通過(guò)撰寫讀后感可以更好地回顧和總結(jié)自己的閱讀歷程，提升對(duì)書籍的理解和評(píng)價(jià)能力。那么，如何寫出一篇有深度的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該通過(guò)仔細(xì)閱讀和思考來(lái)理解作品的主題和要點(diǎn)。其次，我們可以結(jié)合自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特色等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。最后，我們可以用清晰明確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且盡量聯(lián)系實(shí)際生活或其他事物進(jìn)行比較和引申。下面是一些優(yōu)秀讀后感范文的摘錄，這些作品或許能夠給大家在讀后感寫作時(shí)提供一些靈感和啟示。
讀春的消息讀后感篇一
讀春。
曾今聽過(guò)這樣一句話“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。春，春是什么！難道單單只是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)嗎？如果你去仔細(xì)品味它，它會(huì)給你一種全新的感覺。春像小姑娘春像小姑娘，一切都是那樣稚嫩和柔美。從第一場(chǎng)春雨降落的那一刻起，春就真正展開了她的笑顏。她的朋友們也漸漸活潑了起來(lái)。娃娃般的小草調(diào)皮地露出頭來(lái)，為大地披上綠色的衣裳，如翡翠一般；鳥兒們從北方飛回來(lái)了，在空中翩翩起舞，為春增添了一些生氣；曾在冬天凝結(jié)的湖水作文作文人網(wǎng)你也可以投稿，在春風(fēng)的輕拂下，泛起了微波，在春光的照耀下，波光粼粼。春天里的一切，就如小姑娘那憨厚的臉蛋兒，可愛極了，又美麗極了。
春像娃娃。
春像娃娃，從頭到腳都是新的。在冬天里抽去舊葉的大樹，又在春天到來(lái)之際，冒出了新葉。比起披著舊葉的大樹，披著新葉的大樹仿佛又“年輕”了許多。俗話說(shuō)“小娃娃，長(zhǎng)的快”。春天也不例外。你看，春筍寶寶們正蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備做最后的拼搏呢！桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。各自都還散發(fā)著誘人的幽香，引來(lái)了一群群蜜蜂?？峙逻@些也只有娃娃般的春天才有的朝氣吧！
春像母親。
春天像母親，是那樣的.任勞任怨。田里的莊稼，正值需要養(yǎng)料的時(shí)期，春天要為莊稼準(zhǔn)備一日三餐；地上的小草，蓬勃生長(zhǎng)，春天要為小草準(zhǔn)備陽(yáng)光。此時(shí)的一切，都需要她來(lái)照顧，也只有母親般的春天才會(huì)為她的孩子們付出一切。
我愛春，但更愛讀春。從讀春中，我感覺到了春天的美，春天的嫩和春天的情。我想社會(huì)上也會(huì)有一批如春的青年人為萬(wàn)物付出一切。
讀春的消息讀后感篇二
今天，我和爸爸帶著喜悅的心情，興高采烈地出去玩。
在路上，我看見了馬路兩旁的櫻花。白白的花瓣在綠葉的襯托下，顯得格外美麗。白白的花瓣被風(fēng)一吹，就像蝴蝶似的，慢悠悠地飄落到地上。仿佛給大地披上了一件白色的小外套，又似乎想把春天變成冬天。
我們走到了西湖，西湖旁邊的柳樹，也想發(fā)布春天的消息呢！柳樹長(zhǎng)出了碧綠的嫩芽，抽出了一條條柔軟的柳條。它又把翠綠的頭發(fā)垂到了湖面上，任由二月的春風(fēng)，把它梳理得整整齊齊。
我們又走到吳山，吃了中飯，接著又開始了旅程。小草從土里探出頭來(lái)，給春天增添了不少生機(jī)。
桃花也綻放了花朵，那桃花粉紅粉紅的，像小姑娘的臉，引來(lái)一只只小蜜蜂在花枝間飛來(lái)飛去忙碌著采蜜。原看，桃花一簇簇、一團(tuán)團(tuán)的，像天邊的紅霞。這片桃樹，告訴我們春天來(lái)啦。
過(guò)了一會(huì)兒，我們就依依不舍地回家了。在回家的路上，我一直都在想著那些美麗的花兒和樹。
我喜歡在春天這個(gè)時(shí)候出去游玩，更喜歡這萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛、風(fēng)景如畫的春天。
讀春的消息讀后感篇三
也學(xué)吧，一切都是浮云，但是誰(shuí)會(huì)離得開誰(shuí)誰(shuí)又會(huì)離不開誰(shuí)呢？我們是好朋友，有過(guò)爭(zhēng)吵，甚至還流過(guò)淚，也學(xué)流淚的只有我，以為可以做到很好，做到什么都不記得，但是隔閡總是有的，并且我不是一個(gè)善于忘記的人，所有的一切，爭(zhēng)吵、歡笑、淚水都記在心里，只是不像你那樣會(huì)拿出來(lái)表現(xiàn)，只是自己把石頭一個(gè)一個(gè)的都放在背包里，忘記了放下，背負(fù)著前進(jìn)。
讀春的消息讀后感篇四
今天王靜萍來(lái)我家玩，她已經(jīng)是我們家的老顧客了，對(duì)我家已經(jīng)熟悉了，她來(lái)我家后，我們做了一會(huì)兒作業(yè)，然后又玩了一會(huì)，看了會(huì)電視，過(guò)了一會(huì)兒，王靜萍在做作業(yè)，媽媽就幫我們洗了一下頭，洗了一下澡。洗完澡后，簡(jiǎn)單梳理了一下，就和王靜萍興致勃勃的看起了《還珠格格》，我們之所以喜歡看這部重復(fù)放過(guò)了許多遍的電視劇，是因?yàn)槲覀冇X得這部電視劇能讓我們?cè)诳垂适碌耐瑫r(shí)，懂得許多道理。看小故事，收獲大道理!過(guò)了一會(huì)兒，倪欣來(lái)我家了，我們就一塊騎自行車，外去找同學(xué)玩了，我們先去了陳曦媛家，然后又去了我姨家，小二姨也在小干姨家，她們?cè)俳o斌斌、彤彤洗澡，倆個(gè)小寶寶坐在浴缸里打鬧著，玩耍著，可好玩了，我很喜歡小寶寶，尤其是我這兩個(gè)弟弟妹妹，她們都很小，都很天真，彤彤剛會(huì)爬，斌斌剛會(huì)走，我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)形容我有多喜歡她們，他們多么可愛，多么調(diào)皮，看著他們，總有種親切感，畢竟我也是從這樣慢慢長(zhǎng)大的嘛。
這幾天我們總是隔三差五的外去轉(zhuǎn)悠，每次都會(huì)收獲許多不同的道理!
