通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該言之有物，避免空泛和籠統(tǒng)的陳述。別人的心得體會(huì)對(duì)我們的寫(xiě)作會(huì)有很大的啟發(fā)，以下是一些值得借鑒的范文。
觀看家校共育心得體會(huì)篇一
寫(xiě)在前面的話：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過(guò)半有余，應(yīng)班主老師的要求，家長(zhǎng)要提交教育意見(jiàn)建議和心得體會(huì)。作為家長(zhǎng)，深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過(guò)，而課堂甚少專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)或教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識(shí)課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對(duì)未來(lái)復(fù)雜環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對(duì)當(dāng)前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點(diǎn)滴，以之共勉。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學(xué)教育，對(duì)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開(kāi)好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及模仿接受能力。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”，因材施教，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問(wèn)題，在此我愿把教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造。
教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖龋艘哉\(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。只有這樣，才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、采用“嚴(yán)、寬”相濟(jì)，因勢(shì)利導(dǎo)的教育方式。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對(duì)孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠(chéng)實(shí)守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說(shuō)謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹(shù)立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子采取愛(ài)而不嬌，嚴(yán)格而又寬容的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨(dú)立、大膽、自信，既不屈服威嚴(yán)、又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)。
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵(lì)孩子克服困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能。
興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂(lè)”。其實(shí)人生的樂(lè)趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類(lèi)的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見(jiàn)的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開(kāi)心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)期探索的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
五、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重藝術(shù)教育的熏陶。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、鍛煉計(jì)劃，讓孩子參加興趣班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背詩(shī)詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫(huà)、聲樂(lè)、武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。特別是引導(dǎo)孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國(guó)教育專(zhuān)家曾指出：沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如他在暢談古典音樂(lè)對(duì)人生的積極影響時(shí)說(shuō)到：音樂(lè)的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要具有審美和包括音樂(lè)在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開(kāi)發(fā)，通過(guò)調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強(qiáng)記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。
六、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過(guò)程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書(shū)本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書(shū)多看報(bào)，這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。同時(shí)，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志中對(duì)抗挫折，百折不撓。俗話說(shuō)：寶劍鋒利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來(lái)。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，才能實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧、有德行、有覺(jué)悟”的高素質(zhì)人才。
很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從，_學(xué)跳舞，參加了電視臺(tái)的演出，我們也去跳舞吧!_學(xué)小提琴，參加考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴，其實(shí)她并不喜歡，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫(huà)畫(huà)，我以沒(méi)時(shí)間為由一直沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報(bào)了畫(huà)畫(huà)班。我身邊也有位小朋友，非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是媽媽認(rèn)為跳舞可以增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一直堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜歡是一回事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí)，我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí)，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛(ài)好，絕不能盲從，只有愛(ài)好了，學(xué)習(xí)才會(huì)持久，才會(huì)收到更好的效果。
