讀后感可以是對書籍內(nèi)涵和主旨的理解和解讀，也可以是對自己內(nèi)心世界的探索和反思。如何寫一篇較為完美的讀后感，關(guān)鍵在于仔細(xì)閱讀、深入思考和準(zhǔn)確表達(dá)。以下是一些讀者朋友們寫的精彩讀后感，歡迎大家閱讀和交流。
讀春的消息讀后感篇一
《秋天的雨》讀后感：
品讀了《春的消息》之后，我仿佛又回到了兒童時(shí)十一的童話里。孩子的想象隨著文字的美好而展開。這首優(yōu)美的兒童詩詩孩子眼里閃爍的春色。
春的消息》中，文字特別優(yōu)美，多處采用了比喻和擬人的手法來寫春天的消息。最后的“啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……’’則以抒情的語氣召喚孩子們對春的喜悅與熱愛之情。詩歌中“捕捉”、“等待”、“瘙癢”等詞都勾出濃烈的感情。
除了感情沒之外，詩歌的節(jié)奏很輕快，兩處用到了“看到”、“第一”，反復(fù)的節(jié)奏使得詩歌富于飲料、音樂美。
音樂美和清情感美是這首詩歌的特點(diǎn)，另外還有繪畫美。兒童在學(xué)是詩歌的時(shí)候，總會幻想所接受的內(nèi)容，而此詩歌給我們展示了一副有“風(fēng)”，有“綠樹”，有水，有鴨，也有蝴蝶和雛菊的春天。所以春天，所以春天在兒童的眼睛里自然是美麗的，自然美好的。這讓我明白了，兒童詩是為孩子而創(chuàng)作的，就要站在兒童的角度，培養(yǎng)兒童的情操。在教孩子的時(shí)候也要注重他們對情感的積累和感受。注重幾種美的教育，才能把真正的每傳遞給孩子們，從而讓他們感知自然地美好，對生活充滿熱愛。
09語文三班。
林清秀原文：
風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到！
讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑?？吹降谝恢缓w，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和你一起奔跑。
讀春的消息讀后感篇二
“陽春布德澤，萬物生光輝”，春天是我們非常熟悉的季節(jié)，但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨(dú)一無二的語句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，雖然現(xiàn)在是炎炎夏日，但我似乎感覺到了春天生機(jī)勃勃的氣息。眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅鳥語花香的春景圖。
春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。人們在努力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧!
讀春的消息讀后感篇三
讀完冰心奶奶的《春水》后，我感觸最深的是：“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了，。”
多好的一句話呀，說得既經(jīng)典又準(zhǔn)確！
那時(shí)的我就像那朵墻角的花，只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，無形中我正在退步，最終導(dǎo)致我沒能考出理想的成績。
我又想起了《伊索寓言》中的兩只口袋的故事。這個(gè)故事講的是普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的.口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此，人們總是能夠很快地看見別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見?，F(xiàn)實(shí)中，我們總只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而看不到自己的缺點(diǎn)。我們要時(shí)不時(shí)扭頭看看自己后面的口袋，找出自己的缺點(diǎn)并加以改正，這樣自己才會有進(jìn)步。
無為三中704。
讀春的消息讀后感篇四
梨花素潔，是生活中純潔、美好的事物的象征，文章描寫春雨中的梨花，表現(xiàn)了美麗圣潔的梨花留給人的永恒的美感；它不使人看到豐收的希望，享受到收獲的歡欣，激發(fā)人們對寬如梨花的真善美的向往與鐘愛，作者集中筆墨描繪了細(xì)雨中如煙如海的梨花，抒發(fā)觀花的感受和聯(lián)想，對梨花的贊美之情貫穿全文，每當(dāng)梨花盛開的時(shí)候，梨鄉(xiāng)都要舉辦梨花節(jié)。每年的梨花節(jié)前，都會有一張素潔得如同梨花的請柬飛到我的案頭，傳達(dá)著梨花對我的召喚，作者把梨花比得如此素潔，深切的表達(dá)了作者對梨花品潔的高尚贊美；撥開橫陳的枝丫，迎著甜絲絲的細(xì)雨，我小心翼翼地走進(jìn)樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇，或星星點(diǎn)點(diǎn)，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美，這句話用了排比的修辭手法，寫了梨花長在枝頭上的樣子，讓人感受圣潔；越往深處，枝與花越稠密。不時(shí)拂時(shí)擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散球碎玉，懸墜欲滴，叢叢梨花，在風(fēng)雨中相互相依，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動(dòng)了一個(gè)個(gè)美麗的夢，這句話將梨花比喻成少女，寫出了梨花在雨中浸潤的情景；啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟味梨花的詩文，李重元的杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閑門，秦少游的梨花滿地不開門，還有洪升的天涯誰呂梨花雪等，這句話是作者觀賞梨花后的慨嘆，運(yùn)用了古人的詩句來贊美梨花，使文章語言生動(dòng)。這花與語，澆上這纏綿的細(xì)雨，營造出一片憂傷的美麗，讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感，那就是對真善美的向往和鐘愛，雖年華暗替，終也不改。
讀春的消息讀后感篇五
讀春。
曾今聽過這樣一句話“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。春，春是什么！難道單單只是萬物復(fù)蘇的季節(jié)嗎？如果你去仔細(xì)品味它，它會給你一種全新的感覺。春像小姑娘春像小姑娘，一切都是那樣稚嫩和柔美。從第一場春雨降落的那一刻起，春就真正展開了她的笑顏。她的朋友們也漸漸活潑了起來。娃娃般的小草調(diào)皮地露出頭來，為大地披上綠色的衣裳，如翡翠一般；鳥兒們從北方飛回來了，在空中翩翩起舞，為春增添了一些生氣；曾在冬天凝結(jié)的湖水作文作文人網(wǎng)你也可以投稿，在春風(fēng)的輕拂下，泛起了微波，在春光的照耀下，波光粼粼。春天里的一切，就如小姑娘那憨厚的臉蛋兒，可愛極了，又美麗極了。
春像娃娃。
春像娃娃，從頭到腳都是新的。在冬天里抽去舊葉的大樹，又在春天到來之際，冒出了新葉。比起披著舊葉的大樹，披著新葉的大樹仿佛又“年輕”了許多。俗話說“小娃娃，長的快”。春天也不例外。你看，春筍寶寶們正蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備做最后的拼搏呢！桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。各自都還散發(fā)著誘人的幽香，引來了一群群蜜蜂?？峙逻@些也只有娃娃般的春天才有的朝氣吧！
春像母親。
春天像母親，是那樣的.任勞任怨。田里的莊稼，正值需要養(yǎng)料的時(shí)期，春天要為莊稼準(zhǔn)備一日三餐；地上的小草，蓬勃生長，春天要為小草準(zhǔn)備陽光。此時(shí)的一切，都需要她來照顧，也只有母親般的春天才會為她的孩子們付出一切。
我愛春，但更愛讀春。從讀春中，我感覺到了春天的美，春天的嫩和春天的情。我想社會上也會有一批如春的青年人為萬物付出一切。
讀春的消息讀后感篇六
它不只是電影，而是源于一個(gè)真實(shí)的故事。電影《春雨沙沙》以20__年中國教育年度十大新聞人物、山東省道德模范、慶云縣教育局教研室原主任周主信為原型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，以一個(gè)鄉(xiāng)村少年谷雨的視角，講述了主人公周志誠，以幫助一個(gè)失學(xué)學(xué)生谷雨復(fù)學(xué)，乃至成才的故事。影片中周老師把谷雨看得比自己的孩子還親，從學(xué)習(xí)、生活上無微不至地照顧他，后來谷雨學(xué)成歸來，又走上了當(dāng)年周老師的三尺講臺，繼續(xù)著他的路……看后，讓人受到心靈的洗禮和震撼。
看看周老師，為了在教師崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，放棄了優(yōu)越的縣教研室的工作，離開妻女，來到了連大門都沒有的鄉(xiāng)村中學(xué)，吃住都在學(xué)校里。第一堂物理課就用自己簡陋的教學(xué)用具把孩子們的心引到了多彩的物理世界，也把失學(xué)學(xué)生谷雨拉進(jìn)了課堂，一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課，激發(fā)了谷雨的物理天分，從而走上了物理之路。學(xué)生喜不喜歡老師的課，全看老師的課有沒有趣味，能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師與學(xué)生之間的距離有多大。我們平時(shí)在抱怨學(xué)生不好好聽課，學(xué)習(xí)效果差的時(shí)候，是否也該反思一下自己，是不是講課沉悶，沒意思，是否總是高高在上。教師“傳道授業(yè)解惑也”，“學(xué)生都是帶著美好的愿望來學(xué)習(xí)的”，周老師給我們做了最好的詮釋：課堂只有多為學(xué)生設(shè)想，善于激發(fā)學(xué)生興趣，才會有高效課堂。
要教育好學(xué)生，必須得用心去關(guān)愛呵護(hù)他們。周老師，用自己為數(shù)不多的工資為參加比賽的谷雨買復(fù)習(xí)資料，買蜂蜜;把妻子給他買的秋衣秋褲給了谷雨;給營養(yǎng)不良的谷雨燉肉吃，炒的紅燒肉大多被谷雨吃了……“親其師，信其道，受其術(shù)”，谷雨受到無微不至的照顧，他也用自己的言行來回報(bào)老師，讓老師享受到了作為一名老師的幸福：幫音樂老師修風(fēng)琴，幫學(xué)校壘大門，幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，物理競賽得獎(jiǎng)，大學(xué)畢業(yè)后背起老師的教具箱當(dāng)了物理老師……老師只有用愛心，付出自己的真誠才能獲得學(xué)生的尊重。而我們的孩子時(shí)時(shí)刻刻都在受著老師的影響。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們在生活的每時(shí)、每刻，甚至你們不在場的時(shí)候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……”身教重于言教，教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候，做老師的就要多檢討自己，“教學(xué)相長”中也有這樣的道理。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”谷雨學(xué)成歸來，周老師卻因過度勞累，導(dǎo)致血管破裂去世，谷雨跪在老師的遺像前痛哭?？吹竭@里，老師們都淚如雨下，多么好的一位老師，為了學(xué)校的建設(shè)鞠躬盡瘁，為了孩子的成長，甘為人梯，任勞任怨，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出了自己的全部，他為老師們樹立了一個(gè)典范。“春雨沙沙”春雨潤物卻無聲，是在呼喚我們做教師的那種默默為學(xué)生成長奉獻(xiàn)精神的回歸。把自己的工作放在第一位，把學(xué)生的終生發(fā)展放在第一位。堅(jiān)持自己是一個(gè)有精神追求的人，一個(gè)積極樂觀上進(jìn)的人，一個(gè)富有愛心的人，一個(gè)對工作始終有激情的人……眼中始終有學(xué)生，心里裝的是學(xué)生的未來。我們應(yīng)該是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的幫助者，是學(xué)生的同行者，師生之間有的應(yīng)該是電影中演的那樣的真實(shí)樸素的情感，只有這些真實(shí)的東西才能永駐人們心間!多少年之后，當(dāng)我們逐漸老去，慢慢回憶往事的時(shí)候，感受到的應(yīng)該是為人師的幸福與快樂!
