教案的編寫需要根據(jù)不同教學內容和學生特點來靈活調整。針對不同學生的特點和實際情況，制定靈活多樣的教學策略。教案的寫作方法有很多種，大家可以參考以下教案范文來進行學習和研究。
吉他初學教案篇一
吉他是一個受歡迎的樂器，或許你也動了心想學習吉他。但是，初學樂器總是充滿了挑戰(zhàn)，這是一件非常艱難的事情。所以今天我想分享幾個我學習吉他時或多或少的經(jīng)驗和體會，希望它們能幫助你更好地開始你的樂器學習之旅。
第二段：堅持練習。
學習吉他本質上就是一項技能，沒什么捷徑可言。想要提高你的吉他水平必須要不斷掌握正確的知識和技巧。堅持練習是非常重要的，每天的練習時間至少要有一個小時，才能在較短的時間內取得較好的進步。還要注意多練習彈出旋律，這樣可以讓你的手指更敏捷，同時也可以提高練習吉他的樂趣。
第三段：聽取建議。
在學開始學習吉他之前，最好在熟悉的吉他手或吉他課程中尋求幫助?？梢哉埥趟麄兘ㄗh，比如應該學習哪種彈奏方法或是應該選擇哪種類型的曲子練習等，這些都是非常重要的。此外，學習吉他并不是一件非常簡單的事情，所以為了養(yǎng)成良好的習慣，最好一開始就選擇一位優(yōu)秀的吉他老師，讓您有更好的接受猜測指導。
第四段：學會基本樂理知識。
作為一位吉他手，你必須學會一些基本的樂理知識。這樣你就可以更容易地理解音樂，并更有效的練習吉他。例如，要學習吉他和弦需要一些基本的知識，比如如何讀譜或Tab標記等。樂理知識可以在學習過程中熟悉，但也可以通過獨立學習來掌握。
第五段：享受學習的過程。
在學習吉他的過程中，請不要忘記享受它的樂趣。吉他是一項充滿了創(chuàng)意的活動，當您彈奏出自己的曲子時，可以感受到一種特別的滿足感。同時，也需要不去卡痕或是停滯成長的困惑，因為這是很正常的。只有通過持之以恒的堅持練習和學習，才能讓自己的吉他水平不斷提高，并享受到學習的樂趣。
結論：
學習吉他是一項需要堅持不懈的技能，需要你的時間和努力。堅持練習以及學習基本的樂理知識是非常重要的。調整心態(tài)，恰當?shù)奶幚砝щy，同時也需要享受學習的過程。希望你在學習過程中能夠熱愛她，沉醉于美妙的音樂中。
吉他初學教案篇二
我最近開始學習吉他，這是一個全新的體驗。學習彈吉他不僅僅是學習一種樂器的演奏技巧，更是在其中體會到了許多關于音樂和人生的道理。在這篇文章中，我想分享一些我在學習過程中得到的心得體會。
第二段：堅持與信心。
學習吉他需要堅持和耐心。練習彈吉他的過程并不容易，因為你必須花費很多時間去磨練手指的技巧和習慣。但是，如果你堅持練習，你會看到自己的進步和成果，這會激發(fā)你更多的信心和動力。每次彈吉他都是一種放松和享受的過程，因為你可以在音樂中找到舒適的感覺，甚至可以忘卻生活中的煩惱。
第三段：與他人的交流與合作。
學習吉他，在日常生活中，你也會發(fā)現(xiàn)很多懂音樂的人。和他們聊聊你所學到的新技巧，互相分享心得，可以讓你的學習之路變得更加容易。除此之外，合作演奏也是鍛煉音樂眼界的好辦法。和別人一起演奏可以讓你學習到更多的不同樂器相應的演奏技巧，也讓你更加了解不同人玩音樂的方式和想法，拓寬了音樂的風格和風貌。
第四段：學會欣賞音樂。
通過學習彈吉他，你會逐漸對音樂有更深的理解和領悟。音樂有時候不單單是聽的，還有看的，感受的。你會意識到音樂背后的故事和意義，而不僅僅只是快樂或感性上的享受。因此，在日常生活中，你會更加關注音樂。會更加注意到音樂的內容、背景和情感，而不是僅僅是他們?yōu)槊鎸Φ纳顜淼目鞓坊騻小?/p>
第五段：總結。
總的來說，學習吉他是一種非常有價值的體驗。在整個過程中，你不僅可以學會彈奏吉它和認識音樂，還能拓寬自己的人生視野，認識新的好朋友。而通過不懈的努力，持續(xù)的學習和更深的理解，你會發(fā)現(xiàn)，吉他不僅僅是一種樂器，它會讓你對生活有更好的領悟和更深的認識。
吉他初學教案篇三
1、了解吉他的各部分名稱。
2、初步了解吉他的調音方法。
3、初步掌握科學的持琴姿勢和手型。
4、了解空弦音并背熟。重點：姿勢與手型。難點：調音、音準。
（二）教學內容
1、初步學會認識五線譜。
2、初步懂得右手撥弦姿勢和撥弦方法。
3、空弦練習（靠弦彈法和鉤弦彈法）。重點：撥弦姿勢、靠、鉤弦的區(qū)分。難點：認識五線譜。
（三）教學內容
1、認識吉他第1弦和第2弦上的音符。
2、初步掌握左手的按弦要領。
3、彈奏應用樂曲
重點：認識第1、2弦上的音、并對應在五線譜上的位置、掌握靠弦彈法、體會樂曲的節(jié)奏。
難點：左手按弦的手型、需克服初期按弦手指疼痛和不靈活。
（四）教學內容
1、認識吉他第3弦上的音符。
2、初步掌握第3弦與第1、2弦的音符綜合練習。
3、誘導聽力訓練、培養(yǎng)樂感。
重點：第3弦上的音符與第1、2弦上音符的結合、低把位琴品的手指指序控制。難點：保留指的到位率。
（五）教學內容
1、認識吉他第4弦和第5弦上的音符。
2、初步掌握第4弦上音符的彈奏（p指的撥弦介入）。
3、彈奏樂曲
4、初步掌握彈奏技巧：鉤音與打音、并應用。
重點：認識吉他第4弦和第5弦上的音符。p指靠弦的掌握。
難點：p指與i指m指的混合撥弦、音量要求統(tǒng)一。
（六）教學內容
1、認識吉他第6弦上的音符。
2、彈奏應用樂曲
重點：認識吉他第6弦上的音符。復習吉他六根琴弦上所有第一把位的音階。
難點：低音音量與時值的保持和到位。
（七）教學內容
1、認識吉他第1弦上的a音（第5品音）
