教案主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)估等幾個(gè)方面。編寫教案時(shí)，需要注意教學(xué)資源的充分利用和創(chuàng)新教學(xué)的引入。通過這些教案范文的閱讀，可以促使教師深入思考自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果。
吉他初學(xué)教案篇一
1、了解吉他的各部分名稱。
2、初步了解吉他的調(diào)音方法。
3、初步掌握科學(xué)的持琴姿勢(shì)和手型。
4、了解空弦音并背熟。重點(diǎn)：姿勢(shì)與手型。難點(diǎn)：調(diào)音、音準(zhǔn)。
（二）教學(xué)內(nèi)容
1、初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)五線譜。
2、初步懂得右手撥弦姿勢(shì)和撥弦方法。
3、空弦練習(xí)（靠弦彈法和鉤弦彈法）。重點(diǎn)：撥弦姿勢(shì)、靠、鉤弦的區(qū)分。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五線譜。
（三）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第1弦和第2弦上的音符。
2、初步掌握左手的按弦要領(lǐng)。
3、彈奏應(yīng)用樂曲
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)第1、2弦上的音、并對(duì)應(yīng)在五線譜上的位置、掌握靠弦彈法、體會(huì)樂曲的節(jié)奏。
難點(diǎn)：左手按弦的手型、需克服初期按弦手指疼痛和不靈活。
（四）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第3弦上的音符。
2、初步掌握第3弦與第1、2弦的音符綜合練習(xí)。
3、誘導(dǎo)聽力訓(xùn)練、培養(yǎng)樂感。
重點(diǎn)：第3弦上的音符與第1、2弦上音符的結(jié)合、低把位琴品的手指指序控制。難點(diǎn)：保留指的到位率。
（五）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第4弦和第5弦上的音符。
2、初步掌握第4弦上音符的彈奏（p指的撥弦介入）。
3、彈奏樂曲
4、初步掌握彈奏技巧：鉤音與打音、并應(yīng)用。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)吉他第4弦和第5弦上的音符。p指靠弦的掌握。
難點(diǎn)：p指與i指m指的混合撥弦、音量要求統(tǒng)一。
（六）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第6弦上的音符。
2、彈奏應(yīng)用樂曲
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)吉他第6弦上的音符。復(fù)習(xí)吉他六根琴弦上所有第一把位的音階。
難點(diǎn)：低音音量與時(shí)值的保持和到位。
（七）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第1弦上的a音（第5品音）
2、學(xué)習(xí)三種常用音符變化標(biāo)記（升記號(hào)、降記號(hào)、還原記號(hào)）。
3、第1把位音階、音符綜合練習(xí)。
4、彈奏應(yīng)用樂曲
重點(diǎn)：吉他第1弦上的a音和三種常用音符變化標(biāo)記。
難點(diǎn)：第5品的左手四指按弦、手指的擴(kuò)張與定位。介入省音協(xié)考極與雙指技巧、樂曲練習(xí)。
吉他初學(xué)教案篇二
漫天的`話語
紛亂落在耳際
你我沉默不回應(yīng)
牽你的手
你卻哭紅了眼睛
路途漫長無止盡
多想提起勇氣
好好地呵護(hù)你
不讓你受委屈
苦也愿意
那些痛的記憶
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個(gè)花季
風(fēng)中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們?nèi)∶凶稣湎?/p>
迷霧散盡
一切終于變清晰
愛與痛都成回憶
遺忘過去
繁花燦爛在天際
等待已有了結(jié)局
我會(huì)提起勇氣
好好地呵護(hù)你
不讓你受委屈
苦也愿意
那些痛的記憶
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個(gè)花季
風(fēng)中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們?nèi)∶凶稣湎?/p>
漫天紛飛的花雨
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個(gè)花季
風(fēng)中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們?nèi)∶凶稣湎?/p>
那些痛的記憶
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個(gè)花季
風(fēng)中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們?nèi)∶凶稣湎?/p>
讓我們懂得學(xué)會(huì)珍惜
吉他初學(xué)教案篇三
作為一名對(duì)音樂充滿熱愛的人，我對(duì)吉他一直有著濃厚的興趣。最近，我開始嘗試學(xué)習(xí)吉他，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，我不僅對(duì)吉他充滿了更深的熱愛，也收獲了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，希望能夠?qū)ο胍獙W(xué)習(xí)吉他的人提供一些參考。
第一段：為什么選擇學(xué)習(xí)吉他？
學(xué)習(xí)吉他是因?yàn)槲乙恢睂?duì)吉他的音樂魅力著迷。從小到大，我聽過很多吉他演奏的經(jīng)典曲目，每一首曲子都能觸動(dòng)我的心弦。此外，吉它是一種非常適合獨(dú)奏的樂器，相對(duì)簡(jiǎn)單的和弦和旋律就能讓人感受到音樂的美好。因此，我決定開啟吉他學(xué)習(xí)之旅。
第二段：學(xué)習(xí)吉他的挑戰(zhàn)性。
