心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種深刻感受和領(lǐng)悟，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己。心得體會(huì)是一種對(duì)于自己所經(jīng)歷的事情的理解和思考，也是一種對(duì)于自己所取得成果的總結(jié)和反思。心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要來(lái)源，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并找到改進(jìn)的方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。心得體會(huì)是我們?nèi)松?jīng)歷的一部分，它記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴和收獲的經(jīng)驗(yàn)。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)注的問(wèn)題。在與父母的交流中，我懂得了感恩和尊重的重要性，要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
觀看家校共育心得體會(huì)篇一
最近通過(guò)和家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。
一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
另外是良好的社會(huì)適應(yīng)，很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間安排的滿滿的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)該冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當(dāng)成人，聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng)，但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要考慮孩子的感受，要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。
我曾經(jīng)看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一著急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子，現(xiàn)在上三年級(jí)，家長(zhǎng)每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子，不僅運(yùn)動(dòng)能力極差，個(gè)子很矮，而且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交流，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門(mén)口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人。
作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話，但我們?cè)诎l(fā)火前一定盡量克制一下，盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自己，不要把家長(zhǎng)的希望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累!
三、家庭教育不能盲從。
觀看家校共育心得體會(huì)篇二
家庭和學(xué)校在孩子成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，而家校共育則是兩者之間交流合作的關(guān)鍵。最近，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)議和一次家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂，對(duì)于家校共育有了更深入的理解和一些體會(huì)，這次經(jīng)歷對(duì)于我的孩子成長(zhǎng)及學(xué)校生活有一定的啟示作用。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)議的體驗(yàn)。
在家長(zhǎng)會(huì)議中，與其他家長(zhǎng)聊天時(shí)我發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)對(duì)于志愿服務(wù)和眾籌等參與校方事務(wù)的方式不夠清楚，而這些方式可以幫助學(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)共育。我感覺(jué)到家庭和學(xué)校需要更多的交流合作，家長(zhǎng)因擔(dān)心自己的責(zé)任過(guò)重，而對(duì)于學(xué)校的貢獻(xiàn)少有貢獻(xiàn)的意識(shí)。事實(shí)上，家長(zhǎng)和學(xué)校之間應(yīng)該是相互協(xié)調(diào)的，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)孩子的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂的感受。
在家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂中，我認(rèn)為這樣的模式是值得提倡的。實(shí)際上，這種課堂模式是家庭和學(xué)校之間溝通交流的一種路徑。家長(zhǎng)可以更深入地了解孩子在學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)情況，也能夠更好地與老師合作，幫助孩子克服在學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂中，孩子感受到了家庭和學(xué)校之間的團(tuán)結(jié)，這樣的聯(lián)合課堂本身也是一種教育和引導(dǎo)，使孩子知道價(jià)值和優(yōu)秀品質(zhì)的意義。
第四段：教育過(guò)程中的思考。
教育不僅僅是老師的責(zé)任，還要家庭和學(xué)校的協(xié)助。隨著家校共育的普及，不僅上課時(shí)間已經(jīng)得到了更好地利用，而且整個(gè)教育的內(nèi)容和領(lǐng)域也得到了更廣泛的擴(kuò)展。家長(zhǎng)們應(yīng)該了解自己是孩子教育中的重要組成部分，因此應(yīng)該積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該設(shè)法協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校之間的合作，制定相關(guān)計(jì)劃、目標(biāo)和計(jì)劃實(shí)施方案，推進(jìn)家校共育的進(jìn)程。
第五段：總結(jié)。
家校共育能夠帶來(lái)多方面的好處，不僅可以提高孩子的綜合人素質(zhì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還能夠加深師生和家長(zhǎng)之間的情感交流，增加家長(zhǎng)的主動(dòng)參與教育過(guò)程的意識(shí)。對(duì)于學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，家校共育的同時(shí)還有很大的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，這是值得努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和方向。
觀看家校共育心得體會(huì)篇三
家庭教育和學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的兩個(gè)方面。在這個(gè)過(guò)程中，家庭和學(xué)校應(yīng)該相互協(xié)作、共同努力，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，為了更好地實(shí)現(xiàn)家校共育的目標(biāo)，學(xué)校通常會(huì)組織學(xué)生觀看家校共育的講座或活動(dòng)。本文將總結(jié)并分享我個(gè)人的學(xué)生觀看家校共育的心得體會(huì)。
第二段：觀看講座。
我們學(xué)校舉辦了一次關(guān)于家校共育的講座，我參加了其中的一個(gè)觀看。這次講座強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和教師在孩子教育中的重要性，并且呼吁家長(zhǎng)和教師之間更多的交流與合作。最讓我印象深刻的是，這個(gè)講座給我的啟示：家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，孩子的全面發(fā)展需得到這兩方面的共同輔導(dǎo)和推進(jìn)。
第三段：家長(zhǎng)角色。
參加這次講座，讓我對(duì)于家長(zhǎng)在孩子教育中的角色有了更多的體會(huì)。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)為孩子規(guī)定良好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，如：如何處理失敗，如何與他人相處等方面；其次，家長(zhǎng)要幫助孩子找到自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，從而能夠更加深入地指導(dǎo)孩子在發(fā)展上的方向；最后，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和反思，并加強(qiáng)與教師之間的溝通和互動(dòng)，以確保孩子得到更好的教育。
第四段：教師角色。
教師在孩子教育中的角色同樣十分重要。首先，教師需要耐心和細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)孩子，尤其是那些性格比較內(nèi)向，或是在學(xué)習(xí)方面有困難的孩子。其次，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，以及仁愛(ài)、勇氣、負(fù)責(zé)任等關(guān)鍵性格特質(zhì)。最后，教師要積極與家長(zhǎng)合作，溝通和分享教育策略和方法，從而能夠讓孩子在家庭和學(xué)校的兩個(gè)方面都能得到充分的支持和鼓勵(lì)。
第五段：總結(jié)。
以往，家校之間常出現(xiàn)的沖突導(dǎo)致了孩子教育中的重要環(huán)節(jié)出現(xiàn)了很多的缺陷和弊端。而現(xiàn)在，隨著家校共育的發(fā)展，我們逐漸意識(shí)到：家庭和學(xué)校教育是不可分割的兩個(gè)部分，兩個(gè)部分都離不開(kāi)家長(zhǎng)和教師的支持和協(xié)作。參加這次家校共育活動(dòng)，我了解到了更多家庭和學(xué)校教育的相關(guān)知識(shí)，以及家長(zhǎng)和教師在孩子教育中的重要性，對(duì)于今后我的學(xué)習(xí)生涯也定將起到更加積極的作用。
觀看家校共育心得體會(huì)篇四
在家庭教育過(guò)程中，學(xué)校和家庭是孩子成長(zhǎng)的兩大重要環(huán)境。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和獲得教育的主要場(chǎng)所，而家庭則是孩子塑造性格和價(jià)值觀的關(guān)鍵場(chǎng)所。為了促進(jìn)家校共育，許多學(xué)校在近年來(lái)開(kāi)始鼓勵(lì)教師參與學(xué)生的家庭生活，并觀看家庭教育的過(guò)程。作為一名教師，我也有幸參與了家庭教育的觀察，獲得了一些重要的心得體會(huì)。
首先，觀看家校共育讓我更加了解學(xué)生。在學(xué)校里，我們只能看到學(xué)生的一個(gè)側(cè)面，無(wú)法全面了解他們的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷。然而，當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生的家庭，觀看他們的生活和家庭互動(dòng)時(shí)，我能夠更好地了解他們的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)。通過(guò)觀察他們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)，我能夠更全面地了解他們的興趣愛(ài)好、家庭教育方式以及與家人之間的關(guān)系。這樣的了解使我在教學(xué)過(guò)程中能更加有針對(duì)性地幫助他們，了解他們的需求和問(wèn)題，并更好地與他們建立良好的學(xué)生-教師關(guān)系。
