好吃的糖果教案(通用18篇)

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好吃的糖果教案(通用18篇)
時間:2023-11-16 13:28:19     小編:文軒

教案的編寫要注重課程的連貫性和教學內容的系統(tǒng)性。編寫教案前,教師應充分了解本課的教學目標和學生的學情。教案的編寫是教學工作中的重要環(huán)節(jié),下面是一些教案實例。

好吃的糖果教案篇一

1、使幼兒初步認識“紅”“黃”“綠”三個漢字,感知糖果的多樣性。

2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

3、能根據自己的意愿制作糖果,提高幼兒的動手能力。

糖果若干,糖果紙若干,橡皮泥若干,紅黃綠漢字,錄音機,電腦。

一、律動《跳跳糖》。

小朋友剛才聽了什么音樂?(跳跳糖的音樂)大家都變成跳跳糖了。

小朋友喜歡吃跳跳糖嗎?跳跳糖會怎樣?會跳,還會怎樣?還會發(fā)出聲音。

小結:跳跳糖真好玩,有會跳,有會發(fā)出聲音。

二、出示糖果,引出活動內容,初步認識紅黃綠三個漢字。

今天老師帶了好多不一樣的糖果,小朋友看:

1、出示紅色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字紅(老師把紅字帶來讓小朋友看看)。

2、出示黃色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字黃(老師把黃字帶來讓小朋友看看)。

3、出示綠色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字綠(老師把綠字帶來讓小朋友看看)。

三、體驗活動。

1、每人拿一個糖果看看,糖果是什么顏色的?

2、摸捏糖果是什么感覺?

3、打開看看糖果是什么形狀的?

4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的?

四、打開電腦欣賞更多的糖果。

五、手工制作:請小朋友做自己喜歡的糖果。(拿出糖紙、橡皮泥)做好的糖果送給《娃娃家》。

好吃的糖果教案篇二

放完寒假回來,保健醫(yī)生晨檢時發(fā)現(xiàn)有部分幼兒出現(xiàn)蛀牙了。一定是放假過年在家吃糖吃零食吃多了。針對這一情況,我想給孩子們上節(jié)健康教育課,讓孩子們知道糖果應該怎樣吃。

1.了解糖果吃多了對身體有害處。

2.知道應該約束自己的行為,適當、適量地吃糖。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5.了解主要癥狀,懂得預防和治療的'自我保護意識。

重點:了解糖果吃多了的壞處。

難點:知道控制自己,適當、適量地吃糖。

糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實物投影儀,卡通蛀牙圖片若干。

一、說一說。

糖果。

1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來了什么好吃的。

2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?

二、看一看,說一說。

1、教師用實物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

2、教師做適當引導,請幼兒講講幼兒用書上的故事。

4、請幼兒說說糖吃多了的壞處。

三、討論:

糖應該怎樣吃。

2、請幼兒自由發(fā)表意見。

3、總結:糖果好吃,但是不能多吃,應該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。

好吃的糖果教案篇三

活動目標:

喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認知經驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動準備:

雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個,生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程:

環(huán)節(jié)任務。

操作要點。

集中注意。

激發(fā)情感。

1、教師出示雞媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個雞媽媽?

2、今天兩只雞媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

3、我們幫她們找找吧!

1、找尋雞蛋。

區(qū)分雞蛋。

教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)。

3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子,綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、豐富認知經驗。

雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

3、我們要多吃雞蛋,雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

設計意圖:

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環(huán)節(jié)中設計了區(qū)分歸類這一內容,初步融入粗淺的數(shù)學內容,做到學科的整和。

3、根據托班幼兒的年齡特點,說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動,滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

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好吃的糖果教案篇四

1、讓幼兒對身邊的東西有所認識,培養(yǎng)幼兒觀察能力。

2、讓幼兒感受不同的色彩。

3、培養(yǎng)幼兒的審美感。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

1、蠟筆,打印好的糖果圖片。

2、彩色糖果的ppt課件。

1、老師提問引出話題。

教師:“小朋友喜不喜歡吃糖果???”

老師接著提問,小朋友知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎?

