眼下，我們正處于一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，總結(jié)成為了必不可少的一種能力。怎樣處理失敗和挫折，重拾信心？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中我的吉他篇一
暑假里，培養(yǎng)我對(duì)音樂的愛好，帶我去學(xué)吉他。
來(lái)到音樂，教室墻上各樣的吉他。有許、大姐姐在練吉他。都非常地在老師的下刻苦練習(xí)，彈奏出動(dòng)聽的曲子。我好羨慕，我要好好練習(xí)，早日也能彈出動(dòng)聽的曲子。
男老師看見，笑著。問了問名字和年齡，就開始耐心的.給我講解，吉種，有古典吉他、電吉他、民謠吉他等，我學(xué)的民謠吉他。接著老師拿出棕色的民謠吉他，開始彈，，美麗的音符從老師的手中流出，太動(dòng)聽了！我迫待的想試[源自]一試，我又，辦呢？老師看透了心，說(shuō)：“我先教你指法，別急，要練習(xí)，來(lái)，先試試。”我翼翼地拿起吉他，撥動(dòng)琴弦，吉他發(fā)出了悅耳的聲音，好神奇呀！
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)吉他非常有意思，今后努力，練習(xí)學(xué)好吉他。
初中我的吉他篇二
音樂能陶冶人的情操，啟迪人的智慧。
經(jīng)過家庭委員會(huì)的討論決定，我要利用這個(gè)假期學(xué)習(xí)一件樂器。
聽到這個(gè)決定的時(shí)候，我是非常反對(duì)的，因?yàn)槲覐膩?lái)沒有接觸過任何樂器，心理充滿了各種擔(dān)憂。樂器是不是很難學(xué)?我要學(xué)什么好呢?如果學(xué)不會(huì)怎么辦?如果沒其他同學(xué)學(xué)得快怎么辦呢?各種想法在我腦中糾結(jié)著。
后來(lái)，媽媽和我說(shuō)，人需要勇于嘗試，就算失敗了還可以從頭再來(lái)，不喜歡可以再去嘗試其他，不能因?yàn)楹ε戮头艞壗佑|新鮮事物的機(jī)會(huì)。
一節(jié)課結(jié)束了，我還沉浸在吉他優(yōu)美的旋律中，吉他課程的學(xué)習(xí)仿佛讓我接觸到了一個(gè)新的天地，當(dāng)我彈出我人生中第一個(gè)旋律時(shí)，我感覺到了音樂帶給我的快樂和滿足，我也深深喜歡上了彈吉他。
我跟媽媽說(shuō):我明白了這么一個(gè)道理，什么事情都要勇敢地去試一試，試過了才能發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣和愛好，才能知道適不適合自己。
廣東省三年級(jí)李梓瑄。
指導(dǎo)老師夏綺紅。
公眾號(hào)：中小學(xué)作文精選。
初中我的吉他篇三
緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束，我們迎來(lái)了盼望已久的暑假。很多小朋友的暑假生活充實(shí)而快樂，我也不例外：去老家玩、到大連旅游、瘋狂足球、漂流沖浪……其中令我最興奮的事，就是學(xué)習(xí)了一樣新本領(lǐng)——彈吉他。
在暑假開始時(shí)，我突然特別想學(xué)吉他。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，在我喜歡的抒情歌曲、搖滾樂里，許多歌的伴奏樂器都有吉他。一天，我把這個(gè)想法告訴了爸爸、媽媽，沒想到爸爸、媽媽舉雙手贊成。第二天我們就開始尋找合適的吉他班，最后終于選定了心儀的一家。在試聽課上，老師不斷地夸我聽講專心、聰明好學(xué)，我樂得眉開眼笑！
為了更好地學(xué)習(xí)，爸爸、媽媽還特意給我買了一把吉他。抱著心愛的吉他，我的心里比喝了蜜還甜！緊張而有序的學(xué)習(xí)之路開始了，平時(shí)上課時(shí)，我認(rèn)真聽講，不懂就問老師；回家后，我刻苦練習(xí)，我把要練的歌分成若干個(gè)小段，再挨個(gè)練習(xí)。等一個(gè)小段彈唱熟了，再?gòu)椣乱恍《?。等所有小段都彈唱熟之后，就把整首歌連在一起彈唱。久而久之，就越來(lái)越熟了。我每天上午至少練40分鐘，每天下午至少練30分鐘。為了把和弦彈好，我都按弦按得非常緊。當(dāng)然，按得越緊，手指越疼。每次彈完后，我的手指上都會(huì)有按弦的.痕跡，上面長(zhǎng)了繭子。但我還是堅(jiān)持了下去，彈完了整首歌。
功夫不負(fù)有心人。有一節(jié)課，老師檢測(cè)《送別》時(shí)，當(dāng)我彈完整首歌時(shí)，老師夸我彈得熟練流暢，還伸出雙手示意大家鼓掌。老師可只表?yè)P(yáng)了我一個(gè)人哦，我的心里美滋滋的！
彈吉他是一件多么快樂的事，給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣與喜悅！吉他，我愛你，我一定會(huì)堅(jiān)持彈下去！
初中我的吉他篇四
吉他是我生活不可割舍的一部分，沒有了它，會(huì)讓我覺得生活沒了樂趣。
記得四年級(jí)時(shí)，有一天，我和媽媽去狂街，路過一家琴行，看見里面搭著一個(gè)舞臺(tái)，下面還有幾十張椅子，我非常好奇，于是在那邊等了一會(huì)兒，演出剛開始就看見兩個(gè)捧著吉他的人走了出來(lái)，他們坐在椅子上，手指在吉他上靈活地掃來(lái)掃去，琴聲如一股清泉叮叮咚咚地響著，兩把吉他的琴聲交織在一起仿佛雨過天晴的空氣，讓人感覺舒服，我瞬間被這“大家伙”吸引了，報(bào)了吉他班，開始正規(guī)的練習(xí)。
