(shù)民族地區(qū)城市彈性規(guī)劃比較弱，基礎設施、配套設施、政治環(huán)境、經濟條件都相對落后于東南沿海的發(fā)達城市，人口稀疏，像北京和上海這樣的人口集聚程度高的國際化大都市，在經濟、政治還是社會安定等各項指標的具體表現(xiàn)上，都是彈性指數(shù)較高的典型代表。
1、彈性城市概述。
1.1彈性城市的含義。
彈性城市指的是城市能夠適應新環(huán)境，遭遇災后的恢復能力快，并且偶發(fā)的災難不足以影響該城市的中長期發(fā)展。這樣的城市一般具有經濟能力強、政治環(huán)境安靜、社會環(huán)境和諧的特點，因此城市的承受能力、彈性能力和再造能力都要強一些，這也表現(xiàn)為彈性城市的三個具體階段。當城市的外部環(huán)境發(fā)生變化時，如果城市能夠自身毫不費力的消化外部環(huán)境帶來的變化，這就說明城市的承受能力強；當城市的外部環(huán)境增加大的壓力，城市還能夠自覺的進行自我調整，應對變化，就說明城市的彈性指數(shù)高；當城市面對的變化程度再次加深，外部環(huán)境施加的壓力不斷增加，城市還能夠井然有序的發(fā)展，這說明城市具有很強的再造力。彈性城市的三個表現(xiàn)階段的`應變能力和該城市的經濟、社會、自然環(huán)境有著緊密的關系，要提升城市的彈性指數(shù)，就要從城市的經濟、社會和自然環(huán)境抓起，提高城市在這三個方面的自我調節(jié)力，從而促進城市的彈性能力增強。
1.2彈性城市的發(fā)展原則。
彈性城市的發(fā)展原則是在它的三個表現(xiàn)階段中體現(xiàn)出來的，主要圍繞經濟、社會和自然環(huán)境的規(guī)劃和建設。要發(fā)展彈性城市，提高城市的彈性能力就要遵循多遠化發(fā)展的原則、模塊化經濟發(fā)展的原則、社會資本的獨立性原則、經濟發(fā)展的特色性原則、允許符合性原則、信息渠道暢通性原則和生態(tài)系統(tǒng)服務綜合性原則。城市彈性能力的提高要遵循以上七條發(fā)展規(guī)劃原則，努力提高其可持續(xù)發(fā)展的能力。
2、彈性城市的規(guī)劃框架分析。
2.1自然環(huán)境的脆弱性。
彈性城市的建設規(guī)劃主要以提高城市的應變能力為前提，城市的自然環(huán)境應變能力是彈性城市規(guī)劃建設的重要指標。從國內彈性城市建設的例子來看，自然環(huán)境是影響城市彈性能力發(fā)展的重要因素，一個城市的自然災害應對系統(tǒng)是否發(fā)達，是衡量彈性城市的首要條件。如果城市應對自然災害的系統(tǒng)不完善，將會給城市的持續(xù)發(fā)展造成很大的阻礙作用。提高彈性城市的自然災害應變能力就要充分考慮城市自然環(huán)境的脆弱性，從提高城市自然環(huán)境的脆弱性著手改變。城市的自然環(huán)境脆弱和城市所處的地形地域有著很大的關系，為了提高城市的彈性能力，在城市規(guī)劃建設時要充分考量如何降低地勢和地域氣候對于城市的沖擊。再分析好影響城市脆弱性的自然環(huán)境因素以后，就要在規(guī)劃建設時提高應對自然災害的抗干擾力，按照長遠規(guī)劃的方案有效的改善城市自然環(huán)境的脆弱性。
2.2經濟環(huán)境的脆弱性。
我國的經濟環(huán)境在經歷了幾次大的改革以后開始向集約化方向發(fā)展，這就使得各行各業(yè)的經濟之間存在很大的關聯(lián)性，經濟好的時候國民經濟各方面整體提升，一旦發(fā)生金融危機就會牽一發(fā)而動全身，損失嚴重，全國各大、中小城市無一幸免，這種局勢更多的發(fā)應在大、中城市，經濟危機嚴重的時候使得各行各業(yè)裁員嚴重，而大、中城市的生存壓力比較大，因此會引起一系列的負面影響和經濟發(fā)應。彈性城市和城市的經濟發(fā)展有著很重要的關系，城市的經濟獨立性強，城市的彈性能力就越強，而城市的經濟獨立能力差，城市的彈性能力就越弱。因此在規(guī)劃提高城市的彈性能力的時候，應該將城市的經濟獨立指標納入一個重要指標。雖然綜合性的經濟發(fā)展能夠快速的拉動國民經濟大環(huán)境的發(fā)展，但是這種發(fā)展有很大的危險性。城市在發(fā)展綜合性經濟的時候，還要逐漸建立起城市的模塊性經濟，鼓勵企業(yè)發(fā)展模塊性經濟。對于有實力發(fā)展模塊經濟的企業(yè)，政府應該給予鼓勵政策，以提高城市的彈性能力，建立彈性城市的榜樣。
2.3社會維度和空間維度的脆弱性。
城市的社會維度和空間維度體現(xiàn)在城市的結構發(fā)展和社會資本等方面，城市的彈性能力強弱和這個城市的人口工作結構有著很大關系，也就是說城市居民收入水平的高低也能夠影響城市彈性能力的強弱。當城市的經濟結構主要以中、青年的男性勞動力為主的話就說明城市的社會結構發(fā)展不平衡，城市的經濟壓力大，城市的社會公共壓力大。相反，城市的勞動力男女比例相差不大，城市的社會公共壓力就小，城市的社會維度和空間維度抵御風險的能力就強。
2.4城市系統(tǒng)的脆弱性。
彈性城市的城市系統(tǒng)綜合指數(shù)一般比較強，主要表現(xiàn)在經濟發(fā)展受外部環(huán)境的變化影響小，社會發(fā)展秩序相對和諧，城市的自然環(huán)境抗風險能力也要強，就說明城市的彈性能力強。要避免城市系統(tǒng)的脆弱性，需要政府和社會共同努力，政府要發(fā)揮宏觀調控的能力，引導城市經濟向模塊化轉變，制定公民應該遵守的社會和諧發(fā)展的規(guī)章制度，不斷加強城市的公共建設，提高應對自然災害的能力。公民和企業(yè)也應該從自身做起，積極響應政府的號召，共同努力，降低城市系統(tǒng)的脆弱性。
3、結語。
簡而言之，我國彈性城市的規(guī)劃和發(fā)展有著很大的發(fā)展空間，政府應該根據(jù)不同城市的發(fā)展特點，在彈性城市規(guī)劃整體的框架基礎上因地制宜，科學合理規(guī)劃彈性城市。
參考文獻。
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論文的理論框架篇二
西方企業(yè)預算管理已有近百年的歷史，而我國的企業(yè)預算管理從新中國成立算起才有50多年的時間，在未來十幾年中完善企業(yè)預算管理理論與實踐，并發(fā)展至與國外企業(yè)預算管理相當?shù)乃?，是我國企業(yè)預算理論工作者與實踐工作者的艱巨任務。
對于企業(yè)預算的對象研究，要追溯到財務的本質。財務本質的主要觀點有資金運動論、資金關系論、價值運動論、貨幣關系論等，這些觀點對財務本質的描述都停留在“價值流”的層面上。然而，在現(xiàn)代企業(yè)制度下，支配這一價值流的“權利”是隱藏在“價值”背后更為抽象、更為實在的具有支配能力的本質力量，以“財權流”作為現(xiàn)代企業(yè)財務的本質便成為現(xiàn)代財務的主流，也是財務本質最恰當?shù)谋硎?。作為財務活動的企業(yè)預算對象就是“財權流”的預算，是“價值流”與“權力流”的預算。
對企業(yè)預算編制的起點存在很多觀點，主要有銷售預算起點、資本預算起點、現(xiàn)金流量起點、利潤預算起點等。有學者認為，根據(jù)產品生命周期理論，可將企業(yè)預算管理分為四大模式：企業(yè)初創(chuàng)期的預算管理模式是以資本預算為起點的;增長期的預算管理是以銷售為起點的;市場成熟期的預算管理是以成本控制為起點的(即利潤預算起點);衰退期的預算管理是以現(xiàn)金流量為起點的。由于回避了對企業(yè)預算編制對象的研究，企業(yè)預算沒有編制劃分細致的權力預算，關于企業(yè)資產重組、合并、兼并、拍賣等重要的價值預算，有些企業(yè)并沒有納入預算的范圍。企業(yè)預算不僅要進行價值預算與權力預算，更重要的是要進行價值與權力的配比預算，才能設計出以預算為基礎的價值與權力配比的企業(yè)內部激勵與約束制度，以規(guī)避企業(yè)預算控制中的逆向選擇與道德風險。
按照西蒙的觀點，任何一項決策都包含著價值要素與事實要素。把這一要素劃分理念引入財務目標領域，那么前者是一個理想的價值目標問題;后者是一個現(xiàn)實的效率目標問題。企業(yè)預算長遠目標應以企業(yè)戰(zhàn)略為基礎，短期目標應以作業(yè)為基礎，以作業(yè)優(yōu)化為企業(yè)預算的現(xiàn)實目標。
只有讓企業(yè)預算符合企業(yè)戰(zhàn)略的要求，才能使企業(yè)財權管理符合企業(yè)產權管理的要求。企業(yè)預算管理是企業(yè)實現(xiàn)長期發(fā)展戰(zhàn)略的基石。企業(yè)一旦選擇了戰(zhàn)略重點，也就決定了企業(yè)預算具體目標的基本取向。企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略不僅要考慮財務因素，還要將非財務因素考慮在內，許多企業(yè)為使企業(yè)預算符合企業(yè)戰(zhàn)略要求，在預算管理中采用平衡記分卡技術來解決戰(zhàn)略執(zhí)行力考核的計量難題。
(二)作業(yè)優(yōu)化是企業(yè)預算的現(xiàn)實目標。作業(yè)預算不僅為企業(yè)戰(zhàn)略的實施奠定了堅實的基礎，并且使作業(yè)核算的標準化管理有了可靠的依據(jù)。作業(yè)基礎預算(abb)本身既包含了資源的預算，也包含了作業(yè)的預算，故可為企業(yè)戰(zhàn)略價值鏈優(yōu)化提供必要信息。由于abb以作業(yè)為編制基礎，使得企業(yè)的作業(yè)活動可以清晰地反映企業(yè)的戰(zhàn)略方向，將戰(zhàn)略與作業(yè)緊密結合，從而有效地實現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標。abb關注企業(yè)預算的靜態(tài)作業(yè)流程，更強調動態(tài)作業(yè)優(yōu)化。如果戰(zhàn)略預算是企業(yè)預算的第一層次，那么，明確某項成本(或費用)是否與戰(zhàn)略相關，是否可以避免就是預算管理戰(zhàn)略層次下的預算第二層次――預算避免。如果某項成本(或費用)不能避免，接下來的問題才是控制其發(fā)生數(shù)額。這是預算管理的預算避免下的預算第三層次――預算控制。只有在企業(yè)戰(zhàn)略上避免成本發(fā)生，才能從源頭上杜絕或消除浪費。
中外現(xiàn)行財務管理原則總體上是以利益為取向的。但我們不能因企業(yè)財務管理以講求效率為原則而否認其公平性。企業(yè)預算管理不能把人當作是“經濟動物”，不能采用非人性化的“物本管理”方式，而應把人看作是“社會人”，以“人本管理”為企業(yè)預算管理模式。力求在企業(yè)預算管理中從員工對自己行為的自主性和人際關系的和諧性出發(fā)，來充分調動廣大員工個人和各種組織群體的積極性和創(chuàng)造性?！肮脚c效率”是人類永恒的主題，企業(yè)預算管理中“人文思維”更強調“公平”，如完善企業(yè)項目投資中項目分配的預算管理制度、完善企業(yè)預算編制中參與預算制度、完善企業(yè)預算管理中柔性預算管理等等。企業(yè)預算的原則應在“效率”基礎上講求“公平”。
很多人把平衡作為原則。本文認為平衡應屬于預算編制方法的范疇。傳統(tǒng)財務觀念要求財務資金在每個時期(年或半年)內達到收支平衡，是以一年時間為預算周期平衡的標準。年度平衡理念與戰(zhàn)略預算平衡理念(一般為三至五年)相去甚遠，短期效用目標突現(xiàn)。為克服此缺點，國外正盛行平衡記分卡戰(zhàn)略地圖這種以周期性平衡為理念的預算編制模式。允許和鼓勵企業(yè)更多地利用負債來取得財務杠桿收益，只要求企業(yè)在一定經營周期內或一定的還債周期內做到資金流入和流出的大致平衡，即以周期性平衡預算編制方法取代年度平衡預算編制方法，從而有利于實現(xiàn)企業(yè)預算的戰(zhàn)略目標。
論文的理論框架篇三
[摘要]會計學能否“敏感”地觸及經濟環(huán)境的變化，“反應性”地拓展自己的邊界，將人力資源作為對象納進自己的范疇，決定著會計學能否承前啟后地進行理論創(chuàng)新。目前財務會計的“權益理論”主要是根植于產業(yè)經濟年代的、以財務資本為中心的理論。要想將人力資源納進財務會計的體系，在解決計量題目之后，最重要的是考慮修正權益理論。將財務會計對象由財務資源擴大到能夠導致企業(yè)價值增值的財務資源與人力資源，并將之反映到相應的權益理論中，為人力資源會計信息進進財務會計信息系統(tǒng)掃清障礙。
[關鍵詞]人力資源；人力資源會計；理論框架
一個公道的人力資源會計理論框架應包括：人力資源會計基本理論、人力資源估價、人力資源會計信息系統(tǒng)以及人力資源效率評價。在這個體系中，人力資源估價居于核心地位。它不僅影響人力資源的本錢和效益，同時還決定著員工激勵方式的公道性和有效性。人力資源會計信息處理貫串于人力資源會計活動的各個環(huán)節(jié)，涉及到各個方面。從目標和職能看，它不僅為企業(yè)人力資源的融投資決策以及人力資源效率的監(jiān)控和評價提供依據(jù)，而且對于驗證人力資源估價的正確性、實施人力資源價值的動態(tài)調整具有重要作用。人力資源效率監(jiān)控和評價是人力資源會計治理的事中與事后環(huán)節(jié)，發(fā)揮著動態(tài)控制和績效鑒定的功能，它是實現(xiàn)人力資源會計目標的重要保證，也是進行人力資源產權收益分配的重要依據(jù)。