盡管吉他看起來很簡(jiǎn)單，但其實(shí)它是一種比較難掌握的樂器。在開始學(xué)習(xí)之前，我以為只要照著譜子彈就可以了。但當(dāng)我開始學(xué)習(xí)基本和弦和節(jié)奏時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的手指并不聽使喚，每個(gè)和弦都需要反復(fù)練習(xí)，才能在準(zhǔn)確的時(shí)間里按下正確的弦。此外，左手和右手的協(xié)調(diào)也是一大挑戰(zhàn)，需要反復(fù)的練習(xí)才會(huì)逐漸變得熟練。
第三段：如何克服困難？
作為一名初學(xué)者，我學(xué)習(xí)的方法是通過YouTube視頻和吉他課程來提高我的技能。剛開始練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己很容易走神，手指也特別容易疲憊。后來我意識(shí)到，要保持專注，應(yīng)該在練習(xí)時(shí)設(shè)定一些小目標(biāo)，而不是一直彈同一首曲子，這樣可以使練習(xí)更加有成效。另外，也需要注意手部的自我保護(hù)，掌握正確的指法和姿勢(shì)，不要突然增加練習(xí)時(shí)間，讓手指逐漸適應(yīng)，以免發(fā)生損傷。
第四段：學(xué)習(xí)吉他的收獲。
盡管學(xué)習(xí)吉他并不簡(jiǎn)單，但是每一次的練習(xí)和進(jìn)步都讓我感到非常充實(shí)和愉快。通過吉他的學(xué)習(xí)，我也更了解了音樂的內(nèi)涵和魅力。每彈奏一次，都能夠感受到音樂所帶來的美好情感，這也成為我生活中的一種宣泄和享受。學(xué)習(xí)吉他是一種藝術(shù)，也是一種志愿，對(duì)于那些真正地喜歡音樂的人來說，它也成為了一種信仰。
第五段：學(xué)習(xí)吉他的未來規(guī)劃。
對(duì)于接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)自己的技能，學(xué)習(xí)更多的曲目和技巧。我還計(jì)劃將吉他演奏和我的音樂作品結(jié)合起來，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。此外，我還會(huì)參加一些與吉他相關(guān)的音樂活動(dòng)，如演奏會(huì)和音樂節(jié)等，來展示自己的演奏技巧。最后，對(duì)學(xué)習(xí)吉他這一件事情來說，最重要的是付出時(shí)間和努力，相信只要心懷熱情，在道路上踏實(shí)前行，就一定能夠迎來成功和收獲。
吉他初學(xué)教案篇四
學(xué)習(xí)吉他已經(jīng)成為我近期非常重視的一件事情。原因非常單純，就是我喜歡音樂，特別是無論是奏樂還是伴奏，吉他被視為音樂界的"大殺器"。一開始只是想試聽吉他，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，吸引了我對(duì)于吉他的關(guān)注和學(xué)習(xí)熱情。
第二段：學(xué)習(xí)路程。
在學(xué)習(xí)吉他的道路上，我必須要坦白地承認(rèn)，是一條充滿荊棘的道路。剛開始的時(shí)候，我試圖從零開始，幾乎什么都不知道，唯一的信仰是在不知道的情況下努力學(xué)習(xí)。最初的時(shí)候，我的手指無法感覺弦的音高，也不知道如何彈奏和弦。我嘗試著調(diào)整音準(zhǔn)，進(jìn)行練習(xí)，每天刻苦的練習(xí)和改進(jìn)，終于出現(xiàn)了初步奏弦和奏和弦的成績。
第三段：學(xué)習(xí)困難。
盡管我做到了初步奏弦和奏和弦，但我也面臨著不少困難。音高和諧度并沒有達(dá)到理想的水平，弦繃緊度掌握不夠恰當(dāng)。對(duì)剛開始學(xué)吉他的人來說，這些問題都比較正常，但是對(duì)于我來說，具有挑戰(zhàn)性。這個(gè)時(shí)候，我必須要選擇用困難的學(xué)習(xí)狀況鼓勵(lì)自己，學(xué)習(xí)和探索更多地吉他知識(shí)，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q這些問題，找出正確的練習(xí)方法。
第四段：成功經(jīng)驗(yàn)。
在努力學(xué)習(xí)和不停的練習(xí)下，我終于取得了能夠引以為傲的成績。我開始可以彈奏出簡(jiǎn)單的歌曲，我的和諧度得到了提高，彈奏的速度也得到了提高。所有這些成績都使我終于感受到了進(jìn)步的滿足感。同時(shí)，我也不停地接受新的挑戰(zhàn)，嘗試在不同的風(fēng)格中獲得新的突破，這促使我不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)好的吉他玩家。
第五段：結(jié)語。
總的來說學(xué)習(xí)吉他是一種極具挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，而我的體會(huì)就是必須不斷地堅(jiān)持，不斷挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)吉他的路程不僅需要有耐心，還需要大量的練習(xí)和不懈的努力。只要我們始終堅(jiān)持喜歡吉他音樂，向音樂界致敬并不斷努力，就能像我一樣收獲豐碩的學(xué)習(xí)成果。
吉他初學(xué)教案篇五
"h"在吉他譜中表示擊弦（也叫錘弦），即先彈響某一個(gè)音符，然后用左手相應(yīng)的手指錘到同一根弦的更高音，力求穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。
"p"在吉他譜中表示鉤弦，即先彈響某一個(gè)音符（非空弦音），然后用左手相應(yīng)的.手指鉤出同一根弦的較低音。
"s"在吉他譜中表示滑弦，即先彈響某一個(gè)音符，然后將相應(yīng)的左手手指滑到要求的品格內(nèi)。
"c"和"b"在吉他譜中表示推弦，推弦較多使用左手無名指，將某根琴弦用力向上起，注意推弦的發(fā)力點(diǎn)并非是手指，而是手腕。這一技巧較多使用在電吉他演奏中，在平時(shí)練習(xí)中應(yīng)多加練習(xí)。
"harm."在吉他譜中表示泛音，這里主要介紹自然泛音，常用到的泛音點(diǎn)為5、7、12品。左手手指指肚輕觸泛音點(diǎn)品柱正上方的琴弦，并不按下，右手撥弦的同時(shí)，馬上放開左手手指，產(chǎn)生類似鐘鳴的聲音，清亮、帶有金屬感。
吉他初學(xué)教案篇六
引導(dǎo)語：吉他學(xué)習(xí)是個(gè)人興趣的一個(gè)培養(yǎng)，希望吉他初學(xué)者能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，按照教學(xué)計(jì)劃去學(xué)習(xí)，掌握吉他彈奏的基礎(chǔ)和技巧，學(xué)有所成!
吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂器,它在國外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國,吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。人們不了解吉他,對(duì)它有很多誤解。而中國的音樂界對(duì)吉他也不夠重視。對(duì)于現(xiàn)今的狀態(tài)，對(duì)于剛剛接觸到吉它的學(xué)生們，就要為其制定一套科學(xué)，實(shí)用，詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。從而幫助他們快速，穩(wěn)定的.提升視聽和演奏能力。
為了豐富吉他愛好者的精神文化生活，提高他們的音樂素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個(gè)家喻戶曉的樂器作為一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)員能夠通過專業(yè)的吉他教學(xué)，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂水平。
本期吉他初學(xué)者計(jì)劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學(xué)習(xí)模式，從剛開始的認(rèn)識(shí)吉他，空弦練習(xí)，到認(rèn)識(shí)和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。
1 .指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)課前熱身，課后練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2. 指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞，及和弦簡(jiǎn)單編配。培養(yǎng)他們良好的音樂素養(yǎng)。
3. 向課堂要效率，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
4. 利用課余時(shí)間多聽多學(xué)多練。反復(fù)練習(xí)，反思學(xué)習(xí)。
初學(xué)者基礎(chǔ)班12時(shí)
第一節(jié)課程：
1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱
2.為什么要學(xué)習(xí)吉他以及學(xué)吉他的好處
3.各位學(xué)員通過培訓(xùn)后要能達(dá)到的程度
4.為學(xué)員做示范演奏提高學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)吉他的興趣
5.持琴的姿勢(shì)以及手型.簡(jiǎn)單的手指練習(xí)(爬格子1234)
第二節(jié)課程：
1.手指訓(xùn)練
2.初步認(rèn)識(shí)六線譜
3.右手撥弦訓(xùn)練
第三節(jié)課程：
1手指訓(xùn)練
2.六線譜里的一些標(biāo)記符號(hào)
3.右手撥弦訓(xùn)練
第四節(jié)課程：
1.手指訓(xùn)練
2.和弦圖
3.常用的簡(jiǎn)單和弦
4.簡(jiǎn)單的單弦旋律
第五節(jié)課程：
1.同上
2.常用和弦
3旋律練習(xí)
4.學(xué)習(xí)吉他常用技巧
第六節(jié)課程：同上
第七節(jié)課程：和弦轉(zhuǎn)換練習(xí)(和弦轉(zhuǎn)換的練習(xí)將一直進(jìn)行到課程結(jié)束).其他同上
第八節(jié)程：同上
第九節(jié)課程：簡(jiǎn)單的歌曲彈唱其他同上
第十節(jié)課程：同上加上掃弦練習(xí)
第十一節(jié)課程：學(xué)員練習(xí)自己喜歡的歌曲
第十二節(jié)課程：同上因?yàn)榧枰罅繒r(shí)間練習(xí)，所以12節(jié)課的內(nèi)容學(xué)員需要更多的時(shí)間去完成，如果有進(jìn)度快的我會(huì)教一些簡(jiǎn)單的獨(dú)奏曲，或者根據(jù)學(xué)員的喜好來指導(dǎo)學(xué)員將來走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專業(yè)路線。
吉他初學(xué)教案篇七
1、一對(duì)一課程。每周設(shè)置固定時(shí)間，一對(duì)一教學(xué)，12課時(shí)/學(xué)期，40分鐘/課時(shí)。
2、小班課程（2―8人）每周固定時(shí)間，學(xué)員有充足時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)及相互交流，由老師指導(dǎo)、陪練。
12課時(shí)/學(xué)期，60分鐘/課時(shí)。
1、民謠基礎(chǔ)班：主要針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員，教授六弦譜、基本指法手型，進(jìn)行循序漸進(jìn)的基本功訓(xùn)練，同時(shí)配合以基礎(chǔ)樂理課程，學(xué)員可在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)基礎(chǔ)彈唱及彈奏簡(jiǎn)單指彈曲目的技能。
2、民謠提高班：針對(duì)有吉他彈唱基礎(chǔ)的學(xué)員，教授更多吉塔演奏技巧及深度樂理，配合視唱等大量練習(xí)。
3、吉他興趣班：為以彈唱為主，學(xué)習(xí)吉他且作為興趣消遣的學(xué)員開設(shè)。課程設(shè)置
1、簡(jiǎn)單的介紹吉他各個(gè)部分及作用。
2、教授彈唱吉他的姿勢(shì)以及其它的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教授右手的基本彈法及注意事項(xiàng)。
4、教授左手em和弦的按法及注意事項(xiàng)。
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。
2、教授左手第am和弦的按法及注意事項(xiàng)。
3、教授右手的基本彈法及注意事項(xiàng)。
4、教授em和am和弦連接及動(dòng)作要領(lǐng)
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。
2、教授dm和弦的按法。
3、教授這三個(gè)和弦的連接按法。
4、教授吉他音階的基本練習(xí)《爬格子》
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授d和弦的按法。
3、教授之前所學(xué)和弦的連接按法。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的基本樂理知識(shí)（為下節(jié)課教授學(xué)生吉他彈唱做準(zhǔn)備）。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)基本的.樂理知識(shí)。
3、教授《小草、》這是歌曲的彈唱。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授大橫按和弦f和bm。
3、教授這兩個(gè)和弦與其它和弦連接轉(zhuǎn)換的技巧。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、講解新的樂理知識(shí)。
3、教授簡(jiǎn)單的掃弦技巧。
4、教授簡(jiǎn)單的吉他演奏曲《小星星》。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容、。
2、教授新的和弦g和c和弦。
3、教授新的和弦a7、。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、講解樂理知識(shí)。
3、教授連線的掃弦技巧。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授之前所學(xué)和弦連接轉(zhuǎn)換的技巧。
3、教授歌曲《童年》。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、講解樂理知識(shí)。
3，教授新的和弦a和弦。
4、教授掃弦切分的技巧。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授新的和弦a。
3、教授歌曲《如果再回到從前》
