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三變改革工作計劃篇一
時光飛逝，不知不覺半年的`時間又在我們身邊溜走了。在這一年中，我們探索著教育教學改革之路，我們在教改的路上前行著，收獲著?；仡欉@一年來，我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽儯?/p>
一、教育教學方面。
（1）、利用小組合作機制，形成有效競爭。我們的小組有過六人制、四人制經(jīng)過嘗試、比較，最后定為六人制。這樣我們班就劃分為是十小組，形成了有效的競爭。我們也相應制定了一套評價機制。小組評價與個人評價相結(jié)合。隔一段時間就進行評比，選出優(yōu)勝小組，得分最低的小組表演節(jié)目。然后重新開始計分。
（2）、嘗試新的教學理念，發(fā)揮學生的主動性。我們的預習方法與學校下發(fā)的預習單相結(jié)合。學生能自己學習字、詞，概括課文的主要內(nèi)容，搜集相關(guān)資料等。我們班學生主動請纓，將第二單元圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”策劃一次活動，舉辦成一次有趣的演出。有開幕歌曲，有主持人臺詞，有各個小組的展示，還有結(jié)束曲目。我們開了辯論會，雖然正方有九個組，反方只有一個組，但開得相當激烈，給孩子們留下了難以磨滅的記憶。孩子們也嘗試著走上講臺，當起了老師。他們將默讀課文講得有聲有色，令同學們興奮不已。
（3）、利用課前三分鐘，給學生展示的機會。上學期，課前三分鐘，說新聞、講故事、唱歌，每個孩子都有機會登上講臺，成為焦點。
（4）、積極參加學校的各項活動。無論是遠程研修還是五環(huán)先行、跟進課，我都積極參加，認真對待。我還積極參加外出學習活動，并寫了學習體會。在實小我聽了三節(jié)綜合實踐活動，其中郭云云老師執(zhí)教的《制作簡易小板凳》讓我佩服老師對教學環(huán)節(jié)的精心設計。參加了xx市課堂教學研討會，我聽了一節(jié)寫字課和劉鵬老師的《生命生命》劉老師豐厚的文化底蘊令人驚嘆。
二、班主任工作。
作為班主任，我認真抓好各項常規(guī)工作。室內(nèi)外衛(wèi)生打掃及時、干凈。小紅帽值班經(jīng)常督促，及時提醒。每天下午第二節(jié)課后紀律班長會讓違紀的孩子站在講臺上，我會了解孩子是第幾次違規(guī)，如果達到三次，就負責打掃教室一次。
安全工作常抓不懈，利用班隊會或課上時間進行教育，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時提醒。
鼓勵學生積極參加學校的活動，當家長怕耽誤孩子學習要求退出時，我說服家長讓孩子堅持到底。放學、做操我認真組織，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
三、今后的計劃。
在今后的工作中，我會一如既往地做好班主任的各項工作，抓好安全工作。
發(fā)揮班干部的檢查、帶頭作用，繼續(xù)打造一支團結(jié)的、上進的、勤奮的、互助的班級隊伍。
在教學上，雖然上學期我付出了努力，但轉(zhuǎn)入我班的孩子中，有三個孩子基礎非常薄弱，雖然他們也在不斷進步著。但在這次考試中他們都沒能考到優(yōu)秀。下一步，我的重點工作就是做好后進生的轉(zhuǎn)化。給后進生的孩子找個“小老師”，他們專人負責后進生的背誦檢查、作業(yè)檢查。對于學習態(tài)度不端正的孩子，進行說服教育，及時與家長溝通。
抓好孩子的讀書、寫作習慣。利用課前三分鐘，讓孩子們講故事或推薦自己喜歡的一本書。孩子寫完日記后，抽幾個孩子上臺讀自己的文章，并給個人打分。目的是讓孩子們認真對待寫作。
抓好孩子對基礎知識的掌握，在處理同步之前先聽寫詞語，利用寫字書指導孩子寫規(guī)范字。
認真鉆研教材，研究教案，做好課件，多向同事請教教學思路，取長補短，向課堂四十分鐘要效率。
讓孩子快樂的學習、高效的學習是我的理想。抓好孩子的學習習慣，滲透學習方法是我的目標。希望在下學期的工作中，我們班的孩子能取得更大的進步，快樂健康地成長。
三變改革工作計劃篇二
二．實施要求、方法、途徑。
（一）閱讀教學。
1．課堂閱讀教學突出以讀為主的訓練。
在閱讀教學中，朗讀是基本訓練之一，四年級閱讀教學中繼續(xù)重視朗讀和默讀，提高默讀速度，初步訓練瀏覽課文。課堂上要給學生盡可能多的時間，讓他們潛心讀書。通過以讀代講，以讀促思，讓學生在讀評的過程中體會作者的思想感情和課文的語言特點。強化朗讀感悟――以讀促解，以情促悟以讀為主，注重感悟。
2、閱讀教學課堂基本模式。
（1）預習準備：學生獨立學習，做到熟讀課文，解決生字詞，粗知課文大意。把課前預習放到課堂上，指導學生課前預習的方法，逐步放手，讓學生自己去預習。在預習中不僅要讀課文，自學生字詞，還要引導學生在預習時要善于發(fā)現(xiàn)，通過多種途徑查閱搜集相關(guān)資料，進行理解、處理、整合，逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，養(yǎng)成搜集資料，練習查閱的習慣。搜集的方法可以多樣，如上網(wǎng)、去圖書室、看電視、調(diào)查訪問等。
（2）初讀課文，整體感知。在教師組織下檢查預習，幫助學生解決預習中的難點、疑點。引導學生把握主要內(nèi)容、提出問題。
（3）梳理主問題，精讀感悟。這是學習的重點環(huán)節(jié)，由師生共同梳理內(nèi)容，提出主問題，圍繞主問題學生展開自學，不動筆墨不讀書，圈點勾畫，然后小組交流學習成果，最后全班交流。在這個過程中，貫徹16個字：抓住詞句——理解內(nèi)容——形成感悟——朗讀表達。
（4）積累運用，培養(yǎng)能力。根據(jù)教材特點或讀讀背背，或抄抄寫寫，或說說議議，或?qū)憣懢毦??？傊褪峭癸@讀、背、說、寫等語文實踐活動，以形成語文能力。精心研究隨文練筆，每學期隨文練筆不少于16次。
深入貫徹“先做后學，先學后教，少教多學，以學定教”的生本教育思想，把核心性學習的權(quán)利教給學生。一般精讀課文兩課時，閱讀課文一課時。本學期在第八周公開一節(jié)生本課堂學研課。
（二）口語交際教學。
每次的口語交際我都要精心設計教學，創(chuàng)設交際情境，讓學生在交際情境中學會交際，鍛煉口語表達能力。本學期除了訓練教材里安排的8次口語交際話題，每天語文課上的課前三分鐘說練，我要求學生輪流向大家推薦最近閱讀的課外書，可以介紹這本書的精彩段落，也可以介紹推薦這本書的理由。介紹完，介紹者與全班同學以口語交際的形式質(zhì)疑，評價。這也訓練了學生聽說互動的交際能力。
（三）習作教學。
四年級學生的習作水平有了一定的積累，但是選材還是難點。所以每次在習作教學前一周雙休前，我就給學生布置和習作有關(guān)的活動，或者是觀察、或者是體驗，也可能是搜集相關(guān)資料。這樣，學生在習作前就儲備了一定材料，“胸中有物”方可“下筆如神”。在習作時，我一般分兩天進行教學。第一天指導學生明確寫作內(nèi)容和要求以后，聯(lián)系口語交際內(nèi)容，遵循先說后寫，便于指導學生立意，選材。學生動筆完成草稿以后，要求學生先用黑色的筆自己修改，然后請別的同學或者家長用紅色的筆幫著修改。第二天我選出最少好差兩篇學生習作進行集體修改，然后學生根據(jù)老師的指導再次修改自己的習作，謄寫在作文本上。這樣幾遍修改下來，學生作文有明顯進步。評改也分為兩步走，先在教師指導下學生互相修改，然后教師復批。這樣一方面提高了學生修改作文的能力，也能從別人的作文中得到借鑒。為了便于指導學生作文，體驗學生在習作時會遇到的困難，本學期寫兩個下水文《寫童話》和《喜歡的動物》?！皼]有量的積累，就沒有質(zhì)的變化”因此每周保證完成一次讀書筆記，一次隨文練筆，兩次日記，兩周完成一次習作。
（四）課外閱讀。
課外閱讀，重在“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”、“吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”、“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面”注重對優(yōu)美語言的積累和領悟。在實際操作中，力求上好每天下午安排的二十分鐘閱讀課。本學期準備師生共讀《時代廣場的蟋蟀》和《夏洛的網(wǎng)》這兩本書，集體交流讀書心得。為了充分利用資源，在讀完這兩本書的情況下，和同年級另外兩個班互換讀物，加上平時學生自主閱讀圖書，一學期下來，每個學生的課外閱讀量應該遠遠超出教改規(guī)定的字數(shù)。
（五）誦讀及寫字指導。
中小學階段是一個人背誦積累的黃金階段，根據(jù)學校規(guī)定每天早上安排20分鐘誦讀，本學期誦讀的內(nèi)容有：教材中要求本學期必備的篇目（《觀潮》三、四段；《鳥的天堂》七、八十二、十三段；《爬山虎的腳》；《白鵝》三、四段；《貓》二、四段；《頤和園》四段；《那片綠綠的爬山虎》七、九段《飛向藍天的恐龍》第四段帶“有些……有些……”的句子；本冊教材中的四首古詩；語文園地八個日積月累。）《論語》15條，自編四年級誦讀課程16篇。自編的誦讀課程是教師根據(jù)單元主題觀察與思考自主精心編制的誦讀篇目，包括古詩、現(xiàn)代詩，均選自《四年級日有所誦》。另外在黑板的一角開辟一日一句誦讀和一周兩詩專欄。四年級學生已經(jīng)形成了一定的鋼筆書寫能力，我要利用每天十分鐘寫字時間，從坐姿，握筆姿勢，書寫格式等方面細致耐心地指導學生寫好鋼筆字。
三變改革工作計劃篇三
根據(jù)《中共縣委全面深化改革的實施意見》，結(jié)合我縣實際，研究提出經(jīng)濟體制和生態(tài)文明體制改革專項小組20xx年工作計劃，共6個方面，30項具體內(nèi)容。
一、經(jīng)濟體制改革工作，重點推進5條改革舉措。
1、全面完成國有林場改革。
2、進一步積極發(fā)展非公有制經(jīng)濟。
3、加強投融資平臺管理和創(chuàng)新，做大做強投融資平臺。
4、開展民間資本管理公司試點，積極組建民間借貸登記服務中心。
5、積極推進我縣公務用車制度改革。
二、加快完善現(xiàn)代市場體系改革工作，重點推進4條改革措施。
6、推進社會信用體系建設，建立健全信用信息平臺。
7、推進價格改革。按照省、市的相關(guān)要求，完成服務業(yè)所需的水、電、氣、熱等生產(chǎn)要素與工業(yè)同價的工作。
8、制定非公有制企業(yè)進入特許經(jīng)營領域具體辦法。
9、深化工商登記制度改革，減少工商登記前期行政許可事項。
三、加快轉(zhuǎn)變政府職能改革工作，重點推進5條改革舉措。
10、繼續(xù)深化行政審批事項，明確簡放標準、程序、時間表。結(jié)合中央、省、市取消和下放的審批事項，進一步減少經(jīng)濟領域的審批事項。
11、加強和改進行政服務工作，提出創(chuàng)新行政服務體制機制，進一步推進一站式服務、一次性告知、一個窗口受理、一個公章辦結(jié)，實行審批全程公開、全程監(jiān)控，并逐步探索實現(xiàn)網(wǎng)上審批。
