一個(gè)周密的計(jì)劃能夠提前預(yù)知可能出現(xiàn)的問題，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。制定計(jì)劃時(shí)要考慮到外界的不確定因素，留有一定的靈活性和應(yīng)變能力。制定計(jì)劃的過程雖然并不簡單，但我們要堅(jiān)持下去，并相信通過努力和持之以恒一定能夠取得成功。
三變改革工作計(jì)劃篇一
為進(jìn)步明確任務(wù)目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制五項(xiàng)重點(diǎn)改革,現(xiàn)提出年度主要工作安排。
關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的系列文件精神，緊緊圍繞“?；尽?qiáng)基層、建機(jī)制”，突出惠民措施，提高服務(wù)水平，增強(qiáng)改革實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制五項(xiàng)重點(diǎn)改革，為全面完成3年（—20xx年）既定目標(biāo)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
（一）加快推進(jìn)基本醫(yī)療保障制度建設(shè)。
1．鞏固擴(kuò)大基本醫(yī)療保障覆蓋面。
（1）擴(kuò)大城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋面，參保人數(shù)達(dá)到34.5萬，參保率穩(wěn)定在95%以上。在校大學(xué)生參保率達(dá)到100%。進(jìn)一步做好城鎮(zhèn)非公有制經(jīng)濟(jì)組織從業(yè)人員、靈活就業(yè)人員和農(nóng)民工的參保工作。（市人社局負(fù)責(zé)）。
（2）基本解決關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)退休人員和困難企業(yè)職工的參保問題。（市人社局、市財(cái)政局負(fù)責(zé)）。
（3）鞏固和提高新型農(nóng)村合作醫(yī)療（以下簡稱“新農(nóng)合”）參合率，參合率穩(wěn)定在95％以上。（市衛(wèi)生局負(fù)責(zé)）。
2．進(jìn)一步提高基本醫(yī)療保障水平。
（1）提高籌資標(biāo)準(zhǔn)。各級政府對新農(nóng)合和城鎮(zhèn)居民醫(yī)保補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每年120元，其中地方政府補(bǔ)助不低于60元。適當(dāng)提高個(gè)人繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，參合農(nóng)民個(gè)人繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提高到30元。（市衛(wèi)生局、市人社局、市財(cái)政局分別負(fù)責(zé)）。
（2）加快推進(jìn)門診統(tǒng)籌。全面開展城鎮(zhèn)居民醫(yī)保門診統(tǒng)籌，以縣（區(qū)）為單位全面普及新農(nóng)合門診統(tǒng)籌，探索城鎮(zhèn)職工醫(yī)保門診統(tǒng)籌，確?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)門診費(fèi)用報(bào)銷比例明顯高于醫(yī)院。（市人社局、市衛(wèi)生局分別負(fù)責(zé)）。
（3）提高報(bào)銷比例。城鎮(zhèn)職工醫(yī)保、城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、新農(nóng)合政策范圍內(nèi)住院費(fèi)用報(bào)銷比例分別達(dá)到75%、60%、60%以上，城鎮(zhèn)居民醫(yī)保住院醫(yī)療費(fèi)用按35%的比例兜底結(jié)算。城鎮(zhèn)居民醫(yī)保最高支付限額保持在當(dāng)?shù)鼐用窨芍涫杖氲?倍以上，城鎮(zhèn)職工醫(yī)保最高支付限額提高到當(dāng)?shù)芈毠つ昶骄べY的6倍以上，新農(nóng)合統(tǒng)籌基金最高支付限額提高到全市農(nóng)民人均純收入的6倍以上。（市人社局、市衛(wèi)生局、市財(cái)政局分別負(fù)責(zé)）。
（4）加大醫(yī)療救助力度。資助農(nóng)村五保戶、低保對象和重點(diǎn)優(yōu)撫對象參加當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)合，資助城市低保對象中的“三無”人員、貧困殘疾人和大病重殘人員參加醫(yī)療保險(xiǎn)。對農(nóng)村五保戶、農(nóng)村低保對象、重點(diǎn)優(yōu)撫對象，在住院治療時(shí)一律不設(shè)起付線；城市低保對象住院治療，可根據(jù)各地情況適度降低起付標(biāo)準(zhǔn)。對救助對象中的大病及重癥慢性病患者，視情實(shí)施醫(yī)前、醫(yī)中或醫(yī)后救助；逐步開展門診救助，取消住院救助病種限制。對農(nóng)村五保戶和城市低保對象中的“三無”人員和貧困殘疾人，可給予小額門診醫(yī)療救助。對低保對象、五保戶經(jīng)醫(yī)保報(bào)銷后仍難以負(fù)擔(dān)的醫(yī)療費(fèi)用給予補(bǔ)助。對有特殊困難的重點(diǎn)救助對象，實(shí)施重點(diǎn)救助。（市民政局負(fù)責(zé)）。
（5）開展兒童白血病、先天性心臟病等兒童重大疾病醫(yī)療保障試點(diǎn)。（市衛(wèi)生局、市民政局、市人社局負(fù)責(zé)）。
3．提高基本醫(yī)?；鸸芾硭健?/p>
（1）大力推廣就醫(yī)“一卡通”等辦法，引導(dǎo)城鎮(zhèn)職工醫(yī)保參保人員持卡就醫(yī)，區(qū)縣參合農(nóng)民實(shí)現(xiàn)持ic卡就診、刷卡報(bào)銷，方便參保人員就醫(yī)和醫(yī)療費(fèi)用結(jié)算。完善全市城鎮(zhèn)職工醫(yī)保、城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和新農(nóng)合信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)時(shí)監(jiān)控醫(yī)院、即時(shí)審核結(jié)算、及時(shí)監(jiān)測分析、按時(shí)匯總信息。在城鎮(zhèn)職工醫(yī)保、城鎮(zhèn)居民醫(yī)保統(tǒng)籌地區(qū)實(shí)現(xiàn)醫(yī)療費(fèi)用即時(shí)結(jié)算（結(jié)報(bào)），患者只需支付自付的醫(yī)療費(fèi)用；市級新農(nóng)合定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)與有病人的縣實(shí)現(xiàn)醫(yī)療費(fèi)用即時(shí)結(jié)算（結(jié)報(bào)）。（市人社局、市衛(wèi)生局、市財(cái)政局分別負(fù)責(zé)）。
（2）積極推行按人頭付費(fèi)、按病種付費(fèi)、總額預(yù)付等支付方式。各統(tǒng)籌地區(qū)選擇10種左右臨床路徑明確的疾病開展按病種付費(fèi)的試點(diǎn)，新農(nóng)合30%以上統(tǒng)籌地區(qū)開展門診統(tǒng)籌總額預(yù)付試點(diǎn)。探索建立醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥品供應(yīng)商的談判機(jī)制，發(fā)揮醫(yī)療保險(xiǎn)對醫(yī)療服務(wù)和藥品費(fèi)用的制約作用。（市人社局、市衛(wèi)生局、市財(cái)政局、市物價(jià)局負(fù)責(zé)）。
（3）積極做好基本醫(yī)療保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)、異地就醫(yī)結(jié)算服務(wù)工作。重點(diǎn)解決農(nóng)民工等流動就業(yè)人員基本醫(yī)療保險(xiǎn)關(guān)系跨制度、跨地區(qū)轉(zhuǎn)移接續(xù)工作，改進(jìn)和完善以異地安置退休人員為重點(diǎn)的就地就醫(yī)、就地結(jié)算服務(wù)工作，鼓勵有條件的統(tǒng)籌地區(qū)探索實(shí)行參保人員異地就醫(yī)直接結(jié)算。（市人社局、市衛(wèi)生局、市財(cái)政局負(fù)責(zé)）。
（4）提高基本醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌層次。鞏固和完善城鎮(zhèn)居民醫(yī)保市級統(tǒng)籌政策，積極開展城鎮(zhèn)職工醫(yī)保市級統(tǒng)籌?？茖W(xué)論證、積極探索城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保障的統(tǒng)籌和銜接，鼓勵有條件的統(tǒng)籌地區(qū)有序開展基本醫(yī)療保障經(jīng)辦管理資源整合。積極探索委托具有資質(zhì)的商業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)經(jīng)辦各類醫(yī)療保障管理服務(wù)。（市人社局、市衛(wèi)生局、市編辦負(fù)責(zé)）。
（二）初步建立國家基本藥物制度。