吉他初學(xué)教案篇八
自從聽到搖滾樂并接觸到吉他，我就一直想學(xué)會(huì)吉他，但一直沒有付諸行動(dòng)。最近，我終于下定決心開始學(xué)習(xí)吉他，并發(fā)現(xiàn)了許多有趣和有用的東西。在這篇文章中，我將分享我初學(xué)吉他的心得和體會(huì)。
第二段：選擇和購買吉他。
選擇適合自己的吉他非常重要，因?yàn)榧某叽纭⑿螤?、材質(zhì)和音質(zhì)都會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和演奏。我首先去了吉他店，試彈了幾款吉他，最終選擇了一把適合我手型的木吉他。此外，我還購買了一些基本的配件和練習(xí)材料。選擇和購買吉他并不是一件輕松的事情，但是這個(gè)過程也讓我更了解了吉他。
學(xué)習(xí)吉他并不容易，尤其對(duì)于沒有任何樂理基礎(chǔ)的我來說。在開始學(xué)習(xí)的前幾周，我只是在堅(jiān)持著基本的手位和和弦練習(xí)。然而，這個(gè)過程也很有趣，我認(rèn)識(shí)了不少其他初學(xué)者，我們一起學(xué)習(xí)和交流。我們?cè)谡n堂上練習(xí)各種技巧，或者為了避免失去動(dòng)力，我們還會(huì)一起演奏一些簡(jiǎn)單的歌曲。因此，相比于獨(dú)自學(xué)習(xí)，與他人共同學(xué)習(xí)吉他反而更讓我感到有趣。
第四段：不斷提高自我。
堅(jiān)持練習(xí)并不是一件容易事情，但是當(dāng)你越來越掌握一些技巧，越來越能演奏一些有趣的曲子時(shí)，這種滿足感也會(huì)激勵(lì)你不斷進(jìn)步。我一直都在追求提高自己的吉他技能。我嘗試著彈奏一些不同的和弦組合，學(xué)習(xí)一些新的技巧，如掃弦、“slide”、“bend”等。此外，我也開始嘗試著寫一些自己的歌曲。在創(chuàng)作的過程中，我對(duì)吉他的應(yīng)用能力和技巧的理解都有了進(jìn)一步的提高。
第五段：總結(jié)。
初學(xué)吉他確實(shí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但也是一件很有趣的事情。開始學(xué)習(xí)吉他之前，我只是想找到一個(gè)新的愛好，而現(xiàn)在的我已經(jīng)成為了一名吉他手。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了吉他，還有了許多新的朋友，并且發(fā)現(xiàn)了自己更強(qiáng)的音樂才能。無論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的吉他手，我們都應(yīng)該堅(jiān)持練習(xí)和不斷提高自己。在這個(gè)過程中，我們不僅在學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，還會(huì)獲得無窮的樂趣和成就感。
吉他初學(xué)教案篇九
自從音樂開放、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，吉他這種樂器已然成為了許多青少年夢(mèng)寐以求的選擇。一方面，是因?yàn)榧麘{著其清新柔美的曲調(diào)、流暢的手法、靈動(dòng)的身姿，讓所有關(guān)注音樂的人癡迷不已。而對(duì)我而言，我初學(xué)吉他的原因則是出于一種濃濃的故事情懷：父親曾經(jīng)用吉他贏得了母親的芳心，一家人因吉他而愉快相處，正因?yàn)椤皭鄣母姘住北贿@把神奇的樂器所喚起，使得我也想借吉他來表達(dá)自己的感情，向?qū)儆谖业娜吮磉_(dá)所愛之情。
第二段：實(shí)踐啟蒙。
“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)”，初學(xué)吉他的路途也沒有平坦。交班管理工作忙碌，在業(yè)余時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)想必是要在開始時(shí)就要立下堅(jiān)定的打火機(jī)制。不過吉他這把樂器，起初的練習(xí)難免會(huì)較為瑣碎枯燥，可能聽不出正確的音準(zhǔn)，在引領(lǐng)調(diào)弦、比較按弦時(shí)要根據(jù)吉他的調(diào)子，在操作上也是有著一定的難度和規(guī)范。但只要不放棄，不停止一步不，唯有策動(dòng)自己的勇氣和持續(xù)的鍛煉，才能真正開啟音樂之門。
第三段：沒有捷徑的堅(jiān)持。
與琴藝不佳的困境相處久了，我們開始反思自己的學(xué)習(xí)方式。在發(fā)現(xiàn)自己再也秉性不高的掃描中吃虧，于是我們仔細(xì)地閱讀了吉他基礎(chǔ)知識(shí)的種種緣故和細(xì)節(jié)，還學(xué)習(xí)了彈奏的技巧和骨架，開始了一步步遞進(jìn)的跟練習(xí)。堅(jiān)持練習(xí)，我們逐漸學(xué)習(xí)到了一些吉他的與具象操作，每個(gè)弦完全的咬起聲響、好準(zhǔn)確地按弦、琴背的姿勢(shì)等等，從最慢的代指，到稍稍快一些的練習(xí)，再然后就是快速的左右手異調(diào)跟打擊，不斷的累積，我們的琴藝也在不停地進(jìn)步。
第四段：尋找見解，貫通感悟。
每學(xué)會(huì)一首歌，就似乎可以感受到這把樂器的魔法之力。隨著不斷的技藝提高，我們也逐漸掌握了吉他的真正疆域。我們發(fā)現(xiàn)在平面后一些閉門造車的彈唱生活之外，其實(shí)吉他還可以寫出完整的歌曲，并且將吉他的多變音樂融入到生活中去，這樣的生活充滿思維活力，豐富多彩，更重要的是比過去更有意義了。
第五段：結(jié)尾。
總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)吉他的過程，可以看到，正是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持不懈，在汲取知識(shí)和技能的過程中認(rèn)識(shí)到，要想成為一名吉他手必須逐漸增加技巧和自己對(duì)樂器的理解，同時(shí)要切實(shí)的去學(xué)習(xí)吉他的文化底蘊(yùn)，去體驗(yàn)這把樂器充滿魔力的音樂，加以徹底的掌握琴藝，我們才能成為愛琴人士的隊(duì)伍，鑄造出我們獨(dú)一無二的音樂世界！
吉他初學(xué)教案篇十
我最近開始學(xué)習(xí)吉他，這是一個(gè)全新的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)彈吉他不僅僅是學(xué)習(xí)一種樂器的演奏技巧，更是在其中體會(huì)到了許多關(guān)于音樂和人生的道理。在這篇文章中，我想分享一些我在學(xué)習(xí)過程中得到的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持與信心。
學(xué)習(xí)吉他需要堅(jiān)持和耐心。練習(xí)彈吉他的過程并不容易，因?yàn)槟惚仨毣ㄙM(fèi)很多時(shí)間去磨練手指的技巧和習(xí)慣。但是，如果你堅(jiān)持練習(xí)，你會(huì)看到自己的進(jìn)步和成果，這會(huì)激發(fā)你更多的信心和動(dòng)力。每次彈吉他都是一種放松和享受的過程，因?yàn)槟憧梢栽谝魳分姓业绞孢m的感覺，甚至可以忘卻生活中的煩惱。
第三段：與他人的交流與合作。
學(xué)習(xí)吉他，在日常生活中，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多懂音樂的人。和他們聊聊你所學(xué)到的新技巧，互相分享心得，可以讓你的學(xué)習(xí)之路變得更加容易。除此之外，合作演奏也是鍛煉音樂眼界的好辦法。和別人一起演奏可以讓你學(xué)習(xí)到更多的不同樂器相應(yīng)的演奏技巧，也讓你更加了解不同人玩音樂的方式和想法，拓寬了音樂的風(fēng)格和風(fēng)貌。
第四段：學(xué)會(huì)欣賞音樂。
通過學(xué)習(xí)彈吉他，你會(huì)逐漸對(duì)音樂有更深的理解和領(lǐng)悟。音樂有時(shí)候不單單是聽的，還有看的，感受的。你會(huì)意識(shí)到音樂背后的故事和意義，而不僅僅只是快樂或感性上的享受。因此，在日常生活中，你會(huì)更加關(guān)注音樂。會(huì)更加注意到音樂的內(nèi)容、背景和情感，而不是僅僅是他們?yōu)槊鎸?duì)的生活帶來的快樂或傷感。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學(xué)習(xí)吉他是一種非常有價(jià)值的體驗(yàn)。在整個(gè)過程中，你不僅可以學(xué)會(huì)彈奏吉它和認(rèn)識(shí)音樂，還能拓寬自己的人生視野，認(rèn)識(shí)新的好朋友。而通過不懈的努力，持續(xù)的學(xué)習(xí)和更深的理解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，吉他不僅僅是一種樂器，它會(huì)讓你對(duì)生活有更好的領(lǐng)悟和更深的認(rèn)識(shí)。