12、進一步完善政府績效考評機制。優(yōu)化考評體系，創(chuàng)新考評方法，強化過程管理，同時承接市政府對縣政府的考評指標。
13、研究出臺政府向社會力量購買服務的實施意見，并開展試點工作。
14、繼續(xù)推進擴權(quán)強鎮(zhèn)試點，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所工作人員編制、工資等行政管理權(quán)下放給試點鎮(zhèn)，實行屬地管理。
四、加快推進財稅體制改革,重點推進4條改革舉措。
15、改革完善預算管理制度，建立事權(quán)和支出責任相適應的制度，健全財政管理體制。
16、健全政府債務風險管控機制，完善債務管理制度。逐步建立健全債限額管理制度和審批制度，規(guī)范政府舉債行為。
17、落實稅制改革政策，全面清理和規(guī)范財稅優(yōu)惠政策。
18、進一步推進“營改增”稅制改革試點工作。
五、圍繞生態(tài)文明建設，重點推進6條改革措施。
19、積極爭取列入生態(tài)文明先行示范區(qū)。
20、推動我縣開展積極社會發(fā)展總體規(guī)劃、城市規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃等“多規(guī)合一”制度。
21、積極吸引社會資本，統(tǒng)籌推進污水收集管網(wǎng)、工業(yè)園區(qū)污水處理設施和垃圾處理設施建設。
22、完成生態(tài)紅線劃定，研究出臺生態(tài)紅線內(nèi)的管制措施。
23、嚴格建設項目環(huán)保準入，落實建設項目水土保持“三同時”制度。
24、完善綜合考核評價體系，增加或提高資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益等指標權(quán)重。
六、積極推進社會事業(yè)創(chuàng)新改革工作，重點推進6條改革措施。
25、統(tǒng)籌推進巴邱、水邊和金坪基礎設施一體化建設。
26、開展農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革。
27、全面完成農(nóng)村土地確權(quán)登記頒證工作，探索組建土地股份合作社。
28、研究制定高層次人才職稱聘任、高層次人才配偶就業(yè)和子女就學安置的具體措施，加大對非公有制經(jīng)濟組織職稱評聘力度。
29、制定實施以養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險為重點的“全民參保登記計劃”，推進非公有制企業(yè)、農(nóng)民工、靈活就業(yè)人員參加社會保險。
30、認真做好我縣公立醫(yī)院綜合改革，深化醫(yī)療保險付費方式改革。
三變改革工作計劃篇四
新的一個學期又到了，在新的一個學期里，我們要繼續(xù)加快我們的改革步伐，跟上時代潮流，走在改革開放最前沿。在響應國家對素質(zhì)的教育的改革方面和教育改革方面，一定要和黨中央的步伐保持一致，不能走彎路，這是我們應該做的，也是必須做的。
新一個學期應該有新的教學工作計劃。我們學校根據(jù)各位老師的工作計劃統(tǒng)一制定了一份適用于全校的教學工作計劃。這份計劃囊括了所有老師教學計劃的精華和推陳出新，下載下達給各位老師，請各位老師能夠積極的配合學校的工作，將我們學校的教學計劃發(fā)揮到極致。
堅持“以人為本”的重要思想為指導，認真貫徹全國農(nóng)村教育工作會議精神，以基礎教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推進素養(yǎng)質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處在數(shù)學、教學研究、指導和服務等方面的作用。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學，走低耗時，輕負擔，高質(zhì)量的教學路子。今后教學教研工作要圍繞提高教學質(zhì)量為準繩、加強教研組和教師隊伍的建設，強化常規(guī)意識，推進課堂教學改革不斷深入。為使教學質(zhì)量再上新臺階作出應有的貢獻。
1、加大教研組工作力度。文科、理科、外語三個教研組各負其責。真正發(fā)揮其管理教學，開展教研的能動作用。各教研組要有教研計劃，活動要有詳細記錄，每天教研活動，事先要有部署，事后要有總結(jié)，計劃要周密，要求要落實。
2、深化課堂教學改革，全面提高師生素質(zhì)。
（1）繼續(xù)組織好以“減負、優(yōu)化、增效”為主題的教學教研活動，廣泛開展以“三體現(xiàn)”（體現(xiàn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教育理念，體現(xiàn)尊重學生的主體性），“四講究”（教學內(nèi)容講究精，教學方法講究活，教學手段講究新，教學效果講究高）；“五高度”（課堂結(jié)構(gòu)設計，教法學法設計，問題設計，作業(yè)設計，板書設計）為目標要求的課堂教學大練兵。
（2）組織教師參加基礎教育課程改革的學習，盡快摸索出適應基礎教育課程改革的教學模式，并加以推廣。各教研組組織1-2次集體備課。
（3）開展課題研究。各教研組必須結(jié)合教學實際選準突破口，確定研究課題，選送一篇教學論文，一堂優(yōu)秀教案，學校擇優(yōu)送到縣、市參評。
3、加大常規(guī)教學管理的工作力度。
（1）繼續(xù)實施《中學常規(guī)教學管理細則》，每學期全面檢查二次，由教導處具體分組進行。
（2）繼續(xù)實施《中學教學獎懲要例》，加大中考獎懲的力度，并將教學成績登記上冊，進入教師檔案，作為下學年聘任教師的一個重要依據(jù)。
（3）繼續(xù)實施《作業(yè)規(guī)范化要求》，使學生養(yǎng)成嚴謹科學的學習態(tài)度和良好的學習習慣。
4、加強思想政治工作，把德育工作放在各項工作的首位。
（1）制定并實施《中學德育工作考評細則》，規(guī)范學生的日常行為。
（2）加強政治課、班會課、校會課，要把思想政治教育滲透到各科教學和各項活動中去，每學期上好2-3次主題班會課。
（3）抓好班干部的選用、培養(yǎng)和管理，建立學生值日制度，放手讓學生管理學生，定期舉行訓干會及優(yōu)秀班干的考評。
（4）重視校園文化建設，辦好黑板報，抓好環(huán)境衛(wèi)生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板報。
5、加強對班主任老師工作的管理，制定并實施中學班級管理考評估標準對班組工作全面考評，考評結(jié)果作為下學期聘任班主任老師的重要依據(jù)。
6、實行當天行政值日考課制，加強對課堂45分鐘的教學管理。
7、重點抓好初三畢業(yè)班的教學管理，實行學校行政人員蹲班制，同時做好初三教學的全盤計劃安排，搞好初三學生的每輪統(tǒng)考，做好成績統(tǒng)計，組織初三老師座談進行質(zhì)量分析，及時查漏補缺。組織好初三的教學研討會，加強橫向聯(lián)系，做好教學資料供應和教學信息收集工作，要堅持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類各學科競賽，爭取取得好的成績。
三變改革工作計劃篇五
課堂教學是教學質(zhì)量的生命線，把握了40分鐘課堂教學，提高教學質(zhì)量就有根本的保證。針對目前課堂教學中存在的問題，圍繞“讓學生動起來”這一主題，制定以下改革方案。
一、精心組織課前三分鐘活動。
充分利用課前3-5分鐘學生尚未進入學習狀態(tài)的時間組織有效的課堂活動，如成語接龍等，這些課堂活動，有助于提高學生課堂學習的興趣，引導學生積極參加課堂教學活動，同時也將學科的基本能力寓教于樂。課堂教學中，教師不搞包辦制，要真正發(fā)揮學生的主體作用，給學生動腦、動口、動手的機會，要及時表揚學生的參與意識，要讓學生在參與中體驗成功帶來的愉快。
二、切實做到課堂教學的精講多練，向40分鐘要質(zhì)量，要實效。
傳統(tǒng)教學，老師死扣課文，老師臺上聲嘶力竭的講，臺下學生昏昏欲睡的聽，收效甚微還不算，更打消了學生的學習積極性。教學中要將教學的知識點滲透到課堂教學中去，有一定的知識點專項練習，精講巧練，以此推動課堂效率，學生也會重視課堂教學，積極參與課堂教學。
三、充分利用多媒體網(wǎng)絡教學。
知識延伸需要知識面相當廣，傳統(tǒng)的教學靠老師一支粉筆一張嘴實在難于滿足求知欲日趨旺盛的學生。多媒體網(wǎng)絡教學設施的配置將在教學中很好地派上用場，可讓課堂教學變得形象生動，容量豐富。讓現(xiàn)代化教學設施最大限度的為課堂教學服務。
四、結(jié)合課堂教學實際，嘗試性地將課堂設置于課室之外，如“小記者采訪”、社會調(diào)查等活動，在實踐中鍛煉、發(fā)展。
課堂教學的路子很長很曲折，作為教師我們需要自強不息，在教學中探求有效的教改之路、引導學生更全面、迅速的發(fā)展。
三變改革工作計劃篇六
總體思路：推進小組合作學習的改革，形成有特色的課堂教學；加大學生自主學習的改革力度；注重學生質(zhì)疑問難意識與能力的培養(yǎng)；進一步打通課內(nèi)學習與課外生活；凸顯聽說讀寫能力的培養(yǎng)。特別重視如何培養(yǎng)學生寫作的興趣和寫作的能力。
（原則是保底不封頂，最高追求是培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成閱讀的習慣）。
1、創(chuàng)建班級讀書角，開學時每人在讀書角存放書（最少1本，多者不限）又于閱覽室借書40本。學生以借閱的形式，來讀書。（我班共37人，每人一本書就是37本，根據(jù)學生讀書的快慢不同利用表格記錄學生的讀書情況，要求最少每周1本，根據(jù)個人情況多讀不限）。
3、和學生一起閱讀，增進和他們的距離。
（原則是保底不封頂，最高追求是培養(yǎng)濃厚的誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀的習慣。
1、我們組根據(jù)單元來制定的誦讀課程，誦讀課上誦一首小詩，誦一首古詩。背誦一部經(jīng)典《千字文》，期末開展誦讀比賽。（課本背誦內(nèi)容：1課2、3段，9課，11課2段，13課1段，19課3段，22課2、3段，23課2段，語文園地一至語文園地八的讀讀背背，小詩背誦《少年中國說》《月之故鄉(xiāng)》《我和小鳥和鈴鐺》《露珠》《眼睛和鏡子》《毛蟲和蛾子》《白天的月亮》《金魚》《不是笨鳥也先飛》《風從我指間穿過》和15首古詩）。
2、師生共讀，讓學生喜歡閱讀。
（原則是：在方案要求的量的基礎上進一步加大寫作量。最高追求是：喜歡寫作。）。
2、我們組內(nèi)精心制作了練字字帖，在練字課上認真組織學生練習書寫鋼筆字。寫字不規(guī)范的學生，要進行個別指導。
通過講故事的形式，讓孩子愿說、敢說、會說，從而形成終身受益的自信心、溝通能力和表達能力。
