總之，教案是教師的得力助手，是教學活動的重要保障。編寫教案前，教師應該先對教學目標進行明確和具體化。教案的細節(jié)處理和板書設計都體現(xiàn)了教師的用心和敬業(yè)精神。
好吃的糖教案及反思篇一
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
重點：
能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。
難點：
涂、撕等技能。
【活動準備】。
1、紅、黃、綠、白手工紙。
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。
3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機。
【活動過程】。
一、設置情景，引起幼兒制作興趣。
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣。
師：“孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓”燒魚“）。
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范。
1。提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？
引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）。
師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！
2、示范燒魚的過程。
3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色————然后在鍋里放上油把魚放進去————最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的`調(diào)料再放回去。（背景音樂）。
三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）。
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！
幼：不用謝！
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？
四、唱生日歌，結(jié)束活動。
活動反思：
《好吃的魚》是一節(jié)美術課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是：
1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。
3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開始就以一只小貓導入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物?！保ㄔS多小魚）“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟犃艘院?，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。
好吃的糖教案及反思篇二
教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。今天應屆畢業(yè)生小編為大家提供的是托班綜合教案《好吃的糖》附反思，希望對大家有所幫助。
1、幼兒能大膽的想象與表達，敢于說出自己的想法。
2、幼兒可以在教師引導下嘗試尋找替代物。
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
1、出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
(教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚和鼓勵)
2、讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。
分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。
提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的`同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，教師設計了有關外形、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。
在“點點數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。
當幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時，教師靈活地引導孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤：“這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。
好吃的糖教案及反思篇三
一、教學目的：
1、認識私家車的基本外形特征；
2、告訴幼兒私家車的基本好處；
3、教育幼兒園坐私家車時的安全常規(guī)。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
