讀后感是一種思維的延伸和作品閱讀的收獲。寫讀后感時，要注意語言的表達(dá)和文字的流暢性，力求清晰、準(zhǔn)確、生動。以下是一些經(jīng)典小說的讀后感分享，希望能給大家?guī)黹喿x的樂趣和啟發(fā)。
書后的讀后感篇一
人在書香中長大，在書香中成長。兒時，翻開五彩的畫卷，我常在金碧輝煌的童話故事中留戀忘返?！稘O夫和他的妻子》中，我為妻子的貪婪和漁夫的順從，而嘆息；為灰姑娘以善良而得到的來之不易的.幸福，而為她祝福。我也從中辯明了真善美，分清了假丑惡。
因?yàn)橛辛藭?，才有了古埃及、古巴比倫和古印度的文明；因?yàn)橛辛藭?，才有了華夏五千年的文明；因?yàn)橛辛藭祟惒艙碛辛司竦氖臣Z。在其中我讀得更多，想得更多。書使我漸漸成長。
書后的讀后感篇二
近來，我在讀一本名叫《讀書后的夢》的書，對其中一章——擁有一顆感恩的心，很是感動！作者描寫了許多家庭的各種感人的溫情故事，其中最使我刻骨銘心的是這個故事——媽媽，媽媽，我得了個獎，故事講述的是xx年度諾貝爾文學(xué)獎獲得者南非作家?guī)烨校?dāng)時在頒獎晚宴上的簡短致詞中，自始至終所談?wù)摰亩际亲约旱哪赣H?！拔业哪赣H要是活著的話，該有九十九歲半了，”他說，“……不管怎么說，我們在通往諾貝爾獎的途中所做的一切努力，若不是為了母親，又是為了誰呢？”他想象著，如果他把獲獎的消息告訴母親：“媽媽，媽媽，我得了個獎！”母親一定會這樣說：“哦，太棒了！親愛的，現(xiàn)在你該把胡蘿卜吃完，不然它們就涼了?！薄翱墒?，遺憾的是，在我們拿著獎跑回家，在我們得以對自己的頑皮淘氣有所補(bǔ)償?shù)臅r候，為什么我們的母親都已經(jīng)年逾九十九歲了，甚至早已長眠于地下了呢？”
看到這里，我不由地哼起了那首感人的手語歌《感恩的'心》，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己……”，看著在廚房里忙碌的媽媽，我的眼睛有些濕潤了，我一天天在長大，而媽媽美麗的臉龐也漸漸有了細(xì)細(xì)的皺紋，媽媽每天在為我操勞，我想我一定也要為媽媽分擔(dān)一些，要更自覺刻苦地學(xué)習(xí)，做一些力所能及的家務(wù)，媽媽，我們一起加油！
書后的讀后感篇三
懷著深深的感動，我一次又一次地閱讀了《最后的陽光》一文，每次的閱讀都讓我思潮翻滾。
其實(shí)在我們生活的社會中，也有許多像卡夫卡這樣感人的事例。
再回憶我們2008年的5·12大地震，有多少搶險(xiǎn)救災(zāi)人員為受災(zāi)群眾而不分晝夜救援;有多少中華兒女從為救援受災(zāi)群眾而從各個地方來到震區(qū)。他們或許只是萍水相逢，他們甚至連對方的名字也不知道，但是，他們都無私地救助每一個受災(zāi)的群眾，每一位受災(zāi)群眾的生命都是他們用每時每刻的救援贏來的啊!他們的心靈同樣也是偉大的啊!
最后的陽光，就像一顆種子，在我的心里，生根發(fā)芽，永遠(yuǎn)溫存!愿陽光永遠(yuǎn)普照每個善良的心田;愿卡夫卡的事例，能感染更多的人民;愿無私關(guān)愛人們的風(fēng)氣，能在我們的社會里蔚然成風(fēng)!