2、播放ppt,讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。引導幼兒觀察,糖果是有很多種顏色的,五顏六色的。

3、教師示范,給糖果穿漂亮的衣服時,不能把顏色涂到糖果的外面去,而且要給它涂不同的顏色。

4、每人一張印有糖果的圖片,用蠟筆時盡量不要弄到自己的身上,注意衛(wèi)生。

5、幼兒操作,教師指導。

6、作品展示,好的給予表揚。

7、請小朋友把把畫筆和紙收好。

喜歡糖果是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的'設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

在教學中,孩子們能夠積極參與,大膽表達。大多數(shù)幼兒達到了學習目標,但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題,不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題后,及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中,如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點:一是用舌尖品嘗一下,不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長時間。反復思考后,我采用了第一種方案,達到了良好的教學效果。在活動中,老師和幼兒的關系是平等的,整個活動氛圍是輕松的、快樂的。

好吃的糖果教案篇五

活動目標:。

1、使幼兒初步認識“紅”“黃”“綠”三個漢字,感知糖果的多樣性。

2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

3、能根據自己的意愿制作糖果,提高幼兒的動手能力。

活動準備:糖果若干,糖果紙若干,橡皮泥若干,紅黃綠漢字,錄音機,電腦。

活動過程:

一、律動《跳跳糖》。

小朋友剛才聽了什么音樂?(跳跳糖的音樂)大家都變成跳跳糖了。

小朋友喜歡吃跳跳糖嗎?跳跳糖會怎樣?會跳,還會怎樣?還會發(fā)出聲音。

小結:跳跳糖真好玩,有會跳,有會發(fā)出聲音。

二、出示糖果,引出活動內容,初步認識紅黃綠三個漢字。

今天老師帶了好多不一樣的糖果,小朋友看:

1、出示紅色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字紅(老師把紅字帶來讓小朋友看看)。

2、出示黃色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字黃(老師把黃字帶來讓小朋友看看)。

3、出示綠色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字綠(老師把綠字帶來讓小朋友看看)。

三、體驗活動。

1、每人拿一個糖果看看,糖果是什么顏色的?

2、摸捏糖果是什么感覺?

3、打開看看糖果是什么形狀的?

4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的?

四、打開電腦欣賞更多的糖果。

好吃的糖果教案篇六

1.通過觀看各種糖果,來感知和理解兒歌的內容。

2.能用好聽的聲音,有感情地朗誦兒歌。

糖果小仙女(情境表演),糖果袋15個,掛滿各種糖果的糖果屋,糖果若干,兒歌的圖式六張。

1.初步感受兒歌的內容。

利用情境設計(糖果屋)導入,激發(fā)幼兒的興趣.。

教師:小朋友,今天老師帶你們到糖果屋去看一看,好不好?

糖果小仙女(角色表演):你們只有在糖果屋的門前念一個魔咒(兒歌:糖果謠),我的門才會打開,讓你門進來(通過情境表演,教師有感情地朗誦兩遍,讓幼兒初步感知兒歌的內容)。

