寫心得體會可以促使我們思考問題的本質(zhì)和內(nèi)涵，提升我們的思維能力和邏輯思維方式。寫心得體會時，可以參考一些優(yōu)秀的范文，吸取其中的寫作技巧和經(jīng)驗。接下來，我們可以一起瀏覽一些優(yōu)秀的心得體會范文，更好地理解這種寫作方式。
觀看家校共育心得體會篇一
如今，家庭教育和學校教育成為了人們在教育領域的一個熱門話題。在家庭教育中，家長以教育孩子為己任，但是未被重視的是家庭教育與學校教育的緊密聯(lián)系，這一點家校共育可以提供幫助。在這個困境的背景下，學生觀看家校共育是非常重要的，本文將從學生的角度出發(fā)，對家校共育的看法進行探討。
第二段：體驗與感悟。
在家校共育的過程中，學生們通過觀看生動的教育視頻，可以感受到家長與老師們對于他們教育的不懈努力。而生活中最重要的課程之一就是家庭教育，它需要家長們以自己最好的方式來塑造一個良好的成長環(huán)境。通過理解家庭教育和學校教育的不同，學生們能夠更加清晰地認識到彼此的重要性和必要性，并取長補短，吸取優(yōu)點。
家庭教育和學校教育既各自獨立，又有極強的聯(lián)系。家長和老師們都應該能夠明確地認識到各自所需要的理念，然后努力配合，為孩子們創(chuàng)設一個健康、幸福、有益和可持續(xù)性的成長環(huán)境。家校共育可以提供多種方式來增進雙方之間的合作和増強彼此的理解，如親子教育、學校親子門診、家庭和校園互動等。
第四段：學生的角色。
學生也扮演著十分重要的角色，他們應該能夠意識到自己的需要，并積極地主動和家長、老師進行溝通。通過這種方式，學生能夠更加明確地認識到自己想要什么，并被賦予了更好的機會去追求和實現(xiàn)。當學生積極參與到家校共育中來時，他們才會更加努力地為自己的教育奮斗，并成為一個更加有價值和有成就感的人。
第五段：結(jié)語。
觀看家校共育，可以為學生提供更加廣闊的教育視野和思路。當學生有了理解，積極參與，并將其視為自己的責任時，家庭和學校之間的合作也將更加緊密和合理。我們的責任，在于為未來的社會培養(yǎng)出一群擁有廣博視野、自信、積極和獨立思考能力的年輕人，這是家校共育的最終目標。
觀看家校共育心得體會篇二
隨著家校共育理念的逐漸深入人心，教師在家庭教育中的角色也日益凸顯。教師是學生的第二家長，他們不僅要負責傳授知識，培養(yǎng)學生的能力，更要關注學生的全面發(fā)展。近日，我作為一名教師觀看了一場家校共育活動，深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在這次觀看中獲得的心得體會。
首先，家校共育是促進學生成長的有效途徑。觀看這次活動，我深深感受到家庭對學生成長的重要性?；顒又?，家長們積極參與學校組織的各種家庭教育講座、家長會等活動，為學生提供了一個更豐富的學習環(huán)境。而且，家校共育的目的是為了更好地培養(yǎng)學生的品德、個性和創(chuàng)造力。通過家校共育的方式，可以將學校的教育與家庭的教育相結(jié)合，形成教育的合力，讓孩子們在輕松活潑的環(huán)境中快樂學習，全面發(fā)展。
其次，家校共育需要教師起到引領和指導的作用。教師是整個家校共育活動的核心。在活動中，教師們積極與家長溝通交流，為他們提供關于教育的建議和方法，增強了家長對教育的信心和動力。同時，教師還承擔起了培養(yǎng)孩子良好學習習慣和行為習慣的重要責任。他們通過教育孩子們做事的方式、處理問題的方法等，讓他們在不斷接收到新的知識和技能的同時，也養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。
再次，家庭是培養(yǎng)學生能力、愛好的重要場所。觀看這次活動，我發(fā)現(xiàn)家庭是一個孩子成長的基石。孩子在家中能夠得到家人的陪伴、關愛和鼓勵。這種親密的關系為孩子提供了更加安全和舒適的環(huán)境，讓他們在學校外的時間里也能繼續(xù)學習和發(fā)展興趣愛好。同時，家庭也是孩子了解社會的窗口，通過家庭的引導，孩子在學校中能夠更好地融入集體，與同學進行良好的互動，發(fā)展自己的社交能力。
最后，家校共育需要形成合力，讓學生受益。家庭和學校是孩子成長的兩個重要支持系統(tǒng)，只有他們互相配合，才能夠讓孩子的成長更加全面。對于家長來說，他們應該積極參與學校組織的各種家庭教育活動，了解學校的教育理念和教學方法，合理指導孩子的學習和生活。對于教師來說，他們應該學會觀看和傾聽，了解家長的想法和意見，以便更好地指導學生。只有家庭和學校共同努力，才能夠形成合力，讓學生受益。
總之，家校共育是學生成長的重要途徑，也是教師履行教育使命的有效方式。通過學校組織的家校共育活動，家長和教師可以達到良好的溝通與合作，為學生提供更好的成長環(huán)境。同時，家校共育也需要教師起到引領和指導的作用，家庭是培養(yǎng)學生能力、愛好的重要場所。只有家庭和學校共同努力，才能夠形成合力，讓學生受益，實現(xiàn)全面發(fā)展。
觀看家校共育心得體會篇三
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境。
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理?；畹轿覍W到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，認識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
二、培養(yǎng)良好習慣。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2～3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養(yǎng)她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非?？欤以跓赖臅r候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵。
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學考試沒考好，只考了92、5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結(jié)分數(shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數(shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。
觀看家校共育心得體會篇四
家庭教育的意義。
家庭教育家長總結(jié)。
隆重的家長會最后落下帷幕了，送走了最后一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!