1、課前三分鐘以小組加分制。形式多樣讀詞語、背古詩、講故事（以比賽形式進行，提高學生的積極性，促使不愛表達的孩子，提高表達能力）。
2、做好每個語文園地的口語交際，提前做準備。把口語交際落到實處，真正提高學生的口語表達能力。
希望這學期能和學生共同進步。
三變改革工作計劃篇七
1、按照市委、市政府以及城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治辦公室要求，組織綜合口13個單位800余人次參加的二環(huán)路北西段、仿古社區(qū)、玉妃路、大南路的環(huán)境綜合整治行動，督促綜合口內(nèi)各單位的環(huán)境綜合整治工作。
2、城鎮(zhèn)危房排除、加固工作。按照市委、市府的要求，發(fā)改局作為牽頭和協(xié)調(diào)部門，協(xié)助三星社區(qū)排除危房工作，我局積極與交通、科技、藥監(jiān)、郵政、招商局等協(xié)調(diào)、并按照各部門職能、房屋排除的難易程度，把任務責任落實到部門，要求按時完成排危任務，通過多次協(xié)調(diào)部門、社區(qū)及住戶，到目前為止，已基本完成了排危任務，加固和重建工作目前正在加緊進行。
3、順利完成了糧食清倉查庫工作。按照國家安排，由發(fā)改局牽頭、財政、糧食等有關(guān)部門配合，對全市糧食倉庫、補貼發(fā)放等進行了全面普查，并于7月清查完畢，發(fā)改局、財政局、糧食局被評為先進單位。
4、抓好節(jié)能減排及協(xié)調(diào)工作。認真實施《節(jié)能減排綜合性。
三變改革工作計劃篇八
實踐科學發(fā)展觀，以深入推進基礎教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為總目標，以落實中小學管理規(guī)范，打造區(qū)域教育品牌為抓手，進一步強化管理意識、改革意識和創(chuàng)新意識，促進教育均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和個性發(fā)展，進一步提高學校辦學水平，提升教育發(fā)展品位，全面完成《丹陽教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》提出的目標任務。
1.事業(yè)發(fā)展目標：全面推開0～3周歲嬰幼兒早期教育，早期教育覆蓋率85%以上，幼兒及家長、看護人員接受早期教育指導率55%以上，3～6周歲幼兒入園率99％以上；小學入學率、鞏固率、畢業(yè)率均保持100％；初中入學率、鞏固率、畢業(yè)率分別為100％、99.9％、99.9％；殘疾兒童、少年入學率99.9％，鞏固率99％以上；高中普及率98％以上。
2.學校創(chuàng)建目標：爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化小學和初中20所、鎮(zhèn)江市優(yōu)質(zhì)幼兒園1所，創(chuàng)建江蘇省、鎮(zhèn)江市健康促進學校6所、鎮(zhèn)江市級以上綠色學校30～40所、鎮(zhèn)江市“中小學學生行為規(guī)范示范?！?所，100％初中學校創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市無流生學?；蚩亓飨冗M學校。在所有學校普及特色項目建設的基礎上，建設特色鮮明的領銜學校10所以上。
3.教育質(zhì)量目標：堅持以人為本、全面發(fā)展的教育發(fā)展觀，加強對各學段教育教學質(zhì)量的科學檢測和監(jiān)控，促進小學、初中與高中之間的有機銜接和學生的可持續(xù)發(fā)展，為學生的終生發(fā)展奠定堅實基礎。
（一）進一步規(guī)范辦學行為，在抓規(guī)范中強化管理，切實維護教育公平，促進教育均衡發(fā)展。
1.規(guī)范校務管理，維護教育公平。進一步落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》和《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》精神，增強法規(guī)意識和責任意識，加大專項督導和問責力度，促進學校管理的規(guī)范化和科學化，在自查、梳理、整改中規(guī)范辦學行為，破解發(fā)展難題，提升辦學水平。義務教育階段學校不以任何名義分快慢班、重點班，面向全體進行班級均衡化配置，保證教育的公平性；關(guān)注弱勢群體，維護教育的公益性。認真貫徹教育部《關(guān)于進一步做好進城務工就業(yè)農(nóng)民子女義務教育工作的意見》精神，重視流動人口、外來務工人員子女的就讀工作，關(guān)注留守兒童、貧困兒童等弱勢群體的教育。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉(zhuǎn)學、休學、復學手續(xù)，建立完善的電子學籍檔案，各初中創(chuàng)建鎮(zhèn)江市無流生學?；蚩亓飨冗M學校，確保九年義務教育普及率。根據(jù)《江蘇省義務教育學校辦學標準》，積極推進城鄉(xiāng)義務教育標準化和現(xiàn)代化建設，加快標準化班額推進步伐，通過努力，逐步達到小學每班35以內(nèi)，初中每班40人以內(nèi)，小班化教學25人左右。
2.規(guī)范教育管理，建設文明校園。整體規(guī)劃學校德育工作，進一步增強新形勢下學校德育工作的科學性、針對性和實效性。全面提高德育隊伍建設水平，完善片級德育工作機制，發(fā)揮好德育協(xié)作共同體的整體聯(lián)動功能，認真貫徹實施教育部《中小學班主任工作規(guī)定》。重視德育課程建設，加強學科教學德育滲透，全面開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，切實發(fā)揮素質(zhì)教育實踐基地的育人作用。深入開展民族精神教育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律紀律教育。高度重視中小學生命教育，將安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機整合，豐富中小學生命教育內(nèi)容。加強禮儀教育和養(yǎng)成教育，開展形式多樣的有效活動，豐富幼兒德育教育內(nèi)容。積極開展環(huán)境教育，創(chuàng)建各級“綠色學?！?。建設合格的心理咨詢室，將心理健康教育落到實處。繼續(xù)在全市中小學開展“尊師愛生、儀禮文明”系列活動。推廣學校學生自主管理的經(jīng)驗和成果，持之以恒地抓好養(yǎng)成教育的細節(jié)管理、常態(tài)管理和過程管理，促進各級各類學校學生管理精細化。
3.規(guī)范教學管理，減負增效。嚴格執(zhí)行課程法規(guī)，落實課程計劃。開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程，尤其要重視非考試學科和實踐類課程的開設，促進學生全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴規(guī)定”和市教育局“五項規(guī)定”，嚴格控制學生在校集中學習時間，保證中小學生每天的睡眠時間。規(guī)范雙休日、假期活動，嚴格執(zhí)行國家課程計劃和教學進度，落實“教學五認真”，踩實過程管理、細節(jié)管理，達到減負與提質(zhì)同步，面向全體與全面發(fā)展同行，不斷深化素質(zhì)教育。繼續(xù)實施“省優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)工程”，建設基礎教育信息化公共服務體系。根據(jù)省教育廳出臺的《全省普通高中進一步推進素質(zhì)教育督導方案》文件精神，指導各高中學校認真準備，積極爭創(chuàng)“江蘇省普通高中推進素質(zhì)教育先進學?！?。按照上級部署，做好義務教育改制學校整改的有關(guān)工作。
4.深化課程改革，全面提高質(zhì)量。義務教育階段，深層次推進課程改革。進一步完善推進機制、優(yōu)化實施策略，注重專業(yè)引領、加強區(qū)域交流，務求改革創(chuàng)新、形成課改成果。加強校本建設，從“一切為了學生”理念出發(fā)，努力創(chuàng)建“學習型學?！?，進一步提高教師隊伍的專業(yè)水平，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的引領作用，探索和建立與新課程相適應的綜合評價體系。根據(jù)確立的五大課改專題，分專題召開推進會進行研討，消除盲點，尋求突破。要堅守課堂教學核心陣地，以“活力課堂”為抓手，引導全市各級各類學校關(guān)注課堂，開展有效課堂教學的研究，注重課堂教學的探索與突破，加強基礎知識和基本能力的教學，使學生具備較強的學習能力和良好的學習習慣。在確保開齊開足上好各類選修課程、研究性學習、通用技術(shù)課程的基礎上，加強對綜合實踐活動、研究性學習等具體操作的指導。加強對綜合實踐活動課程的管理，召開綜合實踐課程觀摩研討會。進一步加強校外教育的工作指導，完善和推進青少年校外活動場所和中小學生綜合實踐基地活動，提高未成年人社會實踐基地建設水平，使之真正成為學生綜合實踐活動和思想道德建設的有效載體，為建成江蘇省鎮(zhèn)江未成年人社會實踐基地作出努力。高中階段，根據(jù)《關(guān)于深化普通高中課程改革意見》落實“五嚴規(guī)定”，積極應對，在薄弱環(huán)節(jié)和盲點上尋求突破。合理安排高中三年課程計劃，組織力量開展研討。創(chuàng)造條件正常開設通用技術(shù)課程。繼續(xù)開展課改先進學校的創(chuàng)建活動，促進課程改革的進一步深化和教學質(zhì)量的進一步提高。
（二）進一步深化體制機制改革，在抓改革中不斷創(chuàng)新，注重教育內(nèi)涵提升，促進教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
6．改革幼教體制，推進幼教發(fā)展。在積極理順幼兒園辦學體制和管理體制的基礎上，提高幼兒園的運行效益和辦園水平。加強優(yōu)質(zhì)幼兒園建設，擴大優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源；進一步提高3～6周歲幼兒入園率，全面推開0～3周歲嬰幼兒和家長的教育活動，提高親子教育活動率和親子活動家長受教育率，適時召開0～3周歲早期教育推進會，開展幼托一體化教學研討。堅持依法辦園、規(guī)范辦園，積極優(yōu)化幼兒園內(nèi)部管理，提高辦園活力。加快幼教專任教師隊伍建設步伐，加強幼兒園園務管理工作，整體提升我市幼教事業(yè)發(fā)展水平。加強特殊教育學校省民間藝術(shù)青少年培訓中心丹陽實驗基地建設，開展學前教育和康復訓練的整合研究。