剛開始基本的撥弦根本就難不倒我，隨手一彈就是一串優(yōu)美、悅耳的旋律，盡管這樣我還是很勤奮的練習(xí)，一個(gè)樂章結(jié)束了，我收獲滿滿，第二個(gè)樂章是和弦，老師說(shuō)學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難，讓我做好心理準(zhǔn)備，不要半途而廢，我滿不在乎地回答老師：“沒事，能有多難，我一定能學(xué)會(huì)的?！庇谑?，老師開始教我認(rèn)識(shí)和弦和如何按和弦，我看老師彈起來(lái)多流暢啊，得心應(yīng)手的，我也迫不及待地?cái)[弄起來(lái)，可彈出來(lái)的卻是嘈雜的噪音，好像晚高峰時(shí)堵車的汽車?guó)Q笛；小攤的叫喊……聽著這雜亂無(wú)章的音，我皺起了眉，心里抱怨道：“這怎么那么難!”但是我又不甘心，回家后一練就是幾個(gè)小時(shí)，但是還是沒有好轉(zhuǎn)，這使我想徹底放棄了，把琴扔在一邊，去看電視，換頻道時(shí)，無(wú)意中看到一本勵(lì)志片，內(nèi)容是一個(gè)九歲的小女孩失去雙手，但她還是努力學(xué)習(xí)，這使我非常內(nèi)疚，于是，又捧著吉他開始練起來(lái)，終于”功夫不負(fù)有心人”，我成功考到了三級(jí)。
吉他是我生活中的一部分，它讓我懂得不要輕言放棄。
初中我的吉他篇五
寒假到了，很多同學(xué)都在學(xué)樂器。媽媽也給我報(bào)了吉他班，讓我學(xué)吉他。
剛開始時(shí)，我對(duì)吉他的各個(gè)部位一無(wú)所知。老師先教我認(rèn)識(shí)吉他，讓我們記住吉他各個(gè)部位的名稱。記住吉他的各個(gè)部位的名稱很簡(jiǎn)單，但彈就很難了，光是記住哪個(gè)手指彈哪個(gè)弦就搞得我頭昏腦漲了。老師說(shuō)：“指法必須十分熟練，不然，再簡(jiǎn)單的曲子也會(huì)彈錯(cuò)?！?/p>
我仔細(xì)地看著譜子，笨拙地一個(gè)音符，一個(gè)音符地彈著。左手按弦室一定要按緊，不然就發(fā)不出聲音來(lái)。特別是手指按弦時(shí)間長(zhǎng)了，手指頭上就會(huì)起泡。有一次，我的手指頭磨破了，我把手伸出來(lái)看了看，又按上弦，馬上又像被灼傷似的縮了回來(lái)。我感覺有一只小螞蟻在咬我的手指，又疼又癢，實(shí)在是不想按弦了。但我強(qiáng)忍著疼痛堅(jiān)持了下來(lái)。
老師讓在家里多加練習(xí)，我每天至少有十分鐘的練習(xí)時(shí)間。因此，我的吉他水平突飛猛進(jìn)，彈《小星星》我已經(jīng)不在話下?，F(xiàn)在，我不用看譜子也能熟練地彈下來(lái)《小星星》《歡樂頌》等簡(jiǎn)單的曲子了，我還能談一些高難度的曲子，如《友誼地久天長(zhǎng)》、《送別》等。
學(xué)吉他，不僅能鍛煉手指之間的靈活性，它還讓我懂得了做事只要堅(jiān)持，有耐心，就一定能成功。
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初中我的吉他篇六
一直以來(lái)都很羨慕會(huì)彈吉他的人，特別是看了艾敬的音樂電視之后。很長(zhǎng)一段時(shí)間都想學(xué)吉他，像電視里邊彈邊唱的鄉(xiāng)村歌手那樣，像學(xué)校藝術(shù)節(jié)上樂隊(duì)里的主音吉他手那樣。何況音樂本是不分男女的，男孩子玩的樂器，女孩子照樣可以玩。于是，興致勃勃地把舅舅家那把吉他抱了來(lái)，買了本自學(xué)教程，托人介紹了個(gè)老師。
“老師”其實(shí)也是個(gè)學(xué)生，一個(gè)大學(xué)生。但直到現(xiàn)在，我愿意喊他老師。雖然，有些別扭，但他對(duì)音樂的那份感受，以及那份執(zhí)著，實(shí)在配得上這個(gè)稱呼。他人長(zhǎng)得高高的，帥帥的，理著很短、很精神的頭發(fā)。（誰(shuí)說(shuō)搞藝術(shù)的一定留一頭長(zhǎng)發(fā)？多惡心?。┧前鸭芘f，不比我的新多少，讓他抱著，形成一種很奇怪的對(duì)比。
第一次上課，他絕口不提學(xué)費(fèi)，也不彈一下琴，光說(shuō)了一大堆“廢話”?！耙魳肥强扛杏X的，不像數(shù)學(xué)套著公式就順理成章一曲完畢了。尤其是吉他，其實(shí)也不是像你所想像的那樣容易學(xué)的，記熟指法不難，難的是如何掌握感覺……”
后來(lái)的幾個(gè)星期，他開始很認(rèn)真地邊講課邊演奏，沒有經(jīng)過長(zhǎng)的訓(xùn)練，是絕對(duì)不會(huì)達(dá)到那種水平的。我不得不承認(rèn)，他是個(gè)具有專業(yè)水準(zhǔn)的吉他手。但更重要的是，他的確是個(gè)嚴(yán)格的老師，讓你將一個(gè)和弦緊緊按上幾分鐘，章下來(lái)時(shí)，手還非得保持原樣。不容易??！開始的幾天，手指生疼生疼的。后來(lái)，彈多了，手上生了老繭，也就不疼了，由于我做樂理，記性又不錯(cuò)，很快就摸熟了高音，暫時(shí)將五線譜擱一旁，看懂六線譜了。
不久，我便能看著譜子熱練地彈出旋律來(lái)；跟著音樂，馬上就能找到和弦來(lái)伴奏?？蓮椘饋?lái)總也找不著感覺，好像硬邦邦的，屬于我的判斷中“不好聽”的那一種。我問他，他不回答，只是彈了一首曲子：“你曾擁有多少期待，把一切都想得那么簡(jiǎn)單，心里總有一些莫名的傷感，當(dāng)初的夢(mèng)好像不復(fù)存在……”那是他們樂隊(duì)自己寫的歌。聽起來(lái)很能讓人引起共鳴。他說(shuō)，音樂就如同人生，要靠自己去體驗(yàn)，只有當(dāng)你真正理解它，懂了它之后，才會(huì)有真實(shí)的情感出現(xiàn)。隨后，又借給我一張ericclapton的cd。那是一個(gè)吉他彈得出神人化的歌手。他的嗓音不是非常好，可卻顯得更貼近生活。聽他彈奏，就仿佛是在欣賞一部電影，曲折回環(huán)，卻不失真實(shí)。說(shuō)實(shí)話，大部分玩音樂的人都讓我訂死了一個(gè)概念—華而不實(shí)。如今才發(fā)現(xiàn)，真正能把音樂玩好的人，多數(shù)是個(gè)懂得生活的人。