二、教學準備。
大掛圖、字卡、磁鐵、圖片、小車頭飾。
三、教學過程。
1、游戲《手指動動動》集中幼兒注意力；
2、提出問題：“車有很多種、有什么車呢？”引出主題；
3、出示掛圖、引導幼兒觀察、發(fā)言、有次序及有目的的出示字卡；
4、簡單復述“私家車”外型特征、適時教讀字卡；
5、和幼兒淺談有私家車的好處，個別提問幼兒家里有私家車的幼兒：“家里的車是什么顏色的？和圖里的一樣嗎？”“有和家人坐私家車到哪里？做了什么？”
6、給幼兒的談話小結(jié)、告知幼兒坐車要注意安全等知識，并且認識私家車。
7、組織幼兒玩游戲《小車進山洞》。
玩兒法：4個幼兒一組、搭肩膀開車過山洞，請六位小朋友手拉手做山洞，唱著歌兒讓“小車”進山洞。
8、結(jié)束游戲：表揚上課認真、遵守紀律的小朋友、獎勵小禮物。
教學反思。
“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的`是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。
好吃的糖教案及反思篇四
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班科學游戲教案《好吃的花生》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。
2、學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗親自動手操作的樂趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
一、導入活動。
（1）師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧！（請一位老師扮演松鼠阿姨。）今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每位小朋友一個禮物。來，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會來了。
（2）師：請拿到禮物的`小朋友跟著老師坐在椅子上。
（3）師：你們拿到的禮物是什么呀？（花生米）那我們一起來嘗嘗吧！
二、認識花生。（運用投影儀）。
（1）師：恩！花生米真香呀！那小朋友再來看看這是什么呀？（一顆花生）。
輕輕地打開花生，看，這是什么？（硬硬的花生殼）里面住著花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數(shù)一下！
（2）總結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
（3）認識花生米。
師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀？（穿著一件紅衣服）。
我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）。
（4）總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
（1）師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點？（想）。
那我們就一起去自己動手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）。
（2）請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
（3）師：你是怎么剝花生的？（引導小朋友自己說出方法，并做示范。）。
四、結(jié)束活動。
（1）出示花生作品，問：這是用什么做的呀？（花生）。
（2）那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧。
在教學過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中的科學教育目標，是能運用各種感觀動手動腦探究問題，我設計這么幾個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，摸一摸，看一看，搖一搖花生，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒能運用感觀去感知操作，運用和體會。在第二個環(huán)節(jié)中，探索剝花生的方法，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習慣。設計第三個環(huán)節(jié)，認識花生米，觀賞花生食品，拋出一些問題，讓幼兒探索。最后環(huán)節(jié)吃花生，花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標，樂意與人交往，合作分享，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團結(jié)，分享成果。
好吃的糖教案及反思篇五
1、初步學習按物體的顏色進行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的愛好。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
1、大小兩支棒棒糖，娃娃兩個，小床兩個。
2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。