我讀過許多文章，文章中主人公或喜或悲的生活讓我欣喜與感動?？山裉煳易x的這篇《最后的陽光》，卻讓我明白了人世最偉大的莫過于大愛與無私!
文中的情節(jié)再次在我腦中閃現(xiàn)：患有肺結(jié)核的他，看到一位丟失了洋娃娃而號啕大哭的小女孩，哭得那么傷心，不免起了憐憫之心。于是，他為逗她開心，故意哄她說："洋娃娃一定會給你寫信的!"小女孩馬上停止了哭泣，半信半疑地看著他。過了幾天，小女孩果真收到了洋娃娃的來信，她是那么的開心。在小女孩心中她天真的認(rèn)為那封信是洋娃娃寫給她的，她殊不知寫信逗她開心的那個人，已經(jīng)悄然離開了人世。讀到這兒，我早已熱淚盈眶了。同學(xué)們，你們知道信中的他是誰嗎?他就是大作家卡夫卡，我被卡夫卡那種"欺騙"后面的大愛和無私所感動!他是一位身患絕癥的垂危病人，在他有限的日子里仍不忘用自己博大、無私的愛去關(guān)心他人，溫暖他人，這需要何等的胸懷與氣魄?？ǚ蚩ǎ阕屛颐C然起敬!
我認(rèn)為人生最幸?？鞓返氖虑榫褪怯米约河邢薜哪芰o別人送去無限的關(guān)懷和快樂!卡夫卡做到了，因此，卡夫卡是幸福的、是快樂的。雖然他離開了人世，但他用智慧幫助小女孩驅(qū)趕了悲傷，把幸?？鞓妨粼诹巳碎g。聯(lián)想到我自己，感到羞愧萬分。生活中，我只知道需要爸爸媽媽的關(guān)心，一味地索取愛，從沒想過長大的我也應(yīng)該去關(guān)心爸爸媽媽，用自己的方式去回報(bào)爸爸媽媽的愛，用善良去關(guān)愛身邊每一個人。我跟卡夫卡比，相差甚遠(yuǎn)，我沒有卡夫卡的大愛，沒有卡夫卡的無私，沒有卡夫卡的偉大。
卡夫卡的大愛與無私，是我成長道路上的指示燈，將使我受用一輩子!
書后的讀后感篇四
在語文書中有許許多的課文，總能找到使我感悟深刻的那篇文章，那就是《最后的姿勢》。
《最后的姿勢》主要講的是一位叫譚千秋的普通老師，在一次地震中為了保護(hù)被困在教室沒有逃出去的學(xué)生——把他們壓在課桌底下，用自己的`血肉之軀為他們撐起一面希望的墻。
讀完了這篇文章，我也十分感動。譚老師為了救自己的學(xué)生，不惜奉獻(xiàn)出自己的生命，為了就這幾個學(xué)生，他失去了不到五歲的女兒，失去了自己的親人，永遠(yuǎn)離我們而去。
當(dāng)?shù)卣痖_始時，他離門口最近，但他并沒有逃走，而是忙著疏散學(xué)生。時間匆匆流去，最后幾個學(xué)生出不去了，譚老師巍然撲在課桌上，把他們擋在課桌下，等到救援人員趕到，他已經(jīng)停止了呼吸。
最后，我想對譚老師說：“您的無私奉獻(xiàn)感動了我。雖然您離開了人世，但您永遠(yuǎn)活在我們心中，您讓我明白了比生命更有意義的東西，您也是我的老師，謝謝您！”。
書后的讀后感篇五
難道譚老師自己跑不出去嗎？不！老師離門是最近的。想象一下，你有兩種選擇：一是自己跑出去，一群學(xué)生們死；二是一群學(xué)生跑出去，自己死。在這種緊急情況下，譚老師毫不猶豫地選擇了后者，這需要多么大的勇氣??！