吉他初學(xué)教案篇十一
吉他是一個(gè)受歡迎的樂器，或許你也動(dòng)了心想學(xué)習(xí)吉他。但是，初學(xué)樂器總是充滿了挑戰(zhàn)，這是一件非常艱難的事情。所以今天我想分享幾個(gè)我學(xué)習(xí)吉他時(shí)或多或少的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望它們能幫助你更好地開始你的樂器學(xué)習(xí)之旅。
第二段：堅(jiān)持練習(xí)。
學(xué)習(xí)吉他本質(zhì)上就是一項(xiàng)技能，沒什么捷徑可言。想要提高你的吉他水平必須要不斷掌握正確的知識(shí)和技巧。堅(jiān)持練習(xí)是非常重要的，每天的練習(xí)時(shí)間至少要有一個(gè)小時(shí)，才能在較短的時(shí)間內(nèi)取得較好的進(jìn)步。還要注意多練習(xí)彈出旋律，這樣可以讓你的手指更敏捷，同時(shí)也可以提高練習(xí)吉他的樂趣。
第三段：聽取建議。
在學(xué)開始學(xué)習(xí)吉他之前，最好在熟悉的吉他手或吉他課程中尋求幫助。可以請(qǐng)教他們建議，比如應(yīng)該學(xué)習(xí)哪種彈奏方法或是應(yīng)該選擇哪種類型的曲子練習(xí)等，這些都是非常重要的。此外，學(xué)習(xí)吉他并不是一件非常簡(jiǎn)單的事情，所以為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最好一開始就選擇一位優(yōu)秀的吉他老師，讓您有更好的接受猜測(cè)指導(dǎo)。
第四段：學(xué)會(huì)基本樂理知識(shí)。
作為一位吉他手，你必須學(xué)會(huì)一些基本的樂理知識(shí)。這樣你就可以更容易地理解音樂，并更有效的練習(xí)吉他。例如，要學(xué)習(xí)吉他和弦需要一些基本的知識(shí)，比如如何讀譜或Tab標(biāo)記等。樂理知識(shí)可以在學(xué)習(xí)過程中熟悉，但也可以通過獨(dú)立學(xué)習(xí)來掌握。
第五段：享受學(xué)習(xí)的過程。
在學(xué)習(xí)吉他的過程中，請(qǐng)不要忘記享受它的樂趣。吉他是一項(xiàng)充滿了創(chuàng)意的活動(dòng)，當(dāng)您彈奏出自己的曲子時(shí)，可以感受到一種特別的滿足感。同時(shí)，也需要不去卡痕或是停滯成長的困惑，因?yàn)檫@是很正常的。只有通過持之以恒的堅(jiān)持練習(xí)和學(xué)習(xí)，才能讓自己的吉他水平不斷提高，并享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)吉他是一項(xiàng)需要堅(jiān)持不懈的技能，需要你的時(shí)間和努力。堅(jiān)持練習(xí)以及學(xué)習(xí)基本的樂理知識(shí)是非常重要的。調(diào)整心態(tài)，恰當(dāng)?shù)奶幚砝щy，同時(shí)也需要享受學(xué)習(xí)的過程。希望你在學(xué)習(xí)過程中能夠熱愛她，沉醉于美妙的音樂中。
吉他初學(xué)教案篇十二
“先學(xué)后教，以學(xué)為主：先練后講，以練為主”，充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子的教學(xué)理念，改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點(diǎn)之一。
我將植物、動(dòng)物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法，能較好地增強(qiáng)幼兒的繪畫技能。與此同時(shí)，我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體，這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場(chǎng)面描繪。
吉他初學(xué)教案篇十三
1、能聽懂并理解詩歌的內(nèi)容，欣賞和體會(huì)春季的意境，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。
2、能替換詩歌中的詞句進(jìn)行仿編，體會(huì)創(chuàng)作的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音并記錄下來。
2、《春雨的吉他》語言cd(盒帶)、《大自然的聲音》音樂cd(盒帶)。
活動(dòng)過程。
一、討論“春天的聲音”，引發(fā)興趣。
1、出示幼兒到戶外尋找、記錄的春天的聲音，引發(fā)幼兒的回憶。
提問：前幾天，我們?nèi)敉庹业搅四男┐禾斓穆曇裟?
2、播放音樂《大自然的聲音》，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問：你們聽到了什么聲音?哪些聲音是屬于春天的聲音?
二、教師完整朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體感知。
提問：你聽到了什么?有什么感覺?
三、利用教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和意境。
提問：
小結(jié)：春雨的聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。
四、完整播放《春雨的吉他》語言cd(盒帶)。請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲朗誦，體會(huì)兒歌的意境。
五、引導(dǎo)幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。
2、幼兒嘗試創(chuàng)編，教師觀察并幫助幼兒創(chuàng)編成功。
如：“呼呼呼，呼呼呼，春風(fēng)在彈吉他……他們陶醉在春風(fēng)的吉他聲中”;“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他……他們都陶醉在小鳥的吉他聲中”等。
3、請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵(lì)。
吉他初學(xué)教案篇十四
1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
2.能用語言連貫地表達(dá)自己的想法并能創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。
3.知道春雨給大自然的花草，動(dòng)物帶來了快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
能用語言連貫地表達(dá)自己的想法并創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.多媒體課件。
2.小花、蝸牛、蜜蜂圖片。
活動(dòng)過程。
一、談話導(dǎo)入.
1.小朋友們，春天來了，春天都有哪些美麗的景色呢?幼兒匯報(bào)(花，草，樹等)春天的確是個(gè)美麗的季節(jié)。
2.咦，你們聽這是什么聲音?播放音樂(滴答)春天的雨細(xì)細(xì)的小小的像在演奏一首美好的樂曲。
二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容。
1.今天春雨姐姐還給我們帶來了一首好聽的散文詩呢?讓我們一起來聽聽吧!(播放圖)師有感情的朗讀。
2.剛才你聽到了什么?
3.讓我們?cè)賮砺犚淮?，師朗讀。
4.春雨是怎么彈吉他的?為什么花婆婆豎起了耳朵?蝸牛呢?蝴蝶姐姐呢?他們都被這美妙的琴聲給吸引了。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1.這么好聽的詩，你們想讀嗎?跟著老師一起讀，師教幼兒兩次。
2.選擇自己喜歡的角色表演讀。你最喜歡兒歌當(dāng)中的誰，請(qǐng)你來演演她，待會(huì)大聲的把那句讀出來好嗎，(依次詢問花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹、并配上胸飾)。
3.其他幼兒選擇自己喜歡的角色朗讀。
四、給兒歌創(chuàng)編內(nèi)容。
1.你覺得還會(huì)有哪些聽眾?
