教案有助于教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案應(yīng)該符合現(xiàn)代教育理念和教學(xué)規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教案雖然只是一種教學(xué)工具，但是在教學(xué)中起著重要的指導(dǎo)作用。
吉他初學(xué)教案篇一
自從聽到搖滾樂(lè)并接觸到吉他，我就一直想學(xué)會(huì)吉他，但一直沒(méi)有付諸行動(dòng)。最近，我終于下定決心開始學(xué)習(xí)吉他，并發(fā)現(xiàn)了許多有趣和有用的東西。在這篇文章中，我將分享我初學(xué)吉他的心得和體會(huì)。
第二段：選擇和購(gòu)買吉他。
選擇適合自己的吉他非常重要，因?yàn)榧某叽?、形狀、材質(zhì)和音質(zhì)都會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和演奏。我首先去了吉他店，試彈了幾款吉他，最終選擇了一把適合我手型的木吉他。此外，我還購(gòu)買了一些基本的配件和練習(xí)材料。選擇和購(gòu)買吉他并不是一件輕松的事情，但是這個(gè)過(guò)程也讓我更了解了吉他。
學(xué)習(xí)吉他并不容易，尤其對(duì)于沒(méi)有任何樂(lè)理基礎(chǔ)的我來(lái)說(shuō)。在開始學(xué)習(xí)的前幾周，我只是在堅(jiān)持著基本的手位和和弦練習(xí)。然而，這個(gè)過(guò)程也很有趣，我認(rèn)識(shí)了不少其他初學(xué)者，我們一起學(xué)習(xí)和交流。我們?cè)谡n堂上練習(xí)各種技巧，或者為了避免失去動(dòng)力，我們還會(huì)一起演奏一些簡(jiǎn)單的歌曲。因此，相比于獨(dú)自學(xué)習(xí)，與他人共同學(xué)習(xí)吉他反而更讓我感到有趣。
第四段：不斷提高自我。
堅(jiān)持練習(xí)并不是一件容易事情，但是當(dāng)你越來(lái)越掌握一些技巧，越來(lái)越能演奏一些有趣的曲子時(shí)，這種滿足感也會(huì)激勵(lì)你不斷進(jìn)步。我一直都在追求提高自己的吉他技能。我嘗試著彈奏一些不同的和弦組合，學(xué)習(xí)一些新的技巧，如掃弦、“slide”、“bend”等。此外，我也開始嘗試著寫一些自己的歌曲。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我對(duì)吉他的應(yīng)用能力和技巧的理解都有了進(jìn)一步的提高。
第五段：總結(jié)。
初學(xué)吉他確實(shí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但也是一件很有趣的事情。開始學(xué)習(xí)吉他之前，我只是想找到一個(gè)新的愛好，而現(xiàn)在的我已經(jīng)成為了一名吉他手。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了吉他，還有了許多新的朋友，并且發(fā)現(xiàn)了自己更強(qiáng)的音樂(lè)才能。無(wú)論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的吉他手，我們都應(yīng)該堅(jiān)持練習(xí)和不斷提高自己。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅在學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，還會(huì)獲得無(wú)窮的樂(lè)趣和成就感。
吉他初學(xué)教案篇二
1、了解吉他的各部分名稱。
2、初步了解吉他的調(diào)音方法。
3、初步掌握科學(xué)的持琴姿勢(shì)和手型。
4、了解空弦音并背熟。重點(diǎn)：姿勢(shì)與手型。難點(diǎn)：調(diào)音、音準(zhǔn)。
（二）教學(xué)內(nèi)容
1、初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)五線譜。
2、初步懂得右手撥弦姿勢(shì)和撥弦方法。
3、空弦練習(xí)（靠弦彈法和鉤弦彈法）。重點(diǎn)：撥弦姿勢(shì)、靠、鉤弦的區(qū)分。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五線譜。
（三）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第1弦和第2弦上的音符。
2、初步掌握左手的按弦要領(lǐng)。
3、彈奏應(yīng)用樂(lè)曲
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)第1、2弦上的音、并對(duì)應(yīng)在五線譜上的位置、掌握靠弦彈法、體會(huì)樂(lè)曲的節(jié)奏。
難點(diǎn)：左手按弦的手型、需克服初期按弦手指疼痛和不靈活。
（四）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第3弦上的音符。
2、初步掌握第3弦與第1、2弦的音符綜合練習(xí)。
3、誘導(dǎo)聽力訓(xùn)練、培養(yǎng)樂(lè)感。
重點(diǎn)：第3弦上的音符與第1、2弦上音符的結(jié)合、低把位琴品的手指指序控制。難點(diǎn)：保留指的到位率。
（五）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第4弦和第5弦上的音符。
2、初步掌握第4弦上音符的彈奏（p指的撥弦介入）。
3、彈奏樂(lè)曲
4、初步掌握彈奏技巧：鉤音與打音、并應(yīng)用。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)吉他第4弦和第5弦上的音符。p指靠弦的掌握。
難點(diǎn)：p指與i指m指的混合撥弦、音量要求統(tǒng)一。
（六）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第6弦上的音符。
2、彈奏應(yīng)用樂(lè)曲
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)吉他第6弦上的音符。復(fù)習(xí)吉他六根琴弦上所有第一把位的音階。
難點(diǎn)：低音音量與時(shí)值的保持和到位。
（七）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第1弦上的a音（第5品音）
2、學(xué)習(xí)三種常用音符變化標(biāo)記（升記號(hào)、降記號(hào)、還原記號(hào)）。
3、第1把位音階、音符綜合練習(xí)。
4、彈奏應(yīng)用樂(lè)曲
重點(diǎn)：吉他第1弦上的a音和三種常用音符變化標(biāo)記。
難點(diǎn)：第5品的左手四指按弦、手指的擴(kuò)張與定位。介入省音協(xié)考極與雙指技巧、樂(lè)曲練習(xí)。
吉他初學(xué)教案篇三
吉他作為一種樂(lè)器，近年來(lái)越來(lái)越受到大眾的喜歡和青睞。越來(lái)越多的人開始學(xué)習(xí)吉他，而吉他課程也在各個(gè)教育機(jī)構(gòu)中得到了廣泛開設(shè)。在教師的教學(xué)中，教案的編寫就成為了一項(xiàng)非常重要的工作。在本文中，我將分享我自己編寫的一節(jié)吉他課教案，并談?wù)勎以诮虒W(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：教案的編寫。
在編寫本節(jié)吉他課教案時(shí)，我首先確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握C調(diào)和弦，并通過(guò)練習(xí)準(zhǔn)確彈奏一首簡(jiǎn)單的歌曲來(lái)提升學(xué)生的彈奏技巧和節(jié)奏感。我在編寫教案時(shí)，結(jié)合這個(gè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，制定了以下的教學(xué)步驟：
1.介紹和弦的概念和產(chǎn)生方式。
2.講解C調(diào)中有哪些和弦和它們的結(jié)構(gòu)。
3.讓學(xué)生依次練習(xí)每一個(gè)和弦，并彈奏出它們。
4.將學(xué)生分成小組，讓他們一起練習(xí)彈奏一首歌曲。
在這些教學(xué)步驟中，我對(duì)每一個(gè)步驟都進(jìn)行了詳細(xì)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠全面掌握本節(jié)課的內(nèi)容。
第三段：課堂教學(xué)過(guò)程。