2、學習三種常用音符變化標記（升記號、降記號、還原記號）。
3、第1把位音階、音符綜合練習。
4、彈奏應用樂曲
重點：吉他第1弦上的a音和三種常用音符變化標記。
難點：第5品的左手四指按弦、手指的擴張與定位。介入省音協(xié)考極與雙指技巧、樂曲練習。
吉他初學教案篇四
漫天的`話語
紛亂落在耳際
你我沉默不回應
牽你的手
你卻哭紅了眼睛
路途漫長無止盡
多想提起勇氣
好好地呵護你
不讓你受委屈
苦也愿意
那些痛的記憶
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個花季
風中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們取名叫做珍惜
迷霧散盡
一切終于變清晰
愛與痛都成回憶
遺忘過去
繁花燦爛在天際
等待已有了結局
我會提起勇氣
好好地呵護你
不讓你受委屈
苦也愿意
那些痛的記憶
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個花季
風中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們取名叫做珍惜
漫天紛飛的花雨
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個花季
風中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們取名叫做珍惜
那些痛的記憶
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開出下一個花季
風中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們取名叫做珍惜
讓我們懂得學會珍惜
吉他初學教案篇五
引導語：吉他學習是個人興趣的一個培養(yǎng)，希望吉他初學者能夠克服學習中的困難，按照教學計劃去學習，掌握吉他彈奏的基礎和技巧，學有所成!
吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂器,它在國外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國,吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。人們不了解吉他,對它有很多誤解。而中國的音樂界對吉他也不夠重視。對于現(xiàn)今的狀態(tài)，對于剛剛接觸到吉它的學生們，就要為其制定一套科學，實用，詳細的學習方案。從而幫助他們快速，穩(wěn)定的.提升視聽和演奏能力。
為了豐富吉他愛好者的精神文化生活，提高他們的音樂素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個家喻戶曉的樂器作為一個教學平臺，使學員能夠通過專業(yè)的吉他教學，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂水平。
本期吉他初學者計劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學習模式，從剛開始的認識吉他，空弦練習，到認識和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來進行系統(tǒng)的學習研究。
1 .指導學生掌握科學的學習方法，學會課前熱身，課后練習的良好的學習習慣，為以后的學習打下基礎。
2. 指導本班學生進行音樂欣賞，及和弦簡單編配。培養(yǎng)他們良好的音樂素養(yǎng)。
3. 向課堂要效率，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習效率。
4. 利用課余時間多聽多學多練。反復練習，反思學習。
初學者基礎班12時
第一節(jié)課程：
1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱
2.為什么要學習吉他以及學吉他的好處
3.各位學員通過培訓后要能達到的程度
4.為學員做示范演奏提高學員對學習吉他的興趣
5.持琴的姿勢以及手型.簡單的手指練習(爬格子1234)
第二節(jié)課程：
1.手指訓練
2.初步認識六線譜
3.右手撥弦訓練
第三節(jié)課程：
1手指訓練
2.六線譜里的一些標記符號
3.右手撥弦訓練
第四節(jié)課程：
1.手指訓練
2.和弦圖
3.常用的簡單和弦
4.簡單的單弦旋律
第五節(jié)課程：
1.同上
2.常用和弦
3旋律練習
4.學習吉他常用技巧
第六節(jié)課程：同上
第七節(jié)課程：和弦轉換練習(和弦轉換的練習將一直進行到課程結束).其他同上
第八節(jié)程：同上
第九節(jié)課程：簡單的歌曲彈唱其他同上
第十節(jié)課程：同上加上掃弦練習
第十一節(jié)課程：學員練習自己喜歡的歌曲
第十二節(jié)課程：同上因為吉他需要大量時間練習，所以12節(jié)課的內容學員需要更多的時間去完成，如果有進度快的我會教一些簡單的獨奏曲，或者根據(jù)學員的喜好來指導學員將來走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專業(yè)路線。