據(jù)我所知，他有個小女兒，難道他忍心拋棄可愛的小女兒嗎？不！舍不得，但他為了更多可愛的學(xué)生，舍棄了自己的親生骨肉，可見譚老師對學(xué)生的愛心。
譚千秋，一位普通的人民教師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，人們贊頌他“英雄不死，精神千秋”是啊，譚老師永遠(yuǎn)活在我們心中。
書后的讀后感篇六
讀完課文《最后的姿勢》，我有很大的感觸，課文中的譚千秋老師，給我留下了深刻的印象。
課文主要講述了5月12日，譚千秋老師正在給同學(xué)們上課，突然間天搖地動，在樓房即將坍塌的瞬間，他將逃不出去的四位學(xué)生拉到課桌下，用自己的身體護(hù)住了四位學(xué)生。他雙臂張開趴在課桌上，后腦勺被砸的深凹下去，四位學(xué)生都活了下來，張開雙臂，護(hù)住學(xué)生了他生命中最后的姿勢。人們被震撼了，譚老師最后的姿勢，譜寫成生命的贊歌：“英雄不死，精神千秋！”
讀完這篇課文，我被深深的打動，譚老師用自己的生命，換來了四個學(xué)生的新生，他雖然是一位普通的老師，但他更是一位偉大的英雄，在生死攸關(guān)的那一刻，他把希望留給了孩子。
譚老師令我感動，此時此刻，我想對您說：“您用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，您誓死保護(hù)學(xué)生的壯舉，不僅令我永生難忘，更會激勵更多的人以您為榜樣。
譚千秋老師，您英勇無畏、舍生忘死、拼盡全力保護(hù)學(xué)生的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！
書后的讀后感篇七
英格蘭野狼首領(lǐng)銀毛，被貪婪的獵人開槍打死。
肩部和脖子上長著一層長長的金色細(xì)毛的野狼康納，被獵人用弩鏢射穿了脖子。
狼群中年齡最大的布蘭德爾和加庫被獵人殺死。
兩只年幼的小狼慰被獵人槍殺。
一只剛剛出生尚未睜眼的小狼息被獵人扭斷了脖子。
以上，是《最后的狼》這本書為我們描繪的幾個場景。
那個雙手沾滿血腥的獵人是一個貪婪的惡魔。為了名垂史冊，讓英格蘭野狼中的最后一只狼死在自己手上，他用那雙可怕的眼睛四處窺視尋覓野狼。
自古以來，無論是在東方還是在西方，人們的思想觀念中狼都是惡的化身。丹麥的安徒生以一篇《小紅帽》，使孩子們有了對狼的第一認(rèn)識：狼是令人厭惡、痛恨的角色，它們惡毒兇殘，不可信賴。中國的蒲松齡也以大量筆墨寫狼，抨擊狼的狡詐?？晌也荒苤幌氲竭@些。當(dāng)我看到狼眼里的仇恨化作一滴淚緩緩下滑，當(dāng)我想到捕獵者猙獰、丑惡的嘴臉，當(dāng)我讀到剛剛出生不久尚末睜開眼睛的狼患就活活被獵人折斷脖子的時候，我憤慨，我痛恨那獵人。然而，這責(zé)任是無論如何也無法全部推托到那一個獵人身上的。在現(xiàn)實(shí)中，這樣的獵人何止一個，何止數(shù)百，何止上千!