讀春的消息讀后感篇五
教學(xué)。
目標(biāo)。
1．認(rèn)識(shí)、會(huì)正確書寫12個(gè)生字。理解“消息、漂白、牽引、愛憐、禁不住”等詞語(yǔ)的意思。能正確拼讀“漂、禁”兩個(gè)多音字。
2．能正確、流利、有感情的朗讀全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。
過(guò)程與方法目標(biāo)。
1．繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
2．通過(guò)朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
合作交流，讀中感悟。教學(xué)媒體。
學(xué)生準(zhǔn)備：觀察身邊的事物，感受春的氣息。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。
教師先板書“消息”,指名學(xué)生讀。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)“消息”的理解。
師：春姑娘就要來(lái)了，她想給小朋友們發(fā)一個(gè)春天到來(lái)的好消息，你幫她想一想：春姑娘可以怎么告訴我們這個(gè)好消息呢？”（學(xué)生暢所欲言。）。
春姑娘把小朋友們的好主意讓一位詩(shī)人寫成了一首詩(shī)來(lái)傳達(dá)“春的消息”。我們來(lái)讀一讀，看看誰(shuí)能收到這些消息。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1．學(xué)生自由讀詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用以前的方法來(lái)解決。
2．出示生詞卡片，指明讀，注意“漂”是個(gè)多音字，漂白、漂亮。
開火車讀。
3．用各種形式理解文中詞語(yǔ)。
“漂白”、“牽引”、“愛憐”、“雀躍”、“搔癢”等詞語(yǔ)可以結(jié)合詩(shī)中的具體語(yǔ)境、生活經(jīng)驗(yàn)和具體的動(dòng)作來(lái)理解。
對(duì)于其他詞語(yǔ)可以相機(jī)解決。
4．檢查讀文情況。
教師指名學(xué)生按小節(jié)讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式認(rèn)讀、理解文中的詞語(yǔ)，既形象生動(dòng)，教給了學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。
三、
師生對(duì)話、品悟詩(shī)情。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生再讀詩(shī)歌，邊讀邊想，讀完課文后，你感受到的春的消息在哪里？
2．引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受。
3．引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)，通過(guò)感情朗讀來(lái)表達(dá)出來(lái)。
第一節(jié)中春的消息是指春風(fēng)、春水、樹枝、水鴨；抓住“盼望”“整整”體會(huì)孩子們渴望和欣喜的感情。
第二節(jié)中春的消息是指換上春裝；“飛過(guò)”“飛上”表達(dá)了孩子們尋找春天的歡快和急切之情。
第三節(jié)中春的消息是指蝴蝶飛舞；抓住“愛憐”體會(huì)孩子們對(duì)自然萬(wàn)物的愛。
第四節(jié)中春的消息是指迎春花開放；抓住“雀躍”體會(huì)孩子長(zhǎng)高的自豪和欣喜。
第五節(jié)中春的消息是指吐出綠苞、溪水唱歌；
第六節(jié)中春的消息是指太陽(yáng)照耀、被嫩草搔癢的面頰；
4．配樂朗誦詩(shī)歌，美讀中品位所蘊(yùn)涵的情感。贊美春天！
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)抓住重點(diǎn)的詞句，來(lái)幫助孩子們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中對(duì)春天的盼望、欣賞和感受，進(jìn)而通過(guò)感情朗讀來(lái)贊美春天。
四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
1．認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。
2．小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。
3．指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫，如“雀”字。
五、拓展延伸，積累實(shí)踐。
1．關(guān)于春的消息還有很多很多，只要你做一個(gè)細(xì)心觀察的孩子，你一定能發(fā)現(xiàn)的更多！去找一找相關(guān)描寫春天的兒歌、古詩(shī)、歌曲讀一讀、背一背、唱一唱。也可以自己動(dòng)手畫一畫，剪一剪美麗的春天。
2．積累詩(shī)歌中描寫的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。
第二課時(shí)。
一、走進(jìn)春天——課前交流。
1．課前交流有關(guān)春的詩(shī)歌，歌曲。
2．播放春天在哪里的課件，讓學(xué)生一起唱。
二、尋找春天——尋春?jiǎn)⑹尽?/p>
2．出示廣告：是什么廣告呀？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？
尋春?jiǎn)⑹尽?/p>
春的朋友。
3．說(shuō)春天、找春天（交流春天）。
1)哦，原來(lái)是春姑娘走丟了，它的朋友正著急地四處找他呢？
2)誰(shuí)知道春天的消息呀？它藏在哪里呀？
三、感受春天——品讀各小節(jié)。
１．導(dǎo)語(yǔ)：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的，得我們仔細(xì)地找啊找??！我們班的火眼金睛們，請(qǐng)擦亮眼睛，去這優(yōu)美的詩(shī)歌中找一找春的消息吧！請(qǐng)打開書152頁(yè)，自己趕緊選一小節(jié)，先讀一讀這一小節(jié)，再找一找，你選的這一小節(jié)中，有哪些春的消息。
（一）第一小節(jié)（看圖片，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)看到了什么）。
１．枝條綠了。
1)誰(shuí)能讓大家看到綠綠的樹葉、搖動(dòng)的枝條。
2)你瞧，枝條綠了，還有誰(shuí)的枝條比他更綠？
3)老師看到了綠綠的枝條在風(fēng)中搖擺，還有哪些同學(xué)能讓你的枝條綠起來(lái)，搖起來(lái)了！
4)你瞧，這片樹葉綠了，這堆樹葉綠了，綠色越來(lái)越多了。我們的教室滿是綠色了.２．當(dāng)小詩(shī)人：風(fēng)，搖綠了樹的枝條，風(fēng)，————，３．鴨羽毛白了。
1)誰(shuí)能讓大家看到，雪白的鴨子在水里玩水，游戲呀？
2)這只鴨子的羽毛可真白，還有哪只也是白羽毛的鴨子??！
3)老師看到春天來(lái)了，一只只雪白的鴨子都下水了。
４．當(dāng)小詩(shī)人：水，染綠—————，水，映出—————，??。
５．盼望春天的到來(lái)。
1)導(dǎo)語(yǔ)：春姑娘這么美麗，你們歡迎她的到來(lái)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀第三四行，把你的渴望用朗讀聲來(lái)表達(dá)出來(lái)！用你的朗讀把春姑娘叫出來(lái)！
2)她有點(diǎn)想出來(lái)了，誰(shuí)再來(lái)把她呼喚出來(lái)。她能聽到你這么希望她來(lái)，真高興！
3)我們一起把她帶到我們面前吧！（齊讀）。
６．欣賞美麗的春天。
1)你看，春天已經(jīng)來(lái)到?。ㄐ蕾p春天圖片）。
2)小朋友們，讓我們和清風(fēng)流水一樣，把春的消息傳遞給這位找春天的朋友吧。（齊讀這一小節(jié)）。
（二）第二小節(jié)。
１．我們像小鳥一樣還飛過(guò)什么地方？飛過(guò)——，飛過(guò)——，２．那就讓我們脫掉厚厚的棉襖，換上輕松舒適的春裝吧。
（三）第三小節(jié)。
１．感受蝴蝶飛。
1)誰(shuí)想和這只美麗的蝴蝶交朋友？
2)蝴蝶肯定愿意和你做朋友，還有誰(shuí)也想當(dāng)蝴蝶的好朋友？
3)我感覺到你情不自禁地被蝴蝶牽引著，還有誰(shuí)也被蝴蝶吸引了？
4)美麗的蝴蝶四處飛舞，而我們的腳也不由自主地跟著它跑。
２．保護(hù)小動(dòng)物。
1)和蝴蝶玩耍，你這么喜歡它，為什么要放掉蝴蝶呢？
3)是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧?。R讀第三小節(jié)）。
（四）第四小節(jié)。
１．走進(jìn)美麗的雛菊。
1)出示2張圖片）這里有兩幅圖，你知道哪一幅圖是雛菊呢？為什么是這幅圖呀？
2)像這樣剛出生的，我們就叫做雛。
3)剛出生的小鳥叫雛鳥，哪剛出生的小鷹你知道叫什么嗎？
4)還有雛什么呢？
２．感受欣喜，雀躍的心情。
1)導(dǎo)語(yǔ)：看到第一朵雛菊，你會(huì)怎么樣呢？（高興、興奮）讓我感受一下你的高興好嗎？
2)把你的欣喜大膽地展示出來(lái)吧！
3)你發(fā)現(xiàn)了第一朵剛剛開放的雛菊，確實(shí)值得高興！
３．與小花朵對(duì)話。
1)見到這么可愛的小花朵，誰(shuí)想和它打打招呼？還有誰(shuí)想和它說(shuō)說(shuō)話？
2)練習(xí)句式：小花朵，——————？
４．比高擂臺(tái)。
1)誰(shuí)再來(lái)親切地問(wèn)候一下可愛的雛菊？（出示：小花朵，你還記得我嗎？你看我又長(zhǎng)高了多少！）。
2)我們來(lái)比一比高吧！誰(shuí)長(zhǎng)高了？3：
3)自豪極了，真羨慕你，又長(zhǎng)高了！還有誰(shuí)想長(zhǎng)高的？
4)還有誰(shuí)想和他們比一比的？
５．再次感受雛菊的美。
自豪的孩子們，讓我們一起去感受這朵美麗的雛菊吧！
（五）第五小節(jié)。
１．“綠苞”是什么？（綠苞，就是含苞待放的花骨朵，可以讓學(xué)生看圖片感受）。
２．為什么說(shuō)是沉睡的溪流？（預(yù)設(shè)：冬天溪流結(jié)冰了，春天來(lái)了，溪水融化了。）。
（六）第六小節(jié)。
１．與小草的親密接觸。
1)誰(shuí)想和小草來(lái)個(gè)親密接觸？
2)讓學(xué)生閉眼，用草去碰他的臉頰，讓他說(shuō)感覺，再讓他把這種感受讀出來(lái)。
3)還有誰(shuí)也想試試??。
２．用朗讀表現(xiàn)不同的小草。
1)有的時(shí)候，同樣的一句話，但是不同的朗讀可以表現(xiàn)出不同的感覺，比如最后一行（啊，身邊又鉆出嫩綠的小草??）它介紹的是小草，可是不同的人，卻會(huì)讓人看到不一樣的小草。誰(shuí)想來(lái)試一試。
2)這根小草正偷偷地探出頭來(lái)呢（學(xué)生輕輕地讀）。
3)這根小草早就忍不住想露出身子了（學(xué)生重重地讀）。
4)這真是一根調(diào)皮的小草（學(xué)生讀地快）。
5)看來(lái)這根小草可是費(fèi)了好久的工夫才鉆出來(lái)的（學(xué)生讀的慢慢的）。
6)感謝你們的精彩朗讀，它讓我看到了各種各樣，徐徐如生的小草。
四．回味春天——配樂背誦全文。