吉他初學教案篇六
作為一名對音樂充滿熱愛的人，我對吉他一直有著濃厚的興趣。最近，我開始嘗試學習吉他，經(jīng)過一段時間的練習后，我不僅對吉他充滿了更深的熱愛，也收獲了一些心得和體會。在這篇文章中，我將分享我的學習心得，希望能夠對想要學習吉他的人提供一些參考。
第一段：為什么選擇學習吉他？
學習吉他是因為我一直對吉他的音樂魅力著迷。從小到大，我聽過很多吉他演奏的經(jīng)典曲目，每一首曲子都能觸動我的心弦。此外，吉它是一種非常適合獨奏的樂器，相對簡單的和弦和旋律就能讓人感受到音樂的美好。因此，我決定開啟吉他學習之旅。
第二段：學習吉他的挑戰(zhàn)性。
盡管吉他看起來很簡單，但其實它是一種比較難掌握的樂器。在開始學習之前，我以為只要照著譜子彈就可以了。但當我開始學習基本和弦和節(jié)奏時，才發(fā)現(xiàn)自己的手指并不聽使喚，每個和弦都需要反復練習，才能在準確的時間里按下正確的弦。此外，左手和右手的協(xié)調也是一大挑戰(zhàn)，需要反復的練習才會逐漸變得熟練。
第三段：如何克服困難？
作為一名初學者，我學習的方法是通過YouTube視頻和吉他課程來提高我的技能。剛開始練習時，我發(fā)現(xiàn)自己很容易走神，手指也特別容易疲憊。后來我意識到，要保持專注，應該在練習時設定一些小目標，而不是一直彈同一首曲子，這樣可以使練習更加有成效。另外，也需要注意手部的自我保護，掌握正確的指法和姿勢，不要突然增加練習時間，讓手指逐漸適應，以免發(fā)生損傷。
第四段：學習吉他的收獲。
盡管學習吉他并不簡單，但是每一次的練習和進步都讓我感到非常充實和愉快。通過吉他的學習，我也更了解了音樂的內涵和魅力。每彈奏一次，都能夠感受到音樂所帶來的美好情感，這也成為我生活中的一種宣泄和享受。學習吉他是一種藝術，也是一種志愿，對于那些真正地喜歡音樂的人來說，它也成為了一種信仰。
第五段：學習吉他的未來規(guī)劃。
對于接下來的學習計劃，我希望能夠繼續(xù)加強自己的技能，學習更多的曲目和技巧。我還計劃將吉他演奏和我的音樂作品結合起來，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。此外，我還會參加一些與吉他相關的音樂活動，如演奏會和音樂節(jié)等，來展示自己的演奏技巧。最后，對學習吉他這一件事情來說，最重要的是付出時間和努力，相信只要心懷熱情，在道路上踏實前行，就一定能夠迎來成功和收獲。
吉他初學教案篇七
"h"在吉他譜中表示擊弦（也叫錘弦），即先彈響某一個音符，然后用左手相應的手指錘到同一根弦的更高音，力求穩(wěn)、準、狠。
"p"在吉他譜中表示鉤弦，即先彈響某一個音符（非空弦音），然后用左手相應的.手指鉤出同一根弦的較低音。
"s"在吉他譜中表示滑弦，即先彈響某一個音符，然后將相應的左手手指滑到要求的品格內。
"c"和"b"在吉他譜中表示推弦，推弦較多使用左手無名指，將某根琴弦用力向上起，注意推弦的發(fā)力點并非是手指，而是手腕。這一技巧較多使用在電吉他演奏中，在平時練習中應多加練習。
"harm."在吉他譜中表示泛音，這里主要介紹自然泛音，常用到的泛音點為5、7、12品。左手手指指肚輕觸泛音點品柱正上方的琴弦，并不按下，右手撥弦的同時，馬上放開左手手指，產(chǎn)生類似鐘鳴的聲音，清亮、帶有金屬感。
吉他初學教案篇八
自從音樂開放、互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，吉他這種樂器已然成為了許多青少年夢寐以求的選擇。一方面，是因為吉他憑著其清新柔美的曲調、流暢的手法、靈動的身姿，讓所有關注音樂的人癡迷不已。而對我而言，我初學吉他的原因則是出于一種濃濃的故事情懷：父親曾經(jīng)用吉他贏得了母親的芳心，一家人因吉他而愉快相處，正因為“愛的告白”被這把神奇的樂器所喚起，使得我也想借吉他來表達自己的感情，向屬于我的人表達所愛之情。
第二段：實踐啟蒙。
“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風”，初學吉他的路途也沒有平坦。交班管理工作忙碌，在業(yè)余時間內，學習想必是要在開始時就要立下堅定的打火機制。不過吉他這把樂器，起初的練習難免會較為瑣碎枯燥，可能聽不出正確的音準，在引領調弦、比較按弦時要根據(jù)吉他的調子，在操作上也是有著一定的難度和規(guī)范。但只要不放棄，不停止一步不，唯有策動自己的勇氣和持續(xù)的鍛煉，才能真正開啟音樂之門。
第三段：沒有捷徑的堅持。
與琴藝不佳的困境相處久了，我們開始反思自己的學習方式。在發(fā)現(xiàn)自己再也秉性不高的掃描中吃虧，于是我們仔細地閱讀了吉他基礎知識的種種緣故和細節(jié)，還學習了彈奏的技巧和骨架，開始了一步步遞進的跟練習。堅持練習，我們逐漸學習到了一些吉他的與具象操作，每個弦完全的咬起聲響、好準確地按弦、琴背的姿勢等等，從最慢的代指，到稍稍快一些的練習，再然后就是快速的左右手異調跟打擊，不斷的累積，我們的琴藝也在不停地進步。
第四段：尋找見解，貫通感悟。
每學會一首歌，就似乎可以感受到這把樂器的魔法之力。隨著不斷的技藝提高，我們也逐漸掌握了吉他的真正疆域。我們發(fā)現(xiàn)在平面后一些閉門造車的彈唱生活之外，其實吉他還可以寫出完整的歌曲，并且將吉他的多變音樂融入到生活中去，這樣的生活充滿思維活力，豐富多彩，更重要的是比過去更有意義了。