在同一塊土地上，在同一片藍(lán)夭下，命運(yùn)卻截然不同。人類高高在上，輕松地用一根乎指壓下天平，動物只能在傾斜的天平一端搖搖欲墜。
書后的讀后感篇八
“一支粉筆積淀千秋智慧，三尺講臺寄托萬世文明?！本驮?008年5月12日下午，一位老師用自己的生命為我們所有的學(xué)生上了一節(jié)珍貴的課，這節(jié)課的主題就是“無私”。
譚老師的這一堂課我會永遠(yuǎn)銘記在心，他的最后這一堂課，為我們今后的人生道路又增添了幾分神彩。
書后的讀后感篇九
男孩喬治過得不怎么開心：好朋友不理他，在學(xué)校被人欺負(fù)，爸爸失業(yè)，全家搬到了狹窄的舊公寓，煩惱接踵而至。一張陳舊的偵探俱樂部告示，讓喬治意外地認(rèn)識了和他差不多大的男孩賽弗。這個常常站在窗邊往外看的.男孩，為喬治推開了通向另一個世界的窗戶。在賽弗家討論神秘人x先生的偵探線索，成了喬治一天中最開心的時光。然而，喬治漸漸發(fā)現(xiàn)自己的新朋友賽弗有點(diǎn)古怪。因?yàn)?，他的朋友在撒謊!賽弗的不誠實(shí)，使喬治很傷心，最終離開了他。
曾子殺豬、韓信報(bào)恩、晏殊信譽(yù)的樹立......古人誠實(shí)守信的故事，深深的印在我的腦海，也讓我想起了那件事。
那天媽媽讓我小鬼當(dāng)家，于是我和媽媽就去市場買菜，媽媽就帶我去水產(chǎn)區(qū)，看見那一只只活蹦亂跳的蝦們，就想到油燜大蝦，那滋味害我口水都快流出來了，我們開始挑選蝦了，也稱好分量了，一共貳拾貳元，這時候我沒有零錢就給賣蝦的阿姨伍拾元，阿姨把錢找給我了，我就一把放在袋子里，回家后，媽媽讓我記賬，才發(fā)現(xiàn)賣蝦的阿姨多找伍拾元，我拿起錢立刻拔腿就跑，氣喘吁吁的跑到賣蝦阿姨那里，說阿姨您多找我錢了，我就把多找的錢還給阿姨，旁邊買菜的人說，這個孩子很誠實(shí)，現(xiàn)在這樣的人少了，我很自豪的說，媽媽從小就教育我要誠實(shí)守信，我只是做了我該做的事情。又過了幾天，我媽媽去買菜，買完菜付錢以后可菜忘記拿走了，回家后媽媽才發(fā)現(xiàn)，爸爸說那我去看看還在那里不，媽媽說可能沒有了，讓人家拿走了，算了吧，第二天我跟媽媽買菜路過那里，買蝦的阿姨叫住我們說：小朋友，昨天你媽媽買菜把菜落下了，我追出來找你們沒有找到，今天你們來了，要不我把昨天買菜的錢退給你們吧，我和媽媽趕緊說，阿姨，謝謝您!媽媽告訴我，你看世界上還是好人多吧!如果上次你不誠實(shí)，那今天的蝦錢是不是沒有啦，所以我們要誠實(shí)，誠實(shí)守信是我們做人的基本原則。
在回家的路上，一道彩虹掛在天邊，我望著彩虹，覺得一切都是那么的美好，如果我們每個人都能講誠信，世界將變成美好的人間，人與人之間也就不會有那么多的紛紛擾擾，以誠待人，言而有信，為自已的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國的明天寫下濃墨重彩的一筆。
生活中的一件事，都會使我們領(lǐng)悟到人生的真諦。誠實(shí)是人生品德的最高品質(zhì)。正如《論語》里所說的：人而無信，不知其可。是啊，誠信可以彌補(bǔ)智慧的空缺，可知識卻彌補(bǔ)不了道德的缺陷!
