教案的編寫需要注重教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)定和教學(xué)內(nèi)容的合理組織。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置合適的目標(biāo)；其次，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源；還要注意合理安排教學(xué)過(guò)程和時(shí)間分配，確保教學(xué)的連貫性和有效性；此外，教案的編寫還需要考慮學(xué)生的情感和態(tài)度，培養(yǎng)他們的興趣和積極性。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的優(yōu)秀教案，希望能為您的備課提供幫助。
好吃的糖果教案篇一
這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)課，大班的幼兒對(duì)方位的認(rèn)知已有一定的理解，能較好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握還有一定的難度，特別是以客體為中心來(lái)辨別左右，在這一方面幼兒很容易混淆。本節(jié)課就是針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)同一物體從不同方向數(shù)過(guò)來(lái)，它的次序是有變動(dòng)的。
1.引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。
2.通過(guò)操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會(huì)交往能力。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會(huì)改變，但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的.雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。
各色實(shí)物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡。
一、游戲：開(kāi)火車。
1.師：小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄?。我們一起坐小火車去吧?/p>
2.出示紅、藍(lán)火車頭，請(qǐng)兩名老師扮演火車司機(jī)，請(qǐng)幼兒做乘客。
二、觀察情境掛圖。
1.師：你們看，糖果店到了。
2.水果店老板：小朋友們你們好!歡迎來(lái)到我的糖果店。請(qǐng)小朋友隨便看看吧。(請(qǐng)幼兒自由觀察圖片，讓幼兒自由的說(shuō))。
3.使用方向卡隨機(jī)提問(wèn)。
三、師生互動(dòng)活動(dòng)。
1.師：小朋友們來(lái)到糖果店，數(shù)學(xué)王國(guó)里的小動(dòng)物們也來(lái)了?？墒翘枪甑睦习逭f(shuō)，小動(dòng)物太多，要讓他們排隊(duì)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎?(請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物)。
四、幼兒探索操作。
五、結(jié)束部分。
1.師：小朋友們，我們?cè)谶@里玩了很久，該回去了。你們看，火車司機(jī)在等我們呢!請(qǐng)小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車票吧。
2.師：請(qǐng)拿到火車票的小朋友們，根據(jù)車票的顏色和座位號(hào)按順序上車吧!
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。
4.乘火車出教室，自然結(jié)束。
好吃的糖果教案篇二
1.了解幾種小動(dòng)物的腳印特征，喜歡小動(dòng)物。
2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
；
2.人手一份動(dòng)物腳印掛飾。
一、語(yǔ)言導(dǎo)入。
二、分析判斷（了解小動(dòng)物不同的腳印特征）。
演示ppt。
1.雞的腳印。
提問(wèn)：咦，誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道是它來(lái)了呢？
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個(gè)招呼好嗎？如果我們猜對(duì)了，那么它會(huì)出來(lái)和我們做游戲的。（xx你好?。?/p>
小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2.小鴨子的腳印。
提問(wèn)：這是誰(shuí)在往前走呀？它的腳印像什么呀？
小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3.小狗的腳印。
提問(wèn)：這里怎么會(huì)開(kāi)出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？
追問(wèn)：它又會(huì)是誰(shuí)的腳印呢？它是幾條腿的動(dòng)物？
小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4.小馬的腳印。
提問(wèn)：看看這是誰(shuí)的腳印？
追問(wèn)：它會(huì)是幾條腿的動(dòng)物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？