１．導(dǎo)語(yǔ)：春天是這么美，使人這么快樂，讓我們?cè)僖淮卧趦?yōu)美的音樂中，去體會(huì)快樂的春天吧！
２．媒體畫面演示春天五彩斑斕的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，引導(dǎo)學(xué)生背誦。
五．再找春天——閱讀課外春的文章。
１．導(dǎo)語(yǔ)：春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，到處都向我們傳達(dá)春的消息。讓我們?cè)僬乙徽掖哼€有哪些消息？請(qǐng)你自己讀一讀，找一找，把你找到的消息，可以用筆來(lái)橫一橫。可以一邊讀一邊橫。
２．交流：你找到了哪些春的消息？（學(xué)生讀一讀橫的句子）。
六．寫寫春天——回信呼應(yīng)。
１．導(dǎo)語(yǔ)：春天是無(wú)處不在的。讀書的時(shí)候，春天就藏在詩(shī)文里，唱歌的時(shí)候，春天就在音符上跳躍，畫畫的時(shí)候，春天就在畫筆下變得豐富多彩。
２．課外拓展：（回信）。
剛才在開始上課的時(shí)候，有一位春的朋友在找春天，那就讓我們把這些春的消息在下課以后，動(dòng)筆寫一寫，然后放在這信箱里，告訴他，幫他找到春天，好嗎？讓我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，一起去尋找這美麗的春天吧！
讀春的消息讀后感篇六
合肥的春天總是姍姍來(lái)遲。春風(fēng)吹過(guò)我們的臉龐，柔柔的，軟軟的，還略帶寒意，像母親的手輕輕地?fù)崦业哪橗?，是那樣的親切，那樣的柔軟，那樣的舒適。
我走在春雨中，撐著一把小花傘，任憑著春雨灑落在小花傘上。微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，一股清新的，幽香的，淡雅的泥土氣息迎面而來(lái)。那一刻，我仿佛融入了大自然中，出神地看著淅淅瀝瀝的春雨。春雨像一位魔術(shù)師，把雨滴變得多姿多彩，如牛毛，似蠶絲，又像是斷了線的珠子……這春雨，像落葉那樣的悄無(wú)聲息，像針尖兒，一串串地落在我的傘上，落在大街上，落在我的心中。聽，那雨聲落在每一片樹葉上，每一叢草上，每一把泥土里，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。無(wú)數(shù)的雨絲飄飄灑灑，輕捷柔軟，像手指演奏出優(yōu)雅歌曲中的每一個(gè)音符。
看，小草被春雨喚醒了，掀開了厚厚的棉被，鉆出了黑黑的泥土，露出了小腦袋，貪婪地吮吸著甘露，享受著春風(fēng)的愛撫。我側(cè)耳傾聽，小草“咕咚咕咚”的喝水聲十分可愛。瞧，小草變得多精神，多嬌嫩，多翠綠哇。小草高興的又蹦又跳，像調(diào)皮的孩子，任憑著春雨拍打，在雨中玩耍。柳樹也抽出了嫩嫩的枝條。看，柳樹那細(xì)長(zhǎng)的柳枝多么像仙女那長(zhǎng)長(zhǎng)的，烏黑亮麗秀發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)啊。那晶瑩剔透的小水珠就像一只只活潑可愛小精靈，它們跳躍著，歡呼著，在枝葉兒上打著滾，然后翻著跟頭。
大街上濕漉漉的，馬路上也閃閃發(fā)光。我仿佛看到了孩子們撐著小船，在河邊唱著歌兒，又仿佛看到了田野里，苗兒正貪婪地吮吸著雨水，農(nóng)民伯伯咧著嘴的笑容……街上的行人熙熙攘攘，空氣中充滿了孩子們爽朗的笑聲。
讀春的消息讀后感篇七
梨花素潔，是生活中純潔、美好的事物的象征，文章描寫春雨中的梨花，表現(xiàn)了美麗圣潔的梨花留給人的永恒的美感；它不使人看到豐收的希望，享受到收獲的歡欣，激發(fā)人們對(duì)寬如梨花的真善美的向往與鐘愛，作者集中筆墨描繪了細(xì)雨中如煙如海的梨花，抒發(fā)觀花的感受和聯(lián)想，對(duì)梨花的贊美之情貫穿全文，每當(dāng)梨花盛開的時(shí)候，梨鄉(xiāng)都要舉辦梨花節(jié)。每年的梨花節(jié)前，都會(huì)有一張素潔得如同梨花的請(qǐng)柬飛到我的案頭，傳達(dá)著梨花對(duì)我的召喚，作者把梨花比得如此素潔，深切的表達(dá)了作者對(duì)梨花品潔的高尚贊美；撥開橫陳的枝丫，迎著甜絲絲的細(xì)雨，我小心翼翼地走進(jìn)樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇，或星星點(diǎn)點(diǎn)，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美，這句話用了排比的修辭手法，寫了梨花長(zhǎng)在枝頭上的樣子，讓人感受圣潔；越往深處，枝與花越稠密。不時(shí)拂時(shí)擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤(rùn)著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散球碎玉，懸墜欲滴，叢叢梨花，在風(fēng)雨中相互相依，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動(dòng)了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，這句話將梨花比喻成少女，寫出了梨花在雨中浸潤(rùn)的情景；啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會(huì)是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟味梨花的詩(shī)文，李重元的杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閑門，秦少游的梨花滿地不開門，還有洪升的天涯誰(shuí)呂梨花雪等，這句話是作者觀賞梨花后的慨嘆，運(yùn)用了古人的詩(shī)句來(lái)贊美梨花，使文章語(yǔ)言生動(dòng)。這花與語(yǔ)，澆上這纏綿的細(xì)雨，營(yíng)造出一片憂傷的美麗，讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感，那就是對(duì)真善美的向往和鐘愛，雖年華暗替，終也不改。
讀春的消息讀后感篇八
它不只是電影，而是源于一個(gè)真實(shí)的故事。電影《春雨沙沙》以20__年中國(guó)教育年度十大新聞人物、山東省道德模范、慶云縣教育局教研室原主任周主信為原型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，以一個(gè)鄉(xiāng)村少年谷雨的視角，講述了主人公周志誠(chéng)，以幫助一個(gè)失學(xué)學(xué)生谷雨復(fù)學(xué)，乃至成才的故事。影片中周老師把谷雨看得比自己的孩子還親，從學(xué)習(xí)、生活上無(wú)微不至地照顧他，后來(lái)谷雨學(xué)成歸來(lái)，又走上了當(dāng)年周老師的三尺講臺(tái)，繼續(xù)著他的路……看后，讓人受到心靈的洗禮和震撼。
看看周老師，為了在教師崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，放棄了優(yōu)越的縣教研室的工作，離開妻女，來(lái)到了連大門都沒有的鄉(xiāng)村中學(xué)，吃住都在學(xué)校里。第一堂物理課就用自己簡(jiǎn)陋的教學(xué)用具把孩子們的心引到了多彩的物理世界，也把失學(xué)學(xué)生谷雨拉進(jìn)了課堂，一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課，激發(fā)了谷雨的物理天分，從而走上了物理之路。學(xué)生喜不喜歡老師的課，全看老師的課有沒有趣味，能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師與學(xué)生之間的距離有多大。我們平時(shí)在抱怨學(xué)生不好好聽課，學(xué)習(xí)效果差的時(shí)候，是否也該反思一下自己，是不是講課沉悶，沒意思，是否總是高高在上。教師“傳道授業(yè)解惑也”，“學(xué)生都是帶著美好的愿望來(lái)學(xué)習(xí)的”，周老師給我們做了最好的詮釋：課堂只有多為學(xué)生設(shè)想，善于激發(fā)學(xué)生興趣，才會(huì)有高效課堂。
要教育好學(xué)生，必須得用心去關(guān)愛呵護(hù)他們。周老師，用自己為數(shù)不多的工資為參加比賽的谷雨買復(fù)習(xí)資料，買蜂蜜;把妻子給他買的秋衣秋褲給了谷雨;給營(yíng)養(yǎng)不良的谷雨燉肉吃，炒的紅燒肉大多被谷雨吃了……“親其師，信其道，受其術(shù)”，谷雨受到無(wú)微不至的照顧，他也用自己的言行來(lái)回報(bào)老師，讓老師享受到了作為一名老師的幸福：幫音樂老師修風(fēng)琴，幫學(xué)校壘大門，幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，物理競(jìng)賽得獎(jiǎng)，大學(xué)畢業(yè)后背起老師的教具箱當(dāng)了物理老師……老師只有用愛心，付出自己的真誠(chéng)才能獲得學(xué)生的尊重。而我們的孩子時(shí)時(shí)刻刻都在受著老師的影響。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗挕⒔逃?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們?cè)谏畹拿繒r(shí)、每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育兒童他們?cè)鯓哟┐?，怎樣?duì)待朋友和敵人，怎樣笑，……”身教重于言教，教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來(lái)的大。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，做老師的就要多檢討自己，“教學(xué)相長(zhǎng)”中也有這樣的道理。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”谷雨學(xué)成歸來(lái)，周老師卻因過(guò)度勞累，導(dǎo)致血管破裂去世，谷雨跪在老師的遺像前痛哭。看到這里，老師們都淚如雨下，多么好的一位老師，為了學(xué)校的建設(shè)鞠躬盡瘁，為了孩子的成長(zhǎng)，甘為人梯，任勞任怨，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出了自己的全部，他為老師們樹立了一個(gè)典范?！按河晟成场贝河隄?rùn)物卻無(wú)聲，是在呼喚我們做教師的那種默默為學(xué)生成長(zhǎng)奉獻(xiàn)精神的回歸。把自己的工作放在第一位，把學(xué)生的終生發(fā)展放在第一位。堅(jiān)持自己是一個(gè)有精神追求的人，一個(gè)積極樂觀上進(jìn)的人，一個(gè)富有愛心的人，一個(gè)對(duì)工作始終有激情的人……眼中始終有學(xué)生，心里裝的是學(xué)生的未來(lái)。我們應(yīng)該是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的幫助者，是學(xué)生的同行者，師生之間有的應(yīng)該是電影中演的那樣的真實(shí)樸素的情感，只有這些真實(shí)的東西才能永駐人們心間!多少年之后，當(dāng)我們逐漸老去，慢慢回憶往事的時(shí)候，感受到的應(yīng)該是為人師的幸福與快樂!