書后的讀后感篇十
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的《最后的安息》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
冰心奶奶在《最后的.安息》中為我們講述了這樣一個故事。暑假時，惠姑到鄉(xiāng)下別墅消夏，結(jié)識了一個叫翠兒的女孩。她是一個童養(yǎng)媳，媽媽對她非常不好?；莨脤Υ鋬旱木秤鍪滞?。從此以后，她倆成了好朋友。第二天，翠兒做早飯時，因勸阻兩個弟弟打鬧，結(jié)果，不但臉被抓破了，而且飯也燒干了。媽媽氣得用開水往她臉上潑，燙得她滿臉滿身都是泡。轉(zhuǎn)眼，夏天過去了，惠姑就要回去上學(xué)了。她想把翠兒帶走。但令人的痛心的是，翠兒卻因此遭到媽媽的一頓暴打?；莨寐犝f后去看她。看到惠姑的到來，翠兒臨死前憔悴鱗傷的臉龐上掛滿了微笑。
冰心奶奶的文字非常平實(shí)，但卻充滿了魔力，令我忍不住一口氣讀完，被故事情節(jié)所深深吸引，仿佛有一種身臨其境的感覺。讀過之后，我的心情久久不能平靜。一方面，我十分惋惜，為翠兒的悲慘經(jīng)歷而惋惜；一方面，又十分氣憤，為翠兒媽對翠兒的鞭笞凍餓與虐待而異常氣憤；但同時，又十分感動，為翠兒和惠姑之間的友情而感動。
此時，我不禁想起了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛，世界將變成美好的人間。我相信，只要我們每個人都對他人友愛，世界一定會變得更加美好！
書后的讀后感篇十一
地震的真實(shí)、感人的故事。5月12日的那一天，譚老師早早地趕到學(xué)校上班。在下午兩點(diǎn)多時，譚老師在教室上課。這堂課上，他給學(xué)生們講“人生的價值”?！叭松膬r值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想……忽然，課桌搖晃起來，地震！他意識到情況不妙，讓同學(xué)們快速跑出教室。但是，短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去？這時，還有四位同學(xué)沖不出去，譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個學(xué)生。在地震來臨時，老師離門口最近，最有可能成功逃生，但在生死攸關(guān)的時刻，譚老師第一個想到的'卻是學(xué)生，他對學(xué)生的愛讓他毅然決然的張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，譚老師把生的希望留給了學(xué)生，把死亡和痛苦卻留給了自己。
在汶川地震中還有許多偉大的最后姿勢。如：地震后救援工作還在繼續(xù)時，有一個搶救人員，透過那廢墟的間隙看到了一位母親雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是她的的身體被壓得變形了，看起來有些詭異。人們小心的把壓著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里安靜的睡著，他睡熟的臉蛋讓所有在場的感到很溫暖。
這位母親與譚老師的偉大事跡，都是發(fā)生在08年汶川地震的真實(shí)故事。通過他們的最后姿勢，讓我知道愛的真諦和舍己為人的偉大精神！
譚老師您和那位位的母親讓我們永遠(yuǎn)記住了！
書后的讀后感篇十二
這是一本講述藏獒的快樂和悲傷，尊嚴(yán)和恥辱，愛和恨的奇書。在這本書里，作者楊志軍帶領(lǐng)我們?nèi)チ四沁b遠(yuǎn)的蒼涼的藏地，見證雪域神犬的.武俠傳奇。