另外，很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級(jí)的帖子，或者聽(tīng)到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常感覺(jué)好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點(diǎn)，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個(gè)孩子剛出生時(shí)，都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題。我很想提醒各位家長(zhǎng)，在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自己孩子的時(shí)候，先想想自己是怎么做的?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子說(shuō)臟話，你平時(shí)說(shuō)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平時(shí)怎么做的?當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上，而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，希望自己的孩子優(yōu)秀，首先自己先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當(dāng)我答辯完后，答辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲，過(guò)后她問(wèn)我是怎么做的，我就給孩子說(shuō)了一句話：“不管干什么，都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取做的?！焙⒆雍孟衤?tīng)懂了，也像沒(méi)懂，但現(xiàn)在看自己的孩子，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進(jìn)。
為了孩子，我們的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)常提醒自己，做好孩子的榜樣，因?yàn)?，你給孩子說(shuō)教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
觀看家校共育心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，但是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你現(xiàn)在學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有好好掌握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)好現(xiàn)在的各門(mén)功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要馬上爬起來(lái)!
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面。
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà)、電子琴、寫(xiě)字、寫(xiě)作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)始她不喜歡電子琴了，其余三門(mén)都是挺喜歡的(她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@三門(mén)我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀?！?。老實(shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)始我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，而且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，但是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎么肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就知道自己今天的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣通過(guò)自己的努力，能慢慢地適應(yīng)了。老師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)始的良好到現(xiàn)在的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號(hào)了，她也高興的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀?！蔽艺f(shuō)肯定是有的了，不然怎么會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢!我現(xiàn)在看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感興趣，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她說(shuō)如果不看的話我會(huì)睡不著的。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!
觀看家校共育心得體會(huì)篇三
家庭教育和學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的兩個(gè)方面。在這個(gè)過(guò)程中，家庭和學(xué)校應(yīng)該相互協(xié)作、共同努力，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，為了更好地實(shí)現(xiàn)家校共育的目標(biāo)，學(xué)校通常會(huì)組織學(xué)生觀看家校共育的講座或活動(dòng)。本文將總結(jié)并分享我個(gè)人的學(xué)生觀看家校共育的心得體會(huì)。
第二段：觀看講座。
我們學(xué)校舉辦了一次關(guān)于家校共育的講座，我參加了其中的一個(gè)觀看。這次講座強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和教師在孩子教育中的重要性，并且呼吁家長(zhǎng)和教師之間更多的交流與合作。最讓我印象深刻的是，這個(gè)講座給我的啟示：家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，孩子的全面發(fā)展需得到這兩方面的共同輔導(dǎo)和推進(jìn)。
第三段：家長(zhǎng)角色。
參加這次講座，讓我對(duì)于家長(zhǎng)在孩子教育中的角色有了更多的體會(huì)。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)為孩子規(guī)定良好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，如：如何處理失敗，如何與他人相處等方面；其次，家長(zhǎng)要幫助孩子找到自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，從而能夠更加深入地指導(dǎo)孩子在發(fā)展上的方向；最后，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和反思，并加強(qiáng)與教師之間的溝通和互動(dòng)，以確保孩子得到更好的教育。
第四段：教師角色。
教師在孩子教育中的角色同樣十分重要。首先，教師需要耐心和細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)孩子，尤其是那些性格比較內(nèi)向，或是在學(xué)習(xí)方面有困難的孩子。其次，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，以及仁愛(ài)、勇氣、負(fù)責(zé)任等關(guān)鍵性格特質(zhì)。最后，教師要積極與家長(zhǎng)合作，溝通和分享教育策略和方法，從而能夠讓孩子在家庭和學(xué)校的兩個(gè)方面都能得到充分的支持和鼓勵(lì)。
第五段：總結(jié)。
以往，家校之間常出現(xiàn)的沖突導(dǎo)致了孩子教育中的重要環(huán)節(jié)出現(xiàn)了很多的缺陷和弊端。而現(xiàn)在，隨著家校共育的發(fā)展，我們逐漸意識(shí)到：家庭和學(xué)校教育是不可分割的兩個(gè)部分，兩個(gè)部分都離不開(kāi)家長(zhǎng)和教師的支持和協(xié)作。參加這次家校共育活動(dòng)，我了解到了更多家庭和學(xué)校教育的相關(guān)知識(shí)，以及家長(zhǎng)和教師在孩子教育中的重要性，對(duì)于今后我的學(xué)習(xí)生涯也定將起到更加積極的作用。
觀看家校共育心得體會(huì)篇四
如今，家庭教育和學(xué)校教育成為了人們?cè)诮逃I(lǐng)域的一個(gè)熱門(mén)話題。在家庭教育中，家長(zhǎng)以教育孩子為己任，但是未被重視的是家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系，這一點(diǎn)家校共育可以提供幫助。在這個(gè)困境的背景下，學(xué)生觀看家校共育是非常重要的，本文將從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)家校共育的看法進(jìn)行探討。
第二段：體驗(yàn)與感悟。