一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認紅色和綠色，并引導幼兒說出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色?！?/p>
二、出示兩個娃娃和兩張小床，引導幼兒觀察。
1、幼兒說出：一個娃娃穿紅色的衣褲，一個娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。
2、指導幼兒安排娃娃睡覺：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。
3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應，并給予必要提示。
三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。
四、游戲：“拾積木”
把紅綠色積木放在地上，引導幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里?！保ㄓ螒蚍磸蛶状危?。
1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實物。
2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說出糖的顏色。
活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
好吃的糖教案及反思篇六
活動目標：
1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。
2、愿意在玩自制玩具的時候觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化。
活動準備：
1、教師自制陀螺若干。
2、圓形卡紙(找好圓心)，棉簽(下端纏上膠帶)、蠟筆、記號筆每人一份。
活動重難點：
重點：自制玩具并體驗自制玩具的快樂。
難點：觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化。
活動過程：
環(huán)節(jié)一：認識陀螺”今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩?“(展示，每桌一個)提問：
1、”小陀螺有什么組成?“(紙片、中心軸、花衣裳)。
2、”小陀螺應該怎么玩?“請小朋友探索(轉(zhuǎn)動并演示)。
3、”你覺得如果做一個的話應該怎么做?“(部分小朋友回答并總結(jié))。
環(huán)節(jié)二：自制玩具”今天我們一起做個小陀螺好不好?“講解過程：
花衣裳--中心軸指導語：
”我們一起來看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個圓紙片做成的!其實呀，老師偷偷告訴你們，這個圓紙片是小陀螺的裙子，現(xiàn)在是白色的，我們一起給她設計衣服好不好?小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色?！啊蔽覀兊男⊥勇菅椒浅：π撸匝轿覀円冉o她穿上花衣裳。來看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲!小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶(有利于固定圓紙片)的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣!“注意事項：
簡易陀螺不可晃動圓紙卡，容易壞掉。
指導語：
環(huán)節(jié)三：玩自制簡易陀螺并探索。
1、工具，制作小陀螺。
2、玩自制小陀螺提問：”小朋友們，小陀螺不僅會跳舞，而且會變魔術!你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的?跳舞的時候變成了什么樣子?想一想，為什么?"(發(fā)現(xiàn)問題并討論)。
活動延伸：
小陀螺舞蹈大賽：
教學反思：
本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者、輔助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學會制作陀螺，而且在以后的學習中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。
好吃的糖教案及反思篇七
1．能撕出有一定長度的、較細的紙條，并用其他顏色的.彩紙撕成細條進行搭配。
2．會收拾零碎材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備。
一次性紙盤，白色皺紋紙、各色彩紙若干。
活動過程。
1．引導幼兒回憶面條的形狀，了解面條的特點：細細、長長的。
2．引導幼兒觀察白色皺紋紙，發(fā)現(xiàn)皺紋紙的紋路。
教師示范撕的動作：一只手捏住紙，另一只手撕，不要太快，把握好撕的方向，順著皺紋紙豎的紋路撕，保持撕到底不斷。
3．幼兒練習，教師巡回指導，并及時幫助、鼓勵操作有困難的幼兒。
要點提示：
1）順著皺紋紙的紋路撕。
2）撕的時候不要太快，盡可能細一些、長一些。
3）用彩色紙撕出其他輔料，如紅辣椒、綠青菜、橙色胡蘿卜等。
4．將幼兒的作品放在餐廳游戲區(qū)進行展示，邀請好朋友互相“品嘗”。
活動延伸：
