《動(dòng)物樂園》教案 動(dòng)物樂園教案設(shè)計(jì)意圖(3篇)

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《動(dòng)物樂園》教案 動(dòng)物樂園教案設(shè)計(jì)意圖(3篇)
時(shí)間:2023-04-04 07:14:22     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

《動(dòng)物樂園》教案 動(dòng)物樂園教案設(shè)計(jì)意圖篇一

動(dòng)物樂園

1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù),比一比,擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)比較多少的方法。認(rèn)識符號“〉”、“〈”、“=”,知道它們的含義,并能用符號來表示比較的結(jié)果,建立符號感。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

1、掌握比較多少的方法。

2、會(huì)用“〉”、“〈”、“=”表示比較的結(jié)果。

自主、合作、探究。

課件

師:小朋友聽過駱駝和羊的故事嗎?駱駝和羊通過比較,知道了高有高的好處,矮也有矮的好處。今天我們要學(xué)習(xí)的新課也是“比較”,內(nèi)容也和駱駝和羊的故事一樣有趣。

1、出示“動(dòng)物樂園”圖

師:動(dòng)物樂園要舉行盛大的慶典活動(dòng),小動(dòng)物們都到動(dòng)物樂園幫忙,熱鬧極了。我們看看都有哪些動(dòng)物?它們各有幾只?請小朋友們自己在心里數(shù)一數(shù),等匯報(bào)的時(shí)候再告訴老師和其他同學(xué)。m

2、匯報(bào)交流

師:你看到了哪些動(dòng)物?各有幾只?(學(xué)生:4只小鹿,5只小白兔,4只小熊,3只猴子,2只小鳥。)

3、動(dòng)手操作

(1)師:誰愿意用動(dòng)物頭像來表示你觀察到的圖上的各種動(dòng)物?

(2)師:請其他同學(xué)也在下面擺一擺:你看到了幾只什么動(dòng)物?請用學(xué)具表示出來。

(3)學(xué)生擺完,引導(dǎo)學(xué)生觀察評價(jià):擺出來的和看到的一樣嗎?

4、設(shè)疑激趣

師:來了這么多的動(dòng)物,到底哪一種動(dòng)物比較多,老師很想知道,你們想知道嗎?那我們把它們比一比好嗎?

(1)小組討論:可以把誰和誰作比較?

(2)匯報(bào):我準(zhǔn)備把……和……進(jìn)行比較。

5、探究方法

(1)認(rèn)識同樣多和“=”(熊和鹿比)

師:咱們先把熊和鹿做比較,那么這兩種動(dòng)物,誰多?誰少?你是怎么知道的?(根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況引導(dǎo))

動(dòng)手操作:比較兩種動(dòng)物誰多誰少,可以直接根據(jù)數(shù)量多少來比較,還可用擺的方法來比較,那么要怎么擺呢?請大家先想一想,再動(dòng)手?jǐn)[一擺。

展示、交流:誰愿意到前面來擺一擺?其他同學(xué)擺的方法和他一樣嗎?有沒有不同的擺法?(學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),擺出了不同的圖形)

猜一猜:黑板上的每一種擺法,是怎么進(jìn)行比較的?(如果學(xué)生不懂得表述“一一對應(yīng)”的比較方法,教師可以參與者的身份參與發(fā)表意見。)

認(rèn)識“=”

揭示同樣多:熊有4只,鹿也有4只,熊和鹿的只數(shù)一樣,我們就說:它們的只數(shù)?(“同樣多”、“一樣多”、……)熊有4只用數(shù)表示寫幾?鹿也有4只,用幾表示?4和4同樣多或者說相等,要用什么符號來表示它們的相等關(guān)系?誰知道?誰會(huì)寫“=”?板書:4=4讀作:4等于4

(2)認(rèn)識“>”、“<”(兔和猴比、猴和鳥比……)

師:接下來你們想把哪兩種動(dòng)物進(jìn)行比較?這兩種動(dòng)物誰多?怎么比較?比的結(jié)果是什么?可以先擺一擺再說一說。

①獨(dú)立思考②小組交流③全班交流

怎么比?{引導(dǎo)學(xué)生表述:--比—多(少)}

師:5比3多,在5和3的中間要用一個(gè)什么符號表示?你們知道嗎?誰會(huì)寫“>”?這個(gè)式子5>3怎么讀?(5大于3);5比3多,用“>”表示,那么3比5少,可以用“>”表示嗎?應(yīng)用什么符號表示?這個(gè)式子怎么讀?3<5(3小于5)。

