通過寫讀后感，可以將自己的感悟和體會傳遞給他人，引發(fā)共鳴和討論。如何從多個角度分析和總結(jié)這本書的主題和意義？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
讀春的消息讀后感篇一
讀完冰心奶奶的《春水》后，我感觸最深的是：“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了，?！?/p>
多好的一句話呀，說得既經(jīng)典又準(zhǔn)確！
那時的我就像那朵墻角的花，只能看到自己的優(yōu)點而看不到自己的缺點，無形中我正在退步，最終導(dǎo)致我沒能考出理想的成績。
我又想起了《伊索寓言》中的兩只口袋的故事。這個故事講的是普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的.口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此，人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見?，F(xiàn)實中，我們總只能看到自己的優(yōu)點，而看不到自己的缺點。我們要時不時扭頭看看自己后面的口袋，找出自己的缺點并加以改正，這樣自己才會有進(jìn)步。
無為三中704。
讀春的消息讀后感篇二
《秋天的雨》讀后感：
品讀了《春的消息》之后，我仿佛又回到了兒童時十一的童話里。孩子的想象隨著文字的美好而展開。這首優(yōu)美的兒童詩詩孩子眼里閃爍的春色。
春的消息》中，文字特別優(yōu)美，多處采用了比喻和擬人的手法來寫春天的消息。最后的“啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……’’則以抒情的語氣召喚孩子們對春的喜悅與熱愛之情。詩歌中“捕捉”、“等待”、“瘙癢”等詞都勾出濃烈的感情。
除了感情沒之外，詩歌的節(jié)奏很輕快，兩處用到了“看到”、“第一”，反復(fù)的節(jié)奏使得詩歌富于飲料、音樂美。
音樂美和清情感美是這首詩歌的特點，另外還有繪畫美。兒童在學(xué)是詩歌的時候，總會幻想所接受的內(nèi)容，而此詩歌給我們展示了一副有“風(fēng)”，有“綠樹”，有水，有鴨，也有蝴蝶和雛菊的春天。所以春天，所以春天在兒童的眼睛里自然是美麗的，自然美好的。這讓我明白了，兒童詩是為孩子而創(chuàng)作的，就要站在兒童的角度，培養(yǎng)兒童的情操。在教孩子的時候也要注重他們對情感的積累和感受。注重幾種美的教育，才能把真正的每傳遞給孩子們，從而讓他們感知自然地美好，對生活充滿熱愛。
09語文三班。
林清秀原文：
風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！
讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑?？吹降谝恢缓w，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和你一起奔跑。
讀春的消息讀后感篇三
教學(xué)。
目標(biāo)。
1．認(rèn)識、會正確書寫12個生字。理解“消息、漂白、牽引、愛憐、禁不住”等詞語的意思。能正確拼讀“漂、禁”兩個多音字。
2．能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦詩歌。
過程與方法目標(biāo)。
1．繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。
2．通過朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強對詩歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
合作交流，讀中感悟。教學(xué)媒體。
學(xué)生準(zhǔn)備：觀察身邊的事物，感受春的氣息。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)時間2課時。
教學(xué)過程。
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。
教師先板書“消息”,指名學(xué)生讀。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對“消息”的理解。
師：春姑娘就要來了，她想給小朋友們發(fā)一個春天到來的好消息，你幫她想一想：春姑娘可以怎么告訴我們這個好消息呢？”（學(xué)生暢所欲言。）。
春姑娘把小朋友們的好主意讓一位詩人寫成了一首詩來傳達(dá)“春的消息”。我們來讀一讀，看看誰能收到這些消息。
設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)新知。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1．學(xué)生自由讀詩，遇到不認(rèn)識的字可以用以前的方法來解決。
2．出示生詞卡片，指明讀，注意“漂”是個多音字，漂白、漂亮。
開火車讀。
3．用各種形式理解文中詞語。
“漂白”、“牽引”、“愛憐”、“雀躍”、“搔癢”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境、生活經(jīng)驗和具體的動作來理解。
對于其他詞語可以相機解決。
4．檢查讀文情況。
教師指名學(xué)生按小節(jié)讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評價。
設(shè)計意圖：通過多種形式認(rèn)讀、理解文中的詞語，既形象生動，教給了學(xué)生理解詞語的方法。
三、
師生對話、品悟詩情。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生再讀詩歌，邊讀邊想，讀完課文后，你感受到的春的消息在哪里？
2．引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受。
3．引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點的支撐點，通過感情朗讀來表達(dá)出來。
第一節(jié)中春的消息是指春風(fēng)、春水、樹枝、水鴨；抓住“盼望”“整整”體會孩子們渴望和欣喜的感情。
第二節(jié)中春的消息是指換上春裝；“飛過”“飛上”表達(dá)了孩子們尋找春天的歡快和急切之情。
第三節(jié)中春的消息是指蝴蝶飛舞；抓住“愛憐”體會孩子們對自然萬物的愛。
第四節(jié)中春的消息是指迎春花開放；抓住“雀躍”體會孩子長高的自豪和欣喜。
第五節(jié)中春的消息是指吐出綠苞、溪水唱歌；
第六節(jié)中春的消息是指太陽照耀、被嫩草搔癢的面頰；
4．配樂朗誦詩歌，美讀中品位所蘊涵的情感。贊美春天！
設(shè)計意圖：通過抓住重點的詞句，來幫助孩子們?nèi)ヮI(lǐng)會詩歌中對春天的盼望、欣賞和感受，進(jìn)而通過感情朗讀來贊美春天。
四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
1．認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。
2．小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。
3．指導(dǎo)重點字的書寫，如“雀”字。
五、拓展延伸，積累實踐。
1．關(guān)于春的消息還有很多很多，只要你做一個細(xì)心觀察的孩子，你一定能發(fā)現(xiàn)的更多！去找一找相關(guān)描寫春天的兒歌、古詩、歌曲讀一讀、背一背、唱一唱。也可以自己動手畫一畫，剪一剪美麗的春天。
2．積累詩歌中描寫的生動的詞語或句子。
第二課時。
一、走進(jìn)春天——課前交流。
1．課前交流有關(guān)春的詩歌，歌曲。
