樂高動物教案中班(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 05:20:07
樂高動物教案中班(匯總17篇)
時間:2023-11-18 05:20:07     小編:紙韻

好的教案設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動探究的欲望。教案應(yīng)合理安排教學(xué)過程,確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。下面是一份范例教案,供大家參考和借鑒。

樂高動物教案中班篇一

教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

一、設(shè)計(jì)意圖。

新《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”“關(guān)心周圍環(huán)境,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識”。針對這一目標(biāo),我設(shè)計(jì)了本次活動,和孩子們一起收集大小不一的空瓶子,這本身就是一種輕松的學(xué)習(xí)活動。孩子們在收集的過程中,在與材料的互動中,感知瓶子的大小、高矮以及數(shù)量的多少。在自然狀態(tài)下感知數(shù)概念,同時還能培養(yǎng)孩子關(guān)注生活,關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動目標(biāo):

1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

學(xué)具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條,1-6的數(shù)字一組一份。

教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

活動過程:

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。

師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。

師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。

2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前選一張。

3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。

師幼總結(jié):此6個圓點(diǎn)少的.有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。

5、游戲:數(shù)字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。

課后反思:

1、整個活動以游戲?yàn)橹饕问?,孩子們積極主動,興趣高漲。在玩幫助數(shù)字寶寶找朋友的游戲時,他們有的找得快,有的找得慢,還有的找錯了,但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決.最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友,從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。

2、孩子們對配對游戲真是愛不釋手,裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字,忙得不亦樂乎。有的孩子在裝豆豆時,碰到了瓶口小、蠶豆大、裝不下的問題,但是沒有一個小朋友請求幫助。他們很自然地把蠶豆換成黃豆,問題就迎刃而解了。孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂,同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見,材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展以及能力的提高是非常重要的。

3、當(dāng)問到6可以表示什么的時候,孩子們發(fā)言非常積極,他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等,理解了6的意義。

樂高動物教案中班篇二

1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性,知道老虎是森林中食肉的動物。

2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物,教育幼兒要保護(hù)它們。

教學(xué)掛圖《老虎》。

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面,認(rèn)識老虎的外形特征和習(xí)性,

提問:“這是什么?看起來有什么感覺?”引導(dǎo)、教學(xué)掛圖《老虎》。

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面,認(rèn)識老虎的外形特征和習(xí)性,

提問:“這是什么?看起來有什么感覺?”引導(dǎo)。

2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

提問:“老虎是生活在森林里的野生動物,你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎?”“你害怕老虎嗎?”(向幼兒介紹老虎的作用。)。

我國有珍貴的東北虎,是國家一級保護(hù)動物,可現(xiàn)在由于森林的減少,東北虎越來越少,我們要保護(hù)老虎。

3、小結(jié):“大自然中生活著各種各樣的動物,它們組成一個大家庭。缺少誰都不行。”

在美工活動中畫老虎。

樂高動物教案中班篇三

1、培養(yǎng)幼兒對音樂旋律的感受力。

2、培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。

3、初步感受音樂的強(qiáng)弱,能跟隨音樂的強(qiáng)弱做不同的動作,激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。

4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

大獅子頭飾一個、獅子的小紙偶若干,小動物頭飾若干;課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個、山洞一個;蔬菜實(shí)物若干種。

一、準(zhǔn)備活動。

老師在活動場地外帶孩子排成一隊(duì)(隨音樂入場)。

二、故事導(dǎo)入。

播放ppt,講述故事。

故事內(nèi)容:在一座美麗的大森林里,有一座華麗的宮殿,叫做森林王國。國王有一個小公主,長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動物都很喜歡她??墒沁@個小公主有一個壞習(xí)慣,不愿吃飯,挑食。所以她經(jīng)常生病,終于病倒了,老國王很著急。有一天晚上,國王做了一個夢,夢見一位白胡子老爺爺,老爺爺對他說:“在很遠(yuǎn)的山上,有一個山洞,那里面有一個寶物,可以使你的女兒健康。”第二天國王醒來,就召集森林里所有的動物,去山上尋找那個寶物。

