教案是教學過程中的一份指南,也是教師與學生之間的橋梁。教案的編寫應該注意語言表達的簡潔明了和邏輯思維的清晰連貫。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考學習。
好吃的糖果教案篇一
這是一節(jié)大班的數(shù)學課,大班的幼兒對方位的認知已有一定的理解,能較好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握還有一定的難度,特別是以客體為中心來辨別左右,在這一方面幼兒很容易混淆。本節(jié)課就是針對幼兒的這些特點進行設計,通過游戲讓幼兒認識同一物體從不同方向數(shù)過來,它的次序是有變動的。
1.引導幼兒理解雙向排序,并能應用在生活中。
2.通過操作學習,培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會交往能力。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
其重點是讓幼兒認識并掌握同一物體從不同的方向數(shù),它的位置始終不會改變,但是序數(shù)會變。難點是認識左右的.雙向排序,需先向幼兒確定是以面向物體來確定左右的,再讓幼兒在游戲中進行練習和鞏固,最終掌握左右的雙向排序。
各色實物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡。
一、游戲:開火車。
1.師:小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們去糖果店里瞧瞧。我們一起坐小火車去吧。
2.出示紅、藍火車頭,請兩名老師扮演火車司機,請幼兒做乘客。
二、觀察情境掛圖。
1.師:你們看,糖果店到了。
2.水果店老板:小朋友們你們好!歡迎來到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。(請幼兒自由觀察圖片,讓幼兒自由的說)。
3.使用方向卡隨機提問。
三、師生互動活動。
1.師:小朋友們來到糖果店,數(shù)學王國里的小動物們也來了??墒翘枪甑睦习逭f,小動物太多,要讓他們排隊進來,請小朋友幫他們排排隊好嗎?(請幼兒按自己的意愿給小動物排隊。數(shù)數(shù)看來了幾個小動物)。
四、幼兒探索操作。
五、結束部分。
1.師:小朋友們,我們在這里玩了很久,該回去了。你們看,火車司機在等我們呢!請小朋友們先去排隊領火車票吧。
2.師:請拿到火車票的小朋友們,根據(jù)車票的顏色和座位號按順序上車吧!
3.請幼兒說說自己排在第幾位。
4.乘火車出教室,自然結束。
好吃的糖果教案篇二
1.知道自己身體有力氣,用力就可以使物體運動。
2.愿意探索力,能大膽探索力的大小與物體間的關系。
3.對有關力的現(xiàn)象感興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
【教案準備】。
1.經驗準備:知道自己用力就可以讓一些物體動起來。
2.物質準備:羊角球、刺猬球、飛盤、足球、拎的小桶、小車獨輪車等。
【教案流程】。
一、導入。
1.今天老師看見你們很高興,很想抱抱你們,選1~2個幼兒抱一抱。
提問:老師有沒有抱起來?老師是怎么把她抱起來的?(用力)。
老師身體的哪個地方用力了?(手用力了)。
2.試一試:誰的力氣大,激發(fā)活動的興趣。
實踐活動一、分組活動并講解活動規(guī)則。
教師(出示玩具)寶寶們,老師為你們準備了好多玩具,你們想不想玩?。空垖殞殏兩蟻硗嬉煌姘?。
玩后提問:你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起來的?你的身體哪個地方用力了?
二、再次探索力的大小。
實踐活動二:體驗自己用力大小與物體的關系。
師:老師這里,還有許多東西,刺猬球、小車、輪胎等。
請你們去試一試,讓它們動起來,想一想,你的身體的什么地方在用勁?
(請個別幼兒選擇一個活動進行探索)并加強個別輔導,
“你是怎么讓輪胎動起來的?”(推的)“身體的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么樣了?”(輪胎就滾動了)。
1.引導幼兒認識對不同的物體要用身體不同部位的力。
師:踢球的時候什么地方在用力?(小腳在用力)。
我們玩球的時候想把球踢遠,腳踢的時候就要怎樣?(用力踢)。
如果想踢得近一點呢?(輕輕踢,少用點力)。
師:拎小桶的時候身體的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)。
如果你想拎起重的東西,用的力氣應該怎樣?拎起輕的東西呢?(用力大,就能拎起重的東西,用力小,只能拎起輕的東西)。
師:當你在推小車的時候,身體的什么地方要用力?(手和腳都要用力)。
要想讓小車跑得快,用力就應怎樣?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就?。?/p>
2.師幼共同小結:原來,我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠、近都和我們用力的大小有關系。
三、游戲活動:《大皮球》。
幼兒兩兩做游戲,當唱到拍的輕的時候,扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來,唱到拍的重的時候,幼兒跳高一點,游戲進行2—3遍。
《誰的力氣大》擴展活動:
思考:燕尾夾和鎖頭哪一個重呢?兩者之間栓一條線繩轉轉看,誰的“力量”大呢?
