讀后感可以幫助我們更深入地理解書中的主題和思想，同時(shí)也可以提高我們的思考和寫作能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄錾淖x后感呢？首先，我們需要從自己的角度出發(fā)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解和感受；其次，可以適當(dāng)借用一些經(jīng)典的文學(xué)修辭手法，比如比喻、擬人、夸張等，來增強(qiáng)讀后感的表現(xiàn)力；最后，不要忘記提及作品的亮點(diǎn)和不足之處，以及對(duì)自己未來閱讀和寫作的啟示?，F(xiàn)在，讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的讀后感范文，為讀者們展示出不同書籍的思考和感悟。
縮小差距讀后感篇一
姜汝祥先生的這本《差距》從當(dāng)今國(guó)外知名企業(yè)，如眾所周知的諾基亞，全世界人民都在喝的可口可樂等行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，加上如今中國(guó)的tcl，娃哈哈等國(guó)內(nèi)大牌企業(yè)為背景，分析闡述各自經(jīng)營(yíng)之道。
很有幸能收獲并拜讀這樣一本書。不同的人，讀完這樣一本書都有著不同的收獲與見解，做為一個(gè)有著很深民族情結(jié)的我很自豪，正因?yàn)橛辛讼裰T如，tcl,華為，聯(lián)想，海爾等這樣的民族工業(yè)做好了，走出去，才使得中國(guó)這樣一個(gè)幾千年來依賴農(nóng)業(yè)為命脈的國(guó)家終于在當(dāng)今世界有了引以為豪的工業(yè)品牌。
書中第一章就提到一句“目前中國(guó)成功的大部分企業(yè)，都不是戰(zhàn)略成功，而是機(jī)會(huì)性的成功”講的很精辟，改革開放時(shí)的中國(guó)的確造就了很多機(jī)會(huì)性的企業(yè)，后來通過適時(shí)的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，一些企業(yè)，生存了下來，也有一些因?yàn)閼?zhàn)略上的失策而退出了人們的視線。這讓我想到陜西曾經(jīng)叱咤一時(shí)的名酒“秦池酒業(yè)”因?yàn)樵趹?zhàn)略決策上的失誤，把在央視做廣告紅極一時(shí)的品牌很快送進(jìn)墳?zāi)?，現(xiàn)在很難再有人能想起來。
隨著時(shí)間的變遷與“地球村”的變化像剛提到的這種機(jī)會(huì)性的企業(yè)誕生與生存的空間將會(huì)越來越小。做為一個(gè)長(zhǎng)期在九龍工作的我來講，一龍選擇做殯葬業(yè)是一次成功的戰(zhàn)略選擇，而再后來進(jìn)軍房地產(chǎn)業(yè)，短短幾年間地產(chǎn)儼然已經(jīng)是一龍集團(tuán)的支柱產(chǎn)業(yè)，這更是一次成功的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
看完這本書后面部分寫到it業(yè)，不僅讓人聯(lián)想到前不久往生的一代傳奇商業(yè)巨子喬布斯，蘋果公司現(xiàn)在市值已超越微軟位居世界第一。一款蘋果手機(jī)+本蘋果平板電腦，徹底顛覆了人們的一種觀念，更是奇跡般的改變了一個(gè)行業(yè)的思考方式。逝者已離我們遠(yuǎn)去，但他的一句：“我們不需要了解市場(chǎng)需求什么？我們只需要告訴市場(chǎng)現(xiàn)在流行什么。”我卻一直記憶猶新?，F(xiàn)在我們姑且不論蘋果產(chǎn)品本身有哪些缺點(diǎn)，企業(yè)管理有哪些漏洞，單只講戰(zhàn)略決策它是極其成功的。
綜上所述戰(zhàn)略決策決定一個(gè)企業(yè)未來的出路，是成功與否的關(guān)鍵命脈。這是我從這本書收獲最深的一點(diǎn)，對(duì)九龍也產(chǎn)生了一些新的見解，在這個(gè)傳承了幾千年的殯葬業(yè)，九龍已經(jīng)在這一行業(yè)中走在了前面，如不斷創(chuàng)新，這不僅符合國(guó)家科技創(chuàng)新的思路，也更符合企業(yè)的發(fā)展。
金山責(zé)任區(qū)。
袁明進(jìn)。
縮小差距讀后感篇二
這是一篇富有哲理性的故事，故事中的主人公布魯諾和阿諾德，他們有著同樣年輕的生命和經(jīng)歷，他們的起點(diǎn)都是相同的，但結(jié)局和命運(yùn)卻有著很大的差別，老板是掌握他們命運(yùn)的人，在那里老板就是他們所謂的神，一個(gè)是對(duì)工作對(duì)老板不滿意，甚至發(fā)牢騷，不思進(jìn)取;一個(gè)是對(duì)工作充滿激情，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)且善于思考，干勁十足;我不否認(rèn)阿諾德有討好老板之嫌，但是阿諾德的對(duì)工作的高效態(tài)度是很值得我們學(xué)習(xí)的。這樣我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
文章中的老板是個(gè)很睿智的人物，為了說服布魯諾的煩躁不安自暴自棄的工作態(tài)度，叫他去探聽市場(chǎng)行情，實(shí)質(zhì)是考察他的工作能力，結(jié)果他先后去了三次，來來回回?fù)?dān)誤的時(shí)間不說，來去的車費(fèi)也不說，單單是日理萬機(jī)的老板從心底里面也會(huì)覺得他很煩，腦袋不夠靈光，甚至老板還有將他炒魷魚的可能。老板怎么會(huì)放心用一個(gè)這樣的人呢，老板又怎么會(huì)把薪水加到他的頭上呢?相反阿諾德去探聽市場(chǎng)行情去了一次就將老板所要的信息和可能帶回來了，這就等于阿諾德的工作效率是布魯諾的三倍還有多，老板付給他三倍的薪水都愿意!
難怪平時(shí)媽媽總是教育我，做任何事情都要?jiǎng)幽X筋，想辦法，不管是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，都要努力主動(dòng)，不做無用功，不要怨天尤人，天下沒有免費(fèi)的午餐。我以前看老師偏愛那些表現(xiàn)好的同學(xué)，就會(huì)妒忌別人，看了《差別》這篇文章后，我終于明白：應(yīng)該從自己身上找原因，看看自己是不是做得很棒：我為班級(jí)爭(zhēng)光了?我每天都有進(jìn)步嗎?做事情是否開動(dòng)腦筋了?有沒有把學(xué)習(xí)效率提高最高?通過這樣的捫心自問，我的心情忽然開朗，我將在學(xué)習(xí)上追求高效率，做一個(gè)有思想、有能力的新時(shí)代學(xué)生。
縮小差距讀后感篇三
傳統(tǒng)的科學(xué)管理追求效率至上和“正確的做事”，“賦能”管理則更加強(qiáng)調(diào)敏捷性和“做正確的事”。其實(shí)兩者沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只是適應(yīng)了不同時(shí)代的`需求。傳統(tǒng)的科學(xué)管理強(qiáng)調(diào)至上而下的集中控制和有序運(yùn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)“英雄式的領(lǐng)袖”，把人物化為機(jī)器中的零部件和“棋子”，自然而然就形成了“深井”式組織結(jié)構(gòu)。“賦能”管理理念則是在信息化時(shí)代的伊拉克戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)抗“基地”的組織過程中形成的，面對(duì)的是一個(gè)信息高度透明、信息量極速膨脹爆炸，領(lǐng)導(dǎo)難以全面掌握全部信息、年輕員工更加強(qiáng)調(diào)自我滿足感和成就感的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，必然要求組織結(jié)構(gòu)的重塑，構(gòu)建由彈性適應(yīng)的小團(tuán)隊(duì)組成的大團(tuán)隊(duì)，以高效應(yīng)對(duì)外部環(huán)境不確定性的變化。而此時(shí)，信息的共享，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的鏈接互動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)作為新時(shí)代企業(yè)文化的締造者和培育者的角色將越來越成為企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展，基業(yè)常青的不可或缺因子。
當(dāng)然，也要看到，此書作者作為美國(guó)陸軍四星上將、美國(guó)特遣部隊(duì)指揮官所處的環(huán)境與當(dāng)下中國(guó)的我們畢竟有所不同，我們既要面臨“賦能”時(shí)代諸多不確定性的新環(huán)境，又要同時(shí)應(yīng)對(duì)管理效率不高、產(chǎn)品從原料到生產(chǎn)、營(yíng)銷等全流程管控水平有待提升等痛點(diǎn)?？偠灾覀兠媾R的形勢(shì)更復(fù)雜、任務(wù)更艱巨，這對(duì)我們管理團(tuán)隊(duì)提出了更高的要求，不僅要“賦能”，同時(shí)也要“增能”，唯有秉持“至善、勤勉、簡(jiǎn)潔”的價(jià)值理念、堅(jiān)持“圍繞滿足患者健康需求，建成國(guó)際化品牌藥企”的情懷追求，唯有持續(xù)打造一支適應(yīng)市場(chǎng)變化的敏捷高效團(tuán)隊(duì)，方能以“不變”應(yīng)萬“變”，實(shí)現(xiàn)基業(yè)常青，做成百年老店。
基于上述判斷，我以為金鴻的管理不是單純的“賦能”，而應(yīng)該結(jié)合行業(yè)和我們自身的實(shí)際來領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)并實(shí)施。具體來講可以分為兩個(gè)層面：一是在中高層領(lǐng)導(dǎo)和一線管理層培育“賦能”文化，通過信息的共享和部門的連接形成體系化思維和有效協(xié)作行動(dòng),達(dá)成共同目標(biāo)。二是在基層操作崗“賦能”提升工作滿意度的同時(shí)進(jìn)一步“增能”挖掘內(nèi)生潛力。金鴻的中高層和一線管理層應(yīng)該將金鴻文化“內(nèi)化于心、外化于行”，尤其是高層肩負(fù)著整合調(diào)集所有員工和資源力量，領(lǐng)導(dǎo)并推動(dòng)達(dá)成金鴻“國(guó)際化的品牌制藥企業(yè)”這一實(shí)業(yè)夢(mèng)想的重要責(zé)任。公司中層是推動(dòng)戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，一線的管理層對(duì)一線的情況最為熟悉了解。因此，這三部分人如果都能時(shí)刻擁有“大局觀”，打破層級(jí)和部門壁壘，齊心協(xié)力解決不確定性環(huán)境中的問題和挑戰(zhàn)，相信“賦能”會(huì)有助于團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)能力的提升。
公司的基層操作崗需要在一線管理層適度“賦能”的基層上更好地認(rèn)清自己的工作在“大局”中的作用，從而獲得工作的滿足感和更大的工作動(dòng)力。與此同時(shí)，也要看到我們的管理效率與新形勢(shì)新任務(wù)的要求比還有較大的差距。金鴻經(jīng)過十多年的發(fā)展又處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，302車間的新建、定家灣項(xiàng)目的上馬將給公司的發(fā)展帶來新的機(jī)遇，也對(duì)我們的有效管理帶來新的挑戰(zhàn)，運(yùn)用泰勒的科學(xué)管理為員工“增能”同樣不可或缺。
縮小差距讀后感篇四