人力資源會計理論是對人力資源會計實踐知識所做出的符合邏輯的系統(tǒng)性抽象和總結，它來自于實踐，同時又為人力資源會計體系與方法的構建和完善提供依據(jù)，并為人力資源會計的進一步實踐提供指導。人力資源會計理論主要包括人力資源會計目標、人力資源會計環(huán)境和人力資源會計假設等方面。
人力資源會計目標是指人力資源會計的實施應達到的目的和要求，它不僅為人力資源會計相關方法與模式的構建提供依據(jù)。而且為人力資源會計的有關決策和實際運作提供指導。
人力資源會計環(huán)境是指影響人力資源會計行為過程和結果的各種內外條件，包括經濟環(huán)境、市場環(huán)境和企業(yè)內部環(huán)境等。人力資源會計環(huán)境不僅影響著人力資源會計的行為過程，而且制約著人力資源的組織和運用效率。
人力資源會計假設則是人力資源會計理論研究的基本條件，它為人力資源會計理論研究提供了符合邏輯的環(huán)境界定，是確保理論具有科學性的必要條件。人力資源會計的核算對象有其特殊性，因此人力資源會計假設不能簡單地完全沿襲傳統(tǒng)會計的四大假設，而應結合人力資源會計的特點對傳統(tǒng)假設進行重新熟悉并適當擴充。
(一)人力資源價值計量的特性分析
人力資源計量就是按照一定的方法和程序確定人力資源價值，其核心是對人力資源進行估價。既包括各個層次人力資源的估價，也包括各種類型人力資源的估價；既包括以確定初始交易價格為目的的未使用人力資源的估價，也包括以界定產權份額和收益分配為目的的在用人力資源的估價。相對于物力資源的計價，人力資源估價具有以下幾個方面的明顯特征：
1 動態(tài)性。所謂動態(tài)性是指對人力資源的估價不是一次完成的，而是需要根據(jù)人力資源的資產狀況以及企業(yè)內外環(huán)境的變化，適時地進行價值重估和修正。
2 針對性。所謂針對性是指在對人力資源進行估價時，應當針對特定的企業(yè)、特定的行業(yè)和特定的地域來確定人力資源價值。對于人力資源估價(特別是當受用人單位之托對某人力資源進行估價時)，必須充分考慮人力資源所有者的知識、經驗、信息和能力對其所在(或將要)就業(yè)單位的適用性。據(jù)以形成有針對性的評估價值，這一點對于那些具有較強專用性的人力資源來說，尤為重要。
3 模糊性。所謂模糊性是指人力資源估價的結果是相對于一定標的物的價值估計，因而缺乏確定性和精確性。
由此可見，對人力資源的估價不是一勞永逸的，而是需要建立動態(tài)的價值評估系統(tǒng)，進行適時估價。同時，對人力資源的估價也不是盡對正確的，而需要建立公道的價值分析體系，以定量估價為依據(jù)，注重定性方面的分析和調整。
(二)人力資源會計的計量模式
人力資源計量是人力資源會計各環(huán)節(jié)定量分析的基礎，也是貫串于人力資源會計的一項核心內容。綜觀國內外研究成果，主要包括三種模式：
1 人力資源本錢會計。人力資源本錢會計是指“為取得、開發(fā)和重置作為組織的資源的人所引起的本錢的計量和報告?！敝饕ㄈ肆Y本的初始取得(招聘)本錢和再投資基金的籌集本錢以及員工的遣散本錢等幾個方面，是以投進價值為基礎計量人力資源本錢價值的方法，具體到企業(yè)實際應用，體現(xiàn)在人力資源融資本錢和人力資源投資本錢中。
根據(jù)人力資源價值的形成方式，人力資源本錢主要劃分為取得本錢、開發(fā)本錢和遣散本錢。人力資源的估價方法可以采用歷史本錢法、重置本錢法和機會本錢法。
2 人力資源價值會計。人力資源價值會計是“把人作為有價值的組織資源，而對它的價值進行計量和報告的程序。它的目的在于用人力資源的創(chuàng)利能力來反映組織現(xiàn)有人力資源的質量狀況，為企業(yè)治理當局和外部利害關系團體提供完整的決策信息?！比肆Y源價值會計是以人力資源的產出價值為基礎，對人力資源價值進行計量的方法。主要有個體價值計量模式和群體價值計量模式兩種。
3 人力資源權益會計。20世紀80年代，我國學者在引進國外人力資源會計研究成果的'同時，出于對人力資本保值增值的考慮，從企業(yè)激勵機制出發(fā)，結合我國經濟制度改革的實際，逐步將產權理論引進了人力資源會計研究，從而產生了人力資源權益會計。人力資源權益會計是指以人力資源所有者憑借其對企業(yè)資本的產權所應分享的收益為基礎，對人力資源進行估價的方法。人力資源權益會計夸大勞動者投進企業(yè)的人力資源(包括自然人力和人力資本)與投資者投進企業(yè)的物力資源一樣形成類似實收資本的資本。也應獲得剩余索取權。它將企業(yè)中應獲得剩余索取權的員工范圍由把握知識和技能的員工擴大到了企業(yè)的全體員工。
人力資源權益具有多元性，既包括債權投資意義上的收益，即契約工資與法定保險，也包括股權投資意義上的收益，即稅后收益分配。并且，人力資源所有者享受的稅后收益相對于非人力資源所有者享受的稅后收益意義更為廣泛，既包括與人力資源產權相對應的收益，也包括與非人力資源剩余控制權相對應的收益。
(三)基于負債或融資租賃觀的人力資源計量模型
1 負債或融資租賃觀的人力資源計量模型。人力資本不僅具有債權特性，而且具有股權特性，因此，與之對應的人力資源亦具有負債和權益的雙重屬性。由此看來，結合人力資源特殊性，可以采用負債觀或融資租賃觀對人力資源價值進行計量，即把企業(yè)投資人力資本、占有人力資產看作是企業(yè)對人力資源所有者的負債(或租賃)，把企業(yè)預計給予員工的工資、獎金、福利等年報酬總額看作債務利息(年利息或年租金)，把年報酬預算總額除以當年銀行借款利率(或年租金率)即得負債額(或租賃資產價值)，也即該員工所對應的人力資產確當年價值。以負債觀為例，人力資產價值計量模型為：
v=h／i=(g f j)／i
式中：v為人力資產價值或人力資源負債；r為員工所獲年報酬預算總額；g為年工資預算額；f為年福利預算額；j為年獎金預算額；i為銀行借款年利率。
此公式簡單易行，且v反映的是該人力資產的公允價值。尤其在市場經濟條件下，員工的報酬是相對公允的，它是某一時期某一特定區(qū)域的政治、經濟、文化、法律、道德等宏觀環(huán)境和企業(yè)經營狀況、員工素質能力(學歷、天賦、經驗、體力和健康、實際產出等)等實際條件下企業(yè)組織和員工相互博弈的結果。因而能綜合、真實地反映特定時間特定地區(qū)該人力資源在該行業(yè)、該工種中的年使用價格，即被看作負債v的年資金本錢(年利息)。
2 根據(jù)人力資源的權益性質對負債觀計量模型的改進。持有企業(yè)股份或期權的高級員工(包括以技術進股的企業(yè)股東、不領取工資報酬但參與企業(yè)運作的所有者)，屬于企業(yè)重要的人力資源，也應納進企業(yè)人力資產核算之列。融進了權益因素后，人力資產計價模型應稍作改動，即在原有的負債觀計量模型的分子上增加員工從企業(yè)取得的股權收進，此時模型變形為：
v=b／i=(g f j s)／i
此模型適用于包括高新技術企業(yè)在內的所有企業(yè)和所有員工，應用范圍更廣。員工持股收進可以換算為人力資產和人力負債的理由是：從負債觀來看，員工為企業(yè)的服務從企業(yè)得到收進s，相當于員工貸了s／i數(shù)額的款項給企業(yè)使用，企業(yè)獲得這些資產的同時，也負上了相應數(shù)額的債務。由于企業(yè)在贈與員工股份時已按票面價值記錄了所有者權益，即股本，故在終極計算的v中應減往相應數(shù)額(一般不即是s，i)后再進賬，而人力資產則不必減往。
3 非貨幣丈量方式。人力資源可以使用多種非貨幣丈量方法，如一張個人能力和技能的簡單清單、個人業(yè)績評分或排名以及對態(tài)度的評價。最經常使用的非貨幣丈量方法來自likert＆bowers變量模式，是確定“一個企業(yè)人類組織的效率”。以“組織測試”這種理論模式為基礎的問卷是用來丈量“組織天氣的”。假如雇員能夠敏銳地感知企業(yè)的工作氣氛，那么這一問卷的答案可以作為人力資產的一種非貨幣計量。另外，對于企業(yè)的經營治理型人力資源價值，還可以采取模糊計量的方法。
治理的重心在于經營，經營的重心在于決策。利用傳統(tǒng)的貨幣計量方法來表現(xiàn)經濟事物的盡對隸屬關系固然精確并有利于決策，但客觀上講，精確只是一個相對概念，其本身存在一個“度-，的題目。會計核算中壞賬的計提、固定資產的折舊以及公允價值等都存在不同程度的估計，因此表現(xiàn)出一定程度的近似性。企業(yè)家人力資本(指專業(yè)治理職員)的特殊復合性，是貨幣指標所無法體現(xiàn)的，影響企業(yè)家人力資本價值的個人、組織以及社會關系等諸多因素也并非用非貨幣指標就可以完全體現(xiàn)。從而對企業(yè)家人力資本價值的計量呈現(xiàn)出一定程度的模糊性。對企業(yè)家人力資本，應該將貨幣計量和非貨幣計量結合，精確性計進。
人力資源會計信息系統(tǒng)是人力資源會計的基礎，它是運用一定的程序和方法，對企業(yè)人力資源運動過程(跫資、投資、分配等)的各個環(huán)節(jié)(事前、事中和事后)進行信息處理，據(jù)以為各個信息用戶(內部治理者和外部投資者)提供企業(yè)人力資源相關信息的一種治理系統(tǒng)。主要包括人力資源會計的計量、核算與報 人力資源會計表露的主要信息有：與人力資源投資本錢有關的信息，包括人力資源取得本錢、開發(fā)本錢、使用本錢等；與人力資源價值有關的信息，包括人力資源價值的計量方法以及有關計量結果方面的信息；與人力資源負債或權益有關的信息，包括企業(yè)人力資源投資、活動情況，以及參與收益分配等方面的信息。
人力資源會計信息的表露。可以通過編制內部報表及人力資源會計信息報告的方式來進行。也可以通過對目前企業(yè)財務報告進行必要改進的方式來進行，并通過附表或表注的方式進行表外表露。對不能在財務報告中反映的相關信息還可以用情況說明書的方式進行表露。
事實上，人力資源會計由于迄今未形成一套完整的理論體系與計量方法，所以相關的信息質量題目尚存疑慮；并且由于人力資源會計信息的表露需要承擔巨額的簿記本錢，是否符合本錢一效益原則也受到質疑。比較典型的就是最早推行人力資源會計的barry公司在嘗試提供人力資源會計信息幾年后，由于本錢題目和各方面顧慮而由對外公布改為對內報告。
人力資源效率包括配置效率和利用效率兩個方面，相應地，人力資源效率評價也應包括配置效率的評價和利用效率的評價。
(一)人力資源配置效率的評價
人力資源的最優(yōu)配置應當是有利于企業(yè)價值最大化的配置。從微觀經濟理論角度分析，是指當非人力資源投進一定時，人力資源投進的邊際產出達到最大時的配置。因此要確定人力資源是否達到最優(yōu)配置，有必要測算人力資源在不同配置規(guī)模下的邊際產出，看其邊際產出是否達到最大。從人力資源內部結構看，則應測算當產出一定時，不同層次人力資源之間的邊際技術替換率是否相等。
(二)人力資源利用效率的評價
從廣義上說，用于衡量企業(yè)人力資源利用效率的方法和模型很多，從傳統(tǒng)的勞動生產率模型到目前的各種人力資源績效評價指標，均可用于人力資源利用效率的評價。此外，筆者以為投進產出對比法和效率差異比較法是兩種簡便可行的方法。
1 投進產出對比法。投進產出對比法就是將人力資源的投進價值與其產出價值進行比較，據(jù)以評價人力資源利用效率的方法，它是人力資源利用效率評價的最直接方法。這里，人力資源投進價值是按照一定方法所確定的企業(yè)各個層次的人力資源投資總額；產出價值包括總產出價值和凈產出價值兩個方面。其中。總產出價值是指沒有扣除耗費的產出價值，可以用企業(yè)在一定期間的總產值或收進額來計量。人力資源投進和產出均有其相對的獨特性。投進是指凝聚了政府和個人教育投資基礎上的再投資，不僅具有明確的目的性和針對性，而且在投資方式上呈現(xiàn)出多樣性：既包括職業(yè)培訓方面的教育投資，也包括以獎金、股票、持股計劃等方式進行的激勵性投資；既有以貨幣性資產進行的投資，也有以實物資產和金融資產進行的投資。因此。此處的人力資源投資在主體上僅指企業(yè)主體的投資，而不包括政府以及人力資源個體自身的投資；在范圍上則包括了作為投資代價的各種資產(現(xiàn)金、實物資產、股票等)的價值總額。同理。此處的總產出價值或凈產出價值，也均是指與人力資源投進價值相關的部分。而不是與全部資本對應的產出價值。所以，在具體評價時，需要公道區(qū)分屬于物力資源的產出和屬于人力資源的產出。簡單的方法是在假定物力資源技術條件與物力資源價值正相關，并且等量資本獲得等量產出的基礎上，先按全部資本計算出資本產出率，然后再按物力資源價值與人力資源價值的比例計算人力資源產出率，據(jù)以確定人力資源效率。例如，以息稅前利潤(ebit)作為產出指標的人力資源效率可按下式計算：
2 效率差異比較法。效率差異比較法可以作為衡量人力資本逾額利用效率的一種方法。它是以一定的效率基數(shù)為基礎，以高于或低于效率基數(shù)的差異作為人力資本逾額利用效率的衡量方法。這里的效率基數(shù)可以選擇行業(yè)均勻資本產出率。由于行業(yè)均勻資本產出率是與行業(yè)均勻物質資本條件、均勻結構資本條件和均勻人力資本條件相對應的產出效率，與其比較的差異可以說明一個企業(yè)的人力資源效率相對于行業(yè)均勻水平的逾額或不足。要正確確定人力資本的逾額利用效率，首先需要確定行業(yè)的均勻物質資本條件，比較企業(yè)與行業(yè)均勻物質資本條件的差異，并按照一定的方法予以調整，以確保物質條件具有可比性。