初中我的吉他篇七
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師教過我，他們就像一把把金鑰匙，幫我打開了智慧的大門。其中一位老師的教學(xué)方式與眾不同，那就是我的吉他老師趙老師。
趙老師又高又瘦，高鼻梁上架著一副黑色寬邊眼鏡。他喜歡穿一件白色短袖和一條洗得發(fā)白的牛仔褲，像一名流行歌手。
讓我印象最深的是趙老師的教學(xué)方法與其他老師不同，而且他還非常熱愛學(xué)生。課上他讓我們自己彈自己的，偶爾聊上幾句他也不管，使原本不安靜的教室變得亂哄哄的。你一定會(huì)問，那他不就管不過來(lái)了嗎？他是不是教得不認(rèn)真呀？不，因?yàn)樗堋牥朔健?。有一次上課，趙老師正坐在一位大哥哥前面聽他彈《丁香花》，那時(shí)我正在練習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》，可我不太專心，頭像撥浪鼓一樣搖來(lái)?yè)u去，結(jié)果把一個(gè)音彈錯(cuò)了。沒想到趙老師像箭一般沖過來(lái)，和顏悅色地說(shuō)：“你怎么彈錯(cuò)了？”我不好意思地低下了頭，他又說(shuō)：“是不是沒認(rèn)真呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里很害怕他再嚴(yán)厲地批評(píng)我。可趙老師仿佛看出了我的心思，他連忙說(shuō)：“沒關(guān)系了，下次好好彈就是了！”他頓了頓又說(shuō)：“沒事了，千萬(wàn)別放在心上！”說(shuō)完了，他用溫暖又寬厚的大手摸了摸我的頭，頓時(shí)，我感到心里熱乎乎的，我下定決心：在以后課上都認(rèn)真練習(xí)。
趙老師用特殊的教學(xué)方式讓我懂得了干事要一心一意。這就是我最敬佩的老師，一位關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
初中我的吉他篇八
一片落葉輕旋到了朔樂的頭上，朔樂嗅著春天的花香從頭上拿下那片落葉，有些傷感的朝它定了定神，秋天的最后一片葉子都掉了，朔樂環(huán)顧四周綠意初萌的景象，突然有些懷念家鄉(xiāng)的春天，不知道家鄉(xiāng)的花開得怎么樣了，奶奶還會(huì)坐在花下看書嗎。想到這，朔樂帶著不知什么滋味的心情坐在了一旁的長(zhǎng)椅上，垂下頭去調(diào)試吉他。
朔樂是個(gè)吉他手，在每天晚上燈紅酒綠的時(shí)段都要趕場(chǎng)演出，白天沒事的時(shí)候就喜歡坐在公園里自彈自唱，像所有混跡酒吧的歌手一樣，朔樂也有自己小小的音樂圈子，哥們隔三差五也會(huì)聚一聚，這對(duì)朔樂來(lái)說(shuō)算是不小的安慰。
可是心里總少了什么似的，少了什么？朔樂不敢說(shuō)，像沒人知道的秘密，他自己也不敢戳破。朔樂搖搖了頭，決定安心彈自己的吉他，唱唱唱到一句：轉(zhuǎn)眼過去多年時(shí)間多少悲歡離合。下一句又飄散在風(fēng)里，朔樂閉上眼睛，一種飄離的感覺深深的在心里醞釀起來(lái)，離家久了，一個(gè)人總是想有根，“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別……”朔樂回想起從前放學(xué)路邊昏暗的燈光，同學(xué)們涌流般的從身邊擁過，耳邊總是充斥著各種音調(diào)的家鄉(xiāng)土話，無(wú)可質(zhì)疑，他對(duì)吉他的定義是漂泊，漂泊的人站在小小的`浮土上唱著漂泊的歌，多么好笑的場(chǎng)景，朔樂苦笑了一下，“那時(shí)陪伴我的人啊你們?nèi)缃裨诤畏健边@里終不是自己的家，朔樂擼了一把鼻涕，天暗了也有些冷。
滴滴滴滴，手機(jī)響了，原來(lái)是阿飛發(fā)來(lái)的信息：“小朔，blue，趕7：30的場(chǎng)。”朔樂趕緊收拾東西，他懷抱著吉他，就像一個(gè)勇士抱著一把利劍，在這個(gè)城市里，人們總是需要一點(diǎn)東西能牢牢插入土地，是生存的種子，朔樂明白這個(gè)道理，離家遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)不過是夢(mèng)想的代價(jià)，他不怕，他留了胡子的下巴那么硬，他的心連同吉他暖暖的，雖然酸澀，流出來(lái)的卻總是血。
一輛101開走，朔樂和他的吉他坐在公車上，淡漠的望著窗外那好像永遠(yuǎn)也望不完的風(fēng)景，融合一點(diǎn)雜粹的心情和很累很開心的感覺。
初中我的吉他篇九
今年暑假里，媽媽給我報(bào)了吉他的暑期班。這樣，我又多了一個(gè)新“伙伴”——吉他。
我的吉他是“古典吉他”。它被譽(yù)為同鋼琴、小提琴并列的世界三大樂器之一。古典吉他的外形是咖啡色和土黃色的。吉他是由13個(gè)部分組成。其中，最重要的就是那粗細(xì)不一的6根琴弦、22個(gè)品格和6個(gè)旋鈕了。如果它們其中的哪一位“缺席”了，就演奏不出美妙動(dòng)聽的音樂了。