作者以父親為主人公，用以前作者家養(yǎng)丟了的四只小藏獒的名字命名了四只藏獒主人公，分別是：岡日森格，多吉來吧，那日和果日，在它們之中講了一個感天動地，石破天驚的故事：七個上阿媽草原的孩子帶著岡日森格來到了西結(jié)古草原，在路上遇到了父親，一進(jìn)草原，岡日森格就和這里的領(lǐng)地狗打了起來，傷痕累累，快死了，是藏醫(yī)救了它，而在復(fù)雜的事情后，領(lǐng)地狗那日愛上了岡日森格，而在命令和愛情下，那日卻選擇了第三條路——撞墻自殺，大家都以為它死了，結(jié)果在父親（漢扎西）的悉心早照料下，她“復(fù)活”了！岡日森格歷經(jīng)千辛萬苦后，打敗并咬死了被它咬去男根的獒王，又打敗了邪惡的送鬼人達(dá)次赤的“飲血王黨項(xiàng)羅剎”，父親給羅剎取了一個新名字——多吉來吧，于是岡日森格成了獒王，多吉來吧也成了大家的朋友。
這是一個感天動地，石破天驚的故事，它告訴我們?nèi)绻皇侨祟悷o度地介入和諧的自然，那些可愛的藏獒們就不至于如此慘烈的犧牲了。而我在這些勇士們身上看到了高貴，獨(dú)立，出類拔萃，忠誠。我被這些精神深深地感動了，我甚至在想：我真想當(dāng)一只威風(fēng)凜凜的，帥氣的藏獒啊！，這樣我就可以在打敗對手后從容不迫地回來，贏得贊賞。
看了這本書后，我感受到了藏獒的精神，故事落幕，仍然不舍，我一定會發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)我們值得我們學(xué)習(xí)的藏獒精神。
書后的讀后感篇十三
落葉隨風(fēng)飄去何方？只留給天空美麗一場。那飛舞的生命，像天使的翅膀，劃過我無邊的心上。
5月12日，一切的一切都是那么的平常，沒有人想到過會出事，譚千秋老師正在繪聲繪色地給同學(xué)們上課。窗外，天是格外的陰沉。
忽然，地動山搖，地震了??！面對突如其來的災(zāi)難，譚老師毫不懼怕，從容地指揮一個又一個學(xué)生撤離，但是，有四位學(xué)生出不去了。譚千秋老師一把拉過同學(xué)們，將他們送在課桌下，雙手撐在課桌上，護(hù)住了同學(xué)們。
時間定格了，雙手撐在課桌上，竟成了他最后的姿勢。
老師，走好。
“人生的價值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想……他說到了，也做到了。
老師，走好。
那一刻，他若有一絲的猶豫，一絲的思索，一絲的留戀，就不會死。可是，他沒有。他放棄了生的希望，用自己的生命換回了四個學(xué)生的'生命。
老師，走好。
他在那千鈞一發(fā)的時刻，為了學(xué)生，永別了體貼的妻子，永別了可愛的孩子，永別了美麗的世界。
老師，走好。
他以無疆的大愛，詮釋了愛與責(zé)任的真諦；用寶貴的生命，給學(xué)生們，也給我，上了一堂生動的課。
“杏壇一葉，百年遺愛。千秋師表，浩氣長存?！?/p>
我相信，這就是對譚老師最真實(shí)的寫照！
書后的讀后感篇十四
《最后的演講》這本書是蘭迪·鮑許在患了胰腺癌晚期被告知只余3—6個月的生命時，所做的演講。從這本書我學(xué)習(xí)到，樂觀的心態(tài)及追求夢想永不停止對于人生有多么的重要。蘭迪說：“重點(diǎn)不在于你怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢想，而在于怎么度過你的人生。如果你以正確的方式度過人生，夢想就會自己實(shí)現(xiàn)?！?/p>
而我小小的夢想呢？是當(dāng)好一名老師。如何在感覺缺少力量的時候轉(zhuǎn)換心態(tài)繼續(xù)前行？用夢想引領(lǐng)孩子的一生，是當(dāng)下我們所需要學(xué)習(xí)的。
蘭迪：從沒有實(shí)現(xiàn)的夢想中得到的東西，可能比已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的夢想中得到的東西還要多。這句話的啟迪是，有具體的夢想是很重要的，有了夢想才知道方向。你會因?yàn)楹ε率《Ｖ骨靶?、認(rèn)為夢想沒有價值而否定自己？抑或你的內(nèi)心充滿著愛與能量，知道努力！兩者的未來不會一樣。