在家校共育的過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)觀看生動(dòng)的教育視頻，可以感受到家長(zhǎng)與老師們對(duì)于他們教育的不懈努力。而生活中最重要的課程之一就是家庭教育，它需要家長(zhǎng)們以自己最好的方式來(lái)塑造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)理解家庭教育和學(xué)校教育的不同，學(xué)生們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到彼此的重要性和必要性，并取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取優(yōu)點(diǎn)。
家庭教育和學(xué)校教育既各自獨(dú)立，又有極強(qiáng)的聯(lián)系。家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該能夠明確地認(rèn)識(shí)到各自所需要的理念，然后努力配合，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、幸福、有益和可持續(xù)性的成長(zhǎng)環(huán)境。家校共育可以提供多種方式來(lái)增進(jìn)雙方之間的合作和増強(qiáng)彼此的理解，如親子教育、學(xué)校親子門(mén)診、家庭和校園互動(dòng)等。
第四段：學(xué)生的角色。
學(xué)生也扮演著十分重要的角色，他們應(yīng)該能夠意識(shí)到自己的需要，并積極地主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行溝通。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更加明確地認(rèn)識(shí)到自己想要什么，并被賦予了更好的機(jī)會(huì)去追求和實(shí)現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生積極參與到家校共育中來(lái)時(shí)，他們才會(huì)更加努力地為自己的教育奮斗，并成為一個(gè)更加有價(jià)值和有成就感的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
觀看家校共育，可以為學(xué)生提供更加廣闊的教育視野和思路。當(dāng)學(xué)生有了理解，積極參與，并將其視為自己的責(zé)任時(shí)，家庭和學(xué)校之間的合作也將更加緊密和合理。我們的責(zé)任，在于為未來(lái)的社會(huì)培養(yǎng)出一群擁有廣博視野、自信、積極和獨(dú)立思考能力的年輕人，這是家校共育的最終目標(biāo)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇五
家庭教育的意義。
家庭教育家長(zhǎng)總結(jié)。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)最后落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最后完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心和支持。
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的推薦和意見(jiàn)，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。
3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
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家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
(二)父母要以身作則。
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理。
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。
時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很?chē)?yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!
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英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
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家庭教育的意義。
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導(dǎo)，雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，用心引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
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家庭教育家長(zhǎng)總結(jié)。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。
三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
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觀看家校共育心得體會(huì)篇六
隨著家校共育理念的逐漸深入人心，教師在家庭教育中的角色也日益凸顯。教師是學(xué)生的第二家長(zhǎng)，他們不僅要負(fù)責(zé)傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。近日，我作為一名教師觀看了一場(chǎng)家校共育活動(dòng)，深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在這次觀看中獲得的心得體會(huì)。
首先，家校共育是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的有效途徑。觀看這次活動(dòng)，我深深感受到家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校組織的各種家庭教育講座、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，家校共育的目的是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德、個(gè)性和創(chuàng)造力。通過(guò)家校共育的方式，可以將學(xué)校的教育與家庭的教育相結(jié)合，形成教育的合力，讓孩子們?cè)谳p松活潑的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。
其次，家校共育需要教師起到引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。教師是整個(gè)家校共育活動(dòng)的核心。在活動(dòng)中，教師們積極與家長(zhǎng)溝通交流，為他們提供關(guān)于教育的建議和方法，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的信心和動(dòng)力。同時(shí)，教師還承擔(dān)起了培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要責(zé)任。他們通過(guò)教育孩子們做事的方式、處理問(wèn)題的方法等，讓他們?cè)诓粩嘟邮盏叫碌闹R(shí)和技能的同時(shí)，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
再次，家庭是培養(yǎng)學(xué)生能力、愛(ài)好的重要場(chǎng)所。觀看這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)家庭是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的基石。孩子在家中能夠得到家人的陪伴、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。這種親密的關(guān)系為孩子提供了更加安全和舒適的環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)校外的時(shí)間里也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣愛(ài)好。同時(shí)，家庭也是孩子了解社會(huì)的窗口，通過(guò)家庭的引導(dǎo)，孩子在學(xué)校中能夠更好地融入集體，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)，發(fā)展自己的社交能力。
最后，家校共育需要形成合力，讓學(xué)生受益。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要支持系統(tǒng)，只有他們互相配合，才能夠讓孩子的成長(zhǎng)更加全面。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該積極參與學(xué)校組織的各種家庭教育活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，合理指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀看和傾聽(tīng)，了解家長(zhǎng)的想法和意見(jiàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能夠形成合力，讓學(xué)生受益。