第五段：結尾。
總結一下自己的學習吉他的過程，可以看到，正是因為我們的堅持不懈，在汲取知識和技能的過程中認識到，要想成為一名吉他手必須逐漸增加技巧和自己對樂器的理解，同時要切實的去學習吉他的文化底蘊，去體驗這把樂器充滿魔力的音樂，加以徹底的掌握琴藝，我們才能成為愛琴人士的隊伍，鑄造出我們獨一無二的音樂世界！
吉他初學教案篇九
自從聽到搖滾樂并接觸到吉他，我就一直想學會吉他，但一直沒有付諸行動。最近，我終于下定決心開始學習吉他，并發(fā)現(xiàn)了許多有趣和有用的東西。在這篇文章中，我將分享我初學吉他的心得和體會。
第二段：選擇和購買吉他。
選擇適合自己的吉他非常重要，因為吉他的尺寸、形狀、材質和音質都會影響你的學習和演奏。我首先去了吉他店，試彈了幾款吉他，最終選擇了一把適合我手型的木吉他。此外，我還購買了一些基本的配件和練習材料。選擇和購買吉他并不是一件輕松的事情，但是這個過程也讓我更了解了吉他。
學習吉他并不容易，尤其對于沒有任何樂理基礎的我來說。在開始學習的前幾周，我只是在堅持著基本的手位和和弦練習。然而，這個過程也很有趣，我認識了不少其他初學者，我們一起學習和交流。我們在課堂上練習各種技巧，或者為了避免失去動力，我們還會一起演奏一些簡單的歌曲。因此，相比于獨自學習，與他人共同學習吉他反而更讓我感到有趣。
第四段：不斷提高自我。
堅持練習并不是一件容易事情，但是當你越來越掌握一些技巧，越來越能演奏一些有趣的曲子時，這種滿足感也會激勵你不斷進步。我一直都在追求提高自己的吉他技能。我嘗試著彈奏一些不同的和弦組合，學習一些新的技巧，如掃弦、“slide”、“bend”等。此外，我也開始嘗試著寫一些自己的歌曲。在創(chuàng)作的過程中，我對吉他的應用能力和技巧的理解都有了進一步的提高。
第五段：總結。
初學吉他確實是一項挑戰(zhàn)，但也是一件很有趣的事情。開始學習吉他之前，我只是想找到一個新的愛好，而現(xiàn)在的我已經(jīng)成為了一名吉他手。在這個過程中，我不僅學會了吉他，還有了許多新的朋友，并且發(fā)現(xiàn)了自己更強的音樂才能。無論是初學者還是有經(jīng)驗的吉他手，我們都應該堅持練習和不斷提高自己。在這個過程中，我們不僅在學習一項技能，還會獲得無窮的樂趣和成就感。
吉他初學教案篇十
1、一對一課程。每周設置固定時間，一對一教學，12課時/學期，40分鐘/課時。
2、小班課程（2―8人）每周固定時間，學員有充足時間進行課堂練習及相互交流，由老師指導、陪練。
12課時/學期，60分鐘/課時。
1、民謠基礎班：主要針對零基礎學員，教授六弦譜、基本指法手型，進行循序漸進的基本功訓練，同時配合以基礎樂理課程，學員可在較短時間內學會基礎彈唱及彈奏簡單指彈曲目的技能。
2、民謠提高班：針對有吉他彈唱基礎的學員，教授更多吉塔演奏技巧及深度樂理，配合視唱等大量練習。
3、吉他興趣班：為以彈唱為主，學習吉他且作為興趣消遣的學員開設。課程設置
1、簡單的介紹吉他各個部分及作用。
2、教授彈唱吉他的姿勢以及其它的動作要領。
3、教授右手的基本彈法及注意事項。
4、教授左手em和弦的按法及注意事項。
1、復習上一節(jié)的所學內容。
2、教授左手第am和弦的按法及注意事項。
3、教授右手的基本彈法及注意事項。
4、教授em和am和弦連接及動作要領
1、復習上一節(jié)的所學內容。
2、教授dm和弦的按法。
3、教授這三個和弦的連接按法。
4、教授吉他音階的基本練習《爬格子》
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、教授d和弦的按法。
3、教授之前所學和弦的連接按法。
4、學習簡單的基本樂理知識（為下節(jié)課教授學生吉他彈唱做準備）。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、學習基本的.樂理知識。
3、教授《小草、》這是歌曲的彈唱。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、教授大橫按和弦f和bm。
3、教授這兩個和弦與其它和弦連接轉換的技巧。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、講解新的樂理知識。
3、教授簡單的掃弦技巧。
4、教授簡單的吉他演奏曲《小星星》。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容、。
2、教授新的和弦g和c和弦。
3、教授新的和弦a7、。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、講解樂理知識。
3、教授連線的掃弦技巧。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、教授之前所學和弦連接轉換的技巧。
3、教授歌曲《童年》。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、講解樂理知識。
3，教授新的和弦a和弦。
4、教授掃弦切分的技巧。
1、檢查復習上節(jié)課所學內容。
2、教授新的和弦a。
3、教授歌曲《如果再回到從前》
吉他初學教案篇十一