2．播放春天在哪里的課件，讓學(xué)生一起唱。
二、尋找春天——尋春啟示。
2．出示廣告：是什么廣告呀？誰愿意來告訴大家？
尋春啟示。
春的朋友。
3．說春天、找春天（交流春天）。
1)哦，原來是春姑娘走丟了，它的朋友正著急地四處找他呢？
2)誰知道春天的消息呀？它藏在哪里呀？
三、感受春天——品讀各小節(jié)。
１．導(dǎo)語：春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的，得我們仔細(xì)地找啊找?。∥覀儼嗟幕鹧劢鹁?，請擦亮眼睛，去這優(yōu)美的詩歌中找一找春的消息吧！請打開書152頁，自己趕緊選一小節(jié)，先讀一讀這一小節(jié)，再找一找，你選的這一小節(jié)中，有哪些春的消息。
（一）第一小節(jié)（看圖片，讓學(xué)生先說說看到了什么）。
１．枝條綠了。
1)誰能讓大家看到綠綠的樹葉、搖動的枝條。
2)你瞧，枝條綠了，還有誰的枝條比他更綠？
3)老師看到了綠綠的枝條在風(fēng)中搖擺，還有哪些同學(xué)能讓你的枝條綠起來，搖起來了！
4)你瞧，這片樹葉綠了，這堆樹葉綠了，綠色越來越多了。我們的教室滿是綠色了.２．當(dāng)小詩人：風(fēng)，搖綠了樹的枝條，風(fēng)，————，３．鴨羽毛白了。
1)誰能讓大家看到，雪白的鴨子在水里玩水，游戲呀？
2)這只鴨子的羽毛可真白，還有哪只也是白羽毛的鴨子??！
3)老師看到春天來了，一只只雪白的鴨子都下水了。
４．當(dāng)小詩人：水，染綠—————，水，映出—————，??。
５．盼望春天的到來。
1)導(dǎo)語：春姑娘這么美麗，你們歡迎她的到來嗎？誰愿意來讀一讀第三四行，把你的渴望用朗讀聲來表達(dá)出來！用你的朗讀把春姑娘叫出來！
2)她有點想出來了，誰再來把她呼喚出來。她能聽到你這么希望她來，真高興！
3)我們一起把她帶到我們面前吧！（齊讀）。
６．欣賞美麗的春天。
1)你看，春天已經(jīng)來到?。ㄐ蕾p春天圖片）。
2)小朋友們，讓我們和清風(fēng)流水一樣，把春的消息傳遞給這位找春天的朋友吧。（齊讀這一小節(jié)）。
（二）第二小節(jié)。
１．我們像小鳥一樣還飛過什么地方？飛過——，飛過——，２．那就讓我們脫掉厚厚的棉襖，換上輕松舒適的春裝吧。
（三）第三小節(jié)。
１．感受蝴蝶飛。
1)誰想和這只美麗的蝴蝶交朋友？
2)蝴蝶肯定愿意和你做朋友，還有誰也想當(dāng)蝴蝶的好朋友？
3)我感覺到你情不自禁地被蝴蝶牽引著，還有誰也被蝴蝶吸引了？
4)美麗的蝴蝶四處飛舞，而我們的腳也不由自主地跟著它跑。
２．保護(hù)小動物。
1)和蝴蝶玩耍，你這么喜歡它，為什么要放掉蝴蝶呢？
3)是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧！（齊讀第三小節(jié)）。
（四）第四小節(jié)。
１．走進(jìn)美麗的雛菊。
1)出示2張圖片）這里有兩幅圖，你知道哪一幅圖是雛菊呢？為什么是這幅圖呀？
2)像這樣剛出生的，我們就叫做雛。
3)剛出生的小鳥叫雛鳥，哪剛出生的小鷹你知道叫什么嗎？
4)還有雛什么呢？
２．感受欣喜，雀躍的心情。
1)導(dǎo)語：看到第一朵雛菊，你會怎么樣呢？（高興、興奮）讓我感受一下你的高興好嗎？
2)把你的欣喜大膽地展示出來吧！
3)你發(fā)現(xiàn)了第一朵剛剛開放的雛菊，確實值得高興！
３．與小花朵對話。
1)見到這么可愛的小花朵，誰想和它打打招呼？還有誰想和它說說話？
2)練習(xí)句式：小花朵，——————？
４．比高擂臺。
1)誰再來親切地問候一下可愛的雛菊？（出示：小花朵，你還記得我嗎？你看我又長高了多少?。?。
2)我們來比一比高吧！誰長高了？3：
3)自豪極了，真羨慕你，又長高了！還有誰想長高的？
4)還有誰想和他們比一比的？
５．再次感受雛菊的美。
自豪的孩子們，讓我們一起去感受這朵美麗的雛菊吧！
（五）第五小節(jié)。
１．“綠苞”是什么？（綠苞，就是含苞待放的花骨朵，可以讓學(xué)生看圖片感受）。
２．為什么說是沉睡的溪流？（預(yù)設(shè)：冬天溪流結(jié)冰了，春天來了，溪水融化了。）。
（六）第六小節(jié)。
１．與小草的親密接觸。
1)誰想和小草來個親密接觸？
2)讓學(xué)生閉眼，用草去碰他的臉頰，讓他說感覺，再讓他把這種感受讀出來。
3)還有誰也想試試??。
２．用朗讀表現(xiàn)不同的小草。
1)有的時候，同樣的一句話，但是不同的朗讀可以表現(xiàn)出不同的感覺，比如最后一行（啊，身邊又鉆出嫩綠的小草??）它介紹的是小草，可是不同的人，卻會讓人看到不一樣的小草。誰想來試一試。
2)這根小草正偷偷地探出頭來呢（學(xué)生輕輕地讀）。
3)這根小草早就忍不住想露出身子了（學(xué)生重重地讀）。
4)這真是一根調(diào)皮的小草（學(xué)生讀地快）。
5)看來這根小草可是費了好久的工夫才鉆出來的（學(xué)生讀的慢慢的）。
6)感謝你們的精彩朗讀，它讓我看到了各種各樣，徐徐如生的小草。
四．回味春天——配樂背誦全文。
１．導(dǎo)語：春天是這么美，使人這么快樂，讓我們再一次在優(yōu)美的音樂中，去體會快樂的春天吧！
２．媒體畫面演示春天五彩斑斕的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，引導(dǎo)學(xué)生背誦。
五．再找春天——閱讀課外春的文章。
１．導(dǎo)語：春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，到處都向我們傳達(dá)春的消息。讓我們再找一找春還有哪些消息？請你自己讀一讀，找一找，把你找到的消息，可以用筆來橫一橫?？梢砸贿呑x一邊橫。
２．交流：你找到了哪些春的消息？（學(xué)生讀一讀橫的句子）。
六．寫寫春天——回信呼應(yīng)。
１．導(dǎo)語：春天是無處不在的。讀書的時候，春天就藏在詩文里，唱歌的時候，春天就在音符上跳躍，畫畫的時候，春天就在畫筆下變得豐富多彩。
２．課外拓展：（回信）。
剛才在開始上課的時候，有一位春的朋友在找春天，那就讓我們把這些春的消息在下課以后，動筆寫一寫，然后放在這信箱里，告訴他，幫他找到春天，好嗎？讓我們在平時的生活中，一起去尋找這美麗的春天吧！
讀春的消息讀后感篇四
讀春。
曾今聽過這樣一句話“一日之計在于晨，一年之計在于春”。春，春是什么！難道單單只是萬物復(fù)蘇的季節(jié)嗎？如果你去仔細(xì)品味它，它會給你一種全新的感覺。春像小姑娘春像小姑娘，一切都是那樣稚嫩和柔美。從第一場春雨降落的那一刻起，春就真正展開了她的笑顏。她的朋友們也漸漸活潑了起來。娃娃般的小草調(diào)皮地露出頭來，為大地披上綠色的衣裳，如翡翠一般；鳥兒們從北方飛回來了，在空中翩翩起舞，為春增添了一些生氣；曾在冬天凝結(jié)的湖水作文作文人網(wǎng)你也可以投稿，在春風(fēng)的輕拂下，泛起了微波，在春光的照耀下，波光粼粼。春天里的一切，就如小姑娘那憨厚的臉蛋兒，可愛極了，又美麗極了。
春像娃娃。
春像娃娃，從頭到腳都是新的。在冬天里抽去舊葉的大樹，又在春天到來之際，冒出了新葉。比起披著舊葉的大樹，披著新葉的大樹仿佛又“年輕”了許多。俗話說“小娃娃，長的快”。春天也不例外。你看，春筍寶寶們正蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備做最后的拼搏呢！桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。各自都還散發(fā)著誘人的幽香，引來了一群群蜜蜂?？峙逻@些也只有娃娃般的春天才有的朝氣吧！
春像母親。
春天像母親，是那樣的.任勞任怨。田里的莊稼，正值需要養(yǎng)料的時期，春天要為莊稼準(zhǔn)備一日三餐；地上的小草，蓬勃生長，春天要為小草準(zhǔn)備陽光。此時的一切，都需要她來照顧，也只有母親般的春天才會為她的孩子們付出一切。
我愛春，但更愛讀春。從讀春中，我感覺到了春天的美，春天的嫩和春天的情。我想社會上也會有一批如春的青年人為萬物付出一切。
讀春的消息讀后感篇五