在娃娃家、餐廳等角色游戲中投放紙盤和皺紋紙等材料，讓幼兒自制“面條”，豐富游戲材料。
領域滲透：滲透健康領域的活動，簡單了解面條的制作工藝和營養(yǎng)，教育幼兒不挑食。
活動反思：
小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中，并與老師互動，大膽的說自己吃過或想到的各種面食；撕揪片時精細動作發(fā)展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒面時整個教學過程達到一個高潮，孩子們玩的特別開心。
好吃的糖教案及反思篇八
在昨天的《好朋友夾心餅干》活動中，我首先讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講講餅干的外形，再出示幼兒帶來的餅干，并引導幼兒認識餅干的顏色、形狀，并獲得對圖形的初步概念，然后運用味覺、嗅覺進一步認識餅干的.氣味和味道。通過這個環(huán)節(jié)，幼兒了解到原來餅干是各種各樣的，它們的顏色不同、形狀不同、味道也不同。
然后我說：“我們小朋友都有自己的好朋友，餅干也有好朋友，小朋友猜一猜是誰呢？”這一問引起了幼兒的興趣。然后我出示一塊夾心餅干，說“瞧，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料”，它們就是“好朋友夾心餅干”了。當我問“你們想不想也來做一塊好朋友夾心餅干？”孩子們都興奮地說：“好”。接著我們就開始制作“好朋友夾心餅干”了。先出示色拉，讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗色拉。也許是第一次品嘗吧，有的孩子們一個說好吃，有的說不好吃，有的幼兒聞了聞說是酸的。我一邊教一邊配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”在活動中，運用形象而富有童趣的語言，講解餅干的制作方法，并配以簡短的兒歌，使幼兒更易掌握。我讓幼兒拿好兩塊餅干，然后在老師的帶領下，邊念兒歌邊制作夾心餅干。制作好了我讓幼兒換著品嘗，可有些幼兒沒有交換自己做好了馬上就開始品嘗起來，還有的還沒有做好就把餅干吃了一半。 在活動中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒對餅干的正反面還不能很好的區(qū)分，雖然做之前講了但還是有小朋友，一塊正面，一塊反面。有些幼兒在制作餅干的時候?qū)灨膳榱?，還有的色拉涂得少粘不住。我想如果餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動一定會更加吸引幼兒。
好吃的糖教案及反思篇九
在平時，孩子大多是吃買來的或者大人們做的餃子，真正體驗包餃子的過程大概寥寥無幾吧。為了讓孩子們體驗包餃子的樂趣，樂意吃芹菜。今天開展了半日活動《好吃的芹菜》，首先認識芹菜，說說芹菜的外形特征，其次講講芹菜的吃飯和吃芹菜的好處，最后包餃子、吃餃子，孩子們都積極主動的.參與著，快樂的與同伴交流著、分享著。
第一環(huán)節(jié)引導幼兒觀察芹菜的外形特征，找找、說說芹菜的葉子、莖、根，并讓幼兒講講每一部分像什么，然后每人一根芹菜仔細觀察，引導他們觸摸、聞聞來發(fā)現(xiàn)芹菜特有的特征——一股香香、涼涼的藥味。接著，讓幼兒借助已有的生活經(jīng)驗來討論芹菜的吃法，孩子們大多是圍繞炒來吃，我就出示餃子皮引導幼兒了解芹菜還可以做陷。通過多種感官、討論，讓幼兒了解芹菜對人體的作用，也知道了多種的吃法。
第二個環(huán)節(jié)是在包餃子的實踐活動。為了你讓孩子掌握包餃子的技能，我重點示范了操作，還提出了在實踐中的要求，注意衛(wèi)生，放的餡要適中，包起來不能出現(xiàn)裂縫?？稍趯嶋H操作中，還是出現(xiàn)了很多的問題：餡放少了，筷子夾不住芹菜餡，爭搶，拿不到皮子等。反思這種情況原因是：提供的皮子數(shù)量少了；包餃子時幼兒之間空間小了；幼兒還不能靈活使用筷子；第一次包餃子還沒有經(jīng)驗；幼兒之間的交往合作還欠缺。需要下次實施時注意這幾點并進行改進。
通過本次生動的生活實踐活動，讓孩子們體驗到勞動的樂趣和成功的喜悅。相信在以后的日常生活中孩子們會愛吃芹菜。希望家長能夠變出花樣來做，讓孩子喜歡吃芹菜。
好吃的糖教案及反思篇十
好吃的水果活動反思：
本課是小學一年教材，本課的重點是讓學生觀察各種水果的形狀和色彩，通過回憶感受水果的味道。難點是畫出水果好吃的感覺。
上這節(jié)課我首先出示多幅范畫，讓學生多觀察，多感受，回憶自己都吃過什么水果，都是什么味道，很多學生都能積極的說出自己吃水果的感受，然后我把帶來的水果放在袋子里，請同學來猜，通過用手觸摸，猜猜是什么水果，同學們通過這個環(huán)節(jié)，提高了自己感受知識的興趣，都積極的參與進來，通過師生的探討，對水果都有了自己的新的`認識，表現(xiàn)起來就降低的難度。
這時，老師提出：“怎么表現(xiàn)這些水果呢？感覺到水果的好吃應該怎么表現(xiàn)？誰給大家出注意？”學生都開始動腦思考，培養(yǎng)了學生的思考能力，這時我出示范畫，引導學生觀察好看的色彩組織在一起非常漂亮，自己也能畫的更漂亮，老師提示還可以用什么方法表現(xiàn)水果，積極思考，有的說可以粘貼，可以用彩泥做，有的說可以把水果和人物畫在一起，有的說可以把水果畫的大大的。學生表現(xiàn)時候興趣非常弄，效果非常的好，我在作品展示時，我以鼓勵為主，表揚有進步的學生，鼓勵他們的大膽想象。
本課上的非常的成功，我鼓勵學生回家繼續(xù)培養(yǎng)自己的觀察能力，養(yǎng)成觀察的好習慣，就會畫出更好的畫。