其次，觀看家校共育讓我與家長(zhǎng)更密切地合作。在參與家庭教育的過(guò)程中，我和家長(zhǎng)能夠更加近距離地交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和需求與我作為一名教師的關(guān)注點(diǎn)是相似的。我們都希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上取得好的成績(jī)，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和品德修養(yǎng)。通過(guò)觀察家庭的教育方式和家長(zhǎng)的教育觀念，我能夠更好地與家長(zhǎng)合作，共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。我們可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，共同探討孩子的問(wèn)題和困惑，并給予他們更全面的教育支持。
第三，觀看家校共育讓我更加重視家庭教育的重要性。通過(guò)觀看家庭教育的過(guò)程，我意識(shí)到家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)影響重大。孩子在家庭中度過(guò)了大部分的時(shí)間，家庭教育對(duì)于他們的品德修養(yǎng)、社交能力以及學(xué)業(yè)成績(jī)都起著至關(guān)重要的作用。而作為一名教師，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的各方面能力。家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，共同構(gòu)建一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育體系。通過(guò)觀看家庭教育的過(guò)程，我更加明確了自己的教育責(zé)任和重要性，并更加重視與家長(zhǎng)的合作。
第四，觀看家校共育讓我更加了解學(xué)生的需求。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和需求，而家庭教育正是滿足這些需求的關(guān)鍵環(huán)境。通過(guò)觀看家庭教育的過(guò)程，我能夠更好地了解不同學(xué)生的需求和問(wèn)題，有針對(duì)性地給予他們幫助和指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子來(lái)自于缺乏關(guān)愛(ài)和支持的家庭，需要更多的關(guān)注和鼓勵(lì)；有些孩子來(lái)自于過(guò)度保護(hù)的家庭，需要更多的自主和獨(dú)立；還有一些孩子來(lái)自于壓力過(guò)大的家庭，需要更多的放松和自我調(diào)節(jié)。通過(guò)觀察家庭教育的過(guò)程，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，建立起更加有效的教育方法和策略。
最后，觀看家校共育讓我更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校教育往往注重學(xué)科知識(shí)的傳授和考試成績(jī)的提高，而家庭教育更注重對(duì)孩子品德、價(jià)值觀和社交能力的培養(yǎng)。通過(guò)觀看家庭教育的過(guò)程，我意識(shí)到學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)才是教育的最終目的。作為一名教師，我們應(yīng)該從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，以及良好的價(jià)值觀和品德修養(yǎng)。家庭教育的觀察讓我更加明確了這一點(diǎn)，并在教育實(shí)踐中更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
綜上所述，作為一名教師，觀看家校共育給我?guī)?lái)很多的收獲和啟示。通過(guò)觀察家庭教育的過(guò)程，我更加了解學(xué)生，與家長(zhǎng)合作更緊密，重視家庭教育的重要性，了解學(xué)生的需求，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這些心得體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的教育實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一名更好的教師。
觀看家校共育心得體會(huì)篇五
如今，家庭教育和學(xué)校教育成為了人們?cè)诮逃I(lǐng)域的一個(gè)熱門(mén)話題。在家庭教育中，家長(zhǎng)以教育孩子為己任，但是未被重視的是家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系，這一點(diǎn)家校共育可以提供幫助。在這個(gè)困境的背景下，學(xué)生觀看家校共育是非常重要的，本文將從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)家校共育的看法進(jìn)行探討。
第二段：體驗(yàn)與感悟。
在家校共育的過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)觀看生動(dòng)的教育視頻，可以感受到家長(zhǎng)與老師們對(duì)于他們教育的不懈努力。而生活中最重要的課程之一就是家庭教育，它需要家長(zhǎng)們以自己最好的方式來(lái)塑造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)理解家庭教育和學(xué)校教育的不同，學(xué)生們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到彼此的重要性和必要性，并取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取優(yōu)點(diǎn)。
家庭教育和學(xué)校教育既各自獨(dú)立，又有極強(qiáng)的聯(lián)系。家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該能夠明確地認(rèn)識(shí)到各自所需要的理念，然后努力配合，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、幸福、有益和可持續(xù)性的成長(zhǎng)環(huán)境。家校共育可以提供多種方式來(lái)增進(jìn)雙方之間的合作和増強(qiáng)彼此的理解，如親子教育、學(xué)校親子門(mén)診、家庭和校園互動(dòng)等。
第四段：學(xué)生的角色。
學(xué)生也扮演著十分重要的角色，他們應(yīng)該能夠意識(shí)到自己的需要，并積極地主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行溝通。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更加明確地認(rèn)識(shí)到自己想要什么，并被賦予了更好的機(jī)會(huì)去追求和實(shí)現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生積極參與到家校共育中來(lái)時(shí)，他們才會(huì)更加努力地為自己的教育奮斗，并成為一個(gè)更加有價(jià)值和有成就感的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
觀看家校共育，可以為學(xué)生提供更加廣闊的教育視野和思路。當(dāng)學(xué)生有了理解，積極參與，并將其視為自己的責(zé)任時(shí)，家庭和學(xué)校之間的合作也將更加緊密和合理。我們的責(zé)任，在于為未來(lái)的社會(huì)培養(yǎng)出一群擁有廣博視野、自信、積極和獨(dú)立思考能力的年輕人，這是家校共育的最終目標(biāo)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇六
人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。時(shí)光荏苒，眨眼已過(guò)十二個(gè)寒暑，孩子一天天的長(zhǎng)大，從他出生到現(xiàn)在，我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)。
一、教育孩子要平等溝通，傾聽(tīng)是良好的溝通的前提。
孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己，規(guī)范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家長(zhǎng)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
二、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和行為習(xí)慣。
通過(guò)發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給他錢(qián)，他要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了。
三、避免太看重分?jǐn)?shù)，用肯定對(duì)待孩子。
每次考試成績(jī)出來(lái)后，分?jǐn)?shù)僅作為參考，關(guān)鍵是將錯(cuò)題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，要求孩子上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，從進(jìn)入初中就開(kāi)始不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo)，去領(lǐng)會(huì)解出難題時(shí)的那份快樂(lè)，讓小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心。
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當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽?zhuān)詮挠辛撕⒆?，我放棄了工作，在家里?zhuān)心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱(chēng)呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專(zhuān)家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專(zhuān)家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專(zhuān)家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓?zhuān)枰奶蹛?ài)。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸福快樂(lè)中健康的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高，老師沒(méi)有錯(cuò)。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩?。在課堂上他不好好的聽(tīng)講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒(méi)有把事情放在心上，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng)，在這點(diǎn)上，做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。
說(shuō)了這些，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理，只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧!