7．改革評價制度，把握政策導向。初步建立適合于當前和我市教育發(fā)展現(xiàn)狀的評價方式和評價制度。首先完善對學生的綜合素質(zhì)評價工作，推廣學生成長記錄袋的綜合素質(zhì)評價方式，促進學生全面發(fā)展。其次，改革對學校教育教學質(zhì)量的檢測和評價工作。引導學校更新辦學理念，確立“綠色質(zhì)量”觀，堅持以生為本，以全體學生的共同發(fā)展為本，實現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。加強對各級各類學校的分段式評價和增長性評價，加強對小班化教學、九年一貫制學校和基礎教育十二年一貫制的跟蹤研究和聯(lián)系性評價，并適時舉行相應的教育教學管理研討會，促進各學段之間的良性銜接和持續(xù)發(fā)展。
8．改革招生制度，促進社會和諧。認真貫徹《鎮(zhèn)江市20xx年義務教育階段招生工作的指導意見》和省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范義務教育階段和普通高中招生工作的意見》，規(guī)范招生行為，控制生源流動，全面實施義務教育就近免試入學。大力推進中招制度改革，根據(jù)省教育廳均衡教育的要求，繼續(xù)擴大省丹中統(tǒng)招生指標均衡分配到各初中的比例，進一步完善“尊重志愿，兼顧區(qū)域”的高中招生政策，從結(jié)構(gòu)和質(zhì)量上平衡城鄉(xiāng)高中生源，促進學生和學校的可持續(xù)發(fā)展。嚴格執(zhí)行省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，規(guī)范招生行為，控制生源流動，提高高中普及率，維護丹陽教育持續(xù)發(fā)展根本利益。加強對民辦學校招生和城區(qū)學校招生工作的調(diào)控，促進民辦與公辦、城區(qū)與農(nóng)村學校的協(xié)調(diào)發(fā)展。進一步完善體育中考改革、初中信息技術(shù)考查以及中小學田徑運動會改革舉措，促進中小學生身心健康發(fā)展。加強施教區(qū)調(diào)整后調(diào)查調(diào)研，充分了解和掌握招生工作遇到的新情況、新問題，及時研究對策、采取措施，努力取得招生改革工作的新進展、新經(jīng)驗、新成績，保證招生工作順利進行。
（三）進一步加強校本特色建設，在抓創(chuàng)建中鑄就品牌，實現(xiàn)事業(yè)整體優(yōu)化，促進學校個性發(fā)展。
9.以質(zhì)量促發(fā)展，以發(fā)展求出路。創(chuàng)建校本特色是推進區(qū)域教育品牌建設的工作要求，也是做強區(qū)域教育品牌的基本支撐。各級各類學校要在科學預測未來發(fā)展趨勢的基礎上，結(jié)合區(qū)域教育品牌建設，集中學校、教師、家長共同意愿，探索符合校情的有效發(fā)展之路。要在狠抓“活力課堂”、打造“名師團隊”、建設“特色項目”的同時，立足“校本”，做強“校本”。配合做好第三次全省義務教育質(zhì)量檢測工作。義務教育階段學校，要對照鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學校的評價標準，努力改善條件，努力改進管理，努力提高辦學水平。在內(nèi)涵、管理、隊伍建設、教學質(zhì)量上求突破，通過創(chuàng)建活動，進一步擴大品牌學校數(shù)量，放大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進教育整體高位均衡發(fā)展。高中學校要在面向全體學生的基礎上科學分層，立足課堂求效益，突出重點求突破，為我市高考的高位提升再立新功。
10.培植優(yōu)勢項目，建設特色學校。貫徹《鎮(zhèn)江市中小學開展特色學校創(chuàng)建工作意見》，以學校聯(lián)盟的方式促進學校特色的共同發(fā)展。圍繞特色學校評估方案，建立特色學校共同體，每一個共同體確定一個首席學校，通過榜樣示范，帶動其他學校特色發(fā)展。以過程監(jiān)控的方式促進快速發(fā)展，對于每一個特色學校共同體，以創(chuàng)建思想、項目規(guī)劃、實施過程、建設成效進行跟蹤督查，以點促片，以片帶面，在個體發(fā)展的基礎上強調(diào)整體評價。以智力支撐的方式促進科學發(fā)展，組建“特色學校建設智囊團”，定期研討，為特色學校建設提供智力支撐。滾動式創(chuàng)建，螺旋式提高，從打造優(yōu)勢特色項目出發(fā)，致力于形成我市基礎教育的系列品牌目標，促進各校特色建設工作的正常、有序、深入開展。在所有學校普及特色項目建設的基礎上，鑄就一批個性鮮明的特色學校。
1．中小學（幼兒園）招生工作會議。
2．評選省、市三好學生，優(yōu)秀學生干部。
3．幼兒文藝會演，小學生文藝會演。
1．高考。
2．全市中考。
3．小學畢業(yè)考試。
4．期末考試。
七月、八月：
1．中小學、幼兒園招生。
2．城區(qū)小學、初中招生。
三變改革工作計劃篇九
一、計劃工作：
1、繼續(xù)做好20xx年項目前期工作，組織好方案評審工作。
2、整理有關(guān)項目前期的合同預付和結(jié)算工作。
3、做好重點項目的進度跟進工作。
二、統(tǒng)計及城調(diào)工作：
1、繼續(xù)進行普查正式表的布置和回收工作。
2、將回收的普查正式表與各專業(yè)字典庫進行比對、核實。
3、進行普查表的審核和匯總工作。
4、繼續(xù)做好各專業(yè)的月度報表的報送工作。
5、做好城鎮(zhèn)居民住戶表的收集、審核、錄入、上報工作。
三、物價工作：
1、做好被盜、侵占、扣押涉案物品的勘驗、市場調(diào)查以及價格認證工作。
2、每周二、周四集貿(mào)市場農(nóng)副產(chǎn)品價格監(jiān)測品種、區(qū)內(nèi)禽蛋、水產(chǎn)品價格應急監(jiān)測并上報工作。
3、開展“收費許可證”年審、換證前期工作。
20xx年1月22日。
三變改革工作計劃篇十
一、指導思想：
實踐科學發(fā)展觀，以深入推進基礎教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為總目標，以落實中小學管理規(guī)范，打造區(qū)域教育品牌為抓手，進一步強化管理意識、改革意識和創(chuàng)新意識，促進教育均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和個性發(fā)展，進一步提高學校辦學水平，提升教育發(fā)展品位，全面完成《丹陽教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》提出的目標任務。
二、工作目標：
1.事業(yè)發(fā)展目標：全面推開0～3周歲嬰幼兒早期教育，早期教育覆蓋率85%以上，幼兒及家長、看護人員接受早期教育指導率55%以上，3～6周歲幼兒入園率99％以上；小學入學率、鞏固率、畢業(yè)率均保持100％；初中入學率、鞏固率、畢業(yè)率分別為100％、99.9％、99.9％；殘疾兒童、少年入學率99.9％，鞏固率99％以上；高中普及率98％以上。
2.學校創(chuàng)建目標：爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化小學和初中20所、鎮(zhèn)江市優(yōu)質(zhì)幼兒園1所，創(chuàng)建江蘇省、鎮(zhèn)江市健康促進學校6所、鎮(zhèn)江市級以上綠色學校30～40所、鎮(zhèn)江市“中小學學生行為規(guī)范示范?！?所，100％初中學校創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市無流生學校或控流先進學校。在所有學校普及特色項目建設的基礎上，建設特色鮮明的領銜學校10所以上。
3.教育質(zhì)量目標：堅持以人為本、全面發(fā)展的教育發(fā)展觀，加強對各學段教育教學質(zhì)量的科學檢測和監(jiān)控，促進小學、初中與高中之間的有機銜接和學生的可持續(xù)發(fā)展，為學生的終生發(fā)展奠定堅實基礎。
三、工作思路：
（一）進一步規(guī)范辦學行為，在抓規(guī)范中強化管理，切實維護教育公平，促進教育均衡發(fā)展。
1.規(guī)范校務管理，維護教育公平。進一步落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》和《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》精神，增強法規(guī)意識和責任意識，加大專項督導和問責力度，促進學校管理的規(guī)范化和科學化，在自查、梳理、整改中規(guī)范辦學行為，破解發(fā)展難題，提升辦學水平。義務教育階段學校不以任何名義分快慢班、重點班，面向全體進行班級均衡化配置，保證教育的公平性；關(guān)注弱勢群體，維護教育的公益性。認真貫徹教育部《關(guān)于進一步做好進城務工就業(yè)農(nóng)民子女義務教育工作的意見》精神，重視流動人口、外來務工人員子女的就讀工作，關(guān)注留守兒童、貧困兒童等弱勢群體的教育。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉(zhuǎn)學、休學、復學手續(xù)，建立完善的電子學籍檔案，各初中創(chuàng)建鎮(zhèn)江市無流生學校或控流先進學校，確保九年義務教育普及率。根據(jù)《江蘇省義務教育學校辦學標準》，積極推進城鄉(xiāng)義務教育標準化和現(xiàn)代化建設，加快標準化班額推進步伐，通過努力，逐步達到小學每班35以內(nèi)，初中每班40人以內(nèi)，小班化教學25人左右。
2.規(guī)范教育管理，建設文明校園。整體規(guī)劃學校德育工作，進一步增強新形勢下學校德育工作的科學性、針對性和實效性。全面提高德育隊伍建設水平，完善片級德育工作機制，發(fā)揮好德育協(xié)作共同體的整體聯(lián)動功能，認真貫徹實施教育部《中小學班主任工作規(guī)定》。重視德育課程建設，加強學科教學德育滲透，全面開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，切實發(fā)揮素質(zhì)教育實踐基地的育人作用。深入開展民族精神教育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律紀律教育。高度重視中小學生命教育，將安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機整合，豐富中小學生命教育內(nèi)容。加強禮儀教育和養(yǎng)成教育，開展形式多樣的有效活動，豐富幼兒德育教育內(nèi)容。積極開展環(huán)境教育，創(chuàng)建各級“綠色學校”。建設合格的心理咨詢室，將心理健康教育落到實處。繼續(xù)在全市中小學開展“尊師愛生、儀禮文明”系列活動。推廣學校學生自主管理的經(jīng)驗和成果，持之以恒地抓好養(yǎng)成教育的細節(jié)管理、常態(tài)管理和過程管理，促進各級各類學校學生管理精細化。