好吃的糖教案及反思篇十一
教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。于是，我結(jié)合現(xiàn)有的主題活動，并根據(jù)該年齡段幼兒活潑好奇、喜歡積極動用感官探索周圍世界的特點，進行了本次健康活動《好吃的豆芽》。?中班的幼兒對周圍的環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停地看、聽、摸、動，見到新奇的東西，總是會伸手去摸、去拿，他們會積極地用感官去探索、去了解感興趣的事物。所以，活動的第一個環(huán)節(jié)就是，感知豆芽的特征。于是我創(chuàng)設了輕松的學習環(huán)境，讓幼兒圍在我的對面，讓每個幼兒都能看清豆芽和我的.演示過程。整個過程，幼兒情緒愉快，大部分幼兒注意力集中。當我提出問題“兩種豆芽一樣嗎？”顯然，孩子們很感興趣，每個幼兒都能積極舉手，仔細觀察比較，基本上觀察到了兩種豆芽的不同特征，我們順利完成本次活動的第一個目標：通過觀察、比較，知道黃豆芽、綠豆芽的不同特征。在整個環(huán)節(jié)中，充分地體現(xiàn)了《綱要》中“尊重幼兒”的理念，給每個幼兒機會，讓幼兒想說、敢說、樂意說。
“分豆芽”是活動的第二環(huán)節(jié)，幼兒在認識了兩種豆芽的不同特征后，讓幼兒進行歸類，就很順理成章了。人過力量大，果然在操作過程中，幼兒得到的知識又得到了鞏固，每組幼兒都順利完成“分豆芽”的任務。
這一節(jié)課的第三個環(huán)節(jié)是幼兒通過實驗來完成的，孩子的趣味性很高，他們在實驗的過程中發(fā)現(xiàn)問題（黃豆變胖了、發(fā)芽了、有的黃豆腐爛了）探索問題（為什么有的黃豆沒發(fā)芽、為什么有的牙張了一半又黃了）、解決問題（了解黃豆發(fā)芽所需要的條件），從而讓孩子理解一些簡單的科學現(xiàn)象和知識，培養(yǎng)對科學的興趣和求知欲望，以提高科學教育活動的水平。
整個活動過程讓幼兒自主地探索，學習，他們的興趣很高，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且取得了較好的效能。
好吃的糖教案及反思篇十二
水果是幼兒極其喜歡的食物，再說，幼兒每天飯后也都要吃水果，所以，對它是非常熟悉的.。因此，我能以談話的方式順利導入活動。
活動的第一個環(huán)節(jié)，當我出示所準備的水果時，幼兒能馬上說出水果的顏色及外形特征，此時我又讓幼兒自己數(shù)出了水果的個數(shù)，鞏固了幼兒對數(shù)字‘4’的認識。
活動的第二個環(huán)節(jié)，是幼兒品嘗水果。我為每一組幼兒準備了一個餐盤里面放著所要品嘗的水果，其中每一組只準備了一個香蕉，一個桔子，目的是讓幼兒學會與同伴分享。在此環(huán)節(jié)中，幼兒能自己獨立的剝桔子、香蕉，并能把好吃的食物與同伴分享；品嘗完后，能用較完整的語言準確的說出水果的口味，此時我又抓住時機詢問‘你還吃過哪些水果，它們是什么味道？什么顏色的？’幼兒能根據(jù)自己已有經(jīng)驗說出許多自己吃過的水果，幼兒的已有經(jīng)驗又得到了進一步提升?；顒咏Y(jié)束時幼兒能將果皮、果核丟進垃圾箱。但不足的是，幼兒沒有洗手就直接拿水果，這是設計活動時所疏忽的。
下一個活動，游戲：‘摸水果’。游戲是幼兒最愿意參與的活動，此活動中幼兒參與活動的積極性特別高。通過這一活動鞏固了幼兒對水果外形特征的認識。
最后一個活動，‘給水果寶寶穿衣服’。此活動中，幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗，給水果涂上合適的顏色，進一步鞏固了幼兒對水果顏色的認識。但不足的是，只有部分幼兒參與了此活動，如果每個幼兒都參與進來效果會更好。
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主題性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。
好吃的糖教案及反思篇十三
秋天到了，各種果子成熟了，超市、菜場、大街小巷到處都有叫賣果子的，最招眼最能留住人們的，就是那一顆顆珍珠似地玉米了，有推著板車買生玉米的，有推著熱騰騰的鍋賣熟玉米的，常常老遠就能聞到一股股玉米香味，把人們吸引過去。坐在教室里的孩子們也不例外，他們也常常被玉米香味喚起嘰嘰喳喳的議論；你聽：小語說：好想的玉米??！接著秋彤又說：我吃過玉米了！毫不示弱的欣然趕緊搶著說：我今天早上就吃的玉米！“我也吃過了”“玉米是長在樹上的”“不對，玉米長在土里的”孩子們七嘴八舌地說著……看著孩子們的迷惑，又想想我們生活的城市就緊靠農(nóng)村，再說閔老師老家就在兩三里的城郊，而且他們家就有玉米地，這正是給孩子們豐富園本課程的好機會，于是我班有關玉米的一系列活動就展開了。
１．調(diào)查活動：制定有關玉米的調(diào)查表，了解目前孩子們對于米的了解情況。
２．收集資料圖片，豐富知識活動：鼓勵孩子和家長收集查閱有關玉米的圖片資料，豐富孩子對玉米的一些知識。（發(fā)現(xiàn)調(diào)查表的內(nèi)容少了些，不全面，孩子們對玉米的種類和吃法，對玉米的一些各種叫法感興趣）
１．實踐活動：去玉米地收玉米-谷場剝玉米。（回來有談話活動，結(jié)合照片說自己的所件、所聞、所做）
２．數(shù)學活動：數(shù)玉米，作記錄。
３．家園聯(lián)誼活動：好吃的玉米。
４．手工活動：玉米粘貼畫。
一、實踐活動：剝玉米