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教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且還要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來(lái)。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。
一、溝通、尊重，做孩子知心朋友。
在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無(wú)論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問(wèn)題，也不能用抵觸的方式對(duì)待，要提出來(lái)，可以提出自己的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，告訴孩子，無(wú)論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤，父母永遠(yuǎn)是你的朋友，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀。
二、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的。
告訴他，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識(shí)和技能，為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ)。只有掌握了知識(shí)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰;才不會(huì)成為社會(huì)的累贅;才不會(huì)讓父母的辛勞白費(fèi)。在暑假或寒假，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng)。也可以讓她去買(mǎi)報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看，讓她知道掙錢(qián)是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。
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尊敬的各位老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好!
今天，很感激陳老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們交流一下教育孩子的一些心得和體會(huì)，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來(lái)對(duì)我兒子的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也要感謝我的兒子，因?yàn)樗某錾玫嚼蠋煹目隙?，我才有機(jī)會(huì)榮幸地站在這個(gè)講臺(tái)上。以下所有的這些做法純屬個(gè)人的觀點(diǎn)，講得不好的請(qǐng)大家批評(píng)指正。
作為一名家長(zhǎng)，要做得出色和成功，我認(rèn)為：
1、了解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對(duì)孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進(jìn)行對(duì)話與交流。通過(guò)這兩種方式來(lái)判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r，比如孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性、情商發(fā)展水平等等。
2、溝通。溝通我采取兩種方式，一是對(duì)話?，F(xiàn)在的孩子，自主性都比較強(qiáng)，作為家長(zhǎng)，我很注意傾聽(tīng)孩子的聲音、對(duì)人對(duì)事的看法、想法，也和孩子對(duì)一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流，對(duì)孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我也能有針對(duì)性給予幫助和指導(dǎo)。比如，在對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)上，孩子以前認(rèn)識(shí)不足，還說(shuō)學(xué)得好怎么樣，學(xué)得不好又怎么樣呢?我當(dāng)時(shí)沒(méi)有簡(jiǎn)單地否定和訓(xùn)斥他，而是找了一個(gè)話題和他談了談：我問(wèn)他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說(shuō)當(dāng)然是在北京那里好，撇開(kāi)皇城腳下不說(shuō)，那里還有香山紅葉、萬(wàn)里長(zhǎng)城、美麗的故宮，還是奧運(yùn)圣地呢。我就說(shuō)那好，如果你不努力學(xué)習(xí)的話，以我們現(xiàn)在的生活條件，別說(shuō)20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學(xué)習(xí)的用處該有多大!在現(xiàn)實(shí)的比較面前，孩子最后明白了學(xué)習(xí)的重要性。二是書(shū)信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習(xí)慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉?！弊鳛槟赣H，我知道，我如果責(zé)備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過(guò)寫(xiě)信的方式，將他形成壞習(xí)慣后對(duì)他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個(gè)人的形象等，我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了5頁(yè)紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學(xué)校宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈?？吹竭@些，我知道我寫(xiě)信和他溝通的方式可行，默默歡喜!另外，我經(jīng)常針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況，穿插一些故事，設(shè)計(jì)了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié)，然后把正確的觀點(diǎn)、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。
3、寓教于樂(lè)。我認(rèn)為能讓孩子喜歡并快樂(lè)地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂(lè)。作為家長(zhǎng)，我總是用一種娛樂(lè)、游戲的方式幫助孩子獲取知識(shí)，使孩子能在快樂(lè)的氣氛中求知、在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。一是訂閱書(shū)籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書(shū)籍，如：中外文學(xué)、我們愛(ài)科學(xué)、現(xiàn)代軍事等;還有針對(duì)性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松作文、閱讀理解、少年文摘等，提高了他的閱讀能力，拓寬了他的視野;二是利用新科技，讓他不斷與時(shí)俱進(jìn)。孩子這個(gè)時(shí)候求知欲是最強(qiáng)的，對(duì)新生事物總是抱著好奇的心里，如上網(wǎng)，有些家長(zhǎng)也許認(rèn)為孩子上網(wǎng)是個(gè)不好的現(xiàn)象。但是，若引導(dǎo)得好，就能達(dá)到意想不到的效果。我因?yàn)楣ぷ鞯男枰瑫r(shí)我也喜歡寫(xiě)點(diǎn)心得和體會(huì)，會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上寫(xiě)文章，或是在qq上傳資料等，孩子覺(jué)得很好奇。他也要求我給他申請(qǐng)一個(gè)qq，這是一種好奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個(gè)想法，或許以后你不在家的時(shí)候他也會(huì)偷偷上。后來(lái)我干脆把我的qq給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的老師，通過(guò)聊天鍛煉了他的打字能力，鞏固了他的拼音，也是一種交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外還教會(huì)他在qq空間里寫(xiě)日記，給他申請(qǐng)了博客，教他上傳圖片，讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)始終有一種樂(lè)趣，感到學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂(lè)的事情。同時(shí)教會(huì)了孩子新知識(shí)，提高了他的審美觀及寫(xiě)作水平。三是盡量抽時(shí)間帶孩子出去郊游，哪怕一次戶(hù)外寫(xiě)生、溜冰、騎單車(chē)，而出門(mén)旅游更是對(duì)他學(xué)習(xí)的一個(gè)更好的放松，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學(xué)習(xí)更是事半功倍!
4、支持和鼓勵(lì)。孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在教育孩子的過(guò)程中，我覺(jué)得鄭淵潔教育大師說(shuō)的很對(duì)，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來(lái)我們這里做過(guò)教育孩子的講座，他也說(shuō)到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵(lì)，并讓我們看看，在我們的五個(gè)手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢?就是讓我們多點(diǎn)豎起它，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的每一個(gè)支持和鼓勵(lì)，都是來(lái)自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵(lì)越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。這段時(shí)間，孩子總會(huì)跟我說(shuō)，他這次考試不理想，特別語(yǔ)文總是考得不好，有點(diǎn)擔(dān)心的樣子，我就鼓勵(lì)他說(shuō)：“每次考試都是檢閱你一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，只要你能掌握了基本的知識(shí)，出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問(wèn)題的，關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細(xì)心，我不要求你滿分，只要你覺(jué)得自己已經(jīng)盡力就行。”而在孩子哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時(shí)，我都會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。果斷地豎起我的大拇指，對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵(lì)給了孩子很大的信心，因此他在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。另，還給孩子許下一個(gè)承諾，只要他取得進(jìn)步，我就給他買(mǎi)一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這是他最喜歡的書(shū)籍，那書(shū)20_多冊(cè)，這是一種持久戰(zhàn)，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成績(jī)的一種動(dòng)力。
5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，對(duì)孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎?”那樣會(huì)讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長(zhǎng)說(shuō)的，我們臉要多帶笑容，回到家的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)：“孩子你快樂(lè)嗎?”那種處于關(guān)心的語(yǔ)氣會(huì)讓孩子更樂(lè)意的接受你的要求和觀點(diǎn)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，會(huì)收到事半功陪的效果。同時(shí)，讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(這點(diǎn)我有待加強(qiáng)，正在努力掌控!)。
老師們，家長(zhǎng)們!“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當(dāng)好表率。”以上所說(shuō)的5點(diǎn)，只是我在教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)?，F(xiàn)在我占用大家一點(diǎn)時(shí)間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報(bào)的幸福和感動(dòng)!