4．深入推進(jìn)基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革。
（1）推進(jìn)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理體制改革。建立政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)公益性管理體制。在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在全市范圍內(nèi)全面實(shí)施基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革。（市醫(yī)改辦、市醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位負(fù)責(zé)）。
（2）深化基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人事制度改革。根據(jù)省確定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理核定基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)編制，并加強(qiáng)日常管理，實(shí)行能進(jìn)能出、競爭擇優(yōu)、全員聘用、合同管理的人員聘用制。（市編辦、市人社局、市衛(wèi)生局負(fù)責(zé)）。
（3）推進(jìn)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)分配制度改革。全面落實(shí)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位和公共衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資政策。建立以服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)數(shù)量和群眾滿意度為核心的考核機(jī)制，制定和完善績效考核辦法。（市人社局、市財(cái)政局、市衛(wèi)生局負(fù)責(zé)）。
（4）推進(jìn)國家基本藥物采購配送制度改革。落實(shí)執(zhí)行基本藥物和補(bǔ)充藥品以省為單位招品種規(guī)格、招數(shù)量、招價(jià)格、招廠家制度，執(zhí)行基本藥物和補(bǔ)充藥品全省統(tǒng)一價(jià)，保障基本藥物和補(bǔ)充藥品的質(zhì)量與供應(yīng)。政府辦基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)執(zhí)行國家、省確定的基本藥物和補(bǔ)充藥品有關(guān)規(guī)定，取消藥品加成，實(shí)行基本藥物和補(bǔ)充藥品零差率銷售，破除“以藥補(bǔ)醫(yī)”機(jī)制。（市衛(wèi)生局、市發(fā)改委、市財(cái)政局、市物價(jià)局負(fù)責(zé)）。
如何從分稅制改革到分類稅制改革。
eda技術(shù)課程教學(xué)改革研究-課程改革。
改革財(cái)稅政策。
溫州金融改革細(xì)則。
人事管理改革下人事檔案管理改革論文。
數(shù)控編程課程改革實(shí)踐。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)課堂改革探討。
工商管理改革淺析。
三變改革工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，以落實(shí)中小學(xué)管理規(guī)范，打造區(qū)域教育品牌為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識、改革意識和創(chuàng)新意識，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升教育發(fā)展品位，全面完成《丹陽教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》提出的目標(biāo)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
1.事業(yè)發(fā)展目標(biāo)：全面推開0～3周歲嬰幼兒早期教育，早期教育覆蓋率85%以上，幼兒及家長、看護(hù)人員接受早期教育指導(dǎo)率55%以上，3～6周歲幼兒入園率99％以上；小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均保持100％；初中入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率分別為100％、99.9％、99.9％；殘疾兒童、少年入學(xué)率99.9％，鞏固率99％以上；高中普及率98％以上。
2.學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)：爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)和初中20所、鎮(zhèn)江市優(yōu)質(zhì)幼兒園1所，創(chuàng)建江蘇省、鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校6所、鎮(zhèn)江市級以上綠色學(xué)校30～40所、鎮(zhèn)江市“中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范?！?所，100％初中學(xué)校創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市無流生學(xué)?；蚩亓飨冗M(jìn)學(xué)校。在所有學(xué)校普及特色項(xiàng)目建設(shè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)特色鮮明的領(lǐng)銜學(xué)校10所以上。
3.教育質(zhì)量目標(biāo)：堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育發(fā)展觀，加強(qiáng)對各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)檢測和監(jiān)控，促進(jìn)小學(xué)、初中與高中之間的有機(jī)銜接和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、工作思路：
（一）進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，在抓規(guī)范中強(qiáng)化管理，切實(shí)維護(hù)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
1.規(guī)范校務(wù)管理，維護(hù)教育公平。進(jìn)一步落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》精神，增強(qiáng)法規(guī)意識和責(zé)任意識，加大專項(xiàng)督導(dǎo)和問責(zé)力度，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化和科學(xué)化，在自查、梳理、整改中規(guī)范辦學(xué)行為，破解發(fā)展難題，提升辦學(xué)水平。義務(wù)教育階段學(xué)校不以任何名義分快慢班、重點(diǎn)班，面向全體進(jìn)行班級均衡化配置，保證教育的公平性；關(guān)注弱勢群體，維護(hù)教育的公益性。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見》精神，重視流動人口、外來務(wù)工人員子女的就讀工作，關(guān)注留守兒童、貧困兒童等弱勢群體的教育。加強(qiáng)控流工作和學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，建立完善的電子學(xué)籍檔案，各初中創(chuàng)建鎮(zhèn)江市無流生學(xué)?；蚩亓飨冗M(jìn)學(xué)校，確保九年義務(wù)教育普及率。根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化建設(shè)，加快標(biāo)準(zhǔn)化班額推進(jìn)步伐，通過努力，逐步達(dá)到小學(xué)每班35以內(nèi)，初中每班40人以內(nèi)，小班化教學(xué)25人左右。