小結(jié)：小馬的.腳印像月亮。
總結(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、強(qiáng)化鞏固——游戲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們要和我們游戲，它們送給我們每個(gè)寶寶一個(gè)小腳印，那么我們來(lái)扮演小動(dòng)物吧。
1.現(xiàn)在請(qǐng)兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動(dòng)物出來(lái)游戲。
2.集體游戲，并且檢驗(yàn)幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯(cuò)了，集體幫助他糾正。
師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。
好吃的糖果教案篇三
1.知道自己身體有力氣，用力就可以使物體運(yùn)動(dòng)。
2.愿意探索力，能大膽探索力的大小與物體間的關(guān)系。
3.對(duì)有關(guān)力的現(xiàn)象感興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
【教案準(zhǔn)備】。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己用力就可以讓一些物體動(dòng)起來(lái)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：羊角球、刺猬球、飛盤、足球、拎的小桶、小車獨(dú)輪車等。
【教案流程】。
一、導(dǎo)入。
1.今天老師看見(jiàn)你們很高興，很想抱抱你們，選1~2個(gè)幼兒抱一抱。
提問(wèn)：老師有沒(méi)有抱起來(lái)？老師是怎么把她抱起來(lái)的？（用力）。
老師身體的哪個(gè)地方用力了？（手用力了）。
2.試一試：誰(shuí)的力氣大，激發(fā)活動(dòng)的興趣。
實(shí)踐活動(dòng)一、分組活動(dòng)并講解活動(dòng)規(guī)則。
教師（出示玩具）寶寶們，老師為你們準(zhǔn)備了好多玩具，你們想不想玩?。空?qǐng)寶寶們上來(lái)玩一玩吧。
玩后提問(wèn)：你玩的什么玩具？你是怎么把它玩起來(lái)的？你的身體哪個(gè)地方用力了？
二、再次探索力的大小。
實(shí)踐活動(dòng)二：體驗(yàn)自己用力大小與物體的關(guān)系。
師：老師這里，還有許多東西，刺猬球、小車、輪胎等。
請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?，讓它們?dòng)起來(lái)，想一想，你的身體的什么地方在用勁？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行探索）并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，
“你是怎么讓輪胎動(dòng)起來(lái)的？”（推的）“身體的什么地方用力的？”（膀子）“用了力就怎么樣了？”（輪胎就滾動(dòng)了）。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)對(duì)不同的物體要用身體不同部位的力。
師：踢球的時(shí)候什么地方在用力？（小腳在用力）。
我們玩球的時(shí)候想把球踢遠(yuǎn)，腳踢的時(shí)候就要怎樣？（用力踢）。
如果想踢得近一點(diǎn)呢？（輕輕踢，少用點(diǎn)力）。
師：拎小桶的時(shí)候身體的什么地方在用力？（手、胳膊、肩膀）。
如果你想拎起重的東西，用的力氣應(yīng)該怎樣？拎起輕的東西呢？（用力大，就能拎起重的東西，用力小，只能拎起輕的東西）。
師：當(dāng)你在推小車的時(shí)候，身體的什么地方要用力？（手和腳都要用力）。
要想讓小車跑得快，用力就應(yīng)怎樣？（用力就要大）跑得慢呢？（用力就?。?。
2.師幼共同小結(jié)：原來(lái)，我們用力就能使物體動(dòng)起來(lái)。物體動(dòng)的快、慢、遠(yuǎn)、近都和我們用力的大小有關(guān)系。
三、游戲活動(dòng)：《大皮球》。
幼兒兩兩做游戲，當(dāng)唱到拍的輕的時(shí)候，扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來(lái)，唱到拍的重的時(shí)候，幼兒跳高一點(diǎn)，游戲進(jìn)行2—3遍。
《誰(shuí)的力氣大》擴(kuò)展活動(dòng)：
思考：燕尾夾和鎖頭哪一個(gè)重呢？?jī)烧咧g栓一條線繩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看，誰(shuí)的“力量”大呢？
材料：線繩1根、圓珠筆桿1支、金屬小扳手（比夾子重的金屬物品）1個(gè)、夾子1個(gè)。
操作：
1、在圓珠筆桿中，穿一條約五十厘米長(zhǎng)的線繩，線的一端拴上一個(gè)夾子，另一端則系上一個(gè)比夾子重的金屬小扳手。
2、雙手手心相對(duì)夾住垂直的筆桿，金屬小扳手一端在下。
3、緩緩搓動(dòng)筆桿，讓夾子作圓周運(yùn)動(dòng)，漸漸加速旋轉(zhuǎn)，看看有什么現(xiàn)象。
講解：
1、小扳手是比夾子來(lái)的重。
2、當(dāng)轉(zhuǎn)速加快時(shí)，會(huì)產(chǎn)生更大的離心力，而把金屬小扳手往上提升。
創(chuàng)造：物體除了輕重差別外，若加上不同的速度，就會(huì)產(chǎn)生不同的動(dòng)量。比一比看，你走路時(shí)和騎車時(shí)，雨點(diǎn)打在臉上，又什么不同的感覺(jué)。
好吃的糖果教案篇四