2.通過觀看各種糖果,進一步感知和理解兒歌.。

(1)走進糖果屋,根據兒歌內容提問.。

a.教師:我們看一看糖果屋里有什么???(糖果)糖果有什么形狀?(圓的,方的)糖果多不多???(糖果多)。

總結出兒歌第一句:糖果圓,糖果方,糖果屋里糖果多(幼兒跟著教師復述幾遍)。

b.教師:糖果都有哪些顏色呢?(紅的,黃的)。

總結出兒歌第二句:紅的紅,黃的黃,糖果寶寶真漂亮(幼兒跟著教師復述句子)。

c.教師:我們小朋友想不想嘗一嘗這些糖果呀?(想)請小朋友告訴我你吃的是什么味道的?(酸酸甜甜)。

總結出兒歌第三句:舔一舔,嘗一嘗,酸酸甜甜味道香(幼兒跟著教師復述句子)。

(2).教師有感情地朗誦兒歌,幼兒跟讀。

教師:昨天糖果小仙女還說她給我們每個小朋友都準備了一份禮物(出示裝著各種糖果的糖果袋)。

糖果小仙女(角色表演):我有一個要求:我們每個小朋友都要學會說糖果謠這個"魔咒",你會說了,我才會把糖果袋送給你?。ぐl(fā)幼兒學習兒歌的興趣)。

(3)教師帶領幼兒學習兒歌(變換音量,復述2-3遍)。

(4)自由搭檔,找一個好朋友相互復述兒歌給對方聽.(提高孩子自主學習的能力)。

3.要求幼兒用好聽的聲音朗誦出來。

教師:學會了魔咒,就可以到小仙女的身邊,說給她聽了,說對了就有糖果袋了哦?。ㄓ變阂黄鹄收b一遍)。

糖果小仙女:你們說得很棒,但我希望你們能用好聽的聲音說給我聽好嗎?(好)。

(教師引導幼兒用好聽的聲音,標準地朗誦)。

4.結束部分。

請小朋友到小仙女那領取禮物(糖果袋)一份.到室外和客人老師一起分享糖果.。

好吃的糖果教案篇七

1、讓幼兒學會1至7數(shù)量與物體的匹配,體驗操作成功所帶來的樂趣。

2、加強同伴之間的交流。

3、幼兒在生活中積極靈活運用數(shù)字。

4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

1、多樣糖果店的多媒體課件。

2、操作筐每人一個。

3、帶有數(shù)字的自制糖果每人若干個。

4、數(shù)字游戲卡。

5、1-7的數(shù)字操作筐。

1、教師出示數(shù)字1-7游戲卡,從中增加幼兒的興趣。

2、引出課題,小動物不記的糖果店的密碼了,請小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據糖果數(shù)量提示說出相應的數(shù)字來。

3、教師引導幼兒將自已的數(shù)字糖果認一認,找到和老師一樣的數(shù)字糖果來。

4、教師引導幼兒將數(shù)字糖果裝在它相應的數(shù)字操作筐中。

5、請幼兒將分好的數(shù)字糖果隨音樂一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。

6、結束本課。

1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經驗,因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的`前提和保證。

2、教學活動的情感化:活動切合中班幼兒情感特點,是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點,幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受,也從同伴身上獲得了關于糖果的信息,得到了經驗的分享。

好吃的糖果教案篇八

1.知道自己身體有力氣,用力就可以使物體運動。

2.愿意探索力,能大膽探索力的大小與物體間的關系。

3.對有關力的現(xiàn)象感興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

【教案準備】。

1.經驗準備:知道自己用力就可以讓一些物體動起來。

2.物質準備:羊角球、刺猬球、飛盤、足球、拎的小桶、小車獨輪車等。

【教案流程】。

一、導入。

1.今天老師看見你們很高興,很想抱抱你們,選1~2個幼兒抱一抱。

提問:老師有沒有抱起來?老師是怎么把她抱起來的?(用力)。

老師身體的哪個地方用力了?(手用力了)。

2.試一試:誰的力氣大,激發(fā)活動的興趣。

實踐活動一、分組活動并講解活動規(guī)則。

教師(出示玩具)寶寶們,老師為你們準備了好多玩具,你們想不想玩啊?請寶寶們上來玩一玩吧。

玩后提問:你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起來的?你的身體哪個地方用力了?

二、再次探索力的大小。

實踐活動二:體驗自己用力大小與物體的關系。

師:老師這里,還有許多東西,刺猬球、小車、輪胎等。

請你們去試一試,讓它們動起來,想一想,你的身體的什么地方在用勁?

(請個別幼兒選擇一個活動進行探索)并加強個別輔導,

“你是怎么讓輪胎動起來的?”(推的)“身體的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么樣了?”(輪胎就滾動了)。

1.引導幼兒認識對不同的物體要用身體不同部位的力。

師:踢球的時候什么地方在用力?(小腳在用力)。

我們玩球的時候想把球踢遠,腳踢的時候就要怎樣?(用力踢)。

如果想踢得近一點呢?(輕輕踢,少用點力)。

師:拎小桶的時候身體的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)。

如果你想拎起重的東西,用的力氣應該怎樣?拎起輕的東西呢?(用力大,就能拎起重的東西,用力小,只能拎起輕的東西)。

師:當你在推小車的時候,身體的什么地方要用力?(手和腳都要用力)。

要想讓小車跑得快,用力就應怎樣?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就?。?。

2.師幼共同小結:原來,我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠、近都和我們用力的大小有關系。

三、游戲活動:《大皮球》。

幼兒兩兩做游戲,當唱到拍的輕的時候,扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來,唱到拍的重的時候,幼兒跳高一點,游戲進行2—3遍。

《誰的力氣大》擴展活動:

思考:燕尾夾和鎖頭哪一個重呢?兩者之間栓一條線繩轉轉看,誰的“力量”大呢?