在教學(xué)過(guò)程中，我按照教案的步驟一步一步地進(jìn)行教學(xué)，始終保持著充分的耐心和細(xì)心。在第一步，我講解了和弦的概念和產(chǎn)生方式，并利用投影儀將和弦的圖像顯示在課堂上，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和弦結(jié)構(gòu)。在第二步，我講解了C調(diào)中有哪些和弦，在講解時(shí)，我不僅簡(jiǎn)單地介紹每個(gè)和弦的結(jié)構(gòu)，還講解了它們?cè)诟枨械木唧w運(yùn)用，以便學(xué)生能夠更好地理解和弦的作用。在第三步，我讓學(xué)生逐個(gè)練習(xí)每個(gè)和弦，并彈奏出它們，我用了較長(zhǎng)的時(shí)間確保每個(gè)學(xué)生都能夠準(zhǔn)確地彈奏出每個(gè)和弦。在第四步中，我將學(xué)生分成小組，讓他們一起練習(xí)彈奏一首歌曲，在練習(xí)的過(guò)程中我不僅給學(xué)生提供了必要的指導(dǎo)，還鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：教學(xué)的心得。
在這次教學(xué)中，我體會(huì)到了教案編寫的重要性。通過(guò)自己的編寫，我不僅清晰了教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)、化繁為簡(jiǎn)地講解了知識(shí)點(diǎn)，還有助于有效地進(jìn)行課堂管理。此外，我還發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)教育需要在從小進(jìn)行，不能等到學(xué)生能夠獨(dú)立思考時(shí)再開始學(xué)習(xí)。在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛和天賦，并是在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生們更加積極地學(xué)習(xí)和嘗試。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了吉他教學(xué)的重要性以及教案編寫也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。只有擁有完善的教案和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)安排，才能讓學(xué)生真正掌握知識(shí)和技能，并從中獲得更多的滿足感和學(xué)習(xí)樂(lè)趣，最終成為一個(gè)優(yōu)秀的吉他手。因此，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的能力提升，以創(chuàng)新和積極的態(tài)度，更加真誠(chéng)地關(guān)注和幫助每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
吉他初學(xué)教案篇四
漫天的`話語(yǔ)
紛亂落在耳際
你我沉默不回應(yīng)
牽你的手
你卻哭紅了眼睛
路途漫長(zhǎng)無(wú)止盡
多想提起勇氣
好好地呵護(hù)你
不讓你受委屈
苦也愿意
那些痛的記憶
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個(gè)花季
風(fēng)中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們?nèi)∶凶稣湎?/p>
迷霧散盡
一切終于變清晰
愛與痛都成回憶
遺忘過(guò)去
繁花燦爛在天際
等待已有了結(jié)局
我會(huì)提起勇氣
好好地呵護(hù)你
不讓你受委屈
苦也愿意
那些痛的記憶
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個(gè)花季
風(fēng)中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們?nèi)∶凶稣湎?/p>
漫天紛飛的花雨
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個(gè)花季
風(fēng)中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們?nèi)∶凶稣湎?/p>
那些痛的記憶
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個(gè)花季
風(fēng)中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們?nèi)∶凶稣湎?/p>
讓我們懂得學(xué)會(huì)珍惜
吉他初學(xué)教案篇五
作為一名對(duì)音樂(lè)充滿熱愛的人，我對(duì)吉他一直有著濃厚的興趣。最近，我開始嘗試學(xué)習(xí)吉他，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，我不僅對(duì)吉他充滿了更深的熱愛，也收獲了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，希望能夠?qū)ο胍獙W(xué)習(xí)吉他的人提供一些參考。
第一段：為什么選擇學(xué)習(xí)吉他？
學(xué)習(xí)吉他是因?yàn)槲乙恢睂?duì)吉他的音樂(lè)魅力著迷。從小到大，我聽過(guò)很多吉他演奏的經(jīng)典曲目，每一首曲子都能觸動(dòng)我的心弦。此外，吉它是一種非常適合獨(dú)奏的樂(lè)器，相對(duì)簡(jiǎn)單的和弦和旋律就能讓人感受到音樂(lè)的美好。因此，我決定開啟吉他學(xué)習(xí)之旅。
第二段：學(xué)習(xí)吉他的挑戰(zhàn)性。
盡管吉他看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但其實(shí)它是一種比較難掌握的樂(lè)器。在開始學(xué)習(xí)之前，我以為只要照著譜子彈就可以了。但當(dāng)我開始學(xué)習(xí)基本和弦和節(jié)奏時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的手指并不聽使喚，每個(gè)和弦都需要反復(fù)練習(xí)，才能在準(zhǔn)確的時(shí)間里按下正確的弦。此外，左手和右手的協(xié)調(diào)也是一大挑戰(zhàn)，需要反復(fù)的練習(xí)才會(huì)逐漸變得熟練。
第三段：如何克服困難？
作為一名初學(xué)者，我學(xué)習(xí)的方法是通過(guò)YouTube視頻和吉他課程來(lái)提高我的技能。剛開始練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己很容易走神，手指也特別容易疲憊。后來(lái)我意識(shí)到，要保持專注，應(yīng)該在練習(xí)時(shí)設(shè)定一些小目標(biāo)，而不是一直彈同一首曲子，這樣可以使練習(xí)更加有成效。另外，也需要注意手部的自我保護(hù)，掌握正確的指法和姿勢(shì)，不要突然增加練習(xí)時(shí)間，讓手指逐漸適應(yīng)，以免發(fā)生損傷。
第四段：學(xué)習(xí)吉他的收獲。
盡管學(xué)習(xí)吉他并不簡(jiǎn)單，但是每一次的練習(xí)和進(jìn)步都讓我感到非常充實(shí)和愉快。通過(guò)吉他的學(xué)習(xí)，我也更了解了音樂(lè)的內(nèi)涵和魅力。每彈奏一次，都能夠感受到音樂(lè)所帶來(lái)的美好情感，這也成為我生活中的一種宣泄和享受。學(xué)習(xí)吉他是一種藝術(shù)，也是一種志愿，對(duì)于那些真正地喜歡音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，它也成為了一種信仰。
第五段：學(xué)習(xí)吉他的未來(lái)規(guī)劃。
對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)自己的技能，學(xué)習(xí)更多的曲目和技巧。我還計(jì)劃將吉他演奏和我的音樂(lè)作品結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出屬于自己的音樂(lè)作品。此外，我還會(huì)參加一些與吉他相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)，如演奏會(huì)和音樂(lè)節(jié)等，來(lái)展示自己的演奏技巧。最后，對(duì)學(xué)習(xí)吉他這一件事情來(lái)說(shuō)，最重要的是付出時(shí)間和努力，相信只要心懷熱情，在道路上踏實(shí)前行，就一定能夠迎來(lái)成功和收獲。
吉他初學(xué)教案篇六
引導(dǎo)語(yǔ)：吉他學(xué)習(xí)是個(gè)人興趣的一個(gè)培養(yǎng)，希望吉他初學(xué)者能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，按照教學(xué)計(jì)劃去學(xué)習(xí)，掌握吉他彈奏的基礎(chǔ)和技巧，學(xué)有所成!
吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂(lè)器,它在國(guó)外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國(guó),吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。人們不了解吉他,對(duì)它有很多誤解。而中國(guó)的音樂(lè)界對(duì)吉他也不夠重視。對(duì)于現(xiàn)今的狀態(tài)，對(duì)于剛剛接觸到吉它的學(xué)生們，就要為其制定一套科學(xué)，實(shí)用，詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。從而幫助他們快速，穩(wěn)定的.提升視聽和演奏能力。
為了豐富吉他愛好者的精神文化生活，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個(gè)家喻戶曉的樂(lè)器作為一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)員能夠通過(guò)專業(yè)的吉他教學(xué)，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂(lè)水平。
本期吉他初學(xué)者計(jì)劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學(xué)習(xí)模式，從剛開始的認(rèn)識(shí)吉他，空弦練習(xí)，到認(rèn)識(shí)和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。
1 .指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)課前熱身，課后練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2. 指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞，及和弦簡(jiǎn)單編配。培養(yǎng)他們良好的音樂(lè)素養(yǎng)。
3. 向課堂要效率，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
4. 利用課余時(shí)間多聽多學(xué)多練。反復(fù)練習(xí)，反思學(xué)習(xí)。
初學(xué)者基礎(chǔ)班12時(shí)
第一節(jié)課程：
1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱
2.為什么要學(xué)習(xí)吉他以及學(xué)吉他的好處
3.各位學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)后要能達(dá)到的程度
4.為學(xué)員做示范演奏提高學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)吉他的興趣
5.持琴的姿勢(shì)以及手型.簡(jiǎn)單的手指練習(xí)(爬格子1234)
第二節(jié)課程：
1.手指訓(xùn)練
2.初步認(rèn)識(shí)六線譜
3.右手撥弦訓(xùn)練
第三節(jié)課程：
1手指訓(xùn)練
2.六線譜里的一些標(biāo)記符號(hào)
3.右手撥弦訓(xùn)練
第四節(jié)課程：
1.手指訓(xùn)練
2.和弦圖
3.常用的簡(jiǎn)單和弦
4.簡(jiǎn)單的單弦旋律
第五節(jié)課程：
1.同上
2.常用和弦
3旋律練習(xí)
4.學(xué)習(xí)吉他常用技巧
第六節(jié)課程：同上
第七節(jié)課程：和弦轉(zhuǎn)換練習(xí)(和弦轉(zhuǎn)換的練習(xí)將一直進(jìn)行到課程結(jié)束).其他同上
第八節(jié)程：同上
第九節(jié)課程：簡(jiǎn)單的歌曲彈唱其他同上
第十節(jié)課程：同上加上掃弦練習(xí)
第十一節(jié)課程：學(xué)員練習(xí)自己喜歡的歌曲
第十二節(jié)課程：同上因?yàn)榧枰罅繒r(shí)間練習(xí)，所以12節(jié)課的內(nèi)容學(xué)員需要更多的時(shí)間去完成，如果有進(jìn)度快的我會(huì)教一些簡(jiǎn)單的獨(dú)奏曲，或者根據(jù)學(xué)員的喜好來(lái)指導(dǎo)學(xué)員將來(lái)走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專業(yè)路線。
吉他初學(xué)教案篇七
1、一對(duì)一課程。每周設(shè)置固定時(shí)間，一對(duì)一教學(xué)，12課時(shí)/學(xué)期，40分鐘/課時(shí)。
2、小班課程（2―8人）每周固定時(shí)間，學(xué)員有充足時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)及相互交流，由老師指導(dǎo)、陪練。
12課時(shí)/學(xué)期，60分鐘/課時(shí)。
1、民謠基礎(chǔ)班：主要針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員，教授六弦譜、基本指法手型，進(jìn)行循序漸進(jìn)的基本功訓(xùn)練，同時(shí)配合以基礎(chǔ)樂(lè)理課程，學(xué)員可在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)基礎(chǔ)彈唱及彈奏簡(jiǎn)單指彈曲目的技能。
2、民謠提高班：針對(duì)有吉他彈唱基礎(chǔ)的學(xué)員，教授更多吉塔演奏技巧及深度樂(lè)理，配合視唱等大量練習(xí)。
3、吉他興趣班：為以彈唱為主，學(xué)習(xí)吉他且作為興趣消遣的學(xué)員開設(shè)。課程設(shè)置
1、簡(jiǎn)單的介紹吉他各個(gè)部分及作用。
2、教授彈唱吉他的姿勢(shì)以及其它的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教授右手的基本彈法及注意事項(xiàng)。
4、教授左手em和弦的按法及注意事項(xiàng)。
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。
2、教授左手第am和弦的按法及注意事項(xiàng)。
3、教授右手的基本彈法及注意事項(xiàng)。
4、教授em和am和弦連接及動(dòng)作要領(lǐng)
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。
2、教授dm和弦的按法。
3、教授這三個(gè)和弦的連接按法。
4、教授吉他音階的基本練習(xí)《爬格子》
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授d和弦的按法。
3、教授之前所學(xué)和弦的連接按法。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的基本樂(lè)理知識(shí)（為下節(jié)課教授學(xué)生吉他彈唱做準(zhǔn)備）。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)基本的.樂(lè)理知識(shí)。
3、教授《小草、》這是歌曲的彈唱。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授大橫按和弦f和bm。
3、教授這兩個(gè)和弦與其它和弦連接轉(zhuǎn)換的技巧。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、講解新的樂(lè)理知識(shí)。
3、教授簡(jiǎn)單的掃弦技巧。
4、教授簡(jiǎn)單的吉他演奏曲《小星星》。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容、。
2、教授新的和弦g和c和弦。
3、教授新的和弦a7、。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、講解樂(lè)理知識(shí)。
3、教授連線的掃弦技巧。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授之前所學(xué)和弦連接轉(zhuǎn)換的技巧。
3、教授歌曲《童年》。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、講解樂(lè)理知識(shí)。
3，教授新的和弦a和弦。
4、教授掃弦切分的技巧。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授新的和弦a。
3、教授歌曲《如果再回到從前》
吉他初學(xué)教案篇八
我最近開始學(xué)習(xí)吉他，這是一個(gè)全新的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)彈吉他不僅僅是學(xué)習(xí)一種樂(lè)器的演奏技巧，更是在其中體會(huì)到了許多關(guān)于音樂(lè)和人生的道理。在這篇文章中，我想分享一些我在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持與信心。
學(xué)習(xí)吉他需要堅(jiān)持和耐心。練習(xí)彈吉他的過(guò)程并不容易，因?yàn)槟惚仨毣ㄙM(fèi)很多時(shí)間去磨練手指的技巧和習(xí)慣。但是，如果你堅(jiān)持練習(xí)，你會(huì)看到自己的進(jìn)步和成果，這會(huì)激發(fā)你更多的信心和動(dòng)力。每次彈吉他都是一種放松和享受的過(guò)程，因?yàn)槟憧梢栽谝魳?lè)中找到舒適的感覺(jué)，甚至可以忘卻生活中的煩惱。