今天，我和爸爸帶著喜悅的心情，興高采烈地出去玩。
在路上，我看見了馬路兩旁的櫻花。白白的花瓣在綠葉的襯托下，顯得格外美麗。白白的花瓣被風(fēng)一吹，就像蝴蝶似的，慢悠悠地飄落到地上。仿佛給大地披上了一件白色的小外套，又似乎想把春天變成冬天。
我們走到了西湖，西湖旁邊的柳樹，也想發(fā)布春天的消息呢！柳樹長出了碧綠的嫩芽，抽出了一條條柔軟的柳條。它又把翠綠的頭發(fā)垂到了湖面上，任由二月的春風(fēng)，把它梳理得整整齊齊。
我們又走到吳山，吃了中飯，接著又開始了旅程。小草從土里探出頭來，給春天增添了不少生機。
桃花也綻放了花朵，那桃花粉紅粉紅的，像小姑娘的臉，引來一只只小蜜蜂在花枝間飛來飛去忙碌著采蜜。原看，桃花一簇簇、一團(tuán)團(tuán)的，像天邊的紅霞。這片桃樹，告訴我們春天來啦。
過了一會兒，我們就依依不舍地回家了。在回家的路上，我一直都在想著那些美麗的花兒和樹。
我喜歡在春天這個時候出去游玩，更喜歡這萬紫千紅、五彩繽紛、風(fēng)景如畫的春天。
讀春的消息讀后感篇六
合肥的春天總是姍姍來遲。春風(fēng)吹過我們的臉龐，柔柔的，軟軟的，還略帶寒意，像母親的手輕輕地?fù)崦业哪橗?，是那樣的親切，那樣的柔軟，那樣的舒適。
我走在春雨中，撐著一把小花傘，任憑著春雨灑落在小花傘上。微風(fēng)輕輕地吹過，一股清新的，幽香的，淡雅的泥土氣息迎面而來。那一刻，我仿佛融入了大自然中，出神地看著淅淅瀝瀝的春雨。春雨像一位魔術(shù)師，把雨滴變得多姿多彩，如牛毛，似蠶絲，又像是斷了線的珠子……這春雨，像落葉那樣的悄無聲息，像針尖兒，一串串地落在我的傘上，落在大街上，落在我的心中。聽，那雨聲落在每一片樹葉上，每一叢草上，每一把泥土里，都變成了奇妙無比的琴鍵。無數(shù)的雨絲飄飄灑灑，輕捷柔軟，像手指演奏出優(yōu)雅歌曲中的每一個音符。
看，小草被春雨喚醒了，掀開了厚厚的棉被，鉆出了黑黑的泥土，露出了小腦袋，貪婪地吮吸著甘露，享受著春風(fēng)的愛撫。我側(cè)耳傾聽，小草“咕咚咕咚”的喝水聲十分可愛。瞧，小草變得多精神，多嬌嫩，多翠綠哇。小草高興的又蹦又跳，像調(diào)皮的孩子，任憑著春雨拍打，在雨中玩耍。柳樹也抽出了嫩嫩的枝條?？矗鴺淠羌?xì)長的柳枝多么像仙女那長長的，烏黑亮麗秀發(fā)隨風(fēng)飄揚啊。那晶瑩剔透的小水珠就像一只只活潑可愛小精靈，它們跳躍著，歡呼著，在枝葉兒上打著滾，然后翻著跟頭。
大街上濕漉漉的，馬路上也閃閃發(fā)光。我仿佛看到了孩子們撐著小船，在河邊唱著歌兒，又仿佛看到了田野里，苗兒正貪婪地吮吸著雨水，農(nóng)民伯伯咧著嘴的笑容……街上的行人熙熙攘攘，空氣中充滿了孩子們爽朗的笑聲。
讀春的消息讀后感篇七
今天王靜萍來我家玩，她已經(jīng)是我們家的老顧客了，對我家已經(jīng)熟悉了，她來我家后，我們做了一會兒作業(yè)，然后又玩了一會，看了會電視，過了一會兒，王靜萍在做作業(yè)，媽媽就幫我們洗了一下頭，洗了一下澡。洗完澡后，簡單梳理了一下，就和王靜萍興致勃勃的看起了《還珠格格》，我們之所以喜歡看這部重復(fù)放過了許多遍的電視劇，是因為我們覺得這部電視劇能讓我們在看故事的同時，懂得許多道理。看小故事，收獲大道理!過了一會兒，倪欣來我家了，我們就一塊騎自行車，外去找同學(xué)玩了，我們先去了陳曦媛家，然后又去了我姨家，小二姨也在小干姨家，她們再給斌斌、彤彤洗澡，倆個小寶寶坐在浴缸里打鬧著，玩耍著，可好玩了，我很喜歡小寶寶，尤其是我這兩個弟弟妹妹，她們都很小，都很天真，彤彤剛會爬，斌斌剛會走，我不知道用什么語言來形容我有多喜歡她們，他們多么可愛，多么調(diào)皮，看著他們，總有種親切感，畢竟我也是從這樣慢慢長大的嘛。
這幾天我們總是隔三差五的外去轉(zhuǎn)悠，每次都會收獲許多不同的道理!
讀春的消息讀后感篇八
它不只是電影，而是源于一個真實的故事。電影《春雨沙沙》以20__年中國教育年度十大新聞人物、山東省道德模范、慶云縣教育局教研室原主任周主信為原型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，以一個鄉(xiāng)村少年谷雨的視角，講述了主人公周志誠，以幫助一個失學(xué)學(xué)生谷雨復(fù)學(xué)，乃至成才的故事。影片中周老師把谷雨看得比自己的孩子還親，從學(xué)習(xí)、生活上無微不至地照顧他，后來谷雨學(xué)成歸來，又走上了當(dāng)年周老師的三尺講臺，繼續(xù)著他的路……看后，讓人受到心靈的洗禮和震撼。
看看周老師，為了在教師崗位上實現(xiàn)自我價值，放棄了優(yōu)越的縣教研室的工作，離開妻女，來到了連大門都沒有的鄉(xiāng)村中學(xué)，吃住都在學(xué)校里。第一堂物理課就用自己簡陋的教學(xué)用具把孩子們的心引到了多彩的物理世界，也把失學(xué)學(xué)生谷雨拉進(jìn)了課堂，一節(jié)節(jié)生動的課，激發(fā)了谷雨的物理天分，從而走上了物理之路。學(xué)生喜不喜歡老師的課，全看老師的課有沒有趣味，能不能調(diào)動學(xué)生的積極性，老師與學(xué)生之間的距離有多大。我們平時在抱怨學(xué)生不好好聽課，學(xué)習(xí)效果差的時候，是否也該反思一下自己，是不是講課沉悶，沒意思，是否總是高高在上。教師“傳道授業(yè)解惑也”，“學(xué)生都是帶著美好的愿望來學(xué)習(xí)的”，周老師給我們做了最好的詮釋：課堂只有多為學(xué)生設(shè)想，善于激發(fā)學(xué)生興趣，才會有高效課堂。
要教育好學(xué)生，必須得用心去關(guān)愛呵護(hù)他們。周老師，用自己為數(shù)不多的工資為參加比賽的谷雨買復(fù)習(xí)資料，買蜂蜜;把妻子給他買的秋衣秋褲給了谷雨;給營養(yǎng)不良的谷雨燉肉吃，炒的紅燒肉大多被谷雨吃了……“親其師，信其道，受其術(shù)”，谷雨受到無微不至的照顧，他也用自己的言行來回報老師，讓老師享受到了作為一名老師的幸福：幫音樂老師修風(fēng)琴，幫學(xué)校壘大門，幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，物理競賽得獎，大學(xué)畢業(yè)后背起老師的教具箱當(dāng)了物理老師……老師只有用愛心，付出自己的真誠才能獲得學(xué)生的尊重。而我們的孩子時時刻刻都在受著老師的影響。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……”身教重于言教，教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，做老師的就要多檢討自己，“教學(xué)相長”中也有這樣的道理。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”谷雨學(xué)成歸來，周老師卻因過度勞累，導(dǎo)致血管破裂去世，谷雨跪在老師的遺像前痛哭?？吹竭@里，老師們都淚如雨下，多么好的一位老師，為了學(xué)校的建設(shè)鞠躬盡瘁，為了孩子的成長，甘為人梯，任勞任怨，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出了自己的全部，他為老師們樹立了一個典范?！按河晟成场贝河隄櫸飬s無聲，是在呼喚我們做教師的那種默默為學(xué)生成長奉獻(xiàn)精神的回歸。把自己的工作放在第一位，把學(xué)生的終生發(fā)展放在第一位。堅持自己是一個有精神追求的人，一個積極樂觀上進(jìn)的人，一個富有愛心的人，一個對工作始終有激情的人……眼中始終有學(xué)生，心里裝的是學(xué)生的未來。我們應(yīng)該是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的幫助者，是學(xué)生的同行者，師生之間有的應(yīng)該是電影中演的那樣的真實樸素的情感，只有這些真實的東西才能永駐人們心間!多少年之后，當(dāng)我們逐漸老去，慢慢回憶往事的時候，感受到的應(yīng)該是為人師的幸福與快樂!
就讓我們在這場心靈盛宴中找尋師愛的真諦!