指導(dǎo)書寫:“>”、“<”

練習(xí)使用“>”、“<”(練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生想辦法分辨記憶“>”、“<”)

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):開口對大數(shù),尖角對小數(shù)。

(有的孩子說:口子大的朝大數(shù);有的孩子說:開口朝左的是大于號、開口朝右的是小于號;還有的孩子說:想到把“箭號”的一橫去掉就是大于號了。之后教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記?。洪_口朝大數(shù),尖角對小數(shù)……)

(1)師:在這么多的動(dòng)物里面,哪種動(dòng)物最多?哪種動(dòng)物最少?(小鳥最少,小兔最多)其他的動(dòng)物比較的結(jié)果怎樣?小朋友們能不能自己完成?請同桌交流:說一說誰比誰多?誰比誰少?也可以用數(shù)字說一說它們比的結(jié)果。

(2)在現(xiàn)實(shí)生活中,你還知道哪些有關(guān)比較的知識?

(3)獨(dú)立完成第13頁練習(xí)題

小猴比小熊少3〇4小鹿比小兔-----4〇5

小熊比小猴多4〇3小兔比小鹿-----5〇4

最多最少

(4)填一填:

7〇34〇93〇35〇810〇1

2〉□6〉□6=□□=8□和□<9(這幾道題,發(fā)數(shù)字卡片給小朋友,認(rèn)為合適的都可以到臺(tái)上來。)

動(dòng)物樂園

小于<大于>等于=

開口對大數(shù)尖尖對小數(shù)

《動(dòng)物樂園》教案 動(dòng)物樂園教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、大膽說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征,學(xué)習(xí)用短句表達(dá)。

2、激發(fā)對動(dòng)物的喜歡之情。

3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

設(shè)置情境,教育掛圖。

游動(dòng)物樂園活動(dòng)目的:

1、大膽地說出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征,學(xué)習(xí)用短語表達(dá)。

2、激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜歡之情。

1、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片、動(dòng)物圖片布置成展覽角,事先引導(dǎo)幼兒觀看交流。

2、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤、貼貼紙。

開始部分:

一、談話互動(dòng)引入,激發(fā)幼兒想說的愿望

1、誰去過動(dòng)物園?請舉手。

2、誰來告訴大家你去動(dòng)物園看到什么?

3、動(dòng)物園里有這么多開心有趣的事,小朋友想再去玩嗎?

基本部分:

二、游戲:開車游玩動(dòng)物園——看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句:我看見xx(動(dòng)物)

1、小朋友今天我們都來當(dāng)司機(jī),開車去動(dòng)物園玩好嗎?(請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤,小腳當(dāng)車輪。)

2、司機(jī)開車時(shí)要注意什么。(遵守交通規(guī)則。要專心,不能講話。)

3、動(dòng)物園到了,誰來說:我看見xx。

4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說短句:我看見xx。小朋友,我們一起來說說:我看見xx。

三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句:我看見xx(動(dòng)物)在xx(做什么)

1、請小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么?再舉手告訴大家:我看見xx(動(dòng)物)在xx(做什么)。

2、小組比賽:剛才,小朋友都說的很認(rèn)真,現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽??纯茨囊唤M的小朋友說的好(第一組和第二組)結(jié)束部分:

四、活動(dòng)延伸:觀賞動(dòng)物展覽角——看圖片練習(xí)運(yùn)用說短句:我看見xx(動(dòng)物)在xx(做什么),我最喜歡xx(動(dòng)物)。

1、我們班級有個(gè)動(dòng)物展覽角,小朋友我們開車去看看好嗎。

2、小朋友在看的時(shí)候要和你的朋友說一說:我看見xx(動(dòng)物)在xx(做什么),我最喜歡xx(動(dòng)物)。

3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙,貼在自己的手背上,看看誰得的最多。

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。

《動(dòng)物樂園》教案 動(dòng)物樂園教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、認(rèn)識13個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。了解“鼠、鹿”的漢字演變過程。了解帶有反犬旁“鳥”字旁的字的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)用形聲字的方法識記生字。

2、提高學(xué)生用多種方法識字的能力。

3、認(rèn)識多種動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、熱愛自然的情感。

4、培養(yǎng)合作意識,拓展思維,提高口語水平。

認(rèn)識13個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

提高學(xué)生用多種方法識字的綜合能力。有條理的表達(dá)自己的意思。

1、生字卡片、動(dòng)物圖片。

2、布置課前作業(yè),收集相關(guān)動(dòng)物的資料,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)。