3.規(guī)范教學管理，減負增效。嚴格執(zhí)行課程法規(guī)，落實課程計劃。開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程，尤其要重視非考試學科和實踐類課程的開設，促進學生全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴規(guī)定”和市教育局“五項規(guī)定”，嚴格控制學生在校集中學習時間，保證中小學生每天的睡眠時間。規(guī)范雙休日、假期活動，嚴格執(zhí)行國家課程計劃和教學進度，落實“教學五認真”，踩實過程管理、細節(jié)管理，達到減負與提質(zhì)同步，面向全體與全面發(fā)展同行，不斷深化素質(zhì)教育。繼續(xù)實施“省優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)工程”，建設基礎教育信息化公共服務體系。根據(jù)省教育廳出臺的《全省普通高中進一步推進素質(zhì)教育督導方案》文件精神，指導各高中學校認真準備，積極爭創(chuàng)“江蘇省普通高中推進素質(zhì)教育先進學?！?。按照上級部署，做好義務教育改制學校整改的有關(guān)工作。
4.深化課程改革，全面提高質(zhì)量。義務教育階段，深層次推進課程改革。進一步完善推進機制、優(yōu)化實施策略，注重專業(yè)引領、加強區(qū)域交流，務求改革創(chuàng)新、形成課改成果。加強校本建設，從“一切為了學生”理念出發(fā)，努力創(chuàng)建“學習型學?！保M一步提高教師隊伍的專業(yè)水平，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的引領作用，探索和建立與新課程相適應的綜合評價體系。根據(jù)確立的五大課改專題，分專題召開推進會進行研討，消除盲點，尋求突破。要堅守課堂教學核心陣地，以“活力課堂”為抓手，引導全市各級各類學校關(guān)注課堂，開展有效課堂教學的研究，注重課堂教學的探索與突破，加強基礎知識和基本能力的教學，使學生具備較強的學習能力和良好的學習習慣。在確保開齊開足上好各類選修課程、研究性學習、通用技術(shù)課程的基礎上，加強對綜合實踐活動、研究性學習等具體操作的指導。加強對綜合實踐活動課程的管理，召開綜合實踐課程觀摩研討會。進一步加強校外教育的工作指導，完善和推進青少年校外活動場所和中小學生綜合實踐基地活動，提高未成年人社會實踐基地建設水平，使之真正成為學生綜合實踐活動和思想道德建設的有效載體，為建成江蘇省鎮(zhèn)江未成年人社會實踐基地作出努力。高中階段，根據(jù)《關(guān)于深化普通高中課程改革意見》落實“五嚴規(guī)定”，積極應對，在薄弱環(huán)節(jié)和盲點上尋求突破。合理安排高中三年課程計劃，組織力量開展研討。創(chuàng)造條件正常開設通用技術(shù)課程。繼續(xù)開展課改先進學校的創(chuàng)建活動，促進課程改革的進一步深化和教學質(zhì)量的進一步提高。
（二）進一步深化體制機制改革，在抓改革中不斷創(chuàng)新，注重教育內(nèi)涵提升，促進教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
6．改革幼教體制，推進幼教發(fā)展。在積極理順幼兒園辦學體制和管理體制的基礎上，提高幼兒園的運行效益和辦園水平。加強優(yōu)質(zhì)幼兒園建設，擴大優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源；進一步提高3～6周歲幼兒入園率，全面推開0～3周歲嬰幼兒和家長的教育活動，提高親子教育活動率和親子活動家長受教育率，適時召開0～3周歲早期教育推進會，開展幼托一體化教學研討。堅持依法辦園、規(guī)范辦園，積極優(yōu)化幼兒園內(nèi)部管理，提高辦園活力。加快幼教專任教師隊伍建設步伐，加強幼兒園園務管理工作，整體提升我市幼教事業(yè)發(fā)展水平。加強特殊教育學校省民間藝術(shù)青少年培訓中心丹陽實驗基地建設，開展學前教育和康復訓練的整合研究。
7．改革評價制度，把握政策導向。初步建立適合于當前和我市教育發(fā)展現(xiàn)狀的評價方式和評價制度。首先完善對學生的綜合素質(zhì)評價工作，推廣學生成長記錄袋的綜合素質(zhì)評價方式，促進學生全面發(fā)展。其次，改革對學校教育教學質(zhì)量的檢測和評價工作。引導學校更新辦學理念，確立“綠色質(zhì)量”觀，堅持以生為本，以全體學生的共同發(fā)展為本，實現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。加強對各級各類學校的分段式評價和增長性評價，加強對小班化教學、九年一貫制學校和基礎教育十二年一貫制的跟蹤研究和聯(lián)系性評價，并適時舉行相應的教育教學管理研討會，促進各學段之間的良性銜接和持續(xù)發(fā)展。
8．改革招生制度，促進社會和諧。認真貫徹《鎮(zhèn)江市20xx年義務教育階段招生工作的指導意見》和省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范義務教育階段和普通高中招生工作的意見》，規(guī)范招生行為，控制生源流動，全面實施義務教育就近免試入學。大力推進中招制度改革，根據(jù)省教育廳均衡教育的要求，繼續(xù)擴大省丹中統(tǒng)招生指標均衡分配到各初中的比例，進一步完善“尊重志愿，兼顧區(qū)域”的高中招生政策，從結(jié)構(gòu)和質(zhì)量上平衡城鄉(xiāng)高中生源，促進學生和學校的可持續(xù)發(fā)展。嚴格執(zhí)行省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，規(guī)范招生行為，控制生源流動，提高高中普及率，維護丹陽教育持續(xù)發(fā)展根本利益。加強對民辦學校招生和城區(qū)學校招生工作的調(diào)控，促進民辦與公辦、城區(qū)與農(nóng)村學校的協(xié)調(diào)發(fā)展。進一步完善體育中考改革、初中信息技術(shù)考查以及中小學田徑運動會改革舉措，促進中小學生身心健康發(fā)展。加強施教區(qū)調(diào)整后調(diào)查調(diào)研，充分了解和掌握招生工作遇到的新情況、新問題，及時研究對策、采取措施，努力取得招生改革工作的新進展、新經(jīng)驗、新成績，保證招生工作順利進行。
（三）進一步加強校本特色建設，在抓創(chuàng)建中鑄就品牌，實現(xiàn)事業(yè)整體優(yōu)化，促進學校個性發(fā)展。
9.以質(zhì)量促發(fā)展，以發(fā)展求出路。創(chuàng)建校本特色是推進區(qū)域教育品牌建設的工作要求，也是做強區(qū)域教育品牌的基本支撐。各級各類學校要在科學預測未來發(fā)展趨勢的基礎上，結(jié)合區(qū)域教育品牌建設，集中學校、教師、家長共同意愿，探索符合校情的有效發(fā)展之路。要在狠抓“活力課堂”、打造“名師團隊”、建設“特色項目”的同時，立足“校本”，做強“校本”。配合做好第三次全省義務教育質(zhì)量檢測工作。義務教育階段學校，要對照鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學校的評價標準，努力改善條件，努力改進管理，努力提高辦學水平。在內(nèi)涵、管理、隊伍建設、教學質(zhì)量上求突破，通過創(chuàng)建活動，進一步擴大品牌學校數(shù)量，放大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進教育整體高位均衡發(fā)展。高中學校要在面向全體學生的基礎上科學分層，立足課堂求效益，突出重點求突破，為我市高考的高位提升再立新功。
10.培植優(yōu)勢項目，建設特色學校。貫徹《鎮(zhèn)江市中小學開展特色學校創(chuàng)建工作意見》，以學校聯(lián)盟的方式促進學校特色的共同發(fā)展。圍繞特色學校評估方案，建立特色學校共同體，每一個共同體確定一個首席學校，通過榜樣示范，帶動其他學校特色發(fā)展。以過程監(jiān)控的方式促進快速發(fā)展，對于每一個特色學校共同體，以創(chuàng)建思想、項目規(guī)劃、實施過程、建設成效進行跟蹤督查，以點促片，以片帶面，在個體發(fā)展的基礎上強調(diào)整體評價。以智力支撐的方式促進科學發(fā)展，組建“特色學校建設智囊團”，定期研討，為特色學校建設提供智力支撐。滾動式創(chuàng)建，螺旋式提高，從打造優(yōu)勢特色項目出發(fā)，致力于形成我市基礎教育的系列品牌目標，促進各校特色建設工作的正常、有序、深入開展。在所有學校普及特色項目建設的基礎上，鑄就一批個性鮮明的特色學校。
1．中小學（幼兒園）招生工作會議。
2．評選省、市三好學生，優(yōu)秀學生干部。
3．幼兒文藝會演，小學生文藝會演。
1．高考。
2．全市中考。
3．小學畢業(yè)考試。
4．期末考試。
七月、八月：
1．中小學、幼兒園招生。
2．城區(qū)小學、初中招生。
三變改革工作計劃篇十一
一是觀念滯后。首先是思想不夠解放。人民日報有位記者，去年寫了一篇文章，一針見血地指出我們的思想觀念上存在的問題，發(fā)人深省。他舉了幾個例子：如長慶油田總部的搬遷、九寨溝劃給四川等等，充分說明我們的思想觀念落后了。其次是見事慢半拍的問題長期存在。例如近幾年，貴州依托國家貸款搞了基礎設施建設。首先把路修通了，而我們這兩年才開始貸款搞發(fā)展時，國家又出臺了嚴控地方舉借的規(guī)定，讓我們錯過了一次發(fā)展的歷史機遇。再次是執(zhí)行政策時理解不到位。特別在執(zhí)行土地、環(huán)保等政策時，靈活性不夠，創(chuàng)造性開展工作不夠，使一些帶動鄉(xiāng)村發(fā)展的項目遲遲落不了地。
二是投入滯后。首先是政府融資平臺的發(fā)展滯后。湄潭縣政府融資80多個億，用于發(fā)展產(chǎn)業(yè)和改善基礎設施。而我們的融資主要集中在棚改項目上，其他融資很少，尤其是政府層面成立的融資平臺作用發(fā)揮不夠，獨立融資很少。其次是啟動民間資本滯后。我們在貴州考察學習的很多點，都是啟用民間資金搞的。有的企業(yè)老板投資幾億元在當?shù)馗懵糜蔚犬a(chǎn)業(yè)，帶動作用非常明顯，而我們在這方面發(fā)動引導不夠。
三是機制滯后。貴州在抓黨建、“三變”、脫貧過程中，形成了許多好的機制和好的做法，如“三變”有12種股份模式，黨建引領脫貧的有塘溝村，“三權(quán)”+黨建+扶貧+產(chǎn)業(yè)+金融的發(fā)展模式，在干部考核上有“積分制”、“駕照式”管理機制;還對民風民俗創(chuàng)造出了“紅九條”管理機制，都很管用。反思我們雖然也在抓機制、制度的創(chuàng)新，但在科學管用上存在差距，而且落得不實，作用發(fā)揮不夠明顯。
三、回去怎么干?