就讓我們在這場心靈盛宴中找尋師愛的真諦!
讀春的消息讀后感篇七
教學(xué)。
目標(biāo)。
1．認(rèn)識、會正確書寫12個(gè)生字。理解“消息、漂白、牽引、愛憐、禁不住”等詞語的意思。能正確拼讀“漂、禁”兩個(gè)多音字。
2．能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦詩歌。
過程與方法目標(biāo)。
1．繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
2．通過朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對詩歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
合作交流，讀中感悟。教學(xué)媒體。
學(xué)生準(zhǔn)備：觀察身邊的事物，感受春的氣息。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。
教師先板書“消息”,指名學(xué)生讀。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對“消息”的理解。
師：春姑娘就要來了，她想給小朋友們發(fā)一個(gè)春天到來的好消息，你幫她想一想：春姑娘可以怎么告訴我們這個(gè)好消息呢？”（學(xué)生暢所欲言。）。
春姑娘把小朋友們的好主意讓一位詩人寫成了一首詩來傳達(dá)“春的消息”。我們來讀一讀，看看誰能收到這些消息。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1．學(xué)生自由讀詩，遇到不認(rèn)識的字可以用以前的方法來解決。
2．出示生詞卡片，指明讀，注意“漂”是個(gè)多音字，漂白、漂亮。
開火車讀。
3．用各種形式理解文中詞語。
“漂白”、“牽引”、“愛憐”、“雀躍”、“搔癢”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境、生活經(jīng)驗(yàn)和具體的動(dòng)作來理解。
對于其他詞語可以相機(jī)解決。
4．檢查讀文情況。
教師指名學(xué)生按小節(jié)讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式認(rèn)讀、理解文中的詞語，既形象生動(dòng)，教給了學(xué)生理解詞語的方法。
三、
師生對話、品悟詩情。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生再讀詩歌，邊讀邊想，讀完課文后，你感受到的春的消息在哪里？
2．引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受。
3．引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)，通過感情朗讀來表達(dá)出來。
第一節(jié)中春的消息是指春風(fēng)、春水、樹枝、水鴨；抓住“盼望”“整整”體會孩子們渴望和欣喜的感情。
第二節(jié)中春的消息是指換上春裝；“飛過”“飛上”表達(dá)了孩子們尋找春天的歡快和急切之情。
第三節(jié)中春的消息是指蝴蝶飛舞；抓住“愛憐”體會孩子們對自然萬物的愛。
第四節(jié)中春的消息是指迎春花開放；抓住“雀躍”體會孩子長高的自豪和欣喜。
第五節(jié)中春的消息是指吐出綠苞、溪水唱歌；
第六節(jié)中春的消息是指太陽照耀、被嫩草搔癢的面頰；
4．配樂朗誦詩歌，美讀中品位所蘊(yùn)涵的情感。贊美春天！
設(shè)計(jì)意圖：通過抓住重點(diǎn)的詞句，來幫助孩子們?nèi)ヮI(lǐng)會詩歌中對春天的盼望、欣賞和感受，進(jìn)而通過感情朗讀來贊美春天。
四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
1．認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。
2．小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。
3．指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫，如“雀”字。
五、拓展延伸，積累實(shí)踐。
1．關(guān)于春的消息還有很多很多，只要你做一個(gè)細(xì)心觀察的孩子，你一定能發(fā)現(xiàn)的更多！去找一找相關(guān)描寫春天的兒歌、古詩、歌曲讀一讀、背一背、唱一唱。也可以自己動(dòng)手畫一畫，剪一剪美麗的春天。
2．積累詩歌中描寫的生動(dòng)的詞語或句子。
第二課時(shí)。
一、走進(jìn)春天——課前交流。
1．課前交流有關(guān)春的詩歌，歌曲。
2．播放春天在哪里的課件，讓學(xué)生一起唱。
二、尋找春天——尋春啟示。
2．出示廣告：是什么廣告呀？誰愿意來告訴大家？
尋春啟示。
春的朋友。
3．說春天、找春天（交流春天）。
1)哦，原來是春姑娘走丟了，它的朋友正著急地四處找他呢？
2)誰知道春天的消息呀？它藏在哪里呀？
三、感受春天——品讀各小節(jié)。
１．導(dǎo)語：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的，得我們仔細(xì)地找啊找啊！我們班的火眼金睛們，請擦亮眼睛，去這優(yōu)美的詩歌中找一找春的消息吧！請打開書152頁，自己趕緊選一小節(jié)，先讀一讀這一小節(jié)，再找一找，你選的這一小節(jié)中，有哪些春的消息。
（一）第一小節(jié)（看圖片，讓學(xué)生先說說看到了什么）。
１．枝條綠了。
1)誰能讓大家看到綠綠的樹葉、搖動(dòng)的枝條。
2)你瞧，枝條綠了，還有誰的枝條比他更綠？
3)老師看到了綠綠的枝條在風(fēng)中搖擺，還有哪些同學(xué)能讓你的枝條綠起來，搖起來了！
4)你瞧，這片樹葉綠了，這堆樹葉綠了，綠色越來越多了。我們的教室滿是綠色了.２．當(dāng)小詩人：風(fēng)，搖綠了樹的枝條，風(fēng)，————，３．鴨羽毛白了。
1)誰能讓大家看到，雪白的鴨子在水里玩水，游戲呀？
2)這只鴨子的羽毛可真白，還有哪只也是白羽毛的鴨子?。?/p>
3)老師看到春天來了，一只只雪白的鴨子都下水了。
４．當(dāng)小詩人：水，染綠—————，水，映出—————，??。
５．盼望春天的到來。
1)導(dǎo)語：春姑娘這么美麗，你們歡迎她的到來嗎？誰愿意來讀一讀第三四行，把你的渴望用朗讀聲來表達(dá)出來！用你的朗讀把春姑娘叫出來！
2)她有點(diǎn)想出來了，誰再來把她呼喚出來。她能聽到你這么希望她來，真高興！
3)我們一起把她帶到我們面前吧！（齊讀）。
６．欣賞美麗的春天。
1)你看，春天已經(jīng)來到?。ㄐ蕾p春天圖片）。
2)小朋友們，讓我們和清風(fēng)流水一樣，把春的消息傳遞給這位找春天的朋友吧。（齊讀這一小節(jié)）。
（二）第二小節(jié)。
１．我們像小鳥一樣還飛過什么地方？飛過——，飛過——，２．那就讓我們脫掉厚厚的棉襖，換上輕松舒適的春裝吧。
（三）第三小節(jié)。
１．感受蝴蝶飛。
1)誰想和這只美麗的蝴蝶交朋友？
2)蝴蝶肯定愿意和你做朋友，還有誰也想當(dāng)蝴蝶的好朋友？
3)我感覺到你情不自禁地被蝴蝶牽引著，還有誰也被蝴蝶吸引了？
4)美麗的蝴蝶四處飛舞，而我們的腳也不由自主地跟著它跑。
２．保護(hù)小動(dòng)物。
1)和蝴蝶玩耍，你這么喜歡它，為什么要放掉蝴蝶呢？
3)是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧?。R讀第三小節(jié)）。
（四）第四小節(jié)。
１．走進(jìn)美麗的雛菊。