還記得第一次和它一起“合作”的時(shí)候，是暑假的第一天。那天，我背著它，一蹦一跳地去上課。開始上課了，胡老師先帶我們了解吉他的歷史、結(jié)構(gòu)等方面，然后就開始教我們?nèi)绾蝸?lái)彈奏吉他了。首先，1、2、3弦分別是用右手的無(wú)名指、中指和食指來(lái)彈奏，4、5、6弦用大拇指來(lái)彈奏。開始彈奏歌曲了。胡老師先教了我們一首比較簡(jiǎn)單的歌曲——《小星星》。第一個(gè)音彈“哆”，在5弦的第3格上，我試著彈這第一個(gè)音，發(fā)現(xiàn)自己的左右手根本不聽我“使喚”，右手彈對(duì)了，左手卻沒按準(zhǔn)，有時(shí)還彈出“破音”。哎，第一個(gè)音就把我弄得手忙腳亂的，不知該如何是好，我瞬間有點(diǎn)氣餒了。這時(shí)，耳邊響起媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“寶貝，堅(jiān)持就是勝利”。想到媽媽對(duì)我說(shuō)的話，我一個(gè)弦一個(gè)弦地反復(fù)練習(xí)。后來(lái)，經(jīng)過胡老師對(duì)我們耐心的指導(dǎo)，我們幾個(gè)初級(jí)班的孩子，才勉強(qiáng)彈出了一兩句音樂。看來(lái)，我與這個(gè)新伙伴合作，還需要多“磨合”呀。
雖然剛開始和這個(gè)新伙伴一起合作有些困難，但是慢慢地我對(duì)它熟悉起來(lái)，它也成了我無(wú)聊時(shí)最好的“伙伴”。每天做完作業(yè)，我就把吉他拿出來(lái)，練習(xí)著老師教的歌曲，如輕柔的《滴答》、值得回憶的《童年》、歡快的《愛的羅曼斯》……有時(shí)我還跟著音樂邊彈邊唱，感覺全身心放松。聽著熟悉的旋律，我沉浸在“音樂的世界”中。
我喜歡吉他彈奏出來(lái)的聲音，每當(dāng)吉他聲響的時(shí)候，我還能聽到一個(gè)伴音：堅(jiān)持就是勝利！這把吉他，是我的新伙伴，也成了我的好朋友。
初中我的吉他篇十
我的吉他老師姓李，個(gè)子不高，30多歲，愛穿黑色的夾克。他的發(fā)型很特別，前額留著很少的頭發(fā)，后腦勺卻留著馬尾短辮，時(shí)常帶著一頂美國(guó)的海軍帽。平常，他的嘴上老是掛著笑容，總是樂呵呵的。每次去上課，李老師一見我來(lái)了，便笑呵呵地把我?guī)нM(jìn)他的吉他房。他是一個(gè)帥氣的小伙子，時(shí)常朝著我?guī)洑獾膹椙?，讓我深深地沉浸在音樂的海洋里。我學(xué)著他的樣子，認(rèn)真地彈著吉它。每每這時(shí)，他總是笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“哦！就是要像這樣彈，才對(duì)嗎！”我很喜歡他，喜歡他的笑臉，喜歡他的技藝，喜歡他的熱情。
今天，我一來(lái)到吉它房，李老師像往常一，笑呵呵地迎了過來(lái)，臉上像綻放開了一朵花似的。在這個(gè)寒冷的冬天，我的心一下子感到十分溫暖。來(lái)到這間熟悉的吉它房，我們師生倆非常默契的開啟了上課模式。我坐在窗臺(tái)邊，把吉它拿出來(lái)交給李老師。李老師一邊幫我調(diào)音，一邊說(shuō)：“怎么？這音又這么不準(zhǔn)了？”“我前天不小心，摔在地上過?！蔽壹鼻械鼗卮鸬健！耙⌒膼圩o(hù)，不要再摔了，它很脆弱?！闭f(shuō)話間，他又樂呵呵地笑了起來(lái)。我記得李老師曾告訴我，他還沒結(jié)婚。我問他為啥？他回答說(shuō)：“搞音樂的嗎，不結(jié)婚沒什么關(guān)系，我們喜歡自由噻！”真是個(gè)快樂的單身狗。
今天，我們首先復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。李老師在一旁唱，我在一邊彈。那是一首英文歌，李老師唱歌老是唱錯(cuò)詞，“time”唱成“the”。有時(shí)，唱到不會(huì)唱的地方了，便以“嗯……嗯”帶過。唱歌的同時(shí)，還喜歡拍手，聲音可真大，“啪！啪！……”時(shí)常激起很大的回音。他總改不掉這個(gè)習(xí)慣。每次，只要李老師一拍手，我的彈吉它的節(jié)奏就會(huì)亂。“唱歌嘛，要拍手助興！”李老師老愛這么說(shuō)。
復(fù)習(xí)課上完后，我們開始上新課。今天，李老師教我“樂理”。他拿起一支筆，在我的教科書上寫了起來(lái)：十二平均律。我在一旁想：這是什么鬼東西？平均數(shù)嗎？“十二平均律就是七個(gè)調(diào)，每個(gè)調(diào)該怎么彈。每個(gè)調(diào)兩個(gè)音之間的關(guān)系是：全音，全音，半音，全音，全音，全音，半音?！崩罾蠋熀榱恋穆曇舸蚱屏宋业乃妓??！懊總€(gè)調(diào)都可以由這個(gè)規(guī)律彈出來(lái)?！蔽矣悬c(diǎn)不相信，便拿起吉它試一試，神奇的事情發(fā)生了，每個(gè)音階便輕而易舉的彈了出來(lái)?！巴郏∵@么神奇！我現(xiàn)在才知道！”我不由自主地說(shuō)出了這句話?！霸趺纯赡?，我不是第一節(jié)課就教了你樂理嗎？”李老師詫異地問?！斑@不可能吧，我上的第一節(jié)吉它課根本就不是李老師您給我上的呀！”“哦！對(duì)，對(duì)，對(duì)，我又搞忘了?！崩罾蠋熣f(shuō)完，我們倆便大笑起來(lái)。
每次上吉它課，我都希望能多上一會(huì)兒，多上就好像多玩一樣，很是輕松愉快！
這就是我的吉它老師：喜歡笑，喜歡?？幔矚g在我彈吉它時(shí)拍手，喜歡用“嗯、嗯”帶過不會(huì)唱的歌詞……我猜，李老師最喜歡的，應(yīng)該是開心快樂，過著自由的生活吧！
初中我的吉他篇十一
我喜歡吉他，因?yàn)樗穆曇舴浅：寐?！我和它的相遇是在一部?dòng)漫里。我是個(gè)漫畫迷，喜歡找動(dòng)漫看，一次無(wú)意間，我看了一部日本的動(dòng)漫（我不得不說(shuō)中國(guó)的漫畫是比較落后的）。
里面講述的是一個(gè)組合：有彈吉他的，又彈貝斯的，有彈電子琴的，還有敲架子鼓的。我聽啦她們那么美妙的歌曲，就想了解她們的樂器。我搜啦用吉他彈的歌，非常好聽，從此我開始迷戀它！后來(lái)我纏著爸爸讓他給我報(bào)吉他班，可爸爸說(shuō)：“你這次畢業(yè)考好，就給你報(bào)。”我又高興，又激動(dòng)。我一直以來(lái)都在自學(xué)，雖然沒有吉他，我還是很愿意！通過自學(xué)我知道：吉他有琴弦、琴枕琴橋、固弦錐、弦鈕。還知道應(yīng)該怎樣保護(hù)它：