2.幼兒進(jìn)行想象，創(chuàng)編內(nèi)容。
3.把創(chuàng)編的句子帶到兒歌中朗讀。
吉他初學(xué)教案篇十五
課程設(shè)置目的與要求。
本課程面向的對(duì)象為愿意學(xué)習(xí)古典吉他的，但沒有或者只有一點(diǎn)關(guān)于吉他演奏和音樂認(rèn)識(shí)的初學(xué)者。
課程的設(shè)計(jì)目的在于，使學(xué)生能夠在完成全部課程之后，建立起對(duì)于音樂和古典吉他演奏的基本概念和意識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的獨(dú)奏和合奏，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)——即使學(xué)生打算轉(zhuǎn)向吉他彈唱，已經(jīng)掌握的內(nèi)容也足以完成大多數(shù)的歌曲。
課程設(shè)置的原則是，首先尊重吉他學(xué)習(xí)的規(guī)律和現(xiàn)有的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不因?yàn)椤翱菰锓ξ丁钡仍蚨乇芤恍┍匾獏s較為機(jī)械的練習(xí)；其次是在保證必要的訓(xùn)練量之后，適當(dāng)選取一些具有較好的練習(xí)價(jià)值的流行歌曲彈唱，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣；最后是要求完成的作業(yè)部分，盡量確保相互之間的聯(lián)系，既能復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，又能為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，考慮到具體學(xué)生的情況，教授時(shí)會(huì)酌情布置。
課程提要（按每節(jié)課順序介紹）。
第一節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）熟悉古典吉他的構(gòu)造和組成部分；
（二）學(xué)會(huì)正確的持琴姿勢(shì)；
（三）左右手的基礎(chǔ)指法：
1、學(xué)會(huì)左手正確的按弦方式；
2、學(xué)會(huì)右手p、i、m、a指的靠弦奏法；
3、右手i、m指的交替奏法；
4、左右手能進(jìn)行初步的協(xié)調(diào)。
（四）基礎(chǔ)的樂理了解，學(xué)會(huì)十二平均律和c大調(diào)音階。
作業(yè)：
（一）縱向間隔一品的爬格子；
（二）c大調(diào)音階；
（三）兩到三首簡(jiǎn)單的單音旋律練習(xí)曲。
第二節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）右手反向三連音的琶音練習(xí)（以愛的羅曼史為例）；
（二）加強(qiáng)右手大拇指靠弦奏法練習(xí)；
（三）學(xué)會(huì)大拇指與其他指頭同時(shí)奏響。
作業(yè)：
（一）《小星星》；
（二）《愛的羅曼史》前四個(gè)小節(jié)；
（三）《馬車夫舞曲》前四個(gè)小節(jié)。
第三節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）學(xué)會(huì)a小調(diào)音階；
（二）加深對(duì)于右手i、m交替指法的理解和運(yùn)用；
（三）小橫按。
作業(yè)：
（一）《馬車夫舞曲》五至八小節(jié)；
（二）《愛的羅曼史》五至八小節(jié)。
第四節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）對(duì)音程有初步認(rèn)識(shí)；
（二）左手手指獨(dú)立性的練習(xí)（交叉和橫向的爬格子）；
（三）右手2/4，3/4，4/4等幾種節(jié)拍的琶音練習(xí)；
（四）簡(jiǎn)單的c大調(diào)或a小調(diào)歌曲彈唱。
作業(yè)：
（一）《馬車夫舞曲》旋律部分全部；
（二）《蘭花草》彈唱。
第五節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）大橫按；
（二）雙音練習(xí)；
（三）大拇指的靠弦奏法加強(qiáng)訓(xùn)練。
作業(yè)：
（一）《愛的羅曼史》a段全部；
（二）《歡樂頌》；
（三）《多年以前》。
第六節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）右手大拇指與其他指頭的協(xié)調(diào)練習(xí)；
（二）琶音訓(xùn)練。
作業(yè)：
（一）《馬車夫舞曲》全曲；
（二）《小行板a小調(diào)》第一段。
第七節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）和弦轉(zhuǎn)換；
（二）左手圓滑音（擊勾弦）。
作業(yè)：
（一）自選c調(diào)歌曲彈唱；
（二）《連音華爾茲》；
（三）《中板》。
第八節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）g調(diào)音階；
（二）琶音練習(xí)；
作業(yè)：
（一）《小行板a小調(diào)》全曲；
（二）《搖籃曲》；
（三）《g大調(diào)華爾茲》a段。
第九節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）琶音練習(xí)；
（二）反向三連音練習(xí)。
作業(yè)：
（一）《喀秋莎》；
（二）《愛的羅曼史》b段；
（三）《g大調(diào)華爾茲》全曲。
第十節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）左手揉弦練習(xí)；
（二）《小羅曼史》。
作業(yè)：
（一）《小羅曼史》a段；
（二）《小星星》。
第十一節(jié)：課程內(nèi)容：
（一）《小羅曼史》；
（二）輪指基礎(chǔ)訓(xùn)練。
作業(yè)：
《小羅曼史》全曲。
第十二節(jié)：
課程內(nèi)容：
（一）《小羅曼史》；
（二）《雨滴》。
作業(yè)：
《雨滴》。
吉他初學(xué)教案篇十六
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。能夠正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、通過讀文，了解春雨的特征與作用。教育學(xué)生珍惜春光，開展種植活動(dòng)，為綠化祖國做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)生字、新詞。