1、同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師給同學(xué)們播放你們最喜歡的《獅子王》。

2、獅子王今天過生日,老師就帶同學(xué)們?nèi)?dòng)物樂園看一看都有哪些動(dòng)物給獅子王過生日。(板書課題:動(dòng)物樂園)齊讀課題。

看,最先迎接我們的是誰呢?(貼“老虎”圖)我們來與它打聲招呼吧?。ǔ鍪尽袄匣ⅰ弊挚?,生讀。)

誰喜歡老虎,為我們介紹一下這種動(dòng)物吧。(引導(dǎo)簡介老虎)誰能拼讀一下它的名字?(板書“老虎”)請同學(xué)們注意“老”字的筆順,書空。

(1)在山中之王老虎的帶領(lǐng)下,動(dòng)物樂園的朋友們都來了歡迎我們了。在這些動(dòng)物中,誰最聰明呢?(板書“狐貍”)拼讀。“貍”字在這里是輕聲的,但單拿出來讀時(shí)應(yīng)該讀二聲。給“狐”和“貍”兩個(gè)字?jǐn)U詞。

(2)觀察這兩個(gè)字,有什么共同點(diǎn)?(都帶反犬旁)

(3)在動(dòng)物樂園里,有好多四條腿的動(dòng)物朋友的名字都帶有反犬旁,它們是誰呢?(板書:獅、豬、貓、狗)指名讀,并組詞。

(4)這些字又叫形聲字,反犬旁是形旁,表示字義,另一半是聲旁表示字音,也有的形聲字的聲旁不能表示字音,比如“狗”。用形聲字的方法來記住生字,也是一個(gè)好辦法。試著說一說還有哪些字是形聲字?

帶反犬旁的字和四條腿的動(dòng)物有關(guān),帶翅膀的動(dòng)物名字多帶有“鳥”字旁。不信你看?。ò鍟弘u)請你再說出幾個(gè)帶鳥字旁的字。(鴨、鵝、鸚鵡、鴿、鵲)

聽說同學(xué)們到動(dòng)物樂園來了,有好多動(dòng)物朋友要跟大家見面呢!(出示鹿、袋鼠、黑熊、駱駝的圖片,出示相應(yīng)的生字,領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。)

(1)講解“鼠、鹿”的漢字演變過程。

(2)這些動(dòng)物都想和同學(xué)們做朋友,你最想和誰交朋友,為什么?(學(xué)生自由說,教師隨機(jī)點(diǎn)撥,指正。)

(1)小朋友,睜大眼睛,再仔細(xì)看看,你看到了什么?(出示“蛇”的圖片)(板書“蛇”),指名拼讀,說記法,找朋友,找蟲字旁的字寶寶。(蝦、蜻、螞、蟻)

(2)(板書:兔)拼讀、組詞。

(1)這些可愛的新朋友,現(xiàn)在要離開黑板,回到大自然中了,讓我們一起送它們回去,好嗎?教師揭去動(dòng)物圖片,同學(xué)讀出生詞。

(2)再讀一遍黑板上的字。想想你怎樣記住它們的?請你在小組內(nèi)說一說再匯報(bào)。(加一加、形聲字識記、字理識字、聯(lián)想法、數(shù)筆畫等。)

(1)擺字卡,讀一個(gè)擺一個(gè)。(同桌互相監(jiān)督,擺在桌子上。)

(2)小游戲:《你來演我來猜》請幾名學(xué)生分別表演一種動(dòng)物(做動(dòng)作、模仿叫聲等),其他同學(xué)猜一猜,舉起相應(yīng)的生字卡片,并讀出來。

(1)觀察。引導(dǎo)學(xué)生看字形,仔細(xì)觀察字的筆畫和結(jié)構(gòu),清晰地感知字形。

(2)描。用手指描一描書中的范字,感受字的結(jié)構(gòu)。

(3)師范寫,生書空,再獨(dú)立書寫。

(4)教師根據(jù)學(xué)生書寫進(jìn)行指導(dǎo)。

1、同學(xué)們,今天我們在動(dòng)物樂園里給獅子王過生日。認(rèn)識了這么多動(dòng)物朋友,你高興嗎?動(dòng)物是人類的朋友,我們要愛護(hù)動(dòng)物。

2、搜集有關(guān)的動(dòng)物成語、動(dòng)物謎語、歇后語、圖片等。

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