1)出示2張圖片）這里有兩幅圖，你知道哪一幅圖是雛菊呢？為什么是這幅圖呀？
2)像這樣剛出生的，我們就叫做雛。
3)剛出生的小鳥叫雛鳥，哪剛出生的小鷹你知道叫什么嗎？
4)還有雛什么呢？
２．感受欣喜，雀躍的心情。
1)導(dǎo)語：看到第一朵雛菊，你會怎么樣呢？（高興、興奮）讓我感受一下你的高興好嗎？
2)把你的欣喜大膽地展示出來吧！
3)你發(fā)現(xiàn)了第一朵剛剛開放的雛菊，確實(shí)值得高興！
３．與小花朵對話。
1)見到這么可愛的小花朵，誰想和它打打招呼？還有誰想和它說說話？
2)練習(xí)句式：小花朵，——————？
４．比高擂臺。
1)誰再來親切地問候一下可愛的雛菊？（出示：小花朵，你還記得我嗎？你看我又長高了多少?。?/p>
2)我們來比一比高吧！誰長高了？3：
3)自豪極了，真羨慕你，又長高了！還有誰想長高的？
4)還有誰想和他們比一比的？
５．再次感受雛菊的美。
自豪的孩子們，讓我們一起去感受這朵美麗的雛菊吧！
（五）第五小節(jié)。
１．“綠苞”是什么？（綠苞，就是含苞待放的花骨朵，可以讓學(xué)生看圖片感受）。
２．為什么說是沉睡的溪流？（預(yù)設(shè)：冬天溪流結(jié)冰了，春天來了，溪水融化了。）。
（六）第六小節(jié)。
１．與小草的親密接觸。
1)誰想和小草來個(gè)親密接觸？
2)讓學(xué)生閉眼，用草去碰他的臉頰，讓他說感覺，再讓他把這種感受讀出來。
3)還有誰也想試試??。
２．用朗讀表現(xiàn)不同的小草。
1)有的時(shí)候，同樣的一句話，但是不同的朗讀可以表現(xiàn)出不同的感覺，比如最后一行（啊，身邊又鉆出嫩綠的小草??）它介紹的是小草，可是不同的人，卻會讓人看到不一樣的小草。誰想來試一試。
2)這根小草正偷偷地探出頭來呢（學(xué)生輕輕地讀）。
3)這根小草早就忍不住想露出身子了（學(xué)生重重地讀）。
4)這真是一根調(diào)皮的小草（學(xué)生讀地快）。
5)看來這根小草可是費(fèi)了好久的工夫才鉆出來的（學(xué)生讀的慢慢的）。
6)感謝你們的精彩朗讀，它讓我看到了各種各樣，徐徐如生的小草。
四．回味春天——配樂背誦全文。
１．導(dǎo)語：春天是這么美，使人這么快樂，讓我們再一次在優(yōu)美的音樂中，去體會快樂的春天吧！
２．媒體畫面演示春天五彩斑斕的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，引導(dǎo)學(xué)生背誦。
五．再找春天——閱讀課外春的文章。
１．導(dǎo)語：春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，到處都向我們傳達(dá)春的消息。讓我們再找一找春還有哪些消息？請你自己讀一讀，找一找，把你找到的消息，可以用筆來橫一橫?？梢砸贿呑x一邊橫。
２．交流：你找到了哪些春的消息？（學(xué)生讀一讀橫的句子）。
六．寫寫春天——回信呼應(yīng)。
１．導(dǎo)語：春天是無處不在的。讀書的時(shí)候，春天就藏在詩文里，唱歌的時(shí)候，春天就在音符上跳躍，畫畫的時(shí)候，春天就在畫筆下變得豐富多彩。
２．課外拓展：（回信）。
剛才在開始上課的時(shí)候，有一位春的朋友在找春天，那就讓我們把這些春的消息在下課以后，動(dòng)筆寫一寫，然后放在這信箱里，告訴他，幫他找到春天，好嗎？讓我們在平時(shí)的生活中，一起去尋找這美麗的春天吧！
讀春的消息讀后感篇八
今天王靜萍來我家玩，她已經(jīng)是我們家的老顧客了，對我家已經(jīng)熟悉了，她來我家后，我們做了一會兒作業(yè)，然后又玩了一會，看了會電視，過了一會兒，王靜萍在做作業(yè)，媽媽就幫我們洗了一下頭，洗了一下澡。洗完澡后，簡單梳理了一下，就和王靜萍興致勃勃的看起了《還珠格格》，我們之所以喜歡看這部重復(fù)放過了許多遍的電視劇，是因?yàn)槲覀冇X得這部電視劇能讓我們在看故事的同時(shí)，懂得許多道理?？葱」适拢斋@大道理!過了一會兒，倪欣來我家了，我們就一塊騎自行車，外去找同學(xué)玩了，我們先去了陳曦媛家，然后又去了我姨家，小二姨也在小干姨家，她們再給斌斌、彤彤洗澡，倆個(gè)小寶寶坐在浴缸里打鬧著，玩耍著，可好玩了，我很喜歡小寶寶，尤其是我這兩個(gè)弟弟妹妹，她們都很小，都很天真，彤彤剛會爬，斌斌剛會走，我不知道用什么語言來形容我有多喜歡她們，他們多么可愛，多么調(diào)皮，看著他們，總有種親切感，畢竟我也是從這樣慢慢長大的嘛。
這幾天我們總是隔三差五的外去轉(zhuǎn)悠，每次都會收獲許多不同的道理!
讀春的消息讀后感篇九
合肥的春天總是姍姍來遲。春風(fēng)吹過我們的臉龐，柔柔的，軟軟的，還略帶寒意，像母親的手輕輕地?fù)崦业哪橗?，是那樣的親切，那樣的柔軟，那樣的舒適。
我走在春雨中，撐著一把小花傘，任憑著春雨灑落在小花傘上。微風(fēng)輕輕地吹過，一股清新的，幽香的，淡雅的泥土氣息迎面而來。那一刻，我仿佛融入了大自然中，出神地看著淅淅瀝瀝的春雨。春雨像一位魔術(shù)師，把雨滴變得多姿多彩，如牛毛，似蠶絲，又像是斷了線的珠子……這春雨，像落葉那樣的悄無聲息，像針尖兒，一串串地落在我的傘上，落在大街上，落在我的心中。聽，那雨聲落在每一片樹葉上，每一叢草上，每一把泥土里，都變成了奇妙無比的琴鍵。無數(shù)的雨絲飄飄灑灑，輕捷柔軟，像手指演奏出優(yōu)雅歌曲中的每一個(gè)音符。
看，小草被春雨喚醒了，掀開了厚厚的棉被，鉆出了黑黑的泥土，露出了小腦袋，貪婪地吮吸著甘露，享受著春風(fēng)的愛撫。我側(cè)耳傾聽，小草“咕咚咕咚”的喝水聲十分可愛。瞧，小草變得多精神，多嬌嫩，多翠綠哇。小草高興的又蹦又跳，像調(diào)皮的孩子，任憑著春雨拍打，在雨中玩耍。柳樹也抽出了嫩嫩的枝條?？?，柳樹那細(xì)長的柳枝多么像仙女那長長的，烏黑亮麗秀發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)啊。那晶瑩剔透的小水珠就像一只只活潑可愛小精靈，它們跳躍著，歡呼著，在枝葉兒上打著滾，然后翻著跟頭。
大街上濕漉漉的，馬路上也閃閃發(fā)光。我仿佛看到了孩子們撐著小船，在河邊唱著歌兒，又仿佛看到了田野里，苗兒正貪婪地吮吸著雨水，農(nóng)民伯伯咧著嘴的笑容……街上的行人熙熙攘攘，空氣中充滿了孩子們爽朗的笑聲。
讀春的消息讀后感篇十
也學(xué)吧，一切都是浮云，但是誰會離得開誰誰又會離不開誰呢？我們是好朋友，有過爭吵，甚至還流過淚，也學(xué)流淚的只有我，以為可以做到很好，做到什么都不記得，但是隔閡總是有的，并且我不是一個(gè)善于忘記的人，所有的一切，爭吵、歡笑、淚水都記在心里，只是不像你那樣會拿出來表現(xiàn)，只是自己把石頭一個(gè)一個(gè)的都放在背包里，忘記了放下，背負(fù)著前進(jìn)。
讀春的消息讀后感篇十一
水，漂白了鴨的羽毛，鴨的羽毛是水漂白的？
盼望了整整一個(gè)冬天，因?yàn)橛卸斓拇嬖冢禾鞂τ谖覀儾鸥袃r(jià)值你看，春天已經(jīng)到來！
春天來了怎么會不知道呢？
讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山岡，到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；
我高興地捉住它，又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌和它一起奔跑。
跑累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀，是誰瘙癢了我的面頰？
啊，身邊又鉆出嫩綠的小草。
不換裝行不行？
沒有翅膀怎么飛？
誰在歡笑？
怎么“牽引”的？
怎么會“高興”的？有多高興？
多辛苦的成果“放掉”是為什么？
“雀躍”是什么樣子的？
和小花怎么交流？
小花怎么知道“我”的生長情況？
這樣的“等待”需要多大的耐心??？