除此之外，比較常用的還有內部收益率法。內部收益率是指收益現(xiàn)值與本錢現(xiàn)值相等時的貼現(xiàn)率。內部收益率法是教育經濟學中用于衡量教育收益率的一種比較公認和通行的方法，其他各部分或崗位也可用其來確定人力資本的效率控制標準。
論文的理論框架篇四
企業(yè)作為推動經濟發(fā)展的主要力量，具有一定的社會效益，而企業(yè)的兩化融合必須要以實現(xiàn)經濟上的增長為目的，因此，企業(yè)必須要在管理創(chuàng)新上注重經濟效益與社會效益的`融合。我們知道，影響社會效益的因素有很多，如社會環(huán)境、制度政策等，較大的不確定性導致企業(yè)不能用單純的信息化對企業(yè)的管理與決策做出考量，因此，基于當下形勢發(fā)展的需要，企業(yè)必須要擴大業(yè)務與管理與信息技術的聯(lián)系，信息技術具有較強的適用性，因此，企業(yè)實現(xiàn)業(yè)務流程、管理創(chuàng)新上的信息化，能夠長期保證企業(yè)具備優(yōu)勢因素，從而在激烈的市場競爭中，擴大優(yōu)勢地位，擴大經濟收益上的增長。但是，兩化融合已經成為經濟環(huán)境發(fā)展的必然趨勢，因此，各企業(yè)必然會加大對信息化的重視力度，采用各種手段擴大信息資源的利用率，因此，為了能夠保持優(yōu)勢發(fā)展的可持續(xù)，在管理創(chuàng)新上必須要做到動態(tài)發(fā)展模式，不斷探求新型的發(fā)展模式，注重管理制度上的靈活性，提升兩化融合的操作性，使兩化融合的成果直接作用于企業(yè)的管理創(chuàng)新上，實現(xiàn)企業(yè)兩化融合的閉環(huán)控制和良性循環(huán)[2]。
3.2重視企業(yè)戰(zhàn)略的高度一致性。
企業(yè)的兩化融合必須要依托企業(yè)經營管理理念以及制度上的變革，只有企業(yè)配套設施及模式上做出了調整，才能確保在兩化融合背景下，實現(xiàn)經濟收益的增長，達到規(guī)避市場風險、擴大優(yōu)勢地位的目的。因此，在企業(yè)的管理創(chuàng)新過程中，要重視企業(yè)戰(zhàn)略的高度一致性，要將兩化融合作為企業(yè)未來發(fā)展決策的重要內容，只有確定了兩化融合的地位，才能在企業(yè)單位內部的結構升級與優(yōu)化中創(chuàng)造有利的條件。在企業(yè)經營戰(zhàn)略方面，加強對企業(yè)兩化融合的力度，能夠有效地統(tǒng)籌與協(xié)調企業(yè)內部的資源和管理活動，能夠合理地規(guī)劃管理創(chuàng)新模式，不僅增加了企業(yè)的競爭能力，同時深化了兩化融合的力度，有效提升了企業(yè)管理的效率。值得注意的是，在企業(yè)的管理創(chuàng)新發(fā)展過程中，要注重明確企業(yè)各部門的權責，為了保證企業(yè)戰(zhàn)略決策的有效性，就必須要保證信息來源的全面與可靠，要借助企業(yè)兩化融合閉合管理模式的特點，增加企業(yè)決策戰(zhàn)略的可靠性，助力于企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。
3.3采用開放協(xié)助的創(chuàng)新管理模式。
兩化融合為企業(yè)的發(fā)展提供了新的思路，同時也是時代的變化對企業(yè)的發(fā)展提出的具體要求，因此，企業(yè)必須要堅定兩化融合背景下的企業(yè)管理創(chuàng)新的意識，采用系統(tǒng)化的管理創(chuàng)新方法，循序漸進，不斷調整企業(yè)的管理方向與內容，達到適應當前復雜多變市場環(huán)境的目的[3]。為了能夠擴大兩化融合的經濟價值，必須要采用開放協(xié)助的創(chuàng)新管理模式。由于兩化融合形勢處于不斷的變化中，企業(yè)只有加強與外界的溝通，同時保證較高的市場敏銳度，才能有效發(fā)揮兩化融合的作用，才能有效規(guī)避市場風險，在具體的管理創(chuàng)新中，企業(yè)要注重實現(xiàn)動態(tài)改進與全局優(yōu)化，要學習先進的管理理念，改善企業(yè)管理上的不足，不斷以系統(tǒng)性的改進機制規(guī)避市場風險，擴大經濟效益，促進產業(yè)結構的升級，帶動區(qū)域內經濟的發(fā)展。
3.4重視構建員工考核制度。
企業(yè)兩化融合的效果直接在企業(yè)的日常生產過程中予以體現(xiàn)，而企業(yè)的生產活動離不開入的參與，推動企業(yè)的正常發(fā)展依靠于員工的付出，因此，企業(yè)的兩化融合必須要注重與企業(yè)員工的互動。隨著兩化融合力度的不斷加強，企業(yè)的管理模式也在逐步完善中，企業(yè)的管理模式必須要滿足企業(yè)各階層的切實需求，同時也要真實地反映出企業(yè)各階層的現(xiàn)狀，才能保證企業(yè)的數(shù)據(jù)來源真實可靠，才能增強企業(yè)的凝聚力。因此，必須要重視構建企業(yè)員工的考核制度，在考核制度中明確企業(yè)的發(fā)展利益與員工的發(fā)展需求，落實國家的改革政策，在管理制度上體現(xiàn)企業(yè)的文化，同時透明、健全的人事制度還能夠激發(fā)企業(yè)員工的積極性，幫助員工的職業(yè)規(guī)劃，健全的員工考核制度，能夠有效避免生產環(huán)節(jié)上的風險，避免人為誤操作引發(fā)的安全隱患，同時，加強對于企業(yè)員工培訓，還可以提升企業(yè)的綜合實力，兩化融合作用于企業(yè)的發(fā)展就是實現(xiàn)了人與器械的完美配合，因此，重視員工的創(chuàng)造能力，能夠有效發(fā)揮兩化融合的經濟作用，提升企業(yè)的價值，促進經濟的發(fā)展。
4結束語。
綜上所述，隨著經濟全球一體化經濟模式的不斷發(fā)展，企業(yè)必須要適應當下的發(fā)展趨勢，并根據(jù)市場環(huán)境的變化及時調整企業(yè)的發(fā)展方向，因此，我們應積極采取重視可持續(xù)的優(yōu)勢發(fā)展、重視企業(yè)戰(zhàn)略的高度一致性、采用開放協(xié)助的創(chuàng)新管理模式、重視構建員工考核制度等策略。這樣一來不僅有利于企業(yè)的全面發(fā)展和現(xiàn)代化發(fā)展，有效的規(guī)避市場風險，還能不斷調整兩化融合背景下企業(yè)管理創(chuàng)新的理論思路，為企業(yè)的管理創(chuàng)新模式注入實踐的內涵，同時還在一定程度上提高風險調控能力，促進產業(yè)結構的升級，為我國產業(yè)今后的發(fā)展奠定良好的基礎。
參考文獻。
論文的理論框架篇五
當前，在體育新課程標準的推廣與實施的大氣候里，可以說我們的體育課程改革是以很積極的面貌向前推進的，通過實踐也取得了一定的成果。但在課改的具體實施過程中，也存在一些誤區(qū)。因此，在實踐過程中應積極采取有效措施，避免踏入誤區(qū)，進一步推進課程改革,使新課程標準更好地指導教學，促進學生的全面發(fā)展。
一、教學計劃分階段，缺乏系統(tǒng)性。
課程改革后，取消了原體育教學大綱，推出了新課程標準，又把同一水平兩個年級的教材合并。這一舉措，極大地拓寬了體育教學的空間，體育教師可以根據(jù)各地不同情況和學生的特點靈活制定教學計劃，確定教學內容。但體育教師如果忽略了教研組的統(tǒng)一管理和互相的協(xié)調，“各自為戰(zhàn)”，就可能破壞小學體育教學的系統(tǒng)性。例如，某校6位專職體育教師分別擔任各年級的體育教學工作，分別根據(jù)學生的特點、興趣、特長及場地器材制訂計劃，進行教學。當這些學生到了高一年級時，往往會調換體育教師，再由后來的體育教師制訂計劃，進行教學。而兩位教師的理念有差異、能力有強弱、設想有區(qū)別，制訂的計劃也各有特色。那么，對于學生整個小學階段體育教學體系就有可能出現(xiàn)“斷裂”或“重疊”現(xiàn)象。
二、體育技術教學的盲然，缺乏指導性。
《新課程標準》指出，體育課程應把“競技體育”轉變?yōu)椤敖】刁w育”，淡化技術教學，加強能力培養(yǎng)。但技術淡化并不是徹底拋棄技術。這就給我們的教師提出了一個新的課題：怎樣把握技術淡化的度。例如，在水平一（二年級）立定跳遠的教學中，過分淡化技術，不講技術，讓學生自由“創(chuàng)造”，愛怎樣跳就怎樣跳，跳成什么樣就什么樣。忽略跳前的準備姿勢，跳時的蹬地、擺臂技術，跳后的落地緩沖。不僅對學生正確掌握動作具有負面作用，而且也不利于學生的身心健康。有的學生落地動作不正確，不能正確緩沖，容易扭傷腳，產生過大的震動，又會對以后的運動產生害怕心理。相反，如不淡化技術，按部就班地進行教學，就不能擺脫原來常規(guī)教學的影子，不能體現(xiàn)《標準》以學生為主體，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的要求。
三、教學內容的片面，缺乏全面性。
《標準》明確提出體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗。這對教師選擇教學內容也留下了一道難題。例如，中長跑練習既是學生必須的一項基本素質，也是鍛煉品質、磨練意志的好方法。但這卻是許多學生最頭疼的練習內容，即使教師通過思想教育，使他們勉強接受，大多的學生還是帶著不滿的情緒，應付教師的任務。此外，現(xiàn)在學生的體質和承受能力值得擔憂。曾有報道稱：某校開學典禮十五分鐘，就有十多個學生暈倒，有心臟不好的，有低血糖的，有抵抗力差的。隨著安全教學的理念進入課堂，這也使教師在選擇這些教學內容時慎之又慎。部分教師在思想上也產生了最好避免這些教學內容的想法。
學生在練習內容的選擇性上具有較大的主觀傾向性。因此，單從學生的喜好出發(fā)，要滿足學生的需要，就會對某些項目開展較多，而一些項目開展必定會減少，教學內容也就缺乏全面性了。
四、教學方法的.多樣，缺乏實效性。
《標準》要求重視對教學方法的研究和探索，調動學生學習積極性，提高教學質量。因此，在課改的新形勢下也創(chuàng)新了多種教學方法。如合作學習法、自主探索法、課件演示法。也創(chuàng)造了多種教學方式：如主題教學、情景教學、復式教學等。但這些新型的教學方法并非運用得越多越好，越新越好。一堂課熱熱鬧鬧，花樣繁多，其教學效果并非以教學方法的“新舊”與“多少”成正比。同一內容可以選擇多種方法進行教學，而怎樣選擇、選擇什么方法才是有效的、合理的教學，這又是新課程理念下體育教師所面臨的一個課題。
五、教學時空的局限，缺乏延展性。
學生并不是工廠生產的產品，到下班就停產，做到哪算哪，做成什么樣就算什么樣。學生是不斷發(fā)展的個體，教育應有一定的延展性，體育教學也應遵循這個規(guī)律，教師應對他們的整個發(fā)展過程進行指導，課內和課外只是指導形式、方法的不同。只有這樣，才能使學生用有限的課內時間學到的知識、方法去指導課外的自主鍛煉。而現(xiàn)在，很多學校過分強調“質量”意識，而這個“質量”又是極其偏面的，只關注語、數(shù)、外的分數(shù)，而忽略了一個最基本、最關鍵的質量――學生身體的質量。
許多父母對孩子過分地要求，學校領導以學生的排名來衡量教師的教學水平，教師之間以學生的成績互相“比拼”的現(xiàn)象，都促使大家關注的焦點集中到每位學生的分數(shù)上。每年考，每學期考，每單元考，甚至畢業(yè)班每月考或沒周考的現(xiàn)象也見多不怪了。
繁重的作業(yè)負擔、課后補習，擠占了學生大部分的課余時間，本應鍛煉、參加實踐活動、休息的時間被占據(jù)了，父母、教師、乃至學生本人都無暇顧及身體的質量，體育教學時空的延展性就這樣被扼殺了。
對策與建議：
1、各年級教學計劃的制訂要有系統(tǒng)性、穩(wěn)定性。
課程改革后，小學體育總課時數(shù)增加了，體育教師數(shù)也相應增加了（包括兼職），在制訂教學計劃時往往都是根據(jù)體育教師各自對新課程的理解和設想，各人訂各人的，各年級歸各年級訂。這樣，在上下兩年級的銜接上往往會出現(xiàn)問題，教學內容或出現(xiàn)重復，或出現(xiàn)斷層。因此，建議在學期、單元教學計劃的制訂時，改變各人各訂，各年級各訂的現(xiàn)象。全體體育教師集中與分散相結合，先根據(jù)各地各校各年級的情況，集中研究、共同討論，制訂相對系統(tǒng)、完整、一體的各年級教學計劃和單元教學計劃，然后由教師個人研究制訂課時教學計劃。這樣，由共同討論“教什么”，由個人研究“怎樣教”的教學計劃才能縮小年級間的“階段性”，保持“系統(tǒng)性”。另外，所制訂的教學計劃應保持一定的“穩(wěn)定性”，避免一年一變，隨心所欲，當實踐證實有缺陷或不可行時再進行必要的修改和調整。這樣，才能使整個小學階段的體育教育在保持系統(tǒng)性的同時，又給師生創(chuàng)造性的發(fā)揮留下相對充足的時空。
2、應對不同水平階段動作技術作出總體要求或指導性建議。