材料:線繩1根、圓珠筆桿1支、金屬小扳手(比夾子重的金屬物品)1個、夾子1個。

操作:

1、在圓珠筆桿中,穿一條約五十厘米長的線繩,線的一端拴上一個夾子,另一端則系上一個比夾子重的金屬小扳手。

2、雙手手心相對夾住垂直的筆桿,金屬小扳手一端在下。

3、緩緩搓動筆桿,讓夾子作圓周運動,漸漸加速旋轉,看看有什么現(xiàn)象。

講解:

1、小扳手是比夾子來的重。

2、當轉速加快時,會產生更大的離心力,而把金屬小扳手往上提升。

創(chuàng)造:物體除了輕重差別外,若加上不同的速度,就會產生不同的動量。比一比看,你走路時和騎車時,雨點打在臉上,又什么不同的感覺。

好吃的糖果教案篇九

教學目標:

1、在看看摸摸糖果時,分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”

2、喜歡嘗糖果,知道多吃甜的糖會蛀牙。

3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。

活動準備:

1、糖果盒若干。

2、各種糖果,方、圓、軟、硬。

3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。

活動過程:

一、看看說說糖果。

看,老師給你們帶來了什么好吃的?拿出糖果盒,出示各種糖果。

請幼兒仔細觀察,果盤中的糖果,并說一說。(“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”,“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”,“qq糖”。

自選一顆糖果,說說糖果的形狀、顏色、味道。

1、不爭不搶,輕輕拿。

2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。

3、幼兒自由討論,師也一起品嘗,交談:

——你的糖怎么樣?(口味,顏色,軟硬,多少,等等)。

(甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……)。

師小結:雖然糖很好吃,可是我們小朋友也不能多吃,多吃了糖會蛀牙,要學習正確刷牙方法。

三、捏捏棒棒糖。

把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒,就成了棒棒糖了。

好吃的糖果教案篇十

1、運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。

2、學習將糖果有規(guī)律地排序,并愿意大膽地表述自己的想法。

一、看糖果。

1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果,教師:“請你看一看有哪些糖果?”

2、選糖果。請每個小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。

二、說糖果。

1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),并與同伴交流。

2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

1、品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。

2、幼兒邊品嘗邊相互交流。

3、集體交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。

5、教師:“我們吃完糖以后應該怎么樣???”“對了吃完糖以后一定要刷牙漱口?!?/p>

1、不僅好吃,還會做游戲。教師出示:排序范例?!俺诉@樣排,還可以怎么排?”

2、幼兒自由給糖果排序。

好吃的糖果教案篇十一

1.感知7以內物體的數(shù)量,學習為每組數(shù)量匹配相應的數(shù)字。

2.學習按順序點數(shù)物品。

3.喜歡參加數(shù)學活動,體驗動手動腦的快樂。

活動準備。

1.教學掛圖1中數(shù)卡1-7,糖果卡片5張。

2.數(shù)學操作材料1、3中點卡1-7,數(shù)卡1-7,人手1份。

活動過程。

1.游戲:看數(shù)拍手。

教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示,說:我們來玩看數(shù)拍手的游戲,我出一張數(shù)卡,你們看看是幾,就拍幾下手,拍到最后一下時把雙手合起來,說“數(shù)字x,我拍了x下”。

以小組為單位玩該游戲幾次,一名幼兒出示數(shù)卡,其他幼兒拍手。

2.點數(shù)7以內糖果的數(shù)量。

教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上,說:請你數(shù)數(shù)每個糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果,想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉,還能數(shù)得又快又準確。

請幾名幼兒到前面數(shù)糖果,提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點數(shù)。

引導幼兒討論、比較、總結不同的點數(shù)方法,發(fā)現(xiàn)按序點數(shù)不易漏數(shù)和重復數(shù)。

3.為糖果罐匹配數(shù)卡。

請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡,并說明自己選擇的理由。

4.幼兒操作活動:點卡找朋友。

教師:請小朋友們取出你的點卡,數(shù)數(shù)每張上有幾個點然后按順序把它們排排隊,再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。