一、家長會發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的平臺。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時光里，學習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，最后完成了一份令自我和家長滿意的答卷。
二、家長會基本狀況。
首先，針對五年級學生，學校先組織了群眾的會議，具體介紹了學校的基本狀況和詳細要求和紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不一樣的狀況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學生的基本狀況、在學校的近段表現(xiàn)，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都個性的用心和支持。
在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對性的推薦和意見，此刻簡要總結(jié)如下：
1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。
2、學校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時光。
3、教師就應在培養(yǎng)孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思：
從會后與家長的交流和周一學生的反饋狀況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和交流，透過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學生。
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家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境。
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則。
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對孩子這樣說話，悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣冷處理。
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。
(四)讓孩子學會尊重他人。
時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經(jīng)過時光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學會自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動習慣。
在涵涵剛會坐的時候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學習環(huán)境培養(yǎng)孩子的學習習慣。
有一段時光家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧!
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英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿諘r，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要好處。
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家庭教育的意義。
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力。
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師。
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
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家庭教育家長總結(jié)。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
心的事，讓她明白就應助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。
三、讓孩子“自我來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理潛力。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!
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觀看家校共育心得體會篇五
家庭教育和學校教育是孩子成長過程中最重要的兩個方面。在這個過程中，家庭和學校應該相互協(xié)作、共同努力，以促進孩子的全面發(fā)展。因此，為了更好地實現(xiàn)家校共育的目標，學校通常會組織學生觀看家校共育的講座或活動。本文將總結(jié)并分享我個人的學生觀看家校共育的心得體會。
第二段：觀看講座。
我們學校舉辦了一次關于家校共育的講座，我參加了其中的一個觀看。這次講座強調(diào)了家長和教師在孩子教育中的重要性，并且呼吁家長和教師之間更多的交流與合作。最讓我印象深刻的是，這個講座給我的啟示：家庭教育和學校教育是相輔相成的，孩子的全面發(fā)展需得到這兩方面的共同輔導和推進。
第三段：家長角色。
參加這次講座，讓我對于家長在孩子教育中的角色有了更多的體會。首先，家長應該及時為孩子規(guī)定良好的習慣和行為準則，如：如何處理失敗，如何與他人相處等方面；其次，家長要幫助孩子找到自己的優(yōu)勢和興趣，從而能夠更加深入地指導孩子在發(fā)展上的方向；最后，家長在孩子成長過程中應該不斷地學習和反思，并加強與教師之間的溝通和互動，以確保孩子得到更好的教育。
第四段：教師角色。
教師在孩子教育中的角色同樣十分重要。首先，教師需要耐心和細心地對待每一個孩子，尤其是那些性格比較內(nèi)向，或是在學習方面有困難的孩子。其次，教師應該注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，以及仁愛、勇氣、負責任等關鍵性格特質(zhì)。最后，教師要積極與家長合作，溝通和分享教育策略和方法，從而能夠讓孩子在家庭和學校的兩個方面都能得到充分的支持和鼓勵。
第五段：總結(jié)。