課改提倡淡化技術是相對而言的。對不同階段、不同地域、不同基礎的學生，所淡化的度也有所不同。筆者認為，隨著年級的升高，學生對體育技術的需求也隨之增加，對技術學習的要求也應隨之提高。低年級（水平一）階段，應讓學生體驗參加體育活動的樂趣，以培養(yǎng)學生運動興趣及積極參加鍛煉的意識為主，初步接觸簡單動作的技術；中年級（水平二）階段，以動作的雛形為要求，不過分追求動作技術的系統(tǒng)和完整，不苛求技術的細節(jié)部分；高年級（水平三）階段，開始補充細節(jié)，相對完善動作。因此，本人建議各個地區(qū)應根據(jù)各地的實際情況，對一些動作作出總體的要求，避免兩個極端化。
3、教學內容全面化，避免單一化。
《標準》提出滿足學生的需要與教學內容的全面化并不矛盾的。從培養(yǎng)興趣入手，采用多種教學方法引導學生對所學內容產生興趣，使學生產生運動欲望，再組織學生練習，就是滿足學生的需要了。例如：耐力跑一直是師生最頭疼的內容，教師可首先讓學生了解耐力跑的意義及對身體的作用，然后設創(chuàng)情景，利用學生好勝心強的特點，激起學生練習的興趣和欲望，再組織多種形式的練習，如定時跑、定距跑、追逐跑、接力跑、越野跑、障礙跑等。最后輕點成績重評過程，對學生進行激勵性的評價，使學生體會努力練習后的愉悅感和滿足感。
4、教學方法追求實效性，避免花哨性。
《體育與健康》課程是以身體練習為主要手段，以增進學生身心健康為主要目的的必修課程，它是在“健康第一”指導思想下，對原有體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門基礎課程。因此，所有的教學都應圍繞“健康第一”的大目標進行。教學方法也應根據(jù)教學目標來選取，不計新舊、不求花樣。只要能更好地服務教學目標，更好地完成教學任務，就是好的教學方法。例如，在水平一（二年級）前滾翻的教學中，教師可直接通過自身的講解、示范進行教學。如果用課件演示動作，一方面沒有教師直接示范清楚、逼真；其次也拉遠了學生與動作間的距離，使學生與動作間產生隔閡。因此，教學方法的取舍要追求實效性。
5、改變觀念、開發(fā)資源，還體育教學時空的延展性。
要達成增強學生身心健康、提高社會適應能力的目標，僅靠每周的三至四節(jié)體育課是遠遠不夠的。因此，首先要改變觀念。領導、教師要重視增強學生的體質，把素質教育落到實處，家長要關心孩子的身心健康，促使學生經常進行鍛煉，切不可用孩子的健康去換取學習成績。其次要善于開發(fā)社會資源，挖掘自身潛力，依靠自身的改革和創(chuàng)新，爭空間、擠時間，給學生提供各種實踐活動的機會，促進學生主動、活潑、健康地成長。例如，節(jié)假日學生活動場地、器材受到限制，學校應為學生創(chuàng)造條件，開放部分場地、器材。再如，因為體育活動需要較大經費的支持，因此，學校可為學生以“小俱樂部”的形式爭取企業(yè)的贊助，開發(fā)社會資源，為學生的實踐活動創(chuàng)造條件。
參考文獻。
1、《體育與健康（1――6年級）課程標準》中華人民共和國教育部制訂。
2、司云《貫徹健康第一指導思想全面提高學生健康水平》中國學校體育，-4。
3、孫瑞龍《體育與健康大課程模式的課題實驗報告》江蘇教育，-1b。
論文的理論框架篇六
是藝術學發(fā)展史上極為重要的一年.國務院學位委員會于今年3月將藝術學從“文學門類”中獨立出來.成為第13個學科門類即“藝術學門類”。因此作為獨立門類的藝術學獲得了更為廣大的發(fā)展空間和自主性.同時也帶來了更為嚴峻和緊迫的挑戰(zhàn)。在這一背景下.本文從藝術理論在高校教育中的現(xiàn)狀為立足點.將其引入人文學視野中進行觀照.并試圖探索一種全新的藝術學理論教學方法。
他山之石.可以攻玉。我們不妨從國外的藝術理論基礎教材尋找破困之路。教材是教育者對本學科現(xiàn)有知識與研究成果進行歸納和系統(tǒng)闡釋的產物。它往往反映了教育者自覺的方法論意識。國內引進了幾種國外藝術理論通用教材.如加納羅.阿特休勒的《藝術：讓人成為人》（第7版）.大衛(wèi)?馬丁的《藝術與人文：藝術導論》（第6版）。它們都是美國比較流行的藝術理論教材.其共同特點是在人文學的視野下觀照藝術.以此向學生系統(tǒng)闡述關于藝術的基本理論。我們現(xiàn)有的藝術理論教材是造成學生疏離藝術理論的一個重要原因。這些教材雖曰概論.其實都是動輒四.五十萬字.醉心于建立_個無所不包的龐大理論體系.試圖灌輸給學生所謂對藝術的全面認識.結果卻是‘看來很像一本‘教科書結果也可能使一般學生完全喪失了對藝術的興趣.也失去了一生中唯一一次借藝術來啟發(fā)自我生命的可能。
究其原因是教材的編撰者并未將學生作為主體來看待.常常自說自話.并不理會接受效果。如以人文學立場來調整編撰思路.我們的教材就應當盡童深入淺出地介紹藝術相關知識.并考慮到學生的接受程度.選取的實例應以當下鮮活的藝術現(xiàn)象為主，或者賦予經典的藝術形象以新鮮活潑的理解.這樣才能激發(fā)學生的學習興趣。理想的藝術理論教材.應當充分借鑒國外同行的成功經驗。在《藝術：讓人成為人》.《藝術與人文：藝術導論》等通行教材中.作者采用通俗易懂的語言.結合當下的藝術現(xiàn)象.做出令人信服的講解。在許多問題上不是首先提供標準答案.而是設置某個討論情境.讓學生進入一個主動參與的狀態(tài).從而激發(fā)他的主體性：”幸福是否是-個純粹主觀的狀態(tài)？或者.它是不是絕對的？要么我們會完全擁有.要么我們就完全得不到？“2加上教材囹文并茂.語言活潑.所列舉的實又能夠貼近現(xiàn)實生活.這樣做大大地提升學生的.學習興趣?正如蔣勛所言：”一本教科書.若不淪為'照本宣科’的形式.是需要教授者和閱讀者雙方大量的介入的'3藝術理論教學應當充分尊重學生的主體地位.而不把他簡單視為知識灌輸?shù)膶ο螅鋵嵕褪前l(fā)揚人文學擁抱人之價值的基本立場。
從人文學視野來觀照藝術理論教學.還提供了一個全新的思路.即在更為廣闊的視野下看待藝術與其他學科的關系..在國外藝術理論教學中.藝術往往與其他人文學科并置在-起.比如文學、語言、哲學、宗教.歷史等?這樣一來.我們對藝術的考察就放到了_個廣闊的空間之中..因此無論是教師還是學生才可以癱鷚醞那種畫地為牢的狹小格局.，從歷史和現(xiàn)狀來看.藝術都是在與其他人文學科的交流和撞擊中獲得無限活力的。在教學中我們要有這樣的自覺意識.即_切對藝術的理論探索.都需要放到一個更大的人文視野中去展開.這樣我們才能真正深入理解藝術的精髓,，而最終的目的就是拓展了學生的視野，他們就不會獨守一隅而偏狹自大。
綜上所述.藝術理論教學的主要目的在于傳授給學生基本的藝術理論.并從藝術的欣賞與理解中獲得最寶貴的體驗..而現(xiàn)在高校的藝術教學卻是讓學生成為嫻熟拿握技巧的’機器而未能培養(yǎng)他們成為真正能夠獨立思考的創(chuàng)造者.這恰與人文學的宗旨背道而馳。得益于人文學的啟迪.當下高校藝術理論教學可以獲得某種方法論的自覺，充分尊重學生的主體地位.激發(fā)他們參與藝術理論討論的興趣和熱情?同時教師也要不斷加強對當下藝術現(xiàn)象的關注.更新藝術知識和觀念.經常保持與學生平等對話和交流。如果能做到這些改變.高校藝術理論教學才會迎來走出困境的契機。
論文的理論框架篇七
1.1大學體育課程研究現(xiàn)狀。
1.1.2大學體育課程模式的改革實踐：課程模式多樣化，但難以適應新時期大學體育素質教育發(fā)展的需要目前，我國大學體育課程模式的設置呈現(xiàn)出多樣化的特點。伴隨體育課程模式的變化，教學模式也呈現(xiàn)百花齊放的勢態(tài)。當前我國大學體育課程模式主要有：“大一統(tǒng)模式”、“二段式模式”“、俱樂部模式”和“三自主選項模式”。這些模式的產生都具有一定的理論基礎和特定的時代背景，每種模式都有其優(yōu)缺點，均具有一定的歷史合理性，然而它們難以適應新時期大學體育素質教育發(fā)展的需要。
1.2大學體育課程改革趨勢[2-7]。
1.2.1大學體育課程的綜合化。
大學體育課程應在體質健康、個性完善、社會適應、社會公德教育中所起到的重要作用，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，全面培養(yǎng)大學生良好的體育生活方式。
1.2.2研究型大學體育課程。
大學體育課程在開放性、社會性、實踐性、主體性方面具有其獨特的優(yōu)勢，它可實現(xiàn)學生在體育實踐中主動地探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
1.2.3大學體育課程的人文性。
大學體育課程承擔著傳承及創(chuàng)造人類優(yōu)秀體育文化的使命，傳承更高、更快、更強的體育文化，還兼顧傳承良好的社會道德規(guī)范和精神的領悟。在課程實施中要重視體育的文化內涵和體育的精神內涵，切實提高學生的體育文化素養(yǎng)。
1.2.4大學體育課程的過渡性。
大學體育是學校體育向社會體育轉折的銜接點，是進行終身教育的關鍵時期，課內獲得體育鍛煉的知識和技能，課外體育參與是形成良好體育生活方式的關鍵。因此，大學體育課程應不僅局限于體育課堂內的教學，還應包括課外體育參與（課外體育活動和課余體育訓練）和濃厚的校園體育文化氛圍。
1.3對大學體育課程概念的界定。
通過以上綜述，我們認為大學體育課程是以傳承和創(chuàng)造人類優(yōu)秀體育文化為主要方式，以科學的身體練習為主要手段，以高校體育課內課外鍛煉為主要實踐平臺，以促進學生身心和諧發(fā)展、思想品德文化教育、生活與體育技能教育為主要目的的'公共必修課程。
2三亞學院大學體育課程現(xiàn)狀及存在的問題。
大學體育課程是我校311人才培養(yǎng)體系中的一部分，在人才培養(yǎng)中具有重要的地位和作用。但從目前三亞學院大學體育課程發(fā)展實踐來看，大學體育課程改革落后于學校快速發(fā)展的步伐。
2.1大學體育教學現(xiàn)狀及存在的問題。
我校大學體育教學理念嚴重偏離了學校的價值導向，忽視了體育課程對學生心理的調適作用和對學生各項能力的培養(yǎng)；教學內容仍以競技體育為教材，以技術教學為核心；教學方法以“傳習式”“、灌輸式”教學方法為主，忽視學生的主動性和自主性；教學評價以終結性評價為主，忽視對學生學習過程的動態(tài)評價。體育選修課開設以競技項目為主，缺乏體育文化和體育健身知識類的選修課程，如：奧林匹克文化、健康促進等此類課程，很難形成對體育課程的有益補充。
2.2校園體育文化現(xiàn)狀及存在的問題。
校園體育文化氛圍對學生的終身體育意識和行為的形成具有重要的作用，而課外體育活動和體育社團活動是打造校園體育文化氛圍的重要平臺。我校每年都舉辦田徑運動會和各項球類比賽，把田徑運動會改為體育歡樂節(jié)，開始集中舉辦各項體育競賽。存在的主要問題有：課外體育活動目的不明確，為開展活動而開展活動，脫離了育人這個核心；課外體育活動組織較為松散，沒有形成固定的結構，缺乏連貫性；課外體育競賽項目舉辦時間較為集中，在同年12月，一個月內要舉辦十多項競賽，而全年的其它月份沒有任何大型的體育競賽；課外體育活動的開展普及型和參與性不強，學生受益面很小；體育社團活動開展得比較少。
2.3體育場館保障體系現(xiàn)狀及存在的問題。
體育場館設施是體育教學和課外體育活動有效開展的必要條件之一。雖然我校每年對體育場館設施都有較大的投入，但跟不上學校招生規(guī)模的速度，現(xiàn)有的場地要滿足兩萬人大學生的體育鍛煉有些捉肘見襟，另外在體育場館的調配上存在較大的問題，學校一些的大型活動經常占用體育場館，使得本來就不足場館設施又雪上加霜，嚴重影響了學生課外體育鍛煉。
3三亞學院大學體育課程改革框架體系設計。
3.1三亞學院育人理念和價值導向。
（1）引導學生踐行“走進校園的目的是為了更好地走向社會”。（2）搭建和營造各種平臺、機制、環(huán)境和氛圍，引導學生“愉快學習、自主成長”。（3）引導學生學會上崗、上梯階的競爭策略，培養(yǎng)學生受社會歡迎、有社會責任擔當?shù)木C合競爭能力。（4）引導學生在學習中建立融理論、能力、素質為一體的專業(yè)知識體系和人文科學與自然科學知識體系；注重引導學生在實踐能力的培養(yǎng)中著眼于行動力（解決問題）的形成。在課程教學中，以“311”的課程模式突出人才培養(yǎng)規(guī)格，在課堂內外全方位引導學生、培養(yǎng)學生具有五個基本素養(yǎng)（工具、專業(yè)、人文、人格、行動力），掌握職業(yè)生涯發(fā)展的五種能力（學習能力、實踐能力、適應能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力）。
3.2三亞學院大學體育課程理念設計。
在突出“健康第一”的前提下，以素質教育和終身教育為核心，注重體育課程的人文性和科學性，以學生的能力發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異與不同需求，激發(fā)學生的運動興趣，轉變學生傳統(tǒng)的學習方式，提高學生學習的主動性和能動性，培養(yǎng)學生的終身體育意識，最終實現(xiàn)“讓學生更好地走向社會”的使命。
3.3三亞學院大學體育課程改革基本框架設計。