通過這次學習，既學到了經(jīng)驗，看到了差距，也啟迪了思路，鼓舞了信心，回去后我一定結(jié)合本縣實際，按照市委的安排部署，積極借鑒好的經(jīng)驗做法，抓好工作落實。
一是因地制宜找準突破口。和貴州的省情實際不一樣，所以學貴州的經(jīng)驗不能生搬硬套、盲目照搬照抄，要按照的實際，先在貧困村、沒有主導產(chǎn)業(yè)的村作為突破口，先行先試，爭取有今年一個大的變化，探索出可復制推廣的模式。
二是把扶持壯大合作社作為“三變”改革的重點。“三變”改革離不開龍頭企業(yè)、合作社和農(nóng)戶三個基本方面，而合作社是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，承上帶下，而我縣的合作社要么多是僵尸合作社，有名無實，要么太弱小根本起不到帶動農(nóng)民脫貧致富的作用。這次回去以后，重點從四個方面予以扶持。首先引導成立一批重點產(chǎn)業(yè)合作社，如蘋果、養(yǎng)羊、黃花菜、中藥材、鄉(xiāng)村旅游等有產(chǎn)業(yè)基礎的合作社，選好帶頭人，規(guī)范規(guī)章制度，保證健康運行。其次加大財政支持力度。拿出一定的資金，對合作社的場地、設備等給予支持。再次是加大銀行對合作社的融資支持，目前銀行都不太喜歡給合作社貸款，原因是多方面的，尤其是種植、養(yǎng)殖合作社，銀行很少給貸款，這方面還要做許多工作。最后是用涉農(nóng)整合資金扶持合作社發(fā)展，這方面還有一些政策障礙，但要出臺一些政策予以扶持，只有合作社帶動貧困戶脫貧，就應該給予支持。
三變改革工作計劃篇十二
一、計劃工作：
1、繼續(xù)做好20__年項目前期工作，組織好方案評審工作。
2、整理有關(guān)項目前期的合同預付和結(jié)算工作。
3、做好重點項目的進度跟進工作。
二、統(tǒng)計及城調(diào)工作：
1、繼續(xù)進行普查正式表的布置和回收工作。
2、將回收的普查正式表與各專業(yè)字典庫進行比對、核實。
3、進行普查表的審核和匯總工作。
4、繼續(xù)做好各專業(yè)的月度報表的報送工作。
5、做好城鎮(zhèn)居民住戶表的收集、審核、錄入、上報工作。
三、物價工作：
1、做好被盜、侵占、扣押涉案物品的勘驗、市場調(diào)查以及價格認證工作。
2、每周二、周四集貿(mào)市場農(nóng)副產(chǎn)品價格監(jiān)測品種、區(qū)內(nèi)禽蛋、水產(chǎn)品價格應急監(jiān)測并上報工作。
3、開展“收費許可證”年審、換證前期工作。
20__年1月22日。
三變改革工作計劃篇十三
中考改革系列報道(三)。
――訪教育部中考改革項目組趙希斌博士。
本報記者李建平。
對初中畢業(yè)生進行綜合素質(zhì)評價，并將評價結(jié)果作為高中錄取依據(jù)，這是中考改革的三大突破點之一。這樣做的結(jié)果，就是“提醒”學生和教師關(guān)注綜合素質(zhì)與全面發(fā)展，敦促教育行政部門貫徹黨的教育方針、真正擔負起促進學生全面發(fā)展的責任。隨之而來的問題是怎樣評價？由于這是一項全新的事物，目前實驗區(qū)在操作中還存在許多模糊認識和不恰當?shù)淖龇?。日前，記者就此問題采訪了教育部中考改革項目組趙希斌博士。
趙希斌博士認為，以下六個方面是關(guān)鍵記錄的重要組成部分：1)關(guān)鍵考試的成績：一般指期末考試或統(tǒng)考成績，主要表明學生的學習能力和學習質(zhì)量；2)關(guān)鍵的表現(xiàn)性作業(yè)，指學生在真實的背景下所完成的真正的任務，如探究報告等，主要表明學生運用所學知識解決實際問題的能力、探究能力及初步的創(chuàng)新能力。其具體呈現(xiàn)形式是多種多樣的，如論文、演示文稿、網(wǎng)頁、dv短片等；3)綜合實踐活動(包括社區(qū)服務)，主要體現(xiàn)學生的社會實踐能力，與人合作與交往的能力以及為他人、為社區(qū)服務的精神品質(zhì)，主要包括學生參與各類綜合實踐活動的過程描述、活動成果、學生的感悟和反思等；4)特長與獲獎情況，包括學生參加各級各類比賽、評比中獲得的獎勵、表彰或能夠證明自己特長與潛能的資料；5)自我描述，即學生對自己的評價，包括個性描述、學習反思、感悟以及未來的計劃等；6)重要他人的評語，指對學生有重要影響，或?qū)W生非常了解，或?qū)W生某方面有深刻了解的人給學生的評價，重要他人包括但并不局限于班主任和其他任課教師。
為什么要建立關(guān)鍵表現(xiàn)記錄？趙希斌博士認為，建立關(guān)鍵表現(xiàn)記錄具有以下優(yōu)勢：l)具有關(guān)鍵意義的原始資料為綜合素質(zhì)評價提供了客觀依據(jù)，使得評價結(jié)果的真實性、可靠性得到保障；2)關(guān)鍵資料可以被高中學校深入解讀和分析，不但比單純的結(jié)論性等級提供更為豐富的信息，還有利于解決“初中評、高中用”之間存在的錯位問題；3)建立并應用關(guān)鍵表現(xiàn)記錄有利于解決評價作假以及不同學校等級不具可比性的問題；4)建立關(guān)鍵記錄能夠充分發(fā)揮評價對日常教育教學的積極導向作用，有利于教育行政部門對教育質(zhì)量進行監(jiān)控，以及實施科學化、規(guī)范化、信息化的教育管理。
那么，由誰來做記錄？怎樣記錄？這是實驗區(qū)普遍關(guān)注的。趙希斌博士強調(diào)，學校是建立關(guān)鍵表現(xiàn)記錄的基本組織和管理單位，建議學校成立統(tǒng)一領導小組，以班級為單位具體進行操作，學生關(guān)鍵表現(xiàn)記錄的建立情況應該與學校教育教學質(zhì)量的監(jiān)控與督導結(jié)合起來。
學生本人、班主任及各科教師是選擇關(guān)鍵資料作為記錄內(nèi)容的主要操作者。對于“關(guān)鍵的表現(xiàn)性作業(yè)”、“獲獎記錄”、“綜合實踐活動”、“關(guān)鍵他人的評語”、“自我描述”，學生可在教師的指導下，生成、選擇能夠體現(xiàn)自我水平和素質(zhì)的資料作為關(guān)鍵表現(xiàn)記錄的內(nèi)容。對于“關(guān)鍵的考試成績”，則由工作人員統(tǒng)一錄入。
為了真實體現(xiàn)學生的發(fā)展狀況，需選擇具有關(guān)鍵意義的資料作為學生的關(guān)鍵表現(xiàn)記錄。
“關(guān)鍵”體現(xiàn)了兩層含義：一是這些資料是有價值的、能夠反映學生多方面素質(zhì)和發(fā)展水平的'；二是這些資料是經(jīng)過選擇、甄別的。另外，每學期對“記錄”要進行一次更新，更新內(nèi)容的多少應因地制宜。建議各級教育行政部門通過多種渠道開發(fā)信息化工具，如自行開發(fā)或委托專業(yè)機構(gòu)進行開發(fā)，在建立和使用關(guān)鍵表現(xiàn)記錄的過程中充分利用計算機、網(wǎng)絡等技術(shù)，從而使得學生關(guān)鍵表現(xiàn)記錄更加規(guī)范、從中得到更有價值的信息并降低工作量。
關(guān)鍵表現(xiàn)記錄與成長記錄是什么關(guān)系呢？趙希斌博士認為，雖然關(guān)鍵表現(xiàn)記錄可以參考日常教學中的成長記錄，但不能將二者簡單等同，即將成長記錄直接用作關(guān)鍵表現(xiàn)記錄。因為關(guān)鍵表現(xiàn)記錄應體現(xiàn)學生的最高成就，其中的材料是經(jīng)過縝密選擇的、具有高度代表性和典型性，同時對標準化和規(guī)范性有一定的要求。日常教學中的成長記錄主要用于改進教學和學生的學習，其內(nèi)容和形式是非常多樣化的，如果將其簡單照搬作為具有高利害性質(zhì)的關(guān)鍵表現(xiàn)記錄，不但無法保證資料的價值，還很有可能給教師和學生帶來較大的心理負擔，甚至出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象。
在高中招生中，應當改變按照學科考試成績排名次錄取的做法，在差額投檔的基礎上，結(jié)合高中學校自主招生權(quán)的擴大，積極探索、試行優(yōu)質(zhì)高中部分招生名額分配、優(yōu)秀初中畢業(yè)生推薦等多樣化的高中招生辦法，除參考學生的學業(yè)成績之外，高中學校應關(guān)注學生全面發(fā)展的狀況，關(guān)注學生的日常表現(xiàn)，關(guān)注學生的特長和潛能。
最后，趙希斌博士提醒，學生關(guān)鍵表現(xiàn)記錄的最大價值在于促進學生發(fā)展和教學改進，學生可以通過鮮活的、第一手的資料了解自己在多個側(cè)面的發(fā)展狀況，教師也可以通過這些記錄分析、反思自己的教育教學質(zhì)量，教育行政部門可以據(jù)此進行教育教學管理和監(jiān)控。因此，做好這項工作是十分必要的。
《中國教育報》4月4日第3版。
三變改革工作計劃篇十四
改革是推動社會向前發(fā)展的動力。在實施改革的過程中，我們通常需要做到“三變”，即變革思維、變革方式和變革結(jié)果。在這里，我將分享我的心得體會。
首先，變革思維是推動改革的關(guān)鍵。在過去，許多人對于改革持保守態(tài)度，習慣于守舊的思維模式。然而，隨著社會的快速發(fā)展和改變，守舊的思維已經(jīng)無法滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求。只有改變思維，敢于接受新事物和新觀念，我們才能推動改革向前發(fā)展。例如，我曾經(jīng)在一家公司中工作，他們一直采用傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式。然而，隨著科技的發(fā)展，這種生產(chǎn)方式逐漸過時。我采用了先進的技術(shù)和工作流程，通過改變他們的思維，他們終于接受了新的方式，并取得了優(yōu)異的成績。
其次，變革方式也至關(guān)重要。在實施改革時，我們需要選擇正確的方式來達到預期的目標。為了成功地實施改革，我們需要有一套科學的計劃和方法。例如，在推動教育改革時，我們可以借鑒先進國家的經(jīng)驗，制定一套科學的教育改革方案，包括改進課程設置、完善教師培訓和評價機制等。通過這種方式，我們能夠更好地實施改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。
最后，改革需要關(guān)注結(jié)果。改革的最終目標是實現(xiàn)持續(xù)、健康和可持續(xù)發(fā)展。因此，我們在實施改革時需要注重結(jié)果的評估和反饋。只有通過評估，我們才能了解改革的效果，并根據(jù)反饋做出相應的調(diào)整。例如，當我們推動醫(yī)療改革時，我們可以通過評估疾病的治療效果、病人治愈率和醫(yī)療資源的配置效率來判斷改革的成效。通過這種方式，我們可以了解改革的效果，并進一步優(yōu)化改革的措施，最大限度地滿足人們的健康需求。
通過變革思維、變革方式和變革結(jié)果，我們可以成功地推動改革。然而，改革并不是一蹴而就的，它需要時間、耐心和努力。在實踐中，我們也會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們堅持“三變”的原則，我們就能克服困難，取得成功。因此，我相信改革是我們社會向前發(fā)展的關(guān)鍵。無論是個人還是組織，只有不斷創(chuàng)新和實踐，才能不斷適應變化，不斷提高，贏得未來的競爭。