三、分析樂曲。

1、理解樂句。

師:這么多的山,我們一起數(shù)數(shù)有多少座?(12座)。

師:請小朋友看一下,每一座小山的后面都有小樹嗎?(沒有)那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?(聽音樂)。

師:獅子現(xiàn)在要爬山了,讓我們來表演一下獅子,獅子走路我們就用拍腿來表示,獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽一下,拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。(感知強(qiáng)弱,幼兒聽完音樂說出自己的感受)。

2、創(chuàng)編動作。

請幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱,拍打身體不同部位來表現(xiàn)音樂。

3、表現(xiàn)音樂。

四、游戲部分。

1、選擇角色。

師:我們看一看今天都有什么小動物來幫國王尋找寶物了?(播放幻燈片,介紹各種動物,小朋友自由選擇頭飾,并表演動物走路的樣子)。

2、介紹游戲規(guī)則。

師:動物偷偷跟在獅子身后走,到小樹時獅子轉(zhuǎn)頭,動物馬上蹲下或站住不動,這樣獅子就看不到你們了!如果誰動了就被獅子發(fā)現(xiàn)了,就被大獅子吃掉了。(走一遍)。

3、發(fā)揮想象。

師:剛才你們表現(xiàn)真棒,都沒有被獅子發(fā)現(xiàn),獅子現(xiàn)在走的好累啊,都快走不動了,哎!我們想個辦法把獅子嚇跑好不好?看他能不能被嚇倒?我們一起想一下,獅子最害怕什么?(孩子發(fā)言)。

師:模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音,來嚇唬它,獅子嚇跑了,我們找到寶物了。

4、發(fā)現(xiàn)寶物。

師:我們終于來到山洞跟前了,我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢?(打開山洞,取出寶物)。

師:小朋友猜一猜,寶盒里面會有什么寶物呢?(幼兒想象)。

5、揭示謎底。

打開寶盒,介紹各種蔬菜(簡單介紹其營養(yǎng)價值)。

提問:為什么寶物會是蔬菜呢?(討論)。

小結(jié):蔬菜里面含有豐富的營養(yǎng)(簡單介紹其營養(yǎng)價值),小公主就是因?yàn)椴粣鄢允卟?,挑食才會生病的。蔬菜對我們的身體來說就是很重要的寶物,各種蔬菜有不同的營養(yǎng),對我們的身體也是很重要的,所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會慢慢好起來的。今每個小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養(yǎng)價值,回來說給我聽聽好嗎?一會我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放(蔬菜歌)。

五、拓展部分——課后欣賞:蔬菜展。

參觀展覽,使認(rèn)識更多的蔬菜,了解其名稱、外型、營養(yǎng)等知識。

樂高動物教案中班篇四

動物和孩子天生就有一分緣,探究動物世界的奧秘也是孩子們最感興趣的一件事。如今,環(huán)境保護(hù)越來越受到人們的重視,占據(jù)71%的海洋是豐富多彩、奧妙無窮的世界,而且海洋環(huán)境已日趨惡劣,因此保護(hù)海洋的生態(tài)平衡是非常重要的。讓孩子了解海洋動物的食物鏈對萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識是很有意義,也是很有必要的。況且,孩子們在了解陸地上一些常見動物的食物鏈后,對海洋動物發(fā)生了濃厚的興趣。為此,我延伸生成了本次活動。

1、初步了解海洋動物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。

3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識。

課件、錄音、電腦、錄音機(jī)、圖片、操作卡。

播放錄像:海底世界。

幼兒交流:看到了什么?它們吃什么?

(評:奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力,他們觀看的聚精會神,活動室里靜極了,為下面的活動開好了頭。)。

1、幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進(jìn)行自由探索,初步感知海洋食物鏈。

2、幼兒交流通過探索獲得的信息。

(評:這個過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法,而是在活動前做了大量的準(zhǔn)備工作,搜集相關(guān)的錄像、圖片,并把有關(guān)的內(nèi)容、知識做成課件、錄好音帶,讓孩子們自由選擇獲取知識的方法。孩子們有的認(rèn)真地查找圖書,有的聚精會神地觀看著錄像,還有的在電腦上操作,孩子們通過自己的主動活動獲取相關(guān)信息,這遠(yuǎn)比孩子靜靜地聽知識有意義的多。探索后的交流,又為孩子提供了整理信息、共享成果的機(jī)會。因?yàn)檫@些知識信息是孩子們通過親自實(shí)踐得到的,所以介紹起來特別有勁,口語能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。)。