幼兒操作,教師遙回指導,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問題。

展示幼兒不同的排序方法與典型問題,鼓勵大家學習好的方法,討論并總結應注意的問題。

好吃的糖果教案篇十二

熟悉音樂旋律,嘗試跟著音樂節(jié)奏學唱歌曲。

嘗試用簡單的動作表現(xiàn)歌曲。

準備。

活動前了解巧克力和棒棒糖的特點:巧克力香香,棒棒糖長長等。

過程。

一、談話導入。

糖果樂園里有些什么糖呢?(幼兒說一說)。

二、學唱歌曲。

1.在老師的情境帶領下理解歌詞。

糖果樂園里的巧克力是怎么樣的?聞一聞。(香香的)對,巧。

克力香香。(學一學)棒棒糖呢?我們來看?(長長的)(學一學:棒棒糖長長)糖果吃到嘴里都是什么味道的`?(甜甜的)學一學:吃到嘴里甜又甜。我們來吃一顆,你一顆,我一顆。(模仿咂嘴)糖果好吃嗎?(糖果真好吃)。

2.跟著音樂節(jié)奏進一步理解歌詞。

現(xiàn)在我們來聽著音樂一起吃糖吧(重點學習說:巧克力香香、棒棒糖長長這節(jié)奏)。

3.示范表演唱。

那么好吃的糖果現(xiàn)在我們來用歌聲把它唱出來吧,聽老師來唱。

4.我們也來跟著節(jié)奏一起學唱吧。(幼兒學唱2-3遍)(重點歌曲前面兩句的節(jié)奏和咂嘴的節(jié)奏)。

好吃的糖果教案篇十三

在開展主題活動"糖果餅干真好吃"時,教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動素材,在孩子們吃吃玩玩的過程中滲透教育內容。

大膽想象與表達,并在教師引導下嘗試尋找替代物。

各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖,一次性紙盤等。

1.出示一盤各種形狀、顏色的糖,請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗,并說說味道。

依次出示五盤糖,分別放有:1顆大熊糖,2顆大圈圈糖,3顆蛋糕糖,4顆小圈圈糖,5顆小熊糖。提問:這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。

出示大紙盤,請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官,拼成臉譜。

這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是,在"講講吃吃"環(huán)節(jié)中,教師設計了有關外形、顏色、大小特征的問題。如:"你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?""有兩顆圓圓的糖,你想吃的是哪顆?大的還是小的?"等等。

在"點點數(shù)數(shù)"環(huán)節(jié)中,教師出示了五盤糖,除了外形明顯不同以外,每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量,大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。

當幾個孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"時,教師靈活地引導孩子"用糖果替代五官"。教師先出示空圓盤:"這個圓圓的盤子就像老師的臉,老師的臉上有些什么呢?"孩子每說出一個五官,教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖,并擺在圓盤的相應位置。如孩子說到"老師臉上有眼睛",教師即請他找一種糖來替代眼睛,擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖,一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要,讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。

好吃的糖果教案篇十四

1、在看看摸摸糖果時,分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”

2、喜歡嘗糖果,知道多吃甜的糖會蛀牙。

3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。

1、糖果盒若干。

2、各種糖果,方、圓、軟、硬。

3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。

看,老師給你們帶來了什么好吃的?拿出糖果盒,出示各種糖果。

請幼兒仔細觀察,果盤中的糖果,并說一說。(“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”,“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”,“qq糖”。

自選一顆糖果,說說糖果的形狀、顏色、味道。

1、不爭不搶,輕輕拿。

2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。

3、幼兒自由討論,師也一起品嘗,交談:

——你的糖怎么樣?(口味,顏色,軟硬,多少,等等)。

(甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……)。

師小結:雖然糖很好吃,可是我們小朋友也不能多吃,多吃了糖會蛀牙,要學習正確刷牙方法。

把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒,就成了棒棒糖了。

好吃的糖果教案篇十五

1、引導幼兒認識糖果的特征及形狀。

2、引起幼兒探索的興趣,并能用語言表達自己的意思。

各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、

引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固。

一、引出主題。

小朋友,今天李老師請來了幾位小客人,我們來看看是誰呀?(糖寶寶)。

今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?