總之，家校共育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑，也是教師履行教育使命的有效方式。通過(guò)學(xué)校組織的家校共育活動(dòng)，家長(zhǎng)和教師可以達(dá)到良好的溝通與合作，為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，家校共育也需要教師起到引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用，家庭是培養(yǎng)學(xué)生能力、愛(ài)好的重要場(chǎng)所。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能夠形成合力，讓學(xué)生受益，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
觀看家校共育心得體會(huì)篇七
家庭和學(xué)校在孩子成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，而家校共育則是兩者之間交流合作的關(guān)鍵。最近，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)議和一次家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂，對(duì)于家校共育有了更深入的理解和一些體會(huì)，這次經(jīng)歷對(duì)于我的孩子成長(zhǎng)及學(xué)校生活有一定的啟示作用。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)議的體驗(yàn)。
在家長(zhǎng)會(huì)議中，與其他家長(zhǎng)聊天時(shí)我發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)對(duì)于志愿服務(wù)和眾籌等參與校方事務(wù)的方式不夠清楚，而這些方式可以幫助學(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)共育。我感覺(jué)到家庭和學(xué)校需要更多的交流合作，家長(zhǎng)因擔(dān)心自己的責(zé)任過(guò)重，而對(duì)于學(xué)校的貢獻(xiàn)少有貢獻(xiàn)的意識(shí)。事實(shí)上，家長(zhǎng)和學(xué)校之間應(yīng)該是相互協(xié)調(diào)的，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)孩子的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂的感受。
在家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂中，我認(rèn)為這樣的模式是值得提倡的。實(shí)際上，這種課堂模式是家庭和學(xué)校之間溝通交流的一種路徑。家長(zhǎng)可以更深入地了解孩子在學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)情況，也能夠更好地與老師合作，幫助孩子克服在學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂中，孩子感受到了家庭和學(xué)校之間的團(tuán)結(jié)，這樣的聯(lián)合課堂本身也是一種教育和引導(dǎo)，使孩子知道價(jià)值和優(yōu)秀品質(zhì)的意義。
第四段：教育過(guò)程中的思考。
教育不僅僅是老師的責(zé)任，還要家庭和學(xué)校的協(xié)助。隨著家校共育的普及，不僅上課時(shí)間已經(jīng)得到了更好地利用，而且整個(gè)教育的內(nèi)容和領(lǐng)域也得到了更廣泛的擴(kuò)展。家長(zhǎng)們應(yīng)該了解自己是孩子教育中的重要組成部分，因此應(yīng)該積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該設(shè)法協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校之間的合作，制定相關(guān)計(jì)劃、目標(biāo)和計(jì)劃實(shí)施方案，推進(jìn)家校共育的進(jìn)程。
第五段：總結(jié)。
家校共育能夠帶來(lái)多方面的好處，不僅可以提高孩子的綜合人素質(zhì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還能夠加深師生和家長(zhǎng)之間的情感交流，增加家長(zhǎng)的主動(dòng)參與教育過(guò)程的意識(shí)。對(duì)于學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，家校共育的同時(shí)還有很大的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，這是值得努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和方向。
觀看家校共育心得體會(huì)篇八
家庭是一個(gè)人一生中最為重要的羈絆，家庭的教育方式和家風(fēng)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。而電視劇《家風(fēng)》正是以此為題材，講述了五個(gè)不同家庭的故事，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。我最近觀看了這部劇集，深受觸動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)《家風(fēng)》的觀后心得，以及我從中獲得的啟示。
首先，電視劇《家風(fēng)》通過(guò)描繪五個(gè)不同的家庭生活，呈現(xiàn)了家庭教育的多樣性和復(fù)雜性。在這五個(gè)家庭中，每個(gè)都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和方式。有的注重孩子們的教育和品德培養(yǎng)，有的則過(guò)分關(guān)注名利和物質(zhì)，忽視了對(duì)孩子的愛(ài)和陪伴。通過(guò)這些案例，我們可以看到不同家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。這讓我深思，家庭教育的重要性不可忽視，它對(duì)孩子的性格塑造、信仰價(jià)值觀的養(yǎng)成有著不可估量的影響力。
其次，我從《家風(fēng)》中看到了家庭教育最重要的一點(diǎn)是父母的榜樣作用。在劇中，每個(gè)家庭的父母形象各有特點(diǎn)，他們或慈愛(ài)、或嚴(yán)厲，或忽略、或溺愛(ài)。然而更為重要的是，他們的行為言傳身教對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。好的家庭教育，必須以身作則，父母應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)和仿效的榜樣。沒(méi)有榜樣的教育是空洞和無(wú)力的，而在一個(gè)和諧、理智和尊重的家庭中成長(zhǎng)的孩子，通常會(huì)更加自律、有擔(dān)當(dāng)和獨(dú)立。
此外，《家風(fēng)》也提醒了我家庭教育的一個(gè)重要方面，那就是與孩子的溝通和理解。劇中的一些故事中展示了家庭成員之間的隔閡和誤解，而這些隔閡和誤解往往源于溝通的不足。父母需要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的需求和煩惱，尊重他們的意見(jiàn)和選擇。而孩子則需要學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行有效的溝通，表達(dá)自己的想法和感受。只有通過(guò)良好的溝通和理解，家庭才能建立起相互尊重和信任的關(guān)系，才能培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)和健康心理的孩子。
最后，《家風(fēng)》給我留下了一個(gè)最重要的啟示：家庭是愛(ài)的溫床。無(wú)論家庭如何，無(wú)論是出現(xiàn)了什么困境和問(wèn)題，最終都需要愛(ài)來(lái)調(diào)和和解決。在劇中，一些家庭經(jīng)歷了種種破裂和沖突，但最終通過(guò)相互的理解和寬容，獲得了和解和團(tuán)結(jié)。這讓我明白到，無(wú)論發(fā)生什么，家庭成員之間的愛(ài)是最為寶貴的。對(duì)孩子的愛(ài)不僅僅是物質(zhì)的給予，更是精神上的扶持和關(guān)懷。家庭應(yīng)該是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，無(wú)論外界多么艱難，家人之間的愛(ài)應(yīng)該是孩子們追求幸福的源泉。
總之，《家風(fēng)》這部電視劇深刻揭示了家庭教育的重要性，通過(guò)五個(gè)家庭的故事，讓觀眾深思家庭教育的方式和原則。觀看這部劇集，讓我意識(shí)到家庭教育在一個(gè)人的成長(zhǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。好的家風(fēng)將孩子帶向正確的方向，塑造積極的人生態(tài)度和品質(zhì)。因此，我們應(yīng)該重視家庭教育，并從中學(xué)習(xí)如何成為更好的父母和家長(zhǎng)，以培養(yǎng)出獨(dú)立、自律、有擔(dān)當(dāng)?shù)南乱淮?/p>
觀看家校共育心得體會(huì)篇九