一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)高級(jí)教師曾經(jīng)分享過他的觀察結(jié)果。
這位教師每年都帶一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，再帶一個(gè)借讀班。
上課時(shí)，他注意到了兩個(gè)班學(xué)生的群體性差異：
實(shí)驗(yàn)班學(xué)生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學(xué)習(xí)的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書、動(dòng)手做;有的喜歡和別人一起討論，但不管怎樣，他們都能高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
另外一個(gè)班，只有上課的前幾鐘安靜認(rèn)真，專心致志。但是堅(jiān)持不了多久就狀況百出，注意力不集中，身子還在教室，而意識(shí)早已經(jīng)神游天際，無論教師怎樣管教，最多也只能起一時(shí)之效。
長(zhǎng)期觀察后他發(fā)現(xiàn)，能否定心專注于一件事，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的重要原因，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，大多能專注于某一件事。
有的人說，兩個(gè)班的學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)效率本就有差距，這樣比較并不合理。但是，我覺得最初使他們拉開差距的，就是這種學(xué)習(xí)的態(tài)度：專注的人更有可能獲得成功。
經(jīng)常有朋友抱怨，不想讓孩子輸在去跑線上，給他報(bào)了許多課業(yè)輔導(dǎo)班和興趣班，效果卻不如意。
朋友想要孩子既會(huì)彈鋼琴，又會(huì)繪畫，既要對(duì)文史了然于胸，又要精于數(shù)學(xué)物理;細(xì)膩感性不能少，理智邏輯更要強(qiáng)。
朋友期望太大，但是卻發(fā)現(xiàn)孩子很難堅(jiān)持，也很難學(xué)下去。
似乎每樣都會(huì)一點(diǎn)，但是卻沒有一樣能拿得出手。
其實(shí)，這與孩子的專注力有極大的關(guān)系。孩子的精力和時(shí)間有限，又正是愛玩好動(dòng)的時(shí)候，本身注意力就很難集中，過多的輔導(dǎo)往往會(huì)讓他不知所措，不知道要把主要的心思撲在哪方面。
家長(zhǎng)想要孩子全方面精英化發(fā)展，卻容易忽視一個(gè)人的專注力到底有限，全神貫注在一件事情上，花功夫去研究，往往離成功就進(jìn)了一步。
什么都想學(xué)，而且都想學(xué)精學(xué)透，反而容易適得其反。好似什么都會(huì)，但是卻經(jīng)不住深刻的考驗(yàn)，可能會(huì)成為一個(gè)叮當(dāng)響“半罐子”。
不要把精力和時(shí)間分散地花在太多事情上。要正確認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的才能有限，時(shí)間有限，不要幻想做個(gè)十八般武藝樣樣精通的“絕世高手”，而是專注于發(fā)展某一方面的才能，發(fā)憤圖強(qiáng)，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地才能走向成功。
縮小差距讀后感篇五
保持好奇，繼續(xù)期待，做自己的首席學(xué)習(xí)官，這里是易喜聊成長(zhǎng)。
最近易喜在學(xué)習(xí)績(jī)效改進(jìn)，正式接受培訓(xùn)之前，需要完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，其中就包含了要閱讀一本叫做《縮小差距》的書，并且要提交讀后感。
關(guān)于訓(xùn)前學(xué)習(xí)任務(wù)這事我要插播一條感想，作為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者，我和我的團(tuán)隊(duì)小伙伴也同樣認(rèn)為，安排訓(xùn)前作業(yè)，是把學(xué)習(xí)項(xiàng)目與學(xué)員之間的互動(dòng)前置，也讓學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更完整；然而真的作為學(xué)員時(shí)，在一大堆繁雜的事務(wù)中還要不得不去執(zhí)行這種訓(xùn)前的學(xué)習(xí)任務(wù)，心里還是奔騰了好多小動(dòng)物，也許這就是痛并快樂著吧。
書的全名是《縮小差距！企業(yè)成功實(shí)現(xiàn)更高績(jī)效的四步曲》，它的作者是暢銷書作家肯·布蘭查德，他之前還寫過《一分鐘管理人》也很有趣。全書一共118頁(yè)，讀起壓力很小，我是用2個(gè)小時(shí)讀完的。
下面我從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面談一談讀后感。
形式上這本書用一個(gè)長(zhǎng)故事講解了一個(gè)方法論。有人物，有情節(jié)，有場(chǎng)景，有沖突，讓讀者隨著主人公比爾一起經(jīng)歷了矛盾、困惑，一起得到啟發(fā)，不斷嘗試，并最終看著他讓自己的客戶服務(wù)部起死回生。
這種表達(dá)方式為人們?nèi)绾沃v好一個(gè)方法論做了很好的示范，與這種形式相似的書還有《小狗錢錢》和《p2p線上營(yíng)銷全攻略》，前者講的是家庭理財(cái)，后者講的營(yíng)銷策略。
內(nèi)容上這本書直奔主題，沒有過多的理論溯，不湊字、不學(xué)究。對(duì)比我所從事的培訓(xùn)工作說，明確培訓(xùn)目標(biāo)和期望、分析現(xiàn)狀、搞清原因、找對(duì)方法這四個(gè)步驟分別對(duì)應(yīng)了書中的gaps（g-向"應(yīng)有水平"前進(jìn)，a-分析"現(xiàn)實(shí)狀況",p-弄清楚原因，s-選擇正確的解決方案）。搞定了這幾步，就是在培訓(xùn)需求診斷在過程中做了對(duì)的事，那么培訓(xùn)項(xiàng)目還未實(shí)施已經(jīng)勝了七成。
無論如何，這本書為我打開了績(jī)效改進(jìn)的大門，在此也推薦給所有"聊成長(zhǎng)"的小伙伴。
縮小差距讀后感篇六
老板永遠(yuǎn)都喜歡那些能夠辦事主動(dòng)，考慮周全，具有創(chuàng)造性的員工。天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)。一個(gè)受人賞識(shí)的人才，往往不是那種上司叫你做什么你就做什么的簡(jiǎn)單執(zhí)行者，而是那種能夠在老板下達(dá)任務(wù)后，能夠考慮到做好這個(gè)事情的所有因素，并且提出相應(yīng)解決方案的人。比起那種吩咐什么做什么，完全沒有思想的簡(jiǎn)單執(zhí)行者，難道你不會(huì)更喜歡那種考慮周全、辦事主動(dòng)的下屬嗎?所以，要得到老板的賞識(shí)，請(qǐng)先努力提高自己的辦事能力，改善自己的處事方法吧，終日埋怨只會(huì)讓你自己在工作中更加的被動(dòng)。
這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，如果不加以改正，必將在日后的工作生活中帶給自己不良影響。時(shí)刻進(jìn)行自我反省，這才是我不斷進(jìn)步的動(dòng)力。不但要反思自己的對(duì)錯(cuò)，更要反思自己是否可以做得更好，虛心的向他人學(xué)習(xí)，不斷的完善自己的辦事能力，處事方法。認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。布魯諾針對(duì)老板吩咐的每件事情或許都很努力地去做了，但是他缺乏的是對(duì)事物的思考，沒有用心去做，所以他的結(jié)果就是老板吩咐什么做什么，但這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒辦法滿足老板要求的，因?yàn)樗皇前咽虑樽鰧?duì)了，卻沒有把事情做好。而阿諾德在接到老板的任務(wù)后，他是真的是用心在做事，他考慮到了老板想要知道的所有問題，并且做了合適的調(diào)查，所以他是把事情給做好了。這就是兩人的差別。要做阿諾德，不是三天兩頭就可以做到的，這是長(zhǎng)期不斷完善自我的'結(jié)果，需要時(shí)刻把心放在自己所從事的每件事上。所以，我仍需不斷的努力，不斷向阿諾德學(xué)習(xí)。
縮小差距讀后感篇七
縱觀的經(jīng)管書籍市場(chǎng)，大致有三個(gè)特點(diǎn)：一是偽書繼續(xù)謊言之旅，被揭發(fā)為偽書的《沒有任何借口》仍然大賣特賣，毒害讀者;二是“老字號(hào)”暢銷不衰，如《水煮三國(guó)》、《細(xì)節(jié)決定成敗》;三是新書、真書反而疲軟，不成氣候。
為什么會(huì)這樣?為什么財(cái)經(jīng)、管理類書籍如此貧瘠?中國(guó)的管理學(xué)者都干什么去了?究其原因，一方面是偽書傷透了學(xué)者的心——偽書抄襲原創(chuàng)者的觀點(diǎn)，甚至比原創(chuàng)書還賣得更好、更火;另一方面是，寫書是一件吃力不討好的事情，費(fèi)神費(fèi)力，遠(yuǎn)不如辦培訓(xùn)班、參加會(huì)議等效益高。
就商業(yè)利益而言，錫恩總裁姜博士應(yīng)該繼續(xù)制造“高端產(chǎn)品”。因?yàn)?，他策劃的《差距》、《榜樣》、《真正的?zhí)行》等好書受到業(yè)內(nèi)人士的高度認(rèn)可，據(jù)說其授課出場(chǎng)費(fèi)已經(jīng)達(dá)到了驚人的金額，同時(shí)他的公司——錫恩咨詢業(yè)務(wù)也蒸蒸日上，除了和萬科、tcl等大型企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期合作外，還針對(duì)成長(zhǎng)中的企業(yè)推出了一系列反饋良好的管理解決方案。
然而，姜汝祥卻說：“我們不能只看重眼前利益，中國(guó)企業(yè)最需要的是管理啟蒙，別人不投入，我們必須投入，出書是最好的方式。”言必行，行必果。他最近推出的《請(qǐng)給我結(jié)果》，就是一本管理啟蒙的力作。
在打假過程中，姜汝祥一直在思考一個(gè)問題：為什么有人要做偽書?為什么很多“真書”在銷量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及偽書?這是因?yàn)槲覀兺幸环N誤解：既然我寫的是真書、好書，提供有價(jià)值的東西即可，何必再去追求優(yōu)美和生動(dòng)呢?其實(shí)，事物的形式和內(nèi)容之間是密不可分的，甚至有時(shí)是形式大于內(nèi)容的，因?yàn)橥ㄟ^形式減少了人們之間的交易成本。偽書正是抓住了這一點(diǎn)，它不會(huì)讓你讀起來不舒服(盡管它的思想不成系統(tǒng))，它很講客戶價(jià)值，從語(yǔ)言、裝幀、宣傳等各個(gè)方面都試圖抓住讀者的眼球。
于是，在很多學(xué)者對(duì)國(guó)內(nèi)的經(jīng)管書籍市場(chǎng)心灰意冷之時(shí)，姜汝祥又一次率先行動(dòng)，認(rèn)真研究偽書的運(yùn)作模式，研究偽書讓讀者看起來舒服的寫作技巧，然后撰寫了深入淺出、曉暢可讀的《請(qǐng)給我結(jié)果》。
這本書非常好讀，只需花3個(gè)小時(shí)就能一口氣讀完。書中沒有枯燥的數(shù)據(jù)，沒有似是而非的大道理，姜博士通過大量的案例、故事、寓言，圍繞一個(gè)命題——“結(jié)果”，回答了一直困擾人們的問題——“為什么無數(shù)的人都擁有卓越的智慧，卻只有少數(shù)人獲得成功?為什么無數(shù)的公司都擁有偉大的構(gòu)想，卻只有少數(shù)的公司獲得持續(xù)?”