第三段：與他人的交流與合作。
學(xué)習(xí)吉他，在日常生活中，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多懂音樂(lè)的人。和他們聊聊你所學(xué)到的新技巧，互相分享心得，可以讓你的學(xué)習(xí)之路變得更加容易。除此之外，合作演奏也是鍛煉音樂(lè)眼界的好辦法。和別人一起演奏可以讓你學(xué)習(xí)到更多的不同樂(lè)器相應(yīng)的演奏技巧，也讓你更加了解不同人玩音樂(lè)的方式和想法，拓寬了音樂(lè)的風(fēng)格和風(fēng)貌。
第四段：學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)彈吉他，你會(huì)逐漸對(duì)音樂(lè)有更深的理解和領(lǐng)悟。音樂(lè)有時(shí)候不單單是聽的，還有看的，感受的。你會(huì)意識(shí)到音樂(lè)背后的故事和意義，而不僅僅只是快樂(lè)或感性上的享受。因此，在日常生活中，你會(huì)更加關(guān)注音樂(lè)。會(huì)更加注意到音樂(lè)的內(nèi)容、背景和情感，而不是僅僅是他們?yōu)槊鎸?duì)的生活帶來(lái)的快樂(lè)或傷感。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)吉他是一種非常有價(jià)值的體驗(yàn)。在整個(gè)過(guò)程中，你不僅可以學(xué)會(huì)彈奏吉它和認(rèn)識(shí)音樂(lè)，還能拓寬自己的人生視野，認(rèn)識(shí)新的好朋友。而通過(guò)不懈的努力，持續(xù)的學(xué)習(xí)和更深的理解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，吉他不僅僅是一種樂(lè)器，它會(huì)讓你對(duì)生活有更好的領(lǐng)悟和更深的認(rèn)識(shí)。
吉他初學(xué)教案篇九
"h"在吉他譜中表示擊弦（也叫錘弦），即先彈響某一個(gè)音符，然后用左手相應(yīng)的手指錘到同一根弦的更高音，力求穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。
"p"在吉他譜中表示鉤弦，即先彈響某一個(gè)音符（非空弦音），然后用左手相應(yīng)的.手指鉤出同一根弦的較低音。
"s"在吉他譜中表示滑弦，即先彈響某一個(gè)音符，然后將相應(yīng)的左手手指滑到要求的品格內(nèi)。
"c"和"b"在吉他譜中表示推弦，推弦較多使用左手無(wú)名指，將某根琴弦用力向上起，注意推弦的發(fā)力點(diǎn)并非是手指，而是手腕。這一技巧較多使用在電吉他演奏中，在平時(shí)練習(xí)中應(yīng)多加練習(xí)。
"harm."在吉他譜中表示泛音，這里主要介紹自然泛音，常用到的泛音點(diǎn)為5、7、12品。左手手指指肚輕觸泛音點(diǎn)品柱正上方的琴弦，并不按下，右手撥弦的同時(shí)，馬上放開左手手指，產(chǎn)生類似鐘鳴的聲音，清亮、帶有金屬感。
吉他初學(xué)教案篇十
自從音樂(lè)開放、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，吉他這種樂(lè)器已然成為了許多青少年夢(mèng)寐以求的選擇。一方面，是因?yàn)榧麘{著其清新柔美的曲調(diào)、流暢的手法、靈動(dòng)的身姿，讓所有關(guān)注音樂(lè)的人癡迷不已。而對(duì)我而言，我初學(xué)吉他的原因則是出于一種濃濃的故事情懷：父親曾經(jīng)用吉他贏得了母親的芳心，一家人因吉他而愉快相處，正因?yàn)椤皭鄣母姘住北贿@把神奇的樂(lè)器所喚起，使得我也想借吉他來(lái)表達(dá)自己的感情，向?qū)儆谖业娜吮磉_(dá)所愛之情。
第二段：實(shí)踐啟蒙。
“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)”，初學(xué)吉他的路途也沒(méi)有平坦。交班管理工作忙碌，在業(yè)余時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)想必是要在開始時(shí)就要立下堅(jiān)定的打火機(jī)制。不過(guò)吉他這把樂(lè)器，起初的練習(xí)難免會(huì)較為瑣碎枯燥，可能聽不出正確的音準(zhǔn)，在引領(lǐng)調(diào)弦、比較按弦時(shí)要根據(jù)吉他的調(diào)子，在操作上也是有著一定的難度和規(guī)范。但只要不放棄，不停止一步不，唯有策動(dòng)自己的勇氣和持續(xù)的鍛煉，才能真正開啟音樂(lè)之門。
第三段：沒(méi)有捷徑的堅(jiān)持。
與琴藝不佳的困境相處久了，我們開始反思自己的學(xué)習(xí)方式。在發(fā)現(xiàn)自己再也秉性不高的掃描中吃虧，于是我們仔細(xì)地閱讀了吉他基礎(chǔ)知識(shí)的種種緣故和細(xì)節(jié)，還學(xué)習(xí)了彈奏的技巧和骨架，開始了一步步遞進(jìn)的跟練習(xí)。堅(jiān)持練習(xí)，我們逐漸學(xué)習(xí)到了一些吉他的與具象操作，每個(gè)弦完全的咬起聲響、好準(zhǔn)確地按弦、琴背的姿勢(shì)等等，從最慢的代指，到稍稍快一些的練習(xí)，再然后就是快速的左右手異調(diào)跟打擊，不斷的累積，我們的琴藝也在不停地進(jìn)步。
第四段：尋找見解，貫通感悟。
每學(xué)會(huì)一首歌，就似乎可以感受到這把樂(lè)器的魔法之力。隨著不斷的技藝提高，我們也逐漸掌握了吉他的真正疆域。我們發(fā)現(xiàn)在平面后一些閉門造車的彈唱生活之外，其實(shí)吉他還可以寫出完整的歌曲，并且將吉他的多變音樂(lè)融入到生活中去，這樣的生活充滿思維活力，豐富多彩，更重要的是比過(guò)去更有意義了。
第五段：結(jié)尾。
總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)吉他的過(guò)程，可以看到，正是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持不懈，在汲取知識(shí)和技能的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到，要想成為一名吉他手必須逐漸增加技巧和自己對(duì)樂(lè)器的理解，同時(shí)要切實(shí)的去學(xué)習(xí)吉他的文化底蘊(yùn)，去體驗(yàn)這把樂(lè)器充滿魔力的音樂(lè)，加以徹底的掌握琴藝，我們才能成為愛琴人士的隊(duì)伍，鑄造出我們獨(dú)一無(wú)二的音樂(lè)世界！
吉他初學(xué)教案篇十一
學(xué)習(xí)吉他已經(jīng)成為我近期非常重視的一件事情。原因非常單純，就是我喜歡音樂(lè)，特別是無(wú)論是奏樂(lè)還是伴奏，吉他被視為音樂(lè)界的"大殺器"。一開始只是想試聽吉他，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，吸引了我對(duì)于吉他的關(guān)注和學(xué)習(xí)熱情。
第二段：學(xué)習(xí)路程。
在學(xué)習(xí)吉他的道路上，我必須要坦白地承認(rèn)，是一條充滿荊棘的道路。剛開始的時(shí)候，我試圖從零開始，幾乎什么都不知道，唯一的信仰是在不知道的情況下努力學(xué)習(xí)。最初的時(shí)候，我的手指無(wú)法感覺(jué)弦的音高，也不知道如何彈奏和弦。我嘗試著調(diào)整音準(zhǔn)，進(jìn)行練習(xí)，每天刻苦的練習(xí)和改進(jìn)，終于出現(xiàn)了初步奏弦和奏和弦的成績(jī)。
第三段：學(xué)習(xí)困難。
盡管我做到了初步奏弦和奏和弦，但我也面臨著不少困難。音高和諧度并沒(méi)有達(dá)到理想的水平，弦繃緊度掌握不夠恰當(dāng)。對(duì)剛開始學(xué)吉他的人來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題都比較正常，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，具有挑戰(zhàn)性。這個(gè)時(shí)候，我必須要選擇用困難的學(xué)習(xí)狀況鼓勵(lì)自己，學(xué)習(xí)和探索更多地吉他知識(shí)，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q這些問(wèn)題，找出正確的練習(xí)方法。
第四段：成功經(jīng)驗(yàn)。
在努力學(xué)習(xí)和不停的練習(xí)下，我終于取得了能夠引以為傲的成績(jī)。我開始可以彈奏出簡(jiǎn)單的歌曲，我的和諧度得到了提高，彈奏的速度也得到了提高。所有這些成績(jī)都使我終于感受到了進(jìn)步的滿足感。同時(shí)，我也不停地接受新的挑戰(zhàn)，嘗試在不同的風(fēng)格中獲得新的突破，這促使我不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)好的吉他玩家。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)吉他是一種極具挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，而我的體會(huì)就是必須不斷地堅(jiān)持，不斷挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)吉他的路程不僅需要有耐心，還需要大量的練習(xí)和不懈的努力。只要我們始終堅(jiān)持喜歡吉他音樂(lè)，向音樂(lè)界致敬并不斷努力，就能像我一樣收獲豐碩的學(xué)習(xí)成果。
吉他初學(xué)教案篇十二