近日，我有幸觀看到了一部名為《家園》的紀(jì)錄片。該片以真實(shí)獨(dú)特的視角展現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展變化和鄉(xiāng)村振興的探索實(shí)踐。觀看完《家園》，我深思熟慮地產(chǎn)生了許多感悟和思考。
首先，該片以真實(shí)的畫(huà)面和真摯的民眾聲音，真實(shí)地反映了中國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)狀和困境。影片展示了農(nóng)村貧困、環(huán)境污染以及學(xué)校匱乏等問(wèn)題，令人為農(nóng)民的辛勞與付出所感動(dòng)。同時(shí)，該片還展示了一些先進(jìn)村落的鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗(yàn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)農(nóng)村工作取得的巨大成就。
其次，該片通過(guò)農(nóng)民的自述，向觀眾展現(xiàn)了他們對(duì)家園的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的向往。無(wú)論是在辛勤的農(nóng)田，還是在祖輩世代居住的土地上，農(nóng)民們都表達(dá)了對(duì)家園的深深眷戀和留戀之情。他們心田之中種植的，不僅是糧食，更是家鄉(xiāng)深深的情感。
此外，影片中描繪的一些先進(jìn)村落的鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗(yàn)給予了我極大的啟示。那些開(kāi)展農(nóng)村旅游、特色農(nóng)產(chǎn)品加工、民宿經(jīng)營(yíng)等項(xiàng)目的農(nóng)民，通過(guò)創(chuàng)新，發(fā)展出一條具有可持續(xù)性和良好生態(tài)環(huán)境的發(fā)展道路。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村振興的核心是要發(fā)掘和保護(hù)當(dāng)?shù)氐奶厣Y源，培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的支持和引導(dǎo)。
另外，該片還展示了一些基層干部帶領(lǐng)農(nóng)民群眾脫貧致富的感人故事。他們以鄉(xiāng)親們的需求為導(dǎo)向，采取了針對(duì)性的措施，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。他們不僅是農(nóng)田的管理者，更是熱血時(shí)代的推動(dòng)者。他們的奉獻(xiàn)和付出讓我深受感動(dòng)，也讓我更加堅(jiān)定了服務(wù)人民的理念。
最后，《家園》讓我深切認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村振興需要全社會(huì)的共同參與和支持。不僅需要政府相關(guān)政策的傾力發(fā)展，還需要企業(yè)和公眾的廣泛參與。無(wú)論是農(nóng)村文化傳承，還是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，都需要各方攜手合作，共同營(yíng)造一個(gè)有溫度有生機(jī)的家園。
通過(guò)觀看《家園》，我感受到了中國(guó)農(nóng)村的振興和發(fā)展的廣闊前景。我們應(yīng)該珍惜家園，保護(hù)家園，也要為家園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一位年輕人，我將以鄉(xiāng)村振興為己任，關(guān)注并關(guān)心鄉(xiāng)村發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十
家是每個(gè)人成長(zhǎng)的港灣，家庭的狀況直接關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。近年來(lái)，一部名為《家道》的電影在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注和熱議。觀看這部電影，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性，也讓我收獲了一些個(gè)人心得體會(huì)。
首先，這部電影讓我深刻體會(huì)到了家庭的溫暖。在電影中，主人公家庭的景象并不富裕，但他們透過(guò)彼此的關(guān)愛(ài)和支持建立起了一種深厚的情感。他們?cè)诶щy中相互扶持，共同渡過(guò)每一個(gè)難關(guān)。這讓我明白到，家庭不僅僅是物質(zhì)的聚集地，更是親情和溫暖的源泉。無(wú)論家庭條件如何，只要家庭成員之間有著相互關(guān)愛(ài)和理解，就能創(chuàng)造出屬于自己的溫馨氛圍。
其次，觀看這部電影讓我意識(shí)到了家庭對(duì)于個(gè)人的重要影響。電影中，主人公的父母對(duì)他的成長(zhǎng)和教育起到了關(guān)鍵的作用。他們始終鼓勵(lì)和支持他，使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成就欲望和責(zé)任感。無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人品德，他都能得到父母的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這讓我明白到，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家人的關(guān)愛(ài)和教育能引導(dǎo)個(gè)人樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使其在社會(huì)中健康成長(zhǎng)。
再次，觀看這部電影讓我認(rèn)識(shí)到了家庭的力量。電影中，主人公遭遇到了很多挫折和困難，但他始終沒(méi)有放棄，堅(jiān)持努力奮斗。這源于他對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)家人的愛(ài)。在家庭支持的關(guān)愛(ài)下，他逐漸克服了困難，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這讓我明白到，一個(gè)戰(zhàn)勝困難的人，背后往往有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的家庭支持。正是家庭的力量，讓個(gè)人在困境中找到了勇氣和動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了自我突破。
此外，觀看這部電影還讓我思考到了家庭與社會(huì)的關(guān)系。電影中，主人公從小就受到了家庭的熏陶和社會(huì)的影響，他始終保持著對(duì)家庭的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。他通過(guò)自己的努力和執(zhí)著改變了家庭的境遇，并在社會(huì)上有所作為。這讓我明白到，家庭和社會(huì)是相互聯(lián)系的。一個(gè)良好的家庭不僅僅是個(gè)人成長(zhǎng)的基石，更是社會(huì)發(fā)展的重要力量。只有建立起良好的家庭關(guān)系和家庭價(jià)值觀，才能為社會(huì)創(chuàng)造更多的積極影響。
總之，在觀看《家道》這部電影后，我對(duì)家庭有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我明白到，家庭不僅僅是一個(gè)可以回歸的港灣，更是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵所在。我將更加珍惜家庭，與家人共同努力，共同創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍。同時(shí)，我也愿意將家庭的溫暖和力量傳遞給他人，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，并一起努力創(chuàng)造更美好的家庭和社會(huì)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十一
近期我們學(xué)校給我們組織了學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我了解到，家庭教育對(duì)孩子的重要性，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生的第一堂課，幫助孩子扣好人生的第一顆扣子。作為家長(zhǎng)我們要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，給到好的家教，孩子的三觀一定要正。我們多陪孩子做到親子陪伴，孩子的教育從細(xì)微處、小事做起，并不一定整天講大道理做開(kāi)天辟地的事，多參加有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的方式方法。鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子多參加勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，樂(lè)于助人等，在學(xué)校多多參與學(xué)校的每項(xiàng)活動(dòng)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十二