有道是：“沒(méi)有愛(ài)心的民族是失敗的民族!”情商的培養(yǎng)也很重要。一個(gè)孩子成績(jī)?cè)俸?，如果缺乏?ài)心，那我們所做的一切將會(huì)毫無(wú)意義。我兒子從小學(xué)二年級(jí)就在學(xué)校讀全托，一個(gè)星期才回一次家，但我會(huì)利用他在家的時(shí)候，給我父母或他爺爺奶奶打電話，問(wèn)候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時(shí)候給老人家買(mǎi)禮物，在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點(diǎn)家務(wù)活，讓他在無(wú)形中學(xué)會(huì)盡孝，愛(ài)心在潛移默化中形成。而我對(duì)他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來(lái)回就20公里，他全宿，但我每個(gè)星期至少會(huì)騎著摩托車(chē)送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風(fēng)雨無(wú)阻。我這些默默無(wú)聞的付出，他會(huì)在我勞累的時(shí)候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時(shí)會(huì)給我一杯水，叮囑我太熱一會(huì)再喝，還會(huì)關(guān)切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見(jiàn)我不舒服躺在床上，像大人一樣過(guò)來(lái)摸摸的頭，然后叮囑我不要起來(lái)，繼續(xù)睡。他呢，脫下外套，說(shuō)了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說(shuō)，我的家庭教育很成功。
老師們、家長(zhǎng)們，今天我站在這里，大言不慚的說(shuō)：“一個(gè)人在社會(huì)上的角色是多重的，也許我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好妻子等，但是我一定是一個(gè)好母親!我并不要求我孩子成績(jī)一流，但是我要求他人品一定是一流的。”
講話完畢，謝謝大家!
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說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。
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觀看家校共育心得體會(huì)篇七
第一段：影視劇《家規(guī)家風(fēng)》是一部展現(xiàn)家庭生活的劇集，通過(guò)對(duì)普通家庭的真實(shí)描繪，引發(fā)了我很深的思考。影片中的家規(guī)家風(fēng)給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)家庭教育和家庭價(jià)值觀有了更加深入的理解。
第二段：在觀看《家規(guī)家風(fēng)》這部劇集時(shí)，我對(duì)影片中家庭規(guī)矩的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。影片中的家庭規(guī)矩貫穿始終，無(wú)論是父母還是孩子，都要遵守。這些規(guī)矩不僅是為了家庭運(yùn)轉(zhuǎn)的秩序，更是為了培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感。通過(guò)遵守家規(guī)，在日常生活中，每個(gè)人都能更好地理解尊重他人的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，并學(xué)會(huì)了分辨是非，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。
第三段：觀看《家規(guī)家風(fēng)》后，我深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)的重要性。一個(gè)家庭的風(fēng)氣直接影響著家庭成員的行為和價(jià)值觀。一個(gè)和睦、充滿溫暖的家庭能夠讓每個(gè)家庭成員都能充滿愛(ài)與支持，相互成長(zhǎng)。影片中的父母角色以身作則，以積極正面的方式引導(dǎo)孩子的行為和思維。父母的榜樣作用和諄諄教誨，培養(yǎng)了孩子良好的品質(zhì)和道德觀?！凹绎L(fēng)好，事事興”，這句古話真實(shí)地顯現(xiàn)在影片中，讓我深感家庭的溫暖和力量。
第四段：《家規(guī)家風(fēng)》還讓我領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。在劇中，教育孩子被視為父母的責(zé)任和義務(wù)，他們竭盡所能地為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。父母的教育方法既讓我感到溫暖又讓我感到敬佩。他們以關(guān)愛(ài)、理解和尊重的方式培養(yǎng)孩子，而非嚴(yán)厲的懲罰和道德綁架。這種教育體驗(yàn)讓我明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)孩子的全面培養(yǎng)，包括品德、思維和行為習(xí)慣等方面。
第五段：最后，觀看《家規(guī)家風(fēng)》讓我對(duì)家庭價(jià)值觀有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。家庭價(jià)值觀是家庭成員共同遵循的信念和原則，它能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在影片中，父母始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，并且將這些價(jià)值觀傳遞給孩子。這些價(jià)值觀包括對(duì)勞動(dòng)的尊重、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)、對(duì)正義的追求等。通過(guò)重視家庭價(jià)值觀的培養(yǎng)，孩子們能夠發(fā)展出獨(dú)立思考的能力，樹(shù)立正確的人生態(tài)度，做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
總結(jié)：《家規(guī)家風(fēng)》這部影視劇給我留下了深刻的印象，通過(guò)對(duì)家庭規(guī)矩、家風(fēng)、家庭教育和家庭價(jià)值觀的描繪，讓我對(duì)家庭生活有了更加深入的理解。這部劇集讓我意識(shí)到家庭是一個(gè)培養(yǎng)人的基地，家庭教育的重要性不可忽視。通過(guò)正確的教育方式和良好的家庭規(guī)矩，培養(yǎng)孩子們健康成長(zhǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。家庭是一個(gè)溫暖的港灣，我們要珍惜和維護(hù)好這個(gè)基石，為我們的子女創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
觀看家校共育心得體會(huì)篇八
第一段：引言和概述（介紹《家道》的背景和主題）。
《家道》是一部扣人心弦的家庭劇，講述了一個(gè)平凡家庭的起伏波動(dòng)和成長(zhǎng)變遷。影片圍繞著家庭的奮斗和追求展開(kāi)，通過(guò)家庭成員的互動(dòng)、矛盾和妥協(xié)展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和家庭的價(jià)值。觀看這部電影后，我深深被家庭對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)的重要性所感動(dòng)。
第二段：行動(dòng)和困境（通過(guò)影片中的行動(dòng)和困境，探討家庭建設(shè)的重要性）。
在觀看《家道》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了家庭建設(shè)的重要性。兩個(gè)家庭成員之間的相互支持和困境共同面對(duì)，塑造了他們的性格和人生觀。例如，電影中的主人公經(jīng)歷了家庭內(nèi)部的財(cái)務(wù)危機(jī)，但是通過(guò)整個(gè)家庭的努力和團(tuán)結(jié)，他們成功地克服了困難，并且走上了更加美好的道路。這告訴我們，只有一個(gè)穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境，才能給予人們力量去戰(zhàn)勝各種困難。