吉他是一個(gè)受歡迎的樂(lè)器，或許你也動(dòng)了心想學(xué)習(xí)吉他。但是，初學(xué)樂(lè)器總是充滿了挑戰(zhàn)，這是一件非常艱難的事情。所以今天我想分享幾個(gè)我學(xué)習(xí)吉他時(shí)或多或少的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望它們能幫助你更好地開始你的樂(lè)器學(xué)習(xí)之旅。
第二段：堅(jiān)持練習(xí)。
學(xué)習(xí)吉他本質(zhì)上就是一項(xiàng)技能，沒(méi)什么捷徑可言。想要提高你的吉他水平必須要不斷掌握正確的知識(shí)和技巧。堅(jiān)持練習(xí)是非常重要的，每天的練習(xí)時(shí)間至少要有一個(gè)小時(shí)，才能在較短的時(shí)間內(nèi)取得較好的進(jìn)步。還要注意多練習(xí)彈出旋律，這樣可以讓你的手指更敏捷，同時(shí)也可以提高練習(xí)吉他的樂(lè)趣。
第三段：聽取建議。
在學(xué)開始學(xué)習(xí)吉他之前，最好在熟悉的吉他手或吉他課程中尋求幫助。可以請(qǐng)教他們建議，比如應(yīng)該學(xué)習(xí)哪種彈奏方法或是應(yīng)該選擇哪種類型的曲子練習(xí)等，這些都是非常重要的。此外，學(xué)習(xí)吉他并不是一件非常簡(jiǎn)單的事情，所以為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最好一開始就選擇一位優(yōu)秀的吉他老師，讓您有更好的接受猜測(cè)指導(dǎo)。
第四段：學(xué)會(huì)基本樂(lè)理知識(shí)。
作為一位吉他手，你必須學(xué)會(huì)一些基本的樂(lè)理知識(shí)。這樣你就可以更容易地理解音樂(lè)，并更有效的練習(xí)吉他。例如，要學(xué)習(xí)吉他和弦需要一些基本的知識(shí)，比如如何讀譜或Tab標(biāo)記等。樂(lè)理知識(shí)可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中熟悉，但也可以通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)來(lái)掌握。
第五段：享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
在學(xué)習(xí)吉他的過(guò)程中，請(qǐng)不要忘記享受它的樂(lè)趣。吉他是一項(xiàng)充滿了創(chuàng)意的活動(dòng)，當(dāng)您彈奏出自己的曲子時(shí)，可以感受到一種特別的滿足感。同時(shí)，也需要不去卡痕或是停滯成長(zhǎng)的困惑，因?yàn)檫@是很正常的。只有通過(guò)持之以恒的堅(jiān)持練習(xí)和學(xué)習(xí)，才能讓自己的吉他水平不斷提高，并享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)吉他是一項(xiàng)需要堅(jiān)持不懈的技能，需要你的時(shí)間和努力。堅(jiān)持練習(xí)以及學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理知識(shí)是非常重要的。調(diào)整心態(tài)，恰當(dāng)?shù)奶幚砝щy，同時(shí)也需要享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。希望你在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠熱愛她，沉醉于美妙的音樂(lè)中。
吉他初學(xué)教案篇十三
“先學(xué)后教，以學(xué)為主：先練后講，以練為主”，充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子的教學(xué)理念，改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點(diǎn)之一。
我將植物、動(dòng)物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法，能較好地增強(qiáng)幼兒的繪畫技能。與此同時(shí)，我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體，這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場(chǎng)面描繪。
吉他初學(xué)教案篇十四
課程設(shè)置目的與要求。
本課程面向的對(duì)象為愿意學(xué)習(xí)古典吉他的，但沒(méi)有或者只有一點(diǎn)關(guān)于吉他演奏和音樂(lè)認(rèn)識(shí)的初學(xué)者。
課程的設(shè)計(jì)目的在于，使學(xué)生能夠在完成全部課程之后，建立起對(duì)于音樂(lè)和古典吉他演奏的基本概念和意識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的獨(dú)奏和合奏，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)——即使學(xué)生打算轉(zhuǎn)向吉他彈唱，已經(jīng)掌握的內(nèi)容也足以完成大多數(shù)的歌曲。
課程設(shè)置的原則是，首先尊重吉他學(xué)習(xí)的規(guī)律和現(xiàn)有的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不因?yàn)椤翱菰锓ξ丁钡仍蚨乇芤恍┍匾獏s較為機(jī)械的練習(xí)；其次是在保證必要的訓(xùn)練量之后，適當(dāng)選取一些具有較好的練習(xí)價(jià)值的流行歌曲彈唱，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣；最后是要求完成的作業(yè)部分，盡量確保相互之間的聯(lián)系，既能復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，又能為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，考慮到具體學(xué)生的情況，教授時(shí)會(huì)酌情布置。
課程提要（按每節(jié)課順序介紹）。
第一節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）熟悉古典吉他的構(gòu)造和組成部分；
（二）學(xué)會(huì)正確的持琴姿勢(shì)；
（三）左右手的基礎(chǔ)指法：
1、學(xué)會(huì)左手正確的按弦方式；
2、學(xué)會(huì)右手p、i、m、a指的靠弦奏法；
3、右手i、m指的交替奏法；
4、左右手能進(jìn)行初步的協(xié)調(diào)。
（四）基礎(chǔ)的樂(lè)理了解，學(xué)會(huì)十二平均律和c大調(diào)音階。
作業(yè)：
（一）縱向間隔一品的爬格子；
（二）c大調(diào)音階；
（三）兩到三首簡(jiǎn)單的單音旋律練習(xí)曲。
第二節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）右手反向三連音的琶音練習(xí)（以愛的羅曼史為例）；
（二）加強(qiáng)右手大拇指靠弦奏法練習(xí)；
（三）學(xué)會(huì)大拇指與其他指頭同時(shí)奏響。
作業(yè)：
（一）《小星星》；
（二）《愛的羅曼史》前四個(gè)小節(jié)；
（三）《馬車夫舞曲》前四個(gè)小節(jié)。
第三節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）學(xué)會(huì)a小調(diào)音階；
（二）加深對(duì)于右手i、m交替指法的理解和運(yùn)用；
（三）小橫按。
作業(yè)：
（一）《馬車夫舞曲》五至八小節(jié)；
（二）《愛的羅曼史》五至八小節(jié)。
第四節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）對(duì)音程有初步認(rèn)識(shí)；
（二）左手手指獨(dú)立性的練習(xí)（交叉和橫向的爬格子）；
（三）右手2/4，3/4，4/4等幾種節(jié)拍的琶音練習(xí)；
（四）簡(jiǎn)單的c大調(diào)或a小調(diào)歌曲彈唱。
作業(yè)：
（一）《馬車夫舞曲》旋律部分全部；
（二）《蘭花草》彈唱。
第五節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）大橫按；
（二）雙音練習(xí)；
（三）大拇指的靠弦奏法加強(qiáng)訓(xùn)練。
作業(yè)：
（一）《愛的羅曼史》a段全部；
（二）《歡樂(lè)頌》；
（三）《多年以前》。
第六節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）右手大拇指與其他指頭的協(xié)調(diào)練習(xí)；
（二）琶音訓(xùn)練。
作業(yè)：
（一）《馬車夫舞曲》全曲；
（二）《小行板a小調(diào)》第一段。
第七節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）和弦轉(zhuǎn)換；
（二）左手圓滑音（擊勾弦）。
作業(yè)：
（一）自選c調(diào)歌曲彈唱；
（二）《連音華爾茲》；
（三）《中板》。
第八節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）g調(diào)音階；
（二）琶音練習(xí)；
作業(yè)：
（一）《小行板a小調(diào)》全曲；
（二）《搖籃曲》；
（三）《g大調(diào)華爾茲》a段。