以往，家校之間常出現(xiàn)的沖突導致了孩子教育中的重要環(huán)節(jié)出現(xiàn)了很多的缺陷和弊端。而現(xiàn)在，隨著家校共育的發(fā)展，我們逐漸意識到：家庭和學校教育是不可分割的兩個部分，兩個部分都離不開家長和教師的支持和協(xié)作。參加這次家校共育活動，我了解到了更多家庭和學校教育的相關知識，以及家長和教師在孩子教育中的重要性，對于今后我的學習生涯也定將起到更加積極的作用。
觀看家校共育心得體會篇六
最近通過和家長交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結(jié)合這些問題，對于家庭教育我提出幾點建議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關系。
另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應該冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎么讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統(tǒng)籌兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我曾經(jīng)看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，現(xiàn)在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子，不僅運動能力極差，個子很矮，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝，還是把孩子當什么，起碼不像是人。
作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發(fā)火前一定盡量克制一下，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自己，不要把家長的希望都寄托在孩子身上，因為他會很累!
三、家庭教育不能盲從。
觀看家校共育心得體會篇七
在家庭教育過程中，學校和家庭是孩子成長的兩大重要環(huán)境。學校是孩子學習知識和獲得教育的主要場所，而家庭則是孩子塑造性格和價值觀的關鍵場所。為了促進家校共育，許多學校在近年來開始鼓勵教師參與學生的家庭生活，并觀看家庭教育的過程。作為一名教師，我也有幸參與了家庭教育的觀察，獲得了一些重要的心得體會。
首先，觀看家校共育讓我更加了解學生。在學校里，我們只能看到學生的一個側(cè)面，無法全面了解他們的家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷。然而，當我進入學生的家庭，觀看他們的生活和家庭互動時，我能夠更好地了解他們的家庭背景和個性特點。通過觀察他們在家中的表現(xiàn)，我能夠更全面地了解他們的興趣愛好、家庭教育方式以及與家人之間的關系。這樣的了解使我在教學過程中能更加有針對性地幫助他們，了解他們的需求和問題，并更好地與他們建立良好的學生-教師關系。
其次，觀看家校共育讓我與家長更密切地合作。在參與家庭教育的過程中，我和家長能夠更加近距離地交流，共同關注孩子的成長。我發(fā)現(xiàn)，家長對于孩子的期望和需求與我作為一名教師的關注點是相似的。我們都希望孩子能夠在學習上取得好的成績，培養(yǎng)良好的價值觀和品德修養(yǎng)。通過觀察家庭的教育方式和家長的教育觀念，我能夠更好地與家長合作，共同制定孩子的學習計劃和培養(yǎng)方案。我們可以分享彼此的經(jīng)驗和觀點，共同探討孩子的問題和困惑，并給予他們更全面的教育支持。
第三，觀看家校共育讓我更加重視家庭教育的重要性。通過觀看家庭教育的過程，我意識到家庭教育對于孩子的成長影響重大。孩子在家庭中度過了大部分的時間，家庭教育對于他們的品德修養(yǎng)、社交能力以及學業(yè)成績都起著至關重要的作用。而作為一名教師，我們應該與家長緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的各方面能力。家庭教育與學校教育相輔相成，共同構(gòu)建一個良好的成長環(huán)境和教育體系。通過觀看家庭教育的過程，我更加明確了自己的教育責任和重要性，并更加重視與家長的合作。
第四，觀看家校共育讓我更加了解學生的需求。每個孩子都有自己的個性特點和需求，而家庭教育正是滿足這些需求的關鍵環(huán)境。通過觀看家庭教育的過程，我能夠更好地了解不同學生的需求和問題，有針對性地給予他們幫助和指導。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子來自于缺乏關愛和支持的家庭，需要更多的關注和鼓勵；有些孩子來自于過度保護的家庭，需要更多的自主和獨立；還有一些孩子來自于壓力過大的家庭，需要更多的放松和自我調(diào)節(jié)。通過觀察家庭教育的過程，我能夠更好地滿足學生的需求，建立起更加有效的教育方法和策略。
最后，觀看家校共育讓我更加關注學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學校教育往往注重學科知識的傳授和考試成績的提高，而家庭教育更注重對孩子品德、價值觀和社交能力的培養(yǎng)。通過觀看家庭教育的過程，我意識到學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)才是教育的最終目的。作為一名教師，我們應該從更長遠的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力，以及良好的價值觀和品德修養(yǎng)。家庭教育的觀察讓我更加明確了這一點，并在教育實踐中更加注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
綜上所述，作為一名教師，觀看家校共育給我?guī)砗芏嗟氖斋@和啟示。通過觀察家庭教育的過程，我更加了解學生，與家長合作更緊密，重視家庭教育的重要性，了解學生的需求，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這些心得體會將對我未來的教育實踐產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一名更好的教師。
觀看家校共育心得體會篇八
寫在前面的話：孩子剛踏進校園學期過半有余，應班主老師的要求，家長要提交教育意見建議和心得體會。作為家長，深感當前孩子學習的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過，而課堂甚少專門開設或教會孩子如何學會做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識課程，又談何全面發(fā)展能應對未來復雜環(huán)境競爭和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對當前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點滴，以之共勉。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學教育，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，促進小學生茁壯成長。