1、操作記錄:二個幼兒結(jié)成一對,合拿一套卡片和記錄紙。

2、了解食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

師生小結(jié):這些動物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。

(評:讓孩子帶著問題進(jìn)行第二次操作,會使孩子的探索更具目的性。讓孩子二二結(jié)對操作記錄,又培養(yǎng)了孩子合作交往的能力。在記錄的過程中,還能相互交流,相互調(diào)整,使操作結(jié)果更準(zhǔn)確。孩子們對這一環(huán)節(jié)可認(rèn)真了,有的孩子記錄好以后,還到電腦里去核實(shí)一下,這種精神真是令人高興。這不,大多數(shù)小朋友都得出了大魚吃小魚,小魚吃蝦、蟹,蝦、蟹吃小蟲,小蟲吃浮游生物,浮游生物吃腐爛的死魚初淺結(jié)論。它們相互依存,相互制約,形成了海洋動物的食物鏈。)。

討論:食物鏈斷后會發(fā)生什么樣的情況?

2、相互講述:海洋里沒有了鯊魚,又會發(fā)生什么事情?

3、課件演示:感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。

師生小結(jié):原來呀,食物鏈上的動物一樣都不能少,缺了一環(huán),大海就會生病,海水就要變得又臟又臭,其他的小動物也不能生活了,面且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>

(評:當(dāng)老師指著幼兒記錄的食物連循環(huán)圖,對小朋友說:“這些動物你吃我,我吃它,多殘忍,這些動物中間你們最討厭誰?為什么?”時,善良的孩子們異口同聲地喊道:“大鯊魚最兇猛,我們不要它。”老師說:“好的,讓大海里永遠(yuǎn)沒有大鯊魚”。孩子們就從食物連的循環(huán)圖上把鯊魚拿掉了。此時,老師又及時地請小朋友講講,沒有了大鯊魚會發(fā)生什么情況?大部分孩子都說小魚安全了,他們沒有危險了等等。老師沒有表態(tài),讓孩子盡情地講述,然后課件演示,請孩子們看一看,事情到底會變得怎樣。孩子們經(jīng)過課件中畫面、音樂的渲染,他們又情不自禁地喊道:“大鯊魚回來吧,大鯊魚回來吧?!彼援?dāng)最后老師說到“鯊魚雖然兇猛,但它也有好的地方,它還是海洋中的清潔工,有了它,海洋會變得干干凈凈”時,孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去,對鯊魚的喜愛之情又溢于言表。這一過程,使孩子們的環(huán)保意識得到了升華。)。

進(jìn)一步探索其他食物鏈。

這條食物鏈上的動物,它們都是靠自己捕捉才吃到食物的,所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外,還有其他的食物鏈,有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索,老師會支持和幫助你們的。

樂高動物教案中班篇五

活動目標(biāo):

1.正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

2.有良好的操作習(xí)慣,能積極地與材料互動。

3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

學(xué)具:塑料空瓶若干,黃豆、蠶豆若干,1~8各個數(shù)量的實(shí)物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。

教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點(diǎn)卡,1~6的動物圖卡,大瓶子、背景圖。

活動過程:

一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣。

老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進(jìn)行問答游戲。

師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。

幼:嘿嘿,你的火車x點(diǎn)開。

師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)。

幼:嘿嘿,來了x位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。

(自評:以集體、個別、小組相結(jié)合的形式問答,孩子們對此游戲非常感興趣,一方面集中了幼兒的注意力,為下面的活動做好了鋪墊,另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。)。

二、通過看看說說,理解數(shù)字"6"的意義。

師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖,拿出數(shù)字6)看,數(shù)字6來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示?請一幼兒上來選出6個圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

(自評:當(dāng)問到6可以表示什么的時候,孩子們發(fā)言非常積極,他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等,理解了6的意義,為下面的操作活動埋下了伏筆。)。