1、避免陽(yáng)光直接照射到琴，因?yàn)殛?yáng)光會(huì)蒸發(fā)木頭中的`水分，會(huì)導(dǎo)致琴頸彎曲或者木頭破裂。
2、當(dāng)擦拭琴身時(shí)，要選擇柔軟材質(zhì)的布料擦拭，這樣才不至于刮傷琴身上的漆，如果琴身上有贓的地方，盡可能用布及清水擦拭，有時(shí)候使用不良的清潔濟(jì)反而會(huì)損傷表面。如果要在琴身上蠟的話，盡量使用專用的琴蠟，避免使用家具用的蠟，以防止損壞表面的漆；另外，上蠟時(shí)不要一次上太多，并且不要上到琴上沒有烤漆的部分。
3、上的污垢或囤積物可以用彈擊琴弦的方式清除掉，當(dāng)每次彈完之后，可以將每弦拉起并迅速放掉，讓琴弦撞擊指板，清除在琴弦細(xì)縫中的污垢，這樣可以讓弦的壽命久些；如果你是那種手上汗相當(dāng)多的人，建議你在彈完后將琴弦用干布擦拭一遍。另外，對(duì)于那些老舊的琴弦，可以用水煮的方式除去囤積在細(xì)縫中的污垢及油脂，也可以在水中加入一些肥皂；對(duì)于那些還沒用的琴弦，直接使用肥皂水清洗便可清除污垢，記得清洗完畢后一定要將水擦拭干凈?！@都是我自學(xué)所知道的，從這看來(lái)，就知道我是多么的喜愛吉他了！我明年暑假就可以學(xué)吉他了，當(dāng)然要通過自己的努力。不管怎樣，我都會(huì)努力的?。?！
初中我的吉他篇十二
“沒有什么能夠阻擋，你對(duì)自由的向往……”我輕輕哼唱著許巍的《藍(lán)蓮花》，懷里抱著心愛的吉他，細(xì)長(zhǎng)的手指像歡快的精靈在琴弦上快速地跳動(dòng)，那悠揚(yáng)的旋律如同一葉小舟，承載著我的思緒回到往日的時(shí)光。
那是一個(gè)寒假，媽媽帶著我去學(xué)吉他。開始的時(shí)候，就遇到了困難，我的手太小，不能按照要求張開手指按住琴弦。我練習(xí)了無(wú)數(shù)次，手指又酸又痛，可是依然沒有改變，吉他總是發(fā)出一陣陣刺耳的雜音，仿佛在嘲笑我太笨了，這么久都學(xué)不會(huì)。我心里非常難過，絕望的陰云籠罩著我，似乎永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)吉他了。想到這，我把懷里的吉他扔到一邊，又舉起旁邊的樂譜書，使勁地摔在地上。我發(fā)泄完憤怒，便泄氣地躺在沙發(fā)上，愣愣地發(fā)呆。
“兒子，你怎么了？”爸爸走過來(lái)關(guān)切地問。我的眼眶頓時(shí)紅了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我垂著腦袋，一五一十地把彈吉他遇到的困惑與困難告訴了爸爸。爸爸笑了笑，摸了摸我的頭，親切地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，彈吉他是需要天長(zhǎng)日久的練習(xí)才能彈好，你才練了多久，別著急，慢慢練?！甭犃税职值脑?，我的心里有所頓悟，心情也慢慢*靜下來(lái)。我拿起吉他，深吸一口氣，左手用力按住琴弦，右手五指在琴弦上輕輕地?fù)軇?dòng)，“錚，錚，錚……”清脆純凈的聲音從音孔里傳了出來(lái)，就如叮咚的泉水噴涌而出。我興奮極了，心中的陰云仿佛被驅(qū)散了大半，希望之火重新點(diǎn)燃。我開始發(fā)憤圖強(qiáng)地練吉他，漸漸地，我學(xué)會(huì)了各種各樣的和弦和指彈技巧，彈吉他的指法越發(fā)熟練。
經(jīng)過兩年多時(shí)間的刻苦練習(xí)，我終于可以隨心所欲地彈奏各種優(yōu)美的樂曲。那悠揚(yáng)的琴聲時(shí)而像長(zhǎng)江大河洶涌澎湃，在咆哮的濤聲中進(jìn)行驚險(xiǎn)刺激的旅行；時(shí)而如涓涓細(xì)流，從青翠的樹林中迤邐而來(lái)；時(shí)而像春天的微風(fēng)，撫摸著大地，讓我感到溫暖；時(shí)而似劃破夜空的閃電，散發(fā)出耀眼的光芒，讓我深深地沉醉在音樂的世界里。我緊緊地抱住手中的吉他，流下激動(dòng)的淚水。心里仿佛有一束金色的陽(yáng)光，溫暖而又歡暢；又似飛進(jìn)一只小鳥，歡快地叫個(gè)不停。
這美妙的吉他聲讓我的情感得到宣泄，讓浮躁的心靈變得寧?kù)o，讓飄渺的靈魂充滿了力量，陪伴著我成長(zhǎng)。在以后的歲月里，不論風(fēng)吹雨打，我都會(huì)堅(jiān)定而執(zhí)著地走在人生的道路上，一如記憶中那個(gè)彈吉他的少年。
初中我的吉他篇十三
暑假伊始，我開始學(xué)吉他，第一去琴行拜訪老師。
“哈哈哈”爽朗的笑聲從一個(gè)房間中傳來(lái)，我在外面等著上課，里面的老師正興高采烈地說(shuō)著他的英雄往事，難道這人就是我今天要見的吉他老師嗎？我滿懷好奇。
老師仿佛看穿了我的心思，微微一笑，說(shuō)：“我的同學(xué)都這么有名，不光有名的，還有十八線明星。他們雖然這么有名氣，但是專業(yè)水平?jīng)]有我高，我可不是吹牛??！如果當(dāng)初有人來(lái)栽培我，那一定已經(jīng)站在樂壇頂端了。”老師自信地說(shuō)著，眼里閃閃發(fā)光。
拜了一位“神”老師，內(nèi)心充滿了向往。
有一次，何同學(xué)來(lái)到了琴行，聽了老師的講解，眼里流露出羨慕的神情：“老師你教得比我們老師好多了?！崩蠋煵]有謙虛，還笑得合不攏嘴。等何同學(xué)走后，他批評(píng)我們：看看別人，嘴巴多甜哪像你們，讓我生氣?！闭f(shuō)完就抱起吉他，給我們露了一手，只見他左手扶琴，右手掃弦，琴立馬就發(fā)出了悅耳的音樂。再看他，微微閉著眼，和著節(jié)奏點(diǎn)著頭，仿佛已陶醉在自己彈出的美曲中。