2、有感情地朗讀和背誦課文。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)本課十五個(gè)生字。
2、體會(huì)春雨的輕柔細(xì)密。了解春雨的作用。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
4、通過讀課文教育學(xué)生珍惜春光，開展植樹活動(dòng)，為綠化祖國做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：入情入境朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：詞語、掛圖。
教學(xué)方法：互動(dòng)。
學(xué)習(xí)方法：以讀為主。
過程：
導(dǎo)入：由春天特征導(dǎo)入并釋題（板書課題）。
新授：范讀課文。
一讀（讀通）：學(xué)生練習(xí)讀課文。
檢查（讀課文情況，讀生字情況）。
二讀（讀熟）：學(xué)生讀課文，畫出不明白的地方。
互動(dòng)：生質(zhì)疑。師、生解疑。
三讀（讀出情感）：老師：用水壺演示。重點(diǎn)導(dǎo)剛才學(xué)生讀不好的地方。
學(xué)生：練習(xí)有感情地朗讀課文。
檢查朗讀。（學(xué)生、老師指點(diǎn)）。
師：指導(dǎo)背誦。
學(xué)生練習(xí)背誦。
檢查背誦。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道哪些詞語是來描寫春天特征的？你們真棒！老師出幾個(gè)諺語，看誰能搶到答案：
一年之計(jì)在于、不行春風(fēng)（）、（），夏雨遍地流。釋“春雨貴如油”。你還想知道春雨的什么知識(shí)？……就是今天這堂課要掌握的問題。
2、板書并釋題《春雨》。
3、范讀課文。（注意每個(gè)字的讀音，你不會(huì)的要跟老師學(xué)。老師讀錯(cuò)的當(dāng)然你們可以指出來。）。
學(xué)生自由讀課文。（要注意讀準(zhǔn)每個(gè)字）。
4、檢查學(xué)生朗讀課文情況（中等生一個(gè)，后進(jìn)生一個(gè)）。
（1）朗讀課文。（2）識(shí)字。
5、學(xué)生再次讀課文。
你認(rèn)為怎樣讀得好——征求學(xué)生意見。（輕慢、停頓、重）。
6、檢查朗讀（一中等生）。
7、師用水壺演示：1）、做動(dòng)作——飄飄灑灑。
2）、釋“飄、點(diǎn)紅、灑、染綠、落、滋潤、降（和剛才哪些字詞意思相同）。
3）、師演示，生讀文。（一句一句地做、讀）。
8、導(dǎo)讀：（結(jié)合掛圖）首尾“春雨沙沙”說明雨一直在下，所以沙沙的小雨要存于頭腦中。
9、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。
一邊讀一邊想象剛才咱們下雨的過程。
檢查朗讀（倆人一組，互相糾正。師檢查一人，指導(dǎo)。）。
10、師指導(dǎo)背誦。
寫春雨聲音、樣子、作用、植樹的都標(biāo)在書上。學(xué)生練習(xí)背誦（加動(dòng)作）。
11、檢查背誦。
當(dāng)作你那次寫“春雨”時(shí)自己寫的這篇作文，帶感情演講給別人聽。
背過的說“春雨來到校園”沒背過的繼續(xù)背。
12、檢查：背誦、說話。
13、機(jī)動(dòng)：1）、用彩筆繪圖。一邊繪，一邊說課文原話。
2）、如何綠化武邑。
14、小結(jié)：
春季是植樹種花的季節(jié)，如果再加上一場(chǎng)春雨那真是錦上添花。（釋：前幾天剛下過一場(chǎng)雨）現(xiàn)在你們急于做什么？……希望同學(xué)們能抓住這一有利時(shí)機(jī)，多種樹，綠化家園、校園、武邑、祖國。
板書設(shè)計(jì)：
7春雨。
飄飄灑灑樹梢染布滋潤。
沾濕蒙蒙細(xì)雨。
吉他初學(xué)教案篇十七
中班幼兒。
語言。
1.理解詩歌內(nèi)容，知道都有誰是春雨的聽眾。（重點(diǎn)）。
2.能用好聽的聲音朗誦詩歌，嘗試替換詩歌中的詞句進(jìn)行仿編，豐富詞匯：聽眾、陶醉。（難點(diǎn)）。
3.感受詩歌中春雨的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)吉他并感受吉他的聲音，了解有關(guān)春天大自然的變化。
物質(zhì)準(zhǔn)備：詩歌圖片、輕音樂、下雨的聲音。
一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.播放春雨的聲音，引導(dǎo)幼兒感受春雨的聲音。
提問：這是什么聲音？是什么發(fā)出來的？引導(dǎo)幼兒用語言模仿水滴的聲音。
2.再次傾聽春雨的聲音，出示背景圖片，理解并學(xué)說詩歌第一段內(nèi)容。
教師用詩歌中的語言提升梳理，并鼓勵(lì)幼兒模仿學(xué)說。
二、出示并觀察圖片，初步理解詩歌內(nèi)容。
1.出示吉他圖片，引導(dǎo)幼兒想象：春雨在彈吉他，聽眾會(huì)是誰呢？豐富詞匯“聽眾”。鼓勵(lì)幼兒大膽想象春天的動(dòng)物或者物體。
2.出示“花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹”的圖片，引導(dǎo)幼兒猜想這幾位小聽眾會(huì)怎么聽春雨彈吉他呢？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想與表達(dá)。
三、朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容學(xué)說詩歌。
1.教師第一遍完整朗誦詩歌。
利用活動(dòng)式的圖片，引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言說出花婆婆、蝸牛弟弟和蝴蝶姐妹是怎么樣聽春雨的。
2.教師第二遍完整朗誦詩歌。
提問：它們?yōu)槭裁匆@樣聽呢？豐富詞匯：陶醉。
小結(jié)：春雨的吉他聲太好聽，所以它們都陶醉在春雨的吉他聲中。
3.幼兒完整學(xué)說詩歌，感受詩歌意境的美。
結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
討論：還有哪些小聽眾在聽春雨彈吉他呢？他們是怎么聽的呢？2.請(qǐng)幼兒分組說一說自己仿編的詩歌，師幼完整朗誦仿編詩歌。
五、活動(dòng)延伸。
在語言區(qū)將春雨的聽眾用繪畫的形式進(jìn)行表征，并能自己創(chuàng)編成詩歌.