學習吉他已經(jīng)成為我近期非常重視的一件事情。原因非常單純，就是我喜歡音樂，特別是無論是奏樂還是伴奏，吉他被視為音樂界的"大殺器"。一開始只是想試聽吉他，在不斷的學習過程中，吸引了我對于吉他的關注和學習熱情。
第二段：學習路程。
在學習吉他的道路上，我必須要坦白地承認，是一條充滿荊棘的道路。剛開始的時候，我試圖從零開始，幾乎什么都不知道，唯一的信仰是在不知道的情況下努力學習。最初的時候，我的手指無法感覺弦的音高，也不知道如何彈奏和弦。我嘗試著調整音準，進行練習，每天刻苦的練習和改進，終于出現(xiàn)了初步奏弦和奏和弦的成績。
第三段：學習困難。
盡管我做到了初步奏弦和奏和弦，但我也面臨著不少困難。音高和諧度并沒有達到理想的水平，弦繃緊度掌握不夠恰當。對剛開始學吉他的人來說，這些問題都比較正常，但是對于我來說，具有挑戰(zhàn)性。這個時候，我必須要選擇用困難的學習狀況鼓勵自己，學習和探索更多地吉他知識，恰當?shù)亟鉀Q這些問題，找出正確的練習方法。
第四段：成功經(jīng)驗。
在努力學習和不停的練習下，我終于取得了能夠引以為傲的成績。我開始可以彈奏出簡單的歌曲，我的和諧度得到了提高，彈奏的速度也得到了提高。所有這些成績都使我終于感受到了進步的滿足感。同時，我也不停地接受新的挑戰(zhàn)，嘗試在不同的風格中獲得新的突破，這促使我不斷進步，不斷學習，成為了一個好的吉他玩家。
第五段：結語。
總的來說學習吉他是一種極具挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，而我的體會就是必須不斷地堅持，不斷挑戰(zhàn)自我。學習吉他的路程不僅需要有耐心，還需要大量的練習和不懈的努力。只要我們始終堅持喜歡吉他音樂，向音樂界致敬并不斷努力，就能像我一樣收獲豐碩的學習成果。
吉他初學教案篇十二
活動中為了培養(yǎng)孩子的傾聽能力，教師在提出了傾聽要求之后有感情地朗誦了詩歌，然后讓孩子們說說自己聽到了什么。剛開始，大部分孩子都只能用個別詞語表達自己的想法。針對這種情況，我再次強調了傾聽要求，并配樂朗誦了詩歌。在第二次帶任務的傾聽之后，大部分孩子逐步能用詩歌的語言來回答問題，而且語句都比較完整。在此基礎上，教師又出示詩歌內容圖譜，在分角色朗誦兒歌時不但語言輕柔優(yōu)美，而且還能帶上表情、動作一起表演。孩子們有感情地朗誦詩歌之后，大家還積極進行了詩歌創(chuàng)編，幼兒發(fā)言積極，想象力非常豐富。但在這環(huán)節(jié)中，由于我的引導不太到位，孩子們的思維有些局限。在以后的教學中還要加強引導。
吉他初學教案篇十三
一、教學目的：
1、知識：朗讀課文，掌握字詞；了解文中描寫的春雨的特點，了解本文寫景線索、順序。
2、能力：朗讀能力；閱讀分析能力；想象能力。
3、德育：培養(yǎng)學生審美情感。
4、重點目標：朗讀和抓特點寫景。
5、目標難點：表現(xiàn)景物特點的詞語所包含的意境。
二、教學過程。
（一）檢查《三峽》的背誦。
（二）復習導入：《三峽》一文描寫了“三峽”的什么特點？
夏水湍急；春冬綺麗；秋之凄涼。
可見，本文是抓住了“三峽”不同季節(jié)景物的特點來寫的。繪景的散文是不是抓住景物特點就可寫好呢？請看“單元提示”
1、本單元學習重點：繪景、記游、寓情。
繪景：抓住景物特點；注意描寫順序。
記游：記敘旅途見聞，描繪風貌、人情。
寓情：字里行間蘊含感情；寫景的同時敘寫感受。
2、閱讀寫景文章的方法是怎樣的呢？
寫了什么景--景有什么特點--表達什么感情。
（三）學習新課。
1、教師范讀課文（感染學生，帶學生進入意境）。
2、找一讀得好的學生再朗讀課文。
3、學生自讀課文，回答：本文寫了什么景？（描繪了什么畫面）。
歸納：春梅林老婦拾柴。
雨山野景色清新。
中河水溶匯春潮。
4、描繪景色什么特點？和暖、閑適、寧靜。
5、文中哪些詞語突出這些特點？（鍛煉想象能力）。
歸納：“撿”字寫出老婆婆拾柴時緩慢、從容的動作，以及悠閑、自在的心情，緊扣春雨中“閑適”的特點。
“漏”字生動表現(xiàn)了濛濛細雨順著樹木的枝葉慢慢集結在一起，從縫隙中滴落下來的形態(tài)。
“泛起“形象表現(xiàn)了枯草在春雨的滋潤下，剛剛萌發(fā)新芽，遠遠看去，透出綠意，突出初春草色的特點。側面寫出春雨的和暖。
“斑斑”初春天氣漸暖，冰雪融化。突出春雨和暖的特點。
“漬”“流”寫出梅花的芳香，山茶的艷麗，又突出它們在春雨中潤濕的特點，靜中有動。
“摧”強調這場春雨的作用，飽含作者的贊美之情。
“漂浮的小船，牛乳般的泔水”表現(xiàn)春雨中漁家的自在、閑適、寧靜的生活。
6、通過對春雨特點的描繪，抒發(fā)了作者怎樣的感情？
7、本文描寫順序是什么？作者的游蹤。（移步換景，遠近結合）。
8、本文結構方式：總分結構。
（四）小結：這篇課文通過描寫春雨中梅林、山野、河水的景象，表現(xiàn)了和暖、閑適、寧靜的特點。寄托作者對春雨、對生活的深厚的愛。
三、板書設計（布置作業(yè)）。
春雨。
德富蘆花。
春梅林老婦拾柴--閑適、寧靜。
雨山野景色清新--和暖、清新愛春雨，愛生活。
中河水溶匯春潮--閑適、寧靜。
吉他初學教案篇十四
各位領導、各位老師大家好！
今天我說課的內容是中班一節(jié)主題活動《春雨的吉他》。這個活動是我根據(jù)山東省編教材的中班下冊中“春天來了”這一主題中次主題三《春天真快樂》，引領幼兒走進大自然，感知、欣賞春色滿園的美好，探尋春天生機變化的秘密，體驗春天帶給人們的快樂，表達自己對春天的感受和喜愛之情。