在三亞學院體育課程理念指導下，從理論層面和實踐層面對大學體育課程進行改革。體育課程的核心價值是實現(xiàn)人的身體、心理、人格、素質、能力協(xié)調發(fā)展，這需要通過大學體育課程教學、校園體育文化熏陶和體育人文通識教育等環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。
第一，實行體育俱樂部教學改革。在充分調查學生項目需求的基礎上，建立各單項體育俱樂部，學生可根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的運動項目和不同的運動水平層次，從而激發(fā)學生的求知欲和運動興趣，使學生主動認識和參與該項運動，并不斷體會該項目的人文內涵，進而提升自己的技能水平，逐步從中獲得成功感和愉悅感，達到自覺堅持鍛煉，最終養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。
第二，營造校園體育文化氛圍。在體育俱樂部教學的基礎上，組織不同形式的課外體育活動、競賽和運動隊訓練，充分滿足學生的不同層次需求，給體育骨干和學生創(chuàng)建展示自我的平臺，讓學生充分體驗各項目的文化內涵。以體育歡樂節(jié)賽事為核心、以傳統(tǒng)的“中國體育節(jié)”為基礎打造“月月精品賽事”，在全院范圍內形成人人愛鍛煉的氛圍，讓學生真正體驗“年年奧運、天天健身、愉快學習、自主成長”的體育文化理念；在全校范圍內形成人人主動參與鍛煉的習慣，讓學生真正體會到“每天鍛煉一小時，讓生命更加強大、更加活力，讓生活更加多彩、更加幸福。”
第三，實施體育人文通識教育。大學體育課程承擔著傳承及創(chuàng)造人類優(yōu)秀體育文化的使命，傳承更高、更快、更強的體育競爭文化，還兼顧傳承良好的社會道德規(guī)范和精神的領悟。開發(fā)體育人文通識課程資源，實施體育人文通識教育，將健全人格教育、思想品德教育、文化科學教育、生活技能教育、生存技能教育與體育技能教育有機結合，充分發(fā)揮體育（人文）教育對培養(yǎng)人格品行、精神素養(yǎng)的功能，全面提高大學生的文化素養(yǎng)。第四，促進大學體育特色教材體系的開發(fā)。在這次大學體育教學改革中，適合我們這次教學改革理念的教材體系目前還處于空白，創(chuàng)建體育俱樂部教學體系的初級、中級、高級教材和體育人文通識課程體系的教材是一次有益的嘗試。同時通過不斷的教學研究，提高教師創(chuàng)新和解決問題的能力以及職業(yè)化水平。第五，實現(xiàn)體育場館設施資源的保障與合理調配。體育俱樂部教學、校園體育文化的營造（體育歡樂節(jié)、中國體育節(jié)、課外鍛煉體系、課外競賽體系、體育社團、運動隊訓練等）、場館對外開放等對體育場館設施資源的利用要求很高，因此，必須實現(xiàn)體育場館設施資源的合理調配，它是保證這次教學改革的一個關鍵。
3.4體育課程改革的基本內容。
體育課程改革的基本內容主要包括五個方面：大學體育俱樂部教學模式的理論與實踐、校園體育文化的構建與實踐、體育人文通識課程體系（課程資源）的開發(fā)與實踐、體育俱樂部教學特色教材建設、體育場館設施資源的保障與合理調配。
3.5擬解決的主要問題。
擬重點解決六個方面的問題：確立三亞學院體育課程觀和課程指導思想與課程理念、體育俱樂部教學模式的理論框架體系構建、三亞學院校園體育文化發(fā)展模式的構建及支撐體系、體育人文通識課程體系構建與實踐、體育俱樂部教學特色教材體系設計、體育場館設施資源的保障與調配。
4結語。
三亞學院大學體育改革框架體系是在認識了當前大學體育課程改革研究現(xiàn)狀及趨勢、總結了我校大學體育課程發(fā)展中存在的問題、結合我校的辦學理念和價值導向的基礎上而設計的。在理論上，將培養(yǎng)思想道德素質、身體素質、運動技能、心理素質、人格發(fā)展、組織協(xié)調能力及適應現(xiàn)代社會的應變能力等融入到體育教育的全過程，利用高校體育俱樂部課內、課外大課堂，以健康人格和能力培養(yǎng)為主線，充分發(fā)揮體育（人文）教育對培養(yǎng)人格品行、精神素養(yǎng)的功能，引導學生做一個身心健康、人格健全和有創(chuàng)新精神的人。在實踐上，以生存技能和終身鍛煉技能為基礎，課內俱樂部教學為龍頭，課外俱樂部鍛煉（課外參與、運動訓練）為主要載體，體育人文通識教育選修為輔助，通過體育場館器材的合理調配，積極營造良好的校園體育文化。
論文的理論框架篇八
構建現(xiàn)代建設項目管理理論體系是一項十分嚴肅的問題，也是一項長期的任務，必須以嚴謹、認真的科學態(tài)度和開放的精神進行積極創(chuàng)新。
3.1必須更新理念。
與傳統(tǒng)手工業(yè)生產相對應的只是傳統(tǒng)的管理方式，現(xiàn)代工程建設必須依靠科學管理。我國要由建筑業(yè)大國轉變?yōu)榻ㄖI(yè)強國必須實現(xiàn)管理方式的轉變。要充分認識到管理和科學技術是推進建設項目前進的兩個輪子，缺一不可。認識到先進的管理可以彌補落后的技術，但是先進的技術不能彌補落后的管理。認識到建設項目管理可以飛躍，但不能簡單跨越。中國建筑業(yè)沒有經過科學管理階段，要想發(fā)展，必須補上科學管理這一課。
3.2必須堅持開放的思路。
任何一門學科都具有開放性，都善于借鑒別的學科研究成果，都堅持不斷發(fā)展。建設項目管理作為一門綜合學科，必須善于吸收別的學科先進成果，借鑒別的行業(yè)的成功經驗和做法，結合學科研究對象的特點，拓展思路，大膽創(chuàng)新，才能形成具有先進性的理論體系。
3.3必須堅持科學的態(tài)度。
管理是科學，表現(xiàn)在管理有規(guī)律，有一套科學的理論方法和工具。構建現(xiàn)代建設項目管理理論體系關鍵是要有一個科學的態(tài)度，注重研究、分析，掌握建設項目的規(guī)律性，實現(xiàn)從定性的經驗型的管理向科學管理轉變。要有科學的工具和方法，充分運用現(xiàn)代管理科學和經濟學的發(fā)展成果建立模型，形成一整套完整的方法和工具體系，實現(xiàn)管理向數(shù)據(jù)化、定量化方向發(fā)展，真正使“軟”科學成為“硬，，技術。
4.結語。
沒有理論指導的實踐是盲目的實踐，沒有實踐基礎的理論也是蒼白的理論。當前我國正在進行規(guī)?？涨暗墓こ探ㄔO，許多重大工程建設實踐迫切需要正確的管理理論來指導，同時實踐中也產生了許多新思路和新方法，迫切需要上升至理論層面。發(fā)展現(xiàn)代建設項目管理理論正逢其時。現(xiàn)代建設項目管理理論必須運用現(xiàn)代管理科學和經濟學理論的研究成果，從管理技術和方法、制度設計等方面構建先進完整的項目管理理論，實現(xiàn)技術和經濟的有機結合，豐富發(fā)展建設項目管理理論。
論文的理論框架篇九
在我國經濟文化飛速發(fā)展的今天，教育問題已經成為我國發(fā)展國民素質，提高國際競爭力的重要支柱，特別是學前教育是否能夠健康安全發(fā)展現(xiàn)已成為重中之重了。研究我國學前教育存在的問題，對奠定我國學生在進入學校后的學習是十分重要的，這也可以使我國擁有越來越多的人才。在近些年不少地方不斷改革學前教育的模式，分析學前教育存在的問題，加大了學生的學習熱情。但是在過程中仍然存在一些需要進一步解決的問題。
論文的理論框架篇十
構建現(xiàn)代建設項目管理理論體系是一項十分嚴肅的問題，也是一項長期的任務，必須以嚴謹、認真的科學態(tài)度和開放的精神進行積極創(chuàng)新。
3.1必須更新理念。
與傳統(tǒng)手工業(yè)生產相對應的只是傳統(tǒng)的管理方式，現(xiàn)代工程建設必須依靠科學管理。我國要由建筑業(yè)大國轉變?yōu)榻ㄖI(yè)強國必須實現(xiàn)管理方式的轉變。要充分認識到管理和科學技術是推進建設項目前進的兩個輪子，缺一不可。認識到先進的管理可以彌補落后的技術，但是先進的技術不能彌補落后的管理。認識到建設項目管理可以飛躍，但不能簡單跨越。中國建筑業(yè)沒有經過科學管理階段，要想發(fā)展，必須補上科學管理這一課。
3.2必須堅持開放的思路。
任何一門學科都具有開放性，都善于借鑒別的學科研究成果，都堅持不斷發(fā)展。建設項目管理作為一門綜合學科，必須善于吸收別的學科先進成果，借鑒別的行業(yè)的成功經驗和做法，結合學科研究對象的特點，拓展思路，大膽創(chuàng)新，才能形成具有先進性的理論體系。
3.3必須堅持科學的態(tài)度。
管理是科學，表現(xiàn)在管理有規(guī)律，有一套科學的理論方法和工具。構建現(xiàn)代建設項目管理理論體系關鍵是要有一個科學的態(tài)度，注重研究、分析，掌握建設項目的規(guī)律性，實現(xiàn)從定性的經驗型的管理向科學管理轉變。要有科學的工具和方法，充分運用現(xiàn)代管理科學和經濟學的發(fā)展成果建立模型，形成一整套完整的方法和工具體系，實現(xiàn)管理向數(shù)據(jù)化、定量化方向發(fā)展，真正使“軟”科學成為“硬，，技術。
4.結語。
沒有理論指導的實踐是盲目的實踐，沒有實踐基礎的理論也是蒼白的理論。當前我國正在進行規(guī)?？涨暗墓こ探ㄔO，許多重大工程建設實踐迫切需要正確的管理理論來指導，同時實踐中也產生了許多新思路和新方法，迫切需要上升至理論層面。發(fā)展現(xiàn)代建設項目管理理論正逢其時?，F(xiàn)代建設項目管理理論必須運用現(xiàn)代管理科學和經濟學理論的研究成果，從管理技術和方法、制度設計等方面構建先進完整的項目管理理論，實現(xiàn)技術和經濟的有機結合，豐富發(fā)展建設項目管理理論。
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論文的理論框架篇十一
長期以來，理論界對于建設項目管理學科設置和理論框架體系進行了許多研究，但從總體上看還存在著定位、研究思路、研究方法等不清晰的問題，制約了建設項目管理作為一門學科的提高，影響了建設項目理論的發(fā)展。當前建設項目管理理論研究正處于關鍵時期，應以開放的思路，充分借鑒管理科學與相關學科發(fā)展理論和項目管理實踐，構建完整的建設項目管理理論框架體系，推進建設項目管理理論的深入研究。
1.構建現(xiàn)代建設項目管理理論體系的意義。
建筑業(yè)是我國國民經濟的支柱產業(yè)，大型工程建設是推動時代進步的重要動力和標志。當前我國正處于一個持久的快速發(fā)展期，中國建筑業(yè)也活躍在國際建筑領域，成為推動國際建筑業(yè)發(fā)展的一支重要力量。加快我國建筑業(yè)發(fā)展，提高工程建設管理水平，必須加快建設項目管理理論研究，依靠先進的項目管理理論支撐，引導建筑業(yè)發(fā)展和建設項目管理水平的提高。當前建設項目管理理論研究必須從傳統(tǒng)的、狹義的項目管理向現(xiàn)代項目管理理論轉變。
1.1建設項目管理必須借鑒相關學科發(fā)展成果。
建設項目管理是技術和經濟的綜合。從管理技術方面來講，是管理科學的一個分支。從經濟分析方面來看,建設項目管理各主體之間存在復雜的經濟關系，屬于經濟學研究的范疇。建設項目管理涉及面廣，不同于其他學科的研究內容，具有很強的專業(yè)特點。任何一門學科和一種理論的存在必然有其完整的理論體系。現(xiàn)代管理科學和新經濟學的發(fā)展已經取得了很大成果，有力地指導和推動了工業(yè)化大生產和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和完善。建設項目管理理論體系的建立應該充分借鑒現(xiàn)代管理科學、經濟學的理論和研究方法，結合建設項目特點，運用各學科成熟的理論成果，分析研究建設項目管理中的突出問題，總結規(guī)律，從管理技術和制度設計等方面豐富發(fā)展建設項目管理理論。
1.2建設項目管理必須放在市場經濟環(huán)境下研究。
建設項目管理研究的終極目的是提高資源配置效率。市場經濟體制自從產生以來對人類社會發(fā)展產生了巨大影響，從國際范圍看市場經濟體制不斷發(fā)展，我國市場經濟體制已基本建立，特別是建筑業(yè)作為最早走向市場的行業(yè)，市場化發(fā)育較成熟?？梢哉f支撐我國當前建筑業(yè)發(fā)展的一個重要前提是市場化程度得到了很大提高?，F(xiàn)代建設項目管理理論必須在市場經濟配置資源的背景下進行，研究通過利用市場的手段提高資源配置水平。
理論，按照大規(guī)模工業(yè)化生產的理論和流水線生產的模式改造傳統(tǒng)的建筑業(yè)，這是從根本上提高建筑業(yè)水平的唯一途徑。按照工業(yè)化、物流管理等理論，豐富和完善建設項目管理是構建現(xiàn)代項目管理理論的重要內容。
2.現(xiàn)代建設項目管理理論框架體系的主要內容。
2.1建設項目管理制度設計和治理結構理論。
建設項目管理活動貫穿于建筑產品生產、交易的全過程。在建設項目管理過程中，各方主體都要通過一定的交易方式形成以經濟合同為紐帶的經濟關系。傳統(tǒng)的建設項目管理只重視建設管理技術和方法的研究，很少研究作為建設活動主體經濟人之間的關系及制度設計。制度作為一種重要的社會資源，直接影響經濟效益和效率。建設項目管理研究應充分運用信息經濟學、制度經濟學等新經濟學的觀點和現(xiàn)代經濟理論，研究改造傳統(tǒng)的建設項目管理制度，建立適應市場經濟要求的新型建設項目管理制度和項目治理結構。