第三段：情感和教育（探討家庭成員之間的情感和教育的重要性）。
《家道》也強(qiáng)調(diào)了家庭之間的情感和教育的重要性。在影片中，父母對(duì)于孩子的教育起著關(guān)鍵的作用。家庭成員之間的親密關(guān)系和相互鼓勵(lì)，是孩子良好心理發(fā)展的重要保障。通過(guò)電影中的情節(jié)，我們看到了父母為了孩子的未來(lái)付出了巨大的努力，不僅傳授給他們知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和家國(guó)情懷。這讓我深思，家庭不僅僅是人們?nèi)粘Ｉ畹膱?chǎng)所，更是培養(yǎng)下一代人的搖籃。
第四段：家庭責(zé)任和教育價(jià)值觀（強(qiáng)調(diào)家庭的責(zé)任感和教育傳承的重要性）。
家庭，作為社會(huì)的基本單元，承載著巨大的責(zé)任和教育使命。觀看《家道》讓我意識(shí)到，家庭責(zé)任不僅僅是提供物質(zhì)上的支持，更重要的是傳遞正確的價(jià)值觀。在電影中，父母始終保持著對(duì)孩子們正確的引導(dǎo)和教育，注重培養(yǎng)他們的人品和做人的道德觀念。這使家庭成員能夠在困境中保持強(qiáng)大的自信心和戰(zhàn)勝困難的意志力。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到家庭教育的價(jià)值和重要性，不僅在自己的家庭中積極履行責(zé)任，也要為構(gòu)建和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人思考和展望（總結(jié)個(gè)人心得體會(huì)并展望未來(lái)）。
觀看《家道》后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定中的作用。良好的家庭關(guān)系和家庭教育不僅讓人們有更多的力量和勇氣去迎接人生中的挑戰(zhàn)，也為下一代人的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜家庭，注重家庭建設(shè)和教育，為了家庭的未來(lái)，為了社會(huì)的進(jìn)步而努力。只有讓家庭成為溫馨的港灣，我們才能擁有更加美好的人生和社會(huì)的前景。
總結(jié)：通過(guò)觀看《家道》，我對(duì)于家庭建設(shè)和教育的重要性有了更加深刻的理解。家庭不僅是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要場(chǎng)所，也是整個(gè)社會(huì)的基石。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極履行家庭責(zé)任，注重家庭教育的傳承，為家庭的未來(lái)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，共筑幸福的家庭、美好的社會(huì)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇九
家庭是一個(gè)人一生中最為重要的羈絆，家庭的教育方式和家風(fēng)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。而電視劇《家風(fēng)》正是以此為題材，講述了五個(gè)不同家庭的故事，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。我最近觀看了這部劇集，深受觸動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)《家風(fēng)》的觀后心得，以及我從中獲得的啟示。
首先，電視劇《家風(fēng)》通過(guò)描繪五個(gè)不同的家庭生活，呈現(xiàn)了家庭教育的多樣性和復(fù)雜性。在這五個(gè)家庭中，每個(gè)都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和方式。有的注重孩子們的教育和品德培養(yǎng)，有的則過(guò)分關(guān)注名利和物質(zhì)，忽視了對(duì)孩子的愛(ài)和陪伴。通過(guò)這些案例，我們可以看到不同家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。這讓我深思，家庭教育的重要性不可忽視，它對(duì)孩子的性格塑造、信仰價(jià)值觀的養(yǎng)成有著不可估量的影響力。
其次，我從《家風(fēng)》中看到了家庭教育最重要的一點(diǎn)是父母的榜樣作用。在劇中，每個(gè)家庭的父母形象各有特點(diǎn)，他們或慈愛(ài)、或嚴(yán)厲，或忽略、或溺愛(ài)。然而更為重要的是，他們的行為言傳身教對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。好的家庭教育，必須以身作則，父母應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)和仿效的榜樣。沒(méi)有榜樣的教育是空洞和無(wú)力的，而在一個(gè)和諧、理智和尊重的家庭中成長(zhǎng)的孩子，通常會(huì)更加自律、有擔(dān)當(dāng)和獨(dú)立。
此外，《家風(fēng)》也提醒了我家庭教育的一個(gè)重要方面，那就是與孩子的溝通和理解。劇中的一些故事中展示了家庭成員之間的隔閡和誤解，而這些隔閡和誤解往往源于溝通的不足。父母需要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的需求和煩惱，尊重他們的意見(jiàn)和選擇。而孩子則需要學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行有效的溝通，表達(dá)自己的想法和感受。只有通過(guò)良好的溝通和理解，家庭才能建立起相互尊重和信任的關(guān)系，才能培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)和健康心理的孩子。
最后，《家風(fēng)》給我留下了一個(gè)最重要的啟示：家庭是愛(ài)的溫床。無(wú)論家庭如何，無(wú)論是出現(xiàn)了什么困境和問(wèn)題，最終都需要愛(ài)來(lái)調(diào)和和解決。在劇中，一些家庭經(jīng)歷了種種破裂和沖突，但最終通過(guò)相互的理解和寬容，獲得了和解和團(tuán)結(jié)。這讓我明白到，無(wú)論發(fā)生什么，家庭成員之間的愛(ài)是最為寶貴的。對(duì)孩子的愛(ài)不僅僅是物質(zhì)的給予，更是精神上的扶持和關(guān)懷。家庭應(yīng)該是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，無(wú)論外界多么艱難，家人之間的愛(ài)應(yīng)該是孩子們追求幸福的源泉。
總之，《家風(fēng)》這部電視劇深刻揭示了家庭教育的重要性，通過(guò)五個(gè)家庭的故事，讓觀眾深思家庭教育的方式和原則。觀看這部劇集，讓我意識(shí)到家庭教育在一個(gè)人的成長(zhǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。好的家風(fēng)將孩子帶向正確的方向，塑造積極的人生態(tài)度和品質(zhì)。因此，我們應(yīng)該重視家庭教育，并從中學(xué)習(xí)如何成為更好的父母和家長(zhǎng)，以培養(yǎng)出獨(dú)立、自律、有擔(dān)當(dāng)?shù)南乱淮?/p>
觀看家校共育心得體會(huì)篇十
家風(fēng)是一種文化傳承，是家庭價(jià)值觀和家庭習(xí)俗的重要組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)，家風(fēng)的好壞直接影響到家庭和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。作為一個(gè)普通家庭的一員，我積極參與觀看家風(fēng)的活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
首先，觀看家風(fēng)讓我意識(shí)到家庭的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活使得很多人忽視了家庭的重要性，而將主要精力放在工作和社交上。然而，當(dāng)我觀看家風(fēng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)家庭是一個(gè)包容和關(guān)愛(ài)的港灣。家庭是一個(gè)人的根和依靠，家庭的溫暖和和諧能夠給人帶來(lái)安全感和幸福感。家庭就像一面鏡子，讓我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)觀看家風(fēng)，我明白了家庭對(duì)我來(lái)說(shuō)有多重要，也更加珍惜和愛(ài)護(hù)家庭。