讀春的消息讀后感篇九
水，漂白了鴨的羽毛，鴨的羽毛是水漂白的？
盼望了整整一個冬天，因為有冬天的存在，春天對于我們才更有價值你看，春天已經(jīng)到來！
春天來了怎么會不知道呢？
讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山岡，到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；
我高興地捉住它，又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌和它一起奔跑。
跑累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀，是誰瘙癢了我的面頰？
啊，身邊又鉆出嫩綠的小草。
不換裝行不行？
沒有翅膀怎么飛？
誰在歡笑？
怎么“牽引”的？
怎么會“高興”的？有多高興？
多辛苦的成果“放掉”是為什么？
“雀躍”是什么樣子的？
和小花怎么交流？
小花怎么知道“我”的生長情況？
這樣的“等待”需要多大的耐心??？
怎么“喚醒”怎么“奔跑”呢？
現(xiàn)在的陽光你要躺嗎？
小草敢和我捉迷藏了這得長的多迅速啊，哪。
來的力量？。
2，自讀心得。
春天很美，令人向往，惹人憐愛，每每都要依依不舍地惋惜春光短暫，好景不常?？墒钱?dāng)我來到云南那個四季如春的“春城”，卻看不到欣欣向榮的新鮮氣氛，人們對季節(jié)的麻痹，穿著打扮顯得陳舊灰暗。我才明白，春天現(xiàn)有的價值，是因為人們經(jīng)歷了冬天的漫長等待。我們難忘期盼的痛苦，也就難忘春天到來時的激動。所有的忍耐產(chǎn)生的毒素需要大量的沖動又瘋狂的舉止來沖刷。
（二）教學(xué)教案（1），教材分析。
知識目標(biāo)：會讀陌生字詞。
注意“漂”是個多音字，漂白、漂亮“漂白”、“牽引”、“愛憐”、“雀躍”、“搔癢”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境、生活經(jīng)驗和具體的動作來理解。
請同學(xué)朗讀交流，發(fā)現(xiàn)問題3，配樂朗讀，初步感受。
古代詩人對春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩詞很多，請同學(xué)們課下繼續(xù)收集整理。
讀春的消息讀后感篇十
梨花素潔，是生活中純潔、美好的事物的象征，文章描寫春雨中的梨花，表現(xiàn)了美麗圣潔的梨花留給人的永恒的美感；它不使人看到豐收的希望，享受到收獲的歡欣，激發(fā)人們對寬如梨花的真善美的向往與鐘愛，作者集中筆墨描繪了細(xì)雨中如煙如海的梨花，抒發(fā)觀花的感受和聯(lián)想，對梨花的贊美之情貫穿全文，每當(dāng)梨花盛開的時候，梨鄉(xiāng)都要舉辦梨花節(jié)。每年的梨花節(jié)前，都會有一張素潔得如同梨花的請柬飛到我的案頭，傳達(dá)著梨花對我的召喚，作者把梨花比得如此素潔，深切的表達(dá)了作者對梨花品潔的高尚贊美；撥開橫陳的枝丫，迎著甜絲絲的細(xì)雨，我小心翼翼地走進(jìn)樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇，或星星點點，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美，這句話用了排比的修辭手法，寫了梨花長在枝頭上的樣子，讓人感受圣潔；越往深處，枝與花越稠密。不時拂時擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散球碎玉，懸墜欲滴，叢叢梨花，在風(fēng)雨中相互相依，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動了一個個美麗的夢，這句話將梨花比喻成少女，寫出了梨花在雨中浸潤的情景；啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟味梨花的詩文，李重元的杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閑門，秦少游的梨花滿地不開門，還有洪升的天涯誰呂梨花雪等，這句話是作者觀賞梨花后的慨嘆，運用了古人的詩句來贊美梨花，使文章語言生動。這花與語，澆上這纏綿的細(xì)雨，營造出一片憂傷的美麗，讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感，那就是對真善美的向往和鐘愛，雖年華暗替，終也不改。
讀春的消息讀后感篇十一
成功一定有方法！
如果有件事情你不想做，你一定能找到借口；如果有件事情你想做，那么你一定能找到方法！不為失敗找理由，要為成功找方法，不值得做的事情，也不值得做正確。俞敏洪說，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。我們經(jīng)常能聽到，看到關(guān)于提高記憶力的方法，可是很少有關(guān)于提高分析力的方法，這里我要和大家分享的是一種叫“行停法”的方法，它是奧斯本提出的。它通過行－發(fā)散思維（提出創(chuàng)造性設(shè)想）也停－－收縮思維（對創(chuàng)造性設(shè)想進(jìn)行冷靜的分析）的反復(fù)交叉來進(jìn)行，逐步接進(jìn)所需要解決的問題。行停法的步驟如下：
第一，行，想出也所需要解決的問題相關(guān)聯(lián)的地方；停，對此進(jìn)行詳細(xì)的分析和比較。
第二，行，尋找對解決問題有哪些可能用得上的資料；停，如何方便到得到這些資料。
第三，行，提出解決問題的所有關(guān)鍵處；停，決定最好解決方法。
第四，行，盡量找出試驗的方法；停，選擇最佳試驗方案，直至發(fā)明成功。
每天進(jìn)步一點點！
相信自己能成功，不一定能成功，因為成功僅靠信念是不行的，路是靠自己走出來的。如果你留意自己上學(xué)時候的.同學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)，基本上成績好的，一般會有兩種人，一種是每天踏踏實實學(xué)習(xí)的人，雖然平時看上去很暗淡，但是他知道堅持，知道學(xué)習(xí)是一個積累的過程，或許他的成績不是一下子能考得很好的人，但是一旦他考得很好之后，你會發(fā)下你很難再超過他。還有一種人就是，突擊性的，平時不一定很努力，然而腦子很活，每次考試前能好好的突擊一下，想通過抓住重點，理順要點來達(dá)到對知識的吃透，這種人你會發(fā)現(xiàn)，有得時候成績考得也很不錯，只是經(jīng)常排名會忽上忽下，因為他有一個致命的弱點，就是一點要抓住重點，那什么是重點呢？重點就是當(dāng)你知道所有的知識點之后，發(fā)現(xiàn)哪些是相對重要的知識點，而不是憑感覺。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
讀春的消息讀后感篇十二
想起上高中時，同學(xué)有一個舊的pp機，雖然已經(jīng)不能聯(lián)網(wǎng)，只能用作看時間，但同學(xué)們?nèi)允橇w慕不已，而老師使用的一款諾基亞藍(lán)屏手機，大家更是新奇不已。而如今，如果把這些電子產(chǎn)品放在現(xiàn)在使用，相信這些老古董只能是大家眼中的笑談。短短的十幾年的時間，人類一次次的創(chuàng)新活動，把之前的不可能、遐想、遙遠(yuǎn)變成了可能、現(xiàn)實和眼前；創(chuàng)新速度之快，讓人瞠目結(jié)舌。今天，再次拜讀尹老的《春天里，創(chuàng)業(yè)正當(dāng)時》，深有感觸；大到國家的發(fā)展，小到行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展，無不需要新的理念、新的技術(shù)、新的事物、新的管理方式。