材料:線繩1根、圓珠筆桿1支、金屬小扳手(比夾子重的金屬物品)1個、夾子1個。
操作:
1、在圓珠筆桿中,穿一條約五十厘米長的線繩,線的一端拴上一個夾子,另一端則系上一個比夾子重的金屬小扳手。
2、雙手手心相對夾住垂直的筆桿,金屬小扳手一端在下。
3、緩緩搓動筆桿,讓夾子作圓周運動,漸漸加速旋轉,看看有什么現(xiàn)象。
講解:
1、小扳手是比夾子來的重。
2、當轉速加快時,會產生更大的離心力,而把金屬小扳手往上提升。
創(chuàng)造:物體除了輕重差別外,若加上不同的速度,就會產生不同的動量。比一比看,你走路時和騎車時,雨點打在臉上,又什么不同的感覺。
好吃的糖果教案篇三
一、活動目標:
1、幼兒能大膽的想象與表達,敢于說出自己的想法。
2、幼兒可以在教師引導下嘗試尋找替代物。
二、活動準備:
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖,一次性紙盤等。
三、活動過程:
(一)、以問題導入。
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖,請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
(教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的給予表揚和鼓勵)。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗,并說說味道。
(二)、點點數(shù)數(shù)依次出示五盤糖,分別放有:1顆大熊糖,2顆大圈圈糖,3顆蛋糕糖,4顆小圈圈糖,5顆小熊糖。
提問:這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
(三)、拼拼搭搭。
出示大紙盤,請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官,拼成臉譜。
四、活動總結及結束:
教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
五、活動反思:
這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是,在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中,教師設計了有關外形、顏色、大小特征的問題。如:“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖,你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。
在“點點數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中,教師出示了五盤糖,除了外形明顯不同以外,每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量,大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。
當幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時,教師靈活地引導孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤:“這個圓圓的盤子就像老師的臉,老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個五官,教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖,并擺在圓盤的相應位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”,教師即請他找一種糖來替代眼睛,擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖,一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要,讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。
好吃的糖果教案篇四
放完寒假回來,保健醫(yī)生晨檢時發(fā)現(xiàn)有部分幼兒出現(xiàn)蛀牙了。一定是放假過年在家吃糖吃零食吃多了。針對這一情況,我想給孩子們上節(jié)健康教育課,讓孩子們知道糖果應該怎樣吃。
1.了解糖果吃多了對身體有害處。
2.知道應該約束自己的行為,適當、適量地吃糖。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5.了解主要癥狀,懂得預防和治療的'自我保護意識。
重點:了解糖果吃多了的壞處。
難點:知道控制自己,適當、適量地吃糖。
糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實物投影儀,卡通蛀牙圖片若干。
一、說一說。
糖果。
1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來了什么好吃的。
2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?
3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?
二、看一看,說一說。
1、教師用實物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。
2、教師做適當引導,請幼兒講講幼兒用書上的故事。
4、請幼兒說說糖吃多了的壞處。
三、討論:
糖應該怎樣吃。
2、請幼兒自由發(fā)表意見。
3、總結:糖果好吃,但是不能多吃,應該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。
好吃的糖果教案篇五
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的糖果好看又好吃小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、學會運用各種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師交流。
3、對科學活動感興趣,愿意參加觀察、探索活動。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊
2、活動室布置成糖果王國
3、幼兒洗凈小手
(一)引起興趣:開著汽車到糖果王國:
1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩,好嗎?
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友,你愿意嗎?
請你找一個糖果寶寶做你的好朋友,帶著你的糖果寶寶到座位上吧。
(二)探索糖的特征:
1、小朋友找到了糖寶寶,誰能告訴我,你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?
2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶,告訴我你摸上去有什么感覺?
3、你看到了糖寶寶是什么形狀的,什么顏色的?我們一起來看看。
4、(師做吸氣狀)每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?
5、教師小結:糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的,———————摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。
7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道?
你的糖寶寶是什么味道呢?
品嘗幾種特殊的糖果:你想不想去看一看,嘗一嘗?