其次，觀看家風(fēng)讓我認(rèn)識(shí)到家族文化的重要性。每個(gè)家族都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，這些文化和傳統(tǒng)在家庭成員的言談舉止中得到了體現(xiàn)。觀看家風(fēng)讓我了解到，家族文化的傳承是需要每一代人的努力和付出的。只有通過(guò)觀看家風(fēng)，了解家族的傳統(tǒng)和文化，才能將這些寶貴的財(cái)富傳承下去。家族文化不僅是一種傳統(tǒng)，更是一種精神的紐帶，它能夠讓家庭成員產(chǎn)生一種歸屬感和認(rèn)同感。通過(guò)觀看家風(fēng)，我明白了自己是家族文化傳承的一份子，我應(yīng)該為家族的傳統(tǒng)和文化負(fù)責(zé)任，并且將其發(fā)揚(yáng)光大。
此外，觀看家風(fēng)讓我體會(huì)到了家庭教育的重要性。家庭是一個(gè)人最早接受教育的地方，家庭教育是塑造一個(gè)人性格和品行的重要途徑。通過(guò)觀看家風(fēng)，我看到了父母對(duì)待子女的關(guān)愛(ài)和教育，他們以身作則，為孩子樹(shù)立了良好的榜樣。觀看家風(fēng)，我明白了家庭教育不能僅僅限于口頭教育，更需要通過(guò)行為和行動(dòng)去影響孩子。在觀看家風(fēng)的過(guò)程中，我感受到了家庭的溫馨和孩子對(duì)父母的尊敬和感激，這讓我深信家庭教育對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人良好品德的重要性。
最后，觀看家風(fēng)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持的重要性。家庭是一個(gè)團(tuán)結(jié)和互助的組織，家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持是家庭能夠良好運(yùn)行的基礎(chǔ)。觀看家風(fēng)，我看到了家庭成員之間的理解和關(guān)心，他們?cè)诩彝ブ邢嗷シ龀?，共同面?duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)觀看家風(fēng)，我體會(huì)到了家庭成員之間的相互支持所帶來(lái)的力量，他們共同經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，攜手共度了人生的旅程。觀看家風(fēng)，我明白了家庭成員之間的和諧和團(tuán)結(jié)對(duì)于家庭成員個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。
總之，觀看家風(fēng)是一種關(guān)于家庭文化的體驗(yàn)和感悟。通過(guò)觀看家風(fēng)，我意識(shí)到了家庭的重要性，認(rèn)識(shí)到了家族文化和家庭教育的重要性，以及家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持的重要性。觀看家風(fēng)不僅讓我更加珍惜和愛(ài)護(hù)家庭，也讓我更加明確了自己在家庭中扮演的角色和責(zé)任。我會(huì)將這些體會(huì)和感悟貫徹到自己的實(shí)際行動(dòng)中，努力為家庭的和諧穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十一
近日，我在電視上觀看了一部名為《家風(fēng)》的電視劇。這部劇以“家風(fēng)”為題材，講述了幾代人在家庭中的親情、愛(ài)情以及家族傳統(tǒng)等方面的故事。通過(guò)觀看這部劇，我對(duì)家風(fēng)的重要性以及家庭的力量有了更深刻的理解。下面，我將從劇中的人物形象、故事情節(jié)、家庭觀念、情感交流和道德觀念等方面，闡述我在觀看這部劇后的心得體會(huì)。
首先，劇中的人物形象給我留下了深刻的印象。每一個(gè)人物都具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。比如男主角李家明，他是一個(gè)堅(jiān)持自我、努力拼搏的年輕人。他不僅在事業(yè)上取得了成功，而且在家庭中也是一個(gè)負(fù)責(zé)任、體貼溫暖的丈夫和父親。女主角王雪娥則是一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)、善良溫柔的女性。她為了家庭，不計(jì)較個(gè)人得失，默默付出。通過(guò)這些人物形象的刻畫(huà)，劇中傳達(dá)了家庭中每一個(gè)成員都應(yīng)該有自己的頑強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)，每一個(gè)人都應(yīng)該充滿愛(ài)的溫暖，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、幸福的家庭。
其次，劇中的故事情節(jié)也打動(dòng)了我的心靈。整個(gè)劇情緊湊而有邏輯，既有引人入勝的懸疑劇情，又有感人至深的家庭情感。比如，男主角李家明為了維護(hù)家族的尊嚴(yán)和傳統(tǒng)，堅(jiān)決反對(duì)家族被收購(gòu)的計(jì)劃，不惜兩次違背自己的意愿參加董事會(huì)投票。同時(shí)，女主角王雪娥也憑借自己的辛勤努力，在這個(gè)家族中發(fā)揮了巨大的作用。通過(guò)這些情節(jié)的塑造，劇中讓我得到的啟示是：家庭的力量是無(wú)窮的，只要每個(gè)成員都為家庭的利益盡自己的努力和付出，家庭就能克服外界的種種困難，取得更大的成就。
第三，觀看《家風(fēng)》讓我對(duì)家庭觀念有了更深入的思考。在這部劇中，家庭被賦予了非常重要的地位，而非玩弄權(quán)術(shù)和謀取私利。比如李家明始終牢記父親的囑托，不斷努力保護(hù)家族的利益。他始終明白家庭是最重要的，只有家庭的和諧幸福，他才能得到真正的幸福。觀看這些情節(jié)，我深感自己做為家庭的一員，不僅應(yīng)該心懷感恩之心，理解和尊重家庭成員的選擇，更應(yīng)該為守護(hù)家庭的和諧而努力。
第四，劇中展示了情感交流的重要性。在《家風(fēng)》中，人物之間充滿了親情、愛(ài)情以及友情。在劇中，家族成員之間展現(xiàn)出溫暖的互相扶持和幫助，產(chǎn)生了深厚的感情。李家明與妻子、子女之間的情感交流尤為感人。他們習(xí)慣于相互關(guān)心、相互傾聽(tīng)，通過(guò)良好的溝通，他們幸福的家庭關(guān)系得到了加深和維系。觀看這些情節(jié)，我意識(shí)到人與人之間的情感交流具有非常重要的作用。只有通過(guò)傾聽(tīng)和理解，才能建立起真誠(chéng)和諧的人際關(guān)系，讓家庭充滿愛(ài)的溫暖。
最后，劇中所體現(xiàn)的道德觀念也給我留下了深刻的印象。《家風(fēng)》中，人物們都注重道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。比如李家明憑借自己的努力成為了成功的企業(yè)家，但他始終堅(jiān)持做一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。同時(shí)，女主角王雪娥也通過(guò)各種方式傳遞著善良與真誠(chéng)，她的道德操守感染了其他家庭成員，構(gòu)建了家庭的道德底線。這讓我意識(shí)到道德觀念對(duì)于一個(gè)家庭的重要性。只有建立起正確的價(jià)值觀念，讓每一個(gè)家庭成員都具備高尚的道德品質(zhì)，家庭才能得到真正的幸福。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我對(duì)家庭的重要性和家庭的力量有了更深層次的思考。每一個(gè)家庭都是一個(gè)小社會(huì)，家庭的和諧與幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。只有在一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍中，每個(gè)家庭成員才能獲得真正的快樂(lè)和幸福。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，積極營(yíng)造一個(gè)和睦、溫暖的家庭環(huán)境，從而構(gòu)建一個(gè)美好的家庭。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十二