2.規(guī)范教育管理，建設(shè)文明校園。整體規(guī)劃學(xué)校德育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)新形勢下學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。全面提高德育隊(duì)伍建設(shè)水平，完善片級德育工作機(jī)制，發(fā)揮好德育協(xié)作共同體的整體聯(lián)動功能，認(rèn)真貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。重視德育課程建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)德育滲透，全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會實(shí)踐活動，切實(shí)發(fā)揮素質(zhì)教育實(shí)踐基地的育人作用。深入開展民族精神教育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育。高度重視中小學(xué)生命教育，將安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機(jī)整合，豐富中小學(xué)生命教育內(nèi)容。加強(qiáng)禮儀教育和養(yǎng)成教育，開展形式多樣的有效活動，豐富幼兒德育教育內(nèi)容。積極開展環(huán)境教育，創(chuàng)建各級“綠色學(xué)?！?。建設(shè)合格的心理咨詢室，將心理健康教育落到實(shí)處。繼續(xù)在全市中小學(xué)開展“尊師愛生、儀禮文明”系列活動。推廣學(xué)校學(xué)生自主管理的經(jīng)驗(yàn)和成果，持之以恒地抓好養(yǎng)成教育的細(xì)節(jié)管理、常態(tài)管理和過程管理，促進(jìn)各級各類學(xué)校學(xué)生管理精細(xì)化。
3.規(guī)范教學(xué)管理，減負(fù)增效。嚴(yán)格執(zhí)行課程法規(guī)，落實(shí)課程計(jì)劃。開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程，尤其要重視非考試學(xué)科和實(shí)踐類課程的開設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)規(guī)定”和市教育局“五項(xiàng)規(guī)定”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，保證中小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間。規(guī)范雙休日、假期活動，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，踩實(shí)過程管理、細(xì)節(jié)管理，達(dá)到減負(fù)與提質(zhì)同步，面向全體與全面發(fā)展同行，不斷深化素質(zhì)教育。繼續(xù)實(shí)施“省優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)工程”，建設(shè)基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)體系。根據(jù)省教育廳出臺的《全省普通高中進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育督導(dǎo)方案》文件精神，指導(dǎo)各高中學(xué)校認(rèn)真準(zhǔn)備，積極爭創(chuàng)“江蘇省普通高中推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！?。按照上級部署，做好義務(wù)教育改制學(xué)校整改的有關(guān)工作。
4.深化課程改革，全面提高質(zhì)量。義務(wù)教育階段，深層次推進(jìn)課程改革。進(jìn)一步完善推進(jìn)機(jī)制、優(yōu)化實(shí)施策略，注重專業(yè)引領(lǐng)、加強(qiáng)區(qū)域交流，務(wù)求改革創(chuàng)新、形成課改成果。加強(qiáng)校本建設(shè)，從“一切為了學(xué)生”理念出發(fā)，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專業(yè)水平，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的引領(lǐng)作用，探索和建立與新課程相適應(yīng)的綜合評價(jià)體系。根據(jù)確立的五大課改專題，分專題召開推進(jìn)會進(jìn)行研討，消除盲點(diǎn)，尋求突破。要堅(jiān)守課堂教學(xué)核心陣地，以“活力課堂”為抓手，引導(dǎo)全市各級各類學(xué)校關(guān)注課堂，開展有效課堂教學(xué)的研究，注重課堂教學(xué)的探索與突破，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在確保開齊開足上好各類選修課程、研究性學(xué)習(xí)、通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)等具體操作的指導(dǎo)。加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動課程的管理，召開綜合實(shí)踐課程觀摩研討會。進(jìn)一步加強(qiáng)校外教育的工作指導(dǎo)，完善和推進(jìn)青少年校外活動場所和中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動，提高未成年人社會實(shí)踐基地建設(shè)水平，使之真正成為學(xué)生綜合實(shí)踐活動和思想道德建設(shè)的有效載體，為建成江蘇省鎮(zhèn)江未成年人社會實(shí)踐基地作出努力。高中階段，根據(jù)《關(guān)于深化普通高中課程改革意見》落實(shí)“五嚴(yán)規(guī)定”，積極應(yīng)對，在薄弱環(huán)節(jié)和盲點(diǎn)上尋求突破。合理安排高中三年課程計(jì)劃，組織力量開展研討。創(chuàng)造條件正常開設(shè)通用技術(shù)課程。繼續(xù)開展課改先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建活動，促進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深化和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
（二）進(jìn)一步深化體制機(jī)制改革，在抓改革中不斷創(chuàng)新，注重教育內(nèi)涵提升，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
6．改革幼教體制，推進(jìn)幼教發(fā)展。在積極理順幼兒園辦學(xué)體制和管理體制的基礎(chǔ)上，提高幼兒園的運(yùn)行效益和辦園水平。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)幼兒園建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源；進(jìn)一步提高3～6周歲幼兒入園率，全面推開0～3周歲嬰幼兒和家長的教育活動，提高親子教育活動率和親子活動家長受教育率，適時(shí)召開0～3周歲早期教育推進(jìn)會，開展幼托一體化教學(xué)研討。堅(jiān)持依法辦園、規(guī)范辦園，積極優(yōu)化幼兒園內(nèi)部管理，提高辦園活力。加快幼教專任教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，加強(qiáng)幼兒園園務(wù)管理工作，整體提升我市幼教事業(yè)發(fā)展水平。加強(qiáng)特殊教育學(xué)校省民間藝術(shù)青少年培訓(xùn)中心丹陽實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，開展學(xué)前教育和康復(fù)訓(xùn)練的整合研究。
7．改革評價(jià)制度，把握政策導(dǎo)向。初步建立適合于當(dāng)前和我市教育發(fā)展現(xiàn)狀的評價(jià)方式和評價(jià)制度。首先完善對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，推廣學(xué)生成長記錄袋的綜合素質(zhì)評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其次，改革對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的檢測和評價(jià)工作。引導(dǎo)學(xué)校更新辦學(xué)理念，確立“綠色質(zhì)量”觀，堅(jiān)持以生為本，以全體學(xué)生的共同發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)對各級各類學(xué)校的分段式評價(jià)和增長性評價(jià)，加強(qiáng)對小班化教學(xué)、九年一貫制學(xué)校和基礎(chǔ)教育十二年一貫制的跟蹤研究和聯(lián)系性評價(jià)，并適時(shí)舉行相應(yīng)的教育教學(xué)管理研討會，促進(jìn)各學(xué)段之間的良性銜接和持續(xù)發(fā)展。