怎么“喚醒”怎么“奔跑”呢？
現(xiàn)在的陽光你要躺嗎？
小草敢和我捉迷藏了這得長的多迅速啊，哪。
來的力量？。
2，自讀心得。
春天很美，令人向往，惹人憐愛，每每都要依依不舍地惋惜春光短暫，好景不常?？墒钱?dāng)我來到云南那個(gè)四季如春的“春城”，卻看不到欣欣向榮的新鮮氣氛，人們對季節(jié)的麻痹，穿著打扮顯得陳舊灰暗。我才明白，春天現(xiàn)有的價(jià)值，是因?yàn)槿藗兘?jīng)歷了冬天的漫長等待。我們難忘期盼的痛苦，也就難忘春天到來時(shí)的激動(dòng)。所有的忍耐產(chǎn)生的毒素需要大量的沖動(dòng)又瘋狂的舉止來沖刷。
（二）教學(xué)教案（1），教材分析。
知識目標(biāo)：會讀陌生字詞。
注意“漂”是個(gè)多音字，漂白、漂亮“漂白”、“牽引”、“愛憐”、“雀躍”、“搔癢”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境、生活經(jīng)驗(yàn)和具體的動(dòng)作來理解。
請同學(xué)朗讀交流，發(fā)現(xiàn)問題3，配樂朗讀，初步感受。
古代詩人對春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩詞很多，請同學(xué)們課下繼續(xù)收集整理。
讀春的消息讀后感篇十二
今天，我和爸爸帶著喜悅的心情，興高采烈地出去玩。
在路上，我看見了馬路兩旁的櫻花。白白的花瓣在綠葉的襯托下，顯得格外美麗。白白的花瓣被風(fēng)一吹，就像蝴蝶似的，慢悠悠地飄落到地上。仿佛給大地披上了一件白色的小外套，又似乎想把春天變成冬天。
我們走到了西湖，西湖旁邊的柳樹，也想發(fā)布春天的消息呢！柳樹長出了碧綠的嫩芽，抽出了一條條柔軟的柳條。它又把翠綠的頭發(fā)垂到了湖面上，任由二月的春風(fēng)，把它梳理得整整齊齊。
我們又走到吳山，吃了中飯，接著又開始了旅程。小草從土里探出頭來，給春天增添了不少生機(jī)。
桃花也綻放了花朵，那桃花粉紅粉紅的，像小姑娘的臉，引來一只只小蜜蜂在花枝間飛來飛去忙碌著采蜜。原看，桃花一簇簇、一團(tuán)團(tuán)的，像天邊的紅霞。這片桃樹，告訴我們春天來啦。
過了一會兒，我們就依依不舍地回家了。在回家的路上，我一直都在想著那些美麗的花兒和樹。
我喜歡在春天這個(gè)時(shí)候出去游玩，更喜歡這萬紫千紅、五彩繽紛、風(fēng)景如畫的春天。
讀春的消息讀后感篇十三
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是時(shí)下最熱的話題之一。南昌作為“國家雙創(chuàng)示范城市”和“國家創(chuàng)新型試點(diǎn)城市”，正通過政策、資金、人才等全要素發(fā)力，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。記者深入創(chuàng)客基地，挖掘創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新亮點(diǎn)。
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新亮點(diǎn)頻閃。
“從去年11月開業(yè)以來，味粽創(chuàng)客空間已入駐項(xiàng)目22個(gè)，有導(dǎo)師企業(yè)8個(gè)，其中一個(gè)叫‘約課吧’的在線教育項(xiàng)目今年1月8日獲得了500萬元的風(fēng)險(xiǎn)投資，一個(gè)覆蓋全市的o2o教育平臺今年將投入運(yùn)營?！蔽遏談?chuàng)客空間運(yùn)營負(fù)責(zé)人章瑩告訴記者。
味粽創(chuàng)客空間，是南昌近年來著力推進(jìn)“雙創(chuàng)”過程中涌現(xiàn)出來的創(chuàng)客空間之一。記者了解到，目前南昌已創(chuàng)建“洪城眾創(chuàng)”創(chuàng)客空間74家，其中省級“江西眾創(chuàng)”創(chuàng)客空間20家、國家級創(chuàng)客空間9家，南昌的眾創(chuàng)空間正朝著從創(chuàng)業(yè)苗圃到孵化器和加速器，再到產(chǎn)業(yè)園區(qū)的全鏈條創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化體系邁進(jìn)。2015年，南昌高新技術(shù)投資達(dá)232.25億元，同比增長24.4%，高于全市500萬元以上投資平均增速7.4個(gè)百分點(diǎn)。
萬眾創(chuàng)新人才濟(jì)濟(jì)。
人才是萬眾創(chuàng)新的關(guān)鍵?！笆濉逼陂g，南昌市啟動(dòng)了“洪城計(jì)劃”和“洪城特聘專家”人才工程，其中“洪城計(jì)劃”引進(jìn)人才項(xiàng)目68個(gè)，吸引各類人才200余人;“洪城特聘專家”工程面向海內(nèi)外引進(jìn)專家6批次共49人。過去5年，全市新增企業(yè)院士工作站6個(gè)、博士后工作站17個(gè)，培育了一批省級產(chǎn)學(xué)研合作示范基地。
“我自己覺得好奇，就過來看看，沒想到一下就被吸引住了?！弊鎏沾呻娚痰耐踅苷f。入駐淘鑫基地后，創(chuàng)業(yè)者們都會先學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程，除了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班，還有農(nóng)村電商講習(xí)所、中小賣家成長計(jì)劃課等不同課程，每個(gè)月都有具有豐富電子商務(wù)經(jīng)驗(yàn)的淘寶賣家前來授課?！斑@里與傳統(tǒng)學(xué)校不同，課程建立在實(shí)務(wù)之上，用最短的課時(shí)理順零碎的知識，教會創(chuàng)業(yè)者如何用商務(wù)平臺創(chuàng)業(yè)?！蓖踅苋砸猹q未盡。
在進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的政策環(huán)境方面，近年來南昌出臺了一系列政策，支持工業(yè)轉(zhuǎn)型升級、生物醫(yī)藥、led產(chǎn)業(yè)發(fā)展等政策即將出臺。
讀春的消息讀后感篇十四
人到中年，過分釋放的激情已經(jīng)慢慢消散，取而代之的是日積月累的冷靜。隨著對越來越多社會萬象的閱覽，大腦似乎愈發(fā)麻木了，真正感興趣的事情與日減少，但自身的感受卻持續(xù)地多了起來。有人說這是多愁善感，可我說，這也許是一種感情感悟的自然提升吧。
對于人來說，有一句話最能表達(dá)，那就是少要輕狂老要穩(wěn)。激情是人生每個(gè)階段都要保持的精神狀態(tài)，只不過在年輕時(shí)更要把這種狀態(tài)發(fā)揮到極致，上了年齡的多多少少要三思而行，不能隨心所欲。這是因?yàn)殡S著歲月的流逝，見多了，想多了，必定對自己的行為有所約束。即使是有激情迸發(fā)，那也是性情的`所致，不受理性限制罷了。
有人說，中年沒有歡樂。這樣的結(jié)論對錯(cuò)與否，沒有深切的感悟。但是中年的負(fù)擔(dān)確實(shí)有目共睹的。最近，有一些事情發(fā)生，讓這種感受的特別強(qiáng)烈。在同學(xué)同事朋友當(dāng)中，嫁女娶媳的事情逐漸增多。有些比較低調(diào)，有些卻是大操大辦，結(jié)果引得周圍的一些人議論紛紛。且不說這些議論是否貼切，單說這樣的事也是仁者見仁智者見智，如果有這個(gè)交情，去祝賀一下，絕對是無可厚非。但是只是一面之交，就奉送上大紅的請貼，讓一些著時(shí)為難。碰到這樣的事，我總是按時(shí)到場，在送上禮金的同時(shí)，送上一份祝福。畢竟，人是社會中人，不能總在這樣的事中斤斤計(jì)較。相信每個(gè)人都是有感情的，偏激也好，中庸也罷，這份祝福比禮金還要重要。如果僅僅是抱怨一面之交，那么，一生中還有多少可以交往的朋友哪？估計(jì)會很少。