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高小朋友點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
糖果若干，小籃子若干，保鮮袋若干，數(shù)字卡片1—5。
1、老師出示裝有糖果的籃子，吸引小朋友的`注意力，激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、老師給出1、2、3、4、5這五個(gè)數(shù)，讓小朋友選擇一個(gè)數(shù)猜一下老師手中的糖果個(gè)數(shù)，可以多次游戲，引導(dǎo)小朋友反復(fù)感知5以內(nèi)的數(shù)量，從而提高小朋友對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)的能力。
3、老師讓小朋友根據(jù)自己的口令進(jìn)行手指夾糖果，夾到糖果之后要說(shuō)出自己加了幾顆糖，重復(fù)游戲，不僅可以增加小朋友點(diǎn)數(shù)和計(jì)數(shù)的能力，也可以鍛煉小朋友手指的靈活性。
4、小朋友根據(jù)塑料袋中數(shù)字來(lái)進(jìn)行裝糖果，引導(dǎo)小朋友將圓點(diǎn)和實(shí)物正確的匹配起來(lái)，提高小朋友的匹配能力。
糖果，是小朋友生活中親密的"朋友"，基本上每位小朋友都喜歡糖、愛(ài)吃糖，本次教案抓住這一興趣點(diǎn)，通過(guò)玩糖、品糖，讓小朋友在快樂(lè)、有趣的活動(dòng)中感知５以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)對(duì)５以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配，在游戲中培養(yǎng)小朋友的數(shù)學(xué)能力。
好吃的糖果教案篇五
1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好，必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。
2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
2、知道吃早餐的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅：怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。
1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?
2、觀察圖片，說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里吃的`早餐。
(1)小明家：牛奶、雞蛋、包子。
(2)小紅家：兩個(gè)雞蛋。
(3)小方家：稀飯、餅干。
3、比一比，誰(shuí)家的早餐吃得合理。
(1)早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽，看看誰(shuí)家做到了?
(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?
(3)小方家早餐還還缺什么?
(4)早餐最好怎樣搭配?
教師小結(jié)：早餐使我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性。
(1)為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng))。
(2)不吃早餐會(huì)怎么樣?
教師小結(jié)：每天要按時(shí)起床，如果上小學(xué)了，要吃完早點(diǎn)后才上學(xué)，不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病，影響身體健康。
1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀看。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對(duì)早餐的不同搭配也很感興趣，對(duì)于不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對(duì)孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表?yè)P(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。
好吃的糖果教案篇六
1、知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法，樂(lè)意吃芹菜。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手包餛飩的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
帶根的芹菜制作成芹菜寶寶，餛飩餡、餛飩皮、碗、勺子。
一、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。
1、(出示芹菜寶寶)這是誰(shuí)啊?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。
二、了解吃芹菜的好處。
1、你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?
2、芹菜吃在嘴里有什么感覺(jué)?
3、了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。
請(qǐng)幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道其對(duì)人體的好處。
三、了解芹菜的多種吃法。
1、這么好的'芹菜，你們平時(shí)是怎么吃的?