縮小差距讀后感篇八
"商業(yè)需要推動(dòng)績(jī)效需要。換句話說，你們公司的客戶服務(wù)代表應(yīng)該怎樣更多、更好、更于眾不同的行動(dòng)來幫助你實(shí)現(xiàn)商業(yè)目的。"正如我們常說的以結(jié)果導(dǎo)向的運(yùn)營(yíng)思維，即無論做什么工作都要先考慮希望實(shí)現(xiàn)什么樣的結(jié)果，為了這個(gè)結(jié)果而考慮該去使用什么資源并對(duì)該資源進(jìn)行如何規(guī)劃，使所有的工作和規(guī)劃都是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做的。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我們需要具備相應(yīng)的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，個(gè)人和組織的能力提升是相輔相成的。
關(guān)于gaps戰(zhàn)略，就是通過科學(xué)的方法分析幫助找到正確解決方案。g:向"應(yīng)有水平"前進(jìn)。a：分析"現(xiàn)實(shí)狀況"。p：弄清楚原因。s：選擇正確的解決方案。gaps戰(zhàn)略的運(yùn)用，有效抓住客戶真正的需求，并提供行而有效的解決方案，從而取得成功的績(jī)效。相信在未來的工作中可以用gaps方法更好的為公司的人才培養(yǎng)服務(wù)，縮小公司員工"應(yīng)有水平"與"現(xiàn)實(shí)狀況"之間的差距，提高工作績(jī)效，優(yōu)化組織能力，并且可以循環(huán)不斷來審視現(xiàn)有的狀態(tài)，以達(dá)到不斷的優(yōu)化和進(jìn)步。
隨著員工能力的不斷提升，hr部門的工作要圍繞為員工賦能和增值展開，從員工培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、發(fā)展、激勵(lì)以及企業(yè)文化五個(gè)方向提高人力資源運(yùn)營(yíng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才質(zhì)量的提升。另外，員工自我需求的層次也在逐漸發(fā)生變化，個(gè)人的追求不僅限于單純的薪酬和物質(zhì)層面，員工越來越關(guān)注個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、公平公正的環(huán)境、受到足夠的尊重等精神層面。因此，人力資源管理工作要?jiǎng)?chuàng)建更為公正透明、靈活開放的人力資源運(yùn)營(yíng)機(jī)制，讓員工樂于為工作付出，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)增值產(chǎn)出。
結(jié)合目前自身負(fù)責(zé)的培訓(xùn)工作來說，通過gaps的解決方案方法去思考，可以運(yùn)用在很多工作場(chǎng)景當(dāng)中。例如：現(xiàn)階段計(jì)劃換版的e-learning在線了解平臺(tái)。通過前期的舊平臺(tái)運(yùn)用分析，找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，造成差距的原因："應(yīng)有水平"是為員工提供一個(gè)自主性強(qiáng)、體驗(yàn)度高、賦能的了解平臺(tái)，一方面可以滿足集團(tuán)各地同事們的學(xué)習(xí)需求，另一方面也可以降低培訓(xùn)成本，通過線上、線下的混合式學(xué)習(xí)模式，有效提升員工綜合能力。"現(xiàn)實(shí)狀況"是成人自主學(xué)習(xí)的持續(xù)度不高，如何持續(xù)有效的保持學(xué)員的熱情和參與度是需要解決的實(shí)際存在的問題，出現(xiàn)兩極分化的情況。
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部因素：項(xiàng)目的啟動(dòng)和運(yùn)營(yíng)不夠成熟，學(xué)習(xí)完成率和學(xué)員績(jī)效沒有結(jié)合起來；
個(gè)人內(nèi)部原因：對(duì)于公司的戰(zhàn)略理解和線上了解平臺(tái)的功能以及各平臺(tái)的課程匹配度還需要進(jìn)一步加強(qiáng)了解。
根據(jù)以上原因，改進(jìn)思路如下：
1、根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略，確定培養(yǎng)人群、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案；
2、以項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)為開端，通過學(xué)習(xí)社群來營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；
3、根據(jù)職業(yè)發(fā)展路徑和勝任力要求，為培養(yǎng)目標(biāo)人群定制進(jìn)階式課程；
5、分級(jí)管理運(yùn)營(yíng)制，每月、每季度組織線上線下活動(dòng)，以賽促學(xué)內(nèi)化于心，以學(xué)促用外化于行，從而達(dá)到企業(yè)在線了解平臺(tái)的價(jià)值。
以上，是讀了《縮小差距》的一點(diǎn)感想，讓自己更系統(tǒng)的去審視工作中的問題?？?jī)效改進(jìn)就是確認(rèn)工作績(jī)效的不足和差距，查明產(chǎn)生的原因，制定并實(shí)施有針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃和策略，不斷提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的過程。
縮小差距讀后感篇九
近日，我讀了姜汝祥先生的《差距》一書，讀后感觸很深。姜先生在書中用海爾與ge、聯(lián)想與戴爾、華為與思科、格蘭仕與沃爾瑪?shù)却罅渴吕齺韺?duì)比分析了中國(guó)一流企業(yè)與世界一流企業(yè)的差距，解釋了企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的底線原則，并提出了企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，必須明白的4個(gè)問題：憑什么凝聚人心?憑什么指導(dǎo)自己的業(yè)務(wù)發(fā)展?憑什么獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?憑什么擴(kuò)張業(yè)務(wù)?通過讀《差距》，結(jié)合自己的工作實(shí)際，我對(duì)他提出的四個(gè)問題也有了自己的些思考。憑什么凝聚人心?任何一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)凝聚人心的要點(diǎn)都是將良好的企業(yè)文化理念深入到每位員工心中，讓他們?cè)谄髽I(yè)中都能獲得一種價(jià)值感。的確，良好的企業(yè)文化是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、提升員工整體素質(zhì)、促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)宏偉發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此我們每一位電信傳輸人，都應(yīng)該將湖北電信傳輸文化理念深入到心中并以此來指導(dǎo)自己的工作，樹立“全面創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、以人為本、共創(chuàng)價(jià)值”的企業(yè)核心價(jià)值觀，為湖北傳輸?shù)母母锇l(fā)展提供有力的精神支持和思想動(dòng)力。
憑什么指導(dǎo)自己的業(yè)務(wù)發(fā)展?通過《差距》一書中大量的事例論證了只有精心安排兼顧核心業(yè)務(wù)、增長(zhǎng)業(yè)務(wù)和種業(yè)務(wù)這三層業(yè)務(wù)鏈，企業(yè)才能長(zhǎng)盛不衰。作為傳輸事業(yè)而言，要想持續(xù)發(fā)展，必須在“三個(gè)確?！钡耐瑫r(shí)，將“優(yōu)質(zhì)服務(wù)于企業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)于前臺(tái)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)于市場(chǎng)”作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)，并積極開展本地網(wǎng)光纜專業(yè)化維護(hù)、phs網(wǎng)優(yōu)和接入網(wǎng)光纜、phs基站的維護(hù)試點(diǎn)工作，為前臺(tái)提供有力的支撐。
憑什么獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?縱觀海爾、可口可樂等眾多成功的企業(yè)不難看出要想獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是要樹立品牌意識(shí)，而我們的傳輸品牌就是傳輸質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量。這就要求我們從每一次巡回、每一次搶修;每一個(gè)微笑服務(wù)等點(diǎn)滴做起，以精細(xì)嚴(yán)實(shí)的工作態(tài)度和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來打造優(yōu)秀的'傳輸品牌。我作為局機(jī)關(guān)員工，更要牢固樹立品牌意識(shí)，一言一行都要體現(xiàn)出中國(guó)電信傳輸員工應(yīng)有的風(fēng)采，在工作中深入貫徹“管理到位，服務(wù)基層”的宗旨，以對(duì)基層員工的誠(chéng)心、細(xì)心和耐心來?yè)Q得他們對(duì)我的信任。
縮小差距讀后感篇十
郵差弗雷德這本書最想體現(xiàn)的一點(diǎn)就是對(duì)于生活的一種積極樂觀并能引導(dǎo)別人他人快樂的精神，當(dāng)然工作就包含在生活里面。這就像飛亞達(dá)公司理念里以顧客為導(dǎo)向的價(jià)值觀一樣，我們要以積極的態(tài)度去滿足消費(fèi)者的需求，用高品質(zhì)的服務(wù)讓顧客覺得便利。
“沒有任何工作是卑微的、不足道的，只要做這項(xiàng)工作的人是杰出的、不同凡響的……人也能給工作以尊嚴(yán)！”《郵差弗雷德》所揭示的這一職業(yè)觀確實(shí)挺讓人欣賞敬佩。而這樣的人在武漢分公司實(shí)習(xí)期間我也碰到了。
所以說，人人都有可能成為弗雷德，多一份為他人著想的心，多一份真誠(chéng)的微笑，就能多一點(diǎn)生活樂趣。弗雷德講述的是一個(gè)普通的人做著不平凡的事的故事。
縮小差距讀后感篇十一
擺脫恐懼的方法，是把別人也拖入恐懼之中嗎？一句話，說的心里隱隱的疼，好像被抓到了小辮子。雖然不是在那個(gè)**的年代，沒有經(jīng)歷那些恐懼，不過人的本性是不受時(shí)間約束的，我想這句話探測(cè)到了人心陰暗的一面，就像一道陽(yáng)光突然射入經(jīng)年不見光的眼睛，瞳孔劇縮至無法承受，最終還是閉目。
沒有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，在那個(gè)年代，我革你的命，你抄我的家，每個(gè)人都是主。一直都不愿意接觸關(guān)于革命時(shí)期的故事，一個(gè)是我體會(huì)不了那個(gè)時(shí)期的背景和感情，再者是我害怕，害怕人在極端環(huán)境下的一切舉動(dòng)?？赡芩闶翘颖?，逃避一切血淋淋的陰暗的事實(shí)，逃避人的骨子里那種永遠(yuǎn)無法預(yù)料到的恐怖，因?yàn)槲乙彩沁@樣一個(gè)“人”。
1966年的上海，滿大街找不到一條狗，15歲的少年不懂了，不知道“狗崽子”到底長(zhǎng)什么樣，別人知道？應(yīng)該，不然怎么會(huì)說他是狗崽子。想到《還念狼》里講到狼很聰明，善偽裝，能裝成人的模樣，穿人穿的`衣服，將耳朵藏在帽子里，戴墨鏡。難道狗也會(huì)嗎？只不過不是偽裝，是狗都轉(zhuǎn)化成人了吧，那個(gè)年代里的人。
狗會(huì)啃狗的骨頭，人也會(huì)吸干人的血。
和平年代里，是不是就不會(huì)有這種狗咬狗的必要了？不是，只是方式委婉了點(diǎn)，感情平靜了點(diǎn)，不會(huì)義憤填膺地說：“你是反動(dòng)派，我來抄你家！”大概會(huì)一邊握著你的手一邊遞你根煙，虛寒兩聲，待你轉(zhuǎn)頭驀然發(fā)現(xiàn)“家”不是家了。
人和狗的差距有多大呢？現(xiàn)代的人啊。
一年級(jí):jsjjy。
縮小差距讀后感篇十二
通過讀《差距》，結(jié)合自己的工作實(shí)際，我對(duì)他提出的四個(gè)問題也有了自己的些思考。憑什么凝聚人心任何一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)凝聚人心的要點(diǎn)都是將良好的企業(yè)文化理念深入到每位員工心中，讓他們?cè)谄髽I(yè)中都能獲得一種價(jià)值感。的確，良好的企業(yè)文化是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、提升員工整體素質(zhì)、促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)宏偉發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此我們每一位電信傳輸人，都應(yīng)該將湖北電信傳輸文化理念深入到心中并以此來指導(dǎo)自己的工作，樹立“全面創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、以人為本、共創(chuàng)價(jià)值”的企業(yè)核心價(jià)值觀，為湖北傳輸?shù)母母锇l(fā)展提供有力的精神支持和思想動(dòng)力。
憑什么指導(dǎo)自己的業(yè)務(wù)發(fā)展？通過《差距》一書中大量的事例論證了只有精心安排兼顧核心業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)這三層業(yè)務(wù)鏈，企業(yè)才能長(zhǎng)盛不衰。作為傳輸事業(yè)而言，要想持續(xù)發(fā)展，必須在“三個(gè)確?！钡耐瑫r(shí)，將“優(yōu)質(zhì)服務(wù)于企業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)于前臺(tái)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)于市場(chǎng)”作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)，并積極開展本地網(wǎng)光纜專業(yè)化維護(hù)、phs網(wǎng)優(yōu)和接入網(wǎng)光纜、phs基站的維護(hù)試點(diǎn)工作，為前臺(tái)提供有力的支撐。