如何教育和培養(yǎng)自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質(zhì)，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。
二、采用“嚴、寬”相濟，因勢利導的教育方式。
大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教育的關鍵期，這時我對孩子采用以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務。出現(xiàn)問題時，要因勢利導，及時對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態(tài)度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴格而又寬容的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服威嚴、又尊重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
三、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和獨立意識。
作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質(zhì)，牢固掌握所學知識。同時，配合學校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學校的教學安排、學習內(nèi)容、學習進度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現(xiàn)目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成良好的持之以恒的學習、生活習慣。
四、激發(fā)孩子的學習興趣，開發(fā)內(nèi)在潛能。
興趣是孩子成才的動力。小學階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的興趣左右。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學習真快樂”。其實人生的樂趣就是求知，心理學家研究發(fā)現(xiàn)，知識的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，天天向上”，而是“數(shù)學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數(shù)學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導，創(chuàng)造條件，盡量把學習的內(nèi)容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學習興趣能豐富人的知識，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
五、堅持課余學習相結(jié)合，注重藝術(shù)教育的熏陶。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學習、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓。如練習口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術(shù)等內(nèi)容，按學期、周末交替進行，不斷擴大學習視野，增長了不少知識。特別是引導孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如他在暢談古典音樂對人生的積極影響時說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學習更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能，促進發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學習情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎。
六、營造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜歡學習并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個學習小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應對挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長們共同探討學習，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時代脈搏，成為一個“有智慧、有德行、有覺悟”的高素質(zhì)人才。
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從，_學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!_學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不喜歡，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，非常喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞可以增強孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一直堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不協(xié)調(diào)，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時，結(jié)合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗，經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自己孩子的時候，先想想自己是怎么做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎么做的?當我們靜下心來仔細思考的時候，會發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養(yǎng)成的，希望自己的孩子優(yōu)秀，首先自己先做個優(yōu)秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過后她問我是怎么做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待，爭取做的?！焙⒆雍孟衤牰?，也像沒懂，但現(xiàn)在看自己的孩子，不管干什么的確很認真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須非常溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提醒自己，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