8．改革招生制度，促進(jìn)社會和諧。認(rèn)真貫徹《鎮(zhèn)江市20xx年義務(wù)教育階段招生工作的指導(dǎo)意見》和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段和普通高中招生工作的意見》，規(guī)范招生行為，控制生源流動，全面實(shí)施義務(wù)教育就近免試入學(xué)。大力推進(jìn)中招制度改革，根據(jù)省教育廳均衡教育的要求，繼續(xù)擴(kuò)大省丹中統(tǒng)招生指標(biāo)均衡分配到各初中的比例，進(jìn)一步完善“尊重志愿，兼顧區(qū)域”的高中招生政策，從結(jié)構(gòu)和質(zhì)量上平衡城鄉(xiāng)高中生源，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，規(guī)范招生行為，控制生源流動，提高高中普及率，維護(hù)丹陽教育持續(xù)發(fā)展根本利益。加強(qiáng)對民辦學(xué)校招生和城區(qū)學(xué)校招生工作的調(diào)控，促進(jìn)民辦與公辦、城區(qū)與農(nóng)村學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步完善體育中考改革、初中信息技術(shù)考查以及中小學(xué)田徑運(yùn)動會改革舉措，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展。加強(qiáng)施教區(qū)調(diào)整后調(diào)查調(diào)研，充分了解和掌握招生工作遇到的新情況、新問題，及時(shí)研究對策、采取措施，努力取得招生改革工作的新進(jìn)展、新經(jīng)驗(yàn)、新成績，保證招生工作順利進(jìn)行。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)校本特色建設(shè)，在抓創(chuàng)建中鑄就品牌，實(shí)現(xiàn)事業(yè)整體優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性發(fā)展。
9.以質(zhì)量促發(fā)展，以發(fā)展求出路。創(chuàng)建校本特色是推進(jìn)區(qū)域教育品牌建設(shè)的工作要求，也是做強(qiáng)區(qū)域教育品牌的基本支撐。各級各類學(xué)校要在科學(xué)預(yù)測未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域教育品牌建設(shè)，集中學(xué)校、教師、家長共同意愿，探索符合校情的有效發(fā)展之路。要在狠抓“活力課堂”、打造“名師團(tuán)隊(duì)”、建設(shè)“特色項(xiàng)目”的同時(shí)，立足“校本”，做強(qiáng)“校本”。配合做好第三次全省義務(wù)教育質(zhì)量檢測工作。義務(wù)教育階段學(xué)校，要對照鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力改善條件，努力改進(jìn)管理，努力提高辦學(xué)水平。在內(nèi)涵、管理、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量上求突破，通過創(chuàng)建活動，進(jìn)一步擴(kuò)大品牌學(xué)校數(shù)量，放大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育整體高位均衡發(fā)展。高中學(xué)校要在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上科學(xué)分層，立足課堂求效益，突出重點(diǎn)求突破，為我市高考的高位提升再立新功。
10.培植優(yōu)勢項(xiàng)目，建設(shè)特色學(xué)校。貫徹《鎮(zhèn)江市中小學(xué)開展特色學(xué)校創(chuàng)建工作意見》，以學(xué)校聯(lián)盟的方式促進(jìn)學(xué)校特色的共同發(fā)展。圍繞特色學(xué)校評估方案，建立特色學(xué)校共同體，每一個(gè)共同體確定一個(gè)首席學(xué)校，通過榜樣示范，帶動其他學(xué)校特色發(fā)展。以過程監(jiān)控的方式促進(jìn)快速發(fā)展，對于每一個(gè)特色學(xué)校共同體，以創(chuàng)建思想、項(xiàng)目規(guī)劃、實(shí)施過程、建設(shè)成效進(jìn)行跟蹤督查，以點(diǎn)促片，以片帶面，在個(gè)體發(fā)展的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)整體評價(jià)。以智力支撐的方式促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，組建“特色學(xué)校建設(shè)智囊團(tuán)”，定期研討，為特色學(xué)校建設(shè)提供智力支撐。滾動式創(chuàng)建，螺旋式提高，從打造優(yōu)勢特色項(xiàng)目出發(fā)，致力于形成我市基礎(chǔ)教育的系列品牌目標(biāo)，促進(jìn)各校特色建設(shè)工作的正常、有序、深入開展。在所有學(xué)校普及特色項(xiàng)目建設(shè)的基礎(chǔ)上，鑄就一批個(gè)性鮮明的特色學(xué)校。
1．中小學(xué)（幼兒園）招生工作會議。
2．評選省、市三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部。
3．幼兒文藝會演，小學(xué)生文藝會演。
1．高考。
2．全市中考。
3．小學(xué)畢業(yè)考試。
4．期末考試。
七月、八月：
1．中小學(xué)、幼兒園招生。
2．城區(qū)小學(xué)、初中招生。
三變改革工作計(jì)劃篇三
課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，把握了40分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量就有根本的保證。針對目前課堂教學(xué)中存在的問題，圍繞“讓學(xué)生動起來”這一主題，制定以下改革方案。
一、精心組織課前三分鐘活動。
充分利用課前3-5分鐘學(xué)生尚未進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)間組織有效的課堂活動，如成語接龍等，這些課堂活動，有助于提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動，同時(shí)也將學(xué)科的基本能力寓教于樂。課堂教學(xué)中，教師不搞包辦制，要真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生動腦、動口、動手的機(jī)會，要及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的參與意識，要讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)成功帶來的愉快。
二、切實(shí)做到課堂教學(xué)的精講多練，向40分鐘要質(zhì)量，要實(shí)效。
傳統(tǒng)教學(xué)，老師死扣課文，老師臺上聲嘶力竭的講，臺下學(xué)生昏昏欲睡的聽，收效甚微還不算，更打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中要將教學(xué)的知識點(diǎn)滲透到課堂教學(xué)中去，有一定的知識點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)，精講巧練，以此推動課堂效率，學(xué)生也會重視課堂教學(xué)，積極參與課堂教學(xué)。
三、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
知識延伸需要知識面相當(dāng)廣，傳統(tǒng)的教學(xué)靠老師一支粉筆一張嘴實(shí)在難于滿足求知欲日趨旺盛的學(xué)生。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施的配置將在教學(xué)中很好地派上用場，可讓課堂教學(xué)變得形象生動，容量豐富。讓現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施最大限度的為課堂教學(xué)服務(wù)。
四、結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，嘗試性地將課堂設(shè)置于課室之外，如“小記者采訪”、社會調(diào)查等活動，在實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。
課堂教學(xué)的路子很長很曲折，作為教師我們需要自強(qiáng)不息，在教學(xué)中探求有效的教改之路、引導(dǎo)學(xué)生更全面、迅速的發(fā)展。
三變改革工作計(jì)劃篇四
二．實(shí)施要求、方法、途徑。
（一）閱讀教學(xué)。
1．課堂閱讀教學(xué)突出以讀為主的訓(xùn)練。
在閱讀教學(xué)中，朗讀是基本訓(xùn)練之一，四年級閱讀教學(xué)中繼續(xù)重視朗讀和默讀，提高默讀速度，初步訓(xùn)練瀏覽課文。課堂上要給學(xué)生盡可能多的時(shí)間，讓他們潛心讀書。通過以讀代講，以讀促思，讓學(xué)生在讀評的過程中體會作者的思想感情和課文的語言特點(diǎn)。強(qiáng)化朗讀感悟――以讀促解，以情促悟以讀為主，注重感悟。
2、閱讀教學(xué)課堂基本模式。
（1）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，做到熟讀課文，解決生字詞，粗知課文大意。把課前預(yù)習(xí)放到課堂上，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，逐步放手，讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)中不僅要讀課文，自學(xué)生字詞，還要引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)，通過多種途徑查閱搜集相關(guān)資料，進(jìn)行理解、處理、整合，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，養(yǎng)成搜集資料，練習(xí)查閱的習(xí)慣。搜集的方法可以多樣，如上網(wǎng)、去圖書室、看電視、調(diào)查訪問等。