憑什么獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？縱觀海爾、可口可樂等眾多成功的企業(yè)不難看出要想獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是要樹立品牌意識(shí)，而我們的傳輸品牌就是傳輸質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量。這就要求我們從每一次巡回、每一次搶修；每一個(gè)微笑服務(wù)等點(diǎn)滴做起，以精細(xì)嚴(yán)實(shí)的工作態(tài)度和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來打造優(yōu)秀的傳輸品牌。我作為局機(jī)關(guān)員工，更要牢固樹立品牌意識(shí)，一言一行都要體現(xiàn)出中國(guó)電信傳輸員工應(yīng)有的風(fēng)采，在工作中深入貫徹“管理到位，服務(wù)基層”的宗旨，以對(duì)基層員工的誠(chéng)心、細(xì)心和耐心來?yè)Q得他們對(duì)我的信任。
憑什么擴(kuò)張業(yè)務(wù)？這就需要提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。面臨日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和殘酷的市場(chǎng)擠壓，我們傳輸企業(yè)拿什么來迎戰(zhàn)，如何與它們抗衡，這是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問題。通過對(duì)標(biāo)，我們已清醒地認(rèn)識(shí)到，傳輸企業(yè)要想生存和發(fā)展，必須認(rèn)真貫徹“三高一低”的方針，只有不斷強(qiáng)化“三個(gè)觀念”，堅(jiān)定不移地走規(guī)模維護(hù)之路，變面向網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)為面向市場(chǎng)的維護(hù)，成功實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，湖北傳輸就一定能抓住機(jī)遇，迎來湖北傳輸大步發(fā)展的美好明天。
《差距》一書中有句話說得好：有差距并不可怕，可怕的是自己蒙起眼睛夸耀自己已經(jīng)是巨人。只有認(rèn)清差距、揚(yáng)長(zhǎng)避短，企業(yè)才能持續(xù)發(fā)展。在湖北傳輸改革與發(fā)展的新形勢(shì)下，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身找差距，從不同角度找出存在的短板，為開創(chuàng)湖北電信傳輸事業(yè)的新局面而奮斗。
縮小差距讀后感篇十三
教育是每個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中至關(guān)重要的一環(huán)，而教育差距的存在卻是一個(gè)普遍存在的問題?？s小教育差距已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代一個(gè)迫切需要解決的問題。通過對(duì)教育差距的深入研究和實(shí)際行動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了縮小教育差距的必要性和重要性。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于縮小教育差距的心得和體會(huì)。
首先，了解和認(rèn)識(shí)教育差距是解決這個(gè)問題的第一步。在許多地區(qū)和社會(huì)中，教育資源的分配并不均衡。有些地區(qū)擁有先進(jìn)的教育設(shè)施和師資力量，而另一些地區(qū)則存在著教育資源匱乏的問題。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭也難以提供高質(zhì)量的教育資源給他們的子女。這些問題都導(dǎo)致了教育差距的存在。因此，我們需要深入研究教育差距的成因和影響，為縮小教育差距提供有力的理論依據(jù)。
其次，改革現(xiàn)有的教育制度和政策是縮小教育差距的關(guān)鍵。教育制度和政策的改革是解決教育差距問題的重要手段。對(duì)于地區(qū)教育資源分配不均衡的問題，需要改變政府對(duì)教育的投入，并制定針對(duì)性的政策來提供更多的教育資源。而對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生，需要建立更多的教育資助機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，以確保他們能夠接受到高質(zhì)量的教育。此外，還需要提高教育質(zhì)量和水平，確保每個(gè)學(xué)生都能享有平等的教育機(jī)會(huì)。
再次，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展。教師是教育差距問題中的關(guān)鍵因素之一。優(yōu)秀的教師能夠提供高質(zhì)量的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此，培養(yǎng)和提高教師的教學(xué)能力是縮小教育差距的重要任務(wù)。教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要提供多樣化的培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助教師掌握教學(xué)技巧和教育方法。同時(shí)，學(xué)校和政府也應(yīng)該為教師提供專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的合作。家庭和社區(qū)對(duì)于學(xué)生的教育發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。與家庭和社區(qū)的合作可以促進(jìn)家校互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。通過與家庭和社區(qū)合作，可以建立起學(xué)生與教師、學(xué)校及家庭之間的緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，家庭和社區(qū)也可以提供更多的支持和資源，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的各種困難和問題。
綜上所述，縮小教育差距是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的任務(wù)，需要從多個(gè)方面進(jìn)行全面的努力。了解教育差距、改革教育制度和政策、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的合作，這些都是縮小教育差距的關(guān)鍵所在。只有通過共同努力，才能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生提供平等的教育機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步。
縮小差距讀后感篇十四
網(wǎng)絡(luò)上面就一句話，光腳的永遠(yuǎn)不怕穿鞋的。
我們堅(jiān)信一點(diǎn)，新經(jīng)濟(jì)也好，舊經(jīng)濟(jì)也好，有一樣?xùn)|西，永遠(yuǎn)不會(huì)改變，就是為客戶提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。如果沒有有價(jià)值的服務(wù)，網(wǎng)站是不可能持續(xù)發(fā)展的。
今天要在網(wǎng)上發(fā)財(cái)，概率并不是很大，但今天的網(wǎng)絡(luò)，可以為大家省下很多成本。有人說，阿里巴巴要是能讓我發(fā)財(cái)?shù)脑?，我明天就上網(wǎng)去了。我說，這個(gè)世界沒有人能替你發(fā)財(cái)，只有你自己才能替你發(fā)財(cái)，你需要的是投資和投自己的時(shí)間投資在網(wǎng)絡(luò)上面，網(wǎng)絡(luò)一定會(huì)給大家省錢，但不一定今天就能賺多少錢，賺錢是明天的事，省錢，你今天就看得到。
互聯(lián)網(wǎng)上失敗一定是自己造成的，要不就是腦子發(fā)熱，要不就是腦子不熱，太冷了。
我覺得網(wǎng)絡(luò)公司一定會(huì)犯錯(cuò)誤，而且必須犯錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)公司最大的錯(cuò)誤就是停在原地不動(dòng)，最大的錯(cuò)誤就是不犯錯(cuò)誤。關(guān)鍵在于總結(jié)我們反思各種各樣的錯(cuò)誤，為明天跑的更好，錯(cuò)誤還得犯，關(guān)鍵是不要犯同樣的錯(cuò)誤。
電子商務(wù)對(duì)中小型企業(yè)來說門檻并不高。阿里巴巴目前推出的服務(wù)全部免費(fèi)。大企業(yè)，買得起別墅，大企業(yè)你去用美國(guó)的套路，你可以住在別墅區(qū)，買不起別墅的肯定就要住公寓了，兩居室，我們這些人給他們做兩居室，我們要宣傳，而且是不要錢的兩居室，像“康居工程”一樣。
zg電子商務(wù)的人必須要站起來走路，而不是老是手拉手，老是手拉著手要完蛋。我們跟市場(chǎng)的關(guān)系是手夠得著，我們與用戶的關(guān)系，是要他們自己站起來走。幫助需要幫助的人，他才會(huì)感謝你的幫助。
阿里巴巴可以賺錢的道路實(shí)在太多，我現(xiàn)在不想賺這點(diǎn)小錢，因?yàn)楝F(xiàn)在信息應(yīng)該是免費(fèi)和共享的。我們講過一個(gè)例子，你現(xiàn)在在跑馬拉松，路邊有很多牛奶、汽水，你可以邊喝跑，你等你喝飽，再跑，還是喝一口只要能跑下去就跑下去，喝一口能跑下去就跑下去，等到你拿到冠軍以后，你的獎(jiǎng)金可以買五十噸、一百噸牛奶。你傻乎乎坐在那兒喝牛奶，然后就跑不動(dòng)了，這個(gè)你要有自己的加油速度，你要自己知道自己的體力，所以你今天讓我去做這種事情的話，那我們阿里巴巴就跟一個(gè)開小店的人沒什么區(qū)別，我們的心大著呢。
有人說，阿里巴巴有一天收費(fèi)的時(shí)候，用戶就會(huì)跑掉，我可以告訴他，阿里巴巴現(xiàn)有服務(wù)免費(fèi)的，將來也永遠(yuǎn)不會(huì)收費(fèi)。將來我們推出新的服務(wù)，我們會(huì)收費(fèi)，你覺得不好，就別付費(fèi)，就這么簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在有人說阿里巴巴不收費(fèi)都那么好，要收費(fèi)那還得了，不知好成什么樣。
我們有一個(gè)原則，免費(fèi)不等于劣質(zhì)。我們的服務(wù)要做到比收費(fèi)的網(wǎng)站還要好。
就像他今天是種蘿卜的，才剛種下去，你們就要讓我把苗拔起來，看是否長(zhǎng)出蘿卜，看蘿卜長(zhǎng)得多大。只要是蘿卜，總能長(zhǎng)成大蘿卜的。
我們知道當(dāng)時(shí)可以敲幾個(gè)鑼，就可以圍那么多人的時(shí)候，鑼都敲得好，把戲還能不好？敲鑼都敲出花來了。
我這個(gè)鑼敲得很響，讓有錢的人來聽，這些人都是聽過大戲院的人，他們聽得好的話，他們是支付得起錢的。不叫轉(zhuǎn)彎，那叫加速，如果從開始就說，交易前、交易中和交易后，信息交流然后到資金交流，到物的交流這三個(gè)階段，我們現(xiàn)在信息交流全部都是免費(fèi)，敲鑼，資金交流我們提供一整套的服務(wù)和方案，如果你覺得值錢，你要用，你就用，你不用完全可以用以前的那種免費(fèi)的服務(wù)，對(duì)不對(duì)，你就有錢的出錢，沒錢的捧個(gè)人場(chǎng)。這個(gè)人場(chǎng)還是要有的，對(duì)不對(duì)？所以，如果你覺得好的，你扔幾個(gè)錢，不好的，你就走，不用，這很正常。
[
馬云經(jīng)典精選語(yǔ)錄合集。
]
縮小差距讀后感篇十五
保持好奇，繼續(xù)期待，做自己的.首席學(xué)習(xí)官，這里是易喜聊成長(zhǎng)。
最近易喜在學(xué)習(xí)績(jī)效改進(jìn)，正式接受培訓(xùn)之前，需要完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，其中就包含了要閱讀一本叫做《縮小差距》的書，并且要提交讀后感。
關(guān)于訓(xùn)前學(xué)習(xí)任務(wù)這事我要插播一條感想，作為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者，我和我的團(tuán)隊(duì)小伙伴也同樣認(rèn)為，安排訓(xùn)前作業(yè)，是把學(xué)習(xí)項(xiàng)目與學(xué)員之間的互動(dòng)前置，也讓學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更完整；然而真的作為學(xué)員時(shí)，在一大堆繁雜的事務(wù)中還要不得不去執(zhí)行這種訓(xùn)前的學(xué)習(xí)任務(wù)，心里還是奔騰了好多小動(dòng)物，也許這就是痛并快樂著吧。
書的全名是《縮小差距！企業(yè)成功實(shí)現(xiàn)更高績(jī)效的四步曲》，它的作者是暢銷書作家肯·布蘭查德，他之前還寫過《一分鐘管理人》也很有趣。全書一共118頁(yè)，讀起壓力很小，我是用2個(gè)小時(shí)讀完的。
下面我從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面談一談讀后感。
形式上這本書用一個(gè)長(zhǎng)故事講解了一個(gè)方法論。有人物，有情節(jié)，有場(chǎng)景，有沖突，讓讀者隨著主人公比爾一起經(jīng)歷了矛盾、困惑，一起得到啟發(fā)，不斷嘗試，并最終看著他讓自己的客戶服務(wù)部起死回生。
這種表達(dá)方式為人們?nèi)绾沃v好一個(gè)方法論做了很好的示范，與這種形式相似的書還有《小狗錢錢》和《p2p線上營(yíng)銷全攻略》，前者講的是家庭理財(cái)，后者講的營(yíng)銷策略。
內(nèi)容上這本書直奔主題，沒有過多的理論溯，不湊字、不學(xué)究。對(duì)比我所從事的培訓(xùn)工作說，明確培訓(xùn)目標(biāo)和期望、分析現(xiàn)狀、搞清原因、找對(duì)方法這四個(gè)步驟分別對(duì)應(yīng)了書中的gaps（g-向"應(yīng)有水平"前進(jìn)，a-分析"現(xiàn)實(shí)狀況",p-弄清楚原因，s-選擇正確的解決方案）。搞定了這幾步，就是在培訓(xùn)需求診斷在過程中做了對(duì)的事，那么培訓(xùn)項(xiàng)目還未實(shí)施已經(jīng)勝了七成。