觀看家校共育心得體會篇九
觀看電影《家園》，我被其深深打動，思考了許多有關家庭和人際關系的問題。這部電影以一個普通家庭為背景，通過細膩的描繪和深刻的情感展示了現(xiàn)代社會中諸多的家庭困境。下面我將就劇中所展現(xiàn)的家庭問題、父子關系、女性選擇以及親情與友情之間的角力展開論述。
其次，電影中父子關系的描寫也相當深刻。在《家園》中，父親是一個苦心經(jīng)營的公司的老板，他對自己所經(jīng)營的事業(yè)抱有追求和希望，但他過于專注于工作，忽略了對孩子的陪伴和關心。而兒子則對此感到困惑和痛苦，他希望得到父親的認可和關注，但卻總是被忽視。這種父子之間的疏離感是許多現(xiàn)代家庭所面臨的問題。父母應該更加關注孩子的內(nèi)心需求，不僅要給予他們物質(zhì)上的支持，更要在精神上給予他們鼓勵和理解。
最后，電影中親情與友情之間的角力也給了我很大的啟示。在《家園》中，主人公發(fā)現(xiàn)自己身邊的朋友其實并不是真正的朋友，他們只是利用他和他的家庭。而在這個關鍵時刻，父母和兄弟姐妹之間的親情展露出來，讓我感受到親情的偉大和無私。親情是一種彼此相互依賴和支持的紐帶，而真正的友情應該是建立在互相信任和關心之上的。
通過觀看《家園》，我深刻認識到家庭是一個重要的社會基石，而現(xiàn)代社會中的家庭問題需要我們共同關注和思考。我們應該更加注重家庭關系的培養(yǎng)，也應該關注父母與子女之間的溝通和理解。同時，女性應該有權(quán)利去追求自己的夢想，而不僅僅是為了家庭和子女而犧牲。最后，親情與友情是我們生活中最寶貴的財富，我們應該珍惜和保護這種關系。
在生活中，我們每個人都有自己的家庭和人際關系，觀看《家園》讓我更加明確了這些關系對我們的重要性。我會更加關注家庭，關心父母和兄弟姐妹，努力營造一個溫暖和諧的家庭環(huán)境。同時，我也會更加關心和理解身邊的朋友，幫助他們解決困難，共同面對生活的挑戰(zhàn)。這部電影讓我意識到家庭的重要性和人際關系的復雜性，我會在日后的生活中更加珍惜這些珍貴的財富。
觀看家校共育心得體會篇十
家風是一種文化傳承，是家庭價值觀和家庭習俗的重要組成部分。在現(xiàn)代社會，家風的好壞直接影響到家庭和社會的和諧穩(wěn)定。作為一個普通家庭的一員，我積極參與觀看家風的活動，并從中獲得了許多寶貴的體會和感悟。
首先，觀看家風讓我意識到家庭的重要性?，F(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活使得很多人忽視了家庭的重要性，而將主要精力放在工作和社交上。然而，當我觀看家風時，我發(fā)現(xiàn)家庭是一個包容和關愛的港灣。家庭是一個人的根和依靠，家庭的溫暖和和諧能夠給人帶來安全感和幸福感。家庭就像一面鏡子，讓我看到了自己的優(yōu)點和不足，通過觀看家風，我明白了家庭對我來說有多重要，也更加珍惜和愛護家庭。
其次，觀看家風讓我認識到家族文化的重要性。每個家族都有自己獨特的文化和傳統(tǒng)，這些文化和傳統(tǒng)在家庭成員的言談舉止中得到了體現(xiàn)。觀看家風讓我了解到，家族文化的傳承是需要每一代人的努力和付出的。只有通過觀看家風，了解家族的傳統(tǒng)和文化，才能將這些寶貴的財富傳承下去。家族文化不僅是一種傳統(tǒng)，更是一種精神的紐帶，它能夠讓家庭成員產(chǎn)生一種歸屬感和認同感。通過觀看家風，我明白了自己是家族文化傳承的一份子，我應該為家族的傳統(tǒng)和文化負責任，并且將其發(fā)揚光大。
此外，觀看家風讓我體會到了家庭教育的重要性。家庭是一個人最早接受教育的地方，家庭教育是塑造一個人性格和品行的重要途徑。通過觀看家風，我看到了父母對待子女的關愛和教育，他們以身作則，為孩子樹立了良好的榜樣。觀看家風，我明白了家庭教育不能僅僅限于口頭教育，更需要通過行為和行動去影響孩子。在觀看家風的過程中，我感受到了家庭的溫馨和孩子對父母的尊敬和感激，這讓我深信家庭教育對于培養(yǎng)一個人良好品德的重要性。
最后，觀看家風讓我認識到了家庭成員之間的相互關愛和支持的重要性。家庭是一個團結(jié)和互助的組織，家庭成員之間的相互關愛和支持是家庭能夠良好運行的基礎。觀看家風，我看到了家庭成員之間的理解和關心，他們在家庭中相互扶持，共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過觀看家風，我體會到了家庭成員之間的相互支持所帶來的力量，他們共同經(jīng)歷了喜怒哀樂，攜手共度了人生的旅程。觀看家風，我明白了家庭成員之間的和諧和團結(jié)對于家庭成員個人的成長和發(fā)展有著重要的作用。
總之，觀看家風是一種關于家庭文化的體驗和感悟。通過觀看家風，我意識到了家庭的重要性，認識到了家族文化和家庭教育的重要性，以及家庭成員之間的相互關愛和支持的重要性。觀看家風不僅讓我更加珍惜和愛護家庭，也讓我更加明確了自己在家庭中扮演的角色和責任。我會將這些體會和感悟貫徹到自己的實際行動中，努力為家庭的和諧穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻。
觀看家校共育心得體會篇十一
家風是一個家庭所形成的行為規(guī)范和價值觀念，它在每個家庭中發(fā)揮著不可或缺的作用。近日，我觀看了一部名為《家風》的電影，深入了解了家風的重要性。通過觀影，我深刻體會到了家風對于家庭和個人的影響，并且思考了如何在自己的家庭中發(fā)揚好家風，塑造和諧家庭。
首先，家風對于家庭和個人的影響是深遠的。《家風》這部電影通過多個家庭的故事，生動地展現(xiàn)了家風的表達形式和傳承方式。其中，有的家庭重視孝道，尊重長輩，有的家庭注重教育培養(yǎng)，鼓勵子女良好的行為習慣，還有的家庭注重勤儉節(jié)約，讓每位家庭成員明白珍惜資源的重要性。這些家庭表現(xiàn)出的家風，在不同程度上影響了他們的生活方式、行為準則和價值觀念，并且在每個家庭成員身上留下了深刻的印記。因此，良好的家風能夠促進家庭成員的成長和進步，使家庭更加和諧穩(wěn)定。
其次，觀影后，我開始思考如何在自己的家庭中發(fā)揚好家風。一個好的家風是由每個家庭成員共同培養(yǎng)和傳承的。作為家庭中的一員，我應該以身作則，努力做到和睦相處，關心愛護家人，懂得孝敬父母。此外，我還應該注意自己的言行舉止，尊重他人，注重公德和道德修養(yǎng)。這樣，我將以積極的榜樣感染他人，潛移默化地塑造出一個良好家風。