一、說教材。
1、教材分析：草長鶯飛，花紅柳綠的春天，是萬物復蘇的季節(jié)。幼兒感受春天美得同時，對春天的自然景象也很感興趣。本活動讓幼兒欣賞理解詩歌的同時，還知道春雨的作用，激發(fā)幼兒對春天的喜愛。
2、幼兒現(xiàn)狀分析：中班時期是孩子人生中掌握語言最迅速的時期，也是關鍵期，在這期間幼兒主要在各種非形式的語言交往中自然獲得語言的發(fā)展。
3、目標定位：活動的目標，貫穿與一個教育活動的始終，對活動起著主導作用。在生活中，幼兒的語言能力發(fā)展最快。為此，我們作為出發(fā)點，設計一些教學目標蘊含其中，讓幼兒在活動中受益。目標有三個1、知道春雨給大自然中的花草、動物帶來的快樂。2、逐步認識漢字“雨”。3、感受文學。
4、活動的重點和難點：重點讓幼兒知道春雨的作用；難點是讓幼兒分角色進行詩歌表演，鍛煉幼兒的語言表達能力。
5、活動準備：詩歌掛圖、背景音樂，詩歌相關圖片，教具等。
二、說教法。
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘η髱熡谆?。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。
整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的`重、難點。
三、說學法。
在本次活動中，幼兒將運用下列學習方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色游戲法等。
四、說活動過程。
一：通過欣賞音樂引起幼兒對散文的興趣。
師；請小朋友聽聽這個音樂好聽嗎？知道什么樂器彈奏的？二：教師第一次朗誦散文（春雨的吉他），并引導幼兒感受春雨的意境。
今天春雨有其他彈了一首好聽的曲子。小朋友想不想聽呢？
4.蝸牛弟弟是怎么聽的？
5.蝴蝶姐妹又是怎么聽的？
三：教師第二次朗誦散文引導幼兒做出相應的動作來表現(xiàn)散。
四；教師引導幼兒共同朗誦散文。
五：請幼兒分組合作表演朗誦，配上音樂。
六：教師再次引導幼兒朗誦散文，并請幼兒嘗試用春天的其他聲音，替換相關形容詞匯。如：
***...***...（悉悉悉...嗦嗦嗦...）******（春風在躲迷藏）。
他的聽眾可不少，花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞，他們都陶醉在----******（他們都陶醉在——-春風的游戲聲中。）。
活動目標。
1.能聽懂并理解詩歌的內容，欣賞和體會春季的意境，學習有感情的朗誦。
2.能替換詩歌中的詞句進行仿編，體會創(chuàng)作的愉悅。活動準備。
1.活動前教師帶領幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音并記錄下來。
2.《春雨的吉他》語言cd(盒帶)、《大自然的聲音》音樂cd(盒帶)。
活動過程。
1.討論“春天的聲音”，引發(fā)興趣。
2.教師完整朗誦兒歌，引導幼兒整體感知。
提問：你聽到了什么?有什么感覺?
3.利用教學掛圖，引導幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內容和意境。
春雨的聲音為什么會讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢?
小結：春雨的聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。
4.完整播放《春雨的吉他》語言cd(盒帶)。請幼兒跟著錄音輕聲朗誦，體會兒歌的意境。
5.引導幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。
(2)幼兒嘗試創(chuàng)編，教師觀察并幫助幼兒創(chuàng)編成功，如：“呼呼呼，呼呼呼，春風在彈吉他......他們陶醉在春風的吉他聲中”;“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他......他們都陶醉在小鳥的吉他聲中”等。
(3)請幼兒展示自己創(chuàng)編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵。
吉他初學教案篇十五
2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。
散文畫面、綠色的紙、記號筆。
一、說說喜歡春天的理由。
1、師：你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么。
2、幼兒自由表述，教師隨機對幼兒進行語言上的提升。
3、過渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風，還喜歡春天的雨。春天的雨本領很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。
二、欣賞散文，感受理解。
(一)傾聽散文，感受散文優(yōu)美的語句。
1、春雨是怎樣來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?