第九節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）琶音練習(xí)；
（二）反向三連音練習(xí)。
作業(yè)：
（一）《喀秋莎》；
（二）《愛的羅曼史》b段；
（三）《g大調(diào)華爾茲》全曲。
第十節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）左手揉弦練習(xí)；
（二）《小羅曼史》。
作業(yè)：
（一）《小羅曼史》a段；
（二）《小星星》。
第十一節(jié)：課程內(nèi)容：
（一）《小羅曼史》；
（二）輪指基礎(chǔ)訓(xùn)練。
作業(yè)：
《小羅曼史》全曲。
第十二節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）《小羅曼史》；
（二）《雨滴》。
作業(yè)：
《雨滴》。
吉他初學(xué)教案篇十五
活動(dòng)中為了培養(yǎng)孩子的傾聽能力，教師在提出了傾聽要求之后有感情地朗誦了詩(shī)歌，然后讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么。剛開始，大部分孩子都只能用個(gè)別詞語(yǔ)表達(dá)自己的想法。針對(duì)這種情況，我再次強(qiáng)調(diào)了傾聽要求，并配樂(lè)朗誦了詩(shī)歌。在第二次帶任務(wù)的傾聽之后，大部分孩子逐步能用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題，而且語(yǔ)句都比較完整。在此基礎(chǔ)上，教師又出示詩(shī)歌內(nèi)容圖譜，在分角色朗誦兒歌時(shí)不但語(yǔ)言輕柔優(yōu)美，而且還能帶上表情、動(dòng)作一起表演。孩子們有感情地朗誦詩(shī)歌之后，大家還積極進(jìn)行了詩(shī)歌創(chuàng)編，幼兒發(fā)言積極，想象力非常豐富。但在這環(huán)節(jié)中，由于我的引導(dǎo)不太到位，孩子們的思維有些局限。在以后的教學(xué)中還要加強(qiáng)引導(dǎo)。
吉他初學(xué)教案篇十六
1.一對(duì)一課程。
每周設(shè)置固定時(shí)間，一對(duì)一教學(xué)，12課時(shí)/學(xué)期，40分鐘/課時(shí)。2.小班課程(2-8人)每周固定時(shí)間，學(xué)員有充足時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)及相互交流，由老師指導(dǎo)、陪練。
12課時(shí)/學(xué)期，60分鐘/課時(shí)。課程內(nèi)容：
1.民謠基礎(chǔ)班：主要針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員，教授六弦譜、基本指法手型，進(jìn)行循序漸進(jìn)的基本功訓(xùn)練，同時(shí)配合以基礎(chǔ)樂(lè)理課程，學(xué)員可在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)基礎(chǔ)彈唱及彈奏簡(jiǎn)單指彈曲目的技能。
2.民謠提高班：針對(duì)有吉他彈唱基礎(chǔ)的學(xué)員，教授更多吉塔演奏技巧及深度樂(lè)理，配合視唱等大量練習(xí)。
3、吉他興趣班：為以彈唱為主，學(xué)習(xí)吉他且作為興趣消遣的學(xué)員開設(shè)。課程設(shè)置。
第一課：
1、簡(jiǎn)單的介紹吉他各個(gè)部分及作用。
2、教授彈唱吉他的姿勢(shì)以及其它的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教授右手的基本彈法及注意事項(xiàng)。
4、教授左手em和弦的按法及注意事項(xiàng)。第二課：
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。
2、教授左手第am和弦的按法及注意事項(xiàng)。
3、教授右手的基本彈法及注意事項(xiàng)。
4、教授em和am和弦連接及動(dòng)作要領(lǐng)第三課：
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。
2、教授dm和弦的按法。
3、教授這三個(gè)和弦的連接按法。
4、教授吉他音階的基本練習(xí)《爬格子》.第四課：
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授d和弦的按法。
3、教授之前所學(xué)和弦的連接按法。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的基本樂(lè)理知識(shí)（為下節(jié)課教授學(xué)生吉他彈唱做準(zhǔn)備）。
第五課：
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理知識(shí)。
3、教授《小草.》這是歌曲的彈唱。
第六節(jié)課：
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授大橫按和弦f和bm。
3、教授這兩個(gè)和弦與其它和弦連接轉(zhuǎn)換的技巧。
第七節(jié)課：
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、講解新的樂(lè)理知識(shí)。
3、教授簡(jiǎn)單的掃弦技巧。
4、教授簡(jiǎn)單的吉他演奏曲《小星星》。
第八節(jié)課;。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容.。
2、教授新的和弦g和c和弦。
3、教授新的和弦a7.。
第九節(jié)課：
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、講解樂(lè)理知識(shí)。
3、教授連線的掃弦技巧。。第十節(jié)課。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授之前所學(xué)和弦連接轉(zhuǎn)換的技巧。
3、教授歌曲《童年》。
第十一節(jié)課：
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、講解樂(lè)理知識(shí)。3，教授新的和弦a和弦。
4、教授掃弦切分的技巧。
第十二節(jié)課：
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授新的和弦a。
3、教授歌曲《如果再回到從前》。
吉他初學(xué)教案篇十七
一、教學(xué)目的：
1、知識(shí)：朗讀課文，掌握字詞；了解文中描寫的春雨的特點(diǎn)，了解本文寫景線索、順序。
2、能力：朗讀能力；閱讀分析能力；想象能力。
3、德育：培養(yǎng)學(xué)生審美情感。
4、重點(diǎn)目標(biāo)：朗讀和抓特點(diǎn)寫景。
5、目標(biāo)難點(diǎn)：表現(xiàn)景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)所包含的意境。
二、教學(xué)過(guò)程。
（一）檢查《三峽》的背誦。
（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：《三峽》一文描寫了“三峽”的什么特點(diǎn)？
夏水湍急；春冬綺麗；秋之凄涼。
可見，本文是抓住了“三峽”不同季節(jié)景物的特點(diǎn)來(lái)寫的.。繪景的散文是不是抓住景物特點(diǎn)就可寫好呢？請(qǐng)看“單元提示”
1、本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：繪景、記游、寓情。
繪景：抓住景物特點(diǎn)；注意描寫順序。
記游：記敘旅途見聞，描繪風(fēng)貌、人情。
寓情：字里行間蘊(yùn)含感情；寫景的同時(shí)敘寫感受。
2、閱讀寫景文章的方法是怎樣的呢？
寫了什么景--景有什么特點(diǎn)--表達(dá)什么感情。
（三）學(xué)習(xí)新課。
1、教師范讀課文（感染學(xué)生，帶學(xué)生進(jìn)入意境）。
2、找一讀得好的學(xué)生再朗讀課文。
3、學(xué)生自讀課文，回答：本文寫了什么景？（描繪了什么畫面）。
歸納：春梅林老婦拾柴。
雨山野景色清新。
中河水溶匯春潮。
4、描繪景色什么特點(diǎn)？和暖、閑適、寧?kù)o。
5、文中哪些詞語(yǔ)突出這些特點(diǎn)？（鍛煉想象能力）。
歸納：“撿”字寫出老婆婆拾柴時(shí)緩慢、從容的動(dòng)作，以及悠閑、自在的心情，緊扣春雨中“閑適”的特點(diǎn)。
“漏”字生動(dòng)表現(xiàn)了濛濛細(xì)雨順著樹木的枝葉慢慢集結(jié)在一起，從縫隙中滴落下來(lái)的形態(tài)。
“泛起“形象表現(xiàn)了枯草在春雨的滋潤(rùn)下，剛剛萌發(fā)新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，透出綠意，突出初春草色的特點(diǎn)。側(cè)面寫出春雨的和暖。
“斑斑”初春天氣漸暖，冰雪融化。突出春雨和暖的特點(diǎn)。
“漬”“流”寫出梅花的芳香，山茶的艷麗，又突出它們?cè)诖河曛袧?rùn)濕的特點(diǎn)，靜中有動(dòng)。
“摧”強(qiáng)調(diào)這場(chǎng)春雨的作用，飽含作者的贊美之情。
“漂浮的小船，牛乳般的泔水”表現(xiàn)春雨中漁家的自在、閑適、寧?kù)o的生活。
6、通過(guò)對(duì)春雨特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者怎樣的感情？
7、本文描寫順序是什么？作者的游蹤。（移步換景，遠(yuǎn)近結(jié)合）。
8、本文結(jié)構(gòu)方式：總分結(jié)構(gòu)。