另外，觀看《家風》讓我更加意識到家庭教育的重要性。父母是孩子最好的老師，他們的言傳身教對孩子的成長起著至關重要的作用。從電影中，我看到了父母對子女的引導和教育，他們用溫暖的陪伴和正確的導向幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。這使我認識到只有家庭成員共同努力，注重心靈溝通，營造和諧的家庭氛圍，才能使下一代成為優(yōu)秀的人才。
此外，觀看電影《家風》不僅僅讓我對家風有了更深刻的認識，還讓我意識到珍惜家庭的重要性。在電影中，許多家庭通過不同的方式強調(diào)家庭的重要性，表達了對家庭的感激和珍惜之情。這使我決定更加珍惜家庭和親人，不論工作多忙，要時刻保持與家人的聯(lián)系，盡量在精神和情感上給予他們更多的關愛和支持，讓家庭成為我溫暖的避風港。
最后，觀影后，我對于家風的重要性有了更加深入的理解。良好的家風是一個家庭的靈魂，對家庭和個人的發(fā)展起著重要的指導作用。作為家庭的一員，我們應該以良好的家風為準繩，向上向善，傳承家族優(yōu)良的傳統(tǒng)。只有通過日常的關心和教育，我們才能共同打造和諧的家庭，讓家庭成為每個人的溫暖港灣。
總之，在觀看電影《家風》后，我對于家風有了更為深刻的理解和體會。家庭的和諧與穩(wěn)定離不開良好的家風，每個家庭成員都應該付出努力，共同營造一個和睦的家庭氛圍。通過觀影，我明白了如何在自己的家庭中發(fā)揚好家風，并且更加珍惜家庭和親人。只有以良好的家風為指引，我們才能更好地成長和進步，建設一個美滿幸福的家庭。
觀看家校共育心得體會篇十二
近日，我在電視上觀看了一部名為《家風》的電視劇。這部劇以“家風”為題材，講述了幾代人在家庭中的親情、愛情以及家族傳統(tǒng)等方面的故事。通過觀看這部劇，我對家風的重要性以及家庭的力量有了更深刻的理解。下面，我將從劇中的人物形象、故事情節(jié)、家庭觀念、情感交流和道德觀念等方面，闡述我在觀看這部劇后的心得體會。
首先，劇中的人物形象給我留下了深刻的印象。每一個人物都具有鮮明的個性特點。比如男主角李家明，他是一個堅持自我、努力拼搏的年輕人。他不僅在事業(yè)上取得了成功，而且在家庭中也是一個負責任、體貼溫暖的丈夫和父親。女主角王雪娥則是一個獨立自強、善良溫柔的女性。她為了家庭，不計較個人得失，默默付出。通過這些人物形象的刻畫，劇中傳達了家庭中每一個成員都應該有自己的頑強與堅強，每一個人都應該充滿愛的溫暖，才能構(gòu)建一個和諧、幸福的家庭。
其次，劇中的故事情節(jié)也打動了我的心靈。整個劇情緊湊而有邏輯，既有引人入勝的懸疑劇情，又有感人至深的家庭情感。比如，男主角李家明為了維護家族的尊嚴和傳統(tǒng)，堅決反對家族被收購的計劃，不惜兩次違背自己的意愿參加董事會投票。同時，女主角王雪娥也憑借自己的辛勤努力，在這個家族中發(fā)揮了巨大的作用。通過這些情節(jié)的塑造，劇中讓我得到的啟示是：家庭的力量是無窮的，只要每個成員都為家庭的利益盡自己的努力和付出，家庭就能克服外界的種種困難，取得更大的成就。
第三，觀看《家風》讓我對家庭觀念有了更深入的思考。在這部劇中，家庭被賦予了非常重要的地位，而非玩弄權(quán)術(shù)和謀取私利。比如李家明始終牢記父親的囑托，不斷努力保護家族的利益。他始終明白家庭是最重要的，只有家庭的和諧幸福，他才能得到真正的幸福。觀看這些情節(jié)，我深感自己做為家庭的一員，不僅應該心懷感恩之心，理解和尊重家庭成員的選擇，更應該為守護家庭的和諧而努力。
第四，劇中展示了情感交流的重要性。在《家風》中，人物之間充滿了親情、愛情以及友情。在劇中，家族成員之間展現(xiàn)出溫暖的互相扶持和幫助，產(chǎn)生了深厚的感情。李家明與妻子、子女之間的情感交流尤為感人。他們習慣于相互關心、相互傾聽，通過良好的溝通，他們幸福的家庭關系得到了加深和維系。觀看這些情節(jié)，我意識到人與人之間的情感交流具有非常重要的作用。只有通過傾聽和理解，才能建立起真誠和諧的人際關系，讓家庭充滿愛的溫暖。
最后，劇中所體現(xiàn)的道德觀念也給我留下了深刻的印象?！都绎L》中，人物們都注重道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。比如李家明憑借自己的努力成為了成功的企業(yè)家，但他始終堅持做一個有道德、有責任心的人。同時，女主角王雪娥也通過各種方式傳遞著善良與真誠，她的道德操守感染了其他家庭成員，構(gòu)建了家庭的道德底線。這讓我意識到道德觀念對于一個家庭的重要性。只有建立起正確的價值觀念，讓每一個家庭成員都具備高尚的道德品質(zhì)，家庭才能得到真正的幸福。
通過觀看《家風》，我對家庭的重要性和家庭的力量有了更深層次的思考。每一個家庭都是一個小社會，家庭的和諧與幸福對于每個人來說都是至關重要的。只有在一個溫馨和諧的家庭氛圍中，每個家庭成員才能獲得真正的快樂和幸福。因此，我們每個人都應該從自身做起，積極營造一個和睦、溫暖的家庭環(huán)境，從而構(gòu)建一個美好的家庭。
觀看家校共育心得體會篇十三
作為一部代表中國家庭美德的電視劇，《家風》深深地觸動了我。該劇通過講述一個家族三代人的故事，生動地展現(xiàn)了傳統(tǒng)家庭美德的重要性，引發(fā)了我對于家庭和社會的思考。在觀看《家風》之后，我產(chǎn)生了以下幾點心得體會。
首先，家風是社會文明的基石。《家風》這部電視劇中，每個家庭成員都通過自己的身體力行，演繹了家風的重要性。在這個家族中，盡管經(jīng)歷了各種困境和考驗，但是他們始終堅守著相互尊重、關愛他人、力求和諧的原則。這種家風也滲透到了周圍的社會中，使得整個社會形成了一種良好的氛圍。這使我深深地認識到，一個家庭的健康和幸福離不開良好的家風，而整個社會的繁榮和穩(wěn)定也需要家風的支撐。
其次，傳統(tǒng)美德是后代教育的重要內(nèi)容?！都绎L》中的三代人都深受家風的熏陶，他們對親情、友情、愛情等價值觀的堅守給后代留下了深刻的印象。在現(xiàn)代社會，各種價值觀紛繁復雜，年輕人容易受到外界的誘惑和干擾。因此，傳統(tǒng)美德的教育顯得尤為重要。通過觀看《家風》，我意識到傳統(tǒng)美德不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種人倫之道，是一種行為準則。只有通過這種教育，才能使下一代有正確的價值觀和行為準則。
再次，家庭是情感的溫床。作為一個人生活的最基本單位，家庭承載了無盡的溫暖和情感。無論是《家風》中那個貧困的農(nóng)村家庭，還是現(xiàn)實生活中的家庭，都是由父母和子女構(gòu)成的。觀看這部電視劇，我深深地感受到了家庭對人們情感的重要性。家庭給予我們安全感和歸屬感，家人之間的相互關心、支持和理解都讓我們感到無比幸福。同時，也讓我認識到了自我教育的重要性。無論是父母還是兄弟姐妹，都是相互的鏡子。只有自己做到了，才能影響身邊的人，從而構(gòu)建一個和諧的家庭。
最后，社會需要傳統(tǒng)美德的回歸。在現(xiàn)代社會，人們的價值觀多元化，道德水平存在著明顯的分化。觀看《家風》這部電視劇，使我深切地感受到了傳統(tǒng)美德的珍貴。我們需要回歸傳統(tǒng)美德，恢復社會的良好風氣。只有社會上每個人都向傳統(tǒng)家庭美德看齊，才能構(gòu)建一個和諧、穩(wěn)定的社會。這是全社會的責任，也是每個人的義務。