創(chuàng)新的重要性不言而喻，而眾多的創(chuàng)新內(nèi)容中，科技創(chuàng)新是發(fā)展最重要的驅(qū)動力；文章匯總也指出“科技創(chuàng)新已經(jīng)成為加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級的核心環(huán)節(jié)，無論是一個國家、一個地區(qū)，還是一個行業(yè)、一個企業(yè)，誰牽住了創(chuàng)新這個“牛鼻子”，走好了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展這步先手棋，誰就能掌握戰(zhàn)略主動，搶占未來發(fā)展制高點?！逼鋵崒@句話我們并不難理解，亞大就是一個很鮮明的例子。亞大產(chǎn)品從無到有，實現(xiàn)國內(nèi)第一根尼龍產(chǎn)品擠出，并逐步實現(xiàn)國內(nèi)尼龍管產(chǎn)品的'領(lǐng)導(dǎo)者，亞大的科技創(chuàng)新我們有目共睹；從擠出產(chǎn)品的單層管到多層管開發(fā)，從單層波紋管到多層波紋管創(chuàng)新，從熱氣成型到熱風(fēng)成型；從簡單粗暴的壓裝設(shè)備到自動化加工單元，從復(fù)雜的螺母連接到現(xiàn)在的快插連接。一個個的創(chuàng)新使得亞大產(chǎn)品深得客戶信任，使得亞大品牌在行業(yè)中迎風(fēng)而屹立。
尹老在文中還指出，企業(yè)要“堅持雙輪驅(qū)動激發(fā)創(chuàng)新活力”。體現(xiàn)到企業(yè)中就是讓我們有一個創(chuàng)新的氛圍，人人有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新不只是公司領(lǐng)導(dǎo)的事情，也不只是某一部分、某一個部門的事情，要激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，讓創(chuàng)新的思維深入人心。對于一個部門，就是要有一個讓大家能夠爭先恐后創(chuàng)新和改變的氛圍，從一個產(chǎn)品、一個流程、一個設(shè)備做起；把每一件小事做起、做好。匯總到集團(tuán)公司就是一件大事。
尹老還為我們指出了我們要具有科學(xué)精神和工匠精神。創(chuàng)新需要人才，尤其是“敬業(yè)、耐心專注、一絲不茍、道技合一、永不滿足”的專業(yè)人才。作為一名技術(shù)人員，我深有同感，技術(shù)的開發(fā)需要耐得住性子，開發(fā)的過程中本身是枯燥的，甚至迷茫的，身上背負(fù)著巨大的不確定風(fēng)險壓力，此時需要我們踏實、一絲不茍，去嘗試、去論證。過程是痛苦的，但當(dāng)成功的那一刻，喜悅與欣慰卻又成為了我們攻克下一個難題的動力。
讀春的消息讀后感篇十三
在美國，從呱呱落地的嬰兒到嘰嘰喳喳的學(xué)齡前兒童，都可以到大小不一的幼兒園里“摸爬滾打”。可容納上百個孩子的大型幼兒園至少分4個班：兩歲以下的.嬰兒班、兩歲班、3歲班和4歲以上班。有條件的幼兒園在此基礎(chǔ)上，還添加了作息正規(guī)的學(xué)前班。在費用上要數(shù)需精心照顧的兩歲以下“奶嘴兒”班的費用最高。
美國幼兒園每天都要給父母一份“成績單”，其中記錄了孩子一天的活動內(nèi)容，包括上了幾次廁所、中午的飯量如何、午休了幾小時、做了什么手工等。
父母不僅有機會與班主任隨時溝通，還可隨時向幼兒園園長問長問短。這是因為園長辦公室一般設(shè)在幼兒園的大門口，有什么情況家長可以隨時向“上級”匯報。
讀春的消息讀后感篇十四
初春時節(jié)，集團(tuán)公司董事長、黨組書記尹家緒撰寫的《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時》一經(jīng)刊發(fā)，引起全系統(tǒng)廣大干部員工熱烈反響，迅速掀起了學(xué)習(xí)貫徹的熱潮。2月16日，公司黨委組織黨委中心組（擴大）專題學(xué)習(xí)研討，黨委書記項舒年全文領(lǐng)學(xué)并解讀了尹家緒董事長《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時》一文的深刻內(nèi)涵，并就學(xué)習(xí)宣傳，貫徹落實提出了具體的要求，公司黃總經(jīng)理結(jié)合公司實際談體會，并提出新的要求。
研讀文章，總有高屋建瓴，意味深長，耐人尋味之感。尹董事長繼往開來，再妙筆生花春天系列第四部，目光聚焦“創(chuàng)新”這一時代主旋律，一脈相承前三部，但又提出了一系列新思想、新理念、具有現(xiàn)實性、針對性，蘊含的哲理發(fā)人深省、引人共鳴、催人奮進(jìn)。文章指出創(chuàng)新就是謀未來，呼吁廣大兵工人堅持科學(xué)精神和工匠精神，既要捺得住浮躁、耐得住寂寞，又要擼起袖子加油干，用實際行動激發(fā)創(chuàng)新活力，推動企業(yè)發(fā)展。
正如文章所言，“早春是孕育生機的時節(jié)，是推陳出新的季節(jié)，它象征著活力、創(chuàng)造力、生命力。”縱觀公司發(fā)展歷程，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，公司也正在方方面面發(fā)生著改變，推陳出新，改革步伐方興未艾，不正是展示著歷史的春天？！
文章充分肯定了科技創(chuàng)新的突出作用，為行業(yè)企業(yè)開出了問題“良方”,――要靠適應(yīng)市場化要求的體制機制，靠組織結(jié)構(gòu)和管理方式的不斷變革，按市場競爭要求，圍繞科技創(chuàng)新能力提升，通過市場資源整合解決根本性問題，要堅持創(chuàng)新驅(qū)動，培育創(chuàng)新沃土。這一良方，在公司當(dāng)前仍然“羸弱多病”情形下，未嘗不是一劑良藥？！但關(guān)鍵仍在于廣大職工是否真正悟透“良藥苦口”,是否理解公司領(lǐng)導(dǎo)改革的決心和意志，是否能夠同心同德，砥礪前行。
“創(chuàng)新是國家強盛之基，民族之魂”,同樣是公司興盛之基，發(fā)展之魂。“創(chuàng)新涵蓋著科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等多方面”.公司今年做出了重大組織機構(gòu)調(diào)整，不僅僅單純的管理創(chuàng)新，更是公司改革鏈條上重要一環(huán)，或許有眾多之人無法看穿個中緣由，()或許需要明白“不謀全局者，不足謀一域，不謀一世者，不足謀一時”的哲理。
改革是一種創(chuàng)新，“改革的實質(zhì)是利益的重新調(diào)整”.縱觀歷史重大改革成功者皆因科學(xué)方略，更有持之以恒的堅持，亦有觸動個別階層核心利益的抵觸和陣痛，但凡成功者無不迎難而上，所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”.公司當(dāng)前的改革，也體現(xiàn)了這樣的歷程，勢必會遇到改革過程中的各種阻力，然不進(jìn)則退，改革領(lǐng)導(dǎo)者自然要咬定青山不放松，一張藍(lán)圖繪到底，防止“靡不有初，鮮克有終”,做到“不忘初心，方得始終?！弊鳛榛鶎硬块T，中層管理者，更要堅定的站在發(fā)展的全局上看問題，不能人云亦云，畏難退縮，“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”,在自己崗位上改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，打破定勢、突破傳統(tǒng)，是亦為創(chuàng)新者也。
“創(chuàng)新是一個不斷試錯的過程”,改革之路一向崎嶇坎坷，不可能都是一番風(fēng)順，需要我們包容，需要營造寬容寬松的創(chuàng)新氣氛。公司的改革同樣如此，走上坡路，自然比下坡路費力，面對重重困難，本需要抽絲剝繭，循序漸進(jìn)，不可能一蹴而就，更不可急于求成。一時之?dāng)。且皇乐e，需要更多的理解與包容。
創(chuàng)新不是什么高大上，高不可攀的事情，“技術(shù)變革是創(chuàng)新、工藝優(yōu)化是創(chuàng)新，合理化建議是創(chuàng)新、小改小革是創(chuàng)新、小微小創(chuàng)是創(chuàng)新，人人都能做創(chuàng)新的主角”.這些不正是我們身邊一直經(jīng)歷的事情和開展的工作？愿集眾人之智，籌眾人之力，圓眾人之夢。
春歸萬物蘇，創(chuàng)新正當(dāng)時，堅持改革這一創(chuàng)新的法寶，保持定力，抓住創(chuàng)新發(fā)展，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，培育創(chuàng)新文化，相信“待到山花爛漫時，她在叢中笑”.