無論如何，這本書為我打開了績(jī)效改進(jìn)的大門，在此也推薦給所有"聊成長(zhǎng)"的小伙伴。
關(guān)于《縮小差距》的應(yīng)用，你是否還有更多好的案例和建議，請(qǐng)?jiān)谙路搅粞浴?/p>
縮小差距讀后感篇十六
近年來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大的成就，然而，隨之而來的是不可忽視的收入差距擴(kuò)大的問題。為了解決這一問題，我參加了一系列關(guān)于縮小收入差距的學(xué)習(xí)與討論活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到縮小收入差距的重要性，并形成了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出一些貢獻(xiàn)。
在縮小收入差距的過程中，最重要的是通過改革實(shí)施租稅制度。在現(xiàn)行的制度下，高收入者的稅負(fù)普遍較低，而低收入者則無法享受到應(yīng)有的社會(huì)福利。因此，我們應(yīng)該著手優(yōu)化稅收政策，引導(dǎo)高收入者承擔(dān)更多的稅收責(zé)任，為低收入者提供更多的社會(huì)福利。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)稅收的透明度，對(duì)各個(gè)收入群體的納稅情況進(jìn)行公開，以便監(jiān)督和評(píng)估稅收政策的公平性和公正性。
其次，我們還需要積極推進(jìn)教育公平和職業(yè)培訓(xùn)。教育公平是縮小收入差距的關(guān)鍵因素之一，只有通過提高低收入群體的受教育機(jī)會(huì)和教育質(zhì)量，才能真正實(shí)現(xiàn)收入差距的縮小。同時(shí)，職業(yè)培訓(xùn)也是非常重要的一環(huán)，通過為低收入群體提供職業(yè)技能培訓(xùn)，他們能夠找到更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而提高收入水平。因此，我們應(yīng)該加大對(duì)教育的投入，提高教育資源的公平分配，同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。
另外，要縮小收入差距，我們也應(yīng)該積極推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展。農(nóng)村是收入差距擴(kuò)大的受害者之一，農(nóng)民的收入普遍較低，很難享受到城市居民的福利和發(fā)展機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問題，我們需要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的投資力度，提供更多的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)。同時(shí)，我們也應(yīng)該推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，通過發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商等新興產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)民提供更多的機(jī)會(huì)和收入來源。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)收入差距的縮小，促進(jìn)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。
此外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的監(jiān)管和調(diào)控。勞動(dòng)力市場(chǎng)是收入差距形成的基礎(chǔ)，存在不公平和不合理的現(xiàn)象。為了縮小收入差距，我們需要建立健全的勞動(dòng)法律法規(guī)體系，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)合同和工資支付的監(jiān)管，確保勞動(dòng)者合法權(quán)益的保護(hù)。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督，防止他們?cè)谡衅负陀霉み^程中出現(xiàn)歧視和剝削現(xiàn)象，推動(dòng)建立公平競(jìng)爭(zhēng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)。
綜上所述，縮小收入差距是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力。通過改革稅收制度、推進(jìn)教育公平和職業(yè)培訓(xùn)、加大對(duì)農(nóng)村發(fā)展的支持以及加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的監(jiān)管，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)收入差距的縮小，讓每個(gè)人都能夠分享到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。我相信，只要我們共同努力，堅(jiān)持不懈，一定能夠?qū)崿F(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的繁榮穩(wěn)定。
縮小差距讀后感篇十七
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，收入差距問題逐漸突顯。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和人的全面發(fā)展，我們應(yīng)該努力縮小收入差距。通過深入研究和探索，我認(rèn)為縮小收入差距的核心是加強(qiáng)教育公平、改善就業(yè)環(huán)境、建立良好的社會(huì)保障體系和推進(jìn)稅收制度改革。以下是我對(duì)這些方面的一些心得體會(huì)。
首先，教育公平是縮小收入差距的關(guān)鍵。教育是人才培養(yǎng)的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)。為了使每個(gè)人都有公平的受教育機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)和貧困家庭的教育支持，提供充足的教育資源，改善教育設(shè)施和師資力量。另外，我們還應(yīng)該重視技能教育和職業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)更多的技術(shù)工人和高技能人才，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
其次，改善就業(yè)環(huán)境也是縮小收入差距的重要途徑。當(dāng)前，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，特別是在年輕人中更加突出。為了創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該加大對(duì)中小微企業(yè)的政策支持，降低創(chuàng)業(yè)門檻，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。此外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者的技能水平，提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。通過改善就業(yè)環(huán)境，我們可以確保每個(gè)人都有一個(gè)合理的收入來源，從而縮小收入差距。
第三，建立良好的社會(huì)保障體系是縮小收入差距的保障。社會(huì)保障是國(guó)家對(duì)公民的基本保障，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要方式。我們應(yīng)該完善社會(huì)保障制度，加大對(duì)低收入群體的保障力度，提高社會(huì)救助覆蓋面和標(biāo)準(zhǔn)。另外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等方面的保障，讓每個(gè)人都能享受到基本的福利和權(quán)益。通過建立良好的社會(huì)保障體系，我們可以減少收入差距的產(chǎn)生，保障人民群眾的基本生活需求。
最后，稅收制度改革也是縮小收入差距的重要手段。稅收是國(guó)家財(cái)政的重要來源，通過稅收制度改革，可以確保稅收具有公平性和合理性。我們應(yīng)該加大對(duì)高收入群體的稅收征收力度，推行累進(jìn)稅制，減少財(cái)富的不平等分配。同時(shí)，我們還應(yīng)該加大對(duì)中小微企業(yè)和低收入群體的減稅支持，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)增長(zhǎng)。通過稅收制度改革，我們可以有效地調(diào)節(jié)收入分配，實(shí)現(xiàn)收入差距的縮小。
綜上所述，縮小收入差距是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和人的全面發(fā)展的重要任務(wù)。通過加強(qiáng)教育公平、改善就業(yè)環(huán)境、建立良好的社會(huì)保障體系和推進(jìn)稅收制度改革，我們可以有效地縮小收入差距，創(chuàng)造一個(gè)更加公平和有活力的社會(huì)。作為每個(gè)公民，我們應(yīng)該關(guān)注收入差距問題，積極參與到縮小收入差距的實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
縮小差距讀后感篇十八
一片反日砸車聲中，開卷讀這部書稿，仿佛夏日飲冰。作者王沖先生因工作關(guān)系周游世界各國(guó)，將所見所聞娓娓道來：美國(guó)的民主、日本的國(guó)民素質(zhì)、德國(guó)的效率、俄羅斯的務(wù)實(shí)、瑞典的福利、以色列的智慧??解析絲絲入扣，品之口有余甘。愿略借他幾張頁(yè)面，與讀者談?wù)勎易x此書引發(fā)的思緒。
新聞?dòng)浾撸阂彩菤v史的記錄者。
讀此書稿，常有種“被撞了一下”的感覺，很多問題與作者想到一塊了。他的工作是新聞，我的專業(yè)是歷史，兩個(gè)貌似相去甚遠(yuǎn)的行當(dāng)，有此靈犀不謂無由。
今天的新聞，明天就開始變舊，最終將變成歷史學(xué)者的研究對(duì)象。從結(jié)繩記事到甲骨契刻，記者與史家原是同一工種，后來才逐漸有了分工。記者是新聞?dòng)涗浾吆陀^察者，史家是舊聞編纂者和研究者。二者的工作對(duì)象雖不在同一時(shí)空，工作性質(zhì)卻十分相近。
人們熟悉的一些著名記者，退休后轉(zhuǎn)型為歷史學(xué)者。例如老報(bào)人陶菊隱、徐鑄成、蕭乾諸先生，從長(zhǎng)期記者生涯的深厚積累中提取精華，留下了不少文史著述。當(dāng)今最成功的范例，是老記者楊繼繩先生，其著作填補(bǔ)了當(dāng)代史研究的重大空白。
王沖年富力強(qiáng)，網(wǎng)上資料稱其為“資深國(guó)際事務(wù)記者”，其實(shí)年方三十七歲，更“資深”者肯定大有人在，難得的是他那份老成冷峻。從字里行間的思考中，我看到了另一種可貴的潛質(zhì)。
缺乏軟實(shí)力：就永遠(yuǎn)是“世界工廠”
2012年反日游行，釣魚島還沒收回，中國(guó)人自己先打起來了。愛國(guó)憤青們?cè)伊松锨障弟?，不僅同胞財(cái)產(chǎn)受損，日資企業(yè)的損失也得賠償。這筆帳當(dāng)局是怎么算的，我搞不明白，但賠償肯定得由納稅人負(fù)擔(dān)。難怪有句老話：有什么樣的人民，就有什么樣的政府；有什么樣的政府，就有什么樣的人民。
中國(guó)的“世界工廠”地位，其實(shí)是一種悲哀。以中日貿(mào)易為例，利潤(rùn)大都流向日本，中國(guó)不過賺了點(diǎn)加工費(fèi)。2011年日本海嘯過后，今年原本有望扭轉(zhuǎn)連年逆差的局面，現(xiàn)在是徹底沒戲了。
那么，中日關(guān)系的未來走向如何呢？作者說：“看著北京、上海的大街上的本田、豐田、日產(chǎn)，使用著佳能、尼康、索尼的產(chǎn)品，中國(guó)人實(shí)際上很難找到勝利的感覺。敢問，2009年日本產(chǎn)品對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的占有率，比1936年是提高了還是降低了？鑒于此，有日本人說，中日不會(huì)再度開戰(zhàn)，因?yàn)槿毡就ㄟ^戰(zhàn)爭(zhēng)未能得到的利益，早已在中國(guó)得到了?！?/p>
中國(guó)gdp已超過日本，成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。作者卻認(rèn)為，中日經(jīng)濟(jì)差距至少有50年，因?yàn)榧夹g(shù)差距至少50年。技術(shù)的差距，就意味著經(jīng)濟(jì)的差距；技術(shù)水平趕不上去，就難免處于給人“打工”的地位。中國(guó)在亞洲最大的優(yōu)勢(shì)在于經(jīng)濟(jì)，但經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)勢(shì)并沒有開花結(jié)果。這個(gè)角度的觀察，我十分認(rèn)同。
強(qiáng)國(guó)軟實(shí)力：源自思想自由。
身為記者，作者善于從別人的故事中捕捉秘密。以色列大作家阿摩司·奧茲講述的兩段經(jīng)歷，解開了猶太民族在強(qiáng)敵環(huán)伺下的生存玄機(jī)。
一是奧茲發(fā)表反對(duì)政府決策的主張后，奧爾默特總理邀他到總理府喝咖啡（章注：不是“請(qǐng)喝茶”），激辯一個(gè)半小時(shí)，結(jié)果誰(shuí)也沒有說服誰(shuí)。二是奧茲坐出租車被司機(jī)認(rèn)出，對(duì)他說：“我讀過你的書，但是我不同意你的觀點(diǎn)?！彼緳C(jī)滔滔不絕陳述觀點(diǎn)，他只有聽的份兒。奧茲先生告訴作者：“以色列強(qiáng)大的秘密就是懷疑和辯論。”
“兩個(gè)猶太人有三個(gè)腦袋?！弊髡哒f：在這個(gè)國(guó)家，每個(gè)人都在思考，個(gè)體之間的觀點(diǎn)強(qiáng)烈碰撞，于是整個(gè)社會(huì)在不斷修正中平穩(wěn)地前行。借助發(fā)達(dá)的媒體，各種思想、見解都可以傳播。
我們常說，中華民族是個(gè)偉大的民族，但思想史上百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，僅僅有過兩次：一次是兩千多年前的春秋時(shí)代，到漢武帝時(shí)代“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；另一次是清末開始的中西文化對(duì)撞時(shí)代，歷經(jīng)民國(guó)的新文化運(yùn)動(dòng)，到1949年后重新定于一尊。