《指南》語言領(lǐng)域中指出4--5歲幼兒“愿意與他人交談，喜歡談?wù)摗?/p>
自己感興趣的話題”，所以，在本次活動(dòng)結(jié)束后，我鼓勵(lì)幼兒將自己對(duì)詩歌以及仿編的詩歌進(jìn)行繪畫，重點(diǎn)在于請(qǐng)幼兒在語言角結(jié)合自己的繪畫作品進(jìn)行表達(dá)，如果說畫出來是將幼兒大腦中虛擬的畫面變成跳躍在畫紙上的音符，那么想象、表達(dá)與表征是緊密聯(lián)系在一起好朋友，它們相輔相成的同時(shí)，幼兒才能得到全面的發(fā)展。
一、反思教師的作為。
1.課前帶幼兒找春天，發(fā)現(xiàn)春天的變化，了解吉他以及聲音特點(diǎn)。
在本次的教育活動(dòng)中，我重視請(qǐng)幼兒收集有關(guān)真的生活經(jīng)驗(yàn)。
首先，我引導(dǎo)幼兒從認(rèn)真觀察春天開始，鼓勵(lì)小朋友從植物和動(dòng)物，從眼睛看到的、耳朵聽到的等不同的方面進(jìn)行觀察與表達(dá)，引導(dǎo)幼兒用多種感官接觸春天，了解春天。用同樣的方法，了解春雨，觀察春雨中和春雨后動(dòng)植物的變化，對(duì)大自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，能進(jìn)行語言分享。
其次，請(qǐng)幼兒了解吉他，以及吉他的聲音特點(diǎn)：清脆、悅耳、輕巧，引導(dǎo)幼兒有自己用手指彈一彈吉他的經(jīng)驗(yàn)。
2.猜想討論，充分挖掘教材隱藏的價(jià)值。
在理解詩歌的過程中，我首先請(qǐng)幼兒猜想會(huì)有誰可能是春雨的聽眾，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的動(dòng)物植物等，在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，孩子們集中到了自己的家人這個(gè)話題上，于是我結(jié)合自己的肢體動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒跳出來，來到圖片和大自然這兩個(gè)點(diǎn)上。
接著在討論花婆婆、蝸牛弟弟和蝴蝶姐妹為什么出現(xiàn)了詩歌中的各種的狀態(tài)時(shí)，我在間接的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他們和春雨的關(guān)系：花婆婆有了春雨變得滋潤與鮮活，蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，蝴蝶姐妹在大樹上避雨，靜靜的等待與欣賞。有了這樣的引導(dǎo)，幼兒更容易理解詩歌，并發(fā)現(xiàn)詩歌中語言的優(yōu)美。
3.鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌并大膽表達(dá)。
在充分的欣賞與理解詩歌之后，我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，有了前期大膽想象春雨的聽眾會(huì)有誰之后，我們將范圍逐漸縮小，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜想小蜜蜂、烏龜、小兔子等小動(dòng)物會(huì)怎么聽春雨彈吉他，中班幼兒兩兩一組，互相合作分享與溝通，充分挖掘詩歌中的含義。
二、反思幼兒的表現(xiàn)。
幼兒在活動(dòng)中非常積極，能認(rèn)真傾聽，也能大膽表達(dá)，有著良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，尤其是在思維轉(zhuǎn)換與語言表達(dá)上，當(dāng)我提出問題：花婆婆為什么要豎起耳朵、蝸牛弟弟為什么要伸長的脖子和蝴蝶姐妹為什么要停止了舞蹈來聽春雨彈吉他時(shí)，小朋友們能認(rèn)真思考，并積極表達(dá)自己的想法。
在仿編詩歌時(shí)，小朋友們討論比較熱烈，個(gè)別幼兒也能互相被吸引一起參與詩歌的仿編。大班幼兒紛紛有自己的想法，小蜜蜂笑著聽、小白兔豎起耳朵聽等等，很有趣味性。
三、反思教具的提供。
教具的提供方面，我以紙質(zhì)圖片的形式，出示春雨背景圖，請(qǐng)幼兒結(jié)合春雨的聲音感受春雨的美妙，當(dāng)出示吉他的圖片時(shí)，直接請(qǐng)幼兒理解春雨彈吉他的妙處。請(qǐng)幼兒想象都會(huì)有誰聽春雨彈吉他呢？孩子們盡情的表達(dá)之后，我直接出示花婆婆、蝸牛弟弟和蝴蝶姐妹，請(qǐng)幼兒猜想他們會(huì)怎么聽春雨彈吉他，在柔美的輕音樂下，當(dāng)我朗誦詩歌的時(shí)候，我結(jié)合圖片為幼兒加深了印象。
在幫助幼兒理解詩歌時(shí)，我將圖片進(jìn)行了巧妙的處理，花婆婆豎起了耳朵，我直接將哭臉變成了笑臉，花瓣豎起來了，蝸牛弟弟伸長了脖子，我直接將蝸牛的圖片脖子伸展開，圖片很形象的展示伸長了脖子的動(dòng)態(tài)，幫助幼兒理解詩句。以上是我針對(duì)本次活動(dòng)的反思。
吉他初學(xué)教案篇十八
2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對(duì)春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。
散文畫面、綠色的紙、記號(hào)筆。
一、說說喜歡春天的理由。
1、師：你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么。
2、幼兒自由表述，教師隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行語言上的提升。
3、過渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。
二、欣賞散文，感受理解。
(一)傾聽散文，感受散文優(yōu)美的語句。
1、春雨是怎樣來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?
2、春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方?
3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?
4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)“敲”的含義。
(二)觀看畫面，分段欣賞，理解內(nèi)容。
1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會(huì)像什么。
2、春雨又敲敲大山，長出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰呀。
3、花園里的鮮花是什么時(shí)候開的?美麗的鮮花還會(huì)說些什么?
三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、春雨還會(huì)去哪里?
2、春雨除了會(huì)用敲敲的動(dòng)作，還會(huì)怎樣去找朋友?朋友們又會(huì)有什么變化?
3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機(jī)幫助幼兒整理語句，并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。
春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶。
春雨敲敲小動(dòng)物，小動(dòng)物蘇醒了，快樂地在森林里玩耍。
春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等等。
四、嘗試仿編。
1、原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進(jìn)去。
2、一起來念一念這首新變成的散文。(引導(dǎo)幼兒將自己仿編的內(nèi)容入原來的散文，一起參與講述和表演。)。
吉他初學(xué)教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解散文內(nèi)容，感受散文所蘊(yùn)含的春天氣息，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
2．豐富詞匯：垂掛、嫩黃、鮮紅、活蹦亂跳。
3．發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．觀察春天的景色。
2．根據(jù)兒歌內(nèi)容制作ppt。
活動(dòng)過程：
一、直接感受并理解散文內(nèi)容，豐富詞匯。
（1）用小雨點(diǎn)的話揭示課題，理解春雨的輕、細(xì)。
師：你們聽：沙沙沙；誰來了？（我是春雨，春天來了，我從天空輕輕地落下來，大地就會(huì)變得越來越美麗）春雨是怎樣落下來得？（輕輕地、細(xì)細(xì)的）所以我們可以用“悄悄地”這個(gè)詞來說。
（2）師：小朋友，以前我們也看過春雨，誰能說說春雨像什么呢？什么叫垂掛？
二、完整欣賞一遍散文，簡(jiǎn)單提問。
師：原來，春雨的作用真大，老師把春雨編成了很好聽的一段話，請(qǐng)小朋友一邊聽一邊想，你看到的春雨像老師說的一樣嗎？這首詩的名字叫什么？春雨給我們帶來了一個(gè)什么樣的`春天（歡蹦亂跳）。
三、再次欣賞散文，春天的氣息。
四、指導(dǎo)幼兒朗誦。
師：讓我們用好聽的聲音一起來說一說春雨，有的地方讀得輕一點(diǎn)；有的地方讀得驚奇一點(diǎn)；還有得地方讀得高興一點(diǎn)，響亮一點(diǎn)。
激發(fā)幼兒熱愛春天的情感，鼓勵(lì)幼兒把看到的春景仿編散文“??出來了”的句型。
附：春雨。
沙沙沙，春雨悄悄地來了。
你看，天空里垂掛著無數(shù)根銀線，細(xì)細(xì)的，亮亮的。春雨呀，你來干什么？
嫩黃嫩黃的柳芽出來了，鮮紅鮮紅的桃花出來了，
尖尖的竹筍出來了??
嗬！春雨給我?guī)砹恕砹艘粋€(gè)活蹦亂跳的春天。
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