三、

親自實(shí)踐,感知比6少的數(shù)量。

1.自山探索做動物瓶。

(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

(2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點(diǎn)卡的下面)。

(3)師生總結(jié):比6個圓點(diǎn)少的有5個、4個、3個、2個、1個。

(自評:點(diǎn)卡的排列很有順序,使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。)。

2.再次操作,進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。

(1)鼓勵幼兒互相幫助,力求完成5個動物瓶。

(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶,讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物,請小朋友檢查是否正確,為什么?(因?yàn)槊恳粋€瓶上的動物數(shù)量都比6少)這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示?請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找,并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊。然后師生小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1。

(自評:在孩子們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉,從實(shí)物到點(diǎn)子,再到數(shù)字,由具體到抽象,層層深入,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習(xí)得知識和能力。)。

四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。

師:小朋友做的動物瓶真漂亮,豆寶寶看見了,心里可喜歡呢,它們想住在動物瓶里,你們愿意嗎?那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧,但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶,不能多住也不能少住。(出示一個動物瓶,請小朋友觀察動物數(shù)量,然后說說應(yīng)該住幾個豆寶寶,老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心,天冷了,趕快給它關(guān)好門,再貼上一個門牌號,應(yīng)該貼數(shù)字幾呢?為什么?請一幼兒選一數(shù)字,貼在瓶蓋上。

幼兒操作:根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字,然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結(jié)果。

(自評:孩子們對這一操作活動真是愛不釋手,裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字,忙得不亦樂乎,有的孩子在裝豆豆時,碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題,但是沒有一個小朋友請求幫助的,他們很自然地把蠶豆換成黃豆,問題就迎刃而解了,孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂,同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見,材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)。

五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友。

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上,記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,繼續(xù)找新朋友,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

師:"嗚――,我的火車要開了,小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起,師幼開火車出活動室,結(jié)束本次活動。

(自評:游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式,孩子們積極主動,興趣高漲,他們有的找得快,有的找得慢,還有的找錯了,但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決,最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友,從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。)。

活動延伸:

將動物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū),讓孩子自由探索,玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆,貼上多1的門牌號等。

教學(xué)反思:

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

樂高動物教案中班篇六

前階段我們開展了《春天來了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動物,尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣。在幼兒玩的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個興趣點(diǎn),借助小動物這個載體,幫助幼兒感受理解音樂,來體驗(yàn)每一個樂句。在活動中,我設(shè)計(jì)了許多的情景,層層遞進(jìn),通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。

樂高動物教案中班篇七

1。練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動作。

2。能夠聽指令看信號做出迅速的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

3。勇敢積極地參與體育活動,體會追逐跑的樂趣。

小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾,音樂《獅王進(jìn)行曲》,布置好的場地。

師:小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了,現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則:

1。聽到指令后,“獅王”才能開始追捕動物,“小動物”才可以逃跑。

2?!蔼{王”不能獵捕“家”中的動物。

安全:跑回家的時候不要去推其他小朋友,要及時躲閃。

播放《獅王進(jìn)行曲》,創(chuàng)設(shè)“小動物模仿操”的情境,教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作,主要進(jìn)行腰部和下肢的動作熱身。

一名幼兒扮演獅王,其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀,“獅王”站在圈中央。游戲開始,教師帶領(lǐng)“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作,當(dāng)教師說“獅王來了”時,“獅王”捕捉“小動物”,“小動物”迅速逃跑,回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”,互換角色重新開始。

戲“獅王和小動物”,練習(xí)追逐跑,能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

(1)游戲“覓食”,練習(xí)追逐跑。

幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食,當(dāng)聽到指令“獅王來了”的時候,要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

(2)討論:怎樣跑能最快到“家”,不被大獅子抓???引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

3。游戲“糧倉覓食”,改變家的位置,以增加游戲的難度。

增加“家”的數(shù)量,當(dāng)聽到“獅王來了”的時候,幼兒快速跑回自己的“家”,并練習(xí)躲閃。

(2)幼兒扮演多種小動物,簡單改變動物“家”的位置,聽到指令“獅王來了”的時候,幼兒快速跑回自己的“家”。

(3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況。

本次活動因加入模仿動作,孩子們都比較感興趣,就連活動結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室,但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲,需要提醒,個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞,安全方面應(yīng)著重講明。