(1)建設項目管理制度設計。
制度是一系列運動約束和非運動約束組成的規(guī)則網(wǎng)絡。它約束著人們的行為，減少專業(yè)化和分工帶來的交易成本的增加，解決人類所面臨的合作問題，創(chuàng)造有效組織運行的條件。現(xiàn)代建設項目規(guī)模大，技術含量高，具有典型的社會化大生產的特點。特別是作為建設項目管理基礎的投資體制和方式，已經呈現(xiàn)出許多新特點，對建設項目管理制度設計也帶來很大影響。建設項目制度設計關鍵是要充分利用現(xiàn)代經濟學原理，結合建設項目特點，進行制度分析和制度設計，構建適應市場經濟要求的符合建設項目管理規(guī)律的建設項目管理制度。
(2)建設項目治理結構。
建設項目治理結構是指建設項目財產所有權和控制權分離后，規(guī)范委托一代理各方之間關系的制度，以及由此形成的建設項目組織機構體制的制度。建設項目管理是由投資人、業(yè)主和承包商之間組成的復雜的經濟關系。投資人、業(yè)主和承包商之間在產權關系上存在著嚴格的經濟學意義上的委托代理關系。建設項目管理治理結構研究要借鑒現(xiàn)代企業(yè)制度的理論，分析投資人、業(yè)主和承包商之間存在的投資所有權、控制權分離和信息不對稱的特點，研究建設激勵約束機制和防止出現(xiàn)“代理人”問題。
(3)建設項目組織方式和行為。
建設項目的單件性、一次性等特點決定了項目管理的特點，在組織上普遍采用項目部的組織機構形式進行施工。從經濟學意義上分析，項目部實際是一種資源配置方式。在計劃經濟體制下，項目部的資源配置主要依靠集團公司。在市場經濟條件下，資源配置主要依靠市場，特別是當前建設項目重要資源的市場化程度已很高，項目部與集團公司的關系發(fā)生了很大變化。另外，我國企業(yè)資質制度、項目建設模式也不適應市場經濟的要求，表現(xiàn)出不經濟的特點。研究規(guī)范項目組織方式和行為，對于提高建設項目管理水平具有重要意義。
2.2建設項目科學管理理論。
現(xiàn)代工程建設項目規(guī)模越來越大，技術含量組成越來越高。建設項目管理研究的一個重要方向就是適應建設項目發(fā)展的特點，充分利用管理科學和項目管理理論和方法，建立適應建設項目特點的建設項目管理理論體系，努力使建設項目管理從傳統(tǒng)的經驗管理向科學管理轉變，從單一管理向系統(tǒng)管理轉變。
(1)充分運用管理科學理論。
自從20世紀初泰勒提出科學管理理論以后，管理科學理論得到了很大的發(fā)展，經歷了古典管理理論、行為科學管理理論、現(xiàn)代管理理論和當代管理理論四個發(fā)展階段?？茖W管理是現(xiàn)代文明的標志，支撐了西方現(xiàn)代工業(yè)體系的建立和完善。從本質上講，泰勒的科學管理是將人們從小農意識、小生產的思維方式轉變?yōu)楝F(xiàn)代化工業(yè)生產的思維方式的一場革命。沒有這場革命，就不可能進入現(xiàn)代文明社會。管理科學理論的核心是精細化、標準化、數(shù)量化、專業(yè)化、信息化。建設項目管理必須利用管理科學理論成果結合建設項目特點，構建適應建設項目管理需要的`科學管理理論體系和相應的項目管理文化。
(2)充分運用工業(yè)化理論。
建設工程工業(yè)化是社會生產力發(fā)展的必然產物，堅持采用大工業(yè)的方式進行工程建設，是將建設工程從分散、落后的手工業(yè)生產方式逐步轉變過渡到以現(xiàn)代技術為基礎的大工業(yè)生產方式的全過程，是建設工程生產方式的重大變革。構建建設項目管理理論的一個重要內容就是要運用工業(yè)化和現(xiàn)代物流等理論，豐富和發(fā)展項目管理理論，用標準化、工廠化、機械化、科學化、專業(yè)化等技術和手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的建筑工業(yè)生產方式，將其轉變到現(xiàn)代化大工業(yè)生產的軌道上來。
(3)充分利用項目管理理論。
現(xiàn)代項目管理是在上世紀50年代以后發(fā)展起來的。主要是運用系統(tǒng)論、信息論、控制論等理論研究項目管理的方法和手段。隨著項目管理理論在大型、特大型工程項目的應用，項目管理理論取得了很大發(fā)展，已經形成項目管理知識模塊化、項目建設合同管理、項目管理組織、項目管理能力原理等理論流派。項目管理理論是管理學的一個分支。當前我國建設項目管理理論研究要系統(tǒng)研究國際上相關項目管理理論，充分借鑒其合理成分，努力與我國建設項目管理體制和管理文化相結合，構建適應我國建設特點的建設項目管理理論。
2.3建設項目管理方法和技術。
管理科學是一門應用科學、定量的方法去分析和解決管理決策問題的技術科學，其目的是幫助管理者在有限資源條件下最優(yōu)地實現(xiàn)組織目標，并為決策提供依據(jù)。當然建設項目決策不僅依靠科學的分析，同時也要憑借經驗與藝術，但是隨著項目決策難度和復雜程度加大，建設項目決策必須建立在基于科學方法的信息處理和可行性研究上。當前管理科學的方法和技術已取得了很大的發(fā)展，但是建設項目管理大多還停留在定性分析和經驗決策階段。建設項目管理方法和技術研究重點應放在以下方面。
(1)相關問題概念化。
錢學森曾經指出，按照系統(tǒng)工程的方法，總是把與系統(tǒng)有關的數(shù)量關系歸納為系統(tǒng)機制和性能的數(shù)學方程組，即數(shù)學模型建立后在約束條件下求得這個數(shù)學方程組，找出答案。運用管理科學方法去解決管理實際問題關鍵是對現(xiàn)實存在的問題進行歸納，并正確地定義問題。建設項目由于對象不同、約束條件不同，存在許多不確定性，但是拋開具體項目對象的不同，就管理特點而言，具有同質性。相關問題概念化就是要運用管理科學的方法，將工程項目管理中許多復雜問題進行分解，并進行相應歸納，便于運用相關管理科學的方法進行定量計算和分析。建立現(xiàn)代項目管理技術和方法的關鍵是對復雜的管理問題進行抽象概括并進行概念化。
(2)建立數(shù)學模型。
管理科學是一門以定量分析為主，以各種數(shù)學模型為主要工具的學科。數(shù)學模型是實現(xiàn)系統(tǒng)的一種簡明映像，以數(shù)學模型為主要工具的定量分析不僅能夠使人們對系統(tǒng)的認識更加深刻，而且便于使用計算機?，F(xiàn)代建設項目管理發(fā)展的關鍵就是要根據(jù)管理科學的相關技術和方法，結合建設項目的特點，進一步發(fā)展覆蓋建設項目管理全過程全方位的完善網(wǎng)絡計劃、決策、規(guī)劃等模型，形成能支撐建設項目管理的模型庫。
(3)推進信息技術的應用。
信息技術的普遍運用是管理水平提高的重要標志，也是衡量項目管理成熟度的一個重要指標。信息技術除運用于相關決策分析和數(shù)學模型求解外，要廣泛運用于建設項目過程控制和持續(xù)改進。重點是在開發(fā)綜合管理軟件的同時，在統(tǒng)一工作分解和編碼的前提下針對工序、工藝和專項管理工作開發(fā)適用軟件，實現(xiàn)資源共享和管理水平的提高。
論文的理論框架篇十二
馬文·明斯基(marvinleeminsky，1927)是“人工智能之父”和框架理論的創(chuàng)立者?？蚣艿母拍钤醋载愄厣?bateson,1955)，由戈夫曼(goffman,1974)將這個概念引入文化社會學。后來再被引入到大眾傳播研究中，成為了定性研究中的一個重要觀點。高夫曼認為對一個人來說，真實的東西就是其對情景的定義。這種定義可分為條和框架。條是指活動的順序，框架是指用來界定條的組織類型。他同時認為框架是人們將社會真實轉換為主觀思想的重要憑據(jù)，也就是人們或組織對事件的主觀解釋與思考結構。關于框架如何而來戈夫曼認為一方面是源自過去的經驗，另一方面經常受到社會文化意識的影響。
框架理論的來源有兩方面的取向，一方面是心理學，一方面是社會學。心理學方面的學者主要是從“認知心理”的角度來研究框架，他們認為框架是記憶中的認知結構(或稱基模，schema)，“為人們據(jù)以了解外界事物的心智代表，若經啟用可影響其后續(xù)詮釋或判斷”(黃惠萍，20xx)。另有一種心理學研究取向認為，框架是在一個特殊的語境中安排信息，以至于一個議題的某些東西在個人的認知資源中占有更大的部分。隨之而來的結果是，這一部分東西在影響個人的判斷和推斷上變得很重要[1]。
實際上，這兩種研究中的“框架”一詞的含義已經有了一些差別，前者指的是已經形成的框架(frame)，后者指的框架形成的過程(framing)。雖然frame和framing兩個英文單詞對應的中文都是“框架”，但顯然是兩層意思，而這兩層意思在框架理論的相關敘述中也時常交替出現(xiàn)。
加姆桑(gammson)在戈夫曼的基礎上進一步認為框架定義可分為兩類，一類指界限，也就包含了取舍的意思，代表了取材的范圍;另一類是架構——人們以此來解釋外在世界。這里可以把框架概念理解為一個名詞和動詞的復合體。作為動詞，是界限外部事實，并心理再造真實的框架過程;作為名詞，就是形成了的框架[3]。對于作為動詞的框架，學者們對于它的具體機制作了許多的研究，并且有不同的說法，如基特林(gitlin,1980)認為是選擇、強調和排除，恩特曼(entman)指出是選擇與凸選，而中國臺灣的鐘蔚文與藏國仁認為是選擇與重組等。中。
國學。
者潘忠黨認為，框架的分析，“是一個關于人們如何建構社會現(xiàn)實的研究領域”。對于新聞媒體的框架研究，學者們基本上是源自戈夫曼的思想。坦克德(tankard,1991)認為框架是新聞的中心思想。恩特曼認為框架包含了選擇和凸顯兩個作用，框架一件事，就是把認為需要的部分挑選出來，在報道中特別處理，以體現(xiàn)意義解釋、歸因推論，道德評估，及處理方式的建議。在對新聞框架的形成因素的研究中，伍(woo,1994)等認為，框架是新聞工作人員、消息來源、受眾、社會情境之間的互動的結果。
框架理論的理論假設來自兩方面的研究，宏觀層面的社會學和微觀層面的認知心理學的研究。
社會學家戈夫曼認為人們在社會生活中使用特定的詮釋框架來理解日常生活[4]。通過對于社會角色、社會情境的詮釋，使人們能夠了解特定行動場景中自己應有的交往行為和表現(xiàn)，從而協(xié)調與他人的行為，使日程生活井然有序?？蚣芫褪侵冈谀硞€特定時間用來理解社會境遇的一套特定期望。這是所謂的象征互動視角。
心理層面的研究認為框架是個體處理信息和建構信息的方法。人們傾向于按照自己的認知框架去體驗現(xiàn)實，并根據(jù)這種框架采取行動，從而建構現(xiàn)實。這就是預期理論。
框架理論并不是一個發(fā)育完全的理論范式，可以說，它從屬于話語分析的范疇。新聞媒介框架是在戈夫曼的象征互動視角和心理學層面的預期理論視角的基礎上得來的。新聞媒介框架由瑟爾斯提出，他認為新聞媒介傾向于以各種不同的方法構造議題。
框架理論關注媒介生產，但并不把生產看成一個封閉孤立的過程，而是把生產及其產品(文本)置于特定語境——諸種關系之中。這諸種關系又可分為兩類：一是把文本自身作為一個自足體系(刻意強調的、闡釋的和呈現(xiàn)的符碼)，考察其內在的關系并由此所凸現(xiàn)的意義;二是文本生產和整個外在環(huán)境的關系(重要的制度化部分)，捕捉兩者之間所具有的張力以及對文本意義的影響。
論文的理論框架篇十三
前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等做標題，在這部分中，主要介紹論文的選題。首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，確有研究或開發(fā)的必要性。前言部分常起到畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著你的研究或開發(fā)方向對頭，設計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進一步了解你的工作成果。
二、綜述部分。
任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的.發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。綜述部分能反映出畢業(yè)設計學生多方面的能力。首先，反映中外文獻的閱讀能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個高起點。其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關的。值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須閱讀一定量(2~3篇)的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進性。
三、方案論證。
在明確了所要解決的問題和文獻綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設計方案，說明為什么要選擇或設計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處(或有新意)。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務的貢獻。