（2）初讀課文，整體感知。在教師組織下檢查預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生解決預(yù)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容、提出問題。
（3）梳理主問題，精讀感悟。這是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，由師生共同梳理內(nèi)容，提出主問題，圍繞主問題學(xué)生展開自學(xué)，不動筆墨不讀書，圈點(diǎn)勾畫，然后小組交流學(xué)習(xí)成果，最后全班交流。在這個(gè)過程中，貫徹16個(gè)字：抓住詞句——理解內(nèi)容——形成感悟——朗讀表達(dá)。
（4）積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力。根據(jù)教材特點(diǎn)或讀讀背背，或抄抄寫寫，或說說議議，或?qū)憣懢毦殹？傊褪峭癸@讀、背、說、寫等語文實(shí)踐活動，以形成語文能力。精心研究隨文練筆，每學(xué)期隨文練筆不少于16次。
深入貫徹“先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教”的生本教育思想，把核心性學(xué)習(xí)的權(quán)利教給學(xué)生。一般精讀課文兩課時(shí)，閱讀課文一課時(shí)。本學(xué)期在第八周公開一節(jié)生本課堂學(xué)研課。
（二）口語交際教學(xué)。
每次的口語交際我都要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在交際情境中學(xué)會交際，鍛煉口語表達(dá)能力。本學(xué)期除了訓(xùn)練教材里安排的8次口語交際話題，每天語文課上的課前三分鐘說練，我要求學(xué)生輪流向大家推薦最近閱讀的課外書，可以介紹這本書的精彩段落，也可以介紹推薦這本書的理由。介紹完，介紹者與全班同學(xué)以口語交際的形式質(zhì)疑，評價(jià)。這也訓(xùn)練了學(xué)生聽說互動的交際能力。
（三）習(xí)作教學(xué)。
四年級學(xué)生的習(xí)作水平有了一定的積累，但是選材還是難點(diǎn)。所以每次在習(xí)作教學(xué)前一周雙休前，我就給學(xué)生布置和習(xí)作有關(guān)的活動，或者是觀察、或者是體驗(yàn)，也可能是搜集相關(guān)資料。這樣，學(xué)生在習(xí)作前就儲備了一定材料，“胸中有物”方可“下筆如神”。在習(xí)作時(shí)，我一般分兩天進(jìn)行教學(xué)。第一天指導(dǎo)學(xué)生明確寫作內(nèi)容和要求以后，聯(lián)系口語交際內(nèi)容，遵循先說后寫，便于指導(dǎo)學(xué)生立意，選材。學(xué)生動筆完成草稿以后，要求學(xué)生先用黑色的筆自己修改，然后請別的同學(xué)或者家長用紅色的筆幫著修改。第二天我選出最少好差兩篇學(xué)生習(xí)作進(jìn)行集體修改，然后學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)再次修改自己的習(xí)作，謄寫在作文本上。這樣幾遍修改下來，學(xué)生作文有明顯進(jìn)步。評改也分為兩步走，先在教師指導(dǎo)下學(xué)生互相修改，然后教師復(fù)批。這樣一方面提高了學(xué)生修改作文的能力，也能從別人的作文中得到借鑒。為了便于指導(dǎo)學(xué)生作文，體驗(yàn)學(xué)生在習(xí)作時(shí)會遇到的困難，本學(xué)期寫兩個(gè)下水文《寫童話》和《喜歡的動物》?！皼]有量的積累，就沒有質(zhì)的變化”因此每周保證完成一次讀書筆記，一次隨文練筆，兩次日記，兩周完成一次習(xí)作。
（四）課外閱讀。
課外閱讀，重在“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”、“吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”、“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面”注重對優(yōu)美語言的積累和領(lǐng)悟。在實(shí)際操作中，力求上好每天下午安排的二十分鐘閱讀課。本學(xué)期準(zhǔn)備師生共讀《時(shí)代廣場的蟋蟀》和《夏洛的網(wǎng)》這兩本書，集體交流讀書心得。為了充分利用資源，在讀完這兩本書的情況下，和同年級另外兩個(gè)班互換讀物，加上平時(shí)學(xué)生自主閱讀圖書，一學(xué)期下來，每個(gè)學(xué)生的課外閱讀量應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教改規(guī)定的字?jǐn)?shù)。
（五）誦讀及寫字指導(dǎo)。
中小學(xué)階段是一個(gè)人背誦積累的黃金階段，根據(jù)學(xué)校規(guī)定每天早上安排20分鐘誦讀，本學(xué)期誦讀的內(nèi)容有：教材中要求本學(xué)期必備的篇目（《觀潮》三、四段；《鳥的天堂》七、八十二、十三段；《爬山虎的腳》；《白鵝》三、四段；《貓》二、四段；《頤和園》四段；《那片綠綠的爬山虎》七、九段《飛向藍(lán)天的恐龍》第四段帶“有些……有些……”的句子；本冊教材中的四首古詩；語文園地八個(gè)日積月累。）《論語》15條，自編四年級誦讀課程16篇。自編的誦讀課程是教師根據(jù)單元主題觀察與思考自主精心編制的誦讀篇目，包括古詩、現(xiàn)代詩，均選自《四年級日有所誦》。另外在黑板的一角開辟一日一句誦讀和一周兩詩專欄。四年級學(xué)生已經(jīng)形成了一定的鋼筆書寫能力，我要利用每天十分鐘寫字時(shí)間，從坐姿，握筆姿勢，書寫格式等方面細(xì)致耐心地指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字。
三變改革工作計(jì)劃篇五
一、計(jì)劃工作：
1、繼續(xù)做好20xx年項(xiàng)目前期工作，組織好方案評審工作。
2、整理有關(guān)項(xiàng)目前期的合同預(yù)付和結(jié)算工作。
3、做好重點(diǎn)項(xiàng)目的進(jìn)度跟進(jìn)工作。
二、統(tǒng)計(jì)及城調(diào)工作：
1、繼續(xù)進(jìn)行普查正式表的布置和回收工作。
2、將回收的普查正式表與各專業(yè)字典庫進(jìn)行比對、核實(shí)。
3、進(jìn)行普查表的審核和匯總工作。
4、繼續(xù)做好各專業(yè)的月度報(bào)表的報(bào)送工作。
5、做好城鎮(zhèn)居民住戶表的收集、審核、錄入、上報(bào)工作。
三、物價(jià)工作：
1、做好被盜、侵占、扣押涉案物品的勘驗(yàn)、市場調(diào)查以及價(jià)格認(rèn)證工作。
2、每周二、周四集貿(mào)市場農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格監(jiān)測品種、區(qū)內(nèi)禽蛋、水產(chǎn)品價(jià)格應(yīng)急監(jiān)測并上報(bào)工作。
3、開展“收費(fèi)許可證”年審、換證前期工作。
20xx年1月22日。
三變改革工作計(jì)劃篇六
根據(jù)《中共縣委全面深化改革的實(shí)施意見》，結(jié)合我縣實(shí)際，研究提出經(jīng)濟(jì)體制和生態(tài)文明體制改革專項(xiàng)小組2015年工作計(jì)劃，共6個(gè)方面，30項(xiàng)具體內(nèi)容。
1、全面完成國有林場改革。
2、進(jìn)一步積極發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。
3、加強(qiáng)投融資平臺管理和創(chuàng)新，做大做強(qiáng)投融資平臺。
4、開展民間資本管理公司試點(diǎn)，積極組建民間借貸登記服務(wù)中心。
5、積極推進(jìn)我縣公務(wù)用車制度改革。
6、推進(jìn)社會信用體系建設(shè)，建立健全信用信息平臺。
7、推進(jìn)價(jià)格改革。按照省、市的相關(guān)要求，完成服務(wù)業(yè)所需的水、電、氣、熱等生產(chǎn)要素與工業(yè)同價(jià)的工作。
8、制定非公有制企業(yè)進(jìn)入特許經(jīng)營領(lǐng)域具體辦法。
9、深化工商登記制度改革，減少工商登記前期行政許可事項(xiàng)。
10、繼續(xù)深化行政審批事項(xiàng)，明確簡放標(biāo)準(zhǔn)、程序、時(shí)間表。結(jié)合中央、省、市取消和下放的審批事項(xiàng)，進(jìn)一步減少經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的審批事項(xiàng)。
11、加強(qiáng)和改進(jìn)行政服務(wù)工作，提出創(chuàng)新行政服務(wù)體制機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)一站式服務(wù)、一次性告知、一個(gè)窗口受理、一個(gè)公章辦結(jié)，實(shí)行審批全程公開、全程監(jiān)控，并逐步探索實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上審批。