樂高動物教案中班篇八

活動目標(biāo):

1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備:

學(xué)具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條,1-6的數(shù)字一組一份。

教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

活動過程:

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。

師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。

幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。

師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)。

幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。

2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前選一張。

3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。

先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。

師幼。

總結(jié)。

:此6個圓點(diǎn)少的有5個、4個、3個、2個、1個。

再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。

請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。

5、游戲:數(shù)字寶寶找朋友。

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。

教學(xué)。

反思:

通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

樂高動物教案中班篇九

1.能不受物體的影響,正確感知5-10的數(shù)。

2.能理解數(shù)的意義,有良好的操作習(xí)慣,并積極與材料互動。

3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)卡、實(shí)物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數(shù)字5-10)。

一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入活動。

春姐姐手捧信封來到活動室:小朋友,前天我在動物園聽動物們說,它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對的本領(lǐng),瞧,我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

師:那我們先來看看,準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。

二、引導(dǎo)幼兒主動探索數(shù)與實(shí)物的配對。

這個信封上有幾個三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾)。

請一幼兒到前面來操作。

2.我們再來看這個信封,上面是數(shù)字,里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想,幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個實(shí)物)。

3.吆,這個信封上有數(shù)字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

三、幼兒分組操作。

1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一信封,先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡,是數(shù)字幾就放幾個實(shí)物卡。

2.教師個別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對)。

3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是是數(shù)字幾或是幾個實(shí)物卡,里面就放幾個實(shí)物卡片或數(shù)字幾)。

4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作的對不對,若不對則幫助糾正)。

5.獎勵每人一顆五角星。

四、游戲:送信。

1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒到上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動物園。

2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的'信要和動物身上的數(shù)一樣多)。

3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確。

4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動物一起做游戲結(jié)束本次活動。

在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片,鼓勵幼兒積極去探索。

整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

樂高動物教案中班篇十

1.學(xué)習(xí)與同伴合作制作海報,能創(chuàng)作性的將動物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來。(重難點(diǎn))。

2.知道不同的動物生活在不同的地方。

1.彩色卡紙、漿糊、剪刀。

2.每人一張畫紙。

3.幼兒事先收集動物圖片、照片。

一、欣賞搜集到的精彩海報。

1.介紹海報的內(nèi)容。

2.介紹制作海報需要的.材料和工具。

二、分組討論、交流海報制作的程序。

1.與同伴共同商量海報的內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)海報布置的格局和色彩。

三、幼兒分組制作海報,教師巡回指導(dǎo)。

教師可根據(jù)幼兒能力的差異,有意識地啟發(fā)幼兒學(xué)會友好協(xié)商、合作完成海報的制作,體驗(yàn)集體的力量。

四、將各組的海報進(jìn)行展示、交流。

樂高動物教案中班篇十一

1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動作。

2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

3.勇敢積極地參與體育活動,體會追逐跑的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾,音樂《獅王進(jìn)行曲》,布置好的場地。

(一)情境導(dǎo)入熱身活動,引發(fā)幼兒興趣,講清規(guī)則及安全,為跑做準(zhǔn)備。

師:小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了,現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則:

1.聽到指令后,“獅王”才能開始追捕動物,“小動物”才可以逃跑。

2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

安全:跑回家的時候不要去推其他小朋友,要及時躲閃。

播放《獅王進(jìn)行曲》,創(chuàng)設(shè)“小動物模仿操”的情境,教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作,主要進(jìn)行腰部和下肢的動作熱身。

(二)玩法及過程:

一名幼兒扮演獅王,其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀,獅王”站在圈中央。游戲開始,教師帶領(lǐng)“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作,當(dāng)教師說“獅王來了”時,“獅王”捕捉“小動物”,“小動物”迅速逃跑,回到場地兩端的.“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”,互換角色重新開始。

戲“獅王和小動物”,練習(xí)追逐跑,能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng),找準(zhǔn)自己“家”的方向。

(1)游戲“覓食”,練習(xí)追逐跑。

幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食,當(dāng)聽到指令“獅王來了”的時候,要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