１．通過實地考察，進一步感知玉米的外行特征和生長環(huán)境。
２．在實踐過程中，幼兒能克服困難積極探索剝玉米的多種方法并大膽與同伴交流。
３．體驗勞動的喜悅。
二、數(shù)學活動：數(shù)玉米
1.初步學習用統(tǒng)計表記錄玉米棒的排數(shù)和每排的數(shù)量。
2.鼓勵幼兒大膽交流各自的記錄結(jié)果。
三、家園聯(lián)誼活動：好吃的玉米（此活動前有談話交流活動說說各自做怎樣的玉米食品，教師提醒盡量與別人不同還可嘗試發(fā)明新的做法）
１．能夠積極和家人合作制作玉米食品。
２．與同伴分享，感受歡聚交流的快樂，增進孩子與孩子，家長與家長之間的情感．
３．知道玉米的多種吃法和營養(yǎng)。
四、手工活動：玉米粘貼畫
１．鼓勵幼兒認真、耐心地用玉米粒粘貼多種圖案。
２．體驗創(chuàng)作玉米粘貼畫帶來的樂趣和成功后的喜悅。
一、實踐活動：剝玉米
１．聯(lián)系車子和玉米地。
２．部分剝玉米的工具
二、數(shù)學活動：數(shù)玉米
每人一張統(tǒng)計表格，每人一支鉛筆
三、家園聯(lián)誼活動：好吃的玉米
１．請家長和孩子共同交流要做的玉米制品
２．請家長和孩子共同在家制作玉米制品
四、手工活動：玉米粘貼畫
每人一長１６開紙、一支鉛筆筆，玉米粒、玉米棒、布毛根、糨糊、黑豆、紅豆若干（每組一份）
一、實踐活動：剝玉米
１．組織幼兒注意外出的安全。
２．觀察玉米地的玉米，鼓勵幼兒大膽去玉米地扳玉米。
３．鼓勵幼兒嘗試剝玉米。
（１）你們知道玉米粒是怎樣弄下來的嗎？（孩子們很快就說開了，用手搓、用棒敲等等
（２）你們說的真好，你來試一試。（在孩子們的嘗試活動中，我們看到：琦琦和天正用手搓、擰，一橫手抓玉米棒往地上敲，邊敲邊說：老師看，我就敲敲它就掉下來了，煥琦再一旁找來磚，將玉米棒在磚上來回磨擦，玉米粒也很快掉下來了，還看到好多孩子用沒有玉米粒的玉米棒當工具，去刮玉米粒，當老師問：這么多玉米農(nóng)民伯伯象小朋友這樣做就太慢了，有什么好方法呢？孩子們又說開了；了樂說用棒打、商軍說用機器壓，究竟是用什么呢？此時孩子們的眼光很期待，這時閔老師的奶奶拿來了玉米機，這下孩子們可開心了，個個都要試一試，在奶奶的指導下，孩子們很快排好隊，耐心等著使用玉米機。高燦看到嚴正受中的玉米塞不進機器趕緊說：把玉米放正，喚琦把玉米放進機器了，可不會繞把子，在不停的嘗試，近一小時忙碌，孩子們把谷場上的玉米全剝出來了。）
４．收玉米回家
剝好的玉米怎樣收回家呢？（用袋子裝回家，用筐子裝回家，這時奶奶拿來了筐子，孩子們又忙開了，有的用雙手捧，有的用小簍裝，有的找來簸箕鏟，還有細心的孩子散在谷場邊上的玉米粒，一顆顆的撿起來，聰明的齊齊拿來笤帚掃，認真的掃起來，一番忙碌，孩子們在奶奶老師的提示下很快收好了玉米）
5．準備回家-幼兒園
（1）洗手，整隊
（2）引導幼兒觀察農(nóng)村的其他（佛手瓜、扁豆、水稻、雞、豬等）
6．回教室交流外出的情況
（1）今天，小朋友做了什么事？看到了什么？
（2）活動后，累不累，喜不喜歡？說說自己的心情。
二、數(shù)學活動：數(shù)玉米
1.引導幼兒觀察玉米的.排列情況。
請小朋友仔細觀察玉米一粒粒是怎樣排隊的？，鼓勵幼兒用自己的語言講述。
2.統(tǒng)計玉米棒的粒數(shù)。
（1）幼兒數(shù)數(shù)玉米棒中的排數(shù)和每排玉米的粒數(shù)。
（2）運用統(tǒng)計表記錄玉米的粒數(shù)：
出示統(tǒng)計表，集體學習運用統(tǒng)計表的方法（在相應數(shù)量上做記號）。
（3）幼兒操作：
幼兒各自計數(shù)一根玉米棒的排數(shù)和每排的數(shù)量，想辦法不漏數(shù)，不重數(shù)，并在統(tǒng)計表上記錄。
3.交流統(tǒng)計的情況。
三、家園聯(lián)誼活動：好吃的玉米
１．交流展示各自所制作的玉米制品。
提問：你做的什么玉米食品，是怎樣和家人合作的？并說說自己做的食品的特色
實錄：至臻說：我和我媽媽做的是玉米糊，媽媽把水燒開，我把玉米粉倒在鍋里，媽媽用筷子攪，一會就燒成玉米糊了，這味又甜又香。
欣然說：我和我爸爸做的是爆米花，爸爸教我把玉米粒放進紙袋里，撒一些糖，放進微波爐，轉(zhuǎn)2分鐘就成爆米花，爆米花香香的、脆脆的。
商君說：我和奶奶做的是玉米餅，奶奶教我倒水在玉米粉里，然后攪攪成軟軟的橡皮泥樣子，再做成餅子放進鍋里燒，一會教師好吃的餅了，香香的、粘粘的。
高燦說：我和我媽媽合作燒了一盤玉米菜，媽媽把鍋燒湯，放一些油，我把玉米粒、花生、小豌豆、松子、小雞肉丁放進鍋里，我用鍋鏟翻翻，一會菜就燒好了。
２．相互品嘗各種玉米制品交流與同伴分享的快樂。
３．說說玉米的營養(yǎng)。
４．大家一起動手收拾碗盤子。
四、手工活動：玉米粘貼畫
１．出示玉米粒，黑豆紅豆，鼓勵幼兒制作各種圖案。
２．孩子們邊做邊說，半小時后，一個個小飛標成功了，一幅幅玉米粘貼畫作品出現(xiàn)了。（有小花、小鳥、太陽、蝴蝶、小兔、房子、星星等）
３．出示剝過的玉米棒和紙或布，鼓勵孩子做飛標，彩色導彈。（用于戶外和晨間活動）