12、進(jìn)一步完善政府績效考評機(jī)制。優(yōu)化考評體系，創(chuàng)新考評方法，強(qiáng)化過程管理，同時(shí)承接市政府對縣政府的考評指標(biāo)。
13、研究出臺政府向社會力量購買服務(wù)的實(shí)施意見，并開展試點(diǎn)工作。
14、繼續(xù)推進(jìn)擴(kuò)權(quán)強(qiáng)鎮(zhèn)試點(diǎn)，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所工作人員編制、工資等行政管理權(quán)下放給試點(diǎn)鎮(zhèn)，實(shí)行屬地管理。
15、改革完善預(yù)算管理制度，建立事權(quán)和支出責(zé)任相適應(yīng)的制度，健全財(cái)政管理體制。
16、健全政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制，完善債務(wù)管理制度。逐步建立健全債限額管理制度和審批制度，規(guī)范政府舉債行為。
17、落實(shí)稅制改革政策，全面清理和規(guī)范財(cái)稅優(yōu)惠政策。
18、進(jìn)一步推進(jìn)“營改增”稅制改革試點(diǎn)工作。
19、積極爭取列入生態(tài)文明先行示范區(qū)。
20、推動我縣開展積極社會發(fā)展總體規(guī)劃、城市規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃等“多規(guī)合一”制度。
21、積極吸引社會資本，統(tǒng)籌推進(jìn)污水收集管網(wǎng)、工業(yè)園區(qū)污水處理設(shè)施和垃圾處理設(shè)施建設(shè)。
22、完成生態(tài)紅線劃定，研究出臺生態(tài)紅線內(nèi)的管制措施。
23、嚴(yán)格建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保準(zhǔn)入，落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目水土保持“三同時(shí)”制度。
24、完善綜合考核評價(jià)體系，增加或提高資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益等指標(biāo)權(quán)重。
25、統(tǒng)籌推進(jìn)巴邱、水邊和金坪基礎(chǔ)設(shè)施一體化建設(shè)。
26、開展農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革。
27、全面完成農(nóng)村土地確權(quán)登記頒證工作，探索組建土地股份合作社。
28、研究制定高層次人才職稱聘任、高層次人才配偶就業(yè)和子女就學(xué)安置的具體措施，加大對非公有制經(jīng)濟(jì)組織職稱評聘力度。
29、制定實(shí)施以養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)為重點(diǎn)的“全民參保登記計(jì)劃”，推進(jìn)非公有制企業(yè)、農(nóng)民工、靈活就業(yè)人員參加社會保險(xiǎn)。
30、認(rèn)真做好我縣公立醫(yī)院綜合改革，深化醫(yī)療保險(xiǎn)付費(fèi)方式改革。
三變改革工作計(jì)劃篇七
1、企業(yè)的未來，我們的未來。
2、枯木待逢春，百舸競激流。
3、發(fā)展靠創(chuàng)新，共贏靠大家。
4、創(chuàng)新共發(fā)展，同心破萬難。
5、疾風(fēng)知勁草，堅(jiān)韌鑄輝煌。
6、慧眼看世界，聰心思己步。
7、昨日黃花敗，今朝百花開。
8、山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，道不通人變。
9、創(chuàng)新求發(fā)展，合作贏未來。
10、創(chuàng)新新革命，成就新未來。
11、改變促發(fā)展，創(chuàng)新鑄輝煌。
12、創(chuàng)新謀發(fā)展，同心贏未來。
13、危機(jī)不可怕，就怕沒變化。
14、挫折不可忘，再度鑄輝煌。
15、變革求發(fā)展，突破保成功。
16、改變贏市場，創(chuàng)新贏未來。
17、合作求發(fā)展，創(chuàng)新贏未來。
18、讓改變發(fā)生，讓成功回歸。
19、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
20、山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)。
21、不好也是有，有就向前走。
22、變革求發(fā)展，創(chuàng)新贏未來。
23、調(diào)整再創(chuàng)新，打拼爭共贏。
24、逆境求生存，睿智謀發(fā)展。
25、創(chuàng)新?lián)P我名，時(shí)代我先行。
26、振衣千仞崗，濯足萬里流。
27、今朝新思路，來年開門紅。
28、經(jīng)得住考驗(yàn)，擋不住難關(guān)。
29、集思尋廣益，以改當(dāng)下先。
30、疾風(fēng)知勁草，患難見真情。
31、同力可斷金，發(fā)展靠創(chuàng)新。
32、納失敗成功，搏今天明天。
33、路遙知馬力，爬坡見真心。
34、改變促發(fā)展，共贏新未來。
35、改變求突破，創(chuàng)新助發(fā)展。
36、崢嶸歲月去，似錦前程來。
37、攜手度時(shí)艱，并肩創(chuàng)輝煌。
38、攜手譜新曲，并肩創(chuàng)輝煌。
39、以變應(yīng)萬變，創(chuàng)大好明天。
40、謀發(fā)展大局，創(chuàng)企業(yè)偉業(yè)。
41、抓改革機(jī)遇，創(chuàng)振興大業(yè)。
42、贏在新戰(zhàn)略，突圍大發(fā)展。
43、鳳凰涅盤起，前路共馳行。
44、改制心不散，重組勁不減。
45、革新不卻步，成功不止步。
46、布局謀發(fā)展，求變贏未來。
47、突破靠戰(zhàn)略，共贏靠大家。
48、乘風(fēng)破浪來，雨后山更青。
49、謀事在戰(zhàn)略，成事靠大家。
50、逆境不怯步，勇創(chuàng)新高度。
三變改革工作計(jì)劃篇八
2、了解的圖象，知道在圖象中三個(gè)交變電流在時(shí)間上依次落后1／3周期．。
4、了解三相四線制中相線（火線）、中性線、零線、相電壓、線電壓等概念．。
1、培養(yǎng)學(xué)生將知識進(jìn)行類比、遷移的能力．。
2、使學(xué)生理解如何用數(shù)學(xué)工具將物理規(guī)律建立成新模型。
3、訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力的演繹思維能力．。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作能力．。
三、情感目標(biāo)。
1、通過了解我國的電力事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到三相交流電的對稱美。
教學(xué)建議。
教材分析。
三變改革工作計(jì)劃篇九
為了扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村“三變”改革試點(diǎn)工作，有效激發(fā)貧困戶內(nèi)生發(fā)展動力，全面促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)、壯大村級集體經(jīng)濟(jì)。9月5日下午，土橋鄉(xiāng)組織部分科級干部、分管領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)主辦赴白馬鋪鎮(zhèn)肴子村參觀學(xué)習(xí)農(nóng)村“三變”改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
參觀學(xué)習(xí)中，白馬鋪鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人從肴子村蘋果產(chǎn)業(yè)“三變”改革的創(chuàng)建過程、后期利益分紅、保障措施以及全鎮(zhèn)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展理念等方面作了詳細(xì)介紹，對如何使資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東，實(shí)現(xiàn)“三變”作了細(xì)致分析和交流?！叭儭备母镄枰虻刂埔恕⑶勺黾臃?，在整合重組農(nóng)村現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，確保農(nóng)戶穩(wěn)定增收、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，才能有效激發(fā)貧困戶內(nèi)生動力，實(shí)現(xiàn)貧困戶的穩(wěn)定脫貧和鞏固提升。
此次參觀學(xué)習(xí)，是對“三變”經(jīng)驗(yàn)的重新理解和認(rèn)識，是對脫貧攻堅(jiān)工作思路和方法路徑的再次探索，學(xué)習(xí)組人員受益匪淺。并表示，將借鑒兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)新思路，推進(jìn)全鄉(xiāng)農(nóng)村“三變”改革，動員貧困戶積極參與到“三變”中來，通過勤勞的雙手和政府扶持共同實(shí)現(xiàn)壯大村級集體經(jīng)濟(jì)和貧困戶穩(wěn)定脫貧。
三變改革工作計(jì)劃篇十