二、幼兒感知糖果的特征、形狀。

你們看,這里有許多糖寶寶,我們每個人找一個糖寶寶做好朋友,看看你的糖寶寶是怎樣的。(幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽)。

2、幼兒自由感知糖的形狀、特征。

1、看糖果,了解糖果的包裝。

看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”,有什么顏色,上面有什么美麗的圖案?

2、摸、捏糖果,感知糖果的質地。

你來摸一摸,糖寶寶摸、捏上去是怎樣的.感覺?

3、剝糖果,了解糖的外型、顏色。

我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

4、聞糖果,感知糖的味道。

請你來聞聞糖寶寶是什么味道的?

5、嘗嘗糖的味道。

嘗嘗糖寶寶是什么味道的?

師將糖的外型、質地、形狀、味道一下。

三、了解糖的作用。

糖能給我們的身體營養(yǎng),我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,但不能多吃糖,會長蛀牙,每次吃好糖要漱口,保護牙齒的健康。

四、游戲鞏固——我們來做跳跳糖。

幼兒一起做跳跳糖,要求跳的方法不一樣。

好吃的糖果教案篇十六

活動目標:

1、欣賞故事,理解故事內容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

3、感受聽故事,參與想象的樂趣。

活動重點:

欣賞故事,理解故事內容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

活動難點:

能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

活動準備:

經驗準備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。

物質準備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

活動過程:

一、情境導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、談話交流導入活動。

2、出示“魔法師糖糖”導入活動。

提問:老師請來了一位魔法師糖糖,我們一起來聽聽糖糖有什么本領呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。

二、完整講述,引導幼兒初步理解故事內容。

1、提問:你聽到故事中都有什么顏色、口味的`糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)。

小結:密密麻麻就是又多又密。

2、提問:誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)。

三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法,大膽想象。

1、提問:你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。

2、提問:你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。

課后延伸活動設計:

《指南》中指出:“3―4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思?!币虼耍谡n后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

1、在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。

3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。

4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。

好吃的糖果教案篇十七

知道吃糖果要適量,要保護自己的牙齒。

各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果。

一、出示糖果,激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、教師將糖果裝在一個瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。

教師:小朋友,聽一聽瓶子里面是什么聲音,猜一猜里面裝著什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)。

2、教師請每一位幼兒摸出一個糖果。

教師:小朋友,現(xiàn)我們一起排好隊,到這里來摸一摸瓶子里的東西,然后請每一位小朋友一人拿出一個。

二、引導幼兒觀察、品嘗糖果。

引導幼兒觀察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點。

2、教師:小朋友,你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會自己把它剝開來嗎?怎么剝呢?

教師先請幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。

3、請幼兒品嘗糖果。

4、遷移幼兒經驗,說說自己見過的其它糖果。

三、教育幼兒糖果好吃但是要適量,注意保護牙齒。

2、教育幼兒適當吃糖果,并學習保護自己的牙齒。

好吃的糖果教案篇十八

1、使幼兒初步認識“紅”“黃”“綠”三個漢字,感知糖果的多樣性。

2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

3、能根據自己的意愿制作糖果,提高幼兒的動手能力。

糖果若干,糖果紙若干,橡皮泥若干,紅黃綠漢字,錄音機,電腦。

一、律動《跳跳糖》。

小朋友剛才聽了什么音樂?(跳跳糖的音樂)大家都變成跳跳糖了。

小朋友喜歡吃跳跳糖嗎?跳跳糖會怎樣?會跳,還會怎樣?還會發(fā)出聲音。

小結:跳跳糖真好玩,有會跳,有會發(fā)出聲音。

二、出示糖果,引出活動內容,初步認識紅黃綠三個漢字。

今天老師帶了好多不一樣的糖果,小朋友看:

1、出示紅色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字紅(老師把紅字帶來讓小朋友看看)。

2、出示黃色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字黃(老師把黃字帶來讓小朋友看看)。

3、出示綠色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字綠(老師把綠字帶來讓小朋友看看)。

三、體驗活動。

1、每人拿一個糖果看看,糖果是什么顏色的?

2、摸捏糖果是什么感覺?

3、打開看看糖果是什么形狀的?

4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的?

四、打開電腦欣賞更多的糖果。

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