我最近觀看了一部紀(jì)錄片《家風(fēng)》，激發(fā)了我對(duì)家庭價(jià)值觀的思考和反思。紀(jì)錄片采訪了不同家庭的故事，探索了家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我深刻體會(huì)到了家庭的力量和如何培養(yǎng)和傳承正面的家庭價(jià)值觀。接下來(lái)，我將從家庭關(guān)愛(ài)、家庭責(zé)任、家庭教育、家庭互助以及家庭和諧等方面分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我們不能忽視家庭對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性?！都绎L(fēng)》中的故事給予了我深刻的啟示，那就是家庭是我們成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾。在困難和挫折面前，家庭成員的鼓勵(lì)和支持是我們最大的動(dòng)力和信心源泉。他們的關(guān)愛(ài)使我們感到溫暖和安全，讓我們有勇氣面對(duì)困境?！都绎L(fēng)》通過(guò)多個(gè)家庭的故事向我展示了家庭關(guān)愛(ài)的力量，這讓我更加珍惜和感恩自己的家庭。
其次，家庭教育在塑造個(gè)人價(jià)值觀方面起著至關(guān)重要的作用。在紀(jì)錄片中，有這樣一個(gè)故事深深觸動(dòng)了我：一對(duì)夫妻在工作繁忙的情況下，教育起兩個(gè)孩子來(lái)可謂是不易。然而，他們依然保持良好家庭教育，教育并培養(yǎng)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。無(wú)論是追求自己的夢(mèng)想，還是關(guān)心周?chē)娜?，他們家庭中的教育都起到了積極的影響。這讓我深感家庭教育的重要性，它能幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
此外，家庭責(zé)任也是家庭價(jià)值觀的重要組成部分。在《家風(fēng)》中，有一家人用自己的切身行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。他們妻子因病喪失了行動(dòng)能力，需要家人的照顧和支持。丈夫和兒子都主動(dòng)放棄了自己的事業(yè)發(fā)展，毅然決然地選擇了照顧家庭成員。他們用無(wú)私的愛(ài)心和堅(jiān)定的責(zé)任感，讓家庭重新煥發(fā)了希望與力量。這個(gè)故事告訴我家庭責(zé)任的重要性，無(wú)論遇到什么困境和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該相互扶持和支持。
另外，家庭互助也是培養(yǎng)正面家庭價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。在《家風(fēng)》中，我看到了許多互助的故事。無(wú)論是在家庭經(jīng)濟(jì)困難時(shí)相互攙扶，還是在個(gè)人困境中給予支持，家庭成員之間的互助是展現(xiàn)家庭價(jià)值觀的重要方面。通過(guò)家庭互助，我們懂得了相互關(guān)懷和包容的重要性。只有家庭成員之間真心相助，才能建立起一個(gè)和諧的家庭。
最后，家庭和諧是培養(yǎng)正面家庭價(jià)值觀的必要條件。在紀(jì)錄片中，我見(jiàn)證了許多家庭和睦相處的場(chǎng)景。他們相互尊重、理解和寬容，這使得家庭成員之間獲得了更多的關(guān)愛(ài)和滿足感。而那些家庭出現(xiàn)問(wèn)題的情節(jié)也讓我認(rèn)識(shí)到了和諧的重要性。家庭和諧不僅可以帶來(lái)幸福和成就感，也能給我們帶來(lái)心靈的安寧和平靜。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我深深地感受到了家庭的力量和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。它讓我更加重視家庭關(guān)愛(ài)、家庭責(zé)任、家庭教育、家庭互助以及家庭和諧。家庭是我們成長(zhǎng)的港灣，它承載著我們的夢(mèng)想和希望。只有我們從這些方面下功夫，才能在家庭中培養(yǎng)和傳承正面的家庭價(jià)值觀，讓我們的家庭更加溫暖和美滿。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十三
《家風(fēng)》是一部具有深刻內(nèi)涵的電視劇，它展示了不同家庭的不同家風(fēng)，通過(guò)家庭關(guān)系的復(fù)雜糾葛，喚起了我對(duì)家庭與家風(fēng)的思考。觀看這部劇集，使我深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)對(duì)每個(gè)家庭成員的塑造作用，它不僅僅是一種傳統(tǒng)和規(guī)矩，更是家庭價(jià)值和團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。下面，我將從家風(fēng)的定義、家風(fēng)的特點(diǎn)、家風(fēng)的重要性、家風(fēng)的塑造方式、以及在劇中體現(xiàn)的家風(fēng)等幾個(gè)方面，展開(kāi)我的心得體會(huì)。
【正文一：家風(fēng)的定義】。
家風(fēng)是指家庭成員在長(zhǎng)期的生活和相處中形成的一種特有的生活方式和行為習(xí)慣，它包括了家庭的傳統(tǒng)、價(jià)值觀念以及家庭成員之間的關(guān)系。家風(fēng)對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的，它是家庭文化的重要組成部分。
【正文二：家風(fēng)的特點(diǎn)】。
家風(fēng)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在家庭成員之間的親密關(guān)系、家庭成員的行為規(guī)范以及家庭的傳統(tǒng)文化。親密關(guān)系是指家庭成員之間的親情、友情和親密的交流，而行為規(guī)范是指家庭成員在日常生活中的舉止和行為的規(guī)范；傳統(tǒng)文化則是家庭成員代代相傳的經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累。
【正文三：家風(fēng)的重要性】。
家風(fēng)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)極其重要，它是塑造家庭成員的重要力量。良好的家風(fēng)能夠讓家庭成員樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，有助于建立和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提升家庭成員的綜合素質(zhì)。家庭成員在良好的家風(fēng)熏陶下，會(huì)更加懂得尊重他人，關(guān)心家人，有著正確的生活態(tài)度。
【正文四：家風(fēng)的塑造方式】。
家風(fēng)的塑造需要家庭成員共同的努力，首先是家長(zhǎng)的引導(dǎo)和榜樣作用。家長(zhǎng)要始終堅(jiān)守正確的道德底線，注重家風(fēng)的傳承和培養(yǎng)；其次，教育的力量也是家風(fēng)塑造的重要手段，家庭成員在日常交流中應(yīng)該傳遞正確的價(jià)值觀念和行為規(guī)范；最后，傳統(tǒng)文化的積淀和傳承也是家風(fēng)塑造的重要途徑，家人之間的傳統(tǒng)習(xí)俗和信仰的傳承能夠弘揚(yáng)家庭的精神價(jià)值。
【正文五：在劇中體現(xiàn)的家風(fēng)】。
《家風(fēng)》這部電視劇中，通過(guò)不同家庭之間的對(duì)比，清晰地展現(xiàn)了不同家庭的家風(fēng)。一些家庭體現(xiàn)了傳統(tǒng)的家風(fēng)，家庭成員之間親密和睦、行為規(guī)范認(rèn)真；而一些家庭則體現(xiàn)了流于形式或混亂的家風(fēng)，缺乏親情和規(guī)范，家庭關(guān)系緊張。觀看這些家風(fēng)的對(duì)比，使我更加明白了良好家風(fēng)的重要性。
【結(jié)尾】。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到了家風(fēng)對(duì)家庭成員的重要性以及塑造家風(fēng)的方式。一個(gè)家庭的家風(fēng)，不僅代表了家族的傳統(tǒng)，更蘊(yùn)含了家庭成員的精神追求和情感交流。在今后的生活中，我將更加重視家庭的品質(zhì)建設(shè)，注重家風(fēng)的傳承和發(fā)揚(yáng)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十四
第一段：引言和概述（介紹《家道》的背景和主題）。
《家道》是一部扣人心弦的家庭劇，講述了一個(gè)平凡家庭的起伏波動(dòng)和成長(zhǎng)變遷。影片圍繞著家庭的奮斗和追求展開(kāi)，通過(guò)家庭成員的互動(dòng)、矛盾和妥協(xié)展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和家庭的價(jià)值。觀看這部電影后，我深深被家庭對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)的重要性所感動(dòng)。
第二段：行動(dòng)和困境（通過(guò)影片中的行動(dòng)和困境，探討家庭建設(shè)的重要性）。
在觀看《家道》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了家庭建設(shè)的重要性。兩個(gè)家庭成員之間的相互支持和困境共同面對(duì)，塑造了他們的性格和人生觀。例如，電影中的主人公經(jīng)歷了家庭內(nèi)部的財(cái)務(wù)危機(jī)，但是通過(guò)整個(gè)家庭的努力和團(tuán)結(jié)，他們成功地克服了困難，并且走上了更加美好的道路。這告訴我們，只有一個(gè)穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境，才能給予人們力量去戰(zhàn)勝各種困難。