中考改革系列報(bào)道(三)。
――訪教育部中考改革項(xiàng)目組趙希斌博士。
本報(bào)記者李建平。
對初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果作為高中錄取依據(jù)，這是中考改革的三大突破點(diǎn)之一。這樣做的結(jié)果，就是“提醒”學(xué)生和教師關(guān)注綜合素質(zhì)與全面發(fā)展，敦促教育行政部門貫徹黨的教育方針、真正擔(dān)負(fù)起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。隨之而來的問題是怎樣評價(jià)？由于這是一項(xiàng)全新的事物，目前實(shí)驗(yàn)區(qū)在操作中還存在許多模糊認(rèn)識和不恰當(dāng)?shù)淖龇?。日前，記者就此問題采訪了教育部中考改革項(xiàng)目組趙希斌博士。
趙希斌博士認(rèn)為，以下六個(gè)方面是關(guān)鍵記錄的重要組成部分：1)關(guān)鍵考試的成績：一般指期末考試或統(tǒng)考成績，主要表明學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量；2)關(guān)鍵的表現(xiàn)性作業(yè)，指學(xué)生在真實(shí)的背景下所完成的真正的任務(wù)，如探究報(bào)告等，主要表明學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、探究能力及初步的創(chuàng)新能力。其具體呈現(xiàn)形式是多種多樣的，如論文、演示文稿、網(wǎng)頁、dv短片等；3)綜合實(shí)踐活動(包括社區(qū)服務(wù))，主要體現(xiàn)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，與人合作與交往的能力以及為他人、為社區(qū)服務(wù)的精神品質(zhì)，主要包括學(xué)生參與各類綜合實(shí)踐活動的過程描述、活動成果、學(xué)生的感悟和反思等；4)特長與獲獎情況，包括學(xué)生參加各級各類比賽、評比中獲得的獎勵、表彰或能夠證明自己特長與潛能的資料；5)自我描述，即學(xué)生對自己的評價(jià)，包括個(gè)性描述、學(xué)習(xí)反思、感悟以及未來的計(jì)劃等；6)重要他人的評語，指對學(xué)生有重要影響，或?qū)W(xué)生非常了解，或?qū)W(xué)生某方面有深刻了解的人給學(xué)生的評價(jià)，重要他人包括但并不局限于班主任和其他任課教師。
為什么要建立關(guān)鍵表現(xiàn)記錄？趙希斌博士認(rèn)為，建立關(guān)鍵表現(xiàn)記錄具有以下優(yōu)勢：l)具有關(guān)鍵意義的原始資料為綜合素質(zhì)評價(jià)提供了客觀依據(jù)，使得評價(jià)結(jié)果的真實(shí)性、可靠性得到保障；2)關(guān)鍵資料可以被高中學(xué)校深入解讀和分析，不但比單純的結(jié)論性等級提供更為豐富的信息，還有利于解決“初中評、高中用”之間存在的錯(cuò)位問題；3)建立并應(yīng)用關(guān)鍵表現(xiàn)記錄有利于解決評價(jià)作假以及不同學(xué)校等級不具可比性的問題；4)建立關(guān)鍵記錄能夠充分發(fā)揮評價(jià)對日常教育教學(xué)的積極導(dǎo)向作用，有利于教育行政部門對教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，以及實(shí)施科學(xué)化、規(guī)范化、信息化的教育管理。
那么，由誰來做記錄？怎樣記錄？這是實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍關(guān)注的。趙希斌博士強(qiáng)調(diào)，學(xué)校是建立關(guān)鍵表現(xiàn)記錄的基本組織和管理單位，建議學(xué)校成立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)小組，以班級為單位具體進(jìn)行操作，學(xué)生關(guān)鍵表現(xiàn)記錄的建立情況應(yīng)該與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與督導(dǎo)結(jié)合起來。
學(xué)生本人、班主任及各科教師是選擇關(guān)鍵資料作為記錄內(nèi)容的主要操作者。對于“關(guān)鍵的表現(xiàn)性作業(yè)”、“獲獎記錄”、“綜合實(shí)踐活動”、“關(guān)鍵他人的評語”、“自我描述”，學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下，生成、選擇能夠體現(xiàn)自我水平和素質(zhì)的資料作為關(guān)鍵表現(xiàn)記錄的內(nèi)容。對于“關(guān)鍵的考試成績”，則由工作人員統(tǒng)一錄入。
為了真實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，需選擇具有關(guān)鍵意義的資料作為學(xué)生的關(guān)鍵表現(xiàn)記錄。
“關(guān)鍵”體現(xiàn)了兩層含義：一是這些資料是有價(jià)值的、能夠反映學(xué)生多方面素質(zhì)和發(fā)展水平的'；二是這些資料是經(jīng)過選擇、甄別的。另外，每學(xué)期對“記錄”要進(jìn)行一次更新，更新內(nèi)容的多少應(yīng)因地制宜。建議各級教育行政部門通過多種渠道開發(fā)信息化工具，如自行開發(fā)或委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行開發(fā)，在建立和使用關(guān)鍵表現(xiàn)記錄的過程中充分利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，從而使得學(xué)生關(guān)鍵表現(xiàn)記錄更加規(guī)范、從中得到更有價(jià)值的信息并降低工作量。
關(guān)鍵表現(xiàn)記錄與成長記錄是什么關(guān)系呢？趙希斌博士認(rèn)為，雖然關(guān)鍵表現(xiàn)記錄可以參考日常教學(xué)中的成長記錄，但不能將二者簡單等同，即將成長記錄直接用作關(guān)鍵表現(xiàn)記錄。因?yàn)殛P(guān)鍵表現(xiàn)記錄應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的最高成就，其中的材料是經(jīng)過縝密選擇的、具有高度代表性和典型性，同時(shí)對標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范性有一定的要求。日常教學(xué)中的成長記錄主要用于改進(jìn)教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，其內(nèi)容和形式是非常多樣化的，如果將其簡單照搬作為具有高利害性質(zhì)的關(guān)鍵表現(xiàn)記錄，不但無法保證資料的價(jià)值，還很有可能給教師和學(xué)生帶來較大的心理負(fù)擔(dān)，甚至出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象。
在高中招生中，應(yīng)當(dāng)改變按照學(xué)科考試成績排名次錄取的做法，在差額投檔的基礎(chǔ)上，結(jié)合高中學(xué)校自主招生權(quán)的擴(kuò)大，積極探索、試行優(yōu)質(zhì)高中部分招生名額分配、優(yōu)秀初中畢業(yè)生推薦等多樣化的高中招生辦法，除參考學(xué)生的學(xué)業(yè)成績之外，高中學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的狀況，關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能。
最后，趙希斌博士提醒，學(xué)生關(guān)鍵表現(xiàn)記錄的最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)，學(xué)生可以通過鮮活的、第一手的資料了解自己在多個(gè)側(cè)面的發(fā)展?fàn)顩r，教師也可以通過這些記錄分析、反思自己的教育教學(xué)質(zhì)量，教育行政部門可以據(jù)此進(jìn)行教育教學(xué)管理和監(jiān)控。因此，做好這項(xiàng)工作是十分必要的。
《中國教育報(bào)》4月4日第3版。
三變改革工作計(jì)劃篇十一
改革是推動社會向前發(fā)展的動力。在實(shí)施改革的過程中，我們通常需要做到“三變”，即變革思維、變革方式和變革結(jié)果。在這里，我將分享我的心得體會。
首先，變革思維是推動改革的關(guān)鍵。在過去，許多人對于改革持保守態(tài)度，習(xí)慣于守舊的思維模式。然而，隨著社會的快速發(fā)展和改變，守舊的思維已經(jīng)無法滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求。只有改變思維，敢于接受新事物和新觀念，我們才能推動改革向前發(fā)展。例如，我曾經(jīng)在一家公司中工作，他們一直采用傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式。然而，隨著科技的發(fā)展，這種生產(chǎn)方式逐漸過時(shí)。我采用了先進(jìn)的技術(shù)和工作流程，通過改變他們的思維，他們終于接受了新的方式，并取得了優(yōu)異的成績。