四、論文主體。
前面三個部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個研究開發(fā)工作的內容，包括理論分析、總體設計、模塊劃分、實現(xiàn)方法等進行詳細的論述。主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。研究型的論文，主體部分一般應包括：理論基礎，數(shù)學模型，算法推導，形式化描述，求解方法，計算程序的編制及計算結果的分析和結論。要強調的是，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。研究型論文也應有實際背景，也應有到企業(yè)和實際部門調研的過程，并在實際調查研究中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題，收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的基礎上，提出解決實際問題的、富有創(chuàng)建性的結論。技術開發(fā)型的論文，主體部分應包括：總體設計，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結構，實現(xiàn)技術，實例測試及性能分析。以上內容根據(jù)任務所處的階段不同，可以有所側重。在任務初期的論文，可側重于設計實現(xiàn)，在任務后期的論文可側重于應用。但作為一篇完整的論文應讓讀者從課題的原理設計，問題的解決方法，關鍵技術以及性能測試都有全面的了解，以便能準確地評判論文的質量。論文主體部分的內容一般要分成幾個章節(jié)來描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。
論文的理論框架篇十四
20xx年10月20日，我在海口實驗中學聽了湯教授關于《教研論文的撰寫與發(fā)表》的講座。在這次講座中，我對如何寫教研論文有了新的體會，主要有以下幾點收獲。
一、教研論文的必要性。
為了讓我們明白如何撰寫教研論文，湯教授一開始便采用了生動的例子講述如何發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)了問題，我們的論文才有“論”下去的必要性。因此，如何發(fā)現(xiàn)問題是些教研論文的關鍵，湯教授就問題來源作了深刻的講解。人我們從五個方面來思考：
1、自己最關心的問題；
2、自己最希望解決的問題；
3、自己最感興趣的問題；
4、自己在教育、教學中遇到的難題；
5、自己說不清楚的問題。而且還可以舉一些實際例子。
不論是評審職稱的需要，或是為了提高自身業(yè)務素質，還是僅僅出于個人的興趣愛好，以上五個方面值得我們寫論文時好好思考、借鑒。
二、教研論文的寫作原則。
1、結合自身教育教學實踐，總結經驗，形成文字，可參考相關文獻，但不可抄襲別人的作品，這是首要原則。
2、博覽深思，禁止迷信權威。
在日常教育教學工作中，我們經常要求學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，而我們自己更要以身作則。正書籍和閱讀帶給我們的不僅僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思考和心靈的升華與凈化，進而改變我們的生活軌跡。只有博覽群書，日積月累，撰寫論文時才能得心應手。當然，書本的知識固然能夠為我們提供不可或缺的養(yǎng)料，不過大多是理論知識，難免有過時的知識，所謂權威知識的正確性也是相對的。作為一名有志的年輕人，我們要敢于從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)新知識，才能產生超越前人的知識高度。因此，我們不要迷信書本，也不要迷信權威。
三、寫作要求。
聽了湯教授的講座，我對寫作要求有了更深刻的認識。首先要結合自己的教育教學經驗總結，也可以是其他老師做法的提煉，更多的是包括自己在內的眾多老師的經驗薈萃，具有理論與實踐結合，感性與理性的特點，選取有一定理論色彩的典型案例。其次，關于學術論文，一般都由假設開始，經過理論驗證，事實論證，有一定的思辨行的研究。而教學案例可以從教學方法、教育對象、教學模式、考試分析等入手。以上寫作要求，為自己今后練習寫作指明了方向。
活到老學到老，做一名學習型的新時代教師是自己一直的追求。
論文的理論框架篇十五
要感謝對研究提供資助的單位和個人、合作單位。
要感謝協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織和個人。
要感謝協(xié)助診斷和提出重要建議的人。
要感謝給予和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者。
要感謝做出貢獻但不能成為作者的人，如提供技術幫助和給予財力、物力支持的人，闡明其支援的性質。下圖是論文致謝的范文：
注意事項。
對確實給予了幫助的單位或個人，甚至用了他人的方法、思路、資料，不能為了為了搶先發(fā)表，而不公開志謝和說明。
不能以以名人、知名專家包裝自己的論文，抬高論文的身份，將未曾參與工作的，也未閱讀過該論文的知名專家寫在志謝中。
論文的理論框架篇十六
面對日趨激烈的市場競爭，為了爭奪生存和的空間，引進了戰(zhàn)略治理新理念。順應于戰(zhàn)略治理這一企業(yè)治理革命，將本錢治理導進企業(yè)戰(zhàn)略治理并與之融合，無疑是傳統(tǒng)本錢治理會計順應潮流的重大突破。本文側重探討戰(zhàn)略本錢治理的基本框架。
一、戰(zhàn)略本錢治理的基本概念。
“戰(zhàn)略”一詞原屬軍事術語?！掇o?！罚?979年版）對戰(zhàn)略的定義是“對戰(zhàn)爭全局的籌劃和指導。”“泛指重大的、帶全局性或決定全局的謀劃”。
將“戰(zhàn)略”觀念運用于企業(yè)治理形成了企業(yè)戰(zhàn)略治理。戰(zhàn)略治理（strategicmanagement）一詞最初由美國學學者安索夫（ansoff）在其1976年所著《從戰(zhàn)略計劃走向戰(zhàn)略治理》一書中提出，其定義為：企業(yè)的高層領導為了保證企業(yè)持續(xù)經營和不斷發(fā)展。根據(jù)對企業(yè)內部條件和外部環(huán)境的，對企業(yè)的全部生產經營活動所進行的根本性和長遠性的謀劃和指導。近年來，戰(zhàn)略治理通常被視為將企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實施、戰(zhàn)略控制與調整過程中相關戰(zhàn)略要素綜合而成的一種經營治理；是在對企業(yè)環(huán)境全面分析的基礎上，確立企業(yè)長期和短期目標。進而開發(fā)和實施導向目標的企業(yè)戰(zhàn)略的全過程。典型的戰(zhàn)略治理過程包含企業(yè)環(huán)境分析、確立目標與戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實施與控制、戰(zhàn)略業(yè)績計量與評價等階段。
本錢治理是企業(yè)治理中的一個重要的組成部分。在本錢治理中導進戰(zhàn)略治理思想，實現(xiàn)戰(zhàn)略意義上的功能擴展，便形成了戰(zhàn)略本錢治理。在戰(zhàn)略思想指導下，戰(zhàn)略本錢治理關注本錢治理的戰(zhàn)略環(huán)境，戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略業(yè)績，可表述為“不同戰(zhàn)略選擇下如何組織本錢治理”。本錢治理服務于企業(yè)戰(zhàn)略的開發(fā)的實施，實質上就是本錢治理會計信息貫串于戰(zhàn)略治理循環(huán)，本錢分析與本錢信息置身于戰(zhàn)略治理的廣泛空間，與戰(zhàn)略的相關要素結合在一起，通過從戰(zhàn)略高度對企業(yè)本錢結構和本錢行為的全面了解、控制與改善，尋求長久的競爭上風。戰(zhàn)略成木治理的基本框架是關注本錢驅動因素，運用價值鏈分析工具，明確本錢治理在企業(yè)戰(zhàn)略中的功能定位。價值鏈分折、戰(zhàn)略定位分析、本錢動因分析構成了戰(zhàn)略本錢治理的基本框架。
二、戰(zhàn)略本錢治理的基本框架。
1.價值鏈分析。
每一種終極產品從其最初的原材料投進至到達終極消費者手中，要經過無數(shù)個相互聯(lián)系的作業(yè)環(huán)節(jié)，這就是作業(yè)鏈。這種作業(yè)鏈既是一種產品的生產過程，同時又是一種價值形成和增值的過程，從而形成競爭戰(zhàn)略競爭上的價值鏈（value―chain）。
行業(yè)價值鏈分析與企業(yè)價值鏈分析：由作業(yè)特性決定，價值鏈一般按行業(yè)構成，相關行業(yè)之間有交叉價值鏈。任何一個企業(yè)均位于某行業(yè)價值鏈中的某一段，企業(yè)內部也可分解為很多單元價值鏈。每個價值鏈既會產生價值，同時也要消耗資源。進行企業(yè)價值鏈分析，可以確定單元價值鏈上的本錢與效益。根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標而進行價值作業(yè)之間的權衡、取舍，調整各價值鏈之間的關系。假如企業(yè)價值鏈上的所有活動的累計總本錢小于競爭對手時，就具有了戰(zhàn)略本錢上風。在戰(zhàn)略本錢治理中，往往突破企業(yè)自身價值鏈，把企業(yè)置身于行業(yè)價值鏈中，從戰(zhàn)略高度進行分析，是否可以利用上、下游價值鏈進。步降低成木或調整企業(yè)在行業(yè)價值鏈中的位置及范圍，以取得本錢上風。
競爭對手價值鏈分析：在行業(yè)中往往存在生產同類產品的競爭者。競爭對手的價值鏈和本企業(yè)價值鏈在行業(yè)價值鏈中處于平行位置。通過對競爭對手價值鏈的分析，測算出競爭對手的本錢與之進行比較，根據(jù)企業(yè)的不同戰(zhàn)略，確定揚長避短的策略爭取本錢上風。
2.本錢動因分析。
作業(yè)影響成木，動因影響作業(yè)，因此動因是引起本錢發(fā)生的根本原因。本錢動因可分為兩個層次：一是微觀層次的與企業(yè)的具體生產作業(yè)相關的本錢動因，如物耗、作業(yè)量等；二是戰(zhàn)略層次上的本錢動因，如規(guī)模、技術多樣性，質量治理等。本錢動因分析超出了傳統(tǒng)本錢分析的狹隘范圍（企業(yè)內部、責任中心）和少量因素（產量、產品制造本錢要素），而代之以更寬廣、與戰(zhàn)略相結合的方式來分析本錢。戰(zhàn)略本錢動因對本錢的影響比重比較大，可塑性也大，從戰(zhàn)略本錢動因來考慮本錢治理，可以控制住企業(yè)日常經營中的大量潛伏的本錢。戰(zhàn)略本錢動因又可大體分為結構性本錢動因（structuralcostdriver）和執(zhí)行性本錢動因（executioncostdriver）兩大類。
結構性本錢動因：結構性本錢動因是指與組織基礎結構和戰(zhàn)略本錢整勢相關的本錢驅動因素，通常包括：（1）規(guī)模：在開發(fā)、制造、營銷等方面的投資規(guī)模；（2）范圍：指企業(yè)價值鏈的縱向長度和橫向寬度，前者與業(yè)務范圍有關。后者與規(guī)模相關；（3）經驗：即熟練程度的積累。通常與企業(yè)作業(yè)的重復次數(shù)相關；（4）技術：指企業(yè)在每一個價值鏈活動中所運用的技術處理方式；（5）多樣性：提供給客戶的產品、服務的種類。結構性本錢動因分析就是分析以上本錢驅動因素對價值鏈活動本錢的直接影響以及它們之間的相互作用對價值鏈活動本錢的影響，終極可回納為一個“選擇”：企業(yè)采用何等規(guī)模和范圍，如何設定目標和經驗，如何選擇技術和多樣性等，這種選擇能夠決定企業(yè)的“本錢地位”。結構性本錢動因分析根據(jù)其屬性無疑是企業(yè)在經濟結構層面的戰(zhàn)略選擇。
執(zhí)行性本錢動因分析：執(zhí)行性本錢動因是指與企業(yè)執(zhí)行作業(yè)程序相關的本錢驅動因素，通常包括：（1）勞動力對企業(yè)投進的向心力；（2）全面質量治理；（3）能力利用；（4）聯(lián)系。企業(yè)的.各種價值鏈活動之間是相互關聯(lián)的。
執(zhí)行本錢動因與結構性本錢動因有著不同的性質。在企業(yè)基礎經濟結構既定的條件下，通過執(zhí)行性本錢動因分析?？梢赃M步各種生產執(zhí)行性因素的能動性及優(yōu)化它們之間的組合，從而使價值鏈活動達到最優(yōu)化而降低價值鏈總本錢。
3.戰(zhàn)略定位分析。
（1）本錢領先戰(zhàn)略：本錢領先戰(zhàn)略是諸戰(zhàn)略中最為明確的一種。在這種戰(zhàn)略指導下，企業(yè)的目標是要成為其產業(yè)中的低本錢生產（服務）廠商，也就是在提供的產品（或服務）的功能、質量差別不大的條件下，努力降低本錢來取得競爭上風。假如企業(yè)能夠創(chuàng)造和維持全面的本錢領先地位。那它只要將價格控制在產業(yè)均勻或接近均勻的水平，就能獲取優(yōu)于均勻水平的經營業(yè)績。在與對手相當或相對較低的價位上，本錢領先者的低本錢上風將轉化為高收益。本錢領先戰(zhàn)略的邏輯要求企業(yè)就是本錢領先者，而不是成為競爭這一地位的幾個企業(yè)之一，所以，本錢領先是一種格外夸大先發(fā)制人策略的一種戰(zhàn)略。本錢領先戰(zhàn)略可通過大規(guī)模生產，學習曲線效應，嚴格的本錢控制來實現(xiàn)，企業(yè)必須發(fā)現(xiàn)和開發(fā)所有本錢上風資源。