學(xué)堂的孩子有的為了一只輪胎，而夢想成為輪胎設(shè)計(jì)大師；有的要成為房子設(shè)計(jì)師、造橋師；有的想要成為一個好爸爸照顧好家庭；我自己的孩子自從他閱讀了一本《消防員》的繪本，立志成為一名消防員……想成為輪胎設(shè)計(jì)師的，天天十分認(rèn)真在畫不同款型的汽車和輪胎，孩子可以因?yàn)橐稽c(diǎn)設(shè)計(jì)上小小的變化跟你講很久的話，在細(xì)節(jié)上不停研究；想成為房子設(shè)計(jì)師的，山上的一草一木、一塊石頭、一把土都可以拿來添磚加瓦，給越來越多的人蓋房；想要成為一名好爸爸的孩子，自然知道多多體察伙伴們的情緒加以協(xié)調(diào)；而想要成為消防員的，熱衷于研究一切與滅火有關(guān)的物與事，只有4歲半的孩子他愿意成為勇敢的孩子是因?yàn)樗麖睦L本上學(xué)習(xí)到，做一個消防員需要有健康的身體和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。
而他們不會因?yàn)閻酆玫牟煌鴧拹簩W(xué)習(xí)。我也不會認(rèn)為孩子異想天開、不切實(shí)際而熄滅他們心中的火苗，相反我需要隨時察覺孩子的需要，加以燃料。孩子們努力做的每件事，最差的結(jié)果也能收獲滿滿的經(jīng)驗(yàn)。
蘭迪：如果你盡力去實(shí)現(xiàn)你的夢想，那你才是真正地生活過了。一個曾經(jīng)真正生活過的人，死亡是一點(diǎn)也不可怕的。
這世界上不缺少能干的人，如果做自己喜歡做的事都不能讓自己成功的話，那么做其它事成功的概率更低了。當(dāng)我的理想是一名合格的老師時，我自然會安排自己看更多的書、做更多的筆記、上更多的課、學(xué)習(xí)用更有趣的語言來講述一個有理由的故事給孩子予啟發(fā)……我會在乎自己的學(xué)生，也期待他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
一個無法接受批評的人自然不容易成長。我自己也很害怕接受批評，總在內(nèi)心里為自己百般辯解。學(xué)會珍惜成長路上所有批評自己的人，轉(zhuǎn)念即天堂。而對于孩子，我們需要隨時的覺知，給予正確的建議。兒子自從開始會涂鴉，家里的墻壁就是他的涂鴉墻，從來沒有因?yàn)樗逊孔痈銇y了而阻止過他。但他如果因?yàn)椴缓侠硪笥每摁[來要挾我時，不會得逞。我們支持學(xué)堂的孩子做一切他們熱愛的工作，并不代表著沒有批評與建議。比如，他們需要遵守學(xué)堂的規(guī)則、知道感恩、知道與人正確相處等等。如果一個孩子把事情搞砸了，我們卻視而不見，這實(shí)際上意味著放棄。
再比如，我向來我行我素，做事不顧慮他人感受，總以為自己是對的。當(dāng)有人跟你說慈悲心不夠時，不面對自己的真心，堆起來的微笑也是假的之時，我突然間接受了，并做自我改變，內(nèi)心就越來越法喜充滿。
很多心理學(xué)的書，都在教你如何賞識孩子，維護(hù)孩子的自尊。但你能給予孩子自尊嗎？孩子的自尊需要通過自己的努力來構(gòu)造。我們要教學(xué)生學(xué)會如何自我評價，明白努力才有明顯的改變，塑造他們坦誠的性格而非依賴空洞的夸獎。
蘭迪的橄欖球教練對他十分嚴(yán)格。蘭迪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教練布置一項(xiàng)他們不能夠完成的任務(wù)，當(dāng)他不斷重復(fù)這一枯燥的過程，不停的努力再努力，最終可以完成任務(wù)之時他的內(nèi)心充盈著歡樂。學(xué)堂的孩子暑期在山路上不停行走的過程中克服了自己，其結(jié)果是他們明白了自己擁有著很多的能量，可以做很多的事。平日里學(xué)堂孩子們做的一些看似單一的訓(xùn)練，實(shí)際上就是讓孩子們在突破自我之余得到了自尊。過多的安撫無濟(jì)于事，能夠覺知孩子們對于某一事件真實(shí)的反饋才是重要的。而孩子明白我們的愛，他們知道我不會傷害他們。