就讓我們?cè)谶@場(chǎng)心靈盛宴中找尋師愛的真諦!
讀春的消息讀后感篇九
1、我們常常會(huì)為了一個(gè)眼前的人義無(wú)反顧，卻很難為了一個(gè)說(shuō)不清會(huì)不會(huì)到來(lái)的未來(lái)和夢(mèng)想而萬(wàn)死不辭。
2、童年的一天一天，溫暖而遲緩，正像老棉鞋里面，粉紅絨里子上曬著的陽(yáng)光。
3、好像沒有什么再能夠輕易打動(dòng)我，我沒有大悲大喜，只是站在溫暖的陽(yáng)光下覺得好安逸，僅此而已。
4、沒有不對(duì)這個(gè)生意感興趣的人，只有讓人不感興趣的表達(dá)方式。人活著是一件多么美妙之事！
5、女人最好的進(jìn)階是始終擁有自己，草地上小憩，溫暖的陽(yáng)光下，不需要任何人承認(rèn)和施舍的作個(gè)自己的王，自己的公主，做自己。
6、水果不僅需要陽(yáng)光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要?dú)g樂，也需要考驗(yàn)和困難。
7、在風(fēng)和日麗的日子里，我總會(huì)想起你陽(yáng)光明媚的微笑。
8、一個(gè)人表面越完美，背后就隱藏著比常人更多的陰暗面，就如迎著陽(yáng)光的大樹，枝葉越龐大，下面的陰影就越多。
9、人類的愛，希望和恐懼與動(dòng)物沒有什么兩樣，他們就像陽(yáng)光，出于同源，落于同地。
10、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
11、趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不噪，趁繁花還未開至荼蘼，趁現(xiàn)在還年輕，還可以走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，還能訴說(shuō)很深很深的思念。
12、誰(shuí)能告訴我要有多堅(jiān)強(qiáng)，才敢念念不忘，看，當(dāng)時(shí)的月亮，曾經(jīng)代表誰(shuí)的心，結(jié)果都一樣，看，當(dāng)時(shí)的月亮，一夜之間化做今天的陽(yáng)光。
13、陽(yáng)光像一把刀，被黃昏插進(jìn)暮色的刀鞘。太陽(yáng)落山了，飛鳥回家了，可是我的想念卻無(wú)處安放。
14、失去你，燦爛的陽(yáng)光都失去意義；失去我，你是否已經(jīng)將那些曾經(jīng)忘記；失去我們，這個(gè)世界誰(shuí)來(lái)保留屬于我們的過(guò)去。
15、所謂溫暖，是縱然如冰凍三尺的河流，任努力反射著陽(yáng)光；所謂慈悲，是縱然出三界如風(fēng)，仍不舍眾生，頻頻顧盼。
16、就讓風(fēng)送花香，帶走一地凄涼，天空依舊晴朗，何苦惆悵。伸出雙手，讓陽(yáng)光在指間綻放。
17、刻在記憶里的那個(gè)夏天，是我們一起在陽(yáng)光下流下的淚水。
18、陽(yáng)光路上，我如初生的牛犢般奔跑，兩旁的美景離我愈來(lái)愈遠(yuǎn)。我尋著前人追夢(mèng)的足跡，托著疲憊的身軀，在灑滿光斑的路上奔跑著，奔跑著。
19、躲在黑夜的懷抱里、數(shù)著漫天繁星、等待陽(yáng)光。
20、當(dāng)我想起你，就像重新站在了操場(chǎng)上，陽(yáng)光打在你的頭發(fā)上，發(fā)著亮，年輕是沒有發(fā)型的。
21、午后如果陽(yáng)光靜寂，你是否能聽出，往日已歸去哪里？在光的前端，或思之極處，在時(shí)間被忽略的存在之中，生死同一。
22、我們有太多陰濕的心情，需要讓他們徹底暴露在陽(yáng)光里，把過(guò)多的水分蒸發(fā)。
23、如果我無(wú)法歸于陽(yáng)光下，那么我就站在黑暗中守護(hù)你，至少那些污穢的黑暗勢(shì)力，永遠(yuǎn)不會(huì)染黑你。
24、你是空氣但是好聞，勝過(guò)了空氣；你是陽(yáng)光，但是卻能照進(jìn)半夜里。
25、我在這條路上走了好久，看過(guò)陰云，也看過(guò)陽(yáng)光，卻始終不見與我同行的路人。
26、窗外的葉子，一千片葉子篆刻一千條紋路，一千片葉子停留一千朵陽(yáng)光，一千片葉子埋藏一千顆愛情。當(dāng)葉子落光，陰影也會(huì)死亡。
27、午后一場(chǎng)暴雨突襲，瞬間山清水遠(yuǎn)。忽然發(fā)現(xiàn)，最深的孤獨(dú)不是一片黑暗，而是在明媚陽(yáng)光里，只有自己與自己長(zhǎng)眠。
28、我心想，假如我在哪個(gè)人面前，曾真正陽(yáng)光過(guò)，明朗過(guò)，那一定是因?yàn)槲曳瓷淞四莻€(gè)人的光芒的緣故。
29、即使厄運(yùn)降臨，也要勇敢地?fù)肀?，直到征服他，擁有燦爛陽(yáng)光。
30、暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗，悠悠微醺淡淡咖啡香?；腥荒阌衷谏砼?，笑容星一樣明亮。
31、心里有陽(yáng)光，見的一定是光明；眼里有愛意，說(shuō)的一定是善良。只要陽(yáng)光在心，一切皆有可能。
32、享受陽(yáng)光，享受新鮮空氣，不懂得享受，就不懂得生活。
33、不論我的現(xiàn)狀如何，我選擇尊重自己的生命的獨(dú)特性。
34、海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，海空頓時(shí)灑滿了金輝，海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。
35、秋，一夜就涼了，于是我把自己包的跟蠶繭一樣，迎接的不是陽(yáng)光明媚，而是冰涼如水的秋夜和隔岸觀火的冬天。
36、陽(yáng)光照著閃亮的傷疤，愛如握在手里的沙，近了摩擦遠(yuǎn)了牽掛，該收該放沒人能回答。愛情一如指間沙，握得太松，容易流走，握得太緊，刺痛自己。
37、讓我們拋開思維，遠(yuǎn)離喧囂。在這溫暖的陽(yáng)光里，獨(dú)自享受大自然給予的寧?kù)o。
38、我喜歡抬頭仰望無(wú)邊蒼穹的感覺，哪怕有時(shí)耀眼的陽(yáng)光會(huì)刺痛雙眼。我閉上眼睛又睜開眼睛，一縷云絲落入我的瞳仁。
39、雨后的陽(yáng)光如此明媚，流過(guò)淚的心卻依然頹廢。
40、錢，那是唯一的陽(yáng)光。它照到哪里，哪里就亮，它沒有照到的地方就是你看到的唯一發(fā)黑的地方。
41、綠鈴子擁有比較多的水，不會(huì)比常春藤長(zhǎng)得好看。青苔及時(shí)爭(zhēng)取了太多的陽(yáng)光眷顧，也不會(huì)像向日葵一樣容光煥發(fā)。
42、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地拍戲，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地生活，給自己快樂，保持好心情?？傊褪顷?yáng)光吧，我喜歡這個(gè)詞。
43、追夢(mèng)之路，陽(yáng)光常伴，偶有風(fēng)雨，心無(wú)阻，腳不停。
44、友誼不但能使人走出暴風(fēng)驟雨的感情而走向陽(yáng)光明媚的晴空，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明與理性的思考。
45、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。
46、能跟你一輩子的人就是：理解你的過(guò)去，相信你的未來(lái)，并包容你的現(xiàn)在的人。
47、謝謝你，走過(guò)我身旁。陌生的你像熟悉的陽(yáng)光，提醒我身處在地球游蕩。原來(lái)，我還會(huì)看你看到慌亂。
48、我不是天使，但我擁有天堂；我沒有翅膀，但我俯視陽(yáng)光；我沒有三葉草，但我手捧希望。因?yàn)槲矣心?，我的朋友?/p>
49、我寧愿陽(yáng)光太刺眼，擋住我的視線，也不愿看穿每一個(gè)人的眼神。
50、陽(yáng)光和鮮花在樂觀的微笑里，凄涼與痛苦在悲觀的嘆息中。
51、每日，我們期待日落，盼望陽(yáng)光帶走一切罪惡，至少假裝帶走。
52、我一直喜歡下午的陽(yáng)光，它讓我相信命運(yùn)的寬恕與美好，讓我相信這個(gè)世界總是會(huì)有奇跡。
53、陪你熬夜聊到爆肝也沒關(guān)系，陪你逛街逛成扁平足也沒關(guān)系，你是空氣但是好聞勝過(guò)空氣，你是陽(yáng)光但是也能照進(jìn)半夜里。
54、你每天都在奮斗，每天都在突破，每天都有陽(yáng)光，朗朗乾坤，又怎會(huì)想到死亡的陰影。
55、陽(yáng)光透過(guò)窗照進(jìn)琴房，老師在教c大調(diào)指法，音符在琴房飄來(lái)飄去，這樣的感覺真好。
56、有沒有人愛，我們也要努力做一個(gè)可愛的人。不埋怨誰(shuí)，不嘲笑誰(shuí)，也不羨慕誰(shuí)，陽(yáng)光下燦爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路。
57、碾于現(xiàn)實(shí)與虛幻之間，愿大海撫平我心中的茫然，我需要一粒陽(yáng)光溫暖我脆弱的心、給我力量。
59、能不和人爭(zhēng)吵盡量避免。一個(gè)發(fā)怒的人是很恐怖的，會(huì)因控制不了情緒變成瘋子。
60、天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
讀春的消息讀后感篇十