(2)討論:怎樣跑能最快到“家”,不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

3.游戲“糧倉覓食”,改變家的位置,以增加游戲的難度。

增加“家”的數(shù)量,當(dāng)聽到“獅王來了”的時候,幼兒快速跑回自己的“家”,并練習(xí)躲閃。

(2)幼兒扮演多種小動物,簡單改變動物“家”的位置,聽到指令“獅王來了”的時候,幼兒快速跑回自己的“家”。

(3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況。

(三)再次播放音樂做簡單的動作,進(jìn)行放松活動。

本次活動因加入模仿動作,孩子們都比較感興趣,就連活動結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室,但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲,需要提醒,個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞,安全方面應(yīng)著重講明。

樂高動物教案中班篇十二

《綱要》中指出:貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題是教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則之一。我們班幼兒有過畫小船的經(jīng)驗(yàn),線條畫、油畫棒都畫過的,所以這次想再換個方式讓幼兒去認(rèn)識船,就想到了用刮畫的形式。創(chuàng)造是孩子的天性,我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造,通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的船,使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。

1. 能運(yùn)用自己的想象創(chuàng)作,學(xué)習(xí)嘗試用刮畫紙畫各種各樣的船。

2. 引導(dǎo)幼兒感受刮畫活動的樂趣,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

1.船的ppt、刮畫紙、刮畫筆等

3.羊村動物圖片、展示板一塊、背景音樂。

1.出示船的ppt,引起幼兒興趣,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看船的基本構(gòu)造。

2.引導(dǎo)幼兒大膽想象:你想設(shè)計(jì)什么樣的船呢?

1.魔術(shù)引出刮畫紙,激發(fā)幼兒興趣

看,我有一張神奇的紙,他雖然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界;再看這個神奇的小棒棒,他就像神筆馬良的神筆一樣,可以幫我們畫出漂亮的畫。

2.自己想好畫什么樣的船,用刮畫筆在刮畫紙上輕輕的一刮就可以刮出漂亮的船來。

3.幼兒動手刮畫,教師巡回指導(dǎo)。

1.請先畫完的幼兒將作品放到展示板上,說說自己的畫:哪個地方畫得好,評價一下其他小朋友的畫等。

2.在集體面前介紹自己的船。說說自己畫的船哪里最好。集體找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

將自己設(shè)計(jì)的船送給羊村的動物朋友。

神秘的船兒對中班的孩子來說一直有著無比的誘惑力,他們喜歡探索船兒的秘密,樂意表現(xiàn)自己喜歡的船。于是在這樣一個特色活動里,我們和孩子一起收集有關(guān)船兒的各種信息,開展各種活動,感受著船的奇妙,船的美,同時引導(dǎo)他們以自己的方式表現(xiàn)出來,美術(shù)就是其中的一種。今天上午我們和孩子們共同體驗(yàn)了美術(shù)的另一種表現(xiàn)形式――刮畫。

孩子們對于刮畫不是很熟悉,但他們愿意嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)作刮畫,積極表現(xiàn)自己喜歡的船兒。順著孩子們的興趣我們準(zhǔn)備了這一活動,船常常見到,但一下子讓他們表現(xiàn)出來卻不是很容易。

首先活動前的日子里我們和孩子們觀察,調(diào)查,分享了許多船的圖片,船的秘密......盡可能調(diào)動他們的各種感官感受船的特征,從而具備表現(xiàn)自己喜歡的船的能力,為活動的順利開展創(chuàng)造了條件。

其次活動中教師步步為營,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們了解刮畫的特征,學(xué)習(xí)刮畫的技巧,進(jìn)而初步掌握刮畫的方法。和藹的笑容,親切的話語無限激發(fā)了孩子們大膽創(chuàng)作的能力,他們盡情地表現(xiàn)著自己設(shè)計(jì)的船,無拘無束。整個活動沒有太多的示范,沒有多余的講解,沒有刻意的要求,不過規(guī)范在心中,孩子們快樂無比。當(dāng)活動中出現(xiàn)個別能力差的孩子操作有困難時,教師沒有代勞,沒有放棄,只是留意觀察,耐心指導(dǎo),鼓勵他增強(qiáng)自信心,積極表現(xiàn)自己的想象力,創(chuàng)造力。