幼兒時期的孩子，學(xué)習(xí)多少知識并不那么重要，他是不是學(xué)會了聆聽、學(xué)會與他人合作卻顯得非常重要。一個不愿意聽取意見的人，自然很難與他人相處，于自己的成長是無幫助的。我曾經(jīng)是這樣子的性格，在自己的世界里看不到外面的天空，一顆不開放的心是不會成長的。我們無法改變一件事，但我們可以改變對它的看法。我于是慢慢將自己的心靈打開，慢慢的吸收更多的能量。
學(xué)堂在引導(dǎo)孩子時，我們讓孩子明白首先要讓自己成為受歡迎有用的人，知道感恩、懂得分享、學(xué)會體諒、對自己嚴(yán)格、認(rèn)識自己的能力與缺陷并加以改進(jìn)、學(xué)會聆聽與表達(dá)。那么，我相信這樣的孩子無論在哪里，都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想，快樂地生活。
不要讓孩子把財(cái)富當(dāng)成童年的夢想。蘭迪說，你的夢想自己會來找你。
書后的讀后感篇十五
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我是那樣安靜地走在你身后。
你的羽絨服，從黑色換成白色。你青草芳香的發(fā)絲，從卷曲到拉直。我還是那樣，落寞地，走在你的身后。
我一直相信，只是因?yàn)?，我們相遇的次?shù)多了，才會在我的記憶里，反芻出，一大段美好的幻憶。才會讓我以為，我們上輩子，一定相識。
上輩子，孟婆湯，我少喝了一口。所以我今生來尋找你。然后，我安靜地走在你身后。等待喚起你，關(guān)于我們過去的記憶。
我們在不同路口，對不同的`人說早安。我們認(rèn)識同一個人。而我們并不相識。就像兩條永不相交的平行線，可以與同一條直線相交。
你的世界里，那些歡樂，那些憂傷;那些斷節(jié)的思緒，那些令你發(fā)呆的草木;那些你珍重的人，都已移植進(jìn)我的心臟。
我望著你遠(yuǎn)去的背影。我在想，何時，我才能走進(jìn)你的世界里。
那海天相連，猶如透明帖切割過的蒼穹。那濃密的一大段一大段延展的天光。斜射線把你的影子照進(jìn)我的心里。
而我，只是孤獨(dú)地在你身后起起落落的降塵。
走在你身后，就記住了你一輩子。
二記憶中的小c。
小c，你在我的記憶里，還是那樣嘰嘰喳喳，大大咧咧;從不憂傷，從不寂寞;講很多的話，像姐姐一樣開導(dǎo)我的樣子。
可我，可我們已經(jīng)二十歲。我們都已不再是孩子。因?yàn)槌砷L我們遠(yuǎn)隔千里，致使我們很少說起曾經(jīng)的無憂無慮。
時間沖淡了那段稱姐道弟的日子。我也只是，只是在徒然轉(zhuǎn)身的拐角，想起你的模樣。想起我們曾經(jīng)一起哭過，笑過，吵過，鬧過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你說，有親人的地方就有家，有家就有溫暖。我記住了。
于是，我走在你身后，去尋找溫暖，去尋找我的家。
天亮了，又黑去。風(fēng)停了，又吹起。如同我們隱喻的人生。變數(shù)就像箜篌擊節(jié)而鳴的弦絲。我在這場變數(shù)中唱盡繁華、唱盡鋪張。
在一場盛大而又華麗的告別儀式上，我們的青春輕易就丟失。
我們都是被遺忘的人，同時我們也在遺忘。
又一年，又三年。
天際墜落的發(fā)絲，仰天輻射的淚光，交融成為流星。我仍祈禱，小c，你好好的過。
我也像你一樣，在靜寂夜空下，對你說一聲謝謝。求夜風(fēng)把我未說的話帶進(jìn)你的夢里。
在夢里，我是那樣開心的笑著。像你，像姊弟，在紫蓮花開前一夜，走在你身后，默念你的名字。
一世人，幾姊弟。
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