讀春的消息讀后感篇十五
幾年前我去昆明旅游。一天下午，我收到一條陌生號碼發(fā)來的短信，對方自稱是我的表姨，寒暄一番后，問我在干嘛。我的表姨們從來不給我發(fā)短信，找我有事兒都讓我媽轉(zhuǎn)達(dá)，我那腐爾摩斯的第六感告訴我：此事有詐，小心騙子。
我沒理會那條短信。到了晚上的時候，我又收到從同樣的號碼發(fā)來的同一條短信。當(dāng)時我正跟新認(rèn)識的朋友把酒聊天，興致不錯，便搭理了騙子一下，順手回復(fù)道：傻逼，你好。
我頓時一身冷汗。
聊了半天，我終于想起來了，我有個遠(yuǎn)房表姨住在昆明，很久以前她來過我們家?guī)状巍Ｋ犝f我要來昆明，便問我媽要了我的手機號。她在電話里，邀請我第二天去她家吃午飯。掛掉電話后，我打電話給我媽，證實了表姨的說法。
第二天中午，我去了表姨家。姨夫在上班，表弟在上課，吃飯的時候就我跟表姨兩人。原以為會有點尷尬，但表姨是個比我還話嘮的人，完全沒給我留出尷尬的時間。我本來還納悶，為什么是邀我吃午飯，而不是晚飯，原來是趁著其他人不在好說閑話。
她把我認(rèn)識和不認(rèn)識的親戚都挨個兒跟我八卦了一遍，也包括她自己的老公和兒子。我不知道她跟我媽一直有聯(lián)系，不過就像她說的“你不知道的事情多著呢!”言談中，我能感覺到她對自己的老公不是很滿意，對自己的兒子更是不滿?！澳阏f他怎么就繼承了他爸的缺點，胸?zé)o大志，將來準(zhǔn)沒出息?！?/p>
她希望我?guī)兔逃逃约旱膬鹤?。在她眼里，我向來是個懂事的好孩子，希望我能影響一下她兒子。我對這個表弟，只有一個很模糊的印象，他貌似不太合群，很安靜，獨自跟泥巴也能玩上一整天。
我不知道姨媽覺得我是個好孩子的誤會源自哪里，也許是我媽在我背后說了很多我的好話。其實我從小就是個心理陰暗的人，那時候碰到大人吵架，恨不得在旁邊幫忙遞喇叭。
記得學(xué)習(xí)《我選我》那篇課文，男主站起來跟個傻逼似的說“我選我”時，我在心里直嘀咕：缺心眼吧!換了是我就塞給同桌兩塊糖，讓他站起來說“我選毛路”。長大后，當(dāng)我頭一次聽到“腹黑”二字時，就覺得這個詞是為我發(fā)明的。
就算現(xiàn)在我走在街上看到有人吵架，也會暗自配上阿姆的調(diào)子，腦補為黑泡模式。心理陰暗的同學(xué)不妨也試試，當(dāng)你們抱著說唱的態(tài)度去理解潑婦罵街時，就能理解為什么有人說“藝術(shù)源于生活”了。這樣說吧，我從來不是什么懂事的好孩子，我，只是演技出眾而已。
可憐的姨媽并不知道，教育他人并不是我的強項，誤人子弟倒還可以。如果有人想讓孩子學(xué)壞，我可以底氣十足地拍著胸脯說：“請給我三天時間，準(zhǔn)給你帶壞!”
但要讓我把孩子教好，我就不太會了。不過姨媽也挺聰明的，她說：“你不要直接教訓(xùn)他，他不會聽的。這幾天，你多跟他一起玩玩，旁敲側(cè)擊，多方位刺激他，激勵他。對啰，你的奮斗目標(biāo)是啥子嘛?”
“可能是我比較迷信，我總覺得理想這東西吧，說出來就多半沒戲了。還是等實現(xiàn)以后，我再告訴您吧?！?/p>
“不告訴我，我也知道你娃娃志向遠(yuǎn)大。我們需要讓他明白，一個人得有點追求，才會有成就。他簡直是個完全沒有追求的人，就跟你姨夫一樣(此處省略五千字對姨夫的聲討)。”
我實在不想扮演“教育者”的角色，本來想找理由推掉姨媽的請求，但由于之前我罵了人家是傻逼，心里有點歉疚，所以決定幫她這個忙。
周末的時候，表弟來我住的旅館找我。當(dāng)初的靦腆小正太，已經(jīng)成長為一個靦腆小帥哥了。之前我居然不知道自己有個表弟長得像周渝民。他說：“你在昆明人生地不熟的。我媽讓我陪你逛逛。”看來姨媽也挺“腹黑”的嘛。
我倆走在步行街上，因為心想著姨媽交給我的“重任”，說話的時候總覺得有些不自然，還好表弟比我更不自然。尷尬的時候腫么辦呢?我努力回想自己的尷尬交談經(jīng)歷以及解決之道，某個主意從一鍋漿糊的思緒中掙脫出來，越來越清晰，最后匯成兩個字——啤酒。
我在路邊的咖啡廳里點了兩瓶啤酒。當(dāng)表弟把吸管插進(jìn)啤酒瓶的時候，我才想起，他也許還沒到能喝酒的年紀(jì)。
當(dāng)我快喝完自己那瓶時，氣氛仍舊很尷尬。面對尷尬氣氛，我還有一個絕招——自爆八卦。于是，我跟他講自己剛剛失戀，小子還挺會說話：“哪個不開眼的把你甩了?下回我?guī)湍阕崴活D?！?/p>
“失戀不代表被甩，你明白嗎?”
“不明白，對我來說，失戀就是被分手。”
“將來你就明白了?！蔽夜首鳒嫔５卣f。
“我覺得自己也快失戀了?！彼魫灥卣f。
“要我?guī)兔ψ崴活D嗎?”
兩人都笑了。然后大家終于可以像正常人一樣聊天了。我聽他講學(xué)校里的故事，他聽我講單位上的故事。末了，我想起姨媽交給我的任務(wù)，便問他：“你想考哪所大學(xué)?”
“還不知道呢。我現(xiàn)在才高一，想那么多干嘛?”
“有個目標(biāo)，才好朝著那個方向努力呀。”
他“喔”了一聲，接著不說話了。
我第一次覺得，“喔”跟“呵呵”是一家的。
我繼續(xù)說：“你沒想過將來要干嘛嗎?”
“沒有?！?/p>
“難道你沒有任何理想嗎?”
“理想是什么?”
“就是你想要實現(xiàn)，但還沒有做到的事情，人生志向什么的?！?/p>
“這樣說的話，我還是有理想的?！?/p>
我乘勝追擊，連忙追問：“那你的理想是什么?”
他用吸管吸了口啤酒，“我想要自己這輩子天天都過得有點意思，哪怕每天只有十分鐘的時間有趣就好?！?/p>
“今天為止，你覺得自己每天都過得有意思嗎?”
“當(dāng)然啦。不然我早上爬起來干嘛?”他嘿嘿地笑了笑說，“啤酒真難喝!不過嘗嘗也挺有意思的?！?/p>
笑容在他臉上停留了一會兒。我不知道這個孩子將來會不會取得世俗意義上的成功，但我有種感覺，他很快樂，就算以后經(jīng)歷再多的失戀和挫折，傷痛之后，他也總會快樂起來的。幸福不是目標(biāo)，而是種能力，這孩子多半已經(jīng)具備此種能力了。
突然覺得自己的遠(yuǎn)大志向，在這個孩子面前簡直弱爆了。有時候教育者才是最該被教育的對象吧。“每天都有點意思”，看似稀松平常，實際上是一件多么艱難的事情。其實生活本身就可以是理想，生活本身就能鼓舞生活。
為什么我不能容忍自己理想破滅，卻放任自己麻木地度過一天又一天?我需要好好想一想。
讀春的消息讀后感篇十六
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是時下最熱的話題之一。南昌作為“國家雙創(chuàng)示范城市”和“國家創(chuàng)新型試點城市”，正通過政策、資金、人才等全要素發(fā)力，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。記者深入創(chuàng)客基地，挖掘創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新亮點。
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新亮點頻閃。
“從去年11月開業(yè)以來，味粽創(chuàng)客空間已入駐項目22個，有導(dǎo)師企業(yè)8個，其中一個叫‘約課吧’的在線教育項目今年1月8日獲得了500萬元的風(fēng)險投資，一個覆蓋全市的o2o教育平臺今年將投入運營?！蔽遏談?chuàng)客空間運營負(fù)責(zé)人章瑩告訴記者。
味粽創(chuàng)客空間，是南昌近年來著力推進(jìn)“雙創(chuàng)”過程中涌現(xiàn)出來的創(chuàng)客空間之一。記者了解到，目前南昌已創(chuàng)建“洪城眾創(chuàng)”創(chuàng)客空間74家，其中省級“江西眾創(chuàng)”創(chuàng)客空間20家、國家級創(chuàng)客空間9家，南昌的眾創(chuàng)空間正朝著從創(chuàng)業(yè)苗圃到孵化器和加速器，再到產(chǎn)業(yè)園區(qū)的全鏈條創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化體系邁進(jìn)。2015年，南昌高新技術(shù)投資達(dá)232.25億元，同比增長24.4%，高于全市500萬元以上投資平均增速7.4個百分點。
萬眾創(chuàng)新人才濟濟。