在美術(shù)活動中,評價是很重要的一個環(huán)節(jié),在活動的最后我將孩子們的作品全部掛在展板上,與幼兒一起評價設(shè)計(jì)的每一個船的優(yōu)點(diǎn),同時盡可能提供給每個幼兒表達(dá)的機(jī)會,讓他們來介紹自己的作品,點(diǎn)評其他小朋友的作品,在評價中發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點(diǎn),不斷提高自己的繪畫水平。如:讓幼兒找出“最漂亮的船、最怪的船、最大的船、最小的船”等。

當(dāng)然在教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法。比如在這次開展的這節(jié)活動中,本來我想讓一位幼兒上來說說,然后讓幼兒想象,并示范畫出來。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)幼兒對這個活動特別感興趣,舉手的幼兒很多,于是我就想接著再讓幼兒上來說說不一樣的、自己想象的船。可是,結(jié)果大同小異,缺乏具有創(chuàng)造性的船??梢娢覀冊诨顒又胁粌H是觀察者,合作者,還應(yīng)是學(xué)習(xí)者。今后我將在美術(shù)活動這個領(lǐng)域里不斷嘗試,不斷探索,不斷創(chuàng)新......

樂高動物教案中班篇十三

3、萌發(fā)探究動物奧妙的興趣

讓幼兒了解一些不同的動物睡眠方式

小動物為什么要有不同的睡眠方式

1、有關(guān)動物睡覺的圖片資料。

2、《搖籃曲》視頻,《動物狂歡曲》音樂。

3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》。

師:小朋友們好!今天老師給你們帶來了一段視頻。

1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。

2、引導(dǎo)幼兒說出人要睡覺動物也要睡覺。

1、請幼兒觀看動物睡覺的課件,說說這些動物是怎樣睡覺的。

師:圖片中有哪些動物,他們都是怎樣睡覺的。

2、引導(dǎo)幼兒說一說各種動物的不同睡覺姿勢。

3、找個別幼兒模仿不同動物睡覺的姿勢。

欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動物為什么要那樣睡覺

師:動物睡覺的姿勢是太有趣了,小朋友們能不能用簡單的線或符號來記錄呢?

鼓勵幼兒探索記錄

教師播放《動物狂歡曲》音樂,任意說出一種動物的名稱,請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子

師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽

樂高動物教案中班篇十四

1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

1、課件

2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

1、開始導(dǎo)入:

集體舞《找朋友》。

師:和朋友在一起開心嗎?為什么?

朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。

今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

(1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?在看看、說說、想想中,了解繪本的內(nèi)容。(看家、導(dǎo)盲)

(2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(3)師:這個朋友力氣很大哦?。磮D片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。

4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。

5、游戲:誰來幫幫我呀?

根據(jù)圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

播放《找朋友》的音樂,離開活動室。

動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上,保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起,從自我做起,基于此,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉,作為孩子來說,所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣,而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

樂高動物教案中班篇十五

孩子們非常喜歡動物,但對動物的了解只是表面的、零星的,缺乏對動物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對動物的興趣,設(shè)計(jì)了本次語言活動《借動物》。旨在豐富孩子對不同動物熟習(xí)性和特點(diǎn)的悉和了解,為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間,讓幼兒敢說、愿說、樂說。從而激發(fā)幼兒喜歡動物的情感。

1、了解常見動物的特征和習(xí)性。

2、增進(jìn)喜愛動物的情感。

3、發(fā)展幼兒的語言能力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

2、動物圖片若干。

3、圖片1)風(fēng)箏飛到樹上2)球掉河里3)走鋼絲。

一、導(dǎo)入主題。

這里的動物不光讓人看,還往外借呢。

二、欣賞課件。

(1)第一部分,動物園為什么要給老爺爺送猴子?

(2)第二部分,他要借什么動物?為什么?猜一猜。

(3)第三部分,動物園會給她送什么動物呢?為什么?

老師小結(jié):不同的動物可以幫助人們解決不同的事情,。

(4)完整欣賞故事。

三、觀察圖片。

(1)出示3張圖片。

動物園又接到4個電話,看看誰遇到了困難?如何解決?