總之，“三變”是推動改革的關(guān)鍵。在實施改革時，我們需要變革思維、變革方式和變革結(jié)果。只有通過不斷變革，我們才能不斷進步，實現(xiàn)更好的未來。近年來，中國在各個領域?qū)嵤┝艘幌盗械母母锱e措，取得了顯著的成效。我相信，在未來的發(fā)展中，我們將繼續(xù)通過改革來面對各種挑戰(zhàn)和機遇，并為我們的社會發(fā)展做出更大的貢獻。
325。
三變改革工作計劃篇十五
農(nóng)村綜合改革工作匯報材料全縣農(nóng)村綜合改革動員會以后，我們**鎮(zhèn)立即著手作了工作布置，現(xiàn)將前階段工作及下一階段性工作計劃向各位領導和同志們匯報：一、前一階段工作主要是開展了項工作：一是組織一次學習。全縣農(nóng)村綜合改革動員會以后，我們**鎮(zhèn)立即著手召開黨政班子會議，準確及時全面?zhèn)鬟_會議精神，并展開了班子成員層面的座談交流，就有關(guān)農(nóng)村綜合改革工作進行初步商討。同時把縣委綜合改革的主要精神向機關(guān)干部進行傳達，使每一位干部對該項工作做到心中有底。在此基礎上，我們及時組成了以鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長為組長的農(nóng)村綜合改革領導小組，并就有關(guān)情況進行了分組落實，做到責任到人，時間到人。二是制定一套方案。全鎮(zhèn)班子會議后，我們立即組織全體黨政班子成員分成5個小組就農(nóng)村綜合改革5個重點內(nèi)容進行調(diào)研，聽取鎮(zhèn)機關(guān)老領導、村、廠、事業(yè)單位四個層面的建議意見，獲得了第一手資料。在綜合聽取各方意見的基礎上，依據(jù)縣委綜合改革的實施方案，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，最終制定了《**農(nóng)村綜合改革實施方案》?！斗桨浮穼︽?zhèn)機構(gòu)改革、農(nóng)村教育體制改革、財政體制改革、鎮(zhèn)級財務化解、村級組織運轉(zhuǎn)等五方面工作進行了明確。在一系列準備工作完成之后，我們于10月24日下午，組織全體機關(guān)干部、事業(yè)單位負責人召開了**鎮(zhèn)農(nóng)村綜合改革動員會，對下階段工作進行了充分地動員詳細地布置?？h委常委、組織部長陳建光同志親臨會場，對我鎮(zhèn)的綜合改革工作提出希望和要求。三是召開一次讀書會。10月27日，我們組織全鎮(zhèn)22位村支部書記召開了一次讀書會，專門邀請縣紀委常委、監(jiān)察局副局長王群，縣經(jīng)管總站副站長孫挺軍同志為支部書記進行專題輔導。讀書會重點就“一事一議”、加強村級財務管理兩個方面進行座談交流，并就已在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推廣的錦塢經(jīng)驗，深化村務公開和民主管理工作進行了再次強調(diào)布置，主要是以“八個一活動”為載體開展工作，即：進行一次民主管理培訓；發(fā)放一本村民自治手冊手冊；疏通一條村務工作渠道；制訂村級行事規(guī)則一套制度；規(guī)范一套民主管理程序；推行一項“黨員+代表”聯(lián)戶做法；開展一項服務等。通過“錦塢經(jīng)驗”的推廣，把我鎮(zhèn)村級民主管理的核心定為：民主、依法；團結(jié)、和諧；發(fā)展、穩(wěn)定；實干、誠信；服務、便民；重心定為是重大事情決策“六步法”，實質(zhì)定為黨內(nèi)民主與群眾民主相結(jié)合，團結(jié)依靠群眾與引導服務群眾相結(jié)合，干部自律與制度監(jiān)督相結(jié)合。四是開展一次培訓談心。針對綜合改革中，建設、環(huán)保、安監(jiān)、社保四個部門行政執(zhí)法管理權(quán)限的下放方案，我們邀請上級部門領導、專家及時對相關(guān)辦、中心人員開展了一次培訓，要求相關(guān)辦、中心對上述下放的四項行政管理職能權(quán)限有較為清晰的判斷和認識。并從這些辦、中心抽調(diào)一批政治思想堅定、業(yè)務能力強、工作認真負責且具有相關(guān)執(zhí)法資格的機關(guān)干部作為執(zhí)法人員，直接行使縣行政執(zhí)法職能。同時，我們還組織駐村指導員進行了個別談話，在駐村指導員中，民主選拔推薦副鎮(zhèn)（局）級后備干部，征求駐村指導員微調(diào)方案。五是成立一個委員會。適應農(nóng)村全民教育、終身教育的.需要，根據(jù)綜合改革中有關(guān)農(nóng)村教育體制改革的精神，我們對現(xiàn)行教育行政管理模式進行了改革，成立了**鎮(zhèn)教育管理委員會，由黨委宣傳委員孟雁鳳任主任，教育總支書記毛太松兼任副主任，另設委員7名。鎮(zhèn)教育管理委員會主要職能是在在縣教育主管部門和鎮(zhèn)政府的雙重管理下，研究決策全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的重大事項。教育委員會下設辦公室，辦公室主任由教育總支書記毛太松兼任。二、下一階段工作一是開展一項試點。在確保村級組織運轉(zhuǎn)工作中，推行“一事一議”制度的是一項關(guān)鍵性工作。對于這項工作，下階段，我們將著重把重心放在xx和xx兩個試點村身上，通過進一步健全完善兩村原有的村民自治和民主管理方面的制度，突出““一事一議”制度”，及時總結(jié)試點經(jīng)驗，再在全鎮(zhèn)面上予以推廣。二是進行一次微調(diào)。在今年年初“四辦兩中心”的機構(gòu)改革基礎上，按照“精簡、統(tǒng)一、效能”的原則，進一步完善“四辦兩中心”的格局，保留黨委政府辦公室、經(jīng)濟發(fā)展辦公室、社會事業(yè)和保障辦公室，村鎮(zhèn)建設辦公室、駐村指導中心，將調(diào)處中心改為綜治工作中心，并組建一個**鎮(zhèn)事業(yè)綜合服務中心。對個別中層干部和駐村指導員崗位進行微調(diào)。三是建立一個中心。即村級便民服務中心。目前，全鎮(zhèn)已有興聯(lián)、錦塢、新迪埠等村建立起村級便民服務中心，下一階段，我們將在其余村推廣設立村級便民服務中心，對村民所托工作實行全程代理，要求做到“六個有”：即有牌子、有房子、有人員、有制度、有記錄、有考核，實現(xiàn)“農(nóng)戶辦事不出村、糾紛調(diào)解不出村、信息提供不出村、致富服務不出村”的目標，初步構(gòu)建起“知民情、解民憂、方民便”的新型便民服務機制。四是做好一個網(wǎng)點建設準備。組織召開不同層面的座談會，廣泛征求干部群眾對鎮(zhèn)教育網(wǎng)點調(diào)整的建議意見，積極調(diào)動群眾的積極性，分尊重群眾意愿，力求教育網(wǎng)點選址做到科學合理，為秋瑾一小的建設打好財力基礎。并在此基礎上，計劃用3年時間，把全鎮(zhèn)1所中心小學、1所分校、8所中心小學調(diào)整為3所以秋瑾為命名的小學，做深做透秋瑾文化。五是進行一次債務化解。嚴格按照縣鎮(zhèn)財政管理體制改革精神，開源與化解雙管齊下做好鎮(zhèn)村級財務化解工作。開源，在鎮(zhèn)一級，重點是以發(fā)展“三產(chǎn)”提高稅源經(jīng)濟。主要是做好日月集團投資3500萬元，占地23000平方米的日月家園以及雄盛紡織的房地產(chǎn)開發(fā)，同時加快花為媒汽配城首期10000平方米的二手車市場開發(fā)。在村一級，重點是明確集體經(jīng)濟發(fā)展方面，引導村級經(jīng)濟堅持走以物業(yè)經(jīng)營為主發(fā)展的路子，壯大村級實力?；猓阪?zhèn)一級，計劃在一年內(nèi)化解鎮(zhèn)級債務。在村一級，重點是加強村級財務管理，加強村級貨幣資金管理、嚴格控制招待費、辦公費等非生產(chǎn)性開支，建立村級債務監(jiān)控機制和責任追究機制，通過嚴格預算、財務公開、強化考核等手段，嚴格控制新增債務。六是建立一套機制。農(nóng)村綜合改革重在改，貴在持。改革結(jié)束后，我們將以此相關(guān)制度進行進一步的整理規(guī)范，逐步健全完善一套農(nóng)村綜合改革長效機制，力求以制度來約束人，以制度來管理人，努力建設一個法制型、服務型、效能性政府。
三變改革工作計劃篇十六
摘要：的中央一號文件指出，要探索農(nóng)村集體經(jīng)濟新的實現(xiàn)形式和運行機制，推動資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東的“三變”改革，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供新動能。因此，應聚焦富民強村的新農(nóng)村建設目標，以“三變”改革為突破口有效盤活農(nóng)村的資源、資產(chǎn)和資金等要素，促進高效生態(tài)農(nóng)業(yè)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，使“三農(nóng)”發(fā)展進入質(zhì)量和效益并重的新階段。
關(guān)鍵詞：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；農(nóng)村經(jīng)濟；“三變”改革。
六盤水市地處貴州省西部，位于烏蒙山集中連片特困區(qū)的腹地，所轄四個縣區(qū)中六枝特區(qū)、盤縣和水城縣為國家級扶貧開發(fā)重點縣，鐘山區(qū)則屬于省級扶貧開發(fā)重點縣，總體而言貧困面積廣、貧困程度深，六盤水市在國內(nèi)率先推出了農(nóng)村經(jīng)濟的“三變”改革模式，經(jīng)過幾年的實驗證明了這是一條農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革的新思路，有助于激活農(nóng)村發(fā)展的內(nèi)生動力，提高鄉(xiāng)村社會的自我治理能力。當前我國的農(nóng)業(yè)改革應從供給側(cè)發(fā)力，通過深化土地制度的改革來適應市場經(jīng)濟要求，并通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整來增強農(nóng)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展能力。而“三變”改革模式正是通過對農(nóng)村的土地、資本和勞動力等資源的優(yōu)化配置，切中了當前農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展缺乏有效實現(xiàn)形式之要害，使家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制得以延續(xù)和深化，為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和農(nóng)民增收提供了新的路徑。但是，雖然“三變”改革有助于破解“三農(nóng)”發(fā)展難題，但也不應忽視其在推進過程中存在的不足之處，應對這幾年的發(fā)展狀況進行深度審視，從而為我國農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供值得借鑒的開放性經(jīng)驗。