第三段：情感和教育（探討家庭成員之間的情感和教育的重要性）。
《家道》也強(qiáng)調(diào)了家庭之間的情感和教育的重要性。在影片中，父母對(duì)于孩子的教育起著關(guān)鍵的作用。家庭成員之間的親密關(guān)系和相互鼓勵(lì)，是孩子良好心理發(fā)展的重要保障。通過(guò)電影中的情節(jié)，我們看到了父母為了孩子的未來(lái)付出了巨大的努力，不僅傳授給他們知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和家國(guó)情懷。這讓我深思，家庭不僅僅是人們?nèi)粘Ｉ畹膱?chǎng)所，更是培養(yǎng)下一代人的搖籃。
第四段：家庭責(zé)任和教育價(jià)值觀（強(qiáng)調(diào)家庭的責(zé)任感和教育傳承的重要性）。
家庭，作為社會(huì)的基本單元，承載著巨大的責(zé)任和教育使命。觀看《家道》讓我意識(shí)到，家庭責(zé)任不僅僅是提供物質(zhì)上的支持，更重要的是傳遞正確的價(jià)值觀。在電影中，父母始終保持著對(duì)孩子們正確的引導(dǎo)和教育，注重培養(yǎng)他們的人品和做人的道德觀念。這使家庭成員能夠在困境中保持強(qiáng)大的自信心和戰(zhàn)勝困難的意志力。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到家庭教育的價(jià)值和重要性，不僅在自己的家庭中積極履行責(zé)任，也要為構(gòu)建和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人思考和展望（總結(jié)個(gè)人心得體會(huì)并展望未來(lái)）。
觀看《家道》后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定中的作用。良好的家庭關(guān)系和家庭教育不僅讓人們有更多的力量和勇氣去迎接人生中的挑戰(zhàn)，也為下一代人的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜家庭，注重家庭建設(shè)和教育，為了家庭的未來(lái)，為了社會(huì)的進(jìn)步而努力。只有讓家庭成為溫馨的港灣，我們才能擁有更加美好的人生和社會(huì)的前景。
總結(jié)：通過(guò)觀看《家道》，我對(duì)于家庭建設(shè)和教育的重要性有了更加深刻的理解。家庭不僅是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要場(chǎng)所，也是整個(gè)社會(huì)的基石。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極履行家庭責(zé)任，注重家庭教育的傳承，為家庭的未來(lái)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，共筑幸福的家庭、美好的社會(huì)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十五
作為一部代表中國(guó)家庭美德的電視劇，《家風(fēng)》深深地觸動(dòng)了我。該劇通過(guò)講述一個(gè)家族三代人的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了傳統(tǒng)家庭美德的重要性，引發(fā)了我對(duì)于家庭和社會(huì)的思考。在觀看《家風(fēng)》之后，我產(chǎn)生了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，家風(fēng)是社會(huì)文明的基石?！都绎L(fēng)》這部電視劇中，每個(gè)家庭成員都通過(guò)自己的身體力行，演繹了家風(fēng)的重要性。在這個(gè)家族中，盡管經(jīng)歷了各種困境和考驗(yàn)，但是他們始終堅(jiān)守著相互尊重、關(guān)愛(ài)他人、力求和諧的原則。這種家風(fēng)也滲透到了周?chē)纳鐣?huì)中，使得整個(gè)社會(huì)形成了一種良好的氛圍。這使我深深地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)家庭的健康和幸福離不開(kāi)良好的家風(fēng)，而整個(gè)社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定也需要家風(fēng)的支撐。
其次，傳統(tǒng)美德是后代教育的重要內(nèi)容?！都绎L(fēng)》中的三代人都深受家風(fēng)的熏陶，他們對(duì)親情、友情、愛(ài)情等價(jià)值觀的堅(jiān)守給后代留下了深刻的印象。在現(xiàn)代社會(huì)，各種價(jià)值觀紛繁復(fù)雜，年輕人容易受到外界的誘惑和干擾。因此，傳統(tǒng)美德的教育顯得尤為重要。通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我意識(shí)到傳統(tǒng)美德不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種人倫之道，是一種行為準(zhǔn)則。只有通過(guò)這種教育，才能使下一代有正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
再次，家庭是情感的溫床。作為一個(gè)人生活的最基本單位，家庭承載了無(wú)盡的溫暖和情感。無(wú)論是《家風(fēng)》中那個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，還是現(xiàn)實(shí)生活中的家庭，都是由父母和子女構(gòu)成的。觀看這部電視劇，我深深地感受到了家庭對(duì)人們情感的重要性。家庭給予我們安全感和歸屬感，家人之間的相互關(guān)心、支持和理解都讓我們感到無(wú)比幸福。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自我教育的重要性。無(wú)論是父母還是兄弟姐妹，都是相互的鏡子。只有自己做到了，才能影響身邊的人，從而構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭。
最后，社會(huì)需要傳統(tǒng)美德的回歸。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的價(jià)值觀多元化，道德水平存在著明顯的分化。觀看《家風(fēng)》這部電視劇，使我深切地感受到了傳統(tǒng)美德的珍貴。我們需要回歸傳統(tǒng)美德，恢復(fù)社會(huì)的良好風(fēng)氣。只有社會(huì)上每個(gè)人都向傳統(tǒng)家庭美德看齊，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)。這是全社會(huì)的責(zé)任，也是每個(gè)人的義務(wù)。
在觀看《家風(fēng)》之后，我對(duì)家庭和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家風(fēng)是社會(huì)文明的基石，傳統(tǒng)美德是后代教育的重要內(nèi)容，家庭是情感的溫床，而社會(huì)需要傳統(tǒng)美德的回歸。只有通過(guò)傳遞和弘揚(yáng)這些價(jià)值觀，才能確保我們的家庭幸福，社會(huì)和諧。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，讓我們的家風(fēng)更加美好，讓我們的社會(huì)更加和諧。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十六
《家道》是一部由郭敬明擔(dān)任導(dǎo)演和編劇，趙薇、黃軒、林更新等實(shí)力演員聯(lián)手出演的家庭倫理劇。作為一部結(jié)合了現(xiàn)代與傳統(tǒng)元素的作品，它不僅令人深思，還能引發(fā)我們更深層次的思考。
第二段：感受《家道》的人物形象。
《家道》幾乎為我們呈現(xiàn)了一個(gè)全面的人性圖景，我們可以看到不同性格、不同背景的人物在劇中的表現(xiàn)。最令我印象深刻的是電視劇中的兒子，他身心俱疲卻不得不逆境而行，不甘屈服于現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與無(wú)可奈何。當(dāng)他在一次代父去酒場(chǎng)應(yīng)酬時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的童年玩伴已變成酒樓的服務(wù)員，無(wú)比悲憤。整個(gè)人物形象透過(guò)電視屏幕傳遞出強(qiáng)烈的生活氣息和生命的痛楚。
第三段：反思時(shí)代變遷對(duì)人性的影響。
《家道》在主題上探討了最廣泛的話題，反映了一個(gè)家族在時(shí)代變遷中所經(jīng)歷的痛苦與自我救贖，以及每個(gè)家庭成員在所處歷史背景下的遭遇和人性迷失。這時(shí)代變遷對(duì)人性的影響揭示得十分到位。不論是大行情還是失意人生，人們往往會(huì)不知不覺(jué)地被歷史大勢(shì)帶動(dòng)。而那些深受時(shí)代風(fēng)云影響的人，往往失去了真正的自我，變得越來(lái)越不真實(shí)，請(qǐng)求變化卻又抵抗變化。
第四段：展望家族興衰背后的人生道理。