不容異見的國(guó)度，經(jīng)受不起思想的自由交鋒碰撞，也不會(huì)擁有真正的軟實(shí)力。思想上的一元化會(huì)扼殺一個(gè)民族的創(chuàng)造力，這樣的常識(shí)常常被有意忽視。
國(guó)民教育：強(qiáng)國(guó)的“底層設(shè)計(jì)”
前一時(shí)期熱議改革的“頂層設(shè)計(jì)”，我曾提出一個(gè)疑問：中國(guó)教育制度從根本上就不是為公民社會(huì)設(shè)計(jì)的，只是為大機(jī)器生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)件，不需要獨(dú)立思考。無論是官是民，都是同一教育生產(chǎn)線的產(chǎn)品。沒有堅(jiān)實(shí)的“底層設(shè)計(jì)”，再好的“頂層設(shè)計(jì)”恐怕也是空中樓閣。
書中以不少篇幅談國(guó)外教育。例如，日本在明治維新時(shí)代，就實(shí)行全民義務(wù)教育；二戰(zhàn)后政府在極其困難的條件下，頒布《兒童福利法》，孤兒不問國(guó)籍，全部由政府收養(yǎng)，保證完成高中教育；日本的誠(chéng)信教育，從家庭到學(xué)校、企業(yè)，貫穿于人的一生。作者感慨道：“一個(gè)把教育辦成這樣的國(guó)家，你如何去跟她競(jìng)爭(zhēng)？”
作者認(rèn)為，國(guó)與國(guó)差距的根本在于人，人的差距根本在于教育，教育在幼兒階段就出現(xiàn)的微小差別，會(huì)在未來無限放大，像手電筒的光一樣，照得越遠(yuǎn)，散射越大，影響面越廣。國(guó)家的強(qiáng)大與否、國(guó)民的幸福與否根本不在制度，而是制定制度、遵守制度的蕓蕓眾生。人始終是一切變數(shù)中最大的要素。
有比較才有鑒別，書中也談及教育投入對(duì)比：2010年中國(guó)教育支出2159.9億元，平均每人不到200元；以色列人均教育支出近10000元人民幣，是中國(guó)的50倍。而中國(guó)每年維穩(wěn)支出達(dá)到7000多億，是政府教育投入的2.5倍。
我的感慨是：維穩(wěn)與教育投入的反差，昭示了制度設(shè)計(jì)上的本末倒置：底層設(shè)計(jì)越差，維護(hù)頂層穩(wěn)定的成本就越高；頭重腳輕的體制，難免有傾覆之虞。
弱國(guó)無外交：強(qiáng)國(guó)有乎哉？
作為國(guó)際事務(wù)記者，作者對(duì)中國(guó)對(duì)外關(guān)系有較多的觀察。他談及建政之初外交部門有一批記者出身的官員，記者的經(jīng)歷也大大幫助了外交事業(yè)。而今，外交越來越專業(yè)，和其他行業(yè)的交集也越來越少，外交和傳媒之間的互動(dòng)也欠缺了許多。他直言外交工作中有“弱國(guó)心態(tài)”：“太在意別人的話，對(duì)外界的表?yè)P(yáng)心花怒放，對(duì)外界的批評(píng)心生郁悶”。我由此連想起胡耀邦對(duì)外交工作“授權(quán)有限”的質(zhì)疑。1981年3月9日，胡在談到外事工作改革時(shí)，曾一針見血地指出：“外交部培養(yǎng)了一批好翻譯和守紀(jì)律的工作人員，但沒有培養(yǎng)出多少合格的外交家。”
作者詳盡分析了日本在與鄰國(guó)中、俄、韓的島嶼爭(zhēng)端中步步為營(yíng)、穩(wěn)步推進(jìn)的歷程：“和中國(guó)的大度相比，日本在島嶼問題上可謂錙銖必較，這么做，有民族文化的原因，有經(jīng)濟(jì)上的考慮，也有政治上的因素。”作者還認(rèn)為：“聯(lián)俄抗美”將是中國(guó)最大的戰(zhàn)略錯(cuò)誤，并指出中美之間軟硬實(shí)力的差距：
除了硬實(shí)力的差距，軟實(shí)力也是重要原因。美國(guó)可以攜自由、民主等普世價(jià)值觀橫掃全球，可以用好萊塢大片吸納各國(guó)主流人群的關(guān)注，可以用ipad等產(chǎn)品讓大家自愿打開錢包，但中國(guó)卻沒有這方面的殺手锏，中國(guó)和亞洲鄰國(guó)之間，缺乏超乎利益的感召力和凝聚力。
自由民主：是資本主義的專利嗎？
作者曾應(yīng)美國(guó)國(guó)務(wù)院邀請(qǐng)，赴美國(guó)各州采訪總統(tǒng)大選，采訪過民主黨候選人愛德華茲和伊利諾伊州參議員候選人巴拉克·奧巴馬，是第一位采訪奧巴馬的中國(guó)記者。幾年后再度赴美考察，又廣泛接觸了包括賴斯、伍德沃德在內(nèi)的政界、媒體界人士。
近年中國(guó)掀起了一股反普世價(jià)值的波瀾，不僅反對(duì)三權(quán)分立式的民主憲政，甚至連公民社會(huì)都成了“西方陷阱”。持此論調(diào)者不是無知就是數(shù)典忘祖，1945年9月27日，毛澤東在回答路透社記者甘貝爾問時(shí)明確承諾：
“自由民主的中國(guó)”將是這樣一個(gè)國(guó)家，它的各級(jí)政府直至中央政府都由普遍、平等、無記名的選舉所產(chǎn)生，并向選舉它的人民負(fù)責(zé)。它將實(shí)現(xiàn)孫中山先生的三民主義，林肯的民有、民治、民享的原則與羅斯福的四大自由。它將保證國(guó)家的獨(dú)立、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一及與各民主強(qiáng)國(guó)的合作。
當(dāng)年的中國(guó)共產(chǎn)黨，所尊崇的是普世價(jià)值，從而贏得民心。然而，新中國(guó)成立后卻走了一段彎路，走上了“一邊倒”的“以俄為師”之路，直到改革開放后，才逐步走出蘇式計(jì)劃經(jīng)濟(jì)陰影，但至今尚未擺脫斯大林主義的魔咒。對(duì)于歷史上的“蘇聯(lián)模式”，俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人普京有著清醒的認(rèn)識(shí)，作者引用了一句他的名言：“誰(shuí)不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰(shuí)就沒有良心；誰(shuí)想恢復(fù)過去的蘇聯(lián)，誰(shuí)就沒有頭腦?！?/p>
讀之不免扼腕再三：值此“大國(guó)崛起”之際，領(lǐng)導(dǎo)者太需要這樣的見識(shí)，中國(guó)不應(yīng)自外于人類共同文明。
睜眼看世界：百年中國(guó)學(xué)到什么？
這部書稿，猶如一部21世紀(jì)版的《新大陸游記》，讀后既熟悉又遺憾。清末最早“睜開眼睛看世界”的徐繼畬、魏源、林則徐那一代人，雖以著述介紹泰西文明，畢竟沒有親歷親見；比起容閎、梁?jiǎn)⒊?、孫中山等周游列國(guó)并在西方長(zhǎng)期生活過的思想者，對(duì)世界仍嫌隔膜。
清廷試行“新政”時(shí)，曾派大小官員赴歐美考察，涌現(xiàn)了一批游歷者的日記、筆記和游記，視角觀點(diǎn)見仁見智，有的見樹木不見森林，有的見森林不見樹木。而在宏觀和微觀上都有真知灼見者，無人能超越政治流亡者梁?jiǎn)⒊?，難怪五大臣出洋考察憲政，政改奏折卻要請(qǐng)朝廷通緝要犯梁?jiǎn)⒊降丁?/p>
競(jìng)爭(zhēng)，就是學(xué)習(xí)并超越強(qiáng)者；出國(guó)考察，要派“睜開眼睛看世界的人”。據(jù)說21世紀(jì)是個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，以改革的名義出國(guó)考察，成了部分官員的項(xiàng)目。但除了購(gòu)物，浮光掠影式的考察外，可供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還很多！
自19世紀(jì)中葉起，閉關(guān)鎖國(guó)的中國(guó)開始向西方學(xué)習(xí)。先學(xué)堅(jiān)船利炮等科學(xué)技術(shù)，逐漸接受了自由貿(mào)易，學(xué)習(xí)憲政制度；后來轉(zhuǎn)而以俄為師專搞社會(huì)主義，孤立三十年閉門造車，最終不得不重新改革開放??。一個(gè)多世紀(jì)中，中國(guó)歷史走了個(gè)大循環(huán)，誠(chéng)如黑格爾所言：“從未從歷史中學(xué)到任何東西?！?/p>
一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的民族，是沒有資格侈談軟實(shí)力的。我們還要再循環(huán)一百年嗎？
縮小差距讀后感篇十九
差距是社會(huì)發(fā)展中不可避免的現(xiàn)象，無論是在經(jīng)濟(jì)、教育還是生活水平等方面，都存在著不同的差距。但是，這種差距如果過于明顯，就會(huì)帶來一系列問題，比如社會(huì)不公、貧富差距大、不平等的機(jī)會(huì)、失業(yè)率高等。因此，縮小差距成了現(xiàn)代社會(huì)的重要課題。
第二段：差距縮小的重要性。
縮小不同差距的重要性不容忽視。隨著技術(shù)和科學(xué)的不斷進(jìn)步，許多人擁有了追求更好生活的機(jī)會(huì)。但是，一些人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)、教育等原因處于相對(duì)劣勢(shì)，不能享有同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)。由此，大家常常會(huì)感到社會(huì)的不公平。而差距縮小時(shí)，人們可以獲得更多機(jī)會(huì)，相互之間的相互協(xié)作也將變得更加順暢和準(zhǔn)確。
第三段：差距縮小的方法。
縮小差距的方法有很多種，包括政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文教育等。首先，政府可以出臺(tái)一些扶持政策，加大社會(huì)救助和福利方面的支持，以穩(wěn)定弱勢(shì)群體的生活。其次，國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也可以帶動(dòng)發(fā)展的地區(qū)，推動(dòng)全民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，提高居民生活水平。此外，人文教育的推廣也能夠提升群眾的自我價(jià)值觀和自我認(rèn)知，激發(fā)個(gè)性和才華的潛力。
第四段：影響群體縮小差距的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)起飛的過程中，政策創(chuàng)新和發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變起到了積極的作用。從“發(fā)展第一”到“發(fā)展和公平并重”，這個(gè)轉(zhuǎn)變強(qiáng)調(diào)了發(fā)展和平等的雙重意義，而不是單獨(dú)地關(guān)注增長(zhǎng)。其次，教育在減少家庭經(jīng)濟(jì)壓力和促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)等方面，也起到了積極的作用。最后，公益項(xiàng)目和組織的發(fā)展，比如臨時(shí)救助、基金會(huì)等，也幫助弱勢(shì)群體獲得了更好的生活保障。
第五段：得出結(jié)論。
在不同的國(guó)家和地區(qū)，縮小差距的策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)有所不同，但共同點(diǎn)是都需要加強(qiáng)政策制定、人文教育推廣和支持弱勢(shì)人群等。盡管差距的存在無法避免，但我們可以盡力縮小，以確保每個(gè)人都能在公平的環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該一起行動(dòng)起來，共同尋找適合自己的踐行之路，從而不斷縮小存在的差距，讓我們的社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定和繁榮。
縮小差距讀后感篇二十
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。相信有很多考生在備考申論時(shí)都會(huì)面臨一大難點(diǎn)--綜合分析題型，小編為您答疑解惑，帶著大家一起揭開關(guān)于綜合分析題的神秘面紗。
綜合分析大體的思路是“是什么、為什么、怎么辦”，這是眾所周知的一個(gè)宏觀性的答題思路，但是漸漸的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只是知道這九個(gè)字，仍然無從下手，大海撈針卻沒有繩索，下面，我們將對(duì)這三個(gè)步驟進(jìn)行拆解，給你切實(shí)可行的操作方案：
以2016年國(guó)考申論副省綜合分析為例：‘給定資料6中說中國(guó)的教育技術(shù)層面走的太快了，靈魂跟不上了’，請(qǐng)根據(jù)給定資料6，指出這句話的含義。
那么問題來了怎么亮明?既然題干問道指出這句話的含義，很明顯是一個(gè)解釋型綜合分析題，亮明觀點(diǎn)是指解釋這句話的直接意思“技術(shù)層面走的太快了，靈魂跟不上了”具體怎么解釋：1、抓句子中的關(guān)鍵詞2、把被修飾性的詞匯替換掉。3、連成一句話。對(duì)于此題，句子中的關(guān)鍵詞是：
1、中國(guó)的教育技術(shù)、走、靈魂這個(gè)三個(gè)詞。
中國(guó)的教育技術(shù)是主體;。
太快了修飾---走;。
跟不上修飾---靈魂;。
2、回到原文我們發(fā)現(xiàn)原文中走指的是教育的技術(shù)層面改革速度太快了，靈魂則是指代的教育規(guī)律，所以把走換成改革，把靈魂用教育規(guī)律替換掉。
3、連成一句話：這句話的含義是，中國(guó)的教育技術(shù)層面改革的太快了，教育規(guī)律跟不上了。(解釋完畢)。
結(jié)合材料邏輯進(jìn)行分析。考生在分析論證的過程中找相關(guān)的要點(diǎn)，這樣的表述你可能理解上有難度，但是如果讓你到原文中去找原因詞，影響詞，重要性和必要性的表述是不是相對(duì)來說容易的多呢?也就是說分析部分實(shí)際上是在梳理材料過程中去尋找原因、影響等，類似于歸納概括的做題方法了，這樣來看就是把綜合分析分成三個(gè)部分來進(jìn)行書寫了。也就是需要細(xì)看材料，注意要點(diǎn)句之間的銜接就可以了，比如說原因的答案要點(diǎn)，我就在前面加上究其原因，后面接材料中的相關(guān)答案要點(diǎn)，如果是影響，就加有益于，有助于，危害了，造成了等詞匯。
1、如果材料中有結(jié)論直接抄結(jié)論(尋找總結(jié)性詞匯及專家學(xué)者領(lǐng)導(dǎo)人的講話)。
2、如果材料中有對(duì)策直接抄對(duì)策(尋找到材料中對(duì)策詞或者對(duì)策的相關(guān)表述)。
3、如果材料中兩者都有，就都抄。
4、如果材料中都沒有，那么自己寫一句話作為結(jié)論即可。
解釋型綜合分析題型是難點(diǎn)也是歷年申論考試的一個(gè)重點(diǎn)。小編希望大家認(rèn)真?zhèn)淇?，在申論考試中取得?yōu)異成績(jī)。
申論貫徹執(zhí)行題中的那些邏輯你弄懂了嗎?