這份感受雖不能說明人生的所有問題，但是細(xì)想想，象這樣的感受，我們每天會遇到很多，有開心，有郁悶，有痛苦，有煩惱。不能因?yàn)椴粷M意就抱怨，也不能因?yàn)楦吲d開心而忘形。平靜地對待生活中的一切，是保持健康心態(tài)的關(guān)鍵。有了不快之事，是對我們的考驗(yàn)。同樣，有了開心的事，也是對我們生活的考驗(yàn)。高興之余，不快之后，是不是會有感受哪？其實(shí)，這種感受就是無形的精神財(cái)富。
每當(dāng)一天過去，我們是否進(jìn)行了認(rèn)真的思考，這種感受對我們的身心會大有益處？生活如此，人生也是如此，不同的感受組成了我們的生活和人生，一天天過下去，直到生命的最盡頭。
讀春的消息讀后感篇十五
一、長期堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)。
你應(yīng)該每天至少從事一種體育活動(dòng)，時(shí)間不少于半小時(shí);最好還能在家里擁有一塊能徹底不受打擾的地方，每天去那里呆上一刻鐘，在這段時(shí)間里，只想積極的、讓你開心的事情。這種短時(shí)間的充電對你的情緒會大有幫助。
二、凡事講求秩序。
有秩序的生活會使你每天頭腦清醒，心情舒暢。每天下班前整理好辦公桌，定期清理電腦中的文件和電子郵件都是必要的。光是看見桌上堆滿了報(bào)告、備忘錄和要回的信就已足以讓你產(chǎn)生混亂、緊張和憂慮的情緒。
另外，千萬不要小看家庭生活。事業(yè)的成功與否往往與家庭生活有直接關(guān)系。一個(gè)從容的早晨，一頓豐富的早餐也許就決定了你一天的心情和工作效率。沒有人會覺得蓬頭垢面、饑腸轆轆地趕去上班會讓一天都有好心情。
三、在工作中尋找樂趣。
一定要弄清楚自己最想要的到底是什么？金錢、富于變換的生活、挑戰(zhàn)的刺激還是不斷超越自我？然后想想現(xiàn)在的工作能不能給你提供這些物質(zhì)條件或精神上的感受。如果兩者相去甚遠(yuǎn)，你就應(yīng)該考慮變換一下工作了。
四、注重心理調(diào)節(jié)。
英語里有句諺語，叫“不要為打翻的牛奶哭泣”。生活中，誰都會遇到令人不偷快的事：辛辛苦苦做出的投標(biāo)書沒有得到批準(zhǔn);本該得到的升職卻因你的一時(shí)疏忽而與你失之交臂，與其讓這些無可挽回的事實(shí)破壞我們的情緒，毀壞我們的生活，還不如坦然接受這些事情，并加以適應(yīng)。掌握適度的心理調(diào)節(jié)術(shù)，你就擁有了致勝的一張王牌。
五、運(yùn)用心理暗示，樂觀應(yīng)對一切。
如果你是一名腦力勞動(dòng)者，使你疲勞的原因很少是由于你的工作過量，而是因?yàn)閼n慮、緊張或不快的情緒。請嘗試著“假裝”對工作充滿熱情和興趣，微笑著去接每一個(gè)電話，在上司通知周末加班時(shí)從內(nèi)心叫一聲“太好了”，每天早上都給自己打打氣……千萬不要認(rèn)為這是很膚淺的事。這是心理學(xué)上非常重要的“心理暗示”。
讀春的消息讀后感篇十六
1、我們常常會為了一個(gè)眼前的人義無反顧，卻很難為了一個(gè)說不清會不會到來的未來和夢想而萬死不辭。
2、童年的一天一天，溫暖而遲緩，正像老棉鞋里面，粉紅絨里子上曬著的陽光。
3、好像沒有什么再能夠輕易打動(dòng)我，我沒有大悲大喜，只是站在溫暖的陽光下覺得好安逸，僅此而已。
4、沒有不對這個(gè)生意感興趣的人，只有讓人不感興趣的表達(dá)方式。人活著是一件多么美妙之事！
5、女人最好的進(jìn)階是始終擁有自己，草地上小憩，溫暖的陽光下，不需要任何人承認(rèn)和施舍的作個(gè)自己的王，自己的公主，做自己。
6、水果不僅需要陽光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要?dú)g樂，也需要考驗(yàn)和困難。
7、在風(fēng)和日麗的日子里，我總會想起你陽光明媚的微笑。
8、一個(gè)人表面越完美，背后就隱藏著比常人更多的陰暗面，就如迎著陽光的大樹，枝葉越龐大，下面的陰影就越多。
9、人類的愛，希望和恐懼與動(dòng)物沒有什么兩樣，他們就像陽光，出于同源，落于同地。
10、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
11、趁陽光正好，趁微風(fēng)不噪，趁繁花還未開至荼蘼，趁現(xiàn)在還年輕，還可以走很長很長的路，還能訴說很深很深的思念。
12、誰能告訴我要有多堅(jiān)強(qiáng)，才敢念念不忘，看，當(dāng)時(shí)的月亮，曾經(jīng)代表誰的心，結(jié)果都一樣，看，當(dāng)時(shí)的月亮，一夜之間化做今天的陽光。
13、陽光像一把刀，被黃昏插進(jìn)暮色的刀鞘。太陽落山了，飛鳥回家了，可是我的想念卻無處安放。
14、失去你，燦爛的陽光都失去意義；失去我，你是否已經(jīng)將那些曾經(jīng)忘記；失去我們，這個(gè)世界誰來保留屬于我們的過去。
15、所謂溫暖，是縱然如冰凍三尺的河流，任努力反射著陽光；所謂慈悲，是縱然出三界如風(fēng)，仍不舍眾生，頻頻顧盼。
16、就讓風(fēng)送花香，帶走一地凄涼，天空依舊晴朗，何苦惆悵。伸出雙手，讓陽光在指間綻放。
17、刻在記憶里的那個(gè)夏天，是我們一起在陽光下流下的淚水。
18、陽光路上，我如初生的牛犢般奔跑，兩旁的美景離我愈來愈遠(yuǎn)。我尋著前人追夢的足跡，托著疲憊的身軀，在灑滿光斑的路上奔跑著，奔跑著。
19、躲在黑夜的懷抱里、數(shù)著漫天繁星、等待陽光。
20、當(dāng)我想起你，就像重新站在了操場上，陽光打在你的頭發(fā)上，發(fā)著亮，年輕是沒有發(fā)型的。
21、午后如果陽光靜寂，你是否能聽出，往日已歸去哪里？在光的前端，或思之極處，在時(shí)間被忽略的存在之中，生死同一。
22、我們有太多陰濕的心情，需要讓他們徹底暴露在陽光里，把過多的水分蒸發(fā)。
23、如果我無法歸于陽光下，那么我就站在黑暗中守護(hù)你，至少那些污穢的黑暗勢力，永遠(yuǎn)不會染黑你。
24、你是空氣但是好聞，勝過了空氣；你是陽光，但是卻能照進(jìn)半夜里。
25、我在這條路上走了好久，看過陰云，也看過陽光，卻始終不見與我同行的路人。
26、窗外的葉子，一千片葉子篆刻一千條紋路，一千片葉子停留一千朵陽光，一千片葉子埋藏一千顆愛情。當(dāng)葉子落光，陰影也會死亡。
27、午后一場暴雨突襲，瞬間山清水遠(yuǎn)。忽然發(fā)現(xiàn)，最深的孤獨(dú)不是一片黑暗，而是在明媚陽光里，只有自己與自己長眠。
28、我心想，假如我在哪個(gè)人面前，曾真正陽光過，明朗過，那一定是因?yàn)槲曳瓷淞四莻€(gè)人的光芒的緣故。
29、即使厄運(yùn)降臨，也要勇敢地?fù)肀?，直到征服他，擁有燦爛陽光。
30、暖暖陽光懶懶爬進(jìn)窗，悠悠微醺淡淡咖啡香。恍然你又在身旁，笑容星一樣明亮。
31、心里有陽光，見的一定是光明；眼里有愛意，說的一定是善良。只要陽光在心，一切皆有可能。
32、享受陽光，享受新鮮空氣，不懂得享受，就不懂得生活。
33、不論我的現(xiàn)狀如何，我選擇尊重自己的生命的獨(dú)特性。
34、海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，?？疹D時(shí)灑滿了金輝，海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。
35、秋，一夜就涼了，于是我把自己包的跟蠶繭一樣，迎接的不是陽光明媚，而是冰涼如水的秋夜和隔岸觀火的冬天。
36、陽光照著閃亮的傷疤，愛如握在手里的沙，近了摩擦遠(yuǎn)了牽掛，該收該放沒人能回答。愛情一如指間沙，握得太松，容易流走，握得太緊，刺痛自己。