看著老師“炫才”的樣子，感覺他就像一個(gè)電視里的大明星。我真感到自豪，相信苦練幾年后，我也可以獲得他的真?zhèn)?，成為一名吉他手?/p>
初中我的吉他篇十四
在學(xué)校，我有許多好伙伴。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不過，有時(shí)候，在學(xué)校我也會(huì)想念我另一個(gè)伙伴。它總是默默的，陪伴我度過許多美好時(shí)光。今天，我路過青草地，想起在青草地上演出的那一刻，我又開始想念我的這一位好伙伴了。它是一把吉他，一把帶給我無(wú)窮樂趣的吉他。
小時(shí)候，我總是在電視上看到別人抱著吉他，自由自在地彈唱，看起來(lái)非?？鞓?。我十分羨慕他們有自己的吉他。從那時(shí)候起，我開始央求媽媽。終于，我也有了自己的吉他，并跟吉他老師開始專業(yè)學(xué)習(xí)。
我的這把吉他外形非常好看。它有一個(gè)土黃色的琴托，邊緣處還有深褐色的邊圈點(diǎn)綴。琴身的中間是空心的，用來(lái)擴(kuò)大聲音的。再往上，就是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的琴板和扁平的琴頭。琴頭上有六個(gè)銀白色的旋鈕，用于調(diào)節(jié)六根弦音的高低。
平時(shí)，我一有時(shí)間，就會(huì)跑進(jìn)書房拿出我的吉他，練練基本功，彈彈曲子。我把這把吉他視若珍寶，每天總想去摸摸它，仿佛這樣才能讓我感覺到特別踏實(shí)。那次“青草地吉他秀”，我們吉他樂隊(duì)配合默契，表演beyond樂隊(duì)的經(jīng)典曲目《你知道我的迷惘》，很完美。
在青草地演出前，我們?cè)诩蠋煹闹笓]下，排練了很多次，但四人之間的合作總是不那么協(xié)調(diào)，有時(shí)候彈錯(cuò)音，有時(shí)候節(jié)奏不對(duì)，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，變化不定……排練的時(shí)間很有限，大家都卯足了一股勁，沒有氣餒，也沒有抱怨，每一次都很努力地練習(xí)。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！奔蠋熌托牡刂笇?dǎo)我們每一個(gè)人，左手按哪兒，右手怎么撥，大家合在一起又要注意什么。我們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)人分頭練習(xí)，等熟練了再合。功夫不負(fù)有心人，我們終于在正式演出前排練到“完美”。
演出當(dāng)天，我們穿著統(tǒng)一的白襯衫，坐在小圓凳上，拿著心愛的吉他，就像一個(gè)樂隊(duì)一樣，開始了我們的“吉他秀”。隨著伴奏音樂響起，我們便全神貫注地投入到演出中。樂隊(duì)里每個(gè)人的角色都不一樣，但合在一起卻是恰到好處。唱到高潮時(shí)段，我們彈唱得更加起勁了。此時(shí)的我們，仿佛跟吉他已經(jīng)融為一體，盡情地享受音樂帶給我們的快樂。臺(tái)下的同學(xué)們也跟著一起唱了起來(lái)。我握著吉他，有些小激動(dòng)，也更加認(rèn)真地彈好每一個(gè)音。表演很快就結(jié)束了，空氣中仿佛還彌漫著那股吉他的味道。這次演出，算是圓了我一個(gè)小小的夢(mèng)想。
我的好朋友——吉他，陪伴了我很長(zhǎng)時(shí)間，真希望它能一直陪著我。
初中我的吉他篇十五
今天，我站在高高的關(guān)卡前。我在這里，猶豫不決。我的前面，有兩道欄，一高一矮。這兩道欄將決定我一生的命運(yùn)。欄的后方，是生命之門，一大一小。大門之后，色彩繽紛；小門之后，枯燥無(wú)味。這大門后的生活是所有人都向往的，然而，這高欄卻成了人們穿越大門的最高障礙。很多人都站在高欄前向大門看。他門只是看，只是看。畢竟，并不是所有人都能夠輕松地跨越高欄的。我站在這徘徊。我不知道自己的水平能否衡量這高欄的高度。我害怕，害怕跌倒。時(shí)間嘀嗒嘀嗒地溜走了，上天不會(huì)多給我時(shí)間。我必須在生命之門關(guān)閉之前跨越其中一道欄，然后穿越其中一扇門。
否則我就只能徘徊在痛的邊緣。應(yīng)該放棄嗎？這一切應(yīng)該就是命吧。命中注定我不可能擁有大門后的光彩。我抬高頭仰望著高欄，它離我是那樣高，那樣遠(yuǎn)。對(duì)著它，我只能嘆息。或許，幻想曾經(jīng)擁有也是一種幸福。我轉(zhuǎn)身，一步一度地來(lái)到矮欄前。在這里，我依然猶豫。這矮欄那么矮，我決對(duì)可以從容地從那里跨過，但矮欄后的生活是我不愿意面對(duì)的。我不甘心，不甘心從這跳過去后就永遠(yuǎn)過那種碌碌無(wú)為的生活。
我不知道該怎么辦，我現(xiàn)在面對(duì)的是兩難的選擇。時(shí)鐘嘀嗒嘀嗒。一秒，又過去一秒。時(shí)間不允許我再猶豫了。算了吧，認(rèn)命吧。我做好了準(zhǔn)備，拋棄心中的不舍，準(zhǔn)備接受那平凡又殘酷的生活。臨行前，我轉(zhuǎn)過頭看了看大門。這或許是我最后一次看它了吧。那里有我最想要的東西。然而，夢(mèng)幻的東西最終還是會(huì)消失的。我嘆了一口氣，不再去看大門。我把注意力放在矮欄上，不經(jīng)意看了一眼小門。這一眼，動(dòng)搖了我的決心。小門里，沒有夸獎(jiǎng)，只有嘆息。爸媽那一臉嘆息卻又裝作無(wú)所謂的臉。十六年了，他們養(yǎng)了我十六年，不圖任何回報(bào)，只求我有個(gè)好前程，還要處處追隨我的感受。我這樣做，對(duì)得起他們嗎？不，不能這樣活。就算不是為了我，也該為我那歷經(jīng)磨難的老父母拼一回。我匆匆忙忙地回到高欄前。大門后是那么燦爛，那樣輝煌。全世界最耀眼的光芒應(yīng)該就在那里揮灑吧。至高無(wú)上的榮譽(yù)應(yīng)該就在那里吧。這，對(duì)我是無(wú)法抵御的誘惑，而這高欄偏偏成了彼時(shí)最高的'障礙。這光芒真的屬于我嗎？怎么辦？一邊是榮耀，一邊是畏懼。