在觀看《家風》之后，我對家庭和社會有了更深刻的認識。家風是社會文明的基石，傳統(tǒng)美德是后代教育的重要內(nèi)容，家庭是情感的溫床，而社會需要傳統(tǒng)美德的回歸。只有通過傳遞和弘揚這些價值觀，才能確保我們的家庭幸福，社會和諧。因此，我們每個人都應該行動起來，讓我們的家風更加美好，讓我們的社會更加和諧。
觀看家校共育心得體會篇十四
家風是一部反映傳統(tǒng)家庭文化與時代進步的電視劇，該劇展示了中國家庭在現(xiàn)代社會中如何面對矛盾和挑戰(zhàn)，在我觀看這部劇后，我深受啟發(fā)和觸動。本文將從人物形象、情感表達、價值觀傳遞、社會現(xiàn)實以及對我的啟示五個方面，來分享我在觀看《家風》后的心得體會。
首先，在角色刻畫方面，《家風》展現(xiàn)了豐富多樣的人物形象。無論是貝貝的乖巧可愛，還是大哥的穩(wěn)重成熟，每個角色都有自己的特點和發(fā)展軌跡。其中最讓我印象深刻的是，不同年齡層次的人物都在面對現(xiàn)實時表現(xiàn)出不同的心態(tài)和態(tài)度。比如祖母一家作為老一輩所代表的傳統(tǒng)價值觀，他們追求家庭和諧、尊重長輩、關心子孫等等，而后輩則更加注重自我價值和個人發(fā)展。這些角色形象的塑造給觀眾提供了一個多樣化的視角，更加貼近現(xiàn)實生活。
其次，在情感表達方面，《家風》描繪了家庭成員之間的沖突和矛盾，展示了家庭中常見的問題和挑戰(zhàn)。它真實地展現(xiàn)了不同人之間的誤會、爭執(zhí)和彼此的包容與理解。無論是夫妻之間的矛盾，還是父母與子女之間的摩擦，劇中的情感都感人至深。通過情感的渲染，觀眾能夠更好地深入了解每個角色的內(nèi)心世界，也更能體會到家庭的重要性和親情的可貴。
第三，價值觀的傳遞是《家風》的核心。這一點在劇中體現(xiàn)得尤為明顯。無論是新舊家風、傳統(tǒng)與現(xiàn)代觀念的碰撞，還是家庭中的責任、擔當，劇中每一個細節(jié)都在傳遞著價值觀的思考。例如，主人公貝貝不滿足于現(xiàn)狀，勇敢追尋自己的夢想，而不是因為家庭的期望而妥協(xié)。其他角色也在他們的選擇和行動中傳遞著家庭的重要原則和追求，如忠誠、堅韌不拔、傳承與創(chuàng)新等等。這些價值觀的傳遞不僅是對觀眾的啟示，也是對現(xiàn)代家庭的思考與借鑒。
第四，在呈現(xiàn)社會現(xiàn)實方面，《家風》不僅展示了家庭內(nèi)部的問題，也緊緊圍繞現(xiàn)代社會的發(fā)展做了深入的思考。比如，在劇中，家庭成員之間對婚戀觀、職業(yè)規(guī)劃、教育觀等問題的看法都不盡相同，這正是現(xiàn)代社會中家庭存在的困境。劇中人物經(jīng)歷的痛苦和放棄，都使得觀眾思考家庭在社會發(fā)展中所面臨的問題，并反思現(xiàn)代社會對于家庭的認知與支持。
最后，在對我個人的啟示方面，《家風》深刻地教會了我對家庭的重視和關懷，并勉勵我們在現(xiàn)代社會中堅守家庭價值觀。劇中每個人物都各自承擔著家庭的使命和責任，他們的行為激勵著我更加珍視家人之間的情感和團結(jié)，更加理解家中的每個人所做的每一個決定。同時，劇中還提醒我們在面對矛盾和挑戰(zhàn)時要保持冷靜和理智，理解和包容他人的選擇，并努力尋找解決問題的方法和途徑。
綜上所述，《家風》這部電視劇通過豐富的人物形象、情感表達、價值觀傳遞、社會現(xiàn)實以及個人啟示等方面的展示，向觀眾傳遞了許多有價值的信息和思考。無論是對家庭文化的傳承，還是現(xiàn)代家庭所面臨的挑戰(zhàn)，該劇給予了觀眾深刻的思索與感悟。通過觀看《家風》，我深刻認識到家庭對于個人發(fā)展的重要性，也更加堅信家庭構(gòu)建了一個人最基本的幸福與歸屬感。
觀看家校共育心得體會篇十五
近日，我有幸觀看到了一部名為《家園》的紀錄片。該片以真實獨特的視角展現(xiàn)了中國農(nóng)村的發(fā)展變化和鄉(xiāng)村振興的探索實踐。觀看完《家園》，我深思熟慮地產(chǎn)生了許多感悟和思考。
首先，該片以真實的畫面和真摯的民眾聲音，真實地反映了中國農(nóng)村的現(xiàn)狀和困境。影片展示了農(nóng)村貧困、環(huán)境污染以及學校匱乏等問題，令人為農(nóng)民的辛勞與付出所感動。同時，該片還展示了一些先進村落的鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗，使我深刻認識到中國農(nóng)村工作取得的巨大成就。
其次，該片通過農(nóng)民的自述，向觀眾展現(xiàn)了他們對家園的熱愛和對未來的向往。無論是在辛勤的農(nóng)田，還是在祖輩世代居住的土地上，農(nóng)民們都表達了對家園的深深眷戀和留戀之情。他們心田之中種植的，不僅是糧食，更是家鄉(xiāng)深深的情感。
此外，影片中描繪的一些先進村落的鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗給予了我極大的啟示。那些開展農(nóng)村旅游、特色農(nóng)產(chǎn)品加工、民宿經(jīng)營等項目的農(nóng)民，通過創(chuàng)新，發(fā)展出一條具有可持續(xù)性和良好生態(tài)環(huán)境的發(fā)展道路。這讓我深刻認識到，鄉(xiāng)村振興的核心是要發(fā)掘和保護當?shù)氐奶厣Y源，培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，并加強對鄉(xiāng)村經(jīng)濟的支持和引導。
另外，該片還展示了一些基層干部帶領農(nóng)民群眾脫貧致富的感人故事。他們以鄉(xiāng)親們的需求為導向，采取了針對性的措施，幫助他們解決實際問題。他們不僅是農(nóng)田的管理者，更是熱血時代的推動者。他們的奉獻和付出讓我深受感動，也讓我更加堅定了服務人民的理念。
最后，《家園》讓我深切認識到鄉(xiāng)村振興需要全社會的共同參與和支持。不僅需要政府相關政策的傾力發(fā)展，還需要企業(yè)和公眾的廣泛參與。無論是農(nóng)村文化傳承，還是基礎設施建設，都需要各方攜手合作，共同營造一個有溫度有生機的家園。
通過觀看《家園》，我感受到了中國農(nóng)村的振興和發(fā)展的廣闊前景。我們應該珍惜家園，保護家園，也要為家園的發(fā)展貢獻自己的力量。作為一位年輕人，我將以鄉(xiāng)村振興為己任，關注并關心鄉(xiāng)村發(fā)展，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
觀看家校共育心得體會篇十六
近日，我走進電影院，觀看了《家道》這部影片。這是一部深入揭示了家庭糾葛、道德困境的電影，讓我深受觸動。影片中的情節(jié)和角色生動鮮活，給我留下了深刻的印象。影片通過展現(xiàn)家庭中的矛盾和沖突，讓我思考了家庭和道德的重要性，并讓我明白了家庭是我們成長、生活的重要支撐。
首先，影片中展現(xiàn)的家庭矛盾讓我深感家庭的復雜性。影片中的家庭存在著一系列的問題和沖突，比如父親對兒子的高期望和壓力，母親為了家庭付出的一切以及兄弟姐妹之間的爭斗。這些矛盾和沖突展示了家庭中的各種問題，讓我認識到家庭并不是一個簡單和諧的地方，而是一個需要付出努力和關愛的空間。只有通過家庭成員之間的溝通和理解，才能夠解決矛盾，建立和諧的家庭環(huán)境。