8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶,并講講自己的感覺。
(幼兒交流:糖寶寶在我口中跳呢;我的糖寶寶象棉花一樣軟;我的糖寶寶酸酸的———)
(三)結束部分:
下次我們再到糖寶寶王國來玩,好嗎?我們都很喜歡糖寶寶,那多吃糖寶寶好嗎?對,我們要愛護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天,已經不早了,我們乘汽車回家吧。
喜歡糖果是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。
好吃的糖果教案篇六
1.游戲:看數(shù)拍手。
教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示,說:我們來玩看數(shù)拍手的游戲,我出一張數(shù)卡,你們看看是幾,就拍幾下手,拍到最后一下時把雙手合起來,說"數(shù)字x,我拍了x下"。
以小組為單位玩該游戲幾次,一名幼兒出示數(shù)卡,其他幼兒拍手。
2.點數(shù)7以內糖果的數(shù)量。
教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上,說:請你數(shù)數(shù)每個糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果,想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉,還能數(shù)得又快又準確。
請幾名幼兒到前面數(shù)糖果,提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點數(shù)。
引導幼兒討論、比較、總結不同的點數(shù)方法,發(fā)現(xiàn)按序點數(shù)不易漏數(shù)和重復數(shù)。
3.為糖果罐匹配數(shù)卡。
請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡,并說明自己選擇的理由。
4.幼兒操作活動:點卡找朋友。
教師:請小朋友們取出你的點卡,數(shù)數(shù)每張上有幾個點,然后按順序把它們排排隊,再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。
幼兒操作,教師遙回指導,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問題。
展示幼兒不同的排序方法與典型問題,鼓勵大家學習好的方法,討論并總結應注意的問題。
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好吃的糖果教案篇七
結合生活經驗,運用各種感官感知5以內的數(shù)量,提高小朋友點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力,訓練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數(shù)學活動的樂趣。
糖果若干,小籃子若干,保鮮袋若干,數(shù)字卡片1—5。
1、老師出示裝有糖果的籃子,吸引小朋友的`注意力,激發(fā)小朋友對活動的興趣。
2、老師給出1、2、3、4、5這五個數(shù),讓小朋友選擇一個數(shù)猜一下老師手中的糖果個數(shù),可以多次游戲,引導小朋友反復感知5以內的數(shù)量,從而提高小朋友對5以內數(shù)量的點數(shù)、計數(shù)的能力。
3、老師讓小朋友根據(jù)自己的口令進行手指夾糖果,夾到糖果之后要說出自己加了幾顆糖,重復游戲,不僅可以增加小朋友點數(shù)和計數(shù)的能力,也可以鍛煉小朋友手指的靈活性。
4、小朋友根據(jù)塑料袋中數(shù)字來進行裝糖果,引導小朋友將圓點和實物正確的匹配起來,提高小朋友的匹配能力。
糖果,是小朋友生活中親密的"朋友",基本上每位小朋友都喜歡糖、愛吃糖,本次教案抓住這一興趣點,通過玩糖、品糖,讓小朋友在快樂、有趣的活動中感知5以內的數(shù)量,練習對5以內數(shù)量的點數(shù)、計數(shù)、匹配,在游戲中培養(yǎng)小朋友的數(shù)學能力。
好吃的糖果教案篇八
1、使幼兒初步認識“紅”“黃”“綠”三個漢字,感知糖果的多樣性。
2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3、能根據(jù)自己的意愿制作糖果,提高幼兒的動手能力。
糖果若干,糖果紙若干,橡皮泥若干,紅黃綠漢字,錄音機,電腦。
一、律動《跳跳糖》。
小朋友剛才聽了什么音樂?(跳跳糖的音樂)大家都變成跳跳糖了。
小朋友喜歡吃跳跳糖嗎?跳跳糖會怎樣?會跳,還會怎樣?還會發(fā)出聲音。
小結:跳跳糖真好玩,有會跳,有會發(fā)出聲音。
二、出示糖果,引出活動內容,初步認識紅黃綠三個漢字。
今天老師帶了好多不一樣的糖果,小朋友看:
1、出示紅色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字紅(老師把紅字帶來讓小朋友看看)。
2、出示黃色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字黃(老師把黃字帶來讓小朋友看看)。
3、出示綠色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字綠(老師把綠字帶來讓小朋友看看)。
三、體驗活動。
1、每人拿一個糖果看看,糖果是什么顏色的?
2、摸捏糖果是什么感覺?
3、打開看看糖果是什么形狀的?
4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的?
四、打開電腦欣賞更多的糖果。
好吃的糖果教案篇九
1、運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。
2、學習將糖果有規(guī)律地排序,并愿意大膽地表述自己的想法。
一、看糖果。
1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果,教師:“請你看一看有哪些糖果?”
2、選糖果。請每個小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。
二、說糖果。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),并與同伴交流。
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
1、品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。
2、幼兒邊品嘗邊相互交流。
3、集體交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。
5、教師:“我們吃完糖以后應該怎么樣啊?”“對了吃完糖以后一定要刷牙漱口?!?/p>
1、不僅好吃,還會做游戲。教師出示:排序范例?!俺诉@樣排,還可以怎么排?”