我真的可以從高欄上跨過去嗎？他們不會(huì)怪我的，他們一定會(huì)尊重我的選擇。看來(lái)，這大門終究是與我無(wú)緣。我又回到了矮欄前。在那里，我看到了我的未來(lái)：我每天都在碌碌無(wú)為地工作，我不哭也不笑，竭力掩藏著生活的悲哀，掩藏著世態(tài)的哀涼，卻掩藏不了內(nèi)心深處的空虛。那是我嗎？真的是我嗎？我呆住了?！爱?dāng)，當(dāng)。”生命之鐘已經(jīng)敲響。如果當(dāng)生命之鐘敲過三下后，我仍然在這里，那么，我的生命將在這里畫下不完美的句號(hào)。算了吧，或許現(xiàn)實(shí)并沒有想像中殘酷。當(dāng)我再一次作好準(zhǔn)備時(shí)，生命之鐘第二次響起?！爱?dāng)，當(dāng)”的聲音響得特別清脆，特別悅耳，傳得特別遠(yuǎn)，一直傳到我心底。這一次，我徹底清醒了。我發(fā)瘋似地掉頭往回跑。一股作氣，我要從那高欄上跨過去。我告訴我自己：跌倒了，再爬起來(lái)！
初中我的吉他篇十六
幾個(gè)月后，我對(duì)吉他有了一種深深的喜愛之情。爸爸看到了我的進(jìn)步，給我買了一個(gè)吉他。每當(dāng)夜幕降臨，寫完學(xué)校布置的作業(yè)后，我腦子里全是音樂的旋律，然后拿起吉他，坐在窗前，望著那絞潔的月亮，彈起《漁舟唱晚》，在舒緩的樂曲中，我仿佛看見黃昏后的晚霞照在平靜的湖面上閃閃發(fā)光，漁夫看著湖里活蹦亂跳的魚兒，心里無(wú)比歡喜；當(dāng)我彈到歡快的音樂時(shí)，我似乎又看見漁夫駕著小船，在波光粼粼的暮色中，漸漸離開。這是一副多動(dòng)人的畫面??！
初中我的吉他篇十七
大上周，爸爸的手機(jī)壞了。放學(xué)后，我和爸爸一起去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的一家手機(jī)店修手機(jī)。在那家手機(jī)店里一件樂器引起了我的好奇。修長(zhǎng)的個(gè)子，細(xì)長(zhǎng)的脖子，有著優(yōu)美線條的肚子，閃爍著優(yōu)雅快樂的氣質(zhì)。我忍不住走上前去，撥弄了幾下琴弦，發(fā)出美妙的富有變化的聲音，立刻像磁石一樣牢牢吸引住了我。我問爸爸，這是什么樂器。爸爸告訴我：這叫吉他。我仔細(xì)打量著它，深深喜歡上了它，我想這就是所謂的一見鐘情吧。
只看到了別人彈奏時(shí)的瀟灑，殊不知背后付出多少艱辛的努力!你有信心、有恒心嗎?”“有，一定有!”我斬釘截鐵地說(shuō)。爸爸盯著我的臉，看了一會(huì)兒，說(shuō)：“那，你寫個(gè)保證書吧，保證不因?qū)W吉他，而耽誤學(xué)習(xí);保證在畢業(yè)考試中成績(jī)進(jìn)步。”“好的!”我高興萬(wàn)分，就這樣在我的軟磨硬泡下，爸媽終于同意我學(xué)吉他了。
好不容易，盼到了學(xué)吉他的那一天。教吉他的老師是個(gè)帥氣的小伙子，比爸爸還年輕，比爸爸帥氣多了。走進(jìn)琴行，里面男男女女坐著四五個(gè)人，看樣子是商職或者城建的大學(xué)生，他們也是來(lái)學(xué)吉他的，我年齡是最小的了，我有點(diǎn)緊張。帥哥老師態(tài)度很和藹，微笑著和爸爸說(shuō)話。開始學(xué)琴了，爸爸坐在屋角靜靜地盯著我琴。老師認(rèn)真地教我認(rèn)識(shí)吉他的`構(gòu)造，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指法，教我如何彈奏1、2、3、4、5、6、7，最后教我彈曲子《小星星》。不知不覺一個(gè)小時(shí)過去了。告別了老師，背著琴包，走在回家的路上，我內(nèi)心無(wú)比的喜悅：學(xué)吉他也不是很難嗎，我也會(huì)彈吉他了!我有些得意洋洋。爸爸似乎看出了我的驕傲，“別得意，困難在后頭呢，這僅僅是皮毛而已?！惫芩?，反正我會(huì)彈吉他了?；氐郊遥瑡寢屧缫褱?zhǔn)備好了晚飯，邊吃飯，邊問我學(xué)了什么。媽媽就是這樣的一個(gè)人，刀子嘴豆腐心，整天嘮嘮叨叨，心里卻是蠻好的。
回到學(xué)校，我把學(xué)琴的事告訴了方龍。方龍是我最要好的同學(xué)，戴著一副眼鏡，說(shuō)話慢吞吞的，像個(gè)大哲學(xué)家。
“你既然選擇了學(xué)琴，就要把它學(xué)好，不要半途而廢，否則一事無(wú)成，令人恥笑。你也不配做我方龍的朋友!”“靠，暈!簡(jiǎn)直和我老爸說(shuō)的一模一樣?！蔽艺娣?，可仔細(xì)一想，可不是嗎?當(dāng)初自己對(duì)爸媽信誓旦旦，現(xiàn)在怎能打退堂鼓呢?上對(duì)不起父母，下對(duì)不起朋友，更對(duì)不起自己!不能，我要堅(jiān)持到底!俗話說(shuō)：堅(jiān)持就是勝利!忽然想到了某人寫的一句話：既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。而今，我既然選擇了學(xué)吉他，那就應(yīng)該風(fēng)雨兼程地學(xué)下去!
學(xué)琴是如此，做事又何嘗不是如此?既然已做出了選擇，就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔、毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持下去!這就是我學(xué)琴的收獲!