《家風(fēng)》是一部具有深刻內(nèi)涵的電視劇，它展示了不同家庭的不同家風(fēng)，通過(guò)家庭關(guān)系的復(fù)雜糾葛，喚起了我對(duì)家庭與家風(fēng)的思考。觀看這部劇集，使我深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)對(duì)每個(gè)家庭成員的塑造作用，它不僅僅是一種傳統(tǒng)和規(guī)矩，更是家庭價(jià)值和團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。下面，我將從家風(fēng)的定義、家風(fēng)的特點(diǎn)、家風(fēng)的重要性、家風(fēng)的塑造方式、以及在劇中體現(xiàn)的家風(fēng)等幾個(gè)方面，展開(kāi)我的心得體會(huì)。
【正文一：家風(fēng)的定義】。
家風(fēng)是指家庭成員在長(zhǎng)期的生活和相處中形成的一種特有的生活方式和行為習(xí)慣，它包括了家庭的傳統(tǒng)、價(jià)值觀念以及家庭成員之間的關(guān)系。家風(fēng)對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的，它是家庭文化的重要組成部分。
【正文二：家風(fēng)的特點(diǎn)】。
家風(fēng)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在家庭成員之間的親密關(guān)系、家庭成員的行為規(guī)范以及家庭的傳統(tǒng)文化。親密關(guān)系是指家庭成員之間的親情、友情和親密的交流，而行為規(guī)范是指家庭成員在日常生活中的舉止和行為的規(guī)范；傳統(tǒng)文化則是家庭成員代代相傳的經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累。
【正文三：家風(fēng)的重要性】。
家風(fēng)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)極其重要，它是塑造家庭成員的重要力量。良好的家風(fēng)能夠讓家庭成員樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，有助于建立和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提升家庭成員的綜合素質(zhì)。家庭成員在良好的家風(fēng)熏陶下，會(huì)更加懂得尊重他人，關(guān)心家人，有著正確的生活態(tài)度。
【正文四：家風(fēng)的塑造方式】。
家風(fēng)的塑造需要家庭成員共同的努力，首先是家長(zhǎng)的引導(dǎo)和榜樣作用。家長(zhǎng)要始終堅(jiān)守正確的道德底線，注重家風(fēng)的傳承和培養(yǎng)；其次，教育的力量也是家風(fēng)塑造的重要手段，家庭成員在日常交流中應(yīng)該傳遞正確的價(jià)值觀念和行為規(guī)范；最后，傳統(tǒng)文化的積淀和傳承也是家風(fēng)塑造的重要途徑，家人之間的傳統(tǒng)習(xí)俗和信仰的傳承能夠弘揚(yáng)家庭的精神價(jià)值。
【正文五：在劇中體現(xiàn)的家風(fēng)】。
《家風(fēng)》這部電視劇中，通過(guò)不同家庭之間的對(duì)比，清晰地展現(xiàn)了不同家庭的家風(fēng)。一些家庭體現(xiàn)了傳統(tǒng)的家風(fēng)，家庭成員之間親密和睦、行為規(guī)范認(rèn)真；而一些家庭則體現(xiàn)了流于形式或混亂的家風(fēng)，缺乏親情和規(guī)范，家庭關(guān)系緊張。觀看這些家風(fēng)的對(duì)比，使我更加明白了良好家風(fēng)的重要性。
【結(jié)尾】。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到了家風(fēng)對(duì)家庭成員的重要性以及塑造家風(fēng)的方式。一個(gè)家庭的家風(fēng)，不僅代表了家族的傳統(tǒng)，更蘊(yùn)含了家庭成員的精神追求和情感交流。在今后的生活中，我將更加重視家庭的品質(zhì)建設(shè)，注重家風(fēng)的傳承和發(fā)揚(yáng)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十三
作為一部代表中國(guó)家庭美德的電視劇，《家風(fēng)》深深地觸動(dòng)了我。該劇通過(guò)講述一個(gè)家族三代人的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了傳統(tǒng)家庭美德的重要性，引發(fā)了我對(duì)于家庭和社會(huì)的思考。在觀看《家風(fēng)》之后，我產(chǎn)生了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，家風(fēng)是社會(huì)文明的基石?！都绎L(fēng)》這部電視劇中，每個(gè)家庭成員都通過(guò)自己的身體力行，演繹了家風(fēng)的重要性。在這個(gè)家族中，盡管經(jīng)歷了各種困境和考驗(yàn)，但是他們始終堅(jiān)守著相互尊重、關(guān)愛(ài)他人、力求和諧的原則。這種家風(fēng)也滲透到了周?chē)纳鐣?huì)中，使得整個(gè)社會(huì)形成了一種良好的氛圍。這使我深深地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)家庭的健康和幸福離不開(kāi)良好的家風(fēng)，而整個(gè)社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定也需要家風(fēng)的支撐。
其次，傳統(tǒng)美德是后代教育的重要內(nèi)容?！都绎L(fēng)》中的三代人都深受家風(fēng)的熏陶，他們對(duì)親情、友情、愛(ài)情等價(jià)值觀的堅(jiān)守給后代留下了深刻的印象。在現(xiàn)代社會(huì)，各種價(jià)值觀紛繁復(fù)雜，年輕人容易受到外界的誘惑和干擾。因此，傳統(tǒng)美德的教育顯得尤為重要。通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我意識(shí)到傳統(tǒng)美德不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種人倫之道，是一種行為準(zhǔn)則。只有通過(guò)這種教育，才能使下一代有正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
再次，家庭是情感的溫床。作為一個(gè)人生活的最基本單位，家庭承載了無(wú)盡的溫暖和情感。無(wú)論是《家風(fēng)》中那個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，還是現(xiàn)實(shí)生活中的家庭，都是由父母和子女構(gòu)成的。觀看這部電視劇，我深深地感受到了家庭對(duì)人們情感的重要性。家庭給予我們安全感和歸屬感，家人之間的相互關(guān)心、支持和理解都讓我們感到無(wú)比幸福。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自我教育的重要性。無(wú)論是父母還是兄弟姐妹，都是相互的鏡子。只有自己做到了，才能影響身邊的人，從而構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭。
最后，社會(huì)需要傳統(tǒng)美德的回歸。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的價(jià)值觀多元化，道德水平存在著明顯的分化。觀看《家風(fēng)》這部電視劇，使我深切地感受到了傳統(tǒng)美德的珍貴。我們需要回歸傳統(tǒng)美德，恢復(fù)社會(huì)的良好風(fēng)氣。只有社會(huì)上每個(gè)人都向傳統(tǒng)家庭美德看齊，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)。這是全社會(huì)的責(zé)任，也是每個(gè)人的義務(wù)。
在觀看《家風(fēng)》之后，我對(duì)家庭和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家風(fēng)是社會(huì)文明的基石，傳統(tǒng)美德是后代教育的重要內(nèi)容，家庭是情感的溫床，而社會(huì)需要傳統(tǒng)美德的回歸。只有通過(guò)傳遞和弘揚(yáng)這些價(jià)值觀，才能確保我們的家庭幸福，社會(huì)和諧。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，讓我們的家風(fēng)更加美好，讓我們的社會(huì)更加和諧。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十四