人才是萬眾創(chuàng)新的關(guān)鍵?！笆濉逼陂g，南昌市啟動了“洪城計劃”和“洪城特聘專家”人才工程，其中“洪城計劃”引進(jìn)人才項目68個，吸引各類人才200余人;“洪城特聘專家”工程面向海內(nèi)外引進(jìn)專家6批次共49人。過去5年，全市新增企業(yè)院士工作站6個、博士后工作站17個，培育了一批省級產(chǎn)學(xué)研合作示范基地。
“我自己覺得好奇，就過來看看，沒想到一下就被吸引住了。”做陶瓷電商的王杰說。入駐淘鑫基地后，創(chuàng)業(yè)者們都會先學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程，除了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班，還有農(nóng)村電商講習(xí)所、中小賣家成長計劃課等不同課程，每個月都有具有豐富電子商務(wù)經(jīng)驗的淘寶賣家前來授課?！斑@里與傳統(tǒng)學(xué)校不同，課程建立在實務(wù)之上，用最短的課時理順零碎的知識，教會創(chuàng)業(yè)者如何用商務(wù)平臺創(chuàng)業(yè)?！蓖踅苋砸猹q未盡。
在進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的政策環(huán)境方面，近年來南昌出臺了一系列政策，支持工業(yè)轉(zhuǎn)型升級、生物醫(yī)藥、led產(chǎn)業(yè)發(fā)展等政策即將出臺。
讀春的消息讀后感篇十七
一、長期堅持體育運動。
你應(yīng)該每天至少從事一種體育活動，時間不少于半小時;最好還能在家里擁有一塊能徹底不受打擾的地方，每天去那里呆上一刻鐘，在這段時間里，只想積極的、讓你開心的事情。這種短時間的充電對你的情緒會大有幫助。
二、凡事講求秩序。
有秩序的生活會使你每天頭腦清醒，心情舒暢。每天下班前整理好辦公桌，定期清理電腦中的文件和電子郵件都是必要的。光是看見桌上堆滿了報告、備忘錄和要回的信就已足以讓你產(chǎn)生混亂、緊張和憂慮的情緒。
另外，千萬不要小看家庭生活。事業(yè)的成功與否往往與家庭生活有直接關(guān)系。一個從容的早晨，一頓豐富的早餐也許就決定了你一天的心情和工作效率。沒有人會覺得蓬頭垢面、饑腸轆轆地趕去上班會讓一天都有好心情。
三、在工作中尋找樂趣。
一定要弄清楚自己最想要的到底是什么？金錢、富于變換的生活、挑戰(zhàn)的刺激還是不斷超越自我？然后想想現(xiàn)在的工作能不能給你提供這些物質(zhì)條件或精神上的感受。如果兩者相去甚遠(yuǎn)，你就應(yīng)該考慮變換一下工作了。
四、注重心理調(diào)節(jié)。
英語里有句諺語，叫“不要為打翻的牛奶哭泣”。生活中，誰都會遇到令人不偷快的事：辛辛苦苦做出的投標(biāo)書沒有得到批準(zhǔn);本該得到的升職卻因你的一時疏忽而與你失之交臂，與其讓這些無可挽回的事實破壞我們的情緒，毀壞我們的生活，還不如坦然接受這些事情，并加以適應(yīng)。掌握適度的心理調(diào)節(jié)術(shù)，你就擁有了致勝的一張王牌。
五、運用心理暗示，樂觀應(yīng)對一切。
如果你是一名腦力勞動者，使你疲勞的原因很少是由于你的工作過量，而是因為憂慮、緊張或不快的情緒。請嘗試著“假裝”對工作充滿熱情和興趣，微笑著去接每一個電話，在上司通知周末加班時從內(nèi)心叫一聲“太好了”，每天早上都給自己打打氣……千萬不要認(rèn)為這是很膚淺的事。這是心理學(xué)上非常重要的“心理暗示”。
讀春的消息讀后感篇十八
一、長期堅持體育運動。
你應(yīng)該每天至少從事一種體育活動，時間不少于半小時;最好還能在家里擁有一塊能徹底不受打擾的地方，每天去那里呆上一刻鐘，在這段時間里，只想積極的、讓你開心的事情。這種短時間的充電對你的情緒會大有幫助。
二、凡事講求秩序。
有秩序的生活會使你每天頭腦清醒，心情舒暢。每天下班前整理好辦公桌，定期清理電腦中的文件和電子郵件都是必要的。光是看見桌上堆滿了報告、備忘錄和要回的信就已足以讓你產(chǎn)生混亂、緊張和憂慮的情緒。
另外，千萬不要小看家庭生活。事業(yè)的成功與否往往與家庭生活有直接關(guān)系。一個從容的早晨，一頓豐富的早餐也許就決定了你一天的心情和工作效率。沒有人會覺得蓬頭垢面、饑腸轆轆地趕去上班會讓一天都有好心情。
三、在工作中尋找樂趣。
一定要弄清楚自己最想要的到底是什么？金錢、富于變換的生活、挑戰(zhàn)的刺激還是不斷超越自我？然后想想現(xiàn)在的工作能不能給你提供這些物質(zhì)條件或精神上的感受。如果兩者相去甚遠(yuǎn)，你就應(yīng)該考慮變換一下工作了。
四、注重心理調(diào)節(jié)。
英語里有句諺語，叫“不要為打翻的牛奶哭泣”。生活中，誰都會遇到令人不偷快的事：辛辛苦苦做出的投標(biāo)書沒有得到批準(zhǔn);本該得到的升職卻因你的一時疏忽而與你失之交臂，與其讓這些無可挽回的事實破壞我們的情緒，毀壞我們的生活，還不如坦然接受這些事情，并加以適應(yīng)。掌握適度的心理調(diào)節(jié)術(shù)，你就擁有了致勝的一張王牌。
五、運用心理暗示，樂觀應(yīng)對一切。
如果你是一名腦力勞動者，使你疲勞的原因很少是由于你的工作過量，而是因為憂慮、緊張或不快的情緒。請嘗試著“假裝”對工作充滿熱情和興趣，微笑著去接每一個電話，在上司通知周末加班時從內(nèi)心叫一聲“太好了”，每天早上都給自己打打氣……千萬不要認(rèn)為這是很膚淺的事。這是心理學(xué)上非常重要的“心理暗示”。
讀春的消息讀后感篇十九
《每天進(jìn)步一點點》這篇文章我讀完后，收獲了很多，我把我這些收獲分享給大家吧！
1、在文章里，子翔媽媽聽到兒子打算買較便宜的水，馬上能夠及時的發(fā)現(xiàn)兒子的優(yōu)點并加以贊揚，并延伸加入新的知識點――水的好處。孩子受到了表揚很開心，媽媽教的新知識也更容易接受。平時我們在教孩子做事情時，也要從快樂出發(fā)，這就是所謂的“寓教于樂”。
2、在子翔提出要自己管理自己的財物時，媽媽首先做出了肯定的鼓勵，然后面對自己的擔(dān)心采取跟孩子平等的角度，用商量的語氣引導(dǎo)孩子考慮各種可能性，并讓他自己拿主意。這既鍛煉了孩子的思考能力，也給了孩子充分的自主性，讓孩子學(xué)會為自己負(fù)責(zé)。我們在生活中，應(yīng)該充分提供孩子自己做決定的機會，當(dāng)不危及生命安全的時候，我們都可以讓還自己去試。這樣他的印象才更為深刻，即時失敗了他也能從中吸取教訓(xùn)。
我想起原先教女兒認(rèn)字，是在跟女兒逛街的時候，從她最喜歡的蛋糕店或是冰淇淋店招牌的名字開始，我每次路過的時候都告訴她這是什么店，等下一次只要女兒說得出店名的一個字，馬上就表揚她，她就很得意，并有意識的多記住幾個字，這樣當(dāng)她能記住滿大街的招牌時，學(xué)會的字足夠她獨自看一本書了。我發(fā)現(xiàn)，孩子在得到表揚后，會有一種原始的欲望，就是想要做得更好，這樣就會繼續(xù)得到表揚，便會自覺地往更好的方向去做。這里子翔對媽媽賞識肯定后的表現(xiàn)，就是主動過來幫媽媽推車。這時，媽媽又及時表揚，這就剛好印證了孩子的想法，原來這么做是好的，他就會繼續(xù)按這個思路去做。在這里我想到，媽媽的表揚真的能夠影響孩子，這個時候媽媽怎么說怎么做很重要，如果媽媽的想法錯誤，孩子也會朝著錯誤的方向走。自己還是要不斷學(xué)習(xí)才行，讓自己首先成為那個想要孩子成為的人。
我們也要每天進(jìn)步一點點。
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讀春的消息讀后感篇二十
春種夏長，秋收冬藏，無論你喜歡與否，的春天已如約而至，來到了你的面前。在這個春寒料峭、乍暖還寒的季節(jié)里，集團(tuán)公司尹家緒董事長以一篇《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時》，為我們播種下新的希望，再次吹響了前進(jìn)的號角。