37、讓我們拋開思維，遠(yuǎn)離喧囂。在這溫暖的陽光里，獨(dú)自享受大自然給予的寧靜。
38、我喜歡抬頭仰望無邊蒼穹的感覺，哪怕有時(shí)耀眼的陽光會刺痛雙眼。我閉上眼睛又睜開眼睛，一縷云絲落入我的瞳仁。
39、雨后的陽光如此明媚，流過淚的心卻依然頹廢。
40、錢，那是唯一的陽光。它照到哪里，哪里就亮，它沒有照到的地方就是你看到的唯一發(fā)黑的地方。
41、綠鈴子擁有比較多的水，不會比常春藤長得好看。青苔及時(shí)爭取了太多的陽光眷顧，也不會像向日葵一樣容光煥發(fā)。
42、簡簡單單地拍戲，簡簡單單地生活，給自己快樂，保持好心情?？傊褪顷柟獍?，我喜歡這個(gè)詞。
43、追夢之路，陽光常伴，偶有風(fēng)雨，心無阻，腳不停。
44、友誼不但能使人走出暴風(fēng)驟雨的感情而走向陽光明媚的晴空，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明與理性的思考。
45、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。
46、能跟你一輩子的人就是：理解你的過去，相信你的未來，并包容你的現(xiàn)在的人。
47、謝謝你，走過我身旁。陌生的你像熟悉的陽光，提醒我身處在地球游蕩。原來，我還會看你看到慌亂。
48、我不是天使，但我擁有天堂；我沒有翅膀，但我俯視陽光；我沒有三葉草，但我手捧希望。因?yàn)槲矣心?，我的朋友?/p>
49、我寧愿陽光太刺眼，擋住我的視線，也不愿看穿每一個(gè)人的眼神。
50、陽光和鮮花在樂觀的微笑里，凄涼與痛苦在悲觀的嘆息中。
51、每日，我們期待日落，盼望陽光帶走一切罪惡，至少假裝帶走。
52、我一直喜歡下午的陽光，它讓我相信命運(yùn)的寬恕與美好，讓我相信這個(gè)世界總是會有奇跡。
53、陪你熬夜聊到爆肝也沒關(guān)系，陪你逛街逛成扁平足也沒關(guān)系，你是空氣但是好聞勝過空氣，你是陽光但是也能照進(jìn)半夜里。
54、你每天都在奮斗，每天都在突破，每天都有陽光，朗朗乾坤，又怎會想到死亡的陰影。
55、陽光透過窗照進(jìn)琴房，老師在教c大調(diào)指法，音符在琴房飄來飄去，這樣的感覺真好。
56、有沒有人愛，我們也要努力做一個(gè)可愛的人。不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路。
57、碾于現(xiàn)實(shí)與虛幻之間，愿大海撫平我心中的茫然，我需要一粒陽光溫暖我脆弱的心、給我力量。
59、能不和人爭吵盡量避免。一個(gè)發(fā)怒的人是很恐怖的，會因控制不了情緒變成瘋子。
60、天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
讀春的消息讀后感篇十七
幾年前我去昆明旅游。一天下午，我收到一條陌生號碼發(fā)來的短信，對方自稱是我的表姨，寒暄一番后，問我在干嘛。我的表姨們從來不給我發(fā)短信，找我有事兒都讓我媽轉(zhuǎn)達(dá)，我那腐爾摩斯的第六感告訴我：此事有詐，小心騙子。
我沒理會那條短信。到了晚上的時(shí)候，我又收到從同樣的號碼發(fā)來的同一條短信。當(dāng)時(shí)我正跟新認(rèn)識的朋友把酒聊天，興致不錯(cuò)，便搭理了騙子一下，順手回復(fù)道：傻逼，你好。
我頓時(shí)一身冷汗。
聊了半天，我終于想起來了，我有個(gè)遠(yuǎn)房表姨住在昆明，很久以前她來過我們家?guī)状?。她聽說我要來昆明，便問我媽要了我的手機(jī)號。她在電話里，邀請我第二天去她家吃午飯。掛掉電話后，我打電話給我媽，證實(shí)了表姨的說法。
第二天中午，我去了表姨家。姨夫在上班，表弟在上課，吃飯的時(shí)候就我跟表姨兩人。原以為會有點(diǎn)尷尬，但表姨是個(gè)比我還話嘮的人，完全沒給我留出尷尬的時(shí)間。我本來還納悶，為什么是邀我吃午飯，而不是晚飯，原來是趁著其他人不在好說閑話。
她把我認(rèn)識和不認(rèn)識的親戚都挨個(gè)兒跟我八卦了一遍，也包括她自己的老公和兒子。我不知道她跟我媽一直有聯(lián)系，不過就像她說的“你不知道的事情多著呢!”言談中，我能感覺到她對自己的老公不是很滿意，對自己的兒子更是不滿?！澳阏f他怎么就繼承了他爸的缺點(diǎn)，胸?zé)o大志，將來準(zhǔn)沒出息?！?/p>
她希望我?guī)兔逃逃约旱膬鹤印Ｔ谒劾?，我向來是個(gè)懂事的好孩子，希望我能影響一下她兒子。我對這個(gè)表弟，只有一個(gè)很模糊的印象，他貌似不太合群，很安靜，獨(dú)自跟泥巴也能玩上一整天。
我不知道姨媽覺得我是個(gè)好孩子的誤會源自哪里，也許是我媽在我背后說了很多我的好話。其實(shí)我從小就是個(gè)心理陰暗的人，那時(shí)候碰到大人吵架，恨不得在旁邊幫忙遞喇叭。
記得學(xué)習(xí)《我選我》那篇課文，男主站起來跟個(gè)傻逼似的說“我選我”時(shí)，我在心里直嘀咕：缺心眼吧!換了是我就塞給同桌兩塊糖，讓他站起來說“我選毛路”。長大后，當(dāng)我頭一次聽到“腹黑”二字時(shí)，就覺得這個(gè)詞是為我發(fā)明的。
就算現(xiàn)在我走在街上看到有人吵架，也會暗自配上阿姆的調(diào)子，腦補(bǔ)為黑泡模式。心理陰暗的同學(xué)不妨也試試，當(dāng)你們抱著說唱的態(tài)度去理解潑婦罵街時(shí)，就能理解為什么有人說“藝術(shù)源于生活”了。這樣說吧，我從來不是什么懂事的好孩子，我，只是演技出眾而已。
可憐的姨媽并不知道，教育他人并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，誤人子弟倒還可以。如果有人想讓孩子學(xué)壞，我可以底氣十足地拍著胸脯說：“請給我三天時(shí)間，準(zhǔn)給你帶壞!”
但要讓我把孩子教好，我就不太會了。不過姨媽也挺聰明的，她說：“你不要直接教訓(xùn)他，他不會聽的。這幾天，你多跟他一起玩玩，旁敲側(cè)擊，多方位刺激他，激勵(lì)他。對啰，你的奮斗目標(biāo)是啥子嘛?”
“可能是我比較迷信，我總覺得理想這東西吧，說出來就多半沒戲了。還是等實(shí)現(xiàn)以后，我再告訴您吧。”
“不告訴我，我也知道你娃娃志向遠(yuǎn)大。我們需要讓他明白，一個(gè)人得有點(diǎn)追求，才會有成就。他簡直是個(gè)完全沒有追求的人，就跟你姨夫一樣(此處省略五千字對姨夫的聲討)。”
我實(shí)在不想扮演“教育者”的角色，本來想找理由推掉姨媽的請求，但由于之前我罵了人家是傻逼，心里有點(diǎn)歉疚，所以決定幫她這個(gè)忙。
周末的時(shí)候，表弟來我住的旅館找我。當(dāng)初的靦腆小正太，已經(jīng)成長為一個(gè)靦腆小帥哥了。之前我居然不知道自己有個(gè)表弟長得像周渝民。他說：“你在昆明人生地不熟的。我媽讓我陪你逛逛?！笨磥硪虌屢餐Α案购凇钡穆?。
我倆走在步行街上，因?yàn)樾南胫虌尳唤o我的“重任”，說話的時(shí)候總覺得有些不自然，還好表弟比我更不自然。尷尬的時(shí)候腫么辦呢?我努力回想自己的尷尬交談經(jīng)歷以及解決之道，某個(gè)主意從一鍋漿糊的思緒中掙脫出來，越來越清晰，最后匯成兩個(gè)字——啤酒。
我在路邊的咖啡廳里點(diǎn)了兩瓶啤酒。當(dāng)表弟把吸管插進(jìn)啤酒瓶的時(shí)候，我才想起，他也許還沒到能喝酒的年紀(jì)。
當(dāng)我快喝完自己那瓶時(shí)，氣氛仍舊很尷尬。面對尷尬氣氛，我還有一個(gè)絕招——自爆八卦。于是，我跟他講自己剛剛失戀，小子還挺會說話：“哪個(gè)不開眼的把你甩了?下回我?guī)湍阕崴活D?！?/p>
“失戀不代表被甩，你明白嗎?”
“不明白，對我來說，失戀就是被分手?！?/p>
“將來你就明白了?！蔽夜首鳒嫔５卣f。
“我覺得自己也快失戀了?！彼魫灥卣f。
“要我?guī)兔ψ崴活D嗎?”