人到中年，過(guò)分釋放的激情已經(jīng)慢慢消散，取而代之的是日積月累的冷靜。隨著對(duì)越來(lái)越多社會(huì)萬(wàn)象的閱覽，大腦似乎愈發(fā)麻木了，真正感興趣的事情與日減少，但自身的感受卻持續(xù)地多了起來(lái)。有人說(shuō)這是多愁善感，可我說(shuō)，這也許是一種感情感悟的自然提升吧。
對(duì)于人來(lái)說(shuō)，有一句話最能表達(dá)，那就是少要輕狂老要穩(wěn)。激情是人生每個(gè)階段都要保持的精神狀態(tài)，只不過(guò)在年輕時(shí)更要把這種狀態(tài)發(fā)揮到極致，上了年齡的多多少少要三思而行，不能隨心所欲。這是因?yàn)殡S著歲月的流逝，見多了，想多了，必定對(duì)自己的行為有所約束。即使是有激情迸發(fā)，那也是性情的`所致，不受理性限制罷了。
有人說(shuō)，中年沒有歡樂。這樣的結(jié)論對(duì)錯(cuò)與否，沒有深切的感悟。但是中年的負(fù)擔(dān)確實(shí)有目共睹的。最近，有一些事情發(fā)生，讓這種感受的特別強(qiáng)烈。在同學(xué)同事朋友當(dāng)中，嫁女娶媳的事情逐漸增多。有些比較低調(diào)，有些卻是大操大辦，結(jié)果引得周圍的一些人議論紛紛。且不說(shuō)這些議論是否貼切，單說(shuō)這樣的事也是仁者見仁智者見智，如果有這個(gè)交情，去祝賀一下，絕對(duì)是無(wú)可厚非。但是只是一面之交，就奉送上大紅的請(qǐng)貼，讓一些著時(shí)為難。碰到這樣的事，我總是按時(shí)到場(chǎng)，在送上禮金的同時(shí)，送上一份祝福。畢竟，人是社會(huì)中人，不能總在這樣的事中斤斤計(jì)較。相信每個(gè)人都是有感情的，偏激也好，中庸也罷，這份祝福比禮金還要重要。如果僅僅是抱怨一面之交，那么，一生中還有多少可以交往的朋友哪？估計(jì)會(huì)很少。
這份感受雖不能說(shuō)明人生的所有問(wèn)題，但是細(xì)想想，象這樣的感受，我們每天會(huì)遇到很多，有開心，有郁悶，有痛苦，有煩惱。不能因?yàn)椴粷M意就抱怨，也不能因?yàn)楦吲d開心而忘形。平靜地對(duì)待生活中的一切，是保持健康心態(tài)的關(guān)鍵。有了不快之事，是對(duì)我們的考驗(yàn)。同樣，有了開心的事，也是對(duì)我們生活的考驗(yàn)。高興之余，不快之后，是不是會(huì)有感受哪？其實(shí)，這種感受就是無(wú)形的精神財(cái)富。
每當(dāng)一天過(guò)去，我們是否進(jìn)行了認(rèn)真的思考，這種感受對(duì)我們的身心會(huì)大有益處？生活如此，人生也是如此，不同的感受組成了我們的生活和人生，一天天過(guò)下去，直到生命的最盡頭。
讀春的消息讀后感篇十一
成功一定有方法！
如果有件事情你不想做，你一定能找到借口；如果有件事情你想做，那么你一定能找到方法！不為失敗找理由，要為成功找方法，不值得做的事情，也不值得做正確。俞敏洪說(shuō)，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。我們經(jīng)常能聽到，看到關(guān)于提高記憶力的方法，可是很少有關(guān)于提高分析力的方法，這里我要和大家分享的是一種叫“行停法”的方法，它是奧斯本提出的。它通過(guò)行－發(fā)散思維（提出創(chuàng)造性設(shè)想）也停－－收縮思維（對(duì)創(chuàng)造性設(shè)想進(jìn)行冷靜的分析）的反復(fù)交叉來(lái)進(jìn)行，逐步接進(jìn)所需要解決的問(wèn)題。行停法的步驟如下：
第一，行，想出也所需要解決的問(wèn)題相關(guān)聯(lián)的地方；停，對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)的分析和比較。
第二，行，尋找對(duì)解決問(wèn)題有哪些可能用得上的資料；停，如何方便到得到這些資料。
第三，行，提出解決問(wèn)題的所有關(guān)鍵處；停，決定最好解決方法。
第四，行，盡量找出試驗(yàn)的方法；停，選擇最佳試驗(yàn)方案，直至發(fā)明成功。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！
相信自己能成功，不一定能成功，因?yàn)槌晒H靠信念是不行的，路是靠自己走出來(lái)的。如果你留意自己上學(xué)時(shí)候的.同學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，基本上成績(jī)好的，一般會(huì)有兩種人，一種是每天踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的人，雖然平時(shí)看上去很暗淡，但是他知道堅(jiān)持，知道學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，或許他的成績(jī)不是一下子能考得很好的人，但是一旦他考得很好之后，你會(huì)發(fā)下你很難再超過(guò)他。還有一種人就是，突擊性的，平時(shí)不一定很努力，然而腦子很活，每次考試前能好好的突擊一下，想通過(guò)抓住重點(diǎn)，理順要點(diǎn)來(lái)達(dá)到對(duì)知識(shí)的吃透，這種人你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有得時(shí)候成績(jī)考得也很不錯(cuò)，只是經(jīng)常排名會(huì)忽上忽下，因?yàn)樗幸粋€(gè)致命的弱點(diǎn)，就是一點(diǎn)要抓住重點(diǎn)，那什么是重點(diǎn)呢？重點(diǎn)就是當(dāng)你知道所有的知識(shí)點(diǎn)之后，發(fā)現(xiàn)哪些是相對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)，而不是憑感覺。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
讀春的消息讀后感篇十二
幾年前我去昆明旅游。一天下午，我收到一條陌生號(hào)碼發(fā)來(lái)的短信，對(duì)方自稱是我的表姨，寒暄一番后，問(wèn)我在干嘛。我的表姨們從來(lái)不給我發(fā)短信，找我有事兒都讓我媽轉(zhuǎn)達(dá)，我那腐爾摩斯的第六感告訴我：此事有詐，小心騙子。
我沒理會(huì)那條短信。到了晚上的時(shí)候，我又收到從同樣的號(hào)碼發(fā)來(lái)的同一條短信。當(dāng)時(shí)我正跟新認(rèn)識(shí)的朋友把酒聊天，興致不錯(cuò)，便搭理了騙子一下，順手回復(fù)道：傻逼，你好。
我頓時(shí)一身冷汗。
聊了半天，我終于想起來(lái)了，我有個(gè)遠(yuǎn)房表姨住在昆明，很久以前她來(lái)過(guò)我們家?guī)状?。她聽說(shuō)我要來(lái)昆明，便問(wèn)我媽要了我的手機(jī)號(hào)。她在電話里，邀請(qǐng)我第二天去她家吃午飯。掛掉電話后，我打電話給我媽，證實(shí)了表姨的說(shuō)法。
第二天中午，我去了表姨家。姨夫在上班，表弟在上課，吃飯的時(shí)候就我跟表姨兩人。原以為會(huì)有點(diǎn)尷尬，但表姨是個(gè)比我還話嘮的人，完全沒給我留出尷尬的時(shí)間。我本來(lái)還納悶，為什么是邀我吃午飯，而不是晚飯，原來(lái)是趁著其他人不在好說(shuō)閑話。
她把我認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的親戚都挨個(gè)兒跟我八卦了一遍，也包括她自己的老公和兒子。我不知道她跟我媽一直有聯(lián)系，不過(guò)就像她說(shuō)的“你不知道的事情多著呢!”言談中，我能感覺到她對(duì)自己的老公不是很滿意，對(duì)自己的兒子更是不滿。“你說(shuō)他怎么就繼承了他爸的缺點(diǎn)，胸?zé)o大志，將來(lái)準(zhǔn)沒出息。”
她希望我?guī)兔逃逃约旱膬鹤?。在她眼里，我向?lái)是個(gè)懂事的好孩子，希望我能影響一下她兒子。我對(duì)這個(gè)表弟，只有一個(gè)很模糊的印象，他貌似不太合群，很安靜，獨(dú)自跟泥巴也能玩上一整天。
我不知道姨媽覺得我是個(gè)好孩子的誤會(huì)源自哪里，也許是我媽在我背后說(shuō)了很多我的好話。其實(shí)我從小就是個(gè)心理陰暗的人，那時(shí)候碰到大人吵架，恨不得在旁邊幫忙遞喇叭。
記得學(xué)習(xí)《我選我》那篇課文，男主站起來(lái)跟個(gè)傻逼似的說(shuō)“我選我”時(shí)，我在心里直嘀咕：缺心眼吧!換了是我就塞給同桌兩塊糖，讓他站起來(lái)說(shuō)“我選毛路”。長(zhǎng)大后，當(dāng)我頭一次聽到“腹黑”二字時(shí)，就覺得這個(gè)詞是為我發(fā)明的。
就算現(xiàn)在我走在街上看到有人吵架，也會(huì)暗自配上阿姆的調(diào)子，腦補(bǔ)為黑泡模式。心理陰暗的同學(xué)不妨也試試，當(dāng)你們抱著說(shuō)唱的態(tài)度去理解潑婦罵街時(shí)，就能理解為什么有人說(shuō)“藝術(shù)源于生活”了。這樣說(shuō)吧，我從來(lái)不是什么懂事的好孩子，我，只是演技出眾而已。
可憐的姨媽并不知道，教育他人并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，誤人子弟倒還可以。如果有人想讓孩子學(xué)壞，我可以底氣十足地拍著胸脯說(shuō)：“請(qǐng)給我三天時(shí)間，準(zhǔn)給你帶壞!”