2、春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方?
3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?
4、引導幼兒運用不同的動作來表現(xiàn)“敲”的含義。
(二)觀看畫面，分段欣賞，理解內容。
1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會像什么。
2、春雨又敲敲大山，長出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰呀。
3、花園里的鮮花是什么時候開的?美麗的鮮花還會說些什么?
三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗。
1、春雨還會去哪里?
2、春雨除了會用敲敲的動作，還會怎樣去找朋友?朋友們又會有什么變化?
3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機幫助幼兒整理語句，并把幼兒講述內容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。
春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶。
春雨敲敲小動物，小動物蘇醒了，快樂地在森林里玩耍。
春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等等。
四、嘗試仿編。
1、原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進去。
2、一起來念一念這首新變成的散文。(引導幼兒將自己仿編的內容入原來的散文，一起參與講述和表演。)。
吉他初學教案篇十六
1、感受散文中優(yōu)美的語句，理解角色之間相互關愛的美好情感。
2、能對散文內容展開豐富的聯(lián)想。
1、小雞、小螞蟻等角色的頭飾。
2、教學掛圖、散文錄音。
1、創(chuàng)設問題情境，有兒自由想象。
（2）分組討論，集體交流。
2、欣賞配樂散文，感受和理解散文內容。
（1）幼兒欣賞教師有表情地朗誦散文?！澳阆矚g這篇散文嗎？為什么？”
（2）幼兒再次欣賞散文：“你覺得哪些句子很優(yōu)美、很好聽？
（3）鼓勵幼兒復述散文中的優(yōu)美句子。
3、感受散文中角色之間相互關愛的美好情感。
（1）幼兒選擇頭飾進行表演?！澳阕钕矚g散文里的誰？為什么？”
“讓我們一起邊聽散文邊表演?！?/p>
（2）幼兒展開聯(lián)想，嘗試用散文中的`句式表達自己的想象?！暗未鸬未?，天空中下起了小雨，還有誰會撐起傘來幫助別人呢？”“這是一把什么傘？”
吉他初學教案篇十七
1、能聽懂并理解詩歌的內容，欣賞和體會春季的意境，學習有感情的朗誦。
2、能替換詩歌中的詞句進行仿編，體會創(chuàng)作的愉悅。
1、活動前教師帶領幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音并記錄下來。
2、《春雨的吉他》語言cd(盒帶)、《大自然的聲音》音樂cd(盒帶)。
一、討論“春天的聲音”，引發(fā)興趣。
1、出示幼兒到戶外尋找、記錄的春天的聲音，引發(fā)幼兒的回憶。
提問：前幾天，我們去戶外找到了哪些春天的聲音呢?
2、播放音樂《大自然的聲音》，請幼兒欣賞。
提問：你們聽到了什么聲音?哪些聲音是屬于春天的聲音?
二、教師完整朗誦兒歌，引導幼兒整體感知。
提問：你聽到了什么?有什么感覺?
三、利用教學掛圖，引導幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內容和意境。
提問：
小結：春雨的聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。
四、完整播放《春雨的吉他》語言cd(盒帶)。請幼兒跟著錄音輕聲朗誦，體會兒歌的意境。
五、引導幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。
2、幼兒嘗試創(chuàng)編，教師觀察并幫助幼兒創(chuàng)編成功。
如：“呼呼呼，呼呼呼，春風在彈吉他……他們陶醉在春風的吉他聲中”;“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他……他們都陶醉在小鳥的吉他聲中”等。
3、請幼兒展示自己創(chuàng)編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵。
吉他初學教案篇十八
一、認識吉他教學內容：
1，了解吉他的各部分名稱。2，初步了解吉他的調音方法。3，初步掌握科學的持琴姿勢和手型。4，了解空弦音并背熟。重點：姿勢與手型。難點：調音，音準。
二、識譜和空弦練習教學內容：
1，初步學會認識五線譜。
2，初步懂得右手撥弦姿勢和撥弦方法。3，空弦練習（靠弦彈法和鉤弦彈法）。重點：撥弦姿勢，靠，鉤弦的區(qū)分。難點：認識五線譜。
三、認識音符。
（一）教學內容：
1，認識吉他第1弦和第2弦上的音符。2，初步掌握左手的按弦要領。3，彈奏應用樂曲。