（2）差異領先戰(zhàn)略：當一個企業(yè)能夠為買方提供一些獨特的、對買方來說不僅僅是價格低廉的產品時，這個企業(yè)就具有了區(qū)別其他競爭對手的經營差異性。差異領先戰(zhàn)略要求企業(yè)就客戶廣泛重視的一些方面在產業(yè)內獨樹一幟，或在本錢差距難以進一步擴大的情況下，生產比競爭對手功能更強、質量更優(yōu)、服務更好的產品以顯示經營差異。當然，這種差異應是買方所?？吹幕驑芬饨邮艿摹Ｈ缒塬@得差異領先的地位，就可以得到價格溢價的報酬，或在一定的價格下出售更多的產品，或在周期性、季節(jié)性市場萎縮期間獲得諸如買方忠誠等相應的利益。差異領先戰(zhàn)略的邏輯要求企業(yè)選擇那些有利于競爭的并能使自己的經營獨具特色的性質，重在創(chuàng)新。
固然經營差異包括了質量，但其含義要廣闊得多，經營差異領先戰(zhàn)略是通過價值鏈全方位為買方創(chuàng)造價值。
經營差異的代價一般較高，它不能直接降低本錢，但可以通過價格溢價或增加銷售量相對降低總本錢。只要企業(yè)獲得的總收益超過為經營差異而追加的本錢，經營差異就會使企業(yè)獲得競爭上風。
（3）目標集聚戰(zhàn)略：假如企業(yè)能同時取得本錢領先和差異領先的競爭上風，回報將是巨額的，由于收益是累加的―一差異領先會帶來價格溢價，與此同時本錢領先意味著本錢的降低。但由于各種條件的限制，要想全面地、長期地同時取得本錢領先和差異領先的地位，是不現(xiàn)實的。目標集聚戰(zhàn)略是主攻某個特定的顧客群，某種產品系列的一個細分區(qū)段或某一個細分市場，以取得在某個目標市場上的競爭上風。這種戰(zhàn)略的條件是：企業(yè)能夠集中有限的資源以更高的效率、更好的效果為某一狹窄的戰(zhàn)略對象服務，從而超過在更廣闊范圍的競爭對手。目標集聚戰(zhàn)略有兩種形式，本錢領先目標集聚戰(zhàn)略尋求在目標市場上的本錢上風，差異領先目標集聚戰(zhàn)略則追求目標市場上的差異上風。目標集聚戰(zhàn)略通常選擇對替換品最具抵抗力或競爭對手最弱之處作為企業(yè)的戰(zhàn)略目標。采用目標集聚戰(zhàn)略的企業(yè)同樣具有取得超過產業(yè)均勻收益的能力，假如企業(yè)能夠在某個目標市場上獲得本錢領先或差異領先的地位，并且這一目標市場的產業(yè)結構很有吸引力，那么實施該戰(zhàn)略的企業(yè)將會獲得超過其產業(yè)均勻水平的收益。
（4）生命周期戰(zhàn)略：產品生命周期以為，任何產品從導進市場到終極退出市場都是一個有限的生命周期，這個周期可由幾個明顯的階段加以區(qū)分，分別為產品的導進期、成長期、成熟期和衰退期。在不同的階段，會面臨不同的機會和挑戰(zhàn)，因而需采取不同的階段策略。產品生命周期戰(zhàn)略可以很好地指導企業(yè)的戰(zhàn)略本錢治理。在導進期和成長期，可采取戰(zhàn)略，以進步市場份額為戰(zhàn)略目標，加大投進，重視差異領先，甚至不惜犧牲短期收益和現(xiàn)金流量；在成熟期，可采取固守戰(zhàn)略，以鞏固現(xiàn)有市場份額和維持現(xiàn)有競爭地位為目標，重視和保持本錢領先，盡可能延長本期間；在衰退期，可采取收獲與撤退戰(zhàn)略，以預期收益和現(xiàn)金流量最大化為戰(zhàn)略目標，甚至不惜犧牲（有時是主動退出）市場份額。產品生命周期戰(zhàn)略充分體現(xiàn)了戰(zhàn)略本錢治理的長遠性思想，不僅適用于產品的生命周期，同樣也適用于企業(yè)的生命周期直至產業(yè)的生命周期。
（5）整合戰(zhàn)略：整合可以擴張企業(yè)的價值鏈活動。橫向整合擴大企業(yè)業(yè)務規(guī)模，縱向整合則往往超越企業(yè)的業(yè)務范圍，沿行業(yè)價值鏈方向向前或向后延伸整合。運用整合戰(zhàn)略，調整（增加或解除）整合程度，可以重構企業(yè)價值鏈，進步企業(yè)整體盈利水平。
一項價值活動的本錢常受制子規(guī)?；蛞?guī)模的不經濟。規(guī)模經濟產生于以不同的方式和更高的效率來進行更大范圍的活動能力，意味著滿負荷運行的活動在較大的規(guī)模上效率更高。橫向整合擴大規(guī)模。規(guī)模與經濟并不是正比例直線相關，隨著規(guī)模的擴大，協(xié)調的復雜性和非直接本錢的跳躍式增力?？赡軐е履稠梼r值活動中規(guī)模的不經濟。正確運用橫向整合戰(zhàn)略，控制規(guī)模適度，可取得本錢上風及最佳本錢效益比。
一項價值活動的縱向整合的程度也會其本錢，如有關‘自制還是購買“的戰(zhàn)略決策就涉及到前后整合的選擇。縱向整合可以避免利用市場本錢回避強有力的競爭供方或買方，也可以帶來聯(lián)合作業(yè)的經濟性等，從多方面降低本錢?？v向整合不可避免地有本錢支出，也不問可知地有利益期看，在任何戰(zhàn)略本錢決策中，本錢和利益都是必須同時考慮的。當由于資源條件的限制，或更加有利可圖、更加輕易實現(xiàn)時，也可采用有限整合或準整合戰(zhàn)略。有限整合對供給商與顧客設立了嚴格的限制?？梢员苊鉃榈窒﹥r實力而進行完全整合的必要性。準整合是指在縱向相關的業(yè)務間建立一種關系（介于長期合同和完全擁有所有權之間），可以在不發(fā)生全面本錢的情況下取得縱向整合的一些或很多利益。
當內外部環(huán)境變化，企業(yè)進行戰(zhàn)略目標調整，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)有內部職能，若解除（或部分解除）整合時能夠降低價值鏈活動本錢而又很少影響企業(yè)收益時，解除（或部分解除）整合也是一種可選的方案。整合戰(zhàn)略充分體現(xiàn)了戰(zhàn)略本錢治理的全局性思想。
三、戰(zhàn)略本錢治理的基本步驟。
1.戰(zhàn)略環(huán)境：環(huán)境分析是戰(zhàn)略本錢治理（初始或循環(huán)）的邏輯出發(fā)點。通過對企業(yè)戰(zhàn)略本錢治理內部資源和外部環(huán)境的考察、評判企業(yè)現(xiàn)行戰(zhàn)略本錢的競爭地位――強項、弱點、機會、威脅等以決定企業(yè)是否進進、發(fā)展、固守或是撤出某一行業(yè)的某一段價值鏈活動。環(huán)境分析的基本是價值鏈分析，通過對行業(yè)價值鏈分析以了解企業(yè)在行業(yè)價值鏈中所處的位置；對企業(yè)內部分析以了解自身的價值鏈；對競爭對手分析以了解競爭對手的價值鏈，從而達到知己知彼，洞察全局，以確定戰(zhàn)略本錢治理的方向。
2.戰(zhàn)略規(guī)劃。經過環(huán)境分析，確定企業(yè)是否進進、發(fā)展、固守或撤出某一行業(yè)某一段價值鏈活動后，下一步就是進行戰(zhàn)略規(guī)劃以確定企業(yè)如何進進、發(fā)展、固守或撤出該價值鏈活動。戰(zhàn)略規(guī)劃首先在明確戰(zhàn)略本錢治理方向的基礎上確定戰(zhàn)略本錢治理的目標，包括總目標（全面的、長期的目標）和一系列具體目標。各目標之間須保持一致性和層次性，組成目標。正確的目標有助于戰(zhàn)略的制定、實施和控制。為了實現(xiàn)所確定的目標，根據(jù)企業(yè)內部資源、外部環(huán)境及目標要求，制定相應的基本戰(zhàn)略、策略及實施計劃。
3.戰(zhàn)略實施與控制；戰(zhàn)略實施按實施計劃中的要求與進度進行。在戰(zhàn)略實施過程中，由于內部資源，外部環(huán)境的變化，會使實施過程產生偏差，因此須進行戰(zhàn)略控制。戰(zhàn)略控制包括確立預期工作成效的標準，對照標準，衡量偏差、辨析與糾正偏差，從而控制本錢動因。只有控制本錢動因，特別是主要價值鏈活動的本錢動因，才能真正控制本錢，保證戰(zhàn)略成木治理目標的實現(xiàn)。戰(zhàn)略控制的基本方式有前饋控制和反饋控制，控制過程包含控制因子，確定控制標準、及時處理與傳送控制信息等。戰(zhàn)略控制系統(tǒng)應由企業(yè)層次、業(yè)務單元層次、作業(yè)層次組成一體化的控制系統(tǒng)，實行全面的，全過程的控制。當戰(zhàn)略目標已實現(xiàn)或內、外部條件發(fā)生重大變化，超過了控制能力時，則需進行戰(zhàn)略調整，即重新開始進行戰(zhàn)略環(huán)境、戰(zhàn)略規(guī)劃等進進新一輪循環(huán)。
4.戰(zhàn)略業(yè)績計量與評價：戰(zhàn)略業(yè)績計量與評價是戰(zhàn)略本錢治理的重要組成部分。業(yè)績計量與評價通常包括業(yè)績指標的設置、考核、評價、控制、反饋、調整、激勵等。傳統(tǒng)的業(yè)績指標主要是面向作業(yè)的。缺少與戰(zhàn)略方向和目標的相關性，有些被企業(yè)鼓勵的行為實在與企業(yè)戰(zhàn)略并不具有一致性。因此，須將戰(zhàn)略思想貫串于戰(zhàn)略本錢治理的整個業(yè)績評價之中，以競爭地位變化帶來的報酬取代傳統(tǒng)的投資報酬指標。戰(zhàn)略業(yè)績指標應當具有以下基本特征：（1）全面體現(xiàn)企業(yè)的長遠利益；（2）集中反映與戰(zhàn)略決策密切相關的內外部因素；（3）重視企業(yè)內部跨部分合作的特點；（4）綜合運用不同層次的業(yè)績指標；（5）充分利用企業(yè)內、外部的各種（貨幣的、非貨幣的）業(yè)績指標；（6）業(yè)績的可控性；（7）將戰(zhàn)略業(yè)績指標的執(zhí)行貫串于計劃過程和評價過程。戰(zhàn)略業(yè)績計量與評估需在財務指標與非財務指標之間求得平衡，它既要能肯定內部業(yè)績的改進，又借助外部標準衡量企業(yè)的競爭能力，它既要比較本錢治理戰(zhàn)略的執(zhí)行結果與最初目標，又要評價取得這一結果的業(yè)務過程。具體是比較“不采取戰(zhàn)略行動”和“采取戰(zhàn)略行動”條件下企業(yè)競爭地位的變化而帶來的相對收益或損失?？傊?，戰(zhàn)略本錢治理的業(yè)績計量與評價應圍繞戰(zhàn)略目標來進行，并促進戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，增加企業(yè)的戰(zhàn)略本錢上風。
論文的理論框架篇十七
引言：隨著大學教育的普及，越來越多的學生將會面臨寫作論文的挑戰(zhàn)。而一個優(yōu)秀的論文框架對于寫作質量起著至關重要的作用。在我撰寫論文的過程中，我深刻體會到了一個合理的論文框架對于論文的連貫性和邏輯性的重要性。本文將結合個人經驗，以五段式的文章框架來闡述對于論文框架的心得體會。
第一段：重要性和目的。
一個論文框架是一篇論文的基礎結構，它是一個藍圖，指導著我們在寫作過程中要關注哪些方面，起到對論文內容的組織和規(guī)劃作用。一個合理的論文框架可以讓讀者更容易理解我們的觀點和論證流程。因此，在撰寫論文之前，我發(fā)現(xiàn)制定一個詳細的論文框架是非常重要的。一個明確的論文框架有助于我們更好地組織思路，避免在寫作過程中跑題或者重復論證。
第二段：框架的構成。
一個完善的論文框架應該包括引言、論述、論點和結論等幾個基本部分。引言部分需要引起讀者的興趣并提出研究問題，論述部分是對研究問題進行詳細分析和討論，論點部分是對這一問題提出自己的觀點和論證，結論部分則是總結全文并對所得到的結論進行概括。在這些部分之間，還應有過渡段落來連接各個部分，以確保論文整體的連貫性和流暢性。
第三段：明確的論文目標和重點。
在制定論文框架的過程中，我們應該要明確論文的目標和重點。這樣有助于我們在論證過程中避免陷入過于瑣碎的細節(jié)或者迷失在論文主題之外的內容里。我們可以通過對研究問題的分析和論點的提出，來明確我們論文的目標。然后，在每一部分中，我們需要突出重點，有選擇地對關鍵問題進行深入分析，以提高論文的針對性和深度。
第四段：靈活應用論文框架。
我們制定的論文框架應該是有一定的靈活性的，即在具體寫作過程中可以根據(jù)需要進行調整。在實際撰寫過程中，我們可能會發(fā)現(xiàn)一些新的觀點或者證據(jù)，這時就需要對框架進行微調，以保證整個論文的一致性和條理性。此外，如果我們的論文長度有限，則需要在論文框架中做適當?shù)膭h減和精簡，以確保論文的緊湊性和清晰性。
結論：通過對論文框架的充分了解和靈活應用，我深刻認識到在寫作過程中，一個清晰、連貫的論文框架對于提高論文質量和效率是至關重要的。合理的論文框架可以幫助我們組織好思路，明確論文的重點和目標，并使整篇論文更加連貫和有條理。因此，我將在以后的寫作過程中更加注重論文框架的構建和應用，以提高自己的寫作水平和論文的質量。
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