但要讓我把孩子教好，我就不太會(huì)了。不過(guò)姨媽也挺聰明的，她說(shuō)：“你不要直接教訓(xùn)他，他不會(huì)聽的。這幾天，你多跟他一起玩玩，旁敲側(cè)擊，多方位刺激他，激勵(lì)他。對(duì)啰，你的奮斗目標(biāo)是啥子嘛?”
“可能是我比較迷信，我總覺得理想這東西吧，說(shuō)出來(lái)就多半沒戲了。還是等實(shí)現(xiàn)以后，我再告訴您吧?！?/p>
“不告訴我，我也知道你娃娃志向遠(yuǎn)大。我們需要讓他明白，一個(gè)人得有點(diǎn)追求，才會(huì)有成就。他簡(jiǎn)直是個(gè)完全沒有追求的人，就跟你姨夫一樣(此處省略五千字對(duì)姨夫的聲討)?！?/p>
我實(shí)在不想扮演“教育者”的角色，本來(lái)想找理由推掉姨媽的請(qǐng)求，但由于之前我罵了人家是傻逼，心里有點(diǎn)歉疚，所以決定幫她這個(gè)忙。
周末的時(shí)候，表弟來(lái)我住的旅館找我。當(dāng)初的靦腆小正太，已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)靦腆小帥哥了。之前我居然不知道自己有個(gè)表弟長(zhǎng)得像周渝民。他說(shuō)：“你在昆明人生地不熟的。我媽讓我陪你逛逛。”看來(lái)姨媽也挺“腹黑”的嘛。
我倆走在步行街上，因?yàn)樾南胫虌尳唤o我的“重任”，說(shuō)話的時(shí)候總覺得有些不自然，還好表弟比我更不自然。尷尬的時(shí)候腫么辦呢?我努力回想自己的尷尬交談經(jīng)歷以及解決之道，某個(gè)主意從一鍋漿糊的思緒中掙脫出來(lái)，越來(lái)越清晰，最后匯成兩個(gè)字——啤酒。
我在路邊的咖啡廳里點(diǎn)了兩瓶啤酒。當(dāng)表弟把吸管插進(jìn)啤酒瓶的時(shí)候，我才想起，他也許還沒到能喝酒的年紀(jì)。
當(dāng)我快喝完自己那瓶時(shí)，氣氛仍舊很尷尬。面對(duì)尷尬氣氛，我還有一個(gè)絕招——自爆八卦。于是，我跟他講自己剛剛失戀，小子還挺會(huì)說(shuō)話：“哪個(gè)不開眼的把你甩了?下回我?guī)湍阕崴活D?！?/p>
“失戀不代表被甩，你明白嗎?”
“不明白，對(duì)我來(lái)說(shuō)，失戀就是被分手?！?/p>
“將來(lái)你就明白了。”我故作滄桑地說(shuō)。
“我覺得自己也快失戀了?！彼魫灥卣f(shuō)。
“要我?guī)兔ψ崴活D嗎?”
兩人都笑了。然后大家終于可以像正常人一樣聊天了。我聽他講學(xué)校里的故事，他聽我講單位上的故事。末了，我想起姨媽交給我的任務(wù)，便問(wèn)他：“你想考哪所大學(xué)?”
“還不知道呢。我現(xiàn)在才高一，想那么多干嘛?”
“有個(gè)目標(biāo)，才好朝著那個(gè)方向努力呀?！?/p>
他“喔”了一聲，接著不說(shuō)話了。
我第一次覺得，“喔”跟“呵呵”是一家的。
我繼續(xù)說(shuō)：“你沒想過(guò)將來(lái)要干嘛嗎?”
“沒有?！?/p>
“難道你沒有任何理想嗎?”
“理想是什么?”
“就是你想要實(shí)現(xiàn)，但還沒有做到的事情，人生志向什么的。”
“這樣說(shuō)的話，我還是有理想的。”
我乘勝追擊，連忙追問(wèn)：“那你的理想是什么?”
他用吸管吸了口啤酒，“我想要自己這輩子天天都過(guò)得有點(diǎn)意思，哪怕每天只有十分鐘的時(shí)間有趣就好?！?/p>
“今天為止，你覺得自己每天都過(guò)得有意思嗎?”
“當(dāng)然啦。不然我早上爬起來(lái)干嘛?”他嘿嘿地笑了笑說(shuō)，“啤酒真難喝!不過(guò)嘗嘗也挺有意思的?！?/p>
笑容在他臉上停留了一會(huì)兒。我不知道這個(gè)孩子將來(lái)會(huì)不會(huì)取得世俗意義上的成功，但我有種感覺，他很快樂，就算以后經(jīng)歷再多的失戀和挫折，傷痛之后，他也總會(huì)快樂起來(lái)的。幸福不是目標(biāo)，而是種能力，這孩子多半已經(jīng)具備此種能力了。
突然覺得自己的遠(yuǎn)大志向，在這個(gè)孩子面前簡(jiǎn)直弱爆了。有時(shí)候教育者才是最該被教育的對(duì)象吧?！懊刻於加悬c(diǎn)意思”，看似稀松平常，實(shí)際上是一件多么艱難的事情。其實(shí)生活本身就可以是理想，生活本身就能鼓舞生活。
為什么我不能容忍自己理想破滅，卻放任自己麻木地度過(guò)一天又一天?我需要好好想一想。
讀春的消息讀后感篇十三
2月8日，當(dāng)人們還沉浸在節(jié)日氛圍里的時(shí)候，兵器集團(tuán)公司董事長(zhǎng)、黨組書記尹家緒發(fā)表了《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)》署名文章，直指“創(chuàng)新”,借用大量案例，深刻闡述了“創(chuàng)新”在企業(yè)發(fā)展中的極端重要性，充分彰顯了兵器工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新氣象。
同樣是2月8日，浙江華東光電儀器有限公司八屆五次職代會(huì)勝利召開，公司總經(jīng)理黃盛作了題為《科技驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)新思路謀發(fā)展》的工作報(bào)告，報(bào)告在科技創(chuàng)新、合資合作、結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化改革等方面用大量的篇幅對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行了闡述和布置，也為我們指明了方向，提出了要求。
通過(guò)對(duì)《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合年度工作報(bào)告精神，我們的思想、思維、思路得以無(wú)限的啟發(fā)、激情和斗志?！耙荒曛?jì)在于春，一人之計(jì)在于晨”,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們企業(yè)又何嘗不是在春天里規(guī)劃、籌謀、開啟新的征程呢？所以，每一個(gè)春天里，我們都應(yīng)該像董事長(zhǎng)教誨和叮嚀的那樣，充分運(yùn)用創(chuàng)新的思路和方法，去推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)新的改變、創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
創(chuàng)新，不僅僅靠一時(shí)的謀劃和沖動(dòng)，它需要在寂寞中的堅(jiān)守，在孤獨(dú)中的前行，更需要經(jīng)營(yíng)者開闊的胸襟和靈活的思路，善于進(jìn)行思想解放和思維蛻變。具體說(shuō)，就是善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和短板，善于接受新的思想和方法，并用以解決好公司存在的問(wèn)題，推動(dòng)企業(yè)改變。一切的思想保守、拒絕學(xué)習(xí)、拒絕接受、拒絕改變，都是創(chuàng)新的大敵?；仡櫣镜陌l(fā)展歷程，經(jīng)歷了重重困難，從大山深處搬遷至城市，從保軍單位變成被兼并的企業(yè)，從國(guó)有企業(yè)到國(guó)有獨(dú)資公司，從單純的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到半市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，數(shù)度重組、融合，直至現(xiàn)在的規(guī)模和狀況。一路走來(lái)，就是靠著兵器人的堅(jiān)持、堅(jiān)守，并在堅(jiān)持和堅(jiān)守中謀求發(fā)展，在大家的共同努力下，公司正在朝著好的方向發(fā)展。
創(chuàng)新，需要激發(fā)人才活力，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大員工各盡所能、各展其才。能夠成事的人才是企業(yè)的第一資源，而創(chuàng)新的激情、創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的智能、創(chuàng)新的行為，均來(lái)自于人這個(gè)因素。正如董事長(zhǎng)說(shuō)的“創(chuàng)新不是陽(yáng)春白雪，更不是少數(shù)人的專利。技術(shù)變革是創(chuàng)新，工藝優(yōu)化是創(chuàng)新，合理化建議、小改小革、小微創(chuàng)新也是創(chuàng)新，人人都能做創(chuàng)新的主角?！狈e力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也?！爸灰朴诎l(fā)現(xiàn)、精心培育，即使是在最平凡的崗位上，創(chuàng)新創(chuàng)造的種子照樣會(huì)破土而出、生根發(fā)芽。我們應(yīng)該尊重每一份奮斗的價(jià)值、每一個(gè)創(chuàng)造的火花，集眾智、匯眾力、采眾長(zhǎng)，讓創(chuàng)新的涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚的汪洋大海?！鄙现凉绢I(lǐng)導(dǎo)，下至基層員工，既要對(duì)開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面意志堅(jiān)定、充滿信心，又要始終保持憂患意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。時(shí)刻保持清醒頭腦，不斷反思，并堅(jiān)持不斷提高自己，才能確保我們的工作不斷向前，才能實(shí)現(xiàn)公司的健康持續(xù)發(fā)展。