其次，影片中的道德困境引發(fā)了我的思考。影片中，主人公為了救治患病的孩子，不得不進行違法活動，這讓我深感道德難題。在現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常會面臨道德困境，需要在良知和現(xiàn)實之間做出抉擇。影片讓我深思，我們在面臨道德困境時，更應該堅守自己的原則，不能因為眼前困難而放棄底線，從而造成更大的傷害。道德是人類社會生存的基石，我們每個人都需要牢記這一點。
第三，影片通過展現(xiàn)家庭的重要性，讓我重新認識到家庭對個人的影響有多大。影片中的主人公在家庭的支持下才得以堅持自己的原則，并最終為自己的行為負責。而在沒有家庭的支持下，他可能會選擇另一條道路。家庭不僅是一個溫暖的避風港，更是一個塑造人格、培養(yǎng)情感的地方。通過影片，我重新認識到家庭對個人成長的重要性，我們應該珍惜家庭，為家庭成員提供關愛和支持。
第四，影片中的角色形象給我留下了深刻的印象。影片中，不論是主人公還是配角，角色都栩栩如生，具有鮮明的個性和特點。他們的情感觸動了我，讓我對他們發(fā)生了共鳴和關注。這也讓我意識到，一個好的影片不僅需要有精彩的故事情節(jié)，更需要有生動的角色形象，讓觀眾產(chǎn)生共鳴和感受。
最后，觀看《家道》讓我深刻思考生活的意義。電影中的主人公為了自己的信仰不顧一切，用行動詮釋著他內(nèi)心深處對于生活意義的追求。我想，每個人在追求生活的意義時，都應該堅守自己的信仰，用自己的行動傳遞出對于生活的熱愛和追求。生活雖然艱難，但只有堅持，才能發(fā)現(xiàn)生活的真正意義。
綜上所述，觀看《家道》讓我對家庭和道德有了更深入的思考。家庭不僅是個人成長的重要支撐，更是一個需要我們關愛和努力經(jīng)營的地方。而道德是人類社會的基石，我們在面臨困境時需要堅守原則，不失去良知。讓我們牢記電影中主人公的精神，堅持追求生活的意義，在面對困境時，堅守信仰，為自己的人生負責。
觀看家校共育心得體會篇十七
家庭是一個人一生中最為重要的羈絆，家庭的教育方式和家風在一個人的成長中起著至關重要的作用。而電視劇《家風》正是以此為題材，講述了五個不同家庭的故事，強調(diào)了家庭教育的重要性。我最近觀看了這部劇集，深受觸動。在這篇文章中，我將分享我對《家風》的觀后心得，以及我從中獲得的啟示。
首先，電視劇《家風》通過描繪五個不同的家庭生活，呈現(xiàn)了家庭教育的多樣性和復雜性。在這五個家庭中，每個都有自己獨特的風格和方式。有的注重孩子們的教育和品德培養(yǎng)，有的則過分關注名利和物質(zhì)，忽視了對孩子的愛和陪伴。通過這些案例，我們可以看到不同家庭教育方式對孩子成長的影響。這讓我深思，家庭教育的重要性不可忽視，它對孩子的性格塑造、信仰價值觀的養(yǎng)成有著不可估量的影響力。
其次，我從《家風》中看到了家庭教育最重要的一點是父母的榜樣作用。在劇中，每個家庭的父母形象各有特點，他們或慈愛、或嚴厲，或忽略、或溺愛。然而更為重要的是，他們的行為言傳身教對孩子有著深遠的影響。好的家庭教育，必須以身作則，父母應該成為孩子學習和仿效的榜樣。沒有榜樣的教育是空洞和無力的，而在一個和諧、理智和尊重的家庭中成長的孩子，通常會更加自律、有擔當和獨立。
此外，《家風》也提醒了我家庭教育的一個重要方面，那就是與孩子的溝通和理解。劇中的一些故事中展示了家庭成員之間的隔閡和誤解，而這些隔閡和誤解往往源于溝通的不足。父母需要耐心傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和煩惱，尊重他們的意見和選擇。而孩子則需要學會與父母進行有效的溝通，表達自己的想法和感受。只有通過良好的溝通和理解，家庭才能建立起相互尊重和信任的關系，才能培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)和健康心理的孩子。
最后，《家風》給我留下了一個最重要的啟示：家庭是愛的溫床。無論家庭如何，無論是出現(xiàn)了什么困境和問題，最終都需要愛來調(diào)和和解決。在劇中，一些家庭經(jīng)歷了種種破裂和沖突，但最終通過相互的理解和寬容，獲得了和解和團結(jié)。這讓我明白到，無論發(fā)生什么，家庭成員之間的愛是最為寶貴的。對孩子的愛不僅僅是物質(zhì)的給予，更是精神上的扶持和關懷。家庭應該是一個溫暖的避風港，無論外界多么艱難，家人之間的愛應該是孩子們追求幸福的源泉。
總之，《家風》這部電視劇深刻揭示了家庭教育的重要性，通過五個家庭的故事，讓觀眾深思家庭教育的方式和原則。觀看這部劇集，讓我意識到家庭教育在一個人的成長中扮演著至關重要的角色。好的家風將孩子帶向正確的方向，塑造積極的人生態(tài)度和品質(zhì)。因此，我們應該重視家庭教育，并從中學習如何成為更好的父母和家長，以培養(yǎng)出獨立、自律、有擔當?shù)南乱淮?/p>
觀看家校共育心得體會篇十八
《家道》是一部由郭敬明擔任導演和編劇，趙薇、黃軒、林更新等實力演員聯(lián)手出演的家庭倫理劇。作為一部結(jié)合了現(xiàn)代與傳統(tǒng)元素的作品，它不僅令人深思，還能引發(fā)我們更深層次的思考。
第二段：感受《家道》的人物形象。
《家道》幾乎為我們呈現(xiàn)了一個全面的人性圖景，我們可以看到不同性格、不同背景的人物在劇中的表現(xiàn)。最令我印象深刻的是電視劇中的兒子，他身心俱疲卻不得不逆境而行，不甘屈服于現(xiàn)實的無奈與無可奈何。當他在一次代父去酒場應酬時，發(fā)現(xiàn)自己的童年玩伴已變成酒樓的服務員，無比悲憤。整個人物形象透過電視屏幕傳遞出強烈的生活氣息和生命的痛楚。
第三段：反思時代變遷對人性的影響。
《家道》在主題上探討了最廣泛的話題，反映了一個家族在時代變遷中所經(jīng)歷的痛苦與自我救贖，以及每個家庭成員在所處歷史背景下的遭遇和人性迷失。這時代變遷對人性的影響揭示得十分到位。不論是大行情還是失意人生，人們往往會不知不覺地被歷史大勢帶動。而那些深受時代風云影響的人，往往失去了真正的自我，變得越來越不真實，請求變化卻又抵抗變化。
第四段：展望家族興衰背后的人生道理。
在觀看《家道》時，我被其中的觀感所折服。這部電視劇在深度解析家族興衰背后的人生道理的同時，讓我頓悟了人生最寶貴的本質(zhì)：艱辛。家人間的艱辛生離死別、生活環(huán)境的艱辛、職場淘汰的艱辛，這些艱辛與苦痛構(gòu)成了年輕人最值得敬仰的部分?！都业馈穼θ松倪@一層面的描述異常細膩和真實。
第五段：結(jié)論。
總之，《家道》給我們呈現(xiàn)的不僅是一個家族的輝煌與衰落，更是一個時代的演化與人性的探究。在歷史的長河中，我們所面臨的最大挑戰(zhàn)，也許并不是戰(zhàn)爭，而是陳舊的觀念，拘泥的思維和愧疚的情感。讓我們懂得包容、寬容、自我發(fā)現(xiàn)的過程是具有困難的，但只有經(jīng)歷了這些困難，我們才能更好地成為真正的自己。
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