整個活動圍繞玉米進行展開的，孩子們從查閱資料到實地體驗探索《剝玉米》的多種方法；回教室后《數(shù)玉米》、進行記錄；親子活動《好吃的玉米》；操作活動《玉米粘貼畫》以及戶外活動等。這一系列活動，孩子從課堂走向田野，走入家庭又走進課堂等形式多樣的將園本課程滲透到平時教育的各個環(huán)節(jié)，將教育與生活緊密結(jié)合，在實踐中孩子們個個輕松愉快，積極主動敢于嘗試，克服困難獲得成功體驗了勞動后的喜悅；在與家長合作制作玉米食品后，帶入班級與與同伴的歡聚交流會，孩子們一個個表現(xiàn)大膽，個性和言語得到充分發(fā)展；在記錄活動和手工活動中培養(yǎng)了孩子們的認真和耐心的好習慣，在戶外活動中，孩子們更是歡呼著、跳躍著；這些都緊緊圍繞《綱要》精神：幼兒園應與家庭社區(qū)密切合作綜合利用各種資源共同為孩子發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，老師成了真正的支持者、合作者、引導者。所以這項綜合活動實施重點發(fā)展了孩子們的語言表達能力、解決問題的能力、動手操作能力，增強了孩子與孩子、孩子與家長、家長與家長幼兒園與社會及家庭的情感，是真正和-諧教育、人文教育、以孩子為主體的教育。
好吃的糖教案及反思篇十四
本學期小班語音常教研組“一課三研”的課題是談話活動“好吃的水果”，我上的是三研課，在一研、二研課以后，我根據(jù)大家的建議，略加調(diào)劑和變動，現(xiàn)將我的課反思以下：
在活動展開之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，搜集水果圖片、實物，豐富有關水果的經(jīng)驗，并且與孩子一起制作“好吃的水果”介紹宣傳單，布置了我班主題墻和自由墻。在家長的共同參與下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的愛好，逐步走進了水果的世界。我班的主題墻內(nèi)容十分豐富，有常見的水果，也有很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果，如獼猴桃、山查、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時地擴大了幼兒的視野，吸引了幼兒的留意力。
上課的前一天，我給每一個幼兒布置了一個任務，每人帶一個自己愛吃的水果到班上來。由于課前預備工作做得很到位，所以在上課時，我利用實物讓幼兒有話說，避免了課上干巴巴的情況發(fā)生。
在教學活動中，我請幼兒把自己帶來的水果拿在手上，針對幼兒手中的水果提出題目，如：你帶的水果是甚么、甚么色彩、甚么外形？幼兒拿著水果都搶著回答我提的題目，幼兒還和其他小朋友交換自己帶來的水果，每一個幼兒表現(xiàn)的都很積極，都想把自己帶來的水果介紹給大家。
我再請幼兒品味我切好的水果，并在幼兒品味的進程中提出題目：水果好吃嗎？你吃的是甚么水果、甚么味道？幫助幼兒留意聆聽所要談話的話題，并通過幼兒味覺的參與，調(diào)動幼兒學習的積極性。在引導幼兒拓展談話范圍的進程中，我發(fā)問：你還吃過哪些水果？甚么色彩、甚么味道？吃水果有甚么好處？小班幼兒的特點是看到甚么說甚么，之前吃過的水果可能記不得了，因此拓展部份幼兒談得不太好，可以直接說說吃水果的好處。
本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲看，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，積極主動的學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。
好吃的糖教案及反思篇十五
小班的幼兒、正處于長身體的時候，對蔬菜、水果中的維生素攝入是非常重要的。但最近我發(fā)現(xiàn)孩子們有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我設計了《好吃的水果蔬菜》這一活動。通過此活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關系，激發(fā)幼兒對蔬菜的了解，從而糾正幼兒偏食、挑食的行為。
1、了解常見的水果、蔬菜的名稱及其基本特征。
2、能夠區(qū)分水果和蔬菜。
3、懂得食物來之不易，知道愛惜勞動成果，從小養(yǎng)成不挑食的好習慣。
重點：知道水果、蔬菜是人們生活中不可缺少的食物。
難點：熟悉各種水果、蔬菜的外形特征能正確說出水果、蔬菜的名稱。
1、各種水果、蔬菜圖片（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、蘋果、香蕉、橘子、梨若干實物若干。
2、魔術箱一個。
3、兩個藍子、做水果和蔬菜的家。
4、音樂《水果歌》。
5、字卡、西紅柿、黃瓜、土、蘿卜、蘋果、香蕉、桔子、梨。
6、透明塑料盒2個，上面寫著水果蔬菜。
（一）教師帶領幼兒做律動《水果歌》進入活動室。
（二）摸一摸猜一猜。
1、教師出示魔術箱、引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一個魔術箱，小朋友們，猜猜里面裝的是什么？鼓勵幼兒大膽的表達自己的想象。
2、請一名幼兒上來摸一摸魔術箱里裝的是什么？先猜測、再拿出來看看自己猜的對不對，感受水果和蔬菜的外形特征。引導幼兒說出其名稱，老師出示相應的字卡讓幼兒認識相應的字寶寶。
3、依次請幾名幼兒上來摸一摸剩下的水果和蔬菜。說一說它們是什么形狀的？什么顏色的？表面是光滑的、粗糙的，并認識水果、蔬菜的名稱，認識相應的字卡。
4、教師將水果和蔬菜分別放進兩個透明塑料盒里，讓幼兒區(qū)別水果和蔬菜。
5、教師向幼兒一一介紹各種水果、蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓勵幼兒不挑食，多吃水果和蔬菜。
《水果蔬菜找家》。
播放娃娃哭的聲音。
2、出示“水果的家”和“蔬菜的家”，小朋友們記住了，水果寶寶們要回水果的家，蔬菜寶寶們要回蔬菜的家，可別送錯了。
3、開始游戲，讓幼兒將水果卡片和蔬菜卡片送回家。