2、幼兒自由給糖果排序。
好吃的糖果教案篇十
在開展主題活動"糖果餅干真好吃"時,教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動素材,在孩子們吃吃玩玩的過程中滲透教育內容。
大膽想象與表達,并在教師引導下嘗試尋找替代物。
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖,一次性紙盤等。
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖,請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗,并說說味道。
依次出示五盤糖,分別放有:1顆大熊糖,2顆大圈圈糖,3顆蛋糕糖,4顆小圈圈糖,5顆小熊糖。提問:這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
出示大紙盤,請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官,拼成臉譜。
這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是,在"講講吃吃"環(huán)節(jié)中,教師設計了有關外形、顏色、大小特征的問題。如:"你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?""有兩顆圓圓的糖,你想吃的是哪顆?大的還是小的?"等等。
在"點點數(shù)數(shù)"環(huán)節(jié)中,教師出示了五盤糖,除了外形明顯不同以外,每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量,大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。
當幾個孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"時,教師靈活地引導孩子"用糖果替代五官"。教師先出示空圓盤:"這個圓圓的盤子就像老師的臉,老師的臉上有些什么呢?"孩子每說出一個五官,教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖,并擺在圓盤的相應位置。如孩子說到"老師臉上有眼睛",教師即請他找一種糖來替代眼睛,擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖,一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要,讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。
好吃的糖果教案篇十一
熟悉音樂旋律,嘗試跟著音樂節(jié)奏學唱歌曲。
嘗試用簡單的動作表現(xiàn)歌曲。
準備。
活動前了解巧克力和棒棒糖的特點:巧克力香香,棒棒糖長長等。
過程。
一、談話導入。
糖果樂園里有些什么糖呢?(幼兒說一說)。
二、學唱歌曲。
1.在老師的情境帶領下理解歌詞。
糖果樂園里的巧克力是怎么樣的?聞一聞。(香香的)對,巧。
克力香香。(學一學)棒棒糖呢?我們來看?(長長的)(學一學:棒棒糖長長)糖果吃到嘴里都是什么味道的`?(甜甜的)學一學:吃到嘴里甜又甜。我們來吃一顆,你一顆,我一顆。(模仿咂嘴)糖果好吃嗎?(糖果真好吃)。
2.跟著音樂節(jié)奏進一步理解歌詞。
現(xiàn)在我們來聽著音樂一起吃糖吧(重點學習說:巧克力香香、棒棒糖長長這節(jié)奏)。
3.示范表演唱。
那么好吃的糖果現(xiàn)在我們來用歌聲把它唱出來吧,聽老師來唱。
4.我們也來跟著節(jié)奏一起學唱吧。(幼兒學唱2-3遍)(重點歌曲前面兩句的節(jié)奏和咂嘴的節(jié)奏)。
好吃的糖果教案篇十二
一瓶彩色糖果。
油畫棒一盒。
學會畫圓圈,會在圈里涂顏色。
讓寶寶知道好東西要一起分享。
——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦!看看瓶里裝的糖果好看不?
——寶寶你們想吃糖果嗎?
——寶寶們先跟老師學畫糖果,誰畫的好就獎勵給誰吃好不?
——我們先學慢慢的畫圓。(教師可以把幼兒的手畫圓,讓幼兒感受一下。)。
——寶寶們你們畫完了嗎?舉起來讓老師看看誰畫的圓最好。
——糖果我們畫完了,我們在多畫幾個糖果吧!
——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧!不要涂到圓圈的外面哦!
——涂完了,我們都舉起來吧!大家一起看看誰畫的好,誰涂顏色涂的好。
——寶寶們都這么棒,老師都不知道糖果獎勵給誰了,怎么辦那?
——老師知道寶寶們都很懂事,那是不是好吃的`應該大家一起分享?。?/p>
好吃的糖果教案篇十三
活動目標:
1、欣賞故事,理解故事內容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3、感受聽故事,參與想象的樂趣。
活動重點:
欣賞故事,理解故事內容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動難點:
能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動準備:
經驗準備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。
物質準備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動過程:
一、情境導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、談話交流導入活動。
2、出示“魔法師糖糖”導入活動。
提問:老師請來了一位魔法師糖糖,我們一起來聽聽糖糖有什么本領呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。
二、完整講述,引導幼兒初步理解故事內容。
1、提問:你聽到故事中都有什么顏色、口味的`糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)。
小結:密密麻麻就是又多又密。
2、提問:誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)。
三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法,大膽想象。
1、提問:你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。
2、提問:你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動設計:
《指南》中指出:“3―4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思?!币虼?,在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
1、在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。
3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。
4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。
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