觀看電影《家園》，我被其深深打動(dòng)，思考了許多有關(guān)家庭和人際關(guān)系的問(wèn)題。這部電影以一個(gè)普通家庭為背景，通過(guò)細(xì)膩的描繪和深刻的情感展示了現(xiàn)代社會(huì)中諸多的家庭困境。下面我將就劇中所展現(xiàn)的家庭問(wèn)題、父子關(guān)系、女性選擇以及親情與友情之間的角力展開(kāi)論述。
其次，電影中父子關(guān)系的描寫(xiě)也相當(dāng)深刻。在《家園》中，父親是一個(gè)苦心經(jīng)營(yíng)的公司的老板，他對(duì)自己所經(jīng)營(yíng)的事業(yè)抱有追求和希望，但他過(guò)于專(zhuān)注于工作，忽略了對(duì)孩子的陪伴和關(guān)心。而兒子則對(duì)此感到困惑和痛苦，他希望得到父親的認(rèn)可和關(guān)注，但卻總是被忽視。這種父子之間的疏離感是許多現(xiàn)代家庭所面臨的問(wèn)題。父母應(yīng)該更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，不僅要給予他們物質(zhì)上的支持，更要在精神上給予他們鼓勵(lì)和理解。
最后，電影中親情與友情之間的角力也給了我很大的啟示。在《家園》中，主人公發(fā)現(xiàn)自己身邊的朋友其實(shí)并不是真正的朋友，他們只是利用他和他的家庭。而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，父母和兄弟姐妹之間的親情展露出來(lái)，讓我感受到親情的偉大和無(wú)私。親情是一種彼此相互依賴(lài)和支持的紐帶，而真正的友情應(yīng)該是建立在互相信任和關(guān)心之上的。
通過(guò)觀看《家園》，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)重要的社會(huì)基石，而現(xiàn)代社會(huì)中的家庭問(wèn)題需要我們共同關(guān)注和思考。我們應(yīng)該更加注重家庭關(guān)系的培養(yǎng)，也應(yīng)該關(guān)注父母與子女之間的溝通和理解。同時(shí)，女性應(yīng)該有權(quán)利去追求自己的夢(mèng)想，而不僅僅是為了家庭和子女而犧牲。最后，親情與友情是我們生活中最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)這種關(guān)系。
在生活中，我們每個(gè)人都有自己的家庭和人際關(guān)系，觀看《家園》讓我更加明確了這些關(guān)系對(duì)我們的重要性。我會(huì)更加關(guān)注家庭，關(guān)心父母和兄弟姐妹，努力營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)心和理解身邊的朋友，幫助他們解決困難，共同面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。這部電影讓我意識(shí)到家庭的重要性和人際關(guān)系的復(fù)雜性，我會(huì)在日后的生活中更加珍惜這些珍貴的財(cái)富。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十五
家風(fēng)是一部反映傳統(tǒng)家庭文化與時(shí)代進(jìn)步的電視劇，該劇展示了中國(guó)家庭在現(xiàn)代社會(huì)中如何面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)，在我觀看這部劇后，我深受啟發(fā)和觸動(dòng)。本文將從人物形象、情感表達(dá)、價(jià)值觀傳遞、社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及對(duì)我的啟示五個(gè)方面，來(lái)分享我在觀看《家風(fēng)》后的心得體會(huì)。
首先，在角色刻畫(huà)方面，《家風(fēng)》展現(xiàn)了豐富多樣的人物形象。無(wú)論是貝貝的乖巧可愛(ài)，還是大哥的穩(wěn)重成熟，每個(gè)角色都有自己的特點(diǎn)和發(fā)展軌跡。其中最讓我印象深刻的是，不同年齡層次的人物都在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)表現(xiàn)出不同的心態(tài)和態(tài)度。比如祖母一家作為老一輩所代表的傳統(tǒng)價(jià)值觀，他們追求家庭和諧、尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心子孫等等，而后輩則更加注重自我價(jià)值和個(gè)人發(fā)展。這些角色形象的塑造給觀眾提供了一個(gè)多樣化的視角，更加貼近現(xiàn)實(shí)生活。
其次，在情感表達(dá)方面，《家風(fēng)》描繪了家庭成員之間的沖突和矛盾，展示了家庭中常見(jiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。它真實(shí)地展現(xiàn)了不同人之間的誤會(huì)、爭(zhēng)執(zhí)和彼此的包容與理解。無(wú)論是夫妻之間的矛盾，還是父母與子女之間的摩擦，劇中的情感都感人至深。通過(guò)情感的渲染，觀眾能夠更好地深入了解每個(gè)角色的內(nèi)心世界，也更能體會(huì)到家庭的重要性和親情的可貴。
第三，價(jià)值觀的傳遞是《家風(fēng)》的核心。這一點(diǎn)在劇中體現(xiàn)得尤為明顯。無(wú)論是新舊家風(fēng)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代觀念的碰撞，還是家庭中的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，劇中每一個(gè)細(xì)節(jié)都在傳遞著價(jià)值觀的思考。例如，主人公貝貝不滿足于現(xiàn)狀，勇敢追尋自己的夢(mèng)想，而不是因?yàn)榧彝サ钠谕讌f(xié)。其他角色也在他們的選擇和行動(dòng)中傳遞著家庭的重要原則和追求，如忠誠(chéng)、堅(jiān)韌不拔、傳承與創(chuàng)新等等。這些價(jià)值觀的傳遞不僅是對(duì)觀眾的啟示，也是對(duì)現(xiàn)代家庭的思考與借鑒。
第四，在呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)方面，《家風(fēng)》不僅展示了家庭內(nèi)部的問(wèn)題，也緊緊圍繞現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展做了深入的思考。比如，在劇中，家庭成員之間對(duì)婚戀觀、職業(yè)規(guī)劃、教育觀等問(wèn)題的看法都不盡相同，這正是現(xiàn)代社會(huì)中家庭存在的困境。劇中人物經(jīng)歷的痛苦和放棄，都使得觀眾思考家庭在社會(huì)發(fā)展中所面臨的問(wèn)題，并反思現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于家庭的認(rèn)知與支持。
最后，在對(duì)我個(gè)人的啟示方面，《家風(fēng)》深刻地教會(huì)了我對(duì)家庭的重視和關(guān)懷，并勉勵(lì)我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)守家庭價(jià)值觀。劇中每個(gè)人物都各自承擔(dān)著家庭的使命和責(zé)任，他們的行為激勵(lì)著我更加珍視家人之間的情感和團(tuán)結(jié)，更加理解家中的每個(gè)人所做的每一個(gè)決定。同時(shí)，劇中還提醒我們?cè)诿鎸?duì)矛盾和挑戰(zhàn)時(shí)要保持冷靜和理智，理解和包容他人的選擇，并努力尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。
綜上所述，《家風(fēng)》這部電視劇通過(guò)豐富的人物形象、情感表達(dá)、價(jià)值觀傳遞、社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及個(gè)人啟示等方面的展示，向觀眾傳遞了許多有價(jià)值的信息和思考。無(wú)論是對(duì)家庭文化的傳承，還是現(xiàn)代家庭所面臨的挑戰(zhàn)，該劇給予了觀眾深刻的思索與感悟。通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，也更加堅(jiān)信家庭構(gòu)建了一個(gè)人最基本的幸福與歸屬感。
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