4、教師檢查，讓幼兒把送錯的水果寶寶和蔬菜寶寶重新送回家，結(jié)束語：小朋友們真棒，幫助這么多水果寶寶和蔬菜寶寶都送回了家?，F(xiàn)在我們到外面幫助更多的水果和蔬菜找到自己的家吧！
對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，我運用了觸摸、觀察、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設計能夠更好地讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高，同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
好吃的糖教案及反思篇十六
炎炎夏日，吃西瓜的季節(jié)到了。圓圓的，綠綠的西瓜深受孩子們的喜歡。孩子們喜歡看西瓜，摸西瓜，捧西瓜，吃西瓜，所以我以西瓜這個內(nèi)容作為小班幼兒的美術教學活動。
在活動中我用了特殊的工具（紙盤）來引起幼兒的興趣，讓孩子們把紙盤變成西瓜，畫一個完整的大西瓜。其中在畫完整的西瓜之前，我以實物（西瓜）讓幼兒來了解，其中向幼兒提出：“西瓜皮是什么顏色的呢？”“西瓜皮上只有一個顏色嗎？”“西瓜上有一條一條的這些是西瓜的花紋?！薄拔鞴系幕y是怎么樣排的？”通過讓幼兒在說說，看看中，知道西瓜的外部特征。以便更好地了解西瓜的外部特征，進而畫出西瓜的外形?；顒臃N我先是讓幼兒畫一個完整的西瓜，然后再是提升幼兒的經(jīng)驗及繪畫的能力，讓幼兒來繪畫切開來的西瓜。在第二步中也是讓幼兒大膽地說說“你吃過切開來的西瓜是在怎么樣子的？”“切開來的西瓜有哪些形狀？”然后教師再出示實物（切開來的西瓜有半圓形，三角形），再一次讓幼兒觀察，“切開來的西瓜你看到了什么？”引導幼兒說出有紅紅的瓤，還有西瓜子。緊接著又向幼兒提出，“皮在什么地方？瓤在什么地方？籽在什么地方？”一步一步地讓幼兒理解，再在理解之后來繪畫切開來的西瓜，幼兒就能很好地繪畫出基本的形了。當然再繪畫前，我還讓幼兒來變一變，把圓形的紙盤變成半圓形，再變一變變成三角形，很好地激發(fā)了幼兒的探索欲望。在工具材料上我畫了西瓜地，讓幼兒把畫好的西瓜種在地里，孩子們不亦樂乎：在畫好切開來的西瓜后讓孩子們放在盤子里，一起說說誰的西瓜更好吃，通過講解分析來讓幼兒肯定自己的成果以及知道自己的不足之處。最好是讓幼兒來品嘗西瓜，知道西瓜是很甜的'。
整個流程下來，過程還是很清楚，明了的。在活動中幼兒的發(fā)揮也是不錯的，但在操作中出現(xiàn)了一些問題，比如幼兒在畫花紋時，花紋明顯是一條一條的，但有部分幼兒畫成了一個個的圈，在顏色上也涂的不均勻，還有部分幼兒黑的紅的綠的，涂成一片，也不知是皮還是瓤了。我想在活動中還忽視了很多小的細節(jié)，也不能兼顧到幼兒的個體差異，對于有些幼兒還可以讓其再提升經(jīng)驗知識，在活動中教師的語言還不夠精煉。這些將在今后的實踐中慢慢地積累與總結(jié)，讓自己的教學能力有更大的進步。
好吃的糖教案及反思篇十七
《黃色的食物》是建構(gòu)式教材《紅黃藍綠》主題活動中的一個教學活動，通過對教材的解讀，我結(jié)合科學活動《好吃的黃色》，將好吃的黃色作為第一教學活動，通過活動幼兒鞏固認識各種黃色的食物，在此基礎上感知了黃色食物的特征。
在教學活動中，幼兒回憶黃色食物的形態(tài)、顏色，扮演廚師，制作自己喜歡的黃色食物。在教學活動中，由于幼兒對于一些黃色的食物并不是特別的熟悉，如批薩等，因此教師在示范時又講解的'過于詳細，因此，在幼兒操作過程中大部分幼兒模仿老師的范畫，并沒有充分發(fā)揮自己的想象力。在活動中，教師選擇幼兒熟悉的水果拼盤或許幼兒更能發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。這樣就可以把活動第一環(huán)節(jié)中，幼兒講述的黃色食物畫下來，整個活動也會更連貫。
活動最后一個環(huán)節(jié)活動評價時，我由個別評價，到幼兒集體將自己的作品展示到作品欄中，引導幼兒集體評價，說一說誰的黃色食物最美味，引導幼兒設想自己在品嘗食物，評價變得有趣多了，幼兒互相討論著誰的食物好看好吃，給他們創(chuàng)設了一個品嘗的氛圍。
在活動結(jié)束后，我設想可以將幼兒制作的各種黃色的食物布置到娃娃家，使之作為游戲材料，并鼓勵幼兒根據(jù)情境創(chuàng)設的需要繪制更多的黃色食物，積累幼兒的繪畫經(jīng)驗，體驗成就感。
好吃的糖教案及反思篇十八
美味的水果教學反思的內(nèi)容是怎么樣的呢？美味的水果教學反思怎么寫？美味的水果教學反思是為了在以后的工作教學中取得更大的進步。
我的這次教學嘗試活動，選擇的主題是?。?）班幼兒比較熟悉的點，就是水果的'教學點，從整個教學活動中，不難發(fā)現(xiàn)，幼兒的注意力特別集中，幼兒顯得很有興趣。因此，顯然，活動的趣味性還是有的。
幼兒的發(fā)展程度具有很大的差異性，教師在設計教學活動的時候，既要考慮到大部分幼兒的學習興趣所在，又要考慮到幼兒的發(fā)展水平以及最近發(fā)展區(qū)，而且顯然這個水平都是應該是一個平均水平。
因此，在這個活動中，一方面聯(lián)系到了幼兒的生活經(jīng)驗，另一方面，我在設計問題的時候采用了遞進式的方式，因此，幼兒容易在思路上更加清楚。不過，從幼兒的回應中可以發(fā)現(xiàn)，幼兒的層次性還是很顯然，但是，大部分的幼兒還是能夠很好的回應教師。
不管怎么樣，問題的遞進性對小班的幼兒還是很有必要的，可以幫助他們理清楚思路，當然，活動的興趣性也必不可少。
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