在觀看《家道》時(shí)，我被其中的觀感所折服。這部電視劇在深度解析家族興衰背后的人生道理的同時(shí)，讓我頓悟了人生最寶貴的本質(zhì)：艱辛。家人間的艱辛生離死別、生活環(huán)境的艱辛、職場(chǎng)淘汰的艱辛，這些艱辛與苦痛構(gòu)成了年輕人最值得敬仰的部分?！都业馈穼?duì)人生的這一層面的描述異常細(xì)膩和真實(shí)。
第五段：結(jié)論。
總之，《家道》給我們呈現(xiàn)的不僅是一個(gè)家族的輝煌與衰落，更是一個(gè)時(shí)代的演化與人性的探究。在歷史的長(zhǎng)河中，我們所面臨的最大挑戰(zhàn)，也許并不是戰(zhàn)爭(zhēng)，而是陳舊的觀念，拘泥的思維和愧疚的情感。讓我們懂得包容、寬容、自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程是具有困難的，但只有經(jīng)歷了這些困難，我們才能更好地成為真正的自己。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十七
近日，我有幸觀看了一部反映社會(huì)家庭問(wèn)題的電影《家道》。這部影片以現(xiàn)實(shí)主義的手法揭示了當(dāng)代家庭中的一些現(xiàn)象和問(wèn)題，讓我深受觸動(dòng)。通過(guò)觀看這部電影，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，也思考了如何在現(xiàn)代社會(huì)中守護(hù)和傳承家庭價(jià)值觀的問(wèn)題。下面，我將就這些方面展開(kāi)我的觀點(diǎn)和體會(huì)。
首先，影片通過(guò)刻畫(huà)一家人的生活細(xì)節(jié)，讓我深入感受到了家庭的溫暖與愛(ài)。影片中的父母雖然因?yàn)楣ぷ髅β刀袝r(shí)疏于照料孩子，但他們始終把家庭放在首位，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)給予了充分的關(guān)注。在我看來(lái)，家庭是每個(gè)人心靈的歸宿，是溫暖和愛(ài)的源泉。這讓我更加珍惜家人之間的互動(dòng)和陪伴，深刻體味到家庭的力量。
其次，影片中的張爺爺和張奶奶對(duì)于家庭的價(jià)值觀有著非常深刻的思考和堅(jiān)守。他們?cè)诩彝ブ邪缪萘岁P(guān)鍵的角色，傳承著家族的傳統(tǒng)和價(jià)值觀。張爺爺和張奶奶教育他們的子女要守正道、修教養(yǎng)性，為人處世要謙和、寬容互助。這些溫馨的場(chǎng)景讓我感動(dòng)不已，也引發(fā)了我對(duì)如何守護(hù)和傳承家族的價(jià)值觀的思考?，F(xiàn)代社會(huì)的紛雜和物欲橫流讓人們往往迷失了對(duì)家庭價(jià)值的堅(jiān)守，家庭的傳統(tǒng)也逐漸淡漠。然而，只有堅(jiān)守家庭傳統(tǒng)和價(jià)值觀，才能真正做到家族的忠孝和積極向上。
再次，電影《家道》也揭示了家庭關(guān)系中的一些矛盾與問(wèn)題。影片中的兩個(gè)兄弟分別在外地工作，他們開(kāi)始了各自的家庭生活，卻由于工作繁忙，無(wú)法回家與父母團(tuán)聚。這種經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代家庭相處問(wèn)題的深思。如今社會(huì)節(jié)奏加快，經(jīng)濟(jì)壓力增大，許多人不得不背井離鄉(xiāng)外出打工，照顧家庭成員的責(zé)任也無(wú)法盡到。這讓我意識(shí)到了家庭的脆弱性，也需要我們更多地關(guān)注和支持家庭，為家庭提供更好的條件和環(huán)境。
最后，觀看《家道》也喚醒了我對(duì)家庭教育的重視。電影中的孩子在外出打工的父母長(zhǎng)期缺席的情況下性格變得孤僻、叛逆。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母是孩子的第一任教師，他們的言行和示范對(duì)孩子的影響是不可忽視的。作為未來(lái)的父母，我們需要認(rèn)真思考如何提供良好的家庭教育環(huán)境，給予孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。
綜上所述，觀看《家道》讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)到了家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，思考了家庭價(jià)值觀的守護(hù)和傳承問(wèn)題。從家庭的溫暖與愛(ài)、傳統(tǒng)與價(jià)值觀、家庭關(guān)系矛盾與問(wèn)題，到家庭教育的重視，這部電影引發(fā)了我對(duì)家庭的深刻思考。我希望更多的人能夠關(guān)注家庭，珍惜和守護(hù)家庭的溫馨與愛(ài)，同時(shí)也為家庭教育做出積極的努力，讓更多的家庭成為我們心靈的港灣。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十八
近日，我在電視上觀看了一部名為《家風(fēng)》的電視劇。這部劇以“家風(fēng)”為題材，講述了幾代人在家庭中的親情、愛(ài)情以及家族傳統(tǒng)等方面的故事。通過(guò)觀看這部劇，我對(duì)家風(fēng)的重要性以及家庭的力量有了更深刻的理解。下面，我將從劇中的人物形象、故事情節(jié)、家庭觀念、情感交流和道德觀念等方面，闡述我在觀看這部劇后的心得體會(huì)。
首先，劇中的人物形象給我留下了深刻的印象。每一個(gè)人物都具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。比如男主角李家明，他是一個(gè)堅(jiān)持自我、努力拼搏的年輕人。他不僅在事業(yè)上取得了成功，而且在家庭中也是一個(gè)負(fù)責(zé)任、體貼溫暖的丈夫和父親。女主角王雪娥則是一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)、善良溫柔的女性。她為了家庭，不計(jì)較個(gè)人得失，默默付出。通過(guò)這些人物形象的刻畫(huà)，劇中傳達(dá)了家庭中每一個(gè)成員都應(yīng)該有自己的頑強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)，每一個(gè)人都應(yīng)該充滿愛(ài)的溫暖，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、幸福的家庭。
其次，劇中的故事情節(jié)也打動(dòng)了我的心靈。整個(gè)劇情緊湊而有邏輯，既有引人入勝的懸疑劇情，又有感人至深的家庭情感。比如，男主角李家明為了維護(hù)家族的尊嚴(yán)和傳統(tǒng)，堅(jiān)決反對(duì)家族被收購(gòu)的計(jì)劃，不惜兩次違背自己的意愿參加董事會(huì)投票。同時(shí)，女主角王雪娥也憑借自己的辛勤努力，在這個(gè)家族中發(fā)揮了巨大的作用。通過(guò)這些情節(jié)的塑造，劇中讓我得到的啟示是：家庭的力量是無(wú)窮的，只要每個(gè)成員都為家庭的利益盡自己的努力和付出，家庭就能克服外界的種種困難，取得更大的成就。
第三，觀看《家風(fēng)》讓我對(duì)家庭觀念有了更深入的思考。在這部劇中，家庭被賦予了非常重要的地位，而非玩弄權(quán)術(shù)和謀取私利。比如李家明始終牢記父親的囑托，不斷努力保護(hù)家族的利益。他始終明白家庭是最重要的，只有家庭的和諧幸福，他才能得到真正的幸福。觀看這些情節(jié)，我深感自己做為家庭的一員，不僅應(yīng)該心懷感恩之心，理解和尊重家庭成員的選擇，更應(yīng)該為守護(hù)家庭的和諧而努力。
第四，劇中展示了情感交流的重要性。在《家風(fēng)》中，人物之間充滿了親情、愛(ài)情以及友情。在劇中，家族成員之間展現(xiàn)出溫暖的互相扶持和幫助，產(chǎn)生了深厚的感情。李家明與妻子、子女之間的情感交流尤為感人。他們習(xí)慣于相互關(guān)心、相互傾聽(tīng)，通過(guò)良好的溝通，他們幸福的家庭關(guān)系得到了加深和維系。觀看這些情節(jié)，我意識(shí)到人與人之間的情感交流具有非常重要的作用。只有通過(guò)傾聽(tīng)和理解，才能建立起真誠(chéng)和諧的人際關(guān)系，讓家庭充滿愛(ài)的溫暖。
最后，劇中所體現(xiàn)的道德觀念也給我留下了深刻的印象?！都绎L(fēng)》中，人物們都注重道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。比如李家明憑借自己的努力成為了成功的企業(yè)家，但他始終堅(jiān)持做一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。同時(shí)，女主角王雪娥也通過(guò)各種方式傳遞著善良與真誠(chéng)，她的道德操守感染了其他家庭成員，構(gòu)建了家庭的道德底線。這讓我意識(shí)到道德觀念對(duì)于一個(gè)家庭的重要性。只有建立起正確的價(jià)值觀念，讓每一個(gè)家庭成員都具備高尚的道德品質(zhì)，家庭才能得到真正的幸福。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我對(duì)家庭的重要性和家庭的力量有了更深層次的思考。每一個(gè)家庭都是一個(gè)小社會(huì)，家庭的和諧與幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。只有在一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍中，每個(gè)家庭成員才能獲得真正的快樂(lè)和幸福。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，積極營(yíng)造一個(gè)和睦、溫暖的家庭環(huán)境，從而構(gòu)建一個(gè)美好的家庭。
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