我們每位員工，在公司改革發(fā)展、創(chuàng)新實(shí)踐中是否盡職盡責(zé)、全力以赴？在面對(duì)抉擇的時(shí)候是不是將公司的利益擺在第一位？在危難的時(shí)候是否能和公司一起戮力同心、勇于擔(dān)當(dāng)？是否在堅(jiān)持中創(chuàng)新？在創(chuàng)新中堅(jiān)持？踏踏實(shí)實(shí)，勇于實(shí)踐，我們相信，華東人將勇向濤頭立，甘做弄潮兒，在創(chuàng)新中開拓公司更加美好的未來(lái)。
讀春的消息讀后感篇十四
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是時(shí)下最熱的話題之一。南昌作為“國(guó)家雙創(chuàng)示范城市”和“國(guó)家創(chuàng)新型試點(diǎn)城市”，正通過(guò)政策、資金、人才等全要素發(fā)力，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。記者深入創(chuàng)客基地，挖掘創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新亮點(diǎn)。
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新亮點(diǎn)頻閃。
“從去年11月開業(yè)以來(lái)，味粽創(chuàng)客空間已入駐項(xiàng)目22個(gè)，有導(dǎo)師企業(yè)8個(gè)，其中一個(gè)叫‘約課吧’的在線教育項(xiàng)目今年1月8日獲得了500萬(wàn)元的風(fēng)險(xiǎn)投資，一個(gè)覆蓋全市的o2o教育平臺(tái)今年將投入運(yùn)營(yíng)?！蔽遏談?chuàng)客空間運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人章瑩告訴記者。
味粽創(chuàng)客空間，是南昌近年來(lái)著力推進(jìn)“雙創(chuàng)”過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)客空間之一。記者了解到，目前南昌已創(chuàng)建“洪城眾創(chuàng)”創(chuàng)客空間74家，其中省級(jí)“江西眾創(chuàng)”創(chuàng)客空間20家、國(guó)家級(jí)創(chuàng)客空間9家，南昌的眾創(chuàng)空間正朝著從創(chuàng)業(yè)苗圃到孵化器和加速器，再到產(chǎn)業(yè)園區(qū)的全鏈條創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化體系邁進(jìn)。2015年，南昌高新技術(shù)投資達(dá)232.25億元，同比增長(zhǎng)24.4%，高于全市500萬(wàn)元以上投資平均增速7.4個(gè)百分點(diǎn)。
萬(wàn)眾創(chuàng)新人才濟(jì)濟(jì)。
人才是萬(wàn)眾創(chuàng)新的關(guān)鍵。“十二五”期間，南昌市啟動(dòng)了“洪城計(jì)劃”和“洪城特聘專家”人才工程，其中“洪城計(jì)劃”引進(jìn)人才項(xiàng)目68個(gè)，吸引各類人才200余人;“洪城特聘專家”工程面向海內(nèi)外引進(jìn)專家6批次共49人。過(guò)去5年，全市新增企業(yè)院士工作站6個(gè)、博士后工作站17個(gè)，培育了一批省級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作示范基地。
“我自己覺得好奇，就過(guò)來(lái)看看，沒想到一下就被吸引住了?！弊鎏沾呻娚痰耐踅苷f(shuō)。入駐淘鑫基地后，創(chuàng)業(yè)者們都會(huì)先學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程，除了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班，還有農(nóng)村電商講習(xí)所、中小賣家成長(zhǎng)計(jì)劃課等不同課程，每個(gè)月都有具有豐富電子商務(wù)經(jīng)驗(yàn)的淘寶賣家前來(lái)授課。“這里與傳統(tǒng)學(xué)校不同，課程建立在實(shí)務(wù)之上，用最短的課時(shí)理順零碎的知識(shí)，教會(huì)創(chuàng)業(yè)者如何用商務(wù)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)。”王杰仍意猶未盡。
在進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的政策環(huán)境方面，近年來(lái)南昌出臺(tái)了一系列政策，支持工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、生物醫(yī)藥、led產(chǎn)業(yè)發(fā)展等政策即將出臺(tái)。
讀春的消息讀后感篇十五
孔子曰：學(xué)不可以已。學(xué)習(xí)是我們黨員干部永恒的主題。拜讀《鐘聲鳴響正當(dāng)時(shí)》，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，而且提高了對(duì)反腐倡廉工作重要性的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)和理解中感受黨的溫暖。觀看影片，讓我感慨萬(wàn)千，心潮澎湃，充分認(rèn)識(shí)到：我們殫精竭慮，調(diào)查研究，總結(jié)提高，大膽探索，創(chuàng)新廉政教育工作，提出的“四會(huì)一課”廉政教育理念，有利于提高黨的隊(duì)伍純潔度，有利于增強(qiáng)黨的組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有利于提升執(zhí)政為民的能力，樹立我黨勤政廉政的良好形象，使黨旗更加鮮艷奪目了。“四會(huì)一課”教育制度的實(shí)行，盡最大努力愛護(hù)每一個(gè)黨員，在廣大黨員干部中間引起了強(qiáng)烈的反響，彰顯以人為本的執(zhí)政理念，為高高飄揚(yáng)的黨旗描繪了鮮紅的一筆。
翻開當(dāng)前的腐敗案例，多少觸目驚心的事實(shí)讓人扼腕嘆息，可嘆、可悲、可恨的感覺一起涌上心頭，震撼心靈，發(fā)人深思。仔細(xì)研究這些警示性的案例就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有多少陷入腐敗深淵的人，從政之初也都有崇高的理想，都有遠(yuǎn)大的志向，也都曾經(jīng)為了社會(huì)發(fā)展做出過(guò)自己積極的努力，甚至更有一些人為一方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)，獲得過(guò)諸多的榮譽(yù)。然而，在眾多的鮮花和掌聲面前，有些人經(jīng)不起金錢的誘惑，最終身敗名裂，落到可悲的下場(chǎng)。面對(duì)這些曾經(jīng)做出貢獻(xiàn)的黨員干部，面對(duì)黨的機(jī)體出現(xiàn)的`腐敗腫瘤，我們不但深惡痛絕，而且也感到沉痛不已，剜肉療傷畢竟讓人痛心。在這種情況下，我們鄭州是貫徹落實(shí)“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”方針，加強(qiáng)反腐倡廉教育，創(chuàng)建出嶄新的“四會(huì)一課廉政”教育制度，以領(lǐng)導(dǎo)教育干部為重點(diǎn)，以談話教育為主要形式，以解決問(wèn)題為根本目標(biāo)，尤其是將教育關(guān)口前移，牢牢把握住干部容易犯規(guī)的四個(gè)關(guān)鍵期，開展重大節(jié)假日廉政教育談話會(huì)、()職務(wù)變動(dòng)廉政教育談話會(huì)、個(gè)人重要事項(xiàng)廉政教育談話會(huì)和輕微違紀(jì)廉政教育談話會(huì)，實(shí)現(xiàn)了提前教育、提前提醒、提前警示和提前預(yù)防，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)，同時(shí)將短期教育與長(zhǎng)期教育結(jié)合起來(lái)，將個(gè)別教育與群體教育向結(jié)合，同時(shí)實(shí)行“一課”教育，即每季度開展一次反腐倡廉專題教育課，建立了廉政教育長(zhǎng)效機(jī)制，使反腐倡廉警鐘長(zhǎng)鳴。腐敗現(xiàn)象害人害己還國(guó)家，為有效預(yù)防腐敗，我們的黨組織可謂煞費(fèi)苦心，不斷創(chuàng)新教育方式與形式，關(guān)心愛護(hù)黨員干部的健康成長(zhǎng)。這對(duì)干部來(lái)講，是一種無(wú)疆的大愛，一種真誠(chéng)的愛護(hù)。