重點：認識第1，2弦上的音，并對應在五線譜上的位置，掌握靠弦彈法，體會樂曲的節(jié)奏。難點：左手按弦的手型，需克服初期按弦手指疼痛和不靈活。
四、認識音符。
（二）教學內容：
1，認識吉他第3弦上的音符。
2，初步掌握第3弦與第1，2弦的音符綜合練習。3，誘導聽力訓練，培養(yǎng)樂感。
重點：第3弦上的音符與第1，2弦上音符的結合，低把位琴品的手指指序控制。難點：保留指的到位率。
五、認識音符。
（三）教學內容：
4，初步掌握彈奏技巧：鉤音與打音，并應用。
重點：認識吉他第4弦和第5弦上的音符。p指靠弦的掌握。難點：p指與i指m指的混合撥弦，音量要求統(tǒng)一。
六、認識音符。
（四）教學內容：
1，認識吉他第6弦上的音符。2，彈奏應用樂曲。
重點：認識吉他第6弦上的音符。復習吉他六根琴弦上所有第一把位的音階。難點：低音音量與時值的保持和到位。
七、認識音符。
（五）教學內容：
1，認識吉他第1弦上的a音（第5品音）。
重點：吉他第1弦上的a音和三種常用音符變化標記。難點：第5品的左手四指按弦，手指的擴張與定位。介入省音協(xié)考極與雙指技巧，樂曲練習。
吉他初學教案篇十九
一、教學目的：
1、知識：朗讀課文，掌握字詞；了解文中描寫的春雨的特點，了解本文寫景線索、順序。
2、能力：朗讀能力；閱讀分析能力；想象能力。
3、德育：培養(yǎng)學生審美情感。
4、重點目標：朗讀和抓特點寫景。
5、目標難點：表現(xiàn)景物特點的詞語所包含的意境。
二、教學過程。
（一）檢查《三峽》的背誦。
（二）復習導入：《三峽》一文描寫了“三峽”的什么特點？
夏水湍急；春冬綺麗；秋之凄涼。
可見，本文是抓住了“三峽”不同季節(jié)景物的特點來寫的.。繪景的散文是不是抓住景物特點就可寫好呢？請看“單元提示”
1、本單元學習重點：繪景、記游、寓情。
繪景：抓住景物特點；注意描寫順序。
記游：記敘旅途見聞，描繪風貌、人情。
寓情：字里行間蘊含感情；寫景的同時敘寫感受。
2、閱讀寫景文章的方法是怎樣的呢？
寫了什么景--景有什么特點--表達什么感情。
（三）學習新課。
1、教師范讀課文（感染學生，帶學生進入意境）。
2、找一讀得好的學生再朗讀課文。
3、學生自讀課文，回答：本文寫了什么景？（描繪了什么畫面）。
歸納：春梅林老婦拾柴。
雨山野景色清新。
中河水溶匯春潮。
4、描繪景色什么特點？和暖、閑適、寧靜。
5、文中哪些詞語突出這些特點？（鍛煉想象能力）。
歸納：“撿”字寫出老婆婆拾柴時緩慢、從容的動作，以及悠閑、自在的心情，緊扣春雨中“閑適”的特點。
“漏”字生動表現(xiàn)了濛濛細雨順著樹木的枝葉慢慢集結在一起，從縫隙中滴落下來的形態(tài)。
“泛起“形象表現(xiàn)了枯草在春雨的滋潤下，剛剛萌發(fā)新芽，遠遠看去，透出綠意，突出初春草色的特點。側面寫出春雨的和暖。
“斑斑”初春天氣漸暖，冰雪融化。突出春雨和暖的特點。
“漬”“流”寫出梅花的芳香，山茶的艷麗，又突出它們在春雨中潤濕的特點，靜中有動。
“摧”強調這場春雨的作用，飽含作者的贊美之情。
“漂浮的小船，牛乳般的泔水”表現(xiàn)春雨中漁家的自在、閑適、寧靜的生活。
6、通過對春雨特點的描繪，抒發(fā)了作者怎樣的感情？
7、本文描寫順序是什么？作者的游蹤。（移步換景，遠近結合）。
8、本文結構方式：總分結構。
（四）小結：這篇課文通過描寫春雨中梅林、山野、河水的景象，表現(xiàn)了和暖、閑適、寧靜的特點。寄托作者對春雨、對生活的深厚的愛。
三、板書設計（布置作業(yè)）。
吉他初學教案篇二十
1.學習朗誦兒歌，并理解兒歌內容。
2.能用語言連貫地表達自己的想法并能創(chuàng)編兒歌內容。
3.知道春雨給大自然的花草，動物帶來了快樂。
活動重點。
學習朗誦兒歌，并理解兒歌內容。
能用語言連貫地表達自己的想法并創(chuàng)編兒歌內容。
活動準備。
1.多媒體課件。
2.小花、蝸牛、蜜蜂圖片。
活動過程。
一、談話導入.
1.小朋友們，春天來了，春天都有哪些美麗的景色呢?幼兒匯報(花，草，樹等)春天的確是個美麗的季節(jié)。
2.咦，你們聽這是什么聲音?播放音樂(滴答)春天的雨細細的小小的像在演奏一首美好的樂曲。
二、欣賞詩歌，理解內容。
1.今天春雨姐姐還給我們帶來了一首好聽的散文詩呢?讓我們一起來聽聽吧!(播放圖)師有感情的朗讀。
2.剛才你聽到了什么?
3.讓我們再來聽一次，師朗讀。
4.春雨是怎么彈吉他的?為什么花婆婆豎起了耳朵?蝸牛呢?蝴蝶姐姐呢?他們都被這美妙的琴聲給吸引了。
三、學習朗誦兒歌。
1.這么好聽的詩，你們想讀嗎?跟著老師一起讀，師教幼兒兩次。
2.選擇自己喜歡的角色表演讀。你最喜歡兒歌當中的誰，請你來演演她，待會大聲的把那句讀出來好嗎，(依次詢問花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹、并配上胸飾)。
3.其他幼兒選擇自己喜歡的角色朗讀。
四、給兒歌創(chuàng)編內容。
1.你覺得還會有哪些聽眾?
2.幼兒進行想象，創(chuàng)編內容。
3.把創(chuàng)編的句子帶到兒歌中朗讀。
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