兩人都笑了。然后大家終于可以像正常人一樣聊天了。我聽他講學(xué)校里的故事，他聽我講單位上的故事。末了，我想起姨媽交給我的任務(wù)，便問他：“你想考哪所大學(xué)?”
“還不知道呢。我現(xiàn)在才高一，想那么多干嘛?”
“有個(gè)目標(biāo)，才好朝著那個(gè)方向努力呀?！?/p>
他“喔”了一聲，接著不說話了。
我第一次覺得，“喔”跟“呵呵”是一家的。
我繼續(xù)說：“你沒想過將來要干嘛嗎?”
“沒有?！?/p>
“難道你沒有任何理想嗎?”
“理想是什么?”
“就是你想要實(shí)現(xiàn)，但還沒有做到的事情，人生志向什么的?！?/p>
“這樣說的話，我還是有理想的?！?/p>
我乘勝追擊，連忙追問：“那你的理想是什么?”
他用吸管吸了口啤酒，“我想要自己這輩子天天都過得有點(diǎn)意思，哪怕每天只有十分鐘的時(shí)間有趣就好?！?/p>
“今天為止，你覺得自己每天都過得有意思嗎?”
“當(dāng)然啦。不然我早上爬起來干嘛?”他嘿嘿地笑了笑說，“啤酒真難喝!不過嘗嘗也挺有意思的?！?/p>
笑容在他臉上停留了一會兒。我不知道這個(gè)孩子將來會不會取得世俗意義上的成功，但我有種感覺，他很快樂，就算以后經(jīng)歷再多的失戀和挫折，傷痛之后，他也總會快樂起來的。幸福不是目標(biāo)，而是種能力，這孩子多半已經(jīng)具備此種能力了。
突然覺得自己的遠(yuǎn)大志向，在這個(gè)孩子面前簡直弱爆了。有時(shí)候教育者才是最該被教育的對象吧。“每天都有點(diǎn)意思”，看似稀松平常，實(shí)際上是一件多么艱難的事情。其實(shí)生活本身就可以是理想，生活本身就能鼓舞生活。
為什么我不能容忍自己理想破滅，卻放任自己麻木地度過一天又一天?我需要好好想一想。
讀春的消息讀后感篇十八
春種夏長，秋收冬藏，無論你喜歡與否，的春天已如約而至，來到了你的面前。在這個(gè)春寒料峭、乍暖還寒的季節(jié)里，集團(tuán)公司尹家緒董事長以一篇《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)》，為我們播種下新的希望，再次吹響了前進(jìn)的號角。
在大自然的春天里，人類耕耘播種，萬物勃發(fā)生長，在經(jīng)濟(jì)社會里，我們每一個(gè)企業(yè)又何嘗不是在春天里規(guī)劃、籌謀，從而開啟新的征程呢？所以，每一個(gè)春天里，我們都應(yīng)該遵循董事長在文中的教誨和叮嚀，充分運(yùn)用創(chuàng)新的思路和方法，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)新的變化、創(chuàng)造新的業(yè)績。可以說，在日新月異的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)如果不創(chuàng)新或原地不動(dòng)，無異于坐以待斃，只有不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)時(shí)代、跟上時(shí)代，才能更好地生存和發(fā)展，成為時(shí)代的驕子。我們兵器工業(yè)集團(tuán)，正是因?yàn)槌掷m(xù)創(chuàng)新才得以由小到大、由弱到強(qiáng)發(fā)展到今天的規(guī)模和國際地位?？梢哉f創(chuàng)新力量無限，我們倍嘗創(chuàng)新的甜頭，我們有志在創(chuàng)新之路上繼往開來、勇往直前。
我們要勇于打破思維方式，如尹董事長要求的那樣，“敢闖敢試、敢為人先、敢于想象、敢于憧憬，讓一切創(chuàng)新源泉充分涌流。”我們要勇于打破已經(jīng)習(xí)慣了的工作方式，秉持“沒有競爭對手，只有合作伙伴”的開放理念，兼收并蓄，博采眾長，唱好合作創(chuàng)新這臺大戲。我們還要勇于打破已經(jīng)習(xí)慣了的利益分配方式，建立一套尊重知識、尊重創(chuàng)新、尊重人才、體現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的分配機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，讓科技人才能真正潛心科研，讓科技成果能真正在市場創(chuàng)造價(jià)值，讓創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)勇于競爭，讓高端人才四方輻輳。
抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，在我看來創(chuàng)新最主要的就是技術(shù)的創(chuàng)新?？萍既藛T要唱響科技創(chuàng)新的主旋律。科技創(chuàng)新是集團(tuán)公司發(fā)展的潛力所在、希望所在，是推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵所在，是實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量、有效益、可持續(xù)發(fā)展的根本出路。在創(chuàng)新的春天里，科研人員首先要把科學(xué)精神和工匠精神結(jié)合起來，秉持恒心、耐心、匠心，澆灌出絢麗多彩的創(chuàng)新之花。
企業(yè)是一個(gè)整體，不能只依賴于技術(shù)的創(chuàng)新，我們所有員工要擰成一股繩，一起謀發(fā)展。企業(yè)萬馬奔騰的創(chuàng)新局面，依賴于適應(yīng)市場化要求的體制機(jī)制，依賴于組織結(jié)構(gòu)和管理方式的不斷變革。作為中層領(lǐng)導(dǎo)，我們能做的就是做好帶頭作用，從生產(chǎn)中的每一件小事做起，靜下心來抓好一件件具體的“小事”.從橫向來講，科研不能放松，市場不能放松，“兩金”占用不能放松，質(zhì)量安全不能放松，精益管理亦不能放松?？此埔患摹靶∈隆?集合起來就是一個(gè)企業(yè)的方方面面。任何一個(gè)環(huán)節(jié)掉了鏈子，對企業(yè)都可能造成致命的一擊；從縱向來說，無論是“十二五”的轉(zhuǎn)型升級，還是日常的生產(chǎn)經(jīng)營，無論哪一項(xiàng)工作，不抓落實(shí)就一定會落空，再小的事，不抓落實(shí)就是難事。因此，我們要以真抓實(shí)干的心態(tài)，一步一個(gè)腳印地抓好各項(xiàng)目標(biāo)和工作任務(wù)的落實(shí)。
最是一年春好處，創(chuàng)新求變正當(dāng)時(shí)。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。只要我們每位兵器人，都能在自己的崗位上創(chuàng)新；只要我們每一位兵器人，都勇于、樂于、善于在自己的崗位上創(chuàng)新，我們才能迎來兵器工業(yè)發(fā)展的又一個(gè)春天！
讀春的消息讀后感篇十九
她整天郁郁寡歡。她在心里一遍一遍地念叨著我才54歲,我才54歲啊!誰都清楚,她是在為自己的將來擔(dān)心。
她擔(dān)心別人嫌她老,擔(dān)心別人嫌她動(dòng)作遲緩,擔(dān)心自己承受不了別人要求的工作強(qiáng)度……她每天都有100個(gè)擔(dān)心。這讓她更加懷念過去,懷念丈夫在世的歲月。由懷念而生悲痛,她重新陷入喪夫的陰影中,不能自拔,這徹底毀掉了她的健康。如此一來,貧窮、寂寞、疾病便全部被她請進(jìn)了門。
她不得不住進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)師了解她的情況后,對她說:“你的病情很嚴(yán)重,需要長期住院治療。可是你又沒有錢……我看這樣吧,從現(xiàn)在開始,你就在本院做零工,以賺取你的醫(yī)療費(fèi)用。”
她說:“可是我到底能做什么呢?”