2、教師和幼兒一起動(dòng)手包芹菜餛飩。
3、品嘗餛飩。
使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達(dá)到了頂端，幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜，可高興了?；顒?dòng)中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候，沒(méi)有將要求交待清楚，造成一開(kāi)始幼兒不會(huì)操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來(lái)在老師的補(bǔ)充要求下，幼兒才學(xué)會(huì)了如何涼拌芹菜。
好吃的糖果教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。
2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。
2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)。
3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。
4.用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的`衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
好吃的糖果教案篇八
1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)將糖果有規(guī)律地排序，并愿意大膽地表述自己的想法。
一、看糖果。
1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果，教師：“請(qǐng)你看一看有哪些糖果？”
2、選糖果。請(qǐng)每個(gè)小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。
二、說(shuō)糖果。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），并與同伴交流。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
1、品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
2、幼兒邊品嘗邊相互交流。
3、集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
5、教師：“我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？”“對(duì)了吃完糖以后一定要刷牙漱口?！?/p>
1、不僅好吃，還會(huì)做游戲。教師出示：排序范例?！俺诉@樣排，還可以怎么排？”
2、幼兒自由給糖果排序。
好吃的糖果教案篇九
1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。
2.學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。
2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。
活動(dòng)過(guò)程。
1.游戲:看數(shù)拍手。
教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說(shuō):我們來(lái)玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時(shí)把雙手合起來(lái)，說(shuō)“數(shù)字x，我拍了x下”。
以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。
2.點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)糖果的數(shù)量。
教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說(shuō):請(qǐng)你數(shù)數(shù)每個(gè)糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。
請(qǐng)幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點(diǎn)數(shù)。
引導(dǎo)幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
3.為糖果罐匹配數(shù)卡。
請(qǐng)幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說(shuō)明自己選擇的理由。
4.幼兒操作活動(dòng):點(diǎn)卡找朋友。
教師:請(qǐng)小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c(diǎn)卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個(gè)點(diǎn)然后按順序把它們排排隊(duì)，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。
幼兒操作，教師遙回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題。
展示幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)好的方法，討論并總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題。
好吃的糖果教案篇十
知道吃糖果要適量,要保護(hù)自己的牙齒。
各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果。
一、出示糖果,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、教師將糖果裝在一個(gè)瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。
教師:小朋友,聽(tīng)一聽(tīng)瓶子里面是什么聲音,猜一猜里面裝著什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)。
2、教師請(qǐng)每一位幼兒摸出一個(gè)糖果。
教師:小朋友,現(xiàn)我們一起排好隊(duì),到這里來(lái)摸一摸瓶子里的東西,然后請(qǐng)每一位小朋友一人拿出一個(gè)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗糖果。
引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點(diǎn)。
2、教師:小朋友,你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會(huì)自己把它剝開(kāi)來(lái)嗎?怎么剝呢?
教師先請(qǐng)幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開(kāi)。
3、請(qǐng)幼兒品嘗糖果。
4、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的其它糖果。
三、教育幼兒糖果好吃但是要適量,注意保護(hù)牙齒。
2、教育幼兒適當(dāng)吃糖果,并學(xué)習(xí)保護(hù)自己的牙齒。
好吃的糖果教案篇十一
1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)“紅”“黃”“綠”三個(gè)漢字，感知糖果的多樣性。
2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、能根據(jù)自己的意愿制作糖果，提高幼兒的動(dòng)手能力。
糖果若干，糖果紙若干，橡皮泥若干，紅黃綠漢字，錄音機(jī)，電腦。
一、律動(dòng)《跳跳糖》。
小朋友剛才聽(tīng)了什么音樂(lè)？（跳跳糖的音樂(lè)）大家都變成跳跳糖了。
小朋友喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖會(huì)怎樣？會(huì)跳，還會(huì)怎樣？還會(huì)發(fā)出聲音。
小結(jié)：跳跳糖真好玩，有會(huì)跳，有會(huì)發(fā)出聲音。
二、出示糖果，引出活動(dòng)內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)紅黃綠三個(gè)漢字。
今天老師帶了好多不一樣的糖果，小朋友看：
1、出示紅色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字紅（老師把紅字帶來(lái)讓小朋友看看）。
2、出示黃色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字黃（老師把黃字帶來(lái)讓小朋友看看）。
3、出示綠色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字綠（老師把綠字帶來(lái)讓小朋友看看）。
三、體驗(yàn)活動(dòng)。
1、每人拿一個(gè)糖果看看，糖果是什么顏色的？
2、摸捏糖果是什么感覺(jué)？
3、打開(kāi)看看糖果是什么形狀的？
4、請(qǐng)小朋友嘗嘗糖果是什么味道的？