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而后進(jìn)行懲罰，是一種不得已而為之的后續(xù)教育，黨員干部的政治生命已無(wú)法挽回，國(guó)家的損失也無(wú)法挽回。四會(huì)一課有效地將教育工作前移，做到了防患于未然，能夠及時(shí)地將腐敗隱患消除在萌芽狀態(tài)，從而保證黨員干部沿著正確的政治方向和人生方向前進(jìn)，具有明顯的創(chuàng)新性。四會(huì)一課科學(xué)地把握住了教育時(shí)機(jī)，一是選擇在人情往來(lái)頻繁重大節(jié)日進(jìn)行勸誡，二是職務(wù)變動(dòng)和個(gè)人重要事項(xiàng)時(shí)期進(jìn)行談心教育，三是選擇在黨員干部輕微違紀(jì)時(shí)期，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)提醒，防止誤入歧途，越陷越深。良好的教育時(shí)機(jī)，選擇在黨員干部容易出現(xiàn)問(wèn)題的節(jié)假日，選擇在職位變動(dòng)的十字路口，選擇在廉政思想防線容易麻痹大意的關(guān)鍵期，教育及時(shí)，為黨員干部考慮周到，提高了教育的成效。四會(huì)一課教育活動(dòng)實(shí)踐證明，它能夠使廣大黨員干部接愛的教育，能夠使有違紀(jì)傾向者澄清認(rèn)識(shí)，能夠使有違紀(jì)苗頭者懸崖勒馬，能夠使有違紀(jì)行為者主動(dòng)交代問(wèn)題，是建立健全和預(yù)防腐敗體系中一項(xiàng)科學(xué)的行之有效的廉政教育制度。古人云，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，作為民政系統(tǒng)的一名黨員干部，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)四會(huì)一課重大意義和豐富內(nèi)涵，從小事做起，從細(xì)節(jié)入手，自覺貫徹執(zhí)行廉政教育的各項(xiàng)要求。
學(xué)習(xí)《鐘聲鳴響正當(dāng)時(shí)》，讓我收獲頗豐，對(duì)黨的廉政建設(shè)有了更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨加強(qiáng)自身建設(shè)、創(chuàng)新教育方式、提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的做法深感欽佩，感受到了黨的溫暖?！疤煨薪ǎ幼詮?qiáng)不息”，在四會(huì)一課廉政教育制度的逐步推行的今天，我們的機(jī)關(guān)面貌將會(huì)煥然一新，更加廉潔、高效的運(yùn)轉(zhuǎn)；我們黨的隊(duì)伍將會(huì)精神抖擻，發(fā)展成為戰(zhàn)斗力強(qiáng)、凝聚力強(qiáng)的和諧集體；我們的黨組織將更加純潔與崇高，成為帶領(lǐng)全市人民踐行科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)斗堡壘；我們的黨旗將更加鮮艷，高高飄揚(yáng)在中國(guó)的上空！
讀春的消息讀后感篇十六
一、長(zhǎng)期堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)。
你應(yīng)該每天至少?gòu)氖乱环N體育活動(dòng)，時(shí)間不少于半小時(shí);最好還能在家里擁有一塊能徹底不受打擾的地方，每天去那里呆上一刻鐘，在這段時(shí)間里，只想積極的、讓你開心的事情。這種短時(shí)間的充電對(duì)你的情緒會(huì)大有幫助。
二、凡事講求秩序。
有秩序的生活會(huì)使你每天頭腦清醒，心情舒暢。每天下班前整理好辦公桌，定期清理電腦中的文件和電子郵件都是必要的。光是看見桌上堆滿了報(bào)告、備忘錄和要回的信就已足以讓你產(chǎn)生混亂、緊張和憂慮的情緒。
另外，千萬(wàn)不要小看家庭生活。事業(yè)的成功與否往往與家庭生活有直接關(guān)系。一個(gè)從容的早晨，一頓豐富的早餐也許就決定了你一天的心情和工作效率。沒有人會(huì)覺得蓬頭垢面、饑腸轆轆地趕去上班會(huì)讓一天都有好心情。
三、在工作中尋找樂趣。
一定要弄清楚自己最想要的到底是什么？金錢、富于變換的生活、挑戰(zhàn)的刺激還是不斷超越自我？然后想想現(xiàn)在的工作能不能給你提供這些物質(zhì)條件或精神上的感受。如果兩者相去甚遠(yuǎn)，你就應(yīng)該考慮變換一下工作了。
四、注重心理調(diào)節(jié)。
英語(yǔ)里有句諺語(yǔ)，叫“不要為打翻的牛奶哭泣”。生活中，誰(shuí)都會(huì)遇到令人不偷快的事：辛辛苦苦做出的投標(biāo)書沒有得到批準(zhǔn);本該得到的升職卻因你的一時(shí)疏忽而與你失之交臂，與其讓這些無(wú)可挽回的事實(shí)破壞我們的情緒，毀壞我們的生活，還不如坦然接受這些事情，并加以適應(yīng)。掌握適度的心理調(diào)節(jié)術(shù)，你就擁有了致勝的一張王牌。
五、運(yùn)用心理暗示，樂觀應(yīng)對(duì)一切。
如果你是一名腦力勞動(dòng)者，使你疲勞的原因很少是由于你的工作過(guò)量，而是因?yàn)閼n慮、緊張或不快的情緒。請(qǐng)嘗試著“假裝”對(duì)工作充滿熱情和興趣，微笑著去接每一個(gè)電話，在上司通知周末加班時(shí)從內(nèi)心叫一聲“太好了”，每天早上都給自己打打氣……千萬(wàn)不要認(rèn)為這是很膚淺的事。這是心理學(xué)上非常重要的“心理暗示”。
讀春的消息讀后感篇十七
在美國(guó)，從呱呱落地的嬰兒到嘰嘰喳喳的學(xué)齡前兒童，都可以到大小不一的幼兒園里“摸爬滾打”?？扇菁{上百個(gè)孩子的大型幼兒園至少分4個(gè)班：兩歲以下的.嬰兒班、兩歲班、3歲班和4歲以上班。有條件的幼兒園在此基礎(chǔ)上，還添加了作息正規(guī)的學(xué)前班。在費(fèi)用上要數(shù)需精心照顧的兩歲以下“奶嘴兒”班的費(fèi)用最高。
美國(guó)幼兒園每天都要給父母一份“成績(jī)單”，其中記錄了孩子一天的活動(dòng)內(nèi)容，包括上了幾次廁所、中午的飯量如何、午休了幾小時(shí)、做了什么手工等。
父母不僅有機(jī)會(huì)與班主任隨時(shí)溝通，還可隨時(shí)向幼兒園園長(zhǎng)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。這是因?yàn)閳@長(zhǎng)辦公室一般設(shè)在幼兒園的大門口，有什么情況家長(zhǎng)可以隨時(shí)向“上級(jí)”匯報(bào)。
讀春的消息讀后感篇十八
她整天郁郁寡歡。她在心里一遍一遍地念叨著我才54歲,我才54歲啊!誰(shuí)都清楚,她是在為自己的將來(lái)?yè)?dān)心。
她擔(dān)心別人嫌她老,擔(dān)心別人嫌她動(dòng)作遲緩,擔(dān)心自己承受不了別人要求的工作強(qiáng)度……她每天都有100個(gè)擔(dān)心。這讓她更加懷念過(guò)去,懷念丈夫在世的歲月。由懷念而生悲痛,她重新陷入喪夫的陰影中,不能自拔,這徹底毀掉了她的健康。如此一來(lái),貧窮、寂寞、疾病便全部被她請(qǐng)進(jìn)了門。
她不得不住進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)師了解她的情況后,對(duì)她說(shuō):“你的病情很嚴(yán)重,需要長(zhǎng)期住院治療?？墒悄阌譀]有錢……我看這樣吧,從現(xiàn)在開始,你就在本院做零工,以賺取你的醫(yī)療費(fèi)用?！?/p>
她說(shuō):“可是我到底能做什么呢?”
醫(yī)師說(shuō):“也沒多難,每天就打掃醫(yī)院病房的衛(wèi)生吧。”
她開始忙碌起來(lái)。每踏進(jìn)一間病房,她就目睹一次他人的病痛和災(zāi)難,她的心也就豁亮一次,因?yàn)樗X得自己的情況看起來(lái)是最好的畢竟還可以做點(diǎn)活計(jì),雖然這活計(jì)看起來(lái)是那么微不足道,但這至少說(shuō)明她的健康狀況在所有病人中是最好的。
漸漸地,她不再擔(dān)心什么了,因?yàn)樗龑?shí)在是太忙碌了。對(duì)她來(lái)講,擔(dān)心反倒成了一種非常奢侈的情緒,因?yàn)樗枰e暇。
驅(qū)除了疾病和寂寞,似乎只有貧窮才是應(yīng)該花力氣解決的事。所以,在醫(yī)師建議她“出院”時(shí),她說(shuō)服院方讓她留了下來(lái)。她繼續(xù)在保潔員的崗位上干了3年。由于經(jīng)常接觸各種各樣的'病人,她對(duì)病人的心理了如指掌,3年后,她被院方聘請(qǐng)為心理咨詢師。疾病、寂寞早已遠(yuǎn)她而去,貧窮也開始向她揮手告別。她覺得人生又重新開始了。
在她76歲那年,她終于擁有了這家醫(yī)院51%的股份。在她辦公室的墻上有這么一段話:的痛,已經(jīng)承受過(guò)了,有必要反復(fù)兌現(xiàn)嗎?明天的痛,尚未到來(lái),有必要提前結(jié)算嗎?只要勇敢向前,機(jī)會(huì)也許就在柳暗花明間。
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