其次，變革方式也至關(guān)重要。在實(shí)施改革時(shí)，我們需要選擇正確的方式來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。為了成功地實(shí)施改革，我們需要有一套科學(xué)的計(jì)劃和方法。例如，在推動教育改革時(shí)，我們可以借鑒先進(jìn)國家的經(jīng)驗(yàn)，制定一套科學(xué)的教育改革方案，包括改進(jìn)課程設(shè)置、完善教師培訓(xùn)和評價(jià)機(jī)制等。通過這種方式，我們能夠更好地實(shí)施改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。
最后，改革需要關(guān)注結(jié)果。改革的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康和可持續(xù)發(fā)展。因此，我們在實(shí)施改革時(shí)需要注重結(jié)果的評估和反饋。只有通過評估，我們才能了解改革的效果，并根據(jù)反饋?zhàn)龀鱿鄳?yīng)的調(diào)整。例如，當(dāng)我們推動醫(yī)療改革時(shí)，我們可以通過評估疾病的治療效果、病人治愈率和醫(yī)療資源的配置效率來判斷改革的成效。通過這種方式，我們可以了解改革的效果，并進(jìn)一步優(yōu)化改革的措施，最大限度地滿足人們的健康需求。
通過變革思維、變革方式和變革結(jié)果，我們可以成功地推動改革。然而，改革并不是一蹴而就的，它需要時(shí)間、耐心和努力。在實(shí)踐中，我們也會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們堅(jiān)持“三變”的原則，我們就能克服困難，取得成功。因此，我相信改革是我們社會向前發(fā)展的關(guān)鍵。無論是個(gè)人還是組織，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，才能不斷適應(yīng)變化，不斷提高，贏得未來的競爭。
總之，“三變”是推動改革的關(guān)鍵。在實(shí)施改革時(shí)，我們需要變革思維、變革方式和變革結(jié)果。只有通過不斷變革，我們才能不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的未來。近年來，中國在各個(gè)領(lǐng)域?qū)嵤┝艘幌盗械母母锱e措，取得了顯著的成效。我相信，在未來的發(fā)展中，我們將繼續(xù)通過改革來面對各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并為我們的社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
325。
三變改革工作計(jì)劃篇十二
7月21日我們一行赴貴州六盤水市考察“三變”改革工作，蘭德培訓(xùn)中心為這次培訓(xùn)作了精心準(zhǔn)備，我們在貴州省六盤水市‘三變’改革看盤縣”之說的盤縣和水城縣考察了5個(gè)“三變”改革特色觀摩點(diǎn)并進(jìn)行了詳細(xì)的了解，學(xué)習(xí)了兩縣“三變”改革過程中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
由舍烹村農(nóng)民企業(yè)家陶正學(xué)帶頭成立的盤縣娘娘山喀斯特特色農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游觀光園，采取“合作社+村委會+產(chǎn)業(yè)基地+農(nóng)民”運(yùn)行模式，我們在園區(qū)考察了“三變”陳列館，聽取了“三變”改革發(fā)展背景，園區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀，政府、合作社、旅游開發(fā)公司和群眾“四方”參與運(yùn)作模式，詳細(xì)了解了以娘娘山自然生態(tài)群為依托將荒山、河流、洞穴、森林、水域、河灘、自然風(fēng)光和村民的土地等自然資源量化成集體和村民資產(chǎn)的方式，動員各方將閑散資金和財(cái)政扶貧資金整合為村民和集體股金的辦法以及將資源變?yōu)橘Y產(chǎn)，資產(chǎn)變?yōu)楣山鸬闹饕龇ā?/p>
位于盤關(guān)鎮(zhèn)賈西村的盤江天富刺梨園區(qū)，采用“平臺公司+合作社+農(nóng)戶+村集體+基地”的模式，在園區(qū)內(nèi)了解了刺梨種植發(fā)展歷史，組織管理和經(jīng)營模式，村集體參與協(xié)調(diào)方式，特色產(chǎn)品宣傳推廣和銷售途徑，以及土地流轉(zhuǎn)整合，金融撬動，縣級融資平臺注資、群眾參與形式及創(chuàng)收渠道，保底分紅(400元/畝·年)+收益二次分紅(平臺公司70%+合作社15%+農(nóng)戶10%+村集體5%)的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制運(yùn)作模式。
在水城縣海坪彝族風(fēng)情小鎮(zhèn)，了解海坪村如何將集體荒山荒坡變成股份入股到項(xiàng)目建設(shè)中，觀摩特色院落、風(fēng)情街和飲食街等旅游開發(fā)項(xiàng)目以傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)為依托的特色化規(guī)劃、建設(shè)情況，與景區(qū)管委會工作人員交流景區(qū)管理模式、群眾參與形式以及收益分配原則等情況。同時(shí)還參觀了海坪村實(shí)施的“三變+異地移民”千戶彝寨異地搬遷項(xiàng)目，聽取了關(guān)于“三變”促進(jìn)異地扶貧搬遷工作情況介紹。
在“三變”改革的發(fā)源地米籮鎮(zhèn)，我們對米籮獼猴桃產(chǎn)業(yè)園區(qū)進(jìn)行了詳細(xì)的考察了解，對采用“公司+基地+農(nóng)戶”和“政府引導(dǎo)、市場運(yùn)作、企業(yè)投入、項(xiàng)目扶持、農(nóng)戶參與保底分紅”將資源變股權(quán)的運(yùn)作模式和引導(dǎo)百姓用土地入股、企業(yè)投資種植，見效后參與分紅的分紅模式進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。同時(shí)并重點(diǎn)學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)赝ㄟ^“三變”改革助推村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)及美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，召開了專題座談會。
在以“公司+集體+農(nóng)戶”為運(yùn)營模式的滴水巖村山地旅游區(qū)，我們與村委會負(fù)責(zé)人就引入專業(yè)投資公司，村集體與投資公司簽訂協(xié)議，將整村資源作為股份打包由投資公司進(jìn)行旅游開發(fā)，建立合作開發(fā)、共享分紅的利益機(jī)制進(jìn)行了座談交流，并對打造的集觀光、休閑、娛樂為一體的“qq花卉場”進(jìn)行了了解。
通過實(shí)地觀摩考察，查閱學(xué)習(xí)資料，與縣、鄉(xiāng)、村、融資平臺負(fù)責(zé)人、村民等各方人士座談交流后，認(rèn)識到貴州省六盤水市的“三變”產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式緊緊抓住了農(nóng)村資源分散、資金分散、農(nóng)民分散的現(xiàn)狀，涉及農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度、土地制度、經(jīng)營制度等多個(gè)方面的改革，有效的制約農(nóng)村發(fā)展的體制機(jī)制障礙，是農(nóng)村供給側(cè)改革的重大突破，是尋求多方共贏的重大舉措，需要全縣自上而下進(jìn)一步凝聚“打破常規(guī)謀發(fā)展，敢為人先創(chuàng)偉業(yè)”的精神，領(lǐng)導(dǎo)要勇于探索創(chuàng)新，干部要敢于擔(dān)責(zé)作為，群眾要樂于參與其中，這三者相輔相成、彼此互為前提與要素，缺一不可。
迭部縣作為與盤縣、水城縣有相似資源環(huán)境、氣候條件和群眾面貌的地區(qū)，“三變”改革模式適合在迭部縣推廣學(xué)習(xí)，對迭部縣加快推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，解放和發(fā)展生產(chǎn)力具有重要意義，迭部縣在探索推廣“三變”模式時(shí)要抓準(zhǔn)、理清、把好九個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一要摸清可變資本，做好前提工作;二要選準(zhǔn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，定好工作方向;三要引進(jìn)承接主體，抓好關(guān)鍵工作;四要帶動農(nóng)戶參與，打好工作基石;五要學(xué)活定好政策，找準(zhǔn)工作依據(jù);六要協(xié)調(diào)配合，注入工作動力;七要簽訂合同協(xié)議，做好保障工作;八要推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施，抓穩(wěn)根本工作;九要促使多方受益，盯緊最終目的。
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