（四）小結(jié)：這篇課文通過(guò)描寫春雨中梅林、山野、河水的景象，表現(xiàn)了和暖、閑適、寧?kù)o的特點(diǎn)。寄托作者對(duì)春雨、對(duì)生活的深厚的愛。
三、板書設(shè)計(jì)（布置作業(yè)）。
吉他初學(xué)教案篇十八
中班幼兒。
語(yǔ)言。
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道都有誰(shuí)是春雨的聽眾。（重點(diǎn)）。
2.能用好聽的聲音朗誦詩(shī)歌，嘗試替換詩(shī)歌中的詞句進(jìn)行仿編，豐富詞匯：聽眾、陶醉。（難點(diǎn)）。
3.感受詩(shī)歌中春雨的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)吉他并感受吉他的聲音，了解有關(guān)春天大自然的變化。
物質(zhì)準(zhǔn)備：詩(shī)歌圖片、輕音樂(lè)、下雨的聲音。
一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.播放春雨的聲音，引導(dǎo)幼兒感受春雨的聲音。
提問(wèn)：這是什么聲音？是什么發(fā)出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言模仿水滴的聲音。
2.再次傾聽春雨的聲音，出示背景圖片，理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌第一段內(nèi)容。
教師用詩(shī)歌中的語(yǔ)言提升梳理，并鼓勵(lì)幼兒模仿學(xué)說(shuō)。
二、出示并觀察圖片，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1.出示吉他圖片，引導(dǎo)幼兒想象：春雨在彈吉他，聽眾會(huì)是誰(shuí)呢？豐富詞匯“聽眾”。鼓勵(lì)幼兒大膽想象春天的動(dòng)物或者物體。
2.出示“花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹”的圖片，引導(dǎo)幼兒猜想這幾位小聽眾會(huì)怎么聽春雨彈吉他呢？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想與表達(dá)。
三、朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
1.教師第一遍完整朗誦詩(shī)歌。
利用活動(dòng)式的圖片，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言說(shuō)出花婆婆、蝸牛弟弟和蝴蝶姐妹是怎么樣聽春雨的。
2.教師第二遍完整朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)：它們?yōu)槭裁匆@樣聽呢？豐富詞匯：陶醉。
小結(jié)：春雨的吉他聲太好聽，所以它們都陶醉在春雨的吉他聲中。
3.幼兒完整學(xué)說(shuō)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌意境的美。
結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
討論：還有哪些小聽眾在聽春雨彈吉他呢？他們是怎么聽的呢？2.請(qǐng)幼兒分組說(shuō)一說(shuō)自己仿編的詩(shī)歌，師幼完整朗誦仿編詩(shī)歌。
五、活動(dòng)延伸。
在語(yǔ)言區(qū)將春雨的聽眾用繪畫的形式進(jìn)行表征，并能自己創(chuàng)編成詩(shī)歌.
《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出4--5歲幼兒“愿意與他人交談，喜歡談?wù)摗?/p>
自己感興趣的話題”，所以，在本次活動(dòng)結(jié)束后，我鼓勵(lì)幼兒將自己對(duì)詩(shī)歌以及仿編的詩(shī)歌進(jìn)行繪畫，重點(diǎn)在于請(qǐng)幼兒在語(yǔ)言角結(jié)合自己的繪畫作品進(jìn)行表達(dá)，如果說(shuō)畫出來(lái)是將幼兒大腦中虛擬的畫面變成跳躍在畫紙上的音符，那么想象、表達(dá)與表征是緊密聯(lián)系在一起好朋友，它們相輔相成的同時(shí)，幼兒才能得到全面的發(fā)展。
一、反思教師的作為。
1.課前帶幼兒找春天，發(fā)現(xiàn)春天的變化，了解吉他以及聲音特點(diǎn)。
在本次的教育活動(dòng)中，我重視請(qǐng)幼兒收集有關(guān)真的生活經(jīng)驗(yàn)。
首先，我引導(dǎo)幼兒從認(rèn)真觀察春天開始，鼓勵(lì)小朋友從植物和動(dòng)物，從眼睛看到的、耳朵聽到的等不同的方面進(jìn)行觀察與表達(dá)，引導(dǎo)幼兒用多種感官接觸春天，了解春天。用同樣的方法，了解春雨，觀察春雨中和春雨后動(dòng)植物的變化，對(duì)大自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，能進(jìn)行語(yǔ)言分享。
其次，請(qǐng)幼兒了解吉他，以及吉他的聲音特點(diǎn)：清脆、悅耳、輕巧，引導(dǎo)幼兒有自己用手指彈一彈吉他的經(jīng)驗(yàn)。
2.猜想討論，充分挖掘教材隱藏的價(jià)值。
在理解詩(shī)歌的過(guò)程中，我首先請(qǐng)幼兒猜想會(huì)有誰(shuí)可能是春雨的聽眾，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的動(dòng)物植物等，在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們集中到了自己的家人這個(gè)話題上，于是我結(jié)合自己的肢體動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒跳出來(lái)，來(lái)到圖片和大自然這兩個(gè)點(diǎn)上。
接著在討論花婆婆、蝸牛弟弟和蝴蝶姐妹為什么出現(xiàn)了詩(shī)歌中的各種的狀態(tài)時(shí)，我在間接的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他們和春雨的關(guān)系：花婆婆有了春雨變得滋潤(rùn)與鮮活，蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，蝴蝶姐妹在大樹上避雨，靜靜的等待與欣賞。有了這樣的引導(dǎo)，幼兒更容易理解詩(shī)歌，并發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中語(yǔ)言的優(yōu)美。
3.鼓勵(lì)幼兒仿編詩(shī)歌并大膽表達(dá)。
在充分的欣賞與理解詩(shī)歌之后，我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，有了前期大膽想象春雨的聽眾會(huì)有誰(shuí)之后，我們將范圍逐漸縮小，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜想小蜜蜂、烏龜、小兔子等小動(dòng)物會(huì)怎么聽春雨彈吉他，中班幼兒兩兩一組，互相合作分享與溝通，充分挖掘詩(shī)歌中的含義。
二、反思幼兒的表現(xiàn)。
幼兒在活動(dòng)中非常積極，能認(rèn)真傾聽，也能大膽表達(dá)，有著良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，尤其是在思維轉(zhuǎn)換與語(yǔ)言表達(dá)上，當(dāng)我提出問(wèn)題：花婆婆為什么要豎起耳朵、蝸牛弟弟為什么要伸長(zhǎng)的脖子和蝴蝶姐妹為什么要停止了舞蹈來(lái)聽春雨彈吉他時(shí)，小朋友們能認(rèn)真思考，并積極表達(dá)自己的想法。
在仿編詩(shī)歌時(shí)，小朋友們討論比較熱烈，個(gè)別幼兒也能互相被吸引一起參與詩(shī)歌的仿編。大班幼兒紛紛有自己的想法，小蜜蜂笑著聽、小白兔豎起耳朵聽等等，很有趣味性。
三、反思教具的提供。
教具的提供方面，我以紙質(zhì)圖片的形式，出示春雨背景圖，請(qǐng)幼兒結(jié)合春雨的聲音感受春雨的美妙，當(dāng)出示吉他的圖片時(shí)，直接請(qǐng)幼兒理解春雨彈吉他的妙處。請(qǐng)幼兒想象都會(huì)有誰(shuí)聽春雨彈吉他呢？孩子們盡情的表達(dá)之后，我直接出示花婆婆、蝸牛弟弟和蝴蝶姐妹，請(qǐng)幼兒猜想他們會(huì)怎么聽春雨彈吉他，在柔美的輕音樂(lè)下，當(dāng)我朗誦詩(shī)歌的時(shí)候，我結(jié)合圖片為幼兒加深了印象。
在幫助幼兒理解詩(shī)歌時(shí)，我將圖片進(jìn)行了巧妙的處理，花婆婆豎起了耳朵，我直接將哭臉變成了笑臉，花瓣豎起來(lái)了，蝸牛弟弟伸長(zhǎng)了脖子，我直接將蝸牛的圖片脖子伸展開，圖片很形象的展示伸長(zhǎng)了脖子的動(dòng)態(tài)，幫助幼兒理解詩(shī)句。以上是我針對(duì)本次活動(dòng)的反思。
吉他初學(xué)教案篇十九
1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
2.能用語(yǔ)言連貫地表達(dá)自己的想法并能創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。
3.知道春雨給大自然的花草，動(dòng)物帶來(lái)了快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
能用語(yǔ)言連貫地表達(dá)自己的想法并創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.多媒體課件。
2.小花、蝸牛、蜜蜂圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入.