“三變”改革中的產(chǎn)權(quán)明晰就是在清查核實和評估認定的基礎上，將集體林地和水域等資源要素和農(nóng)民的閑置房屋以及土地經(jīng)營權(quán)等，通過一定形式入股合作經(jīng)濟組織以取得股權(quán)，進而獲取相對穩(wěn)定的投資收益。如水城縣玉舍鎮(zhèn)海坪村將351畝集體荒山入股到野玉海國際山地旅游度假區(qū)的“彝族風情街”，海坪村與景區(qū)管委會按30%、70%的股權(quán)比例占股分紅，其中村集體和村民各占15%，僅此一項使得780名村民年均收入達千元左右。但是，目前在產(chǎn)權(quán)規(guī)范方面還存在著一些問題：
三是扶貧資金分配不公。以盤縣的“巖博農(nóng)民養(yǎng)殖專業(yè)合作社”為例，該經(jīng)濟組織由村集體以22畝土地使用權(quán)作價66萬元以及36戶農(nóng)民集資2314萬元共同成立，后通過各種渠道申請到扶貧資金100萬元，結(jié)果款項全部按原股權(quán)結(jié)構(gòu)量化分配，這些農(nóng)民并非貧困戶由他們獨自占有明顯有失公允。
三是要合理分配扶貧資金。各級扶貧資金均應歸貧困村民集體所有，折資入股所形成的股權(quán)一定要落實給真正的貧困戶，特別是“兩無”村民（無業(yè)可扶、無力脫貧）以防止扶貧資金被少數(shù)農(nóng)戶和非貧困戶占有。
2月，六盤水市出臺了《加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系指導意見》，提出在充分保障每個農(nóng)民土地承包經(jīng)營權(quán)的基礎上，加快培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、發(fā)展新型農(nóng)業(yè)社會化服務主體。自20啟動“三變”改革以來，有50.95萬戶農(nóng)戶入股經(jīng)營主體成為股東，入股受益農(nóng)民167.79萬人（貧困農(nóng)戶12.2萬戶31.65萬人實現(xiàn)了“三變”改革全覆蓋），全市共有農(nóng)民合作社2533家、家庭農(nóng)場83家、專業(yè)大戶5087戶，且省級重點龍頭企業(yè)44家，市級重點龍頭企業(yè)126家，總體呈現(xiàn)出較為良好的發(fā)展態(tài)勢。
但是，這些經(jīng)營主體在“三變”改革過程中存在著以下三個方面的問題：一是經(jīng)濟實力不強。由于受到農(nóng)民老齡化、生產(chǎn)兼業(yè)化和土地零碎化等因素的影響，目前六盤水市的農(nóng)業(yè)組織化經(jīng)營程度不高。如水城縣南開鄉(xiāng)一些農(nóng)戶寧愿家庭經(jīng)營也不愿進行土地流轉(zhuǎn)，導致經(jīng)營主體經(jīng)營規(guī)模小、注冊資金低、從業(yè)人員少，市場競爭能力和風險抵御能力均處于劣勢；二是農(nóng)民和村集體被動參與。雖然不少農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體以股份合作形式成立，但在管理和分紅等方面并未嚴格落實股份制原則，基本上屬于一股獨大或者異化為掛牌性質(zhì)，既然是“農(nóng)民變股東”就應讓農(nóng)民和村集體履行股東的職責、行使股東的權(quán)力、參與企業(yè)的決策，但目前在很多合作社中二者基本上只能被動地參與分紅；三是高素質(zhì)人才短缺。目前新型職業(yè)農(nóng)民占農(nóng)村勞動力的比例偏低，雖然六盤水市圍繞農(nóng)村“三變”改革先后開展了上萬人的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓工作，但整體而言仍然屬于短期行為缺乏連續(xù)性，培育機制的不健全導致農(nóng)村人才供需矛盾凸顯。
“三變”改革的順利推進需要農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的產(chǎn)業(yè)支撐。一是要擴大經(jīng)營規(guī)模。政府應在完善信息服務功能的基礎上，采取財政扶持、信貸支持等措施，助推經(jīng)營主體擴大經(jīng)營規(guī)模并充分發(fā)揮龍頭企業(yè)的輻射帶動作用，從而有效延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈，提高農(nóng)產(chǎn)品的.附加值；二是規(guī)范管理。應規(guī)范農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的內(nèi)部管理制度，以保障農(nóng)民及村集體的合法權(quán)益，讓其回歸合作的本質(zhì)以避免空殼化發(fā)展。同時，應選拔普通村民擔任監(jiān)事職務，以保障農(nóng)民和村集體的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，并強化審計、工商和稅務等部門之間的信息共享和聯(lián)合監(jiān)管工作，以有效啟動外部監(jiān)管程序；三是培育新型職業(yè)農(nóng)民?！叭儭备母锏母驹谟凇胺鋈朔鲋恰?，因而政府應開展高效的、可持續(xù)的新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，幫助農(nóng)民轉(zhuǎn)變發(fā)展理念、應用先進技術(shù)及提升經(jīng)營能力，最終解決農(nóng)村的貧困代際傳遞問題。同時，政府應出臺幫扶政策，支持、鼓勵和引導農(nóng)村知識青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并對回鄉(xiāng)就業(yè)的大學生給予相應補貼。
農(nóng)業(yè)是一種弱勢產(chǎn)業(yè)，因而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨著自然風險、市場風險和經(jīng)營風險等三重壓力，如果缺乏有效的防范措施，不僅會影響到經(jīng)營主體的收益水平，更為嚴重的是會影響到民生問題和社會穩(wěn)定。同時，“三變”改革后農(nóng)民和村集體的相關(guān)資產(chǎn)權(quán)益入股進入了農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，而這些實體的經(jīng)營性質(zhì)為自負盈虧，除了容易受到冰凍、旱災、水災和雹災等不可抗拒的自然風險的影響之外，還需要時常面對不可預見的市場風險，因而產(chǎn)生經(jīng)營虧損風險的幾率相對較高。
六盤水市“三變”改革中平均起來大致為村集體占10%、農(nóng)民占20-30%的經(jīng)營主體股權(quán)，因而單個農(nóng)民所占股份較少，導致他們不甚關(guān)注經(jīng)營主體的運營狀況，同時也缺乏判別財務數(shù)據(jù)真假的能力。即使某些鄉(xiāng)村的村民選出村民代表或委托村干部代行監(jiān)管，但又難免會出現(xiàn)他們被大股東“俘獲”的問題，目前這已不是獨立的個案而是具有一定程度的普遍性。同時，在“三變”改革試點階段由于以政府主導為主，能夠為參與的經(jīng)營主體配套優(yōu)質(zhì)項目，故而出現(xiàn)經(jīng)營風險的幾率較低，但在普及推廣階段由于全市各地的情況千差萬別，政府支持力度及惠及面在整體上有所降低，因而經(jīng)營主體出現(xiàn)虧損的幾率也會隨之上升。
因此，應建立針對性強的、多層次的農(nóng)村“三變”改革風險防控機制，以守住農(nóng)民生產(chǎn)生活的底線。一是加大農(nóng)業(yè)保險產(chǎn)品的開發(fā)力度。保險機構(gòu)應在充分調(diào)研的基礎上，結(jié)合六盤水市脫貧攻堅的多元化主體需求，分類開發(fā)、因地制宜、量身定做農(nóng)業(yè)保險產(chǎn)品，先試點一批價格低廉、保障到位的特色果蔬和養(yǎng)殖等險種，在此基礎上進行經(jīng)驗總結(jié)并積極推廣；二是確保農(nóng)民股東權(quán)益不受侵害。應制訂和完善財務監(jiān)管機制、合同備案機制和收益分配機制，并通過法律顧問機構(gòu)全程指導農(nóng)民簽訂入股合同以保障股權(quán)收益，在經(jīng)營主體解散及破產(chǎn)之際應優(yōu)先清償之前與農(nóng)民股東已發(fā)生交易但尚未結(jié)清的款項，確保農(nóng)民股東的權(quán)益不受侵害；三是建立有效的監(jiān)督機制。要在經(jīng)營主體內(nèi)部成立董事會和監(jiān)事會，推選村民代表進入董事會，代表全體農(nóng)民股東對重大事項進行表決，而監(jiān)事會中的村民代表則在不干涉運營的前提下認真履行監(jiān)督職責；四是建立經(jīng)營風險補償機制。政府應探索建立風險補償保障金制度，對由于各種風險因素導致參與“三變”改革的農(nóng)民收益嚴重減少以至于不能滿足最低生活要求時，應由政府發(fā)放最低生活保障金。
結(jié)束語：
“三變”改革雖然始于農(nóng)民首創(chuàng)，但政府的規(guī)范、引導和扶持至關(guān)重要。因此，政府應加大農(nóng)村綜合配套機制的改革力度，強化農(nóng)村基礎軟硬件設施的建設工作，同時因為“三變”改革會對農(nóng)村經(jīng)濟制度和土地制度等帶來多方面的沖擊，其中涉及到《憲法》和《物權(quán)法》等在內(nèi)的多部法律法規(guī)，因而也應健全和完善與“三變”改革相關(guān)的法律支撐體系。
參考文獻。
三變改革工作計劃篇十七
為了扎實推進農(nóng)村“三變”改革試點工作，有效激發(fā)貧困戶內(nèi)生發(fā)展動力，全面促進脫貧攻堅、壯大村級集體經(jīng)濟。9月5日下午，土橋鄉(xiāng)組織部分科級干部、分管領導、業(yè)務主辦赴白馬鋪鎮(zhèn)肴子村參觀學習農(nóng)村“三變”改革先進經(jīng)驗。
參觀學習中，白馬鋪鎮(zhèn)負責人從肴子村蘋果產(chǎn)業(yè)“三變”改革的創(chuàng)建過程、后期利益分紅、保障措施以及全鎮(zhèn)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況、發(fā)展理念等方面作了詳細介紹，對如何使資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東，實現(xiàn)“三變”作了細致分析和交流?！叭儭备母镄枰虻刂埔?、巧做加法，在整合重組農(nóng)村現(xiàn)有資源的基礎上，確保農(nóng)戶穩(wěn)定增收、農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，才能有效激發(fā)貧困戶內(nèi)生動力，實現(xiàn)貧困戶的穩(wěn)定脫貧和鞏固提升。
此次參觀學習，是對“三變”經(jīng)驗的重新理解和認識，是對脫貧攻堅工作思路和方法路徑的再次探索，學習組人員受益匪淺。并表示，將借鑒兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進經(jīng)驗，充分挖掘利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)新思路，推進全鄉(xiāng)農(nóng)村“三變”改革，動員貧困戶積極參與到“三變”中來，通過勤勞的雙手和政府扶持共同實現(xiàn)壯大村級集體經(jīng)濟和貧困戶穩(wěn)定脫貧。
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