四、打開(kāi)電腦欣賞更多的糖果。
好吃的糖果教案篇十二
1、在看看摸摸糖果時(shí)，分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”
2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會(huì)蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
1、糖果盒若干。
2、各種糖果，方、圓、軟、硬。
3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
看，老師給你們帶來(lái)了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各種糖果。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，果盤中的糖果，并說(shuō)一說(shuō)。（“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，“長(zhǎng)長(zhǎng)的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。
自選一顆糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的形狀、顏色、味道。
1、不爭(zhēng)不搶，輕輕拿。
2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺(jué)。
3、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：
——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）。
師小結(jié)：雖然糖很好吃，可是我們小朋友也不能多吃，多吃了糖會(huì)蛀牙，要學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
好吃的糖果教案篇十三
1.觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。
2.能夠正確說(shuō)出糖果的形狀特征。
3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好，少吃糖。
4.懂得與小伙伴分享。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
糖果的形狀的正確感知。
每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片。
1、出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個(gè)漂亮的卡片，哎，快看，我這個(gè)卡片是什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
“好，孩子們太聰明了，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做個(gè)圓形（雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形）”
“孩子們，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖果是什樣的？”
請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出糖果的顏色特征。
請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的？”
“對(duì)了，是方形，誰(shuí)會(huì)用小手做出來(lái)？”
雙手拇指食指對(duì)起來(lái)做個(gè)方形。請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。
“小手動(dòng)起來(lái)，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"。
5、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開(kāi)吃一吃，說(shuō)說(shuō)自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會(huì)疼的.
6、結(jié)束上課。
在組織這節(jié)課時(shí)候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候，大多孩子一直比較積極，而且通過(guò)活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚，總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過(guò)也有個(gè)別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)，在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽(tīng)講，于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候，邊做邊唱。另外我感覺(jué)，對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊，感覺(jué)孩子能夠接受老師的忠告，在活動(dòng)之后，來(lái)園帶糖的孩少了很多。
好吃的糖果教案篇十四
在開(kāi)展主題活動(dòng)"糖果餅干真好吃"時(shí)，教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動(dòng)素材，在孩子們吃吃玩玩的過(guò)程中滲透教育內(nèi)容。
大膽想象與表達(dá)，并在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。
各種外形可愛(ài)、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說(shuō)說(shuō)味道。
依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。提問(wèn)：這些糖像什么？什么顏色？有幾顆？再次品嘗喜歡的糖。
出示大紙盤，請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛(ài)、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在"講講吃吃"環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問(wèn)題。如："你想吃哪顆糖？這顆糖像什么？什么顏色？""有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆？大的還是小的？"等等。
在"點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)"環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。
當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"時(shí)，教師靈活地引導(dǎo)孩子"用糖果替代五官"。教師先出示空?qǐng)A盤："這個(gè)圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢？"孩子每說(shuō)出一個(gè)五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說(shuō)到"老師臉上有眼睛"，教師即請(qǐng)他找一種糖來(lái)替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進(jìn)一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。
好吃的糖果教案篇十五
一瓶彩色糖果。
油畫棒一盒。
學(xué)會(huì)畫圓圈，會(huì)在圈里涂顏色。
讓寶寶知道好東西要一起分享。
——寶寶們我今天拿來(lái)了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？
——寶寶你們想吃糖果嗎？
——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果，誰(shuí)畫的好就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)吃好不？
——我們先學(xué)慢慢的畫圓。（教師可以把幼兒的手畫圓，讓幼兒感受一下。）。
——寶寶們你們畫完了嗎？舉起來(lái)讓老師看看誰(shuí)畫的圓最好。
——糖果我們畫完了，我們?cè)诙喈嫀讉€(gè)糖果吧！
——我們?cè)诮o糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！
——涂完了，我們都舉起來(lái)吧！大家一起看看誰(shuí)畫的好，誰(shuí)涂顏色涂的好。
——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)了，怎么辦那？
——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的`應(yīng)該大家一起分享??？
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