1.小朋友們，春天來(lái)了，春天都有哪些美麗的景色呢?幼兒匯報(bào)(花，草，樹等)春天的確是個(gè)美麗的季節(jié)。
2.咦，你們聽這是什么聲音?播放音樂(lè)(滴答)春天的雨細(xì)細(xì)的小小的像在演奏一首美好的樂(lè)曲。
二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容。
1.今天春雨姐姐還給我們帶來(lái)了一首好聽的散文詩(shī)呢?讓我們一起來(lái)聽聽吧!(播放圖)師有感情的朗讀。
2.剛才你聽到了什么?
3.讓我們?cè)賮?lái)聽一次，師朗讀。
4.春雨是怎么彈吉他的?為什么花婆婆豎起了耳朵?蝸牛呢?蝴蝶姐姐呢?他們都被這美妙的琴聲給吸引了。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1.這么好聽的詩(shī)，你們想讀嗎?跟著老師一起讀，師教幼兒兩次。
2.選擇自己喜歡的角色表演讀。你最喜歡兒歌當(dāng)中的誰(shuí)，請(qǐng)你來(lái)演演她，待會(huì)大聲的把那句讀出來(lái)好嗎，(依次詢問(wèn)花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹、并配上胸飾)。
3.其他幼兒選擇自己喜歡的角色朗讀。
四、給兒歌創(chuàng)編內(nèi)容。
1.你覺(jué)得還會(huì)有哪些聽眾?
2.幼兒進(jìn)行想象，創(chuàng)編內(nèi)容。
3.把創(chuàng)編的句子帶到兒歌中朗讀。
吉他初學(xué)教案篇二十
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。能夠正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、通過(guò)讀文，了解春雨的特征與作用。教育學(xué)生珍惜春光，開展種植活動(dòng)，為綠化祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)生字、新詞。
2、有感情地朗讀和背誦課文。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)本課十五個(gè)生字。
2、體會(huì)春雨的輕柔細(xì)密。了解春雨的作用。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
4、通過(guò)讀課文教育學(xué)生珍惜春光，開展植樹活動(dòng)，為綠化祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：入情入境朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)、掛圖。
教學(xué)方法：互動(dòng)。
學(xué)習(xí)方法：以讀為主。
過(guò)程：
導(dǎo)入：由春天特征導(dǎo)入并釋題（板書課題）。
新授：范讀課文。
一讀（讀通）：學(xué)生練習(xí)讀課文。
檢查（讀課文情況，讀生字情況）。
二讀（讀熟）：學(xué)生讀課文，畫出不明白的地方。
互動(dòng)：生質(zhì)疑。師、生解疑。
三讀（讀出情感）：老師：用水壺演示。重點(diǎn)導(dǎo)剛才學(xué)生讀不好的地方。
學(xué)生：練習(xí)有感情地朗讀課文。
檢查朗讀。（學(xué)生、老師指點(diǎn)）。
師：指導(dǎo)背誦。
學(xué)生練習(xí)背誦。
檢查背誦。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道哪些詞語(yǔ)是來(lái)描寫春天特征的？你們真棒！老師出幾個(gè)諺語(yǔ)，看誰(shuí)能搶到答案：
一年之計(jì)在于、不行春風(fēng)（）、（），夏雨遍地流。釋“春雨貴如油”。你還想知道春雨的什么知識(shí)？……就是今天這堂課要掌握的問(wèn)題。
2、板書并釋題《春雨》。
3、范讀課文。（注意每個(gè)字的讀音，你不會(huì)的要跟老師學(xué)。老師讀錯(cuò)的當(dāng)然你們可以指出來(lái)。）。
學(xué)生自由讀課文。（要注意讀準(zhǔn)每個(gè)字）。
4、檢查學(xué)生朗讀課文情況（中等生一個(gè)，后進(jìn)生一個(gè)）。
（1）朗讀課文。（2）識(shí)字。
5、學(xué)生再次讀課文。
你認(rèn)為怎樣讀得好——征求學(xué)生意見。（輕慢、停頓、重）。
6、檢查朗讀（一中等生）。
7、師用水壺演示：1）、做動(dòng)作——飄飄灑灑。
2）、釋“飄、點(diǎn)紅、灑、染綠、落、滋潤(rùn)、降（和剛才哪些字詞意思相同）。
3）、師演示，生讀文。（一句一句地做、讀）。
8、導(dǎo)讀：（結(jié)合掛圖）首尾“春雨沙沙”說(shuō)明雨一直在下，所以沙沙的小雨要存于頭腦中。
9、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。
一邊讀一邊想象剛才咱們下雨的過(guò)程。
檢查朗讀（倆人一組，互相糾正。師檢查一人，指導(dǎo)。）。
10、師指導(dǎo)背誦。
寫春雨聲音、樣子、作用、植樹的都標(biāo)在書上。學(xué)生練習(xí)背誦（加動(dòng)作）。
11、檢查背誦。
當(dāng)作你那次寫“春雨”時(shí)自己寫的這篇作文，帶感情演講給別人聽。
背過(guò)的說(shuō)“春雨來(lái)到校園”沒(méi)背過(guò)的繼續(xù)背。
12、檢查：背誦、說(shuō)話。
13、機(jī)動(dòng)：1）、用彩筆繪圖。一邊繪，一邊說(shuō)課文原話。
2）、如何綠化武邑。
14、小結(jié)：
春季是植樹種花的季節(jié)，如果再加上一場(chǎng)春雨那真是錦上添花。（釋：前幾天剛下過(guò)一場(chǎng)雨）現(xiàn)在你們急于做什么？……希望同學(xué)們能抓住這一有利時(shí)機(jī)，多種樹，綠化家園、校園、武邑、祖國(guó)。
板書設(shè)計(jì)：
7春雨。
飄飄灑灑樹梢染布滋潤(rùn)。
沾濕蒙蒙細(xì)雨。
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