在大自然的春天里，人類耕耘播種，萬物勃發(fā)生長，在經(jīng)濟社會里，我們每一個企業(yè)又何嘗不是在春天里規(guī)劃、籌謀，從而開啟新的征程呢？所以，每一個春天里，我們都應(yīng)該遵循董事長在文中的教誨和叮嚀，充分運用創(chuàng)新的思路和方法，推動企業(yè)實現(xiàn)新的變化、創(chuàng)造新的業(yè)績?？梢哉f，在日新月異的新經(jīng)濟時代，企業(yè)如果不創(chuàng)新或原地不動，無異于坐以待斃，只有不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)時代、跟上時代，才能更好地生存和發(fā)展，成為時代的驕子。我們兵器工業(yè)集團(tuán)，正是因為持續(xù)創(chuàng)新才得以由小到大、由弱到強發(fā)展到今天的規(guī)模和國際地位。可以說創(chuàng)新力量無限，我們倍嘗創(chuàng)新的甜頭，我們有志在創(chuàng)新之路上繼往開來、勇往直前。
我們要勇于打破思維方式，如尹董事長要求的那樣，“敢闖敢試、敢為人先、敢于想象、敢于憧憬，讓一切創(chuàng)新源泉充分涌流?！蔽覀円掠诖蚱埔呀?jīng)習(xí)慣了的工作方式，秉持“沒有競爭對手，只有合作伙伴”的開放理念，兼收并蓄，博采眾長，唱好合作創(chuàng)新這臺大戲。我們還要勇于打破已經(jīng)習(xí)慣了的利益分配方式，建立一套尊重知識、尊重創(chuàng)新、尊重人才、體現(xiàn)價值創(chuàng)造的分配機制和激勵機制，讓科技人才能真正潛心科研，讓科技成果能真正在市場創(chuàng)造價值，讓創(chuàng)新團(tuán)隊勇于競爭，讓高端人才四方輻輳。
抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，在我看來創(chuàng)新最主要的就是技術(shù)的創(chuàng)新。科技人員要唱響科技創(chuàng)新的主旋律?？萍紕?chuàng)新是集團(tuán)公司發(fā)展的潛力所在、希望所在，是推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵所在，是實現(xiàn)有質(zhì)量、有效益、可持續(xù)發(fā)展的根本出路。在創(chuàng)新的春天里，科研人員首先要把科學(xué)精神和工匠精神結(jié)合起來，秉持恒心、耐心、匠心，澆灌出絢麗多彩的創(chuàng)新之花。
企業(yè)是一個整體，不能只依賴于技術(shù)的創(chuàng)新，我們所有員工要擰成一股繩，一起謀發(fā)展。企業(yè)萬馬奔騰的創(chuàng)新局面，依賴于適應(yīng)市場化要求的體制機制，依賴于組織結(jié)構(gòu)和管理方式的不斷變革。作為中層領(lǐng)導(dǎo)，我們能做的就是做好帶頭作用，從生產(chǎn)中的每一件小事做起，靜下心來抓好一件件具體的“小事”.從橫向來講，科研不能放松，市場不能放松，“兩金”占用不能放松，質(zhì)量安全不能放松，精益管理亦不能放松。看似一件件的“小事”,集合起來就是一個企業(yè)的方方面面。任何一個環(huán)節(jié)掉了鏈子，對企業(yè)都可能造成致命的一擊；從縱向來說，無論是“十二五”的轉(zhuǎn)型升級，還是日常的生產(chǎn)經(jīng)營，無論哪一項工作，不抓落實就一定會落空，再小的事，不抓落實就是難事。因此，我們要以真抓實干的心態(tài)，一步一個腳印地抓好各項目標(biāo)和工作任務(wù)的落實。
最是一年春好處，創(chuàng)新求變正當(dāng)時。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。只要我們每位兵器人，都能在自己的崗位上創(chuàng)新；只要我們每一位兵器人，都勇于、樂于、善于在自己的崗位上創(chuàng)新，我們才能迎來兵器工業(yè)發(fā)展的又一個春天！
讀春的消息讀后感篇二十一
2月8日，當(dāng)人們還沉浸在節(jié)日氛圍里的時候，兵器集團(tuán)公司董事長、黨組書記尹家緒發(fā)表了《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時》署名文章，直指“創(chuàng)新”,借用大量案例，深刻闡述了“創(chuàng)新”在企業(yè)發(fā)展中的極端重要性，充分彰顯了兵器工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新氣象。
同樣是2月8日，浙江華東光電儀器有限公司八屆五次職代會勝利召開，公司總經(jīng)理黃盛作了題為《科技驅(qū)動，創(chuàng)新思路謀發(fā)展》的工作報告，報告在科技創(chuàng)新、合資合作、結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化改革等方面用大量的篇幅對創(chuàng)新進(jìn)行了闡述和布置，也為我們指明了方向，提出了要求。
通過對《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合年度工作報告精神，我們的思想、思維、思路得以無限的啟發(fā)、激情和斗志?！耙荒曛嬙谟诖?，一人之計在于晨”,在市場競爭中，我們企業(yè)又何嘗不是在春天里規(guī)劃、籌謀、開啟新的征程呢？所以，每一個春天里，我們都應(yīng)該像董事長教誨和叮嚀的那樣，充分運用創(chuàng)新的思路和方法，去推動企業(yè)實現(xiàn)新的改變、創(chuàng)造新的業(yè)績。
創(chuàng)新，不僅僅靠一時的謀劃和沖動，它需要在寂寞中的堅守，在孤獨中的前行，更需要經(jīng)營者開闊的胸襟和靈活的思路，善于進(jìn)行思想解放和思維蛻變。具體說，就是善于發(fā)現(xiàn)自己的問題和短板，善于接受新的思想和方法，并用以解決好公司存在的問題，推動企業(yè)改變。一切的思想保守、拒絕學(xué)習(xí)、拒絕接受、拒絕改變，都是創(chuàng)新的大敵?；仡櫣镜陌l(fā)展歷程，經(jīng)歷了重重困難，從大山深處搬遷至城市，從保軍單位變成被兼并的企業(yè)，從國有企業(yè)到國有獨資公司，從單純的計劃經(jīng)濟到半市場經(jīng)濟，面對市場經(jīng)濟，數(shù)度重組、融合，直至現(xiàn)在的規(guī)模和狀況。一路走來，就是靠著兵器人的堅持、堅守，并在堅持和堅守中謀求發(fā)展，在大家的共同努力下，公司正在朝著好的方向發(fā)展。
創(chuàng)新，需要激發(fā)人才活力，使各級領(lǐng)導(dǎo)、廣大員工各盡所能、各展其才。能夠成事的人才是企業(yè)的第一資源，而創(chuàng)新的激情、創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的智能、創(chuàng)新的行為，均來自于人這個因素。正如董事長說的“創(chuàng)新不是陽春白雪，更不是少數(shù)人的專利。技術(shù)變革是創(chuàng)新，工藝優(yōu)化是創(chuàng)新，合理化建議、小改小革、小微創(chuàng)新也是創(chuàng)新，人人都能做創(chuàng)新的主角。”積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。“只要善于發(fā)現(xiàn)、精心培育，即使是在最平凡的崗位上，創(chuàng)新創(chuàng)造的種子照樣會破土而出、生根發(fā)芽。我們應(yīng)該尊重每一份奮斗的價值、每一個創(chuàng)造的火花，集眾智、匯眾力、采眾長，讓創(chuàng)新的涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚的汪洋大海?！鄙现凉绢I(lǐng)導(dǎo)，下至基層員工，既要對開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面意志堅定、充滿信心，又要始終保持憂患意識、風(fēng)險意識。時刻保持清醒頭腦，不斷反思，并堅持不斷提高自己，才能確保我們的工作不斷向前，才能實現(xiàn)公司的健康持續(xù)發(fā)展。
我們每位員工，在公司改革發(fā)展、創(chuàng)新實踐中是否盡職盡責(zé)、全力以赴？在面對抉擇的時候是不是將公司的利益擺在第一位？在危難的時候是否能和公司一起戮力同心、勇于擔(dān)當(dāng)？是否在堅持中創(chuàng)新？在創(chuàng)新中堅持？踏踏實實，勇于實踐，我們相信，華東人將勇向濤頭立，甘做弄潮兒，在創(chuàng)新中開拓公司更加美好的未來。
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