醫(yī)師說:“也沒多難,每天就打掃醫(yī)院病房的衛(wèi)生吧?！?/p>
她開始忙碌起來。每踏進(jìn)一間病房,她就目睹一次他人的病痛和災(zāi)難,她的心也就豁亮一次,因?yàn)樗X得自己的情況看起來是最好的畢竟還可以做點(diǎn)活計(jì),雖然這活計(jì)看起來是那么微不足道,但這至少說明她的健康狀況在所有病人中是最好的。
漸漸地,她不再擔(dān)心什么了,因?yàn)樗龑?shí)在是太忙碌了。對她來講,擔(dān)心反倒成了一種非常奢侈的情緒,因?yàn)樗枰e暇。
驅(qū)除了疾病和寂寞,似乎只有貧窮才是應(yīng)該花力氣解決的事。所以,在醫(yī)師建議她“出院”時(shí),她說服院方讓她留了下來。她繼續(xù)在保潔員的崗位上干了3年。由于經(jīng)常接觸各種各樣的'病人,她對病人的心理了如指掌,3年后,她被院方聘請為心理咨詢師。疾病、寂寞早已遠(yuǎn)她而去,貧窮也開始向她揮手告別。她覺得人生又重新開始了。
在她76歲那年,她終于擁有了這家醫(yī)院51%的股份。在她辦公室的墻上有這么一段話:的痛,已經(jīng)承受過了,有必要反復(fù)兌現(xiàn)嗎?明天的痛,尚未到來,有必要提前結(jié)算嗎?只要勇敢向前,機(jī)會也許就在柳暗花明間。
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讀春的消息讀后感篇二十
每天上課伊始，就會有幾個(gè)學(xué)生悄悄地趴在我耳朵邊說：“解老師，告訴你一個(gè)好消息，今天我。。。。”看著孩子可愛的笑臉。滿臉洋溢著興奮的表情，我也禁不住心花怒放。
這是我每天嘗試進(jìn)行的“好消息”愉快心情教育。因?yàn)槊總€(gè)孩子都渴望被關(guān)注，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句親切的話語都可能引起孩子心靈的波動(dòng)。孩子需要關(guān)注，需要被肯定，需要激勵(lì)，需要被賞識。
首先，“好消息“無處不在。上課精力集中了，作業(yè)進(jìn)步了，能主動(dòng)幫媽媽干家務(wù)了，和同學(xué)又和好了，今天小草發(fā)芽了，小貓咪今天變乖了。。。。等等。只要你用心，總能找到好消息。然后把“好消息”告訴老師、同學(xué)和父母，和他們一起分享這快樂。我的目的是培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度，健全的人格，積極向上的奮發(fā)精神。生活中的不如意比比皆是，如果以悲觀失望的態(tài)度對待，看到什么都不會以欣賞的眼光看待，生活一片黑暗。對于生活中的磨難和挫折、不如意，要讓學(xué)生了解這只是大海中的一朵小浪花而已，生活本質(zhì)是美好的。對生活不抱怨，對快樂，要學(xué)會欣賞。當(dāng)你為沒有鞋子穿而哭泣時(shí)，就想想還有沒有腳的人吧。那么孩子的心境自然快樂。把快樂分享給別人，一個(gè)快樂變成了大家的快樂，心情自然一天快樂。
其次，把“好消息”傳遞給別人，把歡樂送給周圍的人，這樣做的最終目的是讓孩子用賞識的目光看待整個(gè)世界，對整個(gè)人生抱一種感恩的態(tài)度。熱愛生命，關(guān)愛他人?？吹锦r花開了，他會對自然感恩。看到生活的美好，對父母感恩。這樣，孩子會對生活充滿愛心，對他人關(guān)愛。
再次，每天一個(gè)好消息，能改變師生關(guān)系。師生能經(jīng)?；Q角色，把學(xué)生當(dāng)做朋友來看，有時(shí)效果可能更好。我在上課前也經(jīng)常對學(xué)生說“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，今天小紅的寫字得了兩朵紅花”“今天老師也被表揚(yáng)了”等等。。。把我的喜怒哀樂告訴學(xué)生，讓他們和老師一起分擔(dān)，我發(fā)覺孩子更懂事了。我快樂，學(xué)生也高興。
我情緒不高，孩子會來安慰我。在孩子眼中，老師和他們一樣，而不在神秘，不再高高在上，學(xué)生樂于敞開心扉。師生間互相信任。“親其師，才能信其理”這樣學(xué)生才相信老師的話，也樂于按老師的要求去做，師生關(guān)系和諧發(fā)展。
同時(shí)，每天一個(gè)好消息，溝通了孩子和父母之間的親情。中華民族是一個(gè)含蓄的民族，對于自己的感情不外露。我們常聽到父母抱怨說：“孩子什么事也不愿和我們講?！倍⒆訁s訴苦說“父母不理解我們的需要，他想說的說個(gè)沒完，而我想說的他卻心不在焉?！边@種情況比較普遍。其實(shí)孩子是有許多事情、感受，很想和父母說的，而父母對他們的苦惱、意見沒有給予充分重視，沒有認(rèn)真聽或不善于傾聽。我開展這個(gè)活動(dòng)，目的是改善這種狀況。讓孩子有話對父母說，每天告訴父母自己的感受、快樂，與父母分享成功和喜悅，家長高興了，孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了。這種教育，遠(yuǎn)比空洞的說教有力多。
“老師，今天我作業(yè)進(jìn)步了。。?！?/p>
“媽媽，今天老師有表揚(yáng)我寫字進(jìn)步了。。?！?/p>
讓“每天一個(gè)好消息”激勵(lì)孩子天天進(jìn)步，讓這個(gè)活動(dòng)在孩子幼小的心靈上播下希望的種子。
“孩子什么樣的教育，就意味給孩子一種什么樣的生活”，讓我們都來尊重孩子，理解孩子吧，讓孩子健康快樂的成長。
作者郵箱：xiecui1971@。
讀春的消息讀后感篇二十一
2月8日，當(dāng)人們還沉浸在節(jié)日氛圍里的時(shí)候，兵器集團(tuán)公司董事長、黨組書記尹家緒發(fā)表了《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)》署名文章，直指“創(chuàng)新”,借用大量案例，深刻闡述了“創(chuàng)新”在企業(yè)發(fā)展中的極端重要性，充分彰顯了兵器工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新氣象。
同樣是2月8日，浙江華東光電儀器有限公司八屆五次職代會勝利召開，公司總經(jīng)理黃盛作了題為《科技驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)新思路謀發(fā)展》的工作報(bào)告，報(bào)告在科技創(chuàng)新、合資合作、結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化改革等方面用大量的篇幅對創(chuàng)新進(jìn)行了闡述和布置，也為我們指明了方向，提出了要求。
通過對《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合年度工作報(bào)告精神，我們的思想、思維、思路得以無限的啟發(fā)、激情和斗志?！耙荒曛?jì)在于春，一人之計(jì)在于晨”,在市場競爭中，我們企業(yè)又何嘗不是在春天里規(guī)劃、籌謀、開啟新的征程呢？所以，每一個(gè)春天里，我們都應(yīng)該像董事長教誨和叮嚀的那樣，充分運(yùn)用創(chuàng)新的思路和方法，去推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)新的改變、創(chuàng)造新的業(yè)績。
創(chuàng)新，不僅僅靠一時(shí)的謀劃和沖動(dòng)，它需要在寂寞中的堅(jiān)守，在孤獨(dú)中的前行，更需要經(jīng)營者開闊的胸襟和靈活的思路，善于進(jìn)行思想解放和思維蛻變。具體說，就是善于發(fā)現(xiàn)自己的問題和短板，善于接受新的思想和方法，并用以解決好公司存在的問題，推動(dòng)企業(yè)改變。一切的思想保守、拒絕學(xué)習(xí)、拒絕接受、拒絕改變，都是創(chuàng)新的大敵?；仡櫣镜陌l(fā)展歷程，經(jīng)歷了重重困難，從大山深處搬遷至城市，從保軍單位變成被兼并的企業(yè)，從國有企業(yè)到國有獨(dú)資公司，從單純的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到半市場經(jīng)濟(jì)，面對市場經(jīng)濟(jì)，數(shù)度重組、融合，直至現(xiàn)在的規(guī)模和狀況。一路走來，就是靠著兵器人的堅(jiān)持、堅(jiān)守，并在堅(jiān)持和堅(jiān)守中謀求發(fā)展，在大家的共同努力下，公司正在朝著好的方向發(fā)展。
創(chuàng)新，需要激發(fā)人才活力，使各級領(lǐng)導(dǎo)、廣大員工各盡所能、各展其才。能夠成事的人才是企業(yè)的第一資源，而創(chuàng)新的激情、創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的智能、創(chuàng)新的行為，均來自于人這個(gè)因素。正如董事長說的“創(chuàng)新不是陽春白雪，更不是少數(shù)人的專利。技術(shù)變革是創(chuàng)新，工藝優(yōu)化是創(chuàng)新，合理化建議、小改小革、小微創(chuàng)新也是創(chuàng)新，人人都能做創(chuàng)新的主角。”積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。“只要善于發(fā)現(xiàn)、精心培育，即使是在最平凡的崗位上，創(chuàng)新創(chuàng)造的種子照樣會破土而出、生根發(fā)芽。我們應(yīng)該尊重每一份奮斗的價(jià)值、每一個(gè)創(chuàng)造的火花，集眾智、匯眾力、采眾長，讓創(chuàng)新的涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚的汪洋大海?！鄙现凉绢I(lǐng)導(dǎo)，下至基層員工，既要對開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面意志堅(jiān)定、充滿信心，又要始終保持憂患意識、風(fēng)險(xiǎn)意識。時(shí)刻保持清醒頭腦，不斷反思，并堅(jiān)持不斷提高自己，才能確保我們的工作不斷向前，才能實(shí)現(xiàn)公司的健康持續(xù)發(fā)展。
我們每位員工，在公司改革發(fā)展、創(chuàng)新實(shí)踐中是否盡職盡責(zé)、全力以赴？在面對抉擇的時(shí)候是不是將公司的利益擺在第一位？在危難的時(shí)候是否能和公司一起戮力同心、勇于擔(dān)當(dāng)？是否在堅(jiān)持中創(chuàng)新？在創(chuàng)新中堅(jiān)持？踏踏實(shí)實(shí)，勇于實(shí)踐，我們相信，華東人將勇向濤頭立，甘做弄潮兒，在創(chuàng)新中開拓公司更加美好的未來。
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