申論備考：正確把握邏輯關(guān)系告別佛系定位要點(diǎn)。
縮小差距讀后感篇二十一
《差距》讀后感：《差距》小故事敘述、《差距》小故事讀后感。
《差距》小故事敘述：
甲、乙兩個(gè)人同時(shí)雇傭于一家店鋪，他們拿同樣的薪水。一段時(shí)間以后，不知道怎么回事，甲青云直上，又是升職又是加薪，而乙卻仍在原地踏步。乙不滿老板的不公正待遇，終于有一天他到老板那發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和甲之間的差別。
“乙”，老板開口說話了，“你現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有什么賣的？”一會(huì)兒功夫，乙便從集市上回來向老板匯報(bào)：今早集市上只有一農(nóng)民拉了一車土豆在賣。“有多少？”，老板又問。乙說沒問，于是趕緊戴上帽子又跑到集市上，然后回來告訴老板：一共40袋土豆?！皟r(jià)格呢？”老板繼續(xù)問他。您沒有叫我打聽價(jià)格，乙委屈地申明。
星期左右就可以全部賣掉，所以我把那個(gè)農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等您回話呢？此時(shí)老板轉(zhuǎn)向乙說：“現(xiàn)在可知道為什么甲的薪水比你高了吧”乙無語(yǔ)。
尋找差距縮小差距。
炎炎烈日下，2013年的高考終于落幕，高考成績(jī)也陸續(xù)公布，網(wǎng)絡(luò)上、報(bào)刊上充斥著各種高考信息，幾家歡喜幾家憂——這是自古至今、從科舉到高考亙古不變的情形。
高考結(jié)束后，2013年的七月也已經(jīng)到來，在這分手的季節(jié)，高等院校的畢業(yè)生拉著行李各奔東西，有的滿懷信心、斗志昂揚(yáng)的奔赴新的前程，有的灰心喪氣、萎靡不振的繼續(xù)尋找出路。
工作后，他們會(huì)和往屆師兄師姐一樣奮斗在各自的崗位上，在忙忙碌碌的工作中，有的人滿臉笑容、激情澎湃的奮斗在崗位的第一線，被領(lǐng)導(dǎo)重任或已成為領(lǐng)導(dǎo)，有的則哀聲嘆氣、心灰意冷的蜷縮在一角，被領(lǐng)導(dǎo)放棄或自我放棄。
在生活和工作中，無論是金榜題名、功成名就之人，還是名落孫山、一事無成之輩，無不顯示出人與人的差距。差距，字面意思是事物之間的差別程度，那造成差距的原因是什么，就值得人們深思。
點(diǎn)積極性和主動(dòng)性；甲則是充分體現(xiàn)出做事的自主性，在領(lǐng)導(dǎo)拋出問題時(shí)，他能舉一反三，將一件事的各個(gè)方面都考慮到，這樣，老板放心，自己也輕松。從中我們可以看到，造成差距最重要的一個(gè)原因就是人的思維模式和自主性的不同。在故事中，甲找老板理論，并在甲完成工作后，乙表現(xiàn)出的無語(yǔ)說明甲并不是故意這樣做的，他只是還未反應(yīng)過來自己差在哪里，或者說他的觀察力不夠，再深層次剖析的話，就是他的主動(dòng)性不強(qiáng)。我們反過來思考問題，當(dāng)乙發(fā)現(xiàn)甲又是升職又是加薪時(shí)，首要的是不是找老板理論，而是要學(xué)會(huì)觀察，觀察甲為何一再升職又加薪，在發(fā)現(xiàn)不同后，對(duì)比自身找出差距，并在往后工作中一步一步縮小差距，若老板還是以前在態(tài)度，再找他理論不遲。所以，縮小差距的前提條件就是學(xué)會(huì)善于觀察。
史邁爾曾經(jīng)說過：對(duì)微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣。從古至今，從中國(guó)到外國(guó)，善于觀察并最終取得成就的例子很多。
如果牛頓不善于觀察，就不會(huì)思考蘋果為何會(huì)掉在地上，進(jìn)而不會(huì)進(jìn)行縝密的研究，最終就不會(huì)出現(xiàn)萬有引力。古今中外，幾乎所有軍事學(xué)家在作戰(zhàn)前都要對(duì)敵方情報(bào)做精密刺探，而刺探的首要工作就是觀察，觀察敵方作戰(zhàn)地形、人文環(huán)境、政治形勢(shì)等，所謂“知己知彼百戰(zhàn)百勝”就是這個(gè)道理。
自身缺點(diǎn)，也許過程需要時(shí)間，但最終會(huì)縮小與他人差距或趕超他人。
有時(shí)，能否縮小差距只在自己一念之間，在《差距》小故事中，大部分人讀完會(huì)覺得應(yīng)該向乙學(xué)習(xí)，但仍有一小部分人會(huì)覺得甲考慮的太多了，這就是思維模式有問題，這一小部分人在覺得甲多事的時(shí)候，有沒有站在老板的角度考慮，在一個(gè)企業(yè)中老板是不會(huì)想要一個(gè)什么事都要自己操心的員工。
一點(diǎn)小差距，會(huì)造成一場(chǎng)大不同。生活中的差距隨處可見，不同的時(shí)間段尋找差距的對(duì)象不同，只有學(xué)會(huì)善于觀察，尋找與他人的差距，提高自身積極主動(dòng)性，才能做讓老板放心的“甲”。
縮小差距讀后感篇二十二
有時(shí)候我們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己和別人之間存在著巨大的差距。這種差距或許是來自于資歷、知識(shí)、社交能力等方面的不同，但無論哪種形式的差距，都可能在某個(gè)時(shí)刻成為我們前進(jìn)的絆腳石。如何縮小這些差距呢？在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有著一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，或許能為你帶來一些啟示。
首先，縮小差距的最直接方法是學(xué)習(xí)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)領(lǐng)域不如別人時(shí)，努力學(xué)習(xí)是最有效的途徑。也許你需要花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、閱讀，與更多的人交流溝通，獲取更多的信息和經(jīng)驗(yàn)。在我對(duì)自己的不足之處有所察覺時(shí)，我總是嘗試著花更多的時(shí)間在相關(guān)領(lǐng)域上，刻意提升自己。學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過程，雖然會(huì)遇到了很多挑戰(zhàn)和瓶頸，但如果保持著一顆恒心，就肯定會(huì)得到以及成功的機(jī)會(huì)。
第三段：縮小差距需要認(rèn)清自己。
除了學(xué)習(xí)，另一個(gè)非常關(guān)鍵的方面，在于認(rèn)清自己的能力和不足?？梢酝ㄟ^自我評(píng)價(jià)、朋友給予的意見或者是心理醫(yī)師的幫助來了解自己。當(dāng)我們知道自己在某些方面不如別人后，也許會(huì)感到一些挫敗和沮喪。但事實(shí)上，知道自己的不足之處才能更加清晰自己目標(biāo)，努力去彌補(bǔ)這個(gè)差距。因此，在縮小差距的過程中，保持高度的自我認(rèn)知十分重要。
第四段：打破原有的思維定式。
另外一個(gè)縮小差距的方法是打破原有的思維模式。也許我們?cè)谀承╊I(lǐng)域上的優(yōu)點(diǎn)，正是我們固有的思維模式所限制的。當(dāng)我們?cè)絹碓郊拥年P(guān)注某個(gè)領(lǐng)域時(shí)，我們的腦海就會(huì)孕育出一些獨(dú)特的思維模式，所以要想縮小自己和別人之間的差距，就需要學(xué)會(huì)與他人交流，了解他人的思維方式，也許可以在他人的思維模式上，獲得新的思路和想法。需要注意的是，思維模式的轉(zhuǎn)變是需要時(shí)間的，也需要不斷地強(qiáng)化，才可能做到短時(shí)間內(nèi)打破原有的思維定式。
第五段：總結(jié)。
說到底，縮小差距的方法有很多，但其中最關(guān)鍵的就是付出。只有踏實(shí)扎實(shí)的付出，在不斷努力中，才能與別人拉近距離，縮小差距。這個(gè)過程雖然辛苦，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)讓我們感到孤單和苦悶。只要我們繼續(xù)努力，不斷提高自己，終有一天，差距就會(huì)慢慢縮小，我們也能走到跟別人平起平坐的位置。
縮小差距讀后感篇二十三
居民收入包括勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入兩個(gè)方面,居民收入差距是指居民因收入狀況不同而導(dǎo)致收入上的高低。我國(guó)居民收入差距明顯擴(kuò)大,主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:。
國(guó)際上通用基尼系數(shù)來測(cè)量和判斷一國(guó)貧富差距的狀況。一般認(rèn)為,基尼系數(shù)0.3~0.4表示相對(duì)合理,通常以0.4作為警戒線。我國(guó)基尼系數(shù)在上世紀(jì)80年代中期以前在0.3以下,到90年代以后基尼系數(shù)已經(jīng)超過了0.4,2001~2007年的基尼系數(shù)分別為0.49、0.454、0.458、0.465、0.47、0.46和0.48。按照國(guó)際通行的判斷標(biāo)準(zhǔn),我國(guó)已經(jīng)跨入居民收入很不平等的國(guó)家行列。
保險(xiǎn)。
水電氣供應(yīng)煙草等行業(yè)共有職工833萬人,不到全國(guó)職工人數(shù)的8%,但工資和工資外收入總額估算達(dá)1.07萬億元,相當(dāng)于當(dāng)年全國(guó)職工工資總額的55%。不僅如此,高收入行業(yè)員工一般還享有高福利,進(jìn)一步拉大了與低收入行業(yè)員工的實(shí)際收入差距。
城鄉(xiāng)居民收入比(城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入/農(nóng)村居民家庭人均純收入)可以反映我國(guó)城鄉(xiāng)收入差距的基本狀況。由表1看出,1997~2006年城鄉(xiāng)人均收入差從3070.2元擴(kuò)大到8172.41元,翻了兩倍還要多;2006年我國(guó)城鄉(xiāng)之間收入差距擴(kuò)大到了3.28:1。如果考慮到城鎮(zhèn)居民享有各種補(bǔ)貼、勞保福利和社會(huì)保障等隱性收入以及農(nóng)民尚需從純收入中扣除三提五統(tǒng)和用于再生產(chǎn)的部分,我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入實(shí)際差距約為5:1~6:1。
我國(guó)地區(qū)差距的擴(kuò)大,相當(dāng)一部分表現(xiàn)在東部、中部、西部的地區(qū)間差距上,特別是東部與中西部之間的差距非常明顯。2006年底,我國(guó)上海城鎮(zhèn)居民家庭人均全年可支配收入達(dá)到20667.91元(全國(guó)最高),而最低的新疆城鎮(zhèn)居民家庭人均全年可支配收入只有8871.27元,東部的城鎮(zhèn)居民收入是西部的2.33倍,即由1978年的1.6倍擴(kuò)大為2006年的2.33倍;2006年底,我國(guó)上海農(nóng)村居民人均純收入達(dá)到9138.65元(全國(guó)最高),而最低的貴州農(nóng)村居民人均純收入只有1984.62元,東西部農(nóng)村居民人均純收入相對(duì)差距由1978年的2.1倍擴(kuò)大為2006年的4.60倍,地區(qū)收入差距呈擴(kuò)大趨勢(shì)。