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位在舞臺(tái)上，邊彈吉他邊唱歌的明星，我從小想學(xué)吉他，終于媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，同意我學(xué)吉他了，甭提我有多開心了。我本以為學(xué)吉他很容易，后來(lái)才知道，吉他是世界三大樂器之一，很難學(xué)。
第一節(jié)課，我學(xué)習(xí)了c調(diào)的音節(jié)。我想，這七個(gè)音符不就是“1、2、3、4、5、6、7”嗎。沒成想，這七個(gè)音符彈時(shí)跳躍性極強(qiáng)，不好記憶，經(jīng)常談錯(cuò)弦。此外，更令我痛苦的是弦很硬，手指按在弦上，硌得很疼，不一會(huì)，就覺得手指很酸，手指尖如同針扎一般疼痛。而右手呢?四個(gè)手指都有固定的撥弦任務(wù)。顧了左手，顧不了右手，一會(huì)我就手忙腳亂了。
即使這樣，我想：既然選擇了我所愛，我怎能放棄呢？
經(jīng)過幾天的練習(xí)，手指的第一層皮破了。起了一層厚厚的繭子，又紅又腫，一碰就鉆心地疼，我咬牙堅(jiān)持，終于可以熟練地彈奏音階了。接著難題又出現(xiàn)了，我開始練和弦，可是我的手指劈不開，夠不著和弦，所以我在練吉他的同時(shí)練劈手指，每天閑著的時(shí)候，你就會(huì)看到，無(wú)時(shí)無(wú)刻我的左手像蒲扇一樣使勁地張開著。吃飯時(shí)，左手張開|；看電視時(shí)，左手張開，甚至上廁所時(shí)，我左手都使勁地張開。大家都笑我，我并不在意，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，我的練習(xí)很有效果，手指開度越來(lái)越大，也越來(lái)越靈活。現(xiàn)在，我已經(jīng)可以彈很多曲子了。并經(jīng)常給親人朋友們演奏。
通過學(xué)吉他，我明白了一個(gè)道理：要做好一件事，必須要有持之以恒的毅力，要付出艱辛的努力才可成功?？傊痪湓?，世上沒有免費(fèi)的午餐，更不會(huì)從天上掉餡餅。
初中我的吉他篇十八
滴答滴滴，一個(gè)個(gè)顯示器中劃過一道道這樣的字樣：四百周年，莎士比亞。每個(gè)人都或多或少通過各種社會(huì)媒體得知這個(gè)消息，但又有幾人是有完整地讀過這一文豪的作品？不必急于給予我答案，因?yàn)檫@一問題值得深思。
一盞清茶，慢吞吞的情感音樂在悄然流淌。不知為何這首詩(shī)詞總能翩然撥動(dòng)我的心弦，悄悄地，靜靜地。我覺得莎翁是害怕時(shí)間的，所以當(dāng)他凝望枯萎的紫羅蘭、青絲成雪、樹葉盡脫，才發(fā)出“欲阻時(shí)光皆徒然”的感嘆。我們或許只能在這逆流成河的光陰中向前行走，任時(shí)光在指間流淌。我們周圍充斥著碎片化信息，驚異于奪人眼球的新聞標(biāo)題，泛泛地閱讀著微信營(yíng)銷號(hào)的推文，不能否認(rèn)我們已經(jīng)進(jìn)入了信息爆炸時(shí)代。原來(lái)的文化經(jīng)典也只能變成我們腦中一個(gè)模糊的映像，談話中只剩膚淺至極的粗鄙之語(yǔ)與表情包，而我們卻樂此不疲地在這上砸下自己的韶華歲月?？缮畈恢寡燮埱?，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。正如莎翁筆下如夏天一般詩(shī)句，無(wú)比可愛與溫婉。
春日花開，秋日花折。時(shí)間就這樣慢慢地，緩緩地流逝。你不會(huì)察覺，你不會(huì)發(fā)現(xiàn)。正如你并不知道你什么時(shí)候開始會(huì)說(shuō)話，什么時(shí)候有了記憶。歷代文人墨客用筆鋒書寫下屬于他們的輝煌篇章，給后人留下回憶。這或許是我們現(xiàn)在和他們唯一聯(lián)系的方法，用自己有限的光陰歷程在詩(shī)篇中領(lǐng)略一遍他們的人生。或許體驗(yàn)一下韓愈被“左遷至藍(lán)關(guān)”的無(wú)奈悲痛，抑或是孟郊“一日看盡長(zhǎng)安花”的春風(fēng)得意，又或許是那份“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)念羈絆……閱讀這一段段詩(shī)詞歌賦，仿佛置身于時(shí)光機(jī)中，穿梭于千古年間，體會(huì)那一段段的世態(tài)炎涼，喜逐顏開。我們沒有控制時(shí)光的能力，可我們是有閱讀的能力，我們有紙和筆。一次次的閱讀或是心靈的洗禮，或是歲月的沉淀，回憶正在消失的過往。
掙脫桎梏，重拾或許染塵已久的書籍。都道歲月如風(fēng)，不可觸及。何不閱讀來(lái)感受穿梭時(shí)空？文字記載的是信息，亦是真情的流露。我喜歡閱讀，不僅是書籍對(duì)我本身的吸引，與文人們的思想深度接觸，這更是我真正喜歡的。我想感受“天賦人權(quán)”的威嚴(yán)，嘆息“生活于希望中卻沒有希望”的無(wú)奈，感嘆把黃昏的太陽(yáng)當(dāng)作黎明的曙光的愚蠢。在捉摸不定的光陰中行走，我不畏懼時(shí)間的逆流之可怕，我只在意我的路有沒有白走，有沒有真正用盡過度燃燒的每一分鐘！
日復(fù)一日，年復(fù)一年。閱讀無(wú)形中使靈魂得到了升華，它總是悄悄地，潛移默化地改變著我們。它使得我們?cè)诠沤裰型獾臍v史海洋中任意暢游。任記憶延展，思緒蔓展。
四百年后的今日，莎翁的名字被我們牢記于心。我所能領(lǐng)略的只是其情感的萬(wàn)分之一，念山河故人，愿你在閱讀中消磨時(shí)光。
初中我的吉他篇十九
俗話說(shuō)得好，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。一個(gè)人想要獲得成功，就一定要付出艱辛的努力。
我上三年級(jí)的時(shí)候，十分喜歡音樂，讓爸爸給我報(bào)音樂培訓(xùn)班，可是我到底學(xué)那一種呢?是學(xué)巴烏呢，還是學(xué)架子鼓呢?其實(shí)，這兩樣，我都想學(xué)。正在我不知道該如何選擇時(shí)，站在一旁的爸爸說(shuō)：“學(xué)吉他吧，男孩子學(xué)吉他，很酷!”。我想起了電視上演員彈吉他時(shí)那帥氣的模樣，于是，我欣然同意。
剛開始學(xué)的時(shí)候，在老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)得十分積極、認(rèn)真。每節(jié)課老師教的知識(shí)，我在很短時(shí)間內(nèi)便能掌握好，因此也常常得到老師的表?yè)P(yáng)，我也一直保持著足夠的興趣。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)吉他是一件十分辛苦的事。剛開始我的手指還不痛，慢慢地，我的手上起了繭子，再后面，幾個(gè)手指都練腫了，晚上睡覺都是痛的`，我就開始不想再練了。
有一次我跟爸爸說(shuō)：“爸爸我不想學(xué)吉他了。”并把我結(jié)了繭的手，拿給爸爸看。本以為爸爸會(huì)同意我的要求，沒想到爸爸卻摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲，過程雖苦，但成果卻是甜的。只要你堅(jiān)持下去，一定會(huì)達(dá)到你想要的結(jié)果。”看著爸爸嚴(yán)肅的表情，我知道我唯一選擇就是堅(jiān)持下去。
一個(gè)星期過去了，一個(gè)月過去了，一年過去了，我都咬著牙，堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的我，會(huì)彈的歌足足有一百多首了，我也拿到了八級(jí)的吉他證書。
初中我的吉他篇二十
我的吉他老師——張老師，他高高的個(gè)子，留了一頭柳枝似的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副酷酷的黑框眼鏡。你可別誤會(huì)哦，他可是個(gè)男老師。
他很愛古典吉他，每次我去的時(shí)候，都看見他抱著吉他專心致志地練習(xí)各種指法。并且，他彈得非常動(dòng)聽，每個(gè)音符都那么聽他的話，在他的手指下歡快地跳舞。他對(duì)我的幫助特別的大，他用特殊的教育方式來(lái)引導(dǎo)我，使我有了勇氣，慢慢地向前跨去。
他是我的老師也是我的朋友，他鼓勵(lì)我、信任我，讓我充滿信心，堅(jiān)持下去。
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