(2)幼兒想象操作。

(3)匯總幼兒操作結(jié)果,個別交流。

你請了哪個小動物?它幫助人們做了什么事?

你想借什么動物?為什么?

本次活動屬于學(xué)前兒童語言教育中的講述活動。該講述活動是說明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié),孩子們能夠運(yùn)用已有對動物特征的理解,幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見,在借動物的情境中,孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習(xí)性。

不足之處:

第二環(huán)節(jié)中,孩子想到了很多動物來幫忙,花費(fèi)的時間比較長,建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。

樂高動物教案中班篇十六

1、依據(jù)動物的居住地、生活習(xí)性為動物找家。

2、知道兩棲動物的特點(diǎn),并根據(jù)動物的生活習(xí)性分類。

3、懂得動物是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1、天空、草地、小河、竹林背景的環(huán)境布置,動物圖片ppt、貼紙等。

2、小兔、小雞、小鳥、小猴、小魚、小蝦、螃蟹、熊貓等動物頭飾每人一個,老虎頭飾一個。

3、青蛙----兩棲動物生活習(xí)性視頻。

4、歡快的背景音樂。

一、邊說兒歌,邊做動作。

兒歌:我是小鳥,飛呀飛;我是小魚,游呀游;我是小猴,蹦蹦跳;我是……。

二、出示動物圖片,了解生活習(xí)性。

1、剛才小朋友都說到了,有的動物會游泳,有的動物會飛,有的動物會走、會跳。

2、介紹背景圖:動物的家。

我們一起來看看這張圖,圖上有什么?

教師介紹:這是動物們生活的地方,你知道動物都生活在哪里嗎?

3、請將小動物們送回它自己的家(幼兒動手操作貼圖)。

三、認(rèn)識青蛙。你知道它們生活在哪里呢?幼兒討論并說理由。

觀看視屏,了解兩棲動物生活習(xí)性和特點(diǎn)。

四、游戲。

介紹游戲玩法:

教師引出游戲情節(jié):“今天,這么多小動物都出來玩了……幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮“老虎”出現(xiàn),“小動物”四散追逐跑,回到各自的家。

1、幼兒自由選擇動物頭飾,四散站立在場地上,游戲開始。

2、師幼根據(jù)選擇的頭飾,扮演相應(yīng)的角色,結(jié)合游戲玩法進(jìn)入游戲。

3、每次游戲結(jié)束后,幼兒可交換頭飾,怪物也可由幼兒扮演……。

4、放松運(yùn)動:隨舒緩音樂互相捶捶背、敲敲腿,做放松活動。

在活動中,教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動,由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動些。建議下次教學(xué),可以試試。

樂高動物教案中班篇十七

激發(fā)熱愛小動物的情感,感受歌曲的樂趣。

在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲《睡覺》。

能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容,并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。

圖片;ppt課件。

一、回憶故事內(nèi)容,引起幼兒興趣。

教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰?教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。

用三個字,一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。

1.引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。

教師:看!小動物們來了,他們在干什么?別吵,小動物睡覺啦!他們是怎么睡覺的?

2.引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。

(1)大象睡覺呼呼呼,馬兒睡覺站著睡,鯨兒睡覺游游游,樹袋熊睡覺靜悄悄(背寶寶)。

(2)貓頭鷹睡覺在白天,小魚兒睡覺眨眼睛,企鵝睡覺靠一起,長頸鹿睡覺靜悄悄。

1.完整講述,記憶歌詞。(標(biāo)記記憶法)教師:我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。

2.教師范唱,感知歌曲。

教師:小動物睡覺的樣子太可愛的,老師都忍不住想唱一唱呢。

3.幼兒學(xué)唱,感受歌曲。

教師:請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。(藏圖法唱2-3遍)

4.變換形式,鞏固練習(xí)。

教師:我們來合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

1.啟發(fā)引導(dǎo),動作表現(xiàn)。

3.給歌曲取名字。

教師:今天我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲,你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢?

教師:還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢,以后大家可以繼續(xù)編一編,唱一唱。

日?;顒樱豪^續(xù)了解其他動物的睡覺形式,并將其編入歌曲。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12902378.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