收入分配差距可以從收入的初次分配、再分配、第三次分配中去考察。通過市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的收入分配被稱為第一次分配;通過政府調(diào)節(jié)而進(jìn)行的收入分配被稱為第二次分配;個(gè)人出于自愿,在習(xí)慣與道德的影響下把可支配收入的一部分或大部分捐贈(zèng)出去被稱為第三次分配。
在初次分配領(lǐng)域中,除了個(gè)人努力、資源、稟賦不同等合理因素造成的差距外,還存在著不合理的因素:(1)行業(yè)壟斷經(jīng)營(yíng)、競(jìng)爭(zhēng)條件不平等。平等競(jìng)爭(zhēng)、限制壟斷是保證收入分配秩序公平、合理的基本條件,但是,由于政府在限制壟斷、鼓勵(lì)平等競(jìng)爭(zhēng)方面缺乏有效的政策,一些地區(qū)、行業(yè)及單位利用行業(yè)壟斷因素和不平等競(jìng)爭(zhēng)條件來壟斷市場(chǎng),獲取巨額利潤(rùn),造成了與其他地區(qū)、行業(yè)及單位收入差距的懸殊,加大了行業(yè)間城鎮(zhèn)居民收入的差距。(2)非法收入的滋生。非法收入在嚴(yán)格意義上并不屬于收入分配范疇,但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中,由于各種制度尚不健全,存在走私販私或制售假冒偽劣商品牟取暴利以及利用手中權(quán)力搞權(quán)錢交易貪污受賄巨額資金等行為,通過這些途徑獲得巨額收入的人雖不多,但所獲得的收入額是巨大的。由此造就了一批高收入階層,從而加大了社會(huì)上的兩級(jí)分化。
第一,個(gè)人所得稅是世界上絕大多數(shù)國(guó)家用以矯正收入分配不公的主要稅種,在我國(guó)由于種種原因長(zhǎng)期以來都不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用:首先,稅率設(shè)計(jì)不合理。我國(guó)現(xiàn)行的個(gè)人所得稅對(duì)工薪所得實(shí)行5%~45%的九級(jí)超額累進(jìn)稅率,而對(duì)個(gè)體工商戶和承包承租所得實(shí)行5%~35%的五級(jí)超額累進(jìn)稅率。工資薪金所得最高邊際稅率太高不利于刺激人們的工作積極性,這種稅率結(jié)構(gòu)在實(shí)際執(zhí)行中難以實(shí)現(xiàn)對(duì)收入分配進(jìn)行有效調(diào)節(jié)的政策目標(biāo)。其次,課稅模式不科學(xué)產(chǎn)生了不公平問題。我國(guó)目前個(gè)人所得稅制選擇的是分類所得稅制,容易出現(xiàn)綜合收入高但所得項(xiàng)目多的納稅人可能不納稅或少納稅,而綜合所得低但所得項(xiàng)目單一的納稅人反而多納稅的不公平現(xiàn)象。最后,不合理的費(fèi)用扣除標(biāo)準(zhǔn)缺乏人文關(guān)懷,反而會(huì)加重低收入者負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)行分類制下在費(fèi)用扣除上實(shí)行“一刀切”,不考慮家庭因素,表面上達(dá)到了公平,實(shí)際上由于每一個(gè)納稅人負(fù)擔(dān)不同(如贍養(yǎng)人口不一樣),卻扣除同樣的費(fèi)用,造成稅收負(fù)擔(dān)不平衡。第二,財(cái)產(chǎn)稅調(diào)節(jié)不力,遺產(chǎn)稅與贈(zèng)與稅“缺位”。迄今為止,中國(guó)還沒有真正意義上的財(cái)產(chǎn)稅。既有的房產(chǎn)稅和城市房地產(chǎn)稅,盡管在名義上可以歸為財(cái)產(chǎn)稅,但其設(shè)定的納稅人并非著眼于個(gè)人,以傳統(tǒng)意義上的“單位”作為基本納稅人的這兩個(gè)稅種,自然不是直接稅。而我國(guó)目前的車船使用稅的定額稅率太低。遺產(chǎn)稅與贈(zèng)與稅因其稅負(fù)不易轉(zhuǎn)嫁,可有效調(diào)節(jié)收入差距,已在許多國(guó)家廣泛開征,而我國(guó)面對(duì)嚴(yán)峻的收入差距現(xiàn)實(shí),卻在該類稅種設(shè)置上一片空白,遺產(chǎn)稅、贈(zèng)與稅的“缺位”,使稅收對(duì)個(gè)人財(cái)富的調(diào)節(jié)長(zhǎng)期乏力。
第一,財(cái)政對(duì)農(nóng)業(yè)投入規(guī)模不夠。建國(guó)以后,通過工農(nóng)業(yè)“剪刀差”等。
措施。
傾斜地發(fā)展重工業(yè)使城市優(yōu)先發(fā)展導(dǎo)致城鄉(xiāng)之間的發(fā)展基礎(chǔ)不同。改革開放后國(guó)家對(duì)城鄉(xiāng)改革力度也不同對(duì)于城市采取了傾斜的財(cái)政政策而財(cái)政對(duì)農(nóng)業(yè)支出增長(zhǎng)較慢。1994~2006年全國(guó)財(cái)政用于農(nóng)業(yè)的支出從532.98億元增加到3172.97億元增長(zhǎng)了595.3%其中全國(guó)財(cái)政支農(nóng)支出從399.7億元增加到2161.35億元增長(zhǎng)了540.7%而同期財(cái)政總支出從5792.62億元增加到40422.73億元增長(zhǎng)了697.8%10年間財(cái)政用于農(nóng)業(yè)的支出、財(cái)政支農(nóng)支出比財(cái)政總支出增長(zhǎng)分別慢了102.5、157.1個(gè)百分點(diǎn)使財(cái)政支農(nóng)支出占財(cái)政總支出的比重從1994年的9.2%下降到2006年的7.85%。我國(guó)農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給存在很多欠賬使城鄉(xiāng)居民收入和城鄉(xiāng)居民生活環(huán)境存在很大差距。第二社會(huì)保障政策薄弱擴(kuò)大了收入差距。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是無情的社會(huì)保障制度的存在可給予缺乏競(jìng)爭(zhēng)能力者和貧困者一定的物質(zhì)援助保證其最基本的生活需要這對(duì)于縮小收入分配差距實(shí)現(xiàn)社會(huì)意義上的分配公平具有重要作用。然而我國(guó)目前的社會(huì)保障制度只面對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)和部分大型集體所有制企業(yè)的職工而鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)的中方員工很少能享受到社會(huì)保障制度的保障。而且目前我國(guó)的社會(huì)保障基金是以社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的形式籌集的由于其規(guī)范性、約束力差在籌資過程中的阻力大企業(yè)拖欠、拒繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的情況比較嚴(yán)重影響了社會(huì)保障制度的完善與發(fā)展使我國(guó)低收入群體的收入缺乏法律及制度保證。另外農(nóng)民能夠享受的社會(huì)保障極少養(yǎng)兒防老仍然是農(nóng)民最基本的保障形式。享受社會(huì)保障方面的不均等性使得城鎮(zhèn)居民內(nèi)部、城鄉(xiāng)居民之間的收入差距進(jìn)一步擴(kuò)大。第三。
教育。
機(jī)會(huì)不均等。內(nèi)生增長(zhǎng)理論認(rèn)為,勞動(dòng)投入過程中包含著因教育、培訓(xùn)及職工再教育而形成的人力資本,受教育程度的高低成為影響收入分配差距的一項(xiàng)重要因素。從各國(guó)實(shí)際情況看,公共教育支出占gnp的百分比與基尼系數(shù)呈反比關(guān)系,而我國(guó)公共教育支出占gnp的比重低于世界平均水平2.5個(gè)百分點(diǎn),也低于低收入國(guó)家平均水平1.0個(gè)百分點(diǎn)。我國(guó)目前教育投資不足,分配不均:教育資源過多地向大中城市傾斜,農(nóng)村地區(qū)、西部地區(qū)投資明顯不足,加大了城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間的收入差距。第四,轉(zhuǎn)移支付均等化效果不明顯。分稅制后,轉(zhuǎn)移支付在不斷走向規(guī)范和完善,但從運(yùn)行結(jié)果來看,均等化效果不明顯,地區(qū)間的財(cái)力差距在繼續(xù)擴(kuò)大。到2006年,人均財(cái)政收入最大值地區(qū)(上海8683.60元)是最小值地區(qū)(西藏518.17元)的16.76倍,人均財(cái)政支出最大值地區(qū)(上海9892.93元)是最小值地區(qū)(安徽1538.84元)的6.43倍。原因有二:一是目前的稅收返還以維持地方既得利益的基數(shù)法進(jìn)行分配,體現(xiàn)了對(duì)收入能力強(qiáng)的地區(qū)的傾斜原則,這使得轉(zhuǎn)移支付不僅沒有實(shí)現(xiàn)地區(qū)收入均等化的目標(biāo),反而加大了地區(qū)間的收入差距。二是均等化轉(zhuǎn)移支付規(guī)模小,稅收返還和專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付規(guī)模偏大。作為有條件轉(zhuǎn)移支付的各類專項(xiàng),一般不具有均等化的效果,因?yàn)榇蠖嗍桥涮椎膶ｍ?xiàng)撥款,獲得撥款的大多為發(fā)達(dá)地區(qū)。
在西方國(guó)家,慈善公益事業(yè)較為發(fā)達(dá),通過多種途徑和多種方式的捐助活動(dòng),許多富人的財(cái)產(chǎn)被直接或間接地轉(zhuǎn)移到了窮人手中。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,慈善事業(yè)等第三次分配的總量大約占gdp的3%~5%。以美國(guó)為例,該國(guó)目前共有160萬個(gè)非營(yíng)利組織,掌握的資金高達(dá)6700億美元,占全國(guó)gdp的9%。截至2004年底,中國(guó)慈善機(jī)構(gòu)獲得捐助總額約50億元人民幣,僅相當(dāng)于中國(guó)2004年gdp的0.05%,善款占gdp的比重很低,第三部門的作用相當(dāng)有限。對(duì)納稅人而言,我國(guó)稅法規(guī)定企業(yè)和個(gè)人將其一部分收入用于公益性捐贈(zèng),符合規(guī)定的可以分別按不超過年度利潤(rùn)總額的12%、應(yīng)納稅所得額的30%的部分進(jìn)行稅前扣除。然而在新企業(yè)所得稅法實(shí)施前,對(duì)于外商投資企業(yè)和外國(guó)企業(yè)符合條件的公益性捐贈(zèng)可以全部在稅前扣除,可見,目前對(duì)捐贈(zèng)的扣除比例偏低,不利于刺激個(gè)人和企業(yè)進(jìn)行更多的公益性捐贈(zèng)。
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